特色活動教案推薦9篇。

小編經(jīng)過慎選為大家推薦一篇題名為“特色活動教案”的文章，個人使用的產(chǎn)品可以與朋友一起分享感覺要更好。教案課件是老師上課的重要部分，準備教案課件的時刻到來了。教師應該根據(jù)學生的不同能力和需求制定不同的教案。

特色活動教案(篇1)

活動名稱：舞蹈《邀請舞》

時間：2010年12月8日

活動目標：

1．學習踏跳步；

2學會邀請伙伴在游戲中跳舞，感受**帶來的快樂。

活動準備：《找朋友》、《邀請舞》的**。

活動過程：

一、開始部分

1．**《握手舞》引入。

2問：剛才我們和**跳舞的時候你開心嗎？有了快樂愿意和別人分享嗎？

二、基本部分

1．游戲《找朋友》。

（1）復習踏跳步。

（2）在**中練習踏跳步。

（3）幼兒隨**玩《找朋友》的游戲。

（4）老師對幼兒的情況進行小結(jié)。

2．游戲《邀請舞》。

（1）老師表演邀請舞。

（2）老師邊講解邊示范動作。

（3）幼兒跟老師做動作。（注意邀請動作）（4）兩個孩子分組跳舞。

3．幼兒自由隨**找好朋友跳邀請舞。

4．對幼兒的表現(xiàn)進行小結(jié)。

三、結(jié)束部分

孩子們帶著**找朋友，然后兩人跳舞邀請?zhí)瑁顒幼匀唤Y(jié)束。

活動效果：

在這節(jié)舞蹈課上，我們主要學習步法和伸展手腳，以及學會邀請別人一起跳舞。在活動中，孩子們可以積極參與活動，氣氛活躍，基本達到了預期效果。但是，有些孩子動作不到位，對**的感知不夠。

特色活動教案(篇2)

活動目標

1、感受不同文化下不同的建筑美。

2、了解各具特色的民居跟居住的自然環(huán)境和民俗有關(guān)。

3、能用自己喜歡的方式制作自己喜歡的民居。

活動準備

蒙古包、竹樓、碉樓、客家圍樓、騎樓、船屋、四合院、窯洞、高腳木屋、冰屋等等的圖片、課件等；各種廢舊物品及制作工具。

活動過程

一、信息共享：親子收集各種有特色的民居圖片，最好是自己家鄉(xiāng)的圖片，并能用一兩句話介紹其名稱和特點。

二、開拓視野。

1、很早的時候，中國各地的人們就根據(jù)自己生活的需要和自然條件，建造各種各樣的房子，它們的外形和現(xiàn)在常見的很不一樣。請小朋友認真觀察每一幅圖，看看它有什么特色，你喜歡嗎？

——出示蒙古包的圖片：草原上的蒙古族人，要趕著牛羊去吃水草。他們的房子也要隨著移動。這種房子叫蒙古包。請小朋友說說蒙古包的形狀及特點。

——住在云南的傣族人，為了適應炎熱多雨的環(huán)境，他們用竹子建造成一種結(jié)實的樓房，人們叫它竹樓。

——有一種用石頭壘砌成的小樓。外形結(jié)實得像碉堡，所以我們叫它碉樓。

——在福建山區(qū)有一種圓形的大房子，叫土樓。里面很大，可以住幾百上千人。

——廣州西關(guān)的騎樓也別具特色，它是為了適應南方天氣潮濕多雨，商業(yè)樓宇密集等情況而建的，樓下是商鋪，樓上住人。

——以前在香港，由于陸地有限，居住空間不夠用，很多的漁民就把家安在了船上，于是就有了船屋。

——我國的西北地區(qū)有居住在窯洞的習慣，窯洞里面冬暖夏涼。

——四合院是中國住宅建筑中應用最廣的，具有悠久的歷史。庭院不但有助于采光、通風，還可以乘涼等。北京地區(qū)的四合院尤為出名。

——在北極居住的愛斯基摩人，他們居住的房子是冰屋。冰屋具有隔熱、隔冷、保暖的功效。

2、開心游戲：教師出示遮住一半的圖，問幼兒圖中民居的名稱、特點；或者教師說民居特點，幼兒說名稱等。

3、分享交流：你最喜歡哪座房子，為什么？

三、做做玩玩。

利用廢舊物品，獨立或者合作制作一座有特色的民居，貼上標簽和簡介，進行“我喜歡的民居”展覽會。

四、活動延伸。

邀請家長或別班的幼兒參觀“我喜歡的民居”展覽會，幼兒作作品介紹。

區(qū)角活動

美工區(qū)：放置一些廢舊的物品，請幼兒自己制作有特色的房子。

環(huán)境布置

將各地特色的民居圖片貼在教室內(nèi)，讓幼兒去看一看、說一說

家園同步

家長在帶幼兒外出旅游的時候，可以將沿途見到的比較有特色的民居拍下來，讓幼兒說一說這些民居的特色。

隨機教育

一些幼兒老家的房子也是非常有特色的民居，家長不妨給幼兒講講自己家老房子的特色。

活動延伸

有條件的家長可以帶幼兒參觀民俗文化村，參觀里面的特色建筑，如深圳的世界之窗等。

附錄：世界之窗

深圳世界之窗是位于中國廣東省深圳市南山區(qū)華僑城的一座大型文化旅游景區(qū)，是深圳最為著名的旅游景點之一。深圳世界之窗文化旅游景區(qū)。占地48萬平方米，集世界奇觀、自然風光、民俗風情、民間歌舞于一園，再現(xiàn)了一個美妙的世界。世界廣場、世界雕塑園、巴黎之春購物街和侏羅紀天地共同構(gòu)成千姿萬態(tài)、美妙絕倫，讓人驚嘆的人造主題公園。

深圳世界之窗位于深圳灣畔，以弘揚世界文化為宗旨，把世界奇觀、歷史遺跡、古今名勝、民間歌舞表演匯集一園，營造了一個精彩美妙的世界。世界之窗景區(qū)按五大洲劃分，與世界廣場、世界雕塑園、國際街、侏羅紀天地共同構(gòu)成千姿萬態(tài)、美妙絕侖、讓人驚嘆的人造主題公園。公園中的各個景點，都按不同比例自由仿建，精巧別致，維妙維肖。世界之窗的一個個景點就是一首首凝固的交響詩，那些異彩紛呈的民俗表演則是一幅幅活潑生動的風情畫。

深圳世界之窗其中包括世界著名景觀埃及金字塔和阿蒙神廟、柬埔寨吳哥窟、美國大峽谷、巴黎雄獅凱旋門、梵蒂岡圣彼得大教堂、印度泰姬陵、澳大利亞悉尼歌劇院、意大利比薩斜塔等等。這些景點分別以1:1、1:5、1:15等不同比例仿建，精致絕倫惟妙惟肖。有些景點氣勢非常壯觀，如縮小為三分之一比例的法國埃菲爾鐵塔，塔高108米，巍然聳立，游人可乘觀光電梯到塔頂飽覽深圳市和香港風光。縮小的尼亞加拉大瀑布寬八十多米，落差十多米，水流飛瀉，吼聲震天，聲勢浩大。噴吐巖漿的夏威夷火山以及百米噴泉令游客嘆為觀止。作為景區(qū)活動中心的世界廣場可容納游客萬余人，正面有10尊世界著名雕塑，廣場四周聳立著108根不同風格的大石柱和近兩千多平方米的浮雕墻還有象征世界古老文明發(fā)祥地的,6座巨門，一座華麗的舞臺展現(xiàn)世界各地的藝術(shù)家表演精彩的節(jié)目讓游客在文化和藝術(shù)的氛圍中盡情享受。在一片濃郁的荔枝園里，有五十多尊世界名雕，如有約翰?施特勞斯紀念碑、擲鐵餅者、阿波羅太陽神、思想者等，形象生動，栩栩如生。景區(qū)內(nèi)交通設(shè)施齊備，有高架單軌環(huán)游車、游覽車古代歐式馬車、吉普賽大篷車、老爺車單槳木船、橡皮筏，為游客提供多種趣味的觀賞活動設(shè)施。

特色活動教案(篇3)

活動意圖：

爸爸給孩子的感覺是工作比較忙，在家的機會不是很多，無法親近，所以孩子而和爸爸的接觸不是很多，然而，每個爸爸都深愛自己的孩子，只是所表達表現(xiàn)的方式和媽媽不同，于是設(shè)計了這節(jié)中班社會情感活動《爸爸本領(lǐng)大》。激發(fā)孩子們愛爸爸的情感。讓孩子們主動去關(guān)心和愛自己的父親。知道每個爸爸都有自己獨特的本領(lǐng)。

活動目標：

1、在學唱歌曲基礎(chǔ)上，熟悉旋律，嘗試將爸爸的本領(lǐng)編入歌詞，夸夸爸爸的本領(lǐng)。

2、了解爸爸，喜歡爸爸，激發(fā)幼兒對爸爸的情感。

拍拍小手，夸夸爸爸的領(lǐng)大。

我的爸爸會開車?！?/p>

夸夸我的爸爸，請你們聽聽看，他有什么本領(lǐng)。

(1)我的爸爸有什么本領(lǐng)?

(2)我是怎么來夸爸爸本領(lǐng)的?

小結(jié)：我的爸爸會開車、會做飯、會打球……，我是邊拍手邊節(jié)奏地夸爸爸。

2、再次欣賞歌曲，理解節(jié)奏及歌詞。

我的的爸爸會開車、會做飯，那你們的爸爸還會什么呢?請你們把自己爸爸的本領(lǐng)也唱出來，好嗎?

1、請個別幼兒說說爸爸的本領(lǐng)，示范演唱。

2、請若干幼兒演唱，輪流創(chuàng)編歌詞。

活動延伸：

你們的爸爸本領(lǐng)可真大呀，回家后可以邊唱邊夸夸自己的爸爸。

特色活動教案(篇4)

小班健康《愛護牙寶寶》教案

活動目標

1.觀察比較浸入了醋和沒有浸醋的蛋殼，了解酸會腐蝕牙齒。

2.使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。

3.通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4.初步了解健康的小常識。

5.初步了解預防疾病的方法。

6.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

7.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

教學重難點：

掌握正確的刷牙方法和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

教學準備：

1.被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。

2.動畫片《沒有牙齒的大老虎》，護牙圖片若干。

3.牙刷一把，幼兒餅干，小鏡子，紙杯，清水若干。

教學方法與手段：示范法、比較法、觀察法。

教學過程：

一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

1.放視頻《沒有牙齒的大老虎》，幼兒觀看。

2.提問：動畫片里的大老虎為什么會有蛀牙?

二、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的?

1.請幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣?

2.請幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。

3.討論：怎么會有洞洞的?

三、通過觀察，了解酸會腐蝕牙齒。

1.請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

2.說一說它們有什么不同?

3.討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)

教師小結(jié)：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。

4.請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么?

5.請出牙科小博士，“我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時間長了，這些是食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現(xiàn)洞洞?！?/p>

四、請小朋友談?wù)動兄赖母惺埽河辛酥罆趺礃幽?

五、討論：怎樣保護自己的牙寶寶?

(幼兒自由想辦法，邊說邊出示圖片)

1.早晚刷牙，進食后漱口。

2.健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少 吃糖。

3.定期檢查牙齒。

六、學習正確的刷牙方法。

1.請小朋友說說做做。

2.教師示范正確的刷牙方法。

3.幼兒跟教師一起做。

七、結(jié)束活動

師：“今天我們認識到牙齒的重要性，知道了要保護牙齒，也學會了刷牙的方法，請小朋友們回家以后也要堅持每天刷牙哦!”

活動反思：

本活動在小二班進行。小二班的幼兒是今年新入園的孩子，在家嬌生慣養(yǎng)，吃飯全靠大人追著喂，吃飯也特別慢，了解到相關(guān)情況后，我每天都去觀察孩子們吃飯的情況，發(fā)現(xiàn)他們在咀嚼食物方面存在問題，通過認識門牙和磨牙，幼兒知道了門牙的主要作用是切斷食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了飯后要漱口的衛(wèi)生要求，在后續(xù)的觀察中，看到孩子們都在用磨牙咀嚼食物以及飯后漱口的習慣以及養(yǎng)成，感到非常欣慰，這也是作為保健醫(yī)生能為教師和幼兒出的一點微薄之力。

特色活動教案(篇5)

1、出示袋子，引起幼兒興趣。

教師；老師這里有一只袋子，請你來猜猜，里面會裝些什么呢？我請小朋友來摸摸袋子，你能感到摸到什么了嗎？教師引導幼兒學說：綠綠的蘋果、紫紫的葡萄等。

2、出示果樹，告訴幼兒這是一棵神奇的果樹。

提問：這棵神奇的果樹上有哪些水果？（紅蘋果、綠蘋果、黃香蕉）教師：呀！這里還有幾只水果沒有穿上漂亮的衣服呢，我們來幫助它吧！在我這里有三種顏色的水，我們來看看是哪三種顏色的水呀？（紅色、黃色、綠色）我喜歡吃紅蘋果，我就選紅色的水來給蘋果穿衣服吧！（喝喝水，靠一靠，來回走）哎呀！棉簽寶寶沒水了，怎么辦？對！再讓它喝點水。好了，我給蘋果穿好紅衣服了。我還想給香蕉穿黃衣服呢！我能不能用這根棉簽寶寶喝黃顏色的水呀？（不能）應該換一根棉簽寶寶。在小朋友的桌上還有許多的`水果寶寶沒穿衣服呢，請你先想好準備給水果穿什么顏色的衣服，再給水果穿衣服。

3、交代要求，幼兒涂色，教師巡回指導。

（1）兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。

（2）提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來回涂色，注意涂滿，保持畫面的整潔。

（3）表揚認真涂色的幼兒。

4、展示幼兒的作品，大家觀摩欣賞。

聽《蘋果》的音樂，大家圍著神奇樹邊唱邊跳。師：哇！樹上有好多好多的水果哦！我們大家一起來摘水果吧！

特色活動教案(篇6)

美術(shù)特色活動是發(fā)展幼兒園孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段，也是孩子們較喜歡的活動。下面是本站小編帶來關(guān)于幼兒園美術(shù)特色活動計劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!

一、背景及支柱：

美術(shù)教育是審美藝術(shù)教育的啟蒙教育，實踐表明：如果沒有有效的教育，幼兒早期的潛能很容易被壓抑下去，這不僅影響幼兒藝術(shù)潛在能力的發(fā)展，影響人一生中藝術(shù)的開發(fā)和利用，而且影響幼兒身心和智力全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。面對高速發(fā)展的21世紀，面對當前我國基礎(chǔ)教育改革的新局面，面對人們對優(yōu)質(zhì)幼兒教育的熱切期盼，為了順應幼教改革和發(fā)展的需要，我們幼兒園充分利用美術(shù)教育手段促進幼兒全面可持續(xù)發(fā)展，開發(fā)潛能，在原有的基礎(chǔ)上初步確立了幼兒園的美術(shù)特色，根據(jù)中班幼兒的年齡特點與心理特征，我班選擇了"線條畫活動中的自我獨立實踐"這一子課題，從而形成我班的特色課程。

二、教師現(xiàn)狀：

我們班教師在工作中始終堅持以幼兒發(fā)展為本，努力為幼兒開辟一個屬于自己的空間,工作勤勤懇懇、認真負責。已有多年工作經(jīng)驗，在美術(shù)方面有自己的特色，對工作充滿了熱情和活力，積極鉆研美術(shù)教學，關(guān)注孩子們的興趣和需要，從而在教育上有自己的特色。針對本班的實際情況制定好教學計劃，并在實踐中進行調(diào)整。

三、學期目標：

1.幼兒能有目的的關(guān)注生活、自然和藝術(shù)作品，在探索中獲得愉悅，激發(fā)創(chuàng)作表現(xiàn)美的欲望。

(1)對周圍環(huán)境中美好的事物比較敏感，并主動去觀察。

(2)通過恰當?shù)?、適時的、精心設(shè)計的話題去擴展幼兒的思維，養(yǎng)成幼兒主動探索的習慣。

(3)掌握基本的幾種線條畫法：直線、弧線、折線、交叉線及曲線。

(4)豐富符號的范圍和形態(tài)(多種符號：動態(tài)、靜態(tài)、語言)(5)有意識地運用符號特征想象和創(chuàng)作，表現(xiàn)主題。

2.自主選擇材料、工具有目的的以多個符號組合，表達創(chuàng)作欲望。

(1)有選擇地使用不同深淺、不同冷暖的顏色，感知對比效果。

(2)在符號組合的過程中，逐漸理解和表現(xiàn)物體的空間關(guān)系(上下、前后、左右)3.嘗試評價生活環(huán)境、藝術(shù)作品及自己與同伴作品中的美，豐富審美經(jīng)驗，提高審美能力。

(1)嘗試用顏色、形狀、線條的角度評價自己與同伴的作品。

(2)經(jīng)常與大師作品對話，開展多種形式、內(nèi)容的欣賞活動，擴大幼兒的視角，獲取審美經(jīng)驗。

(3)在日常生活中鼓勵幼兒運用分析的方法來欣賞生活中的美。

四、具體措施：

1.通過接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

2.通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。

3.學習觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。

4.運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

5.學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

6.通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評價同伴的美術(shù)作品，提高對美的欣賞力。

一、美術(shù)特色種類：水粉畫。

二、研究時間：——20xx年11月至20xx年1月。

繪畫時間——每周繪畫兩課時(根據(jù)繪畫內(nèi)容的難易程度進行調(diào)整)。

三、問題的提出：

《綱要》指出：“各個領(lǐng)域的內(nèi)容應相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。教育活動內(nèi)容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和知識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性和活動性，寓教育于生活、游戲之中。”水粉畫教學作為一種主要的繪畫類型，已成為幼兒園繪畫教學的重要形式;水粉畫教學深受幼兒園小朋友喜歡，本學期我們將水粉畫技能融入課程之中，結(jié)合本班的實際情況，在課程中培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的技能。

我們認為水粉畫教學有利于提高幼兒的美術(shù)活動能力，及技能技巧水平。在水粉畫活動中，幼兒更能夠感受到成功，對自己更加充滿信心，也有利于培養(yǎng)幼兒對作品的感受及欣賞能力。

四、研究的主要內(nèi)容：

1.培養(yǎng)幼兒認識水粉畫工具，知道它們的用法。要求幼兒按蠟筆畫的繪畫形式，先勾線再涂水粉顏料，幼兒畫的非常拘謹。例如：《粉掌》、《可愛的熊貓》、《草地上的小白兔》等。

2.通過對名畫的欣賞提高對色彩的觀察感受力，區(qū)別色彩的深淺、冷暖對比。例如：《向日葵》(欣賞)、《大碗島的星期天》(欣賞)。

在技能方面，學會用點、擺、厚涂等技能方法，體會漸變色的特點。例如：《草地上的小白兔》、《向日葵》、《仙人掌》等。在熟練的掌握水粉畫工具的使用，有一定的自主能力的同時，要增強幼兒活動信心,激發(fā)幼兒進行水粉畫的興趣，讓幼兒能夠自主的開展水粉畫活動,以情景畫形式表達自己的情感體驗。

3.除了對色彩的感知認識之外，我們也提供各種動物的圖片，讓他們進行觀察、分解。例如，熊分成三個部分，頭、身體和四肢，而頭上又有五官和人是一樣的，這樣一分解加上對熊的各種姿態(tài)的欣賞，畫熊對與孩子們來講并不是一件難事了。通過拼一拼、擺一擺，五官的位置擺放的不一樣拼出了不同方向的頭，身體、四肢的不同方向擺放擺出了不同姿態(tài)的小熊，同時讓幼兒掌握了對于較復雜的形體，可采用結(jié)構(gòu)分解的方法，把完整的物體分解成幾部分，然后一部分，一部分地添加形成整體。通過這樣的觀察孩子們呈現(xiàn)出的作品豐富多彩。

這種繪畫形式是不是最適合幼兒，是不是最好的，我們還在摸索和總結(jié)中，希望能找到一種最適合本班幼兒的水粉畫創(chuàng)作方法，讓我們的孩子們能畫出最美的畫!

五、實施步驟：

13、粉掌、

1.知道花瓶與粉掌的外形特征，學習用大手筆的方法表現(xiàn)花瓶與花。

2.敢于大膽嘗試用各色水粉顏料做畫。

向日葵(欣賞)、欣賞梵高的作品《向日葵》，感受作品中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條。

14、向日葵、

1.創(chuàng)作“我心目中的向日葵”，學會色彩的初步運用。

2.能繪畫出不同姿態(tài)的向日葵，掌握深淺顏色變化。

15、仙人掌。

1.嘗試用水粉畫仙人掌，學習用提鋒的手法畫出仙人掌的刺。

2.觀察仙人掌用繪畫的形式來表現(xiàn)仙人掌的獨特形態(tài)。

1.欣賞畢加索的繪畫作品《夢》，感受色彩帶來的神奇感覺。

2.初步積累對色調(diào)的認識和理解，并運用色調(diào)進行表現(xiàn)的興趣和能力。

16、可愛的熊貓。

1.通過觀察熊貓，嘗試用水粉筆畫出熊貓的明顯特征。

2.知道熊貓是中國的國寶，并對熊貓產(chǎn)生喜愛之情。

17、草地上的小白兔。

1.想象美麗的草地，用綠色系列表現(xiàn)草地，學會畫簡易小白兔。

2.用綠、藍、黃表現(xiàn)草地的近深遠淡，積累用色經(jīng)驗。

18、格子布上的湯匙。

1.觀察、熟悉湯匙的基本特征，表現(xiàn)各個不同角度的湯匙。

2.通過欣賞格子襯布，感受色彩搭配的神奇效果。

19、草地上的小熊。

1.觀察、欣賞小熊的各種動態(tài)，嘗試用水粉表現(xiàn)小熊在草地上的各種有趣的動態(tài)。

2.初步積累畫四肢動物的經(jīng)驗。大碗島的星期天(欣賞)。

1.通過欣賞名畫，感受大碗島美麗的景色，并能用較豐富的語言描述自己的想法與感受。

2.模仿畫面的構(gòu)圖、造型，從而掌握繪畫中的一些技巧。

20、魚。

1.能通過觀察和想象大膽的運用水粉表現(xiàn)各種魚類，并運用點、線及簡單的圖案進行裝飾。

2.能夠體驗并感受水粉畫帶來的樂趣。

一、現(xiàn)狀分析。

為了很好的開展幼兒園美術(shù)教育活動，我園結(jié)合周邊環(huán)境，挖掘本土資源，并深入研究幼兒園美術(shù)教育，我們根據(jù)幼兒園實際情況制定關(guān)于美術(shù)教育的。

活動方案。

大班老師針對孩子的年齡特點，在幼兒園活動中，教師打破了以往美術(shù)活動模式，根據(jù)本班教育教學要求，圍繞美術(shù)教育教學的目標。每個班都在繪畫、手工的基礎(chǔ)上開展了本班的特色美術(shù)活動。大一班開展以吹畫、粘貼為主的美術(shù)活動;大二班開展了以滾畫、剪紙為主的美術(shù)活動;大三班開展了以泥工、卷紙為主的美術(shù)活動?；顒觾?nèi)容豐富，操作性強，深受孩子們的喜歡。這樣的活動是其他活動無法替代的，他對幼兒的發(fā)展起了推動作用。

二、指導思想。

幼兒美術(shù)教育是學前兒童藝術(shù)教育的重要內(nèi)容，是實施幼兒美育的重要途徑?！毒V要》指出：教師應根據(jù)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計劃地通過美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)欣賞活動，感染幼兒，誘發(fā)幼兒美術(shù)創(chuàng)作的動機和興趣。讓幼兒在藝術(shù)教育中獲得發(fā)展，結(jié)合各班幼兒的年齡特點、針對繪畫開展工作。我們要改變幼兒單獨作畫、缺乏交流的活動形式，充分運用多種手段，引導幼兒建立良好的審美觀。通過合作與交流，激發(fā)幼兒的藝術(shù)情感，不斷提升美術(shù)教育的質(zhì)量，促進幼兒素質(zhì)的全面發(fā)展。

三、主要目標。

1.注意物體的整體結(jié)構(gòu)，逐步用輪廓線表達各種圖像，形成自己的圖式。

2.注意作品顏色的主次整體效果，嘗試各種配色方法。

3.增強配色意識，嘗試運用多種配色反復法，注意配色的整體感及內(nèi)容的聯(lián)系，產(chǎn)生初步的色調(diào)。

4.線條流暢，涂色均勻，并能按各種不同的工具的特性領(lǐng)會地使用。

5.形成本班特色，增加幼兒對美術(shù)創(chuàng)新的特色和興趣。

四、具體措施。

1.通過集體教學活動,區(qū)域活動等形式進行美術(shù)特色教育。

2.針對大班的美術(shù)教學情況，對存在問題進行集體診斷，有效地幫助幼兒解決問題，提高教師的美術(shù)教學水平。

3.在日常生活中，收集各種優(yōu)秀作品，鼓勵他們?nèi)ツ７?，引導幼兒觀察、探索美術(shù)作品中的繪畫技巧。

4.學期結(jié)束，及時進行教學反思與總結(jié)，為進一步推進下學期美術(shù)教學奠定扎實的基礎(chǔ)。

活動設(shè)計背景。

深秋來臨，一片片樹葉往下落，本班孩子撿拾樹葉玩，為了孩子的興趣，我特意設(shè)計了本次活動，加深孩子對樹葉的認識和感知，進一步提高孩子的繪畫能力，培養(yǎng)孩子的仔細觀察力和審美情趣。

活動目標。

1、認識樹葉的顏色、形狀和特征，培養(yǎng)孩子仔細觀察的能力。

2、學習畫樹葉,提高孩子的繪畫水平。

3、游戲“幫樹媽媽穿衣服”，陶冶孩子的審美情趣，培養(yǎng)孩子關(guān)愛樹木的意識。

教學重點、難點。

活動重點：學會畫樹葉。

活動難點：怎樣幫樹媽媽穿衣服才美麗。

活動準備。

幼兒準備：彩色畫筆。

活動過程:。

一、激趣導入。

二、觀看樹葉。

1、教師出示樹葉：幾種形狀不一的樹葉：楓葉、竹葉、梧桐樹葉、槐樹葉、銀杏樹葉等。

2、讓孩子觀察樹葉的顏色(紅、黃、綠)。

3、讓孩子觀察樹葉的形狀(扇形、心形、手掌型……)也可讓孩子意會一下，不需要都說出形狀的名字。

4、讓孩子摸一摸樹葉的構(gòu)造(葉柄、葉脈、葉片)。

5、導入畫樹葉。

三、學畫樹葉。

1、讓孩子仔細觀察教師示范畫樹葉的步驟。

2、孩子學畫，教師巡視指導。

3、孩子練習畫樹葉。

四、游戲“給樹媽媽穿衣服”

1、教師播放課件《美麗的樹葉》讓孩子觀看樹葉的美麗。

3、發(fā)給每個孩子一張畫有大樹輪廓的圖畫紙，讓孩子在上面添畫樹葉，可以進行創(chuàng)意性的繪畫，看誰畫得最美麗。

4、作業(yè)展示：評選出好的作品進行鼓勵表揚，把作業(yè)粘貼在好孩子園地上，以供大家觀賞學習。

五、戶外尋樹葉。

在音樂聲中領(lǐng)孩子到外面去撿拾樹葉。

教學反思。

在《畫樹葉》的活動設(shè)計上，我首先考慮到中班孩子注意力不能長久的特點，利用了課件，實物，游戲的方法來吸引孩子的注意力，充分調(diào)動學生的積極性與參與性。在學畫之前，先讓孩子觀察樹葉的顏色和形狀，培養(yǎng)孩子仔細觀察的好習慣，并讓他們摸一摸深化感知樹葉的構(gòu)造，為孩子的繪畫奠定良好的基礎(chǔ)。在游戲環(huán)節(jié)，既調(diào)動了孩子的積極性，又陶冶了孩子的審美情趣，同時讓孩子心中有關(guān)愛樹木的意識。

本活動教師使用兒童化的語言，讓孩子易接受，富有童趣，師幼配合默契，互動性強，很好地完成了教學目標。

特色活動教案(篇7)

活動目標：

1、知道幾個英雄人物的故事，了解英雄事跡。

2、喜歡講故事，愿意在大技面前大膽表達。

3、教育幼兒尊敬和熱愛英雄人物。

1、教師用興奮的'語氣提議在班級開展一次講故事大賽。

2、和幼兒共同商討比賽的方式、評比規(guī)則、獲獎人數(shù)等。

1、鼓勵幼兒自愿報名，并說明要講的故事名字。

2、幼兒按順序講故事，提醒幼兒注意傾聽，聽完故事后要鼓掌表示感謝和鼓勵。

1、由幼兒推選故事大王，并說明理由。

2、教師根據(jù)幼兒的推選情況來決定最后的故事大王。

在班級開設(shè)表演區(qū)，為幼兒提供表演的舞臺。

在語言區(qū)投放故事磁帶，鼓勵幼兒多聽，熟悉故事內(nèi)容。

活動指導：

充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，增強幼兒的自信心。

讓幼兒自愿報名，激發(fā)了幼兒踴躍參加活動。

活動反思：

通過引導幼兒都爭先恐后報名參加故事比賽，不僅激發(fā)了幼兒參與的熱情，同時使個別幼兒也得

到了鍛煉，增強了自信。

特色活動教案(篇8)

小班幼兒對外界的各種物體和圖形都感到新奇，初入幼兒園還不習慣于有組織的活動，對繪畫是怎么一回事也并不清楚，做為一名教師應該著重引導和幫助幼兒由不習慣過渡到習慣，由不清楚過渡到清楚，讓幼兒對繪畫產(chǎn)生興趣，本學期我計劃從以下幾方面入手：

1、運用看看、做做、玩玩的方法，激發(fā)幼兒學畫的興趣。

（1）組織幼兒觀看幼兒園墻壁上的大幅圖畫，告訴他們這是老師畫出來的，還可以帶領(lǐng)幼兒看看中大班幼兒畫畫的情景和畫的內(nèi)容，讓幼兒知道自己也能畫，而且還能畫得很美麗。

（2）鼓勵幼兒放心大膽地自由涂抹，練習手指、手腕的動作，教師對幼兒繪畫的內(nèi)容、題材、形式及技巧等不能提過高的要求，而是鼓勵幼兒大膽用筆，以輕松愉快的情緒和濃厚的興趣去隨意洽涂抹，自由表現(xiàn)。

（3）經(jīng)過一段時間的練習，可采用游戲的方法，如添畫游戲、涂色游戲等，使幼兒逐漸有意識、有目的的畫出一定的線條。

2、運用多種多樣的材料，提高幼兒的學畫興趣。

可以讓幼兒拿教師制作的印章或筆帽、蔬菜等，蘸色蓋印在紙上；可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無毒顏料。在紙上印出不同色彩的指紋或掌??；也可以教幼兒將顏色滴在紙上。用嘴或小管吹出各種自然的紋理；還可教幼兒使用棉簽進行簡單的涂染。

1、線、形體的訓練

教師要結(jié)合日常生活中幼兒熟悉和喜愛的事物選擇外形可以概括或點、線的物體為內(nèi)容，如用點畫“飄落的雪花”，用直線畫綠綠的小草、用橫豎線畫“好玩的梯子”。畫斜線時引導幼兒想象滑梯、山坡等，幼兒就會懂得斜線的含意。

圓是幼兒繪畫中最早出現(xiàn)的圖形，為了使幼兒較好地掌握畫圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習的方法，經(jīng)過多次練習后再進入用筆在紙上直接作畫的階段。小班幼兒作畫時，往往只看一看所要畫的物體，只得到一個籠統(tǒng)的印象就終止觀察。這樣所描繪出的形象，只能是最簡單而粗略的，所以教師要注意培養(yǎng)幼兒的觀察力，繪畫一些生動的熟悉的事物。

2、色彩的訓練

小班幼兒對色彩的感受力很強，但不能正確說出它們的名稱，更不會把某些物體固有的顏色正確地表現(xiàn)出來，在作畫時，往往任意取用一枝筆不加選擇的涂色，或是選取一種自己喜歡的顏色一直涂到底。

因此，在教學過程中教師要有意識地引導幼兒認識幾種顏色的名稱，學習辯別相近的色彩（認識漸變色），同時訓練幼兒涂色的技能，不要涂到輪廓線的外邊去。

1、教會幼兒正確的畫畫姿勢，包括坐的姿勢，執(zhí)筆的姿勢和畫畫的姿勢，手眼保持一定的距離，握筆自然。

2、教會幼兒認識和使用繪畫工具和材料，培養(yǎng)幼兒繪畫時的良好習慣。

以上是我針對小班幼兒特點制定的美術(shù)特色計劃，在實施過程中我將根據(jù)實際情況靈活調(diào)整爭取達到最佳的教學效果。

輔導幼兒繪畫是一項艱難的工作，這一步訓練雖說容易，但往往做起來是很困難的。這就要求我們教師要時刻注意調(diào)整自身所處的地位，細心地去了解每個幼兒的潛在能力，大膽地做出新的嘗試?？茖W地評價每位幼兒的作品，并做出隨機記錄。

通過在繪畫活動中發(fā)揮孩子的創(chuàng)造離，使他們能夠在游戲創(chuàng)造中找到繪畫的樂趣，敢于用線條、色彩、形狀來大膽表達自己的意愿，并通過繪畫表達對美好世界的向往和追求。他們手中的稚筆將帶著一顆顆純真質(zhì)樸的童心描繪出一個五彩繽紛的美麗世界，通向更加燦爛的明天。

1.引導幼兒體驗美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒美術(shù)活動的興趣。

2.引導幼兒注意觀察生活，培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力。

3.引導幼兒在美術(shù)活動中認真，有耐力和毅力，培養(yǎng)幼兒良好的個性心理品質(zhì)。

4.引導幼兒學習初步的繪畫，收工的工具和材料的基本使用方法，學習多種繪畫、手工的基本技能和方法，能大膽地進行各種形式的美術(shù)活動。

5.引導幼兒學習一些粗淺的美術(shù)知識，引導和幫助幼兒感受美，欣賞美，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

1.積極引導幼兒參加繪畫活動，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣，體驗繪畫的樂趣。

2.引導幼兒認識逐步學會使用繪畫工具和材料，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和作畫姿勢。

3.培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習慣。

4.認識紅、黃、綠、藍等顏色，培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。

5.學習用點、線和簡單的形狀表現(xiàn)日常生活中熟悉的物體的基本形象和特征。

6.引導幼兒學會涂染的方法，大膽的畫出物體的基本形體特征。

7.引導幼兒參加各種手工活動，培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣及良好的手工活動習慣，促進幼兒手部肌肉的發(fā)育，訓練幼兒手指的靈巧性和手眼、腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

8.初步學習撕紙和粘貼的'方法，學習用膠水、糨糊等粘貼一些簡單的物體形象。學習用面狀材料按對角折，對邊折的方法折一些簡單的物體形象。

9.引導幼兒認識做泥工的工具和材料名稱，初步學會用搓、團、壓等方法塑造簡單的物體形象。

10.通過欣賞，培養(yǎng)幼兒的學畫興趣及集中注意力觀察欣賞作品的習慣。

1.繪畫。

(1)引導幼兒逐步認識和學會使用彩色水筆、蠟筆、油粉筆、油畫棒等繪畫工具材料。

(2)訓練幼兒地握筆方法和作畫姿勢，手眼保持一定距離，握筆自然。

(3)認識紅、黃、綠、藍、黑色。

(4)學習用涂色、添畫、手指畫、棉簽畫、印畫、命題畫、意愿畫等形式和簡單構(gòu)圖表現(xiàn)自己的生活感受和想象力。

(5)學習用點、豎線、橫線、斜線、曲線、涂染等方法及用圓形、方形、三角形等基本圖形表現(xiàn)幼兒熟悉的物體，如花、太陽、樹木、車輛、動物等。

2.手工

(1)學習撕貼長方形，學習用圓形材料粘貼出物體的基本性狀及其他不規(guī)則的形狀。

(2)認識泥工的工具材料的名稱，學習用團圓、壓扁、搓、捏等方法塑造棒棒、刺猬、蛋等簡單的物體形象。

小班幼兒對外界的各種物體和圖形都感到新奇，初入幼兒園還不習慣于有組織的活動，對繪畫是怎么一回事也并不清楚，做為一名美術(shù)教師應該著重引導和幫助幼兒由不習慣過渡到習慣，由不清楚過渡到清楚，讓幼兒對繪畫產(chǎn)生興趣，本學期我計劃從以下幾方面入手：

1、運用看看、做做、玩玩的方法，激發(fā)幼兒學畫的興趣。

（1）組織幼兒觀看幼兒園墻壁上的大幅圖畫，告訴他們這是老師畫出來的，還可以帶領(lǐng)幼兒看看中大班幼兒畫畫的情景和畫的內(nèi)容，讓幼兒知道自己也能畫，而且還能畫得很美麗。

（2）鼓勵幼兒放心大膽地自由涂抹，練習手指、手腕的動作，教師對幼兒繪畫的內(nèi)容、題材、形式及技巧等不能提過高的要求，而是鼓勵幼兒大膽用筆，以輕松愉快的情緒和濃厚的興趣去隨意洽涂抹，自由表現(xiàn)。

（3）經(jīng)過一段時間的練習，可采用游戲的方法，如添畫游戲、涂色游戲等，使幼兒逐漸有意識、有目的的畫出一定的線條。

2、運用多種多樣的材料，提高幼兒的學畫興趣。

可以讓幼兒拿教師制作的印章或筆帽、牙膏蓋等，蘸色蓋印在紙上；可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無毒顏料。在紙上印出不同色彩的指紋或掌??；也可以教幼兒將顏色滴在紙上。用嘴或小管吹出各種自然的紋理；還可教幼兒使用棉簽進行簡單的涂染。

1、線、形體的訓練

教師要結(jié)合日常生活中幼兒熟悉和喜愛的事物選擇外形可以概括或點、線的物體為內(nèi)容，如用點畫“飄落的雪花”，用直線畫綠綠的小草、用橫豎線畫“好玩的梯子”。畫斜線時引導幼兒想象滑梯、山坡等，幼兒就會懂得斜線的含意。圓是幼兒繪畫中最早出現(xiàn)的圖形，為了使幼兒較好地掌握畫圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習的方法，經(jīng)過多次練習后再進入用筆在紙上直接作畫的階段。小班幼兒作畫時，往往只看一看所要畫的物體，只得到一個籠統(tǒng)的印象就終止觀察。這樣所描繪出的形象，只能是最簡單而粗略的，所以教師要注意培養(yǎng)幼兒的觀察力，繪畫一些生動的熟悉的事物。

2、色彩的訓練

小班幼兒對色彩的感受力很強，但不能正確說出它們的名稱，更不會把某些物體固有的顏色正確地表現(xiàn)出來，在作畫時，往往任意取用一枝筆不加選擇的涂色，或是選取一種自己喜歡的顏色一直涂到底，因此，在教學過程中教師要有意識地引導幼兒認識幾種顏色的名稱，學習辯別相近的色彩，同時訓練幼兒涂色的技能，不要涂到輪廓線的外邊去。

1、教會幼兒正確的畫畫姿勢，包括坐的姿勢，執(zhí)筆的姿勢和畫畫的姿勢，手眼保持一定的距離，握筆自然。

2、教會幼兒認識和使用繪畫工具和材料，培養(yǎng)幼兒繪畫時的良好習慣。

以上是我針對小班幼兒特點制定的美術(shù)特色活動計劃，在實施過程中我將根據(jù)實際情況靈活調(diào)整爭取達到最佳的教學效果。

特色活動教案(篇9)

、教學步驟、教學方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學文書教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設(shè)計等下面是大班班級特色活動教案請參考！

活動目標：

1提高手部小肌肉的柔韌性，激發(fā)兒童的練習興趣

2發(fā)展思維靈活性，激發(fā)創(chuàng)造力

教學重點：培養(yǎng)兒童的思維能力和創(chuàng)造力

教學難點：讓孩子掌握翻線的基本方法

活動準備：

1、紅色翻線同人數(shù)、各色翻線、紙、膠水等若干

2、**伴奏磁帶

3、讓幼兒記住翻線的方法

活動過程：

一、開始部分：

1準備活動：孩子們在**的陪伴下做手指和手腕練習，激發(fā)孩子們學習本課的興趣

2、變魔術(shù)：小朋友下面老師要變一個魔術(shù)邊講變變變邊出示一根紅線繩讓幼兒**集中幼兒注意力引出本節(jié)課主題“玩線”激發(fā)幼兒學習興趣

3、復習翻線基本形：

老師：小朋友咱們學過那些翻線基本形

兒童：中指基本形狀、食指基本形狀、手腕基本形狀等

老師：請練習一下，看看誰能轉(zhuǎn)得又快又好

幼兒操作教師觀察指導

二、基本部分：學習翻線花樣

今天老師要給小朋友翻一個新的花樣請你們看它像什么

教師演示花樣

老師：它像什么?

兒童：大球，硬幣，橘子，太陽，蘋果，梨，櫻桃，棗子

老師：2、教師邊示范邊講解

雙手和手腕撐線，手掌向外，像兩只老虎張開大嘴，咬兩根電線，向上翻；

兩條虎尾壓一根線挑一根線；中指互串橫于手掌下方的線；松開手的大拇指，大拇指的線，整理成紅棗

3、帶領(lǐng)幼兒分步操作：

（1）幼兒自己練習翻花樣教師重點指導

（2）讓幼兒分組翻花樣看那組小朋友翻得又快又好

（3）老師對差的幼兒進行指導并鼓勵他玩出更多的花樣

4、老師：小朋友你們還會翻那些花樣線還有什么用途

（1）引導幼兒講線的多種玩法如：菊花、降落傘、大碗、貓耳朵、喇叭花、飛機、脫皮、大樹、花盆、五星、坤包、知了、雨傘、掃帚、疙瘩、解疙瘩、秋千、大橋等

（2） 線還可以粘貼各種圖案，編辮、繡花、織圍巾、毛衣，也可以織網(wǎng)、扎網(wǎng)兜、搓小繩、拉大鋸等

（3）線繩還能擺畫、擺數(shù)字、做游戲等

5、老師：線的用途可真多那咱們開個線繩花樣展示會吧

6、游戲：玩線比賽老師講解游戲規(guī)則讓幼兒自選所需要的材料孩子們玩的很投入有的邊翻花樣邊展示、有的粘貼畫、有的擺圖形數(shù)字等等各顯自己的特長游戲的氣氛十分活躍

7、老師對孩子們的玩法、作品等進行展評對表現(xiàn)好的幼兒進行表揚鼓勵差的幼兒

三、結(jié)束部分：

1、小朋友線的用途很大在日常生活中我們注意觀察還會學到線的更多玩法

2**整理活動資料，完成活動

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