小學身體教案

大班音樂教案 蹦蹦跳跳身體好。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案有利于老師提前熟悉所教學的內容，提供效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編幫大家編輯的《大班音樂教案 蹦蹦跳跳身體好》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動目的：

1．通過觀察畫面，理解兒歌內容。

2．能在看看講講中學習整首兒歌，感受兒歌的趣味性和韻律美。

活動過程：

一、出示背景圖花轎圖片。教師引導幼兒觀察，講述幼兒理解的兒歌內容

師：這是什么？ 花轎上還有喜字，誰坐的？ 你還見過誰坐過花轎？ 坐轎子的感覺怎么樣？ 那你們學一學坐轎子的樣子，可真美呀。動物王國的動物們也想坐轎子呢，看誰在轎子里坐呀？

圖一 師： 花轎里坐了只大老虎，學一學老虎是怎樣叫的？猜猜誰會來抬轎呢？

圖二 師： 我們來看一看，誰呀？數(shù)一數(shù)有幾只小狗？

師：為什么要8只小狗來抬花轎？

師：小朋友講出了一個原因，還有一個原因老師來講講看，可能是這只老虎特別喜歡講排場，讓8只小狗來抬轎顯得它很有氣派，看上去威風凜凜的，小狗愿意抬老虎嗎？那小狗為什么還會抬？

師：老虎坐在花轎里舒服嗎？從那里可以看出來？ 學一學他的樣子。

圖三師：忽然哎呀一聲發(fā)生了什么事情？

師：這只小狗為什么會摔倒呢？ 它摔倒后，可能會發(fā)生什么事情？ 老虎會怎么樣對小狗？

圖四 師：（出示老虎踢小狗圖片）讓我們看一看，小狗摔倒后到底發(fā)生了什么事

呀？ 小狗被老虎踢后會疼的怎么樣？

圖五 師：小狗好像在說什么？

圖五 師：老虎會理她嗎？老虎在干什么？一點也瞧不起小狗

師：小狗抬著又大又重的老虎已經很累了，可是老虎還要欺負小狗，你們生氣不生氣啊。快幫小狗想想辦法，如何來對付這只壞老虎？

圖六 師：小狗忍著疼痛抬著老虎繼續(xù)向前走，走到什么地方了？到山頂了？在山腳下？在山腰，

圖七 小狗們想出好辦法，

圖八 什么好辦法？是一只小狗吧花轎扔上去的？老虎有什么表情？會發(fā)生什么是？

圖九 咱們來看一看 ，這下小狗可解氣了。故事有趣嗎？你喜歡故事里的誰？為

什么？如果小狗當時摔跤路，大老虎沒有打小狗，而是原諒路小狗，那么又會怎么樣呢？對小朋友間要團結友愛，不要仗著身高力壯就欺負小朋友。

二、引導幼兒根據(jù)圖意。試著用規(guī)定的句式來學說兒歌

師：剛才老師和小朋友一起講了一件有趣的故事，其實是一首好聽的兒歌，你們能看著圖把兒歌編出來嗎？我們來試一試，現(xiàn)在我們看第一幅圖，誰能用一句完整的話說出圖片上8只小狗在干什么？老虎坐轎在干什么？ 編好的兒歌句子不長但能說出了圖上的內容，而且讀著也順口

師：（出示圖二）請用相同的方法來說這幅圖上的內容，誰愿意來試試？

幼：一只小狗摔跤了，老虎下轎踢它一腳。有沒有不同的意見

師：誰來把剛才編的幾句兒歌連起來說一遍。（有3個幼兒先后讀兒歌各一遍，全體讀一遍）

師：小朋友的本領可真大，很快就把一首好聽的兒歌說好了，誰給它起個名字三 完整聽一遍 第二 三說邊聽邊說 第四遍看圖說 第五說看字說你們念兒歌時有沒有發(fā)現(xiàn)每句兒歌的最后一個字都藏著一個小秘密，老師念一遍，有沒有發(fā)現(xiàn)這些字都很好玩？都有一個奧的音，這叫押韻，所以兒歌念起來順口有趣，以后編兒歌時候都要注意兒歌的押韻。

第六遍再念一遍念的真棒敢不敢和客人老師比一下，把椅子放兩邊站兩排，家長比賽

四、活動延伸 游戲 八只小狗抬花轎

師：我這有花轎，你們愿意來玩八只小狗抬花轎游戲嗎？游戲里都有誰？幾個人玩？自由結合分成兩組，商量好游戲角色后取頭飾。

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托班教案《蹦蹦跳跳的小青蛙》

教案目的：

1、通過老師的引導，讓小朋友學習小青蛙跳躍動作，訓練小朋友的動作協(xié)調能力

2、讓小朋友都一起來參與游戲，體會游戲的快樂。

教案準備：

1、準備一個空場地，當做池塘，上面放一些荷葉等裝飾圖片。

2、和主題相關的背景音樂

教案流程：

1、通過一手兒歌讓把小朋友帶入到游戲情景中。（小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭；小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭。），老師引導小朋友一起做雙腳跳躍的動作，然后讓小朋友一起變學習青蛙叫邊雙腳跳。

2、把荷葉作為目的地，先跳躍過去的小朋友就坐在荷葉上等待其他小朋友。

3、讓小朋友來表演下，并給與鼓勵。

4、跳躍后小朋友都累了，大家坐在地上，開始一起找小蟲子吃，看誰捉到的蟲子最多吧。

5、最后提問大家都捉到了幾只蟲子？

6、最后再用開始的兒歌一起結束本次教案活動。

幼兒園大班我的心情主題活動：蹦蹦跳跳

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案有利于老師提前熟悉所教學的內容，提供效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“幼兒園大班我的心情主題活動：蹦蹦跳跳”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

主題：我的心情

分主題：我不難過了

活動名稱：蹦蹦跳跳

活動目標：

1、練習協(xié)同跳的基本動作，鍛煉腿部力量。

2、體驗與同伴協(xié)同做游戲的快樂。

3、教育幼兒遵守游戲規(guī)則，注意安全。

活動重難點：

重點：練習協(xié)同跳的基本動作。

難點：學會協(xié)同跳的基本動作。

活動準備：

1、自備的活潑歡快音樂的錄音磁帶、墊子。

2、小兔胸飾、蘿卜、蘑菇玩具。

活動過程：

一、活動導入

1、帶領幼兒到活動場地做準備活動。

（1） 師（帶上兔媽媽胸飾）：兔寶寶好！今天，我們一起到草地上來玩游戲吧，來！跟著媽媽一起跳一跳。（放音樂）

（2） 集合幼兒：兔寶寶們剛才是豎起耳朵向前跳，我們變化動作，還可以怎么跳？好，我們學短尾巴的兔子向上跳，學吃蘿卜的兔子蹲著跳，學長耳朵的兔子單腳跳等。

2、以談話形式引入新課

師：兔寶寶們很能能干，學會了很多跳的本領，好玩嗎？（好玩）想不想繼續(xù)玩?。浚ㄏ耄┖?，今天我們再來玩蹦蹦跳跳的游戲吧！

二、活動指導

1、學習與同伴協(xié)同雙人跳。

師：兔寶寶過來，媽媽告訴你們一個好消息，小山坡后面長出了許多鮮美的蘑菇，媽媽帶你們去采蘑菇吃吧。剛才，我們是一只小兔跳，現(xiàn)在請兔寶寶們找到一個好朋友，兩只小兔可以怎么跳呢？請兔寶寶們試著跳一跳吧?。ㄒ龑в變河泄?jié)奏地肩搭肩、手拉手、面對面交*拉手一起跳）

（1） 師—幼 練習。

（2） 幼—幼 練習。

2、游戲：蹦蹦跳跳。

（1） 師：蘿卜地的爺爺聽說我們小兔子學本領很認真，要獎勵我們吃蘿卜，想不想去呢？不過爺爺說了要“單腳協(xié)同跳”到蘿卜地才給吃蘿卜的。

（2） 教師介紹“單腳協(xié)同跳”的玩法和游戲規(guī)則。

A、教師介紹“單腳協(xié)同跳”的玩法。

師：兩只小兔前后排開，前面的小兔一手抓住自己抬起的一只腳，后面的小兔一只手搭在前面好朋友的肩上，一只手抓著自己抬起的腳，然后都用單腳跳。兩個好朋友跳的節(jié)奏和速度要一致，用哪只腳跳也要統(tǒng)一。

B、 教師說明游戲規(guī)則。

師：兔寶寶要注意了，當音樂響起，兩只小兔要一起按節(jié)奏跳，一旦音樂停止，小兔停止跳，并快速交換玩伴，音樂再次響起之前未找到玩伴的小朋友暫時退出游戲，在旁邊休息。

（3） 師與一個能力強的幼兒示范一次。

（4） 請幼兒開動腦筋想出其他可以兩個人一起跳的好玩的跳法。

（5） 分組游戲，教師巡視并指導幼兒游戲。

（6） 在音樂的伴奏下，兩人單腳協(xié)同跳，雙腳協(xié)同跳、下蹲協(xié)同跳、兩人勾腳跑跳到蘿卜地拔蘿卜，分享蘿卜。教育幼兒要遵守游戲規(guī)則，注意安全。

三、活動結束

1、小結游戲情況。

師：小兔們很能干，很快學會了協(xié)同跳的本領，并能遵守游戲規(guī)則，真棒！

2、教師和幼兒一起做放松運動。

（放音樂）師與幼兒一起集體結伴跳，聽音樂做放松動作，抬著蘿卜回教室。

【熱】我愛蹦蹦跳跳小班教案(集錦8篇)

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？或許你需要"【熱】我愛蹦蹦跳跳小班教案(集錦8篇)"這樣的內容,僅供參考，我們來看看吧！

我愛蹦蹦跳跳小班教案 篇1

活動目標：

1、傾聽和觀察故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特征。

2、通過討論活動，進一步感知理解故事情節(jié)，知道小青蛙能發(fā)揮自己的長處，就是最棒的。

3、大膽想象神奇的汽車，并樂意與同伴交流。

活動準備：

課件：《蹦蹦跳跳的綠汽車》

活動過程：

一、教師設疑，引導幼兒活動的話題。

小朋友，你見過汽車嗎?你見過蹦蹦跳跳的小汽車嗎?下面我們一起欣賞故事《蹦蹦跳跳的綠汽車》。

二、老師講述故事前關段，讓幼兒初步感知綠汽車的由來。

1,故事里有誰?青蛙想?yún)⒓邮裁幢荣?大家是怎樣幫助它的?

2.請小朋友猜一猜，青蛙汽車能行嗎?他能得第一名嗎?

三、老師講述故事的后半段，(教案出自：.教案網)感知青蛙汽車參加比賽的過程。

1.青蛙綠汽車跑得快?還是其它汽車跑得快?

2.后來，小青蛙是怎樣做的?最后，蹦蹦跳跳的綠汽車得到第幾名?

四、討論：

1..青蛙的什么本領最大?

2.為什么青蛙汽車沒有輪子也能得到第一名呢?

小結：用四條腿跳遠的本領很大，他發(fā)揮了自己的優(yōu)點，用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水里游，終于得到了冠軍，讓我們一起為小青蛙鼓鼓掌吧!

五、啟發(fā)幼兒教育大膽想象，并嘗試用語言講述。

森林里又要舉辦汽車拉力賽啦!你想變成什么動物參加比賽呢?你想怎樣打扮自己參加比賽呢?

六、音樂游戲：開汽車

教師帶領幼兒隨著《我的小汽車》音樂，玩開汽車的游戲結束活動。

我愛蹦蹦跳跳小班教案 篇2

【教學目標】

1、學習跳起摘摘糖果，練習原地向上跳。

2、喜歡和老師，同伴一起做游戲，體驗集體游戲的快樂。

【教學準備】

1、一張用繩編的網，網上掛著幼兒愛吃的糖果。

2、磁帶。

【教學過程】

一、創(chuàng)設情境，模仿小兔跳，導入活動。

1、我是兔媽媽，你們都是我的兔寶寶，我們一起去草地上玩吧。

2、幼兒聽音樂，跟著媽媽蹦蹦跳跳來到草地上。

二、示范講解原地往上跳。

1、小兔除了往前跳，還會往上跳呢，看媽媽是怎樣跳的?

2、教師示范：兩腳并攏用力向上跳。

3、幼兒學小兔原地往上跳，教師進行個別指導。

三、幼兒游戲

1、出示結有糖果的大網。

2、小兔子學會了本領真棒，媽媽真開心，我買了一些糖果送給你們，寶寶們想吃嗎?

3、大網這么高，夠不著怎么辦呢?(鼓勵幼兒自由想辦法，說說自己的見解)

4、請個別幼兒嘗試摘糖果。

5、放音樂，幼兒鉆到網下，跳起摘糖果，看看、說說自己摘到什么糖果。

四、結束活動

幼兒休息，分享糖果。

我愛蹦蹦跳跳小班教案 篇3

活動目標：

1、傾聽和觀察故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特征。

2、通過討論活動，進一步感知理解故事情節(jié)，知道小青蛙能發(fā)揮自己的長處，就是最棒的。

3、大膽想象神奇的`汽車，并樂意與同伴交流。

4、運用已有生活經驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

活動準備：

課件：《蹦蹦跳跳的綠汽車》

活動過程：

一、教師設疑，引導幼兒活動的話題。

小朋友，你見過汽車嗎?你見過蹦蹦跳跳的小汽車嗎?下面我們一起欣賞故事《蹦蹦跳跳的綠汽車》。

二、老師講述故事前關段，讓幼兒初步感知綠汽車的由來。

1,故事里有誰?青蛙想?yún)⒓邮裁幢荣?大家是怎樣幫助它的?

2.請小朋友猜一猜，青蛙汽車能行嗎?他能得第一名嗎?

三、老師講述故事的后半段，感知青蛙汽車參加比賽的過程。

1.青蛙綠汽車跑得快?還是其它汽車跑得快?

2.后來，小青蛙是怎樣做的?最后，蹦蹦跳跳的綠汽車得到第幾名?

四、討論：

1..青蛙的什么本領最大?

2.為什么青蛙汽車沒有輪子也能得到第一名呢?

小結：用四條腿跳遠的本領很大，他發(fā)揮了自己的優(yōu)點，用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水里游，終于得到了冠軍，讓我們一起為小青蛙鼓鼓掌吧!

五、啟發(fā)幼兒教育大膽想象，并嘗試用語言講述。

森林里又要舉辦汽車拉力賽啦!你想變成什么動物參加比賽呢?你想怎樣打扮自己參加比賽呢?

六、音樂游戲：開汽車

教師帶領幼兒隨著《我的小汽車》音樂，玩開汽車的游戲結束活動。

我愛蹦蹦跳跳小班教案 篇4

活動目標：

1、傾聽和觀察故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特征。

2、通過討論活動，進一步感知理解故事情節(jié)，知道小青蛙能發(fā)揮自己的長處，就是最棒的。

3、大膽想象神奇的汽車，并樂意與同伴交流。

4、運用已有生活經驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

活動準備：

課件：《蹦蹦跳跳的綠汽車》

活動過程：

一、教師設疑，引導幼兒活動的話題。

小朋友，你見過汽車嗎?你見過蹦蹦跳跳的小汽車嗎?下面我們一起欣賞故事《蹦蹦跳跳的綠汽車》。

二、老師講述故事前關段，讓幼兒初步感知綠汽車的由來。

1,故事里有誰?青蛙想?yún)⒓邮裁幢荣?大家是怎樣幫助它的?

2.請小朋友猜一猜，青蛙汽車能行嗎?他能得第一名嗎?

三、老師講述故事的后半段，感知青蛙汽車參加比賽的過程。

1.青蛙綠汽車跑得快?還是其它汽車跑得快?

2.后來，小青蛙是怎樣做的?最后，蹦蹦跳跳的綠汽車得到第幾名?

四、討論：

1..青蛙的什么本領最大?

2.為什么青蛙汽車沒有輪子也能得到第一名呢?

小結：用四條腿跳遠的本領很大，他發(fā)揮了自己的優(yōu)點，用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水里游，終于得到了冠軍，讓我們一起為小青蛙鼓鼓掌吧!

五、啟發(fā)幼兒教育大膽想象，并嘗試用語言講述。

森林里又要舉辦汽車拉力賽啦!你想變成什么動物參加比賽呢?你想怎樣打扮自己參加比賽呢?

六、音樂游戲：開汽車

教師帶領幼兒隨著《我的小汽車》音樂，玩開汽車的游戲結束活動。

教學反思：

在本次語言活動中，我首先引導孩子們傾聽和觀察故事，讓孩子們感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特征，接著講述故事的前半段，讓幼兒感知綠汽車的由來。知道故事里的角色：青蛙參加的比賽，得到大家的幫助。再此，我在開始講述故事的后半段，感知青蛙汽車參加比賽的過程。并讓幼兒知道青蛙跳遠的本令很大。它很會發(fā)揮自己的優(yōu)點。用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水里游。終于得到了冠軍讓孩子們?yōu)榍嗤芄恼啤Ｍㄟ^討論活動，啟發(fā)幼兒大膽想象。并嘗試用語言講述。激發(fā)幼兒對各種奇特汽車的興趣。本次活動孩子始終沉浸在快樂之中。

我愛蹦蹦跳跳小班教案 篇5

【活動目標】

1、學習跳起摘摘糖果，練習原地向上跳。

2、喜歡和老師，同伴一起做游戲，體驗集體游戲的快樂。

【活動準備】

1、一張用繩編的網，網上掛著幼兒愛吃的糖果。

2、磁帶。

【活動過程】

一、創(chuàng)設情境，模仿小兔跳，導入活動。

1、我是兔媽媽，你們都是我的兔寶寶，我們一起去草地上玩吧。

2、幼兒聽音樂，跟著媽媽蹦蹦跳跳來到草地上。

二、示范講解原地往上跳。

1、小兔除了往前跳，還會往上跳呢，看媽媽是怎樣跳的？

2、教師示范：兩腳并攏用力向上跳。

3、幼兒學小兔原地往上跳，教師進行個別指導。

三、幼兒游戲《蹦蹦跳跳摘糖果》

1、出示結有糖果的大網。

2、小兔子學會了本領真棒，媽媽真開心，我買了一些糖果送給你們，寶寶們想吃嗎？

3、大網這么高，夠不著怎么辦呢？（鼓勵幼兒自由想辦法，說說自己的見解）

4、請個別幼兒嘗試摘糖果。

5、放音樂，幼兒鉆到網下，跳起摘糖果，看看、說說自己摘到什么糖果。

四、結束活動

幼兒休息，分享糖果。

我愛蹦蹦跳跳小班教案 篇6

活動目標：

1、學習跳起摘摘糖果，練習原地向上跳。

2、喜歡和老師，同伴一起做游戲，體驗集體游戲的快樂。

3、增強合作精神，提高競爭意識。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。

活動準備：

1、一張用繩編的網，網上掛著幼兒愛吃的糖果。

2、磁帶。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，模仿小兔跳，導入活動。

1、我是兔媽媽，你們都是我的兔寶寶，我們一起去草地上玩吧。

2、幼兒聽音樂，跟著媽媽蹦蹦跳跳來到草地上。

二、示范講解原地往上跳。

1、小兔除了往前跳，還會往上跳呢，看媽媽是怎樣跳的?

2、教師示范：兩腳并攏用力向上跳。

3、幼兒學小兔原地往上跳，教師進行個別指導。

三、幼兒游戲《蹦蹦跳跳摘糖果》

1、出示結有糖果的`大網。

2、小兔子學會了本領真棒，媽媽真開心，我買了一些糖果送給你們，寶寶們想吃嗎?

3、大網這么高，夠不著怎么辦呢?(鼓勵幼兒自由想辦法，說說自己的見解)4、請個別幼兒嘗試摘糖果。

5、放音樂，幼兒鉆到網下，跳起摘糖果，看看、說說自己摘到什么“糖果”。

四、結束活動幼兒休息，分享糖果

教學反思：

活動結束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

我愛蹦蹦跳跳小班教案 篇7

幼兒園小班體育教案：蹦蹦跳跳糖果

在幼兒園小班的體育教育中，我們經常會設計各種有趣又具有挑戰(zhàn)性的活動，以激發(fā)幼兒的運動興趣和發(fā)展身體素質。在這個教案中，我們將引入一個名為“蹦蹦跳跳糖果”的活動。通過這個活動，孩子們將能夠鍛煉跳躍和協(xié)調能力，同時也可以在快樂的氛圍中學習團隊合作。接下來，我將詳細介紹活動的具體細節(jié)。

活動背景：

這個故事背景發(fā)生在一個神奇的糖果工廠里。糖果工廠面臨著巨大的危機，因為它們的糖果被混在了一箱箱的雜物中。為了拯救工廠，小朋友們要通過蹦蹦跳跳的方式，將散落的糖果找回來，并送到糖果工廠的大門口。

活動準備：

1. 一座室內或室外的活動場地。

2. 豐富多樣的糖果道具，如彩色軟球、糖果造型的氣球等。

3. 運動場地中心為“糖果工廠”，在入口處設置一個大門。

活動流程：

1. 熱身活動（10分鐘）：

在開始活動之前，我們需要為孩子們進行簡單的熱身?？梢宰鲂├爝\動，比如拉腿、搖臂等。之后，鼓勵孩子們跳躍。你可以說：“現(xiàn)在，我們要進行激動人心的蹦蹦跳跳活動了！讓我們先來熱熱身，蹦蹦跳跳！”

2. 游戲規(guī)則介紹（5分鐘）：

解釋游戲規(guī)則給小朋友們聽。“大家都是糖果工廠的救星！你們的任務是將散落的糖果找回來，并送到糖果工廠的大門口。你們需要蹦蹦跳跳地將糖果撿起來，不過要小心，糖果中還隱藏著一些魔力，會讓你們在蹦蹦跳跳的過程中遇到各種挑戰(zhàn)?！?/p>

3. 游戲進行（30分鐘）：

在游戲開始前，將豐富多樣的糖果道具分散在場地中。每個道具都相當于一個糖果，它們的大小、形狀和顏色都不同。孩子們需要一起尋找道具并將其蹦蹦跳跳地帶到糖果工廠的大門口。

4. 添加挑戰(zhàn)（10分鐘）：

在游戲進行的過程中，教師可通過增加一些障礙物來增加游戲的挑戰(zhàn)。例如，在道具的旁邊放置一個低墩子，孩子們需要蹦蹦跳跳地越過低墩子才能繼續(xù)前進。

5. 游戲結束（5分鐘）：

當所有的道具都被送到糖果工廠的大門口后，游戲結束。教師可以鼓勵孩子們用歡呼聲來慶祝他們的勝利，同時也可以借機復習熱身運動。

活動反思：

活動結束后，可與孩子們進行簡單的反思：“這個游戲中你們最喜歡什么？你們覺得最有挑戰(zhàn)性的是什么？是否有難度比較大的關卡？”

在這個活動中，孩子們不僅可以鍛煉跳躍和協(xié)調能力，還可以培養(yǎng)他們的團隊合作精神。通過這個活動，他們也能夠體驗到團隊合作的重要性，并學會如何共同努力達到一個共同的目標。

總結：

通過創(chuàng)造有趣的故事背景和挑戰(zhàn)性的游戲規(guī)則，幼兒園小班中的蹦蹦跳跳糖果活動能夠為孩子們提供一個發(fā)展體能和團隊合作能力的機會。這不僅能夠使他們充滿快樂和興奮，還能夠在游戲中學習到許多重要的運動技能和價值觀。希望通過這個教案的實施，能夠為小朋友們的身體素質和社交能力的發(fā)展做出貢獻。

我愛蹦蹦跳跳小班教案 篇8

小班體育游戲蹦蹦跳跳教案反思

近期，我在幼兒園進行了一堂小班體育課，主題是“蹦蹦跳跳”。這堂課的目標是幫助幼兒們發(fā)展身體大肌肉，提高協(xié)調性，并培養(yǎng)他們的團隊合作精神。在這節(jié)課上，通過準備的游戲和活動，孩子們充分參與并積極互動，達到了我的預期效果。

首先，我設計了幾個簡單的熱身活動，以準備孩子們的身體。我讓他們在教室內自由活動，四處走動，并以歡快的音樂為背景。我觀察到每個孩子都能積極參與，他們的臉上充滿了快樂的笑容。這個活動能夠促進孩子們的血液循環(huán)和肌肉彈性，并增強他們對運動的興趣。

接下來，我?guī)ьI孩子們進入正式的游戲環(huán)節(jié)。我選擇了幾個適合小班的游戲，其中一個是“跳跳青蛙”。我把教室分成幾個不同的站點，每個站點上有一個放大的青蛙。我把孩子們分成小組，每個小組輪流跳到青蛙所在的站點，并盡量跳得遠一些。孩子們在游戲中展示出了他們的靈活性和協(xié)調性，不僅積極地參與，還相互觀察對方的跳躍技巧，互相學習。這個游戲提供了良好的團隊合作機會，還提高了他們對空間的感知能力。

另一個游戲是“跳繩”。我使用了特制的輕質軟繩，并鼓勵孩子們輪流嘗試單腳跳和雙腳跳。剛開始時，他們可能會格格不入，但隨著練習的進行，他們很快掌握了技巧。這個游戲鍛煉孩子們的平衡感和協(xié)調性，同時也增強了他們的耐心和毅力。

最后，我引導孩子們進行一個團隊游戲，“捉迷藏”。我將教室打扮成一個大迷宮，并把孩子們分成兩組，一組為“追捕者”，一組為“藏匿者”。追捕者需要找到所有的藏匿者并將他們“捉住”。這個游戲能夠鍛煉孩子們的反應能力和戰(zhàn)略思維，同時也培養(yǎng)他們在團隊中互相支持和合作的意識。

通過這個小班體育課，我認為孩子們獲得了很多積極的體驗和收獲。他們不僅鍛煉了身體，還從中學到了團隊合作和相互支持的重要性。課后，我與他們一起進行了反思討論，以便他們能夠了解游戲的目標和自己的表現(xiàn)。他們對這堂課給予了積極的評價，并表達了對未來更多類似活動的期待。

然而，在反思中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，我應該更加注重每個孩子的參與度。雖然大部分孩子都積極參與，但有幾個孩子在某些游戲中表現(xiàn)得相對被動。這可能是由于游戲設置不夠吸引他們的興趣，或者是他們對自己能力的不自信。我將更加關注這些孩子，并制定一些更具針對性的活動，以鼓勵他們的參與。

其次，我需要更好地管理課堂時間。由于某些游戲花費的時間較長，我感覺有點趕了起來，以至于無法充分反思每一個游戲的結果。按照以往的經驗，我需要合理地安排每個游戲的時間，并留有一些時間作為備選活動，以使課堂更有彈性。

總之，這堂小班體育課對我來說是一次有益的經驗，也為孩子們帶來了快樂和成長。我將繼續(xù)努力改進自己的教學方法，并繼續(xù)創(chuàng)造更多有趣的體育活動，為幼兒們提供更好的學習和發(fā)展機會。

幼兒園小班體育教案：蹦蹦跳跳摘糖果（原地向上跳）

俗話說，不打無準備之仗。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園小班體育教案：蹦蹦跳跳摘糖果（原地向上跳）》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班體育教案：蹦蹦跳跳摘糖果（原地向上跳）

活動目標：

1、學習跳起摘摘糖果，練習原地向上跳。

2、喜歡和老師，同伴一起做游戲，體驗集體游戲的快樂。

活動準備：

1、一張用繩編的網，網上掛著幼兒愛吃的糖果。

2、磁帶。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，模仿小兔跳，導入活動。

1、我是兔媽媽，你們都是我的兔寶寶，我們一起去草地上玩吧。

2、幼兒聽音樂，跟著媽媽蹦蹦跳跳來到草地上。

二、示范講解原地往上跳。

1、小兔除了往前跳，還會往上跳呢，看媽媽是怎樣跳的？

2、教師示范：兩腳并攏用力向上跳。

3、幼兒學小兔原地往上跳，教師進行個別指導。

三、幼兒游戲《蹦蹦跳跳摘糖果》

1、出示結有糖果的大網。

2、小兔子學會了本領真棒，媽媽真開心，我買了一些糖果送給你們，寶寶們想吃嗎？

3、大網這么高，夠不著怎么辦呢？（鼓勵幼兒自由想辦法，說說自己的見解）

4、請個別幼兒嘗試摘糖果。

5、放音樂，幼兒鉆到網下，跳起摘糖果，看看、說說自己摘到什么“糖果”。

四、結束活動

幼兒休息，分享糖果

小白兔蹦蹦跳小班教案1500字

在給學生上課之前老師早早準備好教案課件，因此老師最好能認真寫好每個教案課件。教案是教學質量控制和保障的重要手段，好的教案課件需要注意哪些方面呢？編輯經過耐心地挑選給大家整理出了一篇最新的“小白兔蹦蹦跳小班教案”，建議您將此頁加入收藏夾不會錯過重要資訊！

小白兔蹦蹦跳小班教案 篇1

活動目標：

1.認識小白兔的外形性特征，了解小白兔的生活習性。

2.喜歡小白兔，愿意親近小白兔。

3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1.幼兒對小白兔有初步的印象。

2.一只小白兔及相關食物3.幼兒用書第三冊第一頁。

活動過程：

1.組織幼兒觀察小白兔，講一講它的外形特征。

（1）將小白兔放在地上，引導幼兒觀察它的外形特征。

（2）鼓勵幼兒嘗試著輕輕撫摸小兔子，看看、講講小白兔的頭、身體、四肢。

（3）引導幼兒和小白兔說說"悄悄話"，親近小白兔。

2.引導幼兒喂喂小白兔、了解其食性，學習它的動作。

（1）請幼兒說一說小白兔愛吃什么食物。

（2）微微小白兔：請幼兒用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂小白兔，看看小白兔愛吃那些東西。（幼兒能說出的食物盡量都能提供，讓幼兒嘗試喂食。）（3）學小白兔：教師引導幼兒注意觀察并模仿小白兔的走路姿勢，和幼兒一起學學兔子跳。（邊說兒歌邊做動作："小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。"）

3.教師小結。

小白兔蹦蹦跳小班教案 篇2

活動目標:

1.認識小白兔的外形性特征，了解小白兔的生活習性。

2.喜歡小白兔，愿意親近小白兔。

四肢。

活動準備：1.幼兒對小白兔有初步的印象。一只小白兔及相關食物 幼兒用書第三冊第一頁?；顒舆^程 組織幼兒觀察小白兔，講一講它的外形特征。（1）將小白兔放在地上，引導幼兒觀察它的外形特征。（2）鼓勵幼兒嘗試著輕輕撫摸小兔子，看看、講講小白兔的頭、身體、（3）引導幼兒和小白兔說說“悄悄話”，親近小白兔。

2.引導幼兒喂喂小白兔、了解其食性，學習它的動作。

（1）請幼兒說一說小白兔愛吃什么食物。

（2）微微小白兔：請幼兒用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂小白兔，看看小白兔愛吃那些東西。（幼兒能說出的食物盡量都能提供，讓幼兒嘗試喂食。）

（3）學小白兔：教師引導幼兒注意觀察并模仿小白兔的走路姿勢，和幼兒一起學學兔子跳。（邊說兒歌邊做動作：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛?！保?/p>

3.教師小結。

小白兔蹦蹦跳小班教案 篇3

小班科學活動：小白兔蹦蹦跳

活動目標

1.引導幼兒觀察小兔，認識其外形特征，了解其生活習性。

2.萌發(fā)幼兒喜歡親近小兔的情感。

活動準備

小白兔1只，課件。

活動過程

1.出示小白兔，激發(fā)幼兒興趣。

師：今天老師給你們帶來了一位好朋友，看！是誰呀?

2.組織幼兒觀察小白兔，說說它的外形特征。

（1）鼓勵孩子摸一摸小兔，什么樣的感覺？（毛茸茸）什么顏色的毛？還有什么顏色的兔子？

（2）說說小兔的樣子：幾只耳朵？什么樣子的耳朵？幾只眼睛？嘴巴什么樣子？幾條腿？前腿和后腿一樣嗎？尾巴什么樣子？

（3）兒歌小結：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，紅眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四條腿，前腿短來，后腿長，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。

3.了解小兔的生活習性，親近小兔。

（1）小兔是怎樣走路的？幼兒學一學。

（2）小兔喜歡吃什么？幼兒說一說。

（3）喂喂小兔：請小朋友帶上食物去飼養(yǎng)區(qū)喂小兔。

小白兔蹦蹦跳小班教案 篇4

小班游戲教案《小白兔》1

目標：

1、喜歡扮演狐貍與小白兔，感受小白兔的靈敏。

2、訓練幼兒的反應能力。

3、鞏固幼兒四散跑與躲避的技能。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

5、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

環(huán)境材料：

狐貍頭飾2個玩法：

幼兒圍圈站好扮演小白兔，請小白兔閉上眼睛喊：“狡猾的狐貍在哪里？”喊三遍。喊的時候老師就悄悄的摸三位小朋友的頭，為他們戴上狐貍的頭飾，小兔喊完后狐貍就大聲說：“我在這里?！比缓缶团苋プバ“淄?。

指導重點：

1、提醒幼兒注意安全，要躲避狐貍的追捕。

2、鼓勵扮演狐貍的小朋友大膽去抓小白兔。

3、提醒幼兒跑的時候小腳要抬起來，手要前后擺動

教學反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

小班游戲教案《小白兔》2

活動設計背景

本活動中，我結合小班幼兒的特點，我設計了幼兒喜歡的小白兔、兔媽媽 和大灰狼的頭飾，我根據(jù)歌曲中內容巧妙地將情景游戲納本活動中，我結合小班幼兒的特點，我設計了幼兒喜歡的小白兔、兔媽媽 和大灰狼的頭飾，我根據(jù)歌曲中內容巧妙地將情景游戲納入語言活動中，讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達能力和分析判斷能力，同時增強幼兒的“自我保護”意識。

活動目標

1、引導幼兒理解歌曲的內容，會唱歌曲，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

2、增強“自我保護”的能力，引導幼兒在集體面前大膽的說話的能力。

3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

教學重點、難點

理解歌曲內容，會唱歌曲、指導幼兒在集體面前大膽說話的能力。

活動準備

《小兔子乖乖》的音樂磁帶，小白兔、兔媽媽及大灰狼的頭飾若干個。

活動過程

1、講述小白兔和大灰狼的的故事。

2、引導幼兒理解歌曲《小白兔乖乖》的內容。

小兔子乖乖，

把門兒開開，

快點開開，

媽媽要進來。

不開，不開，我不開，

媽媽沒回來，

誰來也不開。

3、指導幼兒唱歌曲。

4、分角色盼演小白兔、兔媽媽和大灰狼，表達歌曲內容。

5、和幼兒一起游戲，帶著頭色，隨著《小兔子乖乖》的音樂節(jié)奏邊唱邊跳。

6、根據(jù)歌曲內容，引導幼兒在日常生活中要用自己的智慧分析事情，增強幼兒的防范意識。

7、和同伴說說小白兔的表現(xiàn)，再在集體面前大膽說說。

教學反思

在本次活動中，我根據(jù)幼兒的特別喜歡小動物小白兔的特點，我設計了小白兔、兔媽媽和大灰狼的頭飾吸引小朋友，在本活動中，幼兒的學習興趣較濃，注意力集中，在活動中，我結合小班幼兒的特點，我巧妙地將情景游戲納入語言活動中，讓幼兒在輕松快樂的游戲中培養(yǎng)語言能力和分析能力，同時增強幼兒的“自我保護”的意識，但在本班的實際中(有十多個不滿3周歲)，有部分幼兒不能用自己的語言表達歌曲內容，有少數(shù)幼兒不敢在集體面前大膽的說話。

小班游戲教案《小白兔》3

活動目標：

1、讓幼兒感受兩段不同的音樂。

2、能跟著音樂做出各種動作。

3、樂意參與音樂游戲，感受活動的樂趣。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動重點難點：

重點：讓幼兒能聽著音樂做動作。

難點：幼兒能聽著音樂做出各種小動物的動作。

活動準備：

布置場景，課件、音樂，小白兔胸牌（每人一個）和大灰狼的頭飾。

活動過程：

一、帶幼兒進入場地

教師：孩子們，我是兔媽媽，你們都是兔寶寶，今天媽媽帶你們去森林里玩好嗎？出發(fā)嘍！（幼兒跟隨教師學習小兔跳，進教室），森林可真漂亮啊，請寶貝們每個人找到一棵小樹坐下來休息一下吧！（引導幼兒坐在椅子上）

二、聽第一段音樂

1、教師：今天媽媽在來的時候還給你們帶來了一段好聽的音樂，我們一起來聽聽吧。（播放音樂，不看動畫）

2、教師提問：孩子們，聽了這個音樂你感覺怎么樣？你想做點什么？

3、請個別幼兒說，并請幼兒做出動作。（跳舞、吃草、拔蘿卜、采蘑菇……）

4、讓幼兒跟著音樂做各種動作。（播放音樂）

教師：那我們跟著音樂做自己想做的動作吧！但是等會音樂停的時候，請寶貝們蹲下來不要動。

5、教師點評幼兒表現(xiàn)，請個別幼兒在做示范6、集體跟著音樂再來做動作

三、聽第二段音樂

1、教師：媽媽這里還有一段好聽的音樂，我們也一起來聽聽吧。（播放音樂，不看動畫）

2、教師提問：聽了這個音樂你感覺怎么樣？你覺得森林又來了什么動物？

3、請個別幼兒說，并請幼兒做出動作。

4、讓幼兒跟著音樂學做的動作。（播放音樂）

教師：小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧！但是等會音樂停的時候，請小朋友們蹲下來不動。

四、完整的欣賞音樂。（播放音樂）

今天小兔子和大灰狼也想出來玩，那我們就跟著音樂坐在椅子上做動作，好嗎？

五、教師小結：小朋友們玩的真開心，我們今天都來當小兔子，一起來玩《小白兔和大灰狼》的游戲。

六、游戲

教師講述游戲規(guī)則：小白兔們，你們看外面草地上多美呀，我們一起去草地上玩吧，但是等會要是大灰狼出來的時候，我們一定要蹲在那里，那樣子大灰狼就找不到我們，他自己就會走掉的！

1、教師帶領幼兒當小白兔，請一位老師當大灰狼。（提醒幼兒做各種小白兔的動作，大灰狼出來的時候要蹲在那里不動）播放音樂。

2、請一位幼兒當大灰狼，教師和幼兒當小白兔。播放音樂。

活動反思：

小班孩子年齡小，對角色游戲很感興趣，他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲，尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色，來滿足心理受刺激的需求，因此，我設計了音樂游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時，用身體動作來表現(xiàn)音樂，并能感受音樂游戲所帶來的樂趣。

3、小班音樂游戲活動小白兔與大灰狼教案反思

活動目標：

1、讓幼兒感受兩段不同的音樂，并能跟著音樂做出各種動物的動作。

2、樂意參與音樂游戲，感受活動的樂趣。

3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動重難點：

重點：讓幼兒能聽著音樂做動作。

難點：幼兒能聽著音樂做出各種小動物的動作。

活動準備：

教師布置場景，音樂，小白兔和大灰狼的頭飾。

活動過程：

一、帶幼兒進入場地

教師：小朋友我們一起學小鳥飛到森林里吧

二、聽第一段音樂

1、教師：小朋友今天老師給你們帶來了一段好聽的音樂，我們一起來聽聽看。（播放音樂）

2、教師提問：聽了這個音樂你感覺怎么樣？

3、教師提問：那你們來說說看，森林里有什么動物？（請個別幼兒說，并請幼兒做出動作）

4、讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作。（播放音樂）

教師：小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧！但是等會音樂停的時候，請小朋友們蹲下來不動。

三、聽第二段音樂

1、教師：老師還給小朋友來來了一段好聽的音樂，我們也一起來聽聽看。（播放音樂）

2、教師提問：聽了這個音樂你感覺怎么樣？

3、教師提問：那你們來說說看，森林里又來了什么小動物？（請個別幼兒說，并請幼兒做出動作）

4、讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作。（播放音樂）

教師：小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧！但是等會音樂停的時候，請小朋友們蹲下來不動。

四、完整的欣賞音樂。（播放音樂）

今天小兔子和大灰狼也想出來玩，那我們就跟著音樂坐在椅子上做動作，好嗎？

五、教師小結：小朋友們玩的真開心，我們今天都來當小兔子，一起來玩《小白兔和大灰狼》的游戲。

六、游戲

教師講述游戲規(guī)則：小白兔們，你們看外面草地上多美呀，我們一起去草地上玩吧，但是等會要是大灰狼出來的時候，我們一定要蹲在那里，那樣子大灰狼就找不到我們，他自己就會走掉的！

1、教師帶領幼兒當小白兔，請一位老師當大灰狼。（提醒幼兒做各種小白兔的動作，大灰狼出來的時候要蹲在那里不動）播放音樂。

2、請一位幼兒當大灰狼，教師和幼兒當小白兔。播放音樂。

活動反思：

小班的孩子角色意識很強，他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲，尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色，來滿足心理受刺激的需求，因此，我設計了音樂游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時，用身體動作來表現(xiàn)音樂，并能感受音樂游戲所帶來的樂趣。

4、小班主題小白兔和大灰狼教案反思

常州市雕莊中心幼兒園沈潔夏吉

活動目標：

1、引導幼兒練習挺胸、雙肩打開，兩臂上舉的動作。

2、能根據(jù)音樂的提示，來表現(xiàn)小兔跳、采蘑菇、筆直的松樹等情節(jié)。

3、通過活動，引導幼兒感受參與游戲活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準備：

1、人手一把椅子。

2、 《小兔和狼》的音樂磁帶。

3、蘑菇若干個。

4、松樹林場景。

活動過程：

一、開始部分：

1、“我做兔媽媽，你們做兔寶寶讓我們聽著音樂，活動活動身體吧！”

“今天天氣真正好，小兔小兔起得早，跟著媽媽來做操，要把身體鍛煉好！點點頭、點點頭，伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，轉一圈、轉一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一個大蘿卜，切蘿卜、切蘿卜，啊嗚啊嗚真好吃，我是快樂的兔寶寶?！?/p>

2、聽音樂做動作。

二、基本部分

1、兔媽媽帶領兔寶寶來到松樹林：“今天媽媽要帶寶寶們來到了松樹林采蘑菇，這里的蘑菇又大又嫩，你們想不想去？”“松樹林里到處都是松樹”“可是我聽說最近松樹林里有一只可怕的大灰狼，經常去吃小白兔，你們有什么好辦法，不被大灰狼發(fā)現(xiàn)？”

2、練習動作

（1）“在松樹林，當大灰狼來的時候我們可以學做一棵小松樹來保護自己，不被大灰狼發(fā)現(xiàn)?！保ǔＶ菔械袂f中心幼兒園）

活動反思

《上海市學前教育綱要》指出“選擇、編排教育內容要依據(jù)目標進行。要充分尊重兒童身心發(fā)展的特點與規(guī)律，貼近兒童實際。學前教育應以游戲為基本活動形式?！毙“嗪⒆拥哪挲g特征決定了游戲是他們學習的最佳形式，也是最容易讓他們接受的。以上案例中的游戲是我根據(jù)正在開展的主題活動“小兔乖乖”設計的，游戲情節(jié)簡單又充滿童趣，可愛的小白兔又是孩子們都喜歡的動物，連平時幾個總不愛參與集體游戲的孩子都輕松地玩起了游戲，在愉快的活動中孩子們的基本動作得到了發(fā)展

5、小班音樂小白兔和大灰狼教案反思

活動意圖：

引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富幼兒的感性經驗和審美情趣，激發(fā)他們感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。讓幼兒充分感受，培養(yǎng)幼兒對音的高低、長短、強弱、音色等基本要素的辨別能力。

活動目標：

1。聽辨小兔和狼不同音樂形象，體驗游戲的快樂。

2。在游戲中發(fā)現(xiàn)躲藏的規(guī)則，形成自我控制意識。

3。培養(yǎng)聽音樂的興趣和習慣，遵守游戲規(guī)則。

4。樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備：

1。狼頭飾一個；樹、石頭等背景。

2。熟悉歌曲，能跟隨音樂做簡單動作。

活動過程：

1。熟悉“森林”場景。

2。復習歌曲《兔子和狼》。

一起唱歌。

3。了解游戲規(guī)則。

（1）狼來了，可怎么辦？（啟發(fā)幼兒坐回椅子椅子就是小朋友的家）

大灰狼來了可怎么辦？躲哪里？”（啟發(fā)幼兒想出躲到大石頭、大樹、后面。）”

“那什么時候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼來了”時）

“那我們一起來試一試。”（一起唱“哎呀，狼來了”，做躲的動作。）

4。完整游戲，了解規(guī)則。

（1）邊唱歌邊到樹林里玩。

第一遍游戲時，請老師當大灰狼。

重點關注孩子們是否能分辨兩種不同性質的音樂，并作出相應的動作和表情。以及是否有孩子在藏的時候是否有聲音或動的。

圍到教師身邊討論：剛才XXX為什么被大灰狼抓住了呀？（說話了、動了）

“那狼來了應該怎么辦呢？”

“大灰狼的耳朵很靈，眼睛也很尖。那我們怎樣才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)呢？”

（2）幼兒休息，說說游戲規(guī)則。

幼兒回椅子隨舒緩的音樂休息。

“你是怎么做到不被大灰狼發(fā)現(xiàn)的呀？”（不發(fā)出聲音，不動）

兔寶寶們，你們都想好躲的地方了嗎？我們又要去森林里玩嘍！

游戲一次。“你剛才躲在哪里啦？”

不要躲到危險的.地方注意安全。

5。游戲結束。

隨音樂邊跳邊退場。

活動反思：

兔子和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象，在認知上符合小班幼兒的年齡特點。小班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動內容，同時在游戲中學習音樂，能夠感受音樂的流動、旋律的起伏、節(jié)奏的跳躍、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化，并隨時根據(jù)音樂的變化作出反應。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼，讓幼兒愉快的參與角色表演，體驗游戲的快樂。

小班游戲教案《小白兔》4

活動目標：

1、鍛煉幼兒體質，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。

2、引導幼兒幼兒學習雙腳向前行進跳。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

活動重點難點：

重點：練習雙腳向前行進跳。

難點：學習腳掌輕輕落地。

活動準備：

小兔頭飾、狼頭飾、場地布置：場地另一邊放有蘿卜，場地距離20米

活動過程：

一、開始部分

兔寶寶做早操，教師和幼兒在場地上聽音樂做韻律操，尤其多做一些下肢運動，使腿部關節(jié)和韌帶得到充分的活動。

二、基本部分

1、嘗試自己練習跳的動作：

師：兔寶寶們，你們都已經長大了，不能老要媽媽抱了，要學會自己走路。咱們兔子是怎樣走路的，請小寶寶走給媽媽看。

2、教師請動作正確的幼兒來示范給大家看，提醒大家要雙腳一起跳。

3、游戲《收蘿卜》

師：兔寶寶，我們種的蘿卜長大了，我們去把它收回來，煮來吃，好嗎?可是，路上住著一只大灰狼，耳朵特別靈，大家要小心哦!想想，怎樣才能不讓大灰狼聽到?

幼兒進行練習，“大灰狼”抓重重落地的幼兒。

討論：為什么大灰狼會知道?我們應該怎樣走?

教師請嘗試成功、動作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的并示范給大家看，教師小結向前行進跳動作要領。師：跳前要蹲下一點，雙腳向前跳，落地時要輕，不發(fā)出聲音。

幼兒進行游戲，把蘿卜全部摘完游戲結束。

三、結束部分

繼續(xù)嘗試：兔奶奶打電話來，請寶寶幫她摘青菜，奶奶的菜地前面有條小溝，你們回去試一試，怎樣過小溝，明天我們大家一起來學這個本領好嗎?

小班游戲教案《小白兔》5

【游戲目的】

練習雙腳向前行進跳。

【游戲準備】

小椅子若干（數(shù)目與兒童人數(shù)相等），放在場地周圍作為小白兔家。

【玩法】

兒童扮小白兔，坐在小椅子上。教師扮兔媽媽，站在場地中間。

游戲開始，“兔媽媽”說：“今天天氣多好啊，小白兔到外邊來做游戲吧！”“小白兔”起立走到場地上?！巴脣寢尅蹦顑焊瑁骸靶“淄?，耳朵長，蹦蹦跳跳曬太陽?！薄靶“淄谩彪S兒歌節(jié)奏在場地上四散練習雙腳向前連續(xù)跳?！巴脣寢尅闭f：“小白兔，咱們該回家休息了?！薄靶“淄谩弊杂傻刈呋蛱刈约旱男∫巫由献谩?/p>

【游戲規(guī)則】

兒童要隨著兒歌的節(jié)奏雙腳向前行進跳。

【注意事項】

1.每次連續(xù)向前跳的次數(shù)不宜過多。

2.兒童熟悉玩法后，也可在地上畫一長橫線，或放一根繩表示小河，讓兒童跳過。

小班游戲教案《小白兔》6

設計理念:

現(xiàn)在的孩子因為大人的過度溺愛，極度自我。例如，在日常生活中，我們經常會因為一個玩具或一件小事而發(fā)出噪音?！缎“淄眯『谕谩返膬热萸∏◇w現(xiàn)了好朋友之間分享、幫助、關愛的感情，不僅有利于孩子的情感培養(yǎng)，也符合正在進行的“好朋友”主題活動。小白兔和小黑兔簡單的劇情也更適合小班小朋友閱讀理解。

在設計活動的過程中，我根據(jù)兒童的同伴互動，改編了原版教材。比如看動畫片，一旦遇到低沉的音樂或者驚心動魄的畫面，膽小的孩子會馬上跑來跟我說他害怕。這時，幾個大一點的孩子會說:“別怕，別怕，我會保護你的?！笨梢姡⒆右呀浻辛顺醪降年P心同伴的意識。所以我增加了小白兔怕電閃雷鳴，小黑兔安慰的新情節(jié)。

因為小班的孩子注意力持續(xù)時間短，所以我在活動中使用了多媒體輔助教學，并加入了音樂背景，比如兔子一起拉蘿卜時的音樂、兔子吃蘿卜時歡快的音樂、突然打雷、太陽升起時的音樂等。，從而充分調動兒童的感官，為兒童的情感體驗提供有利的幫助。

為了讓孩子們獲得更深層次的情感體驗，我設計了兩個角色扮演活動，幫助兔子一起拔蘿卜，從而調動孩子們的積極性，讓他們參與到活動中，充分體驗故事中要表達的情感。

活動目標:

1.能夠自己觀察兔子的表情和動作，嘗試想象兔子的心理活動和人物之間的對話；

2.體驗好朋友之間互相幫助，互相關心的感情；

3.盡量在群里大聲說出圖片內容。

活動準備:

多媒體圖片、兔子頭飾、錄音機、磁帶。

活動流程:

第一，多媒體導入

老師:今天天氣真好。誰在這里？小白兔會去哪里？(請隨意告訴孩子。)

老師:走著走著，突然，小白兔發(fā)現(xiàn)了什么？(展示蘿卜)小白兔看到蘿卜會怎么想？兔子看到蘿卜會怎么做？(請隨意告訴孩子。)

第二，閱讀和感受

老師:兔子在想什么？(秀云痕。有一張小白兔和小黑兔一起吃蘿卜的圖。)

老師:但是蘿卜還在地里。兔子會做什么？

老師:(展示多媒體)看，兔子是怎么拔蘿卜的？(動作體驗。)

老師:拔蘿卜了嗎？為什么蘿卜拔不出來？我能做些什么呢？幫助白兔做一些事情。

老師:小白兔也在想辦法，看它想到了什么。(展示云標，里面有小黑兔的形象。)

老師:小白兔去找它的好朋友小黑兔了。它會對小黑兔說什么？

老師:兩個好朋友一起使勁拔蘿卜。嘿，嘿，孩子們來幫忙了。呦呦！一個小蘿卜出來了！再努力點，加油，加油！啊！蘿卜終于拔了。

老師:看，兩個好朋友現(xiàn)在在做什么？蘿卜好吃嗎？啊-啊-啊-啊，多么豐盛的一餐?。?/p>

老師:(展示閃電和雷聲)哎呀！發(fā)生了什么事？看，小白兔怎么了？小白兔為什么會哭？

老師:兔子哭得很傷心。我該怎么辦？小黑兔看到小白兔哭會對它說什么？(小朋友扮演角色，表演。)

老師:孫爺爺看到小白兔和小黑兔離得這么近，趕緊趕走烏云和閃電，讓雨停了下來。太陽出來了，兩個好朋友高高興興回家吃蘿卜。

三、提升體驗:充分欣賞故事；說說你的好朋友；和好朋友手拉手在草地上玩。

小班游戲教案《小白兔》7

【活動目標】

1、能模仿小動物身體移動的方法，較好的控制自己的行動，反應靈敏。

2、感受扮演小動物角色的愉悅，喜歡參加體育游戲。

【活動準備】

1、小白兔頭飾一只、有一教師扮演“小白兔”

2、創(chuàng)設一個“小白兔”的家“山洞”

【活動過程】

一、熱身運動

1、師：今天天氣真好，小動物們出來玩了，瞧！小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今天樹林里面真熱鬧。我們小朋友，也往樹林走，采上幾朵鮮花，再來跳一跳。要是大小白兔走過來，大家可別亂跑。

2、師幼共做熱身運動

小鳥飛→小魚游→小兔跳→小馬跑→小烏龜爬→大老虎走

二、師幼共同游戲

1、一教師扮演“小白兔”在家里睡覺，另一教師引導幼兒進入創(chuàng)設的情景。

2、提問：“小白兔”看見會抓我們小動物的，那怎么辦呀？——幼兒自由說

3、教師總結交代規(guī)則：小白兔轉過頭時，我們變成山洞，一動也不動。被小白兔發(fā)現(xiàn)動的“山洞”就算被小白兔“吃掉”了，那就要退出游戲站一邊等待。

4、師生共同游戲

教師帶領幼兒模仿各種小動物（進行兩遍游戲）

大老虎走→小兔跳→小烏龜爬→小馬跳……“小白兔”根據(jù)幼兒活動量回家去睡覺，調節(jié)運動量——（集體）；在活動中，針對幼兒活動量大的，動作幅度大的，“小白兔”就捉到家來調節(jié)運動量——（個別）

三、放松運動

1、與“小白兔”做朋友，數(shù)數(shù)“小白兔”捉掉幾只小動物，幾個男的、幾個女的……

2、擦擦汗，抖抖手，踢踢腳做做放松動作。

小班游戲教案《小白兔》8

活動目標：

1、感受、區(qū)分不同樂曲的性質（活潑和抒情）。

2、嘗試聽不同樂曲進行游戲，體驗參與音樂活動的快樂。

活動重點：能根據(jù)樂曲的不同進行游戲。

活動準備： 木偶小兔一個，音樂錄音《小白兔捉迷藏》。

活動過程：

1、引起興趣：

—“我是小白兔，我和你們一起玩捉迷藏的游戲吧！”

2、欣賞a段樂曲：

—“小兔在干什么？”

教師示范小兔跳，鼓勵幼兒學做小兔跳。

教師隨著樂曲有節(jié)奏地做小兔跳。

幼兒學習隨著樂曲有節(jié)奏的兔跳動作。

3、欣賞b段樂曲：

—“兩段樂曲有什么不同？”

“這段音樂里，小兔在干什么呀？”

請幼兒用動作表現(xiàn)b段樂曲。

4、完整欣賞a段、b段樂曲。

5、音樂游戲：小白兔捉迷藏：

玩法：當a段樂曲響起時，幼兒隨著歡快的樂曲做小兔跳；當b段樂曲響起時，兔媽媽來尋小兔，而此時小兔馬上變成一個靜止的造型，讓兔媽媽找不到小兔，兔媽媽找不到小兔離開時游戲結束。

規(guī)則：當b段樂曲響起時，小兔馬上變成一個靜止的造型，在兔媽媽尋找小兔時，小兔不能動。

活動二：

活動名稱：小兔跳彩圈

活動目標：

1、能聽口令按照順（逆）時針方向走。

2、根據(jù)色彩的變化跳到相同顏色的圈內。

活動重點：

能向前連續(xù)的跳。

活動準備：

小白兔頭飾，紅、黃、藍綠彩色板，紅、黃、藍綠彩色圈20個，音樂磁帶。

活動過程：

1、教師在場地上畫一個大圓圈，沿著圓圈邊放上紅、黃、藍、綠的彩色圈。

2、教師示范活動方法，幼兒隨著音樂在大圓圈內順（逆）時針方向走，看到圈要跳進去再跳出來。

3、教師輪流舉紅、黃、藍、綠彩色板，幼兒根據(jù)色彩的變化，迅速跳到與板相同顏色的圈內，每個圈內只能跳進一只“小兔”。

小白兔蹦蹦跳小班教案 篇5

活動目標

1.引導幼兒觀察小兔，認識其外形特征，了解其生活習性。

2.萌發(fā)幼兒喜歡親近小兔的情感。

活動準備

小白兔1只，課件。

活動過程

1.出示小白兔，激發(fā)幼兒興趣。

師：今天老師給你們帶來了一位好朋友，看!是誰呀?

2.組織幼兒觀察小白兔，說說它的外形特征。

(1)鼓勵孩子摸一摸小兔，什么樣的感覺?(毛茸茸)什么顏色的毛?還有什么顏色的兔子?

(2)說說小兔的樣子：幾只耳朵?什么樣子的耳朵?幾只眼睛?嘴巴什么樣子?幾條腿?前腿和后腿一樣嗎?尾巴什么樣子?

(3)兒歌小結：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，紅眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四條腿，前腿短來，后腿長，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。

3.了解小兔的生活習性，親近小兔。

(1)小兔是怎樣走路的?幼兒學一學。

(2)小兔喜歡吃什么?幼兒說一說。

(3)喂喂小兔：請小朋友帶上食物去飼養(yǎng)區(qū)喂小兔。

小白兔蹦蹦跳小班教案 篇6

活動目標：

1、認識小白兔的外形性特征，了解小白兔的生活習性。

2、喜歡小白兔，愿意親近小白兔。

活動準備：

1、幼兒對小白兔有初步的印象。

2、一只小白兔及相關食物3、幼兒用書第三冊第一頁。

活動過程：

1、組織幼兒觀察小白兔，講一講它的外形特征。

（1）將小白兔放在地上，引導幼兒觀察它的外形特征。

（2）鼓勵幼兒嘗試著輕輕撫摸小兔子，看看、講講小白兔的頭、身體、四肢。

（3）引導幼兒和小白兔說說"悄悄話"，親近小白兔。

2、引導幼兒喂喂小白兔、了解其食性，學習它的動作。

（1）請幼兒說一說小白兔愛吃什么食物。

（2）微微小白兔：請幼兒用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂小白兔，看看小白兔愛吃那些東西。（幼兒能說出的食物盡量都能提供，讓幼兒嘗試喂食。）

（3）學小白兔：教師引導幼兒注意觀察并模仿小白兔的走路姿勢，和幼兒一起學學兔子跳。（邊說兒歌邊做動作："小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。"）

3、教師小結。

活動反思：

1、設計目標明確，重、難點突出，以發(fā)展幼兒各種姿勢的'跳躍動作為主，提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調性。

2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探索能力和團結協(xié)作的能力。

3、該活動是在幼兒基本掌握跳躍動作的基礎上，再進行結組一起跳的練習，收到了較好的效果。

4、本次活動能根據(jù)幼兒年齡特點，做到動靜交替，幼兒參與活動的積極性較高，合作較好，并能互相學習、共同提高。

幼兒園大班音樂活動：冬天鍛煉身體好

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？小編收集并整理了“幼兒園大班音樂活動：冬天鍛煉身體好”，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班音樂教案：冬天鍛煉身體好

活動目標：1．認識休止符，知道休止符的意義2． 在學會歌曲的基礎上，學習創(chuàng)編歌曲活動內容：冬天鍛煉身體好活動準備：磁帶、冬天的環(huán)境創(chuàng)設、節(jié)奏譜活動過程：1．發(fā)聲練習《師生問好歌》。2．今天學習的歌曲和現(xiàn)在的季節(jié)有關系，現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？冬天你在外面有什感覺呢？這么冷的天你們衣服穿少了很容易怎樣？用什么辦法既可以讓身體變的暖和起來，又能讓身體變得健康呢？3． 鍛煉身體可以做什么運動呢？（跑步）那咱們一起來跑一跑吧！邊喊口令邊跑。4． 我們跑起來不僅使身體暖和了，而且還非常的有節(jié)奏，今天老師就帶來了一首關于跑步的歌，想不想聽一下？5． 提問歌中唱了些什么？6． 說說為什么冬天來了要加油跑？為什么必須堅持鍛煉身體？7． 看節(jié)奏譜拍節(jié)奏說歌詞，小朋友說的真不錯，可是節(jié)奏譜里有一個小秘密還沒發(fā)現(xiàn)，這首歌每一句節(jié)奏譜最后有些特殊？為什么特殊呢？認識休止符，知道休止符的意義，讓幼兒知道唱歌的每一句最后一個字都要唱的很干脆。8． 跟音樂一起唱歌，注意唱準休止符。9． 邊演唱邊做鍛煉身體的動作。唱到休止符時，動作靜止。10． 討論除了跑步，還有什么鍛煉身體的方法嗎？那咱們也把它們編到歌里，好不好？11． 說說新歌詞，如：跳呀跳呀……12． 邊演唱邊做動作。13． 啟發(fā)創(chuàng)編第三段歌詞，并演唱表演。14． 你們編的真不錯，現(xiàn)在咱們聽音樂（奧夫音樂）做個游戲，跟音樂可以做各種的鍛煉身體的動作，聽到音樂變化時，要擺一個造型，再接著做動作……15． 今天小朋友真棒，還有其他的鍛煉身體的方法也可以編出新歌，到表演區(qū)表演給小朋友。

歌曲： 冬天鍛煉身體好

1=F 2/4

2 53 [{-}] 2 16 [{-}] 2 — [{-}] 2 0 [{-}] 2 53 [{-}] 2 16 [{-}]

跑 步呀 跑 步呀 跑 呀 跑 步呀 跑 步呀

5 — [{-}] 5 0 [{-}] 65 61 [{-}] 2 53 [{-}] 2 — [{-}] 2 0 [{-}]

跑 呀 冬天 來了 我 加油 跑 呀

23 21 [{-}] 12 16 [{-}] 5 23 [{-}] 1 0 [{-}] [{-}]

不怕 風雪 堅持 鍛煉 身 體 好

注：紅顏色的音符為低音。較近的音符為八分音符。

大班音樂教案 不再麻煩好媽媽

活動目標：

1. 運用情緒表現(xiàn)歌曲內容，教育幼兒自己事情自己做。

2. 感受節(jié)奏兒歌的韻律之美，嘗試自編相應節(jié)奏動作。

3. 通過學習這首兒歌要幼兒用心愛媽媽，培養(yǎng)幼兒情商。

活動重點：

1. 通過各種形式的教學手段來學習、掌握歌曲旋律，有感情的演唱。

2. 通過學習歌曲要幼兒感受愛，傳播愛。

活動難點：

唱準曲子中的附點和休止符。

活動準備：

錄音機 DVD 板畫 打擊樂

活動過程：

一、 課前準備

幼兒聽《小雞進行曲》做律動走進教室準備上課。

二、 導入部分

教師播放光碟，請幼兒欣賞，教師同幼兒交談：

1. 動畫中的媽媽每天周而復始的忙碌些什么？

2. 媽媽累不累？教師給予肯定回答：媽媽很辛苦！

3. 那么我們還要麻煩媽媽為我們做事情嗎？（教師搖頭說：如果是那樣就太不知心疼媽媽了，就不懂事了?。?/p>

4. 你在家中力所能及的事情有哪些呢？（導出歌名：不再麻煩好媽媽）

三、 新課部分

1. 教師邊板畫織毛衣的媽媽，喝茶的杯子，沙發(fā)等畫面邊引出歌詞。

2. 用自己的理解來記憶，熟讀歌詞，教師導出愛字，此時對幼兒進行情商教育。

A. 運用二拍子節(jié)奏型度歌詞。

B. 分組比賽讀歌詞。

C. 用拍手、拍腿的形式讀歌詞。

D. 用打擊樂伴奏來讀歌詞。

3. 歌曲教學

A. 教師隨音樂有感情的范唱

B. 請小朋友拍手來為老師伴奏，進一步熟悉旋律。（想學嗎？）（歌中唱到的你能做到嗎？）

C. 哼鳴歌曲，附點處教師用手勢提示。

D. 幼兒填詞

E. 情緒指導時及時對幼兒進行愛媽媽的教育。（幫助媽媽的同時你也會得到快樂。）

F. 讓幼兒體會這首兒歌的情緒是怎樣的呢？（憂傷的？抒情的？親切的？熱烈的？）

4. 師生創(chuàng)編律動，完整的表演。

四、 休息部分

老師放音樂《我愛媽媽的眼睛》（師：閉上眼睛傾聽音樂讓我們來共同感受媽媽的關懷，享受媽媽的愛，最后給媽媽我們的愛。）

五、表演部分

大部分幼兒用打擊樂伴奏，掌握歌曲好的幼兒到板前做歌表演。

六、總結

活動延伸：

我們把這首歌曲回家唱給爸爸、媽媽聽？好嗎？

小班身體好教案通用9篇

編輯為您整理了這篇有關“小班身體好教案”的研究報告。在老師日常工作中，教案課件也是其中一種，老師在寫教案課件的時候不能敷衍了事。制定好教案需要教師有良好的教學素養(yǎng)。希望本文對您有所啟發(fā)和提示！

小班身體好教案 篇1

活動目標：

1試著在墊子上自由滾動身體，體驗運動的樂趣。

2學會避免和避免與他人發(fā)生碰撞。

活動準備：

大墊子若干塊，拼成方形。

活動過程

一、兒歌激趣。

教師邊說兒歌邊做動作。(兒歌：小手小手拍、拍，我的小手舉起來;小腳小腳、踏、踏，我的小腳踏踏踏。)

二、玩一玩，找一找。

帶領孩子們玩游戲，找到可以旋轉的身體部位。

1.玩游戲動一動。

師幼一起：左三圈來，右三圈;扭扭屁股，扭扭腰;;;;

2.玩游戲：小手小腳。

教師邊說兒歌邊做動作。

(兒歌：小手小手拍、拍，我的小手舉起來;小腳小腳、踏、踏，我的小腳踏踏踏。)

幼兒模仿動作。

三。尋找能旋轉的身體部位并試著轉動。

4.邊說兒歌邊轉動身體相應部位：(教案出自：教案網)我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌。

3、 鼓勵孩子們自由旋轉身體，體驗身體的快樂。

1.當說到我的身體骨碌碌時小朋友自己躺在墊子上，讓身體骨碌碌自由轉動。

2重復游戲幾次，提醒孩子注意安全，避免碰撞。

四、變化游戲。

老師和孩子們一起移動墊子，形成長條。孩子們試著從兩端滾到中間，一起體驗運動的樂趣。

小班身體好教案 篇2

一、

舞蹈是幼兒園音樂課中的重要組成部分，它不僅能夠培養(yǎng)孩子們的音樂感知和審美能力，還能夠鍛煉他們的身體協(xié)調性和動作靈活性?！段业纳眢w》是一堂生動有趣的幼兒園小班音樂課舞蹈教案，通過舞蹈動作的表演，引導幼兒們關注自己的身體，認識身體的各個部位，促進他們對自己身體的認知和理解。

二、教學目標

1. 培養(yǎng)幼兒們對身體的觀察能力和感知能力；

2. 認識身體的各個部位，學習身體的基本動作；

3. 發(fā)展幼兒們的身體協(xié)調性和動作靈活性；

4. 培養(yǎng)幼兒們的團隊合作精神，提高他們的交流和溝通能力。

三、教學準備

1. 音樂: 準備一首節(jié)奏活潑的兒童音樂；

2. 教具: 身體模型、有關身體部位的圖片卡片；

3. 空間: 教學用的舞蹈室或教室；

4. 教師和幼兒的服裝：舒適的運動服和舞蹈鞋。

四、教學步驟

1. 熱身活動

為了讓幼兒們更好地進入氛圍，首先進行一些活潑的熱身動作。教師示范和引導幼兒做一些簡單的伸展運動，例如搖擺手臂、轉動脖子、踮起腳尖等。

2. 引入《我的身體》

教師將身體模型放在教室的一個醒目位置，然后向幼兒們展示并解釋每個部位的名稱，例如頭、手、腳、腿等。教師可以輔助使用圖片卡片，讓幼兒們更好地理解和記憶。播放一首活潑的兒童音樂，引導幼兒們進行一些簡單的舞蹈動作，例如揮手、跺腳等。

3. 學習舞蹈動作

教師將孩子們分成小組，每組圍成一個圈，然后教授一些具體的舞蹈動作。例如，“展開雙手，高高舉起頭，邁開步子，輕輕跳動”等。教師可以輔助示范和引導，確保每個幼兒都理解和掌握動作。

4. 練習和表演

每個小組在教師的指導下進行練習，確保動作的流暢和舞蹈的協(xié)調性。通過多次的練習和重復，讓幼兒們更加熟悉和自信地表演舞蹈動作。每個小組在舞臺上輪流表演，展示他們對《我的身體》這首舞蹈的理解和表達能力。

五、延伸活動

1. 身體游戲：讓幼兒們分成小組，進行一些有趣的身體游戲，例如跳繩、拉伸橡皮筋等，幫助他們進一步鍛煉身體的協(xié)調性和靈活性。

2. 制作身體模型：幼兒們可以用紙板、彩紙等材料制作自己的身體模型，將不同部位的身體拼貼在一起，進一步加深他們對身體部位的認識。

六、總結

通過《我的身體》這堂小班音樂舞蹈教案，幼兒們不僅學習了身體的各個部位和基本動作，還培養(yǎng)了身體協(xié)調性和動作靈活性。同時，通過團隊合作和表演演出，他們提高了交流和溝通能力，增強了自信心。這堂有趣而生動的教案，為幼兒們打開了對自己身體的認知之門，為他們未來的學習和成長奠定了良好的基礎。

小班身體好教案 篇3

【活動目標】

1、認識蝸牛身體各組成部分的形態(tài)。

2、能用線描畫的方式為蝸牛設計各種各樣的殼。

【活動準備】

材料準備：黑色粗細不同的水筆，蠟筆。

經驗準備：活動前了解蝸牛的形態(tài)組成。

【活動過程】

一、回憶經驗

導入語：小朋友你們見過真實的蝸牛嗎？它們長的什么樣子的？

二、觀察欣賞

提問：蝸牛的殼是怎么樣的？

師小結：蝸牛的殼是螺旋形的。每只蝸牛都有好看的殼。

三、教師示范，個別幼兒操作嘗試。

過渡語：蝸牛的殼是很漂亮的，我們來幫它打扮一下吧。

教師示范步驟（兒歌形式）：

(1)圓圓的外殼螺旋形。（畫蝸牛的殼）

(2)軟軟的身體連住殼。（畫蝸牛的身體）

(3)一對觸角真可愛。（畫觸角）

(4)各種花紋真漂亮。（線描花紋）

四、幼兒作畫，教師指導

創(chuàng)作要求

（1）蝸牛的方向不同。

（2）每只蝸牛殼上畫四種以上花紋。

（3）最后給蝸牛添畫簡單背景。

五、交流欣賞。

關鍵提問：哪只蝸牛最漂亮？

小班身體好教案 篇4

(一)游戲：“手指歌”導入活動

“大拇哥、二拇弟、中指樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，誰的小，哪個指頭長，哪個指頭短?”

(通過問答式的兒歌形式來引發(fā)幼兒的興趣，并通過這首能夠體現(xiàn)手指特征的兒歌游戲，讓幼兒通過親身比較手指的大小、長短來感知自己的小手，為下面的活動作鋪墊)

(二)集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性

1、游戲導入：“醫(yī)生嘟嘟來做客”(激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣)

教師引導語：“今天，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了，我們一起來歡迎它吧!”(出示扮演小醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生問好)

2、觀看手偶表演：(教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性)

提問：豆豆為什么會肚子疼啊?

它應該怎樣做呀?

(通過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習慣)

3、引導幼兒聯(lián)系自己的實際進行交流(調動幼兒已有的知識經驗，進一步體驗洗手的重要性)

問題：你們的肚子疼過嗎?為什么?

我們應該怎么做啊?

(結合幼兒在實際生活中出現(xiàn)的飯前便后不洗手及吃手現(xiàn)象，調動幼兒說一說洗手的重要性)

4、小醫(yī)生嘟嘟小結：洗洗小手講衛(wèi)生(鼓勵幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習慣)

(這一步環(huán)節(jié)利用生動形象的手偶表演來抓住幼兒的注意力，通過“聽故事”來引發(fā)問題，調動幼兒已有的生活經驗，啟發(fā)幼兒結合生活實際說一說“手臟了會怎么樣”“我們應該怎樣做”，鍛煉幼兒的口語表達力，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力，通過故事讓幼兒了解洗手的重要性，鼓勵幼兒要勤洗手講衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒正確的健康態(tài)度。)

(三)設計問題，引導幼兒觀看課件，學習洗手的正確方法

1、調動幼兒已有的知識經驗進行講述“我是怎樣洗手的?

2、出示洗手客件，設計提問引導幼兒觀察畫面，了解洗手的正確方法。

畫面上的小女孩在干什么?她是怎樣做的?咱們也一起來學一學吧!

(引導幼兒理解畫面內容，并啟發(fā)幼兒用語言表述)

3、師幼共同講述正確的洗手順序及方法：

卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手

(教師根據(jù)畫面邊做動作邊講解)

4、引導幼兒邊說兒歌做洗手模仿動作，學習洗手的正確方法：

(師幼一起邊說兒歌邊做動作，進一步學習正確洗手的順序及方法)

我有一雙小小手，快來快來洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不讓水滴沾衣袖，打開水龍頭，沖沖小小手，關上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打開水管沖一沖，肥皂泡沖干凈，再用手巾擦擦手，小小手真干凈。

5、師幼談話：“我們什么時候該洗手?”(飯前、便后、玩完玩具、手臟時等)

(這一環(huán)節(jié)先以調動幼兒已有的生活經驗為依據(jù)，請幼兒說一說自己是怎樣洗手的，引導幼兒觀察畫面，通過設計問題引導幼兒自主的探究，從而了解正確洗手的順序及方法，通過邊說兒歌邊進行模仿洗手動作的表演的形式，來調動幼兒的參與的積極性，學習洗手的正確方法，并且通過師幼談話，讓幼兒懂得什么時候該洗手，促進幼兒良好的健康行為的養(yǎng)成。)

(四)幼兒實際練習：洗洗小手講衛(wèi)生，進一步掌握洗手的方法

教師引導語：“現(xiàn)在已經是吃飯的時間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最干凈。”

在實際練習中，教師引導幼兒邊說兒歌邊洗手，指導幼兒正確的洗手。

(以上的環(huán)節(jié)僅僅是對幼兒正確洗手的順序及方法知識的傳授，但我們教育的目的不僅僅是傳授知識，而是對知識的運用及理解，從而培養(yǎng)幼兒解決問題的能力，僅僅是“紙上談兵”是沒有用的，我們應該為幼兒提供可以實際操作的環(huán)境，讓幼兒親身的去體驗、去感受。因此設計此環(huán)節(jié)，讓幼兒通過洗洗自己的小手的實際練習，來進一步掌握洗手的方法，進一步強化鞏固幼兒的對洗手方法的理解，逐步培養(yǎng)幼兒良好習慣的養(yǎng)成。)

小班身體好教案 篇5

活動目標：

1、認識生活中許多尖利的東西，并知道它們的危險性。

2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法，能正確使用它們。

3、增強幼兒自我保護的意識和能力。

4、加強幼兒的安全意識。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

1、各類尖利的物品(筆、剪刀、樹枝、牙簽、筷子、針等)。

2、動物圖片若干

活動過程：

1、教師講故事《小猴哭了》。

2、教師出示帶有尖頭的筆，引導幼兒討論。

教師：為什么這樣的筆會使小猴哭呢?(幼兒自由討論)

教師小結：這樣的筆有個尖頭，戳在我們的身上很疼，有時候還會戳破我們的皮膚，流出血呢!如果傷害到眼睛就更嚴重了。

3、討論：你們還見過哪些尖尖的東西呢?

教師邊出示邊介紹尖尖的物品，如：樹枝、剪刀、各種刀、尖頭筆、筷子等。

4、教師出示動物圖片，講述情境：

情景一：小兔子用尖尖的比在別人臉上點墨水。

情景二：小猴子在耍弄樹枝。

情景三：小貓一邊看著窗外一邊在剪紙。

情景四：小鴨拿著筷子對著別人說話。

5、教師小結：生活中有許多尖尖的危險物品，我們要正確使用它，不要拿著他們玩鬧。當周圍的伙伴這樣做時，要提醒他并遠離他，盡快告訴家長或老師。

6、操作活動：香香的糖葫蘆。(教育幼兒正確使用竹簽)

7、教師小結，收拾用品。

小班身體好教案 篇6

小班音樂我的身體會唱歌教案

活動目標：

1、嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音，體驗“身體唱歌”的樂趣。

2、能在簡單的音樂中按節(jié)奏發(fā)出聲音。

3、能主動探索周圍各種各樣的聲音。

活動重難點：

重點：嘗試用自己身體的不同部位發(fā)出聲音。

難點：能在簡單的音樂中按節(jié)奏發(fā)出聲音。

活動過程：

一、導入

1、歌曲導入：《我的身體》

小朋友，我們一起來唱一首好聽的歌曲好嗎？表演《我的身體》。

提問：在這首歌曲當中，我們知道了我們身體的哪些部位呢？（頭、肩、胸、腰、腿、膝蓋、小手、手指頭、小腳、腳趾頭）

2、彈琴唱《找部位》

那我們現(xiàn)在來玩?zhèn)€找部位的游戲好嗎？我來問，小朋友來回答，并趕緊用小手把他指出來。

二、尋找身上的聲音

1、探索小手發(fā)出的聲音。

師：“小朋友，你們可真棒呀！能用小手指出我們身體的這么多部位！現(xiàn)在請你們閉上眼睛，仔細聽！”幼兒閉眼，教師拍手。

師：“聽到什么聲音了？”

幼：“拍手的聲音。”

師：“這種聲音是老師拍身體的.哪一部分發(fā)出來的？”

幼：“拍手。”

師：“老師拍手可以發(fā)出聲音來，你們拍拍自己的小手，能發(fā)出聲音嗎？”

引導幼兒能用正確的方法拍手：掌心對掌心，手指對手指。

2、探索身體不同部位發(fā)出不同的聲音。

師：“小朋友，剛才我們用手拍出了好聽的聲音，現(xiàn)在大家想一想我們還能用身體的哪個部位發(fā)出聲音呢？”

3、請2—3名幼兒演示自己尋找的聲音。“想好了嗎？誰來表演一下？”（及時表揚）

4、教師跟著幼兒，模仿一些滑稽的聲音，如嘴唇開合發(fā)出的聲音，捏住鼻子發(fā)出的聲音，左右腳交替的聲音，用嘴發(fā)出的聲音等。

5、小結：原來我們的身體能夠發(fā)出這么多有趣的聲音。

三、讀譜配音

1、可是啊，剛才小朋友一起發(fā)出那么多的聲音，我都聽不清楚了。那為了使我們發(fā)出的聲音更好聽，老師有一個辦法。

出示圖譜，按節(jié)奏分別念一念，邊有節(jié)奏地跟念邊用手打擊身體。

2那用我們學到的這種方法試試，看看是不是很好聽。

3、在《庫奇奇》的音樂中用身體表演。

現(xiàn)在就讓我們用身體來唱歌吧！

小班身體好教案 篇7

活動目標：

1.發(fā)現(xiàn)順序在記憶中的作用。

2.在根據(jù)歌曲節(jié)奏拍打自己身體部位的過程中感受韻律活動的快樂。

活動過程：

1.音樂律動《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

(1)教師帶領幼兒隨著音樂的節(jié)奏，邊唱邊摸自己身體的相應部位。

(2)改變音樂的速度，幼兒用緩慢、正常、快速三種速度，表演唱《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

2.幼兒學唱歌曲《我的身體會唱歌》。

(1)教師示范拍打一遍。

教師在拍打的過程中哼唱歌曲，讓幼兒傾聽歌曲。

(2)教師引導幼兒回憶拍打身體部位內容。

教師：我唱的歌中，拍了身體的哪些地方?

(3)教師再次示范拍打動作，引導幼兒找出歌詞排列的規(guī)律

(4)教師引導幼兒邊唱歌邊做動作。教師用點頭的動作提前暗示幼兒歌曲即將開始。

3.教師嘗試用與前奏一致的速度唱歌，做身體動作。

(1)引導幼兒隨鋼琴彈的不同速度邊做動作邊唱歌一遍。

(2)教師引導幼兒解決跟不上的困難。

教師：這次，我們不僅要把歌曲出來，(教案出自：.教案網)還要跟著鋼琴的速度做動作。如果你覺得自己跟不上，可以怎么辦呢?(教師引導他們聽前奏并看教師動作的暗示)

4.教師與幼兒將歌詞中的部分不唱，改成用拍手的方式玩韻律游戲。

(1)教師指導幼兒以較慢的速度玩韻律游戲。

教師：這個歌曲還可以玩更好玩的，我們來試試吧。當唱到肩膀的時候，我們忍住不唱，而是用拍手的方法來代替。

(2)教師與幼兒嘗試用正常地速度玩韻律游戲。

教師：我們的伴奏音樂要快一點，大家試一試能不能跟得上呢?

小班身體好教案 篇8

活動目標：

1、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。

2、培養(yǎng)幼兒的自信心。

3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

4、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，愛護自己身體。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動準備：

1、大的身體掛圖

2、“我”的練習卡、彩筆

3、小朋友的照片

活動步驟：

1、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應 部位，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!”

2、教師帶領幼兒作“點鼻子點眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。

3、引導幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個作用，要作出相應的動作，如鼻子聞味， 引導幼兒做出聞一聞的動作。

4、引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳 踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。

5、引導幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。

6、指一指：如，老師說：“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。

7、給每人發(fā)一張練習卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。

8、作品展評。

活動延伸：

協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習卡張貼在作品欄。

小班身體好教案 篇9

1、能按指令迅速且正確地調整自己的行為。

2、發(fā)展思維的靈敏性。

3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

4、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

1、活動場地上畫有紅色綠色的兩個圈。

2、幼兒每人貼一個紅色或綠色的標記。

【活動重點】根據(jù)指令進入對應的圈中。

【活動難點】聽指令能迅速調整自己的行為。

1、游戲——請朋友進圈。

按指令調整行為。

師：“請男孩進入紅色的圈中，請女孩進入綠色的圈中。”

“請貼有紅標記的小朋友進入紅色圈中，請貼有綠色標記的小朋友進入綠色的圈中。

“請貼有紅標記的幼兒進入綠色圈中，請?zhí)芯G色標記的幼兒進入紅色圈中?！?/p>

分配角色，全體幼兒扮演“老鼠”，教師扮演“貓”。

和幼兒一起一邊念兒歌，一邊在圈外隨意走動，當兒歌念完后，“老鼠”趕緊根據(jù)自己身上的顏色或自己的性別躲進相應的圈中。沒有被“貓”逮住者為勝利。

這次實驗教學活動，我為孩子們準備了好玩的飛盤，在熱身環(huán)節(jié)中，孩子們能隨著音樂和我一起做活動，對飛盤的玩法有了初步的認識，效果較好。其次在自主探索中，孩子們玩飛盤興趣很高，有頂在頭上走的、夾在腿上跳的、向上或向遠處使勁拋的，孩子積極的參與到活動中來，在游戲中，孩子們興趣很高，充滿積極性。在夾物跳的講解示范中，對小班幼兒講解示范動作要領時必須清楚，而且要多次強調，這是幼兒練習基本動作的關鍵，在練習“雙腳夾物跳”這個基本動作時，先讓孩子們自由嘗試，然后請一名“正確動作”的孩子來展示，請幼兒仔細觀察，然后教師“也來學一學”，教師邊做動作邊講解動作要領，最后請孩子們一起來學一學。整個過程沒有直接的示范講解，而是幼兒在前，老師在后，充分尊重幼兒的主體地位。這里，以集體練習為主，個別指導的不多，而且練習的次數(shù)還可以再增幼兒初步掌握雙腳夾物跳的動作要領后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習，因此，教師拔高要求——單腳夾物跳，使每次練習各有側重點，單腳夾物跳中，體現(xiàn)了“給幼兒的活動內容應具挑戰(zhàn)性”的教育理念。由于一開始先進行示范，所以幼兒不清楚游戲規(guī)則，沒有真正達到游戲的目的，孩子們對單腳夾物跳的掌握有難度，但在游戲活動中單雙腳夾物交替跳環(huán)節(jié)中，孩子們基本能達到目的。

此次活動結束后，我覺得對孩子們的要求要逐步拔高，在能力上也要循序漸進，不能奢望太高，適得其反。今后工作中，還要把事情考慮的更周到，為孩子們設身處地的著想，使孩子們在每節(jié)活動都能有不同程度的提高!

大班體育教案：蹦跳球比賽

俗話說，磨刀不誤砍柴工。優(yōu)質課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？以下是小編收集整理的“大班體育教案：蹦跳球比賽”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

活動目標：

1、有一定速度地跳蹦跳球。

2、探索制定比賽規(guī)則，感受合作的快樂。

活動準備：

1、蹦跳球若干。

2、為幼兒提供比賽所需的各種物品：哨子、小鈴、橡筋、粉筆、繩子、椅子等。

3、金、銀、銅牌。

活動過程：

1、嘗試制定比賽規(guī)則。

引導語：小朋友，今天我們來舉行一場蹦跳球比賽，比賽的規(guī)則請小朋友動腦筋，自己來確定。

幼兒自由結伴，分成六隊，給各自隊取名。

商量比賽中必須要遵守哪些規(guī)則。

各隊先自行組織一場預賽，試一試，采用怎樣的必死啊規(guī)則最合適。

教師觀察，幼兒制定規(guī)則時是否困難（鼓勵幼兒克服困難，積極動腦）

選擇制定規(guī)則時所需的物品（小鈴、橡筋、粉筆等）

交流分享：隊長交流各自制定的比賽方法與規(guī)則。

教師作裁判，總和各隊的比賽規(guī)則（視情況適度調整）

2、比賽正式開始，要求遵守比賽規(guī)則。

方法：比賽分三場進行，每場兩隊比，各賽出一個第一名，再進行決賽，獲勝隊為冠軍，另兩隊為亞軍，其余三隊為季軍。

宣布比賽結果，為運動員頒獎。

3、放松活動：全體幼兒在教師的帶領下，舉起獎牌，揮手致意，繞場一周，慶祝勝利。

大班音樂活動教案 不再麻煩好媽媽

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《大班音樂活動教案 不再麻煩好媽媽》，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學目標：

1.說出欣賞之后的感受，體驗勞動的快樂。

2.學習歌曲《不再麻煩好媽媽》，初步學習創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作，嘗試用自己不同的表達方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內容。

3.享受勞動帶來的快樂和美好，培養(yǎng)和激發(fā)愛勞動的好品質。

教學重點：

熟練的演唱歌曲，嘗試用自己不同的表達方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內容。

教學難點：

學習創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作。

活動準備：

錄音機、磁帶、節(jié)奏譜

活動過程：

一、開始部分

1.聽音樂做小跑步進活動室。

2.出示圖片，以談話的方式引出課題。

3.發(fā)聲練習

1=C 2/4

1 2 3 4| 5 - | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2| 1 - ||

二、基本部分

1.幼兒欣賞歌曲《不再麻煩好媽媽》。

教師提問：

（1）歌曲里說了一件什么事？

（2）歌曲是幾拍的？

2.教師清唱歌曲一遍。

教師提問，引導幼兒熟悉歌詞。

師：歌曲里的小朋友會做什么你們知道嗎？

幼：洗衣服，自己穿鞋子，自己疊被子，自己梳頭發(fā)。

師：你們能不能按老師說話的節(jié)奏把玲玲會做的事情說出來呢？

師：自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃（練習用X X X X ┃X X┃的節(jié)奏，解決歌曲中的節(jié)奏問題）

幼：自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃自 己 穿 鞋 ┃襪 呀┃自 己 疊 被 ┃子 呀 ┃自 己 梳 頭┃發(fā) 呀┃（按著節(jié)奏讀出歌詞）

3.復聽歌曲。用聽唱的方法學會歌曲，注意糾正在演唱中出現(xiàn)的問題。

4.演唱并表演歌曲。

（1）一個扮演媽媽，一個或多個扮演孩子，老師做相應的語言的提示，如媽媽下班回來，很勞累了，先請媽媽坐下來等等。

（2）幼兒邊演唱，邊自發(fā)地做動作，一起來。（啟發(fā)幼兒用自己創(chuàng)作的簡單動作表現(xiàn)歌曲內容，從中體驗勞動的快樂，老師可以表演媽媽，和學生做學習的互動）

5.創(chuàng)編歌詞。

（1）教師引導創(chuàng)編歌詞。

師：除了這些勞動，你還可以幫媽媽做那些事情呢？

師：請你用自 己 穿 衣 ┃服 呀 ┃這樣的節(jié)奏說出來。（用節(jié)奏接龍的方法）

幼：自己 刷 刷┃牙 呀┃自 己 洗 洗 ┃ 臉 呀┃自己 擦 桌┃子 呀┃自 己 掃 掃 ┃ 地 呀┃老師注意提醒孩子在創(chuàng)編歌詞中注意節(jié)奏。

（2）請幾個創(chuàng)編歌詞的小朋友上來，用他們自己的動作來表現(xiàn)你們的歌詞。請同學們評價他們的動作，或做出自己認為更形象的動作。

（3）選擇幾個小朋友的創(chuàng)編歌詞（表演動作簡單形象的）來集體演唱、表演。（不規(guī)定動作，請小朋友自由發(fā)揮自己的想法來表演）。

6.拓展

除了幫助媽媽，我們還可以幫助誰做什么事情呢？

三、結束部分

1.教師小結：小朋友們真能干，謝謝你們幫老師這么多忙，希望你們今后無論在家里還是在幼兒園都做個愛勞動的好孩子。

2.活動結束。

最新大班跳跳跳教案（通用八篇）

在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的大班體育游戲小動物跳跳跳教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班跳跳跳教案 篇1

一、活動名稱：

我是勇敢的解放

二、幼兒發(fā)展情況

本班孩子在小班、中班時就喜歡裝飾性活動，他們想象豐富，思維活躍，動手合作的能力發(fā)展得較好，形成了互互助的學風。另外，本班幼兒男女比例懸殊，男小朋友平時對打仗游戲比較感興趣，經常利用中型積木以及廢舊材料作為事武器進行游戲。我們根據(jù)幼兒的興趣及幼兒的實際能力水平，設計這一游戲活動。

三、活動背景條件

在平時活動中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對廢舊物興趣較濃，剪剪、貼貼、做做、玩玩，把和爸爸媽媽一起收集的稻草、紙箱等廢舊物，進行粘貼，扎草人、編草簾等，游戲中幼兒將草簾、草人作為掩護的工具。利用廢襪、手帕制作了手榴彈，陳柯亦小朋友自發(fā)帶了戰(zhàn)爭碟片，供全班幼兒欣賞。在此基礎上，他們將裝飾用的廢紙箱加以充分利用，作為作戰(zhàn)的交通工具，從而引發(fā)了事游戲。在幾次游戲中，幼兒發(fā)現(xiàn)壞人經常被攻擊，沒人愿意做敵人。然而他們發(fā)覺沒有敵人就沒有作戰(zhàn)對象，戰(zhàn)爭就無法進行。于是在本次活動中就引導幼兒利用稻草、塑料袋等廢舊材料進行假想敵人的制作，然后再玩打仗的游戲。

四、本次活動目標

1.收集利用稻草、塑料袋等各種材料塑造成敵人形象，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、動手能力和合作能力。

2.在游戲中讓幼兒了解人，培養(yǎng)幼兒的愛意識。

3.在游戲中讓幼兒體驗積極愉悅的情緒以及獲勝后的成就感

五、環(huán)境材料準備

1.收集各種塑造敵人的材料

如：稻草、長板凳、箱子、花籃、塑料袋、毛線、人形紙板

即時貼、塑料方凳。

2.準備各種工具

如：雙面膠、剪刀、蠟筆、垃圾簍。

3.幼兒的迷彩服、娃娃、音樂帶。

4.鐵絲網、小竹橋、小山坡等。

六、活動組織指導

(一)引導幼兒思考交流“如何裝飾一個敵人”教師鼓勵幼兒膽表述自己的想法。

(二)幼兒自由商量：一個敵人需要幾個人制作裝飾，需要何種材料。

(三)幼兒選擇材料，制作裝飾敵人、布置戰(zhàn)場，教師適時提供助。

(四)集體進行事訓練：分散、集合、開、刺殺、扔手榴彈、開等。

(五)玩游戲：營救。

(六)集體講評游戲。

大班跳跳跳教案 篇2

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒平衡控制能力，學習單腳連續(xù)向前跳。

2、體驗游戲的帶來的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

地上畫有格子圖，積木

活動過程：

一、開始部分

"今天天氣真好，老師帶你們出去活動活動吧！"我們一起來做做運動吧。

動動手，踢踢腿，跳一跳，跳過來玩一玩。

二、學習單腳連續(xù)向前跳

1、誒，這是什么？像房子一樣的，有許多的格子，每個格子里還有數(shù)字呢。可定很好玩，你們想玩嗎？那我先來試一試你們看老師是怎么玩這個格子游戲的。按數(shù)字的順序一個一個跳，跳的時候不能踩到線。你們會嗎？那先請你們來玩一玩，玩好了之后來告訴老師你們是怎么玩這個游戲的？

2、你們剛才是怎么玩的？今天老師也要教你們一個本領就是單腳連續(xù)向前跳的辦法來玩這個游戲。跳的時候用一只腳來跳，另外一只腳不能踩到地上去，那樣就算犯規(guī)了。

3、請幼兒示范。師幼一起來跳一次。

三、比賽

1、小朋友真厲害，現(xiàn)在我們來進行一場比賽，看看哪隊最先把積木運回，自己這組的籃子里，哪隊就算勝利了，得到冠軍的那組小朋友每個人獎勵一個紅蘋果，但是在跳的時候，積木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯規(guī)，那一組就不能得到冠軍。

2、我們現(xiàn)在開始比賽。

四、放松運動

給你們的好朋友捶捶背，捏捏腿，放松放松。我們也玩累了，一起去喝口水休息。

教學反思：

在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動地學，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，幼兒的積極性得到了充分的調動，在活動最后應引導幼兒遵循游戲規(guī)則，不推和擁擠，這也是今后活動中值得注意的問題。

大班跳跳跳教案 篇3

活動目標：

1、學習雙腳輕松自如地在花竿中跳進跳出，增強動作協(xié)調性。

2、嘗試與同伴合作進行游戲，遵守游戲規(guī)則。

3、喜歡聽故事，并能在小朋友面前表演故事。

4、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

活動準備：

欣賞過少數(shù)民族跳花竿（傣族跳花竿）的錄象。

2、花竿若干。

活動過程：

1、欣賞過少數(shù)民族跳花竿今天張老師帶來一樣好玩的東西，這個是少數(shù)民族的游戲，我們先來欣賞一下是什么好玩的。、這個是我們傣族的游戲叫跳花竿，今天我們也來玩一玩。

2、熱身活動：上肢、下蹲、踢腿、體側、體轉、腹背、腳部踝關節(jié)放松等。

3、師幼6人合作示范跳花竿的方法，引導其他幼兒發(fā)現(xiàn)動作技巧。

（活動前可以選幾個節(jié)奏感較強的幼兒與教師配合跳花竿，然后現(xiàn)場示范）跳竿者與握竿者之間動作協(xié)調一致。

握竿者可采用語言提示法，如“分分、合合”的口令，達到動作協(xié)調一致。

提醒握竿者的花竿要放得低、貼近地面移動。

4、幼兒三人一組自由組合，取兩根花竿進行練習。

兩人分別握住花竿的兩端蹲下，有節(jié)奏地（分分、合合）移動花竿，使其并攏或分開。另一人按照節(jié)奏雙足在花竿中跳進跳出。三人輪換進行游戲。

5、個別幼兒在教師指揮和帶領下跳花竿，其他幼兒欣賞。

（在結伴游戲時，可播放一些節(jié)奏明顯的民族樂曲，增添活動的氣氛。

活動反思

1、基本完成目標。

2、扮演角色練習腳步，幼兒在游戲情境中學習，保持了較高的積極性。

大班跳跳跳教案 篇4

活動目標

1.學習用罐子快、慢、中速等演奏方法。

2.探索演奏速度與節(jié)奏的對應關系。

3.對打擊樂活動產生興趣。

活動準備

1.幼兒人手罐子兩個。

2.音樂磁帶。

3.教學掛圖。

活動過程

1.欣賞故事，了解故事情節(jié)內容。

（1）教師出示掛圖：圖上有誰？它們在干什么？

（2）教師講述故事《小動物跳一跳》

（3）教師：第一個出場的是小兔子，它是怎么跳的？《跳跳跳》

（4）教師：第一個出場的是小青蛙，它是怎么跳的？《跳一下，左看看；跳一下，右看看》

（5）教師：第一個出場的是小袋鼠，它是怎么跳的？《跳呀，跳呀》

（6）教師再次講述故事，鼓勵幼兒在聽故事模仿做出小動物不同“跳”的動作

2.教師出示罐子，引導幼兒學習利用罐子進行演奏的方法。

教師：這是什么？它可以怎樣去演奏呢？

3.與幼兒討論如何用罐子表現(xiàn)故事情節(jié)。

（1）教師：小兔快快跳，我們怎么用罐子發(fā)出快快快的聲音？

教師與幼兒一起空手做打擊樂器的動作。（此處加入故事中的語言“跳跳跳”幫助幼兒掌握節(jié)奏。）

（2）教師：小青蛙慢慢地跳，我們怎么用罐子發(fā)出慢慢的聲音？

教師與幼兒一起空手做打擊樂器的動作。（此處加入故事中的語言“跳一下，左看看；跳一下，右看看”幫助幼兒掌握節(jié)奏。）

（3）教師：小袋鼠不快也不慢地跳呀跳呀，我們怎么用罐子發(fā)出不慢也不快的聲音呢？

教師與幼兒一起空手做打擊樂器的動作。（此處加入故事中的語言“跳呀，跳呀”幫助幼兒掌握節(jié)奏。）

4.幼兒在教師的帶領下學習使用罐子進行快、慢、中速的演奏方法。

（1）幼兒根據(jù)動物形象，使用罐子學習快、慢、中速的演奏。

教師提出打擊樂常規(guī)要求：不演奏的時候，罐子不可以發(fā)出聲音。

（2）教師講述故事，幼兒在故事中進行演奏。

大班跳跳跳教案 篇5

活動來源：

本次活動主要是利用生活中的小盒子來練習孩子的跳躍能力，來源于幼兒平時的生活經驗，在戶外運動時，孩子利用自己周圍的體育器械，創(chuàng)造出了不同的跳躍方式。因此我把這個點放大，以盒子為載體，練習孩子的跳躍能力。

活動亮點：

（一）活動材質：生活中常見紙盒。

（二）體現(xiàn)幼兒主動探索的過程。

在活動中，來測試幼兒能夠跳多高？跳多遠？是通過小朋友探索盒子的組合，創(chuàng)造出不同高度，不同距離的盒子組合來實現(xiàn)。

（三）自己擺設場地。

往往我們看到體育活動比賽的場地是老師事先擺好的，只是一個技能的鞏固過程。我在最后的比賽環(huán)節(jié)中設置了小朋友根據(jù)樣本來擺設自己的比賽場地，讓小朋友通過自己的觀察，根據(jù)自己探索出的組合設置比賽的場地。

不足之處：

（一）活動環(huán)節(jié)不緊湊

在我設計的這個活動中，由于雙腳并攏跳小朋友都有一定的基礎，因此對于跳的難度在高度和距離上設計，在前面解決雙腳并攏的環(huán)節(jié)上，教師過多的反復讓幼兒觀察同伴的動作，我此目的是想產生生生互動，讓幼兒在觀察中加深對動作技巧的熟悉，但是在實際過程中，孩子們對于箱子特感興趣，因此在規(guī)范幼兒的行為所花地時間比較長，因此這個環(huán)節(jié)所用的時間相應增加，由此環(huán)節(jié)顯得冗長，不緊湊。

（二）探索的程度不夠

在第一環(huán)節(jié)中探索不同的跳法，在教師的引導下，孩子們可以想出不同的跳法，并且能夠愿意去嘗試別人的跳法。在箱子壘高和拼長的環(huán)節(jié)中，教師的引導語沒有達到效果，孩子們沒能理解教師的提問和要求，致使有些組合是老師直接擺出來的，因此小朋友主動探索的時間較少，教師主導作用還很多。

（三）比賽環(huán)節(jié)

在比賽環(huán)節(jié)中，幼兒沒有能夠聽清楚比賽的規(guī)則，因此孩子在比賽的時候有點混亂，障礙物之間的距離較短，因此在跳的時候有點難度。

大班跳跳跳教案 篇6

活動目標

1．鼓勵幼兒大膽運用多種材料建構游戲環(huán)境，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力，使幼兒從中體驗自主練習和成功的快樂。

2．練習跨跳等動作，發(fā)展幼兒下肢的肌肉力量和動作的協(xié)調性。

活動準備

教師用三把椅子和兩根皮筋搭成兩個障礙，一個高一些，另一個低一些；師幼共同準備活動材料，如短的粗繩、積木、塑料板、易拉罐、可樂瓶、油桶、大沙包、紙盒等。

活動過程

1．做準備活動

幼兒跟隨教師的口令，在活動場地上做伸展、下蹲、腹背、繞膝、繞腳腕、跳躍等動作。

2．引入主題

(1)教師將幼兒帶到事先搭好的兩個障礙處，請幼兒排好隊，依次練習從障礙上跳過去的動作。

(2)提問：“你們在跳老師搭的障礙時有什么感覺?”(難易不同)

(3)引出主題：“老師搭的障礙不能讓每個小朋友都滿意，想一想，怎樣做才能讓大家都滿意?”(自己來搭障礙)

3．啟發(fā)和鼓勵幼兒自己想辦法搭障礙、過障礙

(1)請幼兒觀察教師提供的多種材料，想一想：自己選什么材料，怎樣搭障礙?

(2)鼓勵幼兒用自己想的方法嘗試搭障礙，過障礙。

(3)教師進行觀察，給予適宜的指導。

4．師幼進行交流和總結

將幼兒集中起來，相互交流自己的做法，并嘗試著總結一些經驗，如，障礙的高矮要適合自己，隨時調整；跳較高的障礙時要有一段助跑；跳連續(xù)障礙時，材料之間要有適當?shù)拈g隔等。

5．鼓勵幼兒嘗試跳他人搭建的障礙

鼓勵幼兒把每個小朋友搭的障礙都跳一遍。

6．收拾和搬運材料

教師帶領幼兒一起做整理和放松運動?；顒咏Y束，大家一起收拾和搬運活動材料。

大班跳跳跳教案 篇7

設計意圖：

跟孩子上體育運動，我發(fā)現(xiàn)首先要吸引孩子積極參與，這其中興趣是最重要的！有了興趣孩子才會投入，才會在積極的參與過程中體驗著快樂的過程，為了充分調動孩子參與體育游戲的興趣，我們把這節(jié)枯燥的身體素質鍛煉稍微修改一下，增加了競爭意識，讓幼兒通過與同伴的合作共同完成任務……。

活動目標

1、發(fā)展幼兒的上下肢能力。能分辨東、南、西、北，前、后、左、右等概念，學習原地轉向跳。

2、培養(yǎng)勇于克服困難的精神和團隊的榮譽感。

活動準備

1、墊子8個，長棍一根。

2、在軟墊上活動。

活動過程

1、準備活動

聽指令做動作，做相反的動作。

2、原地轉向跳

①自由嘗試做跳的動作。鼓勵做出與別人不一的活動。

②集合：集體聽指令跳。鞏固認識東、南、西、北，前、后、左、右的概念，并掌握跳的技能。

③增加跳的'難度：

閉眼跳，憑感覺確定方位和控制動作的幅度。

允許跳出最大的幅度。

閉眼指出方位。

3、游戲：搶墊子

教師用各種方法去搶墊子，鍛煉幼兒的手部肌肉。

強搶

哄著搶

騙著搶

抖動肌肉，調整情緒，回班休息。

大班跳跳跳教案 篇8

目標：

1.能將小車推過不同質地的獨木橋。

2.體驗戰(zhàn)勝困難的喜悅。

3.探索輪子在不同質地上所受的不同阻力。

準備：

獨輪車四輛

過程：

一、開始局部：模仿操。

二、基本局部：嘗試推車過不同的路面。

1、分成四隊，介紹游戲名稱、道具等。

2、初次練習：在平地上推著走，感受重心、平衡等身體要求。

3、練習在軟墊上推車；推車上下平衡木。

4、用小組競賽的形式激勵幼兒練習的積極性和速度。

三、褒揚與小結：團結協(xié)作好、又快又穩(wěn)組、文明觀眾好、遵守規(guī)則好等。

大班體育教案 跳跳車

設計思路：

大班幼兒的運動能力逐步增強，規(guī)則意識也逐漸形成，但合作互助的意識相對較弱，為了進一步培養(yǎng)幼兒在游戲中正確運用交往合作的能力，逐步積累合作互助的經驗。我依據(jù)班內幼兒的興趣和年齡特點，設計了體育游戲《跳跳車》，讓他們在自由組合的過程中，不斷嘗試并積累經驗，感受同伴之間合作互助的重要性，提高合作互助的技能。同時我選擇了貼近幼兒生活的游戲材料米袋，并貼上了四種色彩不同的圖形，讓幼兒在游戲的過程中以配對、分類組合等形式進一步鞏固對圖形的認知，讓幼兒在玩的過程中感知圖形，體驗游戲所帶來的樂趣。

活動目標：

1．鞏固雙腳蹬地跳躍的技能，發(fā)展身體的彈跳力。

2．鞏固對正方形、長方形、三角形、圓形的認識，增強同伴間合作互助的能力。

3．感受體育游戲帶來的快樂，能積極愉快地參與活動。

活動準備：

1．貼有各種圖形的米袋數(shù)只。

2．場地上畫有大型的正方形、長方形、三角形、圓形圖形。

活動過程：

一、開汽車進場。

幼兒開車進入場地，找一個地方停下來。

二、以檢查汽車的形式，開展熱身運動。

幼兒隨教師口令，做從頭到腳的熱身準備活動。

三、幼兒取米袋，練習單人跳。

1．幼兒自取米袋，想辦法讓自己跳起來。

2．在場地上找到和自己一樣的大圖形，按箭頭所示沿圖形的邊緣跳一跳。

四、兩輛圖形一樣的跳跳車組合，練習雙人跳。

1．選一個和你一樣圖形的跳跳車組合，變輛雙人跳跳車。

2．兩人合作自由跳。

3．在場地上找到和自己一樣的大圖形，按箭頭所示沿圖形的邊緣跳一跳。

五、四輛不同圖形的跳跳車組合，練習四人跳。

1．四個幼兒組合，變一輛跳跳車，每輛跳跳車要有四個不同的圖形組成，四輛車連起來一起跳。

2．教師與幼兒一起嘗試。重點檢查幼兒的組合情況，引導幼兒的合作互助。

3．游戲《逛大街》。

六、以檢查車的形式，開展放松運動。

幼兒檢查自己的車，從頭到腳做放松運動。

七、以變魔術的形式帶領幼兒整理米袋。

托班音樂教案：我的身體

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案有利于老師提前熟悉所教學的內容，提供效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編幫大家編輯的《托班音樂教案：我的身體》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

一、教學目標：

1、在重復體會樂曲的前提上，理解歌詞內容，幼兒初步懂得唱這一首歌曲。

2、喜歡參與Music教學，且體會到Music教學過程內的快樂。

二、要點：

喜歡參與Music教學，且體會到Music教學過程內的快樂。

三、難點：

在重復體會樂曲的前提上，理解歌詞內容，幼兒初步懂得唱這一首歌曲。

四、教學材料預備：

玩具貓2個、錄音機、磁帶

五、設計思路：

在《小孩子》的主題開展過程內，我發(fā)覺孩子對自個兒身體的各個部位擁有濃濃的興致。在做教學游戲時百玩不厭，所以我設計了這一次教學，在本教學中涉及到了語言、認識和感知、點數(shù)等各領域的知識，通過動手、動腦、動口推動孩子完整進一步提高。

六、教學流程：

（一）、溫習

1、溫習樂曲《大貓與小貓咪》

展示玩具貓，它們是哪個？長得一樣嗎？（一個大，一個?。┧鼈冏钕矏鄢狵啦，我們一塊兒唱。（集體唱〈大貓與小貓咪〉）

教師師指導個別孩子留意控制聲音。

2、練節(jié)拍

（1）師以大貓小貓咪的語氣講，你們唱得好好聽，但是小手本事大還是小呀？會干啥？（孩子自由回答）

（2）我們的小手還會做教學游戲啦，拍一拍手，拍一拍我的；；（孩子自由練習）

（3）以開火車的模式做教學游戲拍一拍手，師指導個別有艱難孩子，勉勵其余孩子幫忙。

（二）、新授

1、師以大貓的語氣講，我會把孩子拍的這一些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動作）

小貓咪講我亦會唱這一首歌。（放錄音第2遍）

2、孩子回想歌詞：它們剛剛剛剛唱了啥？（孩子回答師唱）

協(xié)助孩子理解歌詞，例如我的腰在哪兒？一塊兒來彎彎腰；有幾個手指頭？一塊兒來點數(shù)等。

3、這一首歌好好聽，想不愿再聽1遍？（師清唱，孩子輕輕跟唱）

4、師幼一塊兒唱，邊做動作，叮囑個別孩子輕聲唱。

（三）、音游《拉個圈圈走一走》

師：我們用小手與孩子拉個圈圈做教學游戲。

1、全部孩子拉成一個大圓做教學游戲。

2、孩子自由選取好伙伴拉成數(shù)個小圓做教學游戲。

小班音樂游戲教案 身體音階歌

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編為此仔細地整理了以下內容《小班音樂游戲教案 身體音階歌》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動目標：

1、通過音樂活動，讓幼兒感受身體音階。

2、愿意參與音樂游戲，體驗活動的快樂。

活動準備：

音樂《身體音階歌》《你好》

活動過程：

一、開始部分

播放音樂《你好》，帶領幼兒進入活動室，教師和小朋問好。

二、基本部分

1、游戲我說你做

師：現(xiàn)在我們來玩一個游戲，游戲的名字叫我說你做，游戲規(guī)則是老師說出身體的名稱，小朋友指向身體的部位。

2、播放音樂《身體音階歌》

（1）幼兒跟隨音樂做動作

師：小朋友們，今天老師帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽好嗎？（幼兒欣賞音樂）

師：好聽嗎？我們一起跟著音樂跳起來好嗎？

（2）幼兒圍成圓圈，再次跟隨音樂玩音樂游戲。

師：現(xiàn)在請小朋友手拉手圍成一個圓圈，我們跟著音樂動起來。

3、再次播放音樂《身體音階歌》

現(xiàn)在請客人老師和小朋友一起玩音樂游戲好嗎？

三、結束部分

小朋友們還想不想玩？我們出去外面和其他的小朋友一起玩好嗎？（帶領幼兒出活動室，自然結束活動）