動(dòng)物過(guò)冬幼兒教案8篇。

教案課件是老師上課的重要部分，準(zhǔn)備教案課件的時(shí)刻到來(lái)了。?精心編制的教學(xué)教案能夠讓教師更好地展示知識(shí)點(diǎn)。希望這份"動(dòng)物過(guò)冬幼兒教案"能夠?yàn)槟徑鈱?duì)相關(guān)問(wèn)題的困惑，歡迎您來(lái)到這個(gè)網(wǎng)站愿您度過(guò)一個(gè)愉快的時(shí)光！

動(dòng)物過(guò)冬幼兒教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。

2、幼兒能大膽選擇并講述選擇的理由。

3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：操作卡人手一份、小動(dòng)物圖片若干、課件、投影儀、沙包、枕頭、南飛標(biāo)記。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引起興趣。

1、（放映幻燈片）“圖片上是什么季節(jié)的景色？”（冬天）“冬天的天氣怎么樣？”（很冷）“冬天我們是怎樣過(guò)冬的？”（穿棉衣、開(kāi)空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等）

2、“動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？”（幼兒講述）總結(jié)：動(dòng)物過(guò)冬的方式是不一樣的，有冬眠過(guò)冬，儲(chǔ)食過(guò)冬，南飛過(guò)冬等，分別解釋。

二、幼兒操作。

（放映幻燈片）“這里有幾個(gè)動(dòng)物，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下（螞蟻、松鼠、天鵝、燕子、熊、烏龜），請(qǐng)小朋友猜一猜這些動(dòng)物分別是怎樣過(guò)冬的？想好以后把這些小動(dòng)物貼到操作卡中，在操作的時(shí)候想一想你選擇的理由。”

三、講評(píng)。

1、“請(qǐng)你拿好你的操作卡，來(lái)講一講你的選擇”（投影儀中展示）“你為什么認(rèn)為這個(gè)動(dòng)物是這樣過(guò)冬的？”（幼兒講述）

2、總結(jié)：（放映幻燈片）熊和烏龜都是冬眠過(guò)冬的，因?yàn)樗麄冊(cè)诙靵?lái)臨之前吃大量的食物，整個(gè)冬天他們就可以睡覺(jué)，不吃東西了，還有一些其他的動(dòng)物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動(dòng)物；螞蟻和松鼠是在自己的洞里過(guò)冬的，因?yàn)槎斐鋈フ沂硶?huì)很冷，所以提前把整個(gè)冬天的糧食準(zhǔn)備好過(guò)冬，還有兔子、小蜜蜂都是儲(chǔ)食過(guò)冬的；因?yàn)樘於斓臅r(shí)候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會(huì)選擇南飛過(guò)冬，除了天鵝和燕子會(huì)南飛過(guò)冬，還有很多候鳥(niǎo)會(huì)南飛，像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴，他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥(niǎo)。

四、拓展知識(shí)。

“我們?cè)僖黄饋?lái)看一看小動(dòng)物過(guò)冬的方式吧！”（播放課件）

五、游戲的方式鞏固知識(shí)。

介紹玩法：三種東西（枕頭、沙包、南標(biāo)記）分別是三種過(guò)冬方式，幼兒隨意挑選一張動(dòng)物圖片，然后選擇相應(yīng)的過(guò)冬方式，選擇正確有獎(jiǎng)品。

六、結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

1、在操作區(qū)中投放操作卡和動(dòng)物圖片。

2、在科學(xué)區(qū)中投放動(dòng)物過(guò)冬的圖書(shū)。

動(dòng)物過(guò)冬幼兒教案(篇2)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解幾種小動(dòng)物過(guò)冬的方式

2、懂得關(guān)心小動(dòng)物，萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的美好情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》錄像、動(dòng)物的六種過(guò)冬方式卡片各1張，六種過(guò)冬方式的代表動(dòng)物卡片各2張，《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》音樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》引出課題。

小朋友，你們喜歡聽(tīng)音樂(lè)嗎？今天我給大家?guī)?lái)一段非常好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧？（播放《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》）

提問(wèn)：剛才歌曲里唱的是哪個(gè)季節(jié)？冬天冷不冷？在冬天我們都穿上了什么樣的衣服？可你們知道小動(dòng)物是怎樣來(lái)度過(guò)寒冷的冬天嗎？

二、基本部分：

1、播放視頻錄像，引導(dǎo)幼兒觀看錄像，了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物的過(guò)冬方式。

2、邊引導(dǎo)孩子回憶錄像，邊出示每一種過(guò)冬方式的圖片，讓幼兒了解過(guò)冬方式的名稱。

剛才，錄像里你都看到了哪些小動(dòng)物？它們分別是采取什么樣的方式來(lái)過(guò)冬的。

（1）蜜蜂、螞蟻。提前準(zhǔn)備過(guò)冬的食物，這種方式稱之為“儲(chǔ)存食物”也叫“躲藏”像這種過(guò)冬方式的動(dòng)物還有哪些呢？（引導(dǎo)幼兒討論回答，老師可做小結(jié)歸納）

（2）青蛙、蛇。整個(gè)冬天都在泥土里睡覺(jué)，這種方式稱之為“冬眠”，像這樣的過(guò)冬方式最常見(jiàn)的小動(dòng)物還有哪些？“烏龜、刺猬……”。

（3）老虎、獅子、狗等動(dòng)物，它們靠換毛的方式過(guò)冬，這種方式稱之為“加厚皮毛”，像這樣的過(guò)冬方式我們身邊還有哪些動(dòng)物？

（4）燕子，大雁等候鳥(niǎo)，它們?cè)诙靵?lái)臨前就飛往南方去過(guò)冬，這種方式稱為“遷徙”或“遷移”

（5）還有一些小動(dòng)物，它們的過(guò)冬方式與前面的那些都不一樣，我們一起看看它們是怎樣過(guò)冬的。（出示蝗蟲(chóng)產(chǎn)卵圖片）這是什么動(dòng)物？它們是怎樣過(guò)冬的？引導(dǎo)幼兒了解這種方式是“讓卵過(guò)冬”，像這樣的過(guò)冬方式還有“螳螂”（出示圖片）

（6）（出示蚊子、蒼蠅圖片）小朋友，你們看，這是什么圖片，你們認(rèn)識(shí)嗎？你知道它們是怎樣過(guò)冬的嗎？它們?cè)诙炖?，飛進(jìn)人們暖和的屋里過(guò)冬，這種方式是“躲在安全的地方”。你們喜不喜歡它們？它們是害蟲(chóng)，所在在家里看到了這些東西，要趕緊消滅它們。

3、請(qǐng)幼兒評(píng)選“動(dòng)物過(guò)冬方式之最”

小朋友，在動(dòng)物的幾種過(guò)冬的方式里，你認(rèn)為，

最懶的過(guò)冬方式是————（冬眠）

最勇敢的過(guò)冬方式是———（遷徙）

最聰明的過(guò)冬方式是———（加厚皮毛）

最勤勞的過(guò)冬方式是———（儲(chǔ)存食物）

最有愛(ài)心的過(guò)冬方式是——（讓卵過(guò)冬）

最該挨打的過(guò)冬方式是——（躲在安全的地方）

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已了解的過(guò)冬方式進(jìn)行分類，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。

我這里有很多小動(dòng)物的圖片，它們都想找到自己的過(guò)冬方式去過(guò)冬，小朋友愿意幫助它們嗎？

三、結(jié)束部分

我們一起到院子里找一找，還有沒(méi)有需要我們幫助過(guò)冬的小動(dòng)物。伴隨音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室。

動(dòng)物過(guò)冬幼兒教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、向幼兒介紹動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，擴(kuò)展幼兒的知識(shí)。

2、幫助幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。

3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人小動(dòng)物卡片五張；幼兒用書(shū)畫(huà)面“它們?cè)鯓舆^(guò)冬（一）（二）”

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物過(guò)冬的不同方法。

“現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺(jué)怎樣？”（冬天，天氣寒冷）“看一看，冬天人們是怎樣過(guò)冬的？”（穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等）“動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？”（教師重點(diǎn)講解，冬眠過(guò)冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬；換上了厚厚的毛過(guò)冬的有兔子、松鼠；貯食過(guò)冬的有螞蟻）“你還知道其它動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？”（狗熊是冬眠過(guò)冬，大雁和候鳥(niǎo)是南飛過(guò)冬的等）

2、鞏固對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的認(rèn)識(shí)。

“每人有五張卡片，看看它是什么動(dòng)物？它是怎樣過(guò)冬的？如果有你不知道的，請(qǐng)問(wèn)老師和小朋友?！庇變鹤杂捎懻?、講述圖片內(nèi)容。

“我們現(xiàn)在來(lái)做個(gè)游戲，看誰(shuí)又快又正確，當(dāng)老師說(shuō)‘冬眠過(guò)冬的動(dòng)物’后，請(qǐng)你在卡片種找出并舉起，比一比看誰(shuí)舉得又快又正確?！保ㄓ螒蛑貜?fù)數(shù)次：如換厚毛過(guò)冬的動(dòng)物；貯食過(guò)冬的；南飛過(guò)冬的等等）

3、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系，知道動(dòng)物有各種方法過(guò)冬，這是保護(hù)自己生存的最好方式。

“動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過(guò)冬方法？”（保護(hù)自己生存，適應(yīng)季節(jié)的變化）“假如這些動(dòng)物不想法過(guò)冬，那將會(huì)怎樣？”（凍死、餓死）

動(dòng)物過(guò)冬幼兒教案(篇4)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。

2、幼兒能大膽選擇并講述選擇的理由。

3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

操作卡人手一份、小動(dòng)物圖片若干、課件、投影儀、枕頭、沙包、南方標(biāo)記。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引起興趣

1、(放映幻燈片)”圖片上是什么季節(jié)的景色?”(冬天)”冬天的天氣怎么樣?”(很冷)”冬天我們是怎樣過(guò)冬的?”(穿棉衣、開(kāi)空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等)2、”動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的?”(幼兒講述)總結(jié)：動(dòng)物過(guò)冬的方式是不一樣的，有冬眠過(guò)冬，儲(chǔ)食過(guò)冬，南飛過(guò)冬等，分別解釋。

二、幼兒操作(放映幻燈片)”這里有幾個(gè)動(dòng)物，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下(螞蟻、松鼠、天鵝、燕子、熊、烏龜)，請(qǐng)小朋友猜一猜這些動(dòng)物分別是怎樣過(guò)冬的?想好之后把這些小動(dòng)物貼到操作卡中，在操作的時(shí)候想一想你選擇的理由?！?/p>

三、講評(píng)

1、”請(qǐng)你拿好你的操作卡，來(lái)講一講你的選擇”(投影儀中展示)”你為什么認(rèn)為這個(gè)動(dòng)物是這樣過(guò)冬的?”(幼兒講述)2、總結(jié)：(放映幻燈片)熊和烏龜都是冬眠過(guò)冬的，因?yàn)樗麄冊(cè)诙靵?lái)臨之前吃大量的食物，整個(gè)冬天他們就可以睡覺(jué)，不吃東西了，還有一些其他的動(dòng)物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動(dòng)物;螞蟻和松鼠是在自己的洞里過(guò)冬的，因?yàn)槎斐鋈フ沂硶?huì)很冷，所以提前把整個(gè)冬天的糧食準(zhǔn)備好過(guò)冬，還有兔子、小蜜蜂都是儲(chǔ)食過(guò)冬的;因?yàn)樘於斓臅r(shí)候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會(huì)選擇南飛過(guò)冬，除了天鵝和燕子會(huì)南飛過(guò)冬，還有很多候鳥(niǎo)會(huì)南飛，像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴，他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥(niǎo)。

四、看錄像“我們?cè)僖黄饋?lái)看一看小動(dòng)物過(guò)冬的方式吧!”(播放課件)五、游戲的方式鞏固知識(shí)介紹玩法：枕頭、沙包、南方標(biāo)記分別是三種過(guò)冬方式：冬眠用枕頭表示，儲(chǔ)食用沙包表示，南飛用箭頭表示，幼兒隨意挑選一張動(dòng)物圖片，然后選擇相應(yīng)的過(guò)冬方式。

六、結(jié)束活動(dòng)教學(xué)延伸

1、 在操作區(qū)中投放操作卡和動(dòng)物圖片。

2、 在科學(xué)區(qū)中投放動(dòng)物過(guò)冬的圖書(shū)。

動(dòng)物過(guò)冬幼兒教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，知道動(dòng)物有保護(hù)自己的本能。

2、激發(fā)幼兒從小學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、‘動(dòng)物過(guò)冬’的課件。

2、幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)物。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣

小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？[春天]，是的，春天剛剛過(guò)去了，現(xiàn)在又迎來(lái)了溫暖的春天，大家回想一下，冬天是什么樣子的？人們是怎樣度過(guò)這么寒冷的季節(jié)？

小結(jié)：人很能干，在冬天里不怕冷，想出許多辦法使自己暖暖和和的度過(guò)寒冷的季節(jié)，那么，那些可愛(ài)的動(dòng)物們又是怎樣過(guò)冬的呢？他們有什么好辦法呢？

二、了解課本幾種動(dòng)物的過(guò)冬的方式！感受他們適應(yīng)季節(jié)變化的本領(lǐng)。

1、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)《科學(xué)》書(shū)2，3面

看看課本中一共接受了集中小動(dòng)物的過(guò)冬方式。

2、幼兒觀察課本中的圖片，自由發(fā)表意見(jiàn)。

3、教師介紹這幾種小動(dòng)物的過(guò)冬方法。

4、總結(jié)。

三、拓展思維。

你知道哪些動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的；

你怎樣知道的？向大家介紹，

四、課外延伸。

1、我們?cè)谝黄饋?lái)了解其他動(dòng)物的過(guò)冬方式。

播放《小動(dòng)物過(guò)冬》的課件，

2、課件里一共介紹了那幾種小動(dòng)物？

他們是怎樣過(guò)冬的故事。

五、教師小結(jié)。

教學(xué)反思：

動(dòng)物是孩子的樂(lè)于觀察的對(duì)象，各種動(dòng)物的不同外形特征，生活習(xí)性常會(huì)引發(fā)孩子的探索興趣，冬天到了，人們穿上厚厚的冬裝，動(dòng)物們不怕冷嗎？他們是怎樣過(guò)冬的呢？本節(jié)課以"動(dòng)物過(guò)冬"為切入點(diǎn)，借助多媒體的形，色，景等多種優(yōu)勢(shì)，直觀形象的幫助幼兒了解動(dòng)物的過(guò)冬方式， 激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣，從而了解動(dòng)物的生活習(xí)性。

動(dòng)物過(guò)冬幼兒教案(篇6)

教學(xué)資料參考范本

撰寫(xiě)人部門(mén)

時(shí)間一、活動(dòng)目標(biāo)

1通過(guò)探險(xiǎn)活動(dòng)了解各種動(dòng)物的冬季生活方式。

2學(xué)會(huì)用不同的表現(xiàn)方式來(lái)表達(dá)你的探索經(jīng)歷。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

讓孩子們通過(guò)自己的探索活動(dòng)，了解各種動(dòng)物的不同過(guò)冬方式。

這表明，動(dòng)物過(guò)冬的方式作為一種知識(shí)，對(duì)兒童的發(fā)育并不重要。重要的是孩子們?nèi)绾潍@得這些知識(shí)。因此，這項(xiàng)活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)該是激發(fā)兒童的探索精神，提高他們獲得知識(shí)的能力。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1養(yǎng)一些動(dòng)物，如海龜、兔子、鳥(niǎo)、魚(yú)等。

2準(zhǔn)備紙和筆給孩子們，記錄他們的探索成果。

四、設(shè)計(jì)思路

大班下一階段的孩子不僅對(duì)探索感興趣，而且具有一定的潛力。如果

教師可以注重為孩子們創(chuàng)造探索的氛圍和機(jī)會(huì)，讓孩子們逐漸“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。所以活動(dòng)設(shè)計(jì)可以從設(shè)問(wèn)開(kāi)始，讓幼兒帶著問(wèn)題去探索，并隨時(shí)把探索的成果用不同的表征方式展示出來(lái)（文字或繪畫(huà)）。然后組織孩子們交流經(jīng)驗(yàn)和探索方法。

通過(guò)相互交流，擴(kuò)大孩子的知識(shí)面，豐富孩子獲取知識(shí)的途徑。在此基礎(chǔ)上，激發(fā)孩子們相互提問(wèn)，激發(fā)他們進(jìn)一步探索的興趣。

五、活動(dòng)流程

討論——探索——表達(dá)——交流——提問(wèn)

1通過(guò)討論激發(fā)孩子們探索的興趣

（1） 討論：當(dāng)冬天來(lái)臨時(shí)，你有什么感覺(jué)？人怎么渡過(guò)寒冷的冬天？

（2）提問(wèn)：動(dòng)物怎么過(guò)冬？說(shuō)明

這個(gè)問(wèn)題的答案必然涉及特定的動(dòng)物，比如狗，如何過(guò)冬？魚(yú)怎么過(guò)冬？凡是沒(méi)有得出正確答案的幼兒或答案不一致的，教師可將想應(yīng)的**貼在教室里，讓幼兒自己去尋找答案。

教師應(yīng)為孩子們提供相關(guān)書(shū)籍和**。

2通過(guò)探索活動(dòng)，孩子們是獨(dú)立的，也就是說(shuō)，孩子們決定什么時(shí)候去探索，用什么方式去探索。

3．通過(guò)表達(dá)

活動(dòng)提高幼兒的表征能力

說(shuō)明探索要持續(xù)一段時(shí)間，在此期間，啟發(fā)幼兒用不同的方式表達(dá)自己的探索成果，如用圖畫(huà)或語(yǔ)言（由教師或家長(zhǎng)記錄幼兒口述的內(nèi)容）。然后讓孩子們把答案貼在相應(yīng)的動(dòng)物周?chē)?/p>

4豐富兒童的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)交流活動(dòng)獲的知識(shí)。

說(shuō)明交流活動(dòng)主要是講，讓孩子們介紹自己的探索成果和探索過(guò)程。

5通過(guò)相互提問(wèn)，激發(fā)孩子對(duì)進(jìn)一步探索的興趣。

動(dòng)物過(guò)冬幼兒教案(篇7)

活動(dòng)名稱：

建構(gòu)活動(dòng)動(dòng)物過(guò)冬

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解動(dòng)物不同于人類的過(guò)冬方式，理解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。

2、通過(guò)游戲模仿動(dòng)物的不同過(guò)冬方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)室設(shè)置供幼兒躲藏的空間，一名幼兒扮演情景中的角色，活動(dòng)材料第三冊(cè)2728頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、冬天你會(huì)怎樣過(guò)

寒冷的冬天來(lái)了，小朋友為了讓自己不會(huì)那么冷，你會(huì)怎么樣去過(guò)冬呢？（讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己的過(guò)冬方法）

小結(jié)：小朋友們真會(huì)想主意，寒冷的冬天我們可以穿上厚厚的衣服、褲子、鞋子和襪子，戴上帽子、手套、圍巾等。還可以呆在家里用空調(diào)、爐火、取溫器取暖。還可以通過(guò)做各種運(yùn)動(dòng)來(lái)增加熱量，增強(qiáng)抵抗力。從而使自己更不會(huì)那么冷。那小動(dòng)物們是怎么來(lái)過(guò)冬的呢？

二、動(dòng)物過(guò)冬。

1、冬天快要來(lái)了，天氣冷起來(lái)了。森林里的動(dòng)物要準(zhǔn)備過(guò)冬。你知道動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的嗎？（教師講述與提問(wèn)時(shí)，要有一種即將面臨天寒地凍境遇的緊迫感）

幼兒自由猜猜各種小動(dòng)物過(guò)冬的方法。

2、根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒觀看相應(yīng)的幼兒活動(dòng)材料。

大雁和小燕子飛到南方去過(guò)冬，那里天氣暖和，有各種各樣的食物。松鼠、兔子、狐貍、狼長(zhǎng)出很厚很密的毛，好象穿上了暖和的大衣。蛇和青蛙鉆進(jìn)地洞里，熊躲進(jìn)數(shù)洞里。雪下不著，風(fēng)吹不著，它們舒舒服服睡大覺(jué)。螞蟻、田鼠知道冬天要下雪，會(huì)找不著吃的東西，就早早地把食物搬進(jìn)洞里。這樣，冬天它們就可以不到外面去找吃的了。

3、我們到森林里去，問(wèn)問(wèn)動(dòng)物們有沒(méi)有做好過(guò)冬的準(zhǔn)備，好嗎？動(dòng)物們肯定會(huì)很高興地告訴我們，它們是怎樣過(guò)冬的。

4、教師出示小動(dòng)物的頭飾大雁、蛇、松鼠、小兔等，讓幼兒分別說(shuō)說(shuō)它們的過(guò)冬辦法。

二、訪問(wèn)動(dòng)物。

1、每個(gè)幼兒扮演一種動(dòng)物，躲藏蜷縮在活動(dòng)室的一個(gè)角落。

2、教師或一名幼兒扮演訪問(wèn)者咚咚敲門(mén)：里面住者誰(shuí)呀？幼兒回答：我是蛇，我住在洞里。我是大雁，我要飛到南方去。等等。

3、師幼一起評(píng)價(jià)，看看誰(shuí)能學(xué)會(huì)所扮演的角色的口吻說(shuō)得既具體又清晰。

4、幼兒如果興趣濃，可再次游戲。

三、游戲小動(dòng)物過(guò)冬了

教師做冬爺爺，說(shuō)道冬天來(lái)了，小朋友們扮演小動(dòng)物用自己的方法去過(guò)冬，比如：大雁飛起來(lái)、蛇蜷縮在洞里、兔子穿上衣服躲起來(lái)等。

動(dòng)物過(guò)冬幼兒教案(篇8)

各位評(píng)委老師，大家好：

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是大班綜合活動(dòng)《動(dòng)物過(guò)冬》，這是幼兒園建構(gòu)式課題《動(dòng)物，我們的朋友》主題活動(dòng)中的一個(gè)活動(dòng)。

一、說(shuō)教材

動(dòng)物是孩子們樂(lè)于觀察的對(duì)象，各種動(dòng)物的不同外形特征，生活習(xí)性常會(huì)引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上了厚厚的冬裝，動(dòng)物們不怕冷嗎？它們是怎樣過(guò)冬的呢？在進(jìn)行主題活動(dòng)《動(dòng)物，我們的朋友》過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)出極大的興趣。我以“動(dòng)物過(guò)冬”為切入?yún)危ぐl(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的探索欲望，加深幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的積極情感。

大班幼兒對(duì)動(dòng)物的特征、生活習(xí)性等已積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)大班幼兒發(fā)展水平和幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)，我確定了以下活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解動(dòng)物不同于人類的過(guò)冬方式，理解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。

2、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣、滿足其好奇心，加深幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的積極情感。

根據(jù)《綱要》中科學(xué)教育的指導(dǎo)思想和幼兒教育已有經(jīng)驗(yàn)水平，我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)是“讓幼兒了解動(dòng)物的過(guò)冬方式以及理解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系”。

我利用多媒體教學(xué)及啟發(fā)性提問(wèn)，讓幼兒主動(dòng)探究，從而將抽象的科學(xué)知識(shí)變得通俗易懂，使活動(dòng)的難點(diǎn)得以有效的突破。

結(jié)合本次活動(dòng)目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)備：

1、幼兒已有過(guò)冬的經(jīng)驗(yàn)。

2、和家長(zhǎng)一起收集動(dòng)物過(guò)冬的圖書(shū)、資料。

3、動(dòng)物過(guò)冬的課件。

4、操作卡四張，動(dòng)物圖片若干，自制拼圖四份。

二、說(shuō)教法

新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此，本次活動(dòng)，我采用了電教法、討論法、觀察法、啟發(fā)提問(wèn)法等，這些方法的應(yīng)用，克服了教師傳統(tǒng)的說(shuō)教形式，充分尊重幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒在快樂(lè)中習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的觀察力和樂(lè)于探索的習(xí)慣。

三、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

1、以音樂(lè)活動(dòng)引題：小朋友們，冬天到了，天氣真冷啊，讓我們一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，暖和暖和身體吧！這種師生共同參與的方式，旨在營(yíng)造和諧、愉悅的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，增加幼兒參加活動(dòng)的興趣。我們可以通過(guò)做運(yùn)動(dòng)等方式抵御寒冷，那么動(dòng)物朋友是如何度過(guò)寒冷的冬天呢？

2、出示課件，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，滿足其好奇心和求知欲。提問(wèn)：里面介紹了哪些動(dòng)物？幼兒回答后點(diǎn)出課件。提問(wèn)：它們是怎樣過(guò)冬的？幼兒根據(jù)課件內(nèi)容回答并對(duì)其相應(yīng)的過(guò)冬方式進(jìn)行歸類。如螞蟻和蜜蜂一樣是通過(guò)儲(chǔ)存糧食躲藏在洞里過(guò)冬的。幼兒思維離不開(kāi)具體的事物形象，借助多媒體的形、色、景等多種優(yōu)勢(shì)，直觀形象的幫助了幼兒了解動(dòng)物的過(guò)冬方式，激發(fā)了幼兒探索動(dòng)物生活的興趣，從而也了解了動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。

3、幼兒再次通過(guò)課件加深對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的理解后，出示操作卡讓幼兒說(shuō)出其對(duì)應(yīng)過(guò)冬方式的動(dòng)物。正如新《綱要》所指出：“語(yǔ)言教育應(yīng)該滲透在所有的活動(dòng)中”。本環(huán)節(jié)通過(guò)操作卡的出現(xiàn)，不僅能調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)積極性，而且加深對(duì)動(dòng)物不同過(guò)冬方式的了解，進(jìn)一步明確了教育目標(biāo)。

四、游戲互動(dòng)：我也來(lái)當(dāng)小動(dòng)物

1、學(xué)一學(xué)：教師出示操作卡，幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)其過(guò)冬的方式。

2、幼兒手持動(dòng)物圖片，找到動(dòng)物過(guò)冬方式相似的伙伴后，送他們到過(guò)冬的地方。

這樣的游戲，不但符合幼兒的年齡特點(diǎn)，也體現(xiàn)了幼兒合作的精神，而且進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)。

五、活動(dòng)延伸

1、益智游戲《拼圖》：幼兒自由結(jié)伴拼出動(dòng)物圖片后，送其到相應(yīng)的過(guò)冬地方，通過(guò)這一環(huán)節(jié)拓展幼兒思維。

2、在圖書(shū)角投放動(dòng)物過(guò)冬的圖書(shū)，供幼兒查閱，提高幼兒教育的閱讀能力。