幼兒園教案精品。

老師在上課前需要有教案課件，只要課前把教案課件寫好就可以。老師上課時要按照教案課件來實施，寫一篇教案課件要具備哪些步驟？小編花費大量時間和精力把眾多資料整理成這篇“幼兒園教案”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考如需具體實現(xiàn)方案請與專業(yè)人士聯(lián)絡(luò)！

幼兒園教案 篇1

活動目標(biāo)

1、通過閱讀，理解故事情節(jié)。

2、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

3、引導(dǎo)幼兒體驗雪娃娃舍己救人的美好情感。【wWW.977139.cOm 高分范文網(wǎng)】

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：使幼兒理解并能復(fù)述故事。

教學(xué)難點：培養(yǎng)幼兒樂于關(guān)愛他人、幫助他人的精神。

活動準(zhǔn)備

雪孩子故事的圖畫 、《雪孩子》課件

活動過程

1、看圖畫，引出故事

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看圖畫，想想圖畫講述了什么故事？激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引出活動主題。

2、欣賞課件，理解故事內(nèi)容

提問：屋外的雪孩子怎么了呢？他做什么了？

雪孩子是怎樣飛到天上的？還會回來嗎？

雪孩子救出了小白兔，自己變成了什么？

3、討論交流

(1)、說說小白兔望著白云會說些什么？

(2)、在這個故事里你最喜歡誰，為什么？

(3)、你想對雪孩子說些什么？

4、情境表演：

讓幼兒分角色表演《雪孩子》的故事，激發(fā)幼兒幫助他人的美好情感。

5、續(xù)編故事

引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事內(nèi)容以及創(chuàng)編故事：想一想，如果雪孩子又回來了，小白兔與雪孩子見了面會做什么，說什么？

6、小結(jié)：

在幼兒續(xù)編的《雪孩子》故事中結(jié)束活動。

7、活動延伸：

請幼兒在爸爸媽媽協(xié)助下記錄并了解更多的幫助他人的英雄形象。

活動設(shè)計背景

當(dāng)代兒童受家庭、社會等多種環(huán)境因素的影響，自我中心意識強, 性格冷淡孤僻，不懂得關(guān)心他人，處事常常以自我為中心，具有強烈的利己性。目前我班部分幼兒就存在著這種自私行為，在此條件下，我設(shè)計了《雪孩子》這節(jié)語言活動課，旨在通過雪孩子的故事，培養(yǎng)幼兒樂于關(guān)愛他人，幫助他人的美好情感。

小百科：大凡物事都有幾種別名，雪花也有許多別稱，這些別稱通常都出自古代詩人的名句，比如“銀粟”（獨往獨來銀粟地———宋·楊萬里詩）、“玉塵”（東風(fēng)散玉塵———唐·白居易詩）、“玉龍”（峴山一夜玉龍寒———唐·呂巖詩）、“六出”（六出飛花入戶時———唐·高駢詩）。雪花是六角形的，這一點是在中國最早見諸文字的。西漢時《韓詩外傳》曰：“凡草木之花多五出，雪花獨六出?！毖┗m然都是六角形，但細(xì)分起來有20000多種具有微小差別的圖案。

幼兒園教案 篇2

彝族文化主題教學(xué)的設(shè)計案

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解彝族文化的歷史、特點和傳統(tǒng)習(xí)俗。

2. 能夠通過參觀彝族村落、學(xué)習(xí)民族音樂舞蹈等方式感受和體驗彝族文化。

3. 培養(yǎng)學(xué)生尊重和包容不同民族文化的意識。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的歸屬感和自豪感。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 彝族的歷史和傳統(tǒng)習(xí)俗

2. 彝族的民族音樂舞蹈

3. 彝族的服飾和風(fēng)俗習(xí)慣

4. 彝族的傳統(tǒng)節(jié)日

三、教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入

引入彝族文化的話題，通過圖片和視頻展示彝族村落、彝族人民的生活和特色等，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

2. 彝族的歷史和傳統(tǒng)習(xí)俗

利用多媒體資料向?qū)W生介紹彝族的歷史淵源，包括遷徙史和文化發(fā)展等方面。并通過互動討論讓學(xué)生了解彝族的傳統(tǒng)習(xí)俗，比如結(jié)婚習(xí)俗、祭祖習(xí)俗等。

3. 彝族的民族音樂舞蹈

邀請彝族音樂舞蹈團體來校表演，或者通過視頻觀看彝族音樂舞蹈的演出。學(xué)生可以欣賞和學(xué)習(xí)一些簡單的彝族舞蹈動作，以及嘗試演唱一些彝族的歌曲。

4. 彝族的服飾和風(fēng)俗習(xí)慣

通過圖片和實物展示，介紹彝族的傳統(tǒng)服飾和飾品，并向?qū)W生展示彝族人民的日常生活和飲食習(xí)俗等。可以邀請彝族的文化宣傳人員來校，向?qū)W生演示如何穿戴彝族服飾，并進行互動體驗。

5. 彝族的傳統(tǒng)節(jié)日

介紹彝族最重要的幾個節(jié)日，如彝族的春節(jié)、卡子節(jié)等。讓學(xué)生了解這些節(jié)日的起源和慶?；顒?，并通過制作彝族特色的手工藝品，向?qū)W生展示彝族的節(jié)日傳統(tǒng)。

四、教學(xué)評價

分組讓學(xué)生進行小組活動，讓他們用自己的語言描述一下彝族文化的特點和魅力。并在課堂上展示和分享他們的作品。讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒，加深對彝族文化的了解和認(rèn)知。

五、教學(xué)延伸

1. 通過參觀彝族村寨，讓學(xué)生親身感受和體驗彝族的生活，加深對彝族文化的理解。

2. 利用彝族文化資源，組織學(xué)生開展手工制作、剪紙、繪畫等相關(guān)活動，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

3. 在彝族傳統(tǒng)節(jié)日時，組織學(xué)生制作相關(guān)的節(jié)日食品和手工藝品，加深對彝族文化的體驗和認(rèn)知。

通過以上的主題教學(xué)設(shè)計，旨在讓學(xué)生了解、感受和體驗彝族文化，培養(yǎng)學(xué)生尊重和包容不同民族文化的意識，形成良好的文化認(rèn)同感。同時也能提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力，促進學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。

幼兒園教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、細(xì)致觀察蠶寶寶的外形特征，了解蠶寶寶的生活習(xí)性。

2、嘗試運用漸變色繪畫，充分發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作一群正在游戲的彩色寶寶。

3、體驗繪畫帶來的樂趣。

重點難點：

通過觀察蠶寶寶的外形特征以及生活習(xí)性。掌握漸變色的涂色方法。

活動準(zhǔn)備：

1、蠶寶寶圖片

2、繪畫工具

活動過程：

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中蠶寶寶的外形特征并說一說。

老師：看看老師給你們帶來了什么？誰知道？

講解蠶寶寶的由來以及蠶寶寶的外形特征、它們喜歡吃什么？

二、細(xì)致觀察蠶寶寶的圖片

觀察蠶寶寶的外形特征，并說一說。

老師：蠶寶寶是什么顏色的？身體有什么特點？頭部是什么樣子的？中間呢？

有沒有尾巴？有沒有腳？和我們常見的毛毛蟲像嗎？

了解蠶寶寶的習(xí)性。

老師：蠶寶寶喜歡吃什么??？它們怎樣走路的？她們會睡覺嗎？

進一步討論怎樣繪畫蠶寶寶。

三、出示幼兒用書，欣賞蠶寶寶的圖畫。

欣賞幼兒用書里面《正在交談的彩色寶寶》和《快樂的蠶寶寶》

老師：引導(dǎo)幼兒說說畫面里蠶寶寶的身體是什么顏色？用顏色有些什么特點

盡量在繪畫中用近似色，比如淺藍+天藍金黃+橘黃……

老師示范近似色的涂色步驟。

四、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。

幼兒園教案 篇4

活動目標(biāo)

感知紙筒的外形特征。在引導(dǎo)線的'提示下，進行秋季物品接龍圖案的設(shè)計、彩繪。

感受色彩對比和圖案有規(guī)律變化的美感；嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

發(fā)展幼兒的動手能力。

培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動重難點

選擇秋天中的小專題設(shè)計連續(xù)圖案。

紙筒上圖案的規(guī)律變化。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備：

在數(shù)學(xué)活動中幼兒有過依樣接畫的操作經(jīng)驗。

環(huán)境準(zhǔn)備：

1、展示臺：大小、高矮、色彩不一的紙筒，上面畫好細(xì)的引導(dǎo)線。

2、黑板：貼上接龍圖案，備用。

3、操作臺：六張桌子，分別貼上“秋天的水果”、“秋天的農(nóng)作物”、“秋天的樹葉”、“秋天的花”、“秋天的蟲子”、“秋天的？”的字卡；每桌冷暖兩筐顏料。

活動流程

1、表達對秋天的認(rèn)識

帶幼兒進入活動室，幼兒立刻會被展示臺上的各色紙筒所吸引。

師：“今天我們要把秋天畫在紙筒上。你最喜歡秋天里的什么東西？”

追問：“你知道秋天里還有哪些x x（水果，／農(nóng)作物／花……）？”

“你還知道菊花有哪些顏色嗎？”“哪些蟲子是秋天里特有的？”

教學(xué)建議：在提問中概括繪畫時涉及到的秋天小專題，并聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗，拓展孩子的思路。

2、感知紙筒特征

（1）教師拿起一個紙筒：“我們要把這些秋天的東西畫到紙筒上。想想，在紙筒上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什么不同？”

（2）教師示范：左手按住紙筒頂，右手做出拿毛筆的姿勢：“紙筒可以轉(zhuǎn)著畫?！?/p>

教學(xué)建議：教師轉(zhuǎn)動的手勢動作需夸張、放慢，暗示幼兒操作時也可這樣轉(zhuǎn)動紙筒畫畫。

3、辨析圖案規(guī)律

（1）教師拿起兩個紙筒湊近給幼兒看：“仔細(xì)看看，紙筒上還藏著一個小秘密呢，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？”（引導(dǎo)線）“今天我們要把秋天的東西畫在這些線上。你們看，我在線上也畫了一些東西?！保ㄍ瞥龊诎?。）

（2）“仔細(xì)看看，每一條線上的圖案有什么規(guī)律？”（教師手指劃過兩條引導(dǎo)線。）

（3）教師小結(jié)：它們都是秋天里的東西，有秋天的花、秋天的水果……它們有的兩個、有的三個、有的四個好朋友一組，一組接著一組，每一組都一模一樣。它們就像我們玩的接龍游戲一樣，我們就叫它接龍圖案。

教學(xué)建議：范例圖案按五個小專題設(shè)計，并有意識地按小組個數(shù)從少到多排列，對幼兒自己設(shè)計圖案起暗示作用；給幼兒充分的時間表達自己的發(fā)現(xiàn)。

4、選擇專題、設(shè)計圖案

（1）操作要求：每張桌上都有文字提示，這是“秋天的農(nóng)作物”組、這是“秋天的水果”組等，自己選擇一個喜歡的紙筒，到喜歡的組里去設(shè)計接龍圖案。

（2）操作問題：

a、用顏料畫畫。如果紙筒滾在桌上，或者手握著紙筒轉(zhuǎn)，都會把顏料弄“花”，怎樣讓紙筒上的畫保持千干凈凈呢？

b、看看你選擇的紙筒是什么顏色，在上面畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯？

c、接龍圖案有很多種，你能不能設(shè)計出和老師不一樣的接龍圖案？

（3）幼兒操作。提示幼兒看清桌上的文字提示，按專題設(shè)計接龍圖案。

教學(xué)建議：

提出操作問題時，作一些演示幫助幼兒理解；巡回指導(dǎo)時留意幼兒設(shè)計圖案的新思路，鼓勵他把想法表現(xiàn)出來；提醒反復(fù)使用對比不明顯顏色的幼兒，更換一種顏色試試。

5、相互欣賞點評

（1）建議完成作品的幼兒在保持紙筒外表干凈的前提下，自己把紙筒拿到展示臺上。教師有意識地將展示臺上的紙筒按高矮排列一下。

（2）集中欣賞。師：“今天我們展示臺上這么多紙筒放在一起可真美啊。”“你最喜歡哪一個紙筒上的圖案，為什么？”

（3）結(jié)束：“其實接龍圖案在我們的生活中經(jīng)常用到，比如說家里衛(wèi)生間的瓷磚上、媽媽的裙邊上、瓶子的包裝紙上，很多很多，我們一起找找看，好嗎？”

教學(xué)建議：

作品集中，給幼兒一種整體的視覺沖擊力；教師關(guān)注幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹，有意識地從畫面干凈、色彩對比明顯、圖案設(shè)計新穎等方面點評。

活動評價

幼兒發(fā)展：

是不是能夠根據(jù)專題設(shè)計、彩繪連續(xù)圖案？是不是能夠?qū)育垐D案的規(guī)律變通應(yīng)用？能不能自己嘗試解決在操作中遇到的困難？

教師發(fā)展：

能不能順應(yīng)幼兒的話語作一些創(chuàng)作思路的拓展？是不是關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，及時發(fā)現(xiàn)他的設(shè)計新意或困難？是不是給了幼兒一些技能的挑戰(zhàn)和審美經(jīng)驗的提升？

活動反思

操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同：有個別孩子任務(wù)意識很強，拿到紙筒后先思考，想好后再動手；大部分幼兒先把喜歡的顏料一一畫上，沉浸在涂色中，經(jīng)教師提醒后才意識到要設(shè)計接龍圖案；有的幼兒遲遲不下手，嘴里嘟囔：“畫什么呢？畫什么呢？”……幼兒都能圍繞選擇的小專題設(shè)計繪畫內(nèi)容，在操作過程中試著用合作、詢問同伴、自己摸索等方式解決遇到的問題。有兩個孩子突破了范例中的規(guī)律變化，但大部分幼兒對于接龍圖案的設(shè)計還有或多或少的問題。如有的幼兒一組圖案數(shù)量太多，畫著畫著自己都記不清規(guī)律了；個別幼兒不顧引導(dǎo)線的提示，單個物品排列無序；有的幼兒對單個物品形象的表現(xiàn)有困難……

出現(xiàn)這些問題，我想，我們的孩子是不是平時很少涉及單個物品的臨摹練習(xí)？對于構(gòu)圖、配色等這些基本的技能是不是需要一定的平面練習(xí)？接龍圖案的設(shè)計是不是需要鋪墊，如先在平面勾草圖、在線上擺圖卡等？這些問題讓我意識到：設(shè)計活動最重要的就是要聯(lián)系孩子的實際經(jīng)驗，因為幼兒的已有經(jīng)驗才是設(shè)計活動的起點。

幼兒園教案 篇5

幼兒園彝族教案

一、主題背景介紹

彝族是中國的少數(shù)民族之一，具有獨特的文化特點和傳統(tǒng)價值觀念。在幼兒園教育中，了解和傳承彝族文化是培養(yǎng)幼兒民族自豪感和文化認(rèn)同感的重要環(huán)節(jié)。本教案以彝族文化為主題，旨在通過多樣化的教學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒體驗、認(rèn)識、尊重和傳承彝族文化，培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、開放包容的意識。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解彝族的歷史、風(fēng)俗和傳統(tǒng)習(xí)俗；

2.培養(yǎng)幼兒的民族自豪感和文化認(rèn)同感；

3.提高幼兒的地理意識，認(rèn)識彝族主要分布區(qū)域；

4.通過手工制作、音樂和舞蹈等藝術(shù)活動，培養(yǎng)幼兒藝術(shù)創(chuàng)造力和表演能力；

5.培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.彝族的歷史和文化介紹；

2.彝族的傳統(tǒng)服飾和風(fēng)俗習(xí)慣；

3.彝族的民歌和舞蹈；

4.彝族的手工制作；

5.彝族的節(jié)日習(xí)俗。

四、教學(xué)活動安排

1.課堂活動

（1）聽故事：“小彝族的一天”

通過講述小明是一個彝族幼兒的生活故事，介紹彝族人的起床、吃飯、穿衣、上學(xué)等日常生活習(xí)慣。

（2）彝族繪畫展示

準(zhǔn)備一些彝族特色的圖案和形象，引導(dǎo)幼兒用紙和顏料進行創(chuàng)作，并和家長一起展示和討論。

（3）傳統(tǒng)服飾試穿

教師帶來一些彝族傳統(tǒng)服飾，讓幼兒親身體驗穿著，了解彝族人的服飾風(fēng)格和文化意義。

（4）彝族天地人圖案制作

教師帶來一些彝族常用的圖案，讓幼兒使用彩紙等材料進行剪紙創(chuàng)作，制作出有彝族特色的裝飾品。

（5）彝族舞蹈學(xué)習(xí)

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)一段彝族舞蹈，并進行小組演練和表演，培養(yǎng)幼兒的舞蹈表演能力和團隊合作精神。

2.戶外活動

（1）彝族傳統(tǒng)美食制作

帶領(lǐng)幼兒進行食材購買、加工和制作，體驗彝族傳統(tǒng)美食的制作過程，提高幼兒的實際動手能力和團隊協(xié)作能力。

（2）參觀彝族文化展覽

組織幼兒參觀當(dāng)?shù)氐囊妥逦幕褂[，了解彝族的歷史、民俗和傳統(tǒng)習(xí)俗，增強幼兒的地理意識和文化認(rèn)同感。

五、教學(xué)評估

1.觀察評估

觀察幼兒在課堂活動和戶外活動中的表現(xiàn)和參與程度，評估他們對彝族文化的了解和認(rèn)同程度。

2.藝術(shù)作品展覽

組織幼兒家長參觀幼兒的藝術(shù)作品展覽，展示他們在手工制作、繪畫和舞蹈等方面的成果。

六、教學(xué)延伸

1.與彝族幼兒園交流

通過視頻通話或書信形式，與其他彝族幼兒園進行交流，讓幼兒了解不同地區(qū)的彝族文化和生活情況。

2.參觀彝族村落

組織幼兒到彝族村落參觀，親身體驗彝族文化和習(xí)俗。

通過以上教學(xué)活動的安排和實施，能夠使幼兒深入了解和體驗彝族文化，并感受到自己的民族特色和文化根基，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力、表演能力以及團隊合作精神。同時，通過與彝族幼兒園的交流和彝族村落參觀等延伸活動，能夠進一步拓寬幼兒的視野，加深對彝族文化的認(rèn)識和理解。

幼兒園教案 篇6

賀卡幼兒園教案

導(dǎo)言：

賀卡是一種表達祝福與感謝的美好方式。在幼兒園教育中，通過制作賀卡可以培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)感和創(chuàng)造能力，同時，也可以幫助他們學(xué)習(xí)與分享情感。本篇文章將詳細(xì)介紹一份賀卡幼兒園教案，幫助教師們在教學(xué)中有效地利用賀卡制作的特點來促進兒童全面發(fā)展。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識賀卡較為常見的類型和用途；

2.了解賀卡制作的基本工具和材料；

3.培養(yǎng)幼兒的審美能力和動手能力；

4.促進幼兒表達情感的能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1.展示區(qū)域：準(zhǔn)備一個專門的展示區(qū)域，用于展示不同類型的賀卡，包括生日卡、感謝卡、節(jié)日卡等。

2.材料準(zhǔn)備：準(zhǔn)備彩紙、顏料、彩筆、剪刀、膠水等制作賀卡所需的材料。

3.示范卡片：提前準(zhǔn)備一些已經(jīng)制作好的卡片作為示范，以便讓幼兒們有參照。

三、教學(xué)過程

1. 賀卡類型介紹（15分鐘）

通過幻燈片或圖片，向幼兒們介紹不同類型的賀卡，包括生日卡、感謝卡、節(jié)日卡等。教師可以用簡單明了的語言和圖片，給予幼兒們直觀的印象。

2. 制作準(zhǔn)備（10分鐘）

在介紹完賀卡的類型后，教師通過展示區(qū)域展示不同類型的賀卡，并向幼兒們展示制作賀卡所需的材料和工具。同時，向幼兒們說明賀卡的制作過程。

3. 賀卡制作（40分鐘）

在這一環(huán)節(jié)中，教師將幼兒分成小組，每個小組負(fù)責(zé)制作一種類型的賀卡。通過觀看示范卡片、教師的引導(dǎo)和小組討論，幫助幼兒們逐步完成賀卡的制作。

4. 展示與分享（15分鐘）

制作完成后，教師將幼兒的作品展示在教室的展示區(qū)域中，并邀請幼兒們分享他們制作賀卡的經(jīng)歷與感受。教師可以通過提問和鼓勵，引導(dǎo)幼兒們表達制作賀卡的過程中的想法和感受。

五、教學(xué)總結(jié)

通過這節(jié)課的教學(xué)活動，幼兒們不僅學(xué)會了制作賀卡的基本技巧和方法，還培養(yǎng)了他們的藝術(shù)感和創(chuàng)造力。同時，通過制作與分享賀卡的經(jīng)歷，幼兒們也增強了表達情感的能力。在今后的生活中，他們能夠用制作的賀卡來展示自己的心意，傳遞愛與關(guān)懷。

六、教學(xué)拓展

1.利用賀卡制作活動來學(xué)習(xí)其他知識內(nèi)容，如制作感恩賀卡來感謝父母的辛勤付出，制作節(jié)日賀卡來介紹傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗等。

2.引導(dǎo)幼兒們設(shè)計自己特色的賀卡，發(fā)揮創(chuàng)造力，培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新意識。

3.組織幼兒們到福利院、養(yǎng)老院等公益場所去送賀卡，讓幼兒們體驗到通過制作賀卡給他人帶來的快樂和幸福感。

賀卡教學(xué)以其直觀、實用和創(chuàng)造性的特點，成為幼兒園教育中重要的一環(huán)。通過這樣的教學(xué)活動，幼兒們不僅能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和表達能力，還能夠?qū)W會與他人分享和傳遞情感。教案的設(shè)計和實施過程中，教師應(yīng)把握好教學(xué)的重點和難點，通過適當(dāng)?shù)氖痉逗鸵龑?dǎo)，幫助幼兒們更好地完成賀卡的制作，并從中獲得成就感和樂趣。從長遠(yuǎn)來看，賀卡教學(xué)也有助于培養(yǎng)幼兒的社交技能和為人處世的能力。

幼兒園教案 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過實際操作，學(xué)習(xí)認(rèn)讀漢字“桃子”“芒果”“荔枝”。復(fù)習(xí)認(rèn)讀“西瓜”“蘋果”“葡萄”“香蕉”。

2、圍繞水果主題，利用各種游戲提高幼兒認(rèn)讀漢字的興趣，增強認(rèn)讀能力。

3、學(xué)習(xí)用完整的語言和形容詞描述水果的特征。培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽說話。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分組自主游戲，培養(yǎng)遵守游戲規(guī)則。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、“桃子”“芒果”“荔枝”磁性漢字卡各一張；

2、籃子7只，荷花圖片一張

3、貼了水果漢字卡的椅子三張，每張椅上放置一樣水果圖片（需幼兒人手一張）；

4、三種水果實物各一樣。

5、人手一套操作用的小字卡，帶水果圖片的表格。

教學(xué)過程：

1、出示水果實物，引起幼兒活動興趣，認(rèn)讀相關(guān)漢字。

2、回憶嘗試水果的感覺，引導(dǎo)幼兒用完整的語言和形容詞去描述水果的特征。（請個別能力強的幼兒講述）

3、集體游戲：請客人吃水果。

小朋友，你們看，今天我們課室來了許多老師，我們是小主人，應(yīng)該很大方的去招呼客人，怎么問候他們呢？我們這里有許多水果，請他們吃好不好？先請他們吃芒果，請你根據(jù)芒果的漢字找出芒果的圖片來，將你找到的圖片有禮貌地送給在座的老師。（注意活動安全：不擁擠，輪流拿，送完后立即回座位。教師小結(jié)）

4、水果入籃：復(fù)習(xí)漢字。

〔在放入籃子時將漢字卡片倒貼，培養(yǎng)幼兒記憶能力?！?/p>

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