幼兒園大班活動教案

大班科學活動教案 滾來滾去。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，因此，老師們都會選擇準備一份教案，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編精心為您整理的“大班科學活動教案 滾來滾去”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、探索發(fā)現(xiàn)球體與圓柱體的特征。

2、引導幼兒有目的、有意識地觀察，能夠大膽地講述自己的見解。

活動重點：

探索發(fā)現(xiàn)球體與圓柱體的特征。

活動難點：

能夠大膽地講述自己的見解。

活動準備：

1、各種形狀不同的物體。

2、多媒體圖片。

3、大方籃兩個，一個貼球體、一個貼圓柱體。

4、桌子四張，上面擺放幼兒操作材料（橡皮泥、長方形紙、正方形紙、圓形紙、漿糊、棉簽），桌布四塊。

5、繩子、白紙、水彩筆。

活動過程：

一、會滾動的朋友。

1、小朋友們，我們的周圍有許多有趣的東西。下面，小朋友們先去玩一玩，看看哪些東西會滾動。我們選一個會滾動的做我們的朋友，好嗎？（幼兒通過探索，尋找發(fā)現(xiàn)可以滾動的物體）。

2、小朋友們，請你和旁邊的小朋友說一說，你找的朋友是什么，它是什么樣子的。（幼兒自由交流）

3、誰到前面來向大家介紹一下你的新朋友呢？【wwW.Zhe135.COm 零思考方案網(wǎng)】

（1）球體：你的朋友是什么？它是什么樣子的？摸一摸有什么感覺？（圓圓的、很光滑）誰和他找的一樣？摸摸你的朋友，看看有什么感覺。像這樣圓圓的、沒有角的物體，我們把它叫做球體。叫做什么呀？

（2）圓柱體：你的朋友是誰？它是什么樣子的？上面的圓和下面的圓是一樣大的嗎？你是怎么知道的？（用繩測量、用筆畫）這樣長長的、上下有兩個一樣大的圓的是圓柱體。還有誰找的朋友是圓柱體呢？

二、誰能變高。

1、我們都找到了自己喜歡的朋友。那我想問問大家，球體和圓柱體，哪種能堆起來，變得更高呢？（幼兒自由猜測）我們來試試，好嗎？堆球體的，到紅地毯上；堆圓柱體的，到綠地毯上。（幼兒試驗）

2、什么東西能堆得更高呀？球體為什么堆不起來呢？（渾身都是圓溜溜的，會向各個方向滾動）那圓柱體為什么能堆起來呢？（有兩個圓圓的面，橫著才會滾，豎起來時就能站穩(wěn)了）

3、小結(jié)。

4、請你們的朋友到筐里休息一下吧。（提醒幼兒分類擺放）

三、滾滾樂。

1、我們的球體寶寶和圓柱體寶寶本領(lǐng)真大，它們會滾來滾去的。我們向它們學習一下這項本領(lǐng)，好嗎？誰來學學球體寶寶是怎樣滾的？（把頭和身子縮在一起，向各個方向滾動）我們一起來學學吧。

2、全體幼兒在地毯上自由學球體和圓柱體滾動，教師提醒幼兒要注意安全，不要相互碰撞。

四、生活中的球體和圓柱體。

1、小朋友們又學會了一項新的本領(lǐng)，老師真高興！你們知道嗎，在生活中，有許多東西都是球體和圓柱體的。誰來說一說？

2、老師也找到了一些類似球體和圓柱體的東西，我們一起來欣賞一下吧。（欣賞多媒體畫面，教師與幼兒一起觀看并講解、提問）

五、做一做。

1、今天老師給大家準備了許多的材料，有橡皮泥，還有卡紙。我們可以用橡皮泥捏成球體和圓柱體，也可以用卡紙卷成圓柱體。不過，老師提供的卡紙有各種形狀的，小朋友試一試，看看什么樣的紙才能卷成圓柱體。

2、幼兒制作球體和圓柱體，教師巡回指導。

精選閱讀

幼兒園大班數(shù)學教案：滾來滾去

【設(shè)計意圖】

觀察能力從來不可能通過傳授而獲得，只有在充滿興趣的、積極自覺地觀察中才能逐漸的發(fā)展起來。由于幼兒對球體的滾動很感興趣，也充滿了好奇，所以我讓他們在玩球的過程中，探索球體與圓柱體的相同點和不同點，從而感知球體與圓柱體的特征，借此培養(yǎng)他們的觀察力。

【活動目標】

1.探索發(fā)現(xiàn)球體與圓柱體的特征。

2.感受和體驗平面圖形與立體圖形的不同。

3.引導幼兒有目的有意識地觀察。

4.能夠大膽地講述自己的見解。

【活動準備】

1.各種形狀不同的物體：乒乓球、皮球、塑料球、彈力球、八寶粥桶、茶葉桶、搟面杖、瓶子、正方體積木、長方體積木、圓形的紙片等。

2.大紙箱兩個，一個貼“球體”.一個貼“圓柱體”；

3. 正方體、長方體、球體和圓柱體的圖片。

4. 大小不同的長方形紙、正方形紙、圓形紙、橡皮泥、膠棒。

5.剪刀、白紙、繩子、水彩筆。

【活動過程】

（一）探索活動：

1.小朋友們，你們看一看老師給你們準備了什么？請你們找一找，哪些東西會滾動，把會滾動的放在大紙箱里。

2.幼兒通過與伴交流、探索、尋找發(fā)現(xiàn)可以滾動的物體。

（二）討論球體圓柱體的特征：

1、幼兒相互交流各自尋找到的可以滾動的物體，并演示證明這些物體可以滾動。

2、引導幼兒討論：這些物體滾動時都一樣嗎？有什么不同？

3、讓幼兒再次探索，引導幼兒發(fā)現(xiàn)球體與圓柱體的不同。

球體：小朋友你們仔細觀察觀察它是什么樣子的？摸一摸有什么感覺？像這樣圓圓的、沒有角的物體，我們把它叫做球體。

圓柱體：小朋友你們仔細觀察觀察它又是什么樣子的？上面的圓和下面的圓是一樣大的嗎？你是怎么知道的？像這樣長長的、中間一樣粗的、上面的圓和下面的圓一樣大的物體，我們把它叫做圓柱體。舉起你找到的圓柱體讓老師看一看。

4、請幼兒講述自己在生活中的發(fā)現(xiàn)，從而感知球體與圓柱體的特征。

5、請幼兒說說在日常生活中哪些物體像球體？哪些物體像圓柱體？

6、小結(jié)：球體渾身都是圓溜溜的，會向各個方向滾動，而圓柱體有兩個圓、中間一樣粗、橫著才會前后滾、豎起來時就能站的穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)摹?/p>

（三）請幼兒翻開幼兒活動材料第二冊第14頁，教師按提示要求指導幼兒完成“找一找哪些是球體、圓柱體”的活動。

（四）制作圓柱體

1、今天老師給大家準備了許多的材料，請幼兒在這些材料中，選擇自己需要的制作材料，做一個圓柱體，幼兒在制作的過程中，教師巡回指導。

2、同伴之間玩玩比比大家制作的圓柱體有何異同，再次感知圓柱體的基本特征。

（五）滾滾樂

1.球體和圓柱體的本領(lǐng)很大，它們會滾來滾去。我們學習一下它們本領(lǐng)，好嗎？

2.全體幼兒在地毯上自由的滾動，教師時時提醒幼兒注意安全，不要相互碰撞。

【活動延伸】

在比較觀察中，幼兒總結(jié)了球體、圓柱體的體征，為了進一步提高他們的觀察力，讓幼兒尋找我們?nèi)粘Ｉ钪械那蝮w和圓柱體。

大班科學活動教案 蚯蚓

活動目標：

1、學習查找資料、收集信息、整理信息的方法。

2、初步了解蚯蚓。

3、會按節(jié)奏行走，體驗合作游戲的快樂。

活動準備：

經(jīng)驗準備：家長與幼兒一起收集蚯蚓的相關(guān)資料，豐富幼兒的經(jīng)驗。

物質(zhì)準備：家長與幼兒查找并收集蚯蚓的相關(guān)資料；音樂《找朋友》、播放器。

活動過程：

1、談論蚯蚓的話題，導入活動

（1）幼兒自由交流自己收集的信息。

（2）教師與幼兒集中分享交流。

提問：你收集了蚯蚓的哪些資料？在收集的過程中，你知道了關(guān)于蚯蚓的哪些知識。

2、引導幼兒了解并交流查找、收集資料的方法。

3、引導幼兒觀看操作材料《蚯蚓》，并將自己收集的材料粘貼或畫在空白處，學習整理資料的方法，并布置是我知道的蚯蚓展板

（1）引導幼兒分類整理資料

（2）教師與幼兒共同布置我知道的蚯蚓展板

4、邀請同年段的幼兒參觀、分享我知道的蚯蚓展板。

區(qū)角活動：

重點指導幼兒在科學角繪制自己收集到的蚯蚓的資料。

大班科學活動教案 電話

教學目標：

1、了解電話、對講機等通訊工具的使用方法。

2、知道現(xiàn)代化通訊工具在人們生活中的重要作用。

教學準備：

1、各種電話、對講機模型若干。

2、事先在生活中對電話等有一定了解。

3、《科學》下P.16~17。

教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，幼兒討論。

1、小明的爸爸外地出差，小明很想他，用什么方法可以很快的聯(lián)系上爸爸呢？

2、你使用過什么電話？各有什么特點？

3、請幼兒根據(jù)原有經(jīng)驗討論并回答。

二、結(jié)合實物，認識移動通訊工具。

1、教師小結(jié)幼兒的發(fā)言，進一步講述電話的用處和功能。

2、介紹近距離童話時使用的另一種通訊工具：對講機。

3、說一說：移動電話與固定電話相比，什么地方相同？什么地方不同？你更喜歡哪一個？為什么？

三、探究與發(fā)現(xiàn)。

1、請幼兒認識一下手機上的按鍵，了解特殊按鍵的功能及其使用的方法。

2、試一試，手機怎樣通話，它都會發(fā)出什么樣的聲音？

3、我們什么時候要使用電話？

四、觀看畫冊《電話的發(fā)展》

1、幼兒在觀察中了解電話的發(fā)展是怎樣的。

2、知道幾種應急電話號碼。

五、打電話玩游戲打電話

大班科學活動:賽車

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“大班科學活動:賽車”，僅供參考，希望能為您提供參考！

大班科學活動:賽車

活動目標：

1、通過小實驗,知道小球滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有關(guān)。

2、運用材料自由操作，獲得小球減緩速度的方法，學習解決一些相關(guān)的問題。

3、體驗動手操作的樂趣，培養(yǎng)有條理、有序的操作習慣，激發(fā)探索與合作精神。

活動準備：

1、操作材料（紙板、小車、紙、毛巾、橡筋、席子、積木、沙、記錄表A、B、鉛筆）

2、VCD機，（有關(guān)斜坡的內(nèi)容）

活動過程：

1、引入：小朋友你們玩過滑滑梯沒有？滑下來時的感覺是怎樣的？今天我們來玩小球滑滑梯的游戲，請你們用積木、紙板搭成滑梯，看誰的小球滾得快。

2、幼兒自由操作探索小球滑落的速度跟斜坡高度的關(guān)系。

（1）老師交代要求：幼兒三人為一組，兩人分別用不同數(shù)目的積木和紙板搭成滑梯操作一輛小車同時滑落，一人負責記錄比賽的情況，可輪著交換玩。

（2）幼兒自由操作實驗A，老師巡回指導。

（3）歸納小結(jié)實驗結(jié)果提問：比賽結(jié)束了，你們的小球贏了嗎？告訴老師，做完實驗你們發(fā)現(xiàn)了什么？怎樣才會贏呢？（幼兒自由議論，將自己發(fā)現(xiàn)的說出來）提問個別幼兒，在黑板記錄情況：第一局誰嬴了？為什么你的小球比他的跑得快？（老師操作教具“空中滑道”）示范、小結(jié)：剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了：積木越少，滑梯的坡度越平緩，車子滑落的速度就越慢；相反，積木越多，坡度越斗，球滑落的速度就越快。

3、幼兒操作探索球滑落跟滑梯表面光滑有關(guān)系?！霸谙滦逼聲r滑得太快會很危險，得想個辦法減慢速度，小朋友你們也一起來想想辦法，讓小球滑得慢起來。

（1）老師交代要求：兩個滑梯下面都是放五個積木，幼兒在一個滑梯上用老師給的材料進行嘗試，另一個滑梯保持原狀，然后兩個小球同時滑下，看一看小球的速度有沒有減慢，最后填好記錄表。

（2）幼兒自由操作實驗B，老師巡回指導。

（3）歸納小結(jié)實驗結(jié)果提問：小朋友都很聰明，用了各種方法使小球慢了起來，誰能告訴我，你用了什么方法使小球慢起來，為什么會這樣的呢？（在黑板簡單記錄）老師示范、小結(jié)：原來我們的小車速度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度有關(guān)的，表面光滑的小車滑落的速度就會，表面粗糙的小車滑落的速度就慢。

4、生活中的應用，激發(fā)幼兒積極去探索的精神。

（1）（向幼兒介紹斜坡防滑的方法）師：在日常生活中，我們也可以發(fā)現(xiàn)與我們實驗有關(guān)的例子，請小朋友先看看錄像，再想一想，為什么？

（2）知道小車在斜坡滑落的一些規(guī)律，能給我們帶來許多方便，還能幫助我們解決問題。所以我們應不斷去探索，發(fā)現(xiàn)更好的方法。好！那我們就把我們發(fā)現(xiàn)去告訴開車的爸爸媽媽和叔叔阿姨。

大班科學活動教案 挖野菜

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編為大家整理的“大班科學活動教案 挖野菜”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1、通過觀察、比較，正確辨別并找出野菜。

2、會正確地使用工具挖出野菜。

3、體驗參與野外活動的快樂。

活動準備：

1、幼兒自備挖野菜的工具及裝野菜的袋子。

2、教師帶幼兒到附近的公園或郊外。

活動過程：

1、教師帶幼兒到附近的公園或郊外。

引起幼兒挖野菜的興趣。

2、討論挖野菜需要注意的問題。

教師：你們都想挖野菜，也帶來了挖野菜的工具，那么在挖野菜時需要注意什么呢？

教師引導幼兒注意正確使用工具；不離開同伴；如果公園有水，注意提醒幼兒不到水邊玩耍。

3、組織幼兒進行挖野菜活動。

教師：每個小組都討論了野菜長在哪里？下面我們就按你們的想法分組挖野菜，注意不要離開老師太遠。

幼兒分組進行挖野菜活動，教師巡回指導。當幼兒分辨不清時，引導幼兒進行細致觀察，也可請挖的熟練地幼兒幫助其他幼兒。

4、回園討論，對也才進行分類。

請幼兒互相參觀同伴挖的野菜，比一比誰的多。

教師引導幼兒根據(jù)野菜的種類分類，教師和幼兒共同進行檢查，特別要幼兒區(qū)分哪些不是野菜。

5、分享野菜。

教師：你們都吃過哪些野菜食品？我們挖的野菜可以怎樣吃？

教師組織幼兒將挖的野菜清洗干凈，送廚房加工。

組織幼兒品嘗野菜食品。

大班科學活動教案 觀察沙子

活動目標：

1.利用感知器官觀察沙子的組成結(jié)構(gòu)，了解沙子細小容易塑造的特性。

2.發(fā)展幼兒的感知能力，誘發(fā)想象力和探索興趣。

活動準備：

【自由選擇活動-科學領(lǐng)域】- Big eye small eye 活動紙- 觀察沙子（沙子是怎樣形成的？）

活動過程：

一、導入。

1. 觀看多媒體資料【觀察沙子】，推測一下沙子顏色不同的原因。

- 你見過沙子嗎？

- 你在哪兒見到過沙子？

- 沙子是什么顏色的？

- 沙子是怎樣形成的呢？

- 為什么沙子有不同的顏色？

二、展開。

1. 觀看實驗視頻【觀察沙子】，說說實驗目標，實驗順序以及備品。

-今天我們要做的實驗叫什么？

- 做實驗的時候都需要哪些東西呢？

- 觀察一下我們周邊能看到的沙子。

- 看一看實驗順序 。

（1）用眼睛觀察沙子。

（2）用鼻子聞一聞沙子。

（3）用耳朵聽一聽沙子的聲音。

（4）用手摸一摸。

（5） 用放大鏡仔細地觀察一下沙子。

三、活動1：觀察沙子。

1. 用五感來觀察我們周邊收集來的沙子。

- 沙子是什么顏色的？

- 沙子有什么氣味？

- 用手抓一把沙子，然后讓沙子從指縫間漏掉，會有什么聲音呢？

- 用放大鏡仔細地觀察一下沙子。

- 你看到了什么？

四、活動結(jié)束。

實驗結(jié)束后，Big eye small eye活動紙- 觀察沙子（海邊有許多沙子）寫出實驗結(jié)果。

注意事項- 不要讓幼兒把沙子放入口中。

活動評價：

-對于沙子的關(guān)心和是否積極地觀察進行評價。

教師活動相關(guān)信息巖石碎成小石塊后，慢慢地小石塊就會變小，最后形成沙子。再變小的話就形成了土壤。沙子是由巖石演變而成的，由于巖石吸收太陽光不均勻，所以沙子的顏色也就不一樣了。

大班科學活動教案 雜技小人

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？以下是小編為大家精心整理的“大班科學活動教案 雜技小人”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

活動目標：

1.了解物體不能保持平衡的原因，探索用多種材料讓玩具小人跨坐在鋼絲上并保持平穩(wěn)的方法。

2.引導幼兒對平衡現(xiàn)象感興趣，嘗試調(diào)動已有經(jīng)驗進行探索，大膽介紹自己的操作方法。

3.激發(fā)探究精神，學習觀察比較，樂意探索和交流。

活動準備：

玩具小人，鋼絲架，木珠，玻璃珠，泥工、圓環(huán)等。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣。

師：玩具小人說他有一個夢想，想去馬戲團表演雜技--滑鋼絲。雜技團的團長說過，要想成功的表演滑鋼絲，最重要的基本功就是要穩(wěn)穩(wěn)的跨坐在鋼絲上，你們覺得他能坐在鋼絲上嗎？

二、分析原因介紹材料。

1.探討玩具小人從鋼絲上掉下來的原因。

教師引導語：為什么他老是會從鋼絲上掉下來？

2.教師出示材料，引導幼兒討論。

三、第一次操作：發(fā)現(xiàn)成功與不成功的現(xiàn)象，記錄并發(fā)現(xiàn)原因。

1.幼兒操作，教師巡回觀察指導。

2.集體討論，經(jīng)驗分享。你是用什么方法讓玩具小人跨坐在鋼絲上的？

3.發(fā)現(xiàn)坐的不平穩(wěn)的雜技小人，分析原因，并做記錄。

4.教師小結(jié)，激發(fā)幼兒再次操作的欲望。

四、第二次操作：引導幼兒嘗試多種方法獲得成功，進行集體交流。

1.討論調(diào)整方法，進行第二次操作。

教師引導語：你是用的什么方法讓玩具小人變的更穩(wěn)的？

把雜技小人重新調(diào)整一下，讓它能夠穩(wěn)穩(wěn)地滑鋼絲。操作中，教師注意引導幼兒嘗試多種方法。

2.集體討論，經(jīng)驗分享。

教師適當總結(jié)：雜技小人身上的材料要加得兩邊一樣重才能保持平衡。

五、滑鋼絲表演：感知物體平衡，結(jié)束活動。

幼兒帶著自己的玩具小人進行滑鋼絲表演。表演結(jié)束，教師引導幼兒和客人老師再見，離開活動室。

大班科學活動教案 頂卡紙

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《大班科學活動教案 頂卡紙》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動目標：

1.能積極探索頂起紙板的有趣現(xiàn)象。

2.探索不規(guī)則圖形紙板只有一個能被頂起來的點，立體紙盒有很多個面，每個面都一個能被頂起來的點，提高手眼協(xié)調(diào)的能力。

活動準備：

幼兒人手一套不規(guī)則圖形紙板、各種立體空紙盒、一根吸管。

活動過程：

一、談話引入，引發(fā)幼兒回顧經(jīng)驗。

引導語：上次小朋友試過頂規(guī)則圖形紙板，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

二、不規(guī)則圖形活動探索。

1.幼兒初步探索頂不規(guī)則圖形紙板，如果也用吸管頂，請你們猜猜紙板有幾個地方能被頂起來？在什么位置？

2.教師提出探索記錄的要求：在紙板能頂起來的地方用筆做個幾號。

3.幼兒操作探索頂不規(guī)則圖形紙板的方法，并記錄。

4.結(jié)合記錄，師幼分享交流。

引導語：你們都試成功了嗎？在每個圖形上可以找到幾個能把它頂起來的點呢？在圖形的哪個位置上吸管能頂起紙板？

師幼共同梳理，幼兒獲得有關(guān)使不規(guī)則圖形板平衡的經(jīng)驗。

三、立體圖形探索。

1.出示立體紙盒，提出問題，引導繼續(xù)探究引導語：這里有許多立體紙盒，你們能將他們頂起來嗎？到底能找到幾個地方把它頂起來呢？

2.教師介紹材料，提出探究要求探索要求：頂立體紙盒是不是和頂不規(guī)格圖紙紙板一樣，也只有一個地方頂起來？請你們試一試，試完后，就在能把紙盒頂起來的地方做個記號。

3.幼兒探究頂立體圖形紙板4.師幼分享交流：從中獲得立體紙盒有多個面，每個面都有一個能被頂起來的點。

活動延伸：

我們身邊還有很多東西，不知道到能不能也被頂起來呢？我們區(qū)角的時候，可以去試一試。

大班科學活動教案 變色陀螺

活動目標：

1、反此案陀螺轉(zhuǎn)動時圖案與色彩的變化，了解七種色彩快速旋轉(zhuǎn)變成白色的現(xiàn)象，對旋轉(zhuǎn)與色彩變化感興趣。

2、嘗試用不同的涂色方法制作陀螺，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

3、探究陀螺原地穩(wěn)定旋轉(zhuǎn)的技巧，體驗游戲帶來的快樂。

活動準備：

彩色陀螺；火柴棒、圓形卡紙（標有中心點）、大頭針。

活動過程：

1、組織幼兒欣賞彩色陀螺。

（1）師幼共同觀察陀螺玩具，引導幼兒發(fā)現(xiàn)陀螺的圖案與色彩在旋轉(zhuǎn)過程中的變化，了解七色光變成白光的現(xiàn)象。

（2）請幼兒分小組玩陀螺，感受陀螺旋轉(zhuǎn)時色彩的變化。

2、組織幼兒討論制作方法。

（1）用中心對稱的方法在圓形紙上進行裝飾，并均勻涂色。

（2）先用大頭針在紙的中心點扎一個洞，再把火柴棒插入洞內(nèi)。

3、指導幼兒設(shè)計制作陀螺。

（1）啟發(fā)幼兒用七種顏色大膽地進行裝飾，畫出不同的圖案。

（2）要求幼兒涂色均勻，不摻色。

4、組織幼兒進行旋轉(zhuǎn)陀螺比賽。

（1）啟發(fā)幼兒思考：靜止時能看見的七彩色，為什么旋轉(zhuǎn)起來會速度變快逐漸變灰、變白？

（2）引導幼兒比較：不同的陀螺旋轉(zhuǎn)起來有什么不同？為什么？

（3）啟發(fā)幼兒思考方形陀螺會不會旋轉(zhuǎn)，鼓勵幼兒到活動區(qū)繼續(xù)探索。

大班科學活動教案 動物過冬

活動目標：

1．通過探索活動了解各種動物過冬的方式。

2．學習用不同的表征方式表達自己的探索經(jīng)驗。

重點難點：

讓幼兒通過自己的探索活動了解各種動物不同的過冬方式。

說明：

動物過冬的方式作為一種知識對幼兒的發(fā)展無足輕重。重要的是幼兒怎樣獲得這些知識。因此本活動的重點應該放在激發(fā)幼兒的探索精神、提高幼兒獲取知識的能力上。

活動準備：

1．飼養(yǎng)一些動物如烏龜、兔子、鳥、魚等。

2．準備紙、筆讓幼兒記錄自己的探索結(jié)果。

活動過程：

1．通過討論引起幼兒探索的興趣。

（1）討論：冬天來了有什么感受？人怎么渡過寒冷的冬天？

（2）提問：動物怎么過冬？說明

回答這個問題必然會涉及具體的動物，如狗怎么過冬？魚怎么過冬？凡是沒有得出正確答案的幼兒或答案不一致的，教師可將想應的圖片貼在教室里，讓幼兒自己去尋找答案。教師要為幼兒提供有關(guān)的書籍和圖片。

2．通過探索活動是幼兒自主的，即由幼兒自己決定什么時候探索，用什么方式探索。

3．通過表達活動提高幼兒的表征能力。

說明：

探索要持續(xù)一段時間，在此期間，啟發(fā)幼兒用不同的方式表達自己的探索成果，如用圖畫或語言（由教師或家長記錄幼兒口述的內(nèi)容）。然后讓幼兒將答案貼在相應動物的周圍。

4．通過交流活動豐富幼兒的知識經(jīng)驗和獲取知識的方式。

說明：

交流活動以講述為主，讓幼兒介紹自己的探索成果和探索經(jīng)過。

5．通過相互提問引起幼兒繼續(xù)探索的興趣。

大班科學活動教案:多多鞋店

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《大班科學活動教案:多多鞋店》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

大班科學活動教案:多多鞋店

活動目的：

1、通過游戲活動讓幼兒復習鞏固10以內(nèi)的連加。

2、通過游戲活動提高幼兒按物體某一特征進行分類的能力。

3、通過游戲和模仿活動提高幼兒團結(jié)合作的能力，感受游戲的快樂,成功的喜悅.

活動準備：幼兒已經(jīng)了解各種各樣的鞋子的特征，幼兒收集各種各樣的鞋子 ，反面都標有5元以內(nèi)的價格，貨柜，“貨幣”，記錄卡，筆，購物袋

活動過程：

一、開始部分：

師：最近，我們開展了關(guān)于鞋子的活動，小朋友們都帶來了許多鞋子，請大家來介紹一下你帶來的是什么鞋子。幼兒自由介紹

二、基本部分：

1、 準備開超市：

師：小朋友現(xiàn)在想用鞋子來干什么？

幼兒自由發(fā)言——最后經(jīng)大家討論決定開個鞋子超市

2、 分類活動：

師：可是，這些鞋子現(xiàn)在放的有點亂，小朋友可以想想，我們的鞋子可以按什么方法分分類，把他們放在柜臺上呢？

師：咦，鞋底上都標上了價格，我們今天按價格來分類呢？

教師引導幼兒按不同的價格來分類

幼兒按鞋子的價格擺放相應的柜臺

3、集體核對

4、選營業(yè)員

（1）師：小朋友看看我們商店里的柜臺和商品都有了，商店里還卻什么？（營業(yè)員，貨價，錢，顧客）

（2）請小朋友討論用什么辦法來選營業(yè)員。

師：你們說說看，你們可以用哪些方法選營業(yè)員呢？

（3）選營業(yè)員，營業(yè)員就位

師：好，現(xiàn)在請營業(yè)員選擇你喜歡的柜臺。

5、游戲活動：

師：我們的游戲馬上就要開始了，今天的游戲和平時不一樣，小朋友可以自由組合，3個人一家，一個管錢一個負責記錄，還有一個負責選鞋子，每一家有10元錢，要一邊買一邊記，買一雙記一次價格，要把錢全部用完，組合好的家庭就可以來領(lǐng)錢。

三、結(jié)束活動

請小朋友介紹自己買的什么，自己是怎樣把錢用完的。

大班科學活動教案 認識老虎

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家收集的“大班科學活動教案 認識老虎”歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動目標：

1.愿意了解老虎的習性、生活習慣、外形特征等。

2.能學用相關(guān)的詞語（潛伏等）描述視頻中的見聞。

3.有老虎是保護的概念和意識。

活動準備：

老虎圖片、視頻。

活動過程：

一、引用原有經(jīng)驗描述自己知道的老虎

1.故事里的大老虎是一只怎樣的大老虎？

先是粗暴，后來是有愛、善良。

2.真正的大老虎是什么樣的？你見過嗎？

引導幼兒自由講述。

二、了解老虎的外形特征

1.老虎是怎樣的？

外面看得到的叫長相，也叫外形。用黃色的老虎頭表示。

2.除了這個，老虎還是怎樣的？

藍色老虎頭：行動（如吼叫）

紅色老虎頭：食物（如吃肉，喝水等）

三、出示視頻，觀看并講述

1.請小朋友們先看看，看了請你說說視頻中的老虎是什么樣的？

尖銳的牙齒

耳朵在動

2.完整講述捕食過程

（1）準備行動（學習潛伏新詞）

（2）老虎很會動腦筋，是有智慧的動物。

（3）潛伏--潛行--奔跑--潛伏--捕捉

3.老虎寶寶

老虎是怎么對寶寶的？

引出粉色老虎頭：家人

4.綠色老虎頭：老虎的生活環(huán)境

延伸：我們生活的地方就是我們的環(huán)境

四、小結(jié)：今天學到了什么新知識？

幫助幼兒總結(jié)學習方法。

五、老虎是保護動物。

老虎生活在什么地方？（東北虎、華南虎）

世界上還有哪些地方有老虎？

為什么要保護老虎？（延伸到課外）

大班科學活動教案 鉆空空

活動目標：

1、通過幼兒的嘗試操作，引導幼兒了解如何利用物體間的空隙，擺放更多的物體。

2、培養(yǎng)幼兒善于觀察身邊事物的事物的習慣，激發(fā)幼兒對于科學探索的興趣。

活動準備：

1、小礦泉水瓶27個，用大礦泉水做成的漏斗9個，一次性盤9個，小勺8個

2、大小泥球各若干。彩筆人手一支。

3、記錄表每人一張。

活動過程：

一、談話導入，并請幼兒認識操作材料。

今天我想請你們過來和我一起玩游戲，什么游戲呢？請看這是什么？（出示大泥球、小泥球和沙子，并比較它們的大小不一樣），最后出示大瓶子。

二、請幼兒記錄方法，并自己嘗試操作。

現(xiàn)在，我要考考你們？請你們把這三樣東西全部裝進這個大瓶子里，一點也不能剩，而且這個蓋子剛好能蓋上，你們覺得裝得下嗎？那你們自己去試一試，好不好？裝之前先把這張記錄表填上，（交待記錄的方法：你要先想一想，你最先裝什么）然后才開始裝，要求裝完一樣后，才裝另外一樣，最后用這個蓋子試一試，把結(jié)果記在這個格子里。（提示幼兒怎樣記錄結(jié)果如果能能蓋上蓋子，怎樣記錄， 若蓋不上呢）

三、對幼兒的操作進行評價。

現(xiàn)在 , 請你們把瓶子和記錄表一起拿到前面來， 讓我們一起來看看

你們都放進去了沒有？其實呀，這些東西都能裝進這個大瓶子里，而且能把大瓶子裝得滿滿的。可是你們?yōu)槭裁礇]有裝完呢，讓我們一起來看一看吧：

1、 后裝沙子的：后放沙子的，為什么原來，沙子鉆到**的空空里去了。既然沙子要鉆鉆空空，

2、 后裝小泥球的： 原來，小泥球鉆到大泥球的空空中去了，既然小泥球要鉆空空，那你們說小泥球和大泥球要先放哪一個？

3、 那現(xiàn)在請你們告訴我，如果我們想把大瓶子里填得滿滿的，應該最先裝什么？幼兒回答了后問為什么要這樣裝？（一邊問一邊操作）

四、現(xiàn)在我們都知道怎么裝了，請你們再試一試，看這樣倒底行不行？

還是用這個蓋子試一試，把記錄表也填上，并把答案記下來。 幼兒操作。

五、請你們一起告訴我你們剛剛的結(jié)果吧！

（幼兒回答）對呀，（一邊記錄，一邊講）我們最先放大泥球，你們怎放好大泥球后，這中間還有很多，什么來鉆這些大空空？是啊，小泥球鉆大泥球的大空，這樣瓶子就被裝得滿滿的了，把你們剛才沒裝完的全部都裝進去了，你們看這樣裝是不是裝得更多了？是啊，這個方法可以裝更多的東西，這個方法真好。那你們說現(xiàn)在這個瓶子里還有沒有空空？什么東西可以鉆這么小的空空？ -----水。

六、我們的生活中有很多事情也要用鉆空空的方法。

想一想，如果你們和爸爸媽媽一起去旅游，要帶很多東西，這些東西有大也有小，假如想把這些東西全部都裝進一個大箱子里，你們覺得先裝大的還是先裝小的，為什么要這樣裝呢？那我們趕緊把這個方法告訴你們的爸爸媽媽吧！

大班科學活動教案 滴答滴答

我們常說，機會是留給有準備的人。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供大班科學活動教案 滴答滴答，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

活動目標：

1、感知秒、分、時等地時間單位，形成初步的時間概念。

2、能在給予的時間上大膽表達與演示。并能在鐘面上根據(jù)時間提示正確畫出時針和分針。

3、知道時間的寶貴，懂得珍惜時間。

活動準備：

掛圖、鬧鐘、日歷、幼兒用書。

活動過程：

一、猜謎引出主題。

世界上哪樣東西最長又是最短的，最快又是最慢的，最能分割又是最廣大的，最不受重視又是最值得惋惜的？沒有它，什么事情都做不成；它使一切渺小的東西歸于消滅，使一切偉大的東西生命不絕。這是什么？（時間）時間可以從哪里知道呢？

二、感知不同的時間單位。

1、感知時間單位秒。

提問：

（1）小朋友你們知道時鐘上有時針，分針和秒針，他們誰走的最快呢？那你知道一秒有多長嗎？

（2）聽鬧鐘感知一秒的長短，

（3）小結(jié)：秒針走一步滴答一聲就是一秒。

（4）你能在一秒鐘的時間里做什么事呢？（幼兒自由回答后師進行小結(jié)）

2、感知時間單位分。

提問：一秒鐘我們做不了什么事，那一分鐘有多久，我們又可以做什么嗎？

（1）讓幼兒知道60秒=1分鐘，看鬧鐘知道一分鐘有多久。

（2）請幼兒用一分鐘時間做自己喜歡的一件事。

3、感知時間單位時。

（1）提問：你知道一小時等于多少分鐘嗎？我們上幾節(jié)課是一小時呢？

（2）出示掛圖：你覺得這些事能在一小時完成嗎？

（3）如果給你一小時，你會做什么呢？

三、理解天。

1、鬧鐘中能告訴我們秒、分、時的時間，日歷中能告訴我們天、星期、月、年的時間。你知道一天有多少小時嗎？在一天中你會在什么時候做什么呢？

2、看幼兒用書說說一天中小朋友會做什么，在什么時候？

3、第二天我們可能還會在同樣的時間里做同樣的事情，但我們的天數(shù)還一樣嗎？為什么？

4、師結(jié)時間的一去不返，如何珍惜時間（用前面的謎語做小結(jié)：最長的莫過于時間，因為它永遠無窮無盡；最短的也莫過于時間，因為它使許多人的計劃都來不及完成；對于在等待的人，時間最慢；對于在作樂的人，時間最快；它可以無窮無盡地擴展，也可以無限地分割；當時誰都不加重視，過后誰都表示惋惜；時間可以將一切不值得后世紀念的人和事從人們的心中抹去，時間能讓所有不平凡的人和事永垂青史。）

四、操作活動。

看幼兒用書P3-4根據(jù)提示畫出時針和分針。

1、看操作書說說少了什么？

2、討論如何畫時針和分針。

3、幼兒操作。

4、講評。