《糖果屋》小班教案收藏15篇。

我們篩選出這篇精品“《糖果屋》小班教案”給讀者提供了深度思考，希望您能分享這篇文章給您周圍的朋友們讓更多人獲益。每個老師在上課前會帶上自己教案課件，因此老師會仔細(xì)規(guī)劃每份教案課件重點難點。教案是推動教學(xué)革新的有效途徑。

《糖果屋》小班教案(篇1)

糖果屋小班教案

主題：糖果屋

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 能聽懂、會說以下單詞：糖果屋（candy house）、糖果（candy）、甜（sweet）、屋子（house）、房頂（roof）、窗戶（window）、門（door）、顏色（color）；

2. 能初步識別和書寫以下單詞：糖果屋、糖果、甜、屋子、房頂、窗戶、門、顏色；

3. 能理解并接受不同顏色、形狀、大小的糖果；

4. 能初步感知糖果屋的結(jié)構(gòu)和特點；

5. 能完成簡單的創(chuàng)造性活動，如：畫糖果屋，做糖果屋模型等。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 教師與學(xué)生共同觀察和描述糖果屋的特點和顏色；

2. 呈現(xiàn)相關(guān)單詞，并配以圖片和實物示范；

3. 啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)單詞，描述糖果屋；

4. 進(jìn)行集體活動，一起創(chuàng)造出屬于自己糖果屋的模型。

三、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入（5分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察一張?zhí)枪莸膱D片，提問：“你們看到了什么？這是什么？有什么特點？”接著，教師引導(dǎo)學(xué)生回答相關(guān)問題，增加學(xué)生對糖果屋的興趣。

2. 詞匯講解和學(xué)習(xí)（10分鐘）

教師呈現(xiàn)相關(guān)單詞：糖果屋（candy house）、糖果（candy）、甜（sweet）、屋子（house）、房頂（roof）、窗戶（window）、門（door）、顏色（color）。

教師通過用圖片和實物示范的方式，幫助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)這些單詞。帶著學(xué)生一起大聲朗讀這些單詞，并進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

3. 聽力和口語練習(xí)（15分鐘）

a. 展示糖果屋的圖片，并描述其特點和顏色。要求學(xué)生仔細(xì)傾聽教師的描述，并盡可能描述到位。

b. 分小組，每個組都給出一張?zhí)枪莸膱D片，組間輪流描述、猜測圖片上的糖果屋的特點和顏色。

4. 視覺創(chuàng)作活動（20分鐘）

a. 讓學(xué)生利用顏色彩筆或油畫棒畫出自己心目中的糖果屋。鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，不拘泥于規(guī)則，可以讓他們畫出任何形狀、顏色各異的糖果屋。

b. 學(xué)生完成后，可以互相分享自己畫的糖果屋，通過描述和評論來增加學(xué)生的表達(dá)能力。

5. 制作糖果屋模型（20分鐘）

a. 學(xué)生分小組，每個組準(zhǔn)備一張大紙板和不同顏色的紙片、糖果模型等材料。

b. 學(xué)生們可以自由發(fā)揮，按照自己心目中的糖果屋形狀和顏色，組合搭建屬于自己的糖果屋模型。

c. 學(xué)生完成后，小組間進(jìn)行展示，學(xué)生們可以相互參觀，對其他小組的作品進(jìn)行評論和欣賞。

四、教學(xué)反思：

通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、描述和創(chuàng)造，本次教案使學(xué)生們對糖果屋有了初步的了解和認(rèn)識。通過視覺創(chuàng)作和手工制作活動，激發(fā)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。同時，通過小組合作活動，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。

為了增加趣味性，活動中可以使用一些糖果道具，讓學(xué)生在玩耍的過程中更好地感知和體驗糖果屋的樂趣。另外，為了能更好地實踐自主學(xué)習(xí)的理念，可以在活動中鼓勵學(xué)生提出問題，發(fā)掘更多關(guān)于糖果屋的知識和信息。

最后，本教案符合小班幼兒的認(rèn)知特點和興趣愛好，通過視覺、聽覺、口語和動手能力的綜合訓(xùn)練，提高了學(xué)生們的綜合素養(yǎng)。同時，也為后續(xù)相關(guān)主題的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

《糖果屋》小班教案(篇2)

【糖果屋小班教案】

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解糖果的種類和顏色。

2.學(xué)習(xí)糖果的制作過程。

3.培養(yǎng)小朋友的想象力和動手能力。

4.促進(jìn)小朋友的合作和團(tuán)隊意識。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.引導(dǎo)和介紹：教師引導(dǎo)小朋友觀察糖果的種類和顏色，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.知識點講解：通過圖片、視頻等方式向小朋友介紹糖果的制作過程。

3.動手實踐：小朋友分組合作，制作糖果屋模型。

4.展示分享：小朋友展示自己制作的糖果屋，并分享制作過程和體驗感受。

三、教學(xué)步驟：

1.引導(dǎo)和介紹

教師拿著不同種類的糖果向小朋友展示，引導(dǎo)他們觀察和描述糖果的形狀和顏色。然后，教師激發(fā)小朋友的學(xué)習(xí)興趣，介紹今天的主題——糖果屋。

2.知識點講解

教師通過圖片和視頻向小朋友講解糖果屋的制作過程，包括準(zhǔn)備材料、制作框架、粘貼糖果等步驟。同時，教師還會向他們介紹不同的糖果種類和顏色，以及糖果的制作工藝。

3.動手實踐

教師將小朋友分成若干小組，每個小組由2-3個小朋友組成。然后，教師給每個小組分發(fā)紙板、泡沫板、膠水等制作糖果屋的材料。小朋友們按照教師的示范和指導(dǎo)，根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意，制作一個糖果屋模型。

4.展示分享

每個小組完成后，教師幫助他們將糖果屋擺放在展示區(qū)域。然后，每個小組可以向其他小組展示自己的作品，并分享制作的過程和體驗感受。同時，其他小組也可以提問和互動，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生之間的合作和團(tuán)隊意識。

四、注意事項：

1.教師在帶領(lǐng)小朋友制作糖果屋的過程中，要注意安全，確保小朋友不會誤吞或誤傷自己。

2.在分組合作時，教師可以將能力較強(qiáng)或有經(jīng)驗的小朋友與其他小朋友分在一組，互相幫助和學(xué)習(xí)。

3.教師需要鼓勵小朋友發(fā)揮想象力和創(chuàng)意，不局限于教師的示范，讓他們盡情發(fā)揮，制作出自己獨特的糖果屋模型。

五、延伸活動：

1.可通過觀看糖果屋制作視頻或閱讀相關(guān)繪本來進(jìn)一步拓展學(xué)生對糖果屋的認(rèn)識。

2.可以組織小朋友們進(jìn)行一場糖果品嘗活動，嘗試不同種類和品牌的糖果，了解它們的口味特點和來源。

3.可以組織小朋友們來一次糖果作品展，讓他們分享自己對糖果的創(chuàng)意和美食制作，提高他們的表達(dá)和展示能力。

通過以上教案，小朋友們能夠?qū)μ枪懈钊氲牧私?，并通過制作糖果屋的實踐活動，培養(yǎng)他們的想象力、動手能力和團(tuán)隊合作意識。同時，延伸活動也能為他們提供更多的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會，拓寬他們的視野和認(rèn)識范圍。

《糖果屋》小班教案(篇3)

糖果屋小班教案

主題：糖果屋

引言：

在幼兒園教學(xué)活動中，糖果屋是一個非常受幼兒喜愛的主題。通過糖果屋的故事和活動，幼兒可以提高他們的想象力、創(chuàng)造力、動手能力和團(tuán)隊合作意識。本教案旨在通過糖果屋的主題，設(shè)計一系列有趣的活動，來幫助幼兒學(xué)習(xí)和成長。

一、主題引入：糖果屋故事（15分鐘）

引入一本關(guān)于糖果屋的繪本，例如《漢赫爾斯糖果屋》。老師與幼兒一起閱讀這個故事，并討論故事中的人物和情節(jié)。通過故事，引起幼兒對于糖果屋主題的興趣。

二、藝術(shù)創(chuàng)作：幼兒制作糖果屋模型（45分鐘）

1. 提供各種材料，如彩紙、面包屑、棉花球、糖果等，讓幼兒自由選擇材料來制作糖果屋模型。

2. 老師可以給予一些指導(dǎo)，如將彩紙剪成房子的形狀，用糖果裝飾屋頂?shù)?，但盡量保持幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

3. 鼓勵幼兒合作完成模型，促進(jìn)他們的團(tuán)隊合作能力。

三、游戲體驗：糖果屋角色扮演（30分鐘）

1. 設(shè)計一個小組游戲，模仿糖果屋故事中的情節(jié)。將教室布置成糖果屋的場景，例如用彩紙制作的房子、棉花球做成糖果、鞭糖等。

2. 將幼兒分成小組，讓每個小組扮演不同的角色，如糖果屋的主人、屋頂上的精靈等。

3. 引導(dǎo)幼兒按照故事情節(jié)進(jìn)行角色扮演，發(fā)揮他們的想象力。

四、數(shù)學(xué)啟發(fā)：糖果統(tǒng)計與分類（20分鐘）

1. 在教室中準(zhǔn)備一些不同種類的糖果，如軟糖、硬糖、巧克力等。讓幼兒根據(jù)顏色、形狀、口味等屬性將糖果分類。

2. 讓幼兒統(tǒng)計每種類別的糖果數(shù)量，并繪制柱狀圖。

3. 鼓勵幼兒進(jìn)行簡單的加減法運(yùn)算，如統(tǒng)計各類糖果總數(shù)。

五、音樂活動：糖果屋音樂游戲（15分鐘）

1. 將幼兒分成小組，每個小組選擇一種樂器或聲音，如手鼓、拍手、口哨等，代表不同種類的糖果。

2. 老師帶領(lǐng)幼兒合奏一段簡單的音樂曲子，每個小組根據(jù)自己代表的糖果在音樂中發(fā)出相應(yīng)的聲音。

3. 通過這個活動，培養(yǎng)幼兒的音樂感和團(tuán)隊合作意識。

結(jié)語：

通過糖果屋的主題教學(xué)活動，幼兒可以在有趣的游戲中提高他們的想象力、創(chuàng)造力、動手能力和團(tuán)隊合作意識。通過藝術(shù)創(chuàng)作、角色扮演、數(shù)學(xué)統(tǒng)計和音樂活動等多種形式的教學(xué)，讓幼兒在互動中學(xué)習(xí)和成長。希望這個教案能夠為老師們帶來一些靈感，幫助他們設(shè)計更好的糖果屋主題活動。

《糖果屋》小班教案(篇4)

糖果屋小班教案

主題：糖果屋

范文：

【引言】

大家好！歡迎來到糖果屋的小班教案分享。今天，我將帶領(lǐng)小朋友們展開一場甜蜜的冒險，一起探索糖果屋的奧秘，并通過各種活動、游戲和手工制作，培養(yǎng)小朋友們的創(chuàng)造力、想象力和團(tuán)隊合作能力。讓我們一起開始這場有趣的冒險吧！

【目標(biāo)】

1. 幫助小朋友們了解糖果屋的概念和形象。

2. 激發(fā)小朋友們的創(chuàng)造力和想象力。

3. 通過各種活動和游戲，培養(yǎng)小朋友們的團(tuán)隊合作能力和社交技巧。

4. 鼓勵和引導(dǎo)小朋友們進(jìn)行手工制作，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。

【活動一：探索糖果屋】

讓小朋友們圍坐在一起，通過讀故事或觀看視頻的方式，引導(dǎo)他們了解糖果屋的概念和形象。然后讓他們用自己的語言描述糖果屋的樣子、顏色、味道等?？梢栽诎嗉墘Ρ谏腺N上糖果屋的圖片，作為今天的主題裝飾。并與小朋友們一起討論他們最喜歡的糖果和糖果屋。

【活動二：糖果屋拼圖游戲】

在教室準(zhǔn)備好一個大的糖果屋拼圖，拆散它并把碎片分發(fā)給小朋友們。然后，讓他們根據(jù)碎片的形狀和顏色合作組裝一個完整的糖果屋。這個游戲既可以鍛煉小朋友們的團(tuán)隊合作能力，也可以培養(yǎng)他們的細(xì)致觀察力和邏輯思維能力。

【活動三：糖果屋手工制作】

讓小朋友們一起動手制作一個屬于自己的糖果屋。提供一些紙板、彩紙、剪刀和膠水等材料，引導(dǎo)他們進(jìn)行糖果屋的設(shè)計和制作。可以在糖果屋上添加裝飾，如五彩紙屋頂、糖果花園等等。在完成后，讓小朋友們用各種顏色的蠟筆或彩色鉛筆給自己的糖果屋進(jìn)行上色，增添一些個性化的元素。

【活動四：糖果屋劇場表演】

把小朋友們分為幾個小組，每個小組扮演糖果屋的不同角色，如糖果屋主人、人偶、糖果仙子等。然后，引導(dǎo)他們一起編寫一個有關(guān)糖果屋奇幻故事的小劇場表演。在準(zhǔn)備過程中，可以鼓勵小朋友們動手制作一些道具和服裝，增加表演的趣味性。最后，讓小朋友們在班級中表演他們的小劇場，展示他們的創(chuàng)意和團(tuán)隊合作。

【結(jié)語】

通過一系列有趣的活動和游戲，我們幫助小朋友們認(rèn)識和探索糖果屋的奧秘。同時，我們還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力、想象力和團(tuán)隊合作能力。相信在今天的冒險中，小朋友們度過了一段快樂、充實的時光。希望通過這次體驗，他們能夠?qū)μ枪莩錆M更多的好奇和憧憬，也能從中感受到團(tuán)隊合作和創(chuàng)造力帶來的樂趣。謝謝大家！

【結(jié)束語】

通過這個糖果屋的主題教案，我們可以幫助小朋友們在玩樂中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。希望這個教案能為教師們提供一些靈感和借鑒，讓他們能夠更好地引導(dǎo)和教育小朋友們。讓我們一起為小朋友們打開一扇通往創(chuàng)造力和探索的大門吧！

《糖果屋》小班教案(篇5)

糖果屋小班教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 能夠正確叫出糖果屋中的各種糖果的名稱。

2. 能夠理解并使用描述性詞語，描述糖果的外觀和味道。

3. 能夠用簡單的句子組織對話，介紹和詢問對方的喜歡和不喜歡的糖果種類。

4. 能夠通過繪畫、手工制作等方式，創(chuàng)造自己獨特的糖果形象。

二、教學(xué)重點：

1. 知識技能：糖果的名稱、描述性詞語、簡單對話的組織。

2. 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對糖果的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 教學(xué)材料：糖果的圖片、糖果的實物、繪畫紙、彩色筆等。

2. 化妝品：彩妝、糖果模型等。

四、教學(xué)過程：

Step 1：引入新課（10分鐘）

1. 教師出示糖果的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并叫出糖果的名稱。

2. 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察糖果的外觀，并使用描述性詞語描繪糖果的形狀、顏色和質(zhì)地。

Step 2：糖果屋的設(shè)計（15分鐘）

1. 教師向?qū)W生展示一個糖果屋的模型，并教授相關(guān)的詞匯，如“屋頂”、“窗戶”、“門”等。

2. 學(xué)生分組合作，設(shè)計并制作自己獨特的糖果屋模型。學(xué)生可以使用繪畫、手工制作或其他創(chuàng)造性的方式。

Step 3：糖果品嘗與品評（15分鐘）

1. 教師分發(fā)不同口味的糖果給學(xué)生，讓他們品嘗并描述糖果的味道。

2. 學(xué)生用簡單的句子進(jìn)行對話練習(xí)，如“這個糖果好吃嗎？”“我不喜歡這個糖果，因為它太甜了?！钡?。

Step 4：糖果人的創(chuàng)造（20分鐘）

1. 教師向?qū)W生展示糖果人的圖片，并教授相關(guān)的詞匯，如“頭”、“身體”、“手”、“腳”等。

2. 學(xué)生使用繪畫紙和彩色筆，創(chuàng)造自己獨特的糖果人形象。學(xué)生可以自由地選擇糖果的種類和形狀，并制作出可愛的糖果人形象。

Step 5：小組交流與展示（15分鐘）

1. 學(xué)生將自己制作的糖果屋模型和糖果人展示給同伴，分享自己的創(chuàng)造。

2. 學(xué)生組成小組，進(jìn)行對話練習(xí)，介紹自己的糖果屋和糖果人。

Step 6：反思總結(jié)（5分鐘）

1. 教師與學(xué)生討論本節(jié)課學(xué)到的知識和技能。

2. 學(xué)生自由發(fā)表感想和建議。

五、教學(xué)延伸：

1. 給學(xué)生看一些有關(guān)糖果的繪本，鼓勵他們用句子描述繪本中的糖果。

2. 在課后，鼓勵學(xué)生帶來自己喜歡的糖果，并用英語描述其外觀和味道?？梢越M織學(xué)生進(jìn)行小組品嘗和品評活動。

六、教學(xué)評價：

1. 觀察學(xué)生是否能正確叫出糖果的名稱，并使用描述性詞語描繪糖果的外觀和味道。

2. 評估學(xué)生在對話練習(xí)中運(yùn)用所學(xué)知識的能力。

3. 考察學(xué)生通過繪畫和手工制作創(chuàng)造獨特糖果模型和糖果人的能力。

以上是一份關(guān)于糖果屋小班教案的范文，希望能對你有幫助。

《糖果屋》小班教案(篇6)

糖果屋小班教案

主題范文：

糖果屋小班教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解糖果屋的故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和理解的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3.提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

4.以小組形式合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作的意識。

5.通過手工制作糖果屋，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.幻燈片：糖果屋的故事情節(jié)和相關(guān)圖片。

2.手工材料：彩紙、膠水、剪刀等。

3.小組卡片：每個小組一份。

4.教具：糖果屋的模型。

三、教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師出示糖果屋的圖片，引入話題。

T：大家看一下這個漂亮的糖果屋，你們知道它的故事嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的主題就是《糖果屋》。讓我們一起來聽故事，看看里面有什么有趣的事情發(fā)生。

2.閱讀與理解（10分鐘）

教師給學(xué)生講述《糖果屋》的故事情節(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生回答相關(guān)問題。

T：故事說的是兩個兄弟，他們在森林里迷路了。他們發(fā)現(xiàn)了一座糖果屋，屋子里的一切都是用糖果和巧克力做的，他們?nèi)滩蛔〕粤艘恍┨枪５?，這座糖果屋居然是一個壞巫婆的家，她抓住了兄弟倆。最后，他們成功逃脫了。

T：請問，兄弟倆在森林里干什么？他們迷路了嗎？他們發(fā)現(xiàn)了什么？他們吃了什么？最后他們成功逃脫了嗎？

3.想象與創(chuàng)造（15分鐘）

教師分組，讓學(xué)生一起討論如果他們自己也有一座糖果屋，會怎么樣裝飾呢？每個小組選擇一個代表進(jìn)行匯報。

T：現(xiàn)在請你們在小組里一起討論，如果你們自己有一座糖果屋，你們會怎么裝飾呢？請小組代表來說一說。

4.口頭表達(dá)與合作（15分鐘）

每個小組選擇一張卡片上面有不同的角色或事物，學(xué)生要通過合作，用口頭表達(dá)的方式向其他組員解釋和描述。

T：每個小組請選一張卡片，卡片上面有不同的角色或事物。然后，通過合作，用口頭表達(dá)的方式向其他組員解釋和描述你手中的卡片。

5.制作糖果屋（20分鐘）

教師發(fā)放手工材料，每個小組制作一座糖果屋。

T：現(xiàn)在，請每個小組來領(lǐng)取手工材料，你們要一起合作制作一座糖果屋?？梢愿鶕?jù)你們之前討論的裝飾方式，加上自己的創(chuàng)意，做出一座漂亮的糖果屋來。

6.展示與總結(jié)（10分鐘）

每個小組展示他們制作的糖果屋，教師總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

T：現(xiàn)在請每個小組展示你們制作的糖果屋。讓我們一起來看看大家都做得怎么樣。今天我們學(xué)習(xí)了《糖果屋》，通過故事、口頭表達(dá)和手工制作，我們培養(yǎng)了閱讀和理解能力，想象力和創(chuàng)造力，以及團(tuán)隊合作的意識。希望大家都喜歡今天的課程。

四、教學(xué)反思：

通過《糖果屋》這個主題，教師培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀和理解能力，激發(fā)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，并通過小組合作，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。通過手工制作糖果屋，培養(yǎng)了學(xué)生動手能力和創(chuàng)造力。整個教學(xué)過程中，學(xué)生參與熱情高漲，互動頻繁，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

《糖果屋》小班教案(篇7)

糖果屋小班教案

一、教學(xué)背景

小班是幼兒園中年齡最小的班級，學(xué)生的心理和生理特征與其他班級不同。因此，老師需要特別關(guān)注小班學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計與其年齡相適應(yīng)的教學(xué)活動。其中，糖果屋這一主題很受小班學(xué)生的歡迎。通過這個主題，可以激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)其觀察、思考和表達(dá)能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠理解并記憶糖果屋這個主題的基本內(nèi)容。

2.能夠通過觀察、思考和表達(dá)，產(chǎn)生新的創(chuàng)意和想象力。

3.提高幼兒的動手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

三、教學(xué)重點

1.糖果屋的主題理解和內(nèi)容記憶。

2.通過觀察、思考、表達(dá)和創(chuàng)造，激發(fā)幼兒的創(chuàng)意和想象力。

四、教學(xué)難點

1.如何讓幼兒將對糖果屋的觀察和思考轉(zhuǎn)化為自己的創(chuàng)意和想象。

2.如何在活動中綜合考慮小班學(xué)生的興趣特點和能力水平。

五、教學(xué)內(nèi)容

1.主題分享

老師通過幻燈片、圖片、實物等方式，向幼兒們介紹糖果屋的基本概念和特點。

2.觀察糖果屋

老師給幼兒們分發(fā)一些糖果屋的圖片或?qū)嵨?，讓他們認(rèn)真觀察，并在教師的引導(dǎo)下說出自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

3.團(tuán)體討論

老師組織孩子們進(jìn)行小組討論，讓他們討論糖果屋的外觀、結(jié)構(gòu)、顏色、材質(zhì)等方面，并展示出自己的觀察和理解。

4.自由創(chuàng)作

老師將各種可供創(chuàng)作的材料（如棉花、彩紙、貼紙、糖果等）放在桌子上，讓孩子們自由發(fā)揮，創(chuàng)作自己心中的糖果屋。同時，老師可以在旁邊引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作，并對孩子們的創(chuàng)作作品進(jìn)行評價和鼓勵。

5.學(xué)習(xí)匯報

老師依次邀請每個幼兒向大家展示自己的創(chuàng)作作品，并分享自己的創(chuàng)意和想象。

六、教學(xué)方式

小組學(xué)習(xí)、觀察研究、自由創(chuàng)作、展示匯報。

七、教學(xué)評估

教師可通過觀察幼兒的參與熱情、自由創(chuàng)作的水平、創(chuàng)意和想象力等方面，進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評估。同時，教師還可以通過學(xué)習(xí)筆錄、教學(xué)記錄等方式，將幼兒學(xué)習(xí)過程中的情況進(jìn)行系統(tǒng)地記錄和反思，以為今后的教學(xué)活動提供參考依據(jù)。

八、教學(xué)體會

小班幼兒的特點是年齡小、認(rèn)知能力還不夠強(qiáng)、興趣容易轉(zhuǎn)移等。因此，在設(shè)計小班教學(xué)活動時，應(yīng)該注重調(diào)動幼兒的興趣，提高教育活動的趣味性和參與性。而糖果屋這個教學(xué)主題正好符合了小班幼兒的喜好，所以在教學(xué)過程中孩子們的參與積極并且效果良好。當(dāng)然，設(shè)計小班教學(xué)活動也需要因材施教，因小班幼兒的認(rèn)知和動手能力還比較有限，所以在教學(xué)中需要抓住幼兒的興趣，慢慢引導(dǎo)其思考和創(chuàng)造，從而激發(fā)其想象力和創(chuàng)造力，讓他們在活動中享受到自己的成果，獲得快樂和成長。

《糖果屋》小班教案(篇8)

糖果屋小班教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠通過觀察、探索和操作，了解糖果屋的結(jié)構(gòu)和功能。

2.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力，提高他們的觀察和表達(dá)能力。

3.通過糖果屋活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.糖果屋材料：糖果、餅干、巧克力、糖果紙盒、彩色糖果、膠水、剪刀等。

2.簡單的工具：尺子、鉛筆、膠帶等。

3.課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好糖果屋的模板和示范作品。

三、教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入（10分鐘）

通過回顧學(xué)生對糖果屋的印象，激發(fā)學(xué)生對糖果屋的興趣，并引入今天的主題。

2.示范制作（10分鐘）

老師向?qū)W生展示一個簡單的糖果屋示范作品，并給出制作過程的簡要解釋。鼓勵學(xué)生觀察和提問，引導(dǎo)他們思考糖果屋的結(jié)構(gòu)和功能。

3.小組討論（15分鐘）

將學(xué)生分為小組，讓他們在小組內(nèi)思考并討論糖果屋的制作方法。鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，交流自己的想法和建議。

4.動手制作（30分鐘）

學(xué)生根據(jù)自己的構(gòu)思和小組討論的結(jié)果，動手制作自己的糖果屋。老師可以給予必要的指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，注重細(xì)節(jié)和設(shè)計。

5.展示和分享（20分鐘）

讓每個小組展示他們制作的糖果屋，并邀請其他小組成員提問和評論。讓學(xué)生分享他們的制作經(jīng)驗和感受，鼓勵他們相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

6.總結(jié)與評價（10分鐘）

老師對學(xué)生的制作作品進(jìn)行總結(jié)和評價，鼓勵學(xué)生對自己的作品進(jìn)行自我評價。引導(dǎo)學(xué)生思考他們在制作糖果屋過程中的收獲和不足，以及如何改進(jìn)和提高。

四、拓展活動：

1.糖果屋模型展覽：將學(xué)生的糖果屋作品展示在教室或?qū)W校的公共區(qū)域，讓更多的人欣賞和參觀。

2.糖果屋故事：讓學(xué)生根據(jù)他們的糖果屋，編寫一個有趣的故事，并互相分享。

五、教學(xué)反思：

通過這個糖果屋小班教案的實施，學(xué)生既能夠通過動手制作糖果屋，提高他們的動手能力和創(chuàng)造力，又能夠通過觀察、探索和操作，了解糖果屋的結(jié)構(gòu)和功能。同時，糖果屋活動還能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，讓學(xué)生在小組內(nèi)積極交流和合作。通過展示和分享，學(xué)生還能夠相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)，提高他們的觀察和表達(dá)能力。在實際操作中，老師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和指導(dǎo)，以確保教學(xué)效果的最大化。

《糖果屋》小班教案(篇9)

糖果屋小班教案

主題：創(chuàng)造力與想象力

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的藝術(shù)欣賞能力。

2.通過制作糖果屋，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊合作精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生的整理和規(guī)劃能力，提高他們的自理能力。

二、教學(xué)重點：

1.引導(dǎo)學(xué)生用自己的想象力設(shè)計和制作糖果屋。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊合作，共同完成糖果屋的制作。

3.引導(dǎo)學(xué)生整理和規(guī)劃材料，提高他們的自理能力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.各種裝飾用的糖果、糖果紙、彩色紙、絲帶等。

2.工藝制作工具：剪刀、膠水、透明膠帶、尺子等。

3.準(zhǔn)備一個大型展示區(qū)域，讓學(xué)生展示他們制作的糖果屋。

四、教學(xué)過程：

課前準(zhǔn)備：

1.布置教室，清理空間，確保學(xué)生有足夠的工作區(qū)域。

2.準(zhǔn)備好所需的材料和工具。

3.根據(jù)學(xué)生人數(shù)，分成小組，每個小組有3-4名學(xué)生。

第一步：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造力和想象力的激發(fā)（15分鐘）

1.展示一些糖果屋的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞。

2.組織學(xué)生討論他們對糖果屋的想象和理解，鼓勵他們提出各種不同的構(gòu)思和想法。

第二步：分組并制定計劃（10分鐘）

1.將學(xué)生分成小組，每個小組3-4人。

2.要求每個小組制定一個詳細(xì)的計劃，包括設(shè)計、選材和制作步驟。

第三步：制作糖果屋（60分鐘）

1.給予學(xué)生足夠的時間和空間，讓他們按照自己的計劃開始制作糖果屋。

2.老師在制作過程中巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題，并提供必要的指導(dǎo)和建議。

3.鼓勵學(xué)生采用創(chuàng)造性的方法和材料，使糖果屋更加豐富多彩。

第四步：展示和分享（15分鐘）

1.每個小組完成制作后，讓他們展示自己的糖果屋。

2.鼓勵學(xué)生展示并分享他們的創(chuàng)作過程和困惑，以及如何解決問題。

3.老師和學(xué)生之間進(jìn)行互動交流，提供反饋和鼓勵。

第五步：評價和總結(jié)（10分鐘）

1.讓學(xué)生評價自己的作品，分享他們的感受和體驗。

2.總結(jié)本次活動的收獲和經(jīng)驗，鼓勵學(xué)生發(fā)言，分享他們的觀察和體會。

3.向?qū)W生介紹下一步的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

五、教學(xué)延伸：

1.可以邀請家長來觀摩和欣賞學(xué)生制作的糖果屋，并展示學(xué)生的作品。

2.鼓勵學(xué)生使用不同形狀和顏色的糖果制作糖果屋，培養(yǎng)他們的審美和創(chuàng)造力。

3.可以讓學(xué)生通過繪制糖果屋的構(gòu)思和設(shè)計圖紙，培養(yǎng)他們的繪畫能力。

六、教學(xué)反思：

通過這個主題的教學(xué)活動，學(xué)生得到了創(chuàng)造力和想象力的鍛煉，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作精神和動手能力。在制作過程中，學(xué)生克服了各種難題和問題，培養(yǎng)了他們解決問題的能力。整個教學(xué)過程中，學(xué)生是主動參與和探索的，他們通過實際操作，深入理解了所學(xué)知識，提高了自己的自理和規(guī)劃能力。這個教學(xué)活動對學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的推動作用。

《糖果屋》小班教案(篇10)

糖果屋小班教案

主題：糖果屋的魅力

導(dǎo)入：（5分鐘）

1. 介紹一下大家最喜歡的糖果。

2. 顯示一張?zhí)枪輬D片，問孩子們是否知道這是什么？引導(dǎo)他們進(jìn)行猜測和探究。

正文：

1. 故事時間：（15分鐘）

講述《漢斯?fàn)柡透袢R特》的故事，這個故事中有一個很特別的糖果屋。

孩子們可以跟隨故事中的人物一起探索糖果屋的奇妙之處。

2. 創(chuàng)意手工活動：（20分鐘）

孩子們分小組進(jìn)行手工制作，制作自己的糖果屋模型。

材料準(zhǔn)備：

- 紙盒、紙板

- 顏料、畫筆

- 彩色紙張、剪刀、膠水

孩子們可以隨意發(fā)揮，用自己的想象力和創(chuàng)造力打造獨一無二的糖果屋。

3. 美味糖果品嘗：（10分鐘）

帶來不同口味的糖果供孩子們品嘗，讓他們嘗試和比較不同的糖果口味。

引導(dǎo)孩子們描述糖果的味道、口感和顏色等特點，讓他們更深入體驗糖果的魅力。

4. 糖果屋拼圖游戲：（15分鐘）

準(zhǔn)備一個糖果屋的拼圖游戲，讓孩子們一起合作拼出整個糖果屋的圖片。

在游戲進(jìn)行過程中，鼓勵孩子們交流，互相幫助，培養(yǎng)他們的協(xié)作精神和團(tuán)隊意識。

總結(jié)及延伸活動：（10分鐘）

1. 回顧今天的主題活動，讓孩子們回憶和分享他們對糖果屋的印象和體驗。

2. 鼓勵孩子們思考，糖果屋的魅力在哪里？為什么人們喜歡它？

3. 提出延伸問題，鼓勵孩子們回家后和家人一起制作糖果屋，并帶來分享。

結(jié)束語：

今天我們一起探索了糖果屋的魅力，通過故事、手工制作和游戲等活動，讓孩子們更加了解和喜歡糖果屋。希望孩子們能夠?qū)⑦@份創(chuàng)造力和想象力帶回家，與家人一起共同探索更多有趣的事物。

范文：

糖果屋的魅力

今天，我們要和大家一起探索糖果屋的魅力。糖果屋是什么？你們有沒有聽說過呢？糖果屋是一個由糖果和甜品制成的房子，它看起來五彩斑斕，各種各樣的糖果和甜品裝飾著整個房子。每個角落都充滿了甜蜜的味道和幸福的氣息。下面，我們就一起來看看糖果屋的魅力。

為了更好地了解糖果屋，我們將從一個故事開始。這個故事叫《漢斯?fàn)柡透袢R特》。故事中，有一個非常特別的糖果屋，它是個住著一個邪惡的巫婆的糖果屋。那個巫婆用各種各樣的糖果和糕點裝飾了糖果屋，它看起來非常美味可口，引誘了漢斯?fàn)柡透袢R特走進(jìn)了糖果屋，但卻險些成為巫婆的囚犯。

看完了故事，你們是不是也想親自制作一個糖果屋呢？那么，我們現(xiàn)在就一起動手做一個糖果屋吧！首先，我們要準(zhǔn)備一些材料，比如紙盒、紙板、顏料、畫筆、彩色紙張、剪刀和膠水等。然后，我們可以用紙盒和紙板搭建房子的形狀，用顏料和畫筆給它上色，用彩色紙張剪出各種各樣的糖果和甜品，把它們粘貼到房子上，就可以完成一個獨一無二的糖果屋了！

做好了糖果屋，接下來我們就可以品嘗一些美味的糖果了。你們知道嗎？糖果有很多不同的口味，有酸酸甜甜的水果味、牛奶味、巧克力味等等，每種口味都有它獨特的味道和顏色?，F(xiàn)在，我給大家每人發(fā)一顆糖果，請你們先聞一聞，然后品嘗一下，告訴我它的味道和口感怎么樣。

接下來，我們要玩一個糖果屋的拼圖游戲。我將給你們每組一副糖果屋的拼圖，你們要一起合作拼出整個糖果屋的圖片。在游戲進(jìn)行過程中，你們需要相互交流，互相幫助，同心協(xié)力才能完成任務(wù)。拼圖完成后，你們有什么想法和感受呢？

現(xiàn)在，我們來總結(jié)一下今天的活動。通過故事、手工制作和游戲等活動，我們一起探索了糖果屋的魅力。在糖果屋中，有各種各樣美味的糖果和甜品，有五彩斑斕的顏色和甜蜜的味道。它是孩子們的夢想之地，也是幸福的象征。

我希望你們將今天的活動和經(jīng)驗帶回家，和家人一起制作屬于你們自己的糖果屋，并分享給大家。通過這次活動，我們不僅了解了糖果屋的魅力，還培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力、想象力和合作精神。讓我們一起期待更多有趣的活動吧！

《糖果屋》小班教案(篇11)

糖果屋小班教案

主題：糖果屋小班教案

【引言】

糖果屋小班教案旨在通過課程設(shè)置和教學(xué)活動，幫助幼兒了解糖果的來源、種類及其與日常生活的聯(lián)系，培養(yǎng)幼兒的觀察、合作和創(chuàng)造能力。通過這個主題，幼兒將能夠從多個角度了解和體驗糖果，進(jìn)一步開拓他們的視野，促進(jìn)他們的綜合發(fā)展。

【一、主題導(dǎo)入】

通過幼兒園環(huán)境的布置，將幼兒園游戲區(qū)打造成一個夢幻的糖果屋，其中擺放有各種形狀、顏色、味道的糖果。教師可以啟發(fā)幼兒圍繞糖果進(jìn)行自由游戲，以幫助他們對主題產(chǎn)生興趣和好奇心。

【二、啟發(fā)活動】

1. 糖果的外觀：教師可以找來不同形狀的糖果，讓幼兒觀察并比較它們的形狀、顏色和大小。教師可以設(shè)計一些啟發(fā)性的問題，如“你喜歡什么形狀的糖果？”“你最喜歡的糖果是什么顏色的？”等，引導(dǎo)幼兒思考并表達(dá)自己的想法。

2. 糖果的味道：教師可以準(zhǔn)備一些不同味道的糖果，如甜、酸、咸等，讓幼兒嘗試并描述不同糖果的味道。通過觀察和口味體驗，讓幼兒了解到糖果的味道可以有多樣性。

【三、知識普及】

1. 糖果的來源：通過圖片和故事的形式，教師向幼兒介紹糖果的來源，讓他們了解糖果是由糖、水和其他原料制成的。

2. 糖果的種類：通過展示和品嘗不同種類的糖果，如硬糖、軟糖、棉花糖等，讓幼兒了解糖果的多樣性，培養(yǎng)他們的觀察和辨別能力。

【四、藝術(shù)創(chuàng)作】

1. 糖果畫：教師可以引導(dǎo)幼兒觀察糖果的形狀和顏色，并鼓勵他們用畫筆或彩色筆繪畫出自己心目中的糖果。教師可以組織一次小型畫展，讓幼兒展示自己的作品，并互相欣賞和交流。

2. 造型糖果：教師可以提供一些黏土或繪畫紙等材料，讓幼兒用自己的創(chuàng)意和想象力制作糖果的造型。教師可以借助這個活動，引導(dǎo)幼兒了解各種糖果的形狀和結(jié)構(gòu)。

【五、手工制作】

1. 糖果手鏈：教師可以準(zhǔn)備一些彩色珠子和線，讓幼兒根據(jù)自己的喜好和想象力制作糖果手鏈。這個活動可以培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。

2. 糖果紙盒：教師可以提供一些彩紙和剪刀，讓幼兒制作糖果紙盒。教師可以在活動中加入一些數(shù)學(xué)概念，如讓幼兒測量和剪裁紙張的大小，幫助他們發(fā)展數(shù)學(xué)思維。

【六、結(jié)語】

通過糖果屋小班教案的設(shè)計和實施，幼兒將能夠從多個角度了解和體驗糖果，培養(yǎng)他們的觀察、合作和創(chuàng)造能力。在整個教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重幼兒的參與和體驗，創(chuàng)造愉快、放松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和積極性，讓他們在玩中學(xué)習(xí)，獲得全面而有趣的成長。

《糖果屋》小班教案(篇12)

【糖果屋小班教案】主題范文

歡迎課堂時間：5分鐘

為了給孩子們創(chuàng)造一個溫馨而有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師穿著一身色彩鮮艷的糖果屋服裝迎接孩子們的到來，同時，課堂上散發(fā)著甜甜的糖果味道。孩子們進(jìn)入教室后，翹首以盼地等待神秘的主題揭曉。

導(dǎo)入活動：10分鐘

老師將糖果屋的模型展示在黑板上，然后向孩子們展示各種各樣的糖果：巧克力、棒棒糖、糖果、果凍等等，讓孩子們自由討論糖果的種類與味道。隨后老師帶領(lǐng)孩子們一起唱唱跳跳的糖果屋小歌，給課堂注入一股活力和熱情。

重點導(dǎo)學(xué)：25分鐘

1. 糖果屋的顏色

首先，老師給孩子們展示一些顏料和畫筆，然后提醒他們糖果屋是由五顏六色的糖果構(gòu)成的，鼓勵他們自由地使用各種顏色涂畫。每個孩子都有機(jī)會親手繪制一幅自己的糖果屋畫。

2. 糖果屋的形狀

接下來，老師給孩子們展示各種各樣的糖果模型，例如正方形的糖果、圓形的巧克力等等，并讓孩子們通過觀察和摸索來感受糖果的形狀。然后，老師提供紙板和剪刀，讓孩子們親手剪出各種各樣的糖果形狀，最后將它們拼貼在自己的糖果屋模型上。

3. 糖果屋的甜味

在這一環(huán)節(jié)，老師向孩子們展示各種各樣的糖果，引導(dǎo)他們用鼻子來感受糖果的甜味。接著，老師準(zhǔn)備了一些常見水果的切片，例如蘋果、香蕉、梨等，讓孩子們通過品嘗來感受水果的甜味。最后，老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行一次鑒定游戲，讓他們根據(jù)不同的食物確定甜味的程度，進(jìn)一步認(rèn)識糖果的甜味。

綜合性活動：20分鐘

為了培養(yǎng)孩子們的探究精神和創(chuàng)造力，老師提供一些簡單的糖果制作活動，例如糖果棒、糖果串等。孩子們可以根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意來制作各種各樣的糖果，并與同伴們一起分享自己的作品。

小結(jié)活動：5分鐘

在課堂接近尾聲時，老師帶領(lǐng)孩子們一起回顧課堂內(nèi)容，讓他們分享自己在課堂中的收獲與體會，同時鼓勵他們愛護(hù)牙齒，適量食用糖果。最后，老師發(fā)放小獎品給表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子們，并給予每位孩子一顆小糖果作為課堂的結(jié)束。

這堂《糖果屋小班教案》的設(shè)計以糖果屋為主題，通過顏色、形狀和甜味這三個方面的活動，讓小班的孩子們在游戲中感受糖果的樂趣，增強(qiáng)他們對糖果的了解，并培養(yǎng)他們的藝術(shù)創(chuàng)造力、探究精神和社交能力，為他們創(chuàng)造一個愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

《糖果屋》小班教案(篇13)

糖果屋小班教案

主題：糖果屋

適用年齡：幼兒園小班（3-4歲）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 能夠辨別不同顏色的糖果，并說出顏色的名稱。

2. 能夠用手抓住小糖果。

3. 能夠用簡單的句子描述糖果的形狀和味道。

4. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們對美的感受和表達(dá)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 一些不同顏色、形狀和味道的糖果，比如紅色的圓形糖果、藍(lán)色的星形糖果、黃色的方形糖果等。

2. 帶有糖果房子圖片的故事書。

3. 不同顏色的紙張和彩色筆。

4. 游戲道具，如糖果房子拼圖等。

5. 設(shè)計好的教具，如糖果瓶子、糖果圖片等。

三、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入活動（5分鐘）

教師與幼兒一起觀察各種不同顏色的糖果，并向幼兒提問：

a. 這是什么？

b. 它的顏色是什么？

c. 它有哪些形狀？

2. 講故事（15分鐘）

教師利用帶有糖果房子圖片的故事書，向幼兒講述《糖果屋》故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)他們的觀察力。

3. 制作糖果瓶子（15分鐘）

教師給每個幼兒發(fā)一張空白彩色紙和一支彩色筆，引導(dǎo)幼兒按照自己的喜好畫出一個糖果瓶子，并讓他們用彩色筆在瓶子上畫出各種顏色的糖果。

4. 觸摸糖果（10分鐘）

教師將各種不同形狀的糖果放在桌子上，讓幼兒用手去抓住，感受糖果的形狀和質(zhì)地，并鼓勵他們用簡單的句子來描述糖果的形狀和味道。

5. 游戲環(huán)節(jié)（15分鐘）

教師利用糖果房子拼圖游戲，讓幼兒通過拼圖的過程，鍛煉他們的手眼協(xié)調(diào)能力和空間思維能力。

6. 糖果分類（15分鐘）

教師根據(jù)糖果的顏色、形狀和味道，讓幼兒把糖果分類，將同一顏色、形狀或味道的糖果放在一起。

7. 感知形狀（15分鐘）

教師給每個幼兒發(fā)一些紙板，讓他們自己剪成不同形狀，并用彩色筆涂上顏色，然后把這些形狀組合起來，創(chuàng)造出自己的“糖果屋”。

8. 溫習(xí)總結(jié)（5分鐘）

教師與幼兒一起溫習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，鼓勵他們用簡單的句子描述當(dāng)天的活動和學(xué)到的知識。

四、鞏固活動：

教師利用其他和糖果相關(guān)的活動或游戲，鞏固和拓展幼兒的糖果屋主題學(xué)習(xí)。

以上是一個關(guān)于糖果屋小班教案的范文，希望對您有所幫助。如需進(jìn)一步幫助，請隨時告訴我。

《糖果屋》小班教案(篇14)

糖果屋小班教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生對糖果的興趣和熱愛，并能夠用準(zhǔn)確的語言表達(dá)有關(guān)糖果的信息。

2. 提高學(xué)生的觀察力和思維能力，并能夠在觀察糖果的過程中發(fā)現(xiàn)和解決問題。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，通過小組合作的方式完成糖果屋的制作。

4. 學(xué)習(xí)糖果制作的基本原理和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 糖果的種類和特點

2. 糖果的原料和制作過程

3. 糖果屋的設(shè)計和制作

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 一些不同種類的糖果和糖果的制作材料

2. 紙板、彩紙、糖果模具等制作糖果屋的材料

3. 課件和圖片等教學(xué)輔助工具

四、教學(xué)過程

第一課時：糖果種類和特點的了解

1. 引入：老師用一些不同種類的糖果引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生觀察并描述糖果的外觀和口感特點。

2. 分組活動：將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一種糖果品種，通過品嘗和觀察，學(xué)生一起討論該糖果的特點并進(jìn)行展示。

3. 指導(dǎo)討論：回到全體討論，讓每個小組分享他們的觀察結(jié)果和結(jié)論，共同整理出糖果的分類和特點。

第二課時：糖果的原料和制作過程

1. 引入：通過課件或圖片，向?qū)W生介紹糖果的主要原料和制作過程，包括糖、水、食用色素等原料的使用。

2. 觀察實驗：老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行糖果制作的實驗，學(xué)生可以親自動手進(jìn)行操作，并觀察和記錄不同步驟和原料的變化。

3. 小結(jié)討論：學(xué)生回到座位上，分享自己的觀察結(jié)果和實驗心得，老師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)出糖果制作的基本原理和技巧。

第三課時：糖果屋的設(shè)計和制作

1. 引入：向?qū)W生展示一些精美的糖果屋圖片，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生思考自己想要制作的糖果屋的形狀和設(shè)計。

2. 分組討論和規(guī)劃：將學(xué)生重新分組，每個小組有一個設(shè)計師和一個制作師，設(shè)計師負(fù)責(zé)設(shè)計糖果屋的樣式和細(xì)節(jié)，制作師負(fù)責(zé)尋找適當(dāng)?shù)牟牧喜⒅谱魈枪荨?/p>

3. 制作過程：學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計方案，用紙板和彩紙等材料進(jìn)行糖果屋的制作，并可以根據(jù)需要進(jìn)行加工和裝飾。老師在旁邊指導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生的制作。

4. 展示分享：每個小組完成制作后，將自己的糖果屋展示給全班同學(xué)，讓他們分享制作的過程和創(chuàng)意，老師和學(xué)生一起欣賞和評價。

五、教學(xué)方式

1. 情景引入：通過展示和品嘗等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2. 小組合作：通過小組活動和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和合作意識。

3. 實踐操作：通過實驗和制作實踐，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

六、教學(xué)評估

1. 觀察學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度，評估學(xué)生對糖果的興趣和熱愛。

2. 收集學(xué)生對糖果制作的觀察記錄和制作心得，評估學(xué)生的觀察力和思維能力。

3. 觀察小組合作的過程和結(jié)果，評估學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。

七、教學(xué)延伸

1. 給學(xué)生帶來更多的糖果樣品，讓他們觀察和描述糖果的特點和區(qū)別。

2. 給學(xué)生提供更多的糖果制作材料和設(shè)備，讓他們親自動手制作糖果并分享制作心得。

3. 組織學(xué)生進(jìn)行糖果制作比賽，鼓勵他們展示自己的創(chuàng)意和想象力。

【范文不低于1000字】

《糖果屋》小班教案(篇15)

糖果屋小班教案

主題：糖果屋

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)并了解不同顏色、形狀和口味的糖果。

2.加強(qiáng)語言表達(dá)能力，學(xué)習(xí)糖果和形狀的單詞，通過互動游戲提高聽說讀寫能力。

3.通過構(gòu)造糖果屋，在手工和想象力方面提高創(chuàng)造力和發(fā)揮空間想象力。

4.培養(yǎng)小班學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊合作能力；

5.通過美術(shù)活動，促進(jìn)小班學(xué)生的審美觀念和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)材料

1.糖果模型玩具（甜筒、棒棒糖、口香糖、意大利水果糖等）。

2.彩色卡紙、剪刀、膠水、中性筆等

3.糖果屋模型（教師制作或購買）。

4.文具盒。

三、教學(xué)活動

1.引入活動（10分鐘）

教師通過口頭或多媒體展示不同形狀和顏色的糖果，并鼓勵學(xué)生談?wù)摵兔枋觥?/p>

教師可以展示糖果模型玩具，并讓學(xué)生按照形狀和顏色進(jìn)行分類。

2.互動游戲（20分鐘）

教師為學(xué)生準(zhǔn)備糖果顏色和形狀的卡片，讓學(xué)生根據(jù)提示描述和猜測對應(yīng)的糖果，活動中可使用游戲道具，增加游戲趣味性。

3.手工制作（30分鐘）

教師向?qū)W生展示一個簡易的糖果屋模型，并讓學(xué)生在文具盒中選擇相應(yīng)的材料進(jìn)行手工制作。

教師可在模型上畫出分割線，讓學(xué)生按照分割線剪切，膠粘成糖果屋。

4.美術(shù)繪畫（20分鐘）

教師請學(xué)生在卡紙上繪制自己喜歡的糖果形狀、顏色和口味，并在卡紙上標(biāo)注糖果名稱。

教師可展示糖果圖案，教學(xué)生如何進(jìn)行繪畫和配色。

5.合作制作（20分鐘）

教師將學(xué)生分成若干個小組，每個小組自發(fā)組織制作糖果屋。

教師可以提供一些基礎(chǔ)材料，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和想象力進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計。

教師也可以對設(shè)計好的糖果屋進(jìn)行評比，評出最佳的作品，并給予獎勵和鼓勵。

四、教學(xué)評價

通過完成課堂活動，教師可以評估學(xué)生在以下方面的表現(xiàn)：

1.學(xué)生是否理解糖果的種類和特點，能否準(zhǔn)確地識別和描述它們的顏色、形狀和口味。

2.學(xué)生的手工制作和美術(shù)繪畫能力是否有所提高，能否獨立完成有關(guān)任務(wù)和活動。

3.學(xué)生是否具備團(tuán)隊合作精神，能否在小組中共同完成糖果屋的構(gòu)建和設(shè)計。

4.學(xué)生是否能在活動中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，并向別人展示和分享自己的糖果藝術(shù)品。

5.教師對學(xué)生的認(rèn)知和情感方面的評價，如是否注意到學(xué)生的表現(xiàn)，能否給予獎勵和鼓勵等。

五、教學(xué)反思

本次教學(xué)活動結(jié)合了手工制作、美術(shù)、語言和互動游戲等多種元素，使得活動具有趣味性和實際性；同時也提高了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。在活動內(nèi)容和性質(zhì)上，我也與年齡段和智能類型等因素匹配，全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。但是，在有些環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)活動時間難以把握，導(dǎo)致活動難度過大或過低，需要在今后的教學(xué)實踐中予以改進(jìn)和完善。

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