幼兒園活動(dòng)教案

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 我們身體里的洞洞。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處。

2.能夠積極探索，發(fā)揮想象力，勇于表達(dá)自己的想法。

3.喜歡閱讀繪本，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件。

活動(dòng)過程：

一、展示PPT看圖猜測(cè)，激起幼兒興趣。

師：咦！這兩個(gè)小朋友在看什么呢？

師：這是什么？你們猜猜看，它會(huì)是什么的洞？

師：那么，這又是什么呢？它會(huì)是什么呢？

師：這這有兩個(gè)洞，它會(huì)是什么呢？?jī)蓚€(gè)洞是做什么用的呢？（幼兒猜測(cè)）

二、探索身體里洞的秘密。

1.師：哇！這里的兩個(gè)洞又是做什么的？幼兒猜測(cè)。

鼻孔有什么用處呢？（鼻子可以聞氣味，還可以用來呼氣吸氣。）

2.幼兒操作。

（1）師：我們的身體里還有哪些洞洞呢！請(qǐng)你們找找看。

（2）看幻燈片講解這些洞洞都有什么作用？。

3.師：你們知道小寶寶是從哪里生出來的嗎？

4.師:聽說身體上還有被堵住的洞，猜猜是什么洞？

你的肚臍眼是怎樣的？

5.看圖小結(jié)。師：我們身上的洞真多啊，有洞，有洞，

6.師：如果我身體上沒有洞，會(huì)怎樣呢？

7.師小結(jié)：原來我們身體上的這些洞是那么重要?。∽屛覀円黄鸨Ｗo(hù)我們身體上的每一個(gè)洞，同時(shí)也保護(hù)我們同伴身上的每一個(gè)洞。不要讓它們受到傷害。

三、活動(dòng)結(jié)束。

在我們的生活中有很多大大小小的洞，有的洞洞是對(duì)我們有益的，有的洞洞是有危險(xiǎn)性的、有害的。讓我們?nèi)フ艺?，發(fā)現(xiàn)更多的洞洞吧！

精選閱讀

幼兒園中班綜合活動(dòng)教案 有趣的洞洞

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察發(fā)現(xiàn)身邊和身體上的洞洞，獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)洞的興趣。

2.嘗試運(yùn)用身體的不同部位連接洞洞，增強(qiáng)肢體動(dòng)作的創(chuàng)造力。

3.愿意探索用不同的方法來解決問題，培養(yǎng)合作意識(shí)，體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)身邊物品上的洞和身體上的洞已經(jīng)有一些了解。

2.材料準(zhǔn)備：報(bào)紙為幼兒人數(shù)的一半；有洞洞的物品。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒運(yùn)用身體的不同部位連接洞洞，并嘗試解決如何讓報(bào)紙鉆過洞洞。

活動(dòng)難點(diǎn)：

讓幼兒和同伴合作搭建出能讓幼兒鉆過的洞。

活動(dòng)過程：

一、到洞洞王國(guó)看各種有洞的物品，引起幼兒對(duì)洞的興趣。

1.師：今天，老師要帶領(lǐng)小朋友到洞洞王國(guó)去玩一玩，聽說洞洞王國(guó)里有個(gè)展覽會(huì)，我們一起去看一下都有些什么東西。（帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室）

2.帶幼兒來到布置好的洞洞展覽會(huì)，請(qǐng)幼兒觀察展覽會(huì)上的洞洞物品。（教師交代要求：仔細(xì)觀察有哪些物品，上面都有洞洞嗎？洞在哪里？再想一想那上面的洞有什么用？）

3.教師帶領(lǐng)幼兒坐下后提問：你剛才看到了什么？他們上面上的洞洞有什么用？（請(qǐng)幼兒拿著東西講給小朋友聽，教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行評(píng)價(jià)。）

教師小結(jié)：原來洞洞展覽會(huì)上展出的東西上都有洞洞，有的洞洞大，有的小，有的洞洞是圓的，有的洞洞是方的，它們身上的洞洞都有不同的用處。

二、嘗試用身體的不同部位連接各種洞洞，用報(bào)紙玩鉆洞游戲。

1.說說身體上的洞洞師：原來在我們生活中有這么多洞洞，你們知道我們身體上也有洞洞嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）。

2.讓幼兒嘗試用身體的不同部位連接洞洞。

師：原來在我們身體上也藏著這么多洞洞，我們要保護(hù)好身上的洞洞?，F(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，除了我們身體上的這些洞洞，你能用我們的身體、小手和小腳也能變出洞洞嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，用身體的不同部位搭出大小不同的洞。（請(qǐng)幾名幼兒上來變洞洞）

3.用報(bào)紙玩鉆洞游戲。

（1）師：小朋友真棒，能用身體變出這么多洞來，現(xiàn)在報(bào)紙想和我們玩鉆洞洞的游戲。

（介紹玩法）教師說：變變變，變出一個(gè)大洞洞，幼兒馬上想辦法用身體變出一個(gè)大洞，且做木頭人狀。教師從中選出變大洞 的小朋友，請(qǐng)另一名幼兒用報(bào)紙嘗試鉆洞洞。接著用同樣的游戲方式再請(qǐng)幼兒變不大不小的和最小的洞洞，請(qǐng)幼兒用報(bào)紙穿過。（教師注意觀察幼兒的操作，及時(shí)肯定幼兒的行為，鼓勵(lì)幼兒嘗試改變報(bào)紙的形狀以鉆過不同的洞。）

（2）分組游戲。把幼兒分成兩半，男孩子搭洞，女孩子用報(bào)紙鉆洞，然后交換。

教師小結(jié)：報(bào)紙?jiān)阢@大洞時(shí)大搖大擺，鉆小洞時(shí)是怎樣的？ （變小、卷成一個(gè)細(xì)筒擰起來等）

三、幼兒合作變洞洞，幼兒玩鉆洞洞游戲。

1.教師：剛才我們都是一個(gè)人變洞洞的，現(xiàn)在你能不能和你的好朋友一起合作變洞洞呢？（幼兒合作變洞洞，教師觀察，及時(shí)表?yè)P(yáng)合作的好的小朋友。）

2.師：現(xiàn)在我要來試驗(yàn)一下你們變的洞洞大不大，能否讓小朋友鉆過，我說變變變，你們就相互合作變出洞洞，且做木頭人狀不能動(dòng)。（幼兒變出洞洞后請(qǐng)其他幼兒嘗試鉆進(jìn)去）游戲可以進(jìn)行幾次。

四、嘗試和同伴合作搭出更大的洞洞，讓老師鉆過，結(jié)束活動(dòng)。

師：小朋友，你們能不能變出更大的洞讓老師鉆進(jìn)去呢？幼兒合作嘗試變出更大的洞。教師選出最大的洞，老師當(dāng)火車頭，帶領(lǐng)其他幼兒鉆過。

師：小朋友，我們教室外面也有很多我們小朋友一起拼搭的洞洞，我們一起再去鉆一鉆吧幼兒跟在老師身后變成小火車，開出教室。

活動(dòng)延伸：

利用各種積木、輪胎和廢舊的紙箱等，讓幼兒搭建成各種大大小小的洞洞。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 我們一起種大蒜

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過認(rèn)識(shí)大蒜、種植大蒜，使幼兒充分感受大蒜的作用并樂意吃大蒜。

2．教幼兒學(xué)會(huì)種植大蒜的勞動(dòng)技能，鞏固認(rèn)識(shí)大蒜的生長(zhǎng)過程，培養(yǎng)幼兒對(duì)種植的興趣。

3．培養(yǎng)幼兒良好的勞動(dòng)態(tài)度和習(xí)慣，在勞動(dòng)中不怕臟、不怕累。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)豐富幼兒有關(guān)大蒜的知識(shí)。

2．環(huán)境準(zhǔn)備：種植前一天組織幼兒觀察教師整地、松土、澆水等勞動(dòng)，準(zhǔn)備好種植園地。

3．材料準(zhǔn)備：下載整理有關(guān)大蒜的資料；每位幼兒兩到三粒大蒜頭；小鏟子、小耙子、水壺若干。

活動(dòng)過程：

1．教師出示種植好的大蒜，激發(fā)幼兒探索的興趣。

師：老師這兒有一個(gè)寶貝，你們瞧瞧。（出示花盆）這是什么啊？我的寶貝就種在這個(gè)里面的呢教師講述如何種寶貝，無形中交代如何種植大蒜。

2．觀察、討論大蒜頭。

（1）出示大蒜頭，幼兒觀察并用自己的語(yǔ)言描述大蒜頭的樣子。

（2）將大蒜頭掰開，讓幼兒觀察大蒜籽，并自由討論大蒜籽長(zhǎng)的什么樣子。

（3）教師小結(jié)：大蒜有一頭尖尖的，那是它的頭，有一頭圓圓的，那是它的屁股，我們種大蒜的時(shí)候，一定要把大蒜的頭朝上，讓它的屁股坐在洞里，這樣它才能長(zhǎng)出來。

3．聯(lián)系自己的生活，想想，什么地方有大蒜。

4．查看資料，了解大蒜的作用。

（1） 幼兒自由討論，大蒜的作用。

（2） 教師引導(dǎo)幼兒看資料：看大蒜的醫(yī)用；看大蒜做成的成品。

（3） 現(xiàn)在全世界的人都越來越喜歡大蒜了，他們用大蒜做出了許多有意思的東西呢，你們瞧：美國(guó)的大蒜冰淇淋、日本的大蒜葡萄酒等等。

（4） 教育幼兒要多吃大蒜，不挑食。

5．激發(fā)幼兒種植大蒜的興趣，大家一起種植大蒜。

（1） 教師向幼兒交代如何種大蒜。

（2） 帶領(lǐng)幼兒一起種植大蒜。

幼兒園中班主題活動(dòng)：身體的奇妙

幼兒園中班主題活動(dòng)：身體的奇妙

主題由來：入中班后，都幼兒一個(gè)共同的感覺就是自己長(zhǎng)大了。他們更活潑好動(dòng)，但也更有大哥哥大姐姐的意識(shí)。于是我們和孩子們一起制定了，“我的身體”的主題。和他們一起關(guān)注自己的手腳、身體、五官，也利用這個(gè)主題開展了一系列的科學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

問題板塊

主題壁報(bào)

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1、通過主題活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒通過探索感知不同材料發(fā)出的聲音。

3、利用多種感官，感知不同的味道。

4、幫助幼兒利用目測(cè)等方法進(jìn)行測(cè)量。

5、了解光和影的關(guān)系，探索發(fā)現(xiàn)影子的特性。

孩子問：眼睫毛事做什么用的？

為什么

教師引發(fā)的提問：你的小耳朵能聽見什么呢？

1、壁報(bào)：臉上的秘密？

2、小常識(shí)的圖片

3、臉譜的圖片

1、科學(xué)區(qū)：

投放視覺跟蹤玩具、裝有不同材料的小瓶子、小電話、摸箱、醋、等

2、圖書區(qū)：

《訪問兒科醫(yī)生》

《身體的奧秘》

《身體的疑問》

《嘀嗒嘀嗒時(shí)間小鐘》等

1、利用家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)展示網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)圖。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合自己的育兒經(jīng)驗(yàn)寫對(duì)幼兒五官保護(hù)的相關(guān)稿件。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園和幼兒一起制作小樂器。

1、 幼兒電腦游戲《娃娃丫丫》系列《丫丫畫蛋》

2、 社區(qū)資源

3、 幼兒園的戶外場(chǎng)地

4、 大班角色游戲區(qū)《小醫(yī)院》

5、 本班角色游戲《照相館》

幼兒園科學(xué)教案：我們來抽絲

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道真絲織物與蠶絲的關(guān)系。

2、知道抽絲的簡(jiǎn)單步驟，學(xué)習(xí)抽絲的基本方法，探索一根絲的長(zhǎng)度。

3、知道我國(guó)養(yǎng)蠶抽絲的歷史及對(duì)人類的貢獻(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、為每個(gè)小組準(zhǔn)備：一個(gè)蠶繭，一杯熱水，小蘇打，小竹條，幾種繞絲的工具：紙筒、纏線板等

2、有關(guān)養(yǎng)蠶知識(shí)、抽絲錄像、真絲織物圖片（課件）

3、絲巾一條，幾種繞絲的工具。

4、記錄表

活動(dòng)過程

一、了解蠶絲的作用

1、出示絲巾后觀看真絲織物圖片

說說這條“絲巾”是什么材料做的？（幼兒猜想）

2、教師總結(jié)

這條絲巾是這種叫蠶絲的材料紡織而成的（出示蠶絲）

蠶絲是一種優(yōu)質(zhì)的紡織原料。

3、蠶絲還可以做什么呢？

（1）幼兒猜想后觀看真絲織物圖片

（2）幼兒再次回答：蠶絲可以做領(lǐng)帶、衣服、被子等。

二、交流討論蠶絲的來歷

1、誰(shuí)知道蠶絲怎么來的？

幼兒回憶已有認(rèn)識(shí)：蠶絲是蠶吐出來的。（蠶繭只是蠶蛹的保護(hù)體）

2、觀看有關(guān)養(yǎng)蠶圖片

3、教師總結(jié)

三、抽絲活動(dòng)

1、觀看錄像，初步了解抽絲方法

（1）想一想人們是怎么把蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來呢？

（幼兒猜想抽絲的方法并實(shí)踐）

（2）小朋友講了許多蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來的方法，蠶繭究竟是怎么變成我們所需要的蠶絲的呢？（觀看錄像）

（3）請(qǐng)幼兒說出蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來的具體方法。

教師總結(jié)：

蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來的具體方法，

摘亂絲——制溶液——浸泡——挑絲頭——抽絲。

我們把對(duì)蠶繭進(jìn)行處理變成絲這個(gè)過程就是抽絲的過程。

2、指導(dǎo)幼兒抽絲

教師：今天，我們就一起當(dāng)一回抽絲工人，我們來抽絲。

具體方法：我們一邊看錄像，一邊學(xué)習(xí)每個(gè)環(huán)節(jié)的具體操作方法。

（1）摘亂絲（看錄像）

提問：現(xiàn)在誰(shuí)來做個(gè)小老師，向大家介紹怎樣摘亂絲？

（個(gè)別幼兒操作）。

（2）制溶液：是將小蘇打浸泡在熱水里。

這個(gè)溶液是小蘇打溶液。

這個(gè)溶液內(nèi)小蘇打的含量不同、溶液溫度高低都將影響蠶繭抽絲效果。

由于溫度比較高，所以熱水就由老師來倒。等會(huì)在操作中我們必須要注意安全，別被燙傷了。

（3）浸泡：

讓蠶繭浸泡在熱水里充分浸泡，為了充分浸泡可用筷子把蠶繭壓入水中（出示圖片）

，直到蠶繭表面有一些絨毛出現(xiàn)為止。

浸泡時(shí)間大概為1分鐘。

（4）挑絲頭抽絲：

教師：當(dāng)我們挑絲時(shí)發(fā)現(xiàn)有好多條蠶絲一起粘在上，此時(shí)，就需要我們把蠶絲進(jìn)行整理，并找到絲頭。

（5）有什么好的方法？

幼兒自由發(fā)表抽絲挑絲頭的方法，并作好記錄（用表1）

請(qǐng)看整理蠶絲的錄像。

3、幼兒示范抽絲

學(xué)會(huì)找絲頭抽絲了嗎？老師這里剛好還有一個(gè)浸泡好的蠶繭，誰(shuí)來試試找出絲頭，請(qǐng)幼兒來做。

4、指導(dǎo)纏繞

當(dāng)我們找到絲頭以后，我們要將絲線粘在繞絲的工具接著開始纏繞。

（幼兒說一說自己猜想纏繞工具，并作記錄。用表2）

5、幼兒小組抽絲活動(dòng)

（1）現(xiàn)在讓我們一起來抽絲吧，但老師有一個(gè)幾個(gè)要求：

比一比哪個(gè)小組抽的好、抽的長(zhǎng)；

安靜操作，當(dāng)音樂響起活動(dòng)停止；并在音樂聲中整理材料。

（2）幼兒操作，并做記錄，教師指導(dǎo)操作方法。

四、交流各小組繞絲工具與挑絲的方法，知道幾種纏繞工具的好處與壞處。

1、大家都把絲抽了出來了，但是大家纏繞用的工具不一樣，請(qǐng)每個(gè)小組介紹本小組的工具，

出現(xiàn)了什么問題，為什么？（幼兒討論原因）調(diào)整自己的記錄。

2、請(qǐng)每個(gè)小組介紹挑絲的方法，哪種方法最好，并調(diào)整記錄。

3、教師總結(jié)

我們的抽絲還真得離不開耐心、細(xì)致。蠶絲是最長(zhǎng)的天然動(dòng)物性蛋白纖維，

是高級(jí)的紡織原料，被稱為“纖維皇后”。一般的蠶繭長(zhǎng)度都在1000—3000米之間往往要用很多的時(shí)間才能抽完。

古代人們?yōu)榱私鉀Q抽絲時(shí)間長(zhǎng)的難題，他們創(chuàng)造了各種抽絲機(jī)器。

活動(dòng)延伸：

1、測(cè)量蠶絲長(zhǎng)度并作記錄。

2、相關(guān)知識(shí)與其他幼兒共同分享。。

3、鼓勵(lì)幼兒到科學(xué)角繼續(xù)學(xué)抽絲的方法，探究抽出好絲的方法。

4、要求家長(zhǎng)配合幫助幼兒查閱蠶和蠶絲的其他用途的有關(guān)資料，了解絲綢之路的由來。

幼兒園主題教案：春天里的活動(dòng)

主題由來：

春天是一個(gè)美麗而又令人愉快的季節(jié)，但對(duì)幼兒而言，春天是一個(gè)抽象的概念，他們所感興趣的是在春天里能獲得親身感受的活動(dòng)。在大自然中，處處表現(xiàn)出生機(jī)勃勃、變化萬(wàn)千；紅紅的花，綠綠的草，枝頭的嫩芽，飛舞的蝴蝶，柔柔的春風(fēng)，到處充滿春天的景象。幼兒置身在春天的自然景物中，真切感知春天來了，春天多么美！春天是一個(gè)生長(zhǎng)的季節(jié)，樹、花、草、蝌蚪、昆蟲、小雞、、小魚等生長(zhǎng)變化快。春天還是一個(gè)風(fēng)和日麗的季節(jié)，孩子們到戶外一起放風(fēng)箏，做游戲，感受春天帶來的快樂。在本主題活動(dòng)中，根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了有背景的主題墻飾。并讓幼兒通過看、摸、聞、聽等初步感受大自然的神奇。學(xué)會(huì)用多種途徑表達(dá)對(duì)春天的喜愛。

主題活動(dòng)總目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒積極參與小種植活動(dòng)。

2、能感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣、花草、樹木的變化。

3、能夠運(yùn)用自己的感官去感知小草、樹、花，并認(rèn)識(shí)它們，知道它們的名稱及特征。

4、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)植物的情感。

5、能利用粘貼、涂色、手指點(diǎn)畫等多種形式去表現(xiàn)春天，并從中體驗(yàn)到無盡的樂趣。

活動(dòng)一：蒜寶寶

活動(dòng)二：迎春花

活動(dòng)三：柳樹媽媽

活動(dòng)四：草兒長(zhǎng)出來

活動(dòng)五：撕貼小草

活動(dòng)六：美麗的桃花

活動(dòng)七：認(rèn)識(shí)風(fēng)箏

活動(dòng)八：裝飾風(fēng)箏

活動(dòng)一：

活動(dòng)名稱：

蒜寶寶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察初步認(rèn)識(shí)蒜的特征。

2、在種植活動(dòng)中，體驗(yàn)成功的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大蒜、裝好水、土的盆或盤。

活動(dòng)進(jìn)行：

1、出示大蒜，引起幼兒興趣。

提問：這是什么？蒜寶寶長(zhǎng)的什么樣？

2、剝蒜

（1）、讓幼兒把蒜剝開，并說一說蒜寶寶剝?nèi)テず蟮臉幼印?/p>

3、種蒜

（1）、出示裝好土、裝好水的盆放在幼兒面前。

（2）、讓幼兒把剝好的蒜種在盆里或水里。

（3）、提示：讓幼兒要把蒜的底部種在水里或盆里，不要讓蒜寶寶的尖在下邊。

（4）、幼兒動(dòng)手操作，教師觀察指導(dǎo)。

活動(dòng)結(jié)束：

幼兒互相觀看種在水里或盆里的蒜，教師與幼兒一起做講評(píng)。

活動(dòng)反思：

幼兒在教育活動(dòng)中，表現(xiàn)的興趣較高。幼兒能通過自己對(duì)蒜寶寶的觀察，說出蒜寶寶的基本特征。幼兒在剝蒜的過程中，表現(xiàn)的都很專注。剝出蒜寶寶后幼兒表現(xiàn)的很高興，體驗(yàn)到了成功的喜悅。但在種蒜時(shí)，幼兒對(duì)怎樣種蒜不知道，要老師直接告訴，并告訴幼兒在種蒜過程中幼兒應(yīng)注意的問題。使幼兒能成功的把蒜種好。

郝佳文：蒜是硬硬的，李念、程楷、黃巖：老師我們剝出好多蒜了。

李治、張雨：我們把蒜種在土里了。楊舒雯、雅靜：我們把蒜種在水里了。

活動(dòng)二：

活動(dòng)名稱：

迎春花

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察，認(rèn)識(shí)迎春花的基本特征。

2、在觀察過程中，體驗(yàn)觀察的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒園內(nèi)的迎春花

活動(dòng)進(jìn)行：

1、教師帶領(lǐng)幼兒一同去戶外迎春花的地方。

2、教師提問：

（1）、小朋友你們看一看這是什么？

（2）、花的名字你們知道叫什么嗎？教師可以告訴幼兒。

（3）、迎春花是什么顏色的？（黃色的）

（4）、迎春花有幾個(gè)花瓣？教師可帶幼兒數(shù)一數(shù)。

（5）、你們看一看迎春花的樣子像什么？（像小喇叭）

（6）、小朋友想一想，迎春花在什么季節(jié)開放？（春天）

3、教師小結(jié)：迎春花是黃色的，有四個(gè)花瓣，也有五個(gè)的，它的樣子像一個(gè)小喇叭，迎春花在春天開放。

活動(dòng)結(jié)束：

兒歌：迎春花

活動(dòng)反思：

在這次觀察活動(dòng)中，幼兒的興趣較高。在老師的引導(dǎo)下，幼兒通過自己觀察，對(duì)老師的提問作出回答。通過活動(dòng)幼兒了解了迎春花的基本特征。但在活動(dòng)中，幼兒對(duì)有些問題回答不太準(zhǔn)確，需要老師引導(dǎo)或用肢體語(yǔ)言幫助幼兒來做出回答。老師：這是什么花？像什么？小朋友們一起數(shù)花瓣。

活動(dòng)三：

活動(dòng)名稱：

柳樹媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：

通過觀察，認(rèn)識(shí)了解柳樹的基本特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒園內(nèi)的柳樹

活動(dòng)進(jìn)行：

1、教師帶領(lǐng)幼兒來到事先選好的柳樹下。

提問：

（1）、這是什么樹？（柳樹）它長(zhǎng)的什么樣子？（又高又打）

（2）、柳樹媽媽的樹干是什么樣子的？（粗粗的）

（3）、小朋友摸一摸樹干有什么感覺？（扎手，粗糙的）

（4）、樹干上有許多什么？（樹杈）樹杈上有許多什么？（枝條）

（5）、枝條是什么樣子的？（細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、還向下邊垂著）

（6）、枝條上長(zhǎng)著許多什么呀？（嫩綠的樹葉寶寶）

2、教師小結(jié)：柳樹媽媽長(zhǎng)的又高又大。柳樹媽媽的樹干粗粗的。樹干上長(zhǎng)著許多樹杈，樹杈上長(zhǎng)著許多枝條，枝條上長(zhǎng)著許多嫩綠的樹葉寶寶。

活動(dòng)結(jié)束：

兒歌：小柳樹

活動(dòng)反思：

幼兒在教育活動(dòng)中，觀察興趣較高。幼兒能在老師的引導(dǎo)下，通過自己的觀察，回答出老師的提問?；顒?dòng)后能說出柳樹媽媽的基本特征。但在活動(dòng)中，幼兒對(duì)一些詞匯說不上來，需要老師直接告訴。而且活動(dòng)中能分組進(jìn)行效果會(huì)更好。我們小朋友和老師一起在觀察柳樹。

活動(dòng)四：

活動(dòng)名稱：

草兒長(zhǎng)出來

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡觀察活動(dòng)，通過看、摸等初步感知草的顏色、外形等。

2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小草的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

室外草地

活動(dòng)進(jìn)行：

1、帶領(lǐng)幼兒到室外尋找小草。找一些小草適合幼兒觀察。

2、感受小草。

提問：

（1）、你們看到了什么？小草長(zhǎng)在什么地方？小草是什么顏色的？

（2）、小草是什么形狀的？摸一摸。有什么感覺？

（3）、什么季節(jié)到了？小草就長(zhǎng)出來了？

3、討論小草的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒說一說。學(xué)說：草地上有許多小草。

4、引導(dǎo)幼兒說一說，在草地上可以做些什么？如：做一做、躺一躺

5、引導(dǎo)幼兒對(duì)小草說一句關(guān)心愛護(hù)小草的話。

活動(dòng)結(jié)束：

教師小結(jié)。

活動(dòng)反思：

幼兒在教育活動(dòng)中觀察的興趣較高。幼兒能在老師的引導(dǎo)下，通過自己的觀察，對(duì)老師的提問做出回答。幼兒在觀察在過程中，表現(xiàn)的較為專注。能通過活動(dòng)認(rèn)識(shí)小草，并能說出小草的基本特征。但在選擇小草時(shí)應(yīng)選擇較為密集的地方效果會(huì)更好。我們小朋友和老師一起在找小草、看小草、認(rèn)識(shí)小草。

活動(dòng)五：

活動(dòng)名稱：

撕貼小草

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡撕紙活動(dòng)，體驗(yàn)撕紙活動(dòng)帶來的樂趣。

2、鍛煉幼兒手部小肌肉群動(dòng)作的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

會(huì)好帶有小動(dòng)物的背景圖，綠色彩紙、膠棒。

活動(dòng)進(jìn)行：

1、談話：我們?cè)谟^察小草時(shí)，小草長(zhǎng)在什么地方？小草長(zhǎng)的什么樣子的?小草是什么顏色的？你知道有哪些小動(dòng)物愛在草地上玩？

2、出示畫好的小動(dòng)物背景圖。提問：這上面有哪些小動(dòng)物？它們?cè)谀睦锿?那我們小朋友也來幫助小動(dòng)物找小草和它們一起做游戲。

3、教師示范撕紙的方法。

4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒幼兒把撕好的小草站在背景圖上。

活動(dòng)結(jié)束：

分享作品

活動(dòng)反思：

幼兒在教育活動(dòng)中，興趣較高。幼兒能通過前邊對(duì)小草的觀察，說出小草的簡(jiǎn)單特征。幼兒在自己動(dòng)手操作過程中，表現(xiàn)的較為專注，對(duì)撕紙的方法多數(shù)幼兒能夠獨(dú)立操作，但也有個(gè)別幼兒需要老師進(jìn)行指導(dǎo)。在作品分享時(shí)，幼兒能用語(yǔ)言對(duì)自己的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。

活動(dòng)六：

活動(dòng)名稱：

美麗的桃花

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)桃花，知道桃花的名稱、顏色及主要特征。

2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)花兒的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

選好的桃花

活動(dòng)進(jìn)行：

1、帶領(lǐng)幼兒來到選好的桃樹下，引導(dǎo)幼兒觀察。

提問：

（1）、這是什么花？桃花是什么顏色的？（粉紅色、深紅色）

（2）、花朵是什么樣子的？有幾個(gè)瓣？

（3）、讓幼兒聞一聞，并說一說有什么味？

（4）、讓幼兒看一看桃花旁邊的葉子是什么顏色的？

（5）、現(xiàn)在是什么季節(jié)？桃花在什么季節(jié)開放？

活動(dòng)結(jié)束：

教師小結(jié)

活動(dòng)反思：

幼兒在教育活動(dòng)中，興趣較高。幼兒很喜歡觀察活動(dòng)，能在老師的

引導(dǎo)下，通過自己的觀察，回答出老師的提問。通過活動(dòng)幼兒知道

了桃花的名稱、簡(jiǎn)單特征等。幼兒在活動(dòng)中，能專注的隨老師一起

邊看邊說。個(gè)別幼兒稍有注意力不集中的情況，但在老師的提醒下，

能很快跟老師一起參與活動(dòng)。

我們和老師一起觀察桃花，數(shù)一數(shù)桃花有幾個(gè)花瓣，聞一聞桃花有什么味兒。

活動(dòng)七：

活動(dòng)名稱：

認(rèn)識(shí)風(fēng)箏

活動(dòng)目標(biāo)：

通過觀察，知道風(fēng)箏的名稱、種類及基本特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

實(shí)物風(fēng)箏

活動(dòng)進(jìn)行：

1、出示實(shí)物風(fēng)箏，引起幼兒的觀察興趣。

2、引導(dǎo)幼兒觀察，并做相應(yīng)提問：

（1）、這是什么？你在哪里見過？你們放過風(fēng)箏嗎？

（2）、你們見過什么樣的風(fēng)箏？

（3）、老師手里拿的風(fēng)箏是什么樣？上邊有哪些顏色？共有幾種？

（4）、這個(gè)風(fēng)箏像什么？它上邊是什么樣？下邊有什么？是什么形？

3、教師小結(jié)。

活動(dòng)結(jié)束：

帶領(lǐng)幼兒一起放風(fēng)箏。

活動(dòng)反思：

幼兒在教育活動(dòng)中，表現(xiàn)得興趣很高。幼兒很喜歡風(fēng)箏，能在老師

的引導(dǎo)下，通過自己對(duì)風(fēng)箏的觀察，回答出老師的提問。通過活動(dòng)

能說出風(fēng)箏的基本特征。幼兒對(duì)風(fēng)箏上的顏色說的很好，但對(duì)風(fēng)箏

的種類了解不太多，回答的不是很好。在帶領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏時(shí)，幼兒

的興趣很高也很專注。

我們?cè)诳达L(fēng)箏羅浩宇：老師風(fēng)箏有許多顏色。

李治：這兩個(gè)風(fēng)箏大小、形狀不一樣。我們幾個(gè)小朋友在放風(fēng)箏。

活動(dòng)八：

活動(dòng)名稱：

裝飾風(fēng)箏

活動(dòng)目標(biāo)：

喜歡裝飾活動(dòng)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

空白的蝴蝶形狀風(fēng)箏、紙團(tuán)、甁蓋、廣告色、油畫棒

活動(dòng)進(jìn)行：

1、出示蜻蜓風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：

（1）、這是什么？（風(fēng)箏）它是什么樣子的？上邊有哪些好看的顏色？

2、出示蝴蝶風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：

（1）、這個(gè)風(fēng)箏是什么樣子的？像什么？它上邊有哪些好看的顏色？

（2）、比一比，這兩個(gè)風(fēng)箏有什么不一樣？（大小、形狀、顏色）

3、出示空白風(fēng)箏

（1）、還有很多的風(fēng)箏也想和小朋友一起玩，可是它們沒有漂亮的衣服，我們來幫助他們穿上漂亮的衣服吧！

（2）、教師介紹操作材料。

（3）、幼兒操作，教師指導(dǎo)

活動(dòng)結(jié)束：作品分享

活動(dòng)反思：

幼兒在教育活動(dòng)中，表現(xiàn)的興趣較高。幼兒能在老師的引導(dǎo)下，通過自己的觀察，對(duì)老師的提問做出回答。幼兒能在觀察風(fēng)箏的基礎(chǔ)上通過自己動(dòng)手操作表現(xiàn)風(fēng)箏。在用甁蓋印畫時(shí)，幼兒手的力度不夠，印的較輕，需要老師提醒。在作品分享時(shí)幼兒能對(duì)自己的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。這是我們用甁蓋、涂色、粘貼、手指點(diǎn)畫的方法為風(fēng)箏穿上漂亮的衣服。

活動(dòng)總反思：

春天是一個(gè)美麗而又令人愉快的季節(jié)，但對(duì)幼兒而言，春天是一個(gè)抽象的概念，他們所感興趣的是在春天里能獲得親身感受的活動(dòng)。在大自然中，處處表現(xiàn)出生機(jī)勃勃、變化萬(wàn)千；紅紅的花，綠綠的草，枝頭的嫩芽，飛舞的蝴蝶，柔柔的春風(fēng)，到處充滿春天的景象。根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了有背景的主題墻飾。讓幼兒通過親自參與、看、摸、聞、聽等多種感官初步感受大自然的神奇。學(xué)會(huì)用多種途徑表達(dá)對(duì)春天的喜愛。如：在這次主題活動(dòng)中，我們嘗試了小種植活動(dòng)。幼兒通過收集蒜、自己剝蒜、種蒜的一系列活動(dòng)中體驗(yàn)到了種植帶來的快樂。在戶外觀察小草、迎春花、桃花、柳樹等時(shí)幼兒的注意力較為集中。能夠通過自己的觀察，在老師的引導(dǎo)下對(duì)小草、迎春花、桃花、柳樹的外形、顏色等回答的較好。但也有些幼兒的注意力不太集中，需經(jīng)老師提醒。觀察活動(dòng)如能分組進(jìn)行效果可能會(huì)更好。在動(dòng)手操作中，如：在動(dòng)手操作的活動(dòng)中，多數(shù)幼兒能夠根據(jù)自己觀察到的迎春花、桃花、柳樹的樣子來進(jìn)行粘貼，對(duì)看到的花朵能夠用手指點(diǎn)畫的形式進(jìn)行表現(xiàn)，并能夠隨自己的意愿用涂色、粘貼、添畫的形式裝飾小草，使畫面更豐富。在作品展評(píng)時(shí)，幼兒能夠說出自己的畫面內(nèi)容并說得較好。但也有個(gè)別幼兒拿到材料后不知如何下手，需要老師的幫助和輔導(dǎo)。在觀察認(rèn)識(shí)風(fēng)箏的過程中，幼兒很興奮。特別是帶領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏的時(shí)候，幼兒能一起合作放風(fēng)箏，體驗(yàn)到了成功放風(fēng)箏的快樂。在這個(gè)主題活動(dòng)中，幼兒的語(yǔ)言能力、想象力、觀察力、動(dòng)手能力都有了很大的提高。老師的工作水平也有了更大的進(jìn)步。

幼兒園主題活動(dòng)教案：我們的城市

主題來源：

大班幼兒對(duì)周圍世界充滿著好奇，不僅喜歡觀察、觸摸、擺弄、操作，還會(huì)想出種種問題，表現(xiàn)出渴望認(rèn)識(shí)周圍世界和探索發(fā)現(xiàn)的積極愿望。他們常常會(huì)好奇地問：金茂大廈這么高會(huì)碰到天上的云嗎？汽車為什么不能像地鐵那樣開得快？等等。隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，人類生活水平的不斷提高，幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)、關(guān)注周圍各種各樣的建筑物、交通工具，對(duì)它們有著強(qiáng)烈的好奇心和探索愿望。

這個(gè)主題目的是引領(lǐng)孩子獲得不同造型的建筑物、不同種類的交通工具的經(jīng)驗(yàn)以及和人們的關(guān)系。在動(dòng)手嘗試操作的同時(shí)，讓幼兒了解它們的演變史，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的愿望。對(duì)于幼兒來說，家鄉(xiāng)是他們熟悉的，但同時(shí)也是陌生的，為了讓幼兒進(jìn)一步了解我們的城市及居住地區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，滿足幼兒對(duì)自己家鄉(xiāng)的了解需求，設(shè)計(jì)了本主題的某些活動(dòng)，旨在通過活動(dòng)，讓幼兒能關(guān)心周圍環(huán)境和事物的變化，感受城市的變化，對(duì)家鄉(xiāng)九亭的變化形成較為具體、直觀的印象，喜歡自己居住小區(qū)，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)內(nèi)容與要求：

1、有興趣的觀察幼兒園周圍的不同的房子，體會(huì)我們居住環(huán)境的不斷改善和變化，感受家鄉(xiāng)的美麗。

2、觀察和了解交通工具的特點(diǎn)，體會(huì)現(xiàn)代交通工具的新型造型，大膽想象未來的車。

3、關(guān)心交通道路的變化，體會(huì)通暢的路給我們的生活帶來了方便，了解交通信號(hào)及它們的作用，并樂于遵守交通規(guī)則。

4、參觀超市和其他服務(wù)設(shè)施，了解人們?nèi)绾芜M(jìn)行交往，并嘗試通過各種方式進(jìn)行表達(dá)和表現(xiàn)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

墻面：1、幼兒收集的圖片、作品組合張貼墻面。

2、在較大的墻面上布置不同的房子。創(chuàng)設(shè)越造越好的房子的環(huán)境。九亭在變化的圖片展覽。

3、幼兒園各個(gè)角落、活動(dòng)場(chǎng)所的照片。

地面1、上海旅行旗

游戲：

探索區(qū)：幼兒收集各種城市變化的資料，進(jìn)行分類

美工區(qū)：制作城市里的馬路、房子及城市小花園

語(yǔ)言區(qū)：請(qǐng)幼兒收集各種城市圖片材料，幼兒看看說說有關(guān)的情況，并認(rèn)一認(rèn)旁邊的漢字，有關(guān)幼兒去旅游的圖書、圖片

表現(xiàn)區(qū)：錄有有關(guān)主題的音樂，

建構(gòu)區(qū)：根據(jù)幼兒興趣進(jìn)行主題建構(gòu)（城市的構(gòu)建與設(shè)計(jì)）

益智區(qū)：上海旅行旗、門牌號(hào)碼、電話號(hào)碼

主題活動(dòng)匯總表我們的城市

主題目標(biāo)

1、有興趣地觀察周圍不同的建筑，了解它們的特征。

2、體會(huì)城市建設(shè)的不斷變化，感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗。

活

動(dòng)

內(nèi)

容

學(xué)習(xí)（教師預(yù)設(shè)）

學(xué)習(xí)

（幼兒生成）

運(yùn)動(dòng)

生活

游游戲

集體

個(gè)別

集體

個(gè)別

老

房

子

新

建

筑

越造越好的房子（選用）

我們發(fā)現(xiàn)的房子（創(chuàng)編）

我愛我家（創(chuàng)編）

房子為啥這個(gè)樣（補(bǔ)充）

我的家（選用）

數(shù)高樓（補(bǔ)充）

老房子（創(chuàng)編）

搬新家（選用）

幼兒收集有關(guān)房子的資料

觀察與討論收集到的有關(guān)房子變化的照片與一些這方面的資料。

跳房子（選用）

故事：被忽視的危險(xiǎn)

建構(gòu)區(qū)：美麗的小區(qū)

美術(shù)區(qū)域：

裝扮小區(qū)（會(huì)變色的家）

調(diào)

整

部

分

資

源

庫(kù)

家長(zhǎng)

資源

收集有關(guān)房子的圖片、照片

社區(qū)

資源

去幼兒園邊上的小區(qū)參觀

主題活動(dòng)匯總表我們的城市

主題目標(biāo)

1、參觀各種商店和服務(wù)設(shè)施，了解人們?nèi)绾芜M(jìn)行交往。

2、體會(huì)商店及服務(wù)設(shè)施給生活帶來的方便，嘗試通過各種方式進(jìn)行表達(dá)與表現(xiàn)。

活

動(dòng)

內(nèi)

容

學(xué)習(xí)（教師預(yù)設(shè)）

學(xué)習(xí)

（幼兒生成）

運(yùn)動(dòng)

生活

游游戲

集體

個(gè)別

集體

個(gè)別

逛街

我的一封信（選用）

有趣的廣告（選用）

逛超市（改編）

蠟筆畫：逛街（創(chuàng)編）

迷路的小花鴨（外選）

過馬路要看看燈（選用）

我在馬路上（創(chuàng)編）

和爸爸媽媽去觀察超市的不同標(biāo)志與擺設(shè)并與個(gè)別幼兒進(jìn)行討論

聰明的小兔子

我是有禮貌的小顧客

角色游戲：小超市

投放5以內(nèi)加減法的商品標(biāo)簽

區(qū)域游戲：

美麗的街景

調(diào)

整

部

分

五個(gè)大班按照教師的編排前往家得利超市參觀、購(gòu)物，一個(gè)班前往聯(lián)華超市購(gòu)物。

資

源

庫(kù)

家長(zhǎng)

資源

1、家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行外出安全的教育。

2、提供15元的零錢，供幼兒購(gòu)物時(shí)用。

社區(qū)

資源

事先與超市工作人員打招呼，讓幼兒能在他們的引導(dǎo)下進(jìn)行參觀與購(gòu)物。

主題活動(dòng)匯總表我們的城市

主題目標(biāo)

1、關(guān)心城市交通道路的變化，體會(huì)通暢的路給我們帶來方便。

2、了解各種不同的交通信號(hào)和他們的作用，樂于遵守交通規(guī)則。

活

動(dòng)

內(nèi)

容

學(xué)習(xí)（教師預(yù)設(shè)）

學(xué)習(xí)

（幼兒生成）

運(yùn)動(dòng)

生活

游游戲

集體

個(gè)別

集體

個(gè)別

通

暢

的

路

交通信號(hào)告訴我（選用）

畫畫家門前的路（選用）

立交橋上的車輛（選用）

小汽車和小笛子（選用）

汽車（創(chuàng)編）

看地圖，找找朋友的家

收集資料：路邊的標(biāo)志

午休時(shí)，在幼兒園大門觀看來往的車輛

造房子

烏龜爬

小小知識(shí)競(jìng)賽

角色游戲：增設(shè)交通警察

我是小小巡邏員

區(qū)域活動(dòng)：玩泥（各種交錯(cuò)的路）

調(diào)

整

部

分

鐘表店（外選）

資

源

庫(kù)

家長(zhǎng)

資源

協(xié)助幼兒收集資料：有電腦的和照相機(jī)的家長(zhǎng)配合我們收集一些有關(guān)的材料與圖片。

社區(qū)

資源

帶幼兒在上下幼兒園的路上觀察現(xiàn)在我們的交通要道與交通工具的變化。

主題活動(dòng)匯總表我們的城市

主題目標(biāo)

1、有了解自己身邊的各種新事物的興趣，樂于主動(dòng)收集新的信息。

2、關(guān)心周圍生活的變化，為我們的生活越過越美好而感到高興。

活

動(dòng)

內(nèi)

容

學(xué)習(xí)（教師預(yù)設(shè)）

學(xué)習(xí)

（幼兒生成）

運(yùn)動(dòng)

生活

游游戲

集體

個(gè)別

集體

個(gè)別

路

邊

新

事

參觀書報(bào)亭（選用）

走在大街上（創(chuàng)編）

東方書報(bào)亭（選用）

汽車（外選）

幼兒獨(dú)立去家的附近為父母買一份報(bào)（反饋給其他幼兒是什么報(bào)？有什么新聞？）

讀新聞

在

時(shí)空隧道

狗熊鉆圈

咕隆-咚

角色游戲

東方書報(bào)亭

民間游戲：造房子

調(diào)

整

部

分

好朋友的聚會(huì)（選用）

資

源

庫(kù)

家長(zhǎng)

資源

家里多買幾種報(bào)，以便幼兒了解。

社區(qū)

資源

聯(lián)系報(bào)亭，讓幼兒在參觀的基礎(chǔ)上，嘗試扮演賣報(bào)者

主題活動(dòng)匯總表我們的城市

主題目標(biāo)

1、有觀察和了解各種交通工具的特點(diǎn)的興趣。

2、體會(huì)現(xiàn)代交通工具越造越新型，大膽想象未來時(shí)代的車。

活

動(dòng)

內(nèi)

容

學(xué)習(xí)（教師預(yù)設(shè)）

學(xué)習(xí)

（幼兒生成）

運(yùn)動(dòng)

生活

游游戲

集體

個(gè)別

集體

個(gè)別

新

式

的

車

面包汽車（選用）

汽車的危害（創(chuàng)編）

我和汽車的故事（創(chuàng)編）

甜甜村（選用）

新車出廠（選用）

與眾不同的車（選用）

制作：汽車

收集有關(guān)汽車的資料

小司機(jī)

開汽車

過馬路

牙齒的秘密

汽車拼圖、粘貼汽車

汽車比賽

調(diào)

整

部

分

未來的車（改編）

資

源

庫(kù)

家長(zhǎng)

資源

提供相關(guān)汽車的信息與知識(shí)。

社區(qū)

資源

主題活動(dòng)匯總表我們的城市

主題目標(biāo)

1、了解九亭日新月異的變化。

2、通過參觀等活動(dòng)，感受家鄉(xiāng)的美。

活

動(dòng)

內(nèi)

容

學(xué)習(xí)（教師預(yù)設(shè)）

學(xué)習(xí)

（幼兒生成）

運(yùn)動(dòng)

生活

游戲

集體

個(gè)別

集體

個(gè)別

越

變

越

好

的

九

亭

我家搬進(jìn)新樓房（補(bǔ)充）

未來的九亭（創(chuàng)編）

美麗的九亭（創(chuàng)編）

游廣場(chǎng)（創(chuàng)編）

幼兒在自由活動(dòng)中觀察墻面環(huán)境：美麗的九亭

運(yùn)用廢舊材料制作房子張貼與主題墻面

開汽車

走小橋

過馬路

運(yùn)水果

制作：九亭的新房子

建構(gòu)：美麗的九亭

區(qū)域活動(dòng)：忙碌的城市

調(diào)

整

部

分

1、安排幼兒收看關(guān)于九亭變化的碟片。

2、組織幼兒參觀九亭影劇院，觀看影片。

資

源

庫(kù)

家長(zhǎng)

資源

帶孩子領(lǐng)略九亭的變化，感受家鄉(xiāng)的美好。

社區(qū)

資源

聯(lián)系影劇院，組織幼兒進(jìn)行參觀。

活動(dòng)方案

第一階段

生活:

故事：被忽視的危險(xiǎn)

活動(dòng)目標(biāo)：增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，了解一些自我保護(hù)的知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片一幅，情景表演（一位老師，一位幼兒）

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、講述故事。

2、教師提問：琳琳的腳為什么會(huì)受傷的？

3、爸爸媽媽接寶寶的時(shí)候應(yīng)該注意什么事情？

4、寶寶上幼兒園應(yīng)該注意哪些方面的事情？

5、教師小結(jié)。

6、延伸活動(dòng)：

讓幼兒在來園或離園的路上注意孩子的安全問題。

運(yùn)動(dòng):

跳房子

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)單腳跳，復(fù)習(xí)雙腳跳，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：花壇臺(tái)階

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、講述游戲的玩法、規(guī)則。

2、活動(dòng)以師生對(duì)唱的方式開始唱歌，做單腳雙落的動(dòng)作即DO跳單腳，RI跳雙腳。

3、在齊唱聲中，從低跳到高，在反之重復(fù)游戲。

4、最后兩小節(jié)，幼兒全體鼓掌表示祝賀。

游戲：

美術(shù)區(qū)域活動(dòng)

目標(biāo)：

1、幼兒能根據(jù)提供的材料自由選擇活動(dòng)的區(qū)域。

2、繼續(xù)按同色系的變化進(jìn)行玩色及結(jié)合主題進(jìn)行創(chuàng)作。

活動(dòng)過程：

1、幼兒先選擇活動(dòng)的內(nèi)容

2、教師介紹不同材料的運(yùn)用

3、幼兒玩

4、教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)

5、幼兒介紹自己的作品

6、展示作品

注：沒有完成的作品可保留，下次再玩。

學(xué)習(xí)：

越造越好的房子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解房子的變遷史，懂得人們正在不斷的改善居住的環(huán)境。

2、幼兒愿意講述自己對(duì)房子的認(rèn)識(shí)與見解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教具圖若干

活動(dòng)過程：

一、討論交流

教師引導(dǎo)幼兒講述自己對(duì)于房子的理解與認(rèn)識(shí)。

二、出示圖片，理解認(rèn)識(shí)

1、教師逐一出示教具圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

2、思考：房子史如何變化的？

3、討論：以上的房子缺少什么，怎樣使房子越造越好,使人們住的舒服？

三、出示現(xiàn)代的房子圖片

提問：這些房子有哪些優(yōu)點(diǎn)，你最喜歡哪一幢房子，為什么？

四、延伸活動(dòng)

收集房子的照片或是效果圖，共同評(píng)議哪種房子最受歡迎。

我愛我家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用水粉畫的形式表現(xiàn)出自己的家園。

2、激發(fā)幼兒熱愛自己家的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集一些我的家的照片

范例若干

活動(dòng)過程：

一、討論交流

引導(dǎo)幼兒根據(jù)照片介紹自己家的房子（顏色、形狀）

二、觀察范例，分析討論

出示范例，分析討論：范例上的房子是什么顏色、什么形狀的？和誰(shuí)家的房子很像？

三、講解示范

提醒幼兒注意畫面的布局。

四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

幼兒介紹自己的作品。

房子為啥這個(gè)樣

活動(dòng)目的：

1、通過討論引起幼兒對(duì)房子的興趣，愿意講述自己對(duì)房子的認(rèn)識(shí)和見解。

2、理解兒歌內(nèi)容，知道房子為什么都要有門、窗、頂、墻。

活動(dòng)過程：

一、討論：

房子為什么一定要有門、窗、頂、墻？

二、欣賞兒歌，

三、理解兒歌內(nèi)容。

畫畫自己想住的房子。

音游《數(shù)高樓》

目的：

1．知道歌名，熟悉旋律，理解歌詞，初步學(xué)唱。

2．進(jìn)一步鞏固基數(shù)。

準(zhǔn)備：錄音磁帶

過程：

一．聽音樂復(fù)習(xí)律動(dòng)。

二．復(fù)習(xí)歌曲

1．爺爺為我打月餅》，要求幼兒表達(dá)出對(duì)親人的熱愛。

2．小烏鴉愛媽媽》，請(qǐng)幼兒柔和地唱，表現(xiàn)出對(duì)媽媽的熱愛和尊敬之情。

三．新授《數(shù)高樓》

1．老師：路邊有幢大高樓，白云在它身邊游，手指都扳酸，還沒數(shù)清楚，我們小朋友就要搬進(jìn)新房子啦！

2．老師范唱，提問：歌名？這首歌是幾拍子的？你聽到了什么？

3．聽音樂打節(jié)奏。

4．幫助幼兒理解歌詞并帶念。

5．幼兒分形式練習(xí)。

歌表演《螞蟻搬豆》。

第二階段：

生活：

我是有禮貌的小顧客

活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)說禮貌用語(yǔ)，引導(dǎo)幼兒與人友好交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備：事先與班上的兩位幼兒交流好，在角色游戲時(shí)表演

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、情景表演：去超市。

2、引導(dǎo)幼兒說說應(yīng)該怎樣去超市買東西。

3、怎樣做個(gè)有禮貌的小顧客？

教師小結(jié)。

運(yùn)動(dòng)：聰明的小兔子

活動(dòng)目標(biāo)：提高幼兒調(diào)節(jié)肢體協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力

活動(dòng)準(zhǔn)備;幼兒每人一根繩子

1、老師帶幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，模仿操的練習(xí)。

2、提醒幼兒在繩子上跳和走，注意保持身體的平衡及協(xié)調(diào)。

3、幼兒分組開始活動(dòng)，老師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。

4、稍作休息。

游戲：

美術(shù)區(qū)域活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用各種不同的廢舊材料表現(xiàn)街景的主題內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：提供各種廢舊材料。

活動(dòng)過程：一、開始部分；

1、各班事先做好意愿選擇，掛好牌子；

2、有次序的進(jìn)入各個(gè)活動(dòng)室。

二、基本部分：。

1、請(qǐng)幼兒參觀老師提供的變廢為寶的范例。

2、介紹活動(dòng)內(nèi)容的材料和操作要求。

3、活動(dòng)前提出要求：能根據(jù)街景的主題內(nèi)容，利用廢舊物品表現(xiàn)各種不同的景物。

4、幼兒自主活動(dòng)，教師巡回觀察指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分：根據(jù)自己的作品，介紹自己制作的物品。

學(xué)習(xí)：

我的一封信

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解信件的作用，以及郵寄信件的方法。

2、通過寫信，激發(fā)幼兒對(duì)同伴及家人的愛意。

活動(dòng)過程：

1、引起興趣

（1）教師出示寫給柴老師的信。

（2）請(qǐng)幼兒看看信上寫了什么事情，向告訴看信的人什么話。

2、講講寫信的要求

（1）信封的作用。

（2）信上應(yīng)該用畫面或是簡(jiǎn)單的文字表達(dá)你想說的畫，要讓看信的人看得懂。

（3）教師示范一封信的寫法。

3、幼兒寫信，教師巡回指導(dǎo)

（1）指導(dǎo)幼兒信紙上的內(nèi)容按序?qū)懬宄?/p>

（2）自己先檢查信上表達(dá)的意思是否清晰。

（3）寫信封，貼郵票。

4、延伸活動(dòng)：

在教師的帶領(lǐng)下將信封進(jìn)行郵寄，等待信的帶來。

歌曲《過馬路要看看燈》

活動(dòng)目的：

1、知道歌名，熟悉旋律，理解歌詞，初步學(xué)唱整首歌。

2、提高幼兒的交通安全意識(shí)。

活動(dòng)過程：

一、回憶提問：你們平時(shí)是怎樣過馬路的？

二、老師小結(jié)：過馬路要走斑馬線，紅燈停綠燈行，黃燈要等待。

三、新授

1、完整欣賞，提問：

（1）這首歌叫什么名字？

（2）聽上去感覺怎樣？

（3）你聽到了什么？

2、理解歌詞并帶念。

3、聽音樂分形式練習(xí)數(shù)遍。

四、音游《數(shù)高樓》。

逛超市

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過超市購(gòu)物，培養(yǎng)幼兒獨(dú)自交往的能力。

2、體驗(yàn)到家鄉(xiāng)日新月異的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒人手2元錢。

2、做好安全教育工作。

活動(dòng)過程：

1、交代活動(dòng)要求

（1）幼兒自由結(jié)伴，聽清老師的要求。

（2）前往超市，引導(dǎo)幼兒沿途觀察路邊的建筑物。

2、購(gòu)物

（1）認(rèn)識(shí)超市的外觀、名稱等。

（2）幼兒按序進(jìn)入超市，遵守超市的購(gòu)物規(guī)則。

（3）引導(dǎo)幼兒看清商品的價(jià)格，隨后進(jìn)行購(gòu)買。

（4）鼓勵(lì)幼兒合作購(gòu)買，并敢于向成人尋求幫助。

（5）排隊(duì)結(jié)帳。

3、分享交流

（1）介紹自己買的是什么東西，是用多少錢購(gòu)買的。

你覺得在今天的活動(dòng)中，有什么事情是讓你感到最開心的，為什么？

水粉畫《我在馬路上》

活動(dòng)目的：

1、繼續(xù)復(fù)習(xí)人物的各種動(dòng)態(tài)。

2、增強(qiáng)交通意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先帶領(lǐng)幼兒觀察過馬路上的來往車輛和人物。

2、范例若干張。

活動(dòng)過程：

一、回憶提問：

1、你在馬路上看到了什么？（車、人）

2、應(yīng)該如何過馬路？（走斑馬線，看紅綠燈）。

二、出示范例。

示范步驟：

1、紙的左邊或右邊畫上斑馬線，在斑馬線上畫上人物的各種動(dòng)態(tài)。（走路、站立等。）

2、在紙的上半部分添畫紅綠燈和一輛車，紙的下半部分添畫樹木。

三、幼兒作畫。

（一）提要求：

1、保持畫面整潔，添畫適當(dāng)。

2、畫出人物的各種動(dòng)態(tài)（走：兩條手臂高低不一、腿的高低不一）。

3、人物的各部分比例適當(dāng)。（不能頭大身體?。?。

（二）幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

四、作品展示，交流體驗(yàn)快

有趣的廣告

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解廣告為人們的生活帶來的作用。

2、初步嘗試廣告的制作，培養(yǎng)幼兒間的合作行為。

活動(dòng)過程：

1、收看電視廣告，導(dǎo)入主題

（1）你在哪些地方看見過廣告？

（2）廣告告訴我們什么？

2、討論：廣告的作用

（1）你最喜歡哪個(gè)廣告，為什么？

（2）你能說一說廣告的作用嗎？

（3）教師小結(jié)。

3、設(shè)計(jì)廣告

（1）選擇一種你最喜歡的產(chǎn)品或內(nèi)容，畫一張廣告畫，并為做好的廣告說一句廣告語(yǔ)。

（2）請(qǐng)幼兒自由尋找伙伴，進(jìn)行合作。

4、介紹廣告，體驗(yàn)成功合作的樂趣。

蠟筆畫：逛街

目標(biāo)：

1、通過逛超市的活動(dòng)，用前后重疊的方法，大膽地表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)。

2、體會(huì)商店給我們的生活帶來方便。

過程：

一、回憶與討論

1、這個(gè)星期，我們?nèi)ス淞顺校瑸槭裁葱∨笥讯挤浅Ｏ矚g超市？（引導(dǎo)幼兒回憶逛街的情景，體會(huì)逛街的樂趣。）

2、畫馬路兩邊的人行道，商店連接起來的地平線時(shí)，要畫兩條橫線。

二、創(chuàng)作要求

啟發(fā)幼兒構(gòu)思內(nèi)容，可以畫馬路，也可畫商店里。

三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)

1、向幼兒介紹從上到下、從左到右不同分割之橫線的方法。

2、向幼兒介紹畫一部分人或車輛、地平線的方法。

3、提醒幼兒注意人不要在馬路上行走，車不能停在人行道上。

四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

請(qǐng)部分幼兒介紹自己的作品

第三階段：

生活：小小知識(shí)競(jìng)賽

活動(dòng)目標(biāo)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的含義，遵守道路交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種交通標(biāo)志的圖片

1、教師提供若干交通標(biāo)志。

2、進(jìn)行競(jìng)賽活動(dòng)，讓幼兒分成若干組認(rèn)知交通標(biāo)志的含義。

3、比一比哪一組寶寶認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的正確性高。

表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。

運(yùn)動(dòng)：

游戲：造房子

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)多種形式的跳躍，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性

活動(dòng)準(zhǔn)備：事先在活動(dòng)場(chǎng)地畫上各種形狀的房子

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、教師引導(dǎo)幼兒原地小跑步，得出跑步時(shí)應(yīng)該注意地要點(diǎn)。

2、提供大型塊狀積木若干，讓幼兒合作搭房子。

3、幼兒分組，手拿積木快跑至教師指定的地點(diǎn)搭房子。

來回跑步，以最先搭好房子的一組為勝。

運(yùn)動(dòng)：

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)往返快跑，激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：墊子若干、小圈若干

烏龜爬

1、熱身，舒展身體。

2、介紹玩法，激發(fā)幼兒興趣。

3、幼兒游戲，注意活動(dòng)量。

游戲：

區(qū)域活動(dòng)：玩泥

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過捏、搓、揉、團(tuán)，表現(xiàn)房子的基本特征和某些細(xì)節(jié)，并學(xué)會(huì)使用輔助材料來進(jìn)行裝飾、創(chuàng)造。

2、樂意與同伴合作，能按主題線索共同完成作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

提供橡皮泥、面粉、彩紙、牙簽等相應(yīng)的活動(dòng)材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

活動(dòng)過程：

一、開始部分；

1、幼兒先選擇活動(dòng)的內(nèi)容。

3、教師提出活動(dòng)的要求：圍繞車輛來創(chuàng)造。

4、二、基本部分：

1、幼兒自由操作。

2、教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分：

1、對(duì)有創(chuàng)意的作品請(qǐng)幼兒介紹，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

2、收拾整理。

學(xué)習(xí)：

交通信號(hào)告訴我

目標(biāo)：

1、觀察馬路交通，了解各種交通信號(hào)。

2、樂于遵守交通規(guī)則。

過程：

一、車燈告訴我：

1、觀察各種車燈的特征。

2、討論：為什么要有車燈？車燈裝在哪里？什么時(shí)候開？告訴行人什么事？我們?cè)撛鯓臃直孳嚐簦?/p>

二、交通標(biāo)志告訴我：

1、我們?cè)隈R路邊看見過怎樣的標(biāo)志？

2、馬路邊還有哪些交通標(biāo)志，它們起什么作用？

3、教師小結(jié)：每一種標(biāo)志有自己的作用，我們應(yīng)該要遵守交通規(guī)則。

三、游戲過馬路要看燈

在場(chǎng)地上布置有人行道和人行橫道的馬路背景。

規(guī)則；按紅綠信號(hào)行走或停步，違規(guī)者表示交通事故受傷，停止游戲。

立交橋上的車輛

目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用不同的色紙拼剪成車廂和車頭。

2、體會(huì)交通工具越造越新型。

準(zhǔn)備：

1、幼兒每人一份操作本。

2、剪刀、筆、糨糊等

過程：

一、談話，引起幼兒的興趣

我們小朋友在生活中看見過哪些車輛？它們有些什么特征？

二、引導(dǎo)幼兒討論制作的方法

1、教師：是用什么方法將這些材料制作成車輛的？（讓幼兒用剪刀沿著黑色的直線剪下一條一條的長(zhǎng)方形，用作車輛的車身，用一元的硬幣印下圓形然后剪下當(dāng)作車輪，最后拼貼。）

2、示范制作的方法。

三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)

1、引導(dǎo)幼兒將各種車輛粘貼在立交橋合適的位置，然后添畫駕駛員。

2、在幼兒制作的過程中，提醒幼兒根據(jù)自己看見到的大膽地進(jìn)行添畫。

四、幼兒互相欣賞作品

感受自己制作的樂趣。

活動(dòng)延伸：

把制作車輛的方法可以放進(jìn)角區(qū)活動(dòng)中繼續(xù)學(xué)習(xí)。

小汽車和小笛子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解城市交通的重要性，體會(huì)到通暢的路給我們的生活帶來了方便。

2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。

活動(dòng)過程：

1、引起興趣

（1）教師提問：你們喜歡汽車嗎？

（2）如果我們生活的城市到處都是汽車的話，我們的生活會(huì)變得怎么樣？

2、欣賞討論

（1）教師有感情地講述故事。

（2）聽故事的第一種結(jié)局，討論：有沒有更好的解決方法。

（3）聽故事的其他結(jié)局，討論：哪一種方法最好，為什么？

3、自由想象

請(qǐng)你想一想還有沒有更好的解決辦法，編出第4、5種結(jié)果，并評(píng)選出最好的結(jié)尾。

水粉畫《汽車》

活動(dòng)目的：

1、在觀察汽車的基礎(chǔ)上畫出汽車的基本特征。

2、感受有汽車的方便。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先帶領(lǐng)幼兒觀察過馬路上的來往車輛和人物。

2、范例若干張。

活動(dòng)過程：

一、回憶提問：

1、你在馬路上看到了什么？（汽車）

2、這些汽車是有哪幾部分組成？

3、這些汽車是用來干什么的？有這些汽車方不方便？

二、出示范例，老師講解。

三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

要求：

保持畫面整潔，添畫適當(dāng)。

四、作品展示，交流體驗(yàn)快樂。

音樂欣賞《鐘表店》

活動(dòng)目標(biāo)

1、在多種形式的感受中，使幼兒知道樂曲的名稱，了解樂曲的性質(zhì)（歡快、抒情、歡快）

2、培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣及聽音樂的良好習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、律動(dòng)《可愛的小精靈》

教師彈奏高音、低音和中音，幼兒按照不同的音高創(chuàng)編動(dòng)作。

2、音樂欣賞《鐘表店》

（1）可是，有一天，魔法師和精靈們發(fā)生了一件事，讓我們來聽聽音樂。

（2）完整地欣賞音樂，提問：你覺得他們發(fā)生了一件什么事？（幼兒自由回答）

（3）教師播放音樂，有感情的講述故事

（4）讓我們閉上眼睛，仔細(xì)地聽音樂，然后告訴我音樂的前面、中間、后面一樣嗎？啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏、速度、力度等音樂的表現(xiàn)手段，感知音樂的性質(zhì)（前面很歡快，有點(diǎn)快；中間的音樂很像在跳舞，有點(diǎn)慢；后面和前面是一樣的。）

（5）分段欣賞

畫畫家門前的路

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過活動(dòng)，了解自己家到幼兒園之間的道路兩邊的建筑，熟悉家鄉(xiāng)的道路交通。

2、激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

活動(dòng)過程：

1、談話，引入主題

（1）你家門前有什么？

（2）從你家到幼兒園要經(jīng)過哪些地方？

2、畫畫家門前的路

（1）在紙的一角畫上自己的家。

（2）從家開始，畫一條彎彎曲曲的道路，直至紙張的另一端。

（3）在路的兩邊選擇性的畫出建筑物。

（4）涂滿顏色，填滿整張紙，并想象可能在路上發(fā)生的事情。

（5）為自己的畫進(jìn)行命名。

3、介紹自己的作品

美術(shù)區(qū)域活動(dòng):

目標(biāo)：

1、大膽運(yùn)用多種水粉畫表現(xiàn)的技法表現(xiàn)自己的感受和愿望，體驗(yàn)水粉創(chuàng)作活動(dòng)的快樂

2、繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡地區(qū)域與同伴合作玩。

3、能結(jié)合主題制作。

過程：

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：

根據(jù)自己班級(jí)的需要，提供相應(yīng)的活動(dòng)材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、幼兒先選擇活動(dòng)的內(nèi)容。

2、教師介紹不同材料的運(yùn)用。

二、基本部分

1、幼兒自由操作。

2、教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

1、對(duì)有創(chuàng)意的作品請(qǐng)幼兒介紹，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

2、展示作品。

四、收拾整理。

注：沒有完成的作品可保留，下次再玩。

第四階段：

生活：

咕隆-咚

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解如何使用投幣機(jī)

3、關(guān)心周圍生活的變化，為我們的生活越過越美好而感到高興。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

帶上照相機(jī)，把幼兒的活動(dòng)攝入下來

活動(dòng)過程：

1、觀察路邊投幣設(shè)施投幣電動(dòng)玩具。

2、談?wù)?；還有那些事情也可以用投幣的方法來做，它可以給我們帶來些什么方便？

3、聽故事咕隆-咚

思考：小老鼠碰到一臺(tái)什么機(jī)器？它會(huì)發(fā)生什么事？

運(yùn)動(dòng)：狗熊鉆圈

活動(dòng)目標(biāo)：嘗試一物多玩及鍛煉孩子鉆、爬的能力。

材料與場(chǎng)地；若干墊子

1、幼兒熱身運(yùn)動(dòng)。

2、幼兒自由組合成若干組，聽信號(hào)，狗熊在墊子上鉆、翻滾等。

3、游戲魚貫進(jìn)行。

4、規(guī)則：身體不碰圈。

游戲：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過折折、剪剪、貼貼等表達(dá)形式，表現(xiàn)秋天的基本特征，并學(xué)會(huì)使用輔助材料來進(jìn)行創(chuàng)作；

2、樂意與同伴合作，能按主題線索共同完成作品；

3、喜歡紙工創(chuàng)作，能夠積極參與，樂于表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的成就感。

區(qū)域內(nèi)容：

1、折紙：

一級(jí)目標(biāo)：通過對(duì)折、再對(duì)折等方法折出各種作品。

二級(jí)目標(biāo)：能夠?qū)W習(xí)看步驟圖進(jìn)行折紙。

2、剪紙：

一級(jí)目標(biāo)：能夠正確使用剪刀剪剪、玩玩。

二級(jí)目標(biāo)：能按自己的意愿剪出各種圖案。

3、制作：

一級(jí)目標(biāo)：選擇不同的紙類材料及輔助材料進(jìn)行大膽創(chuàng)作。

二級(jí)目標(biāo)：樂意與同伴一起選擇不同材料進(jìn)行創(chuàng)作。

4、紙漿：

目標(biāo)：利用提供的材料，通過撕、粘貼來制作各種作品。

活動(dòng)流程：自由選擇自由開展（教師巡視并指導(dǎo)）交流分享

學(xué)習(xí)：

創(chuàng)編歌曲：東方書報(bào)亭

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步嘗試在原有旋律的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編歌曲。

2、同時(shí)培養(yǎng)幼兒大膽地創(chuàng)編的能力。

過程：

一．幼兒欣賞《東方書報(bào)亭》音樂

1、播放音樂《東方書報(bào)亭》

2、幼兒感受其中的旋律后討論

3、講講書報(bào)亭里有哪些？

Xxxx|xxxx|xxxx||

4、幼兒邊說邊按節(jié)奏

二、感受、嘗試創(chuàng)編

1、教師讓幼兒繼續(xù)欣賞歌曲《東方書報(bào)亭》。

2、結(jié)合對(duì)書報(bào)亭的印象，結(jié)合曲調(diào)創(chuàng)編歌詞。

3、將各種報(bào)紙與雜志的名稱、用途編入中間四小節(jié)。

4、幼兒按自己的能力不斷地填歌詞。

三、游戲

1、開火車

幼兒反復(fù)游戲。

水粉畫：走在大街上

目標(biāo)：

1、在了解大街上的各種廣告牌的基礎(chǔ)上，畫出其中的一種廣告。

2、幼兒養(yǎng)成關(guān)心周圍生活的變化，為越變?cè)胶玫拿篮蒙罡械礁吲d。

過程：

一、幼兒討論

1、展示幾種廣告牌，幼兒討論：

2、幼兒討論自己發(fā)現(xiàn)的幾種廣告牌。

二、幼兒作畫

1、在原有提供的幾張廣告牌的基礎(chǔ)上，讓幼兒自行設(shè)計(jì)一樣產(chǎn)品的廣告。

2、教師與能力較弱的孩子進(jìn)行探討。

3、幼兒設(shè)計(jì)

4、教師巡回觀察

三、交流廣告牌

1、幼兒說說自己設(shè)計(jì)廣告的理由。

為廣告說一兩句句廣告語(yǔ)。

參觀書報(bào)亭

目標(biāo)：

1、幼兒在參觀的基礎(chǔ)上，了解書報(bào)亭的作用。

2、讓幼兒體會(huì)買賣報(bào)紙于雜志的快樂。

過程：

一，幼兒參觀

1、幼兒在附近的報(bào)亭觀察他人買報(bào)的過程。

2、幼兒討論。

二、幼兒實(shí)踐

1、教師聯(lián)系其中的一家報(bào)亭介紹里面有那些雜志于報(bào)紙。

2、推選一位幼兒擔(dān)任賣報(bào)員，讓幼兒嘗試賣報(bào)。

3、其余幼兒在他那里買報(bào)。

4、教師在旁觀察。

5、幼兒輪流游戲。

三、觀后討論

1、幼兒回憶參觀的過程

討論在自己的教室里增加書報(bào)亭的游戲。

好朋友的聚會(huì)

目標(biāo)：

1、能大膽地表現(xiàn)多個(gè)人物的動(dòng)態(tài)。

2、繼續(xù)感受同伴間的友愛。

過程：

一、引起興趣：

我們小朋友在一個(gè)大集體中生活、游戲，大家都是好朋友，那么，大家聚在一起干什么呀？

二、示范講解：

1、觀察范例：畫上好朋友在干什么？手和腳都怎么樣的？并請(qǐng)一幼兒把在干什么的動(dòng)作上前演示。

2、教師根據(jù)幼兒的動(dòng)作加以示范，并講解手和腳的畫法。

三、幼兒創(chuàng)作：

1、提醒幼兒先要想好怎樣布局，再落筆。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽畫出和好朋友的不同動(dòng)作。

3、提醒幼兒和同伴間相互演示動(dòng)作。

四、展示作品：

1、幼兒介紹。

2、一起欣賞畫上的好朋友在干什么。手和腳是怎樣的。

汽車

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀察汽車的基礎(chǔ)上畫出汽車的基本特征。

2、感受有汽車的方便。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先帶領(lǐng)幼兒觀察過馬路上的來往車輛和人物。

2、范例若干張。

活動(dòng)過程：

一、回憶提問：

1、你在馬路上看到了什么？（汽車）

2、這些汽車是有哪幾部分組成？

3、這些汽車是用來干什么的？有這些汽車方不方便？

二、出示范例，老師講解。

三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

要求：

保持畫面整潔，添畫適當(dāng)。

四、作品展示，交流體驗(yàn)快樂。

第五階段：

生活：

活動(dòng)內(nèi)容：過馬路

活動(dòng)目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)，養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的意識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：情景表演、紅綠燈

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、談話導(dǎo)入。

2、角色分配。

3，幼兒游戲

a、紅綠燈b、汽車c、行人d、交警

運(yùn)動(dòng)：

聰明的小烏龜

活動(dòng)目標(biāo)：繼續(xù)在一定的范圍內(nèi)進(jìn)行聽信號(hào)四散跑.

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：幼兒人手一份繩子

1、老師帶幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，模仿操的練習(xí)。

2、提醒幼兒在繩子上跳和走，注意保持身體的平衡及協(xié)調(diào)。

3、幼兒分組開始活動(dòng)，老師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。

4、稍作休息。

游戲：

美術(shù)區(qū)域活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

4、大膽運(yùn)用多種材料與水粉的表現(xiàn)技法表現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，體驗(yàn)水粉創(chuàng)作活動(dòng)的快樂

5、繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡地區(qū)域與同伴合作玩。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：

根據(jù)自己班級(jí)的需要，提供相應(yīng)的活動(dòng)材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、教師與幼兒回憶主題的進(jìn)展，幼兒討論。介紹新設(shè)的內(nèi)容。

2、幼兒先選擇活動(dòng)的內(nèi)容。

二、基本部分

1、幼兒自由操作。

2、教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

1、對(duì)有創(chuàng)意的作品請(qǐng)幼兒介紹，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

2、展示作品。

四、收拾整理。

注：沒有完成的作品可保留，下次再玩。

學(xué)習(xí)：

灑水車

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樂曲并用身體動(dòng)作想像表現(xiàn)樂曲中灑水車形象。

2、學(xué)會(huì)演唱歌曲，并嘗試編唱歌曲。

3、活動(dòng)準(zhǔn)備：灑水車音樂

活動(dòng)過程：

1、猜謎游戲，引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：教師說謎面

--下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌，請(qǐng)問這是什么車？教師出示灑水車圖片，幼兒觀看討論：-----為什么要有灑水車，灑水車為什么邊開邊唱歌？

2、感受旋律，想像表現(xiàn)灑水車：

（1）幼兒聽音樂感受并想像灑水車工作時(shí)的情景。并用動(dòng)作表現(xiàn)。

（2）幼兒結(jié)伴商量，合作表現(xiàn)灑水車。

(3)教師扮做灑水車邊開邊唱。幼兒學(xué)唱歌，

3、幼兒結(jié)伴演唱歌曲。

水墨畫：小汽車

目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)繪畫不同方向的小汽車。

2、合理安排畫面，注意遠(yuǎn)近大小。

準(zhǔn)備：范例，幼兒繪畫用品

流程：欣賞幼兒繪畫展示評(píng)價(jià)

重難點(diǎn)：合理布局，畫出遠(yuǎn)近大小

過程：一、欣賞范例

引導(dǎo)幼兒欣賞畫面布局，從小汽車的方向，大小，有的遠(yuǎn)，有的近。

二、幼兒大膽作畫

1、提出作畫要求

2、幼兒繪畫遠(yuǎn)小，近大的小汽車，合理布局。

3、幫助個(gè)別能力差幼兒完成作品。

三、展示評(píng)價(jià)

1、幼兒自我評(píng)價(jià)，說說畫的小汽車開到哪里去。

2、教師小結(jié)，表?yè)P(yáng)布局合理的作品。

汽車的危害

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過討論，讓幼兒了解汽車給我們?nèi)祟悗淼奈：Α?/p>

2、提高幼兒的環(huán)保意識(shí)及想象能力。

活動(dòng)過程：

一、汽車的話：

我的名字叫汽車，汽車已有100多年的歷史了，當(dāng)時(shí)全世界大約有1萬(wàn)輛汽車，現(xiàn)在已發(fā)展到5億輛，當(dāng)今的汽車多為內(nèi)燃機(jī)汽車，每天向空氣中排放大量有害物質(zhì)，其中一氧化碳和鉛，對(duì)城市空氣、人類的身體造成極大的危害。

二、討論：汽車尾氣害處多

1、請(qǐng)幼兒說說車輛排放的尾氣有哪些害處？

2、特別對(duì)我們?nèi)祟惖纳眢w健康有什么樣的危害？

3、教師小結(jié)：

介紹各種各樣的新能源的汽車。

三、小小發(fā)明家：

1、如何使汽車既能給我們的生活帶來方便又不危害我們的健康？

3、幼兒介紹自己發(fā)明的車。

面包汽車

活動(dòng)目的：

1、能理解故事內(nèi)容，引起幼兒對(duì)車子的不同材料、結(jié)構(gòu)的興趣，

2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。

活動(dòng)過程：

1、談話，引入主題

你們有沒有看見過用面包做的汽車？

2、欣賞故事：面包汽車

3、理解故事內(nèi)容。

（1）豬先生的汽車是用什么做的？

（2）它的汽車為什么會(huì)撞壞？

（3）后來它又做了一輛什么汽車？

（4）這輛汽車有什么優(yōu)點(diǎn)？

（5）豬先生汽車是有了，可是為什么它的生意越來越清淡，到最后連一個(gè)顧客都沒有了？

4、幫助豬先生。

請(qǐng)你們幫豬先生想想辦法，讓它不僅能有一輛撞不壞的車，而且生意也要越做越好。

延伸活動(dòng)：設(shè)計(jì)汽車

我和汽車的故事

活動(dòng)目的：

1、能大膽想象，畫出自己和汽車之間的事。

2、發(fā)展幼兒的想象力。

活動(dòng)過程：

1、交流我和汽車的故事。

鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己看到的、遇到的有關(guān)汽車的事；鼓勵(lì)幼兒大膽想象，你和汽車還會(huì)發(fā)生什么事。

2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒大膽想象，注意畫面的布局。

3、幼兒展示講述自己的作品。

甜甜村

活動(dòng)目的：

1、通過故事，了解汽車尾氣對(duì)人體的危害。

2、提高幼兒的環(huán)保意識(shí)，發(fā)展幼兒的思維。

活動(dòng)過程：

1、談?wù)摚浩囀窃鯓影l(fā)動(dòng)的？車子開動(dòng)以后為什么會(huì)冒煙？這煙叫什么？它對(duì)人體會(huì)有什么害處？

2、聽故事：甜甜村

提問：大象村長(zhǎng)為什么不讓斑馬司機(jī)進(jìn)村？

后來，為什么又讓他們進(jìn)村了？

3、討論：汽車的廢氣對(duì)人體會(huì)有什么妨礙？怎樣是城市的汽車變得新鮮？

第六階段

生活：

活動(dòng)內(nèi)容：戶外活動(dòng)時(shí)該注意什么

活動(dòng)目標(biāo)：知道哪些事情是危險(xiǎn)的，懂得要遠(yuǎn)離她它。

活動(dòng)準(zhǔn)備：兩幅圖片

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、談話導(dǎo)入。

2、看圖討論。

A、活動(dòng)前要作些什么準(zhǔn)備？

B、奔跑時(shí)要注意什么？

C、鞋帶散了該怎么辦？

D、玩大型玩具時(shí)該注意些什么？

3、教師小結(jié)。

運(yùn)動(dòng)：

運(yùn)水果

活動(dòng)目標(biāo)：利用塑料圈協(xié)調(diào)地練習(xí)走、跳，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

材料與場(chǎng)地：塑料圈，塑料水果、籃子若干。

1、幼兒自由地探索玩圈，教師巡視。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的玩法。

3、教師講解游戲的玩法：組成六隊(duì)，第一位幼兒先拿一樣水果，并把塑料圈套至膝蓋，兩腿分開撐住圈快速向前走，放至對(duì)面的籃子中，再走回，然后第二位幼兒出發(fā)，以速度快的一隊(duì)為勝利。

4、提醒幼兒注意游戲的規(guī)則

游戲：

美術(shù)區(qū)域活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過折折、剪剪、貼貼等表達(dá)形式，表現(xiàn)秋天的基本特征，并學(xué)會(huì)使用輔助材料來

進(jìn)行創(chuàng)作；

2、樂意與同伴合作，能按主題線索共同完成作品；

3、喜歡紙工創(chuàng)作，能夠積極參與，樂于表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的成就感。

區(qū)域內(nèi)容：

2、折紙：

一級(jí)目標(biāo)：通過對(duì)折、再對(duì)折等方法折出各種作品。

二級(jí)目標(biāo)：能夠?qū)W習(xí)看步驟圖進(jìn)行折紙。

2、剪紙：

一級(jí)目標(biāo)：能夠正確使用剪刀剪剪、玩玩。

二級(jí)目標(biāo)：能按自己的意愿剪出各種圖案。

3、制作：

一級(jí)目標(biāo)：選擇不同的紙類材料及輔助材料進(jìn)行大膽創(chuàng)作。

二級(jí)目標(biāo)：樂意與同伴一起選擇不同材料進(jìn)行創(chuàng)作。

4、紙漿：

目標(biāo)：利用提供的材料，通過撕、粘貼來制作各種作品。

活動(dòng)流程：自由選擇自由開展（教師巡視并指導(dǎo)）交流分享

備注：

1、觀察幼兒是否能夠自主選擇材料；

2、鞏固幼兒游戲的常規(guī)；

3、講評(píng)時(shí)教師能夠關(guān)注孩子們的表達(dá)欲望。

學(xué)習(xí)：

我家搬進(jìn)新樓房

活動(dòng)目的：

1、理解故事內(nèi)容，通過故事了解九亭的新變化。

2、繼續(xù)激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入主題。

2、欣賞兒歌：我家搬進(jìn)新樓房

3、理解兒歌

4、說說九亭的新變化。

我家搬進(jìn)新樓房

嘀嘀嘀，汽車響，

我家搬進(jìn)新樓房。

樓房高，樓房大，

扇扇窗戶真明亮。

嘀嘀嘀，汽車響，

我家搬進(jìn)新樓房。

房間寬，陽(yáng)臺(tái)大，

歡迎朋友來我家。

游廣場(chǎng)

活動(dòng)目的：

1、通過觀察，讓幼兒對(duì)九亭的標(biāo)志性建筑廣場(chǎng)，有一個(gè)大致的了解。

2、在觀察的基礎(chǔ)上畫畫我眼中的廣場(chǎng)。

活動(dòng)過程：

1、整隊(duì)，提出游廣場(chǎng)的要求。

2、游廣場(chǎng)。

3、討論：我看到的廣場(chǎng)。

4、畫畫我眼中的廣場(chǎng)。

我是建筑師

目標(biāo)；

1、感受鮮明、熱烈的節(jié)奏和旋律變化，在觀察周圍的建筑和了解現(xiàn)代建筑的基礎(chǔ)上，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種建筑物。

2、萌生對(duì)未來建筑的向往，產(chǎn)生想像和創(chuàng)作的愿望。

準(zhǔn)備；

1、把收集到的過去的、現(xiàn)在的、國(guó)內(nèi)外的著名建筑物的資料布置在活動(dòng)室周圍。

2、音樂磁帶。

過程；

一、感受節(jié)奏

1、聽音樂、用拍手、跺腳的方式反映音樂的節(jié)奏和旋律的變化。

2、聽音樂、用相應(yīng)的身體動(dòng)作反映音樂的節(jié)奏和旋律變化。

二、想像動(dòng)作

1、說說周圍的建筑特點(diǎn)和標(biāo)志性建筑。如有的高樓像燈塔；有的用球體串成似明珠；有的像海展翅飛翔；有的像一支筆，筆尖直沖云天。。。。。。

2、分組編動(dòng)作，設(shè)計(jì)建筑物的造型，互相討論這是一組什么樣的建筑。

3、對(duì)未來的建筑物進(jìn)行想像和設(shè)計(jì)。

未來的九亭

目標(biāo)：

1、在認(rèn)識(shí)我們的九亭的基礎(chǔ)上，讓幼兒設(shè)計(jì)未來的九亭。

2、激發(fā)幼兒長(zhǎng)大后建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望。

過程：

一、談?wù)勛蛱斓木磐?/p>

（出示九亭的舊照片）使幼兒了解那時(shí)九亭高樓大廈少，街道窄而擁擠等。

二、說說今天的九亭

讓幼兒說說現(xiàn)在九亭有哪些高樓大廈、哪些寬寬的街道，還有怎樣的廣場(chǎng)？感受九亭人民建設(shè)自己家鄉(xiāng)的熱情，九亭正變得越來越美麗。

三、設(shè)計(jì)未來的九亭

1、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒討論怎樣改造現(xiàn)在的九亭，使它變得更整潔、更美麗，說說自己心中最美的九亭。

2、大型合作畫：未來的九亭

要求與同伴合作，畫出想象中的美麗的九亭。

3、教師小結(jié)。

四、展示幼兒的作品

表?yè)P(yáng)合作好、有新意的幼兒

美麗的九亭

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)分工合作，體會(huì)共同參加綠化家鄉(xiāng)的樂趣。

2、創(chuàng)造性地運(yùn)用多種材料，運(yùn)用畫、剪、折、編、貼等多種方法布置畫面。

活動(dòng)材料與準(zhǔn)備：

1、卡紙、各色彩紙、皺紙、火柴、彩色水筆、白膠等。

2、通過幼兒園遠(yuǎn)足活動(dòng)，參觀景點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒熱愛我們的家鄉(xiāng)。

3、在大班美術(shù)角中，幼兒已有火柴粘貼、編紙、剪紙等活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

過程：

一、引導(dǎo)創(chuàng)作，討論分工

1、幼兒分成六組，各選一景點(diǎn)，不重復(fù)。

2、各組幼兒按自己的特長(zhǎng)進(jìn)行討論、分工，確定畫、剪、折、貼任務(wù)。

二、過程中引導(dǎo)

1、啟發(fā)繪畫幼兒考慮留出綠化、美化的地點(diǎn)場(chǎng)所。

2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己特長(zhǎng)，選擇自己擅長(zhǎng)的材料和內(nèi)容進(jìn)行制作。

3、啟發(fā)幼兒選擇多種合作方法，協(xié)調(diào)與同伴的工作，提高合作技能。

（1）做得快的小朋友在完成自己的任務(wù)后，可幫助做得慢的朋友。

（2）制作能力強(qiáng)的幼兒可選多項(xiàng)制作，能力較差的幼兒可選擇粘貼或其它輔助工作。

（3）粘貼與制作互相交叉。

（4）不斷注意同伴的活動(dòng)，調(diào)整自己的創(chuàng)作內(nèi)容。

4、引導(dǎo)幼兒互相啟發(fā)，大膽想象，創(chuàng)造出各具特色的景色。

（1）注意同伴的創(chuàng)作內(nèi)容，努力做到不雷同。

（2）不斷拓展綠化內(nèi)容。

（3）注意整體布局的美化。

三、整理

1、將六幅畫面組合成統(tǒng)一的景觀。

2、注意桌面、地面保持整潔。

四、欣賞、評(píng)價(jià)

欣賞共同制作的作品，體會(huì)人人參與的樂趣。

主題活動(dòng)反思：

在《我們的城市》主題活動(dòng)開展前，教師設(shè)計(jì)調(diào)查表，讓家長(zhǎng)先向幼兒簡(jiǎn)單地介紹我們的城市，使幼兒有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，也使老師從中了解幼兒對(duì)我們的城市的了解程度，并能從幼兒感興趣的角度來定計(jì)劃，確定活動(dòng)內(nèi)容。有了共同的目標(biāo)后，孩子們進(jìn)行了分工，有的取材料，有的剪剪貼貼，有的在還在邊上試試這房子能否順利跳完每個(gè)人都為房子努力著。最后，孩子們的房子各有千秋，有幾何形的房子、有寶塔形的房子、有迷宮形的房子，孩子們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)出的房子感到驕傲。同時(shí)，通過利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)他們和孩子收集不同造型的建筑，使得孩子們的視野開闊了，為孩子們?cè)诨顒?dòng)中的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。在今天的活動(dòng)中，孩子的創(chuàng)造性思維，與同伴的合作能力等，都得到了提升，我也在與孩子的互動(dòng)中，受到了很多的啟發(fā)，真正的體現(xiàn)出了教學(xué)相長(zhǎng)。

在活動(dòng)中，教師和小朋友一起小朋友們有興趣地觀察周圍的建筑，體會(huì)城市建設(shè)的變化，感受家鄉(xiāng)的美麗。參觀超市和服務(wù)設(shè)施，理解人們?nèi)绾芜M(jìn)行交往，并嘗試通過各種方式進(jìn)行表達(dá)和表現(xiàn)。在主動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)境、建設(shè)環(huán)境的過程中，通過收集、繪制、討論、觀賞等一系列活動(dòng)，不斷加深對(duì)家鄉(xiāng)認(rèn)識(shí)和了解，使愛家鄉(xiāng)的情感得到升華。

幼兒良好的品德是從各種社會(huì)實(shí)踐中逐步形成發(fā)展起來的。通過組織幼兒外出參觀，開展簡(jiǎn)單的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們了解自然和社會(huì)，感受體驗(yàn)大人勞動(dòng)的艱辛，使幼兒從小尊重勞動(dòng)者，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，在情感上使幼兒獲得教育。

案例反思

我們的城市

大班幼兒對(duì)周圍世界充滿著好奇，不僅喜歡觀察、觸摸、擺弄、操作，還會(huì)想出種種問題，表現(xiàn)出渴望認(rèn)識(shí)周圍世界和探索發(fā)現(xiàn)的積極愿望。他們常常會(huì)好奇地問：金茂大廈這么高會(huì)碰到天上的云嗎？汽車為什么不能像地鐵那樣開得快？等等。對(duì)發(fā)明家的故手、小實(shí)驗(yàn)有極大的興趣，有創(chuàng)造發(fā)明的愿望。在活動(dòng)中，我們提供給孩子很多費(fèi)舊材料，注重了環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供，并給予了孩子們充足的想象空間和時(shí)間。在活動(dòng)中我鼓勵(lì)孩子相互商量合作，選擇各自的操作材料大膽創(chuàng)作。在活動(dòng)中，孩子們自主地找朋友，商量房子的樣子，你一句我一語(yǔ)的，有的孩子還在小組里自己設(shè)想的理由，說服同伴，最后，達(dá)成了一致，有了共同的目標(biāo)后，孩子們進(jìn)行了分工，有的取材料，有的剪剪貼貼，有的在還在邊上試試這房子能否順利跳完每個(gè)人都為房子努力著。最后，孩子們的房子各有千秋，有幾何形的房子、有寶塔形的房子、有迷宮形的房子，孩子們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)出的房子感到驕傲。同時(shí)，通過利用家長(zhǎng)資源，使得孩子們的視野開闊了，為孩子們?cè)诨顒?dòng)中的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。在今天的活動(dòng)中，孩子的創(chuàng)造性思維，與同伴的合作能力等，都得到了提升，我也在與孩子的互動(dòng)中，受到了很多的啟發(fā)，真正的體現(xiàn)出了教學(xué)相長(zhǎng)。

在活動(dòng)中，也讓我更加地了解了每個(gè)孩子。就像在平時(shí)看來挺大膽的男孩姚屹，在活動(dòng)中動(dòng)手用筆來設(shè)計(jì)房子時(shí)，一出手就畫的很小，結(jié)果被同伴都否定掉了；而一直不怎么愛說話的彬冰，在和組員對(duì)選用材料的意見有分歧時(shí)，卻十分的堅(jiān)持自己的想法，最后能說服同伴一起用墊板來造房子；星宇是能說會(huì)道，在商量時(shí)說的頭頭是道，但是在操作時(shí)卻無從下手，最后就成了一個(gè)動(dòng)口不動(dòng)手的指揮者，其他主員幫她完成了設(shè)想。還有在今天的活動(dòng)中，我覺得太急了點(diǎn)，因?yàn)榭紤]到時(shí)間的關(guān)系，使得用紙板設(shè)計(jì)的那組小朋友，在我的催促下，最后部分草草結(jié)束，沒能讓他們一組的想法充分完成。

我成功了

在今天的活動(dòng)過程中，我發(fā)現(xiàn)沈淑怡正在用心地做一輛花車，由于畫冊(cè)地身體是用一個(gè)較破舊地紙盒做的，而且紙盒的面上已經(jīng)撕壞，因此，我可以看出小女孩的情緒有些悶悶不樂。見此情景，我馬上上前同她談話，并建議她可以換一個(gè)好的紙盒做車身。可是小女孩告訴我說：那樣大小的紙盒已經(jīng)沒有了。見孩子不高興的樣子，我也于心不忍，于是引導(dǎo)她：寶寶，你做的是不是花車呀？她說：是呀。那我們找找看用一些漂亮的材料做各種各樣的花，把這些花粘在這個(gè)紙盒破掉的地方，那這輛花車是不是會(huì)很漂亮呀？一聽我的話，孩子的小臉馬上笑了起來：對(duì)呀，我們把花粘上去，破掉的東西就看不到了。說著，沈淑怡就去找來了各種各樣的絲帶。我?guī)椭黄鹣劝哑频舻臇|西用透明膠粘好，又開始用絲帶制作各種各樣的花朵粘在花車上看到孩子的情緒轉(zhuǎn)換，看著孩子的笑臉，看到孩子成功的作品，我感到無比的高興。

《綱要》要求：幼兒能愉快、主動(dòng)地參加各類游戲和活動(dòng)，有充實(shí)感，體驗(yàn)游戲地快樂。而在我們的這次開展的混班美術(shù)區(qū)域活動(dòng)中，我們的目的是為了促進(jìn)幼兒社會(huì)性情感的發(fā)展，激發(fā)孩子們活動(dòng)的興趣。但是在實(shí)際活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒孩子們的個(gè)體差異，有的孩子達(dá)不到上述目的，他們就會(huì)感到沮喪，甚至對(duì)活動(dòng)失去信心，這時(shí)就需要老師及時(shí)的幫助、指導(dǎo)，讓孩子體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。在上述這個(gè)事例中，如果老師沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)沈淑怡的活動(dòng)情緒，或是引導(dǎo)的方法不對(duì)，那么這個(gè)孩子就只能在消極的情緒中勉強(qiáng)完成作品，甚至連作品也不能完成，這對(duì)孩子的發(fā)展是不利的。所以老師要在活動(dòng)中觀察到位，積極引導(dǎo)，激發(fā)孩子的活動(dòng)欲望，只有這樣，才能充分激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)作能力，出色的完成作品，形成一種良性循環(huán)的活動(dòng)氛圍。

游通暢的路

在一個(gè)晴朗的早晨，我們帶著孩子去參觀正在拆房子的老街，有兩個(gè)孩子曾經(jīng)住在這一條街上，故悄悄地在討論，

趙文龍說：原來這條街上是商鋪，我爸爸說現(xiàn)在要造高層公寓。

對(duì)，前面還有一座橋未造好，造好后，我媽媽說，我們九亭的大街更寬敞了。

我們一路游著，一路討論著。

反思：

通暢的路是作為我們的城市這樣一個(gè)大背景下的活動(dòng)，活動(dòng)要求幼兒關(guān)心城市交通道路的變化，體會(huì)通暢的路給我們帶來的方便。孩子們逛街、上幼兒園等一系列戶外活動(dòng)都離不開馬路，馬路就在我們的身邊，從小班開始就有于馬路相關(guān)的主題活動(dòng)，我們希望大班孩子可以從一個(gè)比較寬泛的角度去了解道路和城市之間的聯(lián)系，在這個(gè)感知的過程中，讓孩子逐漸了解自己生活的城市的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，萌發(fā)自己對(duì)生活的城市的感情。

我們的孩子生活的城市上海和我們的家鄉(xiāng)九亭都發(fā)生著日益月新的變化，大班孩子已經(jīng)不只是滿足一些道路上簡(jiǎn)單的名稱的了解，于是我們進(jìn)行了關(guān)于老房子和新房子中關(guān)于的討論，找找來幼兒園的路的前期調(diào)查活動(dòng)，從中又孩子又發(fā)現(xiàn)了馬路上的各種標(biāo)記和馬路邊的新事物，我們將在主題中繼續(xù)探索，讓幼兒成為活動(dòng)的主人。

案例：

變化中的九亭

今天我們帶領(lǐng)著孩子們參觀了幼兒園附近的新舊房子。

一路上孩子們唧唧喳喳，對(duì)來往的車輛、路上的行人充滿了好奇，一路走去，路的兩旁聳立著各種房子：老洋房、新洋房、又舊又破的房子、小高層、高檔的住宅小區(qū)。當(dāng)看到老房子時(shí)，他們嘴里發(fā)出呲呲聲，當(dāng)看到漂亮的房子時(shí)，他們的神情是興奮的。走過一座老式的獨(dú)木橋時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)小心翼翼，生怕掉下去，恐怕這是他們有生以來第一次走這樣窄的獨(dú)木橋吧！

回到教室后，孩子們暢所欲言，陳碩陽(yáng)忍不住告訴我：褚老師，這房子好破唷！里面黑漆漆的，窗戶又矮又臟，玻璃也破了，房子外面墻壁也是灰灰黑黑的，一點(diǎn)也不好看。姚雨萌接口道：我看到的新洋房，有明亮的玻璃窗，大鐵門，屋外還有兩個(gè)石頭獅子站立，還有停車的車庫(kù)。當(dāng)我請(qǐng)他們感受一下住在新舊房子的不同感受時(shí)，他們七嘴八舌地議論開了，最后一致認(rèn)為住在新房子里更舒服、環(huán)境更好。于是我抓住教育的契機(jī)，引導(dǎo)他們明白：只有在我們共產(chǎn)黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，我們老百姓才能勤勞致富，才能有能力拆掉越來越多的舊房子，而造起更多的新洋房，有更多的人住進(jìn)漂亮的高檔住宅區(qū)、住近自家造的小洋房，使他們的愛國(guó)情感得到進(jìn)一步提升。

反思：56歲是兒童語(yǔ)言表達(dá)能力明顯提高的時(shí)期，他們不但能系統(tǒng)地?cái)⑹錾钪械囊娐?，而且能生?dòng)有表情地描述事物。而通過幼兒對(duì)房子實(shí)地考察的活動(dòng)，使他們親耳目睹了新舊房子的明顯不同之處，深刻體會(huì)到了我們城市建設(shè)的不斷變化，感受到我們的家鄉(xiāng)越來越美麗，從而使他們的愛國(guó)、愛家鄉(xiāng)情感得到了提升。

馬路上的車子

在今天的美術(shù)活動(dòng)中，開始時(shí)我讓幼兒安靜下來仔細(xì)地看我畫了什么在紙上，畫好了問小朋友我畫了什么？小朋友都說是汽車，接著我又在上面畫了一輛簡(jiǎn)筆畫的公交車，但是這輛車子是被汽車遮住一部分的，畫好了之后我同樣的問了小朋友畫的是什么，他們說是公交車，接著我又問著兩輛車子你們能看到全部么？小朋友說我能看到全部的汽車，公交車只能看到一部分的，接著我說：為什么公交車只能看到一部分呢？只有一個(gè)小朋友說被小汽車遮住了，我說對(duì)，后面的公交車被小氣車遮住了只能看到一部分，接著我說看不到的地方要畫么？許多小朋友說不畫的，你們看工交車的地面的這條線是在哪里的。許多小朋友說在汽車的底線上一點(diǎn)。在幼兒開始繪畫時(shí)，為了加強(qiáng)一下，我又領(lǐng)了一下：車子被遮住的地方畫不畫，被遮住的車子的地線畫在哪里，車子畫好了可以再添畫一些馬路上的景色。繪畫活動(dòng)中，小朋友畫好了車子，然后不假思索地畫了被遮住的車子，被遮擋的地方?jīng)]有畫出來，被遮擋住車子的底線也是在擋住車子的上方一點(diǎn)點(diǎn)的。大部分的幼兒畫出了擋住與被擋住的關(guān)系，只有及個(gè)別幼兒將車子的底線畫了與擋車子的底線一齊了。

案例2：

桌子上搭了一條路，還有許多的模型車子。教師先是引起幼兒的興趣：迪迪迪，開過來了一輛藍(lán)車子，迪迪迪又來了一輛綠車子，你們看這兩輛車子，你發(fā)現(xiàn)了什么？小朋友說了很多：是兩輛不同顏色的車子，我看見車輪子了，我看不到它的車窗教師總結(jié)了：藍(lán)色車子擋住了綠色車子，所以汽車的車頭看不見了.教師繼續(xù)引導(dǎo)：藍(lán)色車子繼續(xù)往前走，看看綠色車子的什么地方又被遮住了？那我們將剛才的場(chǎng)景畫下來，藍(lán)色車子已經(jīng)畫好了，那我們?cè)賮懋嬀G色的車子，教師畫了綠色的車子并且很精致的，并且說了被遮住的部分不畫出來。繪畫活動(dòng)中，很多的孩子拿了筆不知如何的著手，有的孩子下手了也是不知道如何畫是好，只有幾個(gè)孩子畫出了重疊的車子，但是重疊得也不是很規(guī)范的，兩輛車子是在同一條水平線上的，只有兩個(gè)孩子照著老師很好地表現(xiàn)了重疊的關(guān)系。

分析：

大班幼兒已經(jīng)積累了相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)了，他們已經(jīng)能一定程度上從語(yǔ)言來想象相關(guān)的事物了，此外，他們的抽象思維也有了長(zhǎng)足的發(fā)展，他們已經(jīng)能依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)理解一些簡(jiǎn)單的抽象的東西了。雖然如此，但是，由于經(jīng)驗(yàn)、能力等方面的原因，他們的學(xué)習(xí)還是要依賴與一定的模仿的。

同樣是畫馬路上的車子，體現(xiàn)重疊的關(guān)系，而兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)采用了不同的方式，案例一，由于大班幼兒已經(jīng)能從全局來看事物能根據(jù)簡(jiǎn)單的線條將其聯(lián)想成一個(gè)完整的事物了，能夠?qū)⒉煌暾氖挛锫?lián)想完整，基于此我便采用了抽象的方式向小朋友展示了重疊的關(guān)系，直接讓幼兒從線條上來理解重疊的關(guān)系，擋住的部分不畫出來，被擋住的物體的水平線要稍高一點(diǎn)；案例二：教師采用的是形象和抽象相結(jié)合的方法向小朋友展示了重疊的關(guān)系。但是從兩節(jié)課的教學(xué)效果來看我感覺案例一的方法更好一點(diǎn)：既然是重點(diǎn)讓小朋友以畫展示重疊的關(guān)系，不管從教師角度還是幼兒的角度來說，你的教學(xué)不能突出你的重點(diǎn)，幼兒沒有發(fā)展，你的教學(xué)還有什么意義呢。

大班幼兒對(duì)重疊的現(xiàn)象已經(jīng)有所感知了，只是他們還從來沒有關(guān)注過而已，對(duì)于重疊他們也能想象出來一些具體的畫面，對(duì)于重疊的事物，他們也能把他們看成是一個(gè)具體完整的事物，雖然沒有表現(xiàn)出來，但是，幼兒已經(jīng)有了這些生活的經(jīng)驗(yàn)，完全沒有必要再多此一舉地再展現(xiàn)具體的重疊的場(chǎng)景，擾亂幼兒的思維，轉(zhuǎn)移了幼兒的注意力，增加幼兒認(rèn)知難度。我們要做的只是如何用最簡(jiǎn)單的方法表達(dá)最抽象的關(guān)系收獲最大的成果；我們要做的就是如何用筆將幼兒知道的重疊以最簡(jiǎn)單的方式在紙頭上定格下來，于是，我采用了簡(jiǎn)筆畫，讓幼兒感知車子也是很容易的可以用幾段線條表現(xiàn)出來的，遮擋也就是被遮住的部分不畫出來而已，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾筆就能表示出這個(gè)車子遮住了那個(gè)車子了，即使是不會(huì)畫車子的小朋友也可以很容易地模仿我畫的車子及遮擋關(guān)系，會(huì)畫車子的小朋友也可以獲得一種新的簡(jiǎn)便的畫法。重疊是一個(gè)二維的空間問題，對(duì)大班的幼兒表現(xiàn)來說也是有一定的難度的，如何由難變易是值得我們教育者深思的。以簡(jiǎn)筆畫在簡(jiǎn)單的線條中讓他們從最簡(jiǎn)單的地方突破很難的二維空間，又何樂而不為呢，再說了他們掌握了這個(gè)畫二維空間的方法又何愁他們不會(huì)運(yùn)用呢，掌握一種方法要比學(xué)得一種技能要有用得多了。這個(gè)可以從小朋友沒加思索下筆看出一點(diǎn)點(diǎn)的端倪。幼兒通過他們簡(jiǎn)單的幾筆就能表現(xiàn)出來他們感覺很復(fù)雜的事物，他們從中所獲得的樂趣是可想而知的。換句話來說，即便是寥寥的幾筆就可以表現(xiàn)出事物，但是他們可以發(fā)揮的地方還是很多的，如裝飾的空間，線條撒動(dòng)的空間等等。幼兒在別人沒有想到的地方有了自己的創(chuàng)造那也是成功快樂的一件事情的。我感覺初次接觸很難的事物沒有必要給他們太過具體和完美的事物，太好了會(huì)增加他們的心理負(fù)擔(dān)的，他們的畏難情緒。案例二的許多孩子不知如何下手（很多的孩子已經(jīng)會(huì)畫車子了），我認(rèn)為教師給他們的車子太具體完美了，這么完美的兩輛的車子重疊在一起密布的空間沒有幼兒發(fā)揮的余地了，以至于他們無所適從不知從何用抽象來表現(xiàn)這個(gè)具體。

越變?cè)胶玫木磐?/p>

《綱要》-藝術(shù)中指出：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。通過這段時(shí)間混班美術(shù)區(qū)域的探索與實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的智慧在操作擺弄的過程中開始萌芽。為了更好地發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力，我們結(jié)合我園水粉這一特色，提供各種相關(guān)的輔助材料和工具，進(jìn)一步激起幼兒的水粉創(chuàng)作欲望與興趣，并在活動(dòng)中不斷加強(qiáng)幼兒的社會(huì)性、合作性，逐步形成美術(shù)水粉區(qū)域的特色。本次活動(dòng)旨在通過水粉這一表達(dá)形式，讓幼兒圍繞主題越變?cè)胶玫木磐磉M(jìn)行大膽的創(chuàng)作，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人相互關(guān)愛與協(xié)作的重要的快樂。

反思：

隨著主題活動(dòng)的交替開展，

幼兒園中班主題教案：我們身邊的科學(xué)

時(shí)間：3月28日——4月15日

班級(jí)：中一班

教師：陳 秋 徐 薇 胡艷玲

主題目標(biāo)

1、對(duì)身邊的科學(xué)現(xiàn)象感興趣,能積極地參與探索活動(dòng),會(huì)用語(yǔ)言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

2、通過嘗試,感知和操作,積累一定的學(xué)習(xí)體驗(yàn),形成有關(guān)概念。

3、感受成功的快樂,增強(qiáng)自信心,培養(yǎng)獨(dú)立性和創(chuàng)造性。

4、感受兒歌中幽默風(fēng)格帶來的樂趣,學(xué)習(xí)有表情地朗讀兒歌。

5、能用身體動(dòng)作及聲音正確地表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

6、理解故事內(nèi)容,能根據(jù)故事中各種動(dòng)物的話分析出它們所要的“o”各表示什么。

7、會(huì)用拋接、身體碰、頭頂?shù)确椒▉肀憩F(xiàn)充氣彩球。

8、學(xué)習(xí)按圖譜與同伴協(xié)作共同輪奏、齊奏樂曲。

9、了解樂曲的結(jié)構(gòu)以及流暢的音樂風(fēng)格。

主要活動(dòng)安排

科學(xué)：彈性

科學(xué)：我的好幫手——奇妙的刷子

科學(xué)：玩水

科學(xué)：誰(shuí)是水的好朋友

科學(xué)：水溫知多少

科學(xué)：輪子

科學(xué)：水中的荷花

美術(shù)：繪畫“我設(shè)計(jì)的大樓”

美術(shù)：有趣的陀螺

語(yǔ)言：顛倒歌

語(yǔ)言：圓圓和方方

語(yǔ)言：藍(lán)汽車

語(yǔ)言：春天的電話

音樂：打擊樂：工農(nóng)兵聯(lián)合起來（一）

音樂：打擊樂：工農(nóng)兵聯(lián)合起來（二）

音樂：小木匠

音樂：水族館

體育：接力快跑

體育：小鯉魚跳龍門

體育：飛舞的彩球

數(shù)學(xué)：用數(shù)字表示數(shù)量

數(shù)學(xué)：數(shù)物接龍

數(shù)學(xué)：測(cè)量邊長(zhǎng)

綜合：小猴賣“0”

幼兒園小班科學(xué)教案：鏡子里的我

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。

2、通過照鏡子和參與照鏡子游戲，感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。

3、樂意照鏡子，積極參與照鏡子游戲活動(dòng)，對(duì)用鏡子觀察周圍的事物感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中見過、并用過鏡子。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：鏡子人手一面。

活動(dòng)過程：

1、出示鏡子，引起幼兒興趣。

教師：瞧！這是什么？它是什么樣的？

2、自由擺弄鏡子，探索、感知鏡子的特征。

讓幼兒自主玩一玩，說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸、看一看、說一說，自己對(duì)鏡子的認(rèn)識(shí)。

3、“照鏡子”感知自己五官以及表情。

教師：鏡子里有什么？動(dòng)一動(dòng)鏡子，你還看見了什么？

教師：瞧一瞧，鏡子里的你是什么樣子的？

讓幼兒照鏡子做各種表情和動(dòng)作。啟發(fā)幼兒說說：照鏡子時(shí)，你發(fā)現(xiàn)什么？

3、了解鏡子在生活中的廣泛用途。

教師；你在哪里見過鏡子？還有誰(shuí)用過鏡子？

4、引導(dǎo)幼兒開展“照鏡子”的游戲活動(dòng)。

5、想幼兒介紹“照鏡子”游戲的玩法，啟發(fā)幼兒想一想：老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子里的人，老師做什么，小朋友應(yīng)該什么？

鼓勵(lì)幼兒模仿老師的動(dòng)作，跟著老師的動(dòng)作而變化，感知鏡子里的人和照鏡子人的動(dòng)作的一致性，體驗(yàn)照鏡子的快樂。

活動(dòng)反思：活動(dòng)開始讓幼兒自由的玩一玩，摸一摸、看一看、說一說，初步探索、感知了鏡子的特征。幼兒在這個(gè)過程中都非常的感興趣。對(duì)著鏡子做著各種各樣的表情和動(dòng)作，但是讓幼兒說說你發(fā)現(xiàn)了什么的時(shí)候，幼兒還不能表達(dá)。最后的“照鏡子”游戲活動(dòng)讓幼兒模仿老師的動(dòng)作，跟著老師的動(dòng)作而變化，通過游戲體驗(yàn)了照鏡子的快樂。

幼兒園小班節(jié)奏活動(dòng)：身體玩玩樂

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園小班節(jié)奏活動(dòng)：身體玩玩樂”，相信能對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知四分音符和八分音符的節(jié)奏。

2、初步嘗試聽音樂用身體動(dòng)作拍打相應(yīng)的節(jié)奏。

3、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蘋果節(jié)奏圖兩張；

2、音樂《一閃一閃亮晶晶》；

3、手、腳、頭、肩膀等圖譜

活動(dòng)過程：

一、逐一出示節(jié)奏圖(一)、感知四分音符

師：“小朋友，你們看，誰(shuí)來了？蘋果寶寶來了，她的名字叫ta:小朋友們好！她要來和我們玩節(jié)奏游戲呢?！?/p>

師：“我們一起拍手來歡迎她，現(xiàn)在有一個(gè)蘋果寶寶我們就拍一下手?！?/p>

師：“又來了一個(gè)蘋果寶寶，他們長(zhǎng)的一樣嗎？所以他們的名字也是一樣的?！?/p>

師：“我們也拍手歡迎他們吧，有兩個(gè)蘋果寶寶要拍幾下手來歡迎他們呢？”

師：“看，現(xiàn)在有幾個(gè)蘋果寶寶？（四個(gè)）剛才我們都是用拍手的動(dòng)作來歡迎他們的。那我們的身體上除了小手還有什么地方也能用來歡迎蘋果寶寶呢？”

幼兒用各種身體動(dòng)作練習(xí)︱X X X X︱的節(jié)奏

二、出示節(jié)奏圖（二），感知八分音符

師：“小朋友，你們看又有誰(shuí)來了？這兩個(gè)蘋果寶寶和剛才的ta長(zhǎng)的一樣嗎？她們的名字叫titi。

師：“看titi的好朋友們都來了，你們想用什么動(dòng)作來歡迎他們呢？”

師：“除了小手還能用什么動(dòng)作來歡迎titi呢？

幼兒用各種身體動(dòng)作練習(xí)︱XX XX XX XX ︱的節(jié)奏

三、聽音樂嘗試用兩種不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的節(jié)奏

1、幼兒探索兩種身體動(dòng)作的合作演奏。

師：“現(xiàn)在又有大蘋果，又有小蘋果，我們要用一樣的動(dòng)作來歡迎他們嗎？”

師：“大蘋果用什么動(dòng)作來歡迎？小小蘋果呢？”（教師根據(jù)幼兒的回答出示圖譜）

師：“那我們就用兩種動(dòng)作來歡迎她們吧。”

2、聽音樂完整表演音樂節(jié)奏。

師：“我們聽著音樂一起來歡迎蘋果寶寶吧！”

師：“寶寶真棒，會(huì)用兩種動(dòng)作來歡迎蘋果寶寶。那除了這兩種動(dòng)作，我們還可以用什么身體動(dòng)作來歡迎他們呢?”（教師根據(jù)幼兒的回答調(diào)換圖譜）

3、幼兒聽音樂表演節(jié)奏2—3遍。

4、結(jié)束活動(dòng)：蘋果寶寶累了，想回家了，我們和他們說再見吧！　

幼兒園主題活動(dòng)教案《在農(nóng)場(chǎng)里》

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？小編收集并整理了“幼兒園主題活動(dòng)教案《在農(nóng)場(chǎng)里》”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

第一階段

第二階段

第三階段

第四階段

一、主題背景分析

生活在城市里的孩子，都很少去過農(nóng)村、沒有見過真正的農(nóng)場(chǎng)。與動(dòng)物、與大自然親密接觸的機(jī)會(huì)也不夠多。但是孩子們對(duì)動(dòng)物的好奇之心是一樣的。他們渴望接觸各種可愛的小鴨小雞、胖胖的小豬、皮毛卷卷的小羊。尤其是對(duì)于中班的幼兒來說，雖然他們已經(jīng)對(duì)一些動(dòng)物已經(jīng)有了很清楚的了解，但是真的要他們?nèi)ゼ?xì)分一下動(dòng)物的品種，尤其是在區(qū)分家畜和家禽方面有一些困難；另一方面，孩子們對(duì)于動(dòng)物分多少科種也不是很清楚。因此我們根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)開展了主題《在農(nóng)場(chǎng)里》。在主題中我們將利用各種形式，讓幼兒與動(dòng)物朋友們來一個(gè)親密接觸。我們希望通過主題孩子們可以獲得更多相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和信息，讓孩子們獲得初淺的知識(shí)，認(rèn)識(shí)許多平時(shí)不常見的家禽，了解更多動(dòng)物的生活習(xí)性和喜好。由此培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛之情。

二、主題實(shí)施時(shí)間

2012年3月2012年4月

三、內(nèi)容與要求

1、觀察比較，了解家禽與家畜不用的外形特征和生活習(xí)性。

2、喜愛動(dòng)物，有興趣了解家禽、家畜和人們生活的關(guān)系

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

墻面環(huán)境

1、將家禽和家畜的圖片分類布置在墻面環(huán)境中，便于讓幼兒認(rèn)識(shí)區(qū)分家禽和家畜

2、調(diào)查問卷《在農(nóng)場(chǎng)里》，請(qǐng)孩子和家長(zhǎng)共同將農(nóng)場(chǎng)里動(dòng)物以各種方式記下來。

3、墻面布置《羊毛卷卷》，將集體活動(dòng)中的內(nèi)容延伸至個(gè)別化學(xué)習(xí)中

4、紙藝墻面：幼兒將自己在主題活動(dòng)中的紙藝作品展示在墻面環(huán)境中

五、家園共育

1、請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起收集各種常見家禽與家畜的圖片及資料。

2、利用圖書、網(wǎng)絡(luò)、電視等形式向孩子介紹各種小動(dòng)物的生活習(xí)性及特征等等，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

3、與孩子一起玩趕羊過小河的游戲，在家和孩子一起比賽。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集一些馬的玩具、擺件、圖片和賽馬的碟片等，并帶孩子騎電馬體驗(yàn)騎馬的快樂。

5、帶孩子一起去菜場(chǎng)認(rèn)識(shí)各種蛋，并嘗試區(qū)分不同種的蛋。

6、紙藝展示區(qū)域

卷紙：小櫻桃

剪紙：小鯉魚

六、實(shí)施方案

第一階段

生活：

不做漏嘴巴

內(nèi)容與要求：

1、愉快專心地進(jìn)餐，不撒落飯菜，知道保持桌面、地面、衣服的清潔。

2、懂得如何文明地進(jìn)餐，培養(yǎng)其文明進(jìn)餐的習(xí)慣。

活動(dòng)過程：

觀看情境表演并討論

為什么明明吃飯時(shí)，飯菜會(huì)撒的桌上地上到處都是？

桌上地上到處都是飯菜，你們感覺怎樣？

觀看明明改正缺點(diǎn)、認(rèn)真專心吃飯、不撒落飯菜的表演片段

說說現(xiàn)在明明是怎樣吃的。

模擬練習(xí)，進(jìn)一步了解進(jìn)餐的正確方法和禮儀。

吃點(diǎn)心時(shí)，可讓幼兒根據(jù)糕點(diǎn)的特點(diǎn)，試著講講怎樣才能吃得又干凈又不浪費(fèi)。

運(yùn)動(dòng)：

小兔采蘑菇

內(nèi)容與要求：

1、能嘗試助跑跨跳，繞過障礙。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢，勇于嘗試的精神。

活動(dòng)過程：

1、兔寶寶，今天太陽(yáng)出來了，我們一起來做運(yùn)動(dòng)吧！

2、哎呀，運(yùn)動(dòng)完肚子有點(diǎn)餓了，我們一起去采蘑菇吧。

3、兔媽媽講解方法。

4、兔寶寶采蘑菇，兔媽媽幫助個(gè)別兔寶寶跨過小河

游戲：

接反語(yǔ)

玩法：

1、教師出示任意一組圖片，如小豬是胖的，猴子是

2、幼兒立即接猴子是瘦的。

3、教師再次任意出示一組圖片，向幼兒提問，如此反復(fù)游戲。如：冬天天氣冷，夏天天氣熱；頭發(fā)黑，皮膚白；蘋果大，葡萄小等。

4、幼兒回答時(shí)要有一定的速度，并按上句的句式來回答下句。

5、教師在提問時(shí)要盡量選擇幼兒熟悉、特征明顯且容易比較的事物。提問時(shí)要由易到難。

小節(jié)：

1、發(fā)展兒童的思維能力，豐富幼兒詞匯。

2、教師可變換上句的句式向幼兒提問，以活躍幼兒的思維。

學(xué)習(xí)：

語(yǔ)言：小雞嘰嘰

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀看課件，各種雞蛋的圖片，感知蛋的不同特征，了解小雞的孵化過程

2.培養(yǎng)幼兒喜歡愛護(hù)小動(dòng)物的情感

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件，雞蛋圖片

活動(dòng)過程：

一.欣賞故事第一段

1.教師：小雞嘰嘰的家是怎么樣的？（蛋殼硬硬的）

2.教師：都有誰(shuí)給小雞嘰嘰加油的？（雞媽媽，雞哥哥，雞姐姐）

3.小雞是怎么破殼而出的？（先破一個(gè)洞，然后撐呀擠呀）

二.欣賞故事第二段

1.教師：都有哪些朋友歡迎嘰嘰的到來的？

三.小雞破殼游戲

完整欣賞故事，讓幼兒了解小雞孵化的過程。通過角色扮演，躲在蛋殼里的兩只小雞（鉆在籃子里）一起破殼而出，讓幼兒體驗(yàn)小雞在殼里拼命掙扎的過程

以及第一次看到了外面的世界，一個(gè)是喜悅一個(gè)是驚奇。

附錄：

故事：小雞嘰嘰

小雞嘰嘰醒了，睜開眼睛一看，哦！原來是住在一間蛋殼里，房子在媽媽的懷里多溫暖?。?/p>

經(jīng)過二十多天的貪睡，雞哥哥和雞姐姐都破殼而出了。小雞嘰嘰也忍不住了，使勁地啄呀！啄呀！

咦！蛋殼房子破了個(gè)洞，嘰嘰好奇地往外瞧。

??！外面的世界多美！媽媽親切的笑臉，哥哥姐姐們焦急地喊：嘰嘰加油！嘰嘰加油！

嘰嘰再也等不急了，破不急待地?fù)窝?！擠呀！房子終于破了。

嘰嘰膽小地伸出頭悄悄地往四處看，并嘗試離開它那再也住不下的小房子。

小鳥、花兒和小毛樹都熱情地歡迎嘰嘰的到來，太陽(yáng)公公用溫暖的手輕輕地?fù)崦鴩\嘰那濕漉漉的絨，嘰嘰拍拍小翅膀，和太陽(yáng)公公交上了朋友。

啊！太陽(yáng)一瞬間便給嘰嘰換上了一件新衣裳。嘰嘰也長(zhǎng)大了許多，小腳變得有力氣了。

踩在軟軟的草地上多舒服呀！小草撓著嘰嘰的腳真癢癢，嘰嘰在嘻嘻地笑呢！

咯！咯！，媽媽走過來親了又親，還把最好吃的東西留給了嘰嘰。嘰嘰高興地謝謝媽媽，去和各個(gè)姐姐們一起唱歌跳舞做游戲。

美術(shù)：快樂小雞

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用橢圓形與線條組合表現(xiàn)小雞的簡(jiǎn)單特征，運(yùn)用各種材料裝扮作品

2.體會(huì)母雞與小雞之間的親情，感受家的溫暖與快樂

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范畫，活動(dòng)小雞，.木偶小雞.，蠟筆等。

活動(dòng)過程：

1.引起興趣。

教師操作木偶母雞講故事：一天，雞媽媽來到了草地上，發(fā)現(xiàn)了一大堆食物?？┛┛┑叵胝?qǐng)它的孩子來吃。

2.講解示范。

（1）瞧，這只小黃雞最先聽到了（出示活動(dòng)小雞），它長(zhǎng)得怎么樣（頭圓圓的，身體也是圓形的，長(zhǎng)著桔黃色的毛）教師邊總結(jié)邊示范。

（2）教師再操作活動(dòng)小雞，問：它現(xiàn)在在干什么？（幼兒低頭作小雞捉小蟲狀，并說出小雞頭低下去）。教師總結(jié)并示范找蟲小雞的畫面。

3.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

教師：這么多食物，我們多請(qǐng)幾只小雞來好嗎？

幼兒作畫，并啟發(fā)他們創(chuàng)造性地畫出小雞的動(dòng)態(tài)。

音樂：鴨子上橋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲，在間奏處借助游戲情境學(xué)習(xí)等待，體驗(yàn)等待的愉快。

2、借助圖示理解并唱準(zhǔn)歌詞，唱出18的遞增和遞減，形象的感受數(shù)量遞增和遞減的關(guān)系。

3、享受輕松、愉快的歌唱氛圍，體驗(yàn)變換歌詞、玩唱歌曲的驚喜。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、畫有木橋的底圖一張。

2、畫有八只鴨子的環(huán)形圖片一張。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春季）

（出示底圖）春天天氣暖洋洋的，最適合出去玩了。看，小河邊的景色可美了！這里還有一座小小木橋。

二、幼兒學(xué)唱第一段歌詞。

1、操作圖片引出第一段歌詞。

師：你們猜猜看，誰(shuí)會(huì)上橋呢？（教師邊操作圖片邊配樂念歌詞一只鴨子上了橋八只）提問：是誰(shuí)上橋啦？幾只鴨子上橋啦？（繼續(xù)念八只鴨子上了橋）

2、出示歌名。

師：你們剛才看見了一件什么事情，你們來猜猜我念的這首兒歌叫什么名字？

3、幼兒借助圖示進(jìn)一步理解第一段歌詞內(nèi)容。

（1）幼兒在教師的引導(dǎo)下分析圖形上的標(biāo)記。

教師指圖提問：為什么這幾只鴨子中間有點(diǎn)空，這幾只鴨子卻連在一起呢？(幫助幼兒理解歌詞的長(zhǎng)短變化)。

幼兒與老師單獨(dú)練習(xí)第一段歌詞。

師范唱歌曲第一段，幫助幼兒理解并唱出間奏處的停頓。

師：鴨子上橋的事情有趣嗎？老師還能把這件有趣的事情唱出來呢，想聽嗎？不過歌里有一個(gè)小秘密，我們一起來把它找出來好不好？

理解附點(diǎn)處。

師：這里還有一只鴨子和別的鴨子不一樣，看看誰(shuí)的小眼睛最亮。我們唱的時(shí)候要把蛋寶寶一起唱進(jìn)去。試一試。

4、幼兒看指揮唱第一段歌詞。

師：我們知道了這么多小秘密，我們一起來把鴨子上橋的事情唱出來，好嗎？

（用多種形式讓幼兒反復(fù)演唱）。

三、幼兒理解并嘗試唱第二段歌詞。

（1）幼兒嘗試用自己的語(yǔ)言唱第二段歌詞。

師：小小木橋搖得厲害，小鴨子心里怎么樣？他們又想干什么了？你們來說說看小鴨子下橋的事情。

（2）幼兒傾聽教師范唱第二段歌詞，引進(jìn)新的歌唱經(jīng)驗(yàn)。

師：老師也把他們下橋的事情也編成了一首歌，你們來聽聽看有什么不一樣？

（3）幼兒練習(xí)第二段歌詞。

師：這樣倒過來數(shù)鴨子有點(diǎn)難，你們能把它唱出來嗎？我們一起來試一試！

四、幼兒跟隨音樂完整演唱歌曲

1、師：聽又有一群小鴨子要上橋了，讓我們來數(shù)一數(shù)，好嗎？要注意小秘密哦！

2、幼兒嘗試做小指揮，反復(fù)演唱歌曲。

五、延伸活動(dòng)

師：小鴨子今天玩的很開心，小朋友想不想到娃娃城去玩過橋的游戲??？

計(jì)算：裝飾掛毯

活動(dòng)目標(biāo)：

1、區(qū)分長(zhǎng)方形、梯形和橢圓形，感知圖形的特征，并不受圖形顏色、擺放形式的影響進(jìn)行組合

2、培養(yǎng)合作能力、想象能力、欣賞能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一張圖形底板紙和一張長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形各12個(gè)的練習(xí)紙

2、剪刀、膠水

活動(dòng)過程：

一、準(zhǔn)備

幼兒每人將練習(xí)紙上的長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形一一撕下，按形狀不同分類

二、裝飾一：?jiǎn)我粓D形

把撕下的圖形擺放裝飾在同名稱的底板圖形中，幼兒兩兩合作用小圖形裝飾大圖形后說出裝飾成什么花式的掛毯了。裝飾前可先商議，裝飾中調(diào)整擺放成像某樣?xùn)|西。

三、欣賞

小朋友們相互欣賞的作品如：輪船掛毯、蝴蝶掛毯、娃娃掛毯

四、裝飾二：多種圖形

每位幼兒在練習(xí)紙上自行設(shè)計(jì)圖形掛毯，將練習(xí)紙右邊的長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形一一撕下黏貼在掛毯底板上，拼成想象的東西或美麗的畫面。

探索：找蛋

活動(dòng)目標(biāo)：

1.區(qū)別不同蛋的大小和顏色說出它們的名字

2.了解許多動(dòng)物都會(huì)生蛋

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.放在盒子里的雞蛋，鴨蛋，鴿蛋，鵝蛋等幼兒常見的蛋

2.各種動(dòng)物及它們的蛋的圖片（如蛇，烏龜，鴕鳥，孔雀，大雁，鱷魚等）

活動(dòng)過程：

一.摸蛋

1.往封閉的盒子里摸一摸，說說自己的感覺，猜一猜里面藏著什么

2.逐一打開盒子說說他們的名字

3.比較四種蛋的差別（鵝蛋大而白，雞蛋肉色，鴨蛋青色，鴿子蛋很小，白而透亮）

二.找蛋

1.出示動(dòng)物圖片，說一說誰(shuí)會(huì)生蛋？并將會(huì)生蛋的動(dòng)物從圖片中找出來

2.出示蛋的圖片，說說誰(shuí)生的蛋？

3.將蛋分別送到媽媽的身邊

活動(dòng)延伸：

進(jìn)一步了解其他的卵生動(dòng)物，思考：還有哪些動(dòng)物也會(huì)生蛋？

第二階段

生活：

照鏡子

內(nèi)容與要求：

1、在學(xué)會(huì)自己穿衣褲的基礎(chǔ)上，關(guān)注自己衣著的整齊；能在較有序的穿著衣褲的基礎(chǔ)上，逐步養(yǎng)成衣著整齊的習(xí)慣。

2、能感受到做整潔寶寶的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

置穿衣鏡一面，讓幼兒經(jīng)常檢查自己穿著是否整齊，三個(gè)衣著不整的娃娃。

活動(dòng)過程：

一、情境觀察

用三個(gè)衣著不整的娃娃，展示情境內(nèi)容，并通過設(shè)問引導(dǎo)幼兒觀察：這三個(gè)娃娃衣著怎么樣？哪些部分穿得不整齊？

幼兒得出結(jié)論后，可啟發(fā)他們幫助娃娃改正。

二、問題討論

用設(shè)問引起幼兒的討論：怎樣才是衣著整齊的寶寶？

三、開展游戲《照鏡子》。

幼兒兩人一組，面對(duì)面站立，互為對(duì)方的鏡子。

例如：甲問：請(qǐng)你幫我照一照，我的衣領(lǐng)翻好嗎？乙答：我來幫你照一照，你的衣領(lǐng)翻好了。（或沒翻好。）（以此類推，直到一直整齊為止）。然后，幼兒自由結(jié)伴做游戲。

建議：此活動(dòng)宜在一段時(shí)間內(nèi)，于幼兒起床后進(jìn)行，直至他們養(yǎng)成衣著整齊的習(xí)慣。

運(yùn)動(dòng)：

運(yùn)輸忙

1、舒展身體。

2、以小馬的角色進(jìn)行游戲。

3、今天，動(dòng)物園里在開運(yùn)動(dòng)會(huì)，需要很多吃的東西，我們幫忙送過去。在路上有條很寬的河，要注意走過獨(dú)木橋，食物千萬(wàn)不能掉。

4、小馬以各種方式送東西。

(以自己的方式頭上、身上、手上等頂著食物――沙包）

5、可以多次進(jìn)行。

游戲：

小小食品店

內(nèi)容與要求：

1、能按種類將各種食物分類擺放。

2、模仿生活實(shí)際進(jìn)行逛超市活動(dòng)。

游戲過程：

1、請(qǐng)一名孩子做收銀員，兩名孩子整理超市，其他孩子做顧客進(jìn)行游戲。

2、超市整理員將食物分類進(jìn)行擺放，并向客人推薦食品。

3、客人自主選購(gòu)，選購(gòu)?fù)戤叺绞浙y臺(tái)付款。

4、鼓勵(lì)孩子進(jìn)行語(yǔ)言交流。

學(xué)習(xí)：

語(yǔ)言：《三只羊》

目標(biāo)：

1、在理解故事的基礎(chǔ)上，選擇頭飾大膽表演。

2、能用相應(yīng)的動(dòng)作表示三只羊及大灰狼。

材料介紹：

1、材料提供：

（1）布置成草地，用雪花片當(dāng)成草地。

（2）頭飾有小羊、中羊、大羊、大灰狼

（3）一張小椅子裝飾椅背當(dāng)作大山。

2、材料使用

（1）將大灰狼頭飾掛在胸前，坐在山上，小羊、中羊、大羊的都帶好頭飾，先小羊上去與大灰狼對(duì)話，小羊把走路聲音說出來，中羊大羊也相同。

（2）最后大羊、中羊、小羊都用手指扮演成羊角與大灰狼拼命。

3、教育功能

（1）情景式的教育便于幼兒大膽自由講述

（2）能模仿出三只羊走路的不同聲音，小――中――大

（3）使幼兒明白有團(tuán)結(jié)起來才能打敗大灰狼的道理。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、當(dāng)幼兒在故事表演不講述只做動(dòng)作時(shí)，教師鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行講述。

2、大羊講話聲要有力度，教師提醒幼兒。

趣味組合畫：可愛小豬

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的小豬

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師范例若干幅、蠟筆、畫紙

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入

今天，我們班來了一位胖胖的小動(dòng)物，你們猜：它是誰(shuí)呀？請(qǐng)幾位幼兒猜一猜，然后出示玩具豬。

總結(jié)：看來小朋友們對(duì)豬這種動(dòng)物是很熟悉的，從它的外形特征一眼就看了出來，而且還知道它是一只胖乎乎的豬。

二、觀察討論

（一）出示范畫

關(guān)鍵性提問：你喜歡這些豬嗎？說說理由（請(qǐng)幼兒以自己對(duì)畫的理解看著圖說一說）

（二）觀察討論

1、關(guān)鍵性提問：小豬的腦袋是什么形狀？豬鼻子是什么形狀？身體是什么形狀？耳朵是什么形狀？

總結(jié)：我們用好聽的兒歌畫小豬：畫個(gè)小圓當(dāng)豬頭，兩個(gè)半圓是豬鼻，兩個(gè)三角小耳朵，加個(gè)大圓變胖豬，四只腳畫下面，最后畫上卷尾巴

2、出示小豬作品范例（側(cè)面轉(zhuǎn)臉、正面、上往下看仰臉三種不同動(dòng)態(tài)）

關(guān)鍵性提問：你喜歡哪幅作品里的小豬？它可能在做什么？和其他作品相比圖形的位置擺放有什么不一樣？

總結(jié)：不同動(dòng)態(tài)的小豬身體、腦袋、四肢的位置是不一樣的

（三）教師示范

側(cè)面轉(zhuǎn)臉的豬：大大的頭畫在紙的上方，半圓形的身體，尖耳朵，四條腿，卷尾巴，細(xì)眼睛，突出的鼻子。

正面的豬：大大的頭畫在紙的正中間，半圓形的大耳朵，兩條腿。

從上往下看仰臉的豬：大大的頭畫在紙的下方，橢圓形的身體，尖耳朵，兩條腿，卷尾巴。

三、自由創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

選擇自己喜歡的一種形象作畫

四、交流分享

1、教師展示幼兒作品。

2、幼兒自評(píng)，說說自己作品的優(yōu)點(diǎn)。

3、幼兒互評(píng)，說說自己喜歡的畫及可以學(xué)習(xí)的方面。

關(guān)鍵性提問：你最喜歡誰(shuí)的作品？你想學(xué)習(xí)他作品中的什么本領(lǐng)？

音樂：小豬睡覺

1、引導(dǎo)幼兒用手和小豬走路、睡覺、扇耳朵、搖尾巴等動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中小豬憨厚、可愛的形象。

2、學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱，并唱準(zhǔn)││和││的節(jié)奏。

3、培養(yǎng)幼兒在集體表演時(shí)候合理利用空間，不你推我擠。

活動(dòng)準(zhǔn)備

每人一個(gè)小豬頭飾、豬媽媽頭飾一個(gè)、一片草地、音樂磁帶《小豬睡覺》。

活動(dòng)過程

1、幫助幼兒理解歌詞

t：小豬寶寶們s：哎！

t：今天的天氣真好，媽媽要帶你們到草地上去玩，你們高興嗎？

s：高興。（教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做各種小豬走路的動(dòng)作進(jìn)教室）

t：（帶領(lǐng)幼兒圍著草地轉(zhuǎn)一圈）草地到了，這里的草真嫩呀！哎喲，媽媽的肚子好餓呀，你們餓嗎？

s：餓了。

t：那我們就找個(gè)地方吃草吧?。ń處熍c幼兒一起吃草）

t：寶寶們！s：哎！

t：吃飽了嗎？s：吃飽了。

t：吃飽了那我們就找個(gè)地方休息一下吧！（請(qǐng)幼兒坐到位置上）

t：嗯，肚子已經(jīng)吃飽了，那你們現(xiàn)在最想干什么呢？

s：玩、睡覺、做游戲

t：媽媽呀也想睡覺了，那你們跟媽媽一起睡覺吧！媽媽睡覺的時(shí)候還要打呼嚕呢！豬寶寶們可要聽仔細(xì)了，媽媽是怎樣打呼嚕的。

（邊睡覺邊打呼嚕唱：呼嚕嚕嚕嚕呼嚕嚕嚕嚕）

t：剛才媽媽是怎樣打呼嚕的呀？哪個(gè)寶寶來學(xué)一學(xué)？（請(qǐng)幾位幼兒學(xué)）

我們一起來學(xué)一學(xué)。（集體學(xué)幾遍）

t：真棒，寶寶們學(xué)得真像。媽媽睡的很香很香的時(shí)候還要這樣打呼嚕呢?。ǔ汉魢：魢：魢：魢＃?/p>

誰(shuí)來學(xué)一學(xué)？（請(qǐng)幾位幼兒學(xué)）

我們一起來學(xué)一學(xué)。（集體學(xué)幾遍）

t：寶寶們真可愛，也會(huì)和媽媽一樣打呼嚕。

媽媽還會(huì)念一首好聽的兒歌呢！這首兒歌里就有豬寶寶們打呼嚕的聲音，聽到這個(gè)聲音，寶寶們可以跟媽媽一起念，一起學(xué)好嗎？

（配樂，有感情地念一遍歌詞，邊做手指動(dòng)作打呼嚕時(shí)唱出來）

這首兒歌好聽嗎？那寶寶們就跟媽媽一起來說好嗎？（集體說幾遍）

2、學(xué)唱歌曲

t：媽媽還會(huì)把這首兒歌唱成歌呢?。ㄓ斜砬榈胤冻槐?，做手指動(dòng)

作）寶寶們想不想學(xué)?。磕蔷透鷭寢屢黄鸪桑。ń處熍c幼兒一起唱幾遍，配樂）

這首歌里面①小豬吃飽了在干什么？②它是怎么睡學(xué)的？（閉上眼睛睡覺）③大耳朵在干什么？（大耳朵在扇扇）④小尾巴在干什么？（小尾巴在搖搖）

t：剛才呀我們是用小手表演了小豬睡覺，現(xiàn)在呢媽媽要寶寶用自己的小身體來表演了。下面呀媽媽來唱，寶寶們來表演，看看哪個(gè)寶寶表演得最棒。（聽琴聲范唱，幼兒做動(dòng)作）

t：這個(gè)寶寶表演得真好，上來表演給大家看一下好嗎？（請(qǐng)個(gè)別表演好的幼兒到前面來表演）

真棒，我們一起來表?yè)P(yáng)一下。

①小豬有個(gè)大肚皮，吃飽了之后它是怎么走路的？

②閉上眼睛睡覺怎么做？

③大耳朵扇扇又可以怎么表演？

④小尾巴在搖搖可以做什么動(dòng)作？

⑤打呼嚕時(shí)可以做什么動(dòng)作呢？

引導(dǎo)幼兒給歌詞編動(dòng)作。

t：現(xiàn)在呀，媽媽來唱，寶寶們來表演。寶寶們準(zhǔn)備好了嗎？

s：準(zhǔn)備好了。（師唱，幼兒表演）

t：寶寶們表演得真好，媽媽好羨慕呀，想要跟你們比賽了，現(xiàn)在呀請(qǐng)寶寶們來唱，媽媽來表演，好嗎？

s：好。（幼兒唱，教師表演）

t：媽媽表演得好不好啊？

s：好。

t：那下面寶寶們就和媽媽一起來表演吧！（師生共同表演）

t：嗯，寶寶們表演得真好，媽媽呀真高興，可是這首好聽的歌呀還沒有名字呢！請(qǐng)寶寶們幫這首歌取一個(gè)名字好嗎？

s：豬寶寶、小豬吃草

3、結(jié)束

t：豬寶寶們，你們累不累啊？

s：累了。

t：走，咱們回家休息吧！（聽音樂走出教室）

計(jì)算：我的作品

活動(dòng)目標(biāo)：

在欣賞幾何圖形組合畫的基礎(chǔ)上，應(yīng)用6種不同幾何圖形：發(fā)展想象力、表達(dá)力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

在活動(dòng)室四周的墻上布置6種大的幾何圖形，幾何圖形卡若干個(gè)（練習(xí)冊(cè)NO.6）《盆花》等圖形組合4幅，如圖14.粘膠、蠟筆。

活動(dòng)過程：

一、欣賞交流

共同欣賞《盆花》、《房子》《面對(duì)面》、《外星球》，讓幼兒說說畫畫情景和各由哪些圖形組成

關(guān)鍵性提問：圖片中有什么？它是由哪些圖形組成的？

二、幼兒創(chuàng)作

在四周墻上分別貼有搭的大的you,幼兒自選圖形，在大圖形中創(chuàng)作自己的作品（幼兒先想好想拼什么，怎么拼，選用撕下的練習(xí)冊(cè)NO.6中的彩色圖形往上貼，如還缺少什么圖形，可用蠟筆添畫）。幼兒自由拼搭，教師巡回幫助指導(dǎo)。

關(guān)鍵性提問：你想拼搭什么？用哪些圖形組合？

三、作品交流

幼兒向大家介紹自己的作品，如用1個(gè)小三角形、1個(gè)小圓、4個(gè)小正方形在大長(zhǎng)方形中拼了一個(gè)在跳舞的娃娃，再用蠟筆添上些三角形的小草和橢圓形的云朵

四、建議

（一）幼兒也可以按小組分別尋找一個(gè)大圖形合作拼搭，互相交流，可以環(huán)境創(chuàng)設(shè)結(jié)合

（二）練習(xí)冊(cè)NO.6撕下的圖形也可以自由拼搭、排序、接龍等。

探索：羊毛卷卷

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試學(xué)習(xí)用從里向外和從外向里面的方法沿著螺旋線剪出卷卷的羊毛

2、激發(fā)熱愛小動(dòng)物的情感

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、畫紙上畫好小綿羊圖形

2、各色彩色水筆，玩具小綿羊，羊毛數(shù)團(tuán)。

活動(dòng)過程：

1、引發(fā)興趣

咩、咩、咩，小綿羊來了，它的衣服是筆直的，還是一圈一圈的？（一圈一圈卷起來的，像媽媽的卷發(fā)。）在冬天的時(shí)候，小綿羊?yàn)槭裁匆稽c(diǎn)也不怕冷？（它身上有厚厚的羊毛，小綿羊還把自己的羊毛剪下來，送給我們做毛衣，穿在身上真暖和。）

2、操作討論

（！）出示羊毛：這是小綿羊送給我們的羊毛，一圈又一圈，你抱著我，我抱著你。我們把它沿著曲線剪成圓弧狀貼在羊的身上。

（2）教師示范：羊毛線一圈又一圈，圓圓圓，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)剪，走過來，走過去，走在大圈里，大家擠成團(tuán)。

（3）幼兒貼羊毛：把剪下來的羊毛貼在羊的身上，看誰(shuí)的羊毛又多又好看。

3、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

小綿羊穿的衣服真漂亮啊，快快快我們帶它們到外面去曬太陽(yáng)吧

第三階段

生活：

米和面

內(nèi)容與要求：

1、通過看看、嘗嘗，學(xué)會(huì)區(qū)分米和面及其各種制品。

2、知道糧食來之不易，能夠愛惜糧食不浪費(fèi)。、

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種米（大米、糯米）、米制品（米糕）、面粉、面制品（糕、面包、包子）等等

活動(dòng)過程：

一．認(rèn)識(shí)米面和各類米面制品

1．出示米面（認(rèn)識(shí)并區(qū)分）

教師總結(jié)：米和面都是谷類，是我們的主要糧食，能夠幫助我們長(zhǎng)身體，但嘗起來味道不一樣，都是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的，我們應(yīng)該愛惜糧食，吃飯的時(shí)候要吃干凈，不浪費(fèi)糧食。

2．區(qū)分米面制品。

師：你知道哪些東西是有面粉制成的？

（大餅、油條、包子、面包、蛋撻、餅干、餃子皮、餛飩皮。）

老師：哪些東西是由米制成的？（湯圓、米餅、米糕。）

二．品嘗米糕：

1．出示米糕，說說米糕的制作過程。

2．欣賞并品嘗米糕，說說味道。

運(yùn)動(dòng)：

內(nèi)容與要求：

小羊送菜

活動(dòng)準(zhǔn)備：

拖拉玩具車、各種蔬菜水果等

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、今天有很多小動(dòng)物過生日，我們一起去給小動(dòng)物們送菜好不好？

2、幼兒自選一輛拖拉玩具車，四散拖拉走，教師提醒幼兒互相不要碰撞。

3、可以鼓勵(lì)幼兒倒著走。

分散活動(dòng)：皮球、圈

游戲：

水果蹲

內(nèi)容與要求：

1．清楚各自扮演的角色，按游戲規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)。

2．能變換動(dòng)作進(jìn)行活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

1、幼兒分組扮演各種水果。

2、念兒歌：水果蹲、水果蹲，蘋果蹲玩西瓜蹲念到什么水果，扮演者就做蹲下去地動(dòng)作。

3、引導(dǎo)幼兒變換動(dòng)作，如水果蹲可以改成水果跳、扭等動(dòng)作。

學(xué)習(xí)：

語(yǔ)言：小馬噔噔

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過閱讀活動(dòng)，初步理解故事，懂得幫助別人事件快樂的事情。

2、樂意用較完整的語(yǔ)言進(jìn)行閱讀的表達(dá)活動(dòng)。

重點(diǎn)：初步理解故事，嘗試大膽進(jìn)行想象與表達(dá)。

難點(diǎn)：理解鞋子對(duì)不同動(dòng)物形象的不同作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小圖書人手一冊(cè)；大圖書人手一本；錄音故事

活動(dòng)過程：

（一）引起興趣

1．瞧，封面上有誰(shuí)？它的名字叫噔噔。

2．猜猜看可能講了一件關(guān)于小馬噔噔的什么事了？

（二）自由閱讀

1．引導(dǎo)幼兒看看書上有誰(shuí)？在干什么？說了什么？

2．提問：書上講了一個(gè)什么故事？

（三）大圖書閱讀

師生共同閱讀大圖書。鼓勵(lì)幼兒大膽想象和表達(dá)。

（四）聽賞閱讀

1．聽錄音完整欣賞故事

2．邊聽錄音邊學(xué)講故事

3．提問：看了這個(gè)故事，你有什么不明白的地方？

（五）集體討論

1．你覺得小馬噔噔是一匹怎樣的小馬？為什么？

2．小馬噔噔沒有了鞋，你覺得它心里怎么樣？為什么？

（六）延伸活動(dòng)

在區(qū)域活動(dòng)中自由選擇頭飾，進(jìn)行表演活動(dòng)

計(jì)算：拉橡皮筋

活動(dòng)目標(biāo)：

再現(xiàn)6種幾何圖形，進(jìn)一步識(shí)別其特征，培養(yǎng)思維正確性和創(chuàng)造性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒每人多用盤一只，如圖示（黑點(diǎn)處為凸釘），瓶子1只，彩色橡皮筋若干根。

活動(dòng)過程：

（一）套套

1、將橡皮筋套在瓶子上，問：這是什么形狀？（圓形）

2、將橡皮筋套在手臂上是什么形狀？（橢圓形）

3、將橡皮筋套在凸釘板上可以套出什么圖形？（各種三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形）。

（二）拉拉

引導(dǎo)幼兒用多彩橡皮筋在凸釘板上拉出各種圖形，如下圖：（圖略）

及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒，激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，同伴之間互相欣賞，并說說造型中有幾個(gè)什么圖形。

美術(shù)：油漆電馬

內(nèi)容與要求：

1.有興趣地選換顏色，注意把握蠟筆涂色的方法使涂色均勻，不涂沒輪廓線。

2.有愛護(hù)玩具的習(xí)慣。

活動(dòng)材料

供涂色的已印有電馬畫面的畫紙每人一份。

活動(dòng)過程

1．導(dǎo)入情景：

(1)出示教師圖例，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)：

這是在什么地方?人們?cè)谧鍪裁?你們?nèi)ミ^超市嗎?有沒有乘坐過超市門外的電馬?說說自己乘坐電馬的經(jīng)歷。

(2)介紹電馬的故事：

電馬是我們的好朋友，是為我們才變舊的，我們得想個(gè)辦法救救他們，想個(gè)什么辦法呢?(啟發(fā)幼兒來出主意，例如：重新裝配、修理、油漆等)

2．感知討論：

(1)有三位小朋友決定為電馬重新油漆(出示馬的范例兩張)，啟發(fā)幼兒為圖案命名，并注意分辨涂色是否均勻、是否涂到輪廓線上。

(2)有一個(gè)小寶寶也來參加，我們大家來幫助他(出示第三張馬的范例)，和幼兒共同嘗試把顏色涂均勻，不涂到輪廓線上。

3．操作創(chuàng)造：

(1)整個(gè)城市的電馬非常多，怎么辦呢?于是他們決定等超市關(guān)門，發(fā)動(dòng)全城的小朋友一起動(dòng)手，你們?cè)敢鈪⒓訂?

(2)發(fā)給每人一張供涂色的紙，引導(dǎo)幼兒想象電馬的花紋和顏色，并互相交流學(xué)習(xí)各自的創(chuàng)意。

(3)提示幼兒邊涂色，邊注意涂色的效果，并思考運(yùn)用怎樣的方法使顏色鮮明。

(4)圍繞電馬思考，添畫相關(guān)的人物和景物。

4．觀賞體驗(yàn)：

(1)第二天早晨，市長(zhǎng)醒來了，他推開窗一看：哇!對(duì)面廣場(chǎng)上站著一匹嶄新的電馬，他覺得十分納悶：怎么昨天還說要報(bào)廢的電馬，一個(gè)晚上就變新了?他立刻打電話給一家超市的經(jīng)理，超市經(jīng)理推開窗一看，真的，一匹嶄新的電馬在超市門口站著，他又打電話(通過幼兒間不斷打電話互相觀賞作品)

(2)滴鈴鈴、滴鈴鈴電話鈴聲響個(gè)不停，經(jīng)理們非常感謝小朋友們，決定不再報(bào)廢這批電馬，并在店鋪里最醒目的地方寫上：請(qǐng)大家愛護(hù)電馬?，F(xiàn)在，電馬仍舊站在門口，穿著漂亮的衣裳，和小朋友門在一起一邊搖晃一邊唱著好聽的歌。

節(jié)奏樂：：小紅馬

活動(dòng)目標(biāo)

1.在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。

2.積極參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)愉快的情緒。

3.能大單在集體面前表演，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

樂器響板、小馬頭飾。

活動(dòng)過程

一、故事情景導(dǎo)入

故事大概：在大草原上有一匹小馬，它的名字叫做小紅馬。小紅馬在草原上自由自在的生活肚子餓了它就去河的對(duì)岸吃青草，每天小紅馬都是快快跑，跑過了小橋吃青草，吃的肚子飽又飽。小紅馬就是這樣過著快快樂樂的生活。

二、學(xué)習(xí)掌握節(jié)奏，更好地記住歌詞。

1.老師提問：小紅馬在跑步時(shí)，馬蹄落地時(shí)發(fā)出的是什么聲音呢？（呱噠呱噠的聲音）

2.讓我們一起來模仿一下小紅馬跑步的聲音吧！

3.幼兒感知兩種不同的節(jié)奏。如：

|||-||

呱噠兒呱噠兒呱噠兒呱噠兒，呱噠兒，駕！

三、學(xué)習(xí)旋律，演唱歌曲

第一次范唱時(shí)，可以讓幼兒用響板模仿馬兒跑步的聲音，增加幼兒的興趣。

老師帶領(lǐng)幼兒，用響板來為歌曲伴奏。

老師：讓我們聽著音樂，一起來學(xué)習(xí)小紅馬跑吧！

四、活動(dòng)結(jié)束

整理材料，裝回袋子，放回盒子。

科常：百人糕

內(nèi)容與要求：

1、通過故事，了解每一樣食品都凝結(jié)了眾人的勞動(dòng)。

2、享用食品時(shí)，對(duì)勞動(dòng)者產(chǎn)生感激之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

米粉做的糕點(diǎn)數(shù)種，掛圖。

活動(dòng)過程：

好吃的糕點(diǎn)哪里來。

老師帶來一些好吃的糕點(diǎn)請(qǐng)你們品嘗，你們覺得味道怎么樣？

你們知道這些好吃的糕點(diǎn)是怎么來的嗎？

百人糕的故事

你們知道百人糕嗎？他們是怎么樣的糕呢？

教師完整講述故事。為什么這種糕點(diǎn)叫做百人糕？

出示掛圖，再次欣賞故事。

故事里的糕點(diǎn)是怎么做的？米是從哪里來的哦？糖是從哪里來的？農(nóng)民種稻子時(shí)需要什么？

甘蔗和甜菜熬成糖時(shí)需要什么？鐵鍋和煤又是從哪里來的呢？

感謝百人糕。

分成六人一組，圍成圓圈，選出其中一個(gè)幼兒扮演百人糕，其余幼兒分別扮演米、甘蔗、甜菜、鐵鍋和煤等角色。

游戲開始，每組確定從一個(gè)幼兒開始，依次說出自己扮演的物品的名稱，說完后將手搭到扮演百人糕的幼兒的身上，最后大家一起說百人糕做好了。

教師便用相關(guān)語(yǔ)言表達(dá)下列與百人糕相關(guān)的內(nèi)容，邊模仿相關(guān)勞動(dòng)者的動(dòng)作，如：（1）農(nóng)民伯伯種稻，收割下來，再將米磨成粉，還有的農(nóng)民伯伯種甘蔗，熬成糖（模仿農(nóng)民伯伯收割、磨粉）。（2）米粉和糖到了點(diǎn)心工廠，調(diào)味、壓印、蒸烤（模仿點(diǎn)心工廠的工人制作百人糕）。（3）運(yùn)輸工廠叔叔開著大貨車把百人糕送到超市（模仿司機(jī)裝運(yùn)糕點(diǎn)）（4）超市工作人員正在給百人糕上架，分類擺入柜臺(tái)（模仿售貨員分類上柜動(dòng)作）（5）媽媽買走了百人糕（模仿媽媽買糕）。

每塊糕點(diǎn)都需要很多人的勞動(dòng)才能做出來，我們吃糕點(diǎn)的時(shí)候，都想到糕點(diǎn)都是很不容易才做出來的，要在心里默默地感謝他們！

引導(dǎo)幼兒閉上眼睛，想一想哪些人與糕點(diǎn)有關(guān)，然后默默的在心里表示謝意。

第四階段

生活：

我會(huì)漱口

內(nèi)容與要求：

1、知道漱口可以保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

2、學(xué)會(huì)念兒歌，培養(yǎng)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣。

活動(dòng)過程：

一、教師表演兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)詩(shī)歌的興趣。

⑴教師手拿小花茶杯，做漱口的動(dòng)作，引起幼兒的注意。

⑵教師：剛才你們看到老師在干什么？（幼兒：漱口注意發(fā)準(zhǔn)shu的音）

⑶教師邊動(dòng)作過示范朗讀兒歌。

手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

二、提出兒歌的名稱，提問兒歌的內(nèi)容。

⑴教師：剛才老師在漱口，還念了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口。

⑵提問兒歌的名稱，練習(xí)發(fā)漱的音。

⑶幼兒再次觀看并注意聽，教師邊動(dòng)作邊念兒歌。

⑷提問

a、教師手里拿著什么？（引導(dǎo)幼兒說出手拿花花杯，學(xué)習(xí)詞：拿）

b、喝口什么？（引導(dǎo)幼兒說出喝口清清水，學(xué)習(xí)詞：喝，注意清的發(fā)音）

c、然后頭怎樣，嘴怎樣？（引導(dǎo)幼兒說出抬著頭，閉著嘴，學(xué)習(xí)詞：抬、閉，注意嘴的發(fā)音。）

d、水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢？（引導(dǎo)幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水，學(xué)習(xí)詞：咕嚕，并發(fā)準(zhǔn)音）

三、集體學(xué)念兒歌

1、全體幼兒和教師一起念兒歌12遍。

2、幼兒每人一只小花茶杯（不放水），邊動(dòng)作邊念兒歌12遍。

4、教師和幼兒一起小結(jié)，讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

運(yùn)動(dòng)：

鴨子過橋

內(nèi)容與要求：

教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊模仿鴨子做鴨子的律動(dòng)操。

幼兒扮演鴨子用多種方法上下橋，如：在橋上倒走、側(cè)走，過橋并到大池塘捉魚、捉蝦，抓到后放進(jìn)籃子中，反復(fù)游戲。

放松運(yùn)動(dòng)：將抓到的食物送給鴨媽媽

游戲：

智力游戲：送貨

目的：復(fù)習(xí)幼奶類、蔬菜類、水果類、五谷類、肉類、蛋類、魚類食品制品的認(rèn)識(shí)。

玩法：

1、幼兒手上有自己收集的各種食物的圖片。

2、老師布置成一列火車，請(qǐng)幼兒將自己的圖片分類放好。

最后幼兒一起檢查。

學(xué)習(xí)：

美術(shù)：鴨司令

活動(dòng)目標(biāo)：

1、比較雞和鴨的明顯不同點(diǎn)，大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征。

2、了解鴨子群居生活的習(xí)性，體驗(yàn)關(guān)心同伴的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一只小雞和一只（正反兩面的）小鴨、蠟筆

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、師邊講故事，邊出示鴨圖片

2、師出示小雞圖片：原來是誰(shuí)掉進(jìn)水里了？（小雞）你怎么知道是小雞呀？（幼兒說出小雞的特征）

二、教師示范

3、師繼續(xù)講故事：一只小黃鴨大聲的說：我去救他，我去救他！只聽見撲通一聲，小黃鴨跳下了水。

師提問：小黃鴨要不要去救小雞？為什么？為什么小雞不會(huì)游泳，小鴨會(huì)游泳？小雞和小鴨長(zhǎng)得一樣嗎？哪里不一樣？

3、師示范畫鴨

4、師繼續(xù)講故事，邊講邊出示鴨子圖片

師：突然，鴨群中一只鴨媽媽叫了起來：不好！我要生蛋了！鴨蛋能不能掉到河里去呀？那怎么辦呢？

師：小黃鴨連忙轉(zhuǎn)身帶著大家往回游，小鴨們護(hù)送鴨媽媽終于來到了岸邊，鴨媽媽在岸邊找了一個(gè)隱秘的地方去生蛋了。

三、幼兒作畫

師：你們覺得鴨司令和鴨子們本領(lǐng)大不大呀？你們想不想當(dāng)鴨司令呀？鴨司令可以帶好多好多小鴨子一起游泳，那我們一起把好朋友請(qǐng)來好嗎？幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品分享

師拿12名幼兒作品同大家一起分享，讓幼兒自己介紹作品。

五、活動(dòng)延伸

師扮鴨司令，幼兒扮小鴨一起律動(dòng)。

語(yǔ)言：鴨媽媽找蛋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事情節(jié)和人物形象，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：急急忙忙、慢悠悠、丟三落四。

2、比較鵪鶉蛋、鴨蛋、鵝蛋、雞蛋等不同的特征。

3、知道做事不能丟三落四，要細(xì)心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、配套幼兒畫冊(cè)、操作卡片。

2、若干種蛋。

3、課件：《鴨媽媽找蛋》

活動(dòng)過程：

一、理解故事

（1）教師有感情地講述故事內(nèi)容。

提問：故事講了一件什么事情？故事中有誰(shuí)？鴨媽媽找到蛋了嗎？

（2）幼兒看課件，初步理解故事內(nèi)容。

二、交流討論

（1）鴨媽媽為什么要去找蛋？她把蛋生在哪兒了？

（2）在草叢里鴨媽媽遇到誰(shuí)？她是怎么說的？蛇蛋是怎樣的？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：急急忙忙（可組織幼兒討論）

（3）鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎？她是怎么說的？鵪鶉蛋是怎樣的？

（4）在沙灘邊鴨媽媽遇到誰(shuí)？她是怎么說的？烏龜?shù)笆窃鯓拥?？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：慢悠悠（可組織幼兒討論）

（5）鴨媽媽在回家的路上遇到了誰(shuí)？她是怎么說的？鵝蛋是怎么樣的？

（6）鴨蛋是誰(shuí)找到的？鴨蛋是什么樣的？

（7）你喜歡鴨媽媽嗎？為什么？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：丟三落四（可組織幼兒討論）

（8）再次聽故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

三、活動(dòng)延伸：收集和進(jìn)一步探索其他的卵生動(dòng)物。

關(guān)鍵提問：你還知道哪些會(huì)生蛋的動(dòng)物？

計(jì)算：小小運(yùn)動(dòng)員

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在愉快的體鍛活動(dòng)中區(qū)分上下、前后、里外。

2、發(fā)展空間方位知覺和動(dòng)作敏捷性、正確性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、繩子2根。

2、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲。

3、獎(jiǎng)品若干份（乒乓球、羽毛球等）。

4、哨子1個(gè)。

5、小紅旗2面。

活動(dòng)過程：

在運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲聲中，幼兒分紅、綠、黃隊(duì)依次整隊(duì)入場(chǎng)。

（1）列隊(duì)操練：區(qū)別前面、中間、后面。

教師口令如：向前看、向后轉(zhuǎn)；向前進(jìn)一步，向后退兩步；雙臂上伸；雙腿下蹲等。先集體操練，再個(gè)別操練。

（二）短跑比賽：區(qū)別前面、中間、后面。

幼兒2人為一組進(jìn)行跑步比賽，比出第一、第二、第三名后，每個(gè)幼兒說說我的前面是誰(shuí)，后面是誰(shuí)。比如第一名說：我的前面沒有人，后面是；第二名說我前面是，后面是；第三名說我前面是，后面沒有人。

（三）接力跑比賽：區(qū)分里面、外面

1、幼兒區(qū)分兩條長(zhǎng)方形跑道，哪條在里面，哪條在外面，并用兩根繩子測(cè)量其長(zhǎng)短。

量的結(jié)果：外面長(zhǎng)方形跑道的長(zhǎng)是里面長(zhǎng)方形跑道的兩倍；站在外面跑道跑1圈，站在里面跑道跑2圈路程才是一樣長(zhǎng)的。

2、兩隊(duì)幼兒站在四角（里、外跑道四角各站一人），外圈跑1圈，里圈跑2圈。進(jìn)行傳小紅旗接力跑。

（四）跳遠(yuǎn)比賽：區(qū)分里面、外面、最外面。

1、個(gè)別跳：幼兒一一站在最外面的大圓圈內(nèi)，哨聲起，做雙腳并攏立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作跳入里面的圓圈內(nèi)；哨聲再起，跳入最里面的各圓圈內(nèi)，跳在圓最外者淘汰，評(píng)出優(yōu)勝者。

2一起跳：哨聲起，許多幼兒手拉手逐一從最外圈往里圈跳，再向后轉(zhuǎn)后逐一從最里圈往外圈跳，邊跳邊唱：向里跳，大變?。幌蛲馓?，小變大。

各項(xiàng)比賽結(jié)束后，教師給獲得優(yōu)勝的運(yùn)動(dòng)員發(fā)獎(jiǎng)。

歌唱：在農(nóng)場(chǎng)里

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在情境中熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲，并嘗試改編歌詞。

2、激發(fā)對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、動(dòng)物圖片等

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)活動(dòng)

教師帶上導(dǎo)游帽，手拿導(dǎo)游喇叭，帶領(lǐng)旅行團(tuán)去農(nóng)場(chǎng)旅行。

1、大家好！我是小小旅行團(tuán)的導(dǎo)游員，今天我們要去（提醒幼兒看導(dǎo)游旗）農(nóng)場(chǎng)，進(jìn)行一次快樂的農(nóng)場(chǎng)之旅。農(nóng)場(chǎng)里會(huì)有些什么在等著我們哪？小游客們出發(fā)咯。

隨音樂做律動(dòng)進(jìn)教室。

二、聽覺活動(dòng)

1、出示大背景圖：看，農(nóng)場(chǎng)到了！小游客們，農(nóng)場(chǎng)好美?。÷?，誰(shuí)在和我們打招呼呢？

2、請(qǐng)你閉上眼睛仔細(xì)聽一聽，有幾種聲音？是誰(shuí)的聲音？把你聽到的答案放在心里。

3、請(qǐng)幼兒睜開眼睛：告訴大家你聽到了哪些聲音？

4、再次請(qǐng)幼兒傾聽：要記住這些聲音的先后順序哦。（什么是先后順序？）

5、請(qǐng)幼兒睜開眼睛：誰(shuí)的聲音第一個(gè)出現(xiàn)？

教師拿出動(dòng)物的圖片，根據(jù)孩子的描述將圖片放在地上。如有遺漏，在兩張圖片中間留空以啟發(fā)孩子。如出現(xiàn)疑義，引導(dǎo)幼兒看著圖片再聽一遍，看看哪種答案正確。

三、學(xué)唱歌曲

1、等一會(huì)農(nóng)場(chǎng)里就要舉行一場(chǎng)動(dòng)物音樂會(huì)。小豬特別想去表演一個(gè)節(jié)目，可是唱什么歌好哪？這下可把小豬給難倒了。你們說，小豬唱歌是怎么樣的？（嚕嚕嚕）謝謝你們的提醒。

2、小豬終于想到，我要把我在農(nóng)場(chǎng)里開心去的生活唱出來：小豬在農(nóng)場(chǎng)嚕嚕，小豬在農(nóng)場(chǎng)嚕嚕，小豬在農(nóng)場(chǎng)嚕嚕嚕，小豬嚕嚕嚕。

3、小豬唱了什么？每一句都一樣嗎？哪里不一樣？（引導(dǎo)第三句多一個(gè)嚕，第四句歌詞不一樣，有的快、有的慢。）

小結(jié)：是啊，小豬唱歌時(shí)候的節(jié)奏也不一樣。有的時(shí)候長(zhǎng)長(zhǎng)的叫了2聲，有的時(shí)候一會(huì)快一會(huì)慢（邊說邊出示節(jié)奏型︱X︱X︱，︱XXX︱）。

看節(jié)奏譜練習(xí)節(jié)奏。

4、我們來學(xué)學(xué)小豬唱歌吧。

引導(dǎo)幼兒學(xué)唱這兩個(gè)節(jié)奏型。

5、看來你們比小豬唱的還要棒啊。那你們和小豬比一比，怎么樣？要連起來唱，把這首歌曲唱完整。

引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍，直至熟悉歌曲。

四、遷移改編歌詞

1、你們的歌聲太美妙了，農(nóng)場(chǎng)里其他的小動(dòng)物也想學(xué)唱這首歌曲。怎么辦啊？那這些動(dòng)物唱的歌會(huì)和小豬的歌一樣嘛？哪里不一樣？

引導(dǎo)幼兒關(guān)注不同動(dòng)物的不同叫聲。

2、看來你們都已經(jīng)想好了怎么去幫助小動(dòng)物們，現(xiàn)在請(qǐng)你選一個(gè)你喜歡的動(dòng)物朋友，去和他們一起學(xué)唱這首歌曲。

幼兒自由選擇動(dòng)物朋友，形成若干個(gè)小組，創(chuàng)編歌詞。

3、誰(shuí)已經(jīng)把小動(dòng)物們的歌學(xué)會(huì)了？

請(qǐng)每一組派出一個(gè)代表或者集體歌唱，并集體糾錯(cuò)。

4、動(dòng)物音樂會(huì)開始了。我是本次演出的指揮。請(qǐng)動(dòng)物居民們看著指揮，演唱歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》。

反思：《在農(nóng)場(chǎng)里》是一首可愛的歌曲，歌詞簡(jiǎn)單可愛。剛剛開始的時(shí)候

探索：飼養(yǎng)員請(qǐng)客

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試按照動(dòng)物不同的特征進(jìn)行多重分類。

2、能夠區(qū)分家禽和家畜。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、數(shù)組動(dòng)物卡片（如雞、鴨、鴿、鵝、豬、羊、馬、牛等）。

2、食物卡片若干，紙盤若干。

3、農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)景（農(nóng)舍、草地、山坡、小河等）。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、觀察農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)景，說說農(nóng)場(chǎng)里都有些什么。

2、幼兒分成數(shù)組，每組一套動(dòng)物卡片，學(xué)當(dāng)飼養(yǎng)員。

二、動(dòng)物進(jìn)農(nóng)舍

1、農(nóng)場(chǎng)飼養(yǎng)員要請(qǐng)客啦，猜猜請(qǐng)了誰(shuí)？（雞、鴨、鴿、鵝、豬、羊、馬、牛）

2、分組商議，按動(dòng)物們的某個(gè)特征進(jìn)行分類，例如：腿的條數(shù)，有無皮毛，會(huì)不會(huì)生蛋，愛吃的食物等。

3、互相交流不同的分類方法，并說一說各自的理由。

小結(jié)：家禽是兩條腿，有翅膀的，會(huì)生蛋的鳥類。家畜是四條腿，沒有翅膀的哺乳類。

二、動(dòng)物就餐

1、按照家禽、家畜的類別分為兩桌（家禽一桌，家畜一桌）。

2、說說家禽、家畜各喜歡吃什么食物。

3、將它們各自愛好的食物卡片分別放入紙盤，相同的食物可以放在一個(gè)盤子里。

四：動(dòng)物去散步

1、觀察農(nóng)場(chǎng)里有哪些美麗的地方？（如草地、河流、山坡、天空等。）

2、飼養(yǎng)員帶動(dòng)物們?nèi)ド⒉剑胍幌雱?dòng)物們各喜歡去哪里。

3、按照動(dòng)物喜歡的地方進(jìn)行分組，可以分哪幾組？每組各有幾種動(dòng)物？

活動(dòng)延伸：

除了以上動(dòng)物以外，還有沒有其他家禽和家畜？如果它們也來參加，該如何分組？

主題反思

主題活動(dòng)在農(nóng)場(chǎng)里

《在農(nóng)場(chǎng)里》的主題已經(jīng)結(jié)束了，在這個(gè)主題的學(xué)習(xí)中孩子對(duì)生活中常見的動(dòng)物有了更深一層的了解，知道了雞蛋是怎么變成小雞的，對(duì)動(dòng)物中能生蛋的是誰(shuí)有了初步的了解，在給蛋寶寶找媽媽的游戲中認(rèn)識(shí)了鴕鳥蛋是最大的，鵪鶉但是最小的，鴨蛋雞蛋的顏色也都各不相同。

首先，在主題一開始時(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了一張調(diào)查表分發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)在了解我們主題活動(dòng)開展情況的同時(shí)，也知道自己可以配合收集那些資料。在活動(dòng)的一開始，家長(zhǎng)就拿來了許多的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋和鴿子蛋等常見的家禽的蛋收放在資料區(qū)中共孩子們觀察探索。使我們的小雞小鴨的活動(dòng)開展的這么生動(dòng)有趣。他們都能指出什么蛋最小，最大，什么動(dòng)物生什么蛋，雞蛋肉色鴨蛋青色，鴿子白色的小蛋等等。通過觀察，孩子們知道不同的家禽他們的蛋寶寶也是不一樣的。

其次，根據(jù)主題的目標(biāo)之外，我們還根據(jù)孩子的現(xiàn)狀進(jìn)行了結(jié)合，這一點(diǎn)也是比較成功的。通過收集的資料他們知道了羊身上有許多的寶貝，羊毛做的羊毛衫、羊毛被、羊毛靠墊在寒冷的冬天里可以讓我們的身體變得暖和；羊皮可以做成衣服、鞋子、皮包、皮鞋等等各種各樣的生活用品，給我們的生活帶來方便；羊肉是美味的食物，香噴噴的烤羊肉串、涮羊肉讓人吃了還想吃；最特別是羊脂，這是孩子不太熟悉的，但是通過收集資料和大墻面的展示，孩子對(duì)它也有了初步的認(rèn)識(shí)，知道了在媽媽使用的美容護(hù)膚品里面也有從羊身上得來的寶貝，這些可以讓我們的媽媽越來越美麗。如在小馬等等的活動(dòng)中，我們就觀察到由于天氣漸漸的變化，孩子們身上的衣服越穿越多，在盥洗室里出現(xiàn)了許多幫助同伴拉袖子、塞褲子的好人好事，結(jié)合小馬噔噔的故事，讓孩子們了解動(dòng)物的一些特征的同時(shí)進(jìn)一步理解幫助別人是件快樂的事情，讓關(guān)心幫助同伴的好事情能在我們的班級(jí)里生根發(fā)芽。這次活動(dòng)的開展也取得了很好的效果。大家在聽聽故事和討論中，發(fā)現(xiàn)了生活中要幫助的人，并大膽說出自己幫助別人的方法主題活動(dòng)結(jié)束了，但是和下一個(gè)主題春天來了里有可以延伸的部分，所以孩子對(duì)動(dòng)物的興趣還是比較濃厚的。

中班主題活動(dòng)教案：《我們的身體》

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？以下是小編為大家收集的“中班主題活動(dòng)教案：《我們的身體》”希望能為您提供更多的參考。

中班《學(xué)習(xí)》教材P26

一、主題解析

1、主題要求：

l認(rèn)識(shí)身體主要部分的外部特征，體驗(yàn)他們的作用。

l運(yùn)用測(cè)量及比較的方法，體驗(yàn)自己在長(zhǎng)大，并為自己長(zhǎng)大，并為自己長(zhǎng)大而高興。

2、主題分析：

二、主題內(nèi)容選擇與參考

內(nèi)容和組織形式

課程整合

必選

我們的臉蛋

P27

照鏡子（區(qū)域活動(dòng)）

一條小縫

耳朵有什么用

小機(jī)靈練本領(lǐng)（區(qū)域活動(dòng)）

公公和冬冬

閉上眼睛試一試

生活：

《生活活動(dòng)》

學(xué)用筷子P2

起居自理P9

清潔身體P33

重要的五官P58

皮膚與骨骼P65

健康檢查P66

運(yùn)動(dòng)：

《運(yùn)動(dòng)快樂健康》

赤腳娃娃P42

玩沙包P43

游戲：

小醫(yī)院

雙手真能干

P30

十個(gè)手指頭

小手歌

能干的雙手（區(qū)域活動(dòng)）

會(huì)說話的小手

小手棋（區(qū)域活動(dòng)）

小人國(guó)（區(qū)域活動(dòng)）

機(jī)器兵

我們快快長(zhǎng)

P37

我在長(zhǎng)大

我長(zhǎng)高了

和同伴比高矮

笑呀笑

我們會(huì)長(zhǎng)高（區(qū)域活動(dòng)）

備選

我的小腳丫

P34

滑稽的腳先生

小腳印

一二一二向前進(jìn)（區(qū)域活動(dòng)）

大鞋和小鞋

替換與生成

我在媽媽肚子里

我們的感官

園本課程：陶藝制作

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

l擺放人體關(guān)節(jié)模型、牙齒模型，供幼兒擺弄、觀察。

l張貼人體內(nèi)部器官解剖圖片、刷牙操圖示、男孩、女孩各自的人體圖片。

l我在長(zhǎng)，我在變。展示幼兒小時(shí)候和現(xiàn)在的照片，感受自己的成長(zhǎng)變化。

l在墻面上張貼各種安全標(biāo)志。

l我的身體朋友了解身體各個(gè)部位。

l提供醫(yī)用聽診器、秒表等材料。

2、家庭社區(qū)資源：

l收集孩子小時(shí)侯的照片，和孩子聊聊照片上的他在干什么？

l可以讓孩子做些力所能及的事情，如：自己穿衣、自己換鞋、自己刷牙等。

l初步讓孩子了解男孩女孩不同的生理、生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)

l提供孩子小時(shí)候的照片、成長(zhǎng)檔案、錄像等。

l和孩子玩玩親子游戲：拷貝不走樣。

四、教案例舉

（一）集體活動(dòng)

目錄：

1.活動(dòng)：有趣的腳

2.活動(dòng)：我們的臉蛋

3.活動(dòng)：我們的感官

4.活動(dòng)：小腳印

5.活動(dòng)：能干的小手

6.活動(dòng)：大鞋和小鞋

7.活動(dòng)：有趣的人體關(guān)節(jié)

8.活動(dòng)：秘密（散文）

9.活動(dòng)：耳朵有什么用

10.活動(dòng)：機(jī)器兵

11.活動(dòng)：我在長(zhǎng)大

12.活動(dòng)：小人國(guó)

13.活動(dòng)：動(dòng)動(dòng)我們的身體

活動(dòng)名稱:有趣的腳

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中探索腳的秘密，激發(fā)幼兒探索的欲望。

2、能在集體面前大膽講述。

重難點(diǎn)：大膽表述自己探索發(fā)現(xiàn)的腳的秘密。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒小時(shí)候的腳印。

2、彩筆（供幼兒描腳印用的）。

3、四條小路（墊子、地毯、小草、鵝卵石）

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，引起興趣

二、尋找自己的小腳印

1、看，這些是什么呀？（腳?。?/p>

2、這些腳印是我們?cè)谛“鄷r(shí)留下來的，去找找自己的小腳印在哪里？

三、比腳印，探索腳的秘密

1、幼兒比腳印

師：把你們的小腳和你們的腳印比一比，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么小秘密呢？

2、交流討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？你的小腳怎么樣了（腳長(zhǎng)大了，腳趾長(zhǎng)了，寬了）

（根據(jù)幼兒講到的，來認(rèn)識(shí)自己的小腳）

四、游戲（走小路）

提供四條路

1、孩子們來找一找有哪四條路？

2、請(qǐng)你們光著腳到四條小路上去走一走，感覺怎么樣？

（幼兒自由走小路）

3、交流：你走了哪條路，感覺怎樣？

（幼兒自由講述）

4、師小結(jié)幼兒講述內(nèi)容

5、再次嘗試，體驗(yàn)走小路

師：我們的小腳感覺出走在不同路面上的不一樣的感覺，小腳還有什么本領(lǐng)呢？

6、討論小腳的用處：（走、跑、跳、踢）幼兒每說出一種，全體幼兒學(xué)做

五、討論保護(hù)小腳

小腳有那么多本領(lǐng)，我們平時(shí)怎樣保護(hù)小腳呢？（穿鞋、穿襪子、洗腳、剪腳指甲）

活動(dòng)名稱：我們的臉蛋

活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在對(duì)著鏡子觀察自己臉的基礎(chǔ)上，畫出自己臉上最有趣的表情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小鏡子若干塊、幼兒繪畫工具

活動(dòng)過程：

一.照鏡子

1、對(duì)著鏡子仔細(xì)觀察自己的臉，談?wù)撐覀儼l(fā)現(xiàn)了什么（如：眉毛、睫毛、眼珠、鼻孔、舌尖等）它們是什么樣的，有什么作用。

2、試著對(duì)鏡子做各種滑稽的表情。如：翹嘴巴、皺鼻子、歪嘴、一眼睜一眼閉等，一起學(xué)一學(xué)

二.畫表情

1、引導(dǎo)幼兒把自己認(rèn)為最滑稽的表情畫一畫。（可以邊看鏡子中的自己邊作畫。）

2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，畫出各種表情。

3、盡可能將頭像畫大，畫得生動(dòng)有趣。

4、教師隨機(jī)指導(dǎo)。幫助個(gè)別有困難的幼兒完成作品。

5、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒多畫幾張表情畫?？纯床煌谋砬橛惺裁床煌男Ч?。

三.展示交流

展覽幼兒作品，引導(dǎo)孩子們相互欣賞，相互比較與交流。

活動(dòng)名稱：我們的感官

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒利用感官識(shí)別不同的食物。

2．幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用準(zhǔn)確的詞匯交流信息。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．各種不同的食品（可樂、油、紅茶、白糖、鹽、味精、紅醋、黃酒、醬油等）

2．若干玻璃器皿（貼上標(biāo)簽）。

3．紙和筆。

活動(dòng)過程：

一、情境設(shè)置

（教師為每一組幼兒都準(zhǔn)備了三種不同的食品，如第一組放置了可樂、油和紅茶；第二組放置了紅醋、黃酒和醬油）

師：今天老師為每一組小朋友都準(zhǔn)備了三種不同的食品，讓我們一起來看看它們分別是什么呢？

二、幼兒猜想并討論

1．幼兒猜想，教師啟發(fā)：是不是用我們的眼睛就能分辨它們呢？為了辨別這三種食品，還需要用哪種感官幫助我們來區(qū)分呢？

2．幼兒以小組為單位進(jìn)行討論。

三、幼兒操作驗(yàn)證和記錄

各組幼兒運(yùn)用他們討論得出的方法進(jìn)行操作驗(yàn)證，并由一位幼兒進(jìn)行記錄。

教師巡回觀察，并隨機(jī)指導(dǎo)幼兒記錄（如幼兒運(yùn)用了嘗的方法，教師可啟發(fā)他畫張嘴巴；若是運(yùn)用了聞的方法，可啟發(fā)他畫個(gè)鼻子等等）。

四、交流信息

幼兒以小組的形式解釋他們辨別杯中食品采用的方法，并把辨別的結(jié)果告訴大家。

五、教師小結(jié)，活動(dòng)延伸

1．教師針對(duì)幼兒的操作、實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行小結(jié)（辨別這些食品，我們可以運(yùn)用聞、摸、嘗、聽、看、搖等方法）。

2．活動(dòng)延伸：辨別食品時(shí)，哪些感官是最簡(jiǎn)便最有效的呢？

活動(dòng)名稱：小腳印

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，能夠完整的念誦兒歌。

2、引導(dǎo)幼兒念準(zhǔn)字音。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片四幅

活動(dòng)過程：

一、組織教學(xué)，引出主題

1、由身體各部分名稱引出腳的話題。

2、讓幼兒說說腳有什么作用？（鼓勵(lì)幼兒暢所欲言）

3、讓幼兒說說腳象什么形狀？

二、教師念兒歌

教師完整的念誦兒歌，引導(dǎo)幼兒要仔細(xì)的傾聽兒歌內(nèi)容。

三、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容

1、提問：兒歌中唱了誰(shuí)的小腳？他們的腳象什么？

2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片理解兒歌內(nèi)容

四、幼兒學(xué)念兒歌

1、知道幼兒念準(zhǔn)字音：竹葉、撒、栽滿、梅花、小扇

2、鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊創(chuàng)編動(dòng)作。

五、教師講評(píng)

根據(jù)學(xué)習(xí)情況有針對(duì)性的講評(píng)。

活動(dòng)名稱：能干的小手

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個(gè)手指的名稱。

2、幫助幼兒理解，體會(huì)自己的小手很能干。

3、簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、手的圖片

2、動(dòng)物大指偶5個(gè)小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)

3、操作材料:(1)夾珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)繪畫(涂色:手套)

活動(dòng)過程:

一、幼兒操作

老師簡(jiǎn)單介紹操作內(nèi)容和材料，請(qǐng)幼兒操作，讓幼兒在操作的時(shí)候想一想:你是用什么來做這些事的?

二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會(huì)到自己的小手很能干。

提問:1.剛才你做了什么?是用什么做的?

2.除了剛才做的事以外，你的小手還會(huì)做什么?(個(gè)別回答，與旁邊的幼兒交流)

老師小結(jié):小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，小手為什么會(huì)這么能干呢，手上有些什么呢?請(qǐng)小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。

三、觀察認(rèn)識(shí)手

1.幼兒觀察手

提問:你的手上有什么?(手指)

2.認(rèn)識(shí)手指名稱。

(1)介紹手指名稱。

出示圖片，分別介紹五個(gè)手指的名稱。

(2)鞏固認(rèn)識(shí)手指。

a.老師分別將動(dòng)物指偶戴在五個(gè)手指上，幼兒說:老師將**戴在**指上。

b.游戲:戴指偶老師說一個(gè)手指的名字，幼兒取一個(gè)指偶戴在相應(yīng)的手指上。

3.認(rèn)識(shí)手的其它部分。

(1)手指長(zhǎng)在哪里?(手掌)

(2)手還可以怎樣分?(手心、手背)

老師伸出手心，手背提醒幼兒。

四、幼兒討論:如果沒有手會(huì)怎樣?怎樣保護(hù)手?

討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，老師小結(jié):勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護(hù)膚品等。

五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動(dòng)手，勤動(dòng)手。

提問:怎樣使自己的小手更能干?啟發(fā)幼兒想想:如果什么事都請(qǐng)爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會(huì)不會(huì)很能干?教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。

活動(dòng)名稱：大鞋和小鞋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過欣賞，學(xué)唱歌曲，感受歌曲輕快、有趣的韻味。

2、嘗試按歌詞內(nèi)容，隨著歌曲節(jié)奏，在桌上或大腿上模擬大鞋和小鞋走路。

準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)：快樂的小動(dòng)物

1、欣賞樂曲，聽辯各種小動(dòng)物。

老師：開學(xué)了，小動(dòng)物們都來和我們一起慶祝，聽一聽誰(shuí)來了？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，想象小動(dòng)物祝愿的話。

2、集體活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒想出各種有趣的動(dòng)作。

二、新授歌曲：大鞋和小鞋

1、出示爸爸的鞋，引起幼兒的興趣。

老師：我們升中班了，人長(zhǎng)大了，身體長(zhǎng)高了，腿長(zhǎng)長(zhǎng)了，腳也長(zhǎng)大了，這里有雙爸爸的鞋，誰(shuí)想來試試，看看你的腳是不是已經(jīng)和爸爸一樣大了？（幼兒試穿，答疑）

說說穿上大鞋走路的感覺，出示娃娃的鞋，走走試試。

2、欣賞歌曲第一遍。

提問：我穿爸爸的鞋，就像什么？船兒開在哪里？發(fā)出怎樣的聲音？

我穿娃娃的鞋，就像什么？帽子套在哪里？發(fā)出怎樣的聲音？

3、欣賞第二遍：學(xué)唱象聲音一段。

4、欣賞第三遍，可逐步跟唱，可用節(jié)奏幫助理解。

5、集體學(xué)唱，老師根據(jù)情況進(jìn)行指導(dǎo)，二三遍。

6、集體游戲，手指舞動(dòng)。

三、歌表演不倒翁

老師我們穿上爸爸和娃娃的鞋都有些像不倒翁了，我們一塊兒做不倒翁吧，師生共同邊舞邊唱。

活動(dòng)名稱：有趣的人體關(guān)節(jié)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱，感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系。

2、初步懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂、娃娃的圖片

活動(dòng)過程：

一、聽音樂跳舞《動(dòng)動(dòng)我們的身體》

二、引導(dǎo)幼兒說說自己是怎么條的，可請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)。

1、師：我覺得很奇怪，為什么我們的手、腳都會(huì)動(dòng)呢？是身體的哪個(gè)部位使他們活動(dòng)起

2、讓我們一起來找一找關(guān)節(jié)吧。

四、身體上的主要關(guān)節(jié)，說說各關(guān)節(jié)的名稱。

1、游戲：找關(guān)節(jié)

老師說出各關(guān)節(jié)的名稱，幼兒動(dòng)動(dòng)該關(guān)節(jié)。

2、情境表演：縫紐扣、踢球

幫助幼兒感知各關(guān)節(jié)和人體活動(dòng)的密切關(guān)系。

五、小結(jié)

引導(dǎo)幼兒知道要保護(hù)我們的關(guān)節(jié)。

活動(dòng)名稱：秘密（散文）

活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)到眼睛也是身體上重要的一部分，它的作用也很大．

活動(dòng)準(zhǔn)備：畫有小門的范例，散文詩(shī)《秘密》．

活動(dòng)過程：

一．引起興趣：

看看這是什么？（一扇小門）從這扇小門里可以看到什么？從什么地方看？（門縫）

二．欣賞散文：

第一遍：１．散文的名字叫什么？

２．墻角里的小縫中誰(shuí)會(huì)進(jìn)來？

第二遍：１．從墻角里的小縫中看見了什么？

２．這些都是誰(shuí)的秘密，為什么？

３．你們還知道哪里有小縫？

４．從這些小縫中看見了什么？

三．尋找秘密：

１．在活動(dòng)室中發(fā)現(xiàn)小縫，透過小縫觀察看見了什么？

２．在戶外去找小縫，看看從這里的小縫又看到了什么？

３．在室內(nèi)、外找小縫或小洞，往外看，能看見什么，交流各自

的發(fā)現(xiàn)和想象。

附散文詩(shī)：

墻角有條小縫，風(fēng)兒會(huì)吹進(jìn)來，小雨會(huì)鉆進(jìn)來，湊近小縫仔細(xì)瞧：

可以看見蝴蝶在花叢中捉迷藏，彩虹從屋頂上浮現(xiàn)。

可以看見獨(dú)角獸在月牙周圍打轉(zhuǎn)一大把流星從天際劃過。

可以看見太空戰(zhàn)士登上火星，小精靈鉆進(jìn)地球的肚子。

這些都是我們的秘密，只能一個(gè)人去看，別人都不會(huì)知道。

活動(dòng)名稱：耳朵有什么用

活動(dòng)目標(biāo)：1、了解耳朵的功用。

2、欣賞感受散文詩(shī)的韻味。

活動(dòng)過程：

一．引起興趣

１、猜謎：左一片、右一片，兩片東西看不見。（打五官）

２、說說：耳朵有什么用？幼兒自由發(fā)言，說說耳朵的作用。

提問：耳朵除了可以幫助我們聽，還能幫我們干什么事？沒有耳朵方便嗎？

二．欣賞散文：

１、欣賞散文詩(shī)第一遍。

提問：耳朵可以聽什么聲音？接線員用耳朵干什么？飛行員用耳朵干什么？醫(yī)生用耳朵干什么？

２、欣賞散文詩(shī)第二遍。

提問：有了耳朵，門衛(wèi)員可以干什么？

有了耳朵，營(yíng)業(yè)員可以干什么？

有了耳朵，老師可以得到它怎樣的幫助？

小結(jié)：我們雖然看不見自己的耳朵，可是我們都知道它很有用，而且時(shí)時(shí)刻刻在我

們臉的兩旁。

３、學(xué)念散文詩(shī)，配合動(dòng)作幫助幼兒理解。

附：散文《耳朵有什么用》

大家在一起議論：耳朵有什么用？

耳朵可以聽說話，聽唱歌，聽鐘聲，聽鳥鳴

接線員用耳朵聽電話；飛行員用耳朵戴耳機(jī)，接受地面的命令；醫(yī)生用耳朵戴聽診器，聽出你健康還是生病。

有了耳朵，演員可以戴上耳環(huán)去演出；有了耳朵，營(yíng)業(yè)員可以用它夾住圓珠筆；老師的眼鏡，也要靠耳朵來勾住。

我們雖然看不見自己的耳朵，可是，我們都知道它很有用，而且時(shí)時(shí)刻刻在我們臉的兩旁。

活動(dòng)名稱：機(jī)器兵

活動(dòng)目標(biāo)：通過詩(shī)歌的欣賞，體會(huì)到身體上的許多部分都是很有用的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片

活動(dòng)過程：

一、引起興趣：

1、（出示機(jī)器兵）這是什么，你從哪里看出來的？

２、機(jī)器兵是林林的好朋友，我們來聽聽這是為什么？

二、講述詩(shī)歌《機(jī)器兵》：

１、第一遍后問：

機(jī)器兵很能干嗎？你們需要嗎？為什么？

２、第二遍后問？

機(jī)器兵和我們相比誰(shuí)更能干，為什么？

我們會(huì)做些什么事情？

這些本領(lǐng)都是用我們身上的哪個(gè)部分來完成的？（手）

小結(jié)：我們身上的小手真能干，會(huì)做各種各樣的事，我們不需要機(jī)器兵幫忙。

三、討論：

１、（出示）小朋友碰到一個(gè)難題，在穿衣服的時(shí)候，紐扣不會(huì)扣怎么辦？（互幫互助）

２、你們?cè)诖┮路⒋┭澴訒r(shí)有困難嗎？是怎樣解決的？想了什么辦法？

四、嘗試：

１、互相幫助穿脫衣褲。

２、去小班幫弟弟妹妹穿衣。

附：詩(shī)歌

我叫林林，我有三個(gè)機(jī)器兵，他們都聽我的話，我是它們的司令。

高高的機(jī)器兵給我穿衣，矮矮的機(jī)器兵給我穿鞋，胖胖的機(jī)器兵喂我吃飯，做什么事情都不用我動(dòng)手，心里真開心。

哎，想不到有一天，機(jī)器兵失靈，再也不聽我的命令。

高高的機(jī)器兵把褲子套在我的頭頂，矮矮的機(jī)器兵把鞋子掛在我的頭頂，胖胖的機(jī)器兵把飯菜塞向我的眼睛。

哎呀，真實(shí)糟糕透頂！

現(xiàn)在我才知道：穿衣、穿鞋、吃飯，還是自己行。

活動(dòng)名稱：我在長(zhǎng)大

活動(dòng)目標(biāo)：用測(cè)量比較的方法，體驗(yàn)自己在長(zhǎng)大，為自己的長(zhǎng)大而高興。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片（操作包），每個(gè)小朋友帶小時(shí)侯和現(xiàn)在的照片各一張，小時(shí)侯用過的物品。

活動(dòng)過程：

一、講小時(shí)侯的故事我在長(zhǎng)大

1、看小時(shí)侯的樣子

猜猜小時(shí)侯的照片是現(xiàn)在的哪個(gè)小朋友？

講故事我在長(zhǎng)大

小結(jié)：我們小時(shí)侯不會(huì)說話、不會(huì)走路，不舒服了、餓了會(huì)哭，小動(dòng)物們

小時(shí)侯，我們?cè)诎职謰寢尩年P(guān)心下長(zhǎng)大了。

2、游戲

這里有一些你們小時(shí)侯用過的東西，誰(shuí)來試試還能用嗎？

看來只能給家里的弟弟妹妹用了，因?yàn)槲覀兌奸L(zhǎng)大了。

二、游戲

1、和同伴比高矮：兩人比高矮背對(duì)背；

2、三人，四人比高矮兩個(gè)兩個(gè)換；

3、一組比高矮討論：這組誰(shuí)最高？誰(shuí)最矮？

活動(dòng)名稱：小人國(guó)

活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用手指畫畫，并嘗試添畫五官、四肢。

活動(dòng)準(zhǔn)備：印泥、書面紙、水筆。

活動(dòng)過程：

一、語(yǔ)言導(dǎo)入：

我們每個(gè)人都會(huì)從小到大，可是世界上還有一種他們從小到大一直都只有手指頭那么大，他們到別的地方去都會(huì)被人欺侮。小人們建造自己的小人國(guó)，他們正準(zhǔn)備建造一個(gè)美麗的城市，請(qǐng)小朋友來幫忙。

二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：

小人國(guó)的居民實(shí)在太小了，到底有多大呢？（畫示范例）你們看看他們的大小和我們的手指比一比，只有我們的手指那么大。

（示范）小人國(guó)的國(guó)王來了，他宣布全體居民來共同努力建設(shè)城市，國(guó)王身邊的大臣也來了。（幼兒嘗試）

（示范）國(guó)王宣布完了，來了一支樂隊(duì)，頭戴帽子，手上拿著樂器，請(qǐng)小朋友也來請(qǐng)一個(gè)樂隊(duì)隊(duì)員。（幼兒嘗試）

三、探索發(fā)現(xiàn)：

1、小人國(guó)的居民實(shí)在太小了，建造城市的速度太慢了。請(qǐng)大家來幫忙一起建造。

2、介紹使用印泥的常規(guī)：兩種顏色。使用一種顏色后要把手擦干凈，再用另一種顏色。

用完印泥后，用水筆添畫。

能力強(qiáng)的幼兒可以鼓勵(lì)他添畫背景。

四、評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)：

誰(shuí)來講講小人國(guó)的故事。

活動(dòng)名稱：動(dòng)動(dòng)我們的身體

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過玩玩、找找，發(fā)現(xiàn)自己身體能動(dòng)的部分，對(duì)自己的身體感興趣。

2、愿意和老師一起說說自己的體驗(yàn)和感受。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

發(fā)現(xiàn)自己身體能動(dòng)的部位；對(duì)自己身體感興趣。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

幼兒人手一份活動(dòng)器具、紙寶寶、筆，教師用的一張放大的紙寶寶。

活動(dòng)過程：

嘗試發(fā)現(xiàn)找身體會(huì)動(dòng)的部位游戲活動(dòng)延伸活動(dòng)

一、嘗試發(fā)現(xiàn)

請(qǐng)每個(gè)孩子拿一樣你喜歡的運(yùn)動(dòng)器具玩。玩的時(shí)候要仔細(xì)看看，你身體的什么地方會(huì)動(dòng)？

提問：1、你玩了什么玩具？

2、你發(fā)現(xiàn)身體什么地方會(huì)動(dòng)？

二、身體會(huì)動(dòng)的部位

1、我發(fā)現(xiàn)你們的手和腳會(huì)動(dòng)，其實(shí)身體上還有許多地方在動(dòng)。老師為你們準(zhǔn)備了一張紙寶寶，請(qǐng)你們一邊動(dòng)動(dòng)你們的身體，一邊把發(fā)現(xiàn)的身體上會(huì)動(dòng)的地方用筆點(diǎn)出來。

2、請(qǐng)你們把身體會(huì)動(dòng)的地方告訴大家吧。

3、孩子們講出會(huì)動(dòng)的部位，老師在放大的紙寶寶上記錄并相應(yīng)讓孩子們動(dòng)動(dòng)該部位。

三、游戲：動(dòng)一動(dòng)

1、紙寶寶要和你們玩一個(gè)動(dòng)一動(dòng)的游戲。

老師點(diǎn)到紙寶寶的什么部位，你就動(dòng)動(dòng)什么部位。讓我們聽著音樂有節(jié)奏地每個(gè)部位動(dòng)5下。

2、體舞表演：我的身體

今天，你們發(fā)現(xiàn)人身上許多部位都會(huì)動(dòng)。就是因?yàn)檫@些部位會(huì)動(dòng)，我們?nèi)说纳眢w就很靈活，樣樣事情都會(huì)做。

四、延伸活動(dòng)

身體外面可以動(dòng)，那么，身體的里面部位是不是也會(huì)動(dòng)呢？請(qǐng)孩子們?nèi)枂柊职帧寢?，或者去看看書，用你們的新、眼睛去慢慢地發(fā)現(xiàn)，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)發(fā)秘密最多。并把它們記錄下來。

（二）主題區(qū)角例舉

區(qū)角名稱

活動(dòng)內(nèi)容

材料準(zhǔn)備

操作提示

探索發(fā)現(xiàn)區(qū)

照鏡子

大小適宜的鏡子若干

把自己認(rèn)為最滑稽的表情畫一畫。搬動(dòng)五官的位置，看看面部發(fā)生了什么變化。

火眼金睛

重疊畫（將多種實(shí)物重疊的畫在同一畫面上）、骰子一個(gè)、食物卡片若干。

1、在重疊畫面上把一件件物體找出來。

2、按骰子上出現(xiàn)的點(diǎn)子，尋找桌面上的實(shí)物卡，找出與骰子點(diǎn)子數(shù)相同的卡片，就拍一下桌子，看誰(shuí)又快又對(duì)。

我的耳朵最最靈

常見的樂器

動(dòng)物卡片

1、閉眼，聽樂器敲擊的聲音來自什么方向，睜開眼睛，把它找出來。

2、把許多動(dòng)物卡片放在桌上，聽動(dòng)物的叫聲后，選擇該動(dòng)物卡片。

3、連續(xù)聽三四種動(dòng)物的叫聲，依次用卡片排列出動(dòng)物叫聲的先后。

共同生活區(qū)

一二一二向前進(jìn)

腳印圖片若干

1、取腳印試用圖卡排隊(duì)。

2、照?qǐng)D片腳印排列方法排一排。

3、自己編制排列方法，依次排列。

表達(dá)表現(xiàn)區(qū)

能干的雙手

紙、水彩筆

１、做一做表示1-10的手指，說說每個(gè)手指頭的名稱和它們的本領(lǐng)。

２、交流我們的小手會(huì)做什么？將會(huì)做的事情用實(shí)物或圖片展示。

３、做各種模仿動(dòng)作，表示小手在說話。

小人國(guó)

印泥、繪畫紙、蠟筆、水彩筆。

１、手指按上紅或綠色的印泥，敲印在紙上，想象是誰(shuí)，并添畫。

2、把各自的作品編成故事，講給小朋友聽，也可裝成一本《小人國(guó)》的書。

五、主題建議：

l該主題可以考慮在開學(xué)初開展，因?yàn)榧倨谝院螅⒆拥纳眢w會(huì)有一些明顯的變化，如長(zhǎng)高了、掉牙了等等。也可以考慮放在我愛我家后展開?；蛘呓Y(jié)合冬季的天氣特點(diǎn)把主題活動(dòng)從身體擴(kuò)展到運(yùn)動(dòng)。教師可適當(dāng)抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)幼兒開展主題活動(dòng)。

l活動(dòng)可以從認(rèn)識(shí)自己的身體著手，到認(rèn)識(shí)自己的能力，為幼兒確立我已經(jīng)長(zhǎng)大了的概念，樹立了我能行的信心，產(chǎn)生了我還會(huì)長(zhǎng)大的期待?；顒?dòng)還可讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了，在與情景的交流中發(fā)現(xiàn)本領(lǐng)變大了，使幼兒在感性活動(dòng)中獲得直觀的認(rèn)識(shí)。

l該主題時(shí)間可控制在四周左右，也可視具體情況而定。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案簡(jiǎn)短

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案簡(jiǎn)短》，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

一、說教材

1、教材內(nèi)容分析： 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)：科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從身邊取材。引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。 “奇妙的靜電”這一活動(dòng)，正是為了滿足幼兒的探究興趣和操作愿望而產(chǎn)生的。讓孩子們認(rèn)識(shí)靜電現(xiàn)象，知道摩擦起電的原理，激發(fā)幼兒好奇心和科學(xué)探索的欲望。

2、幼兒現(xiàn)狀分析： 在日常生活中，幼兒脫衣服時(shí)聽到過噼噼啪啪的聲音;梳頭發(fā)時(shí)頭發(fā)被梳子吸起來了，創(chuàng)設(shè)本次活動(dòng)，旨在讓幼兒更進(jìn)一步了解這些靜電現(xiàn)象，知道物體摩擦后會(huì)產(chǎn)生靜電。

3、目標(biāo)定位：

一、樂意探索，體驗(yàn)?zāi)Σ疗痣姷臉啡ぁ?/strong>