農(nóng)廣校個人工作總結(jié)通用。

教案課件是每個老師在開學(xué)前需要準(zhǔn)備的東西，因此我們老師需要認(rèn)認(rèn)真真去寫。同時還要明白寫好教案課件，也能讓老師自己知道教學(xué)意圖。寫好教案課件，你目前遇到的問題是什么呢？下面是小編為大家整理的“農(nóng)廣校個人工作總結(jié)通用”，希望對大家有所幫助。

農(nóng)廣校個人工作總結(jié)【篇1】

農(nóng)村廣播校園是一項涉及到廣播技術(shù)、農(nóng)業(yè)知識和教育宣傳的重要工作。作為一個個體已經(jīng)從參與中獲得了很多的收獲。在這篇文章中，我將詳細(xì)地總結(jié)我在農(nóng)廣校的個人工作經(jīng)驗。

我在農(nóng)廣校的工作主要包括廣播節(jié)目的撰寫和錄制，以及農(nóng)業(yè)知識的宣傳。在節(jié)目撰寫方面，我根據(jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的需求和熱點問題，選擇了一系列關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村發(fā)展和農(nóng)業(yè)技術(shù)的話題。我會深入研究這些話題，收集相關(guān)資料，整理成為一篇篇具有科學(xué)性和可操作性的稿件。在撰寫過程中，我更注重化繁為簡，用通俗易懂的語言講解復(fù)雜的農(nóng)業(yè)知識，使得廣大農(nóng)民群眾可以容易地理解和接納。

接著，我會組織錄制這些節(jié)目。在錄制過程中，我會盡量選擇生動活潑的語言，運用一些有趣的故事和案例進(jìn)行宣傳。同時，我也會邀請一些農(nóng)業(yè)專家和農(nóng)技員參與錄制，他們可以提供更為詳細(xì)且專業(yè)的解答。錄制完成后，我會對每個節(jié)目進(jìn)行剪輯和制作，以確保質(zhì)量的完美呈現(xiàn)。

除了撰寫和錄制節(jié)目，我也積極參與到農(nóng)廣校的宣傳工作中。每次節(jié)目播出后，我會通過社交媒體和農(nóng)村廣播的宣傳渠道進(jìn)行推廣。我會制作一些海報和短視頻，通過文字和圖片來吸引更多的人們關(guān)注這些節(jié)目，并引導(dǎo)他們收聽。

在這個過程中，我學(xué)到了很多技巧和經(jīng)驗。我學(xué)會了如何從農(nóng)民的角度出發(fā)，理解并解決他們的真實問題。通過和農(nóng)民的交流和溝通，我更深入地了解到他們在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中所面臨的困難和需求。我學(xué)會了如何將復(fù)雜的農(nóng)業(yè)知識轉(zhuǎn)化為簡單易懂的語言。在撰寫節(jié)目稿件時，我要注重語言的親切性和貼近性，以確保農(nóng)民可以輕松地理解和接受。我學(xué)會了如何利用社交媒體進(jìn)行宣傳。通過這些新媒體平臺，我可以更廣泛地傳播節(jié)目內(nèi)容，吸引更多的觀眾。

在這個過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。由于鄉(xiāng)村的網(wǎng)絡(luò)覆蓋不太完善，有時候節(jié)目上傳和宣傳的效果不是很理想。農(nóng)村廣播校園的經(jīng)費也相對有限，我在制作和推廣節(jié)目時需要更加節(jié)省和優(yōu)化資源的利用。

通過我個人的努力和不懈的工作，農(nóng)廣校的工作逐漸受到了農(nóng)民的認(rèn)可和喜愛。不僅節(jié)目的收聽率逐漸提高，大家對我個人也給予了很多的肯定和鼓勵。這讓我更加堅定了繼續(xù)從事農(nóng)廣校工作的信心和決心。

作為一個農(nóng)廣校工作者，我深知自己的責(zé)任重大。通過不斷地學(xué)習(xí)和提高，我將繼續(xù)為廣大農(nóng)民群眾提供更多優(yōu)質(zhì)的農(nóng)業(yè)知識和服務(wù)。同時，我也希望通過自己的努力，為農(nóng)村發(fā)展和農(nóng)民的生活貢獻(xiàn)自己的一份力量。讓農(nóng)廣校的工作更加生動和具有吸引力，為鄉(xiāng)村建設(shè)和農(nóng)業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

農(nóng)廣校個人工作總結(jié)【篇2】

近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來越多的農(nóng)村優(yōu)勢勞動力從傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中走出去，投入到第二、三產(chǎn)業(yè)中，導(dǎo)致大量留守務(wù)農(nóng)農(nóng)民的科技文化素質(zhì)，尤其是一線從事種養(yǎng)生產(chǎn)的農(nóng)民素質(zhì)急劇下降。同時，伴隨著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、專業(yè)化、規(guī)?；耐七M(jìn)，一些高素質(zhì)的職業(yè)農(nóng)民、專業(yè)農(nóng)民的數(shù)量逐年增加。因此，如何根據(jù)廣大務(wù)農(nóng)農(nóng)民的不同情況開展科技培訓(xùn)，已成為農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校當(dāng)前乃至今后一段時期的一項重要任務(wù)。農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校作為農(nóng)業(yè)部自辦的一所遠(yuǎn)距離農(nóng)村成人教育學(xué)校，自建校以來始終堅持面向“三農(nóng)”、服務(wù)“三農(nóng)”的辦學(xué)宗旨，以提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)為己任，致力于農(nóng)民科技教育事業(yè)，為促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、增加農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入付諸了積極努力[1]。隨著國家對農(nóng)業(yè)投入的不斷增加，農(nóng)廣校將繼續(xù)加大力度開展農(nóng)民科技培訓(xùn)，特別是針對廣大務(wù)農(nóng)農(nóng)民的科技培訓(xùn)力度。

1加大力度開展務(wù)農(nóng)農(nóng)民科技培訓(xùn)是新時期賦予農(nóng)廣校的歷史重任

長期以來，由于我國城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)、文化的差別，廣大農(nóng)民被束縛在落后的農(nóng)村，科技文化素質(zhì)低，接受新技術(shù)、新品種的能力差。目前，我國有7。37億農(nóng)民，平均受教育年限不足7年，農(nóng)村勞動力中小學(xué)文化程度和文盲、半文盲占40。31%，初中文化程度占48。07%，高中文化程度占11。62%，系統(tǒng)接受農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的農(nóng)村勞動力不到5%。從這一數(shù)字來看，廣大農(nóng)民科技文化素質(zhì)很低。這不僅直接影響著農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收入，也嚴(yán)重制約著農(nóng)業(yè)勞動效率的提高，影響國民經(jīng)濟(jì)和社會可持續(xù)發(fā)展。因此，加大力度開展務(wù)農(nóng)農(nóng)民科技培訓(xùn)，是加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個重要手段。

農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校做為一個覆蓋廣大農(nóng)村的農(nóng)民教育機構(gòu)，具有熟悉“三農(nóng)”、貼近農(nóng)民的優(yōu)勢，具有健全的5級辦學(xué)體系和先進(jìn)的媒體教學(xué)手段，是開展農(nóng)民科技培訓(xùn)的重要陣地[2]。為此，農(nóng)廣校要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，利用先進(jìn)的教學(xué)手段，有計劃、有組織的開展培訓(xùn)，教會他們先進(jìn)的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)。通過培訓(xùn)，培養(yǎng)出更多懂技術(shù)、會管理、科技意識強的新型農(nóng)民，讓他們從傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中走出去，投入到現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中去。因此，在加快務(wù)農(nóng)農(nóng)民科技培訓(xùn)過程中，農(nóng)廣校是最直接、最有效途徑之一，也是新時期賦予農(nóng)廣校新的歷史任務(wù)。

2抓住機遇，與時俱進(jìn)，將農(nóng)廣校辦成農(nóng)民可依賴、可信任的培訓(xùn)機構(gòu)

當(dāng)前，務(wù)農(nóng)農(nóng)民培訓(xùn)面臨的任務(wù)十分緊迫。由于受農(nóng)民自身素質(zhì)和社會發(fā)展形勢的雙重約束，農(nóng)民增收面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。隨著新技術(shù)、新品種不斷開發(fā)應(yīng)用，廣大農(nóng)民適應(yīng)能力較弱的矛盾日益突出。要解決這一突出矛盾，就要加強農(nóng)民的競爭意識和科技意識的培養(yǎng)，在培訓(xùn)過程中，必須抓住機遇、與時俱進(jìn)，堅持利用低成本、大容量的遠(yuǎn)程教育方式，廣挖農(nóng)村對人才培訓(xùn)需求的巨大潛力。一是充分發(fā)揮農(nóng)廣校辦學(xué)面廣、規(guī)模大、針對性強、人才可就地培養(yǎng)的.特有優(yōu)勢，將農(nóng)廣校工作重心“下沉”到鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村、組，廣集培訓(xùn)對象。二是在培訓(xùn)內(nèi)容選題上，要融科學(xué)性、系統(tǒng)性、基礎(chǔ)性、實用性和權(quán)威性于一體。選擇一些技術(shù)新、品種優(yōu)的培訓(xùn)內(nèi)容。另外，根據(jù)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需求，對培訓(xùn)內(nèi)容也要適時進(jìn)行調(diào)整更新，突出培訓(xùn)內(nèi)容的實效性和前瞻性。綜上所述，為充分體現(xiàn)農(nóng)廣校辦學(xué)為“三農(nóng)”服務(wù)的辦學(xué)宗旨，一定要把農(nóng)廣校辦好，使農(nóng)廣校真正成為廣大農(nóng)民可依賴和信任的培訓(xùn)機構(gòu)。

3注重實效，找準(zhǔn)結(jié)合點，充分發(fā)揮農(nóng)廣校的載體作用

農(nóng)廣校在開展務(wù)農(nóng)農(nóng)民科技培訓(xùn)工作中，只有緊緊圍繞市場需求，以當(dāng)?shù)刂鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)為導(dǎo)向，堅持實用、實際、實效的原則，因地制宜，講究針對性、突出實效性、注重帶頭性，努力擴大務(wù)農(nóng)農(nóng)民培訓(xùn)的覆蓋面，提高培訓(xùn)質(zhì)量、效益和水平，才是農(nóng)廣校搞好務(wù)農(nóng)農(nóng)民培訓(xùn)出路所在。同時，在培訓(xùn)工作中還要找準(zhǔn)結(jié)合點，充分發(fā)揮農(nóng)廣校的載體作用。一是將務(wù)農(nóng)農(nóng)民培訓(xùn)工作與政府工作緊密結(jié)合起來。農(nóng)民科技培訓(xùn)工作是一項系統(tǒng)工程，需要全社會共同參與，以形成合力，才能抓出成效。在開展農(nóng)民科技培訓(xùn)工作中，要在政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，形成一個以農(nóng)廣校和農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心為主體，相關(guān)部門協(xié)調(diào)合作，按照分頭組織、統(tǒng)一安排、共同實施的原則，進(jìn)行培訓(xùn)。只有這樣才能有效提高農(nóng)民科技培訓(xùn)的質(zhì)量和水平。做為縣級農(nóng)廣校首先應(yīng)引起政府對此項工作的重視，爭取領(lǐng)導(dǎo)的全力支持，緊緊圍繞當(dāng)?shù)卣ぷ髦行?，結(jié)合本地農(nóng)民科技現(xiàn)狀，根據(jù)農(nóng)民不同情況，制定切實可行的培訓(xùn)計劃，選好培訓(xùn)內(nèi)容。只有這樣才能有效提高務(wù)農(nóng)農(nóng)民培訓(xùn)的質(zhì)量。二是將轉(zhuǎn)變農(nóng)民思想觀念教育與專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)相結(jié)合。在農(nóng)民科技培訓(xùn)過程中，部分農(nóng)民思想觀念較新，敢于學(xué)習(xí)新技術(shù)，愿意嘗試新成果，但大部分農(nóng)民科技文化水平不高，思想觀念還停留在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中。為此，在培訓(xùn)過程，不僅要教會他們新技術(shù)，同時還要轉(zhuǎn)變他們的思想觀念，教育農(nóng)民樹立新的思想觀念，積極主動參與新技術(shù)、新品種的試驗、示范、推廣工作；努力提高自身科技文化素質(zhì)，從而提高自身創(chuàng)新能力、新技術(shù)應(yīng)用能力，更好的適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展和現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展需求。三是將務(wù)農(nóng)農(nóng)民培訓(xùn)與就近、就地就業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合。在開展農(nóng)民科技培訓(xùn)過程中，還應(yīng)對廣大務(wù)農(nóng)農(nóng)民進(jìn)行一些技術(shù)含量低，能夠就地進(jìn)行生產(chǎn)的非農(nóng)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。例如，手工編織、簡單工藝品制作等。通過這種培訓(xùn)，不僅可以使廣大農(nóng)民在進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的同時，還可進(jìn)行一些副業(yè)生產(chǎn)，增加經(jīng)濟(jì)收入，使農(nóng)民有更多的財力、物力投入到農(nóng)業(yè)新品種、新技術(shù)的應(yīng)用中，從而加快農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入增長步伐，帶動更多農(nóng)民參加農(nóng)民科技教育培訓(xùn)[3]。

4加強和完善師資隊伍建設(shè)，強化教育教學(xué)質(zhì)量

培訓(xùn)僅僅是個手段，真正培養(yǎng)出大批高素質(zhì)農(nóng)民，并在現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮作用，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高農(nóng)民收入才是目的。由于農(nóng)廣校過去一直以學(xué)歷教育為主，隨著農(nóng)民培訓(xùn)的范圍逐漸擴大、培訓(xùn)內(nèi)容的不斷更新，在農(nóng)民科技培訓(xùn)過程中，無論是在師資，還是在培訓(xùn)經(jīng)驗上都有一定的欠缺。為此，要在今后培訓(xùn)工作中，進(jìn)一步加強和完善師資隊伍建設(shè)。在現(xiàn)有師資隊伍的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強和補充師資隊伍，采取多渠道、多層次、多形式來解決師資力量不足問題?？v向?qū)嵭信c農(nóng)業(yè)高校、科研院所聯(lián)合協(xié)作，按需施教，培訓(xùn)資源共享。橫向聯(lián)合當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗、有技術(shù)的專業(yè)技術(shù)機構(gòu)，聘請有經(jīng)驗的專業(yè)農(nóng)民技術(shù)員，補充到教師隊伍中，確保務(wù)農(nóng)農(nóng)民培訓(xùn)所需的各類師資力量。教育是根本，質(zhì)量是保證。只有強化教育教學(xué)質(zhì)量，才能確保培訓(xùn)質(zhì)量。在培訓(xùn)工作中，應(yīng)做到培訓(xùn)前有計劃，培訓(xùn)中保質(zhì)量，培訓(xùn)后有跟蹤。要做好摸底調(diào)查工作，了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)民文化程度，種植模式以及生產(chǎn)規(guī)模等一系列問題，再根據(jù)實際情況制定切實可行的培訓(xùn)，并依據(jù)計劃有序地開展培訓(xùn)工作。培訓(xùn)結(jié)束后要定期對農(nóng)戶進(jìn)行回訪，確保培訓(xùn)有效果、農(nóng)民有收益[4]。

5結(jié)語

農(nóng)民培訓(xùn)工作是一項工作量大、施教面廣、政策性強的系統(tǒng)工程。今后，農(nóng)廣校必須從實際出發(fā)，繼續(xù)堅持面向“三農(nóng)”的辦學(xué)宗旨，在搞好學(xué)歷教育的同時，積極開展農(nóng)民培訓(xùn)工作，努力營造人才培養(yǎng)基地，使農(nóng)廣校辦成一種學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育相互融通，學(xué)校與非學(xué)校相互銜接的良性辦學(xué)機制，做農(nóng)民增收、致富的橋梁和紐帶。以最大限度地做好農(nóng)民培訓(xùn)工作，為增加農(nóng)民收入、實現(xiàn)致富奔小康付出積極努力。

6 參考文獻(xiàn)

[1] 周舒俐，付志峰。淺談新形勢下農(nóng)廣校發(fā)展之路[J]。農(nóng)民科技培訓(xùn)，（2）：10—11。

[2] 翟蘭軍，王鵬科。安陽市農(nóng)廣校農(nóng)民職業(yè)教育發(fā)展過程及基本模式[J]。河南農(nóng)業(yè)，2010（2）：59。

[3] 馬菊堂。加強農(nóng)廣校職業(yè)技能培訓(xùn)促進(jìn)農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移[J]。云南農(nóng)業(yè)，（12）：52。

[4] 程黔莉。淺析農(nóng)廣校教育促進(jìn)農(nóng)民增收的作用[J]。農(nóng)技服務(wù)，（4）：110—112。

農(nóng)廣校個人工作總結(jié)【篇3】

農(nóng)廣校成人教育教學(xué)策略探討的論文

農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校面向的群體主要是城鄉(xiāng)企業(yè)廠礦的在職人員以及部分農(nóng)民。由于受教育的成人學(xué)員來自不同地區(qū)、不同崗位，年齡、知識結(jié)構(gòu)、個人閱歷、社會經(jīng)驗等方面都存在較大差異，對于他們的教學(xué)和管理頗具難度。很多參加農(nóng)廣校成人教育的學(xué)員把學(xué)習(xí)同個人職業(yè)發(fā)展相聯(lián)系，呈現(xiàn)出鮮明的職K性。也有的學(xué)員是為獲取更多的知識和技能，以滿足實際工作的需要而來的?？傊?，他們的學(xué)習(xí)、進(jìn)修都帶有明確的目的性。所以，農(nóng)廣校的教學(xué)工作擔(dān)子重、責(zé)任大，需要我們學(xué)校和教師用心去探索、去研究，以確保教育教學(xué)的時效性，滿足學(xué)員的不同層次的需求。

針對這一特殊的群體，日常教育教學(xué)有必要采用傳統(tǒng)的面授教學(xué)、課本自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合的復(fù)合型教學(xué)模式，因時因地，因材施教。

一、集中面授精講點撥

農(nóng)廣校函授教育以自學(xué)為主，面授為輔，學(xué)員平時在家自學(xué)，利用周末或寒暑假集中到學(xué)習(xí)中心接受面授。對于面授的重要性，有專家曾說，“面授教學(xué)是成人教育教學(xué)工作中的中心環(huán)節(jié)，具有啟發(fā)、引導(dǎo)、幫助學(xué)員自學(xué)，在新課與舊課之間、自學(xué)與考核之間起到承前啟后的作用，是實施成人教育教學(xué)計劃的關(guān)鍵和主要形式”。面授教學(xué)質(zhì)量很大程度上決定了農(nóng)廣校高等函授教育的質(zhì)量。

如何最大限度地發(fā)揮面授方法的效用呢?實踐證明，教師一定要發(fā)揮主導(dǎo)作用，將教學(xué)內(nèi)容的選擇與教學(xué)深度的把握與學(xué)員的實際情況相結(jié)合，本著“教學(xué)員所需，教學(xué)員所難，教教材重點、難點”的指導(dǎo)思想，精心備課，巧妙授課。具體策略如下：

(一)課堂教學(xué)與實際生活相結(jié)合，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣

無論做任何事，興趣是最好的.老師。因此，農(nóng)廣校教師也必須從培養(yǎng)學(xué)員的興趣人手，確定課堂教學(xué)策略。比如，將現(xiàn)實生活中的問題或?qū)嵗谌苏n堂教學(xué)，融入學(xué)員所學(xué)專業(yè)，使學(xué)員感覺到所學(xué)內(nèi)容既鮮活、生動又有實用價值。從而有效地調(diào)動起學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，激活學(xué)員的思維，達(dá)到既獲取知識，又發(fā)展能力的雙重目的。

(二：)課堂教學(xué)與學(xué)員實際相結(jié)合，教學(xué)內(nèi)容少而精

農(nóng)廣校學(xué)員由于工作和生活原因，學(xué)習(xí)時間有限。教師可根據(jù)課程內(nèi)容的難易程度，結(jié)合學(xué)員對知識的需求及自學(xué)困惑，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的篩選和補充，力求教學(xué)內(nèi)容少而精，跟得上知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。從而有效地滿足學(xué)員所需，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。

(三)課堂教學(xué)與多媒體技術(shù)相結(jié)合，化難為易

在教學(xué)實踐中，枯燥的說教，照本宣科式的教學(xué)方式無論大人還是孩子都難以接受。為了讓學(xué)員在輕松的環(huán)境中愉快地學(xué)到所需的專業(yè)知識，教師可充分發(fā)揮多媒體設(shè)施的強大作用，以直觀形象的演示，將抽象的知識具體化、淺顯化，使課堂教學(xué)事半功倍。

二、授之以漁指導(dǎo)自學(xué)

信息時代，知識的增長與折舊也在加速運轉(zhuǎn)。這就要求人們必須具有一定的自學(xué)能力，才能適應(yīng)社會的發(fā)展。為此，農(nóng)廣校教師有必要根據(jù)成人學(xué)習(xí)的特點，結(jié)合各學(xué)科的教學(xué)，幫學(xué)生掌握必要的學(xué)習(xí)方法，授之以漁，培養(yǎng)其較強的自學(xué)能力。

培養(yǎng)自學(xué)能力可從以下兩方面著手：

(一)指導(dǎo)學(xué)員研讀課本

教師可依據(jù)自己積累的輔導(dǎo)經(jīng)驗向?qū)W員提供一系列指導(dǎo)自學(xué)的文字材料，指導(dǎo)學(xué)員研讀課本。如:本學(xué)期教學(xué)計劃、課程教學(xué)大綱、各章節(jié)的重難點、多媒體課件等等。引導(dǎo)學(xué)員有計劃、有步驟地進(jìn)行學(xué)習(xí)，逐步形成自主研讀課本的習(xí)慣與能力。

(二)指導(dǎo)學(xué)員充分利用網(wǎng)絡(luò)資源自學(xué)

遠(yuǎn)程教育啟航的時代，網(wǎng)絡(luò)教育掀起了新的學(xué)習(xí)熱潮。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能最大限度地滿足成人學(xué)員隨時隨地學(xué)習(xí)的需要，有效解決工學(xué)矛盾?，F(xiàn)階段，農(nóng)廣校與幾所211工程學(xué)校協(xié)作辦學(xué)，開設(shè)了多方網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的平臺。教師可充分利用這一平臺的有效機制，指導(dǎo)學(xué)員更加自主地選擇自己自學(xué)有難度的科目。反復(fù)觀看教學(xué)視頻及文獻(xiàn)資料，結(jié)合自主學(xué)習(xí)的困惑及輔導(dǎo)教師的點撥把教材學(xué)通學(xué)透，真正學(xué)到想要的知識與技能。鑒于學(xué)員的計算機應(yīng)用水平參差不齊，教師有必要在學(xué)期初對學(xué)員進(jìn)行集中輔導(dǎo)?？梢岳檬孪葴?zhǔn)備好的課件和網(wǎng)絡(luò)操作，現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)員學(xué)會如何上網(wǎng)瀏覽信息，閱讀文獻(xiàn)資料，觀看教學(xué)視頻。并對電腦操作過程中可能遇到的問題做前期培訓(xùn)指導(dǎo)。確保學(xué)員隨時隨地上網(wǎng)學(xué)習(xí)，暢通無阻。

三、借助網(wǎng)絡(luò)函授指導(dǎo)

網(wǎng)絡(luò)時代qq、微信等新興媒體的出現(xiàn)，促使農(nóng)廣校班主任的管理工作與時俱進(jìn)，邁向新的臺階。網(wǎng)絡(luò)給班級教育教學(xué)管理帶來了便利，進(jìn)一步解決了學(xué)員的工學(xué)矛盾，成為學(xué)員排憂解難的快捷通道。網(wǎng)教常用方法有二：

(一)集中討論

班主任借助網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)班級群來實現(xiàn)師生之間的互動交流。班主任可以隨時隨地把自己研讀教材的心得體會、學(xué)術(shù)前沿信息、有效的學(xué)習(xí)方法等上傳到班級群等平臺，供大家分享。同時可創(chuàng)建班級論壇，由任課教師或?qū)W員結(jié)合學(xué)習(xí)實際，發(fā)起主題討論帖，組織班級成員展開討論。達(dá)到師生有效互動、共同提高的目的。

(二)一對一輔導(dǎo)

由于學(xué)員的知識底蘊不同，在自學(xué)的過程中未免會遇到這樣那樣的個別問題，需個別指導(dǎo)。教師可通過群好友這個小平臺與學(xué)員進(jìn)行面對面式的一對一交流。必要時借助

截圖向?qū)W員傳輸看書學(xué)習(xí)、上網(wǎng)操作細(xì)節(jié)，便于學(xué)員理解、模仿。

實踐證明，緊跟時代的步伐，充分利用身邊的教學(xué)資源，構(gòu)建成人高等教育的新模式，實現(xiàn)了面授教學(xué)與自主、網(wǎng)絡(luò)交互學(xué)習(xí)研討相融合的教學(xué)目的。集中面授，精講點撥，引領(lǐng)學(xué)員在有限的時間內(nèi)消化吸收各類課程中的精華;授之以漁，指導(dǎo)自學(xué)很好地培養(yǎng)了學(xué)員自主學(xué)習(xí)的能力與習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)等等是農(nóng)廣校教育教學(xué)的必由之路。網(wǎng)絡(luò)函授指導(dǎo)為學(xué)員的學(xué)習(xí)開設(shè)了一片新天地，有效呵護(hù)了他們的學(xué)習(xí)興趣。多方復(fù)合的新型教育模式更好地指導(dǎo)了農(nóng)廣校成人在職學(xué)員的自學(xué)，提高了他們的自學(xué)質(zhì)量，提{了他們的專業(yè)素養(yǎng)，為構(gòu)建和諧社會和終身教育體系做出了貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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[2] 董亮，程婷婷，張學(xué)剛.關(guān)于成人高等 函授教育的問題思考及對策研究[J].成人教 育，(11).

[3] 左紅武.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高等成人函授 教學(xué)模式研究⑴.成人教育，(11).

[4]孔美蘭.陸寶君.關(guān)于提高成人函授課堂 教學(xué)質(zhì)量的思考[J].繼續(xù)教育研究,2007(2).

[5]王宇飛.網(wǎng)絡(luò)教育對成人高等教育的 變革.[J].成人教育.(10).

農(nóng)廣校個人工作總結(jié)【篇4】

農(nóng)廣校個人工作總結(jié)

一、

在這個快速發(fā)展的社會中，人們的工作壓力越來越大。作為農(nóng)廣校的一名職員，我深感責(zé)任重大，需要不斷適應(yīng)和發(fā)展，以應(yīng)對日趨變化的工作環(huán)境。本篇文章將對個人工作進(jìn)行總結(jié)，以便進(jìn)一步提高工作效率和成就。

二、工作內(nèi)容及成績

在過去的一年里，我的工作略有不同，涉及到了如下幾個方面。

1. 教學(xué)工作

作為一名教師，我積極參與并組織了各類教學(xué)活動。我注重課堂互動，采用多樣化的教學(xué)方法和資源，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我還積極參與教研活動，與同事分享經(jīng)驗和教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量。我的課堂表現(xiàn)得到了學(xué)生的積極評價，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。學(xué)生的成績也有了明顯的提升。

2. 管理工作

在擔(dān)任班主任和年級組長期間，我有效地管理和組織了班級和年級的日常工作。我高效地安排課程表、活動安排和考試日程，并及時與家長溝通重要信息。我與同事和家屬合作，共同解決學(xué)生問題，并與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)保持緊密聯(lián)系，確保團(tuán)隊的順利運作。在管理上取得的成績使得班級和年級在學(xué)校的評比中名列前茅。

3. 個人成長

為了提高自身素質(zhì)和專業(yè)能力，我參加了多個培訓(xùn)和進(jìn)修課程。通過學(xué)習(xí)和實踐，我不斷完善自己的教學(xué)方法和管理技巧。同時，我也積極參與學(xué)校和社區(qū)的志愿者工作，提高了自己的社交和領(lǐng)導(dǎo)能力。這些個人成長的經(jīng)歷為我未來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

三、存在問題及改進(jìn)方案

雖然我在過去一年的工作中取得了一定的成績，但我也意識到了一些存在的問題。

1. 時間管理

由于工作繁忙和教學(xué)任務(wù)的壓力，我有時候會感到時間不夠用。所以我需要更好地管理自己的時間，合理分配任務(wù)的優(yōu)先級，避免拖延和浪費時間。我計劃在每天開始前制定詳細(xì)的計劃，并設(shè)定合理的時間段來完成任務(wù)。

2. 提高溝通能力

作為一名教師和管理者，良好的溝通能力對于工作至關(guān)重要。我有時候會表達(dá)不清或遇到與同事、學(xué)生和家長之間的溝通障礙。為了改善這方面的問題，我計劃參加專門的溝通技巧培訓(xùn)，并積極主動與他人進(jìn)行溝通，進(jìn)一步提高自己的溝通能力。

3.提升創(chuàng)新能力

隨著社會的變革和學(xué)生的需求不斷變化，我意識到創(chuàng)新能力對于教學(xué)和管理工作的重要性。我計劃參加創(chuàng)新教育培訓(xùn)課程，并積極研究和嘗試新的教學(xué)方法和策略，以適應(yīng)不斷變化的工作環(huán)境。

四、未來規(guī)劃

在未來的工作中，我計劃繼續(xù)提高自己的教學(xué)能力和管理能力，不斷適應(yīng)和發(fā)展。同時，我還希望能夠更加關(guān)注學(xué)生的需求，并積極引導(dǎo)他們發(fā)展興趣和才能。通過不斷努力，我期望能夠取得更優(yōu)秀的工作成績，為學(xué)校和學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)。

五、總結(jié)

在過去的一年里，我在農(nóng)廣校的個人工作中獲得了一定的成績。我通過積極主動地參與各項工作，提高了工作效率和質(zhì)量。我也意識到自身存在的問題，并計劃通過培訓(xùn)和積極改進(jìn)來解決這些問題。未來，我將努力提高自己的專業(yè)能力和創(chuàng)新能力，以適應(yīng)和發(fā)展不斷變化的工作環(huán)境。我相信，通過持之以恒的努力和自我提升，我能夠在農(nóng)廣校的工作中取得更好的成績，為農(nóng)廣校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

農(nóng)廣校個人工作總結(jié)【篇5】

今年以來,井陘縣農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心（農(nóng)廣校），立足本職，充分發(fā)揮其職能，開展多渠道、多形式、多層次培訓(xùn)活動，扎扎實實地做好農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作，上半年共舉辦四次大型培訓(xùn)活動，讓廣大農(nóng)民群眾切實得到了實惠，我們的培訓(xùn)工作也有了明顯進(jìn)展，現(xiàn)將我校上半年培訓(xùn)工作情況作一簡單的匯報。

一、完善制度，全力推進(jìn)大喇叭工程建設(shè)

充分利用廣播電視這個媒體，把我們的資源優(yōu)勢發(fā)揮到最大的效應(yīng)。（一）是完善各個播放點的制度保證按時長期播放，專人專管，保證根據(jù)農(nóng)村農(nóng)時季節(jié)播放，我校還設(shè)專人定期檢查和更換播出內(nèi)容，實現(xiàn)資源共享，交流傳播。（二）是全面帶動，搞好各點服務(wù)，保證10個大喇叭村的科技光盤供應(yīng)及時，在中央校、省校、市校的支持下儲備光盤30多個種類，1200多盤，我們又查漏補缺，新增光盤200多盤，錄音磁帶也儲備了1000多盤。同時為了方便存取，實行微機管理，編號分類，排放歸一。

二、按需施教，開展多種形式培訓(xùn)。

在工作中我們注意區(qū)別對待，因時而異，抓住時機集中開展培訓(xùn)，首先在冬季我們利用農(nóng)閑時節(jié)，組織有關(guān)農(nóng)業(yè)專家舉辦冬季農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)班，培訓(xùn)農(nóng)民80余人。高致病禽流感蔓延期間，看到群眾對此病的防控知識知之甚少時，我們便聘請專家，為全縣養(yǎng)雞大戶160余人舉辦了禽流感防控知識講座。第三，三月份，我校參加了縣組織的科技下鄉(xiāng)活動，現(xiàn)場為群眾提供光盤100余套，發(fā)放科技明白紙5000余份，圖書200余本，現(xiàn)場解答農(nóng)技咨詢500余人次。

三、強化管理，進(jìn)一步加強農(nóng)民科技音像資料進(jìn)村入戶服務(wù)站建設(shè)。

農(nóng)民科技音像資料進(jìn)村入戶服務(wù)站工作，也是我們培訓(xùn)工作中重要的一項。在去年建立的基礎(chǔ)上，有些工作還不夠完善，為了能及時反饋各站需求信息，確保科技信息及時、準(zhǔn)確送到農(nóng)民手中，我校對一些規(guī)章制度進(jìn)行了完善。通過服務(wù)站建立，我們可以和農(nóng)民面對面進(jìn)行交流，現(xiàn)場傳播科技知識，為農(nóng)民提供技術(shù)咨詢和技術(shù)援助。上半年服務(wù)站為農(nóng)民提供光盤100多片，深受全縣廣大農(nóng)民朋友的。

四，乘勢而上，大力推進(jìn)“三進(jìn)村”活動。

首先領(lǐng)導(dǎo)重視，機構(gòu)健全。我校積極響應(yīng)中央、省市農(nóng)廣校的號召，迅速成立了實施農(nóng)民教育培訓(xùn)“三進(jìn)村”領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由主管農(nóng)業(yè)副縣長兼任。副組長由常務(wù)副校長擔(dān)任，另外聘請農(nóng)牧局技術(shù)專家作特邀成員。領(lǐng)導(dǎo)小組技術(shù)力量雄厚，為下半年“三進(jìn)村”工作的開展奠定了良好的人才基礎(chǔ)，并詳細(xì)制定了《井陘縣農(nóng)廣校關(guān)于實施農(nóng)民教育培訓(xùn)“三進(jìn)村“行動意見》隨后6月26日，我校在南河頭村舉辦了“食用菌實用技術(shù)培訓(xùn)班”拉開了井陘縣農(nóng)民教育培訓(xùn)“三進(jìn)村”行動的序幕。

由于我們的培訓(xùn)針對性強，科技含量高，再加上每次活動準(zhǔn)備充分，均收到了好的培訓(xùn)效果，得到了當(dāng)?shù)厝罕姷囊恢抡J(rèn)可。今后我們還要加大工作力度，采取有力措施，要以培訓(xùn)新農(nóng)民、服務(wù)新農(nóng)村為己任，進(jìn)一步下沉重心，拓展培訓(xùn)功能，提升能力，充分發(fā)揮本體系和其它培訓(xùn)機構(gòu)的作用，多渠道、多形式、多層次開展農(nóng)民培訓(xùn)和農(nóng)村實用人才培養(yǎng)，全面做好“三進(jìn)村”工作。

《縣農(nóng)廣校培訓(xùn)半年工作總結(jié)》來源于酷貓寫作網(wǎng)，閱讀縣農(nóng)廣校培訓(xùn)半年工作總結(jié)。

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