實(shí)習(xí)小組大總結(jié)范例5篇。

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實(shí)習(xí)小組大總結(jié)【篇1】

一、背景介紹

在小學(xué)語(yǔ)文教育的實(shí)施過(guò)程中，實(shí)習(xí)是不可或缺的一環(huán)。為了提高實(shí)習(xí)教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，我們組織了一支小學(xué)語(yǔ)文實(shí)習(xí)小組。本文將詳細(xì)介紹小組的活動(dòng)和成果。

二、小組組成與目標(biāo)

小組由10名小學(xué)語(yǔ)文專業(yè)的大學(xué)生組成，每個(gè)成員都有一定的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。小組的目標(biāo)是提高實(shí)習(xí)教師的語(yǔ)文教學(xué)能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

三、小組活動(dòng)一：教學(xué)觀摩

小組成員利用每周的課余時(shí)間，觀摩本校以及周邊小學(xué)的優(yōu)秀語(yǔ)文課。觀摩的內(nèi)容包括教師的授課方式、教材設(shè)計(jì)和教學(xué)資源的利用等。觀摩后，小組成員進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流與總結(jié)，找出創(chuàng)新點(diǎn)和教學(xué)技巧，并分享給其他組員。

四、小組活動(dòng)二：教案編寫(xiě)與講解

小組成員根據(jù)觀摩的教學(xué)案例，為每個(gè)成員分配編寫(xiě)教案的任務(wù)。教案編寫(xiě)要求詳細(xì)，包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟和教學(xué)方法等。編寫(xiě)完成后，成員們進(jìn)行互評(píng)與修改，然后由編寫(xiě)者進(jìn)行講解。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，實(shí)習(xí)教師們能夠提高自己的教案編寫(xiě)能力和表達(dá)能力。

五、小組活動(dòng)三：教學(xué)實(shí)踐與反思

小組成員在每個(gè)星期末，自愿選擇自己負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐內(nèi)容可以是輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作文、閱讀指導(dǎo)或語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)講解等。實(shí)踐后，成員們進(jìn)行反思并向組員們分享自身的感悟與收獲。通過(guò)實(shí)踐與反思，實(shí)習(xí)教師們能夠提高自己的教學(xué)能力和應(yīng)變能力。

六、小組成果

通過(guò)小組活動(dòng)，每個(gè)實(shí)習(xí)教師的語(yǔ)文教學(xué)能力都得到了顯著提升。他們能夠獨(dú)立編寫(xiě)教案，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，有效利用教學(xué)資源，細(xì)心觀察學(xué)生和調(diào)整教學(xué)策略。他們的教學(xué)風(fēng)格和口頭表達(dá)也更加自然和流暢。小組成員之間建立了團(tuán)結(jié)和友誼，形成了互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍。

七、總結(jié)與展望

小學(xué)語(yǔ)文實(shí)習(xí)小組的成立對(duì)于提高實(shí)習(xí)教師的語(yǔ)文教學(xué)能力起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)教學(xué)觀摩、教案編寫(xiě)與講解，以及教學(xué)實(shí)踐與反思，實(shí)習(xí)教師們獲得了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并在教學(xué)中不斷改進(jìn)與創(chuàng)新。未來(lái)，我們將繼續(xù)完善小組的組織和活動(dòng)，為更多的實(shí)習(xí)教師提供支持與幫助，為小學(xué)語(yǔ)文教育貢獻(xiàn)更多的力量。

實(shí)習(xí)小組大總結(jié)【篇2】

一、背景介紹

在影像專業(yè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，實(shí)習(xí)是必不可少的一環(huán)。為了提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，我院影像專業(yè)開(kāi)設(shè)了實(shí)習(xí)課程。在過(guò)去的一學(xué)期中，我們實(shí)習(xí)小組共有十名成員，他們都是影像專業(yè)的學(xué)生。通過(guò)實(shí)踐，我們積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并取得了一定的成果。

二、實(shí)習(xí)過(guò)程

1. 實(shí)習(xí)項(xiàng)目選擇

在實(shí)習(xí)開(kāi)始前，我們小組進(jìn)行了充分的討論和調(diào)研，確定了實(shí)習(xí)的項(xiàng)目和方向。考慮到我們小組成員的特長(zhǎng)和興趣，我們選擇了音樂(lè)視頻制作作為實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容，同時(shí)還涉及短片拍攝和廣告制作等其他方面。

2. 實(shí)習(xí)計(jì)劃制定

為了保證實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行，我們制定了詳細(xì)的實(shí)習(xí)計(jì)劃。我們確定了每周的實(shí)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，并明確每個(gè)人的任務(wù)和責(zé)任。我們根據(jù)實(shí)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度安排，制定了詳細(xì)的時(shí)間表和實(shí)施方案。我們還制定了問(wèn)題解決和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的流程，以確保在實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)能夠及時(shí)解決。

3. 實(shí)習(xí)過(guò)程及成果

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們小組充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)勢(shì)，共同完成了一系列的實(shí)習(xí)任務(wù)。我們進(jìn)行了音樂(lè)視頻的策劃和拍攝工作。我們結(jié)合音樂(lè)的節(jié)奏和意境，運(yùn)用多種拍攝技巧和后期制作軟件，成功地制作了多個(gè)音樂(lè)視頻作品。我們還進(jìn)行了短片拍攝和廣告制作的實(shí)習(xí)。通過(guò)不斷地嘗試和實(shí)踐，我們不僅熟悉了影像專業(yè)的相關(guān)技術(shù)和工具，還提高了自己的藝術(shù)表現(xiàn)能力和專業(yè)能力。

三、心得體會(huì)

1. 團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的重要性

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有團(tuán)隊(duì)成員之間相互配合、相互支持，才能最大化地發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，提高工作效率和質(zhì)量。團(tuán)隊(duì)合作還能夠促進(jìn)成員之間的交流和學(xué)習(xí)，幫助大家共同成長(zhǎng)。

2. 實(shí)踐對(duì)理論的鞏固和應(yīng)用

通過(guò)實(shí)習(xí)，我們不僅將之前學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中，還發(fā)現(xiàn)了理論知識(shí)的不足之處，并進(jìn)行了及時(shí)的補(bǔ)充和改進(jìn)。實(shí)踐不僅鞏固了我們的理論基礎(chǔ)，還使我們能夠更加深入地了解專業(yè)知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)際工作中。

3. 解決問(wèn)題的能力

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們遇到了許多問(wèn)題和挑戰(zhàn)。但是通過(guò)團(tuán)隊(duì)成員之間的密切配合和共同努力，我們成功地解決了這些問(wèn)題，并得到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這不僅提高了我們的解決問(wèn)題的能力，還增強(qiáng)了我們的信心和自信心。

四、展望未來(lái)

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們深刻感受到了影像專業(yè)的魅力和潛力。我們將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)水平和技能，培養(yǎng)自己的藝術(shù)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，我們也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還收獲了快樂(lè)和成長(zhǎng)。我們將把這次實(shí)習(xí)作為一個(gè)新的起點(diǎn)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為影像專業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也希望能夠?qū)⒔?jīng)驗(yàn)和成果與其他同學(xué)分享，共同促進(jìn)影像專業(yè)的繁榮和發(fā)展。

實(shí)習(xí)小組大總結(jié)【篇3】

阜陽(yáng)師范學(xué)院20xx屆計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)第九小組實(shí)習(xí)成員：胡穎、靳云芳、李恒婧、李軍、李林元、李寧梅、李素勤、李文亞、劉傳柱、喬淼、袁興仁、李祥、宋歡、汪劍、王風(fēng)。我們小組成員于20xx年9月19日至10月23日在阜陽(yáng)市第十五中學(xué)進(jìn)行了為期五周的教育實(shí)習(xí)。截至到今天實(shí)習(xí)生活已劃上圓滿的句號(hào)。在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是教學(xué)和班主任見(jiàn)習(xí)工作，每天的工作結(jié)束后大家都會(huì)聚在一起，總結(jié)自己的上課情況，爭(zhēng)取下次做的更好。實(shí)習(xí)結(jié)束后，我小組成員又再次聚在一次，大家一起探討和總結(jié)了這段時(shí)間所獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)以及在實(shí)際的操作過(guò)程中所遇到的一些問(wèn)題，以供大家相互學(xué)習(xí)和借鑒?，F(xiàn)總結(jié)如下：

經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我們初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，當(dāng)然給我們的感受還是作為一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在實(shí)習(xí)即將開(kāi)始的一次會(huì)議上，十五中的武蓬蓬老師告訴我們：進(jìn)入這個(gè)校園以后大家的身份已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變了，不僅僅是一名實(shí)習(xí)教師更是學(xué)生的模仿對(duì)象和學(xué)習(xí)對(duì)象！聽(tīng)到這些話我們頓時(shí)感受到了肩上的責(zé)任重大，同時(shí)也深深地鼓勵(lì)了我們每一個(gè)人！在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我們以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意自己言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，我們更代表了阜陽(yáng)師范學(xué)院的形象，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。

當(dāng)實(shí)習(xí)接近尾聲的時(shí)候，我們實(shí)習(xí)小組的同學(xué)聚在一起時(shí)感慨：當(dāng)初學(xué)校分配我們實(shí)習(xí)任務(wù)時(shí)，說(shuō)實(shí)在的我們確實(shí)有些抵觸的心理，總是覺(jué)得信息技術(shù)課程的實(shí)習(xí)工作肯定是枯燥無(wú)聊，無(wú)人問(wèn)津的，但是后來(lái)當(dāng)我們真正經(jīng)歷了一個(gè)月的真槍實(shí)戰(zhàn)我們才明白我們所收獲的是難得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，敢于走上講臺(tái)的勇氣和與學(xué)生相處的技巧……然而當(dāng)我們開(kāi)始了解學(xué)生特點(diǎn)，當(dāng)我們開(kāi)始和他們建立起感情時(shí)，才意識(shí)到實(shí)習(xí)生活已經(jīng)接近尾聲了，我們每個(gè)人無(wú)不埋怨實(shí)習(xí)時(shí)間的短暫。在這次實(shí)習(xí)中，我們所得到的收獲離不開(kāi)院指導(dǎo)老師魏老師和十五中的每位指導(dǎo)老師的細(xì)心教導(dǎo)，在此我代表第九小組的全體成員向他們表示衷心的感謝和崇高的敬意！

實(shí)習(xí)預(yù)備階段，教學(xué)是教書(shū)育人的大事，我們不敢懈怠，在真正走上講臺(tái)之前要做足功課。

9月12日-9月18日是“實(shí)習(xí)備課試講周”，在這期間指導(dǎo)老師魏老師組織我們小組成員進(jìn)行了兩次試講，并針對(duì)我們講課過(guò)程中的缺點(diǎn)和不足，如：語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速如何調(diào)整才更能引起學(xué)生的注意；制作課件時(shí)要注意哪些細(xì)節(jié)；什么樣的教態(tài)看起來(lái)更自然親近。都一一給予我們耐心的引導(dǎo)和幫助，小組同學(xué)也認(rèn)真接受建議并積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)教學(xué)。這給我們以后一個(gè)月的教學(xué)工作帶來(lái)了非常大的幫助。

9月19日-9月25日是“教育見(jiàn)習(xí)周”，離我們正式走上工作崗位的日子更近了，要做好實(shí)習(xí)工作當(dāng)然是先了解實(shí)習(xí)基地學(xué)校的具體情況。與十五中的指導(dǎo)老師取得聯(lián)系后，并通過(guò)指導(dǎo)老師先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的信息技術(shù)上課情況，認(rèn)識(shí)一下我們每個(gè)人所負(fù)責(zé)的班級(jí)和學(xué)生以及了解他們對(duì)于信息技術(shù)課知識(shí)的掌握情況。然后，認(rèn)真聽(tīng)取實(shí)習(xí)基地指導(dǎo)老師講課，這讓我們更加了解該校信息技術(shù)課的上課情況和上課方式。現(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣，以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，現(xiàn)在聽(tīng)課更注重各種教學(xué)方法的使用，課程內(nèi)容的導(dǎo)入，教姿和教態(tài)等。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式，上課的思想思路。然后，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育學(xué)知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課、試講，做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。

實(shí)習(xí)教學(xué)階段，有了以上的實(shí)習(xí)預(yù)備階段，讓我們每個(gè)人在教學(xué)階段更有底氣和信心。

9月26日-10月23日是“教育實(shí)習(xí)周”，在經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課、試講后，第三周我們正式走上講臺(tái)。作為一名教師，還有一個(gè)天職就是教書(shū)，無(wú)私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。上一節(jié)課，要經(jīng)過(guò)“備課（寫(xiě)教案）——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講”這樣一個(gè)流水線?？雌饋?lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。

其次注重對(duì)任務(wù)的設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)情景的同時(shí)，我們還在情景中設(shè)置了不同的任務(wù)。這些任務(wù)都是圍繞情景展開(kāi)，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，不斷激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

實(shí)習(xí)總結(jié)階段，總結(jié)階段是非常重要的部分，是對(duì)實(shí)習(xí)預(yù)備階段和教學(xué)階段的回顧和升華。

10月24日-10月29日是“實(shí)習(xí)總結(jié)周”由于信息技術(shù)課程的特殊性，所以我們的課程分為兩大塊：理論課和上機(jī)課。理論課主要是安排在多媒體教室里，老師講的主要是課本上的重要操作和需要注意的地方；在機(jī)房上課時(shí)首先把上課任務(wù)明確給同學(xué)，然后要留足夠的時(shí)間讓同學(xué)操作練習(xí)，在操作中才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)而改進(jìn)問(wèn)題，但是機(jī)房也是充滿了各種誘惑因素，因此很難控制學(xué)生的注意力。經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的聽(tīng)課，我們的經(jīng)驗(yàn)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，興趣是學(xué)生的老師，只有在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)，不再把學(xué)習(xí)看作負(fù)擔(dān)，這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。因此要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，就必須有好的教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，首先能夠注重情境設(shè)計(jì)。在所上的六節(jié)課中，我組的幾位成員都創(chuàng)設(shè)了情景，而且情景設(shè)計(jì)的都比較貼切，學(xué)生都很感興趣。特別是在導(dǎo)入時(shí)引用情景能使學(xué)生在一開(kāi)始就保持高的興趣。

經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

一、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。

毋庸置疑，無(wú)論從事哪門(mén)課程的教學(xué)，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是必不可少的，而且也是從容教學(xué)的基本條件。常言道，要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí)，汲取更多的知識(shí)，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對(duì)學(xué)生，滿足學(xué)生們無(wú)窮的求知欲。同時(shí)，要注意這滴水的質(zhì)量。當(dāng)好一名老師，一定要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，要有牢固的基本功，對(duì)每一個(gè)基本的知識(shí)點(diǎn)，都要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。

二、學(xué)以致用。

平時(shí)在課堂上學(xué)到的知識(shí)大多都是紙上談兵，怎樣才能做到“學(xué)以致用”，這是我們這次實(shí)習(xí)工作的重點(diǎn)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，其內(nèi)涵卻極其豐富，其意義也極其深遠(yuǎn)。若能真正懂得學(xué)以致用，做到學(xué)以致用，那么其收效也必將是顯著的。實(shí)習(xí)期間，我一直用學(xué)以致用的思想指導(dǎo)自己，從中充分感受到了知識(shí)的力量。

1、教學(xué)方面，在老師的指導(dǎo)下，充分運(yùn)用教學(xué)法上所學(xué)過(guò)的理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。

備課時(shí)，多方面收集材料，仔細(xì)地鉆研教材，然后對(duì)教材進(jìn)行分析整合，使知識(shí)的輸入更具整體性、系統(tǒng)性，適合重點(diǎn)中學(xué)程度較高的學(xué)生。

授課時(shí)，根據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，靈活選用任務(wù)型教學(xué)模式、交際法、情境法、自然法等多種教學(xué)方法。并且遵循學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的特點(diǎn)，任務(wù)的設(shè)計(jì)由易到難。達(dá)到教學(xué)目的。同時(shí)，也注意培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，在做中學(xué)，既全面有效地訓(xùn)練了學(xué)生們的操作技能，同時(shí)也培養(yǎng)了其集體榮譽(yù)感。

2、與學(xué)生相處方面，充分利用所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識(shí)，處理好各種各樣的學(xué)生問(wèn)題。

初中生正處于一個(gè)比較敏感的年齡階段，因此與學(xué)生交談時(shí)要特別注意語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)。表?yè)P(yáng)也好，批評(píng)也好，都要把握一定的度，注意語(yǔ)言的分寸，設(shè)身處地地考慮學(xué)生的心理感受。尤其是體現(xiàn)出“一碗水端平”的平等主義，不偏愛(ài)任一方的學(xué)生。上課提問(wèn)時(shí)每節(jié)課都務(wù)必提問(wèn)到少數(shù)民族學(xué)生，防止他們產(chǎn)生被冷落的感覺(jué)。

三、工作中既要誠(chéng)實(shí)謙虛，又要主動(dòng)積極。

記得還沒(méi)進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校校門(mén)的時(shí)候，老師就再三跟我們強(qiáng)調(diào)，一定要保持謙虛的態(tài)度，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。正是由于我們的誠(chéng)實(shí)謙虛而要主動(dòng)積極的態(tài)度，很快我們就贏得了原科任老師的信任。原科任老師不僅放手將班上的各項(xiàng)日常工作的管理及各項(xiàng)活動(dòng)的組織交給我們負(fù)責(zé)，使我們真正得到鍛煉，而且在教學(xué)上也盡量給予我們幫助，科任老師也支持我們大膽嘗試新方法進(jìn)行教學(xué)，使我們有機(jī)會(huì)將學(xué)到的新方法在教學(xué)過(guò)程中，我們要避免的事項(xiàng)。

1、個(gè)人在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過(guò)于追求學(xué)生的自主探索。

2、課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。

可以說(shuō)，實(shí)習(xí)給我們的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁(yè)，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。在這短短的五周的中學(xué)教育、教學(xué)實(shí)踐中，我們深切地認(rèn)識(shí)到人民教師的崇高職責(zé)，更深刻地體會(huì)到當(dāng)一名好教師的不易。我組成員紛紛表示一定更加珍惜剩下這不多的大學(xué)生活，好好把握，不斷地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取克服自身的缺點(diǎn)，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好準(zhǔn)備。

實(shí)習(xí)小組大總結(jié)【篇4】

XX年xx月x日早，青少年“電影視界”小組，我跟partner8:40左右到的家綜，沒(méi)想到門(mén)還沒(méi)開(kāi)，社工不都是八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)上班的么?這讓我對(duì)家綜的考勤制度產(chǎn)生了小疑惑。不久師姐來(lái)了，我們進(jìn)屋等著電影小組那群小鬼的到來(lái)。師姐在待會(huì)要開(kāi)小組的屋子里掃地，partner也抓起一塊抹布就進(jìn)去擦桌子。明明是一起來(lái)到家綜“實(shí)習(xí)”的，她很快便融入了這個(gè)群體，而我卻像是一個(gè)拜訪者、局外人，不知道自己該做什么，只能翻著資料。難道我沒(méi)空的兩個(gè)下午的時(shí)間，真的能改變了什么，或者是我自己不夠別人醒目吧，這樣子應(yīng)該會(huì)給別人留下一個(gè)不好的印象，應(yīng)該注意并改正。

這種小陰郁的情緒籠罩著我直到那群小孩的到來(lái)。雖然大二的時(shí)候開(kāi)過(guò)小組活動(dòng)，但對(duì)象畢竟是同齡群體，可這次要面對(duì)的是三年級(jí)的小屁孩耶，真心有點(diǎn)擔(dān)心不知道如何與他們接觸和交流，是要以一個(gè)天使姐姐的形象向他們?nèi)霾嘏兀€是要一秒鐘變幼稚跟他們打成一團(tuán)?關(guān)于這點(diǎn)我設(shè)想了幾乎一個(gè)星期，沒(méi)想到被他們一舉攻破。這群小孩對(duì)家綜感覺(jué)比我們還輕車熟路(好像這點(diǎn)沒(méi)有違反什么邏輯)，無(wú)視我們兩個(gè)笑得臉都抽筋的人直接走過(guò)去師姐那邊簽到(我印象中他們似乎是滿主動(dòng)的)，然后脫了鞋到玩具區(qū)玩了起來(lái)。為了等待其他組員的到來(lái)，他們被師姐帶進(jìn)一個(gè)小房間里聊天，過(guò)程中我跟partner像左右護(hù)法站在房間門(mén)口，跟師姐學(xué)習(xí)如何與小朋友溝通。

之后陸陸續(xù)續(xù)有小朋友來(lái)(本組的和其他小組都有)，也有家長(zhǎng)來(lái)找自己的孩子(估計(jì)是騙家長(zhǎng)說(shuō)來(lái)家綜，其實(shí)溜到別的地方玩去了)。等我們組員差不多來(lái)齊了之后我看了一下墻上的鐘，9:10左右，比之前約好的9點(diǎn)遲到了10分鐘，其中一個(gè)被師姐列為個(gè)案的組員甚至帶著在我感覺(jué)是挺自豪的語(yǔ)氣說(shuō)“嗯我睡到九點(diǎn)過(guò)來(lái)的?！彪m然只是短短的十分鐘，有的組員是提早十分鐘，有的卻是遲到十分鐘。守時(shí)是守信的一種，關(guān)于這個(gè)觀念，應(yīng)該從娃娃抓起，我覺(jué)得有必要針對(duì)這一點(diǎn)對(duì)小孩子進(jìn)行教育。

電影小組順利開(kāi)始，我們看的是汽車總動(dòng)員，其中一個(gè)組員(個(gè)案)表示已經(jīng)看過(guò)此電影于是在整個(gè)觀影過(guò)程中表現(xiàn)得有點(diǎn)不耐煩，反復(fù)強(qiáng)調(diào)自己已經(jīng)看過(guò)并且時(shí)不時(shí)向大家劇透，到后來(lái)干脆自己跑出去玩。而其他組員一開(kāi)始看得都比較認(rèn)真，到了后來(lái)都有些走神，而我跟partner、師兄師姐則仍然能看得比較認(rèn)真，我想應(yīng)該不是劇情的問(wèn)題，會(huì)不會(huì)是他們這個(gè)年齡階段注意力難以長(zhǎng)久保持的原因?如果是的話這又是我今天的小收獲之一(好吧我知識(shí)儲(chǔ)備有點(diǎn)不足，甚至于一時(shí)間沒(méi)認(rèn)出美國(guó)國(guó)旗orz)。

看完影片之后我們問(wèn)了一些問(wèn)題，比如說(shuō)喜歡哪個(gè)角色、為什么喜歡等等，我發(fā)現(xiàn)雖然他們才三年級(jí)，但說(shuō)出的描述性詞匯的貼切度卻挺高的，而且本身對(duì)影片的認(rèn)識(shí)也挺到位，突然對(duì)國(guó)家的教育感到很欣慰。今天有四名組員是最先到，并且看電影都能堅(jiān)持到最后的(期間有的組員可能因?yàn)橛X(jué)得劇情無(wú)趣而跑出去玩)，我覺(jué)得應(yīng)該就這種行為對(duì)他們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)以鼓勵(lì)鞏固他們這種做法，可是師兄師姐好像不把這個(gè)當(dāng)回事，會(huì)不會(huì)是我小題大做了咧?

今早下來(lái)沒(méi)有完成的任務(wù)便是跟小朋友相互認(rèn)識(shí)并且建立信任關(guān)系，我想下一次小組我應(yīng)該更加踴躍地跟他們聊天而不是只是做左右護(hù)法，看電影的時(shí)候我應(yīng)該多跟他們交流而不是默默地坐在后面看。

短短的兩個(gè)小時(shí)的小組我能感想出這么多廢話，果然是沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的孩子啊。

實(shí)習(xí)小組大總結(jié)【篇5】

城市建筑實(shí)習(xí)小組總結(jié)

小組成員：XXX、XXX、XXX、XXX

實(shí)習(xí)時(shí)間：20XX年X月X日至20XX年X月X日

為期兩個(gè)月的城市建筑實(shí)習(xí)結(jié)束了，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們深入了解了城市建筑的設(shè)計(jì)與施工流程，掌握了許多實(shí)用的技能，并且對(duì)城市建筑的未來(lái)發(fā)展有了更深層次的認(rèn)識(shí)。

一、實(shí)習(xí)內(nèi)容

實(shí)習(xí)期間我們跟隨公司的導(dǎo)師進(jìn)行了以下幾方面的學(xué)習(xí)：

1.設(shè)計(jì)方面：學(xué)習(xí)了城市規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，如建筑樣板間的設(shè)計(jì)、園林規(guī)劃、照明規(guī)劃等，同時(shí)也學(xué)習(xí)了相關(guān)軟件的使用方法，如AutoCAD、Photoshop、SketchUp、Revit等。

2.施工方面：實(shí)踐了房屋結(jié)構(gòu)分析、施工圖的制作及現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐，從而了解到了建筑施工的實(shí)際操作過(guò)程。

3.招投標(biāo)方面：學(xué)習(xí)了招標(biāo)文件的編制及各個(gè)招標(biāo)階段的操作流程，從而更好地理解了企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的商業(yè)規(guī)則。

4.項(xiàng)目跟蹤：對(duì)正在進(jìn)行的項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)地考察，了解實(shí)際工程的進(jìn)展和難點(diǎn)，從而更好地貫徹實(shí)踐環(huán)節(jié)的工作。

二、收獲成果

通過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我們不僅學(xué)習(xí)了大量的理論知識(shí)，還具備了實(shí)踐能力，并且在實(shí)習(xí)期間，我們組織了小型研討會(huì)，進(jìn)行了知識(shí)交流和心得體會(huì)的分享，也相互切磋和提高。

在實(shí)踐中，我們深刻認(rèn)識(shí)到，城市建筑和設(shè)計(jì)方案的不斷推陳出新，離不開(kāi)建筑師和設(shè)計(jì)師不斷向新思潮和新技術(shù)的靠攏，而這樣的革新，更多地需要融入藝術(shù)氣息，讓城市建筑更具有特色性和文化內(nèi)涵。

三、感受

在本次實(shí)習(xí)中，我們切身感受到城市建筑的匠心與魅力。一棟優(yōu)秀的建筑不僅僅是一堆磚頭和水泥，它需要更多的是設(shè)計(jì)師和建筑師的辛勤創(chuàng)造和投入，而且，一棟建筑的價(jià)值，不僅僅是在于實(shí)用與裝飾，還有其所存在的歷史文化和人文譜系。

同時(shí)，我們也領(lǐng)悟到，偉大的建筑不僅要有強(qiáng)大的功能性和仿佛翡翠蘊(yùn)含的美感，還需要符合城市的整體情況、環(huán)保要求和人文風(fēng)貌，建筑物是城市的臉面，應(yīng)該與城市文化和城市歷史相銜接，同時(shí)也需要顧及周邊居民的實(shí)際需求。

四、建議

通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我們對(duì)于未來(lái)的職業(yè)目標(biāo)也明確了自己的方向，我們認(rèn)為在城市建筑的領(lǐng)域，需要更多的人才的投入和建筑的以人為本，又以經(jīng)濟(jì)實(shí)惠為核心的理念發(fā)展。因此，建議在未來(lái)的招聘中，應(yīng)該更注重應(yīng)聘者的文化素質(zhì)和審美特質(zhì)，而不再唯一地看重技術(shù)能力與實(shí)踐能力。這些因素的提升與引導(dǎo)將更有利于城市建筑行業(yè)的發(fā)展和城市環(huán)境的美化。

五、結(jié)語(yǔ)

這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了城市建筑的工作內(nèi)容和對(duì)我們的價(jià)值，感謝公司的導(dǎo)師和同事們?cè)谶@一過(guò)程中的付出與支持，使我們能夠得以體驗(yàn)到一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)的實(shí)際工作和工作方式，這些經(jīng)驗(yàn)與成長(zhǎng)是我們寶貴的財(cái)富。我們希望在日后的學(xué)習(xí)和工作中能夠更好地發(fā)揮所學(xué)技能，為城市建筑事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

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