幼兒園中班班主任工作總結(jié)五篇。

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幼兒園中班班主任工作總結(jié)(篇1)

2013年秋季班主任工作總結(jié)

有人說班主任是世界上最小的老師，也有人說班主任是學(xué)校里最難的職位。進入班主任生涯的第八個年頭，可以說他一直在艱辛中摸索，嘗過酸甜苦辣。班主任，一個沉重的名詞，一旦變成動名詞，就意味著最有挑戰(zhàn)性和最持久的工作，我也樂在其中，因為我在班主任的工作中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗，這讓我在未來的日子里，有繼續(xù)努力的力量。講講上學(xué)期上課的經(jīng)驗和教訓(xùn)：

一、第一學(xué)期的工作情況：

1 .重視并做好班干部的發(fā)現(xiàn)、支持和培養(yǎng)工作。

我先選一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、愿意為同學(xué)服務(wù)的同學(xué)擔(dān)任班長。我要求他們努力學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵他們大膽工作。有嚴(yán)格的要求和注意工作方法。我還定期舉行班級會議。一方面，我從他們那里了解更多的課堂動態(tài)，另一方面，我可以讓他們總結(jié)每周上課的好與壞，以及下周改進的方向。另一方面，指導(dǎo)他們的工作方法，幫助他們提高工作能力。

2.深入了解學(xué)生，多與學(xué)生交流，每晚到宿舍檢查，與學(xué)生交流，及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，對學(xué)生進行有針對性的調(diào)研。教育。

3.加強與家長的溝通。

我經(jīng)常和家長聯(lián)系，努力做好聯(lián)合教育工作。主要是通過電話聯(lián)系和走訪，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況，特別是遇到緊急情況（比如學(xué)生不來學(xué)校），我會及時聯(lián)系家長澄清情況。有時我會到學(xué)生家去了解情況。與家長達成共識，解決學(xué)生學(xué)習(xí)、品德等問題。

二、經(jīng)驗：

1.課堂作風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)

課堂作風(fēng)，是大多數(shù)學(xué)生在情感、言行、品德、作風(fēng)等方面的普遍傾向。它是鞏固和發(fā)展階級集體的必要條件，是階級集體形成的綜合標(biāo)志。一個班風(fēng)好的班子，首先可以普遍珍惜班組員的身份，讓他們的言行與班子的時尚相協(xié)調(diào)，融為一體。培養(yǎng)良好的課堂風(fēng)格需要：

(1)培養(yǎng)學(xué)生對課堂的歸屬感和群體感。我所在的班級是一個非常活躍的班級，一個很有潛力和團結(jié)的班級，所以我相信這樣的班級不會是一個糟糕的班級。我在學(xué)年開始時擔(dān)任八（2）班班主任時，為學(xué)生們寫了班級誓詞，并要求全班都站起來表達他們的決心和愿望，就好像他們在參加一場考試一樣。誓言，讓他們對班里充滿信心。歸屬感會升起，我會自豪地說：我是8（2）班的學(xué)生。并在以后的日子里及時給予鼓勵，要有競爭精神，與其他班級競爭。慢慢地，一堂課就湊齊了。

(2)注意課外活動。一個班級要想有凝聚力，就必須利用不同的機會，讓他們做一致的事情，比如乒乓球比賽、班會和活動等，讓他們通過活動更加團結(jié)、團結(jié)。比如一場乒乓球比賽，運動員和非運動員相互配合，沒有人被排除在外。我讓他們結(jié)對，讓每個運動員都有一個同學(xué)幫他們處理事情。他們能完成自己的任務(wù)，每個班員都在場上為運動員加油，我真的被他們感動了。

2.學(xué)生基礎(chǔ)的提高

我從初中第一天就接手了這門課。由于大部分學(xué)生的父母在外工作，缺乏紀(jì)律和教育。親情質(zhì)量普遍偏低，不少學(xué)生逐漸養(yǎng)成不良習(xí)慣，學(xué)習(xí)松懈，對自己不嚴(yán)。很多學(xué)生在行為教育和學(xué)習(xí)成績上都出現(xiàn)了下滑。

從中到下，由于學(xué)生基礎(chǔ)差，成績無法提高，成績不穩(wěn)定。有鑒于此，擺在我面前的首要任務(wù)就是鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)，然后才能開始接下來的工作。此外，要盡快了解學(xué)生的情況，包括個人和家庭情況，及時召開家長會。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我終于看到了進步。學(xué)生的整體表現(xiàn)有所提高。好成績從一開始的60到70分上升到90多分。課堂紀(jì)律和學(xué)生行為也發(fā)生了很大變化。當(dāng)然，這種收獲必須建立在努力工作的基礎(chǔ)上。一個學(xué)期幾乎都花在了紀(jì)律上，課堂上也有很多煩惱，但正是這些東西讓你學(xué)到了很多經(jīng)驗，逐漸變得更加成熟。 ，有經(jīng)驗的。

當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實。有很多知識是學(xué)不來的。同時，我與學(xué)生的接觸更多，得到了很多感受，這也讓我在各個方面都得到了提升。一分耕耘，一分收獲，班主任是一份沒有閑暇的工作。你給班級付出多少就會得到回報，而這種回報是愛的回報，是滿足感和成就感的回報，比任何物質(zhì)獎勵都珍貴。

幼兒園中班班主任工作總結(jié)(篇2)

“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于教師，特別是幼兒園教師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。工作至今，使我慢慢懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩子。身為班主任的我們肩負著責(zé)無旁貸的重任。一年下來自己在班主任工作中有了點滴收獲，現(xiàn)做一簡樸的小結(jié)，成功的做法愿跟老師們共勉，不足的地方也希望各位班主任能出謀獻策，讓我們的孩子都能勝在起跑線上。

一、意培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特別環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。

培養(yǎng)自理能力時，對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難把握，也挺枯燥假如只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子愛好，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。例如，看似一個簡樸的系鞋帶動作，孩子們系鞋帶時要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走。后來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手。”的系鞋帶兒歌，小朋友們十分樂意的接受了。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當(dāng)中。

二、加強德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。

幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應(yīng)四周世界的能力，對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們經(jīng)常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這網(wǎng)樣做的?！笨梢?，幼兒觀察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的。

幼兒園中班班主任工作總結(jié)(篇3)

轉(zhuǎn)眼一瞬間，中班的孩子們已經(jīng)入園一期了，回憶這幾個月的工作，想說的太多太多。在這幾個月里，看到孩子們在一天一天的進步，也在一天一天的成長，作為和他們朝夕相處的老師，心里感到很欣慰?，F(xiàn)將近期班主任工作總結(jié)如下：

一、班況分析

本班孩子共x人，其中男孩子x人，女孩子x人。由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個大集體中，所以開始的舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不愿意參加集體活動等現(xiàn)象都有，經(jīng)過一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們已根本上改掉了依賴性過強的毛病，大局部孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項活動。

二、保教工作

為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體，能積極參與各種集體活動，我們班四位老師齊心協(xié)力，共同給幼兒創(chuàng)造了一個與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個精巧的娃娃家，一些膽小或依賴性強的幼兒我們就鼓勵他們到這個區(qū)域，老師當(dāng)媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自己的爸爸、媽媽，逐漸地這些孩子就消除了陌生感從而過渡到集體中。我們重視對幼兒進行各項平安防護意識教育，將不平安因素消滅在萌芽狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)各種平安隱患，并立刻處理，從而保證本班無平安事故的發(fā)生。由于中班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對這一現(xiàn)象，我們在開學(xué)初期開班務(wù)會，討論對策實施方案，對盥洗、進餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過示范講解，采用集體與個別練習(xí)、指導(dǎo)，經(jīng)常是一個一個地教他們穿脫衣服、穿好內(nèi)衣，扣紐扣、疊被字、擦大便等，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學(xué)會兒歌邊做動作，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。如我們都熟悉的洗手歌，搓搓┈┈還有進餐歌：吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干凈飽。午睡歌等等。孩子可愛念了，也從中不知不覺地掌握了常規(guī)要求，不過孩子們的堅持性差，一段時間就很容易忘，于是我們四位老師就互相配合一致要求，發(fā)現(xiàn)個別幼兒有一點點進步以獎勵小蘋果、小紅花的表揚形式，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對挑食、食欲差的孩子采用勸吃、喂吃方法，鼓勵孩子吃完自己的'一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，通過醫(yī)生測身高、體重，發(fā)現(xiàn)大局部孩子長高了，長胖了，體質(zhì)增強了，使幼兒能健康、活潑成長，幼兒的出勤率在x%以上。

三、教育教學(xué)工作

本學(xué)年兩位教師深入學(xué)習(xí)理解和探索幼兒課程改革，創(chuàng)設(shè)一個有益于幼兒自主開展的教育環(huán)境，在實踐中樹立一切為了兒童開展的理論，并關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反響，積極推進小組學(xué)習(xí)，促進每個幼兒富有個性的開展。通過故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個別輔導(dǎo)等形式，孩子們在社會認知，社會情感和社會行為方面都有一個質(zhì)的變化，大局部孩子在活動中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識，學(xué)會與同伴友好交往，但是個別孩子潑好動，有攻擊性行為，經(jīng)過個別教育和家長配合，共同做好轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)在他們不但能與同伴友好相處，互相幫助，還交到許多朋友呢！

四、家長工作

中班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長充分了解我們的園本課程，我們的教育思想、觀念，了解每位老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進步讓家長認同。本學(xué)期我們還創(chuàng)意的組織設(shè)計了一次家訪跟家長溝通把家園共育做得更好。

總結(jié)過去、展望未來，在新的學(xué)期里，我們班上的老師會更加團結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)、愉快的身心，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅信，中班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。

幼兒園中班班主任工作總結(jié)(篇4)

我班的孩子第三個學(xué)期已經(jīng)進入幼兒園了，剛進幼兒園的時候還聽到孩子們的哭聲。兩年半的集體生活教會了他們很多，也經(jīng)歷了各方面的矛盾。少進步，清醒頭腦，回顧過去，總結(jié)經(jīng)驗，以便更好地開展課堂作業(yè)。

1.結(jié)合主題教材開展多種區(qū)域活動

本學(xué)期我們開展了多種區(qū)域活動相結(jié)合與主題課程。從某種意義上說，它實現(xiàn)了“動靜結(jié)合”。為了打造一款美觀、整潔、符合兒童年齡特點的兒童活動玩具，我們充分利用每個場地，設(shè)計最佳角位，尋找信息，共同努力?；顒邮覂?nèi)設(shè)有嬰兒書店、電話超市、自然角、益智區(qū)；戶外角落也被用作“手工屋”，展示兒童及其家人制作的手工藝品。 “種子貼”、橘皮畫、蟹殼制作等手工活動很受孩子們的歡迎，也提高了他們的動手能力。值得一提的是，在老師的指導(dǎo)下，我們班的孩子們對折紙活動非常感興趣。吃完飯后，經(jīng)?？梢钥吹匠扇航Y(jié)隊的孩子三五成群地一起學(xué)習(xí)折紙，有的在和自己比拼。折疊玩具。很多孩子的動手能力有了很大的提高，小手也變得更聰明了。他們也鍛煉了自己的耐心，孩子們在教室里追逐嬉戲的現(xiàn)象有所減少。

2、加強常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣

俗話說：“無規(guī)矩，難成圈”。良好的作息可以使孩子的生活有一個合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)孩子的自理能力，為以后的生活和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。但是，例行公事并不能以犧牲孩子的個性和幸福為代價。我班有些孩子生性活潑頑皮。我們兩位老師齊心協(xié)力，齊心協(xié)力，專注教育，讓孩子們逐步互相幫助，關(guān)愛集體。鬧的孩子小，愛勞動的孩子多。

中產(chǎn)階級的孩子獨立意識更強，對自助服務(wù)的渴望和要求也越來越強烈。我們抓住孩子的這一心理特點，開展“日常學(xué)生輪崗制”，讓值班孩子對日常生活負責(zé) 擦桌子、發(fā)蠟筆、清點人數(shù)... 抓住這些小機會，不僅培養(yǎng)了他們?yōu)橥g人服務(wù)的能力，更能督促孩子的自律，潛移默化地培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，從而促進全班風(fēng)采。改善班級形象。

3.保護與教育并重，促進家庭互動

在日常生活中，我們秉承“一切為了孩子”的宗旨，做好自己的最適合孩子的服務(wù)，從每一個細節(jié)照顧他們，天氣好的時候帶他們?nèi)ド⒉?，下雪的時候帶他們看雪地玩具漂浮……雖然中學(xué)生的自理能力有改善了，冬天的衣服褲子太多了，檢查和幫孩子塞內(nèi)褲成了我們每天必不可少的工作。為了讓每個孩子都衣冠楚楚地回家，我們兩位老師手上都帶著荊棘。為預(yù)防口足手病的發(fā)生，期間我們每天都將孩子的餐具放在紫外線燈下消毒，每周也會對玩具進行消毒。雖然工作量很大，但我們沒有抱怨。班上一個人都沒有。命此病。在老師的指導(dǎo)下，孩子們也養(yǎng)成了如廁后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。每次手工活動和剪貼工作結(jié)束后，也提醒孩子們盡可能保持教室整潔，并及時清理。孩子們的環(huán)保意識很強。

我們在關(guān)注育兒和教育工作的同時，以多種形式和方式開展家庭作業(yè)。通過電話、筆記、家訪、家長會等形式和渠道向家長反饋幼兒在幼兒園的各種表現(xiàn)，如有特殊情況及時與家長聯(lián)系。對于一些在幼兒園有所進步的孩子，我們也會第一時間與家長取得聯(lián)系。請家長們繼續(xù)配合，讓孩子們不斷進步。不少家長對教師關(guān)愛孩子的一些舉措表示贊同。

為了豐富家長的育兒經(jīng)驗，家教欄目中的育兒文章每個月都會及時更換。我們還特地邀請侯元謙的父母寫家教文章，發(fā)表在園報上，在父母之間傳遞?；ハ喾窒碛齼航?jīng)驗。本學(xué)期，為了豐富我們班的家鄉(xiāng)合作，我們還舉辦了一些有意義的家鄉(xiāng)合作活動，比如：“家鄉(xiāng)親子手工藝活動”、“家鄉(xiāng)趣味游戲”等，家長們可以積極參與。在我們從家長那里收到的反饋表中，肯定和贊美之詞無以言表。當(dāng)然，也有中肯的建議，我們也會認真總結(jié)采納，使我們的工作能夠更加和諧、順利地開展。

4. 總結(jié)與反思

回顧本學(xué)期的工作，我們兩位老師都可以盡力完成。在取得成績的同時，我們也看到了一些不足，比如：班級管理不夠大膽，在角落里指導(dǎo)時感覺很無奈。未來我們將更加努力，相互合作，爭取更大的進步。

幼兒園中班班主任工作總結(jié)(篇5)

1.遠戍唯聞鼓，寒山但見松――南北朝?陰鏗《晚出新亭》

2.愛人不在身邊，依然能感覺到溫暖，愿意等。手執(zhí)一束玫瑰，不怕棘手，愿意盼。心盛一房馨香，不攙一絲雜念，愿意一切再來。520我愛你，風(fēng)雪彌漫草木盡摧，依然在愛的心田，給你我的愛，幸福美滿永遠!

3.祈禱父親在比遠方更遠的地方一切安好，也愿老天可憐我后半生的不盡思念，讓我和父親來生再續(xù)父女緣分，我們下輩子還是一家人。

4.這個時候地上的孩子越來越多，天上的風(fēng)箏越來越多，簡直數(shù)不清。孩子放學(xué)回來真的很早，忙著趁著東風(fēng)放風(fēng)箏。

5.冬季是個美麗的季節(jié)，美麗的似血杜鵑、鮮紅艷麗的茶花、不怕嚴(yán)寒大雪的梅花、還有名貴的牡丹花，這些漂亮的花引人入勝，讓人們驅(qū)走了寒氣。

6.你是一個內(nèi)向，懂事的小朋友。下課能與小朋友一起快樂地游戲。還學(xué)會了講故事，念兒歌。也能經(jīng)常幫助老師和小朋友做事。但是你上課不喜歡積極舉手發(fā)言，遇到困難不能主動與老師交流。下學(xué)期，老師希望你能改掉這個不好的習(xí)慣，加油，好嗎？

7.你是個溫和、文靜的小女孩。你自理能力強，樂意幫助別的小朋友，有良好的生活習(xí)慣，你做事情一絲不茍，上課時特別專心，但你有點膽小，不愛在集體面前表現(xiàn)自己。如果你再活潑、勇敢些，將會取得更大的進步。

8.書寫高尚，心里就留下了高尚；書寫來一份感動，心里就積淀了一份真情；把感動凝固成了文字，感動就變成了一份精神財富，這樣就可以與別人分享了。

9.你長著一對翅膀。堅韌地飛吧，不要為風(fēng)雨所折服；誠摯地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標(biāo)，飛向美好的人生。

10.你是一位文靜、可愛的女孩子。老師最喜歡聽到你響亮而又有感情的回答。以后舉手的次數(shù)再多些好嗎？你的作業(yè)有時很認真，有時卻寫得很馬虎。有時候字跡很潦草，學(xué)習(xí)上不要怕辛苦，多開動腦筋。記得天天復(fù)習(xí)，及時把不懂的問題及時解決。相信你一定會取得更大的進步。

11.你是一個內(nèi)向，懂事的小朋友。下課能與小朋友一起快樂地游戲。還學(xué)會了講故事，念兒歌。也能經(jīng)常幫助老師和小朋友做事。但是你上課不喜歡積極舉手發(fā)言，遇到困難不能主動與老師交流。就要上小學(xué)了，老師希望你能改掉這個不好的習(xí)慣，加油，好嗎？

12.希望老師多一點道德教育，多一點學(xué)習(xí)難點，不要讓孩子認為上了大學(xué)就等于進了天堂。

13.愛崗敬業(yè)，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。

14.春節(jié)快樂，新年再創(chuàng)輝煌，前景無限。

15.你是一個文靜的小女孩。你的自理能力不錯哦，自己能吃飯，自己能穿鞋子，自己上廁所等等?？墒牵憧偸且粋€人坐在椅子上一個人玩。老師走過去問你問題你總是點頭搖頭。在新的一年里，老師希望你能大膽點。好嗎？

16.或去或留，我選擇了留在我的年月，那是我最開心的日子。

17.你是個可愛、機靈，又有些調(diào)皮的男孩子，這個學(xué)期你有很大的進步，與小朋友相處時，你慢慢學(xué)會了禮讓;上課時，你的小眼睛能看著老師，還會大膽舉手發(fā)言，因此，你與許多字寶寶交上了朋友;進區(qū)活動時，你比以前更專注投入了?？吹侥阍诓粩噙M步，老師真替你高興。如果你下課的時候能注意安全，不追追跑跑，那就更好了!

18.你是一個文靜、靦腆、自尊心較強的小女孩。你不但樂意自己的事情自己做，還愿意幫老師和班級做事。你與小朋友相處得很好，對老師有禮貌，上課時較認真，有良好的傾聽習(xí)慣，但舉手發(fā)言不夠積極、主動，希望季心蕊小朋友在新的一年里變得更活潑些，有什么事能主動找老師交流，好嗎？

19.我很想他更擔(dān)心他。沒能陪在他身邊支持他，經(jīng)過這場浩劫，我想爭取留在北京和他一起過想要的生活。我想認認真真愛他，希望我會成為值得他一輩子珍惜的女孩。

20.我希望成為你的良師益友，幫助你們完滿完成學(xué)業(yè)