犯錯(cuò)心得體會(huì)錦集九篇。

88教案網(wǎng)小編精心挑選為大家整理出了一篇最新的“犯錯(cuò)心得體會(huì)”，請(qǐng)點(diǎn)擊查看了解更多相關(guān)內(nèi)容。當(dāng)我們?cè)谀骋惶幓蚰骋患虑樯系玫絾l(fā)，這個(gè)時(shí)候撰寫出一篇合格的心得體會(huì)就很不錯(cuò)。寫心得體會(huì)可以幫助我們精神得到滿足，讓自己內(nèi)心世界更加豐富多彩。

犯錯(cuò)心得體會(huì)(篇1)

昨日，全市中小學(xué)生下學(xué)期報(bào)道注冊(cè)工作已全面展開，各中小學(xué)師生也已返回校園，開始新學(xué)期的準(zhǔn)備，今日將正式開課。同時(shí)記者了解到，全日制中學(xué)將于7月9日結(jié)束，7月10日開始放暑假；全日制小學(xué)于6月27日結(jié)束，6月28日正式放暑假。

開學(xué)典禮是學(xué)校新學(xué)期開始的重要工作，記者昨日從，在今年新學(xué)期的開學(xué)典禮上，各中小學(xué)將以“三生教育”的基本內(nèi)涵為主題，向全市中小學(xué)生普及“三生教育”。

何為“三生教育”？即“生命教育”、“生活教育”、“生存教育”?！啊逃褪且屆恳晃唤處熀蛯W(xué)生認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛生命，關(guān)心自己和家人；并了解生活常識(shí)，掌握生活技能，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和提高生存的適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力。”成都市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛生命和發(fā)展生命。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人類自然生命、精神生命和社會(huì)生命的存在和發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識(shí)個(gè)體的自我生命和他人的生命，認(rèn)識(shí)自然界其他物種的生命存在和發(fā)展規(guī)律，最終樹立正確的生命觀，領(lǐng)悟生命的價(jià)值和意義。

通過生存教育，要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存的有效知識(shí)和技能，學(xué)會(huì)判斷和選擇正確的生存方式，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)生存危機(jī)和擺脫生存困境，善待生存挫折，形成一定的勞動(dòng)能力，能夠合法、高效和較好地解決安身立命的問題。

使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活的意義，樹立正確的生活觀，理解生命的終極意義就是追求幸福生活。培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和感恩之心，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教育學(xué)生學(xué)會(huì)正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真諦，能夠處理好收入與消費(fèi)、學(xué)習(xí)與休閑、工作與生活的關(guān)系。

犯錯(cuò)心得體會(huì)(篇2)

學(xué)校是允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的地方山東省鄆城第一中學(xué)??錢大偉??郵編：274700?????????? ?? 西方有教育家稱：學(xué)校是允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的地方。中國有教育家稱：一個(gè)人走路時(shí)難免會(huì)被石頭絆倒，第一次不足為怪，第二次應(yīng)引以為戒，第三次如果他還是被同一塊石頭絆倒的話，這樣的人將一事無成。人活在世上，難免會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤。學(xué)生本身是未成年人，犯錯(cuò)誤更是在所難免。特別是中學(xué)階段的學(xué)生，開始有了自我獨(dú)立意識(shí)，開始更多考慮我想做什么，而不是你要我做什么。但是由于中學(xué)生本身的認(rèn)識(shí)水平較低、人生閱歷較少，所以在“我要做什么”時(shí)，自然會(huì)出些這樣那樣的問題。學(xué)生出了問題并不可怕，關(guān)鍵是要正確引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，反思和總結(jié)問題所在，進(jìn)而改進(jìn)自己的行為方式和做事的態(tài)度。學(xué)校本身就是教育人、培養(yǎng)人的地方。作為教書育人的教師，尤其是班主任老師，應(yīng)該以寬容之心允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但在他們犯錯(cuò)誤之后，更應(yīng)該動(dòng)之以情，曉之以理，積極引導(dǎo)，決不允許他們多次犯同樣的錯(cuò)誤。下面結(jié)合我班楊昊同學(xué)的轉(zhuǎn)變情況，談一下自己的真實(shí)體會(huì)。楊昊，原本是理科班學(xué)生，同時(shí)也是令諸多老師頭痛不已的“知名人士”，?曾多次出現(xiàn)過違紀(jì)事件：遲到、曠課形如家常便飯，打架、離家出走也是時(shí)而為之……可以說是無其所不為。在高三上學(xué)期由理科班轉(zhuǎn)入我所帶的文科班，剛一入班我就發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子雖然有很多缺點(diǎn)，但在做人上卻很誠實(shí)，說話算數(shù)。于是，我有針對(duì)性地做了以下工作，使其發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。首先，充分地尊重他。我多次耐心地與他談心，談生活、談理想、談人生的意義，讓他本人意識(shí)到“自己很重要”、“老師很關(guān)心自己”。在談心交流的同時(shí)，我有意識(shí)地引導(dǎo)他從以下方面認(rèn)識(shí)自我：“小時(shí)候的夢(mèng)想”、“成長(zhǎng)中的快樂”、“父母、老師對(duì)自己的關(guān)愛”、“曾經(jīng)輝煌的過去”、“目前的困惑”、“如何才能改變現(xiàn)狀”、“怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己兒時(shí)的夢(mèng)想”、“怎樣才算是感恩于父母、老師”……其次，允許他犯錯(cuò)誤（但不允許他多次犯同樣的錯(cuò)誤）。記得他第一次在班內(nèi)出現(xiàn)違紀(jì)事件，我叫他出來，他的第一句話就是：“老師，我知道我錯(cuò)了，您懲罰我，停我的課吧，我回家”。我呵呵一笑，問道：“停你的課，讓你回家，就可以把原來的錯(cuò)誤改過來了嗎？”他聽后，猛地一愣，無語良久。我說：“楊昊，你能認(rèn)識(shí)到那樣做是不對(duì)的，老師就很高興了，請(qǐng)記住以后不要再犯同樣的`錯(cuò)誤就行了，何必要停課回家呢？那樣太耽擱學(xué)習(xí)了……”??接著，我又與他交流所犯錯(cuò)誤與己與人的危害，自己為什么會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤，以后如何避免再犯同樣的錯(cuò)誤等等。然后接著問：“如果以后你還出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤，你說怎么辦？”??“老師，你說怎么辦就怎么辦，我聽您的！”?一句“我聽您的”讓我好感動(dòng)……，沉思良久，我說“好吧，如果再犯這樣的錯(cuò)誤，我罰你背10篇英語課文”。最后，我又補(bǔ)充了一句：“楊昊，請(qǐng)你記住――任何懲罰只是手段，是幫助你改正缺點(diǎn)與毛病的手段，改不改關(guān)鍵在你自己……”??經(jīng)過這件事后，楊昊再也沒有犯過同樣的錯(cuò)誤，這一點(diǎn)讓我感到無比的欣慰。再次，信任與激勵(lì)促其進(jìn)步。在學(xué)習(xí)方面，由于前面落下的內(nèi)容太多了，他雖然想學(xué)，但困難重重。雖然每天學(xué)習(xí)的新知識(shí)是有限的,學(xué)習(xí)上他也努力了,但是還是難以跟上其他同學(xué)。針對(duì)這一情況,我采用信任與激勵(lì)的方法,挖掘他身上的閃光點(diǎn)：在班級(jí)工作中，不斷地公開表揚(yáng)他關(guān)心集體、助人為樂的一些小事，同時(shí)十分信任地把一些重要的班級(jí)工作交給他負(fù)責(zé)，讓他體會(huì)到自己在集體中的重要位置，增強(qiáng)其自信心，讓他有“我行”的感覺。然后讓他把這種自信轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，先把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握好，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步。在我的鼓勵(lì)與信任下，他學(xué)習(xí)越來越努力，成績(jī)也明顯上升，在年終考試中，楊昊的地理單科成績(jī)竟考了96分，位居全年級(jí)第一名。知道成績(jī)后，我高興地拔通他家的電話，我清楚地記得楊昊接到電話時(shí)的情境：聲音發(fā)顫……“什么，是…真的…嗎？老師，太謝謝您了”。通過楊昊轉(zhuǎn)變的這一事件，我認(rèn)為，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先需要教師有一顆博愛的心，用愛心呵護(hù)每一位學(xué)生，尤其是犯錯(cuò)誤的學(xué)生；其次要求教師有耐心，用耐心引導(dǎo)學(xué)生改正錯(cuò)誤，進(jìn)而使學(xué)生少犯錯(cuò)誤，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的發(fā)光點(diǎn)，最終使學(xué)生向健康的方向發(fā)展。黃海如沙,找不到絕對(duì)相似的兩顆沙粒;綠葉如云,尋不到完全一樣的葉片;人海茫茫，沒有個(gè)性完全相同的學(xué)生。為人師者，必須有海納百川的寬闊胸懷，容得下個(gè)性千差萬別的學(xué)子，才不愧為“人類靈魂的工程師”。在學(xué)校這一方圣土上，我們?yōu)槿藥熣咴试S學(xué)生犯錯(cuò)誤，但決不允許他們多次犯同樣的錯(cuò)誤，只有這樣，教育才會(huì)真正達(dá)到育人的目的。??????總之，給學(xué)生一個(gè)寬容的空間，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，善待學(xué)生，讓學(xué)生能在跌倒之后，學(xué)會(huì)自己爬起來，然后跑的更快更遠(yuǎn)，是我們教師所希望的。同樣，看到自己的學(xué)生有所成就，有所發(fā)展，我們就會(huì)由衷地產(chǎn)生教師職業(yè)的幸福感。

犯錯(cuò)心得體會(huì)(篇3)

參觀未成年犯管教所心得體會(huì)

參觀未成年犯管教所心得體會(huì)

奉獻(xiàn)社會(huì) 與愛同行

孩提時(shí)代學(xué)校組織看了一部電影《少年犯》，雖然對(duì)電影的具體記憶已經(jīng)消退，但“少年犯”三個(gè)字卻牢牢地烙印在心靈深處。*年3月20日，我跟隨班主任從曉君老師、張紅玲老師，參加了第7期處級(jí)公務(wù)員任職培訓(xùn)班組織的集體活動(dòng)，調(diào)研了*未成年犯管教所。這次活動(dòng)再一次撩撥起童年的心弦，深深觸動(dòng)了已長(zhǎng)大成人、為人母、為人師的我。

罪之源：少管所的警察在我說完那些女少年犯很可憐后，補(bǔ)了一句話，“看完卷宗后，你會(huì)覺得很可恨”。少年犯曾經(jīng)的天真、心中的友愛是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)抹去？他們?yōu)槭裁磿?huì)變得那樣自私、冷酷、殘忍？他們?nèi)绾螐淖杂傻氖澜缫徊讲阶呷敕忾]的高墻？追問罪之源的目的是避免讓更多的孩子落入人生的“沼澤地”。少教所的徐政委介紹了未成年犯罪的幾個(gè)多：有家庭缺陷的多，很多孩子單親或沒有父母，健全得大都由爺爺奶奶帶大；農(nóng)村孩子多及農(nóng)民工二代三代多；文化程度低得多，很多處于文盲與半文盲狀態(tài)??可見，這是一群大都處于社會(huì)邊緣被忽視的孩子。他們渴盼父母厚重的親情，但父母遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)打工苦錢；他們需要老師的諄諄教誨，但很多老師功于考試排名，對(duì)他們反感加厭惡；他們無比崇尚豐裕的物質(zhì)生活，但日子卻在現(xiàn)實(shí)的貧寒中度過。厭學(xué)、貪欲、躁動(dòng)、叛逆、仇恨、暴力與缺乏自律、沒有法律意識(shí)的結(jié)合，導(dǎo)致了小小的年齡闖了大大的禍，犯了重重的罪。

囚之苦：高高的圍墻、森嚴(yán)的大門、超高壓的電網(wǎng)把這里與外面的世界徹底隔離。少管所旁那郁郁蔥蔥的樹木、小橋流水的景致，那飄動(dòng)的油菜花，斗艷的紅梅花，和他們隔得那么近，但又離得那么遠(yuǎn)。光光的頭、整齊的衣、稚嫩的臉，匆匆一見，不忍再看。豆蔻的年華、美妙的青春本應(yīng)自由地飛揚(yáng)，但卻被囚禁在那狹小的空間。這是一種何等的殘酷。短短一個(gè)月的坐月子的“囚禁”讓我深深體會(huì)到了自由的彌足珍貴。正所謂“生命誠可貴，愛情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋?！弊杂蓹?quán)的喪失是他們?yōu)樽约旱姆缸锔冻龅淖畲蟮拇鷥r(jià)，這是一種苦澀不堪的味道。鳥兒失去了飛翔的翅膀就不能飛翔，人失去了自由就失去了人生的意義。有生以來第一次參觀了關(guān)押犯人的神秘地方，近距離地看了那一張張統(tǒng)一表情的臉，我深深感慨自由之于人之重要。從這個(gè)角度來說，應(yīng)讓領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常有組織地參觀，警鐘長(zhǎng)鳴，可以起到一定警示的作用。

教之義：少年犯是一個(gè)特殊群體,他們處于人生的轉(zhuǎn)型時(shí)期，今后還有很長(zhǎng)的路要走；他們還處于心智不太成熟時(shí)期，具有很強(qiáng)的可塑性，對(duì)他們要以教育為主、懲罰為輔。不拋棄、不放棄，摔了一跤、扶他一把，可能會(huì)改變他們的一生。少管所承載的功能、內(nèi)蘊(yùn)的意義重大。*未成年犯管教所在這方面的工作做得非常好。少管所認(rèn)真貫徹執(zhí)行“安全為鐵、教育為本”的理念，實(shí)行科學(xué)、文明的教育管理，依靠社會(huì)力量、集聚各種資源，對(duì)少年犯進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)教育、職業(yè)技能教育、思想道德教育?！跋窀改笇?duì)待孩子，像老師對(duì)待學(xué)生，像醫(yī)生對(duì)待病人”，擲地有聲，落實(shí)有效。讓他們?cè)陂営[室與飄逸的書香結(jié)緣，讓他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)把團(tuán)結(jié)拼搏的精神揮灑，讓他們?cè)诓寤?、理發(fā)、縫紉中學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)，讓他們?cè)谖乃嚲返馁p析中豐厚心靈??徐政委指出，在少管所嚴(yán)格落實(shí)九年制義務(wù)教育，十四至十六歲的少年犯全天上課，十六至十八歲的少年犯半天上課。應(yīng)當(dāng)講，少管所進(jìn)行的這種“補(bǔ)課式”教育對(duì)少年犯意義很大。

愛之魂：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)??少年雄于地球則國雄于地球?！标P(guān)注青少年的現(xiàn)在就是關(guān)注祖國的未來。如何預(yù)防和防止更多的青少年“步入高墻”，如何讓經(jīng)改造的青少年“枯枝發(fā)新芽”，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面的力量互相配合，共同營(yíng)造一個(gè)適合青少年健康成長(zhǎng)的優(yōu)良環(huán)境，共同營(yíng)造一個(gè)讓曾陷迷途的青少年重返社會(huì)的優(yōu)良環(huán)境。我想，要做的事情很多，但有一點(diǎn)是不可缺失的，即貫穿其中的一條紅線“愛”。家庭應(yīng)給予孩子最溫暖的愛，這愛是預(yù)防犯罪和防止再次犯罪的第一道屏障。父母盡可能和孩子生活在一起，營(yíng)造一個(gè)和諧、溫馨的家庭氣氛，重視孩子的思想品德修養(yǎng)，摒棄專橫、粗暴的教育方法，承擔(dān)起為人父母的教養(yǎng)責(zé)任。學(xué)校教育的主渠道作用是促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)與預(yù)防犯罪的重要環(huán)節(jié)。教師在傳播文化，講授知識(shí)的教學(xué)中，更要重視德育工作，把培養(yǎng)學(xué)生做人放在第一位，改變“以分論人”的不良傾向，平等地關(guān)愛每個(gè)孩子。社會(huì)應(yīng)努力消除精神“污染源”，讓孩子在健康、文明的社會(huì)環(huán)境中成長(zhǎng)。對(duì)重返社會(huì)的失足青年不應(yīng)歧視，更不應(yīng)設(shè)置就業(yè)障礙，而應(yīng)跟蹤幫教、拓寬一些就業(yè)渠道,讓他們有尊嚴(yán)、有希望地生活。

最后，就用*少管所綜合教育中心屏風(fēng)上那剛勁有力的八個(gè)字作為結(jié)束語，“奉獻(xiàn)社會(huì)，與愛同行”。）

培訓(xùn)之后心得體會(huì)

犯錯(cuò)心得體會(huì)

培訓(xùn)之后總結(jié)心得體會(huì)范文

高中軍訓(xùn)犯錯(cuò)心得體會(huì)

考試之后_950字

犯錯(cuò)心得體會(huì)(篇4)

通過學(xué)習(xí)“零違紀(jì)”活動(dòng)的有關(guān)文件，結(jié)合工作實(shí)際，我按照要求進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)，做到“多思考、廣思考、深思考”查原因，找對(duì)策，決心進(jìn)一部提高工作質(zhì)量，改善服務(wù)態(tài)度，把自己的工作做細(xì)、做深、做精，在此次活動(dòng)中爭(zhēng)創(chuàng)亮點(diǎn)、勇當(dāng)先鋒。

一、牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，兢兢業(yè)業(yè)搞好本職工作，書記員的工作是法院一個(gè)不可缺少的重要環(huán)節(jié)，因此首先要有高度的責(zé)任感和愛崗敬業(yè)精神。既然選擇了這個(gè)工作，就要熱愛這個(gè)工作，熱愛這個(gè)工作，就一定要干好這項(xiàng)工作。決心在以后的工作中發(fā)揚(yáng)甘于吃苦、樂于奉獻(xiàn)的精神，把自己的工作做的更為出色，用自己實(shí)際行動(dòng)來交付一份圓滿的答卷。

二、學(xué)習(xí)文件、查找不足，通過學(xué)習(xí)有關(guān)文件、針對(duì)本人的工作實(shí)際，也看到的自身存在的缺點(diǎn)與不足之處，書記員工作不僅是一項(xiàng)繁重的體力勞動(dòng)，同時(shí)也是一項(xiàng)細(xì)則的腦力勞動(dòng)，要求我們?cè)诠ぷ髦姓J(rèn)真細(xì)致，分毫不差，從而避免因粗心大意而給案件處理造成麻煩，目前在我們的工作中多多少少還存在這方面的問題，因此在下一部的工作中，我決心首先從一個(gè)“細(xì)”字做起，做到業(yè)務(wù)熟練、業(yè)務(wù)精通、細(xì)心周到不出差錯(cuò)。

三、改善服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量，民一庭是法院和群眾聯(lián)系密切的一個(gè)窗口，從某一方面體現(xiàn)了法院的形象，因此，在工作中我一定要注意自己的一言一行，針對(duì)這一點(diǎn)，我覺得在我們的工作中要更好的注重對(duì)待當(dāng)事人的態(tài)度，從我做起，從自身做起，從小事做起，對(duì)待每一位當(dāng)事人就象對(duì)待自己的朋友一樣，更好的完成工作，爭(zhēng)取用自己的行動(dòng)把我們的工作作好。

犯錯(cuò)心得體會(huì)(篇5)

新時(shí)代賦予新時(shí)代同學(xué)們新的使命，現(xiàn)代的學(xué)生，作為未來社會(huì)得中堅(jiān)力量，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)?！白晕医逃⒆晕夜芾?、自我服務(wù)”是時(shí)代給予的新的使命與要求。

著名教育家魏書生說:“民主象一座搭在師生心靈之間的橋,學(xué)校工作和班級(jí)工作應(yīng)最大限度地依靠民主管理和制度管理，少一些人治，少一些無效勞動(dòng)。”這一教育思想告訴我們：自我教育是學(xué)生個(gè)性發(fā)展中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，離開了這一環(huán)節(jié)，任何教育都無法奏效。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵還要靠自己，因?yàn)閷W(xué)生是自我鍛煉、自我教育的主體。所以，規(guī)章制度應(yīng)當(dāng)通過民主決策，制定適合校園情況、學(xué)生年齡特征的。引導(dǎo)他們獨(dú)立解決班級(jí)自主管理中的一些問題，不斷肯定學(xué)生的成績(jī)和進(jìn)步，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣養(yǎng)成的自信心。

“三自”教育管理工作是素質(zhì)教育的重要組成部分。高等教育培養(yǎng)的高級(jí)人才，必須以人才素質(zhì)的全面提高為前提，包括深厚的文化底蘊(yùn)，堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，一定的美學(xué)、文化修養(yǎng)，良好的政治思想品質(zhì)，健康的心理素質(zhì)和優(yōu)秀的人格氣質(zhì)等。學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，顯然不能在課堂、實(shí)驗(yàn)室里全部完成，還須通過大量的、豐富的課外教育活動(dòng)來完成。

學(xué)生們的自我管理,就是對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)、情感、行為等全方位的自控要求。在認(rèn)識(shí)方面，要引導(dǎo)學(xué)生自我觀察，自我分析，自我評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)全面認(rèn)識(shí)自己。理想與現(xiàn)實(shí)，個(gè)人與社會(huì)，人與自然之間，往往存在這樣、那樣的矛盾。在正確引導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)，要以寬容的胸懷對(duì)待他們的不同認(rèn)識(shí)和看法。給他們時(shí)間，允許他們有自己的思維，在逐步認(rèn)識(shí)社會(huì)的過程中，端正自己的位置。在情感方面，要啟發(fā)學(xué)生：自我體驗(yàn)，自我激勵(lì)，達(dá)到自我感悟，自我調(diào)整的目的。對(duì)“對(duì)抗型”學(xué)生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要放下架子，與他們交朋友，以誠懇地談心代替粗暴逆耳的訓(xùn)斥。在尊重與信任的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。激發(fā)他們內(nèi)心從善向上的愿望。而對(duì)于“主動(dòng)型”的學(xué)生，則引導(dǎo)他們關(guān)心集體，多幫助同學(xué)，開拓創(chuàng)新。在行動(dòng)上，要學(xué)生養(yǎng)成自我檢查，自我訓(xùn)練，自我調(diào)節(jié)的習(xí)慣。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性。對(duì)學(xué)生中常見的問題要通過民主討論的方式制訂公約，還可以通過各種興趣小組，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在管理系統(tǒng)中發(fā)揮盡可能大的作用,使整個(gè)管理系統(tǒng)取得最佳的管理效益。

另外，現(xiàn)代學(xué)生需要不斷學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)，這其中不僅包括科學(xué)文化素質(zhì)還包括思想道德素質(zhì)和人格心理素質(zhì)。他們需要學(xué)習(xí)自己的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)基本技能，要學(xué)習(xí)那些發(fā)人深省的先哲經(jīng)典，學(xué)習(xí)人類取得的燦爛的文明成果，學(xué)習(xí)當(dāng)今前沿的科學(xué)知識(shí)。只有擁有了知識(shí)的力量才能在發(fā)揮“三自”作用時(shí)克服困難不斷前進(jìn)。還應(yīng)養(yǎng)成高尚的道德情操，形成優(yōu)秀的`品質(zhì)，做到“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”，有了道德光輝的照耀走在發(fā)揮“三自”作用的道路上就不至于如在黑暗中摸索，不至于迷失方向。既然要達(dá)到自我教育、自我管理、自我服務(wù)，、就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生樹立自立自強(qiáng)意識(shí)，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自我才能，挖掘個(gè)人潛力，用自己的大腦思考問題，用自己的雙手解決問題，只有這樣指導(dǎo)學(xué)生做到人格上的獨(dú)立，我們才能發(fā)揮“三自”作用。想必人人都會(huì)記得江澤民同志說過的那句“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”，創(chuàng)新之于國家如此，對(duì)于大學(xué)生發(fā)揮“三自”作用也是十分重要的。在參與到自我教育，自我管理，自我服務(wù)過程中，需要有創(chuàng)新意識(shí)，不要循規(guī)蹈矩只靠經(jīng)驗(yàn)辦事，要有“前無古人，后無來者”的大膽突破精神，做到解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，用時(shí)代的精神武裝頭腦，用創(chuàng)新性的思維解決問題。

世界上最美好的地方是學(xué)校，世界上最幸福的事情是讀書。我們要讓學(xué)生形成一個(gè)意識(shí)--既然有幸走進(jìn)大學(xué)校門，何不好好把握機(jī)會(huì)為自己充電呢？人們都說校園是一方凈土，同時(shí)它也是一個(gè)知識(shí)的海洋，這里有百萬的圖書，齊全的設(shè)備可以讓學(xué)生盡情發(fā)揮自己的才能。在高中大部分學(xué)生是以一種被動(dòng)的態(tài)度在學(xué)習(xí)，而大學(xué)則是得靠自己管理自己，主動(dòng)學(xué)習(xí)才能學(xué)好。我們要培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)專業(yè)選擇有針對(duì)性的自己安排時(shí)間，自己掌握正確的學(xué)習(xí)方法去學(xué)習(xí)有用的知識(shí)!指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)，如何去管理自己的時(shí)間，在這種情況下，更多的要靠學(xué)生自己。作為高校教育工作者，只有進(jìn)行學(xué)生“三自”教育，才能成功引導(dǎo)他們?cè)谛@里養(yǎng)成良好習(xí)慣、學(xué)出一番精彩，進(jìn)而真正為成功步入社會(huì)打好基礎(chǔ)。

犯錯(cuò)心得體會(huì)(篇6)

從團(tuán)課中我學(xué)會(huì)了如何做一名合格的大學(xué)生，如何在未來的生活中，鍛煉自己，完善自己。大學(xué)生活，不但要學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握適應(yīng)社會(huì)的技能，更重要的是要注重自己的素質(zhì)修養(yǎng)。積極做一名有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律，在德智體美勞各方面優(yōu)秀的大學(xué)生。我們應(yīng)該積極參加各種活動(dòng)，從中鍛煉自己，結(jié)交志同道合的人，拓展自己的朋友范圍，鍛煉自己的交際能力。努力讓自己的大學(xué)不留空白。讓生活多姿多彩。

現(xiàn)今大部分學(xué)生都是團(tuán)員,可是又有誰在待人接物的時(shí)候是用明確的團(tuán)員的責(zé)任感來要求自己的呢?團(tuán)員之間缺乏比較性和競(jìng)爭(zhēng)性，自然在思想上會(huì)懈怠。正是在這種情況下，團(tuán)課的學(xué)習(xí)顯得尤為重要，它使我們團(tuán)員時(shí)刻能提醒自己要以身作則，提高自身修養(yǎng)。通過團(tuán)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)以新的視角重新審視我自己。盡自己最大的努力去生活，少點(diǎn)抱怨，多點(diǎn)實(shí)踐，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)不輕言放棄。

另外，我對(duì)增強(qiáng)共青團(tuán)員意識(shí)教育有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何增強(qiáng)共青團(tuán)員意識(shí)及今后在工作中如何體現(xiàn)共青團(tuán)員意識(shí)，有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，為更好開展今后的工作奠定了思想基礎(chǔ)。同時(shí)，也加深了對(duì)科學(xué)發(fā)展觀和社會(huì)主義核心精神實(shí)質(zhì)的理解，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀及社會(huì)主義核心價(jià)值的自覺性和堅(jiān)定性。

我作為一名中國共-產(chǎn)主義青年團(tuán)員，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)，在思想上，在以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為行動(dòng)指南，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，樹立遠(yuǎn)大的理想，堅(jiān)定信念，做好中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍,為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民-主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，為最終實(shí)現(xiàn)共-產(chǎn)主義而奮斗。

當(dāng)然作為大學(xué)生，在學(xué)習(xí)上，虛心求教，不恥下問，努力學(xué)習(xí)，通過刻苦頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能做一名對(duì)社會(huì)有用的人。作為新世紀(jì)的新一代，我們肩負(fù)著富民強(qiáng)國的偉大歷史使命，面對(duì)挑戰(zhàn)，我們要迎難而上，奮勇抗?fàn)?，做主宰自己命運(yùn)的強(qiáng)者，因此，我們要從現(xiàn)在開始，從我做起，樹立遠(yuǎn)大理想，立志成為祖國的有用之才。作為一名學(xué)生,一是要搞好學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法，多觀察，勤于思考，善于總結(jié)，不斷提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)技能，要懂得虛心求教，不恥下問，全身心投入到發(fā)憤讀書的熱潮中，互相幫助，虛心學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，腳踏實(shí)地，積累智慧;二是要懂得遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，與人和睦相處，在思想、學(xué)習(xí)、生活各方面要走在最前面，勇挑重?fù)?dān)，做先鋒，做楷模，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，維護(hù)集體榮譽(yù)，不斷進(jìn)步、成長(zhǎng)起來，在遇到困難和挫折的時(shí)候，我們要克服困難，堅(jiān)定信心，積極向上，通過不斷的努力，實(shí)現(xiàn)國富民強(qiáng)的偉大歷史使命!

犯錯(cuò)心得體會(huì)(篇7)

篇1：學(xué)生犯錯(cuò)檢討書 學(xué)生犯錯(cuò)檢討書 檢討書

尊敬的____________：

這是一次十分深刻的檢查，我對(duì)于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該不重視老師說的話，我不應(yīng)該違背老師的話，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我這次的悔過真的很深刻。

不過，人總是會(huì)犯錯(cuò)誤的，當(dāng)然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯(cuò)誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心?！叭擞惺郑R有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)。絕對(duì)是失誤，老師說的話很正確，就是想要犯錯(cuò)誤也不應(yīng)該再您的面前犯錯(cuò)誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么的......相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我可以向老師保證今后一定不會(huì)在出現(xiàn)這樣的事情。

這幾天我真的是很深刻的認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤，知道了老師說的話不能夠裝做沒有聽見，老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對(duì)會(huì)實(shí)現(xiàn)她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律，我們還是學(xué)生，沒有能力對(duì)老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法，我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學(xué)習(xí)好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。

這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認(rèn)可我認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯(cuò)誤了，希望老師再給我知錯(cuò)就改的機(jī)會(huì)。也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯(cuò)誤了，這次的教訓(xùn)真的很大很大。檢討人：_________________________年_____月______日篇2：犯錯(cuò)后思想?yún)R報(bào) 思想?yún)R報(bào)

尊敬的隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)： 我是xxxxx 本人曾在xx年x月份因?yàn)檫`反了隊(duì)里的規(guī)章制度，違規(guī)使用手機(jī)。給予我停職一個(gè)月處分。經(jīng)過這1周來的深刻反思，我為自己當(dāng)時(shí)一時(shí)貪玩的不理智行為深深感到內(nèi)疚、追悔莫及，并對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找，認(rèn)清了違紀(jì)造成的嚴(yán)重后果。之所以發(fā)生違紀(jì)事件，是本人平時(shí)學(xué)習(xí)不夠、要求不嚴(yán)、思想覺悟不高。就算是有認(rèn)識(shí)，也沒能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來。沒有紀(jì)律觀念和集體觀念，但是這個(gè)處分給我敲響了警鐘，我幡然醒悟，理解到?jīng)]有規(guī)矩不成方圓，犯了錯(cuò)誤就要受到處罰，所以處分下達(dá)以后，我沒有怨天尤人，而是潛心從自己身上找錯(cuò)誤，查不足。所以這1周來，我處處嚴(yán)格要求自己，在遵紀(jì)和學(xué)習(xí)上都比以前更加改善，現(xiàn)在我較之以前已經(jīng)有了很大改變，現(xiàn)在的我，有較強(qiáng)的紀(jì)律觀念，也懂得了身為一名學(xué)員哪些事是可以做的，哪些是不可以做的；生活中，我在各方面都極力爭(zhēng)取做到讓人無可挑剔。但人無完人，我在一些學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)中可能還存在有一定不足，不過我會(huì)努力把壞習(xí)慣全都改掉，成為一名優(yōu)秀的學(xué)員和班長(zhǎng)的?！俺砸粔q、長(zhǎng)一智”，今后保證不再出現(xiàn)類似違反校紀(jì)校規(guī)的情況。以上是我在這幾個(gè)月來的主要表現(xiàn)，希望連里審查。我非常感謝隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和連骨干對(duì)我所犯錯(cuò)誤的及時(shí)指正，我保證今后不會(huì)再有類似行為發(fā)生在我身上，希望同志們?cè)诮窈蟮墓ぷ鳌⑸?、工作中多多幫助我，幫助我克服我的缺點(diǎn)，改正我的錯(cuò)誤。為了挖掘我思想上的錯(cuò)誤根源，我在此進(jìn)行了十分深刻的反思和檢討。也真心地希望我能夠得到改正的機(jī)會(huì)。請(qǐng)同志們多多監(jiān)督我篇3：犯錯(cuò)誤 思想?yún)R報(bào)

二、在經(jīng)過老師的教導(dǎo)之后，和同學(xué)的幫助之下，我真正地認(rèn)識(shí)到了自己曠課不去上課的錯(cuò)誤，并在實(shí)際行動(dòng)中將自己的行為切實(shí)地加以改正，已經(jīng)能真正地做到不遲到不早退不曠課，這條大學(xué)生日常行為的基本準(zhǔn)則。

雖然有時(shí)候心里還是會(huì)有懶惰的心思作祟，想著不去上一節(jié)課應(yīng)該也沒多大關(guān)系吧，但最終我都能以自己的決心戰(zhàn)勝懶得，從而帶著自豪愉快的心情去上課，我為自己感到驕傲。

三、最近的課程我一節(jié)也沒有落下，我為自己感到高興。同時(shí)我也感受到，一天一個(gè)星期不曠課很容易，但要做到一學(xué)期一年并且永遠(yuǎn)守時(shí)守紀(jì)不曠課，這需要自己有堅(jiān)定的決心和頑強(qiáng)的毅力，并讓自己在學(xué)習(xí)生活中對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，這才能從根本上解決曠課的問題。要做到上好每節(jié)課，必須保證自己有充沛的精力，這首先要從有規(guī)律的生活作息做起，每天都能早睡早起，不熬夜不睡懶覺，這才能保證上課的質(zhì)量。

四、最近我一直保持著良好的作息時(shí)間，從而保證了完整的上課出勤。每天寢室熄燈后就能入睡，早上7點(diǎn)便起床，和同學(xué)去食堂吃過早飯，帶著愉快的心情去教室上課。經(jīng)常都是第一個(gè)到教室，有時(shí)候比老師還早。老師看到我們都是一驚，然后便露出會(huì)心的微笑。這是對(duì)我守時(shí)守紀(jì)的肯定，更加堅(jiān)定了我的決心。

正是在這樣的良師益友的教育和幫助下，我才能走出大學(xué)生活的迷茫期，回歸到積極向上的學(xué)習(xí)生活中。

五、冬天到了，很多同學(xué)因?yàn)樘鞖廪D(zhuǎn)涼的緣故都喜歡躲在被窩里睡覺而直接不去上課?？吹竭@樣的場(chǎng)景總是會(huì)聯(lián)想到以前自己也都是這樣。一時(shí)的懶惰總能拖延的很久且愈演愈烈然后變成慣性，現(xiàn)在想來的確很浪費(fèi)光陰。

近日在空閑時(shí)間去圖書館走了走，發(fā)現(xiàn)里面的書對(duì)自己的專業(yè)課很有幫助，才意識(shí)到學(xué)校圖書館的作用，就連其他專業(yè)或者業(yè)余的書看來也增廣了自己很多見識(shí)。我想在大學(xué)里還有很多需要自己學(xué)習(xí)的方面。

六、到期末了，發(fā)現(xiàn)自己在這學(xué)期的表現(xiàn)相比以前有所改善。以前覺得落下幾堂課對(duì)最后考試關(guān)系不大，自堅(jiān)持去上課并且不遲到后，深刻感受到所學(xué)知識(shí)都是在于積累，不再覺得到了期末對(duì)課程很生疏甚至一無所知，且對(duì)考試也少了些慌張。

所有的事都在于堅(jiān)持和積累。習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的，好的壞的都是，且差的習(xí)慣容易形成卻難以克服，因此在老師的教導(dǎo)下我將會(huì)逐漸摒棄掉曠課的惡習(xí)向良好積極的學(xué)習(xí)生活方式努力。

犯錯(cuò)心得體會(huì)(篇8)

《犯錯(cuò)之后的感受》

犯錯(cuò)之后的感受

犯錯(cuò)，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，即使是偉大的名人也會(huì)犯錯(cuò)；犯了錯(cuò)，沒關(guān)系，只要你勇于承擔(dān)錯(cuò)誤就行了。犯錯(cuò)是必須修的一門課，我們要把它讀熟、背熟，并且要記住四個(gè)字，那就是：知錯(cuò)能改?？傊痪湓挘哄e(cuò)誤并不可怕，可怕的是錯(cuò)誤的對(duì)待錯(cuò)誤。當(dāng)我們犯錯(cuò)了，我們的感受又是如何的呢？心里想著的又是什么呢？這次我為什么會(huì)犯錯(cuò)呢？要找對(duì)犯錯(cuò)的原因，這樣才能保證下次不再犯同樣的錯(cuò)誤。

而當(dāng)我犯錯(cuò)了，我的感受是：這次是我犯錯(cuò)了，我要請(qǐng)求別人的原諒，并且告誡自己：下次不要再犯同樣的錯(cuò)誤了，還要寫一份保證書來時(shí)時(shí)刻刻提醒自己。

有些人會(huì)把犯錯(cuò)當(dāng)成自己前進(jìn)的步伐，而有些人把犯錯(cuò)當(dāng)成是自己摔跤的恥辱。其實(shí)，犯錯(cuò)不犯錯(cuò)都不重要，重要的是：失敗乃是成功之母?；蛟S你這次失敗了，下次可能因?yàn)槟愕闹e(cuò)能改而意外地成功了。

還記得那一次，媽媽給了我20元叫我去超市買一包洗衣粉回來，臨走前媽媽還牢牢地囑咐我：“買洗衣粉剩下的錢不準(zhǔn)買東西吃?！碑?dāng)時(shí)的我爽快地答應(yīng)了媽媽。可是，當(dāng)我一去到超市，看遍超市的所有洗衣粉區(qū)，都沒看到有整20元的洗衣粉。

“唉！本來我還想買完這整20元的洗衣粉，可這里卻沒有20元的洗衣粉，只有18元、19元、28元還有13元的”我自言自語地說，“算了。還是買18元的吧，剩下的2元交回給媽媽。嗯！就買18元的?！闭f完之后，我就連忙去拿了一包洗衣粉（是18元的）去柜臺(tái)機(jī)付賬，服務(wù)員按照標(biāo)價(jià)找回了我2元。當(dāng)我拿著那2元錢和一包洗衣粉剛走出超市門口時(shí)，我心里有了一個(gè)蠢蠢欲動(dòng)的不好念頭：反正就只剩下2元，不如用著2元去買東西吃?？墒牵瑡寢屘匾鈬诟肋^我，不準(zhǔn)買東西吃的。但這2元所買的東西實(shí)在是太誘人了?？??唉！算了，還是買東西吃吧，大不了就被媽媽訓(xùn)罵我一頓吧！嗯1就這樣決定了。說干就干，于是我拿著那2元又回到了超市里頭買了一條雪糕吃。我心想：得在這里把雪糕吃完，不然的話被媽媽看見了我就死定了?！鞍?！不對(duì)，這包洗衣粉上的標(biāo)簽寫著18元的，回去媽媽看見了準(zhǔn)問我拿回那2元的”我自言自語地說，“不了，還是把標(biāo)簽給撕下來，回到家時(shí)就告訴媽媽這包洗衣粉是20元的。嗯！就這樣做了?！毕露Q心的我連忙把標(biāo)簽撕掉。

回到家里時(shí)，媽媽問我：“這包洗衣粉多少錢啊？”我說：“哦！20元，剛剛用完。嘻嘻！”媽媽似乎看見了我撒謊的眼神，就追問著我：“是嗎？”我答道：“是啊！”“那給我看看標(biāo)簽?！眿寢屨f

。“這??”我吞吞吐吐的回答。“快點(diǎn)！別磨磨憎憎。”“好吧！”把標(biāo)簽給了媽媽的我心里想著：死了死了，媽媽快要發(fā)現(xiàn)，怎么辦？怎么辦？算了，我自作自受，嗯！媽媽揍我一頓也好。

“咦！這標(biāo)簽怎么爛了？”媽媽問我?！邦~！這個(gè)嗎快說！”媽媽大聲而響亮的問我。我走過去，對(duì)媽媽說：“媽媽，對(duì)不起。這包洗衣粉真正的價(jià)錢是18元，只是我把剩下的2元給買雪糕吃掉了。我撒謊了，請(qǐng)媽媽懲罰我?！闭f完之后，我慚愧的低下了頭。媽媽走了過來，撫摸著我的頭說：“沒關(guān)系。你已經(jīng)承認(rèn)錯(cuò)誤了，媽媽也就原諒你了。只要你下次不再犯了，那就行了?！甭犚妺寢屵@樣說的我抬起頭來，注視著媽媽，這時(shí)的我才發(fā)現(xiàn)，媽媽是那么的偉大，那么的慈祥。于是我跟媽媽說：“謝謝媽媽。我保證我下次不會(huì)再犯的了。”媽媽聽了我這樣說，微笑的對(duì)我說：“那行，你去寫作業(yè)吧！”“嗯！”我響亮的回答。

看！當(dāng)我們犯了錯(cuò)，只要我們知錯(cuò)能改，那別人一定會(huì)原諒我們的。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)和當(dāng)別人原諒我們時(shí)的感受那是大大的不同。

犯錯(cuò)心得體會(huì)(篇9)

序言：

我，李梁

弟弟，李鐵

還有我的老爸和老媽。

一家四口，這就是我們?nèi)摇?/p>

我是一個(gè)異人?。?！

是的，我是一個(gè)異人！

作為一個(gè)異人挺難的，有著你不知道的苦楚，后文會(huì)一一道來。

……

……

我“誕生”的星球是一個(gè)叫做“周星”的星球。

我來到這個(gè)“星球”的時(shí)候就知道，這個(gè)星球有五個(gè)國家，然后，這些國家周圍都是“水”，注意，盡管這些水域稱作為“海”，但是這些海里的水是甘甜的，不是齁咸齁咸的味道。

這是一個(gè)美麗的星球！

我的母親國叫做“周國”。

周國，很多人姓周，我姓李。

別問為什么，反正我就是知道。

我是一個(gè)異人，我是帶著“前世”的某些記憶來到這里的。

我的家里很窮，可以說這一切就是所謂的“命中注定”，注定了我們家在村里的地位很低。

農(nóng)村啊，我的家在大山里，真的很窮。

沒有所謂的公平，那是人心自己界定的，這個(gè)世界上只有存在，存在的就是合理的。

就算你不服氣也白搭，除非你自己去改變自己的人生！

……

……

說說打架吧。因?yàn)槲医?jīng)常打架！

這里是一個(gè)崇尚力量的國度，我很懷疑是否是因?yàn)檫@個(gè)原因，老爹給我起了一個(gè)名字叫做“李梁”。

李梁——力量！

我打架很厲害，沒辦法，我老是贏，這不怪我，凡是想欺負(fù)我的，最終都被我“欺負(fù)”了，這是很無奈的事情，不是我得了便宜賣乖，實(shí)力不允許，我無法低調(diào)。

繼續(xù)聊，這個(gè)打架多了就有心得。是的，心得，是經(jīng)驗(yàn)的積累經(jīng)過沉淀后的精華，這就是所謂的心得。哈哈！

首先，打架一定要克服的頭等大事就是——恐懼！

這很關(guān)鍵，因?yàn)榭謶謺?huì)讓人產(chǎn)生扭曲的心態(tài)，在氣勢(shì)上首先就矮了一頭，這樣的戰(zhàn)斗和勝利無關(guān)，等著挨揍就是。所以說，打架這種事情，最關(guān)鍵的是氣勢(shì)！??！

氣勢(shì)！

氣勢(shì)！

氣勢(shì)！

有了足夠的氣勢(shì)，你基本上就算是贏了！

一個(gè)一往無前，義無反顧的人幾乎可以戰(zhàn)勝一切！

還有，很關(guān)鍵的——技術(shù)！

打架是一項(xiàng)技術(shù)的體現(xiàn)。

打架完全不同于影視以及文學(xué)作品中的那些描述、渲染。

那都是為了營(yíng)造一種氛圍，抓取讀者和觀眾的心，真實(shí)的、現(xiàn)實(shí)中的打架與藝術(shù)化的打斗沒有一分錢的關(guān)系。

打架就是打架，雙方在各種技術(shù)與力量的較量下在肉體上給予對(duì)方以打擊，直至一方逃遁、投降為止。

如何成為打架中的勝者呢？

以我所見，打架這種事情，須身經(jīng)百戰(zhàn)，才寵辱不驚。

經(jīng)驗(yàn)很重要啊，相當(dāng)重要！

新手打架往往因?yàn)槟I上腺激素的分泌過多，造成臉紅脖子粗，手腳顫抖，動(dòng)作變形之類不利于勝利的因素，有的甚至因?yàn)榧?dòng)萬分未曾動(dòng)手就白眼一翻昏過去甚至抽風(fēng)的情況也大有人在，所以說，打架不可怕，多打幾次就沒什么好怕的了。

作為一個(gè)打架老手，冷靜的分析局內(nèi)的形式，做出最有效的回應(yīng)，進(jìn)攻，抑或是防守。

冷靜，意味著最低限度的犯錯(cuò)甚至不犯錯(cuò)，窺探對(duì)手的弱點(diǎn)以及所犯的錯(cuò)誤，一擊必中。

其實(shí)還有一點(diǎn)，也是最為關(guān)鍵，那就是氣勢(shì)！

我見過有人根本不會(huì)打架，但是很有氣勢(shì)。

別小看這種唬人的氣勢(shì)，雖然不是那種真正的威勢(shì)，對(duì)于膽小者或者是生手往往很有效果，當(dāng)然，這種氣勢(shì)嚇不住牛人。

真正的氣勢(shì)是那種一往無前，視死如歸的氣勢(shì)。

我曾經(jīng)見過一個(gè)矮子，他不會(huì)打架，但是憑借半塊磚頭打的四、五個(gè)人狼奔。這，就是氣勢(shì)的魅力和作用！

諸位，我對(duì)于打架比較有心得，但是心理上對(duì)于打架沒有成癮性，再次聲明！

打架的過程是很刺激，讓我很興奮，那種血脈賁張的感覺十分令人著迷以及事后回味，讓你期待下一次打架的形成。不過這是初期的心態(tài)變化，時(shí)間久了也會(huì)厭倦，因?yàn)闆]有當(dāng)初的暗中刺激了。唯一的刺激就是再次遇上高手，就像下棋一樣，老是遇到菜瓜就算是了贏了也覺得勝之不武，沒勁！

總而言之，打架這種過程在經(jīng)歷過大大小小戰(zhàn)斗后就完全不一樣了。

我對(duì)于我自己在打架中的風(fēng)格做了一個(gè)界定，我屬于技術(shù)流。

技術(shù)流，明白嗎？

或者說，我屬于現(xiàn)實(shí)主義，而不是抽象派。

其實(shí)打架更高的境界是——野獸派，嘿嘿。

在我們的小山村里，我打架很多，都是因?yàn)槲业拿嫦啵?/p>

面相啊，有時(shí)在童年面相是一個(gè)很容易遭到議論的話題，特別似乎在孩童之間，更別說某些殘疾人，孩童總是笑話打趣這些在身體的外貌有些特點(diǎn)的人，我就是其中的一員。其實(shí)我不丑，甚至有點(diǎn)滄桑的美感，

特別的是，我的面相有點(diǎn)怪異。

我沒有殘疾，五官也算端正，就是唯一的缺點(diǎn)——老相?。?！

和我的實(shí)際年齡不太相符的老相。

老相，老相也是問題嗎？

我很無奈，爹媽就給我生就了這樣一付面孔。

一個(gè)孩童，一副中年人的面孔，很容易得到小孩子的好奇以及譏諷。

不止是孩子，大人也對(duì)我很好奇，時(shí)間久了也就無所謂啦。山村里面就不一樣了，

屁大點(diǎn)事都可以議論很久，雖然是個(gè)小山村，傳播力很強(qiáng)，八卦的能力也很強(qiáng)。

據(jù)說我剛出生的時(shí)候，接生婆差點(diǎn)沒把我扔出去，難道她看到了怪物？

嬰兒剛出生都皺皺巴巴的，我似乎更加的皺巴。據(jù)說皺巴的不像個(gè)人樣子，老爸看到我剛出生的樣子后，轉(zhuǎn)身出去抽了整整三袋旱煙才回到屋里，然后繼續(xù)盯著我看了好久……

所至于接生婆……她差點(diǎn)失手“謀殺”了我。她竟然差點(diǎn)把我像扔一個(gè)燙手的山芋一樣把我扔出去，完全沒有“職業(yè)素養(yǎng)”。

皺巴咋啦？老子長(zhǎng)得皺巴不是毛病啊。

再說了，我也不想長(zhǎng)得這幅模樣，這事和我沒干系啊。

隨著年齡的增長(zhǎng)，人們雖然見怪不怪了，同村的孩童可不管這些，況且，小孩子天生就喜歡惡作劇的。

譏諷，嘲笑……

無奈之中，我唯有反擊——打架！

誰笑話我羞辱我我就和他決一死戰(zhàn)！

諸位知道我為什么對(duì)于打架很有研究以及興趣了吧？

……

……

這種小孩子的戰(zhàn)役經(jīng)過幾次以后，就沒人欺負(fù)我了。

再說說我小的時(shí)候在村里打架的事兒。

打架這種事情，總是要有主動(dòng)的一方，也就是挑釁方。

那么被動(dòng)的一方一旦答應(yīng)一打架這種方式解決問題，打架行為基本約定成功。

當(dāng)然，約架也是有技巧的。有時(shí)約架的過程中有可能化干戈為玉帛，大家相視一笑，一笑泯恩仇。

理論上打架的形成是這樣的，其實(shí)實(shí)際操作起來的過程有時(shí)復(fù)雜有時(shí)簡(jiǎn)單，不能一概而論。

總而言之，打架這種行為還是很有趣的。

在村里，年齡大的孩子和我單挑都不是對(duì)手，我經(jīng)常把那些妄圖挑戰(zhàn)我的耐性的家伙搞得滿嘴是血。不怪我，關(guān)于這一點(diǎn)我早就說過，每次挑起事端的不是我，我不過是應(yīng)戰(zhàn)。

某人曰，不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也！

那意思就是不需要戰(zhàn)斗對(duì)方就服了，俯首帖耳了，那是不可能的事情，只有使勁的搞對(duì)方，搞得的對(duì)方欲仙欲死，對(duì)方自然就老實(shí)很多，這樣不是也很好了，而且對(duì)方以后再次見到你的時(shí)候會(huì)用很崇拜或者是懼怕的眼神看著你，那感覺也不錯(cuò)。

嘿嘿，暴力沒有美學(xué)，但是暴力是很科學(xué)的行為。

……

在那遙遠(yuǎn)的小山村，小呀小山村……

我們的小山村里，基本上所有的孩童都被我的暴力征服，見了我都很乖巧。

我沒練過什么武術(shù)或者拳擊之類，農(nóng)村的孩子哪里會(huì)這些？

所謂打架就是扭在一起毫無章法的拳打腳踢，實(shí)在急眼了咬上兩口也是有的。

我的身體的素質(zhì)很一般。但是每次戰(zhàn)斗往往勝利者都是我。

為什么？因?yàn)樵蹧]有疼痛感，死纏爛打唄，反正我不疼！

……

……

疼痛可以讓人喪失戰(zhàn)斗力，讓人毫無意志，讓人呲牙咧嘴，讓人痛不欲生。

但是，我沒有啊！

打吧，反正我不疼，還有誰能打的過我呢？

其實(shí)沒有疼痛感也不好，這一點(diǎn)讓我很惶恐，甚至有點(diǎn)恐懼。我感覺自己是個(gè)怪物！

我看到那些孩子被我痛擊發(fā)出的哀鳴還是嚎叫，我有點(diǎn)不知所措……

鑒于此，我幼年的時(shí)候，父母對(duì)于我的體罰基本沒什么作用。

父母都是大山里的農(nóng)民，他們只把注意力放在實(shí)施懲罰這件事上，而忽略了懲罰這件事情對(duì)于我?guī)缀跏菦]什么作用。

管你竹條還是鞋底，我基本都是逆來順受。這也由此造成了一個(gè)錯(cuò)覺，因此父母認(rèn)為我是一個(gè)倔強(qiáng)的孩子。

因?yàn)槲覍?duì)于父母的體罰時(shí)，我的目光是茫然而無措的。

事實(shí)是，我感覺不到疼痛。

后來，我精明了許多，我會(huì)跟著節(jié)奏哼哼幾聲，表示我已經(jīng)接受到了懲罰。

……

……

被人欺負(fù)過，很平淡，我從來沒有想象過打架是一件很有樂趣的事情。

但是我沒辦法，而且喜歡上了打架。

為什么？因?yàn)榇蚣芪腋杏X不到疼痛，多好玩有趣的一件事情！

人家疼，我不疼，多好！

我竟然不知道疼痛是什么感覺！

我的前世自然知道什么是疼痛，但是我的這一生，沒有疼痛，難道是上帝給我切除了感知疼痛的神經(jīng)？

這也許是上天給我的一個(gè)補(bǔ)償吧？假如這算是補(bǔ)償?shù)脑挘蛘?，這是一種懲罰，說白了，這也許是一種病態(tài)，以我前世積累的知識(shí)無法判斷這究竟是怎么樣一種狀況。

于是，我在幼年的時(shí)候就常常思考這個(gè)問題。

于是我顯得更老氣。

也就更怪異！

于是，我打架就更多！

……

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