2024小班音樂《找朋友》教案。

每個老師不可缺少的課件是教案課件，但老師也要清楚教案課件不是隨便寫寫就行的。教案是教育教學改革的重要策略之一。88教案網編輯為您推薦了一些關于“小班音樂《找朋友》教案”的好文章，多閱讀多思考是一個不斷進步的過程歡迎大家參考下面的內容！

小班音樂《找朋友》教案【篇1】

音樂小班找朋友教案

一、教學目標：

1. 學習音樂小班找朋友的游戲規(guī)則和方法。

2. 鍛煉孩子的聽覺辨認能力和快速判斷能力。

3. 培養(yǎng)孩子的合作意識和團隊合作能力。

二、教學準備：

1. 音樂播放器。

2. 音樂多米諾卡片。

三、教學過程：

1. 游戲規(guī)則說明

老師首先向學生簡單介紹音樂小班找朋友的游戲規(guī)則，即通過音樂的節(jié)奏和旋律找到與自己的音樂卡片相匹配的同學，然后與其合作完成一項音樂任務。學生需要在規(guī)定的時間內找到自己的音樂搭檔并完成任務。

2. 游戲流程

a) 按照班級人數的一半將音樂多米諾卡片分發(fā)給學生。

b) 學生聽到音樂開始后，迅速尋找自己的音樂搭檔，然后兩人一組完成一個音樂任務。

c) 合作完成任務的學生，可以獲得相應的獎勵或表揚。

3. 游戲任務設計

根據不同的教學要求和課程內容，可以設計不同的游戲任務，例如：

a) 學生根據音樂的節(jié)奏和旋律，配合動作完成舞蹈。

b) 學生根據音樂的節(jié)奏和旋律，模仿教師演奏簡單的樂器。

c) 學生根據音樂的節(jié)奏和旋律，合作完成一個小合唱。

d) 學生根據音樂的節(jié)奏和旋律，合作完成一個音樂表演。

4. 游戲思考討論

在游戲結束后，老師可以與學生一起進行思考和討論，例如：

a) 游戲中大家是如何迅速找到自己的音樂搭檔的？

b) 在合作完成任務的過程中，有哪些困難和問題？大家是如何克服的？

c) 通過這個游戲，我們可以學到什么？

四、教學總結：

通過音樂小班找朋友的游戲，可以讓學生在愉快的氛圍中學習和練習音樂技巧，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊合作能力。游戲中寓教于樂，同時也增強了學生對音樂的興趣和熱情，激發(fā)他們的學習動力，提高了他們的聽覺辨認能力和快速判斷能力。學生通過游戲中的互動和合作，不僅能夠鞏固和運用所學的音樂知識，還能夠鍛煉他們的思維能力和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們的自信心和團隊意識。

五、教學注意事項：

1. 游戲過程中，要確保學生的安全，避免碰撞和摔倒等意外情況的發(fā)生。

2. 游戲任務的設計應根據學生的年齡、興趣和音樂水平來確定，保證任務的難度適中。

3. 在游戲過程中，要及時給予學生鼓勵和肯定，增強他們的自信心。

4. 游戲結束后，要對學生的表現進行評價和總結，并記錄下游戲中出現的問題和困難，以便后續(xù)調整和改進游戲規(guī)則和任務設計。

小班音樂《找朋友》教案【篇2】

音樂小班找朋友教案

一、教學目標：

1.學習音樂小班找朋友的基本規(guī)則和常用用語。

2.通過游戲活動培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

3.發(fā)展學生的音樂表達能力和創(chuàng)造力。

二、教學重點：

1.學習音樂小班找朋友的基本規(guī)則和常用用語。

2.培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

三、教學資源：

1.音樂小班找朋友的游戲規(guī)則和用語卡片。

2.音樂播放設備和音樂資源。

四、教學過程：

1.導入（10分鐘）

教師播放一段活潑歡快的音樂，讓學生跟著音樂自由舞動，熱身放松身體。

2.講解游戲規(guī)則和用語（10分鐘）

教師向學生介紹音樂小班找朋友的游戲規(guī)則和用語。游戲規(guī)則是：學生們分成小班，每個小班有一個指導者，其他學生在指導者的指揮下通過音樂找到對應的伙伴，組成一組。用語卡片有各種音樂元素和音樂樂器的圖片，每個學生抽一張卡片后，根據自己手中的卡片找到對應的伙伴。

3.示范游戲過程（15分鐘）

教師示范整個游戲的過程，包括指導者如何指揮和其他學生如何依據手中的卡片找到對應的伙伴。同時，教師也提醒學生要保持秩序和合作，不要爭搶伙伴。

4.學生實踐（30分鐘）

學生根據自己手中的卡片找到對應的伙伴，并組成一組。在游戲中，學生可以用聲音、手勢、肢體語言等方式互相交流和配合，增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。

5.游戲總結（10分鐘）

教師和學生一起回顧游戲的整個過程，討論游戲中出現的問題和解決方法，以及學到的音樂知識和技能。

五、教學延伸：

1.繼續(xù)進行音樂小班找朋友游戲，但更換不同的游戲規(guī)則和用語，增加游戲的變化和挑戰(zhàn)性。

2.引導學生進行創(chuàng)造性音樂表演，可以采用有限的樂器資源或者身體音樂形式進行演奏創(chuàng)作。

3.鼓勵學生利用自己的音樂知識和技能，組成小樂隊或合唱團，定期舉行音樂表演。

4.組織音樂比賽，鼓勵學生展示自己的音樂才藝和創(chuàng)造力。

六、教學評價：

1.觀察學生在游戲中的表現，包括合作意識、團隊精神和音樂表達能力等方面。

2.收集學生在游戲中的反饋和意見，對游戲進行改進和優(yōu)化。

3.定期舉行小組和個人的音樂表演，評價學生的音樂才藝和創(chuàng)造力。

通過音樂小班找朋友的游戲，不僅可以培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，也可以發(fā)展學生的音樂表達能力和創(chuàng)造力。希望以上教案能給您一些啟發(fā)和幫助。

小班音樂《找朋友》教案【篇3】

《找朋友》是一首很老的兒歌了，我想很多父輩都應該聽過，節(jié)奏輕快，朗朗上口，歌詞也有著美好的寓意，讓大家成為好朋友，是一首很適合幼兒園小朋友們交朋友的歌曲。

1、活動目標

1）、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

2）、能根據歌詞大膽地進行表演。

3）、體驗與同伴游戲地快樂。

2、活動準備

1）、椅子排成圓圈，幼兒面向圓心坐。

2）、音樂歌曲《找朋友》CD及播放器。

3）、《找朋友》課件及多媒體教室準備。

3、活動過程

一、開始部分

1、談話導入

師：你有自己的好朋友嗎？誰是你的好朋友？（幼兒自由回答）

師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？（引導幼兒之間用體態(tài)語言表達和好朋友的友愛之情）。

師：小朋友們表現的都很好，那關于好朋友還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽吧！

二、進行部分

1、學習歌曲《找朋友》

播放音樂：《找朋友》

師：小朋友，誰能告訴老師這首歌的名字是什么？你都在歌里聽到了什么？歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢？（幼兒自由回答）

師小結：音樂里的小朋友是用敬個禮、握握手的方式讓別人知道他們是好朋友，小朋友這么有趣的歌曲我們也來學一學吧?。ㄓ變哼吪氖诌呇莩?/p>

2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞，然后再帶幼兒跟唱

3、引導幼兒根據歌詞創(chuàng)編動作。

師：我們怎樣和好朋友敬個禮和握握手呢？（師引導幼兒學動作）

師：你是我的好朋友，好朋友之間可以怎么表示？（擁抱）

引導幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。

4、教師和幼兒表演《找朋友》

教師唱歌完整地示范一遍，讓幼兒掌握動作，并鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。

找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。

三、結束部分

教師：小朋友找朋友的游戲好玩嗎？我們每個小朋友都有自己的好朋友，在平時的生活中，和好朋友一起學習本領，一起做游戲，好朋友之間要相互友愛，相互謙讓，這些你們能做到嗎？

小班音樂《找朋友》教案【篇4】

音樂小班找朋友教案

主題：音樂小班找朋友

引言：

音樂是一種全球通用的語言，它能夠讓人們從不同文化背景中互相交流和理解。音樂教育在培養(yǎng)孩子的藝術素養(yǎng)、情感表達和團隊合作能力方面起到了重要的作用。為了讓學生更好地體驗音樂的魅力，培養(yǎng)他們的交流能力和團隊合作意識，我設計了這個主題為“音樂小班找朋友”的教案。

教學目標：

1. 學會欣賞、評價和理解不同類型的音樂。

2. 培養(yǎng)學生的自信心和表達能力。

3. 提高學生的團隊合作和溝通能力。

4. 增強學生的音樂基礎知識和技能。

教學過程：

第一課：音樂之旅

步驟：

1.教師向學生介紹音樂的重要性，并與他們分享一些不同類型的音樂。

2.展示一些音樂視頻給學生觀看，引導他們發(fā)表自己的感受和看法。

3.組織一個小游戲，讓學生通過聽覺辨認音樂，猜測音樂的類型和情感表達。

4.學生選擇自己喜歡的音樂類型，并配合音樂表達出相關的情感。

第二課：音樂分享會

步驟：

1.學生將自己喜歡的音樂分享給小組成員，并解釋自己選擇這首音樂的原因。

2.小組成員可以提問、評論和分享自己對音樂的看法，促進學生之間的交流和討論。

3.教師鼓勵學生學習傾聽和尊重他人的觀點。

4.每個小組從中選擇一首音樂，進行小班表演，并向其他小組分享他們的音樂。

第三課：音樂合奏

步驟：

1.教師向學生介紹合奏的概念和重要性，并展示一些合奏視頻。

2.分組讓學生自行選擇樂器進行合奏，每個小組選擇一首適合自己樂器的音樂。

3.教師指導學生如何協調合奏，強調團隊合作和互相支持的重要性。

4.小組進行合奏表演，并互相評價和鼓勵。

第四課：音樂劇表演

步驟：

1.學生選擇一個自己喜歡的音樂劇場景，并分組進行表演。

2.教師提供一些音樂劇相關的知識和技巧。

3.學生分工合作，排練劇場景，并制定表演計劃。

4.每個小組進行音樂劇表演，并互相評價和鼓勵。

總結：

通過這個主題為“音樂小班找朋友”的教案，學生不僅能夠學到音樂知識和技能，還能培養(yǎng)交流能力、團隊合作和自信心。通過欣賞、分享和合奏音樂，學生能夠更好地理解不同的音樂類型和表達方式。同時，學生也能在音樂劇表演中發(fā)揮自己的才能和創(chuàng)造力。這個教案旨在激發(fā)學生對音樂的興趣和熱愛，讓他們在音樂的世界中收獲快樂和成長。

小班音樂《找朋友》教案【篇5】

預設活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒大方、主動的個性，體驗幼兒園的快樂生活。

2、鼓勵幼兒與同伴交往，隨著音樂找到朋友。

材料準備：收集不同名片，各色卡紙，彩色水筆等。

指導要點：

1、全體幼兒坐成半圓形，跟老師律動、練聲。

2、談話活動：“你的好朋友是誰？在哪里”激發(fā)幼兒找朋友的興趣。

3、請5個小朋友做邀請者，1-2小節(jié)邊唱邊拍手踏步走到所要邀請的幼兒前，3-4小節(jié)邀請者向被邀請者做邀請動作，左右各一次。被邀請的幼兒則站起，5-6小節(jié)，相互敬禮、握手。7-8小節(jié)兩人手拉手互換位置，邀請者坐在被邀請者的座位上，被邀請者成為邀請者，游戲繼續(xù)。

4、幼兒一邊學習歌曲，一邊開始游戲，鼓勵幼兒大膽、主動去找朋友。

5、游戲結束請中班的哥哥、姐姐與小班的弟弟妹妹進行“大帶小活動”，組織幼兒找朋友的游戲活動。

小班音樂《找朋友》教案【篇6】

這是一個陽光明媚的早晨，小班的孩子們正在藝術課上等待老師的指導。今天的主題是“小班藝術刷子找朋友音樂教案”，讓孩子們通過繪畫和音樂的結合，感受到藝術的魅力。

老師拿出一些不同形狀和大小的畫筆，讓孩子們自由挑選。每個畫筆都有一個名字，比如“圓圓刷”、“長長刷”等，讓孩子們對畫筆有更深入的了解。接著，老師開始給孩子們講解如何運用不同的畫筆來繪畫。孩子們摩拳擦掌，迫不及待地想要開始他們的創(chuàng)作之旅。

第一道關卡是“找朋友”。老師播放了一段輕快的音樂，讓孩子們閉上眼睛，用畫筆在畫紙上隨意揮灑。當音樂停止時，孩子們睜開眼睛，發(fā)現畫紙上出現了各種有趣的形狀。他們互相展示自己的作品，討論其中的故事和意義，仿佛每個形狀都是一個獨特的朋友。

接著，老師布置了第二個關卡：“成雙成對”。孩子們拿起不同形狀的畫筆，在畫紙上畫下自己喜歡的圖案。一會兒，畫紙上出現了各種成對的圖案，有的是一對父子，有的是一對情侶，有的是一對朋友，每一個畫面都充滿了溫馨和快樂。

最后一個關卡是“找到最好的朋友”。老師播放了一首抒情的音樂，讓孩子們靜心思考，用畫筆繪制出自己心中最好的朋友是誰。在音樂的感召下，孩子們的畫作變得更加細膩和深刻，每一個線條都流露出無限的溫暖和情感。

經過一上午的創(chuàng)作，孩子們呈現出了各種豐富多彩的作品。他們用畫筆和音樂表達了自己內心深處的感情，找到了心中最好的朋友。通過這個“小班藝術刷子找朋友音樂教案”，孩子們不僅學到了繪畫和音樂的技巧，更重要的是感受到了藝術帶給他們的快樂和愉悅，學會了用心靈交流和表達。讓我們一起期待著孩子們未來更加美好的藝術創(chuàng)作吧！

小班音樂《找朋友》教案【篇7】

小班音樂活動教案《找朋友》

小班音樂教案：找朋友

活動目標：

1 較熟練地演唱歌曲。

2 初步能根據歌曲內容學跳舞蹈，在活動過程中體驗大家一起跳舞的快樂。

活動準備：圖片

活動過程：

1. 在《好朋友》音樂伴奏下邊唱邊按節(jié)拍走進活動室。

2. 問答對唱 《在哪里？》，幼兒根據老師唱的內容，用歌聲唱出。（半度上升）。

1 2 3 4 5 6 5 | 3 2 1― ||

我的朋友 在哪里？在這里。

3. 新授舞蹈《 找朋友》

（1） 聽前奏回憶名稱。

（2） 復習歌曲。

（3） 老師邊唱邊表演兩遍，讓幼兒掌握舞蹈的順序。

老師問：唱到哪一句時要找到朋友？怎樣讓別人知道你找到朋友了？找到朋友怎么辦？（介紹自己）教師根據回答的內容出示圖片，邊講解指圖片唱一遍。

小班音樂《找朋友》教案【篇8】

小班音樂游戲教案《找朋友》

小班音樂教案：找朋友

音樂游戲活動名稱：找朋友

預設活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒大方、主動的個性，體驗幼兒園的快樂生活。

2、鼓勵幼兒與同伴交往，隨著音樂找到朋友。

材料準備：收集不同名片，各色卡紙，彩色水筆等。

指導要點：

1、全體幼兒坐成半圓形，跟老師律動、練聲。

2、談話活動：“你的好朋友是誰？在哪里”激發(fā)幼兒找朋友的興趣。

3、請5個小朋友做邀請者，1-2小節(jié)邊唱邊拍手踏步走到所要邀請的幼兒前，3-4小節(jié)邀請者向被邀請者做邀請動作，左右各一次。被邀請的幼兒則站起，5-6小節(jié)，相互敬禮、握手。7-8小節(jié)兩人手拉手互換位置，邀請者坐在被邀請者的座位上，被邀請者成為邀請者，游戲繼續(xù)。

4、幼兒一邊學習歌曲，一邊開始游戲，鼓勵幼兒大膽、主動去找朋友。

5、游戲結束請中班的哥哥、姐姐與小班的弟弟妹妹進行“大帶小活動”，組織幼兒找朋友的游戲活動。

小班音樂《找朋友》教案【篇9】

活動目標：

1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

2、能根據歌詞大膽地進行表演。

3、體驗與同伴游戲地快樂。

活動準備：

1、椅子排成圓圈，幼兒面向圓心坐。

2、音樂歌曲《找朋友》、課件。

活動過程：

一、開始部分

談話導入

師：你有自己的好朋友嗎？誰是你的好朋友？（幼兒自由回答）

師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？（引導幼兒之間用體態(tài)語言表達和好朋友的友愛之情）。

師：小朋友們表現的都很好，那關于好朋友還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽吧！

二、進行部分

1、學習歌曲《找朋友》

播放音樂：《找朋友》

師：小朋友，誰能告訴老師這首歌的名字是什么？你都在歌里聽到了什么？歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢？（幼兒自由回答）

師小結：音樂里的小朋友是用“敬個禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友，小朋友這么有趣的歌曲我們也來學一學吧?。ㄓ變哼吪氖诌呇莩?/p>

2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞，然后再帶幼兒跟唱

3、引導幼兒根據歌詞創(chuàng)編動作。

師：“我們怎樣和好朋友“敬個禮”和“握握手”呢？（師引導幼兒學動作）

師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示？（擁抱）

引導幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。

4、教師和幼兒表演《找朋友》

教師唱歌完整地示范一遍，讓幼兒掌握動作，并鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。

找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。

三、結束部分

教師：小朋友找朋友的游戲好玩嗎？我們每個小朋友都有自己的好朋友，在平時的生活中，和好朋友一起學習本領，一起做游戲，好朋友之間要相互友愛，相互謙讓，這些你們能做到嗎？

小班音樂《找朋友》教案【篇10】

引言：

幼兒園小班音樂活動是培養(yǎng)孩子的音樂興趣、開發(fā)他們的感知能力和表達能力的重要途徑。而“找朋友”這個教案，通過音樂和互動的形式，使孩子們在歡樂中學習。本文將詳細介紹該教案的實施過程，分析其效果，并對教案進行總結和反思。

教案實施過程：

首先，為了增加教案的趣味性和互動性，我準備了一些簡單易學的音樂節(jié)奏。在課堂上，我將孩子分成小組，并給每個小組發(fā)放樂器，如木魚、手鼓等。接下來，我會教給孩子們一個簡單的節(jié)奏，讓他們與樂器一起演奏。我會用大聲和明確的語言指示孩子們的動作，鼓勵他們積極參與，展示自己的才藝。

然后，我會給孩子們一個任務，讓他們按照節(jié)奏找到組內的“音樂朋友”。這個任務有助于培養(yǎng)他們的合作能力和團隊意識，并激發(fā)孩子們對音樂和朋友之間的連接的探索欲望。通過與小伙伴一起完成任務，孩子們更容易與他們建立聯系，并加深彼此的情感。

接下來，我會通過唱歌的形式，讓孩子們學習歌詞和旋律，并加上動作。這樣的形式能夠激發(fā)孩子們的學習興趣，并促進他們的身體協調能力。我會使用需要孩子們相互配合的歌曲，例如“我是一個小蘋果”，使每個孩子都參與其中，大家一起唱歌、跳舞，創(chuàng)造了一個樂于互動的環(huán)境。

在教案的最后，我會讓孩子們展示他們的成果。每個小組都會有機會演奏他們樂器的節(jié)奏，并用自己的方式跳舞。這樣的演示不僅能夠培養(yǎng)孩子們的表達能力和自信心，還能夠幫助他們之間互相欣賞和尊重彼此的努力。

效果分析：

通過實施這個教案，我發(fā)現孩子們對音樂活動表現出了極大的熱情和參與度。他們樂在其中，互動融洽，并且愿意與小伙伴一同學習和分享。這個教案不僅提高了孩子們的音樂能力，還培養(yǎng)了他們的團隊意識和合作能力。孩子們通過這個活動結識了新的朋友，建立了深厚的友誼。

此外，孩子們的身體協調能力也得到了提升。他們在唱歌和跳舞的過程中，學會了控制自己的身體，并且按照音樂的節(jié)奏進行動作。這種活動對于發(fā)展幼兒的大肌肉運動和細肌肉運動都有很好的促進作用，提高了孩子們的運動能力。

總結與反思：

通過這個教案，我深刻認識到了音樂活動對于幼兒的重要性和積極影響。幼兒期是孩子們大腦和身體快速發(fā)育的階段，通過音樂活動，他們可以得到全面的發(fā)展。音樂活動可以培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、想象力和表達能力，同時增強他們的社交能力和團隊合作意識。

在今后的教學中，我將繼續(xù)注重音樂活動的設計和實施。我會根據孩子們的興趣和特點，選擇適合他們的音樂素材，并創(chuàng)造各種互動形式，激發(fā)他們的學習興趣和參與度。同時，我也將重視音樂活動對幼兒身心發(fā)展的積極影響，在課程中增加更多的音樂活動，提高幼兒的整體素質和能力。

結語：

“找朋友”教案的實施有效地促進了幼兒的音樂發(fā)展和社交能力。通過音樂活動，孩子們獲得了樂趣和成就感，建立了友誼，并得到了全面發(fā)展。音樂活動作為幼兒園教育的重要內容之一，對于幼兒的身心發(fā)展具有重要的意義和作用。

小班音樂《找朋友》教案【篇11】

活動目標：

1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

2、能根據歌詞大膽地進行表演。

3、體驗與同伴游戲地快樂。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

5、通過閱讀，理解故事情節(jié)。

活動準備：

1、椅子排成圓圈，幼兒面向圓心坐。

2、音樂歌曲《找朋友》、課件。

活動過程：

一、開始部分

談話導入

師：你有自己的好朋友嗎？誰是你的好朋友？（幼兒自由回答）

師：怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？（引導幼兒之間用體態(tài)語言表達和好朋友的友愛之情）。

師：小朋友們表現的都很好，那關于好朋友還有一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽吧！

二、進行部分

1、學習歌曲《找朋友》

播放音樂：《找朋友》

師：小朋友，誰能告訴老師這首歌的名字是什么？你都在歌里聽到了什么？歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢？（幼兒自由回答）

師小結：音樂里的小朋友是用“敬個禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友，小朋友這么有趣的歌曲我們也來學一學吧?。ㄓ變哼吪氖诌呇莩?/p>

2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞，然后再帶幼兒跟唱

3、引導幼兒根據歌詞創(chuàng)編動作。

師：“我們怎樣和好朋友“敬個禮”和“握握手”呢？（師引導幼兒學動作）

師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示？（擁抱）

引導幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。

4、教師和幼兒表演《找朋友》

教師唱歌完整地示范一遍，讓幼兒掌握動作，并鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。

找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。

三、結束部分

教師：小朋友找朋友的游戲好玩嗎？我們每個小朋友都有自己的好朋友，在平時的生活中，和好朋友一起學習本領，一起做游戲，好朋友之間要相互友愛，相互謙讓，這些你們能做到嗎？

課后反思：

本節(jié)活動總的來說比較成功，思路清晰，環(huán)節(jié)流暢，基本達到的教學目的。這首歌詞本身很好理解，孩子一聽就知道唱什么，懂什么意思，如：敬個領、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有經驗的，所以孩子樂意去說、去唱。但是動作方面，小班的孩子只會簡單的拍手、走步、握手。在這里沒有給孩子過多的要求，而是找好朋友擁抱一下，孩子們也很給你興趣。

通過這節(jié)活動我吸取了一些經驗，但在活動中也有不足的地方。例如：在幼兒學唱歌的這個環(huán)節(jié)，老師說的太多了應放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對有兒童來說可能會更容易些。幼兒在運用體態(tài)表現自己對音樂的感受可能還不夠，導致在找朋友的時候動作有點僵硬，在接下來的活動中應引導幼兒注意動作與音樂之間的聯系，并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂。

小班音樂《找朋友》教案【篇12】

活動內容 小班音樂活動《找朋友》

重點領域 音樂

相關領域 語言

活動目標

1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

2、能根據歌詞大膽地進行表演。

3、體驗與同伴游戲地快樂。

重點、難點 重點：鼓勵幼兒邊唱邊表演。

難點：能在前兩節(jié)音樂處迅速找到好朋友。

活動準備 幼兒已學會歌曲。

活動過程：

一、 談談我的好朋友。

1、教師：“你有自己的好朋友嗎？誰是你的好朋友？“

2、教師：“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？”（引導幼兒之間用體態(tài)語言表達

和好朋友的友愛之情）。

二、復習歌曲《找朋友》。

1、教師彈奏音樂：“你們聽過這首歌嗎？它叫什么名字？”

2、幼兒演唱歌曲：“讓我們用好聽的聲音來唱給好朋友聽吧！”

3、幼兒邊拍手邊演唱。

三、引導幼兒根據歌詞創(chuàng)編動作。

1、教師：“我們怎樣和好朋友“敬個禮”（握握手）呢？”

2、教師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示？”

3、引導幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。

四、歌表演《找朋友》

1、教師和一幼兒表演《找朋友》。

2、鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。

3、教師連續(xù)彈奏音樂，提醒幼兒交換舞伴表演。

延伸：1、在區(qū)角活動中讓幼兒繼續(xù)歌表演。

2、提供紅、綠小花讓幼兒佩帶尋找舞伴。

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