動物找家教案范文8篇。

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)，好的教案課件是怎么寫成的？我們聽了一場關(guān)于“動物找家教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！

動物找家教案【篇1】

指導(dǎo)要點

1、利用有趣的兒歌，是幼兒在聽清教師的口令后，由簡單到難地發(fā)展幼兒的走、跑、跳的基本動作。

2、本次活動中，要注意安全，養(yǎng)成一定的良好的行為習(xí)慣：不相互推閃、不擁擠等。

3、在幼兒熟悉了解游戲玩法的基礎(chǔ)上，可以設(shè)置些有趣的游戲情景，如：請兩名幼兒當(dāng)小動物的家的門，小動物回家時，念咒語“輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵”。如果幼兒找對了，“門”自動打開等。

活動目標(biāo)

1、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動作。

2、能找到空的位置，不推他人。

活動準(zhǔn)備：

在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動物的

活動過程

一、開始部分 幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。

二、基本部分

1、新授游戲。

幼兒四散站在場地中間，教師說：“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵”，幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去；教師說：“愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰”，幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去；教師說：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”，幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去；教師說：“長長耳朵三瓣嘴，我的小兔蹦蹦蹦”，幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去。

2、幼兒游戲1-2次后改為跑。（提醒出汗多的幼兒注意休息）

三、結(jié)束部分

游戲：狡猾的狐貍在哪里

幼兒能念完兒歌再跑。

幼兒園小班體育游戲教案：《愛護小樹》

活動內(nèi)容

體育游戲活動《愛護小樹》

活動目的.

1、 讓幼兒練習(xí)聽信號迅速反應(yīng)，鍛煉幼兒動作靈敏、協(xié)調(diào)。

2、 幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養(yǎng)團隊精神。

3、 教育幼兒應(yīng)該愛護小樹。

活動準(zhǔn)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、 制作小樹一棵。

2、 場地布置如右圖。

活動過程

（一）開始部分

做準(zhǔn)備運動，活動身體。

師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。

小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。（上肢運動）

小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。（下蹲運動）

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背運動）

小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳躍運動）

（二）基本部分

1、 出示小樹，引出游戲。

師：小朋友，你們看看這是什么？（小樹）哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處？（能乘涼、小鳥可以住在樹上……）所以我們應(yīng)該保護小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫“愛護小樹”。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形？（圓圈）小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。

2、 老師交代游戲規(guī)則

師：老師把小樹放在圓的中間，因為風(fēng)好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：“小樹，小樹，我們都愛護。”這時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如：“XX，請你來護樹。一、二、三！”說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應(yīng)最快，最注意。

3、 教師提要求

師：（1）扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。

（2）扶樹的小朋友要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開小樹。

（3）圈上的小朋友不能推擠。

4、 開始游戲

教師與幼兒一起游戲，在游戲中對出現(xiàn)的問題進行提醒，讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。

5、 分組進行游戲

幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機會。

（三）結(jié)束部分

1、 教師對活動情況進行評價。

師：小朋友今天玩的開心么？大家表現(xiàn)的都很好，都能遵守游戲的規(guī)則。（找出未能扶住小樹的原因）我要表揚XXX。他反應(yīng)很快，注意力很集中，跑得也很快，小樹被他很快的扶住，就不怕大風(fēng)吹。小朋友為他鼓鼓掌，也為你們鼓鼓掌，因為你們也很棒

2、 做做放松運動

師：小朋友也都累了吧？現(xiàn)在和老師做做放松活動，抖抖腳，抖抖手（舒展運動），然后回教室，小朋友口渴了要記得去喝水。

動物找家教案【篇2】

活動目標(biāo)：

1。能根據(jù)小動物生活特性進行分類，感知初步的交集概念。

2。體驗數(shù)學(xué)活動中操作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1。 學(xué)具：大的動物卡片一套，集合、交集底板一份（教師用）

小動物卡片、交集、集合底版人手一份（幼兒用）

2。漿糊

活動過程：

一。 觀察動物的卡片

1。認(rèn)識動物

師：今天，有很多小動物要和我們交朋友，請你看看說說它們是誰？（集體回答）

2。提問：你知道它們住在哪里的嗎？（請2—3個幼兒回答）

3。師總結(jié)：有的小動物是住在水里的，還有些小動物是住在陸地上的。

二。游戲：給小動物找家

師：這些小動物想請小朋友幫個忙，把它們送回自己的家。

1。 出示集合操作卡

師講解操作卡：紅色的長方形是住在水里的動物的家，綠色的長方形是誰的家呢？猜猜看，真聰明，是住在陸地上的動物家里。

2。 操作要求

A。 將小動物送到自己的家中去。

B。 不搬椅子，輕輕的走到桌子旁邊，操作好后回到自己的小椅子上做好。

3。幼兒操作，師對個別幼兒進行指導(dǎo)。 4。講評（需靈活運用）

重點：（1）集體驗證，看看是否有幼兒擺放錯誤。

（2）展示不同擺放的結(jié)果。

A。展示個別幼兒的操作結(jié)果。

方法一：有不同擺放的結(jié)果

a。提問：為什么有的小朋友將青蛙送到水里的家，有的小朋友將青蛙送到陸地上的家。（請幼兒說說擺放的理由。）

方法二：沒有不同擺放的結(jié)果

a。師拿出自己的操作結(jié)果，提問：我的操作結(jié)果和它的有什么不一樣？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小青蛙即可以住在水里也可以住在陸地上的。

B。小結(jié)：瞧，小青蛙最特別，它有兩個家，和其他動物有些不同，它既可以生活在水里也可以生活在陸地上，那么，把它放在哪里最合適呢？

C。引導(dǎo)幼兒大膽討論各種方法。

三。認(rèn)識交集，感知交集。

1。出示交集。

師：蔣老師老師也有個好辦法，看這個集合圖和剛才那個集合圖有什么不一樣？（有合在一起）

師小結(jié)：原來中間的這個小圖形也有兩個家，即住在紅色長方形里，又住在綠色長方形里。我們將這個小圖形叫做交集。

2。引導(dǎo)幼兒理解圖中交集的意思。

師：猜猜看這個交集里會是誰的家，為什么？（重點：有倆個家的只有小青蛙。）

3。 幼兒再次操作 ：（ 師交代要求，反面的集合圖。）

4。 講評、小結(jié)

你們幫這些小動物都找到了家，謝謝你們。本 文來源 資源

動物找家教案【篇3】

《中班體育活動教案《小動物找家》含反思》這是優(yōu)秀的中班體育教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班體育活動教案《小動物找家》含反思！

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)走跑動作，提高走跑動作的協(xié)調(diào)性。

2、學(xué)會在走跑活動中保護自己。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

活動準(zhǔn)備：

1、場地四周掛有小狗、小貓、小兔標(biāo)志各一個，小貓、小狗、小兔頭飾若干。

2、歡快的音樂磁帶。

3、幼兒用書第3冊第36頁。

活動過程：

一、開始部分：

導(dǎo)入：隨音樂進入場地今天天氣真好啊！徐老師帶你們?nèi)游飯@玩，寶貝們跟我一起來。

二、基本部分：

1、認(rèn)識小動物的家

師：寶貝，瞧！大森林里小動物蓋了很多漂亮的房子，我們來認(rèn)識是誰的房子（幼兒參觀小貓、小兔、小鴨的家）

2、準(zhǔn)備活動

師：大森林的空氣真新鮮?。氊悅兾覀円黄饋砘顒踊顒咏罟牵埰鹆ⅲㄓ變焊鷰熾S音樂做熱身運動）

3、我們玩變變變的游戲

師：今天徐老師帶來一個神奇的魔術(shù)棒，魔術(shù)棒告訴我要把聽話的寶貝變成可愛的小動物來玩游戲，請寶貝閉上眼睛變變變，變成可愛的小花貓（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小花貓走路）變變變，變成可愛的小白兔（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小白兔走路）變變變，變成可愛的小鴨子（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小鴨走路）

4、帶領(lǐng)幼兒玩“小動物找家”的游戲

（1）師：小動物們快快來啊，我們一起玩找家的游戲

A、幼兒隨老師做運動師：轟隆隆，轟隆隆，小動物們天要下雨了，我們回家吧，瞧！我們回家的路上要過獨木橋，要爬過草地，哪個勇敢的小動物能演示給我們看怎樣過獨木橋和草地（表揚勇敢的小動物）

B、幼兒嘗試過獨木橋、草地的方法談話：你們覺得過獨木橋、草地應(yīng)該注意什么？

師小結(jié)：過獨木橋時可以把胳膊平舉在身體的兩側(cè)，這樣可以保持身體的平衡，不要推，不要跑，不要擠我們分成兩組一個一個來要注意安全，過草地膝蓋要觸到墊子上，小心注意安全，我們回家吧

C、小動物們雨停了，太陽出來了，我們一起去山坡看太陽啰，過草地獨木橋時要注意安全啊，火車要開動了，小動物們要跟上啊 師：呼呼呼，呼呼呼，山坡的風(fēng)很大啊，小心著涼我們回家吧，哎！小動物們回家的路上要鉆過山洞，我們應(yīng)該怎樣鉆山洞?。浚ū頁P勇敢的小動物）師小結(jié)：鉆山洞時，要把雙手放在頭上，保護頭部不要碰傷，不要擠不要推我們分成兩組一個一個來，注意安全，回家吧！

玩了一天都累了，我們回幼兒園吧，回家的路上寶貝要注意安全啊

5、放松活動：

教師和幼兒一起聽音樂模仿小動物跳舞。

（小動物回到家以后高興極了，它們還跳起了舞。我們大家來學(xué)一學(xué)，它們是怎樣跳舞的？“小貓洗洗臉、小兔蹦蹦跳、小狗搖尾巴……”

三、結(jié)束部分：

這節(jié)課主要是讓幼兒在各種游戲中鍛煉走跑的協(xié)調(diào)性

教學(xué)反思：

這次活動激發(fā)了幼兒對動物的熱愛，懂得了保護動物和愛護動物，在游戲過程中懂得了遵守游戲規(guī)則，鍛煉了幼兒的自我保護意識。

中班體育活動教案《小動物找家》含反思這篇文章共3497字。

相關(guān)文章

《中班教案《桌子游戲》含反思》：中班教案《桌子游戲》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試和探索從高處望下跳的技能，提高敏捷性、協(xié)調(diào)性，利用長桌游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，培養(yǎng)幼兒勇敢、積極動腦、臨危不懼的良好品質(zhì)，快來看看幼兒園中班《桌子游戲》含反思教案吧。

《中班教案《潛水員探寶》》：中班教案《潛水員探寶》適用于中班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒不怕困難敢于嘗試，喜歡與同伴共同游戲，練習(xí)立定跳、爬、鉆等，并能雙腳立定從20-30厘米處往下跳，增強合作精神，提高競爭意識，快來看看幼兒園中班《潛水員探寶》教案吧。

動物找家教案【篇4】

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識門牌號，了解序數(shù)在門牌號中的含義。

2.學(xué)會根據(jù)動物的房間位置為他們選擇正確的門牌號。

3.關(guān)注生活中的數(shù)字，并對數(shù)字感興趣。

4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

活動重點：

認(rèn)識門牌號，了解序數(shù)在門牌號中的含義。

2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒前期經(jīng)驗：家長帶領(lǐng)幼兒觀察過公寓式樓房;幼兒會用上下左右方位詞

1.森林里造了一幢新房子，小動物們可開心了，大家都想住到新房子里去呢。那我們一起來看看，一共有幾個動物朋友?他們分別是誰呢?(大背景，森林里)

2.教師通過動畫畫面，讓幼兒認(rèn)識動物朋友。請幼兒數(shù)數(shù)一共有幾只動物，(動物一起出現(xiàn)在森林各個地方)

(二)出示房子和動物，初步認(rèn)識序數(shù)，了解序數(shù)在門牌號中的含義。

1.小動物們都搬進新房子啦，我們一起去看一看他們的新房子吧。引導(dǎo)初步認(rèn)識序數(shù)。

(1)房子一共有幾層?(3層)。

(2)我們一起來數(shù)一數(shù)。是從下面往上數(shù)還是上面往下數(shù)?(教師引導(dǎo)幼兒從下往上數(shù))(點擊一層出現(xiàn)數(shù)字1)

(3)每一層有幾件房間?我們一起來數(shù)一數(shù)，應(yīng)該怎么數(shù)呢?(點擊第一間出現(xiàn)數(shù)字1….)

(1)教師根據(jù)畫面上的問：看，這是什么呢?引導(dǎo)幼兒說出門牌號。這是什么意思呢?先請幼兒來說說，教師再總結(jié)：這就是門牌號。

(2)那誰來老鼠住在哪一間?

(3)小豬住在哪一間呢?

(4)那我們再一起來看一看，其他小動物住在哪一間?。教師點擊動物，幼兒集體回答。

1.小動物們?yōu)榱私坏礁嗟呐笥?，它們決定要大家換房間住住?，F(xiàn)在它們都住到了自己的新房間了，可是它們卻不知道自己的`新門牌號了，它們想請我們小朋友來幫助它們找到它們的門牌號。我們一起來看一看。誰愿意先來試一試?

2.請一個小朋友來嘗試為其中的一個小動物貼門牌號。

老師為小朋友準(zhǔn)備好了門牌號的貼紙，請小朋友根據(jù)小動物住的位置為它們送去門牌號吧!以小組為單位，每個小朋友一張，動作快的小朋友貼完以后再回來繼續(xù)拿標(biāo)簽去貼，趕快行動吧!

2.那我們一起看一看每個小動物家的門牌號吧。教師出示正確的門牌號，幼兒再次鞏固。

3.小動物們謝謝小朋友為它們貼好了門牌號，它們請我們?nèi)⒂^它們的新房子呢，我們一起去吧。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

動物找家教案【篇5】

活動目標(biāo)：1、練習(xí)走跑動作，提高走跑動作的協(xié)調(diào)性。2、學(xué)習(xí)在走跑活動中保護自己。活動準(zhǔn)備：小狗、小貓、小兔頭飾;獨木橋、地墊、拱形門；《我愛我的小動物》音樂磁帶；

剛才我們學(xué)到了哪些小動物？（小狗、小雞、小貓-----）學(xué)學(xué)動物走路的樣子、怎樣叫等。

二、帶小朋友認(rèn)識小動物的家：

（1）故事導(dǎo)入：森林里來了一群小動物，它們覺得這里太漂亮了，于是決定在這里安一個新家，他們準(zhǔn)備了很多很多材料，叮叮當(dāng)當(dāng)、叮叮當(dāng)當(dāng)就把房子蓋好了，現(xiàn)在我們到它們的新家去參觀一下吧！

（2）這是誰的家？（小狗）為什么說是小狗的家？（因為有骨頭標(biāo)志，小狗最喜歡吃骨頭）模仿小狗怎么叫。

師念魔咒，配班幫幼兒帶頭飾。

師：請小動物們從鏡子前面走過來，看看自己變成了哪只小動物？現(xiàn)在聽好老師的要求，請小貓、小狗、小兔各排一隊。

咦！這里有一條窄窄的小路，綠綠的草地還有一個小山洞呢，咱們要怎么過去呢？現(xiàn)在你來看看老師是怎樣過的'！（教師示范：走過小路、爬過草地、鉆過山洞）

轟隆隆，打雷了，要下雨了，咱們趕緊回家吧！

注意事項：要跑回自己家，不要跑錯地方了。（注意提醒幼兒不推不擠，一個一個通過）

師：小動物們都回家了，來看看有沒有走錯家的呀？帶幼兒一起說說看看。

動物找家教案【篇6】

標(biāo)題：小動物找家小班教案

小動物是孩子們最喜愛的生物之一。通過對小動物的學(xué)習(xí)和觀察，可以激發(fā)孩子們的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，促進他們的認(rèn)知和情感發(fā)展。這個小班教案旨在通過多種互動和創(chuàng)造性的活動，幫助孩子們了解小動物的特征、棲息地以及它們在生活中的作用。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識各種小動物的名稱和特征。

2. 開展觀察和探索活動，培養(yǎng)孩子們的好奇心和觀察能力。

3. 讓孩子們了解小動物的棲息地，明白它們與的生活之間的聯(lián)系。

4. 培養(yǎng)孩子們保護小動物的意識，營造熱愛自然、珍惜生命的氛圍。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 顯示屏和投影儀。

2. 小動物的圖片、玩具或標(biāo)本。

3. 小動物書籍和視頻資源。

4. 活動用品，如畫板、顏料、紙杯、沙土、園藝工具等。

三、教學(xué)過程：

1. 通過圖片、玩具或標(biāo)本展示不同的小動物，并引導(dǎo)孩子們認(rèn)識它們的名稱和特征。討論孩子們對小動物的印象和了解。

2. 探索活動：

a. 安排戶外活動，帶領(lǐng)孩子們觀察和收集小動物的足跡、卵巢等等。

b. 室內(nèi)活動中，設(shè)置小動物觀察站，讓孩子們觀察并記錄小動物的行為和特征。

c. 利用圖片或視頻資源，引導(dǎo)孩子們欣賞小動物的生活方式、棲息地，并與他們進行互動交流。

3. 制作小動物畫冊：

a. 幫助孩子們準(zhǔn)備一個小動物的畫冊項目。通過觀察繪畫、貼紙、剪紙等藝術(shù)形式，記錄孩子們對小動物的認(rèn)知和觀察。

b. 鼓勵孩子們創(chuàng)造自己的小動物角色，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力。

4. 小動物花園項目：

a. 在教室外設(shè)置一個小動物花園，讓孩子們親自參與植物的種植和養(yǎng)護。

b. 帶領(lǐng)孩子們觀察小動物如何與植物相互依賴，理解它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

5. 玩具醫(yī)院活動：

a. 帶領(lǐng)孩子們開展玩具醫(yī)院活動，鼓勵他們將自己喜歡的玩具小動物作為患者，通過模擬診斷和治療，培養(yǎng)他們關(guān)心和照顧小動物的意識。

b. 引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后討論小動物與人類之間的關(guān)系，以及如何保護它們的方法。

6. 結(jié)課活動：

a. 組織小動物展覽活動，讓孩子們展示他們的畫冊、手工制作和觀察成果。

b. 邀請家長參觀，并通過展覽介紹、討論和互動，加深家長對孩子們學(xué)習(xí)成果的了解和支持。

四、教學(xué)評估：

1. 觀察孩子們對小動物的興趣，以及他們通過活動表達的理解和創(chuàng)造力。

2. 評估孩子們在活動中的參與程度和觀察能力的提升。

3. 搜集和記錄孩子們的作品和觀察日志，以評估他們對小動物認(rèn)知和對自然環(huán)境的理解。

通過這個小班教案，創(chuàng)造了一個有趣和有意義的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們通過親自觀察、創(chuàng)造和表達來認(rèn)識小動物。這樣的教學(xué)方式不僅能夠培養(yǎng)孩子們對小動物和自然世界的興趣，還能夠促進他們的多方面發(fā)展和對環(huán)境的保護意識，為他們的成長奠定良好的基礎(chǔ)。

動物找家教案【篇7】

綜合實踐活動課教案

（2012-2013學(xué)年第二學(xué)期）

給動物找家

教學(xué)目標(biāo)：

1培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的良好習(xí)慣。

2讓學(xué)生知道動物是人類的朋友，地球也是人類的朋友。

三。鼓勵學(xué)生接觸自然，親近自然，認(rèn)識自然，欣賞自然，教育學(xué)生保護自然。

教學(xué)重點、難點：

鼓勵學(xué)生接觸自然，親近自然，認(rèn)識自然，欣賞自然，教育學(xué)生保護自然。

教具準(zhǔn)備：錄音機、動物頭飾、森林掛圖

教學(xué)過程：

一、 組織教學(xué)

1、聽**學(xué)小動物飛。

2、師生問好。

二、動物模仿秀

1、揭示課題。

師：你們真像一群快樂的小鳥。小朋友們，你們喜歡小鳥嗎？喜歡小動物嗎？

今天，我們將遇到一些可愛的動物，并為它們搭建一個家。

板書：給動物找家

2、游戲：動物模仿秀

1）猜一猜：我喜歡什么動物？

老師：老師想知道你最喜歡什么動物。噓，別用嘴告訴我，用行動告訴我，好嗎？

方法：請學(xué)生個別模仿、按小組集體模仿出動物的姿態(tài)，請小朋友猜一猜，評一評，

誰模仿得最像？（評出幾名小小表演家）

2）唱一唱：小青蛙找家。

老師：剛才，你用行動展示了你最喜歡的動物形象。真的很好。有沒有孩子愿意用歌聲唱小動物的聲音？

師師范，讓小朋友熟悉旋律。

學(xué)生創(chuàng)作：根據(jù)老師的**即興按句型創(chuàng)作。

小組和老師一起唱歌，模特唱小動物的叫聲。

三、創(chuàng)：給動物找家

1猜猜：老師邀請了什么動物？

老師：既然你很喜歡動物，老師今天邀請了六位動物朋友。它們是誰？

展示掛圖（上面有六種小動物）：這些動物沒有家，它們很傷心。為什么會這樣？

2、分別出示圖1—6：

這些小動物以前住在**，現(xiàn)在，為什么找不到自己的家？是什么讓它們無家可歸？

抽六位學(xué)生，。（說得好的學(xué)生獎獲的頭飾獎勵。）

那么，我們怎樣才能幫助這些動物找到自己的家呢？

（說理由）

三。想想看：我們怎樣才能讓每一只動物都成為一個幸福的家？

（植樹造林、節(jié)約用水、愛護環(huán)境、保護地球等等）

4、玩一玩：集體舞《找朋友》

（1） 我們來談?wù)剟游锖腿祟惖年P(guān)系。

（2）游戲活動

老師：動物是我們的好朋友。我們一起玩找朋友的游戲好嗎？

隨著《找朋友》的旋律，指導(dǎo)學(xué)生用不同的形式跳邀請式集體舞。

（前八種可以模仿動物走路的方式。）

四、小巧手

用我們靈巧的小手制作出《快樂的小苯熊》。

五、總結(jié)、拓展

1總結(jié)：生活中的動物是我們的伙伴，這給我們的生活增添了無窮的樂趣。動物真的是人類的好朋友，

我們應(yīng)該熱愛動物，熱愛大自然，讓所有的小動物都有一個幸福的家。

2、拓展：

（1）欣賞樂曲《動物狂歡節(jié)》

（2）用我們靈巧的小手畫出《動物狂歡節(jié)》的場面。

動物找家教案【篇8】

1. 正確感知3以內(nèi)的物體數(shù)量，學(xué)習(xí)按1—3的點卡匹配相應(yīng)數(shù)量的實物。

2. 學(xué)習(xí)用語言表述操作過程和結(jié)果。

3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

2. 幼兒操作材料，小狗、長頸鹿、小貓、小熊、小兔操作材料每個幼兒6個，白紙上三座房子

（引入語：森林里的小動物們在玩捉迷藏？天漸漸黑了，但是它們迷路了，找不到家了？想請小朋友們幫它們找家，你愿意嗎？|）

瞧！都有哪些小動物迷路了？出示一只小兔子，（那我們用一個圓點來表示）二只長頸鹿，（那我們用二個圓點來表示）三只小狗（那我們用三個圓點來表示）現(xiàn)在我們幫它們找家吧！

1. 出示三座房子。瞧! 這是什么？哦！這就是它們的家。

2. 寶寶們看這些房子一樣嗎？有什么不一樣？有什么標(biāo)記？

3. 紅顏色的房子上面有一個圓點，那說明這個房子里面只能住一個小動物。綠顏色的房子上面有幾個圓點？（2個）這座房子里面能住幾只小動物呢？黃顏色的房子上面有幾個圓點？（3個）這座房子里面能住幾只小動物

紅顏色的房子是誰的家呢？綠顏色的房子是誰的家呢？黃顏色的房子是誰的家呢？

（引導(dǎo)幼兒邊說邊送，一只小兔送你回一個點的家，二只長頸鹿送你回二個點的家，三只小狗送你回三個點的家）

1. 小朋友瞧！桌子上老師給小朋友準(zhǔn)備了三座房子，請小朋友動手送小動物回家吧！

本節(jié)活動在幫小動物找家的時候幼兒不能很好的分辨。應(yīng)該讓幼兒觀察完動物后接著想一想他們都住在哪里？然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話，讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時沒有考慮到，所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整。

以上就是《動物找家教案范文8篇》的全部內(nèi)容，想了解更多內(nèi)容，請點擊動物找家教案查看或關(guān)注本網(wǎng)站內(nèi)容更新，感謝您的關(guān)注！