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幼兒園抱抱教案
幼兒園抱抱教案7篇。
老師在開(kāi)學(xué)前需要把教案課件準(zhǔn)備好,現(xiàn)在著手準(zhǔn)備教案課件也不遲。寫(xiě)好教案,才能營(yíng)造完整課堂教學(xué),我們需要從哪些角度來(lái)寫(xiě)教案課件呢?小編精心整理了“幼兒園抱抱教案”的相關(guān)內(nèi)容下面請(qǐng)您看詳細(xì)的介紹,如果你認(rèn)為這個(gè)網(wǎng)站不錯(cuò)不要忘記把它分享給你的朋友們!
幼兒園抱抱教案【篇1】
幼兒園小班英語(yǔ)教案
一、設(shè)計(jì)意圖
對(duì)從未接觸過(guò)英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō),采用何種方法能最有效地調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,一直是我在雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐與研究中關(guān)注的問(wèn)題。漢英三文治故事教學(xué)法是一種根據(jù)我國(guó)兒童初學(xué)英語(yǔ)的實(shí)際情況設(shè)計(jì)的過(guò)渡性方法。它順應(yīng)了幼兒喜歡聽(tīng)故事的心理,在故事的語(yǔ)境中加上英語(yǔ)單詞或短句,讓幼兒通過(guò)故事理解單詞的含義并喜歡模仿。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)選自省編主題活動(dòng)指導(dǎo)《我愛(ài)我家》,小小中的故事《抱抱》語(yǔ)言優(yōu)美、意境溫馨,將其中的小部分改編成多次重復(fù)的英語(yǔ)單詞和短句,讓幼兒在聽(tīng)故事的過(guò)程中自然理解并學(xué)說(shuō),而后通過(guò)一些小游戲鞏固練習(xí),增加活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1. 感受雙語(yǔ)小故事的好聽(tīng),喜歡聽(tīng)故事學(xué)英語(yǔ)。
2. 學(xué)說(shuō)單詞:mummy . baby. Hug. 能用最簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ):hello! ok !交流。
3、體驗(yàn)媽媽和寶寶在一起擁抱的溫暖、甜蜜與幸福。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
裝小動(dòng)物的袋子和玩具:大象、小熊、小羊、河馬媽媽和寶寶,錄音磁帶。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、師生相互認(rèn)識(shí)、問(wèn)好!向幼兒簡(jiǎn)單介紹英語(yǔ)的用處,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。
師:Hello! 小朋友們。(幼兒無(wú)反應(yīng))hello! Hello! 小朋友們(用不同聲調(diào),舉起手反復(fù)向幼兒打招呼,問(wèn)好。)
師:你們認(rèn)識(shí)我嗎?
師:我是廈門來(lái)的朱老師,Hello! Hello!朱老師在用英語(yǔ)向小朋友問(wèn)好呢?。ㄓ袀€(gè)別幼兒也舉起了小手,跟著我說(shuō):hello!
師:朱老師真高興!小朋友也向我問(wèn)好了!那我問(wèn)問(wèn)你們,你們?cè)诮稚弦?jiàn)過(guò)那些高鼻子、藍(lán)眼睛、黃頭發(fā)的外國(guó)人嗎?.如果我們學(xué)會(huì)了,見(jiàn)到外國(guó)人的時(shí)候呀!就可以很有禮貌地和他們打招呼,問(wèn)好了!hello ! hello! 朱老師可是一位很會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的老師喲!小朋友想不想跟我學(xué)呀?
師:那我們就一起來(lái)學(xué)吧!Ok? Ok!(用夸張的肢體動(dòng)作來(lái)表示,幼兒的小手都跟著老師做起來(lái)。
2、熱身運(yùn)動(dòng)(warm up)(注意過(guò)程中師幼的互動(dòng)與交流)
師:up .up. up stand up. Down. Down. down _sit down.
Up. Up. up hands up. Down. Down. down _ hands down.
Up. Up. up legs up. Down. Down. down _ legs down.
幼:(一開(kāi)始坐著不動(dòng),不明白,但用肢體動(dòng)作,幼兒很快明白了意思,都能跟著老師做。非常得開(kāi)心,有趣。
3、講述故事:引入主題
師提出聽(tīng)故事的要求,并用舒緩清晰的語(yǔ)言清講故事《抱抱》,幼兒欣賞。
師:大象mummy 和大象baby,親密擁抱hug, hug, hug.
微笑著互相說(shuō):hello! Hello!
幼:(安靜、專注地聽(tīng)著,每當(dāng)說(shuō)到hello!時(shí),幼兒都已經(jīng)都能跟著老師一起說(shuō)了。)
4、提出問(wèn)題,一起理解故事并學(xué)說(shuō)單詞。
師:小朋友們聽(tīng)出有哪些小動(dòng)物在抱抱嗎?你最喜歡誰(shuí)呀?
師:要說(shuō)剛才你聽(tīng)到的故事里,最喜歡誰(shuí)?(干脆直接取來(lái)隨身攜帶的小包,從奇妙的口袋里拿出小動(dòng)物玩具,)
是不是這個(gè)?大象mummy.是不是這個(gè)? 河馬baby.
師:那就向它們問(wèn)好吧!
幼:hello! 大象baby, hello! 河馬mummy.
師:它們是怎樣相互擁抱的?
(這一段我啟發(fā)幼兒用碰鼻子、碰耳朵、碰肩膀、雙手摟抱的方式表現(xiàn)擁抱,邊碰邊學(xué)說(shuō):hug, hug, hug, 師幼之間、幼兒之間都體驗(yàn)身體相碰的親密、有趣與快樂(lè)。)
5、游戲:鞏固練習(xí)
(1)歌曲游戲《碰鼻子》
師:大象mummy 和大象baby會(huì)唱一首好聽(tīng)的歌,(師拿起大象mummy 和大象baby)
我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng):大象mummy, 大象baby, 碰鼻子
幼:碰鼻子,hello! Hello! Mummy, hello! Hello! Baby, 碰鼻子,碰鼻子。
師:小朋友怎么一下就學(xué)會(huì)了?(故意裝出一臉驚奇的樣子,幼兒唱歌的聲音就更大了。從第二個(gè)碰鼻子開(kāi)始,幼兒已經(jīng)能自然跟著老師一起唱了。)
師:那朱老師就來(lái)當(dāng)大象mummy, 小朋友就來(lái)當(dāng)大象baby。
(老師站起來(lái),模仿大象動(dòng)作時(shí),幼兒也已經(jīng)全部站了起來(lái),(照片)跟著老師很有興致地邊唱邊表演起來(lái)。
(2)活動(dòng)游戲:《touch the》
師:瞧!這些小動(dòng)物都站在前面的地板上了,讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),how many?
幼:1、2、3、4、5、6、7、8
師:這兒有兩把小錘子,一會(huì)兒聽(tīng)到誰(shuí)的名字,就去找一找、敲一敲。OK?
幼:OK!(師把兩把小錘子遞給兩個(gè)小朋友,然后走到孩子們的身邊,跟幼兒相互商量。)
師:咱們來(lái)讓他找找大象mummy(小聲,故作神秘狀)
幼:大象mummy!!(幼兒的聲音格外大,不需要老師去說(shuō)了。)
(拿著小錘子的幼兒就到前面去找了,看到站在那兒的大象mummy,就用小錘子去敲了,顯得格外高興。)
6、講述故事第二遍:
師:小朋友們,現(xiàn)在我們來(lái)一起講講這個(gè)故事,美好的早晨(用小動(dòng)物演示,重點(diǎn)為漢語(yǔ)部分的詞匯:森林、草地、大樹(shù)、小河,卷、靠、挨、疊。英語(yǔ)部分的 mummy baby hug, hello!鼓勵(lì)幼兒和老師一起邊講邊表演。)
幼:大象mummy 和大象baby 親密擁抱hug, hug, hug (英語(yǔ)部分幼兒已經(jīng)能很自如、很大聲地講了,孩子們顯得特別自豪、得意。)
師:故事講完了,我們?cè)摵瓦@些小動(dòng)物們說(shuō)bye_bye了?。◣熌贸鲭S身帶來(lái)的小包,拿起了小動(dòng)物。)
幼:大象mummy bye-bye! 大象baby bye-bye! 河馬mummy bye-bye 朱老師bye-bye! 客人老師bye-bye!(整個(gè)活動(dòng)在聽(tīng)課老師們熱烈的掌聲與告別聲中自然結(jié)束。)
附:故事 《抱抱》
美好的早晨。太陽(yáng)公公露出了他的笑臉,將金燦燦的陽(yáng)光灑向大地。
陽(yáng)光照在森林里。大象mummy和大象baby親密地?fù)肀ug, hug, hug.他們把鼻子卷在一起,微笑地互相說(shuō): Hello! Hello!
陽(yáng)光照在草地上。小羊mummy和小羊baby親密地?fù)肀ug, hug, hug.。他們把耳朵挨在一起,微笑地互相說(shuō):Hello! Hello!
陽(yáng)光照在大樹(shù)上。小熊mummy和小熊baby親密地?fù)肀ug, hug, hug.。他們把肩膀靠在一起,微笑地互相說(shuō): Hello! Hello!
陽(yáng)光照在小河邊。 河馬mummy和河馬baby親密地?fù)肀ug, hug, hug.。他們把身體疊一起,微笑地互相說(shuō): Hello! Hello!
幼兒園抱抱教案【篇2】
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《媽媽抱抱我》含課件
設(shè)計(jì)意圖:
小班的孩子有強(qiáng)烈的依戀情結(jié),需要安全感。小班的孩子們希望大人抱著她親吻她。他們需要愛(ài)的支持。有被愛(ài)的經(jīng)歷的孩子會(huì)學(xué)會(huì)愛(ài)別人,愛(ài)社會(huì),和別人和睦相處。
愛(ài)是兒童情感世界的重要組成部分。根據(jù)《綱要》中教育內(nèi)容與要求對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域的要點(diǎn)指出語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是,創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō),并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。
在這次活動(dòng)中,我希望營(yíng)造一個(gè)溫馨、美麗、親切的氛圍。通過(guò)教師與幼兒共同對(duì)繪本故事《媽媽抱抱我》的解讀,從動(dòng)物媽媽和寶寶之間愛(ài)的親密動(dòng)作,讓孩子感受媽媽對(duì)孩子表達(dá)愛(ài)的方式。從而讓幼兒體會(huì)到媽媽對(duì)孩子的情感和擁抱的溫暖。
活動(dòng)的重點(diǎn)是讓孩子們?cè)谧鹬亍捜莺徒邮艿姆諊蟹e極表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)目標(biāo)
(一)觀察圖畫(huà),了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛(ài)的方式, 并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出* * 媽媽用 * *抱他的寶寶。
(2) 從動(dòng)物的懷抱中,感受到母親的愛(ài)和溫暖。
活動(dòng)準(zhǔn)備
繪本《媽媽抱抱我》和***課件
背景**
歌曲《我的好媽媽》
活動(dòng)過(guò)程
一、歌曲導(dǎo)入,感受母愛(ài)的表達(dá)
教師和幼兒共同表演歌曲《我的好媽媽》
老師,孩子們,你愛(ài)你的媽媽嗎?為什么呢?
幼兒 - 媽媽愛(ài)我們。
老師-媽媽是怎么愛(ài)你的?
幼兒 - 媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等。
2、 老師介紹這個(gè)故事來(lái)體驗(yàn)動(dòng)物媽媽表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)的方式。
-你想知道小動(dòng)物的媽媽有多愛(ài)他們的寶寶嗎?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事。
1、感受雞媽媽的愛(ài)
-(顯示第二個(gè)**)看誰(shuí)在**?(可以說(shuō)小雞的媽媽是母雞,公雞是小雞的爸爸)
-你們猜雞媽媽是怎樣愛(ài)小雞的呢?
-(給第三只看**)原來(lái)雞媽媽用翅膀抱著她的孩子。
2、感受狗媽媽的愛(ài)
-那小朋友你來(lái)看看,這又是誰(shuí)呢?它是怎樣愛(ài)寶寶的呢?
-(出示第四個(gè)**)原來(lái)是狗媽媽和他的孩子。狗媽媽是怎樣愛(ài)他的孩子的呢?
-(給第五只狗看**)母狗用舌頭輕輕地舔著她的寶寶。
3、了解鳥(niǎo)媽媽的愛(ài)
-接下來(lái)小朋友猜猜誰(shuí)又來(lái)了呢?謎語(yǔ):小技巧,大技巧,經(jīng)常在空中玩耍,愛(ài)睡在樹(shù)上。
-(給第六只看**)是母鳥(niǎo)和他們的孩子。他們?cè)谒{(lán)天上玩耍,睡在大樹(shù)上的鳥(niǎo)巢里。
-(出示第七張**)鳥(niǎo)媽媽在干什么呢?原來(lái),鳥(niǎo)媽媽用媽媽的嘴輕輕地?fù)纤膶殞殹?/p>
4、了解大象媽媽的愛(ài)
-(觀察**8**)當(dāng)小女孩回家時(shí),她發(fā)現(xiàn)了一本書(shū)。她看到了什么?(幼兒觀察)
-(表演9號(hào)**)大象媽媽用鼻子輕輕地?fù)崦∠蟆?/p>
情景表演,老師和孩子邊表演邊說(shuō)話。(**背景**)
表演完了,故事還沒(méi)有完,故事(講述第
10、 11**)小女孩和她媽媽幸福地抱在一起。
-多么溫馨的故事啊。故事里有那么多的愛(ài)。
4、 討論其他動(dòng)物的母親對(duì)孩子表達(dá)愛(ài)意的方式,以及用肢體表達(dá)愛(ài)意的方式。
-原來(lái),媽媽們非常愛(ài)孩子,他們用不同的方式表達(dá)自己的愛(ài)。你知道其他動(dòng)物媽媽是如何愛(ài)他們的孩子的嗎?(幼兒討論)
小結(jié):除了抱著媽媽,還有很多次,很多時(shí)情都能知道你很愛(ài)他,記得說(shuō)出來(lái),做到!
寶貝,你知道我們有多愛(ài)寶貝,讓我們聽(tīng)聽(tīng)吧?。?*律動(dòng)游戲)
故事:雞媽媽和小雞在地上吃米飯。雞媽媽用翅膀輕輕地抱著小雞。
狗媽媽看著它的寶寶打球,狗媽媽怎么抱著寶寶?狗媽媽用舌頭輕輕地把狗寶寶添進(jìn)去。
鳥(niǎo)媽媽和鳥(niǎo)兒在天空中飛翔。鳥(niǎo)媽媽怎么抱著她的孩子?鳥(niǎo)媽媽用嘴輕輕地?fù)纤膶殞殹?/p>
小女孩坐在沙發(fā)上,讀一本故事書(shū)。 書(shū)中有一頭母象和一頭小象。 一頭母象會(huì)怎樣抱著她的孩子?母象用它的長(zhǎng)鼻子撫摸著小象。
小姑娘看到這里,連忙放下書(shū),咚咚咚地跑了過(guò)來(lái),對(duì)著自己的媽媽說(shuō):媽媽,媽媽,我要抱抱。媽媽抱起小女孩說(shuō):“好吧,好吧,媽媽會(huì)抱著你的。
設(shè)計(jì)意圖:
小班的孩子有強(qiáng)烈的依戀情結(jié),需要安全感。小班的孩子們希望大人抱著她親吻她。他們需要愛(ài)的支持。有被愛(ài)的經(jīng)歷的孩子會(huì)學(xué)會(huì)愛(ài)別人,愛(ài)社會(huì),和別人和睦相處。
愛(ài)是兒童情感世界的重要組成部分。根據(jù)《綱要》中教育內(nèi)容與要求對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域的要點(diǎn)指出語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是,創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō),并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。
在這次活動(dòng)中,我希望營(yíng)造一個(gè)溫馨、美麗、親切的氛圍。通過(guò)教師與幼兒共同對(duì)繪本故事《媽媽抱抱我》的解讀,從動(dòng)物媽媽和寶寶之間愛(ài)的親密動(dòng)作,讓孩子感受媽媽對(duì)孩子表達(dá)愛(ài)的方式。從而讓幼兒體會(huì)到媽媽對(duì)孩子的情感和擁抱的溫暖。
活動(dòng)的重點(diǎn)是讓孩子們?cè)谧鹬?、寬容和接受的氛圍中積極表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)目標(biāo)
(一)觀察圖畫(huà),了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛(ài)的方式, 并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出* * 媽媽用 * *抱他的寶寶。
(2) 從動(dòng)物的懷抱中,感受到母親的愛(ài)和溫暖。
活動(dòng)準(zhǔn)備
繪本《媽媽抱抱我》和***課件
背景**
歌曲《我的好媽媽》
活動(dòng)過(guò)程
一、歌曲導(dǎo)入,感受母愛(ài)的表達(dá)
教師和幼兒共同表演歌曲《我的好媽媽》
老師,孩子們,你愛(ài)你的媽媽嗎?為什么呢?
幼兒 - 媽媽愛(ài)我們。
老師-媽媽是怎么愛(ài)你的?
幼兒 - 媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等。
2、 老師介紹這個(gè)故事來(lái)體驗(yàn)動(dòng)物媽媽表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)的方式。
-你想知道小動(dòng)物的媽媽有多愛(ài)他們的寶寶嗎?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事。
1、感受雞媽媽的愛(ài)
-(顯示第二個(gè)**)看誰(shuí)在**?(可以說(shuō)小雞的媽媽是母雞,公雞是小雞的爸爸)
-你們猜雞媽媽是怎樣愛(ài)小雞的呢?
-(顯示第三個(gè)* *)原來(lái),母雞用翅膀抱著嬰兒。
2、感受狗媽媽的愛(ài)
-那小朋友你來(lái)看看,這又是誰(shuí)呢?它是怎樣愛(ài)寶寶的呢?
-(出示第四個(gè)**)原來(lái)是狗媽媽和他的孩子。狗媽媽是怎樣愛(ài)他的孩子的呢?
-(顯示第五個(gè)* *)母狗用舌頭舔著嬰兒。
3、了解鳥(niǎo)媽媽的愛(ài)
-接下來(lái)小朋友猜猜誰(shuí)又來(lái)了呢?謎語(yǔ):小技巧,大技巧,經(jīng)常在空中玩耍,愛(ài)睡在樹(shù)上。
-(給第六只看**)是母鳥(niǎo)和他們的孩子。他們?cè)谒{(lán)天上玩耍,睡在大樹(shù)上的鳥(niǎo)巢里。
-(出示第七張**)鳥(niǎo)媽媽在干什么呢?原來(lái)鳥(niǎo)媽媽用媽媽的嘴逗寶寶癢癢。
4、了解大象媽媽的愛(ài)
-(觀察**8**)當(dāng)小女孩回家時(shí),她發(fā)現(xiàn)了一本書(shū)。她看到了什么?(幼兒觀察)
-(顯示編號(hào)9 * *)大象媽媽用鼻子撫摸著嬰兒。
情景表演,老師和孩子邊表演邊說(shuō)話。(**背景**)
表演完了,故事還沒(méi)有完,故事(講述第
10、 11**)小女孩和她媽媽幸福地抱在一起。
-多么溫馨的故事啊。故事里有那么多的愛(ài)。
三、互動(dòng)家長(zhǎng)用事例表現(xiàn)媽媽對(duì)寶寶的愛(ài)。
-原來(lái),媽媽們非常愛(ài)孩子,他們用不同的方式表達(dá)自己的愛(ài)。現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的媽媽說(shuō)一說(shuō)是怎么愛(ài)我們的寶寶的,讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)吧。(家長(zhǎng)講述)
小結(jié):寶寶剛進(jìn)入幼兒園這個(gè)大家庭,他們經(jīng)歷著無(wú)數(shù)次人生的第一次:第一次離開(kāi)爸爸媽媽、第一次單獨(dú)午睡、在這些第一次開(kāi)始的時(shí)候,寶寶們會(huì)哭,會(huì)鬧,看在眼里的媽媽們,有誰(shuí)不心疼呢,但是就是因?yàn)閶寢尩膼?ài),所以讓孩子慢慢的在這些第一次中成長(zhǎng)。
寶貝,讓我們大聲對(duì)媽媽說(shuō),媽媽,我愛(ài)你。寶寶們,今天來(lái)到我們班級(jí)都是愛(ài)我們的人,寶貝們,讓我們?nèi)肀?ài)我們的爸爸媽媽,爺爺奶奶吧!
幼兒園抱抱教案【篇3】
大班優(yōu)秀美術(shù)教案《愛(ài)的抱抱》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察、發(fā)現(xiàn)抱的動(dòng)作中手與人的關(guān)系。體驗(yàn)家人抱自己時(shí)的關(guān)愛(ài)之情。
2、能在繪畫(huà)中表現(xiàn)出抱的姿勢(shì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):收集“溫馨的抱”的留影,并帶孩子欣賞、講述照片背后的故事;愛(ài)的抱抱情感調(diào)查表;有人物畫(huà)的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn),能夠表現(xiàn)人的主要特征。
2、物質(zhì)材料:繪本《大衛(wèi),不可以》ppt;背景音樂(lè)《人狼之戀》主題曲。
3、幼兒人手一份畫(huà)紙、畫(huà)夾、畫(huà)筆;塑料小筐若干;一個(gè)可以操作活動(dòng)的紙形圖;展示平臺(tái);投影儀;“溫馨抱抱”的圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、大衛(wèi)的故事導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想被媽媽抱的感覺(jué)
幼兒看畫(huà)面聽(tīng)故事,引導(dǎo)幼兒思考,大衛(wèi)被罰坐角落時(shí)心里是什么感受?當(dāng)媽媽對(duì)因調(diào)皮正在受懲罰的大衛(wèi)說(shuō)“寶貝,到媽媽這兒來(lái),大衛(wèi)乖,媽媽愛(ài)你”時(shí),大衛(wèi)心里又是什么感受呢?
二、探索各種抱的姿勢(shì)
請(qǐng)幼兒兩人一組,試一試可以怎么抱、看誰(shuí)的辦法多。
老師與幼兒一起游戲,共同探索不同的抱的姿勢(shì)。(躺在老師的懷抱里、坐在老師的腿上、被老師從背后抱起……)
出示家人抱孩子的溫馨圖片,欣賞各種抱的姿勢(shì)。(播放背景音樂(lè)。)
邊帶著小朋友們欣賞,邊隨機(jī)地問(wèn):媽媽抱著寶寶時(shí)臉上是什么樣的表情呀?爸爸的手放在寶寶身體的什么地方?寶寶是什么樣的表情。
三、觀察分析“媽媽”抱“寶寶”時(shí)手的位置
在展示平臺(tái)上出示“媽媽抱寶寶”的紙形人,引導(dǎo)幼兒觀察:寶寶被媽媽抱著了嗎?為什么?誰(shuí)能幫媽媽抱住寶寶?請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試。
四、幼兒繪畫(huà)創(chuàng)作
提示:小朋友都有過(guò)被家人抱的溫馨的時(shí)刻吧,你想畫(huà)誰(shuí)在抱你呢?他是怎么抱的?想好后畫(huà)下來(lái)與大家分享你和家人在一起的最美好、最溫馨、最快樂(lè)的樣子。
五、作品評(píng)賞
展示全體幼兒作品。幼兒互相觀摩,評(píng)價(jià)喜歡的作品,并請(qǐng)作品的主人講述自己的畫(huà)。最后鼓勵(lì)小朋友和身邊的同伴抱一抱,和周圍的老師們抱一抱。
幼兒園抱抱教案【篇4】
學(xué)生分析:
選擇繪本《抱抱》的教學(xué),一是因?yàn)楸П菒?ài)的表現(xiàn),是最直接、最自然地情感交流,本故事抓住了幼兒最重要的兩個(gè)元素:親情關(guān)愛(ài)和對(duì)小動(dòng)物的新奇,特別適合幼兒的年齡特點(diǎn)。二是題材看似簡(jiǎn)單,卻十分貼近小班幼兒生活,角色分明,能夠用眼用心感受到圖像所傳遞的訊息,滿足孩子被愛(ài),被擁抱的心理需求,從小波波在森林中看到小動(dòng)物們用形象的動(dòng)作――抱抱表達(dá)濃濃親情,到找到自己的媽媽,和媽媽抱抱,最后到和你喜歡的、喜歡你的人大家都可以抱抱,表達(dá)了和親人、朋友、老師相互之間的濃濃愛(ài)意,愛(ài)的真誠(chéng)的表露震撼人心。
于是我精心準(zhǔn)備,制作繪本課件,在閱讀繪本的過(guò)程中,啟發(fā)誘導(dǎo),層層設(shè)疑,創(chuàng)設(shè)懸念,留給孩子思考的空間,為孩子們創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能積極應(yīng)答的語(yǔ)言環(huán)境,在和諧的氣氛中完成教學(xué)。同時(shí)讓孩子們體驗(yàn)、感受被愛(ài)、被擁抱快樂(lè),知道擁抱是表達(dá)愛(ài)的一種方式,學(xué)著表達(dá)愛(ài)。
目標(biāo)設(shè)計(jì):
1、感受故事中講述的小動(dòng)物之間的濃濃親情。
2、懂得抱抱是表達(dá)愛(ài)的一種方式,能主動(dòng)抱自己的朋友和老師。
ppt1:看看它是一只怎么樣的小猩猩呀?我們來(lái)跟小猩猩打招呼吧!
ppt2:小猩猩快樂(lè)的生活著。有一天,小猩猩在森林里玩,突然遇到了誰(shuí)呀?
1、獅子ppt3:
看,獅子?jì)寢尯蛯殞氃诟墒裁矗?/p>
獅子?jì)寢層袔讉€(gè)寶寶啊?媽媽抱的下嘛?看看獅子?jì)寢屖窃趺幢И{子寶寶的呢?
我現(xiàn)在就是你們的獅子?jì)寢?,哪個(gè)獅子寶寶想來(lái)和我抱抱呀?寶寶,你想躺在獅媽媽的哪里?
師生互動(dòng):寶寶躺在媽媽的懷抱里感覺(jué)怎么樣啊?媽媽和寶寶為什么要緊緊抱在一起???
小結(jié):媽媽愛(ài)寶寶,寶寶愛(ài)媽媽,愛(ài)讓它們緊緊抱在一起。
2、河馬ppt4:
小猩猩繼續(xù)往前走呀走,這回它又遇見(jiàn)了誰(shuí)?
河馬媽媽和它的寶寶是怎么抱抱的?
河馬媽媽和寶寶用了一個(gè)很特別的方法來(lái)抱抱的。那我們找個(gè)好朋友一起來(lái)學(xué)學(xué)河馬媽媽和河馬寶寶用這個(gè)特別的方法來(lái)抱抱吧?
小結(jié):媽媽愛(ài)寶寶,寶寶愛(ài)媽媽,愛(ài)讓它們緊緊抱在一起。
小猩猩在森林里走著走著,現(xiàn)在他遇到了誰(shuí)呀?她們又是用什么方法來(lái)抱抱的呢?
大象媽媽是用鼻子勾的方法來(lái)抱抱的。
師生互動(dòng):現(xiàn)在老師大象媽媽要來(lái)找大象寶寶來(lái)抱抱咯,你們的長(zhǎng)鼻子呢?
他們又為什么要抱抱呢?
小結(jié):媽媽愛(ài)寶寶,寶寶愛(ài)媽媽,愛(ài)讓它們緊緊抱在一起。
4、蛇ppt6:
小猩猩又遇到了蛇媽媽和蛇寶寶,看看它們是怎么抱抱的呢?蛇媽媽是用身體纏繞住蛇寶寶來(lái)抱抱的。
現(xiàn)在我是蛇媽媽,我要和我的寶寶抱抱!
小結(jié):每個(gè)動(dòng)物媽媽和寶寶抱抱的方法不一樣呢!但是每位動(dòng)物媽媽都愛(ài)自己的孩子,都緊緊地抱著自己的孩子。
我們寶寶也有爸爸媽媽,你們愛(ài)自己的爸爸媽媽嗎?平時(shí)我們是怎么和爸爸媽媽抱抱的呢?
老師來(lái)做你們的媽媽,你們來(lái)抱抱我好嗎?
原來(lái)你們是這樣抱媽媽的啊,愛(ài)讓我們緊緊抱在一起,有愛(ài)多好呀!
6、(放哭的聲音)誰(shuí)哭了?為什么哭?
7、媽媽還沒(méi)有找到,怎么辦呢?我們來(lái)安慰小猩猩好么!
8、(媽媽,媽媽聽(tīng)到了哭聲,找到了寶寶)ppt8。猩猩媽媽找到了小猩猩會(huì)怎么做?(抱抱)怎么抱?
9、ppt9:果然,媽媽緊緊的抱住了寶寶!小猩猩閉著眼睛,感受著媽媽最溫暖的懷抱和濃濃的愛(ài)。
10、ppt10:小猩猩找到了媽媽,得到了媽媽的抱抱,快樂(lè)地手舞足蹈,在這個(gè)充滿愛(ài)的森林里,所有的人都快樂(lè)地叫著:抱抱!抱抱!她們快樂(lè)地?fù)肀г诹艘黄穑?/p>
1、猜一猜,這個(gè)好聽(tīng)的故事叫什么名字?ppt11,叫抱抱!讓幼兒完整欣賞故事;
2、后面的客人老師也想得到你們的抱抱,快給在場(chǎng)的老師大大的擁抱吧!
資源設(shè)計(jì):
ppt1:這是一片大森林的草地上,有一只可愛(ài)的小動(dòng)物,它會(huì)是誰(shuí)呢,我們來(lái)看看吧。
看看它是一只怎么樣的小猩猩呀?我們來(lái)跟小猩猩打招呼吧!
ppt2:小猩猩快樂(lè)的生活著。有一天,小猩猩在森林里玩,突然遇到了誰(shuí)呀?
t:獅子?jì)寢層袔讉€(gè)寶寶???(3個(gè))媽媽抱的下嘛?看看獅子?jì)寢屖窃趺幢И{子寶寶的呢?
原來(lái)獅子?jì)寢屖怯媚_夾住獅子寶寶的方法來(lái)抱抱的。
t:我現(xiàn)在就是你們的獅子?jì)寢?,哪個(gè)獅子寶寶想來(lái)和我抱抱呀?寶寶,你想躺在獅媽媽的哪里?
媽媽和寶寶為什么要緊緊抱在一起???
小結(jié):媽媽愛(ài)寶寶,寶寶愛(ài)媽媽,愛(ài)讓它們緊緊抱在一起。
噢。河馬媽媽用了一個(gè)和獅子?jì)寢尣灰粯拥姆椒▉?lái)抱抱的。它是用背馱著河馬寶寶的方法來(lái)抱抱的。
t:河馬媽媽和寶寶用了一個(gè)很特別的方法來(lái)抱抱的。那我們找個(gè)好朋友一起來(lái)學(xué)學(xué)河馬媽媽和河馬寶寶用這個(gè)特別的方法來(lái)抱抱吧?
那他們?yōu)槭裁匆П兀?/p>
小結(jié):媽媽愛(ài)寶寶,寶寶愛(ài)媽媽,愛(ài)讓它們緊緊抱在一起。
t:小猩猩在森林里走著走著,現(xiàn)在他遇到了誰(shuí)呀?
現(xiàn)在老師大象媽媽要來(lái)找大象寶寶來(lái)抱抱咯,你們的長(zhǎng)鼻子呢?
小結(jié):媽媽愛(ài)寶寶,寶寶愛(ài)媽媽,愛(ài)讓它們緊緊抱在一起。
4、蛇ppt6:
t:小猩猩又遇到了蛇媽媽和蛇寶寶,看看它們是怎么抱抱的呢?
蛇媽媽是用身體纏繞住蛇寶寶來(lái)抱抱的。
小結(jié):每個(gè)動(dòng)物媽媽和寶寶抱抱的方法不一樣呢!但是每位動(dòng)物媽媽都愛(ài)自己的孩子,都緊緊地抱著自己的孩子。
我們寶寶也有爸爸媽媽,你們愛(ài)自己的爸爸媽媽嗎?平時(shí)我們是怎么和爸爸媽媽抱抱的呢?
老師來(lái)做你們的媽媽,你們來(lái)抱抱我好嗎?
原來(lái)你們是這樣抱媽媽的啊,愛(ài)讓我們緊緊抱在一起,有愛(ài)多好呀!
6、(放哭的聲音)誰(shuí)哭了?為什么哭?
7、媽媽還沒(méi)有找到,怎么辦呢?
我們來(lái)安慰小猩猩好么!
8、(媽媽,媽媽聽(tīng)到了哭聲,找到了寶寶)ppt8。猩猩媽媽找到了小猩猩會(huì)怎么做?(抱抱)怎么抱?
9、ppt9:果然,媽媽緊緊的抱住了寶寶!小猩猩閉著眼睛,感受著媽媽最溫暖的懷抱和濃濃的愛(ài)。
10、ppt10:小猩猩找到了媽媽,得到了媽媽的抱抱,快樂(lè)地手舞足蹈,在這個(gè)充滿愛(ài)的森林里,所有的人都快樂(lè)地叫著:抱抱!抱抱!她們快樂(lè)地?fù)肀г诹艘黄穑?/p>
1、猜一猜,這個(gè)好聽(tīng)的故事叫什么名字?ppt11,叫抱抱!讓幼兒完整欣賞故事;
2、后面的客人老師也想得到你們的抱抱,快給在場(chǎng)的老師大大的擁抱吧!
活動(dòng)自始自終讓孩子們和所有聽(tīng)課老師們很開(kāi)心!很高興!很輕松!是一個(gè)典型的優(yōu)秀雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。
一是趣味性:教師充分運(yùn)用了講故事的藝術(shù),整個(gè)體態(tài)與聲音藝術(shù)都是形象、生動(dòng)而賦有童趣的,完全吸引了孩子們的注意力,這是一個(gè)活動(dòng)成功的開(kāi)端,二十五分鐘的時(shí)間,全體幼兒自始自終集中注意力,保持著高度的興趣。從內(nèi)容的選擇到角色、情景的創(chuàng)設(shè),整個(gè)活動(dòng)是生動(dòng)、有趣、溫馨的,幼兒充分體驗(yàn)到了樂(lè)趣。
二是整合性:整合是我們深化課改的基本要求,這個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了整合的藝術(shù),從目標(biāo)的制定,就有語(yǔ)言和社會(huì)性的整合;從內(nèi)容上,巧妙地融入數(shù)活動(dòng)、情感教育的整合;從形式方法上,有故事、游戲、表演、歌唱等多種方法的整合,整個(gè)活動(dòng)是自然、生動(dòng)、有趣的。
三是時(shí)效性:充分發(fā)揮這25分鐘的效率,每一個(gè)環(huán)節(jié)都有教育意義與價(jià)值,第一部分是激發(fā)欲望,給孩子一種啟發(fā),營(yíng)造一種輕松、愉快、自然的學(xué)習(xí)氛圍,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,后面通過(guò)故事、游戲反復(fù)強(qiáng)化練習(xí),沒(méi)有浪費(fèi)一丁點(diǎn)時(shí)間,整個(gè)活動(dòng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、環(huán)環(huán)緊扣、層層深入,充分體現(xiàn)了教師的教學(xué)藝術(shù)??梢哉f(shuō)是充滿了生機(jī)與活力,孩子們既獲得了知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)又非常地開(kāi)心、快樂(lè)!教師充分展示了自己的智慧與才華,為所有老師們提供了很好的示范。
教學(xué)過(guò)程采用了以啟發(fā)式的提問(wèn),和觀察、語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作模仿,引出活動(dòng)主題:抱抱為主線,環(huán)環(huán)相扣,循序漸進(jìn)地組織活動(dòng)。首先激發(fā)孩子們的興趣,和孩子一起玩碰一碰的游戲,感受和朋友之間的情感交流,接下來(lái)觀察比較,通過(guò)課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容,用啟發(fā)性的語(yǔ)言引導(dǎo)孩子們思考,讓孩子們觀察森林中小動(dòng)物和媽媽抱抱的動(dòng)作,以及模仿,體驗(yàn)感受情感。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,老師是引導(dǎo)者,支持者和合作者,為孩子們準(zhǔn)備材料,讓孩子們觀察得出結(jié)論。蹲下來(lái),和孩子零距離的接觸,摸摸頭,拉拉手,給孩子以親情的回報(bào)。隨著故事情節(jié)的發(fā)展,其中,我又巧妙地創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情景,和老師媽媽抱抱,當(dāng)老師伸開(kāi)雙臂時(shí),孩子們情感自然流露一下?lián)涞嚼蠋煹膽驯r(shí),此時(shí)老師激動(dòng)的眼睛濕潤(rùn)了。這一剎那我們把愛(ài)詮釋的淋漓盡致。第三欣賞故事,在音樂(lè)背景,在老師語(yǔ)言和表情的烘托下,進(jìn)一步感受故事所表達(dá)的濃濃愛(ài)意。最后一個(gè)環(huán)節(jié),就是和朋友、與在場(chǎng)的老師抱抱,告訴他們,我喜歡你、我愛(ài)你。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)知道我們的生活中有很多的人都喜歡你,都愛(ài)你,知道要用自己的方式來(lái)表達(dá)你對(duì)大家的愛(ài)。
整個(gè)活動(dòng),氣氛溫馨輕松自然,我始終注意語(yǔ)氣輕重緩急,注重情感表達(dá),師幼互動(dòng)親切,情感交流真切自然。
幼兒園抱抱教案【篇5】
1、觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習(xí)性。
2、有喜歡小兔子、關(guān)心動(dòng)物的情感。
引導(dǎo)幼兒有順序的觀察兔子的:
頭部(長(zhǎng)耳朵、三瓣嘴)身體(橢圓形、四條腿、前腿短、后腿長(zhǎng))尾巴(短短的)
1、教師:你喜歡小兔子嗎?我們來(lái)輕輕的摸摸它抱抱它好嗎?
(2)身上的毛是什么顏色的?
(3)抱起來(lái)的感覺(jué)是怎么樣的?
2、吃東西的時(shí)候它的嘴巴是怎么動(dòng)的?
1 、本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容適合剛?cè)雸@的小班幼兒,他們剛?cè)雸@,相互不熟悉,情緒極不穩(wěn)定,同伴交往意識(shí)薄弱,設(shè)計(jì)這一主題主要是讓幼兒之間進(jìn)行熟悉,消除陌生感,盡快適應(yīng)幼兒園生活。
2、活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)遵循由簡(jiǎn)到難,由慢到快的活動(dòng)原則。先是和兔媽媽親親抱抱,緊接著和兔媽媽一起做搖頭甩臂的動(dòng)作。這一活動(dòng)先起到一個(gè)活躍氣氛的目的。接著兔寶寶們和老師一起活動(dòng),給孩子一個(gè)自由的空間,讓他們進(jìn)行自主的活動(dòng),以消除彼此之間的陌生感。最后一環(huán)節(jié)難度稍大一些,爭(zhēng)奪呼啦圈,這就要求孩子以最快的速度占據(jù)圈位。孩子對(duì)于這一活動(dòng)興趣高,即使孩子之間進(jìn)行了合作交流,又學(xué)會(huì)了原地雙腳跳的技巧。
幼兒園抱抱教案【篇6】
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察圖畫(huà),了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛(ài)的方式。
2.從動(dòng)物的擁抱中,感受媽媽的愛(ài)和擁抱的溫馨。
3.大膽的嘗試用自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
用不同的肢體語(yǔ)言表達(dá)媽媽的愛(ài)。
師:小朋友,你們愛(ài)自己的媽媽嗎? 那媽媽是怎樣愛(ài)你的呢?
師:你們想不想知道小動(dòng)物的媽媽是怎樣愛(ài)她們的寶寶的?我們一起去看一看吧。
2)你們猜,雞媽媽是怎樣愛(ài)小雞呢?
小結(jié):原來(lái)雞媽媽愛(ài)雞寶寶就會(huì)用翅膀抱抱它們,這是她愛(ài)寶寶的一種方式。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)雞媽媽的動(dòng)作。
1)這是誰(shuí)的聲音?
2)他們?cè)诟陕锬兀?/p>
3)狗媽媽是怎樣愛(ài)她的孩子的呢?
小結(jié):狗媽媽愛(ài)寶寶的方式可真特別,不過(guò),狗寶寶們肯定也很喜歡媽媽愛(ài)的方式,瞧,它們笑的多開(kāi)心呀!
2)它是怎么做的?
3)它為什么用嘴巴輕輕的啄小鳥(niǎo)們呢?
小結(jié):原來(lái)鳥(niǎo)媽媽愛(ài)寶寶的時(shí)候會(huì)用嘴巴輕輕地給寶寶撓癢癢呢,有了媽媽的細(xì)心照顧,鳥(niǎo)寶寶才會(huì)更快的長(zhǎng)大飛翔。
播放ppt8——9:
1)小女孩在干嘛?看的是什么書(shū)呢?
2)大象媽媽在干嘛?為什么?
3)它會(huì)對(duì)小象說(shuō)什么呢?小象又會(huì)怎樣對(duì)媽媽說(shuō)什么?
小結(jié):象媽媽愛(ài)小象寶寶的時(shí)候就會(huì)用自己的鼻子溫柔地?fù)崦∠?,媽媽?ài)小象,小象也愛(ài)媽媽!
師:原來(lái),動(dòng)物媽媽們愛(ài)寶寶的時(shí)候都會(huì)給他們愛(ài)的抱抱,雖然,每個(gè)抱抱都不一樣,但是它們的愛(ài)卻是一樣的,有個(gè)名字叫菲菲的小姑娘,她也很愛(ài)自己的媽媽,她也想讓媽媽抱抱自己,你們猜,她的`媽媽會(huì)給她怎樣的抱抱呢?一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!
播放背景音樂(lè),教師有感情的講述故事。
2)媽媽是怎樣愛(ài)菲菲的?
3)你們喜歡這個(gè)故事嗎?喜歡故事的哪里?
4)除了抱抱,我們還可以用其他的什么方式來(lái)表達(dá)愛(ài)呢?
師:看到大家都有愛(ài)的抱抱了,陳老師也好想和你們一起來(lái)抱一抱,你們?cè)敢鈫幔?/p>
瞧,我們底下的爸爸媽媽爺爺奶奶們肯定也很想要有個(gè)抱抱了,那讓我們一起去抱抱她們好嗎?母親節(jié)就要到了,讓我們一起來(lái)給媽媽一個(gè)愛(ài)的抱抱,并且對(duì)媽媽說(shuō)一句好聽(tīng)的話好嗎?
教學(xué)反思:
在此次活動(dòng)中,通過(guò)教師與幼兒共同對(duì)繪本的解讀,了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶的愛(ài),讓幼兒明白孩子和媽媽關(guān)系的重要性。通過(guò)雞媽媽和雞寶寶、狗媽媽和狗寶寶、鳥(niǎo)媽媽和鳥(niǎo)寶寶、象媽媽和象寶寶之間的親密動(dòng)作,讓孩子感受到媽媽對(duì)孩子表達(dá)愛(ài)的方式,從而讓幼兒體會(huì)到媽媽對(duì)孩子的情感和擁抱的溫馨。
幼兒園抱抱教案【篇7】
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受音樂(lè)的節(jié)奏和強(qiáng)弱,熟悉曲中rap部分中的陪陪我,親親我,夸夸我,抱抱我的節(jié)奏型。
2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)看圖譜演奏打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)歌曲中的rap部分中的陪陪我,親親我,夸夸我,抱抱我。
3、樂(lè)于參與活動(dòng),體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
5、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒會(huì)歌唱《愛(ài)我你就抱抱我》。
一張。
3、《愛(ài)我你就抱抱我》的音樂(lè)。
4、陪陪我,親親我,夸夸我,抱抱我頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入。
2、小朋友們你們知道嗎,老師也很愛(ài)你們,今天呀我給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)特別的禮物,是你們最喜歡聽(tīng)的一首歌,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),唱一唱好嗎?
二、基本部分。
2、教師出示四張動(dòng)作圖片。
小朋友們你們說(shuō)說(shuō)這些圖片告訴我們了什么?(爸爸媽媽愛(ài)我就要陪陪我,親親我,夸夸我,抱抱我)
小朋友們和旁邊的小朋友一起配合表演一下好嗎?(分別出示圖片)
3、完整播放音樂(lè)讓幼兒用拍手動(dòng)作表示歌曲中出現(xiàn)動(dòng)作的地方。
4、分組拍手表演。
今天老師還給小朋友準(zhǔn)備了一些好看的頭飾,現(xiàn)在我要把它發(fā)給小朋友。
那小朋友們可以根據(jù)你帶的頭飾來(lái)為這個(gè)歌曲rap部分打節(jié)奏嗎?(詢問(wèn)四組幼兒歌曲什么時(shí)候要拍手)
5、討論配器方案,為歌曲伴奏。
今天老師還帶了一些好玩的樂(lè)器,小朋友們想認(rèn)識(shí)他們嗎?(聽(tīng)聲音猜樂(lè)器)
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的頭飾分組演奏。
7、完整跟著音樂(lè)演奏
三、結(jié)束部分。
小朋友們,今天你們學(xué)會(huì)用樂(lè)器演奏這首好聽(tīng)的'歌了嗎?讓我們一起站上來(lái),表演給客人老師看看,好嗎?
活動(dòng)反思:
這堂課的選材很好,幼兒對(duì)這首歌曲很喜歡。并且在演唱時(shí),都能加上自己創(chuàng)編的動(dòng)作。這堂課的不足之處,在準(zhǔn)備圖譜時(shí),可以直接就使用圖片,簡(jiǎn)譜不用加上。!出自:快思老。師!在打擊樂(lè)器的使用時(shí),有的幼兒還不知道節(jié)奏,在這里時(shí)應(yīng)該再更加的強(qiáng)調(diào)一下。并且上課時(shí)要更加的關(guān)注全體小朋友。
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