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幼兒語言教案
幼兒語言教案分享八篇。
上課前準(zhǔn)備好課堂用到教案課件很重要,撰寫教案課件是每位老師都要做的事。?學(xué)生反應(yīng)是教學(xué)過程中動(dòng)態(tài)反饋的重要組成部分,怎樣的教案課件算為優(yōu)秀?88教案網(wǎng)小編在海量數(shù)據(jù)中挑選了一篇非常實(shí)用的“幼兒語言教案”,以下是本文提供的一些有用的參考信息請(qǐng)您查看!
幼兒語言教案 篇1
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活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察貓、猴等動(dòng)物的耳朵特征,了解兒歌內(nèi)容并能夠最初閱讀它們。
2.通過創(chuàng)作和作曲學(xué)習(xí)童謠,培養(yǎng)孩子的觀察力和語言能力。
3.初步了解耳朵的功能和保護(hù)。
活動(dòng)課程內(nèi)容:
1.人生歷程
1.參觀幼兒園喂食角,認(rèn)識(shí)兔子、貓狗等動(dòng)物及其對(duì)應(yīng)的單詞baby。
2. “耳朵”這個(gè)詞的有趣解釋。
3. 游戲:貼在耳朵上。
4. 對(duì)話:如何保護(hù)耳朵。
5.生活點(diǎn)名:我是××小動(dòng)物,我的耳朵×。 (全句練習(xí))
2.環(huán)境課程
1.創(chuàng)建活動(dòng)區(qū)——?jiǎng)游飯@。將多個(gè)軟塑料動(dòng)物模型放在一塊草坪上,將相應(yīng)的人物寶寶掛在每只動(dòng)物的脖子上;看、摸、比耳,學(xué)“耳、尖、圓”字。
2.創(chuàng)建一個(gè)活動(dòng)區(qū)域——感知角度。聽聽唱的是什么,引導(dǎo)孩子分辨沙子、米、豆等不同物體發(fā)出的不同聲音;在科普角,引導(dǎo)孩子們做兩個(gè)小實(shí)驗(yàn):①打電話,(UU)杯子當(dāng)聽筒,杯子當(dāng)麥克風(fēng),拉直線路,兩人通話; ②有了涼子,有的孩子用棉花塞住耳朵(或者用手捂住耳朵),有的孩子像往常一樣一起聽笑話(或故事等),體驗(yàn)不同的感覺,了解耳朵的作用。
3.語言角:放圖片和單詞卡片。
3. 學(xué)科課程
活動(dòng)一:兒歌之耳
活動(dòng)準(zhǔn)備:生活課程一、環(huán)境課程一已上完,孩子們抱著的照片畫筆 每種動(dòng)物、貓、猴子、兔子、馬和狗的一張照片(身體和耳朵分開)。
活動(dòng)過程:
(1)粗心的畫家
1. 展示孩子的照片,問:“這是誰?”
2、“這是明明,你看,明明喜歡畫畫,他特別喜歡
畫小動(dòng)物很好,但他是個(gè)粗心的小畫家,小動(dòng)物不開心。 ”
3. 把沒有耳朵的小貓拿出來問:“這分明是給某人的畫像,請(qǐng)仔細(xì)看看,想一想,小貓為什么不開心?” (沒有耳朵)
4.展示沒有耳朵的猴子、兔子、馬和狗的圖片,并問:“顯然,我也為小猴子、小兔子、馬和狗畫了畫。喜歡,但它們不再快樂了,為什么?” p>
5、總結(jié):很明顯,小動(dòng)物們的畫像沒有耳朵,所以小動(dòng)物們不開心。
2. 給小動(dòng)物找耳朵
1.“沒有耳朵的小動(dòng)物真的很丑。小動(dòng)物知道我們一班的孩子很能干,想請(qǐng)我們幫忙。你幫個(gè)忙,幫他們找耳朵,你愿意嗎?”
2. 展示小動(dòng)物的耳朵,讓五個(gè)孩子找到耳朵,貼在耳朵上。
3.告訴我們他們的耳朵是什么樣的。 (詞匯??豐富:尖銳、圓潤)
㈢以“耳朵”為題創(chuàng)作兒歌
1.“小動(dòng)物們夸我們這么能干,現(xiàn)在他們想請(qǐng)孩子們用它們譜寫兒歌。”
2. 老師示范造句:貓耳尖
3. 引導(dǎo)幼兒使用好聽的詞語依次組成每只動(dòng)物的耳朵 一首兒歌。(啟發(fā)孩子比較貓和猴子、兔子和馬的耳朵,并使用相反的詞;狗的耳朵的創(chuàng)作引導(dǎo)孩子思考耳朵的作用)
4.“現(xiàn)在我們?cè)谝黄?把兒歌連起來一起讀?!崩蠋熞贿呏钢鴪D片一邊引導(dǎo)孩子們朗讀兒歌。
5.孩子們站起來一起朗讀動(dòng)作。
6. 出示課文,“老師也寫下了這首兒歌,請(qǐng)大家一起朗讀”。 lle
7. 展示baby“de”和“l(fā)isten”這個(gè)詞,讓孩子們說說。
幼兒語言教案 篇2
大班優(yōu)秀語言教案《五個(gè)矮兒子》
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感知五首動(dòng)物謎語兒歌的內(nèi)容,學(xué)會(huì)念謎語,并能根據(jù)描述的特點(diǎn)猜出謎底。
2、根據(jù)謎語中2的遞減規(guī)律線索進(jìn)行推導(dǎo),并根據(jù)事物的主要特征仿編謎語。
3、讓缺乏信心、反應(yīng)較慢的幼兒敢于發(fā)言,獲得機(jī)會(huì),獲得信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、動(dòng)物圖片5張。
2、會(huì)唱歌曲《小青蛙》
3、幼兒用書人手一冊(cè)。
活動(dòng)過程:
1、教師開門見山,直接引出故事。
教師:今天要給你們講一個(gè)有趣的故事--《五個(gè)矮兒子》。
教師講故事至"橫著爬上又爬下",提問:你們猜一猜大兒子養(yǎng)的是什么動(dòng)物?幼兒猜結(jié)果。
用同樣的方法,讓幼兒猜一猜二兒子樣的是什么動(dòng)物。
啟發(fā)幼兒想一想:三兒子養(yǎng)的動(dòng)物可能是幾條腿。教師繼續(xù)說三兒子樣的動(dòng)物的謎面,幼兒猜結(jié)果。
讓幼兒猜一猜四兒子養(yǎng)的動(dòng)物可能是幾條腿。教師繼續(xù)說四兒子樣的動(dòng)物的謎面,幼兒猜結(jié)果。
猜五兒子養(yǎng)的動(dòng)物可能是幾條腿。然后,教師繼續(xù)說謎面,幼兒猜結(jié)果。
故事結(jié)束后,教師提問:你們覺得五個(gè)矮兒子勤勞嗎?你從哪里看出來的?
2、教師與幼兒一起講述故事,引導(dǎo)幼兒分析謎語。
教師與幼兒共同講述故事。教師提問:你覺得五個(gè)矮兒子聰明嗎?引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的觀點(diǎn)。啟發(fā)幼兒找一找:五個(gè)矮兒子讓大家猜的謎語的第一句說的是什么?使幼兒知道第一句謎語都是關(guān)于幾條腿的問題,后面幾句說的都是動(dòng)物的特征。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編謎語兒歌。
教師:五個(gè)矮兒子真聰明,編的謎語真有趣,你會(huì)像五個(gè)矮兒子那樣編謎語嗎?提醒幼兒第一句要說出腿的數(shù)量,接下來說出動(dòng)物的特征。先讓幼兒與旁邊的同伴交流自編的謎語,然后請(qǐng)個(gè)別幼兒到臺(tái)上來念謎語,其他幼兒猜謎底。
4、音樂活動(dòng):《小青蛙》
教師念仿編的謎語兒歌。
幼兒表演唱《小青蛙》一遍。
教師提問:兩只(三只、四只)青蛙有幾條腿?幼兒回答后,師生唱出相應(yīng)的歌。
幼兒語言教案 篇3
小班語言 臉紅的番茄
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受詞語中的音韻節(jié)奏。
2、推測(cè)果子變色的原因。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、兒歌:《番茄紅了》
2、了解番茄的吃法。
活動(dòng)過程:
1、事先把番茄包在手帕里,一邊展示它圓圓的外形,一邊念兒歌《番茄紅了》(第一句中的番茄先用果子代替)。念完后。請(qǐng)幼兒猜猜手帕里的果子是什么顏色的?
2、問幼兒,綠綠的番茄為什么會(huì)變成紅色?
3、翻開幼兒用書中的兒歌圖頁,與幼兒一起欣賞,請(qǐng)幼兒描述他看到了什么。
4、教師有感情地再念一次《番茄紅了》給幼兒聽讓幼兒感受語詞中的音韻節(jié)奏與“番茄急得臉都紅了”的關(guān)系。
5、請(qǐng)幼兒念一念,用聲調(diào)表現(xiàn)“番茄等著等著,急得臉都紅了”的情形。
6、與幼兒分享水果——番茄。
活動(dòng)延伸:
展示其他會(huì)變顏色的水果。
小班語言 臉紅的番茄
幼兒語言教案 篇4
中班散文詩教案《彩云與風(fēng)兒》
活動(dòng)目的:
1.使幼兒理解散文詩內(nèi)容,感受散文詩的語言美和意境美。
2.發(fā)展幼兒的想象力和口語表達(dá)力。
3.初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編散文詩。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖、顏料、調(diào)色板、勺子、抹布、磁帶、紙張
活動(dòng)過程:
一、引入課題
1.猜謎引題。(云)
2.云是什么顏色的?(豐富詞:彩云)
3.云象什么?(自由討論)請(qǐng)幼兒用句式“有的……有的……還有的……”說。
4.你為什么能看到這么多形狀的彩云?
二、游戲“彩云與風(fēng)兒”
1.講解玩法、規(guī)則。
2.進(jìn)行游戲。
三、欣賞散文詩
1.欣賞教師配樂朗誦一遍。
⑴散文的名稱是什么?
⑵風(fēng)和彩云為什么能干、有趣?(自由討論)
⑶風(fēng)吹彩云變成了什么?它們是怎樣動(dòng)的?(解釋詞語“揚(yáng)起風(fēng)帆,躬起身子”,讓幼兒邊學(xué)邊做動(dòng)作)
2.結(jié)合教具,欣賞配樂朗誦第二遍,幼兒輕聲跟念。
四、吹畫、創(chuàng)編散文詩
1.講解玩法。
2.教師示范吹、編。
⑴我吹出了什么?你怎么看出來了?
⑵好象發(fā)生了什么有趣的事?
⑶教師示范創(chuàng)編。
3.幼兒玩吹畫,教師參與指導(dǎo)。
4.請(qǐng)個(gè)別幼兒創(chuàng)編散文詩。
⑴你吹出了什么?它們好象在干什么?
⑵發(fā)生了什么有趣的事?
五、結(jié)束
請(qǐng)幼兒區(qū)角活動(dòng)時(shí)繼續(xù)玩吹畫,創(chuàng)編散文詩或添畫編成小故事。
附謎語(云)
身體輕又輕,空中來旅行。有時(shí)像棉絮,有時(shí)像魚鱗。
中班散文詩教案《彩云與風(fēng)兒》
幼兒語言教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的情感,使之愛來幼兒園。
2、理解并初步記住兒歌內(nèi)容,能有節(jié)奏地念這首兒歌。
3、能發(fā)準(zhǔn) “樹” (shù) “蝴” (hú) 這兩個(gè)音。
4、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
5、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件《小朋友愛上幼兒園》。
2、各種小動(dòng)物的圖片。背景圖若干。
3、實(shí)物投影儀。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入。
師:小朋友,你們最愛做什么事情呢?(幼兒自由講述后個(gè)別回答。)
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、師:剛才有的小朋友說愛***,有的說愛***。那今天老師請(qǐng)來了很多的小動(dòng)物還有小朋友,我們一起來看看他們愛做什么呢?
2、播放課件
3、剛才你們看到了誰呀?他們愛做什么呀?
4、幼兒講述,教師單個(gè)播放課件。
5、你們看兒歌里的小朋友愛上幼兒園,那你們呢?你們?cè)谟變簣@除了唱歌跳舞還做些什么事情呀?(畫畫、做游戲、學(xué)兒歌、認(rèn)數(shù)字……)
6、老師幫這首好聽的兒歌取了一個(gè)名字叫:“小朋友愛上幼兒園”。""我們一起把兒歌念給叔叔阿姨聽好嗎?
三、創(chuàng)編兒歌。
1、剛才兒歌里說小魚愛在水里游,那你們知道還有誰也喜歡在水里的呢?
2、那還有誰喜歡在樹上、花間、地上的呢?請(qǐng)你們和好朋友說一說。
3、老師還給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張圖和一些小動(dòng)物的圖片,請(qǐng)給他們找一個(gè)他們喜歡的地方,再用好聽的話說出來。
4、幼兒自由講述
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒將貼好的圖放到投影儀上講述。
活動(dòng)反思:
通過本節(jié)課,幼兒初步知道幼兒園有很多得樂趣,并愿意與同伴交流,大部分幼兒能夠用漢語表達(dá)出故事的情節(jié),在互動(dòng)的過程中,幼兒愿意參加,積極性很高。有個(gè)別幼兒不愿參與,但經(jīng)過老師的鼓勵(lì),能夠用語言表述,只是沒有動(dòng)作。本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)完成良好。
幼兒語言教案 篇6
中班語言活動(dòng):動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)
活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)用“一邊…一邊…”的句式說話。
2、培養(yǎng)幼兒觀察力,提高運(yùn)用詞匯的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、各種體育用品、頭飾、圖書、表演器材等。
2、影碟機(jī)、《黑貓警長》的影碟、錄音機(jī)及音樂磁帶,圖片一幅。
3、聯(lián)歡會(huì)會(huì)場(chǎng)布置。
活動(dòng)過程:1、導(dǎo)入活動(dòng),激起興趣。
師生一邊唱歌一邊跳舞進(jìn)入活動(dòng)室。提問:我們大家剛才同時(shí)做了兩件事情,是哪兩件事情呢?引導(dǎo)幼兒說出“一邊唱歌一邊跳舞”。
2、幼兒自選材料排練節(jié)目,教師注意觀察、發(fā)現(xiàn)。
今天,森林里要舉行聯(lián)歡會(huì),大家想?yún)⒓訂?我們一起來排練節(jié)目!
3、幼兒表演。
(1)個(gè)別表演。要求幼兒用“一邊…一邊…”的句式準(zhǔn)確地報(bào)出所表演的節(jié)目。
(2)分組表演。游戲:你做我說。
幼兒兩人一組,一人做動(dòng)作,另一人用“一邊…一邊…”的句式描述。
(3)自由表演。幼兒自由選擇表演給老師們欣賞。
4、觀看“動(dòng)物表演”(影碟)。
提問:動(dòng)物們表演的什么節(jié)目?幼兒自由回答。
5、觀看圖片,升華主題。
告訴幼兒有時(shí)兩件事情是不能一起做的,如:一邊吃飯一邊看電視。
6、師生一邊唱歌一邊跳舞,結(jié)束活動(dòng)。
中班語言活動(dòng):動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)
幼兒語言教案 篇7
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、回顧幼兒園的生活,進(jìn)一步了解同伴,激發(fā)對(duì)同伴、老師和幼兒園的情感。
2、理解畢業(yè)詩的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法仿編詩歌。
準(zhǔn)備:
1、完成調(diào)查表我要畢業(yè)了
2、幼兒畢業(yè)博士照的自畫像
3、詩歌錄音磁帶
過程:
一、我們的畢業(yè)照自畫像:
三年愉快的幼兒園生活馬上就要結(jié)束了。我們要畢業(yè)了!你們知道什么叫畢業(yè)嗎?
在畢業(yè)前我們要拍畢業(yè)照,帶著小小博士帽,可神氣啦。我們每個(gè)人還給自己畫了張自畫像是嗎?我們一起來看看。(出示自畫像)
我們來做個(gè)游戲,請(qǐng)一個(gè)小朋友上來說說自己的長相和特征,讓其他的小朋友猜猜哪個(gè)是他(她)畫的自己,畫得像不像。
(教師注意幫助孩子總結(jié),可愛的,神氣的,精神的,帥氣的)
二、交流調(diào)查表:
前兩天我們還完成了《我要畢業(yè)了》的調(diào)查表。我們一起來看一下調(diào)查表的情況。
(一)、我的變化
調(diào)查表的第一行,和第二行的內(nèi)容是什么?誰能聲音響亮地介紹給我們大家聽。(幼兒逐一介紹3名幼兒)
(二)、難忘的事情
是呀,三年的時(shí)光不僅讓我們長高了長大了,也讓我們更加聰明懂事了。三年里總會(huì)有些事情讓我們很容易想起來。在幼兒園里有些什么事情讓你們很難忘記?
(三)、和老師說說告別的話
難忘的事情很多,那么小朋友有沒有什么告別的話要和老師,阿姨說的呢?
三、欣賞,理解,仿遍兒歌:
今天老師帶來了一首畢業(yè)詩,畢業(yè)詩里會(huì)講些什么呢?我們一起來聽。
(1)完整欣賞。
畢業(yè)詩里說了什么?(幼兒自由回答)
(2)分段欣賞
你們喜歡這首詩歌嗎?我們?cè)僖黄饋砺犚槐楹脝?
老師朗讀第一段,請(qǐng)小朋友跟讀第一段。
第二段的兒歌請(qǐng)小朋友聽仔細(xì)了,聽聽兒歌里小朋友對(duì)老師,阿姨先說了什么再說了什么。
第三段是小朋友對(duì)老師說什么告別的話呀?
(3)仿編兒歌
我們把自己話編到兒歌里去變成自己的畢業(yè)詩好不好?
幼兒語言教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒理解故事的大概內(nèi)容,并能根據(jù)問題進(jìn)行正確、連貫的表述。
2.提高幼兒在集體活動(dòng)中專心聆聽、大膽表達(dá)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:奶牛圖、水果圖、果汁卡片、繪本ppt、杯子和果汁。
你們吃過什么水果呀?(“水果”字卡)今天老師也帶來了幾個(gè)水果寶貝,看看是不是什么,你有沒有吃過。(逐個(gè)打開圖)
二、學(xué)會(huì)根據(jù)顏色,給水果配相應(yīng)的果汁。
1.這些水果你們愛吃嗎?
2.這頭奶牛喜歡吃這么多水果,所以它擠出來的牛奶也是水果味的啦。你看,這是什么味的牛奶啊?(示范把一杯黃色的飲料貼在香蕉奶頭下。)
3.請(qǐng)一些小朋友把所有牛奶都貼在相應(yīng)奶頭下。這是一頭愛吃水果的牛,還是只能擠果汁牛奶的牛三、閱讀故事,有效提問。
今天我們就一起來讀一個(gè)故事,封面上是故事的題目,題目是《愛吃水果的?!?。
1.這是一個(gè)森林。森林里長滿了什么?
2.主人每天給牛喂好吃的水果,有什么水果呀?(逐頁翻:香蕉、木瓜、西瓜、楊桃)
3.這天晚上發(fā)生了什么事?你從哪里看出來的?
4.主人著涼了,生病了。生病的人會(huì)怎樣?
5.除了主人,還有的鄰居也都感冒了。
6.誰沒有生?。克€在吃什么呢?
7.牛給生病的主人擠了杯草莓牛奶。主人喝了以后會(huì)怎樣呢?
8.奶牛除了能擠草莓牛奶,還能擠什么牛奶呀?
9.這些水果牛奶給誰喝了?
10.對(duì)人們有什么好處呢?
11.吃水果好不好呀?有什么好處呀?現(xiàn)在人們都知道了,他們都成了愛吃水果的人。
四、喂奶牛吃水果。
以上就是《幼兒語言教案分享八篇》的全部內(nèi)容,想了解更多內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)擊幼兒語言教案查看或關(guān)注本網(wǎng)站內(nèi)容更新,感謝您的關(guān)注!
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