2024幼兒園教案簡(jiǎn)案大班(分享八篇)。

作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的大班幼兒園五大領(lǐng)域教案（精選8篇），歡迎大家分享。

2024幼兒園教案簡(jiǎn)案大班 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道剪紙是源于中國(guó)的民間藝術(shù)，在日常生活中應(yīng)用廣泛，感知剪紙藝術(shù)的豐富。

2.敢于結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)大膽創(chuàng)作剪紙作品，制作冊(cè)子贈(zèng)予老師。

3.熱愛剪紙藝術(shù)，樂意運(yùn)用剪紙的表達(dá)方式感謝老師。

4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.日常裝飾用：福祿喜壽、窗花等裝飾好的場(chǎng)景。

2.剪紙工藝品、自制剪紙禮品盒、自制賀卡若干。

3.剪紙舞蹈視頻一段。

4.教你學(xué)剪紙視頻一段。

活動(dòng)過程：

音樂聲中參觀剪紙作品展覽，談話發(fā)現(xiàn)剪紙?jiān)谏钪械膹V泛應(yīng)用。

1.幼兒參觀剪紙作品展覽。

教師：小朋友們，今天老師帶來(lái)了一些新的剪紙作品，請(qǐng)你們一起來(lái)看一看。

2.幼兒交流看到的剪紙作品。

教師：誰(shuí)來(lái)分享一下你看到的剪紙作品？平時(shí)在什么地方見過它？你知道它是什么意思嗎？誰(shuí)也來(lái)繼續(xù)分享一下你看到的？

教師總結(jié)：

原來(lái)剪紙作品在生活中應(yīng)用非常廣泛，既可以作為平時(shí)裝飾，也可以作為禮品贈(zèng)送，還可以變成好看的舞蹈、動(dòng)畫片，作為手工游戲還可以讓我們心靈手巧。

通過談話、觀察畫面，了解剪紙?jiān)从谥袊?guó)，激發(fā)自豪感。

1.討論剪紙的源起。

教師：你們知道剪紙最早出現(xiàn)在哪個(gè)國(guó)家嗎？

2.出示照片，激發(fā)幼兒自豪感。

教師：瞧，他們都在干什么？還有誰(shuí)也在學(xué)剪紙呢？小朋友心里感覺怎樣？

幼兒剪紙制作紀(jì)念冊(cè)。

1.出示冊(cè)子，激發(fā)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)制作剪紙作品。

教師：大班小朋友馬上就要從幼兒園畢業(yè)了，我們能不能用我們特有的本領(lǐng)來(lái)給幼兒園和老師留份紀(jì)念呢？這是老師準(zhǔn)備的冊(cè)子，我們把制作的剪紙作品放進(jìn)來(lái)送給老師怎樣？

2.幼兒設(shè)計(jì)、制作剪紙作品。

舉行贈(zèng)送儀式，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)剪紙并將之發(fā)揚(yáng)光大。

1.音樂聲中舉行贈(zèng)送儀式。

2.以老師的贈(zèng)言結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

家園聯(lián)系：

鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與幼兒繼續(xù)玩一玩剪紙手工活動(dòng)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)中，我讓學(xué)生設(shè)計(jì)窗花的剪紙，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)窗花剪紙方法的基礎(chǔ)上，嘗試為大運(yùn)設(shè)計(jì)剪紙，深化學(xué)生感悟民間藝術(shù)的特殊魅力。結(jié)合大運(yùn)進(jìn)行剪紙，這是教學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn)。去繁就簡(jiǎn)，滲透奧運(yùn)內(nèi)容，讓學(xué)生融入奧運(yùn)的氛圍中。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中時(shí)刻感悟民族藝術(shù)的源源流長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)之情。并在學(xué)習(xí)中提高美術(shù)技能技巧，動(dòng)手能力。從課堂教學(xué)效果來(lái)看，大部分的學(xué)生都能跟上課堂，也達(dá)到了預(yù)期的.效果，但總的來(lái)說(shuō)，還存在一些不足和需要改進(jìn)的地方。不足：

1 、還有及少部分學(xué)生對(duì)折疊紙的方法還不太清楚。

2 、學(xué)生在畫稿的時(shí)候掌握不了總體的結(jié)構(gòu)，畫得不夠協(xié)調(diào)。也說(shuō)明了學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)有待進(jìn)一步提高。

3 、有部分學(xué)生工具不好，也就很難達(dá)到同步進(jìn)步的理想效果。

4 、在老師的示范教學(xué)之后，當(dāng)要求學(xué)生發(fā)揮自己的想象，改變部分圖案的造型時(shí)，難通過畫面來(lái)表達(dá)自己的想法，即畫不出自己想要畫的圖稿。

改善：

1 、在課堂教學(xué)的同時(shí)，多給學(xué)生介紹剪紙圖案的畫法提高畫圖稿的水平。

2 、進(jìn)一步提高學(xué)生的想象能力，靈活改變剪紙圖案中的部分造型。

2024幼兒園教案簡(jiǎn)案大班 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

3、通過討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖

活動(dòng)過程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：

談話：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么?

2、活動(dòng)展開：觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。

（1）教師：請(qǐng)小朋友翻開書的第2頁(yè)和第3頁(yè)，仔細(xì)看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么?他們?cè)谑褂媚男┪木?他們使用文具的方法對(duì)嗎?

（2）幼兒根據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)。

（3）教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。

①教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來(lái)看看這幅圖都講了些什么。

②逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個(gè)男孩在做什么?咬鉛筆會(huì)有什么危害呢?（鉛筆不能咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜）

③討論其他內(nèi)容。

④教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全。

3、活動(dòng)展開：分組討論該怎樣安全使用文具。

（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，這幅圖上的小朋友的`做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時(shí)還應(yīng)該注意什么?

（2）教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強(qiáng)的幼兒，請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。

（3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

（4）教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來(lái)。

（5）分享各組討論內(nèi)容。

4、活動(dòng)總結(jié)：

安全使用文具規(guī)則。

教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)。例如：

（1）使用文具時(shí)，保持坐姿端正，正確用筆。

（2）不玩弄文具，不吃或咬文具。

（3）不用筆尖對(duì)著自己和他人。

（4）不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

（5）用完文具要收拾整齊。

（6）寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

（7）使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說(shuō)笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。

2024幼兒園教案簡(jiǎn)案大班 篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)基本的指揮手勢(shì)，懂得手勢(shì)的意思。

3.在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí)，提高自我安全防護(hù)能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

交通安全標(biāo)志的課件、自制方向盤、將場(chǎng)地布置成馬路十字路口的樣子，停車場(chǎng)標(biāo)志、自行車標(biāo)志、音樂磁帶、多媒體設(shè)備。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解基本的交通規(guī)則。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)基本的指揮手勢(shì)，懂得手勢(shì)的意思。

四、活動(dòng)過程

（一）觀看情景表演，引起幼兒思考

（表演內(nèi)容：

a、一名汽車司機(jī)車速較快，撞傷了橫穿馬路的學(xué)生；

b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。）

問：＂剛才你看到了什么？＂＂是什么原因造成了危險(xiǎn)事情的發(fā)生？＂＂你想對(duì)他們說(shuō)什么？＂小結(jié)：多么危險(xiǎn)可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規(guī)則。

（二）認(rèn)識(shí)信號(hào)燈標(biāo)識(shí)及幾種常見交通標(biāo)志

1、認(rèn)識(shí)信號(hào)燈，說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。

師：在生活中，很多馬路上都有信號(hào)燈，信號(hào)燈有幾種顏色？它告訴我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）

2、模擬游戲，體驗(yàn)信號(hào)燈在交通中的作用。

師：我們來(lái)個(gè)做游戲，《遵守規(guī)則的小司機(jī)》。男孩扮演小司機(jī)，女孩扮演學(xué)生，看信號(hào)過馬路。交換角色再次游戲。

小結(jié)：小司機(jī)們真遵守交通規(guī)則，相信平安一定會(huì)伴隨你們。

五、歸納

⑴指示標(biāo)志：在藍(lán)底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個(gè)共同的名字叫：指示標(biāo)志，就告訴人們可以做的'事情。

⑵禁止標(biāo)志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號(hào)，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標(biāo)志。禁止標(biāo)志就告訴人們不能做的事情。

⑶警示標(biāo)志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來(lái)提示人們對(duì)某些不安全因素要高度注意，這叫警示標(biāo)志，警示標(biāo)志就告訴人們此處危險(xiǎn)要注意，要遠(yuǎn)離。

2024幼兒園教案簡(jiǎn)案大班 篇4

活動(dòng)背景：

青花瓷以其獨(dú)特的藝術(shù)特色被譽(yù)為中國(guó)的“國(guó)瓷”，是中國(guó)文化的象征。青花瓷產(chǎn)品在人們的生活中隨處可見，也是很好的幼兒美術(shù)欣賞教材，既能夠擴(kuò)大孩子的視野，又能豐富他們的審美情趣。于是，我?guī)Ш⒆幼哌M(jìn)了青花瓷的世界，近距離地欣賞國(guó)瓷，感受中國(guó)文化，讓幼兒從小了解和感受祖國(guó)傳統(tǒng)文化的藝術(shù)之美，激發(fā)幼兒的民族自豪感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞青花瓷的不一樣造型、花紋和藍(lán)白色彩搭配的美，感受作品的造型和圖案美，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。

2、初步運(yùn)用線描的方法設(shè)計(jì)“青花瓷”上的花紋。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師教具：PPT課件、青花瓷實(shí)物、輕音樂《青花瓷》、歌曲《青花瓷》。

2、幼兒學(xué)具：廢舊紙箱板、蛋糕盤紙板、紙質(zhì)手提袋子、藍(lán)色勾線筆。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒對(duì)青花瓷有初步的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：欣賞青花瓷的不一樣造型、花紋和藍(lán)白色彩搭配的美感受作品的造型和圖案美，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。

2、難點(diǎn)：運(yùn)用線描的方法設(shè)計(jì)“青花瓷”上的花紋。

活動(dòng)過程：

1、隨《青花瓷》音樂做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室

師：剛才我們進(jìn)來(lái)的時(shí)候，教師播放的是什么音樂啊誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)

師：對(duì)歌曲里唱的就是周杰倫的《青花瓷》。是我們國(guó)家的`國(guó)粹青花瓷，今日王教師也給你們帶來(lái)了兩樣?xùn)|西，小朋友想不想看看（出示青花瓷讓幼兒欣賞）

師：他們有什么地方不一樣啊

幼：形狀不一樣。

師：有什么地方是相同的

幼：顏色相同。

師：那這兩個(gè)花瓶是什么顏色啊

幼：都是藍(lán)色的。

師：再來(lái)看一看它上頭畫有什么都是些什么圖案?。ㄓ變鹤杂苫卮穑?/p>

教師小結(jié)：

這些瓷器它們僅有白底和藍(lán)色，古代人把藍(lán)色叫做青，他們喜歡用藍(lán)筆在這種瓷器上作畫，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，所以這種白底藍(lán)色的瓷器有一個(gè)好聽的名字叫青花瓷。這是我們中國(guó)特有的瓷器。

師：你以前見過嗎那你們見過的青花瓷都有些什么造型呢（幼兒自由回答）

師：我那里還有一些圖片，一齊來(lái)看一看

2、播放PPT認(rèn)識(shí)青花瓷、欣賞花紋，感受其不一樣的韻味

師：接下來(lái)請(qǐng)小朋友們跟我一齊來(lái)欣賞青花瓷。（師播放課件，幼兒自由欣賞觀看）你平時(shí)看到過這樣的東西嗎你看到的時(shí)候它做什么用

幼兒暢所欲言討論青花瓷的作用。

小結(jié)：原先我們中國(guó)特色的青花瓷的造型可真多啊，有的高大，有的矮胖，有的像圓盤，有的像花盆。它們的作用也很多，有的能夠種花，有的用來(lái)欣賞，有的用來(lái)裝飾?？赐赀@些青花瓷，你覺得哪個(gè)青花瓷最美你最喜歡哪一個(gè)這些花紋是怎樣組合在一齊的它們的圖案都一樣嗎這些圖案是怎樣排列的如果讓你畫，你會(huì)先畫什么

3、學(xué)習(xí)畫法

師：（引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出自我的看法）看看這兩個(gè)瓶子，你們發(fā)現(xiàn)花紋設(shè)計(jì)有什么不一樣的地方嗎

小結(jié)：它們的花紋設(shè)計(jì)一個(gè)是上下加中間的花紋設(shè)計(jì)，另一個(gè)是左右加中間花紋的設(shè)計(jì)，并且中間設(shè)計(jì)的花紋也不一樣。

師：那么茶壺形狀的又怎樣設(shè)計(jì)呢（利用插入法進(jìn)行演示，茶壺蓋子、把手、壺嘴、壺身）

教師小結(jié)：青花的設(shè)計(jì)要根據(jù)形狀的不一樣來(lái)設(shè)計(jì)，而設(shè)計(jì)的花紋也能夠不一樣。

（評(píng)析：教師在介紹畫法時(shí)，更能直觀的讓幼兒經(jīng)過觀看大膽的說(shuō)出自我的看法。明白青花的設(shè)計(jì)要根據(jù)形狀和花紋的不一樣來(lái)設(shè)計(jì)的，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。）

4、設(shè)計(jì)“青花瓷”

師：今日我們要開展“青花瓷”展，你們都做小小設(shè)計(jì)師，如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)瓶子，你會(huì)設(shè)計(jì)成什么形狀的如果讓你來(lái)裝飾，你會(huì)用什么線條和圖案來(lái)裝飾（幼兒自由想象創(chuàng)作，播放輕音樂《青花瓷》）

（評(píng)析：幼兒大膽設(shè)計(jì)青花瓷，教師可對(duì)個(gè)別幼兒的作品進(jìn)行過程性的講評(píng)。）

5、共享作品

按號(hào)擺放作品。

師：你們喜歡幾號(hào)青花瓷它用了哪些花紋

共同體驗(yàn)成功（給喜歡的作品貼上貼紙，評(píng)出“設(shè)計(jì)師”）

與同伴一齊交流分享。

（評(píng)析：此環(huán)節(jié)主要讓幼兒互相評(píng)價(jià)作品，評(píng)出“最掛設(shè)計(jì)師”。共同體驗(yàn)繪畫活動(dòng)帶來(lái)的喜悅。）

活動(dòng)反思：

大班美術(shù)活動(dòng)“青花瓷”作為教材資料，活動(dòng)首先請(qǐng)幼兒欣賞青花瓷瓶，了解青花瓷的特點(diǎn)。我們選擇的青花瓷瓶要具有明顯的特征，比如圖案清晰簡(jiǎn)單易于幼兒觀察，花紋是否重復(fù)對(duì)稱，主圖則能夠是對(duì)稱也能夠是有主題的畫。幼兒看了圖片以后，紛紛說(shuō)：“哇，青花瓷好漂亮??！”在幼兒對(duì)中國(guó)古代青花瓷有了必須了解和興趣以后，就能夠鼓勵(lì)幼兒自我想象如何設(shè)計(jì)青花瓷瓶的圖案了。經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一是“生活美”與“科技美”的完美結(jié)合。這節(jié)課以大班美術(shù)活動(dòng)“青花瓷”為例，體驗(yàn)生活美與科技美的完美結(jié)合。情境的創(chuàng)設(shè)，經(jīng)過多媒體課件音樂的渲染、實(shí)物的欣賞等，營(yíng)造了一種聲、色、景和諧融合的氛圍。孩子們?cè)诃h(huán)境渲染、課件欣賞中充分感受青花瓷的美。教師帶幼兒隨著幽揚(yáng)的音樂進(jìn)入場(chǎng)境，再用富有親和力的、很舒服的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒欣賞，讓幼兒一下子就融入到寧?kù)o、和諧的藍(lán)與白的世界里。音樂、語(yǔ)言、場(chǎng)境，一切都是那么美，充分體現(xiàn)了“生活美”和“科技美”的完美結(jié)合?；顒?dòng)中教師素材的收集到位，為幼兒供給了豐富多樣的青花瓷的實(shí)物及圖片，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了多媒體課件，進(jìn)一步發(fā)揮了教育素材的價(jià)值。幼兒的操作材料很豐富，異常是給幼兒供給的繪畫的材料（衣服襯板、蛋糕紙板、手提紙袋等），給不一樣本事的幼兒有了深入探索的機(jī)會(huì)，較好地體現(xiàn)了個(gè)體差異。

二是生活源于藝術(shù)，藝術(shù)源于生活。青花瓷是中國(guó)的國(guó)粹，我們有義務(wù)讓孩子去了解中國(guó)的國(guó)粹藝術(shù)青花瓷。于是，利用最近很流行的一首具有中國(guó)風(fēng)的流行音樂，讓孩子在優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)、典雅的音樂聲中去體會(huì)國(guó)粹藝術(shù)。為了讓孩子更加近距離的欣賞、了解青花瓷，還供給了青花瓷的實(shí)物，讓孩子運(yùn)用各種感官感受青花瓷的特性。美術(shù)活動(dòng)中孩子的水平基本上

是相同的，要幫忙大班幼兒在不知不覺中了解一些繪畫技巧，這比無(wú)目的地練習(xí)很多次要來(lái)得好，幼兒對(duì)點(diǎn)、線、面的掌握是繪畫表現(xiàn)造型的最基本要素，點(diǎn)線面是美術(shù)活動(dòng)中一個(gè)很重要的資料，掌握好它將對(duì)繪畫的提高有巨大的幫忙。整個(gè)活動(dòng)，層層遞進(jìn)，先從青花瓷的整體造型再到青花瓷的花紋，讓孩子在活動(dòng)中不斷挑戰(zhàn)難度，在創(chuàng)造中體會(huì)國(guó)粹的經(jīng)典，激發(fā)孩子內(nèi)在的潛能和探究欲望、創(chuàng)作的靈感。

2024幼兒園教案簡(jiǎn)案大班 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、從外貌、特長(zhǎng)或興趣等方面認(rèn)識(shí)自己和其他人的不同，知道自己是獨(dú)一無(wú)二的。(認(rèn)知)

2、能夠運(yùn)用言語(yǔ)、畫圖、動(dòng)作等多種方式積極自信的表現(xiàn)自己。(技能)

3、敢于大膽的在集體面前表現(xiàn)自己，建立自豪感。(情感)

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幼兒能夠通過觀察對(duì)比，從外貌、特長(zhǎng)或興趣等方面認(rèn)識(shí)自己和其他人的不同，知道自己是獨(dú)一無(wú)二的。

難點(diǎn)：能夠運(yùn)用言語(yǔ)、畫圖、動(dòng)作等多種方式積極自信的表現(xiàn)自己，建立自信感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、鏡子人手一面。

2、課件：高低、胖瘦、皮膚、五官不同的人;雙胞胎等。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，感受自己與別人的不同。

(重點(diǎn)環(huán)節(jié)，通過討論、觀看ppt幫助幼兒找出自己獨(dú)特之處。)

1、“你叫什么名字?”

2、“除了名字和別人不一樣以外，還有那些和別人的不同?”

3、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察感知每個(gè)人長(zhǎng)的.都不一樣，都有自己的特點(diǎn)。

4、小結(jié)：世界上有這么多人，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，有與眾不同的地方。都是獨(dú)一無(wú)二的，所以每個(gè)人都是最獨(dú)特的，最好的。

二、游戲：“猜一猜、說(shuō)一說(shuō)”

(難點(diǎn)環(huán)節(jié)，通過多種游戲方式幫助幼兒全面了解自己，從而認(rèn)可自己建立自信)

1、游戲“照鏡子”看一看，說(shuō)一說(shuō)自己什么地方最特別。

2、聽一聽“聲音”游戲，判斷幼兒說(shuō)話的聲音一樣嗎?

3、幼兒自信、大方的介紹自己的特長(zhǎng)、興趣，激發(fā)自豪感。

4、小結(jié)：世界上長(zhǎng)千上萬(wàn)，每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，來(lái)自不同的家庭，也許你某一點(diǎn)不如別人，但是你一定有很多特別的地方，所以每個(gè)人都是最棒的。

三、隨音樂幼兒用一句話介紹自己最棒的地方。

(喜歡節(jié)是為完成情感目標(biāo)，通過幼兒的自我肯定來(lái)完成，教師及同伴的肯定非常重要，在每個(gè)小朋友說(shuō)完自己優(yōu)點(diǎn)后大家要一起鼓掌肯定。)

1、教師引導(dǎo)：“世界上沒有兩片一樣的葉子，就如同沒有一摸一樣的`人一樣，小朋友你們都是獨(dú)一無(wú)二的……”

2、幼兒介紹積極最特別的地方。

四、幼兒隨音樂《我真的很不錯(cuò)》帶領(lǐng)幼兒夸夸自己。

2024幼兒園教案簡(jiǎn)案大班 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能夠做自我力所能及的事情。

2.提高生活自理本事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書

活動(dòng)過程：

一、談話活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)自我會(huì)做的事。

1.教師引導(dǎo)：前幾天，小朋友們都想大家展示了自我的本領(lǐng)，教師發(fā)現(xiàn)大家真的`都長(zhǎng)大了、能干了，你們自我會(huì)做什么事情呢？

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自我會(huì)做的事。

如：自我穿衣服、穿鞋子，自我睡覺，自我吃飯，還會(huì)幫媽媽擦桌子、搬凳子，給大家端飯等等。

二、經(jīng)過提問、引導(dǎo)，教幼兒學(xué)說(shuō)兒歌《我不再是小寶寶》。

1.請(qǐng)幼兒看書中相應(yīng)資料。

提問資料：圖中有幾位小朋友？

他們都在干什么？

他們要爸爸媽媽幫忙了嗎？

2.說(shuō)說(shuō)自我應(yīng)當(dāng)怎樣做。

提問資料：小朋友自我會(huì)干什么？

你會(huì)在幼兒園幫教師做什么？

在家里會(huì)幫爸爸媽媽做什么？

3.學(xué)說(shuō)兒歌：《我不再是小寶寶》

（1）幼兒嘗試在教師的引導(dǎo)下說(shuō)兒歌。

（2）幼兒看圖朗誦兒歌。

三、我真能干：請(qǐng)幼兒在班里幫教師或小朋友做力所能及的事。

如：擦桌子、發(fā)碗、搬小椅子，給小朋友發(fā)畫紙、畫筆等。

活動(dòng)延伸：

1.我是中班的哥哥姐姐活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒到小班，給弟弟妹妹講故事或表演節(jié)目。

2.我是媽媽的小幫手：鼓勵(lì)幼兒在家中做力所能及的事。

2024幼兒園教案簡(jiǎn)案大班 篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、在說(shuō)說(shuō)、看看的過程中，進(jìn)一步了解四季的主要特征。

2、相互之間合作嘗試表演四季中的一些場(chǎng)景，體驗(yàn)合作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、場(chǎng)地劃分春、夏、秋、冬四個(gè)區(qū)域。

2、標(biāo)上春、夏、秋、冬的字樣，事先了解好什么地方有樹木和春天開的花。

活動(dòng)過程

一、說(shuō)說(shuō)四季

1、你們知道一年中有幾個(gè)季節(jié)？這些畫分別代表哪個(gè)季節(jié)？誰(shuí)能給他們排排隊(duì)？（觀察樹）

2、小結(jié)：春天的樹是彩色的，千萬(wàn)朵花兒在樹上開心的笑；夏天的樹是綠色的，滿樹的綠葉在歡騰的`鼓掌；秋天的樹是金色的，沉甸甸的果實(shí)金光閃閃；冬天的樹是銀色的，枝干上掛滿了皚皚的白雪。

3、春天是一個(gè)怎么樣的春天呢？春天還會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情？

4、夏天你最喜歡做的一件事情是什么？

5、秋天呢你喜歡秋天嗎？為什么？

6、冬天給我們感覺是怎么樣的？

小結(jié)：四季是交替變換的，每個(gè)季節(jié)都會(huì)帶給我們不同的驚喜。

二、表演

1、現(xiàn)在我們把我們的教室分成春、夏、秋、冬四塊，你喜歡哪個(gè)季節(jié)就選擇相應(yīng)的地方坐下。但是你們每個(gè)季節(jié)中的人數(shù)不能超過5個(gè)人

2、幼兒選擇，你為什么選擇這個(gè)季節(jié)？

3、現(xiàn)在我們請(qǐng)大家一起合作表演你所選擇的這個(gè)季節(jié)中發(fā)生的一些有趣的事情。

4、相互商量

5、表演、評(píng)價(jià)。

2024幼兒園教案簡(jiǎn)案大班 篇8

一、教育教學(xué)目標(biāo)

鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。

引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將安全教育滲透到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。

學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語(yǔ)言和小朋友交往。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

保教人員檢查教學(xué)室內(nèi)外的安全。

課前帶孩子參觀幼兒園，進(jìn)一步熟悉周圍的'環(huán)境。

毽子

三、教學(xué)過程

（一）入園教學(xué)

熱情接待幼兒入園，師幼相互問好。

通過“問、看、查、摸”對(duì)幼兒晨檢，消除安全隱患。

（二）談話教學(xué)

讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓赂杏X，知道自己又長(zhǎng)大了一歲。

啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)怎樣做，才是個(gè)有禮貌的小朋友。

（三）如廁

在分組排隊(duì)上廁所的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

（四）戶外教學(xué)

師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽從教師的指揮。

（五）室內(nèi)教學(xué)

說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)現(xiàn)：

教室里有哪些安全隱患？

廁所有哪些安全隱患？

戶外有哪些安全隱患？

做好哥哥，好姐姐

知道做表率，不欺小，尊長(zhǎng)輩，講安全。

（六）離園教學(xué)

仔細(xì)聽值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長(zhǎng)的手，以防走失。

知道靠右走，不搶行。

按照幼兒園的作息時(shí)間入園。

（七）延伸教學(xué)

家長(zhǎng)給孩子講生活中的安全知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。