2根據(jù)故事的結(jié)構(gòu)情節(jié)在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)編寫故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備圖畫書《小刺猬的刺》及錄音。

2.準(zhǔn)備關(guān)于刺猬、小兔、小狗、狐貍、老虎的卡圖片。

3.準(zhǔn)備小刺猬、小兔、小狗、狐貍、老虎的頭飾。

4.排練好情景表演《小刺猬的刺》。

活動(dòng)過程：

一：老師講故事情節(jié)，然后把圖畫書分發(fā)給幼兒，讓幼兒明白故事的內(nèi)容。

二：1.請(qǐng)幼兒演出故事內(nèi)容老師請(qǐng)五位幼兒分別飾演小刺猬、小兔、小狗、狐貍、老虎，并將準(zhǔn)備好的頭飾分發(fā)給幼兒。

2.幼兒認(rèn)識(shí)場(chǎng)景——草地，認(rèn)識(shí)角色——小刺猬、小兔、小狐貍、老虎，引出主題。

3.教師提出觀看表演的要求：看表演時(shí)要安靜，不說話?？匆豢矗胍幌搿盀槭裁葱〈题唤璐探o小兔，小狗，小狐貍？老虎想欺負(fù)小狐貍時(shí)發(fā)生叻什么事？”

4.教師與幼兒一起觀看表演。

場(chǎng)景一.小刺猬身上長(zhǎng)滿刺，硬硬的、尖尖的，在森林里散步，小兔跑過來找小刺猬借刺，小刺猬問：做什么用啊？小兔說：小狗欺負(fù)我我要用來刺他。小刺猬連忙搖頭擺手說：不不不，這不是好辦法。小兔聽后垂頭喪氣走了。

場(chǎng)景二.小刺猬身上長(zhǎng)滿了刺，硬硬的、尖尖的，在森林里散步，小狗跑來問他借刺，小刺猬問：做什么用??？小狗說：狐貍欺負(fù)我我要用來刺他，小刺猬連忙搖頭擺手說：不不不，這不是好辦法。小狗聽后垂頭喪氣走了。

幼兒園中班語言教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)

了解狗的外形特征和主要習(xí)性。

知道狗是人類的好朋友。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備：

“可愛的小狗”圖片；《小狗灰灰》故事音頻及圖片；“不同的狗”組圖。

活動(dòng)過程

出示圖片“可愛的小狗”，引導(dǎo)幼兒說說狗的外形特征和習(xí)性。

——這是什么動(dòng)物呢？

——它是什么樣的？（四只腳、棕色的毛、耷拉的耳朵、長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭）

——你們和小狗一起玩過嗎？小狗有什么特點(diǎn)？

小結(jié)：小狗很聰明，見到熟悉的人會(huì)搖尾巴，見到陌生人會(huì)大聲叫；它們體力很好，會(huì)跑的很遠(yuǎn)；嗅覺也很靈敏；它們對(duì)主人很忠誠(chéng)，主人一喊，就會(huì)馬上到主人身邊；還會(huì)幫人們看家。

播放故事音頻及圖片《小狗灰灰》，引導(dǎo)幼兒了解小狗嗅覺靈敏的本領(lǐng)。

——小狗灰灰是怎么知道家里煮肉骨頭了？

——灰灰怎么找到小狼，拿回菜籃子的？

小結(jié)：灰灰的鼻子很靈，很遠(yuǎn)就能聞到煮肉骨頭的味道；它也很聰明，反應(yīng)快，懂得跟著小狼的氣味找到小狼。

出示組圖“不同的狗”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解狗的本領(lǐng)，并懂得愛護(hù)它們。

1.啟發(fā)幼兒思考不同類型的狗的本領(lǐng)。

——這些是什么狗呢？它們幫助人們做了什么呢？

——我們?cè)趺捶Q呼它們？

小結(jié)：照顧盲人行動(dòng)的狗叫導(dǎo)盲犬，它們會(huì)給盲人帶路；幫助警察工作的狗叫警犬，它們經(jīng)過訓(xùn)練可以幫助警察叔叔搜尋人或者物品；在一些寒冷地方生活的人用狗來拉車，作為出行的交通工具，它們叫雪橇犬；一般養(yǎng)在家里的小狗叫寵物犬，陪伴我們還會(huì)幫我們看家。

2.引導(dǎo)幼兒了解狗是人類的好朋友。

——狗能幫助我們做這么多事情，你們喜歡它嗎？

——我們可以怎么愛護(hù)它們呢？

小結(jié)：狗是我們的好朋友，它善解人意，還會(huì)幫助我們做很多事情，所以我們要愛護(hù)它們，比如爸爸媽媽開車前，要提醒他們看看車底有沒有小狗趴著；遇到一些流浪狗，可以在爸爸媽媽幫助下進(jìn)行投食；在路上不要驚嚇小狗，也不能用石頭砸小狗。

幼兒園中班語言教案(篇5)

設(shè)計(jì)意圖：

自然界中有許多動(dòng)物都有自己的家，可是你知道它們的家分別在哪里嗎？小鳥的家在樹上。它們的家雖然是用樹枝做的，但是能躲避天敵。水里是魚的家。魚只能用鰓呼吸，所以它們不得不住在水里。昆蟲的家在草蟲里。在那里，它們能獲得大量食物，所以它們?cè)诓輩怖锇布?。?dòng)物的家種類繁多，有的在水里，有的在陸地上。動(dòng)物的家真多啊!

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的意境美，理解詩(shī)歌所表達(dá)的“家”的含義，萌發(fā)熱愛家園、保護(hù)地球的情感！

2、結(jié)合自己所了解的動(dòng)物的“生活地區(qū)和活動(dòng)范圍”等知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用一定的形容詞進(jìn)行詩(shī)句的創(chuàng)編，發(fā)展創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

鋼琴曲磁帶、森林、沙漠、海洋、池塘、北極、天空、花園等背景圖、小動(dòng)物貼圖、水彩筆、詩(shī)歌欣賞用圖片、有動(dòng)物或背景和空白的圖畫紙、教師創(chuàng)編詩(shī)句的圖片。

教學(xué)過程：

一、送小動(dòng)物回家，回憶和鞏固動(dòng)物的生活地區(qū)及其活動(dòng)范圍等知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

1、今天，我們班級(jí)來了許多動(dòng)物朋友，仔細(xì)看看，都有些誰呢？（說說動(dòng)物名稱）你們知道這些動(dòng)物的家在哪里嗎？選一種你喜歡的動(dòng)物，把它送回家。

游戲操作活動(dòng)——送小動(dòng)物回家：教師在周圍的桌子上放了許多籃子，里面有各種小動(dòng)物的圖片，請(qǐng)幼兒根據(jù)它們的生活地區(qū)和活動(dòng)范圍將動(dòng)物們送回家。

2、幼兒練習(xí)

將幼兒分組，每組一張練習(xí)圖紙(與幼兒活動(dòng)材料上相同)，請(qǐng)小朋友互相協(xié)作，幫圖中的動(dòng)物找到家，用線連一連。

二、欣賞詩(shī)歌，理解家的含義。

1、結(jié)合音樂欣賞詩(shī)歌，提問：

你喜歡這首有關(guān)“家”的詩(shī)歌嗎？（喜歡）

你聽到這首詩(shī)歌里介紹了誰的家？在哪里呢？

再來欣賞一遍，聽完了以后，請(qǐng)你們來說說，為什么說廣闊的大海是鯨魚的家，冰冷的南極是企鵝的家，一望無際的沙漠是駱駝的家，密密的森林是松鼠的家呢？

第二遍結(jié)合圖片欣賞詩(shī)歌，提問：

為什么說---是---的家呢？

小結(jié)：原來，動(dòng)物出生的地方、它喜歡去玩耍的'地方、它活動(dòng)的區(qū)域和有它們喜歡的食物的地方，都能讓它快樂，給它家的溫暖，讓它有家的感覺！

幼兒園中班語言教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒了解汽車的各部分名稱，知道汽車的作用。

2．幼兒能夠運(yùn)用多種材料設(shè)計(jì)出不同外形的汽車。

3．幼兒通過設(shè)計(jì)汽車，發(fā)展創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．汽車王國(guó)場(chǎng)景圖片（每個(gè)小椅子上貼著不同的汽車圖片）。

2．各種玩具汽車、積木、插塑若干、廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等；膠水、即時(shí)貼、彩筆。兒童歌曲《小汽車》。

活動(dòng)過程

1．導(dǎo)入活動(dòng)

謎語引出主題。

師：小朋友們，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)特別好玩的地方，但是要想到那里去必須要先答對(duì)問題才可以，你們有沒有信心？小朋友要聽清楚了，看看哪個(gè)小朋友能最先猜出來。一座房子真有趣，有門有窗有坐椅。坐在原地不用動(dòng)，一下跑出二三里。猜一樣交通工具。

幼：汽車。

分析：有趣的謎語讓幼兒很快投入到活動(dòng)中，他們思維活躍，能與教師積極地互動(dòng)。

師：小朋友們太聰明了，我們今天要去的地方就是汽車王國(guó)?，F(xiàn)在我們一起出發(fā)吧！

聽著《小汽車》的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，在自己喜歡的小汽車椅子上坐好。

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)來到了汽車王國(guó)，看，這里有這么多的汽車，它們排得多整齊呀！你們喜不喜歡汽車呀？

幼：喜歡。

師：那你們知道汽車有什么作用嗎？（教師幫助幼兒簡(jiǎn)單地總結(jié)各種汽車的功能）

2．讓幼兒自由觀察汽車并與同伴比較

師：現(xiàn)在這里有這么多輛汽車，小朋友們可以找到一輛你最喜歡的車，看看車子都是由什么組成的，再和你的好朋友比一比，看看是否一樣。

幼兒分散觀察車子，在摸一摸、看一看、玩一玩的過程中回答教師提出的問題。

師：仔細(xì)看看車子上都有什么？是不是每輛車都有？

3．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)汽車

教師放《小汽車》的音樂，幼兒放下小汽車回到座位。

師：剛剛我們仔細(xì)看了一遍小汽車，誰愿意告訴大家你看到的車子是由什么組成的。（教師幫助幼兒總結(jié)車子的構(gòu)造：車輪、車燈、方向盤、車門等）在幼兒說的過程中，教師出示相關(guān)汽車零部件的圖示，讓幼兒更清晰地認(rèn)識(shí)并記住汽車的結(jié)構(gòu)。

4．指導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)汽車

(1)小組討論

師：小朋友們真是太棒了，認(rèn)識(shí)了汽車的構(gòu)造，你們今天玩得開心嗎？可是，汽車王國(guó)的國(guó)王剛剛和老師說，他想要一輛不一樣的汽車，希望小朋友們幫助他。你們?cè)敢鈳椭麊幔?/p>

幼：愿意！

師：既然你們接受了這個(gè)任務(wù)，那就要把它完成好，現(xiàn)在就請(qǐng)你們想一想，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車？

幼兒自由組合交談，想象設(shè)計(jì)什么樣的車。

教師輪流參與幼兒的談話，指導(dǎo)幼兒重點(diǎn)圍繞“不一樣的汽車”進(jìn)行交談。

請(qǐng)個(gè)別幼兒在全班幼兒面前講述自己的設(shè)計(jì)。

(2)幼兒操作活動(dòng)

師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友把自己設(shè)計(jì)的汽車造出來好嗎？

播放樂曲《小汽車》，幼兒在音樂聲中分組活動(dòng)。

5．活動(dòng)結(jié)束

師：大家今天玩得開不開心？小朋友們真能干，不僅認(rèn)識(shí)了汽車，還幫助汽車王國(guó)的國(guó)王設(shè)計(jì)出了這么多有創(chuàng)意的汽車，你們真是太棒了，現(xiàn)在我們把汽車擺放好，一起回家吧?。◣熡自谝魳仿曋须x開活動(dòng)室）

第2版！中班語言繪本《我也要搭車》應(yīng)彩云優(yōu)質(zhì)課視頻+PPT課件教案音樂大班科學(xué)領(lǐng)域《動(dòng)物園游玩記》公開課視頻+教案+動(dòng)態(tài)PPT課件+希沃白板課件（分類）

幼兒園中班語言教案(篇7)

語言

科學(xué)、藝術(shù)

活動(dòng)目標(biāo)

感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境，產(chǎn)生對(duì)大自然的熱愛之情

能安靜欣賞，積極思考，并能用一些肢體動(dòng)作表現(xiàn)散文詩(shī)

能較有感情的朗誦散文詩(shī)，學(xué)習(xí)優(yōu)美詞句

集體

一課時(shí)，25分鐘

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒欣賞，理解竹林中的微妙變化

難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒想象，用多種方式表現(xiàn)對(duì)散文詩(shī)的理解

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)春筍的成長(zhǎng)、感受春雨

物質(zhì)準(zhǔn)備：一些竹筍殼、蠟筆若干、大白紙一張、錄音磁帶

一、聽音樂《雨中樂》律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室

引導(dǎo)：春天到了，春雨娃娃也來了，她高高興興地跳起舞，這邊看看那邊瞧瞧。

二、欣賞散文詩(shī)

教師朗誦、繪畫，幫助幼兒欣賞散文詩(shī)

1．教師用較安靜舒緩的語調(diào)配樂朗誦散文詩(shī)(聽!春雨來到竹林里了……)；

2．教師隨機(jī)簡(jiǎn)筆畫，幼兒欣賞散文詩(shī)第二遍。

提問：詩(shī)歌里的小苗苗是什么? (出示竹筍殼貼上)

春天的夜晚，竹林里怎么樣?

風(fēng)和鳥兒怎么樣?春雨在干什么?

泥土里發(fā)生什么變化? (教師根據(jù)幼兒的回答，進(jìn)行繪畫)

三、表現(xiàn)散文詩(shī)

1．請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作體現(xiàn)“春雨落下”和“小苗苗鉆出”的樣子；

2．教師配樂朗誦散文詩(shī)，幼兒閉上眼睛靜靜欣賞，引導(dǎo)幼兒邊聽邊想象詩(shī)中優(yōu)美的意境；

3．幼兒討論：你聽了這首散文詩(shī)感覺怎樣?

4．幼兒邊跟教師朗誦，邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)整首散文詩(shī)。

讓幼兒根據(jù)自己對(duì)散文詩(shī)的理解，用紙和筆描繪一幅《春雨竹林圖》。讓幼兒對(duì)散文詩(shī)的感受得到延續(xù)，也可幫助教師從另一個(gè)方面了解幼兒對(duì)詩(shī)歌的理解和目標(biāo)完成情況。

一、設(shè)計(jì)意圖

在日常生活中常會(huì)看到孩子們?cè)诖河曛墟覒虻膱?chǎng)景。他們把雨點(diǎn)當(dāng)作朋友，當(dāng)作可以交談的精靈。這首散文詩(shī)清澈明麗、活潑、優(yōu)美，更能激發(fā)幼兒對(duì)春雨、大自然的熱愛之情。本次活動(dòng)的主要目的是讓幼兒感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境，產(chǎn)生對(duì)大自然的熱愛之情。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，體現(xiàn)了各領(lǐng)域內(nèi)容的有機(jī)聯(lián)系、相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于游戲之中，給了幼兒多種表達(dá)自己感受的方式，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓他們大膽地說說、大膽地畫畫、大膽地表演。

2．效果分析

在活動(dòng)開始，以優(yōu)美的音樂引出課題，把幼兒帶入教學(xué)情境之中，使幼兒心中形成春雨活潑可愛的形象；其中，結(jié)合邊講邊畫大大提高了幼兒的興趣。最后，讓幼兒邊朗誦邊用肢體語言表現(xiàn)散文詩(shī)，讓“春雨”和“小苗苗”活動(dòng)起來，很符合幼兒的欣賞需要。本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位，全面調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，使幼兒在欣賞散文詩(shī)的同時(shí)，產(chǎn)生了對(duì)大自然的熱愛之情，使環(huán)境教育在語言教育中自然滲透，取得了很好的效果。

幼兒園中班語言教案(篇8)

【運(yùn)動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)春天里三種顏色鮮艷的花，感想感染春天里花朵的色彩美。

2、學(xué)習(xí)形容詞“紅通通”、“粉嘟嘟”和“金燦燦”，會(huì)用×花真標(biāo)致，因?yàn)樗伾痢痢辆涫絹矸质仲澝缹?duì)應(yīng)的花兒。

【運(yùn)動(dòng)籌備】

1、玫瑰花、桃花和迎春花的圖片多少。

2、春天的景致PPT。自制棋四份。

【運(yùn)動(dòng)歷程】

一、認(rèn)識(shí)春天里的三種花兒。

師：“孩子們，你們瞧，先生帶來了3種花兒的圖片，你們認(rèn)識(shí)它們么？“它們的顏色悅目么？可以用什么好聽的詞來夸一夸？”它們會(huì)是什么季候里的花兒”摸卡樂

師：“本日先生帶來了一個(gè)年夜盒子，想和你們玩?zhèn)€游戲，你們想不想呀？”

（1）介紹玩法。

師：“我的盒子里躲著那3種花兒寶寶，它想小朋友摸到它然后夸夸它！你們能行么？”（師示范）

師：“請(qǐng)你們先小聲說一說，把這3種花兒夸一夸！”（屈先生）

（2）幼兒操作。

（3）領(lǐng)導(dǎo)幼兒說出春天里的花兒讓春天萬紫千紅，五彩繽紛。

二、小蝴蝶找花。

師：“你們瞧誰來了，（出示PPT）小蝴蝶會(huì)找誰？它想和你們一起玩?zhèn)€游戲，你們籌備好了沒有？”

師：“小蝴蝶說游戲的規(guī)則是：飛到三種花兒面前聞聞它，夸夸它！”

三、棋游戲。

（1）出示棋盤介紹玩法

師：“小花說你們真棒，還想考考你們，你們樂意接收它的挑戰(zhàn)么？”

擲骰子誰年夜誰先走，骰子上的數(shù)量是蝴蝶表示的，，蝴蝶是動(dòng)身點(diǎn)，笑臉是終點(diǎn)。遇到花兒前進(jìn)，前進(jìn)數(shù)看里面花朵的數(shù)量，遇到閣下有話花用句式夸一夸花兒，顏色說的對(duì)就前進(jìn)。遇到葉子撤退退卻，退步看葉子的數(shù)量?？凑l第一到達(dá)終點(diǎn)便是贏家。

四、停止游戲。

【后果闡發(fā)與反思】

整節(jié)課的目標(biāo)可以再拓展和延伸，使幼兒產(chǎn)生更多的履歷遷移，籌備的棋譜可以再精致和周到，在玫瑰的發(fā)音上必要精確。在蝴蝶找花的游戲上可以讓幼兒自主選擇本身喜歡的花，在最后的棋游戲上，可以出示更多更富厚的花，讓幼兒拓展創(chuàng)編。

以上就是《幼兒園中班語言教案精華8篇》的全部?jī)?nèi)容，想了解更多內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)擊幼兒園中班語言教案查看或關(guān)注本網(wǎng)站內(nèi)容更新，感謝您的關(guān)注！