幼兒園中班教案9篇。

老師的部分工作內(nèi)容就有制作自己教案課件，我們需要靜下心來寫教案課件。而寫出優(yōu)秀的教案課件，也能提升老師教學(xué)水平。我們應(yīng)該從什么方面寫教案課件？小編特別編輯了“幼兒園中班教案9篇”，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

幼兒園中班教案 篇1

1、　帶入情景，引出主題

興趣是最好的老師，活動一開始，為了吸引幼兒的注意，我用貝貝沒來上幼兒園的事例，問題：“他怎么了？”幼兒的興趣馬上被調(diào)動起來，我順勢又問：

“貝貝可能得了什么?。吭撛趺崔k？”“我們?nèi)メt(yī)院看病，到醫(yī)院后都要做些什么事呢？

”通過這些提問將幼兒的思緒引入實際生活中。

2了解看病的主要流程和醫(yī)院主要科室的作用。

通過**，讓孩子們觀察阿姨看病的情況?？赐旰笞層變悍纸M排列流程圖，再說一說為什么這樣排。幼兒大膽表達后，老師展示相應(yīng)的課件流程圖并進行總結(jié)。

該環(huán)節(jié)采用討論法和分組操作法。孩子們可以通過討論互相啟發(fā)、補充，從而獲得正確統(tǒng)一的理解。

3、觀察了解醫(yī)生的工作。

選擇幼兒喜歡的情景表演，選擇他們熟悉的生活題材，使他們在看表演時明白醫(yī)生在看病時要問問、聽聽、看看、摸摸。并且通過討論知道為什么要這樣做。閱讀后，先鼓勵孩子們說話，最后用課件進行總結(jié)。

幼兒在說的時候，他們所表達的知識是零碎的，這就要求作為活動支持的老師，在幼兒充分回答的基礎(chǔ)上，把孩子所說的知識加以整理，讓孩子在本節(jié)活動結(jié)束時，對活動中所涉及的知識有個整體的印象。

了解預(yù)防甲型h1n1流感和乙肝的方法先讓幼兒通過交流討論，說出自己對預(yù)防疾病的認識，再通過看課件總結(jié)一些預(yù)防甲型h1n1流感和乙肝的方法。通過**課件調(diào)動孩子的視覺，讓孩子直觀了解預(yù)防甲型h1n1流感和乙型肝炎的方法。從而從心理上對孩子進行干預(yù)，使孩子不僅懂得看病，而且懂得防病。

5、角色游戲，鞏固、延伸活動

孩子們玩帶寶寶看病的角色游戲，進一步鞏固去醫(yī)院的流程，了解醫(yī)生的工作。這樣做不僅增添了活動的樂趣，而且真正做到了將幼兒習(xí)得的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為能力，是實現(xiàn)本次活動重點和難點的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

七、說活動效果**

角色扮演是孩子們最喜歡的游戲之一，中產(chǎn)階級的孩子有一定的表達能力。看了別人的表演后，他們都有強烈的表達自己答案的愿望，紛紛舉手發(fā)言。最后我鼓勵想表演的小朋友上臺表演，從而發(fā)展幼兒的語言和表演能力。

幼兒園中班教案 篇2

（1）導(dǎo)入給小朋友展示關(guān)于中秋節(jié)前后月亮變化的幻燈片，激發(fā)幼兒興趣。讓小朋友通過觀察、記錄月亮變化，知道月亮?xí)r缺時圓，每天都有不同的變化。

（2）引出課題通過觀察月亮的變化，讓孩子們知道每年農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日。強調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié)，團圓節(jié)。

（3）探尋中秋節(jié)的來歷，鼓勵小朋友自己介紹，分享自己搜集的資料。

（4）議一議："我家怎樣過中秋"。

以小組為單位進行討論。討論結(jié)束，請小組派代表講述。

（5）"團團圓圓過中秋"--擺上月餅，讓小朋友分享、品嘗月餅，通過分享月餅體驗節(jié)日的快樂。

（6）最后環(huán)節(jié)：聽故事《嫦娥奔月》。

相傳，遠古有一個名叫后羿的英雄，射下九個太陽，并嚴令最后一個太陽按時起落，為民造福。后羿因此受到百姓的尊敬和愛戴，娶了一位美麗善良的妻子，名叫嫦娥。

一天，后羿從西王母那里得到了不死藥。據(jù)說，服下此藥，能即刻升天成仙，但是后羿不忍離開自己的妻子，就把藥交給嫦娥保管。有一個心術(shù)不正，名叫逢蒙的人聽說后，就去偷竊，偷竊不成就要加害嫦娥。情急之下，嫦娥吞下不死藥飛到了天上。由于不忍心離開羿，嫦娥便飛到離人間最近的月亮上成了仙，一直住在月亮廣寒宮。

羿聽說嫦娥奔月之后，無可奈何又思念妻子，就在后花園中擺上香案，放上嫦娥平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺放香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開。

幼兒園中班教案 篇3

創(chuàng)設(shè)環(huán)境、激發(fā)興趣----欣賞歌曲理解歌詞-----學(xué)唱歌曲----游戲表演

(1)導(dǎo)入：拿出鍛煉身體的運動圖片提問"小朋友們，你們看一看今天老師手里面拿的是什么東西呢?有誰知道圖片里出現(xiàn)了哪些畫面呢?"使幼兒積極參與到活動中來，引導(dǎo)幼兒談話。正如《綱要》中指出：發(fā)展幼兒的`語言關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒想說、敢說、喜歡積極主動的環(huán)境，而這樣的環(huán)境就需要老師的多多提問。充分發(fā)揮幼兒的思維能力。更好的理解兒歌的重點《天天鍛煉身體好》

(2)欣賞歌曲：欣賞歌曲，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。教師播放兒歌要求幼兒認真傾聽。然后根據(jù)歌詞提出相關(guān)的問題如"剛才我們一起聽過了歌曲小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)里面有什么感興趣的東西呢?他出現(xiàn)了哪些詞語。

(3)學(xué)唱歌曲：教師分段教學(xué)幼兒，一句一句的把歌詞交給幼兒讓他們理解大意。如"老師說"跳一跳""跑一跑"歌詞就可以加以動作表演，激發(fā)幼兒的興趣"更好的讓幼兒理解。

(4)游戲表演：通過分組進行游戲。游戲是幼兒最喜歡又易接受的一種方法，以游戲為基礎(chǔ)活動，每個活動都離不開游戲，讓幼兒在輕松、快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，把活動推向高潮。

幼兒園中班教案 篇4

【活動目標(biāo)】1、初步學(xué)習(xí)系鞋帶的方法。2、培養(yǎng)基本的生活自理能力，感受自我服務(wù)的快樂。3、不怕困難，愿意嘗試學(xué)習(xí)新的生活技能?！净顒訙?zhǔn)備】PPT視頻、圖片、小貼畫、幼兒穿系鞋帶鞋子、一雙有鞋帶的鞋子、一雙沒有鞋帶的鞋子?！净顒舆^程】一、活動導(dǎo)入1、教師出示有鞋帶和沒有鞋帶的鞋子。師：小朋友，這是什么？這兩雙鞋子有什么不同？2、引導(dǎo)幼兒觀察兩雙鞋子的區(qū)別。二、基本部分1、引導(dǎo)幼兒聽《粗心的大龍》故事，理解系鞋帶的重要性。師：大龍為什么會后悔？幼兒相互討論大龍為什么會摔跤。同伴相互交流，說出自己的想法。教師小結(jié)：穿有鞋帶的鞋子時，一定要系緊鞋帶，不然鞋帶散開，很容易絆倒自己。2、引導(dǎo)幼兒觀看動畫，學(xué)會系鞋帶的正確方法。師：誰會自己系鞋帶？幼兒觀看動畫，啟發(fā)思考：師：儒靈童教寶寶怎樣系鞋帶的？幼兒邊說兒歌邊自己嘗試系鞋帶。教師在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，選擇隨機教育。教師小結(jié)：我們學(xué)會了正確系鞋帶的方法，以后要自己系鞋帶，不要大人幫忙。3、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒討論喜歡哪張圖片上的寶寶。教師出示兩張圖片，請幼兒觀察圖片并講述內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒相互討論，應(yīng)該學(xué)習(xí)哪位寶寶的做法。4、教師組織幼兒玩《系鞋帶》的游戲，體驗共同系鞋帶的快樂。師：小朋友，我們一起來動手系鞋帶。教師引導(dǎo)幼兒交互玩《系鞋帶》的游戲。教師注意觀察幼兒系鞋帶情況，隨機進行指導(dǎo)。請幼兒講述互相幫助系鞋帶的感受。5、朗誦兒歌，鞏固自己系鞋帶。小鞋帶手中拿拉緊變成蝴蝶花好寶寶自己系我的本領(lǐng)真叫大活動建議：活動延伸：在日常生活中發(fā)現(xiàn)個別幼兒鞋帶散了，引導(dǎo)幼兒自己練習(xí)系鞋帶。區(qū)角活動：提供布娃娃、水果籃、花籃等材料，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)系蝴蝶結(jié)的興趣，讓幼兒主動練習(xí)打蝴蝶結(jié)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動室內(nèi)布置“漂亮蝴蝶結(jié)”主題墻，讓幼兒用繪畫的方式記錄自己系得漂亮鞋帶，或用照片的形式記錄幫助他人系鞋帶的場景。

幼兒園中班教案 篇5

活動目標(biāo)：

1 . 對利用廢舊材料小制作感興趣，能利用廢舊材料制作購物袋，并加以簡單的裝飾。

2 . 能在創(chuàng)造過程中感知變廢為寶。

3 .培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4 . 引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動重點：

能利用廢舊材料制作購物袋，對利用廢舊材料的小制作感興趣。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：對購物袋有初步的了解物質(zhì)準(zhǔn)備：各種購物袋；小超市場景；多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水。

活動過程：

一、引出主題，激發(fā)興趣

"今天我們的娃娃家超市開張了，我們進去逛逛，看看有自己需要的'東西嗎？ （幼兒逛超市以后入座）"

1．你在超市買了東西裝在什么地方帶回來？

2．你見過什么形狀的購物袋？它們是用什么材料做的？

二、觀察環(huán)保購物袋，講解制作方法出示購物袋，讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法。

1．"我有一個購物袋，你們看看，要裝東西袋子應(yīng)該有一個什么？"

2．其他三面應(yīng)該怎么樣？

3．粘好了要裝上什么東西才可以拎？

三、幼兒制作購物袋

1．鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購物袋，并進行簡單的裝飾。

2．幫助能力較弱的幼兒完成重點部分。

3．啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。

四、觀賞展評

1．找找誰的袋子有趣又好看。

2．提著自己制作的袋子去"超市"選購自己喜歡的物品，裝在袋子里。

活動延伸：

在美工角中放置活動剩余的材料，讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。

教學(xué)反思：

在整個活動中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，教師的引導(dǎo)作用?；顒又?，幼兒都是按自己的意愿進活動的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物?？傊變簩Ρ敬位顒颖憩F(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。

小百科：購物袋，顧名思義，就是被用于購物的袋子，目前市場上可用的購物袋主要有：塑料購物袋、無紡布購物袋、紙類購物袋、棉麻購物袋等。

幼兒園中班教案 篇6

活動目標(biāo)：

1．發(fā)現(xiàn)油和水互不相溶的現(xiàn)象。

2．用語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。

3．嘗試用繪畫記錄的方式。

4．通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

5．能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

活動準(zhǔn)備：

1．水、油每人各一小杯，備用的油和水。

2．筷子若干。

3．記錄單、記錄筆、黃色油畫棒等。

活動過程：

一、游戲引入：《你問我答》

1．小朋友提有關(guān)實驗物品的問題，教師回答。

2．杯子里有什么？

像水一樣會流動的，黃顏色的，爸爸媽媽炒菜是要用的“油”。這里還有一杯，這是什么？（水）

把水和油倒在一起，會怎樣？

把水和油倒在一起，可能會怎樣？

二、猜想記錄

1．把幼兒猜測結(jié)果圖出示在黑板上。

油會在水的哪兒？

2．統(tǒng)計幼兒每種預(yù)測結(jié)果人數(shù)并記錄在黑板上。

3．簡單介紹記錄表。

4．幼兒記錄并講述自己的猜想。

三、進行實驗

1．要求：認真觀察，把你看到的記錄下來。

為每位小朋友也準(zhǔn)備了一杯油和一杯水，每個小朋友在小托盤中取一杯油和一杯水，注意輕一點不要弄撒了哦。

2．幼兒實驗，記錄。

把油倒進水里看一看會出現(xiàn)什么有意思的現(xiàn)象呢？（幼兒：油在水的上面）

3．幼兒驗證預(yù)測結(jié)果教師記錄。

油在水的上面，把黑板上剛才我們猜對的畫一個勾。

4．?dāng)嚢韬笥驮谒奈恢?，教師出示第二組圖片。

看一看這張圖是什么意思？

幼兒：用筷子攪一攪。

猜一猜我們用筷子攪一攪油會在水的哪里？

5．幼兒實驗并記錄。

這里給小朋友每人準(zhǔn)備了一張小卡片，還有油畫棒，把你攪拌后發(fā)現(xiàn)的有意思的現(xiàn)象記錄在小卡片上，我們黃色的油畫棒表示油，藍色的表示水，小朋友要記清哦。

四、交流、討論

1．你看到了什么？你看到了杯子里的油和水有什么樣的變化？

（1）做完實驗的小朋友來把你的卡片貼在黑板上。（2）誰來講一講，你看到了什么？你看到了杯子里的油和水有什么樣的變化？

2．教師小結(jié)：油和水這兩個好朋友很奇怪，油總是在水的上面。請小朋友回去觀察一下中午咱們喝的湯，爸爸媽媽炒的菜是不是油在上面水在下面。

五、提出新問題

有什么東西可以讓油和水混在一起呢？

活動反思：

油和水是日常生活中常見的事物，油和水混在一起到底會出現(xiàn)什么現(xiàn)象，這是在生活中經(jīng)常出現(xiàn)的但又不太注意的現(xiàn)象，我抓住這一現(xiàn)象，意在通過觀察記錄和實驗操作激發(fā)幼兒的探索興趣。整節(jié)活動連接緊密，穩(wěn)扎穩(wěn)打。在活動過程中教師引導(dǎo)幼兒大膽猜想并堅持幼兒自己動手探索、發(fā)現(xiàn)的原則，培養(yǎng)幼兒主動探索的能力，讓幼兒在實踐中感悟出真知，在細心的觀察中發(fā)現(xiàn)“油和水”的奧秘。也培養(yǎng)了幼兒敢于質(zhì)疑、樂于猜想的科學(xué)態(tài)度。活動達到教育目標(biāo)。

幼兒園中班教案 篇7

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲中活潑歡快的情感。

2、引導(dǎo)幼兒將歌曲中：“哎！已剪好了呀！”處理成領(lǐng)唱。

活動準(zhǔn)備：

理發(fā)店場景布置、理發(fā)師服裝、理發(fā)店道具若干、音樂圖譜。

活動過程：

1、一位教師身穿理發(fā)師的服裝，手拿推子、剪子來到幼兒面前，吸引幼兒注意，激發(fā)幼兒的興趣。

（1）教師：瞧，這兒來了位客人，她是誰呀？

理發(fā)師：你們好，你們認識我么？（理發(fā)師）

教師：對，她是一位理發(fā)師，你們看她手中拿的什么？（剪刀）

剪刀可以發(fā)出什么聲音？（卡嚓、卡嚓）

（2）幼兒跟教師念節(jié)奏XX|XX卡嚓|卡嚓

提示語：現(xiàn)在我們來學(xué)學(xué)小剪刀的聲音。

2、教師富有情感、準(zhǔn)確清楚地范唱歌曲，幼兒熟悉歌詞、

（1）教師清唱一遍歌曲。

提示語：理發(fā)店的叔叔阿姨是怎樣為別人理發(fā)的，請聽歌曲“理發(fā)店”。

（2）教師出示圖譜、跟音樂范唱歌曲。

提示語：理發(fā)時除了用剪刀可以發(fā)出卡嚓、卡嚓的聲音，還有什么可以發(fā)出卡嚓、卡嚓的聲音？請大家再仔細地聽一遍歌曲。

3、教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜練唱，幼兒能唱出歌曲中理發(fā)師理發(fā)時高興愉快的情緒

提示語：小朋友跟我一起來學(xué)學(xué)理發(fā)師吧！

4、用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱、

（1）教師啟發(fā)幼兒將歌曲中：“哎！已剪好了呀！”一句處理成領(lǐng)唱，其余部分齊唱。

提示語：理發(fā)師非常高興非常愉快的告訴顧客頭發(fā)已經(jīng)理好了，多漂亮啊！她就唱到“哎！已剪好了呀！”。這句話我來領(lǐng)唱，其他部分請小朋友唱。

（2）請個別幼兒扮理發(fā)師用歡快的聲音進行領(lǐng)唱。

5、幼兒集體表演

幼兒反坐椅子，跟教師一起學(xué)做小小理發(fā)師，邊唱邊表演

教學(xué)反思：

《理發(fā)店》是一首貼近幼兒生活的樂曲。我從作品本身的意境出發(fā)，在引子引出的一段快節(jié)奏旋律時，讓幼兒想象理發(fā)店叔叔、阿姨工作十分繁忙，理發(fā)的工具推子、剪刀不停地交換使用，以及頭發(fā)剪好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音樂牽動了他們的心，注入到幼兒的心田，使幼兒情不自禁地跟著快樂起來，興奮起來。雖然理發(fā)店叔叔、阿姨的形象不是很明顯，但是音樂已經(jīng)引起了他們的心理共鳴，迸發(fā)了幼兒的快樂情緒。

幼兒園中班教案 篇8

活動目標(biāo)：

1、嘗試用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2、體驗歌曲中關(guān)心、同情他人的情感。

3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

錄音帶、折好的紙娃娃、紙爸爸、紙媽媽各一個，色紙若干張。

活動過程：

一、講述故事，引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲故事內(nèi)容。

——這個故事發(fā)生在哪里，講的是什么？

——紙娃娃為什么傷心？

——這個小朋友是怎么做的.？

——如果是你揀到了紙娃娃會怎么做？

——教師扮演歌中的小朋友，邊念歌詞隨著樂曲做動作。

——教師念歌詞，請幼兒來表演，鼓勵他們創(chuàng)編出不同的動作。

——小朋友揀到紙娃娃時，它一個人躺在冰冷的雪地里；小朋友的心情是怎樣的？

——當(dāng)小朋友給紙娃娃折出爸爸媽媽的時候，紙娃娃的心情怎么樣？小朋友的心情又怎么樣？這時，他們的表情是怎么樣的？

組織幼兒學(xué)習(xí)折紙娃娃，并創(chuàng)編紙娃娃找爸爸媽媽的游戲。

課后反思：

本次活動在進行活動的時候我發(fā)現(xiàn)我能夠和幼兒很好的進行互動，在進行活動的時候也沒有像上次那么緊張了，在活動開始的時候幼兒也很快的融入到課堂中，幼兒對本次的活動也很感興趣。在活動中我讓幼兒進行動手操作的部分有兩次，在第一次進行操作時我是要求讓幼兒將自己所探索的方法進行嘗試，看是否能夠成功，很多幼兒都成功了，并將自己如何進行操作的方法大膽進行講述，有些幼兒膽子小，在我們鼓勵之下也能夠大膽發(fā)言這點讓我很高興.

幼兒園中班教案 篇9

教學(xué)活動一：扇子

活動目標(biāo)：

1、能用畫、剪、貼的方法制作團扇，并能大膽運用圖案裝飾扇面。

2觀察各種各樣的粉絲，知道他們的名字和用途。

活動準(zhǔn)備：

1老師和孩子們一起收集各種扇子。（團扇、折扇、鵝毛扇等）。

2紙板和冰淇淋棒，剪刀，彩筆，雙面膠帶。

活動過程：

1、教師和幼兒一起將收集的各種扇子進行整理，布置成“扇子展覽會”。

2、請幼兒參觀“扇子展覽會”，欣賞各種扇子，比較它們不同的此阿里奧，使用方法和扇面上畫的個中國不同的圖案。

3、引導(dǎo)幼兒間相互交流觀賞的扇子。從名稱、材料、用途等方面進行溝通。

4激發(fā)孩子們制作的欲望，鼓勵他們學(xué)會看步驟圖來制作。

5、提醒幼兒將兩片剪好的扇面重疊粘在一起，一定要對齊粘好，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地在扇面上裝飾圖案，如：綠樹，水等。

6、展示幼兒自制的扇子，請幼兒欣賞自己和他人的作品，說說這些作品好在**？

活動延伸：

提供多種材料，(如瓜子皮，皺紋紙，棍，筆等)，引導(dǎo)幼兒在手工區(qū)里進行制作，鼓勵幼兒創(chuàng)造性的想法。

教學(xué)活動二：拼一拼

活動目標(biāo)：

1識別半圓，不受圓圈顏色和位置的影響，正確找出半圓或與半圓相似的物體。

2要知道一個圓可以分成兩個半圓，兩個半圓合起來就是圓。

三?？梢杂冒雸A和其他圖形制作不同的圖案。

活動準(zhǔn)備：

1.每個人一張繪圖紙和一些半圓卡。

活動過程：

1老師出示一張圓紙，請孩子們動手操作，把一張圓紙變成半圓，請告訴孩子們這是什么形狀的紙？你怎么能把一個圓變成兩個半圓。

2要求兒童不受圓圈顏色和放置位置干涉的影響，正確找出半圓。并鼓勵孩子發(fā)揮想象力，在半圓中添加其他圖形。

3、請幼兒回憶在**見過與半圓形相似的物體。

活動延伸：

啟發(fā)孩子們使用半圓和其他具有想象力的圖形拼圖。說說拼出了哪些物體？它們是有什么圖形組成？這些圖形都有幾個？

教學(xué)活動三：西瓜蟲

活動目標(biāo)：

1學(xué)會用放大鏡觀察西瓜蟲，感知其主要形態(tài)和生活習(xí)性。

2他們對捕捉西瓜蟲很感興趣。

活動準(zhǔn)備：

1鐵鍬、盛西瓜蟲的器具和放大鏡。

活動過程：

1、請幼兒說一說自己認識的西瓜蟲，指導(dǎo)西瓜蟲都做哪些事情，他細化生活在什么地方。

2討論如何捕捉西瓜蟲。西瓜蟲喜歡生活在陰暗潮濕的地方。

三。引導(dǎo)兒童使用放大鏡觀察和交流。你發(fā)現(xiàn)了什么？西瓜蟲的頭上有什么？

是什么樣子的？西瓜蟲的身體是什么樣的，有幾只腳？腳長在**？

當(dāng)它碰到危險是會怎樣,(s縮起來、蜷起來)縮起來的時候，它像什么？

4請模仿西瓜蟲的樣子，特別是在它處于危險的時候。

活動延伸:

1可以組織兒童在田野和森林里捕捉昆蟲。例如：在石縫里捉蟋蟀、撲蝴蝶、把蟬貼在樹枝上、捉蚱蜢等等。

2、請幼兒說一說畫面上的小朋友是怎樣捉蟲的，自己又是怎樣捉蟲的。

教學(xué)活動四：夏天的歌在**

活動目標(biāo)：

1、朗誦散文詩《夏天的歌》，體驗散文詩的優(yōu)美意境和豐富的想象。

2、理解詞語：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。

活動準(zhǔn)備：

1、《夏天的歌》散文詩掛圖；事先錄制好的蟬、蟋蟀和青蛙的叫聲。

活動過程：

1與孩子們交談：哪些動物在夏天會唱歌？蟬、蟋蟀和青蛙學(xué)會了叫聲。

2讓孩子們和老師一起低聲朗讀散文詩，初步感受散文詩的優(yōu)美意境和豐富的想象力。

3、啟發(fā)幼兒說說自己喜歡散文詩里哪些優(yōu)美的詞句，學(xué)習(xí)形容詞：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的、樂呵呵的。

4、請幼兒分組采用一問一答的形式朗誦散文詩。

5、鼓勵幼兒自由結(jié)伴進行朗誦表演。

活動延伸：

1、指導(dǎo)幼兒仿編散文詩《夏天的歌》的最后一句，夏天的歌除了在蟈蟈、知了和青蛙的歌聲里。夏天的歌還體現(xiàn)在**？

2、引導(dǎo)幼兒畫散文詩“夏天的歌”，重點體現(xiàn)散文詩中優(yōu)美的意境。

毛毛蟲活動目標(biāo)：

1聽**學(xué)習(xí)創(chuàng)造毛蟲吃東西、蠕動和蛻皮的動作。

2體驗創(chuàng)造性地運用肢體動作來表達動物成長過程中的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

《毛毛蟲》**磁帶；《蝴蝶美美和毛毛蟲丑丑的故事》

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒傾聽**，自由想象**所表現(xiàn)的形象。

2、啟發(fā)幼兒討論，：蝴蝶是怎樣變的。

3、講述故事《蝴蝶美美和毛毛蟲丑丑的故事》，指導(dǎo)蝴蝶是毛毛蟲變的。

4讓孩子們用**充分展示毛毛蟲變成蝴蝶的故事，體驗用肢體動作表達動物成長過程的快樂。

活動延伸：

請教師將《毛毛蟲》**磁帶投放的表演區(qū)中，并進一步啟發(fā)幼兒創(chuàng)編吃東西，蠕動，蛻皮等動作。

捉螃蟹活動目標(biāo)：

1、練習(xí)同伴合作運動走，發(fā)展動作的靈敏度和協(xié)調(diào)能力。

2知道螃蟹橫著走，體會合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

狐貍頭飾，皮球若干。

活動過程：

1引導(dǎo)孩子回憶，喚起對螃蟹的體驗：長什么樣，怎么走，請孩子學(xué)會走路。

2、教師示范講解螃蟹走路的動作要領(lǐng)，幼兒二人一組面對面或背靠背夾球，兩臂側(cè)平舉，兩手相握，模仿螃蟹橫著走。

三。玩2-4次，提醒孩子們遵守游戲規(guī)則。

附游戲玩法：

幼兒自由結(jié)對扮演螃蟹，教師或幼兒扮演狐貍捉螃蟹，皮球被打落或自己掉落即被捉住，“螃蟹”也可用鉗子（兩幼兒手）夾“狐貍”，阻止“狐貍”靠近。

活動延伸：

用橡皮泥做螃蟹。

小小記錄員

活動目標(biāo)：

1理解昨天、今天和明天的含義，學(xué)會正確使用這些時間詞。

2知道時間不會再來，學(xué)會珍惜時間。

活動準(zhǔn)備：

教師提前講述故事《等明天》，提前一天玩《荷花荷花幾時開》的游戲。

活動過程：

1、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，圍繞感興趣的事情（已經(jīng)做過的、正在做的、沒有做的）進行交談，運用昨天、今天和明天的時間詞語并幫助幼兒理解。

2.請談?wù)勊麄冏蛱旌徒裉熳隽耸裁?，明天想做什么?/p>

活動延伸：

請出示天氣記事本，做一個小天氣預(yù)報員，談?wù)勛蛱旌徒裉斓奶鞖馇闆r。

蜻蜓活動目標(biāo)：

1雷雨前后有很多蜻蜓，體驗看蜻蜓的快樂。

2它可以利用廢舊材料制作蜻蜓，展現(xiàn)蜻蜓的外形特征。

活動準(zhǔn)備：

1引導(dǎo)孩子們在雷雨前后觀察蜻蜓。

2、玉米片；玻璃紙或糖紙。

活動過程：

1、教師引導(dǎo)幼兒討論什么時候，什么地方的蜻蜓多。

2、在雷雨前后帶幼兒到幼兒園周圍的社區(qū)，樹林去觀察蜻蜓，觀察蝴蝶的外形特征，如：大眼睛、身體細細的、有兩對透明的翅膀。

三。啟發(fā)孩子們思考蜻蜓飛低腰雨是什么？

4、引導(dǎo)幼兒制作蜻蜓。

活動延伸：

引導(dǎo)孩子們在手工區(qū)用各種廢料、橡皮泥等制作蜻蜓。

附蜻蜓的制作方法：

1、運用多個玉米片卷起來并用細繩**后作蜻蜓的身體。

2將玻璃紙剪成蜻蜓翅膀（兩片），插入體內(nèi)，用透明膠固定，或用砂紙將蜻蜓切成翅膀貼在身上。

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