香香的飯教案八篇。

每位老師不可或缺的課件是教案課件，因此就需要我們老師寫好屬于自己教學課件。尤其是新入職老師，教案課件寫好了才會課堂更加生動。寫教案課件時應該注意哪些問題？為了讓你在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“香香的飯教案八篇”，僅供參考，希望能為你提供參考！

香香的飯教案 篇1

設計思路：

《香香的被子》是一個生動有趣的故事，以現(xiàn)實生活為基礎，用布貼畫的奇特畫面效果、通俗易懂的語言，講述著小動物們冬天曬被子的生活故事。

秋末冬初天氣逐漸變冷，在《不怕冷》的主題中，如何引起孩子們對曬太陽的興趣，了解曬太陽的好處呢？我想《香香的被子》就是一個很好的切入點，借助繪本故事的情景，讓孩子們在生動有趣的故事情節(jié)中獲得并提升相關的生活經(jīng)驗。

活動目標：

1．觀察被子的不同形狀，了解小動物曬被子、小松鼠曬尾巴的'有趣故事情節(jié)。

2、學著一頁頁地翻看圖畫書，體會自主閱讀的樂趣。

活動準備：

1、教具：交互式白板多媒體課件、繪本故事電子書。

2、學具：小圖書每人一冊。

活動過程：

一、情景導入，引發(fā)興趣

1、看看猜猜，引以激趣。

師：有位動物朋友躲在后面，我們來猜猜它是誰？（白板：聚光燈）

（聚焦胖小豬的鼻子和四肢，提示幼兒進行猜測）

2、想想猜猜，引出故事。

師：太陽出來了，曬著身上暖暖的，猜猜看，小豬會做些什么呢？

過渡：曬著這么溫暖又舒服的太陽，小豬是不是和你們想得一樣呢？我一起去瞧瞧。

二、觀察感知，理解故事

1．出示畫面二，仔細觀察講述小豬的被子是什么樣的。

師：胖小豬在干什么呢？它的被子是什么樣的？（顏色、形狀、圖案）

小結：太陽出來了，胖小豬來曬被子，它的被子是方形的。

2、出示畫面三，根據(jù)叫聲、局部特征與食物來猜猜小動物。

師：瞧，誰也來曬被子了？

過渡：小花貓、小山羊還有小兔子都來曬被子了，它們的被子會是什么樣的呢？

3、出示繪本電子故事書，集體閱讀，了解小動物曬被子的故事情節(jié)。

師：小動物們曬得被子都一樣嗎？它們的被子都是什么樣的？

（白板互動：拖拉配對。為小動物找被子，感知小動物被子的不同形狀）

小結：小豬小豬你知道了嗎？小花貓的被子是圓形的、小山羊的被子是三角形的、小兔子的被子是心形的。

4、出示畫面五，小松鼠跳出提問，了解曬過的被子是“香香的、松軟的、暖和的”。

師：小松鼠有問題了，小動物們?yōu)槭裁匆獣癖蛔幽?？（畫外音?/p>

小結：原來啊，秋天把被子曬一曬，冬天蓋起來會更松軟更暖和。

三、自主閱讀，感受樂趣

1、翻看小圖書，嘗試自主閱讀。

師：小松鼠也想曬被子，可是它沒有被子，這可怎么辦呢？我們一起看看書，看看小松鼠有沒有想到好辦法？

2、教師完整講述故事，幼兒一頁頁有序翻看小圖書。

3、天氣漸漸冷了，可是太陽照在身上卻是暖洋洋的，冬天多曬曬太陽我們小朋友的身體才會更健康，我們也一起去曬太陽。

香香的飯教案 篇2

《小班科學香香的臭臭的教案反思》

在幼兒教育中，科學教育具有重要的地位，而靈活和趣味性的教學方法對幼兒學習的激發(fā)和興趣的培養(yǎng)十分重要。本文將圍繞小班科學教案“香香的臭臭”的實施及反思展開，從教案設計、實施過程以及效果三個方面進行詳細的分析。

一、教案設計反思

1. 主題選擇

“香香的臭臭”主題的選擇與幼兒實際生活經(jīng)驗相結合，能夠引起幼兒的興趣，有助于提高他們的觀察能力和判斷能力。教師在教案設計過程中，能夠將日常生活中的物品與科學知識相結合，激發(fā)幼兒的好奇心和思考能力。

2. 教學目標

教案中明確了教學目標，既包括知識目標，也包括能力目標和情感目標。這有助于教師明確教學重點和難點，便于制定教學策略和評估學習效果。

3. 教學內容

教案內容豐富多樣，包括了能夠激發(fā)幼兒興趣的故事、實驗和游戲等。通過教案中的內容，能夠幫助幼兒理解和掌握有關“香香的臭臭”的科學知識。

二、實施過程反思

1. 情境創(chuàng)設

在實施教案的過程中，教師能夠根據(jù)幼兒的實際情況和知識水平，合理設置情境和環(huán)境，創(chuàng)設學習氛圍。例如，在教學中可以引導幼兒觀察、描述和思考，培養(yǎng)幼兒的觀察力和邏輯思維能力。

2. 方法選擇

教師在實施教案時，能夠運用多種不同的教學方法，如講故事、展示實驗、進行小組活動等。這樣的多樣性能夠促進幼兒的積極參與和主動學習，提高學習效果。

3. 互動交流

教師通過與幼兒的互動交流，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的問題和困惑，并進行解答和引導。同時，也能夠鼓勵幼兒提出自己的觀點和思考，增強他們的自信心和表達能力。

三、效果評估反思

1. 學習反思

教案實施后，可通過問答、討論、繪畫等形式，讓幼兒進行學習反思。這樣不僅能夠評估他們對知識的掌握情況，同時也能夠激發(fā)他們主動思考和總結的能力。

2. 反思總結

教師可以根據(jù)實際教學情況，對教案的實施進行總結和反思。從教案設計到實施過程，及時發(fā)現(xiàn)問題和不足，并對教學方法和策略進行調整和改進，提高教學效果。

通過對小班科學教案“香香的臭臭”的設計、實施過程以及效果的詳細反思，可以看到教案的靈活性和趣味性對幼兒的學習效果有著重要的影響。教師能夠根據(jù)幼兒的實際情況和興趣，創(chuàng)設情境，選擇合適的教學方法，積極與幼兒互動，使幼兒在參與中獲得更多的知識和能力。反思和評估也是教師提升教學質量的重要手段，通過不斷地反思與改進，能夠提高教學效果，促進幼兒全面發(fā)展。

香香的飯教案 篇3

活動目標：

1、初步了解抹香香的簡單方法，并樂意接受與嘗試。

2、知道天冷要保護皮膚。養(yǎng)成良好的生活習慣。

3、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。

4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

一、猜一猜：激發(fā)抹香香的興趣師：我今天真開心，我的好朋友送我禮物了，你們想看看嗎?

1、教師神秘地拿起盒子，你覺得會是什么東西呢?幼兒自由發(fā)揮想象。

2、進一步引導：教師做“聞”的動作“有一股香味，會是什么呢?(鼓勵幼兒隨意猜想)

1、出示禮盒，老師打開禮物取出來：”看!是什么禮物呀?“(夸夸猜對的孩子)”是面霜，也叫寶寶霜。請小朋友聞一聞，味道怎么樣?

2、回憶經(jīng)驗你抹過香香嗎?初步學會看折紙步驟圖示折出自己喜歡的動物。抹過什么香香?為什么要抹香香?

小結：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會很舒服，能保護皮膚。

三、抹香香：學學抹香香的方法1、“香香怎么抹的?誰來試一試?”請個別孩子進行操作。

(1)先請一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察，你發(fā)現(xiàn)什么了?

(2)臉上各個地方有沒有都涂到了?

(5)如果不需要幫助，想什么辦法自己解決呢?(出示鏡子)小結：抹香香照照鏡子，細細擦，抹抹勻。

2、(幫幫老師)師：“我也要抹香香，你們一起幫幫我，好嗎?”師邊說邊涂面霜：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點，照一照，抹一抹，抹勻了嗎?“快給我檢查呀，我每個地方都抹到了嗎?哦，每個地方都抹到了，我的臉好舒服?！?三)一起來抹香香1、“你們想抹香香嗎?小鏡子前有你喜歡的香香，去試試吧。”教師巡回指導：“抹香香時照照鏡子，看看香香抹開了嗎?抹完香香，給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂)小結：高興嗎?我們真高興，我們會自己保護皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。

冬天天氣寒冷，孩子柔嫩的皮膚需要得到適當?shù)暮亲o。這是孩子親身經(jīng)歷和體驗的事情，但我發(fā)現(xiàn)許多孩子在自己涂寶寶霜時，往往只是在臉上胡亂抹通，臉上都是沒有涂勻的寶寶霜，因此想到設計這樣一個活動來幫助孩子們學習抹寶寶霜的簡單方法，培養(yǎng)孩子愿意并且樂意做力所能及的自我服務。但是在活動中也產(chǎn)生了許多問題，如我沒有注意到提問的有效性以及對孩子回答的回應，以及一些小細節(jié)，如香香要在洗完臉以后抹、香香抹完要蓋上蓋子等等，本次的園內教研活動讓我學習很多，希望以后我能做的更棒。

香香的飯教案 篇4

活動目標：

1、讓幼兒對三拍子有初步的了解，體驗三拍子舒緩、優(yōu)美的旋律。

2、讓幼兒初步學會唱兒歌《小小的船》。

3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感。

活動準備：琴一臺、圖片兩張。

活動過程：

一、開始部分

1、師生問好。

2、基本音階練習：小兔跳、大象走。(模仿)

3、幼兒練聲歌--模仿小動物的叫聲。

二、基本部分

1、復習舊歌曲《小雨沙沙》

2、引出主題

3、看圖說話，引導思考：彎彎的月亮像什么?

4、新歌教學：

A、讓幼兒視聽，熟悉音樂。(老師示范演奏)

B、老師示范演唱。

C、老師演奏生試唱(要求幼兒音準、咬字清晰)

5、分組活動：各小組跟著老師唱，鼓勵幼兒大膽唱、大聲唱，進一步達到教師的要求。

三、結束部分：

鼓勵幼兒會唱的唱給大家聽，唱給家長聽。

活動反思：

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

香香的飯教案 篇5

活動目標

1、認識幾種植物的果實或者果仁，知道果仁對大腦的發(fā)育特別有益。

2、學習吃硬殼食物的方法，能夠注意環(huán)境衛(wèi)生。

3、積極參見用果殼制作工藝品的活動。

4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

重難點積極參見用果殼制作工藝品的活動。

活動準備1、準備硬殼類的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。

2、提供一些食物的輪廓圖片(詳見幼兒用書)3、幼兒用書：《硬硬的殼，香香的肉》

活動過程：

(一)師幼玩"猜謎"游戲，了解硬殼類食物的名稱。

1.猜謎活動(1)麻屋子，紅帳子，里面睡著個白胖子。(花生)(2)有個黑寶寶，從來不開口，要是一開口，沒準掉舌頭。(西瓜子)(3)殼兒硬，殼兒脆，四個姐妹隔墻睡，從小到大背靠背，蓋的一床疙瘩被。(核桃)2.啟發(fā)幼兒猜出謎語的謎底，并出示相應的實物。

(二)學習吃硬殼類食物，注意環(huán)境衛(wèi)生。

1.共同品嘗食物，在品嘗的過程中鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物，鍛煉牙齒的功能。

2.啟發(fā)說說吃這些食物的方法，如用手剝開、用牙齒嗑開等辦法，并請進食方法正確的幼兒給大家示范，同時在環(huán)境整潔方面提出要求。

3.說出這些食物的共同特點，知道它們都是植物果實、都有硬硬的殼、香香的肉。并說說還有哪些食物也有硬硬的殼、香香的肉。(如葵花子、南瓜子、開心果、小胡桃等。)4.討論：你喜歡吃這些硬殼類的食物嗎?為什么?(經(jīng)常吃這些食物能使我們的大腦變得更加聰明。)(三)用硬果類食物的果殼裝飾實物藝術品。

1.觀看果殼拼貼操作圖，引起制作的興趣。

2.引導幼兒在提供的輪廓圖上面用瓜子殼、花生殼、松子殼等進行裝飾，在制作的過程中引導幼兒觀察果殼食品的外形，能根據(jù)殼的特點選擇不同的圖案輪廓進行裝飾。

3.一起欣賞制作完成的工藝品，相互交流自己的看法。

活動延伸：

區(qū)角活動：在閱讀圖書的過程中有意識地尋找有關的故事、兒歌等文學作品，增加活動的趣味性。

香香的飯教案 篇6

活動目標

1、了解青菜是地里長出來的。

2、知道青菜有營養(yǎng)，愿意吃青菜。

重點難點

通過摸、聞、看等方式觀察青菜的外貌，知道青菜有營養(yǎng)，愿意吃青菜。

活動準備

經(jīng)驗準備：認識青菜，知道青菜是蔬菜。

物質準備：寶寶用書，青菜

教師活動

一、觀察青菜--邀請寶寶看一看青菜，摸一摸青菜，聞一聞。

--說一說青菜的顏色，組成部分，菜根和菜葉。

二、說一說熟青菜的制作方法。

--演示擇菜和洗菜的方法。

--引導寶寶說說青菜是哪里來的。

三、閱讀圖書--認識頁碼，說一說標題。

--指導幼兒一頁一頁翻圖書，了解青菜的生長過程。

香香的飯教案 篇7

1、初步認識數(shù)字1、2、3，知道他們的實際意義。

2、學習按量排序，并擺放相應的物體。

3、在活動中注意傾聽問題，并能大膽地回答。

1、經(jīng)驗準備：幼兒理解1、2、3的數(shù)量。

2、物質準備：

教具：早餐食物圖片(1個雞蛋，1碗面條，2個包子，2杯牛奶，3片面包，3個饅頭)，其它物體圖片(數(shù)量為1~3，每個數(shù)量為2~3張)，1~3的數(shù)字卡各1張。

學具：

1、《幼兒用書》(p5)人手一冊，幼兒人手一支筆。

2、剪下《幼兒用書》(p21、22頁)，1~3的數(shù)字卡，1~3的實物卡(每個數(shù)量為3~4張)，分類盒。

一、早餐有幾個。

1、師：媽媽為大家準備了一些早餐，我們一起來看看是什么?(教案出自：教案網(wǎng))教師分別出示早餐實物圖片(1個雞蛋，1碗面條，2個包子，2杯牛奶，3片面包，3個饅頭)，引導幼兒目測或默數(shù)實物的數(shù)量。

2、引導幼兒給早餐按量排序：每一種早餐一樣多嗎?你能按從少到多的順序給早餐排排隊嗎?請個別幼兒示范，集體檢查。

二、認識數(shù)字1、2、3。

1、師：1個雞蛋、1碗面條應該用數(shù)字幾來表示?(出示1~3的數(shù)卡)你能找到它嗎?請個別幼兒找出數(shù)字1，師幼共同讀一讀。

2、師：數(shù)字1像什么?你知道它還能表示什么?啟發(fā)幼兒思考，鼓勵幼兒大膽回答。

3、用同樣地方法引導幼兒認識數(shù)字2、3。

三、幼兒操作活動。

1、看圖連數(shù)字。引導幼兒觀察《幼兒用書》(p5頁)，說說：上面有什么?有多少?找下邊的數(shù)字進行連線。

2、給實物涂色。引導幼兒觀察《幼兒用書》(p5頁)，先觀察并讀讀數(shù)字，然后根據(jù)數(shù)字對旁邊相應數(shù)量的實物涂色。

3、數(shù)卡排隊。教師引導幼兒將數(shù)卡1~3按順序插在分類盒上，邊插邊說，然后給數(shù)卡匹配相同數(shù)量的實物卡片，邊放邊說：幾個XX找數(shù)字幾做朋友。

四、活動評價。

1、教師(出示實物圖片)：這里還有許多圖片，它們應該找哪些數(shù)字做朋友呢?鼓勵幼兒積極幫助圖片找數(shù)字。

2、師幼共同說說哪些物體用數(shù)字幾表示，如：1朵花、1個雞蛋、1個人、一架飛機都能用數(shù)字1表示。

3、引導幼兒在教室內尋找還有哪些東西可以用數(shù)字1、2、3來表示。

家長可利用與幼兒一起看圖書的機會，借助其他條件引導幼兒認識數(shù)字。

可以帶幼兒一起找找園內的數(shù)字，并且認一認，讀一讀。

在區(qū)角中可張貼數(shù)字卡或有數(shù)字的圖片，請幼兒制作實物卡，并貼在相應數(shù)字的旁邊。

現(xiàn)在的幼兒很早就在生活中接觸數(shù)字，所以看到數(shù)字1、2、3都能很容易認出來，讀出來，(教案出自：教案網(wǎng))可對這個年齡段的幼兒來說，要對數(shù)字1、2、3真正有所了解，特別是和一些具體的操作活動聯(lián)系起來，涉及到理解這一層面，有的幼兒就會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤;這次活動，使我得到如下啟示：

1、不斷加強教育理念的更新，在教育實踐中進行嘗試反思調整再嘗試反思，努力將觀念與實踐進行有機結合，使觀念得到豐富，使實踐有所指導。

2、在組織教學活動，安排教學內容時要綜合考慮全班幼兒的現(xiàn)有水平，特別要考慮到班上的新生，盡量使教學內容既能滿足大多數(shù)幼兒的要求，又不超出新生的理解范圍。

3、努力在教學實踐中積累經(jīng)驗，把握好活動內容與活動時間之間的平衡性，提供適宜幼兒的材料和有利條件，與幼兒形成有效共鳴，使其得到更好的發(fā)展。

香香的飯教案 篇8

目標

1.能用多種感官感知黃色水果的特征。

2.知道水果有營養(yǎng)，并有每天吃水果的習慣。

準備

1.幼兒每人帶一個黃色的水果，用積木擺搭放水果的展臺，盤子、盆若干。

2.將水果洗凈，切成片狀。

過程

1.游戲猜猜是什么。

猜謎：扁扁的，圓圓的，桔黃色的，一瓣一瓣的。(桔子)

猜謎：彎彎的像月亮，青青的不好吃，黃黃的甜蜜蜜。(香蕉)

幼兒根據(jù)謎面的描述，舉起相應的水果進行驗證。

談談這幾種水果都穿著什么顏色的外衣。

2.品嘗黃皮水果的味道。

品嘗水果。

談談自己吃的是什么水果，它的味道怎么樣。

3.擴展水果的經(jīng)驗。

介紹自己帶來的水果的名稱、顏色、形狀。

參觀展臺的水果，看看、摸摸、聞聞，進一步感知更多水果的特征。

用詞語描繪自己喜愛的黃色水果。

小結：秋天的水果大多數(shù)是黃色的，有的是桔黃，有的是淺黃色，它們聞起來香香的，吃起來甜甜的。多吃水果能使身體更健康，我們每天都要吃水果。

建議

1.黃色不僅是許多成熟水果乃至農(nóng)作物的外部特征，而且還寓意著豐收，并給人以明快的感覺。本次活動還把它與嗅覺感受聯(lián)系起來，試圖形成一種復合的教育效應。因此，要注意防止組織成單純的水果認知活動。

2.如有小朋友帶來紅蘋果、青蘋果，也允許一同展覽和品嘗，以免挫傷其積極性。

3.在吃水果前，讓幼兒自己刨皮，如果用刀切則一定要教師動手，避免發(fā)生危險。

4.在幼兒觀察、洗水果過程中讓幼兒充分體驗、感知水果的特征，可邊摸邊洗，邊洗邊說。

5.在自然角進行秋天的水果展，在日?；顒又欣^續(xù)感知水果的特征。

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