三年勞動教案。

每個老師都需要在課前有一份完整教案課件，教案課件里的內(nèi)容是老師自己去完善的。設(shè)計教案需要結(jié)合教師教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。這是我從網(wǎng)絡(luò)上搜索到的一篇“三年勞動教案”文章，如果您正在尋找更多關(guān)于這個話題的內(nèi)容請關(guān)注我們的網(wǎng)頁！

三年勞動教案(篇1)

三年級上勞動教案

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任三((動腦、動口，學(xué)得有趣的知識。

二、教材分析

本冊教材主要對剪紙、制作勞動做了較集中的安排，教材編入16篇課文，從勞動的性質(zhì)劃分有剪紙方面的7篇，有生活自理方面的3篇，制作航模方面的3篇，有簡單的生產(chǎn)勞動的3篇。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的`愛勞動的意識。

想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

3.因材施教，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性，既爭取大多數(shù)學(xué)生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。

4.組織實(shí)際操作活動，綜合實(shí)踐能力。同時幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1.認(rèn)識各種工具。

刻刀和裁紙刀的使用方法。

3.教學(xué)生學(xué)會制作拉花的方法。

4.教學(xué)生學(xué)會制作對稱圖形的方法。

五、教學(xué)措施

教材，備操作，備教具，讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動技能、技巧。

2.勞動課不僅要以勞動實(shí)踐為主，還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動概念，養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣，如進(jìn)行自己動手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育。

三年勞動教案(篇2)

教學(xué)目標(biāo):

1.通過勞動,提高學(xué)生的動手能力與實(shí)踐能力。.

2.在勞動中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識與環(huán)境保護(hù)意識。

3.學(xué)會整理布置教室等場所。

教學(xué)重點(diǎn):

不同的地方采用不回的勞動工縣

教學(xué)準(zhǔn)備:.

大掃帚,小笤帚,拖把,簸箕,鐵鍬,酒水壺,水盆,抹布

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們,校園是我們學(xué)習(xí)和活動的場所,校園環(huán)境的整潔優(yōu)美要靠我們的創(chuàng)造和保持。打掃校園是每個同學(xué)應(yīng)盡的,義務(wù)。

二、討論交流

大家先說--說自己打掃校園的經(jīng)歷和感受

A:打掃校園很辛苦,我們要注意保持校園整潔。

B: 垃圾要分類存放。

C:要選用合適的'工具。

三、打掃校園

在做衛(wèi)生打掃時,不同的地方采用的方法和工具也不一樣。

1、硬化地面

硬化地面可以用小笤帚掃,走廊、過道可以用拖把拖。

2、土質(zhì)地面

土質(zhì)地面清掃前,要先把雜物撿干凈,拔出地面上的雜草,不平整的地方要用鐵鍬鏟鋪平整。掃的時候不要用力過猛,可以提前灑水。

3.整理花壇

要注意垃圾和雜草的清理。

4.其他功能室的整理要注意的事項(xiàng)。

擦拭灰塵和物品的擺放。

四、評一評,哪個小組整理得最好。

五、回家整理一下自己的房間。

三年勞動教案(篇3)

課題 1:花球朵朵 教學(xué)目標(biāo): 1.知識與技能:指導(dǎo)學(xué)生初步掌握做彩色花球的基本方法和步驟。2.過程與方法:觀察——討論——實(shí)踐——評價

3.情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生觀察與思考的能力以及審美能力和創(chuàng)新精神 教學(xué)重點(diǎn):制作花球的方法與步驟。

教學(xué)難點(diǎn):剪花球和整理花球。

教學(xué)準(zhǔn)備:各色皺紋紙、剪刀、訂書機(jī)、針、線。課 時:1課時 教學(xué)過程: 第一課時

一、出示實(shí)物,激發(fā)興趣: 1.教師戴一串花球,走進(jìn)課堂,激發(fā)學(xué)生的興趣 2.師:這些花球圓圓的、茸茸的,漂亮嗎? 3.今天我們就一起來學(xué)做花球。板書課題:花球朵朵

二、觀察討論,掌握方法: 1.每組分發(fā)一個花球進(jìn)行觀察思考。2.感知課本,進(jìn)一步掌握花球的制作方法。

3.指名回答制作方法,教師適時板書:訂牢、剪圓、剪邊、整理。

三、教師示范: 1.教師利用半成品示范作花球的方法與步驟。2.讓學(xué)生來整理花球。

四、學(xué)生動手實(shí)踐 1.學(xué)生動手制作花球。

2.老師巡視指導(dǎo),提醒學(xué)生注意安全、衛(wèi)生(養(yǎng)成良好制作習(xí)慣,不要把紙屑 散一地。

五、展示與評

1.讓學(xué)生自由展示自己的花球。2.把你的方法與體會和同學(xué)們交流。

六、拓展: 1.花球可以作成許多飾品,非常有趣,花球還有什么作用? 2.希望同學(xué)們課后自己動手設(shè)計自己喜歡的飾品。板書設(shè)計:花球朵朵

方 法:訂牢、剪圓、剪邊、整理 課題 2:小船揚(yáng)帆 教學(xué)目標(biāo): 1.知識與技能:掌握折小船的基本方法,初步學(xué)會自己看圖折疊小船。

2.過程與方法:通過自己觀察動手實(shí)踐與教師示范掌握的方法學(xué)會折小船 3.情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),耐心細(xì)致的勞動態(tài)度和環(huán)保意識, 激發(fā)學(xué)生熱愛生活。

教學(xué)重點(diǎn):折小船的方法與步驟。教學(xué)難點(diǎn):看圖自己折疊小船。

教學(xué)準(zhǔn)備:小船、正方形彩色紙或彩色包裝紙等。課 時:1課時 教學(xué)過程: 第一課時

一、欣賞、揭示課題: 1.欣賞小船,激發(fā)學(xué)生興趣 2.它是用什么材料做的? 3.你發(fā)現(xiàn)它的形狀有什么特點(diǎn)? 4.紙折的小船可好玩了,讓我們一起動手做一做吧!5.板書課題:小船揚(yáng)帆

二、感知課本,初步嘗試: 1.讓學(xué)生感知課本中的圖文

2.學(xué)生動手嘗試制作小船,不懂的學(xué)生可以相互交流

三、教師示范、掌握方法:

1.教師示范折小船的步驟,引導(dǎo)學(xué)生注意觀察 2.提示學(xué)生慢慢拉,小心不要拉破了

四、動手實(shí)踐 1.學(xué)生動手折小船 2,教師巡視指導(dǎo)

五、展示評價,分享快樂 1.展示作品然后評價

2.折小船時,你是怎樣在折疊中使它角對著角、邊對著邊!把你的方法告訴你 的小伙伴

3.回家可以試試它能平穩(wěn)地“航行” 板書設(shè)計:小船揚(yáng)帆 材 料:各色彩紙、剪刀 課題 3:折剪圖案 教學(xué)目標(biāo): 知識與技能:指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用不同的折紙方法剪出不同的圖案。過程與方法:觀察思考——實(shí)踐探索——教師示范——評價

情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真制作、精益求精的勞動習(xí)慣以及審 美能力和創(chuàng)新精神。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會用不同的折紙方法剪出不同的圖案。

教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計與剪出圖案。

教學(xué)準(zhǔn)備:示范用圖案、正方形或長方形的彩色紙、剪刀和鉛筆。課時:1課時 教學(xué)過程:

一、出示實(shí)物,激發(fā)興趣

1.教師出示不同形狀的圖案,讓學(xué)生觀察欣賞。2.提問:你發(fā)現(xiàn)這些圖案有什么特點(diǎn)? 3.今天我們就一起來學(xué)折剪圖案。

二、感知教材,學(xué)習(xí)實(shí)踐 1.學(xué)生認(rèn)真閱讀課本 6— 8頁。

2.學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇不同的折紙方法, 然后剪出來。(每位學(xué)生可以選一 到兩種試一試

3.教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出“不同的折紙方法,剪出的圖案是不一樣的。”

三、教師示范,掌握正確方法 1.教師示范折剪圖案 2.適時歸納板書:(1邊續(xù)對折;(2對角折三次;(3對角折四次;(4三角花折疊;(5五 瓣花折疊

四、學(xué)生動手實(shí)踐

1.學(xué)生動手折剪出各種圖案。

2.鼓勵最先剪完的同學(xué)試著剪一剪喜花和盤長結(jié)花。

五、評價與拓展

1.鼓勵學(xué)生小組內(nèi)互相評價,誰的圖案剪的漂亮剪的與眾不同。

2.要求學(xué)生在課后,自己設(shè)計制作一件折剪作品,并用剪出的作品裝飾你們的 教室。

板書設(shè)計: 折剪圖案

1連續(xù)對折;2對角折三次;3對角折四次;4三角花折疊;5五瓣花折疊 課題 4:可愛的紙偶 教學(xué)目標(biāo): 1.知識與技能:學(xué)習(xí)制作紙偶的方法。

2.過程與方法:通過觀察思考、動手實(shí)踐與大膽創(chuàng)新的過程與方法學(xué)習(xí)制作紙 偶。

3.情感態(tài)度與價值觀:通過紙偶的制作,培養(yǎng)學(xué)生動手的能力和制作興趣,發(fā) 展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn):制作紙偶的方法。教學(xué)難點(diǎn):紙偶的組合。

教學(xué)準(zhǔn)備:成品與半成品、白紙板、有色紙、剪刀、圓規(guī)、膠水、針線、彩筆等。課 時:1課時

教學(xué)過程:

第一課時

一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題: 1.出示教具,激發(fā)興趣。

師:老師帶來了一個紙偶,大家看它可愛嗎? 2.今天我們就來學(xué)做《可愛的紙偶》出示課題。

二、觀察討論、制作方法: 1.思考:它是用什么材料來做的呢? 2.你還能想到那些材料適合制作紙偶? 3.小組討論:今天老師給大家準(zhǔn)備了許多白紙板和彩紙。討論分析一下運(yùn)用哪 些方法制作紙偶? 4.指名說說紙偶的制作方法,教師適時進(jìn)行板書: 剪圓片、粘圓筒、做頭部組合,提醒學(xué)生注意圓片的大小不一樣。

三、教師示范: 1.教師利用半成品對學(xué)生示范。

2.引導(dǎo)學(xué)生怎樣能一次剪出幾個圓形紙片,注意各組的衛(wèi)生與安全。

四、動手制作

1.以小組為單位合作完成一個紙偶,小組內(nèi)討論如何分工。2.比一比,看哪一組做得又快又好。3.教師巡視,對困難學(xué)生進(jìn)行幫助。

五、作品展評 1.展示作品。

2.選出大家認(rèn)為做得最好的紙偶,并請該組的同學(xué)說說。

六、小結(jié)與拓展

1.今天我們用白卡紙彩紙制作了可愛的紙偶。其實(shí)生活中還有許多材料適合制 作紙偶,(教師同時出示各種廢棄材料制作的紙偶課后大家可以試著做一做, 還可以把各自的紙偶集中起來,排演一場小小的紙偶劇。

板書設(shè)計:可愛的紙偶

方 法:剪圓片、粘圓筒、做頭部、組合 課題 5:人物剪紙 教學(xué)目標(biāo): 1.知識與技能:學(xué)習(xí)制作人物剪紙的方法。

2.過程與方法:通過觀察思考、動手實(shí)踐與大膽創(chuàng)新的過程與方法學(xué)習(xí)制作人 物剪紙。

3.情感態(tài)度與價值觀:通過制作,培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力和制作興趣。教學(xué)重點(diǎn):制作人物剪紙方法。

教學(xué)難點(diǎn):人物剪紙的表現(xiàn)方法。

教學(xué)準(zhǔn)備:成品與半成品、有色紙、剪刀、膠水等。課 時:1課時 教學(xué)過程:

第一課時

一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題: 1.出示教具,激發(fā)興趣。

師:老師帶來了一個剪紙,大家看它漂亮嗎? 2.今天我們就來學(xué)做《人物剪紙》出示課題。

二、觀察討論、制作方法: 1.思考:它是用什么材料來做的呢? 2.你還能想到那些材料適合制作紙偶? 3.小組討論:今天老師給大家準(zhǔn)備了許多白紙板和彩紙。討論分析一下運(yùn)用哪 些方法制作剪紙呢? 4.指名說說剪紙的制作方法,教師適時進(jìn)行板書: 用鉛筆畫好剪紙稿樣,或用拓樣的方法復(fù)制成品。固定剪刻。

先內(nèi)后外、先左后右、先上后下先圓后方、先繁后簡的順序進(jìn)行。

三、教師示范: 1.教師利用半成品對學(xué)生示范。

2.引導(dǎo)學(xué)生怎樣能畫好任務(wù)的稿樣,注意各組的衛(wèi)生與安全。

四、動手制作

1.以小組為單位合作完成,小組內(nèi)討論如何分工。

2.比一比,看哪一組做得又快又好。3.教師巡視,對困難學(xué)生進(jìn)行幫助。

五、作品展評 1.展示作品。

2.選出大家認(rèn)為做得最好的剪紙,并請該組的同學(xué)說說。

六、小結(jié)與拓展

1.今天我們用彩色的紙只做了人物剪紙。剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù),我們一 定要好好運(yùn)用它,讓它既能裝飾環(huán)境,美化生活,又能發(fā)揚(yáng)我們的民間藝術(shù),課 后大家可以試著做一做,還可以把各自的剪紙集中起來,裝飾我們的教室。板書設(shè)計:人物剪紙

方 法:畫圖案——固定剪紙樣(先內(nèi)后外 課題 6:紙珠的魅力 教學(xué)目標(biāo): 知識與技能:學(xué)習(xí)制作紙珠的方法

過程與方法:激趣——思考探究——示范——評價

情感態(tài)度與價值觀:通過紙珠的制作, 培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力和制作興趣。發(fā) 展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn):制作紙珠的方法

教學(xué)難點(diǎn):卷(包括要卷緊和要卷得有規(guī)律

教學(xué)準(zhǔn)備:成品作品兩件,半成品,尺,鉛筆,剪刀,固體膠等

課時:1課時 教學(xué)過程:

一、以物激趣,導(dǎo)入新課

1.出示紙珠項(xiàng)鏈和手鏈,激發(fā)學(xué)生的制作興趣。談話:它是用什么材料做的?(紙做的。

2.今天,我們就學(xué)習(xí)用紙制作紙珠。板書課題:紙珠

二、學(xué)生自主探究

1.學(xué)生觀察項(xiàng)鏈上的紙珠共有幾種?(三種

2.每組分發(fā)三顆紙珠, 讓學(xué)生動手拆開探究, 它們分別是什么形狀的紙卷成的? 3.學(xué)生匯報三種紙珠的形狀,教師同時畫圖板書。

三、教師示范

1.教師示范卷紙珠,強(qiáng)調(diào)要卷得緊才美觀。2.請一學(xué)生嘗試,提出要注意的地方。3.教師概括方法并板書:畫—剪—卷—粘

四、動手實(shí)踐

1.學(xué)生動手制作紙珠,要求認(rèn)真、仔細(xì)、注意保潔。2.教師巡視指導(dǎo),對出現(xiàn)的問題及時解決。

五、評價與延伸

1.教師對卷得較好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵。

2.讓學(xué)生回家后把它穿成自己喜歡的項(xiàng)鏈或其它工藝品。板書設(shè)計: 紙珠:畫——剪——卷——粘 課題 7:有趣的紙雕 教學(xué)目標(biāo): 知識與技能:初步掌握紙雕的基本方法和基本用語。過程與方法:觀察探究——動手嘗試——展示評價 情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn):掌握紙雕的制作方法。教學(xué)難點(diǎn):創(chuàng)新和基本的雕刻剪技巧。

教學(xué)準(zhǔn)備:紙雕成品和半成品,色卡紙,鉛筆,直尺,美工刀,剪刀等。教學(xué)過程:

一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題

1.教師出示紙雕成品讓學(xué)生欣賞。師:老師帶來了幾個朋友,看看它們都是誰?(孔雀、獅子、機(jī)器人等

2.今天這節(jié)課我們就來學(xué)做有趣的紙雕。

二、探究方法

課時:1課時

1.師:它們都是用一張平面的紙做出來的,那怎樣才能做出這樣有趣的立體造 型呢? 2.請各小組討論紙雕的制作方法。3.學(xué)生匯報制作方法,教師適時進(jìn)行板書。4.讓學(xué)生感知課本,掌握正確的制作方法。畫——剪切——折

三、教師示范 1.教師示范制作紙雕。

2.示范時強(qiáng)調(diào)一些專用符號和用語。

四、學(xué)生動手實(shí)踐

1.鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象與創(chuàng)造力。

2.學(xué)生動手制作,要求學(xué)生使用美工刀時注意安全。3.教師巡視指導(dǎo)。

五、評價與拓展

1.組內(nèi)先推選一件作品然后全班進(jìn)行評價?？纯凑l的紙雕作品既有新意又有創(chuàng)意。

2.教師出示一幅作品,激發(fā)學(xué)生利用課后時間制作與探究。3.教師小結(jié)。板書設(shè)計:

畫——剪切——折 課題 8:美麗的繡球花 教學(xué)目標(biāo): 知識與技能:初步掌握繡球花的基本方法。過程與方法:觀察探究——動手嘗試——展示評價

情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,增強(qiáng)生活熱情,提高生活情趣。教學(xué)重點(diǎn):掌握繡球花的制作方法。

教學(xué)難點(diǎn):繡球花的制作技巧。

教學(xué)準(zhǔn)備:繡球花的成品和半成品,紫色手揉紙、綠色紙?zhí)?、銅芯電線、膠水、剪刀等。

課時:1課時 教學(xué)過程:

一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題 1.你見過紙做的鮮花嗎? 師:老師帶來了紙折的花,想知道是什么樣的嗎? 2.教師出示繡球花成品讓學(xué)生欣賞。

二、探究方法

1.師:觀察繡球花的成品, 結(jié)合書中的圖片, 你能試著做一做繡球花的花瓣嗎? 2.請各小組討論繡球花的制作方法,參考書中 17-19頁。

3.學(xué)生匯報制作方法,教師適時進(jìn)行板書。4.讓學(xué)生感知課本,掌握正確的制作方法。(1是制作花團(tuán),(2是制作葉子,(3三是進(jìn)行組合

三、教師示范

1.教師示范制作繡球花。

2.示范時強(qiáng)調(diào)一些專用符號和用語。

四、學(xué)生動手實(shí)踐

1.鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象與創(chuàng)造力。

2.學(xué)生動手制作,要求學(xué)生使用膠水粘連組合時注意方法。3.教師巡視指導(dǎo)。

五、評價與拓展

1.組內(nèi)先推選一件作品然后全班進(jìn)行評價。看看誰的繡球花作品既好看制作又精致。2.教師小結(jié)。

板書設(shè)計: 做花團(tuán)——做葉子——組合 課題 9:立體紙工 教學(xué)目標(biāo): 知識與技能:初步掌握立體紙工的基本方法。過程與方法:觀察探究——動手嘗試——展示評價

情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn):掌握立體紙工的制作方法。

教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會觀察幾何多面體的,制作不同的多面體。教學(xué)準(zhǔn)備:正方形彩色紙 課時:1課時 教學(xué)過程:

一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題

1.教師出示紙雕成品讓學(xué)生欣賞。

師:這些紙折得幾何多面提色彩繽紛,你想知道它是怎么做的嗎? 2.觀察思考:你能看出這些多面體的折合方法嗎?

二、探究方法

1.指導(dǎo)學(xué)生觀賞豐富變化的立體紙工(教師的范品,課本中的圖例 ,感受其奇 妙多變的藝術(shù)美。

2.說明這種立體紙工可以面面觀,與紙浮雕對比,使學(xué)生認(rèn)識這種柱體是圓雕 的一種。提問:用什么方法才能制作出這種立體紙工 ?(答案:方法很簡單,用卷 接法。

3.講解設(shè)計制作步驟:參照書本 20-22頁, 先用正方形紙折出平行四邊形單元, 指導(dǎo)學(xué)生按書本的步驟來操作, 再把三個單元拼成三菱錐狀, 作為多面體的基本 單位。

4.拼合常見的幾何多面體:(粽體、立方體、球體

三、教師示范

1.教師示范制作立體紙工。

2.示范時強(qiáng)調(diào)一些專用符號和用語。

四、學(xué)生動手實(shí)踐

1.鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象與創(chuàng)造力。2.學(xué)生動手制作。3.教師巡視指導(dǎo)。

五、評價與拓展

1.組內(nèi)先推選一件作品然后全班進(jìn)行評價?？纯凑l的幾何多面體作品既有新意又有創(chuàng)意。

2.教師出示一幅作品,激發(fā)學(xué)生利用課后時間制作與探究。3.教師小結(jié)。板書設(shè)計: 折出立體四邊形——拼出三菱錐——拼合常見的幾何多面體 課題 10:飛機(jī)上天啦 教學(xué)目標(biāo): 知識與技能:學(xué)習(xí)用瓦楞制作一架飛機(jī)的方法。

過程與方法:觀察欣賞——看圖識圖——嘗試實(shí)踐——評價

情感態(tài)度與價值觀:發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):制作飛機(jī)的方法。

教學(xué)難點(diǎn):畫飛機(jī)的組成部分。

教學(xué)準(zhǔn)備:作品、瓦楞紙、美工刀、剪刀、白乳膠、直尺、鉛筆等。課時:2課時 教學(xué)過程:

一、以物激趣,導(dǎo)入新課

1、出示瓦楞紙飛機(jī),激發(fā)學(xué)生的制作興趣。

2、讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)飛機(jī)是用什么材料做的?(指名回答

3、今天,我們就學(xué)習(xí)用瓦楞紙做飛機(jī)。

二、嘗試技能,明確方法

1、觀察實(shí)物

(1提問:怎樣把飛機(jī)做成功?(2教師綜合學(xué)生所述并進(jìn)行小結(jié)。

2、閱讀理解

(1怎樣畫圖呢,請大家打開書 23頁。(2根據(jù)書中介紹請學(xué)生進(jìn)行初步嘗試制作。(3學(xué)生小結(jié)實(shí)踐情況。

三、實(shí)踐方法,培養(yǎng)能力

1、學(xué)生實(shí)踐制作瓦楞紙飛機(jī)的方法。要求:(1制作認(rèn)真,講求質(zhì)量。

(2看誰做得快,而且跟別人有所不同,有所創(chuàng)造的作品。

2、教師輔導(dǎo): 教師針對情況進(jìn)行輔導(dǎo)。

四、評議小結(jié),延伸拓展

1.評議:每一組進(jìn)行評比,選出最好的一名。2.請制作好的同學(xué)談制作感受。3.延伸拓展: 回家后用瓦楞紙還可以制作其它的工藝品,如:筆筒、像框等。板書設(shè)計: 飛機(jī)上天啦

方法:1畫圖 2剪彩 3粘接 課題 11:插片彩燈 教學(xué)目標(biāo): 知識與技能:讓學(xué)生掌握插片彩燈的幾個主要步驟,能熟練做出彩燈。過程與方法:欣賞——自學(xué)——示范——實(shí)踐——評價

情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的勞動態(tài)度, 有條理、有程序的勞動習(xí)慣, 培養(yǎng)學(xué)生審美及心靈手巧的能力。

教學(xué)重點(diǎn):制作彩燈的方法 教學(xué)難點(diǎn):繪圖、組裝等

教學(xué)準(zhǔn)備:吹塑紙、剪刀、尺、索線、教具和半成品等

課時:2課時 教學(xué)過程:

一、激情導(dǎo)入,揭示課題

1.師:同學(xué)們,今天的勞動課先請大家欣賞一件工藝品(出示彩燈 2.教師介紹有關(guān)無宵燈及花燈的來歷 3.板書課題:制作彩燈

二、講解示范,學(xué)習(xí)方法

1.請同學(xué)們打開課本, 自學(xué)課文內(nèi)容, 初步了解制作彩燈需要哪些工具及材料, 分別有哪幾步? 2.指名答。(相機(jī)板書制作方法繪圖——剪刻——裝飾——組裝 3.教師邊講解邊示范

4.師小結(jié):下面同學(xué)們就參照課本,按照老師講解的方法制作彩燈,我們來比 一比誰做的彩燈漂亮,剪下的廢紙請放入小簍子里,注意保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

三、動手實(shí)踐,鞏固認(rèn)識 1.學(xué)生根據(jù)感知方法,動手制作。

2.教師巡回指導(dǎo),對動手較慢學(xué)生重點(diǎn)指導(dǎo),對帶有普遍性問題再強(qiáng)調(diào),著重 指導(dǎo)強(qiáng)調(diào)燈片大小一致。

3.以小組為單位推薦好作品。

四、展評總結(jié),擴(kuò)展延伸

1.將小組推薦的好作品進(jìn)行展示,指導(dǎo)欣賞。

2.指名評價。

3.讓制作者說說在制作過程中特別注意哪些地方,突破難點(diǎn),擴(kuò)展深化。4.教師總結(jié)評議,激情延伸。

今天大家都學(xué)得很認(rèn)真, 做得很仔細(xì), 同學(xué)們可以用自己做的彩燈裝飾美化自己 的房間, 大家課后還可以采用別的方法自己設(shè)計其它式樣的花燈, 看誰最會動腦 筋。

板書設(shè)計: 插片彩燈 方法:繪圖——剪刻——裝飾——組裝 課題 12:凌波仙子 教學(xué)目標(biāo): 知識與技能:掌握水仙花的制作方法

過程與方法:欣賞——感知——實(shí)踐——展評

情感態(tài)度與價值觀:通過實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的觀察和動手能力, 養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):水仙花的制作方法 教學(xué)難點(diǎn):做花的步驟

教學(xué)準(zhǔn)備:教具、剪刀、紙、花蕊、銅芯線等 課時:2課時 教學(xué)過程:

一、以物激趣,導(dǎo)入新課

教師出示水仙花讓學(xué)生欣賞 1.這盆水仙花好看嗎? 2.它是用什么材料制作的? 3.同學(xué)們做嗎?

二、自讀課文,感知方法

引導(dǎo)學(xué)生看課文 P27-28頁制作步驟,學(xué)生用自己的話歸納,教師板書并小結(jié)。

三、動手實(shí)踐

學(xué)生通過感知方法動手制做,教師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)安全。

四、以小組為單位推薦好作品

讓制作者說說在制作過程中特別注意哪些地方 , 突破難點(diǎn) , 擴(kuò)展深化.板書設(shè)計: 做花蕊——做花瓣——做花朵——做球莖

三年勞動教案(篇4)

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步掌握電動螺絲刀的使用方法

2.團(tuán)結(jié)合作，養(yǎng)成互助意識，增強(qiáng)集體責(zé)任感。

3.學(xué)會認(rèn)真觀察，勤思考。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

初步掌握電動螺絲刀的使用方法

難點(diǎn)：

使用電動螺絲刀的力度的掌握

教學(xué)準(zhǔn)備：

螺絲刀、電動螺絲刀、木板、螺絲

教學(xué)時間：

一課時

教學(xué)過程：

一、談話激趣

由學(xué)生常見的螺絲的用途的照片導(dǎo)入，認(rèn)識螺絲的用處，講解螺絲使用的辦法，從而導(dǎo)入螺絲刀的用途（PPT展示）（PPT展示手動螺絲刀和電動螺絲刀）

二、勞動準(zhǔn)備

討論：手動螺絲刀和電動螺絲刀的用法。

學(xué)生體驗(yàn)手動螺絲刀的用法，感受到使用手動螺絲刀用力。

討論：手動螺絲刀和電動螺絲刀的優(yōu)缺點(diǎn)。

三、勞動過程

1.認(rèn)識電動螺絲刀的工作原理：（PPT展示）

以電動機(jī)為動力

2.視頻展示手動螺絲刀和電動螺絲刀的'用法（PPT展示）

3.精講電動螺絲刀的使用4步驟（PPT展示）

4.教師示范電動螺絲刀的用法

5.學(xué)生體驗(yàn)電動螺絲刀的用法

（1）教師按4步驟展示電動螺絲刀的用法

（2）找一名家里有電動螺絲刀的學(xué)生展示，教師輔助完成擰螺絲，松螺絲，同時全班同學(xué)都認(rèn)真觀察。

（3）找認(rèn)真觀察的一名學(xué)生體驗(yàn)電動螺絲刀的用法，同時找一名同學(xué)在一旁幫忙扶著木板輔助

（4）前一個輔助的學(xué)生體驗(yàn)，其他學(xué)生輔助，以此類推，全班學(xué)生都體驗(yàn)。

清理：

教師帶領(lǐng)大家學(xué)會收起電動螺絲刀，整齊好工具箱。

四、勞動評價

鼓勵表揚(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)

五、勞動日志

學(xué)生自主完成“勞動成果展示”“勞動評價”“勞動日志”

六、總結(jié)：

要有家用電器使用的安全意識

七、拓展

讓學(xué)生討論并整理安全小貼士

三年勞動教案(篇5)

三年級下冊勞動教案

第一單元：我是小主人

第一課.沏茶

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生學(xué)會沏茶的一般方法。

2.對學(xué)生進(jìn)行禮儀教育，掌握禮貌待客的沏茶技能。教學(xué)過程：

一、回憶父母或他人是怎樣沏茶的。交流觀察所獲

二、教師講解茶文化的相關(guān)資料

三、沏茶選具

四、泡茶過程： 1.小勺掏茶葉

2.沖入開水

3.蓋上蓋子

4.把握等待時間 5.倒茶、喝茶

五、沖泡綠茶的三種方法（不宜用剛燒開的開水沖泡）

六、茶葉的貯藏:學(xué)習(xí)教材P3頁“小知識”

七、了解福建名茶

第二課 削水果

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步學(xué)會用水果刀和刨刀削梨或蘋果的皮。

2.養(yǎng)成細(xì)心耐心的動手習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：水果刀、刨刀、梨和蘋果。

教學(xué)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

1.由實(shí)物導(dǎo)入

2.回憶并說說怎樣削水果。

二、學(xué)消水果。1.認(rèn)識為什么要削去果皮。

2.削水果時的手勢和注意點(diǎn)（學(xué)習(xí)P7-8 學(xué)·做）

3.討論并交流“實(shí)踐創(chuàng)新”的第一題。

三、師生共同總結(jié)

四、清理現(xiàn)場。

第三課

沖泡食品

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握沖泡食品的沖泡方法。

2.牢記沖泡食品的注意事項(xiàng)，學(xué)會當(dāng)個生活小主人。

教學(xué)準(zhǔn)備：方便面、三合面、等沖泡食品 碗、開水、湯匙

教學(xué)過程：

1.認(rèn)識常見的食品，并說說這些食品應(yīng)該怎樣食用。

2.教師講解沖泡食品的方法

3.學(xué)習(xí)教材P11頁中的“小知識”

4.學(xué)生沖泡方便面 師邊指導(dǎo)邊指出注意事項(xiàng)。

5.分組沖泡藕粉或三合面等食品 教師巡視指導(dǎo)。

6.思考：直接用開水沖泡藕粉會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

7.總結(jié)指出。

8.清理現(xiàn)場。

第二單元：我愛我的班級

第一課 布置教室

一、教學(xué)目標(biāo)

1．初步學(xué)會自己動手布置教室的本領(lǐng)。

2．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美和審美的能力以及互助合作的精神。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：布置節(jié)日或游園活動的教室。

2．難點(diǎn)：用彩色紙鏈布置教室。

三、教學(xué)過程：

（1）談話導(dǎo)人新課。XX節(jié)日要到了，本班要舉行一次游園活動，前兩天老師已布置同學(xué)們設(shè)計布置教室的方案，要求教室要充滿節(jié)日的氣氛，現(xiàn)在就請各小組談自己的設(shè)想。

（2）讓四個小組談他們各自的設(shè)想

（3）教學(xué)第二自然段

（4）布置教室要做好分工。

（5）教室布置最主要的部分是課桌椅的排列。

（6）布置好教室后要進(jìn)行衛(wèi)生大掃除。

（7）布置教室的彩條

（8）教師講解

（9）總結(jié)：［實(shí)踐·創(chuàng)新］告訴學(xué)生這節(jié)課是一次布置教室的演習(xí)，今后應(yīng)學(xué)習(xí)其他班級的教室布置的長處，在班主任的協(xié)助下把教室布置得更好！

第二課 班級大掃除

教學(xué)目標(biāo)：

為了班級衛(wèi)生清潔，培養(yǎng)學(xué)生勞動意識，在勞動中樹立安全意識，養(yǎng)成正確、安全地使用勞動工具，養(yǎng)成細(xì)心、條理、規(guī)范化的勞動習(xí)慣。準(zhǔn)備工作：

1.學(xué)生自帶抹布、小水桶或小水盆、去污粉。

2.安全教育。

3.進(jìn)行勞動分工，確定勞動小組長。

教學(xué)過程：

一、打掃范圍

班級教室和門前走廊以及班級包干區(qū)。

二、教室打掃要求

1.教室和走廊的污跡要用去污粉擦洗，并刷干凈，不能有口香糖。

2.前后玻璃、門窗、瓷磚墻面，講臺、黑板、電視機(jī)、電腦屏幕要擦干凈。3.課桌和后面垃圾簍里的垃圾要完全清空。4.黑板和學(xué)習(xí)園地要布置好。

5.走廊水槽不能留積水。

三、衛(wèi)生區(qū)打掃要求： 1.掃干凈地面，不留死角。

2.花壇中的垃圾要檢干凈。

四、學(xué)生勞動，教師巡視指導(dǎo)。

第三單元：小制作 第一課 制作筆架

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)簡易小書架的制作方法，并在操作中培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計制作的能力和創(chuàng)新精神。2.使學(xué)生知道廢物是可以利用的。教學(xué)過程：

一、設(shè)疑導(dǎo)入：把鉛筆和圓珠筆放在桌上，往往會滾來滾去，怎么辦？（引入主題）

二、學(xué)習(xí)制作筆架的步驟：

（一）在紙板上畫出制作的規(guī)格

1.先確定紙板的一條邊必須是直的，如果不直，可以用尺子在紙板邊上畫一條直線； 2.在直線的頂部畫一條與直線互相垂直的直線；

3.按要求的間隔距離畫出各線條。

（二）要求學(xué)生畫出圓來，再用剪刀將圓的陰影部分剪下來。

（三）用尺子壓住實(shí)線的位置，用小刀輕輕劃過。

（四）在“A”面的位置上，抹上白乳膠，粘成書中的效果即可。

三、學(xué)生制作筆架，教師巡視指導(dǎo)。

四、作業(yè)展示與評價。

五、學(xué)習(xí)筆架的相關(guān)知識。

第二課 制作簡易書架

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)簡易小書架的制作方法。

2．在操作中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、不怕困難的勞動精神。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：書籍是我們增長知識的良師益友。如果自已制作一個書架放書，那多有意義。

二、結(jié)合讀書活動，從教育學(xué)生愛惜書籍作引入，并出示實(shí)物或掛圖，介紹小書架的結(jié)構(gòu)和制作程序。

三、安全小貼士：制作書架過程中，用剪刀剪紙箱時要注意安全，不要剪到自己和同學(xué)。

四、學(xué)生動手制作，教師巡視指導(dǎo)。

五、作品展示與評價。

六、想一想，能不能用其他材料設(shè)計制作一個書架，在書本上畫出你的設(shè)計圖。

第三課 做風(fēng)車

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計一個會轉(zhuǎn)動的簡易玩具。

2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡單的裝飾。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和制作，感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：利用廢舊材料能夠做出一個會轉(zhuǎn)動的玩具。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠積極大膽地進(jìn)行想像并采用與別人不同的創(chuàng)意與造型。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備塑料小瓶、吸管、線繩、彩色紙等材料，演示操作各種繪畫制作工具以及示范作品。

2.學(xué)生準(zhǔn)備一些包裝紙盒、線繩、吸管、小瓶罐等材料，鉛筆、蠟筆、彩色水筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫制作工具。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。

二、引導(dǎo)階段：展示一些會轉(zhuǎn)動的示范玩具作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣；

三、學(xué)生以小組為單位開始制作：

四、作品展示：；把制作出來的玩具作品集中在一起，學(xué)生自己評議；

第4課

做毽子；

教學(xué)目標(biāo):；利用簡單的材料和工具教會學(xué)生制作各種毽子； 1.你喜歡踢毽子嗎？踢毽子有什么好處？ 2.怎樣制； 3.小結(jié)，動手制作，評比；

第四單元：走進(jìn)廚房； 第一課 認(rèn)識烹飪工具

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識常見廚具，了解廚具的用途。

教學(xué)準(zhǔn)備：廚具掛圖

教學(xué)過程：

1.回憶家里的廚具，并說說他們的用途。2.回憶、認(rèn)識“刀具” 3.回憶、認(rèn)識“烹調(diào)器皿” 4.回憶、認(rèn)識“烹飪輔助用具” 5.回憶、認(rèn)識“其他廚房小電器” 6.說說所認(rèn)識的廚具的用途。

7.說說所認(rèn)識的廚具的法。

第二課 廚房小電器

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識幾種常見的廚房電器。

2.培養(yǎng)學(xué)生的時代觀。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解各種廚房電器的性能與作用

教學(xué)過程：

1.講解什么叫廚房電器

2.認(rèn)識各種廚房電器，如：電磁爐、抽油煙機(jī)、榨汁機(jī)、電飯煲等。

3.看看說說家電與我們的生活.各種廚房電器在生活中發(fā)揮了哪些作用？

4.調(diào)查實(shí)踐

開展一次調(diào)查活動，了解廚房電器特別是小電器的種類及作用，可以是3至5人一個小組，也可以個人獨(dú)立完成。完成教材第36頁的《調(diào)查記錄表》 5.交流一下，通過這次調(diào)查活動，你感受最深的是什么？

第三課

洗刷餐具

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會洗刷碗筷等餐具，逐步養(yǎng)成做家務(wù)勞動的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：少量的碗筷、一塊清潔的洗碗布、一盆清潔水。教學(xué)過程：

一、采用故事引入，啟發(fā)學(xué)生要學(xué)會洗碗筷。

二、學(xué)洗碗筷 1.示范洗碗筷 看錄像

2.學(xué)習(xí)教材P37-38 學(xué)·做，說說洗碗筷的過程，板書：

一、擦洗、二沖洗、三擦干 3.學(xué)生學(xué)洗碗筷

4.比賽洗碗筷，并說明注意安全

5.同學(xué)們現(xiàn)在我們學(xué)會了洗碗筷，你準(zhǔn)備怎么做？

6.如果碗筷油漬很多，怎樣才能洗得干凈。

三、整理。

第五單元：養(yǎng)養(yǎng)種種

1、養(yǎng)金魚

教學(xué)目的

1.通過本課教學(xué)，要求學(xué)生知道金魚怎樣運(yùn)動。

2.培養(yǎng)學(xué)生的飼養(yǎng)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備

1.分組觀察材料——金魚（或其他種類的魚）、大口罐頭瓶。

2.掛圖或投影片──各種各樣的金魚、飼養(yǎng)金魚的方法。

3.演示材料──魚缸、盆、細(xì)塑料管。

4.飼養(yǎng)金魚材料──金魚及撈魚小網(wǎng)（由教師準(zhǔn)備）、大口罐頭瓶（由學(xué)生準(zhǔn)備）。

教學(xué)過程:

（一）教學(xué)引入

（二）學(xué)習(xí)新課

1.認(rèn)識各種各樣的金魚

（1）出示掛圖或投影片。

（2）談話：金魚有各種各樣的，你認(rèn)識這些金魚嗎？它們好看嗎？你知道這些金魚分別叫什么名字嗎？說一說。

（3）講述：這些金魚的名字是…… 2.認(rèn)識金魚身體的外部形態(tài)

（1）講述：下面，我們來認(rèn)識一種最常見的金魚──草金魚的身體是什么樣的。

（2）出示掛圖或投影片──草金魚。

（3）觀察：

（4）觀察各組的活金魚： ①你們組的金魚是什么顏色的？ ②它的身體分幾部分？ ③你們組的金魚，與圖中的草金魚有什么不同？

（5）教師小結(jié)：

3.觀察金魚的運(yùn)動

（1）談話：金魚是怎樣運(yùn)動的？（在水中游。）它靠什么在水中游？

（2）講述：下面，我們來觀察金魚在水中是怎樣游的？它能前進(jìn)、后退嗎？它能向左、右轉(zhuǎn)彎嗎？它能上升、下降嗎？當(dāng)它前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)彎、升降時，各個鰭是怎樣動的。

（3）分組觀察。

（4）匯報觀察結(jié)果。

（5）教師小結(jié)：金魚是靠鰭的擺動在水中游動的，可以在水中自由地前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)彎、升降。

4.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)養(yǎng)金魚

（1）談話：

①你們喜歡養(yǎng)金魚嗎？ ②金魚應(yīng)該養(yǎng)在什么地方？ ③金魚吃什么？ ④養(yǎng)金魚應(yīng)該注意什么？

（2）講解：

（3）演示：用塑料管抽水、除污的方法。

（三）鞏固練習(xí)

（四）拓展 學(xué)習(xí)“小竅門”部分。

第二課 種吊蘭 教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生初步學(xué)到一些種植吊蘭的知識。

2.讓學(xué)生嘗試自己動手種吊蘭，體驗(yàn)勞動的甘苦。教學(xué)準(zhǔn)備：吊蘭的苗、小花盆。

教學(xué)課時：1時間

教學(xué)過程：

1.觀察吊蘭，吊蘭的美化情境。

2.講解吊蘭的一些常識。

3.講解吊蘭的栽培的知識。（見教材P37-40）

4.指名學(xué)生示范

5.小組動手栽培。

6.安排放置，布置澆水任務(wù)。

7.清理現(xiàn)場。

第三課 種植龜背竹

教學(xué)要求: 1.初步掌握種植龜背竹的方法，并學(xué)會簡單的繁殖龜背竹的方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生動手動腦、熱愛勞動的好習(xí)慣。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入。

二、簡單介紹龜背竹的相關(guān)知識。

三、向?qū)W生講解龜背竹的繁殖方法。

龜背竹的繁殖方法常用掀插法。剪取帶有兩個節(jié)的莖段，去掉氣生根和葉子，將它插入沙土里，保持沙土濕潤，放置在陰處，大約20天左右即可生根。

四、讓學(xué)生掌握龜背竹的特性。

由于龜背竹原產(chǎn)墨西哥等地，因此它喜光。但放置在陰處一段時間，也不會影響它的生長。光照強(qiáng)度能影響葉子的大小，光照越多，葉子越大，裂口就越多。龜背竹喜歡溫暖、濕潤的通風(fēng)環(huán)境，喜肥沃、疏松、排水良好的土壤。

五、龜背竹室內(nèi)養(yǎng)護(hù)注意的事項(xiàng)。

在室內(nèi)養(yǎng)護(hù)中要注意每過一段時間，將它從陰處移置陽臺或窗前一星期，然后再將它放回原處，這樣能使龜背竹長勢強(qiáng)健，葉色更有光澤。在生長季節(jié)里，應(yīng)該常澆水，保持盆土濕潤。每個月施一次稀薄的液肥，每兩年進(jìn)行一次翻盆。

三年勞動教案(篇6)

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

1. 學(xué)生能夠了解植物的生長過程及其基本需求。

2. 學(xué)生能夠?qū)W會一些簡單的園藝技能，如播種、澆水、施肥等。

3. 學(xué)生能夠掌握一些簡單的安全知識，如如何正確使用工具、如何避免傷害等。

過程與方法：

1. 學(xué)生能夠在小組中合作完成任務(wù)，培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

2. 學(xué)生能夠在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力。

3. 學(xué)生能夠通過觀察和思考，培養(yǎng)觀察力和思維能力。

情感態(tài)度與價值觀：

1. 學(xué)生能夠體驗(yàn)勞動的快樂和成果的喜悅，培養(yǎng)勞動意識和勞動習(xí)慣。

2. 學(xué)生能夠體驗(yàn)植物的生命力和人類與自然的和諧相處，培養(yǎng)環(huán)保意識和愛護(hù)自然的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

1. 學(xué)生能夠了解植物的生長過程及其基本需求。

2. 學(xué)生能夠?qū)W會一些簡單的園藝技能，如播種、澆水、施肥等。

教學(xué)難點(diǎn)：

1. 學(xué)生能夠通過觀察和思考，培養(yǎng)觀察力和思維能力。

2. 學(xué)生能夠在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力。

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

1. 教師帶領(lǐng)學(xué)生觀看一些圖片或視頻，介紹一些與園藝相關(guān)的知識，如不同植物的生長環(huán)境、植物的生長過程等，引導(dǎo)學(xué)生思考植物的生命力。

教師可以在課前準(zhǔn)備一些圖片或視頻，展示給學(xué)生看，讓學(xué)生了解不同植物的生長環(huán)境、生長過程等。例如，可以展示一些果樹、蔬菜、花卉等圖片，讓學(xué)生看到植物的不同形態(tài)和生長環(huán)境。同時，教師可以向?qū)W生介紹一些與植物有關(guān)的知識，如植物的種類、生長時間、需求等，引導(dǎo)學(xué)生思考植物的生命力。

2.教師可以向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題“我愛開心小農(nóng)場”，讓學(xué)生了解到本節(jié)課的主要內(nèi)容和目標(biāo)。同時，教師可以讓學(xué)生想象自己在小農(nóng)場里的情景，讓學(xué)生感受種植的樂趣和成果的喜悅。

二、植物的`生長

1.出示一些植物的圖片，向?qū)W生介紹植物的生長過程及其基本需求。例如，教師可以介紹植物的生長階段，如種子發(fā)芽、幼苗生長、開花結(jié)果等，同時也可以介紹植物的基本需求，如陽光、水分、土壤等。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和思考，了解不同植物的生長環(huán)境和基本需求，并讓學(xué)生自己動手摸土、澆水，感受土壤的濕度和植物的需求。例如，教師可以讓學(xué)生觀察不同植物的生長環(huán)境，如陽光充足的環(huán)境、潮濕的環(huán)境等，并讓學(xué)生自己動手摸土、澆水，感受土壤的濕度和植物的需求。

三、園藝實(shí)踐

1. 組織學(xué)生分成小組，讓學(xué)生開始實(shí)踐活動。每個小組需要準(zhǔn)備一塊土地，播種一些易于管理的植物，如小麥、豆類等。同時，教師可以向?qū)W生介紹不同植物的種類和特點(diǎn)，并讓學(xué)生選擇自己喜歡的植物進(jìn)行種植。

2. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行播種，讓學(xué)生自己動手撒種子、覆土、澆水等，讓學(xué)生感受到種植的過程和樂趣。同時，教師可以讓學(xué)生注意植物的生長情況，如發(fā)芽、生長、開花等，并讓學(xué)生適時地進(jìn)行澆水、施肥等管理活動，提高學(xué)生的管理能力。

3. 在實(shí)踐中觀察學(xué)生的操作，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，如如何正確使用工具、如何避免傷害等。例如，教師可以指導(dǎo)學(xué)生如何正確使用鏟子、鋤頭等工具，如何避免傷害自己和他人。同時，教師也可以指導(dǎo)學(xué)生如何識別并處理植物病蟲害等問題，提高學(xué)生的解決問題的能力。

4.鼓勵學(xué)生進(jìn)行觀察和記錄，讓學(xué)生記錄植物的生長情況，如發(fā)芽、生長、開花等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和記錄能力。例如，教師可以讓學(xué)生每周記錄植物的生長情況，并根據(jù)記錄進(jìn)行分析和總結(jié)，提高學(xué)生的思考和分析能力。

四、總結(jié)

1. 教師讓學(xué)生分享自己的種植經(jīng)驗(yàn)和收獲，讓學(xué)生感受到種植的快樂和成果的喜悅。例如，教師可以讓學(xué)生分享自己的種植過程和收獲，如種植的植物種類、生長情況、收獲量等，讓學(xué)生相互交流和分享。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考與自然的和諧相處，讓學(xué)生認(rèn)識到人類與自然的相互依存和保護(hù)環(huán)境的重要性。例如，教師可以讓學(xué)生思考如何更好地保護(hù)環(huán)境、如何讓自然與人類和諧相處等問題，提高學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。同時，教師也可以向?qū)W生介紹一些保護(hù)環(huán)境的方法和措施，如垃圾分類、植樹造林等，讓學(xué)生身體力行，為環(huán)保事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

板書設(shè)計：

我愛開心小農(nóng)場

植物的生長過程及需求

園藝技能：播種、澆水、施肥等

安全知識：正確使用工具、避免傷害等

教學(xué)反思：

本節(jié)課的實(shí)踐活動使學(xué)生更加深入地了解了植物的生長過程和園藝技能，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。在實(shí)踐中，學(xué)生通過觀察和思考，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，提高了實(shí)踐能力和解決問題的能力。同時，在實(shí)踐中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，需要在后續(xù)的教學(xué)中加以改進(jìn)，如如何更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和記錄等?？傊?，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，為后續(xù)教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

三年勞動教案(篇7)

做好這些事

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生認(rèn)識做一些力所能及的事的必要性。

2．學(xué)會做教材P1頁表中的勞動項(xiàng)目，能掌握其勞動技能。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

二、引導(dǎo)填教材P1頁中的表 1.指導(dǎo)

2.認(rèn)學(xué)生自己說，這些勞動平時都什么做的 3.同桌交流 4.全班交流

三、制定出突出的要領(lǐng)。

可以由學(xué)生自己提出的，也可以是小組匯總的，也可以是教師總結(jié)的 重點(diǎn)的板書在黑板上。

四、活動

進(jìn)行穿、脫衣服和系鞋帶比賽。（分組舉行）

包 書

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生對圖形藝術(shù)有一些基本的了解。2.學(xué)生根據(jù)想象、創(chuàng)造，將書包成各種簡單的外形。

3.引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人的作品，提高學(xué)生進(jìn)行造型藝術(shù)設(shè)計制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對造型藝術(shù)的理解能力。課前準(zhǔn)備：

學(xué)生與教師一起收集平時制作紙工、美化教室時剩余的手工紙的邊角料、廢料，準(zhǔn)備剪刀、膠水、小鑷子等。

教學(xué)過程：

師：同學(xué)們今天教師給你們帶來了許多禮物，有好看的頭飾“聰明花”“智慧星”，它們會讓你變得更聰明，更有智慧，你們喜歡嗎？這節(jié)課只要你多動腦、勤動手、積極發(fā)言，它就屬于你，同學(xué)們有信心嗎？讓我們擊掌鼓勵。

一、引導(dǎo)階段（觀察—演示）

1、教師講解“為什么要包書，包書的意義”。（教師演示“包書”）

2、講解本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)（教師板演“包”字）

二、發(fā)展階段（探究—交流）1.欣賞作品。2.小組討論交流。

紙作品是怎樣做成的？用了什么材料？建議：把紙作品拆開看一看。3.教師講解說明。用圖解法講解

三、創(chuàng)作階段（自主—合作）

小組比一比，看看哪一組包書的造型最多、最新穎，可以合作或獨(dú)立完成。

1.學(xué)生開始創(chuàng)作。2.擺放作品。

四、作品展示（指優(yōu)一評差）

1.作品一一放到展臺上展示，師生共同評價。

2.教師給優(yōu)秀作品以獎勵頭飾，并指生說出作品的制作過程。3.總結(jié)小組作品的優(yōu)點(diǎn)，并獎勵“聰明花”“智慧星”頭飾。

五、總結(jié)

1、師總結(jié)

2、完成P4頁中的“實(shí)踐與創(chuàng)新”

六、收拾與整理

請同學(xué)們把你的桌面、地面收拾干凈，保持教室的環(huán)境衛(wèi)生和齊，養(yǎng)成良好的“愛清潔、講衛(wèi)生”的好習(xí)慣。

裁紙、裝訂本子

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會使用裁紙工具（直尺、美工刀和剪刀等），并學(xué)會裁紙和裝訂本子。教學(xué)過程：

一、教學(xué)引入

二、交流體會

1、如何載紙

2、如何裝訂

三、學(xué)做

1、學(xué)習(xí)要領(lǐng)

2、教師講解

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握

四、實(shí)踐創(chuàng)新

完成教材P6中的“實(shí)踐·創(chuàng)新”

五、調(diào)查與研究 1小組討論 2小組交流 3全班訂正

六、總結(jié)

削鉛筆

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知道學(xué)習(xí)用品是學(xué)習(xí)必須用的。2．知道學(xué)習(xí)用品來之不易。

3．知道應(yīng)當(dāng)愛惜學(xué)習(xí)用品。教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品。教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生知道為什么要愛惜學(xué)習(xí)用品。教學(xué)過程：

一、謎語導(dǎo)入（使學(xué)生知道什么是學(xué)習(xí)用品）

師：同學(xué)們一定很喜歡猜謎語，下面老師說幾個，看誰聰明，猜得快。師說：：身子細(xì)又長，黑心長衣裳，走路愛拐彎，腳印老變樣。同學(xué)猜。（鉛筆）

出示鉛筆卡片，貼在黑板上。

2．師說：身子方方耳朵長，上學(xué)背在我身上，別看它的個子小，多種知識肚里裝。

同學(xué)猜。（書包）

出示書包卡片，貼在黑板上。

3．師說：我的朋友好心腸，有方有圓又有長，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯誤，犧牲自己來幫忙。

同學(xué)猜。

4．提問：這些東西我們在什么時候用呢？

5．小結(jié)：我們在學(xué)習(xí)時要用到這些東西，它們有個共同的名字，叫學(xué)習(xí)用品。

板書：學(xué)習(xí)用品

二、想一想（使學(xué)生知道應(yīng)該愛惜學(xué)習(xí)用品）想一想：

1．我們在學(xué)習(xí)時，還經(jīng)常用到哪些學(xué)習(xí)用品？

隨著同學(xué)說老師出示卡片，貼在黑板上。

2．你知道它們的用途嗎？

師：學(xué)習(xí)用品幫助我們學(xué)習(xí)，和我們的關(guān)系可密切了，她就像我們的朋友。

3．我們應(yīng)該怎樣對待學(xué)習(xí)用品呢？ 板書：愛惜

過渡語：有個同學(xué)叫小蘭，她和我們一樣大，下面我們就來看看她是怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品的吧！

三、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品。）1．出示課件，下載（場景一、二、三）

（1）小組交流：語文書是怎么夸小蘭的？小蘭為什么要給語文書穿上新外衣？你要是語文書會對小蘭說是什么？

（2）小結(jié)：愛護(hù)書就要給書包上書皮，這樣書就不會臟了，書的角和邊也不會折了。愛護(hù)書還不能在書上亂畫，這樣書才會干凈、整潔。

（3）請同學(xué)把書拿出來，互相看看，比比，誰的書愛護(hù)得最好。請愛護(hù)書的同學(xué)說說他平時是怎么做的。

2．出示課件，下載（場景四）

（1）小組交流：練習(xí)本是怎么夸小蘭的？本被撕破后會怎么樣？愛護(hù)本還應(yīng)該怎樣做？

（2）小結(jié)：要想不把本撕破，在翻篇兒時就要輕，而且在寫作業(yè)之前應(yīng)該把手洗干凈。寫字時注意不壓本的角，字寫錯了用橡皮輕輕擦。

3．出示課件，下載（場景五）

（1）同桌互相說說：在愛護(hù)筆方面，你想向小蘭學(xué)什么？你還有什么好辦法？

（2）小結(jié)：愛護(hù)筆要做到：在寫字時不要用力過大，用勁兒要勻，削鉛筆時要小心，不要把鉛削斷。筆用短了可以給它戴個筆帽兒，接著用，千萬不要亂扔。

4．出示課件，下載（場景六）

（1）請同學(xué)說說學(xué)習(xí)用品一起夸小蘭的話。

（2）想一想：學(xué)習(xí)用品為什么都愿意幫小蘭學(xué)習(xí)好？猜猜它們會怎樣幫小蘭？

（3）小結(jié)：我們愛惜學(xué)習(xí)用品，學(xué)習(xí)用品才能更好地為我們服務(wù)，幫助我們更好地學(xué)習(xí)。

（4）討論：愛護(hù)學(xué)習(xí)用品還應(yīng)該怎樣做？

5．請同學(xué)到前邊扮演學(xué)習(xí)用品，說說你希望小主人怎么對待你。小結(jié)：愛惜學(xué)習(xí)用品就要做到不損壞、不浪費(fèi)。6．請同學(xué)打開書包和鉛筆盒

小組交流：自己是怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品的？還有哪些地方需要改進(jìn)？ 全班交流：鉛筆用短了，你會想什么辦法繼續(xù)用？ 怎樣削鉛筆，筆尖不容易斷？

怎樣才能又快又好地包書皮？請同學(xué)當(dāng)場演示。

四、聽一聽（使學(xué)生知道學(xué)習(xí)用品來之不易。）1．出示投影片，下載。（“聽一聽”中的第1題圖）（1）．老師講書是怎么來的故事

（2）．全班交流：聽完這些你想說什么？

（3）．小結(jié)：學(xué)習(xí)用品是經(jīng)過許多人的勞動制造出來的。來之不易，我們一定要愛惜。

2．出示課件，下載。（魯迅愛護(hù)書的故事）（1）小組交流：你想向魯迅學(xué)什么？

（2）小結(jié)：愛護(hù)書要做到：（1）看書前要洗手。（2）給書包上書皮，發(fā)現(xiàn)有損壞處小心貼補(bǔ)好。（3）發(fā)現(xiàn)書上有土，用布輕輕擦干凈。（4）看過書后，將書整齊放好。

過渡語：這些同學(xué)做得對嗎？應(yīng)該怎樣幫助他們呢？

五、說一說

出示投影片，下載。（“說一說”中圖）

1．討論：這些小朋友做得對嗎？你想怎樣幫助他們？ 說說自己是怎樣愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的？

2．小結(jié)：不能隨便撕書撕本，要把書、本包上皮，不在上面亂鉿。鉛筆用短了，給它戴上筆帽兒繼續(xù)用，扔了太浪費(fèi)；更不能切橡皮玩。

六、兒歌總結(jié) 1．讀兒歌：

鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)，不損壞、不浪費(fèi)，學(xué)習(xí)用品要愛

惜。

板書兒歌

2．總結(jié)：我們學(xué)習(xí)時離不開學(xué)習(xí)用品，它就像我們的好朋友、好伙伴。我們要愛惜學(xué)習(xí)用品，做到不損壞、不浪費(fèi)。

七、編小詩（順口溜）愛惜學(xué)習(xí)用品 鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)，不損壞、不浪費(fèi)，學(xué)習(xí)用品要愛惜。探究活動

1．組織學(xué)生去制造學(xué)習(xí)用品的工廠參觀，聽工人講解書、本、筆……的制造過程，使學(xué)生親身感受學(xué)習(xí)用品來之不易，人人都要愛惜。

2．開展主題活動“假如我是學(xué)習(xí)用品……”進(jìn)行分角色表演賽。3．開展比賽

（1）包書皮，看誰包得又好又快。（2）削鉛筆，看誰削得又好又不斷鉛。

整 理 書 包

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生經(jīng)歷整理分類的過程，體驗(yàn)整理分類的必要性。

2、讓學(xué)生體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

全體學(xué)生經(jīng)歷分類的過程，體驗(yàn)確定分類標(biāo)準(zhǔn)的重要性和多樣性。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生的兩個書包（里面的書一個整潔，一個亂七八糟。）、信封里裝著帽子圖片、車子圖片（每個學(xué)習(xí)小組兩份，教師一份）。

教學(xué)過程：

教師活動 學(xué)生活動

談話：放學(xué)回家以后你們整理了自己的房間沒有？你是怎樣進(jìn)行整理的？ 小組同學(xué)互相交流

發(fā)言人匯報情況

活動一：找數(shù)學(xué)書比賽。

1、出示兩個書包，請兩個學(xué)生比賽找指定的書。猜一猜：誰可能找得快一些？

2、思考：找得快慢的原因是什么？

3、讓學(xué)生體會整理書包的必要性。齊猜想 觀察找書過程 交流分析快慢的原因

活動二：整理書包。

1、提出整理書包的要求，先想后做。

2、提問：你是怎樣整理的？

3、讓學(xué)生從書包里拿出指定的書。

4、想一想：拿書為什么會快啦？

5、指導(dǎo)學(xué)生看書。

學(xué)生從書包拿出書全員參與整理活動

個別學(xué)生匯報，同桌互相說 全班學(xué)生齊拿指定的書 體會整理書包的意義

看一看課文中小朋友采用的方法 活動三：給帽子分類。

1、說明個帽子分類的要求。

2、小結(jié)：不同的分類標(biāo)準(zhǔn)就有不同的結(jié)果，實(shí)際生活是根據(jù)需要來分類。打開信封齊給帽子分類

個別上臺演示，并說明是按什么來分類

同桌互說

教師活動 學(xué)生活動 活動四：給車子分類。

組織學(xué)生進(jìn)行分類 活動。學(xué)生先想方法，再齊用圖片學(xué)具分類 然后過位看好朋友的方法

活動五：3位老師與幾位同學(xué)上講臺。

讓學(xué)生根據(jù)臺上的人進(jìn)行分類。先商量分類的標(biāo)準(zhǔn)再進(jìn)行分類 看哪個學(xué)習(xí)小組的方法多

活動六：提問：生活中什么地方用到分類？ 齊思考，個別回答 課后作業(yè)：課外到圖書館、書店、商店看一看，人們對物品是怎樣進(jìn)行分類的。觀察了解后，與同伴說一說

三年勞動教案(篇8)

【教學(xué)目標(biāo)】：

1.知道了湯圓和元宵的區(qū)別

2.在活動實(shí)踐中，讓學(xué)生了解元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

3.通過包湯圓、煮湯圓、讓學(xué)生在豐富多彩的'勞動活動中掌握包湯圓的知識與技能，從而更加珍惜今天的幸福生活。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】：

掌握包湯圓與煮湯圓的勞動技能。

【教學(xué)材料準(zhǔn)備】：

糯米粉、熟黑芝麻、熟花生、糖、植物油、桂花蜜等。3.工具:電磁爐、鍋、麋面杖、盤子、碗、漏勺等。

【教學(xué)過程】：

一、猜謎語導(dǎo)入。

1、師:親愛的同學(xué)們，我們先來玩一個猜燈謎的游戲，看誰猜得又快又準(zhǔn)：“身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街賣，過了正月沒人提”。（打一食物)

2、板書課題：《湯圓鬧元宵》

二、實(shí)踐包湯圓。

(1）將黑芝麻炒熟、碾碎，拌上橄欖油、白砂糖，三者比例約為2: 1:2.

(2）將餡料搓成小球。

(3）取適量糯米粉，加水揉搓成小團(tuán)。

(4）用拇指將糯米團(tuán)壓成斗狀。

(5）取餡放入，用手指將斗口逐漸捏攏。

(6）再講糯米團(tuán)放入掌心，輕輕搓圓。

三、實(shí)踐煮湯圓

(1）鍋內(nèi)水開后，放入湯圓，用勺背輕輕推一推，讓湯圓旋轉(zhuǎn)幾下，這樣不粘鍋底了。

(2)湯圓入鍋煮至浮起后，應(yīng)點(diǎn)入適量的冷水，使之保持似滾非滾的狀態(tài)。每開一次點(diǎn)一次冷水，如此兩三次。

(3）再改文火煮一會兒，這樣香甜可口的湯圓就煮好了，現(xiàn)在可撈出食用了。

【作業(yè)設(shè)計】：親手制作一份湯圓，為社區(qū)防疫工作人員獻(xiàn)一份愛心。

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