大班幼兒園的故事教案

大班科學(xué)活動教案 風(fēng)中的故事。

活動目標(biāo)：

1、積極探索，大膽試驗，感知風(fēng)力大小與物體移動之間的關(guān)系。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗大膽、夸張地表現(xiàn)有風(fēng)天氣的各種事物變化。

活動準(zhǔn)備：

1、羽毛，樹葉，紙，石頭，小木棒，回形針等材料每組一份。

2、扇子、大記錄單一份。

3、戶外活動引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)中樹和草等物體的變化。

活動重點：

積極探索，大膽試驗，感知風(fēng)力大小與物體移動之間的關(guān)系。

活動難點：

大膽、夸張地表現(xiàn)有風(fēng)天氣的各種事物變化。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入--風(fēng)兒在哪里？

1、師：有時，風(fēng)兒不知躲到哪里去了？樹枝，樹葉都不搖動了，我們有什么辦法能使風(fēng)兒快快出現(xiàn)？（幼兒討論）

2、師:當(dāng)風(fēng)兒出現(xiàn)的時候，會發(fā)生什么現(xiàn)象？

二、幼兒操作，感知風(fēng)兒能使有些物體移動。

1、出示操作材料，介紹認(rèn)識：羽毛，樹葉，紙，石頭，小木棒，回形針等材料每組一份。

2、出示并引導(dǎo)幼兒觀察記錄單，提問：請你猜一猜朝他們吹氣時他們是否會移動？請用自己喜歡的標(biāo)記記錄在記錄單上。

3、幼兒猜測，并及時記錄。

4、師：我們的猜測是否正確呢，請你動手去實驗驗證下自己的猜測，再觀察下這些物體都是怎么動的，發(fā)現(xiàn)它們的運動路線？

5、幼兒實驗操作。引導(dǎo)幼兒將物體有序擺放，一次一個孩子逐個向不同的物體吹風(fēng)，記錄吹動后物體移動的路線。

6、交流。請幼兒說說哪些物體被風(fēng)吹動了，哪些沒有吹動？為什么呢？被吹動的物體移動的路線是怎樣的？

7、出示一個重物，如一塊石頭，引導(dǎo)幼兒制造風(fēng)，想辦法使其移動。

三、表演風(fēng)來了情景。

1、幼兒以組為單位：每位幼兒認(rèn)領(lǐng)組中的一種實驗物品，假設(shè)自己就是這一物品，然后其它幼兒對著他吹氣，這一物品模仿剛才的運動情形，進行相應(yīng)的表演。

2、全體幼兒表演

幼兒假設(shè)自己是風(fēng)，教師鼓勵他們象風(fēng)一樣的行動，如在高空吹，在地上吹，做一股強風(fēng)，做一陣輕風(fēng)，慢慢地安靜下來然后開始刮風(fēng)。

延伸活動：

1、嘗試用其他方法制造風(fēng)，使石頭動起來。

2、畫風(fēng)。

精選閱讀

大班科學(xué)活動教案 蚯蚓

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)查找資料、收集信息、整理信息的方法。

2、初步了解蚯蚓。

3、會按節(jié)奏行走，體驗合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：家長與幼兒一起收集蚯蚓的相關(guān)資料，豐富幼兒的經(jīng)驗。

物質(zhì)準(zhǔn)備：家長與幼兒查找并收集蚯蚓的相關(guān)資料；音樂《找朋友》、播放器。

活動過程：

1、談?wù)擈球镜脑掝}，導(dǎo)入活動

（1）幼兒自由交流自己收集的信息。

（2）教師與幼兒集中分享交流。

提問：你收集了蚯蚓的哪些資料？在收集的過程中，你知道了關(guān)于蚯蚓的哪些知識。

2、引導(dǎo)幼兒了解并交流查找、收集資料的方法。

3、引導(dǎo)幼兒觀看操作材料《蚯蚓》，并將自己收集的材料粘貼或畫在空白處，學(xué)習(xí)整理資料的方法，并布置是我知道的蚯蚓展板

（1）引導(dǎo)幼兒分類整理資料

（2）教師與幼兒共同布置我知道的蚯蚓展板

4、邀請同年段的幼兒參觀、分享我知道的蚯蚓展板。

區(qū)角活動：

重點指導(dǎo)幼兒在科學(xué)角繪制自己收集到的蚯蚓的資料。

大班科學(xué)活動教案 奇特的花草

我們常說，機會是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強學(xué)習(xí)效率，。教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“大班科學(xué)活動教案 奇特的花草”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動目標(biāo)：

1、了解自然界中奇特的花草植物，知道它們奇特的功能。

2、通過觀察畫面、盆景，感知有趣的植物，并大膽地講述植物的外形特征。

3、產(chǎn)生進一步探究花草植物的愿望，對花草植物有好奇心。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒用書人手一冊，實物投影儀一臺，電視機一臺。

2、教師準(zhǔn)備含羞草一盆，幼兒從自己家里帶一盆有趣的植物、圖片資料或影像資料。

3、教學(xué)掛圖。

活動過程：

1、出示含羞草，引起幼兒的興趣。

（1）你認(rèn)識它嗎？知道它有什么奇特的地方？

（2）引導(dǎo)幼兒看看、摸摸含羞草，觀察并說說：含羞草是怎么變化的。

2、幼兒介紹自己帶來的有趣的植物、奇特的植物。

（1）出示自己收集到的奇特植物的圖片、照片或相關(guān)資料向本小組同伴介紹。

（2）每組推選1-2名幼兒在集體面前，介紹自己帶來的最奇特的植物。

3、觀察畫面，感知奇特的花草，了解它們特殊的功能。

（1）幼兒自己閱讀幼兒用書感知奇特的花草，并與同伴交流。

（2）教師用實物展示儀放大幼兒用書，講述引導(dǎo)幼兒看圖，并逐一介紹：

①會捉蟲子的花草：毛氈苔、豬籠草、瓶子草、捕蠅草。

②世界上最大的花：大花王；

③會動的花草：含羞草、向日葵；

④長在水里的花草：睡蓮、王蓮、荷花；

⑤可以治病的花草：黃連、金銀花；

⑥沙漠里的植物：仙人掌、仙人球、仙人指。

大班科學(xué)活動教案 好玩的影子

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供大班科學(xué)活動教案 好玩的影子，歡迎您參考，希望對您有所助益！

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察影子的存在的原因。

2、萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣及求知欲望。

3、發(fā)展幼兒的觀察、判斷及合作的能力。

重點難點：

光線照射在物體上，物體擋住光線就產(chǎn)生影子。

活動準(zhǔn)備：

選擇陽光的日子、在教室布置成黑黑的，并放一盞燈在教室。

活動過程：

一、玩踩影子游戲引起幼兒的興趣。

教師帶領(lǐng)小朋友在室外玩踩影子游戲。請小朋友說一說你看到的影子影子的特征，你看到的是什么樣子的影子？

通過幼兒自由玩自由發(fā)言，體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)知識的主動性和自主性原則。

二、尋找影子、了解影子的特征 。

教師引導(dǎo)學(xué)生：看一看影子是怎么來的呢？通過讓幼兒幼兒觀察了解：天氣是什么樣的，并提問如果陰天沒有太陽會不會有影子。教師小結(jié)：太陽光照在自己的身體上，身體擋住了太陽光就產(chǎn)生了影子。

三、學(xué)生操作，在實驗中感受光源位置與影子位置的關(guān)系。

教師帶領(lǐng)小朋友回教室做實驗：發(fā)現(xiàn)沒有光，影子就不存在了，有了光才會有影子。教室不開燈，一片漆黑，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)看不到影子；教師江燈開啟，請學(xué)生看，有了影子。教師提問小朋友：看一看，光和影子在一起嗎？影子在光的哪一面？得到：影子總在光的另一邊。

請學(xué)生玩手影游戲，體會影子和光帶給我們的樂趣。

大班科學(xué)活動教案 種子的旅行

活動目標(biāo)：

1、初步了解種子的幾種傳播方式，感知大自然事物間有趣又密切的關(guān)系。

2、積極參與觀察探索種子傳播方式的活動并產(chǎn)生較強的求知欲。

3、樂意與同伴共同討論、分享自己所了解的知識。

重點難點：

幼兒能初步了解種子的幾種常見 傳播方式。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒收集的各種種子旅行的圖片。

2、各種實物：蒼耳、鳳仙花、蒲公英。

3、種子旅行的課件。

活動過程：

一、教師由故事導(dǎo)入。

（散文：頂棉筐的小姑娘媽媽送我們每人一把白色的小絨傘。她說：孩子們，飛吧，在風(fēng)婆婆的幫助下，飛到遙遠(yuǎn)的地方，飛向四面八方，記住，凡是有泥土的地方，就是我們的家鄉(xiāng)于是，我們飛呀飛，飛過小河，越過山岡，在藍天下飛了好久。我們就各自落地生根長大，終于有一天，一個個也像趕集一樣，頂起了雪白的棉筐。

只聽，路邊的孩子們喊道：看，多美的蒲公英?。∷麄兇笛酱笛?，于是，我們又像當(dāng)年媽媽送我們一樣，將我們的孩子送向四面八方。

）師：故事里講到了誰？ 它們用什么好辦法讓自己旅行？ 你們還知道哪些植物的旅行方法？ （小結(jié)：這個環(huán)節(jié)是讓幼兒從一個有趣的故事中來激起他們對種子的傳播探索的興趣，從而導(dǎo)入活動有關(guān)種子的幾種傳播途徑，讓幼兒的思想上有個準(zhǔn)備：接下來我們將要討論有關(guān)種子傳播的話題，這樣也能比較容易地進入活動。）

二、幼兒看圖片，進行交流。

師：前幾天你們都帶來了許多有關(guān)植物旅行的圖片資料，下面我就把它們發(fā)給你們，看一看，和同伴們一起交流。 （幼兒進行交流） 向幼兒解釋何為傳播（從一個地方到另一個地方）師：請你們來講一講你們都知道哪些植物的傳播的方式？

幼：鳳仙花是太陽曬了，自己一個人炸開來的。

師：這種傳播方式叫彈力傳播。豆莢也是靠這種方式來傳播的。下面我們就來看一看，他們到底是怎樣傳播的。

（老師取出一顆鳳仙花種子，演示。如果材料充足可以每位幼兒發(fā)一個，讓他們動手試一試。） 師：下面我們來看一個短片，看一看彈力傳播的全過程。 （觀看短片。）（小結(jié)：教師利用幼兒收集的各種圖片讓他們觀察，了解種子神奇的傳播途徑，并讓一些回家做過調(diào)查的孩子試著來講述，把自己了解的知識傳遞給其他幼兒。另外我們還搜索到了幾個有關(guān)種子傳播的短片，讓幼兒觀看，這樣就更直觀，更形象，更生動了。）

三、幼兒利用實物，了解傳播方式。

師：除了彈力傳播外，你們還知道哪些傳播方式？

幼：蒲公英是靠風(fēng)來傳播的。

（老師拿出實物，示范給幼兒看。讓他們觀察蒲公英的傳播過程。） 每個幼兒手里拿一個蒲公英，用自己的嘴吹動蒲公英的種子，親自感受風(fēng)力的傳播。 （動物傳播，水力傳播，過程同上）

四、老師小結(jié)。

今天我們了解了許多有關(guān)植物傳播的方式，有的是靠風(fēng)來傳播的，我們叫它風(fēng)力傳播，如：蒲公英。

有的是靠彈性傳播的，我們叫它彈力傳播或自身傳播，如：鳳仙花，豆莢。

有的是靠水來傳播的，我們叫它水力傳播，如：睡蓮，椰子。

還有的是靠動物來傳播的，如：蒼耳、龍葵。

大班科學(xué)活動教案 有趣的磁鐵

活動目標(biāo)：

1、通過操作活動，讓幼兒初步了解磁鐵能吸鐵的特性。

2、激發(fā)幼兒對磁鐵吸鐵現(xiàn)象的探索興趣，發(fā)展觀察力和語言表達能力。

活動準(zhǔn)備：

1、每人一個小籃子、一塊磁鐵；積木、積塑、螺絲帽、鑰匙、回形針、硬幣、紙張、布條、茶杯等物品。

2、帶有磁鐵的文具盒、書包等實物及一些圖片。

活動過程：

一、游戲?qū)殞?dǎo)入活動。

1、小朋友，今天老師要帶你們?nèi)殻侨殨r我們小朋友都要帶上一樣?xùn)|西才能尋到，我們看看我們要帶什么東西進去？（教師出示磁鐵）。磁鐵有什么用呢？人幼兒自由說說。

2、現(xiàn)在小朋友們可以拿著磁鐵進去玩了？你們看看會發(fā)生什么事？老師巡回指導(dǎo)。

師：小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個東西??？幼：因為它是木頭的。

師：朋友聰明，那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個東西呢？

幼：因為它是塑料的。

師：小朋友，你們玩好了嗎？現(xiàn)在時間到了，你們?nèi)フ覀€位子坐下來，老師請小朋友說一說剛才磁鐵都吸了什么東西??？

幼：有釘子，有夾子，有瓶蓋，有別針。

師：哇！磁鐵的本領(lǐng)可真大?。〈盆F吸了這么多東西？那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點啊？

幼：他們都是鐵做的。教師小結(jié)：原來磁鐵可以吸住鐵的東西。

二、兒動手操作，發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性。

師：現(xiàn)在老師再請你們來玩一個游戲，現(xiàn)在每個小朋友一個人拿一個紙板，把磁鐵上面的東西拿下來放在紙板里，你們再玩玩看會發(fā)生什么事？

師：小朋友，你們說說看為什么這些東西在紙板上動起來??？

幼：因為紙板下面有磁鐵。

老師小結(jié)：小朋友真聰明！告訴你們磁鐵還有一個秘密就是它還可以隔著物體吸鐵，但是這些物體不能太厚 。

三、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒了解磁鐵在生活中用途。

1、剛才老師不小心把很多的別針掉進了這些沙子里，你們能不能幫助老師想想辦法撿起來啊？但是用手撿太麻煩了，你們有沒有更好地辦法??？

師：剛才我們剛剛學(xué)過了一個磁鐵的特點，你們可以不可以利用磁鐵來把老師的別針撿起來啊！誰來試試？啊！原來真的可以??！

2、原來磁鐵在我們生活中給了我們這么多的方便啊！那我們再來看看磁鐵還有什么用處？教師出示鉛筆盒，背包，磁性玩具 和圖片引導(dǎo)幼兒觀看了解。

四、活動結(jié)束。

剛才我們知道了磁鐵有這么多的本領(lǐng)，回家后河爸爸媽媽再找一找磁鐵還有什么本領(lǐng)好不好？

大班科學(xué)活動教案 有趣的標(biāo)志

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，了解標(biāo)志圖形底色與形狀的含義。

2、能根據(jù)標(biāo)志的特征或者用途進行分類。

3、初步知道標(biāo)志和人們生活的關(guān)系，形成行為規(guī)范的意識。

活動準(zhǔn)備：

1、標(biāo)志卡片。

2、掛圖：人行橫道，禁止機動車通行，注意危險等。

3、小老師玩偶一個。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入。

1、教師：小朋友，今天早上小老鼠委托我們幫它一個忙，到底是什么事情呢？它遇到了什么困難呢？我們快一起來聽一聽吧。（出示小老鼠玩偶）

2、教師：小老師皮皮今天早上想到我們城里來游玩，但是一進城，它發(fā)現(xiàn)馬上上到處都有它不認(rèn)識的標(biāo)志，這些標(biāo)志它可從來都沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進城，只好請我們小朋友來幫他的忙了。

二、認(rèn)識標(biāo)志。

1、教師：我們快一起來看一看它們是什么標(biāo)志，都代表什么意思吧。

2、教師出示貼有各種交通標(biāo)志的圖片，請幼兒逐個觀察討論，自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思。

3、教師：剛才小朋友都說出了這些標(biāo)志的意義，那到底對不對呢？讓老師來告訴你吧?。ń處熢敿?xì)講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義）

4、教師小結(jié)：紅色圓框加上斜杠的標(biāo)志表示禁止，黃色、藍色表示不能做，禁止做。黃色三角形的標(biāo)志是警告標(biāo)志，提醒大家要注意了，要小心了。藍色的標(biāo)志有指示的作用，可以告訴大家這時需要做什么？這是什么地方。

5、教師：這里還有一些標(biāo)志，請小朋友們看看它們是什么顏色，猜猜看是什么意思？

6、游戲（我指你說）：教師指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固。

三、標(biāo)志分類。

1、教師：小老鼠不小心把標(biāo)志弄亂了，誰能來幫他分分好？（根據(jù)顏色，形狀，用途來分）

2、幼兒畫冊練習(xí)。

四、形成規(guī)范。

1、小朋友們，你們覺得標(biāo)志重要嗎？如果在我們的生活中缺少了標(biāo)志會怎么樣呢？，那我們平時在馬路上應(yīng)該怎么樣呢？

2、教師小結(jié)：是的，我們每個人都應(yīng)該遵守交通規(guī)則，不能亂闖馬路，否則就會造成交通事故了。

大班科學(xué)活動教案 電話

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解電話、對講機等通訊工具的使用方法。

2、知道現(xiàn)代化通訊工具在人們生活中的重要作用。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、各種電話、對講機模型若干。

2、事先在生活中對電話等有一定了解。

3、《科學(xué)》下P.16~17。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，幼兒討論。

1、小明的爸爸外地出差，小明很想他，用什么方法可以很快的聯(lián)系上爸爸呢？

2、你使用過什么電話？各有什么特點？

3、請幼兒根據(jù)原有經(jīng)驗討論并回答。

二、結(jié)合實物，認(rèn)識移動通訊工具。

1、教師小結(jié)幼兒的發(fā)言，進一步講述電話的用處和功能。

2、介紹近距離童話時使用的另一種通訊工具：對講機。

3、說一說：移動電話與固定電話相比，什么地方相同？什么地方不同？你更喜歡哪一個？為什么？

三、探究與發(fā)現(xiàn)。

1、請幼兒認(rèn)識一下手機上的按鍵，了解特殊按鍵的功能及其使用的方法。

2、試一試，手機怎樣通話，它都會發(fā)出什么樣的聲音？

3、我們什么時候要使用電話？

四、觀看畫冊《電話的發(fā)展》

1、幼兒在觀察中了解電話的發(fā)展是怎樣的。

2、知道幾種應(yīng)急電話號碼。

五、打電話玩游戲打電話

大班科學(xué)活動教案 動物的家

活動目標(biāo)：

1.觀察并且了解動物與人一樣也有家，有自己的生存環(huán)境。

2.知道不同小動物有不同的居住地，能初步學(xué)習(xí)按動物的居住場所進行分類。

3.培養(yǎng)幼兒愛護小動物，愛護大自然的情感。

活動準(zhǔn)備：

1.多媒體課件《動物的家》

2.山林，土壤、草叢、水的大掛圖。

3.各種小動物的頭飾。

活動過程：

1.觀看課件，并思考：

（1）課件中有哪些小動物？說出動物的名稱

（2）這些小動物有家嗎？它們的家都在什么地方？

2.再次播放交互式白板課件，呈現(xiàn)不同動物居住場所的圖片，請幼兒說說這是誰的家？并把相應(yīng)的小動物送回家。

3.學(xué)習(xí)按動物的居住場所進行分類。

如：山林獅子，老虎，熊貓等。

土壤蝸牛，蜈蚣等

水鯊魚，魚，蝦等

4.請幼兒戴上頭飾，扮演小動物回自己的家，再次加深幼兒對不同動物的不同居住環(huán)境的印象。

5.再次播放課件，請幼兒觀看環(huán)境污染，小動物的家遭到破壞的情境，請幼兒討論：

如果小動物們失去了家，會怎么樣？

動物失去場所，會面臨死亡。

所以要保護大自然，保護小動物們的家，讓小動物們生活得開開心心的。

6.參與操作課件中的交互式游戲，指出哪些做法是正確的，送給他們小紅花，哪些是錯誤的，及時進行制止。

大班科學(xué)活動教案 不倒的房子

活動目標(biāo)：

1、了解房子不倒的秘密，激發(fā)幼兒的探索精神。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

3、初步了解地震中自救的小常識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：讓幼兒初步了解一些搭房子的技巧，以及房子的一些簡單結(jié)構(gòu)，并可讓幼兒收集一些房子的構(gòu)造圖。

2、材料準(zhǔn)備：操作性材料：塑料杯、塑料板，紙皮、紙筒、易拉罐、水管、水管接口、泡沫板做的實驗演示臺，水管、水管接口、細(xì)鐵絲、小木棍。輔助材料：雙面膠、透明膠、小剪刀、塑料繩子、細(xì)鐵絲、小型電風(fēng)扇。

活動過程：

1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動。

（1）提問；小朋友因為地震很多房子都倒了，你們想幫助災(zāi)區(qū)的小朋友嗎？你們想蓋一間怎樣的房子呢？。

（2）幼兒根據(jù)老師所提供的材料自由地搭建不倒的房子。

2、感知材料，提升認(rèn)知。（重點）

（1）幼兒在實驗測試區(qū)域利用操作材料自由地探索，并在活動中初步

（2）了解房子不倒的各種要素，了解要讓房子不倒必需要用框架進行支撐與固定。

發(fā)現(xiàn)新問題：讓幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)把框架固定在實驗臺中會有更好的固定效果。

提問：怎樣才能把我們做好的框架固定在實驗臺上，不移位呢？

3、動手操作，掌握技術(shù)。（難點）

（1）激發(fā)幼兒帶著問題繼續(xù)實驗。鼓勵幼兒大膽地利用各種方法構(gòu)建房子的墻體，并與框架連接起來。

提問：小朋友，有什么辦法把墻體和框架連接起來呢？

（2）學(xué)習(xí)在操作中作出簡單的記錄。（附記錄表）

4、展示與檢查，體驗成功。

（1）師幼合作利用風(fēng)扇和一起拍打泡沫實驗臺檢驗構(gòu)建的不倒的房子是否成功，分享成功的快樂并和同伴交流分享自己成功的經(jīng)驗。

５、拓展活動。

觀看《自救小常識》的課件，初步了解地震自救的小知識。

大班科學(xué)活動教案 死海的秘密

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？以下是小編收集整理的“大班科學(xué)活動教案 死海的秘密”，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標(biāo)：

1、了解自然界中死海能使人漂浮的原因。

2、知道鹽可以增加水的浮力，使有些沉下去的東西浮起來。

3、激發(fā)幼兒對自然之謎探索的欲望。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒知道有些物品會浮于水面，有些物品會沉在水底，具備沉浮的概念。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：雞蛋、小盆每人一個、鹽每人一份。

3、錄音、圖片。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、小朋友，不會游泳的人掉進水里會怎樣？

2、會游泳的人躺在水面上不游泳會怎么樣？

二、出示圖片。

1、老師今天發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象！想看看嗎？

2、為什么他不沉下去呢？

三、教師實驗：魔術(shù)雞蛋浮起來。

1、教師放下魔術(shù)粉。

2、雞蛋有了什么變化。

四、幼兒實驗。

1、出示三種魔術(shù)粉

2、幼兒分組操作

五、交流小結(jié)。

1、浮起來了嗎？用的什么魔術(shù)粉？

2、知道死海里原來是鹽讓人們浮在水面的。

六、幼兒操作：了解死海海水與其他大海的水的不同。

1、品嘗死海與其他海水的不同。

2、幼兒操作實驗

七、活動小結(jié)。

死海為什么會有這些奇跡之處呢，死海之所以能讓人浮在水面上，是因為海水里含有百分之二十五的鹽，是普通大海海水含鹽量的七倍。

八、自然結(jié)束活動。

死海讓人漂浮的原因還不止這一個，感興趣的小朋友還可以去發(fā)現(xiàn)它的更多秘密。

大班科學(xué)活動教案 有趣的膨脹

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解物體膨脹的條件。

2、發(fā)現(xiàn)、比較事情之間的聯(lián)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、干木耳、茶葉每組1盤，杯子每兩人1個。

2、用水浸泡過的黃豆、木耳若干。

3、電磁爐、電沙鍋、微波爐各1個。

教學(xué)過程：

一、提出問題，引發(fā)探究。

你知道膨化食品是怎么做出來的嗎？

二、發(fā)現(xiàn)膨脹現(xiàn)象。

1、出示用水浸泡的黃豆、木耳，引導(dǎo)幼兒進行觀察，發(fā)現(xiàn)沒浸泡過的黃豆、木耳與它們的區(qū)別。

2、觀察后請喲額說出它們變化的原因是什么。

3、問幼兒：你還知道哪些食品會變化？

4、做一做：請幼兒用杯子盛一些茶葉，倒入一些溫水，發(fā)現(xiàn)茶葉遇水后的膨脹現(xiàn)象。

5、教師制作爆米花，幼兒觀察玉米的變化過程。

三、生活中的膨脹。

啟發(fā)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，說一說利用膨脹能解決生活中的哪些問題。

四、膨化食品真好吃。

幼兒品嘗膨化食品，并說一說吃的感覺是怎樣的。

五、看畫冊《有趣的膨脹》

1、讓幼兒發(fā)現(xiàn)物體膨脹的現(xiàn)象與生活的關(guān)系。

2、提問：你知道圖上的這些食物是怎樣變化的嗎？

大班科學(xué)活動教案 溶解的秘密

活動目標(biāo)：

1、通過實驗操作，知道有的物體有被水溶解的特性。

2、知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關(guān)。

3、通過實驗活動，激發(fā)幼兒觀察事物變化的興趣，訓(xùn)練幼兒手腦并用的能力。

活動重點：

通過實驗感知溶解的特性。

活動難點：

知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關(guān)。

活動準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備一只透明杯、鵝卵石，記錄表。

2、幼兒實驗用具、用品：每個幼兒四只透明杯分別貼上標(biāo)記、一只食用匙； 每組四種實驗材料，分別果珍、方糖、白糖、沙子；每組一盆溫開水、一盆涼開水；操作臺。

活動過程：

一、觀察引導(dǎo)，激發(fā)興趣。

1、教師出示一顆鵝卵石，再將其放入裝水的玻璃杯中，讓幼兒觀察有什么變化。師：老師這里有一塊鵝卵石，我把它放入水中，請你們猜一猜它會發(fā)生什么變化？（在操作臺上進行操作）

2、請幼兒思考：鵝卵石在水中沒發(fā)生什么變化，那么其他東西放入水中會發(fā)生什么變化呢？

二、幼兒進行猜想并學(xué)會記錄，進行實驗并觀察實驗現(xiàn)象。

1、師：請你們看看桌上放著哪些東西？

請幼兒觀察：杯內(nèi)的果珍、方糖、白糖各是什么樣子（形狀）（豐富詞匯：粉末狀、固體、結(jié)晶體。）

2、開始做實驗。

實驗一：猜想并記錄：誰不見了

（1）師：這些材料要和水來作游戲，先請你們想一想，如果把它們放進水里，會出現(xiàn)什么情況呢？請幼兒講述自己的猜想。

（2）幼兒猜想并記錄。

師：我們先來一起看一看這張表格，橫著這行分別是什么？（果珍、方糖、白糖、沙子）猜猜豎著的圖案表示什么意思？（小朋友在想、看見的東西），現(xiàn)在請你把你的猜想記錄到表格中，如果你覺得果珍、方糖、白糖、沙子放在水中會消失不見，那你就打勾；如果你覺得它不會消失，那就打叉。請小朋友輕輕走到桌子旁邊，記錄好之后馬上回到位置上。

3、實驗并記錄：到底誰不見了。

（1）師：小朋友的說法各有不同，到底誰猜對了誰猜錯了呢？我們還是做個實驗試試吧。做實驗時，請你們把這些東西分別放進貼好標(biāo)記的杯子中，先觀察觀察，看看有什么有趣的現(xiàn)象發(fā)生？然后，在你的記錄紙上，把這種有趣的現(xiàn)象記錄下來。（幼兒走到桌子旁操作并記錄，操作完成后及時回到座位。）

（2）讓幼兒從上述三種食品中各取少許放在自己的透明杯中。

（3）引導(dǎo)幼兒觀察哪種東西消失的快，指導(dǎo)幼兒做記錄。

（4）幼兒拿記錄紙講述自己發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象

（5）請每組一名幼兒講解實驗結(jié)果。消失的最快的是什么東西？它是什么形狀的，最慢的呢？

（6）師：現(xiàn)在老師也來做一遍，看看我的猜想對不對。（教師在操作臺上做實驗，并記錄表格。）我們看看什么東西在水中一下子就不見了？什么東西在水中要好久才消失？

（7）教師講解、展示大記錄表。

教師小結(jié)：一些東西放進水中會不見，這種現(xiàn)象叫溶解，在水中可以溶解的東西越是顆粒小的溶化的越快，物體的溶解與水的形狀、大小有關(guān)。

三、通過實驗知道物體的融化速度與水溫有關(guān)

實驗二：

（1）師：請你拿一些糖加入兩個杯子中，一個加上涼水，一個加上熱水，看看哪個杯子里的糖溶解的快？

（2）請幼兒做實驗記錄，并請幼兒講解自己的試驗結(jié)果。

教師小結(jié)：在水中可以溶解的東西，在溫水中比在涼水中溶化得快。物體的溶化速度與水的溫度有關(guān)。

四、回憶生活中的經(jīng)驗，擴展知識

出示PPT

1、教師提問：還有什么東西也是用開水沖泡溶解后飲用的？引導(dǎo)幼兒舉一反三。

2、教師提問：媽媽燒菜時用哪些東西使菜更有滋味？（鹽、味精）

這些東西在水中能溶解嗎？

3、教師提問：媽媽平時做家務(wù)時還使用哪些會溶解的東西呢？（如洗衣粉、肥皂等）

4、師：我們回家和爸爸媽媽一起找一找，看看哪些東西也是可以溶解的。

教師小結(jié)：世界上有許多東西在一定條件下都會發(fā)生變化。有的原來是固體狀或粉末狀的東西，遇到水就會改變它原來的樣子。人們可以利用這些東西的特點來創(chuàng)造美好的生活。

活動延伸：

生活經(jīng)驗拓展：請幼兒觀察生活中還有哪些東西還能夠溶解在水里？請幼兒回家嘗試，與同伴交流分享經(jīng)驗。

大班科學(xué)活動教案 根的秘密

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察、比較植物根的不同形態(tài)。

2、發(fā)現(xiàn)植物根的種類，了解根的作用及根與人類的密切關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、各種植物根的圖片。

2、自然角中生長出來的許多植物的根。

3、教學(xué)掛圖《根的秘密》。

4、幾種可以食用的根。

5、《科學(xué)》下P.8~9。

教學(xué)過程：

一、我見過的植物的根。

1、幼兒將搜集來的圖片一一展示，介紹給大家。

2、幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn)，豐富對根的認(rèn)識。

二、根是什么樣的。

1、請幼兒猜一猜自然角植物的根是什么樣的。

2、幼兒從自然角中拔出各種植物的根觀察：它們是什么植物的根？這些跟像什么？它們有什么不同？

3、教師引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)：洋蔥的根細(xì)細(xì)的，像老爺爺?shù)暮?；菠菜的根中間直直的；紅蘿卜的根紅紅的、胖胖的。

4、讓幼兒說說還有哪些植物的根和上面說的一樣。

三、根的作用有多大。

1、觀看教學(xué)掛圖和畫冊《根的秘密》。

2、幼兒講一講植物為什么長根呢？

3、植物的根還有什么用途？

4、鼓勵幼兒將自己觀察到的不同形態(tài)的植物的根畫在畫冊上。

5、請幼兒品嘗煮熟的胡蘿卜、紅薯。

6、教師與幼兒一起根據(jù)生活經(jīng)驗介紹根與人類的關(guān)系。

7、引導(dǎo)幼兒觀察自然角，發(fā)現(xiàn)植物的根的不同形態(tài)。

大班科學(xué)活動教案 好玩的淀粉

活動目標(biāo)：

1. 通過實驗感知淀粉遇碘會變顏色，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的探索欲望。

2. 學(xué)習(xí)簡單的記錄，樂于表述自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

淀粉水、碘酒、奶粉、豆奶粉、面、牛奶、水、棉棒若干，宣紙并畫有紅圈和藍圈、噴壺、各種蔬菜水果切片若干。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分。

師：今天小猴子要來我班做客，老師給它們準(zhǔn)備了豐富的食物，有蘋果、香蕉幼兒：什么也看不到?。?/p>

師：請小朋友閉上眼睛說變變變，老師用碘酒噴在畫上。

幼兒：哇！畫顯現(xiàn)出來啦！有香蕉、蘋果。。。

二、展開部分。

1.試一試。

師：小朋友想不想自己動手試一試讓畫變出來？

幼兒：想！

師：老師給小朋友準(zhǔn)備了2種神秘的顏料，分別藏在了紅杯子和藍杯子里（紅杯子里放紅色棉棒、藍杯子里放藍色棉棒），小朋友拿紅色棉棒畫在紅圓圈里，拿藍色棉棒畫在藍圓圈里，畫好后拿裝有碘酒的噴壺噴在畫上，看一看，哪一種神奇的顏料能讓畫顯現(xiàn)出來？

幼兒：用小紅棒畫的能顯現(xiàn)出來師：我們一起來看一看，紅色棉棒是什么神秘的顏料??？（淀粉）教師總結(jié)：淀粉和碘酒是一對好朋友，只要是碘酒碰一下有淀粉的東西，淀粉就會變成藍紫色。

2.猜一猜。

師：小朋友見過淀粉水了，你們見過淀粉嗎？

幼兒：沒有。

師：老師給小朋友準(zhǔn)備了一些淀粉和其他不同的粉末，小朋友自己動手找一找，看一看哪盤是淀粉？

①淀粉是白色的（幼兒把豆奶粉分離出來）②嘗起來沒有什么味道（幼兒把奶粉分離出來）③淀粉是滑滑的（把面粉分離出來）④用手捻著有聲音（幼兒通過提示，找了淀粉）

3.找一找。

（1）師：小朋友都見過淀粉了，你們知道淀粉都藏在什么地方呢？

幼兒：藏在饅頭、面條、喝的粥里等。

（2）今天老師給小朋友準(zhǔn)備了很多食物，小朋友自己來找一找，看看什么食物里面含有淀粉？

（3）通過實驗，填表：

尋找食物中淀粉的蹤跡

（4）驗證幼兒的發(fā)現(xiàn)請幼兒把自己的實驗結(jié)果貼在黑板上，老師和幼兒一起來驗證。

總結(jié)：淀粉主要在農(nóng)作物、植物的根莖、豆類和一些水果中。

瘦肉和奶制品不含有淀粉，各種蔬菜中含有淀粉的含量很少。

三、結(jié)束部分：淀粉的用途。

1.淀粉用于：餅干、布丁、雪糕、冰激凌、果凍、軟糖、涼粉、粉皮。

2.檢測假鈔，幫助警察抓住罪犯。紙幣印刷技術(shù)要求高度保密，紙幣制造中會采取很多仿造假措施，包括移走紙中的淀粉。制造假鈔者沒法掌握所有的印鈔技術(shù)，所以警察只要在紙幣上滴上碘酒，看看紙幣是否會變藍，出現(xiàn)藍色就是偽鈔。

3.淀粉碘酒反應(yīng)還有一個應(yīng)用，就是用來治療碘酒中毒，既然淀粉可以和碘酒發(fā)生反應(yīng)，人們誤食碘酒中毒，口服淀粉就成為一個簡單易行的好辦法。

4.在革命時期，需要要寫一封無字密信傳遞信息。