活動評語(匯編九篇)。

你是否曾經(jīng)專門學習過如何寫評語評價？無論在學習、工作或是生活中，合理利用評語評價可以讓我們不斷提高取得更好的成就。有效的評價能引發(fā)我們的自我認知和學習需求，您可能需要“活動評語”，是由小編為您整理，提供的建議和策略僅供參考之用請根據(jù)自身情況調(diào)整！

活動評語 篇1

幼兒園語言活動評語

【篇1：幼兒園語言教學評價表】

幼兒園語言教學能力評價表

【篇2：幼兒園評課評語】

【篇3：幼兒園語言課評課稿】

美術課《歡歡喜喜過大年》評課稿王老師執(zhí)教的《歡歡喜喜過大年》是一節(jié)形式多樣的美術課，從整體上來看，教學思路

清晰，目標明確，教學中突出了幼兒的主體地位，注重培養(yǎng)學生的各種能力，課堂開放，富

有活力，在教學內(nèi)容，教學思路，組織形式上都體現(xiàn)了新的教學理念，是一堂讓學生感興趣，

綜合性很強的一堂課。

一、選材與時令緊密結合眼下正值年關，選擇《歡歡喜喜過大年》這一題材符合實際需求，幫助幼兒進一步了解

中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)的習俗，對幼兒進行中國傳統(tǒng)文化教育非常有意義。在音樂的選擇上，緊

扣主題，感覺恰到好處。

二、教學態(tài)度嚴謹，課前準備充分王老師的教學態(tài)度非常嚴謹，課前準備充分，課堂思路清晰，技能技法術語專業(yè)，沒有

教學遺漏現(xiàn)象；另外教學目標明確，重難點把握得當，課堂結構合理，說明王老師在課前認

真透徹地研究教材，提前反復研究哪些方法學生更容易接受，下足了功夫。

三、教學方式具有開放性興趣是學習美術的基本動力之一。本節(jié)課突出美術課的趣味性，充分發(fā)揮美術教學特有

的魅力，使教學內(nèi)容與學生的情意和認知特征相適應，呈現(xiàn)活潑多樣的形式和教學方式，改

變美術課過去過于注重技法傳授的傾向，激發(fā)幼兒的學習興趣，形成對美術課良好的態(tài)度，

調(diào)動其學習積極性。

四、教學內(nèi)容新穎實用王老師根據(jù)教學需要，自行設計的美術活動，不僅僅局限于書本上固有的知識，是對平 時美術教研和課堂教學的檢驗。讓幼兒的美術活動與實際生活相結合，提高幼兒創(chuàng)作能力，

激發(fā)參與活動的興趣。給予了幼兒更大的發(fā)揮空間，充分調(diào)動了幼兒的學習積極性。

五、學習方式與區(qū)域教學有機結合，使幼兒學習具有自主性

1、本次活動與區(qū)域活動有機結合，幼兒自主選擇創(chuàng)作形式。學習中注意使每個幼兒都能

獲得充分發(fā)揮自己特長的機會，以增強幼兒興趣，更好地滿足其成就需要。

2、讓學習具有挑戰(zhàn)性，最后的環(huán)節(jié)讓幼兒在玩開槍的游戲中體驗“油彩分離”這一技法

的神奇，再次激起了課堂教學的高潮。使幼兒學習后能獲得滿足感；擴大了學習的自主性，

使幼兒能獨立自主地參與活動，增強了幼兒的自尊滿足。

3、及時展示已經(jīng)完成的幼兒作品，促進學生積極完成的興趣。教師肯定的評價，使幼兒

形成積極向上的態(tài)度，以促進其學習積極性的調(diào)動，達到幼兒心理滿足。 總之，在本節(jié)課中教師素質良好，語言表達清晰，操作示范熟練，基本功扎實，學生積

極參與，體現(xiàn)面向全體學生。而幼兒在這樣輕松，和諧，開放的學習活動中，樂于嘗試，學

習到美術的知識與技能，品嘗到了美術活動的樂趣，身心得到舒展，情感得到釋放。在賞評的同時，我也有以下幾個思考：

1、本節(jié)活動幼兒積極性很高，由于年齡小，幼兒愛動、好奇，課堂容易亂，在教學中你

是怎樣組織孩子呢？

2、本節(jié)是一節(jié)以展示為主的美術形式綜合課，在課堂中是否可以再加入其他形式呢？ 以上這些是我對《歡歡喜喜過大年》一課的不成熟看法，也許有些膚淺，也許有不當和

錯誤的地方，懇請各位老師給予批評指正，謝謝。篇2：中班語言活動評課記錄 中班語言活動《春天》評課記錄隨著《綱要》如火如荼的實施，“以幼兒為主體”的探究活動已成為教師們又一追捧的內(nèi)

容，使得學習成為幼兒主體性、能動性、獨立性、創(chuàng)造性不斷生成、發(fā)展和提升的過程。聽 了李老師的語言活動《春天》，更好的向我們詮釋著這一新的標桿?！洞禾臁愤@首詩歌以它優(yōu)美的節(jié)奏和樸素的語言，贊美著春天的美麗、大自然的神奇，

引導幼兒用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察、體驗春天的特征。

一、創(chuàng)設了探究的氛圍有探究才有創(chuàng)造，有疑問才有發(fā)現(xiàn)。教師整個活動中沒有以“教”的形式出現(xiàn)，而是以

幼兒的“探”為活動主要形式?；顒油ㄟ^讓幼兒觀察，自己在春游時拍攝的照片導入，吸引

幼兒興趣，然后通過一個個具有引導性的提問幫助幼兒理解詩歌表達的意境，引導他們發(fā)現(xiàn)

春天的變化。采用分段和整體學習的方法幫助幼兒記憶詩歌的內(nèi)容，起到了很好的效果。通

過大屏幕展示，加上配樂的詩歌朗誦，效果很好。

二、充分發(fā)揮幼兒的自主性?；顒又?，教師至始至終是幼兒的支持者、合作者、指導者。教師精心制作了大圖書，根

據(jù)詩歌內(nèi)容繪畫了“彩色的書”、“會笑的書”和“會唱的書”，采用自制大圖書讓幼兒通過具

體、直觀的畫面理解詩歌的內(nèi)容。通過幼兒觀察閱讀，引入主題。然后通過一個個具有引導

性的提問幫助幼兒理解詩歌表達的意境，特別是在“會笑的書”時引導幼兒發(fā)現(xiàn)春天里小池

塘為什么笑？小朋友為什么笑？引導他們 發(fā)現(xiàn)春天的變化。

通過本次活動我覺的在活動前的準備是非常重要的，充分的準備是成功的一半，在活動

中，對許多的突發(fā)狀況需要教師進行及時的調(diào)整，做到隨機應變、臨危不亂。在引導幼兒探

究學習的時候，應該做到根據(jù)幼兒的興趣、需要選擇探究內(nèi)容，使之貼近幼兒生活，能夠依

據(jù)探究目標為幼兒提供具有適宜結構的材料，并努力創(chuàng)設寬松的探究氛圍。做到這樣的引導

方式，我們離幼兒真正的自主學習就不再遙遠了。篇3：幼兒園評課記錄 聽課記錄表幼兒園聽課記錄表幼兒園聽課記錄表貿(mào)易廳幼兒園聽課記錄表聽課記錄表幼兒園聽課記錄表幼兒園聽課記錄表

篇4：中班語言《春天的電話》評課稿 文檔 中班語言《春天的電話》評課稿沈繼華 山東省幼兒園課程指導幼兒用書中《春天的電話》是中班下冊的一片語言故事，它以形

象生動的童話語言描述了，春天到來后小黑熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞之間互相

打電話報春邀約一起玩的故事。通過他們之間的互幫互助，讓幼兒們體驗朋友之間的互相幫

助的情感，以及簡略記憶它們有規(guī)律的電話號碼，并且?guī)椭變簜兏兄禾斓牡絹?。?*老師的課我覺得有以下幾個方面不錯：

1、講課時的情感非常豐富，語言包滿有吸引力，成功的調(diào)動了幼兒們的注意力；

2、講課過程流暢，儀態(tài)自然大方；

3、一步一步循序漸進，從開始的感知春天的到來，到最后慢慢升華為對朋友之間互幫互助的情感與學習。

經(jīng)過聽課我想提出以下幾點建議：

1、在開始的導入部分可以直接點明主題春天，再通過播放春天的圖片，讓幼兒感受春天的到來。并且在觀察圖片的過程中不宜過快。有關春天到來的圖片可以再明確一點，

原圖片表明的春天特征不太顯眼，圖片背景太雜亂，對幼兒觀察圖片有干擾。

2、在講故事的過程中，可以邊講故事邊出示故事的基本場景掛圖或圖片，幫助幼兒理解和記憶。在打電話時，可以邊說電話號碼邊出示數(shù)字，幫助幼兒記憶和更直接的尋找 規(guī)律。

3、整堂活動課鼓勵性的語言太少，導致幼兒在參與活動的積極性方面熱情不高。建議多說一些鼓勵性的語言。鼓勵性語言花樣不宜過少。

4、在幼兒表演故事的過程中，老師可以事前請搭班老師幫忙一起組織游戲的開展，自己一人開展時太過忙亂。照顧不到所有的小朋友。再讓部分小朋友表演的過程中，應讓

所有的其他小朋友都參與進表演當中，可以讓他們復述故事內(nèi)容。而不是讓大多數(shù)沒有參與

表演的小朋友在下邊無所事事，導致課堂紀律出現(xiàn)一點混亂。

5、最后的集體游戲之前應先講明游戲規(guī)則，從而不會導致課堂的混亂和安全事故的發(fā)生。 6、最后活動延伸的不夠，沒有讓幼兒理解學習到朋友之間互幫互助的情感就匆匆結束了活動，有點可惜?？梢园炎詈蟮慕Y尾游戲改成談話活動，讓幼兒說說小動物之間的友

誼互幫互助，教師作總結并延伸到小朋友身上，幫助幼兒學習并感受互幫互助的情感。

7、最后，應明確活動的主題，根據(jù)主題內(nèi)容制定活動過程，有重有輕。不要一概而論，導致活動主題模糊和不明確。篇5：幼兒園大班語言說課稿幼兒園大班語言說課稿《鵝大哥出門》卓尼縣幼兒園 馬紅燕各位評委老師好， 我說課的題目是大班語言文學活動《鵝大哥出門》，我將從設計思路、

活動目標、活動準備、教學法以及活動過程等幾個方面來闡述我對本次活動的理解和認識。

一、說設計思路

《鵝大哥出門》這個故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的大白鵝為主要角色，講

述了一只大白鵝驕傲不懂禮貌的故事，特別是鵝大哥之前“紅紅的帽子，雪白的羽毛”和之

后的“一只大黑鵝”對比這個情節(jié)既讓人覺得有趣又符合幼兒的年齡特點，在生活中我們常

常會看到一些自高自大的人，特別是現(xiàn)在獨生子女較多，比較以我為中心，我覺得這個故事

既符合幼兒的年齡特點又符合孩子們現(xiàn)在的心理而且也符合＜綱要＞中的教育要求，即教育

幼兒使用禮貌語言與人交往，養(yǎng)成文明交往的習慣．

二、說活動目標

活動目標是教學活動的起點和歸宿，對教育活動起導向作用。＜綱要＞語言領域中出：

發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個是他們想說，敢說，喜歡說的環(huán)境。在新《綱要》中，活動

教育提出了“幼兒園的教育活動，應以教師帶領幼兒共同創(chuàng)設適應幼兒年齡特點的，豐富多

彩的，引導幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動地去體驗，實踐、創(chuàng)造，促進幼兒身心

和諧發(fā)展的一種教育活動?！币虼?，在整個活動中都以幼兒的自主參與活動為主，教師在活動 中起一個引導者和支持者的作用，和孩子共同活動感受，我從認知、能力和情感三方面提 出

了本次活動的目標。

1.認知上：使幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎上，初步學會復述故事 ，豐富詞匯“神氣、

樂滋滋”

2.能力上：積極參與故事情節(jié)的討論，愿意大膽表達自己的想法。 3.情感上：懂得不能驕傲，不能欺負弱小的道理體驗驕傲自大帶來的煩惱

三、說活動準備

為了此次活動的組織符合幼兒的學習方式和特點，注重綜合性、趣味性、活動性的協(xié)調(diào)

統(tǒng)一，寓教育于生活情景游戲之中，我做了以下兩方面的準備： 1.物質上的準備

我給小朋友準備了多媒體課件《鵝大哥出門》， 大白鵝、小雞、小鴨的頭飾，這是為了

讓幼兒更能進入到游戲角色當中，幫助幼兒理解故事

2.知識的準備 ：我讓幼兒先認識鵝大哥，了解鵝的基本特征，練習鵝的走路姿

四、說教法、學法：

教育心理學認為：“學習者。同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道，能更準確

有效掌握學習對象?！薄毒V要》強調(diào)幼兒是中心，教育活動應以幼兒的學習、興趣，尤其是幼

兒的經(jīng)驗來進行，（學決定教〉在活動中教師應成為幼兒活動的支持者、合作者、引導者。根

據(jù)幼兒的學習情況，本次活動我運用了情景教學法，角色游戲法、課件演示法、提問法。

1、情景教學法：我嘗試打破以往僅用圖片進行故事教學的傳統(tǒng)模式，而是根據(jù)故事內(nèi)容，

為幼兒創(chuàng)設情境，讓幼兒模仿鵝的走路姿勢，就仿佛置身于真實的環(huán)境中，知道鵝大哥的自

傲，體驗鵝大哥自高自大的后果，這種效果是與以前僅通過圖片理解故事的效果是完全不一

樣。 2、課件演示法：幼兒通過觀看多媒體課件《鵝大哥出門》發(fā)展孩子的觀察力，激發(fā)孩子

的復述故事的能力。

3、角色游戲法： 角色游戲是幼兒最喜歡的活動，讓他們自己來扮演這一角色，不僅能

增強幼兒參與活動的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話。

4、提問法：在教學中，我嘗試改變以往的語言教學總是先講完故事再進行提問的模式，

而采取將單一性、回憶式、封閉式的提問方法改成多樣性、開發(fā)性的提問如：鵝大哥為什么

會掉進河里呢？我們能不能學他啊？為什么？等這些問題既能啟發(fā)幼兒的思維，又能讓幼兒

根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表達自己的想法。，引導幼兒有目的、有順序地仔細觀察、激發(fā)幼兒說的

興趣，創(chuàng)造幼兒說的空間

說學法：

整個活動我遵循幼兒的學習規(guī)律和年齡特點，以幼兒為主體，變過去的“要我學”為現(xiàn)

在的“我要學”，圍繞目標，突出重點，克服難點。創(chuàng)造條件讓幼兒自己參與活動，不僅提高

了認識，鍛煉了能力

，更讓幼兒體會到了成功的喜悅，本次活動我采用了談話法，趣味游戲

法 。

1.談話法：在活動中適當?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維，有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展

智力，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和較好的語言習慣。

2.趣味游戲法：陶行知老先生說：“做中教，做中學，做中求進步”，幼兒在游戲中，邊

游戲邊聯(lián)系故事中的語句，正體現(xiàn)了《幼兒園教育指導綱要》中提出的“語言能力是在運用

過程中發(fā)展起來的”。

五、說活動過程

在活動中以激發(fā)幼兒的興趣入手，圍繞目標將多種教學形式相結合，使幼兒能始終處索 的狀態(tài)，為了完成本節(jié)的教學目標，我是這樣安排的：

一、激發(fā)興趣，導入活動詩歌是幼兒最喜歡的藝術活動，是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。用詩歌《詠鵝》導入兒

的注意力，引出大白鵝。

師：小朋友們老師想問一個問題，這首詩歌是說得誰?。磕钦l又能說說大白鵝長什么樣

個別幼兒說說）說的同時，出示圖片。 那誰愿意表演一下鵝大哥走路的樣子呢？（其余幼兒跟著學）讓幼兒在看看、學學、程

中加深對鵝大哥的了解，也為下面理解故事作鋪墊。 教師小結：雪白的羽毛，長長的脖子，頭上有頂紅色的帽子。鵝走路，總是昂著頭，脖

子，一搖一擺的，很高傲的樣子（豐富詞匯“神氣”）

二、出示多媒體課件《鵝大哥出門》 ，幼兒理解故事： 1、猜想

有一只神氣的白鵝，長得很漂亮，可是后來怎么變成了大黑鵝呢？這是為什么呢？（幼

兒猜想）

2.出示多媒體課件《鵝大哥出門》，讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。 3.師問：小朋友們，我是鵝大哥，誰可以告訴我，我為什么變成了大黑鵝呢？請幼兒回

答，給他們表現(xiàn)自我的機會，正如綱要中所說,語言學習具有個別化特點,

教師應充分利用各種機會,引導幼兒積極運用語言進行交往.在幼兒大膽表達自己的想法后,

教師小結,原來是鵝大哥太驕傲\太神氣了.教師小結，原來是鵝大哥太驕傲，太神氣了。從而突破了教學重點，懂得不能驕傲不能

欺負弱小的道理。

三、依次出示故事角色頭飾，老師講述故事（教師操縱角色頭飾教幼兒學講故事）講

完后問：

“我大步往前走 第一次遇見了誰?說了什么?” 鵝大哥看見自己的倒影心里怎么樣？它是怎么說的?（理解樂滋滋）

“后來我又遇見誰了?說了什么“我是怎樣變成大黑鵝的?”用形象的頭飾吸引幼兒的注意力，讓幼兒跟著老師講述角色 的對話，鍛煉幼兒的膽量，提高語言表達能力，進一步理解故事內(nèi)容。

四、分角色游戲，讓幼兒扮演角色，在游戲中學會復述故事，在情境中體驗。心理研究

表明，人在主動積極參與的活動后，記憶力比平時提高很多倍，因此，這個活動讓孩子自己

親自參加，體驗活動的樂趣。通過以上環(huán)節(jié)，突破了用完整的語言復述故事這個難點。

五、出示多媒體課件《鵝大哥出門》，同時提問幼兒跟著課件畫面復述故事，對復述好的

幼兒給以肯定和表揚。通過以上環(huán)節(jié)，突破了用完整的語言復述故事這個難點。

活動評語 篇2

幼兒園大班幼兒評語

你是個活潑好動的孩子，這個學期你有了很大的進步，與小朋友相處時，你慢慢學會了禮讓，進區(qū)活動時，你能做到認真走線，安靜進區(qū)，并專注地操作每一份材料。如果你在上課、進餐時也能象進區(qū)活動那樣投入，不開小差的話，那就更好了。

你是個可愛的乖寶貝，你加入我們這個大家庭才短短的幾個月，由于你年齡小，老師、阿姨給予你更多的關心和照顧，使你逐漸適應了集體生活并提高了自理能力，老師為你的進步感到高興，希望你下學期繼續(xù)努力，爭取在學習和生活上都有更出色的表現(xiàn)。

你是個聰明活潑的孩子，你的語言表達能力較強，能用普通話清楚地回答老師提出的問題。在識字游戲活動中，你能積極參與，因此，你跟許多字寶寶交上了朋友。但你有時比較好動，不能很好地管住自己的小腳和小嘴，進餐時喜歡離開座位或講話，這可不好哦，老師相信你下學期一定會改正的，對嗎? 你比上學期更活潑開朗了，上課時，你能勇敢地舉起小手，回答老師提出的問題;下課后，你能與小朋友愉快地游戲;在進區(qū)活動中，你能遵守常規(guī)要求，認真地操作每一份材料。看著你一天天進步，老師真高興，如果你進餐時能吃得稍快一點就更好了，加油，老師相信你一定能做到的。

每天早上見到你上幼兒園，是老師最開心的一件事，你悅耳的聲音、甜甜的笑臉，常惹得老師忍不住親你的小臉。這學期老師還欣喜地看到琳琳進步了，你變得更加活潑大方了，能在集體面前大膽地表演。若你上課時能再積極些，讓大家經(jīng)常聽到你清脆動聽的聲音，那就更棒了。

你是個熱心、有正義感的孩子，你喜歡關注同伴們身邊發(fā)生的事情，當小朋友有困難時，你會主動地幫忙;當發(fā)現(xiàn)小朋友做錯事時，你會馬上告訴老師，你真是老師的小助手。這學期你還對舞蹈產(chǎn)生了濃厚的興趣，如果你在學習方面能再積極些、主動些，老師相信你一定會更棒的。

你的小手越來越能干了，你不但學會了自己的事情自己做，還會幫老師收拾玩具和學習材料;在學習方面，你也有一定的進步，你和越來越多的字寶寶交了朋友，你一點一滴的進步，老師都替你高興，繼續(xù)努力吧，老師相信你下學期一

定會有更好的表現(xiàn)的。

活動評語 篇3

教師寫給幼兒評語的地方只有一小塊，在這豆腐干大小的地方要寫出讓家長一看就基本能了解幼兒在園情況的評語，其實要求是挺高的，而我們有的老師太高估了自己的能力，竟不打草稿直接就寫上去了，結果不是顯得太啰嗦，就是書寫一塌糊涂。他（她）的在園表現(xiàn)不會只有兩三點吧，老師總不會只看到孩子們是否守紀、是否舉手、是否認真地吃飯這幾個方面吧，孩子們的表現(xiàn)也不會基本類同吧。所以我建議老師們寫評語必須以對家長負責的態(tài)度去寫，這在平時就應做個有心人。

1、要善于觀察留意幼兒的言行，隨時地記錄幼兒有個性的行為?；顫姾脛?、聰明可愛的幼兒容易讓老師留下深刻的印象，那些平時默默無聞的孩子一個學期下來，有的老師竟對他們“束手無策”。所以對這些孩子，老師們可千萬別疏忽了他們，否則他們就會像路邊的小草，無人問津。對這些孩子，我們尤其要記住。建議每個老師給自己定一個規(guī)矩：每天放學時問自己一句話“你今天和某某小朋友說過話了嗎？”如果沒有，你就應該在第二天及時地補上，使自己養(yǎng)成與“無聲的小草”進行交流的習慣。這樣，久而久之，到期末寫評語時，你就不會對他們“束手無策”了。

2、中心幼兒園是正副班主任搭班的，所以寫評語就不是正班主任一個人的事情了。寫評語之前兩人應對班內(nèi)所有的孩子進行分析、記錄，從而比較全面地對孩子進行較準確地評價。在評語后的簽名也應是兩位老師的名字，否則向家長反映的情況肯定是某個老師的片面之詞，也就是說他向家長反映的是幼兒在園的一半情況。

3、寫評語一定要寫底稿。因為在狹小的地方要反映幼兒一學期的主要表現(xiàn)，所寫的句子肯定要精練，可以說是濃縮的精華。而且為了讓家長看了舒心，在實事求是反映情況的同時，你的書寫語氣一定要誠懇委婉。這就要求老師在發(fā)展單上落筆之前必須經(jīng)過深思熟慮，不斷地提煉語句。

評語是家園溝通的一個重要窗口，也是家長工作的一個重要方面，為了使自己的教學工作、家長工作有更大的長進，為了孩子的更好發(fā)展，作為老師，我們必須做一個有心人，用心去寫好每個孩子的發(fā)展單，做一個負責到底的老師。

活動評語 篇4

聽課時間:20xx年某月某日

班級:學前A班

教者:李老師

學科:數(shù)學

課題:辨左右

課堂紀實:

一、導入。拿出多條紅絲帶吸引小朋友，請一個小朋友上臺，把紅絲帶綁在一個小朋友的右手上，背對下面的小朋友，讓小朋友分辨左右。然后讓小朋友轉過來面對臺下的小朋友，說出左右。

二、在黑板上畫一個人物簡筆畫，請小朋友上來在人物畫的左邊或右邊畫氣球。

三、展示一張多人照片，選定一個人做參照，請小朋友說出這個人的左邊和右邊分別是誰。

四、作業(yè)布置，在一個小女孩的左邊涂上紅色，右邊涂上黃色。

建議:

導入非常成功，緊緊抓住了小朋友好奇的心態(tài)，使他們的注意力高度集中。學生回答問題積極，正確率很高，課堂氣氛活躍幼兒園聽課記錄評語幼兒園聽課記錄評語。整個教學過程很連貫，作業(yè)布置合理，是一次非常棒的教學示范。

活動評語 篇5

運營活動策劃是一個關鍵而復雜的工作，需要綜合運用市場營銷、活動規(guī)劃、溝通協(xié)調(diào)等多方面的知識和技能。實習期間，實習生需要通過實際工作來提升自己的專業(yè)能力和實踐經(jīng)驗。下面是一篇1000字以上的文章，詳細評價一位實習生在運營活動策劃實習中的表現(xiàn)。

第一段：引言

在過去的數(shù)月間，我有幸見證了XX公司的運營活動策劃實習生張三的成長，并且對他的表現(xiàn)感到非常滿意。作為一名實習生，張三在運營活動策劃方面展現(xiàn)出了出色的能力和潛力。他在每個項目中都表現(xiàn)出了高度的責任心和創(chuàng)新思維，為公司的活動策劃工作做出了重要貢獻。

第二段：專業(yè)能力

在實習期間，張三展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)知識和技能。他在活動策劃過程中，能夠熟練地運用市場調(diào)研、目標受眾分析等工具，幫助公司確定目標和策略。他還能夠清晰地理解并傳達公司的品牌價值和宣傳口號，確保每個活動都能準確傳遞這些信息。此外，他的數(shù)據(jù)分析能力非常出色，能夠通過數(shù)據(jù)挖掘和分析，提供有效的決策支持和改進建議。

第三段：團隊合作

張三展現(xiàn)出了出色的團隊合作能力。他在與同事的合作中，始終保持著積極、樂觀和友好的態(tài)度。他善于傾聽和理解他人的想法，并且能夠提供有建設性的意見。在團隊會議上，他總是能夠充分發(fā)揮自己的專業(yè)知識和創(chuàng)造力，為項目提供有價值的建議和解決方案。他與團隊成員之間的良好溝通和協(xié)調(diào)，極大地促進了項目的順利推進。

第四段：創(chuàng)新思維

張三展現(xiàn)出了敏銳的洞察力和創(chuàng)新思維。他善于發(fā)現(xiàn)市場和競爭的機會點，并且能夠提出新穎的思路和策略。他在活動策劃過程中，總是能夠帶來新的創(chuàng)意和想法，為公司的運營活動注入了新鮮的血液。他還能夠靈活運用各種社交媒體平臺和工具，最大限度地擴大活動的影響力和傳播效果。

第五段：主動性和責任心

張三展現(xiàn)出了極高的主動性和責任心。他總是能夠積極主動地承擔自己的工作，并且勇于面對挑戰(zhàn)。無論是多忙的工作日還是繁瑣的細節(jié)，他都能夠保持高度的專注和耐心，確保每個活動能夠按時按質完成。他對工作的認真程度和追求卓越的心態(tài)，給同事樹立了榜樣，并且在公司內(nèi)部贏得了廣泛的贊譽和尊敬。

第六段：總結

綜上所述，張三在運營活動策劃實習期間表現(xiàn)出了出色的專業(yè)能力、團隊合作能力、創(chuàng)新思維以及高度的主動性和責任心。他的優(yōu)秀表現(xiàn)為公司的運營活動策劃工作帶來了積極的影響，也為他個人的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎。相信在未來的職業(yè)道路上，張三將會有更加亮眼的表現(xiàn)。

活動評語 篇6

1、踏實肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性建設性地獨立開展工作的思維;具有必須的開拓和創(chuàng)新精神，理解新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自我的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業(yè),工作職責心強，工作效率高,執(zhí)行公司指令堅決。在時間緊迫的狀況下，加時加班保質保量完成工作任務。

2、x同學在我單位實習期間，工作用心主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累并能夠靈活運用自我的專業(yè)知識解決工作中遇到的實際困難。在實習期間得到領導和同事們的一致好評。

3、學生謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取報社老記者的指導，對于別人提出的工作推薦，能夠虛心聽取。表現(xiàn)出較強的求知欲，并能夠仔細觀察切身體驗獨立思考綜合分析，靈活運用自我的知識解決工作中遇到的實際困難。

4、該生用心參加社會實踐活動，從中提高了個人素養(yǎng)，完善了個性品質，逐漸養(yǎng)成了艱苦奮斗的優(yōu)良作風。

5、該生用心參加社會實踐活動，從中拓寬了視野，獲取了新知，培養(yǎng)了生活自理潛力，提高了道德自律的水平。

6、實習學生工作認真負責，虛心好學，在業(yè)務緊迫時加班加點毫無怨言。在工作中能夠主動地學習和請教別人，比較仔細認真，能夠完成指導老師和領導安排的工作任務。遵守公司勞動紀律，出勤率高，與同事相處和睦，能融入團隊合作共事，體現(xiàn)出學校較高的德育和智育水平。

7、該生用心參加社會實踐活動，從中增長了見識，更新了觀念，樹立起正確的世界觀人生觀價值觀。

8、x同學，暑假開始到我校聯(lián)系進行大學生社會實踐活動，學校進行用心配合，x同學提出要為留守學生進行英語輔導，教務處為其帶給了位留守學生的資料，x同學對這位留守學生逐一進行了家訪，發(fā)現(xiàn)他們在心理與行為上與其他同學有必須的差異，長期遠離父母，缺乏父母的關愛是造成心理與行為差異的主要原因。透過家訪，x同學意識到對留守學生多進行關愛，比對他們進行科目輔導更重要。于是決定，除進行英語輔導外，再加以心理矯正效果更好，同時再組織一些活動，讓留守學生過一個快樂而有好處的暑假。

9、學生綜合素質好，適應潛力強，商界政界性能好，faji理念充分，服從安排，處理，和同事友好相處，只是一種社會實踐活動，能熱愛他們的工作，負責，相信她必將在未來的工作中取得更好的成績。學生期望繼續(xù)用心參與各種社會活動中，不斷總結提高，為祖國畢業(yè)后的新聞事業(yè)的堅實的基礎之上的

10、該生用心參加社會實踐活動，從中獲取了廣泛的知識信息，優(yōu)化了知識結構，增強了運用知識解決實際問題的潛力。

11、良好的個人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能或業(yè)務水平優(yōu)秀，為公司利益不計個人得失，對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進取，為公司員工樹立良好形象并起到帶頭作用；為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益。

12、學生踏實肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性建設性地獨立開展新聞采訪工作的思維;具有必須的開拓和創(chuàng)新精神，理解新事物較快，涉獵面較寬，在新聞采訪和攝影領域不斷地探索，有自我的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業(yè),工作起來職責心強，工作效率高。在時間緊迫的狀況下，能加時加班保質保量完成工作任務。

13、自去年畢業(yè)開始在信息系統(tǒng)中國有限公司實習。在我單位見習期間，能夠嚴格遵守并執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度，能夠用心主動的配合其他相鄰工作同仁協(xié)調(diào)完成各種工作任務。認真學習業(yè)務知識，在很短的時間內(nèi)就掌握了工作的要點和技巧，并將其合理的運用到工作中去。能夠用心主動的向老員工學習，彌補自我的不足。工作用心主動，學習認真，尊敬他人，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累。并能夠靈活運用所學的計算機專業(yè)知識解決工作中遇到的實際困難。一年來理論水平及操作技能均有很大程度的提高。在見習期間得到領導和同事們的一致好評。

14、x用心主動，態(tài)度端正。實踐期間，主動要求到各部門了解學習，努力從多方面開拓自我的眼界。透過學習書面材料和與各部室人員的交流，比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點工作，還協(xié)助完成了一些她力所能及的行政事務工作。這種用心主動的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評。

15、該生服從領導，聽從指揮在社會實踐活動中表現(xiàn)得用心踴躍。他處事全面，肯于吃苦，樂于奉獻，有很強的溝通潛力。他在實踐中懂得學習，知道不斷地替身自我，有很強的思想境界和較強的上進意識。

16、x同學于年月至年月之間在聯(lián)想集團有限公司北京廠實習。實習期間該員工認真學習各種專業(yè)技能，嚴格執(zhí)行各項管理規(guī)定，用心參與相關競賽活動，能較好勝任流水線與cell線各崗位需求，在月末評比中，屢次拿得名次，并有強烈的團隊意識及能為團隊進步提出合理化推薦，整體表現(xiàn)良好。

17、該生綜合素質較好，業(yè)務潛力較強，政治表現(xiàn)良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短社會實踐期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認真負責，相信她會在今后的工作中取得更加出色的成績。期望學生繼續(xù)用心參加各種社會活動，不斷總結提高，為畢業(yè)后投身祖國的新聞事業(yè)打下扎實基礎。

18、該生綜合素質較好，業(yè)務潛力較強，政治表現(xiàn)良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。期望繼續(xù)用心參加各種社會活動，不斷總結提高，為畢業(yè)后投身祖國建設打下扎實基礎。

19、-x同學近一年來，工作主動，踏實，肯干，和老師同事關系處理的很好，耐心學習不斷的努力工作，以提高技術的自身，受到大家好評，望今后發(fā)揚成績。

20、x同學工作用心主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇，一年來技術理論水平及操作都有很大提高，期望今后加強學習盡快成才。

21、在時間緊迫的狀況下，加時加班完成任務，毫無怨言，展現(xiàn)出該校扎實的德育教育。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，適應潛力較強。同時，該學生能遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象。

22、x同學在我單位實習期間，能夠做到服從領導指揮，團結同事，不怕苦不怕累，將學校所學到的知識技能運用到實際工作當中。

23、該同事今年工作成績進步大，工作認真，業(yè)務知識扎實，業(yè)績發(fā)展迅速，工作態(tài)度端正，遵守公司規(guī)章制度，能用心完成公司的任務。

24、x同學近一年來，工作主動，踏實，肯干，和老師同事關系處理的很好，耐心學習不斷的努力工作，以提高技術的自身，受到大家好評，望今后發(fā)揚成績。

25、良好的個人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能或業(yè)務水平優(yōu)秀，為公司業(yè)務創(chuàng)造更多機會和效益，受公司客戶及合作企業(yè)好評，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益；工作認真負責，用心主動，服從整體安排，愛崗敬業(yè)，樂于助人，與同事相處融洽，業(yè)務知識扎實，業(yè)務水平優(yōu)秀，能帶動東區(qū)的給為同事用心工作，勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作；工作出色，業(yè)務熟悉，為我們成立起榜樣。

26、該生用心參加社會實踐活動，從中獲取了廣泛的知識信息，優(yōu)化了知識結構，增強了運用知識解決實際問題的潛力。

27、該生做事有章法不盲目，在社會實踐活動中表現(xiàn)了良好的精神風貌。由于不怕苦，懂學習，多次的實踐活動讓她更覺多了職責，多了動力，生活也變得更充實更有好處。

28、該生思想覺悟高，在社會實踐中認真負責，踏實肯干，表現(xiàn)出了一名高中生的良好素質：樂于奉獻，肯于吃苦，交流溝通潛力強，有思想有方法，做事有成效。望再接再厲，不斷提升自我。

29、學生謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取報社老記者的指導，對于別人提出的工作推薦，能夠虛心聽齲表現(xiàn)出較強的求知欲，并能夠仔細觀察切身體驗獨立思考綜合分析，靈活運用自我的知識解決工作中遇到的實際困難。

30、xx同學在本公司實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，體現(xiàn)出比較扎實的國際商務專業(yè)知識和技能基本功。努力協(xié)助指導老師的工作，從中學習運價業(yè)務知識，虛心好學，善于思考，能培養(yǎng)團隊精神和人際溝通潛力，遵守公司勞動紀律，與同事和睦相處。

31、*同學在我部實習期間，態(tài)度端正，學習踏實，工作認真，注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，在我部“重慶熱線”實習時能創(chuàng)造性建設性地并能獨立開展工作;能吃苦耐勞，工作職責心強，注重團隊合作，善于取長補短，虛心好學，具有必須的開拓和創(chuàng)新精神，理解新事物較快，涉獵面較寬，在領域不斷地探索，有自我的思路和設想。

32、透過暑假多天的輔導，位留守學生不僅僅英語成績有了明顯的提高，心理上得到了撫慰。最后一課安排了他們各自給爸爸媽媽寫一封信，收到了很好的效果。

33、*同學，實習鑒定實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作推薦，能夠虛心聽取。在時間緊迫的狀況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現(xiàn)予以肯定。

34、用心主動，態(tài)度端正。實習期間，她主動要求到各部門了解學習，努力從多方面開拓自我的眼界。她先后去了財務管理科招標辦公室計劃財務部人力資源部辦公室法律事務部設備管理科法制辦公室等主要業(yè)務部門。透過學習書面材料和與各部室人員的交流，她比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點工作，還協(xié)助完成了一些她力所能及的行政事務工作。這種用心主動的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評。

35、x同學在聯(lián)想集團北京廠實習期間，能夠嚴格遵守并執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度，能夠用心主動的配合其相關相鄰工位同仁協(xié)調(diào)完成各項生產(chǎn)任務。在所從事的包裝備料崗位上。

36、師范學院級新聞（一）班學生于年月日起在廣播電視報做社會實踐活動，擔任本報實習記者，實習期為一個半月。實習記者期間，她的突出表現(xiàn)得到了我報社領導和同事們的一致稱贊和肯定。

37、-x同學工作用心主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇，一年來技術理論水平及操作都有很大提高，期望今后加強學習盡快成才。

38、該生在社會實踐中能夠做到服從領導，聽從指揮，有很強的社會職責感和群眾榮譽感，勞動用心踴躍，待人處事熱情大方，表現(xiàn)了良好的人際交往的潛力和樂于奉獻的精神品質。尤其是在宣傳活動中，勇于應對挑戰(zhàn)，懂得從實踐中感悟和，具有良好的綜合素質。

39、學生在社會實踐活動中用心主動，態(tài)度端正。實習期間，她主動要求到外跑新聞，了解學習新聞點，努力從多方面開拓自我的眼界。她先后采寫了多篇高質量的新聞稿件，透過邊學習邊跑新聞，在采訪交流中，她比較全面地了解了我市一些單位的主要職能和新聞重點工作，還協(xié)助完成了一些她力所能及的攝影報道工作。這種用心主動的工作態(tài)度獲得了我報社人員的一致好評。

40、該生用心參加社會實踐活動，從中培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，增強了適應社會服務人民的潛力。

41、x謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作推薦，能夠虛心聽取。表現(xiàn)出較強的求知欲，并能夠仔細觀察切身體驗獨立思考綜合分析，靈活運用自我的知識解決工作中遇到的實際困難。

42、xx級x同學于xx年x月至xx年x月之間在xx集團有限公司xx廠實習。實習期間該員工認真學習各種專業(yè)技能，嚴格執(zhí)行各項管理規(guī)定，用心參與相關競賽活動，能較好勝任流水線與cell線各崗位需求，在月末評比中，屢次拿得名次，并有強烈的團隊意識及能為團隊進步提出合理化推薦，整體表現(xiàn)良好。

43、該生在社會實踐中表現(xiàn)出了良好的素質。他政治覺悟高，職責心強，樂于助人，肯于奉獻，勇于鍛煉自我，不怕苦不怕累，做事踏實有方法。從他本身來講，實踐活動讓他的精神境界得到了進一步的提升，變得更加充實有好處。事實上，他的表現(xiàn)以及態(tài)度都證明了他的上進和真誠。

44、該生用心參加社會實踐活動，從中開闊了眼界，鍛煉了才干，增強了明辨是非的潛力，學到了許多新的本領。

45、實習期間，態(tài)度端正，學習踏實，工作認真，注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，在我部“重慶熱線”實習時能創(chuàng)造性建設性地并能獨立開展工作;能吃苦耐勞，工作職責心強，注重團隊合作，善于取長補短，虛心好學，具有必須的開拓和創(chuàng)新精神，理解新事物較快，涉獵面較寬，在計算機通訊領域不斷地探索，有自我的思路和設想。

46、該生綜合素質較好，業(yè)務潛力較強，政治表現(xiàn)良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實踐工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。期望繼續(xù)用心參加各種社會活動，不斷總結提高，為畢業(yè)后投身祖國建設打下扎實基礎。

47、該生用心參加社會實踐活動，從中初步了解社會了解國情，增強了適應社會服務人民的潛力。

48、該同學在我單位實習期間，遵守單位規(guī)章制度，學習認真，勤于思考，勤于實踐，能靈活運用專業(yè)知識解決實際問題，給本單位留下良好的印象。

49、xx同學待人誠懇，作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。

50、x同學在xx集團xx廠實習期間，能夠嚴格遵守并執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度，能夠用心主動的配合其相關相鄰工位同仁協(xié)調(diào)完成各項生產(chǎn)任務。在所從事的包裝備料崗位上，xx同學能夠探索更優(yōu)秀的工作方法，以提升效率，在車間內(nèi)的備料比賽中曾獲第一名，在其它工位的學習中xx同學也表現(xiàn)出用心的態(tài)度并透過學習成為了一名合格的多能工，在團隊生活中得到領導及同仁的一致好評。

活動評語 篇7

那天陽光明媚，本因寒冷的秋天卻格外問溫暖。金色的陽光灑在身上，同學們個個生龍活虎。

顧老師舉行了舉辦一次有趣的活動。

規(guī)則是這樣的：黑板上有個卡通人物，但她沒有嘴巴。每個小組派一名代表上來蒙著眼睛給她畫嘴巴，誰畫得又準又好，哪個組就能獲勝。

游戲開始了，首先1、2、3組的代表上了臺。他們蒙著眼睛，四面八方都是吵鬧聲，搞得他們分不清東南西北，結果有的嘴巴長在了頭發(fā)上，還有兩個嘴巴沒上在臉上。

然后4、5、6小組的同學蒙上了眼睛。同學們的吵鬧聲恐怕連老天爺都受不了，這也是參賽選手最煩心的地方。

7、8小組的代表也畫完了，他(她)們吸取了前面小組的教訓，都畫對了地方。最后，我們第九組的代表上場了。大家的心都跳得很快，吵鬧聲仍在繼續(xù)。終于，大家懸著的石頭落了下來，九組也畫對了。

通過這次活動，我也明白了一個道理——先下手不應定為強。

【評語】這是一篇描寫一次有趣的活動的文章，透過作者生動的描寫，老師也仿佛置身其中，參加這次有趣的“畫嘴巴”的游戲呢。文章詳細的描寫了“畫嘴巴”的過程。不足之處：語句不通順，如“顧老師舉行了舉辦一次有趣的活動”，應改為“顧老師舉行了一次有趣的活動”。

活動評語 篇8

朱英豪小朋友：

你那甜甜的笑容，讓人看到了都很喜歡。可愛的你，慢慢長大了哦，課堂上會舉手回答問題了，吃飯習慣很好，能和同伴們友好相處。如果午睡時你能再自覺些，讀書、回答問題是聲音在宏亮些就更好了，加油哦！

韋壹小朋友：

你是個好學、懂事、乖巧的好孩子。在活動中你能控制好自己，課堂中能開動腦筋，積極舉手發(fā)言，寫字漂亮又工整，是小朋友們學習的榜樣。如果你再大膽、勇敢、自信些，就更棒啦！希望你不斷努力，爭取做個全面發(fā)展的好孩子。 吳梓瑜小朋友：

你活潑勇敢，聰明伶俐，是一個相當不錯的孩子。如果你能學會約束自己，在課堂上再安靜些，午睡時好好休息就更棒哦！好孩子，你那么聰明，如果把更多的心思用在學習上，你就是最棒的！老師相信你一定會做到的，對嗎?

曾椿明小朋友：

你是一個可愛、聰明能干的小朋友。這學期，你上課能認真地聽老師講故事、念兒歌了，有事會及時告訴老師了。但你午睡習慣不太好哦，喜歡搞很多小動作，如果你能改正這個壞習慣，老師和小朋友們會更加喜歡你的。

伍宇欽小朋友：

你是位善良可愛，熱情有愛心的小姑娘，有禮貌，愛學習，友愛同伴。這學期老師常能看到你在課堂上舉起小手積極發(fā)言，大膽發(fā)表自己的見解，還經(jīng)常幫助其他小朋友。老師希望你揚長避短，爭取更大的進步！

梁暉果小朋友：

你不僅聰明可愛，而且比以前活潑開朗多了。你的數(shù)學學得很好，寫字還需要加油哦。你的學習習慣比較好，上課積極思考，思維敏捷，能在探索中提出問題，老師真為你高興。希望你今后能有更大的成績！加油哈！

李宏婷小朋友：

你是位活潑可愛的小姑娘，積極參加幼兒園的各項活動。寫字比較工整了，做操也蠻認真的，不過數(shù)學要加油哦，上課要認真聽課。課堂上有時你能舉手發(fā)言，說出自己的想法。做事能改掉“懶洋洋”的習慣就更棒了！

李宏青小朋友：

你是個天真活潑的小女孩，比以前愿意和老師說話了。這學期你的各方面都有了進步：操作能力、手工、畫畫等都有了進步；寫練習遇到不懂的會主動問老師了。如果你上課時能專心聽講，注意力再集中些，老師相信你會越來越棒的！

蘭明祥小朋友：

你是一位可愛、討人喜歡的男孩子。小朋友們都很喜歡和你一起玩，你將來一定會有更多的朋友的。你吃飯習慣很好，還經(jīng)常添飯哦，真棒！早操動作越來越規(guī)范了，且越來越認真了。繼續(xù)保持多鍛煉身體哦；做個更勇敢、自信的孩子，老師相信你會越來越棒的！

黃貴掌小朋友：

你活潑可愛，對老師很尊敬，愛和老師說悄悄話，喜歡和同伴游戲。你在學感興趣的本領時很認真，能積極動腦筋，大膽地表達自己的看法。每次都能按時完成老師布置的作業(yè)，真棒！你馬上就要上學前班了，高興嗎？老師希望你在新的學期也越來越棒！

林勇良小朋友：

你是個可愛、好動的小男孩，很有禮貌，每天早上都能聽到你問早安的聲音。這學期各項活動你都能積極參加。如果你課堂上能自控好一些，積極舉手回答，能按時完成作業(yè)，愛護好課本就很棒哦！老師希望你以后能好好學習，上課動腦筋多舉手發(fā)言，做個優(yōu)秀的乖孩子。

韋洛小朋友：

聰明、好動的你真像一個小“領導”，每天總有那么多的同伴圍著你轉，爭著和你做游戲；你上課比以前認真了，還常舉手發(fā)言，吃飯也有進步了。希望你以后做事再細心一些，在數(shù)學方面再加強練習；愛護好課本和作業(yè)本，上課在認真些；認真做操多鍛煉身體，努力讓自己變得更加棒，可以嗎？

徐寧俊小朋友: 你是有個性的孩子，在課堂上你能遵守紀律，作業(yè)能按時、認真完成。生活習慣好：吃飯不挑食，午睡也很好，且起床后能把被子疊整齊，老師真為你感到高興。老師希望你今后能認真聽課，積極舉手發(fā)言，做個勇敢大膽、自信活潑的好孩子！

王超毅小朋友: 你是一位做事有認真的孩子，每次老師請你做的事，你都能認真地完成，太棒了。要是你上課時認真聽課不隨便插嘴，積極舉手發(fā)言，操作活動能按規(guī)則進行；早操認真鍛煉身體就更棒了！加油哈！

活動評語 篇9

俞樹悅生動活潑開朗你總是給老師和孩子帶來歡笑，學校認真你是老師最喜歡的孩子，但我們總是做一些小蝸牛慢的事情，希望長大一歲，可以做得更快，老師相信你可以做到。

張江陰你是一個害羞的小男孩，總是沉默無私的奉獻，老師喜歡跟你聊天希望你能和很多老師談談，成為一個男人，老師想看你的進步。

李曉芳的微笑是你給老師的最深刻的印象，你總是笑著說老師早上好，總是幫助困難的孩子，像一個大姐姐，是一個好幫手老師。新年即將到來，希望你們繼續(xù)努力。

趙家琦慷慨可愛的你，是一個好行為的女孩，聰明才是班上的小人，禮貌是老師發(fā)現(xiàn)在你身上的另一個優(yōu)勢，我希望你能保持。加油

楊岑英俊帥你是老師的小寶貝，看到你長大了一路與我們的笑聲和生活的苦澀，老師希望你能得到更好和更好，老師樂觀哦，加油。的 你是一個好孩子，誠實是老師發(fā)現(xiàn)在你身體最大的優(yōu)勢，你善待人民，孩子們就像你，我希望長大一歲，你可以開朗，老師樂觀你，

葉林宇你是一個可愛的小女孩，你好心，經(jīng)常幫助孩子，老師和孩子都像你一樣，但你的勇氣還不夠大，希望你能大膽表達自己的想法。

孫家成你是一個很酷的小男孩，因為你不是很多，總是很酷的樣子，老師真的想和你很酷的聊天，我希望你能告訴你有趣的事情與孩子告訴老師讓老師也分享你的幸福還好，老師期待著哦

張明珍你是一個非常活潑的小女孩，對老師很小的朋友帶來了很多的歡樂，老師也知道你是一個好姐姐，但老師也想讓你做一個班聽仔細聽孩子，活潑的是很好，但有些時候有一點認真的知道，老師知道你可以做到。

康雅生害羞地服從你，雖然剛剛來到我們班，但你對老師的理性和順從留下了深刻的印象， 你是一個學期趕上其他孩子，老師的努力也在眼中，老師希望你能持之以恒的努力，老師相信你做。

冉敏行為明智的你一直很辛苦，你從來不給老師和孩子有問題，經(jīng)常幫助困難的孩子，是一個非常愛的小家伙。女孩。祝你新年快樂。

肖中輝是一個英俊的男人，有幫助，老師喜歡你，但我們的小家伙有一個壞的問題是老師不能說你不好，只要老師指出你的缺點，你必須哭泣。這不是男人應該有的一些行為哦，老師希望新的一年你可以擺脫這種壞習慣，老師樂觀你哦

盧思一你是一個很酷的小男孩，非常注重自己的形象，也很講健康，通常你也喜歡在班上表現(xiàn)自己的才華，給老師和孩子帶來歡笑，新年老師想要你可以健康成長。

高嘉樂你是一個內(nèi)向的小男孩，通常你的話不多，但是這是一個很有動力的孩子，老師希望我們能夠早點上學，不要遲到，你還有一個學期 有必要成為一個學生，讓我們用一個學期來糾正你的睡眠問題，加油哦。

邵永軍勇敢你，是一只小猴子，什么事情喜歡學習，但你必須知道一些壞事不能學習，學習時間的技巧必須努力學習，你是一個聰明的孩子，老師我相信你。

東悅山梁美麗你是一個可愛的孩子，你的聰明和聰明，讓老師覺得如果你有這樣的妹妹怎么樣，新年希望我的小妹妹健康成長。

你是一個可愛的小男孩，你是聰明，善良，熱情，孩子們喜歡與你交朋友，但你沒有足夠的時間來集中注意力。新年即將到來，希望你能每天學習。

孫奇你的微班笑總是帶來溫暖，你的熱情給予希望，美麗可愛你是一個小班教師，保持你自己的個性，你會得到更好和更好。當新的一年到來時，老師希望你夢想成真。

陸婷美麗慷慨你，是一個非常個人的小女孩，認真你，明智的你， 活潑的你，可愛的你，老師已經(jīng)看到了。永遠無憂的老師是給你祝福，健康成長是你的希望的老師，良好的學習是老師對你的期望。

楊明明智，慷慨你是老師最喜歡的孩子，班級積極演講，家庭作業(yè)也很嚴肅，這個詞也很美麗寫，但同時你是個小小的女孩，總是想要你問，想要長大一歲，你可以更多。明智。

張倩你是一個聰明的小女孩，做的事情非常自己的特點，也很自己的個性，班也很活躍，老師希望你能保持自己的個性，同時遵守課堂紀律，讓更好的

Feiyun可愛聰明你是一個小女孩幫助別人，你的個性很好，從來沒有和孩子爭吵，明智你經(jīng)常幫助老師，是老師的幫手，新年，老師希望快快成長高，吃更多白飯，

陳娜你是一個樂觀和強壯的孩子，明智你很可愛，但當課堂不夠積極，老師希望你能經(jīng)常舉手說話，所以老師會很高興，因為我 娜娜的聲音很好聽到老師希望聽到，你可以做到正確。

這是一個可愛的孩子，你還是一個非常熱情的孩子經(jīng)常幫助老師做事情，謝謝你，你的聲音也很好聽，當你唱的嚴重表情經(jīng)常出現(xiàn)在老師的心中，希望你可以經(jīng)常唱，老師期待著哦

陳紅小美人老師可以喜歡你，你看起來像一個美麗的舞蹈，就像一個美麗的孔雀，你的微笑也是美麗的，像太陽在冬天，你的歌曲像鳥嘴的聲音可以聽到和新的一年是up，你會很高興。

張旭你是一個很酷的女孩，慷慨可愛你是班上的小班，你會很多事情，而且很聰明，老師教你基本可以學習，老師很開心，希望長大一個歲的你可以越來越大。

林杰你是一個頑皮的小男孩，但你很聰明，老師喜歡你，但你有一個壞習慣是挑剔的人，每種蔬菜都有他的營養(yǎng)價值，不得不吃不可挑剔的食客，或總統(tǒng)是不高噢，你長大了，你要擺脫這個壞哦。

王陽害羞你是 一個小男孩，你的微笑非常溫暖，老師希望你的勇氣更大，學校情節(jié)和一些，老師你的聲音很好聽，希望經(jīng)常聽到你的聲音。

孟秋你是一個很個人的孩子，很聰明，老師可以喜歡你，今年你的進步是偉大的，老師很高興，我希望你能保持它，老師期待你的更大的進步，老師樂觀你，加油哦。

范浩活潑可愛的你是一個可愛的孩子，你是聰明，善良，孩子們喜歡你非常好的朋友，老師也喜歡和你交朋友，希望新的一年你可以有更大的進步，快樂新年。

葉俊害羞的你，是一個很酷的小男孩，你經(jīng)常表現(xiàn)得很酷，老師喜歡你，下學期你不在這里學習，老師希望在新學校你可以高興地學習健康成長，免費看到老師哦，老師會想念你。

王恩平你是一個內(nèi)向但非常有能力的小女孩，你能做的很好，老師喜歡你，你是太少了，希望長大一歲你可以經(jīng)常和老 師談談你的心，老師想和你成為一個好朋友，

梅倩琳你是一個美麗而慷慨的女孩，有益的是你的優(yōu)勢，微笑是你經(jīng)常做的事情，你的微笑經(jīng)常讓老師和孩子溫暖，我希望你可以總是微笑已經(jīng)快樂和無憂無慮。

戴思奇你是一個漂亮的小女孩，孩子們喜歡和你成為朋友，到了新年，你長大了一歲，老師的第一年我希望你能健康快樂，快樂，快樂新一年哦。 周亞飛你是一個快樂的小女孩，老師，你是非常高興，新的一年，驕傲的希望你可以長大健康，同事也希望你可以無憂無慮，更美麗的月亮。新年你想加油哦。

郭蘇南你是一個害羞的男孩，你很安靜，孩子也喜歡你，新年，你長大了一歲，老師想長大你可以開朗，老師說話，老師，但想和你做朋友很好

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