高一年級(jí)管理工作總結(jié)7篇。

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高一年級(jí)管理工作總結(jié)(篇1)

時(shí)間一晃又是臨近期末之時(shí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織安排下，在各位科任教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作開(kāi)展順利，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都取得較好的成績(jī)。下面我就這幾個(gè)月來(lái)的情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)反思：

一、關(guān)心孩子。

愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。

作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對(duì)象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng)，這是我做班主任的信念。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩;問(wèn)問(wèn)她這件漂亮的新衣服是誰(shuí)買(mǎi)的?問(wèn)問(wèn)他今天給老師吃的喜糖是怎么來(lái)的?考考他會(huì)認(rèn)拼音了嗎?告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說(shuō)昨天他寫(xiě)的生字不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，同時(shí)也收到了良好的效果。

我還覺(jué)得，班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)，應(yīng)該是種寬容的愛(ài)，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，以此來(lái)鞭策和啟示自己。每次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑?于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的。在平時(shí)，我通過(guò)對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō)：你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來(lái)越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。還是那句話：愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛(ài)，收獲的則是更多份純真的愛(ài)。

二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。像這個(gè)學(xué)期楊帆、雷捷、菅晉媛等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部，我的小助手。

四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。

我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。一學(xué)期來(lái)，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。比如我班有些孩子家境較好的獨(dú)生子女，像程中瓔、趙婧媛等，家長(zhǎng)極其寵愛(ài)，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……每次與家長(zhǎng)交談時(shí)，家長(zhǎng)的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛(ài)集體，學(xué)會(huì)欣賞別人、幫助別人，我較多地主動(dòng)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。特別是班上的李婧江小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心觀察他的細(xì)小變化，與他談心，及時(shí)主動(dòng)地與他家長(zhǎng)聯(lián)系，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。

五、加強(qiáng)集體凝聚力。

這一學(xué)期，通過(guò)過(guò)孩子們的共同努力，所取得的成績(jī)是可喜的。當(dāng)然，好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開(kāi)的。在每一次比賽之前，我都會(huì)坐下來(lái)好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對(duì)抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過(guò)江河湖海，駛向理想的彼岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)改進(jìn)，幫助學(xué)生建立良好的班集體，從而促進(jìn)學(xué)生的全面和諧成長(zhǎng)。

掃描/長(zhǎng)按二維碼關(guān)注即可獲得工作報(bào)告獲取實(shí)習(xí)報(bào)告獲取社會(huì)實(shí)踐報(bào)告獲取述職報(bào)告獲取辭職報(bào)告

高一年級(jí)管理工作總結(jié)(篇2)

高一班班主任工作總結(jié)緊張忙碌的學(xué)期即將結(jié)束。這個(gè)學(xué)期，我是高中一班的班主任。作為班主任，我深知老師的一言一行影響著學(xué)生，起到了以言傳身教的作用。我一直以身作則，全身心投入工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，樹(shù)立“以人為本”的思想觀念?，F(xiàn)將班主任上半年工作總結(jié)匯報(bào)如下： 1、思想教育經(jīng)常堅(jiān)持不懈。經(jīng)常在課堂上檢查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德、衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等方面的教育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣，力求做到最好為未來(lái)的社會(huì)。良好的基礎(chǔ)準(zhǔn)備。二是抓好班委隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)發(fā)揮班干部作用。在班級(jí)管理方面，我大膽讓班干部和學(xué)生自主管理班級(jí)，通過(guò)制定班規(guī)制度，限制班里人人，做好班級(jí)管理，對(duì)全班學(xué)生提出嚴(yán)格要求。方面，并取得獎(jiǎng)項(xiàng) 處罰是明確的。 3.經(jīng)常與老師和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和各方面情況，

對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的、有針對(duì)性的教育。

20XX 四、經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的課堂活動(dòng)，如組織每周一次的命題小組報(bào)告和半月一次的課堂報(bào)告，開(kāi)學(xué)初期的課桌文化評(píng)價(jià)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)校和學(xué)生會(huì)組織的活動(dòng)。 5、關(guān)心學(xué)生的生活，增進(jìn)師生之間的友誼。我經(jīng)常去宿舍檢查一些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和他們的睡眠情況。我關(guān)心學(xué)生的健康和福祉。他們?cè)缭缛ソ∩矸孔x書(shū)，讓學(xué)生們覺(jué)得班主任一直在身邊。 6、注重養(yǎng)成教育。 1.學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括課前預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng)力、課后鞏固。一方面，我閱讀相關(guān)書(shū)籍和資料，引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。

另一方面，加強(qiáng)自我管理、制定計(jì)劃、守時(shí)、勤于提問(wèn)、敢于提問(wèn)等習(xí)慣的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)方面，我們非常注重與老師的聯(lián)系，良好的溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂動(dòng)向，了解學(xué)生的日常學(xué)習(xí)情況。 2.生活習(xí)慣。孔子說(shuō)：“正直，不聽(tīng)命；不正，不聽(tīng)命?！卑嘀魅问且粋€(gè)班級(jí)的靈魂，一個(gè)好的班主任有自己獨(dú)特的個(gè)人魅力，言行可以對(duì)學(xué)生有所幫助。產(chǎn)生微妙的影響。我相信身教勝于教，所以我會(huì)以我的實(shí)際行動(dòng)作為全班的榜樣和學(xué)習(xí)對(duì)象，把樹(shù)立自己的形象作為課堂工作的重要組成部分，用專業(yè)的知識(shí)和認(rèn)真的工作態(tài)度影響學(xué)生，感染學(xué)生。認(rèn)真對(duì)待工作，用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，讓學(xué)生感受到積極樂(lè)觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。以上是我的一些經(jīng)驗(yàn)和做法。當(dāng)然，還有很多不足之處。懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正。在今后的工作中，我想各位班主任會(huì)更加投入到班級(jí)管理工作中，繼續(xù)研究教育教學(xué)理論，提高信息化能力，把全部精力投入到教育工作中。以上是我這學(xué)期教育工作的總結(jié)。我會(huì)一如既往的再接再厲，多學(xué)習(xí)，勤反思，把各項(xiàng)工作扎實(shí)有效！jab88.COm

高一年級(jí)管理工作總結(jié)(篇3)

一年級(jí)上半學(xué)期的工作在不知不覺(jué)中過(guò)去了，三個(gè)學(xué)月也許只是微不足道的一小段，然而對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都具有舉足輕重的收獲。回首半學(xué)期的工作，有成績(jī)亦有不足，是一種說(shuō)不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這三個(gè)學(xué)月里我從以下幾方面做了：

一、思想教育工作

對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然接受了半學(xué)期的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此，我在這學(xué)期對(duì)他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，并在開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》，半學(xué)期到頭，學(xué)生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進(jìn)一步提高，而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚(yáng)起來(lái)了，班上的“小雷鋒”也多了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了。

二、時(shí)刻關(guān)心孩子

愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)。我也會(huì)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：?jiǎn)枂?wèn)他們周末去哪玩了；這漂亮衣服是誰(shuí)買(mǎi)的等等；還告訴他們這幾天都誰(shuí)進(jìn)步了！在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)情況，會(huì)收到意想不到的效果。

三、及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子

對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫(xiě)越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說(shuō)的真好”！……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小紅花，一臉興奮，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會(huì)特別好。

四、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn)，我正在努力中。如根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的.良好習(xí)慣。如：寫(xiě)字比賽、比一比誰(shuí)的衣服最干凈、下課看誰(shuí)的小手小臉最干凈、看看誰(shuí)的位置周圍最干凈等等。

五、面向全體與因材施教結(jié)合。

面對(duì)這群調(diào)皮目中無(wú)人的孩子，有時(shí)不免會(huì)有些急躁。但是這學(xué)期來(lái)我在教學(xué)中不斷地提醒自己，一定面對(duì)問(wèn)題要冷靜，要沉著，因?yàn)槲颐鎸?duì)的只是六、七歲的孩童，他們是天真的、無(wú)邪的，所以在班級(jí)管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧?，做好每一?xiàng)工作。

關(guān)注學(xué)困生，給他們以溫暖和鼓勵(lì)。我們班里有幾個(gè)孩子才五歲，年齡偏小，學(xué)習(xí)吃力，紀(jì)律性也差，語(yǔ)文數(shù)學(xué)都學(xué)不好，我一般是利用午休和晚自習(xí)的時(shí)間去指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們。跟著我們班的孩子，我又從頭學(xué)了一遍拼音。當(dāng)他們偶爾作業(yè)當(dāng)堂完成的時(shí)候我也同樣會(huì)和他們一起驚喜，一起高興，我會(huì)摟著他們給他們鼓勵(lì)，獎(jiǎng)給他們笑臉和星星，我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力?，F(xiàn)在他們這兩個(gè)孩子進(jìn)步很大，盡管考試的時(shí)候成績(jī)不是太好，但是至少懂事些了，學(xué)到了一些課本知識(shí)。

六、安全教育工作

1.不準(zhǔn)在操場(chǎng)、食堂和廁所逗留、玩耍，在校內(nèi)外做到輕聲慢步，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如；互相追打、奔跑等。

2.教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上。

3、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不在攤點(diǎn)上購(gòu)買(mǎi)任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人給的東西。

4、不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木。

七、衛(wèi)生工作，疾病防控工作重中之重

近年來(lái)的流行感染病不少，有手足口病、腮腺炎等。我從多年的工作經(jīng)驗(yàn)證明，做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提，如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好，就會(huì)直接影響孩子的健康。因此，本人在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來(lái)抓，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天飯前便后要洗手，衣服要保持干凈整潔，在教室衛(wèi)生方面要求學(xué)生堅(jiān)持做到每天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅(jiān)持做到了隨時(shí)有垃圾隨時(shí)進(jìn)行清理的工作。每天要做到“一看、二摸、三問(wèn)”。“一看”——孩子們身體、精神、情緒是否正常?！岸薄路欠翊┑眠m當(dāng)？小手是否冰涼？“三問(wèn)”——作業(yè)做好了沒(méi)有？身體有沒(méi)有不舒服？如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何情況及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)或到醫(yī)院看。

八、收獲多多，快樂(lè)多多

孩子們漸漸地長(zhǎng)大，他們的本領(lǐng)也越來(lái)越多，那驚喜、快樂(lè)也就越來(lái)越多了。 比如我們一年級(jí)在10月份獲得了優(yōu)秀班集體稱號(hào)，流動(dòng)紅旗發(fā)到我們班孩子手上時(shí)，大家高興極了；在學(xué)校舉辦的第一屆校園文化藝術(shù)節(jié)上，我們班也獲得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)。

九、存在的問(wèn)題。

1、班級(jí)管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我在執(zhí)行的時(shí)候總是心軟，總認(rèn)為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要注意。

2、班級(jí)工作有布置，無(wú)落實(shí)，使個(gè)別學(xué)生容易鉆空子。如每日明星的評(píng)比，有幾次學(xué)校搞活動(dòng)沒(méi)顧上評(píng)比，這讓有些學(xué)生很失。

3、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生、列隊(duì)、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些努力，回首這半學(xué)期的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我這三個(gè)月來(lái)的感受的話，我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)成為名師，但我會(huì)用我的真心、愛(ài)心、熱心去對(duì)待我的每一位學(xué)生，永不放棄。 在班主任工作中，要想把班級(jí)管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開(kāi)啟思維，努力探索，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，爭(zhēng)取在不久的將來(lái)能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。

高一年級(jí)管理工作總結(jié)(篇4)

在我任一年級(jí)二班的班主任工作半學(xué)期的時(shí)間中，我盡力履行班主任的各項(xiàng)工作職責(zé)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生們得到了鍛煉，得到了教育。通過(guò)這半年的班主任工作，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于做班主任也有一些心得體會(huì)。

一、抓好德育工作

首先我將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的班風(fēng)。除了班會(huì)課進(jìn)行正面宣傳教育外，課外還聯(lián)系實(shí)際，用講故事的方法教會(huì)孩子們做一個(gè)好人，優(yōu)秀的人。

二、抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)

班干部是班主任開(kāi)展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。班干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風(fēng)就能形成;反之，則影響惡劣，良好的班風(fēng)就無(wú)法形成。因此對(duì)于班干部隊(duì)伍建設(shè)我一向非常重視。人選是一個(gè)關(guān)鍵，如何選出合適的干部來(lái)呢?我認(rèn)為必須采取民主集中制的原則，根據(jù)班上學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)選?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子，因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長(zhǎng)”二字。同時(shí)給予班干部一定的權(quán)利。我對(duì)班干部要求特別嚴(yán)格要求，對(duì)他們的工作既要指導(dǎo)，又要放手讓他們?nèi)プ?，沒(méi)有限制得很死，我著重樹(shù)立班干部的威信。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有能力的班干部，例如：李雪妍、何星宇等等同學(xué)。讓我的班工作輕松了很多。

三、抓好班集體建設(shè)

一個(gè)班級(jí)的好壞，從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來(lái)。要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩，增強(qiáng)凝聚力，這樣才會(huì)有良好的班風(fēng)。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、關(guān)心集體、關(guān)心他人，讓大家都能感覺(jué)到班集體就是一個(gè)溫暖的大家庭。作為班主任，主動(dòng)到學(xué)生中去，了解他們，關(guān)心他們，與他們交朋友，特別是對(duì)于潛能生，更應(yīng)主動(dòng)接近他們，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理，利用賞識(shí)教育，經(jīng)常鼓勵(lì)他們多學(xué)一些知識(shí)。我也盡量為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，比如：教室文化布置上以學(xué)生的習(xí)作為主，鼓勵(lì)他們培養(yǎng)各種各樣的興趣愛(ài)好。通過(guò)這些做法，使整個(gè)班級(jí)基本上形成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、同上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。

四、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育

1、豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。同時(shí)深入開(kāi)展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育、健康知識(shí)教育等等。

2、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹(shù)立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”。班級(jí)的學(xué)習(xí)園地布置力求彰顯班級(jí)特色，規(guī)范實(shí)用，富有教育性，好人好事都有記錄。

3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。

五、今后工作設(shè)想

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書(shū)育人的全方位育人觀。

2、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。

3、繼續(xù)抓好班主任工作，營(yíng)造良好的教育氛圍。樹(shù)立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。

4、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺(tái)階。

今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問(wèn)題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識(shí)，不斷完善自己，提高自己，使所教班級(jí)躍上一個(gè)新臺(tái)階。

高一年級(jí)管理工作總結(jié)(篇5)

高一一年級(jí)工作總結(jié)

高一一年級(jí)工作總結(jié)

過(guò)去六個(gè)月，在正確的在校行政領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體教師的辛勤工作，高一一年級(jí)都取得了令人滿意的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

1.學(xué)生管理

1.高中一年級(jí)是高中的基礎(chǔ)年級(jí)，是學(xué)生行為養(yǎng)成的教育。關(guān)鍵時(shí)期，我們充分利用這一契機(jī)，開(kāi)展學(xué)生教育，從軍訓(xùn)入手，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志。 從語(yǔ)言文明開(kāi)始到凈化我們的校園語(yǔ)言環(huán)境，我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)“習(xí)慣就是生命”。因此，我們注重學(xué)生生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育和培養(yǎng)，及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生。各方面不良習(xí)慣的學(xué)生逐漸得到糾正。為下一階段打下堅(jiān)實(shí)的習(xí)慣基礎(chǔ)。

2.加強(qiáng)學(xué)生思想教育：

入學(xué)之初，我們召開(kāi)了各班前十名學(xué)生的“理想與目標(biāo)”座談會(huì)，讓學(xué)生暢談理想，教育他們通過(guò)不懈的努力實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。

組織學(xué)生觀看大型紀(jì)錄片《為了勝利》，我們還通過(guò)“”等紀(jì)念日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

“感恩節(jié)”前夕，我們組織一年級(jí)全體學(xué)生觀看電影《溫暖的春天》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，要求我們的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，我們應(yīng)該感謝父母、學(xué)校和老師。有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒(méi)有理由不努力學(xué)習(xí)。充分利用班會(huì)、板報(bào)等形式開(kāi)展學(xué)生思想教育。在全年級(jí)形成了弘揚(yáng)正氣、辟邪的良好氛圍，對(duì)營(yíng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)起到了積極的作用。

3.充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。 一進(jìn)校，各班就成立班委會(huì)和團(tuán)支部，明確自己的職責(zé)和任務(wù)。在選拔班干部時(shí)，要求注重業(yè)績(jī)和能力兩個(gè)方面，充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，真正達(dá)到自我管理、自律自律的目的。 -教育。

4。狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。年級(jí)組以自學(xué)紀(jì)律為突破口，強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，要求各班老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)反饋給班主任，對(duì)班主任提出整改建議。學(xué)習(xí)作風(fēng)差，以致達(dá)到各年級(jí)一盤(pán)棋。

5.狠抓“兩操”和宿舍管理。 “兩體操”要求“安靜、快速”，進(jìn)宿舍不大聲喧嘩，按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床，做好宿舍衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生' 好行為。

6.做好學(xué)后生改造工作，每節(jié)課后承包十人。教師定期與承包商交談，以了解他們的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)狀況。當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，以盡可能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

二、教師管理

1.注重團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，充分發(fā)揮集團(tuán)的整體優(yōu)勢(shì)。一位老師團(tuán)結(jié)一致，互相幫助，就像一家人一樣，為工作和學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

2.上班時(shí)要抓緊紀(jì)律，要求你準(zhǔn)時(shí)上下班，上班時(shí)間不要長(zhǎng)時(shí)間聊天，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)。

3.青年教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)水平，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)教學(xué)能手，形成良好的教學(xué)氛圍。

4.高一學(xué)生深入學(xué)習(xí)西方思維教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極推行“雙導(dǎo)教學(xué)法”，突出學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，舉辦雙導(dǎo)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì).

5.堅(jiān)持月考制度。本學(xué)期組織了兩次月考和一次期中考試。第一個(gè)月的考試側(cè)重于風(fēng)格和紀(jì)律，第二個(gè)月的考試側(cè)重于答案的標(biāo)準(zhǔn)化。未在指定位置寫(xiě)出答案或解答不規(guī)范者，扣相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

6.充分發(fā)揮班主任作用，運(yùn)用班會(huì)、板報(bào)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。 堅(jiān)持每周討論，總結(jié)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相提升。

三、其他作品：

1。 建立高中新生學(xué)籍檔案。

2. 檢查每個(gè)科目的作業(yè)。

3. 與語(yǔ)言組合作舉辦一年級(jí)演講和辯論比賽。

4. 組織一年級(jí)理化知識(shí)競(jìng)賽、歷史地理知識(shí)競(jìng)賽、英語(yǔ)單詞競(jìng)賽。

5. 其他日常工作。

總之，經(jīng)過(guò)半年的工作，雖然各方面都取得了一些成績(jī)，但我還是覺(jué)得還有很多問(wèn)題。 相信下個(gè)學(xué)期，在高一全體老師的支持、配合與配合下。 在我們的共同努力下，我們大一的工作一定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。

高一年級(jí)管理工作總結(jié)(篇6)

作為一名一年級(jí)班級(jí)的班主任，我深感責(zé)任重大。在過(guò)去一年中，我積極努力地履行著管理職責(zé)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在這篇總結(jié)中，我將詳細(xì)介紹我們班級(jí)的管理工作，包括課堂管理、學(xué)生關(guān)系與溝通、家校合作以及學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方面的內(nèi)容。

課堂管理是我們班級(jí)管理的基礎(chǔ)。為了確保課堂秩序良好，我制定了一套明確的規(guī)章制度，并向?qū)W生做出了明確的解釋和要求。我鼓勵(lì)學(xué)生們遵守紀(jì)律，尊重他人，珍惜上課時(shí)間。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我采用了多種教學(xué)方法，如小組合作、游戲?qū)W習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)等。我也注重課堂的布置和環(huán)境的營(yíng)造，讓學(xué)生們感到舒適和溫馨。在這一年中，我非常高興地看到學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)不斷提高，他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性也得到了很好的調(diào)動(dòng)和培養(yǎng)。

第二，學(xué)生關(guān)系與溝通是班級(jí)管理中的重要環(huán)節(jié)。我積極為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)融洽和諧的班級(jí)氛圍，鼓勵(lì)同學(xué)們友善相待，關(guān)心他人。在每周班會(huì)中，我讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法和感受，促進(jìn)彼此的理解和溝通。我也經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的情況和需求，并向家長(zhǎng)們反饋學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為方面的進(jìn)展。通過(guò)與學(xué)生和家長(zhǎng)的積極互動(dòng)，我建立了良好的師生和家校關(guān)系，為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展提供了良好的保障。

家校合作是班級(jí)管理的重要組成部分。我注重與家長(zhǎng)的緊密合作，積極參與家委會(huì)活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)們共同討論解決學(xué)生的問(wèn)題和困擾，并尋找最佳的解決方案。我還邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參觀學(xué)校，了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)成果，以增強(qiáng)家校之間的溝通和信任。通過(guò)這種合作，我們共同為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展付出了努力。

學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制是班級(jí)管理中必不可少的一環(huán)。我注重及時(shí)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)那些在學(xué)習(xí)和行為方面做出突出貢獻(xiàn)的學(xué)生。通過(guò)采用表?yè)P(yáng)、小禮物和班級(jí)甲子園等方式，我激勵(lì)學(xué)生們保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們的自信心和自尊心。每月一次的榮譽(yù)榜和班級(jí)獎(jiǎng)狀的頒發(fā)成為班級(jí)中的一項(xiàng)重要活動(dòng)，鼓勵(lì)了學(xué)生們的努力和進(jìn)步。

小編認(rèn)為，一年級(jí)班級(jí)管理工作需要全面、細(xì)致的考慮和規(guī)劃。通過(guò)精心的課堂管理、有效的學(xué)生關(guān)系與溝通、密切的家校合作以及合理的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，我成功地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)和完善管理策略，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和機(jī)會(huì)。

（總字?jǐn)?shù)：1100字）

高一年級(jí)管理工作總結(jié)(篇7)

一年級(jí)的班級(jí)管理工作一直被認(rèn)為是基礎(chǔ)教育的關(guān)鍵部分，它對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展起著重要的作用。在過(guò)去的一年里，我們班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)切實(shí)履行了管理職責(zé)，努力營(yíng)造了一個(gè)積極、和諧、富有激情的學(xué)習(xí)環(huán)境。以下是我對(duì)一年級(jí)班級(jí)管理工作的總結(jié)與反思。

首先，我認(rèn)為班級(jí)管理工作的核心是建立一個(gè)愛(ài)與尊重為基礎(chǔ)的班級(jí)文化。在這一年的管理工作中，我們始終把培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和道德觀念作為重點(diǎn)工作。我們采取了多種形式的活動(dòng)和課程，如：班會(huì)、主題討論、素質(zhì)教育課程等，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。通過(guò)這些活動(dòng)，我們幫助學(xué)生明確了班級(jí)的規(guī)則和制度，并養(yǎng)成了誠(chéng)實(shí)守信、友善互助，團(tuán)結(jié)合作的良好品質(zhì)。

其次，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。我們鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)事務(wù)的決策和管理，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)自我管理、自我約束、自我調(diào)節(jié)。例如，我們每周定期選舉班長(zhǎng)和助手，他們負(fù)責(zé)班級(jí)管理工作的組織和協(xié)調(diào)，學(xué)生們通過(guò)競(jìng)選和選舉來(lái)鍛煉自己的管理能力，并逐漸形成了對(duì)班級(jí)管理事務(wù)的積極參與和責(zé)任心。

同時(shí)，我們也注重家校合作，形成了學(xué)校、班級(jí)和家庭的良好聯(lián)動(dòng)。我們定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)和教學(xué)觀摩，增強(qiáng)了家校之間的互動(dòng)和交流。我們通過(guò)與家長(zhǎng)的密切溝通，了解孩子們?cè)诩彝キh(huán)境中的情況，制定有針對(duì)性的管理策略，并及時(shí)反饋孩子在學(xué)校表現(xiàn)的情況，促使學(xué)生得到全面的關(guān)注和教育。

在班級(jí)管理中，我們還重視個(gè)別學(xué)生的特殊需求。我們認(rèn)真關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，積極開(kāi)展個(gè)別輔導(dǎo)，通過(guò)與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和指導(dǎo)方案，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。我們特別注重對(duì)學(xué)生自信心和積極性的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們克服困難，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，并在失敗中得到成長(zhǎng)。

總的來(lái)說(shuō)，我們?cè)诎嗉?jí)管理工作中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和自主管理能力，重視家校合作，關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別需求。通過(guò)這一年的努力和實(shí)踐，我們班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)取得了一定的成績(jī)。學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，班級(jí)的團(tuán)結(jié)和互助程度也得到了顯著增強(qiáng)。但與此同時(shí)，也存在一些不足之處，比如班級(jí)紀(jì)律的執(zhí)行力還不夠，個(gè)別學(xué)生在自主管理方面還有待提高等。因此，在今后的工作中，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)班委成員的培訓(xùn)，提高管理團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力和管理水平，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主管理的培養(yǎng)，以實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理工作的持續(xù)改進(jìn)和發(fā)展。

總之，一年級(jí)班級(jí)管理工作是班級(jí)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，也是保證學(xué)生全面發(fā)展的核心工作。通過(guò)我們的不懈努力，班級(jí)管理工作取得了一定的成績(jī)。然而，我們也深刻認(rèn)識(shí)到，這只是工作的起點(diǎn)，將來(lái)的工作還需繼續(xù)努力。希望在未來(lái)的日子里，我們的班級(jí)管理工作能夠更加出色，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的保障。