小班區(qū)域活動教案(集錦3篇)。

每個老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，因此想要隨便寫的話老師們就要注意了。?編制高效的教學課件有助于教師更加靈活和深入地授課，大家在寫教案課件前考慮哪些問題？我們?yōu)槟x了一篇題為“小班區(qū)域活動教案”的文章，擺渡人之間請務必收藏此文！

小班區(qū)域活動教案【篇1】

【篇一：小班角色游戲——《商店》】

小班角色游戲——《商店》

活動目標：

1合理使用游戲材料，創(chuàng)造性地使用游戲材料

2、大膽想象進行游戲

3、加強各角色間的聯(lián)

活動過程：

一、以談話的形式引入。

1、師：我們的商店在上個星期就布置好了，商店很漂亮。我們的商店今天開門。如果你是小店主，有客人來了你該怎么辦？

2老師：如果有些顧客對購買不滿意，你會怎么做？

3、引導幼兒說說商店應該怎么玩。

2，引導兒童協(xié)商角色分配，指導兒童合理安排商店。

1我們的商店開門了。你想在店里扮演什么角色？

2我們的商店還需要什么？我們怎樣裝飾我們的商店？

3、 兒童游戲，教師參與游戲和引導。

1我想買冰紅茶。你們有什么茶？

2.您的冰紅茶怎么樣？ 可以便宜一點嗎？

3、師：我昨天在你們這兒買的餅干，是過期的，你們說該怎么辦呢?可以換嗎?

活動反思：

活動以引導幼兒說出具有特色的商店是什么樣子的？是用什么做成的？怎樣做的？

在幼兒的討論下，師幼兒共同商定需準備和制作的材料，幼兒自帶家中的廢舊材料并參和制作，興趣較高。活動中發(fā)現(xiàn)幼兒想象、替帶廢舊材料的能力還不夠，幼兒多是過于逼真的反應游戲材料，還不夠大膽創(chuàng)新，創(chuàng)造想象的能力還不夠。

調(diào)整策略：在接下來的游戲中將重點鼓勵孩子大膽的想象力、大膽的創(chuàng)造和靈感

指導，請家長在家?guī)椭笇?，給予知識和經(jīng)驗的準備。

【第二部分：小班角色游戲：理發(fā)店】

游戲主題（預定）：理發(fā)店

游戲目的：

1喜歡參加理發(fā)店游戲，對理發(fā)店角色游戲感興趣。

2、學會扮演理發(fā)師的角色，會用語言、動作和顧客交流，能簡單反映理發(fā)師的工作狀態(tài)和會用禮貌用語：“您好，有什么需我?guī)椭鷨帷辈⑶也环赖K別人游戲。

三。遵循游戲規(guī)則。（游戲結(jié)束后，知道把理發(fā)用品放好，在知定的地方玩。）

4不要亂扔垃圾，不要損壞，小心處理玩具，懂得如何正確清理玩具。

二、 游戲準備：

備料：1。理發(fā)用品：梳子、發(fā)水、護發(fā)素、吹風機

2、鏡子、

3、理發(fā)師標記（胸飾、）

知識經(jīng)驗準備：帶幼兒去理發(fā)店參觀，豐富幼兒知識：：（1）相互的稱呼、詢問方式（2）知道理發(fā)架上陳列的物品及擺放的方式 （3）理發(fā)程序及理發(fā)師態(tài)度

三、 游戲指導：

第一次指導：

1話題：國慶節(jié)過后，很多孩子的頭發(fā)都變短了，爸爸媽媽把孩子帶到**去了？

2引導孩子回憶理發(fā)店里有什么？

三。我們應該引導兒童討論班發(fā)展成什么樣的理發(fā)店？老師：我們?yōu)槭裁床辉诎嗌祥_一家理發(fā)店呢？想打理頭發(fā)的顧客可以去理發(fā)店。

二.師幼共同討論確定理發(fā)店的物品(活動材料)及設施

1引導孩子們了解理發(fā)店的基本結(jié)構(gòu)，包括梳子、發(fā)蠟和卷發(fā)的貨架和推車、鏡子、收銀機和洗發(fā)水區(qū)

2老師和孩子們一起討論理發(fā)店的商品。

3.利用家長資源,讓家長,幼兒和教師共同收集材料(如電吹風、洗發(fā)水瓶子等) 師:理發(fā)店里的東西什么都沒有怎么辦?

3、 服務人員要有禮貌，微笑著接待客人。你好，歡迎？

理發(fā)師-要有禮貌，與客人交談，詢問客人需要什么樣的發(fā)型和什么樣的服務。. 顧客--要有禮貌講清自己要需要的服務。“你好,我要洗頭發(fā)、我要剪頭發(fā)等.

四.游戲規(guī)則

客人進門后，詢問客人需要什么服務。

2.如果客人太多，理發(fā)店老板應請客人暫時休息一下（看書等）。

三。所有角色都應該堅守崗位，不要到處亂跑

4愛護玩具，不要亂扔玩具，可以進行簡單的玩具清潔

五、.分配角色

1.幼兒按自己的意愿選擇角色

2能夠在老師的幫助下解決角色爭議

3. 教師有意識的讓能力較差的幼兒和能力較強的幼兒進行搭配游戲,讓其更有機會模仿

觀察和推進：幼兒第一次玩的時候，角色把握的不是很好，不知道自己扮演的角色，而且比較多的幼兒不知道要玩什么，會在場地上走來走去。從慶扮演理發(fā)師的角色，幫別人理發(fā)，但他不能很好地利用道具，道具的效果不明顯，也不能在理發(fā)店修剪玩具。

第二次指導：

1安排好游戲場地，和孩子們討論游戲，讓他們了解每各角色的語言和行為，體現(xiàn)角色的責任感

美發(fā)師：要有禮貌，并以微笑接待客人。 您好，您需要哪種服務？ 你需要什么樣的頭發(fā)

要有禮貌，要計算理發(fā)師的錢。 客人離開時見。 歡迎下次光臨。 客戶：要有禮貌并說明您需要的服務。

2能夠簡單地模仿游戲中的每各角色

3.教師交代游戲規(guī)則：

4.分配角色

（1） 孩子們根據(jù)自己的意愿選擇角色

（2） 能夠在教師的幫助下解決角色沖突

（3） 教師有意識的讓能力較差的幼兒和能力較強的幼兒進行搭配游戲,讓其更有機會模仿

觀察推進：

孩子們在游戲中非?；钴S，有很高的游戲欲望，但我發(fā)現(xiàn)整個游戲都是孩子們和孩子們之間的

的交往很少，基本都是個顧個的，針對這一情況我決定下次游戲中我以顧客的身份參和孩子的游戲中，讓幼兒在我的暗示中進行游戲，增強他們的交往能力。

第三次指導：

1教師參與游戲，觀察孩子的動作、語言和與同伴的交流

2教師利用角色認同，指出存在的問題，并對幼兒提出建議

3.教師引導幼兒根據(jù)玩具的類別及框框的標志收拾玩具(整理理發(fā)架上的物品，將物品擺放整齊。)

觀察推進：

由于我的加入孩子會學了各個角色的簡單交往，加強了他們的禮貌用語，收拾的也比較正確快速，只有少部分能力比較弱的幼兒在收拾方面有些困難。

第四次指導：

1. 開設娃娃家,理發(fā)店,滿足幼兒游戲的欲望

2教師參與角色扮演，注重娃娃之家與理發(fā)店的溝通

3. 提醒幼兒根據(jù)玩具的類別及框框的標志收拾玩具，收拾玩具引導幼兒按一定規(guī)則收拾玩具

4.指導理發(fā)店與其它游戲之間的互動

師:小朋友的爸爸媽媽有沒有帶小朋友去商店買東西,那娃娃家的爸爸媽媽可不可以帶寶寶到商店里買東西呀!

5. 教師進行游戲評價

1） 教師應及時對每一個游戲中存在的問題進行評價，引導孩子們討論并確定解決方案

2.）引導幼兒進行自評及他評

3）.教師從幼兒角色的扮演,玩具的收拾進行總的評價

階段小結(jié)：

這一階段的角色游戲，幼兒在教師的啟發(fā)引導下，幼兒的角色意識有所增強，初步會按意愿選擇游戲主題。大部分幼兒會在游戲中使用禮貌用語，但游戲情節(jié)還較簡單，缺乏和同伴間的交往，在收拾玩具方面還較薄弱，還需增強。在下階段游戲中應注意培

養(yǎng)幼兒交往能力及收拾玩具能力

【篇三：小班區(qū)角活動方案】

小班區(qū)角活動方案

龍鳳中心園小班

幼兒人數(shù)：20人

區(qū)域活動個數(shù)：5個

區(qū)域活動名稱：娃娃之家、教育區(qū)、建筑區(qū)、藝術產(chǎn)業(yè)區(qū)、快樂書吧

所結(jié)合的主題教育活動名稱及目標：《能干的小手》

一、區(qū)角創(chuàng)設背景：

本班區(qū)角活動環(huán)境的創(chuàng)設，是結(jié)合小班幼兒年齡較小，同伴之間的交流較少，語言交往能力，普通話及自制能力較差，動手能力薄弱，手指不靈活，思維比較有局限，真實和虛擬不等分的年齡特點，和主題活動相融合，兼顧本班幼兒實際情況和發(fā)展需要而創(chuàng)設的。

本次區(qū)角展示中我班以：“能干的小手”為主題，計劃開放——娃娃家、益智區(qū)、構(gòu)建區(qū)、美工區(qū)、快樂書吧5個活動區(qū)域。讓小主人（老師）帶著小貓（孩子）玩游戲引活動。

利用主人和小貓的互動對話，介紹一些區(qū)域的活動內(nèi)容和活動要求。最后，游戲由主人（老師）誰是稱職的小貓結(jié)束。

二、區(qū)域活動目標

1培養(yǎng)幼兒的自理能力和實踐能力，激發(fā)幼兒參域活動的興趣，讓幼兒在區(qū)域活動中體驗活動的快樂。

2引導孩子在角落里扮演不同的角色，自由玩耍；愿意與他人交流，學會幫助，合作和分享。

三。鼓勵孩子們使用各種材料、工具和方法來探索游戲的樂趣；

4在制作和玩樂的過程中體驗項鏈、輕軌建筑和高層建筑的樂趣

5活動結(jié)束后，可將資料放回原處，并在老師的提示下安排場地。

三、各區(qū)域具體設置說明。

（一）角色區(qū)（娃娃家）

活動目標：

1培養(yǎng)孩子對角色扮演的興趣。對所扮演的家庭成員中各個角色的認識。2增加兒童之間的交流，發(fā)展語言表達能力。

3鍛煉孩子動手能力，知道做家長不容易

材料投放說明：

1、娃娃及打扮娃娃所需的各種材料。（動物頭飾）

2小床，洋娃娃和各種毛絨玩具，炊具，餐具，小桌子，**。

游戲規(guī)則：獨立選擇角色，模擬游戲

游戲指導重點：教師以客人身份參和活動，并適機幫助幼兒認識娃娃家內(nèi)的各種物品，并了解其玩法，告訴幼兒不能損壞娃娃家內(nèi)的物品。引導幼兒如何抱娃娃，喂娃娃、哄娃娃睡覺，給娃娃梳妝打扮

（二）快樂書吧

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對看書的興趣。

2培養(yǎng)兒童語言能力，養(yǎng)成講普通話的習慣。

3、養(yǎng)成良好的看書習慣。

材料投放說明：各種幼兒圖書

新鮮蔬菜，小白兔，小紅帽等

游戲指導要點：引導孩子掌握正確的取書方法。 能一頁一頁地翻，告訴幼兒看書的時候不能大聲講話影響別的小朋友看書。形成良好的閱讀習慣

（三）構(gòu)建區(qū)

活動目標：

1通過建筑區(qū)活動，孩子們可以學會分享玩具，合作玩耍。

2培養(yǎng)兒童的建構(gòu)能力，促進空間知覺的發(fā)展。

三。了解各種玩具的使用，體驗一起玩的樂趣。

物料發(fā)放說明：廢罐頭、飲料瓶、雪花、積木、各種塑料玩具、廢紙板等。

游戲規(guī)則：幼兒分組合作，想辦法搭建高樓等建筑物。

游戲指導要點：教師以游戲玩家的身份共同參與游戲，引導和幫助孩子在游戲中遇到困難，如；高樓要怎樣擺放才不會倒塌。

（四）美工區(qū)

活動目標：

1鍛煉孩子動手能力，發(fā)展手指柔韌性，貼花瓶

2.對藝術活動感興趣，可免費涂鴨和粘貼花瓶。

3、學會把搓長的橡皮泥做成麻花的技能

4學習如何把紙撕成細面條。

5要知道油灰和紙不能扔在地上。

6學會在做完手工活后把所有的東西都收起來。

材料發(fā)放說明：橡皮泥、舊報紙、紙盤、油條、鴨肉勾勒等

游戲規(guī)則：孩子們自己選擇材料，根據(jù)自己的意愿捏、搓、撕、粘。 游戲指導重點：

1、指導幼兒如何把橡皮泥搓長，做成麻花。怎樣才能將紙撕成細條。

（五）益智區(qū)

小班區(qū)域活動教案【篇2】

區(qū)域活動

名稱：男孩女孩排排隊

材料：1。孩子的**和女孩的形象。

2.小花小草等

3.操作板和**圖

玩法： 1.對照**、**排隊形。

2.自己組合排隊。

觀察重點：

1.幼兒是否會對照示意排列。

2.幼兒自己的意愿是什么？

活動名稱：小寶寶

材料與環(huán)境：

1.圓形、各色手工紙。

2.固體膠。

3.水彩筆

建議玩法：

1．添畫頭發(fā)、眼睛、嘴巴

2.學習對角折疊的方法，將小被子折疊起來并添加**。

觀察重點：

1.是否能正確地運用對折的折紙方法。

2是否能用正確的握筆姿勢填圖。

活動名稱：給小動物穿花衣

材料與環(huán)境：

1.各類小動物模板。

2.鈕扣、撳鈕、雌雄扣。

建議玩法：

1.紐扣，按壓和粘貼為小動物穿上新衣服。

觀察重點：

1.在扣鈕扣的時候，是否能雙手配合地將扣子穿過小洞。

2按按鈕時手指是否能用力按按鈕。

名稱：羊毛卷卷

材料：環(huán)境：身上有卷的綿羊。

各種圖案的襪子，腳膜型。

**：1。根據(jù)圖案，找出相同的襪子，并將它們搭配起來。

2. 用卷的方式將襪子填滿羊羊身上的卷筒。

三。把襪子穿在腳模上，知道冬天穿襪子保暖

觀察重點：

1找一雙襪子，從頭到腳，跟到腳，長鼻子卷緊去，襪子緊。

2. 能夠去分襪子頭，和腳后跟的位子，一點點往上拉。

名稱：小手和小腳

材料：長條彩色手工紙、膠棒

玩法：幼兒撕紙然后黏貼在小手內(nèi)

名稱：給媽媽戴戒指

材料：母親的一雙手（手指上有顏色和數(shù)量提示）；各色指環(huán)（貼有不同數(shù)量的點子）。

玩法：根據(jù)顏色和角度，孩子們戴戒指給媽媽的手。

名稱：一家坐火車

材料：彩色的積木

玩法：盡量讓娃娃一家按身高順序坐火車。

名稱：做小圍兜

材料：各種色紙，半圓形的“圍兜”

玩法：將色紙撕成各種形狀，粘貼在圓形紙對折的“圍兜”上。

名稱：找五官

材料：各種五官**；有五官標識的娃娃臉部圖。

玩法：將五官貼在娃娃的臉上。

名稱：喂娃娃

材料：一個三維的娃娃，在紙上畫各種圖形，作為娃娃的餅干

玩法：孩子們撕下各種各樣的圖形，把它們喂給娃娃們。不同嘴形的娃娃需要吃不同的餅干。

名稱：男孩女孩排排隊

材料：1、男孩、女孩的**；自制插卡條

2、畫有男孩、女孩頭像的提示板

玩法：根據(jù)前一個圖式的要求，按固定的模式為男孩和女孩排隊。

名稱：開開心心上幼兒園

材料：各種紙片、紙條

玩法：1。根據(jù)顏色鏈的顏色，男孩和女孩分開排隊。

2.粘貼身體和四肢。

名稱：為娃娃設計衣服

材料：不同的娃娃衣服

玩法：1.按顏色給娃娃上衣選擇合適的褲子。

2根據(jù)大小給寶寶穿衣服，選擇合適的褲子。

名稱：小腳丫

材料：大中小的顏色不同的腳丫

**：1。通過目測和重疊比較尺寸，并進行排序和匹配。

2.腳丫配對；比較大小，并進行排序。

名稱：我的好朋友

材料：帶有動物標簽的小指紋，兒童**。

玩法：根據(jù)標簽上的指紋，給孩子貼上相應的兒童**。

名稱：會動的機器人

材料：帶有紐扣，下巴紐扣，拉鏈等的衣服的前后件，手，腳和圍兜。

玩法：兒通通過紐扣、拉鏈等，將身體和衣服的各個部位結(jié)合起來

起床后，再穿上身體，所有衣服的關節(jié)都會隨著寶寶的擺動而移動。

名稱：小手拍拍，小腳踏踏

材料：節(jié)奏**和指令。

小手拍拍和小腳踏踏的底版

玩法：聽指令，輕拍或踩下相應的圖案。

名稱：有幾個

材料：1. 1~9的數(shù)字卡片

2. 圓點卡片

3. 實物卡片

**：1。手口一致點，了解相應的數(shù)字表示。

2清點物理卡，找到相應的數(shù)字卡或點卡。

名稱：印小手

材料：各種顏色的顏料。

玩法：孩子將蘸有顏料的手印在瓷磚上。

名稱：1和許多

材料：一棵大樹和一些小樹和蘋果

1和許多的數(shù)字和圓點卡片

**：1。根據(jù)卡片的要求，孩子們會把樹分成1和多個

2.將蘋果種在樹上，看看大樹上可以種幾個蘋果，小樹上可以種

幾個蘋果幫助孩子區(qū)分1和多。

在鉛彩紙上刷顏色找禮物，并談談有多少禮物出來了。把禮物卡片送給

一個洋娃娃和許多洋娃娃，一個洋娃娃送禮，許多洋娃娃送許多禮物。

名稱：喂動物吃飯

材料：1.用飲用水水桶自制動物寶寶。

2.彩色珠子、摸箱的卡片。

**：1。從小盒子里拿出一張卡片。

2.按照卡片上的形狀提示喂給嘴型匹配的娃娃吃。

三。試著用勺子和鉗子喂餅干（瓶蓋，雪花片）。

4.用調(diào)羹、小鉗子夾圖形餅干給嘴型匹配的娃娃吃。

名稱：小寶寶

材料：圓形，手工紙，漿糊，水彩筆

玩法：添畫頭發(fā)、眼睛、嘴巴

了解對角線折疊的方法來制作小被子并添加**。

名稱：娃娃的花花衣

材料：白衣底板、印章、顏料、紙紐扣、漿糊

玩法：在衣服底板上自由選色拓印。

選擇相同的按鈕（不同的大小、顏色、形狀、紐扣孔）

貼在衣服適當?shù)奈恢谩?/p>

名稱：襪子寶寶找朋友

材料：各種顏色、圖案和尺寸的襪子

小夾子，毛絨娃娃

**：1。把襪子按不同的特點分類。

2. 給襪子找朋友，配配對。

三。試著給洋娃娃或你自己穿襪子。

4.洗襪子，然后用小夾子將其擦干。

名稱：跳舞娃娃

材料：各種機器人玩具若干

四肢會動的紙娃娃幾個

嬰兒的頭，身體，男孩，女孩的衣服，四個

一些半成品紙，固體膠水，記號筆

鏡子、跳舞娃娃背景圖1張。

玩法：1. 幼兒將小寶寶的各部分拼搭，粘連，并為其添畫上五官。

2玩機器人玩具和四肢活動的紙娃娃，改變手和腳的動作，讓機器人和玩偶跳舞。

三。在鏡子里模仿機器人和紙娃娃的動作。

4將娃娃的頭、身、肢組裝粘貼，讓娃娃在紙上翩翩起舞。

名稱：手拉手

材料：自制小手（大中小）

幼兒**

可活動蘋果樹

玩法：1.找到同樣大小的手。

2.將同樣顏色的連環(huán)扣相連。注意，在搭配手部尺寸時，搭扣也要根據(jù)顏色搭配

3.找到自己的**插入手中，找到朋友的**，說說“我和***是朋友?！睂⑴笥训?*插入手中。

要提醒幼兒在找到同伴的**后，說說“我和***是朋友?！痹俨?*，這樣在游戲的同時可以幫助幼兒熟悉同伴的名字。

4.在幼兒熟悉了大小和連環(huán)扣兩個緯度后，可再增加或變換其他緯度，如：手的顏色，手背后積木的顏色，手心的表情。

名稱：去郊游

材料：各種五官、頭發(fā)、衣服、飾品、手和腳。

粘性底版，固體膠。

插入式汽車。

不同的娃娃衣服

玩法：隨意拼搭小人，為小人粘上有自己創(chuàng)意的五官、發(fā)型和衣褲，然后送小人去郊游。

名稱：小舞臺

材料：兒童**立體積木、方三角板、服裝、舞蹈分解

玩法：裝扮自己表演節(jié)目

設計并放置成對的玩偶（例如，圓圈舞）

觀察分解圖模仿舞蹈動作

名稱：幼兒園朋友多

材料：1. **，幼兒作品等布置“幼兒園里朋友多”的墻面；

2. 各種毛線；

三。我和我的朋友認識我和我的朋友；

4. 布置成火車的樣子；

5. 數(shù)字卡片等。

玩法：1.印手?。?/p>

2.給朋友們穿衣服：繞毛線；

三。朋友們排著隊去見我的朋友；數(shù)數(shù)；區(qū)分男孩和女孩等；

4朋友們坐火車，尋找不同的訂單等。

小班區(qū)域活動教案【篇3】

一、目標：

1學習在游戲中使用一些基本的禮貌用語，例如：你好；歡迎光臨；謝謝；對不起等。

2愿意參與游戲，并能體驗與同行的友好合作，游戲的樂趣。

二、準備：

1開放區(qū)角落：娃娃之家、理發(fā)店、汽車城、巧手區(qū)。

2、投放材料：

娃娃之家：嬰兒之家（5人）：嬰兒床，**，娃娃，人物徽章，廚房用具等。

貝貝家（3人）：洋娃娃、自制煤氣爐、鍋、漢堡包、雞腿、一次性碗、勺子等。

苗族家庭（3人）：娃娃、自制煤氣灶、鍋、漢堡包、雞腿、一次性碗、勺子、彩色皺紋紙等。

理發(fā)店（4人）：鏡子、吹風機、梳子、熱水器、洗發(fā)水、兩張理發(fā)師胸卡、自制剪刀、硬幣等理發(fā)用品。

汽車城（4人）：各種形狀的街區(qū)，不同大小的汽車，四個汽車徽章。

巧手區(qū)（人員自由流動）：自制大瓶小動物、一次性碗、勺子、自制食品、各種水果、手提綱、穿線板等。

三、過程：

1、情景表演引入游戲：

教師手抱娃娃家里的娃娃。

孩子們，老師手里的娃娃丟了。告訴我，她是誰的洋娃娃？

★ 那今天就請小朋友來扮演娃娃的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，把娃娃送回家，并和娃娃一起做游戲，好不好？

2、教師講述游戲規(guī)則：

娃娃家：能根據(jù)所戴胸卡的角色進行游戲，同伴間友好合作，并能用提供的皺紋紙做小圓子。

理發(fā)店：“理發(fā)師”在小客人進門時要說：“歡迎光臨?！毙】腿俗邥r要說：“再見”等禮貌用語，熟悉洗頭、剪發(fā)、吹干等一些簡單的理發(fā)動作。

汽車城：在活動中，你可以使用積木建造一些形狀，如拱橋、道路等；同時，他們可以與同行合作，不競爭汽車和積木；如不小心碰到同伴的積木或汽車，要說：“對不起”。

巧手區(qū)：喂小動物：孩子們可以協(xié)調(diào)左右手，用勺子喂小動物。

繪畫區(qū)：孩子們可以耐心地用自己喜歡的顏色給不同的輪廓畫上色。

三。兒童游戲、教師參與和引導：

教師參與游戲，引導一些不耐煩的孩子根據(jù)自己的喜好選擇游戲，在游戲中獲得快樂。

四、教師點評，結(jié)束活動：

1請個別小朋友上來談談自己的游戲過程，以及今天的游戲伙伴。

2、展示涂色區(qū)的作品，表揚涂的好的幼兒并給予獎勵。

3、教師與幼兒共同收拾、整理游戲材料。

相關閱讀

【熱】幼兒中班區(qū)域活動方案集錦(11篇)

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？為此，小編特意呈上“【熱】幼兒中班區(qū)域活動方案集錦(11篇)”，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

幼兒中班區(qū)域活動方案 篇1

一、教學目標：

1、引導幼兒了解聲音是通過振動傳播的，是多種多樣的、不同的物品發(fā)出不同的聲音。

2、引導幼兒探索使物體發(fā)出聲音的多種方法，激發(fā)幼兒的探索欲望。

3、 辨聽一些常聽到的聲音，區(qū)分樂音和噪音。

二、教學準備：

1、音樂：《小鳥飛》;聲音準備：鳥叫聲;刮風打雷下雨聲;鋸木聲;電流聲、一些優(yōu)美的音樂等。

2、小鳥頭飾若干;籃子、笑臉和哭臉若干。

3、提供多種物品，如：打擊樂器、書、紙、各種不銹鋼餐具等。

三、教學過程：

(一)、音樂《小鳥飛》進場，感知大自然的聲音。

"今天天氣真好，鳥媽媽想帶鳥寶寶去森林玩好不好!"引出大自然的聲音(鳥叫聲，打雷聲等)。

(二)、感知身體發(fā)出的聲音"森林里舉辦音樂會，要邀請鳥寶寶參加。但要考驗鳥寶寶誰最能干，看看那個鳥寶寶能讓身體發(fā)出好聽的聲音。"讓幼兒大膽嘗試并說出身體的哪些部位可以發(fā)出聲音。

1、感應節(jié)奏x x x x

2、請幼兒結(jié)合身體拍打出節(jié)奏

(三)、感知物體的聲音

1、小鳥媽媽出示一件生活中常見的物品，請幼兒說說它能不能發(fā)出聲音。

2、請幼兒自由挑選物品，鼓勵幼兒探索并大膽嘗試如何讓手上的物品發(fā)出聲音。

3、請幼兒結(jié)合物體拍打出節(jié)奏|xxx。

4、小結(jié)：聲音是通過振動而產(chǎn)生的。而自然界、物體和人本身都會發(fā)出聲音。

(三)、音樂游戲：《看誰的耳朵最厲害》區(qū)分樂音與噪音。

請幼兒靜聽一組聲音，如果覺得好聽的請舉一個笑臉，如果不好聽請舉一個哭臉。并請幼兒說說為什么要舉笑臉哭臉。

教師小結(jié)：

1、動聽悅耳，讓人感到舒服的聲音叫樂音;刺耳難聽，讓人感到難受的聲音叫噪音;讓幼兒知道噪音對我們身體的危害，在生活中應如何減少噪音的產(chǎn)生。

2、讓幼兒舉出日常生活中的噪音，引出"三輕"教育。(說話輕、走路輕、搬動物品輕)

(四)、退場：邀請小鳥們拿起物品跟著鳥媽媽一起去參加聲音的舞會結(jié)束。

幼兒中班區(qū)域活動方案 篇2

一、鱷魚響板

活動經(jīng)驗

了解鱷魚的口腔結(jié)構(gòu)和功能，制作鱷魚響板，嘗試用各種材料制作鱷魚的牙齒并裝飾鱷魚。

活動材料

廢舊紙板(長方形)、一次性飯盒、瓶蓋、雙面膠、紙黏土、吸管、彩色小紙條、膠槍、毛根等。

指導建議

1.請幼兒觀察鱷魚的口腔，了解鱷魚牙齒鋒利卻不能撕咬嚼碎食物，只能靠上下頜夾住、吞咽食物。

2.請幼兒觀察并試玩鱷魚響板，觀察鱷魚響板制作步驟圖，與同伴討論制作方法。

3.制作鱷魚響板：

●將廢舊紙板對邊折，作為鱷魚大嘴巴的上下頜。

●在對折的紙板內(nèi)部用海綿膠或膠槍貼上瓶蓋。注意：瓶蓋必須對稱。

●在綠色紙上畫出鱷魚頭像，剪下后貼在紙板外側(cè)，做成鱷魚的頭部，并進行裝飾。

●請幼兒創(chuàng)造性地用紙黏土、吸管、瓜子殼等各種材料進行揉、捏、剪的形式做成鱷魚尖尖/扁扁的牙齒。

4.欣賞同伴作品，并商討改進方法。

二、剪影—小動物愛睡覺

活動經(jīng)驗

了解不同動物的睡覺姿勢，嘗試畫在黑色卡紙上，沿輪廓剪下后制作動物睡覺的剪影。

活動材料

黑卡紙若干、剪刀、筆、圖書等。

指導建議

1.觀察小動物睡覺的圖片，講一講小動物獨特的睡覺方式。

2.請幼兒用筆在黑卡紙上畫出小動物睡姿的輪廓，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作不同的動物形象。

3.用剪刀將其輪廓剪下，提醒幼兒使用剪刀要注意安全。

4.引導幼兒相互猜一猜是哪個動物睡覺的影子。

三、紙箱動物

活動經(jīng)驗

利用紙箱拼擺、粘貼、圖畫動物造型，運用多種材料進行裝飾。

活動準備

紙箱、排筆、丙烯、毛根、蛋托、剪刀、卡紙、毛線、膠帶、膠水等

活動過程

1.鼓勵幼兒選擇合適大小的廢舊紙箱拼擺自己喜愛的動物，自選材料進行固定。

2.指導幼兒抓準動物的外形特點，進行涂色。

3.引導能力強的幼兒，運用毛根、蛋托、卡紙等輔助材料進行裝飾，以突顯動物的明顯特征。

4.鼓勵幼兒能將自己的作品大膽講述給同伴聽。

科學發(fā)現(xiàn)區(qū)神奇的蘑菇

學習照料蘑菇的基本方法，初步學會簡單的觀察記錄。

活動經(jīng)驗

活動材料

不同品種的蘑菇種植桶(榆黃菇、平菇、猴頭菇等)、小噴壺、自制觀察記錄本、彩筆等。

指導建議

1.幼兒自由選擇蘑菇種植包，在家長的輔助下，通過查閱圖書、網(wǎng)絡等形式了解蘑菇生長的環(huán)境和照料方法。

2.分享交流“照顧植物的方法”，如曬太陽、定期換水等。

3.鼓勵幼兒定期給蘑菇噴水，觀察并及時簡單地記錄蘑菇的變化。

益智游戲區(qū)一、動物的尾巴

活動經(jīng)驗

了解動物尾巴的不同特征和用途并能一一對應。

活動材料

動物尾巴圖片若干、彩色紙條/布條制作的各種動物尾巴等

指導建議

1.幼兒觀察圖片，了解動物尾巴的特征和用途。

2.教師引導幼兒玩“找尾巴”的游戲。創(chuàng)設一個故事情境，幫助丟失尾巴的小動物找到屬于它的尾巴，要闖過一些難關才行。

3.引導幼兒遵守游戲規(guī)則?？梢愿鶕?jù)幼兒的熟練程度增加更多種類的動物尾巴，滿足幼兒游戲的需求。

二、動物轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂

活動經(jīng)驗

知道每個動物的居住環(huán)境及棲息地，并能正確配對。

活動準備

自制轉(zhuǎn)盤、DOBBLE KIDS玩具

指導建議

1.引導幼兒將卡片上的動物與轉(zhuǎn)盤上的家和食物相對應，提高觀察能力。

2.幼兒可兩人一起結(jié)伴游戲，一個小朋友指定動物讓另一個小朋友找它的家和食物。

3.能力強的`幼兒可一邊尋找配對，一邊講述“這是__動物，它住在__，它喜歡吃__”。

拼插建構(gòu)區(qū)

動物園

能用壘高的方式搭建出動物園，并用形狀各異的積木對稱裝飾。

活動經(jīng)驗

活動材料

木質(zhì)積木，美工區(qū)中師幼共同制作、裝飾的紙箱城堡積木、小樹、海浪道具等。

指導建議

1.請幼兒觀察動物園照片，引發(fā)幼兒搭建興趣。

2.幼兒運用壘高的方式搭出不同動物的洞穴或房子，提醒幼兒注意平衡。

3.幼兒嘗試用其它形狀的木質(zhì)積木在房子上進行對稱裝飾。

4.可請其他幼兒從動物園的外形、裝飾等方面進行評價。

音樂表現(xiàn)區(qū)

小動物怎樣過冬

幼兒自主選擇頭飾、分配角色，與平行班幼兒一起快樂表現(xiàn)音樂故事。

活動經(jīng)驗

活動材料

表演所需的音樂、各種動物頭飾若干、服飾、音樂故事等。

指導建議

1.引導幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏，邊唱邊表演小動物過冬的不同姿態(tài)。

2.幼兒自主選擇頭飾、分配角色，能根據(jù)音樂節(jié)奏和歌曲的內(nèi)容與同伴一起表現(xiàn)小動物過冬的不同姿態(tài)。

3.教師啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編歌詞內(nèi)容進行表演唱。

語言閱讀區(qū)

鱷魚愛上長頸鹿

活動經(jīng)驗

與同伴進行自主交換閱讀，并能較連貫地講述畫面內(nèi)容，嘗試將有趣的、喜愛的內(nèi)容記錄下來。

活動材料

圖畫書《鱷魚愛上長頸鹿》、《搬過來搬過去》、《天生一對》、《小蝸牛找房子》等，畫筆，紙。

指導建議

1.請幼兒在自主交換閱讀中，找找這基本圖畫書中有趣或比較奇怪的地方，同伴之間交流分享。

2.教師可隨機指導，適時滲透閱讀方法。例如，關注頁碼(記住是第幾頁)，關注方法(看書不僅要看這一頁，還要把前頁后頁連起來看;有時候畫家會把一件事情畫在左右兩個頁面上，需要兩頁同時看)等。

3.指導幼兒用符號、圖畫記錄書中有趣的、自己喜愛的內(nèi)容，以讀書筆記的形式進行呈現(xiàn)，并與同伴進行交流。

角色扮演區(qū)

森林小醫(yī)院

活動經(jīng)驗

引導幼兒說出常見的感冒癥狀，并能向他人宣傳預防感冒的基本方法。

活動材料

1.提供圖文并茂的預防感冒的宣傳畫，張貼在“醫(yī)院”。

2.醫(yī)生、動物服裝，藥盒若干，“醫(yī)療器械”若干。

指導建議

1.引導幼兒說出常見的感冒癥狀，并能向他人宣傳預防感冒的基本方法。

2.啟發(fā)“病人”向“醫(yī)生”描述自己身體的不適癥狀;引導“醫(yī)生”照顧好“病人”，對照“病人”情況進行相應的診治，并提醒“病人”需要注意的一些事項;鼓勵“醫(yī)生”主動到角色區(qū)等其他區(qū)域。

3.建議教師可提前鼓勵“醫(yī)生”了解常見的感冒癥狀，并能向他人宣傳預防感冒的基本方法;根據(jù)需要制作預防感冒的宣傳材料，并將其張貼在醫(yī)院門口。

戶外體育活動

體育活動小烏龜歷險記

教材分析

小班時，幼兒就有爬的經(jīng)驗，手膝著地爬的技能及動作掌握較好，但手腳屈膝爬的協(xié)調(diào)性存在不足。原教材中《小烏龜歷險記》將這節(jié)體育活動的重難點放在同手同腳向前爬、向側(cè)面爬，難度頗大。針對中班上學期孩子的年齡特點和實際需要，我們進行了調(diào)整，將動作要領難度降低。

本活動通過創(chuàng)設“動物模仿秀”、“小烏龜闖關”等一系列有趣的游戲情境，由“手腳著地屈膝向前爬”延伸到“同手同腳向側(cè)面爬”，由淺入深地引導幼兒掌握“爬”的動作要領?！巴滞_爬”是本次活動的難點，為解決此難點，我們將其前置，以幫助幼兒迅速、準確地掌握其動作要領，提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性、靈活性和對身體的控制能力，在鍛煉爬行技能的同時體驗爬行的快樂。

活動目標

1.初步掌握手腳著地屈膝向前、向側(cè)爬的動作要領。

2.在游戲中能身體靈活、協(xié)調(diào)地屈膝爬。

3.體驗玩爬行游戲的快樂，愿意與同伴共同游戲。

活動準備

物質(zhì)準備：場地布置、音樂、即時貼、勛章等知識準備：認識、了解繩索橋

活動建議

1.創(chuàng)設“動物模仿秀”的情景，引發(fā)幼兒的興趣。

創(chuàng)設情景，聽老師口令，隨音樂模仿各種動物行走的動作進行熱身，充分活動手臂、腿部、腰腹部等部位。

2.扮演角色，探索手腳著地屈膝向前、向側(cè)爬行的技能。 (1)借助“模仿烏龜爬”的情景，練習手腳著地屈膝向前爬。

提問：小烏龜怎樣爬?一起學一學。

(2)引入“繩索橋”的話題，引導幼兒討論。

提問：如果兩條繩索都用上，小烏龜怎樣通過繩索橋?

(3)探索過繩索橋的方法，練習同手同腳向側(cè)爬。

請個別幼兒進行演示，交流經(jīng)驗，梳理出同手同腳向側(cè)爬通過繩索橋的方法，幼兒集體練習。

3.開展“小烏龜闖關”游戲，鞏固手腳著地屈膝向前爬、同手同腳向側(cè)爬的技能。

創(chuàng)設“小烏龜闖關”的情境，引導幼兒手腳著地屈膝爬過草地、山洞、“繩索橋”，順利闖關，取得勇士勛章。鞏固手腳著地屈膝向前爬、同手同腳向側(cè)爬的技能。

4.結(jié)束。

歡慶勝利，創(chuàng)設洗澡情境，洗掉灰塵和疲勞放松胳膊、腰、腿等部位。

體育游戲啄木鳥醫(yī)生

活動經(jīng)驗

練習雙腳原地向上縱跳，發(fā)展跳躍能力。

活動準備

長繩一根，生蟲的蘋果圖片若干;教師提前布置好場地。

指導建議

1.教師介紹游戲場地，引導幼兒想一想：怎樣把高高的“蘋果樹”上的“蟲子”捉下來?鼓勵幼兒自己探索原地縱跳的動作。

2.請個別幼兒示范，教師小結(jié)動作要領：啄木鳥扇扇翅膀用力蹬地向高跳，手臂自然舒展，努力向上夠。

3.幼兒自由練習后，玩游戲“提蟲比賽”。

幼兒排成4隊，站在起跑線后，聽口令后每隊第一名幼兒朝著掛著貼有“蟲子”的蘋果圖片處跑，到圖片下雙腳原地向上縱跳，將貼在上面的“蟲子”捉下來，快速跑回拍下一位幼兒的手，然后站到隊伍最后，依此類推，最快一隊完成的為獲勝隊。

幼兒中班區(qū)域活動方案 篇3

一、活動內(nèi)容：中大班

區(qū)域活動

二、階段目標：

1．學會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，不爭、不搶

玩具

，不影響他人，愛護

玩具

。

2．能在各種材料的吸引下積極參加活動，和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題。

3．通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

三、材料投放：

1．美工區(qū)：

主要提供材料：編織圖、滾珠、顏料、顏料桶、油畫棒、勾線筆、圖形變變變范例、線描畫范例、各種貝殼、各種手工紙、白乳膠、棉花、橡皮泥、泥工板等。

2．益智區(qū)：

主要提供材料：花片、拼插模型、數(shù)字卡片、紐扣、《沉與浮》操作材料及記錄卡、《磁鐵的好朋友》操作材料及記錄卡等。

3．操作區(qū)：

主要提供材料：串珠、圖形卡片、插花材料、扣紐扣、夾子、鎖、多米諾骨牌、穿線板等。

4．閱讀區(qū)：

主要提供材料：繪本、親子自制圖書。

5．語言區(qū)：

主要提供材料：《三只蝴蝶》指偶、自制圖書、小雨點畫、《貪吃的哈羅德》操作材料等。

6．建構(gòu)區(qū)：

主要提供材料：建構(gòu)圖、大中小紙磚塊、王老吉罐子、線軸、萬通板、塑料罐、瓶子、花片等。

7．棋類區(qū)：

主要提供材料：五子棋、圍棋、飛行棋、斗獸棋、跳珠及各種自制棋盤。

四、重點指導區(qū)域：建構(gòu)區(qū)

五、指導過程：

（一）談話引入，激發(fā)興趣。

1．回憶上次建構(gòu)區(qū)

游戲

情況。

2．介紹建構(gòu)區(qū)新增設的圖片：今天老師要請小朋友們根據(jù)建構(gòu)圖，運用鋪平的方法建構(gòu)橋，橋建好了再請小朋友想一想橋的旁邊有什么建筑物。

（二）鼓勵幼兒自主選擇區(qū)域活動。

師：你今天想玩什么區(qū)域？怎么玩？

（三）師幼共同提出

游戲

要求。

1．根據(jù)區(qū)域人數(shù)自主選擇并插好入?yún)^(qū)卡。

2．活動時專心操作、探索，遇到問題要自己先想辦法解決，如果不懂再和其他小朋友或老師商量。

3．玩玩具的時候不爭、不搶玩具，不影響他人，愛護玩具。

（四）幼兒自主活動，教師重點指導建構(gòu)區(qū)。

1．幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區(qū)活動。

2．教師觀察幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導。

3．鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。

4．發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導，爭取取得成功。

（五）師生交流共享，引導幼兒評價游戲情況。

1．幼兒交流活動中遇到的困難及解決問題的方法，鼓勵幼兒能主動解決問題。

2．請建構(gòu)區(qū)的幼兒說說建構(gòu)圖的使用情況。

幼兒中班區(qū)域活動方案 篇4

重點區(qū)域：益智區(qū)

活動內(nèi)容：釣魚游戲

活動目標：

1、活動時愿意接受同班的意見和建議。

2、學會與同伴共同制定簡單的游戲規(guī)則并遵守。

3、能與同伴合作完成釣魚游戲。

活動準備：

知識經(jīng)驗準備：幼兒在生活中見過釣魚的場景。

物質(zhì)活動準備：“釣魚游戲”操作材料。

活動過程：

一、介紹新材料，發(fā)起游戲。

1、導入：（故事）傳說有一個美麗的湖，湖中住著小魚一家，有一天，來了一只湖怪，專吃魚寶寶一家，小朋友們想一想，你們有什么辦法可以救小魚。

2、介紹游戲材料

小魚長片、湖怪長片、魚缸長片、湖泊棋盤。

介紹棋盤的打開方式。

3、發(fā)起游戲：釣魚

玩法：幼兒需要釣到4條不同的魚，即一尾粉色大魚，一尾黃色大魚，一尾粉色小魚和一尾黃色小魚，如果釣到的是相同的魚長片，就放回湖泊里浪費一次機會。

規(guī)則：

1）所有魚長片背面朝上放于桌上。

2）若釣到的是各種雜物，就浪費一次機會，雜物放回湖里。

3）最先釣到四條不同的魚的幼兒獲勝。

4、自由交流，鞏固經(jīng)驗

師幼共同交流獲勝的經(jīng)驗。

活動自然結(jié)束。

二、幼兒自主選擇區(qū)域，教師觀察指導。

教師提出區(qū)域規(guī)則：選擇自己喜歡的區(qū)域進行活動，如需合作，進行協(xié)商，做好分工。

在區(qū)域中不能大聲喧嘩，安靜游戲。

三、整理材料。

活動結(jié)束后，物品歸原位，保持區(qū)域衛(wèi)生整潔。

四、活動評價

1、交流分享。

請幼兒談一談自己在區(qū)域中玩了哪些有趣的游戲？

重點區(qū)域：剛才你釣到了幾條魚？是怎么釣的？

2、作品展示、分享。

在美工區(qū)，建構(gòu)區(qū)的孩子們完成了自己的作品，與同伴分享一下你的創(chuàng)作想法。

3、總結(jié)評價。

每個小朋友都嘗試了自己喜歡的游戲，并體會了成功的樂趣，如果有小朋友想嘗試其他的游戲，下次活動歡迎你們來挑戰(zhàn)。

幼兒中班區(qū)域活動方案 篇5

活動目標：

1、學習從箭頭方向數(shù)過來的方式，找出不同的物體，并能圈出來。

2、學習確定物體的排列次序，理解序數(shù)的含義。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

活動準備：

教具：

1、箭頭方向牌

2、黃色球4個，紅色球1個

3、數(shù)字卡1－5大小個一個

4、三角形4個，圓形1個

5、紅蘋果4個，綠蘋果1個

6、情景動物圖片5個

學具：

1、（三角形圖片4個，圓形圖片1個）幼兒每人一套

2、水彩筆每人一支

3、幼兒用書每人一本

活動過程：

一、出示球，學習找不同的物體1師：小朋友，今天老師帶來了你們最喜歡的球，看，喜歡嗎？（請幾個小朋友玩拍球后放好）2請幼兒觀察球有什么顏色？

二、出示蘋果圖片，學習從箭頭方向數(shù)過來的方式，找不同物體

1、師：小朋友真棒，我還想考考小朋友?？矗@是什么？有什么顏色？它們都是一樣的嗎？

2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾？（幼兒討論）

3、師：我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時候有的從左邊數(shù)過來，有的從右邊數(shù)過來，這樣就不大規(guī)范了，老師想到了一個好方法（出示箭頭方向牌，告訴幼兒數(shù)物體時從箭頭指示的方向數(shù)過來）這樣既方便又正確。

4、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序，按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡，并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。

5、表揚幼兒的聰明。

三、出示三角形圖片，學習從箭頭方向數(shù)過的方法，確認物體的排列數(shù)序

1、圖上有什么圖形？都是一樣嗎？

2、不同的是什么？從箭頭方向數(shù)過來，它排在第幾？

3、請幼兒討論并回答。

4、請幼兒取出操作卡片，按要求嘗試練習。

5、檢查評析，表揚幼兒。

四、游戲：排排隊

1、師叫五個小朋友出來，其中一位是男孩或女孩。

2、請幼兒觀察，有幾個小朋友（按箭頭的方向數(shù)過來）。

3、請幼兒按箭頭方向排隊的'幼兒送數(shù)字卡。

4、請幼兒觀察并說出不同的小朋友（男孩或女孩）排第幾？

5、請全體的幼兒讀一次誰排第幾（按箭頭方向讀）

6、小結(jié)并表揚幼兒。

五、結(jié)束部分

1、出示情景動物圖片，指導幼兒觀察，從箭頭方向數(shù)過來，看看它們分別排在第幾？（幼兒討論）

2、指導幼兒完成書本練習P28

六、延伸部分

將學具投入?yún)^(qū)內(nèi)，幼兒日常中繼續(xù)學習操作序數(shù)排序。

幼兒中班區(qū)域活動方案 篇6

教育工作重點

1、認識生活中常見的符號。嘗試自創(chuàng)符號。

2、向幼兒介紹關于圣誕節(jié)的相關知識、學唱圣誕歌曲。

晨間活動

內(nèi)容：跑跳鉆爬組合（重點指導）、拍球、沙包、袋鼠跳、跳皮筋、

要求：分組進行游戲，鼓勵幼兒嘗試多種游戲。

教育活動

符號會說話（語言）

郵遞員造型卡（美術）

I’dlikesome__（英語）

唐老鴨蓋房子（體育）

寫信給爸媽（社會）

拍手唱歌笑呵呵（音樂）

I’dlikesome__2、（英語）

好玩的磁鐵（科學）

比一比（數(shù)學）

倫敦橋（音樂）

游戲及區(qū)域活動

1、創(chuàng)造性游戲：“娃娃家”、“理發(fā)店”、“小醫(yī)院”、“神仙魚美食坊”

2、區(qū)域游戲：穿編、拼圖、迷宮、“來說故事”

3、各室安排及大型玩具：感統(tǒng)訓練、蒙氏教學、圖書室、美工室

下午活動

體育游戲：支援前線

生活活動

1、中午起床后幼兒自己折疊被子。

2、了解冬季保健的基本知識。

家長工作

其它工作

1、做好游園活動的各項準備工作。

2、提前通知高澍瑋的媽媽做好準備，周二來我班教孩子們制作玫瑰花。

3、通知家長安排好時間準時來參加圣誕游園活動。

幼兒中班區(qū)域活動方案 篇7

活動名稱：

語言——小蟲

活動目標：

1、引導幼兒認真觀察圖片，能大膽講述圖片內(nèi)容。

2、初步學習兒歌，對兒歌有一定的了解。

活動過程：

一、引起興趣。

教師出示掛圖：小朋友，看看這幅圖里有什么?(小蟲)除了小蟲還看到了什么?(引導幼兒根據(jù)圖片大膽講述)

二、學習兒歌。

1、剛才，小朋友都說的很好，那今天老師就要教小朋友學一首兒歌，名字就叫(小蟲)兒歌的名字叫什么?那你們想知道兒歌里是怎么說的嗎?聽完老師念的兒歌就知道了。

2、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。

小朋友，你們告訴老師兒歌的名字叫什么?(請個別幼兒回答)聽到兒歌里是怎么說的嗎?(引導幼兒講述兒歌里句子)

3、教師再次朗誦兒歌，幼兒欣賞。

小蟲小蟲在干嘛?(泥里過冬)教師完整講述并帶領幼兒跟讀

小蟲不怕什么?(不怕風寒)引導幼兒用兒歌里的句子來回答。教師同時完整講述。

除了不怕風寒還不怕什么?帶領幼兒講述

春風一吹，會怎么樣?桃花怎么樣?

4、學念兒歌。

(1)師讀一句，幼兒跟讀。

(2)全班讀。

(3)指名讀。

(4)教師播放兒歌錄音，引導幼兒想像兒歌所表現(xiàn)的畫面，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

(5)全班幼兒完整朗誦兒歌內(nèi)容。

幼兒中班區(qū)域活動方案 篇8

教育工作重點：

1、認識生活中常見的符號。嘗試自創(chuàng)符號。

2、向幼兒介紹關于圣誕節(jié)的`相關知識、學唱圣誕歌曲。

晨間活動：

內(nèi)容：跑跳鉆爬組合（重點指導）、拍球、沙包、袋鼠跳、跳皮筋、

要求：分組進行游戲，鼓勵幼兒嘗試多種游戲。

教育活動：

符號會說話（語言）

郵遞員造型卡（美術）

I’dlikesome xx（英語）

唐老鴨蓋房子（體育）

寫信給爸媽（社會）

拍手唱歌笑呵呵（音樂）

I’dlikesome xx2（英語）

好玩的磁鐵（科學）

比一比（數(shù)學）

倫敦橋（音樂）

游戲及區(qū)域活動：

1、創(chuàng)造性游戲：“娃娃家”、“理發(fā)店”、“小醫(yī)院”、“神仙魚美食坊”

2、區(qū)域游戲：穿編、拼圖、迷宮、“來說故事”

3、各室安排及大型玩具：感統(tǒng)訓練、蒙氏教學、圖書室、美工室

下午活動：

體育游戲：支援前線

生活活動

1、中午起床后幼兒自己折疊被子。

2、了解冬季保健的基本知識。

家長工作：

其它工作

1、做好游園活動的各項準備工作。

2、提前通知媽媽做好準備，周二來我班教孩子們制作玫瑰花。

3、通知家長安排好時間準時來參加游園活動。

幼兒中班區(qū)域活動方案 篇9

我班開設了小巧手(美工區(qū))、我會搭(建構(gòu)區(qū))、動手動腦(益智區(qū))、圖書角、美味廚房(角色扮演)等區(qū)角，并堅持每周二到周五開展區(qū)域活動。

一、區(qū)角的設置

1、因為我們幼兒園特殊的環(huán)境，沒有更多空余的地方來安放我們的區(qū)角，我們班就因地制宜的創(chuàng)設出適宜我們教室地理環(huán)境的區(qū)角，盡量將每個區(qū)角獨立劃分出來，即保證孩子們足夠的活動空間，又能滿足基本區(qū)角的要求，比如：做到區(qū)角與區(qū)角之間的動靜是否適宜，進區(qū)路線是否合適等因素。

2、我們班設置區(qū)角時和孩子們一起商量，一起制定區(qū)角規(guī)則，這樣孩子們在玩區(qū)角時就能主動的去遵守。

二、材料的投放

1、我們區(qū)角材料的投放會結(jié)合當月的主題活動，把區(qū)域活動做為班級主題活動的延伸環(huán)節(jié)如：11月份的主題活動是《拜訪大樹》我們在美工區(qū)投放了各種各樣的樹葉供孩子們剪、撕、貼。如：我們根據(jù)12月份的主題活動《親親的我的臉》在動手動腦中投放小鏡子的材料等。這樣孩子們通過對主題的了解認知，有了一定的經(jīng)驗基礎，玩起來就更的心應手，更感興趣了。

2、我們還會根據(jù)孩子們的個體差異及年齡特征，投放一些同類的難易程度不一的材料，如(我們在動手動腦的區(qū)角里投放的拼圖，就分圖形復雜、簡易的。在美工區(qū)投放填畫，……這樣孩子們都能根據(jù)自己的需要選擇，就都能體驗到成功的樂趣。)

3、投放材料時，我們還結(jié)合了我們幼兒園會自理的培養(yǎng)目標投放了小背心，讓孩子在里面進行穿脫衣服、扣扣子的訓練練習。

4、家園合作，共同準備活動材料。在這學期開學，我們家長們就齊心湊經(jīng)費，為孩子們添置了很多的成品區(qū)角材料(如：磁鐵、祺類等)，我們有部分的材料是來自對各自幼兒家庭的廢物搜集。(比如：我們建構(gòu)區(qū)飛人瓶蓋、美工區(qū)的扣子，樹葉等等)這些都來自幼兒和家長的共同收集。幼兒對各自帶來的東西都很感興趣，我們投放以后，都紛紛去嘗試著玩。這樣，在幼兒參與活動積極性提高的前提下，家園之間的聯(lián)系也進一步緊密。

三、幼兒在活動中的發(fā)展

1、我們班的孩子在玩具角游戲時，會有一個固定的時間并提前通知孩子們，讓他們前一天就構(gòu)想好自己明天要玩區(qū)角，第二天早晨一入園就插區(qū)角卡，也可以商量選擇好自己的玩伴。晨談是可以談談自己的想法及小結(jié)一些上次玩區(qū)角的情況，并提出一些要就。

2、在孩子進區(qū)游戲時，我們老師常常在一旁無聲地觀看孩子們的表演，盡量不去打擾到他們，充分滿足了自主表達，只有玩耍的氛圍。

在此期間，我們根據(jù)孩子的玩區(qū)角進行了整體觀察，個別觀察，材料觀察。

①根據(jù)孩子們進區(qū)游戲時，針對材料進行了觀察篩選，對于不符合孩子們的年齡、興趣的材料，我們給予及時更換，(如：動手動腦里面的串珠，孩子們不是很感興趣，一個是難度不適宜中班幼兒的年齡特征，我們及時將串珠贈與小班，將串珠改為穿扣子)這樣孩子們很是感興趣。

②在區(qū)角，對孩子進行短期的個別觀察，針對不同個性的孩子進行一個針對性地了解，及時給予引導幫助,(如：我們班的黃凱楊小朋友，開學前，每次區(qū)角游戲時間都會選擇小巧手里面的橡皮泥，他會用橡皮泥捏出各種各樣的形狀，創(chuàng)造力想象力十分豐富。為此我們也做了一些引導工作，后來他慢慢地嘗試進入其他區(qū)角游戲。

四、區(qū)角游戲結(jié)束總結(jié)：

1、每次區(qū)角結(jié)束我們班就會提前幾分鐘告訴孩子，還有最后幾分鐘結(jié)束游戲咯，一是讓孩子有一個心理準備，不會感到很失落。二是讓孩子們提前做好真理材料的準備。對于在區(qū)角里沒有完成好作品的孩子，他們在下次進區(qū)繼續(xù)完成。

2、每次區(qū)角結(jié)束后我們都要進行一次具有針對性的小結(jié)：

①我們會根據(jù)孩子們的晨談內(nèi)容小結(jié)。

②會根據(jù)孩子們的作品進行小結(jié)。

③會針對個別小朋友突出的行為進行小結(jié)。

④會針對是否準守游戲規(guī)則，愛護整理材料進行小結(jié)，并在一次次的總結(jié)中制定出新的規(guī)則，(如，凡是不愛惜材料，不準守游戲規(guī)則的孩子給予停玩一次)。這樣一次次的總結(jié)孩子們從中得到新的經(jīng)驗，玩區(qū)角的秩序也一次比一次好。

最后，學無止境，在區(qū)角游戲領域中，我們還要不斷的充電，不斷的摸索，不斷的總結(jié)才行。

幼兒中班區(qū)域活動方案 篇10

核心導讀：設計意圖：秋天到了，我班正在開展“香香的蔬菜”的主題活動，收集了許多的蔬菜，在區(qū)角中也切合蔬菜的主題，引領孩子來到蔬菜的王國，和孩子們一起通過看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗，想一想等方式建構(gòu)起對蔬菜的全新知覺，培養(yǎng)他們自己學習的.能力，更重要的是激發(fā)孩子從內(nèi)心深處對蔬菜喜愛，以促進他們的身體健康發(fā)展。

活動目標：

1、讓幼兒在自主選擇、操作的過程中探索蔬菜的秘密。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并在活動中體驗成功的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒對蔬菜的喜愛之情。

活動準備：

1、前期準備：帶幼兒參觀菜園。

2、材料準備：各種蔬菜實物，蔬菜圖片及有關蔬菜的圖書，榨汁機，調(diào)料，果盤，木棒，彩色紙，筆，線，自制臺秤和計算機等。

活動過程：

一、引出活動，激發(fā)興趣

師：你們看，我們班里來了好多朋友啊，他們是誰啊？

幼：蔬菜。

師：對呀！有些什么蔬菜呀，他們各自的名字叫什么呀？

師：今天我們要和蔬菜寶寶們一起玩。

師：介紹活動區(qū)。

活動區(qū)名稱

材料投放

材料運用

活動建議

原有材料

新增材料

生活區(qū)

小塑料盤，有齒切刀，沙拉，

榨汁機2臺，新鮮的蘿卜、胡蘿卜、生菜、黃瓜、西紅柿等蔬菜，一次性紙杯

進行涼拌蔬菜和蔬菜榨汁

教師示范或請會的幼兒示范榨汁機的使用方法，鼓勵幼兒大膽操作并分享同伴的美食

幼兒中班區(qū)域活動方案 篇11

活動重點：

發(fā)揮想象用橡皮泥捏出四種形狀(圓形、方形、三角形和心形等)的太陽。

活動難點：

嘗試用拉長和捏扁等方法表現(xiàn)各種各樣的太陽光芒。

活動準備：

手工區(qū)：橡皮泥、泥工板、幼兒用書

益智區(qū)：白色紙版、將制作好的紙版分為6塊進行拼圖。

活動過程：

一、教師出示幼兒用書，引導幼兒觀察圖片中太陽的不同造型和色彩。

教師：小朋友能說說太陽是什么樣的嗎?我們的書上也有太陽，我們一起來看看：書上的太陽是什么樣的?太陽周圍的光芒是什么樣的?像什么?小朋友們想象中的太陽是什么樣子的呢?

二、引導幼兒討論、探索不同造型的太陽的泥塑方法。

1、教師：圓圓的太陽怎么捏(先團圓再壓扁)三角形的太陽怎么捏?(先捏出三個角再壓扁)方形的太陽怎么捏?(先捏出四個角再壓扁)太陽的光芒用橡皮泥怎么表現(xiàn)呢?

2、教師請個別幼兒示范三角形、方形太陽的泥塑方法。

3、鼓勵幼兒大膽想象不同造型的太陽。

教師：這里還有各種顏色的橡皮泥，試一試，怎樣才能使你捏出的太陽更好看?

三、展示幼兒的作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

教師：你捏的太陽是什么樣的?光芒像什么?你是用什么好辦法捏出來的呢?你是怎樣裝飾這個太陽的?

幼兒小班區(qū)域活動優(yōu)秀教案精選五篇

作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯斡變簣@小班老師，在授課上的經(jīng)驗比較少。每個老師不可缺少的課件是教案課件，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。你有了解過小班教案應該怎么寫嗎？以下是88教案網(wǎng)小編收集整理的“幼兒小班區(qū)域活動優(yōu)秀教案”，僅供參考，希望能為您提供參考！

幼兒小班區(qū)域活動優(yōu)秀教案【篇一】

活動目標：

1.在觸覺板、沙池中行走，鍛煉平衡覺和觸覺。

2.體驗光腳走觸覺板以及用腳在沙池中尋找物體的樂趣。

3.樂于探索、交流與分享。

4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準備：

1.場地上畫一大圓圈當作池塘，觸覺板，由觸覺板拼搭而成的各種"小橋"圖片，四種顏色的海洋球，與海洋球顏色相匹配的筐。

2.鴨媽媽頭飾一個，小鴨子頭飾與幼兒人數(shù)相等。

3.音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

一、激發(fā)興趣

1.寶寶們，今天天氣真好！跟媽媽一起出去曬曬太陽吧！

2.引導幼兒邊朗誦兒歌《矮矮的鴨子》邊活動身體，搖搖擺擺來到"池塘"邊。

3.引導幼兒隨兒歌《腳丫操》活動腿部關節(jié)。

二、練習動作

1.引導幼兒觀察各種"小橋"的圖片。

（1）請你們看看這些小橋是由什么搭成的？

（2）引導幼兒觀察小橋的不同形狀，如直線形、圓形、波浪形、S形等。

2.師幼一起觸覺板在"池塘"里搭各種"小橋"。

3.幼兒自由探索，練習在各種形狀的觸覺板"小橋"上行走，注意保持身體平衡。教師根據(jù)幼兒的練習情況適時指導。

三、游戲

1.小鴨子們玩得真開心，鴨媽媽有點兒著急，因為找不到蛋寶寶了。等會兒你們走過小橋，到和對岸的沙池中幫助找一找，好嗎？

2.介紹游戲玩法及規(guī)則

玩法：鴨寶寶分成四個小組，從起點出發(fā)，走過小橋，來到沙池，用腳尋找鴨蛋。每次只找一個蛋，找到后抱著鴨蛋跑回起點，把鴨蛋放入相同顏色的筐里，再排到對隊伍的末尾。

規(guī)則：用腳觸碰、尋找鴨蛋時不要把沙子揚起來，也不能用手照蛋。

3.幼兒游戲，教師指導。

第一次游戲：

（1）指導幼兒選擇行走適合自己的小橋，提醒幼兒有秩序，不推不擠。

（2）引導幼兒交流走小橋的感受以及保持平衡的方法。

第二次游戲：

（1）鼓勵幼兒嘗試走不同小橋。

（2）引導幼兒進一步交流自己走了那幾座小橋，是用什么方法保持身體平衡的。

（3）啟發(fā)幼兒思考用什么方法安全運回更多鴨蛋，鼓勵幼兒合作。

第三次游戲：

鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我，嘗試走最難走的小橋。

四、放松活動

1.蛋寶寶都找回來了，鴨媽媽可開心了。謝謝寶寶們，讓我們一起開心地唱起來，跳起來吧！

2.幼兒隨律動《鴨子》放松身體，表達愉悅的情感。

活動反思：

1.充分利用現(xiàn)有材料

本次活動所用的觸覺板具有多種功能，觸覺板上的小顆?？梢源碳び變旱哪_步穴位，直線與曲線兩種類型的觸覺板可隨意拼搭成多種形狀，以體現(xiàn)不同的練習難度。

教師讓幼兒赤腳行走在沙池中你，再用腳去尋找色彩繽紛的海洋球（蛋寶寶），并自然滲透分類的練習，這樣既使幼兒充滿好奇，又鍛煉了他們的觸覺及平衡能力，與觸覺板的功能相呼應。

2.巧妙運用兒歌和背景音樂

該活動根據(jù)小班幼兒的特點，有意識地讓幼兒在富有童趣的兒歌《矮矮的鴨子》《腳丫操》的伴隨下活動身體及腳趾頭，增強了情趣性，達到了動作練習的目的。此外，活動的引入環(huán)節(jié)、游戲環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)都運用了背景音樂，使整個活動輕快而有序，增添了趣味性。

小百科：鴨的體型相對較小，頸短，一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方（如同天鵝一樣），因而步態(tài)蹣跚。

幼兒小班區(qū)域活動優(yōu)秀教案【篇二】

小班教案《椅子》適用于小班的主題教學活動當中，讓幼兒知道如何愛護好小椅子，讓幼兒知道搬椅子的正確方法及正確坐椅子的姿式，探索、發(fā)現(xiàn)生活中椅子的多樣性及特征，快來看看幼兒園小班《椅子》教案吧。

教學活動目標：

1、讓幼兒知道搬椅子的正確方法及正確坐椅子的姿式。

2、如何愛護好小椅子。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中椅子的多樣性及特征。

4、樂于探索、交流與分享。

教學活動準備：

1、椅子若干 、 2 小紅花 、

教學活動過程：

一、導入——故事

幼兒坐成3條弧線，今天有許多椅子朋友來到我們班和小朋友做游戲,但是有一個椅子寶寶很不開心,傷心的告訴老師：我不喜歡和小班的小朋友玩，因為小班的小朋友經(jīng)常欺負我。讓我找不到家，并且讓我總是摔的滿身臟死了，最可惡的是居然還有小朋友用腳去踢我，這時候椅子媽媽說：我相信小班的寶寶以后都不會這么做了，因為我們老師會教寶寶怎么樣保護我的，小朋友聽見了椅子寶寶說的話了嗎？椅子寶寶可喜歡和老師玩，因為老師從來不欺負椅子寶寶，小朋友現(xiàn)在看看老師是怎么樣和椅子寶寶做朋友的。

教師示范搬椅子和坐椅子的正確姿式

二、和椅子做好朋友

請所有的小朋友去找到自己的椅子寶寶做朋友，和椅子寶寶說說悄悄話。（椅子寶寶我愛你啊！我會好好愛護你的，我坐完了會把你送回家的等）

請小朋友和椅子做游戲，看誰反應快，摸摸椅子的背，對椅子大聲的說句自己最想說的話，摸摸椅子的腳等等

那現(xiàn)在請小朋友讓椅子寶寶到座子媽媽那里去休息一會吧!觀察幼兒搬椅子的方法是否正確，能否按著老師的說法要求做。

三、 老師小結(jié)

小朋友們我們的椅子寶寶都開心的笑了起來，因為我們都做的很好，只是還有個別的椅子寶寶不是很開心，我要表揚以下這么多小朋友，她們剛剛是怎么樣做的，老師一一說出來再給予紅花鼓勵，為了我們以后做的更好，椅子寶寶帶給我們一段好聽的三字兒歌，教我們做個愛護椅子的乖寶寶

（幼兒認真聽）

兒歌：小椅子—雙手搬—輕輕放—再坐上—人離開—椅收起—愛護它—常擦洗！

哪個寶寶能做到三字兒歌里面，椅子寶寶就會很開心了，小朋友能不能做到啊！

幼兒自由探討

小朋友一起來說說怎么樣愛護椅子的，最后將椅子的三字兒歌讀一讀。

小百科：椅子是一種日常生活家具，一種有靠背、還有扶手的坐具。古代席地而坐，原沒有椅子。據(jù)文籍記載，椅子的名稱始見于唐代，而椅子的形象則要上溯到漢魏時傳入北方的胡床。

幼兒小班區(qū)域活動優(yōu)秀教案【篇三】

活動目標：

1、鼓勵幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花

2、幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂

活動準備：

1、好看的花兒示范畫

2、油畫棒和沙皮紙

活動過程：

一、預熱階段：

故事導入：在森林里，有一個花仙子，有一天，它聽到了一段美妙的音樂，跳起了舞蹈，許多小花跟著她一起跳起來，都變成了最美麗的花。

二、圖形刺激：

1、幼兒聽故事與老師一起跳舞。

2、請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)請幼兒說說這些花在干什么，學學它的姿態(tài)。

3、教師演示好看的花兒。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)：

1、全體幼兒在故事中做畫。

2、教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。

3、及時表揚有創(chuàng)意的幼兒，讓幼兒體驗創(chuàng)造成功的快樂。

四、作品賞析：

請幼兒欣賞各種美麗的花，布置幼兒的作品展。

活動反思：

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。

教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認知、能力的發(fā)展。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點和學習特點，用游戲?qū)?、圖片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵孩子大膽表達，并耐心傾聽并給予積極回應和鼓勵。在孩子自主學習過程中，教師不干預，不做過多要求，當孩子需要幫助時再給予具體的指導。對于重難點的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標達成度高。

最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時間因素，評價不全面，沒有讓每個孩子交流和分享自己的成功體驗。

幼兒小班區(qū)域活動優(yōu)秀教案【篇四】

活動目標：

1。學習有節(jié)奏的朗讀兒歌，嘗試自編動作進行表演。

2。積極講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷。

3。感受兒歌中的歡樂情趣。

活動準備：

1。經(jīng)驗準備：教師通過幼兒入學幾天來的情況，觀察幼兒的入學情緒。

2。材料準備：幼兒用書，教學圖卡組，磁帶。

活動過程：

1。教師用簡短的語言導入本主題活動，并且應到幼兒表達上幼兒園的快樂與感受。

2。教師出示圖片，引導幼兒觀察，了解幼兒園的主要活動———畫畫、唱歌、游戲、講故事等激發(fā)幼兒上學的愿望，引出兒歌《我愛上幼兒園》

3。教師帶領幼兒念兒歌：“念念兒歌跳跳舞，動動蠟筆畫畫圖，舉起手兒數(shù)一數(shù)，有趣故事讀一讀，上學快樂又幸福?！?/p>

4。教師一邊帶領幼兒創(chuàng)編動作，一邊完整且有節(jié)奏的朗讀兒歌，突出而各種的停頓與重音。

5。教師以提問的方式幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

教師：

（1）早晨到幼兒園時都做哪些活動呢？

（2）老師平時都是怎么關心小朋友的？

（3）上幼兒園你快樂嗎？

6。識字游戲。

（1）教師取出字卡引導幼兒認讀漢字“畫”“筆”

（2）看一看，說一說。

教師將“畫”和“筆”的字卡混合放在盒子里，請幼兒互做考官，任意摸出一張，請對方說出卡片上的字。

7。教師和幼兒一起復習今天所學內(nèi)容。

活動反思：

通過這節(jié)課的學習，幼兒基本掌握了我們今天的活動目標，在以后的教學中，我會更多的運用游戲的方式進行教學！

幼兒小班區(qū)域活動優(yōu)秀教案【篇五】

設計意圖：

我們班的孩子是小中班的年齡，本學期我發(fā)現(xiàn)他們在生活中有了一些互相幫助的意識，但孩子們卻不能用完整的語言表達清楚，為了發(fā)展孩子們的語言表達能力，進一步培養(yǎng)他們的情感，生成了此活動。

活動目標：

1. 樂意在集體面前表述自己的意見，學說完整的句子。

2. 想象小兔哭的原因，發(fā)展思維的能力。

3. 萌發(fā)關心他人、幫助他人的情感。

活動準備：

背景畫一幅、錄音機、磁帶、氣球;學具4套(背景畫、小貓、長頸鹿、大象、燕子、天鵝、小狗、烏龜、老鷹);小朋友日常生活的照片8張。

活動過程：

一、 情景導入想象小白兔哭的原因

1. 幼兒模仿各種小動物進活動室。

2. 帶領幼兒圍坐在草地上，講述背景圖上的內(nèi)容：“咦，我們來到了什么地方?你看到了什么?”

3. 教師扮小白兔哭著跑出來，引導幼兒想小兔哭得原因“小兔怎么啦?”;“它為什么哭呀?”

二、 通過故事了解小兔哭的原因，并通過操作活動激發(fā)幼兒想出更多的辦法幫助小白兔。 出示圖片講述故事提問：

①誰來到了草地上

②小兔在玩什么

③發(fā)生了什么事?(氣球一個升上了天，一個升到樹上)

2. 啟發(fā)幼兒想出不同的辦法幫助小兔。

3. 分組活動，各組找出不同的動物幫助小兔，并用完整的句子表述

①現(xiàn)在來了許多的小動物，咱們想想它們能用什么辦法幫助小兔，可以相互說一說?

②幼兒自由分組找圖片，討論用完整句子說出幫助小兔的話語。

③請個別幼兒說說，他手上的動物如何幫助小兔。

三、 引導幼兒學習他人。

1. 平時在我們生活中，你們幫助過小朋友嗎?怎樣幫助的?

2. 老師把你們生活中關心他人的圖片照下來了，咱們一起看看吧。

四、 參觀結(jié)束。

活動反思：

在《幼兒園指導綱要(試行)》中明確指出，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個使他們想說、敢說、喜歡說并能得到積極應答的環(huán)境，在活動中我始終以一個引導者、支持者的身份出現(xiàn)，給孩子營造了一個寬松愉悅的語言交往氛圍，充分尊重幼兒的個性。幼兒的語言學習具有個別化的特點，教師與幼兒交流，幼兒之間的自由交談等對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義，因此活動中教師以集體、小組、個別動靜交替的形式，體現(xiàn)了師生互動、生生互動，鼓勵他們大膽地想象，大膽地表述，使每個孩子都開動腦筋，想出不同的辦法來幫助小白兔，培養(yǎng)了他們發(fā)散性思維和語言的表達能力。

反思整個活動過程，孩子們的氣氛非常踴躍，但傾聽習慣不太好，我沒有運用靈活的教育機智來引導他們?；顒又形以趩l(fā)幼兒時，指令性語言不夠明確，提問還有待于進一步推敲。在今后的工作中要深入貫徹《幼兒園指導綱要(試行)》，不斷以新的教育理念來審視和反思自己的工作，切實提高教育教學活動質(zhì)量。

幼兒園小班區(qū)域活動教案精選(5篇)

在每學期開學之前，幼兒園小班老師都要為自己之后的教學做準備。教案課件是老師需要精心準備的，有了教案上課才能夠為小朋友們講更多的，更全面的知識。你知道小班教案可以從哪些方面來寫呢？為此，88教案網(wǎng)小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《幼兒園小班區(qū)域活動教案》，但愿對您的學習工作帶來幫助。

幼兒園小班區(qū)域活動教案(篇一)

設計意圖：

在班級開展主題活動《小司機》的過程中，幼兒認識了許多交通工具。教師發(fā)現(xiàn)他們對汽車特別感興趣，孩子們從家里帶來了自己的玩具汽車，一有空就和小伙伴一起觀察、討論，對汽車的每一個部分都觀察得很細致。針對幼兒的興趣，設計了《車輪不見了》這一活動，在活動中鼓勵幼兒大膽去探索，堅持以幼兒為主體，教師為主導的思想，充分發(fā)揮幼兒的積極性和主動性。

活動目標：

1、通過動手操作，知道圓形物體能滾動，探索車輪的特點。

2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作、交流的能力。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

5、讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。

活動準備：

各類圖形(圓形、三角形、長方形、正方形)、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區(qū)的材料、錄音機、音樂磁帶。

活動指導：

1、動手操作，投放有車輪和無車輪的玩具汽車，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車，玩一玩、開一開。

2、談話，請小朋友一起想一想、說一說。

a、剛才你玩什么車?出處。發(fā)現(xiàn)什么?

b、有什么辦法可以讓車跑起來?

3、幼兒自由探索。

(1)老師為小朋友準備了許多材料，引導幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當車輪的材料。

(2)討論：

a、幼兒互相說說自己拿了什么物品當車輪。

b、幼兒互相比一比誰的車輪跑得快，為什么?

c、說說球能不能當車輪，為什么?

(3)教師小結(jié)：

因為象球一樣的車輪會到處滾動，不好掌握方向，而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動，能更好的掌握方向。

4、分組活動：汽車制造廠各區(qū)材料準備：

a、撕貼：提供各色蠟光紙、膠水、圖畫紙，讓幼兒撕貼車輛，并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車輪。

b、泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引導幼兒搓、捏出汽車的形狀。

c、找車輪：提供大小不同的無車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒按照車輛大小的不同來找出相應大小的車輪。

提出要求：

a、把自己制作好的“汽車”放到“停車場”內(nèi)。

b、引導幼兒在各個活動區(qū)自由操作。

5、講評：幼兒互相參觀作品，說說自己最喜歡哪一輛“汽車”。

活動評價：

本次活動是從幼兒興趣的話題中延伸而來，教師及時捕捉幼兒的關注點，并與幼兒一起收集各種有關材料展開一次有趣的探索活動?；顒有问綄捤勺杂?。教師始終處于觀察、引導的角色，鼓勵幼兒大膽、主動去探索他們想知道的問題，在必要時給予幼兒一定知識經(jīng)驗的支持?；顒舆^程中，幼兒之間的互動非常積極，由于材料豐富、有趣，幼兒自始至終處于積極、主動的狀態(tài)。整個活動寬松、自由，幼兒不僅玩得開心，并在玩中獲得豐富的知識經(jīng)驗。

教學反思：

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

幼兒園小班區(qū)域活動教案(篇二)

1、創(chuàng)設情境,在理解兒歌內(nèi)容的基礎上,初步學會兒歌。

2、根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗,嘗試更換原來的一些詞。

活動準備:教學掛圖《不挑食》、吃飯的場景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。

活動重點:學會兒歌。

活動難點:根據(jù)日常生活經(jīng)驗,嘗試更換原來的一些詞。

活動過程:

1、觀察圖片,講述內(nèi)容:

--"真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?"

教師朗誦兒歌,然后請幼兒說說聽到了什么。

2、創(chuàng)設情境,表演兒歌:

--"誰來當小熊嘟嘟?"

(一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌)

(集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌)

3、幼兒仿編:

--"還可以請小熊嘟嘟吃什么呢?"

請幼兒嘗試仿編其中的一兩句,教師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。

幼兒將自己的仿編內(nèi)容進行表演。

附:兒歌(不挑食)

給米飯,吃。

給青菜,吃。

給雞蛋,給魚,

都吃,都吃。

為了長好身體,

小熊一點兒不挑食。

活動反思：

幼兒基本明白吃飯不挑食的道理，部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習慣不是很容易改變的，不挑食不是靠語言來表達的，也不是靠一日之功，要循序漸進，用行動來證明。所以我們在每次用餐前，就讓幼兒復習兒歌，從而更好地吃完自己的一份，讓挑食的幼兒一點一點吃，爭取一天進步一點點。通過家校路路通告知家長，做到家園共同監(jiān)督。孩子中在學到健康知識，明白不同的食物有不同的營養(yǎng)，懂得挑食對身體不好，并在生活中要養(yǎng)成不挑食的好習慣。第2篇、小班語言公開課捉迷藏教案反思活動目標：在情景中幼兒運用已有的經(jīng)驗大膽的講述春天的變化，體驗捉迷藏游戲的快樂。

活動過程：

一、導入

1、春天來了，花園里變了特別的漂亮，讓我們?nèi)セ▓@里走一走，看一看。（組織幼兒進入場景）

2、幼兒講述花園的美景

二、多媒體觀看

1、聽，花園里有什么聲音？（呼嚕聲）會是誰在打呼嚕呢？

2、引導幼兒用自己的語言叫醒小動物

3、小動物聽見你們告訴它們春天美麗的事，它們醒過來，它們要和我們來做捉迷藏的游戲了，找找它們藏在了哪里？為什么會藏在這里？

4、尋找小動物，感受方位詞

三、游戲《捉迷藏》

1、小動物都藏在了不一樣的地方，我們也來學學小動物，玩捉迷藏的游戲，看誰藏的最好。

2、游戲：捉迷藏3組織幼兒進入教室

活動反思：

本次活動的流程清晰流暢，讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動作表現(xiàn)，以游戲的方式貫穿了活動的始終，讓幼兒全身心的投入到活動里。同時我還運用了啟發(fā)提問法、引導發(fā)現(xiàn)法、游戲操作法及觀察法等，讓孩子們在有趣的意境中獲得知識，習得經(jīng)驗，真正體現(xiàn)到了玩中學、學中樂。

幼兒園小班區(qū)域活動教案(篇三)

活動目標：

1． 能用自己的語言講述圖片的主要內(nèi)容

2． 樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的想法

3． 熟悉幼兒園，萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感

活動重點：能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內(nèi)容

活動準備：

物質(zhì)準備：圖片若干（幼兒在園內(nèi)各處活動·游戲的圖片）

經(jīng)驗準備：參觀過幼兒園，對幼兒園環(huán)境有一定了解

活動過程：

一．教師出示一張圖片，引導講述，引起幼兒興趣。（這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？）

二．幼兒講述

1。教師繼續(xù)出示圖片，利用這三個問題請個別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見的內(nèi)容，教師適時幫助，指導幼兒用簡短的語言進行講述

2。將剩下的圖片發(fā)給幼兒，請幼兒兩兩結(jié)伴，互相說一說自己的圖片上有什么，有誰在做神么，這是哪里

3。 教師小結(jié)，激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情

三．結(jié)束

請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽

幼兒園小班區(qū)域活動教案(篇四)

活動目標：

1、掌握3以內(nèi)數(shù)的形成，知道其意義。

2、能較準確地按物取數(shù)和按數(shù)取物。

3、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。

4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

5、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

活動準備：

準備沒人雪花片和肖邦各三個，數(shù)字卡片每人一套，彩筆1支;練習單兩張;一幅體現(xiàn)家庭居室的圖片

重難點分析：

熟練掌握2、3的形成及其意義

活動過程：

一、聽音計數(shù)，鞏固2、3的形成，如：教師敲一下鈴，冰吻幼兒在敲擊下零是2下鈴?知道1天1是2，用雪花片表示出來。

二、看圖計數(shù)。培養(yǎng)幼兒按物體取數(shù)的能力并理解數(shù)的實際意義。來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);觀察圖片上有什么?分別有幾個?并用數(shù)字表示出來。

三、幼兒在練習單上進行行練習，能較熟練地按物體取數(shù)和按數(shù)取物體。

教學反思：

一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經(jīng)驗。

幼兒園小班區(qū)域活動教案(篇五)

活動目標：

1．模仿小醫(yī)生治病的情景，萌發(fā)關愛病人的情感。

2．嘗試用垂直或水平的線條添畫，表現(xiàn)使用各種醫(yī)藥用品的情景。

3．發(fā)展幼兒辨別方位和手眼協(xié)調(diào)的能力。

4．培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的。

活動材料：

1．醫(yī)藥箱（內(nèi)有玩具藥瓶、針筒、鹽水袋、體溫表、聽診器等）。

2．幼兒操作材料：小床、娃娃、模擬醫(yī)藥箱的紙盒（內(nèi)有小藥瓶、小勺，剪成針筒、鹽水袋、體溫表等外形和長條的卡紙）彩色水筆、剪刀。

活動過程：

一、觀察醫(yī)藥箱里的物品

1．說說醫(yī)藥箱的名稱和用途。

2．辨認醫(yī)藥箱里的物品，聯(lián)系生活經(jīng)驗說說它們的名稱和使用方法。

二、討論演示

1．娃娃生病了，將娃娃放在床上蓋上小被。

2．小醫(yī)生來了，趕快打開醫(yī)藥箱

（1） 觀察各種操作材料，分辨它們的形狀，對照實物想象可以做成什么醫(yī)藥用品。

（2） 教師演示沿著紙邊畫長方形并添加若干線條做成體溫表。

三、學做小醫(yī)生

1．打開醫(yī)藥箱，看看里面有些什么，嘗試做個體溫表。

2．觀察其他操作材料的外形，用沿邊畫線條或剪直線的方法做成各種醫(yī)藥用品。

3．邊制作邊模仿醫(yī)生為娃娃打針、喝藥水、吊鹽水、量體溫等。

四、分享交流

1．主任醫(yī)生來檢查病房了，請小醫(yī)生對照自制材料說說怎樣為娃娃治病。

2．一起為娃娃量一量體溫，發(fā)現(xiàn)娃娃的病好了，小醫(yī)生關上醫(yī)藥箱，抱起娃娃回家了。

活動解析：

我們感到小班活動區(qū)的情景尤為重要，尤其是與角色游戲相結(jié)合更受到幼兒的青睞，“小醫(yī)生”就是為小班角色游戲設計融人美術表現(xiàn)的活動之一。為增加活動的仿真性和趣味性，

我們特用較厚的卡紙剪成針筒、體溫表、鹽水瓶、藥瓶等輪廓，放入與娃娃大小相匹配的醫(yī)藥箱內(nèi)，再放上一支彩色水筆，讓幼兒在游戲中通過添畫為娃娃量體溫、喝藥水、打針、吊鹽水，自然地反復嘗試畫直線和橫線。隨著游戲的進展，我們又逐步增加吃藥片（將長條紙剪成小方塊），X光透視（在黑紙上面骨骼）等內(nèi)容。

在這個活動中，教師可以結(jié)合情景通過詢問或建議的方式，引導幼兒發(fā)現(xiàn)這些材料的作用和使用方法，并鼓勵幼兒反復嘗試。但這類活動建議不要以集體教學的方式進行，應讓幼兒樂此不疲地盡興游戲，既提高幼兒扮演角色的興趣，也發(fā)展了幼兒辨別方位和手眼協(xié)調(diào)的能力。

小百科：醫(yī)生，掌握醫(yī)藥衛(wèi)生知識，從事疾病預防和治療的專業(yè)人員的統(tǒng)稱。醫(yī)生，古代稱大夫或郎中。

有關小班區(qū)域活動教案1000字(合集5篇)

老師是校園里辛勤的園丁，教師授課之前，一般都會寫好教案。教案能幫助教師明確教學重點。寫教案時的問題我們一起來看看吧！或許你需要"小班區(qū)域活動教案"這樣的內(nèi)容,有需要的朋友就來看看吧！

小班區(qū)域活動教案【篇1】

活動目標：

1、通過畫、制作和表演等形式，進一步熟悉故事內(nèi)容。

2、在已有知識、能力基礎上，嘗試創(chuàng)編故事。

活動準備：

美工區(qū)：果凍盒、橡皮泥、一次性紙杯，乒乓球等。

圖書區(qū)：繪畫紙、蠟筆。

表演區(qū)：故事角色及場景

活動重點：

通過畫、制作和表演等形式，進一步熟悉故事內(nèi)容。

活動難點：

嘗試創(chuàng)編故事。

活動過程：

一、談話“會游動的小島”。

1、上次我們看圖編了一個故事，故事的'名字叫什么?故事里有誰?發(fā)生了一件什么樣的事情?

2、你能簡單地說說這個故事嗎?

3、現(xiàn)在我們來看圖說一說這個故事吧!引導幼兒看圖完整地講述故事《會游動的小島》

4、小朋友們真能干，創(chuàng)編了這么精彩的故事。那如果老師把這幾幅圖調(diào)換一下位置，你能不能編出一個不同的故事呢?

5、今天我們就來開展一節(jié)有關《會游動的小島》的區(qū)域，你覺得除了創(chuàng)編故事還可以做一些什么事呢?

6、幼兒討論并發(fā)表自己的看法。

二、區(qū)角及材料介紹

1、那今天老師主要給你們準備了三個區(qū)角。

2、如果想要制作小烏龜和小鳥的小朋友可以到美工區(qū)，老師給你們準備了果凍盒、橡皮泥、一次性紙杯，乒乓球等。

3、如果想要創(chuàng)編故事的小朋友就可以到閱讀區(qū)，那里有圖，你可以依照原來的故事續(xù)編一個故事。也可以調(diào)換圖序進行創(chuàng)編。

4、如果你想要表演故事，那就可以去表演區(qū)。

三、區(qū)域進行后進行總結(jié)。

1、用照片展示幼兒活動情況，并請幼兒介紹自己的活動。

2、表揚在活動中有序、有禮貌的幼兒。

3、收拾材料。小結(jié)活動。

小班區(qū)域活動教案【篇2】

活動目標：

1、讓幼兒繼續(xù)鞏固故事內(nèi)容。并能夠簡單表演故事情節(jié)。

2、能給手套穿花衣，加強幼兒動手操作能力

活動重點：

能給手套穿花衣，加強幼兒動手操作能力

活動難點：

讓幼兒繼續(xù)鞏固故事內(nèi)容。并能夠簡單表演故事情節(jié)

活動準備：

手工區(qū)：準備一些給手套穿花衣的材料，請幼兒來操作扣紐扣這個動作。娃娃家：準備一些帶有紐扣的小衣服，請幼兒為娃娃來扣紐扣。圖書區(qū)：投放《一顆紐扣》，請幼兒閱讀并進行講述表演

活動過程：

一、談話導入，引起興趣。

1、小朋友，你們知道這些是什么嗎?你們還記得我嗎上節(jié)課學得關于小紐扣的故事嗎?還記得故事里面是怎么說的呢?(請那個小朋友來說一說)

2、你們平時都在哪里見過這些紐扣，請幼兒和同伴交流互動。我們一起來看看都有哪些好看的紐扣(教師播放各種漂亮紐扣的圖片)

二、介紹活動材料。

1、今天我們的區(qū)域活動就和這些漂亮的紐扣有關，哪我們要進行哪些活動呢?跟著老師一起來看看吧!

美工區(qū)：(出示紐扣輪廓圖)這些紐扣還少了什么呀?老師要請一些小朋友為紐扣涂上漂亮的顏色，但是你們先要想想什么地方應該涂什么顏色呢?一定不能涂錯了!

娃娃家：(出示一些帶有紐扣的小衣服)你們看這是什么呀?今天你們還可以和一些小朋友來扣紐扣的游戲。

閱讀區(qū)：在圖書區(qū)投放了《一顆紐扣》，請幼兒閱讀并進行講述表演

三、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。

1、提出區(qū)域規(guī)則。

在進區(qū)的.時候，你先要想好來你要進什么區(qū)角。但是我們進區(qū)域時

我們先要拿好進區(qū)卡，只有拿到了進區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動，如果你去的哪個區(qū)角里的卡插滿了，你就不能再進這個區(qū)了，只有把卡插在哪個區(qū)里，你就在哪個區(qū)里活動。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

2、教師巡回指導幼兒進行區(qū)域活動。

四、收拾材料，結(jié)束游戲。

小結(jié)小朋友進區(qū)觀看的情況，表揚有序進區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

效果分析：

小班區(qū)域活動教案【篇3】

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒的折紙興趣，提高幼兒的動手能力。

2、引導幼兒看圖示用長方形的紙折方盒，養(yǎng)成幼兒收拾、整理自己物品的好習慣。

活動準備：

折好的方盒大小一套，折紙步驟圖一張，長方形掛歷紙若干。

活動過程

一、有用的方盒。

1、出示一套方盒，讓幼兒觀察方盒內(nèi)的物品，說一說方盒的作用和使用的制作材料。

你們看今天鐘老師給小朋友們帶來了什么，這是一個怎么樣的盒子呢？

誰來說說這樣盒子你想怎么樣設計它，可以把它們進行怎么樣的設計。

2、教師小結(jié)：這些方方的盒子是雜物盒，是用來分類整理物品的，一個盒子里放了筆，一個盒子里放著紙，還有一個盒子里放著畫紙。這樣東西就不會亂，找起來更方便。

二、出示折紙步驟圖，老師示范折疊一次。

1、長方形掛歷紙（長短邊比例約2：1），兩邊中線折攏。

2、上半部分向背后折下。

3、將面層拉開，沿虛線向上折平。

4、翻一面，折法同3。

5、面層兩側(cè)向中間折，背面折法相同。

6、前后兩層同時按虛線向下卷折。

7、將口拉開即成一個方盒。

三、自選區(qū)角。

1、在手工區(qū)中，老師為小朋友們準備了一些紙箱和一些海綿紙、蠟光紙等材料，小朋友們可以這些材料進行設計各種不同款式的雜物盒，小朋友們除了可以用這些紙箱以外，你們還可以用橡皮泥來進行捏、用畫紙來進行繪畫來設計雜物盒。

2、在閱讀區(qū)中，老師在這個區(qū)角中投放了一些有關制作雜物盒的書籍，你們可以再這個區(qū)角中進行閱讀觀看。

3、在益智區(qū)中，小朋友們可把你制作好的雜物盒用來裝我們區(qū)角的一些雜亂的東西。

四、幼兒操作。

1、請幼兒看圖示折紙，老師巡回指導。

2、提醒幼兒耐心地、一步一步地折，注意折痕要平整。

3、對其它區(qū)角進行觀察與指導。

五、評價作品。

展示幼兒所折的作品，引導幼兒互相評價。

小結(jié)：

小朋友們都制作好了這么多漂亮的雜物盒，我們小朋友不僅可以用來進行整理我們教室里的各種物品，我們還可以帶會家里去，整理自己房間的一些物品。

小班區(qū)域活動教案【篇4】

一、活動目標：

培養(yǎng)寶寶搓、擰泥的技能

二、活動準備：

彩色橡皮泥（紅、黃、藍、綠、巧克力色等）；

一個盤子，泥工板，范例一盆麻花

三、活動過程：

1、教師頭戴廚師帽：我是高級點心師，我做了世界上最好吃的點心，你們想看看嗎？（出示范例麻花）你知道它的名字嗎？（討論）這么漂亮的麻花，寶寶想動手做一做嗎？、

2、操作：

A、取一紅色橡皮泥，給它拉拉長，然后放板上搓搓長，搓成亮亮的細圓棒，再把它折過來兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰。這樣一根麻花就做好了！然后，把它輕輕放入盆中。

B、取綠色橡皮泥（顏色由寶寶的喜愛自選，可以是單色，可以是雙色）搓兩根小圓棒，然后兩根小棒放在一起，擰成麻花果。注意：每根圓棒的長短要一樣，粗細要均勻，做出的麻花才漂亮。

3、寶寶操作并引導它邊搓邊念兒歌；

橡皮泥兒拉拉長，放在板上搓搓長。

搓成亮亮細圓棒，捏起兩端輕輕擰。

小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。

展評：讓寶寶說說盤里的哪根麻花最漂亮，一共有幾根數(shù)一下。教師給予表揚鼓勵。

提示：做好的麻花可以做多種游戲，如：“分果果”“請客”還可利用它來引導寶寶排序，數(shù)數(shù)分類比較等。

小班區(qū)域活動教案【篇5】

活動目標：

1、學習用三角形、長方形和正方形拼貼出房子的外形，并進行簡單的添畫。

2、在制作的情境中進行大膽地表演。

3、培養(yǎng)幼兒在家庭中相親相愛的情感，感受家庭的溫暖。

活動準備：

手工區(qū)：正方形、三角形、長方形紙若干張

表演區(qū)：爸爸媽媽娃娃頭飾

閱讀區(qū)：繪本《我的家》

娃娃家：家庭成員的頭飾或者衣服

活動過程：

一、活動開始。

老師：小朋友們好，這節(jié)區(qū)域活動的主題是《我的家》，老師想問問小朋友，你們家里都有誰呢？

（幼兒回答）

老師：哦，有的小朋友家里有爸爸媽媽，哥哥姐姐，有的小朋友家里有爺爺奶奶，小朋友們說的真好，那你們的家是什么樣子的呢？誰來說一說？

（幼兒回答）

老師：有的小朋友說他的家是大大的，像長方形，那現(xiàn)在我們來看看小動物的家是什么樣子的吧！

（展示圖片）

老師：第一張圖片是小兔子的家，誰來說說小兔子的家是什么形狀的？那小猴子的家又是什么樣子呢？

（幼兒觀看圖片并進行回答）

老師：哦，小兔子和小猴子的家都有圓形和正方形組成，老師這里還有一些小動物，小動物想請小朋友給它們設計房子，我們一起來幫助他們吧，我們也可以給自己設計家，老師在美工區(qū)給小朋友們準備了很多圖形，小朋友們可以自己動手進行黏貼，或者給我們已經(jīng)畫好的房子進行添色讓它變得更加漂亮。

閱讀區(qū)的小朋友可以在舒適的'閱讀區(qū)進行閱讀，老師已經(jīng)投放了繪本《我的家》在里面，看完了的小朋友可以一起表演《扮家家》的歌曲。

娃娃家的孩子們要分配好角色，一個爸爸一個媽媽還可以有爺爺奶奶還有小孩子，大家不能爭搶要合作。

二、幼兒自主游戲

老師：剛剛老師已經(jīng)把準備的操作材料給大家介紹了一遍，等一下小朋友要拿好進區(qū)卡自己選擇區(qū)角，如果進區(qū)卡的袋子插滿了小朋友要怎么呢？要選擇別的區(qū)角進行活動哦，小朋友們在自己的區(qū)角要認真耐心的做活動好嗎？老師會看看哪個小朋友表現(xiàn)的很棒！聽到鈴聲請小朋友們收拾好操作材料坐好小凳子哈！

（幼兒選擇區(qū)角進行活動）

老師在一邊進行適當?shù)闹笇?，對一些活動過程進行拍攝然后在點評的時候進行總結(jié)。

三、結(jié)束活動。

（播放音樂《秋日私語》）

老師：好的，孩子們剛剛把材料都收拾的很好，聽到音樂都在很細心的收拾材料，我們來看看哪些小朋友在這次區(qū)域活動中表現(xiàn)的棒棒的！哪些小朋友需要在下次活動中改正一些小錯誤的。

（對活動進行評價）

老師：好啦，希望小朋友都能夠向表現(xiàn)好的寶寶學習，上區(qū)域活動的時候要愛護操作材料，大膽的發(fā)揮想象，加油哦！我們知道，家是一個很溫暖的地方，所以老師希望小朋友在家也能夠收拾好玩具，看書的時候安安靜靜的，愛爸爸媽媽和小伙伴，好嗎？效果分析：

小班安全活動教案精選(3篇)

為了盡快滿足您的需求我整理了以下信息：“小班安全活動教案”，您可以將這篇文章收藏起來方便下次查看。老師會根據(jù)課本中的主要教學內(nèi)容整理成教案課件，需要我們認真寫好每一份教案課件。教案編寫是促進教育教學教學質(zhì)量提升的重要手段。

小班安全活動教案 篇1

活動目標：

1學習溺水、踩踏、交通安全、食物中毒等安全知識。

2、提高孩子的安全意識。活動準備：交通安全**，踩踏**?；顒舆^程：

一、活動開始。

教師：劉老師今天帶來了一些**，我們看看!(教師讓幼兒****)

教師：看完了**，你從**中看到了什么?你感覺怎么樣?(請幼兒說說自己看完**后的感受。)

老師總結(jié)：這些**都是孩子們受傷的**，看完后，我覺得很難過，因為很多不小心，所以發(fā)生了意外。我們要從小學會保護自己。

2、 了解安全知識，教育孩子平時應注意的事項。

1、了解預防踩踏的方法。

(1)教師：(出示擁擠的**)這張**上的人怎樣?(擠在一起)這樣擠在一起會有什么樣的后果呢?

(出示受傷的**)那他們怎么會受傷?我們應該怎么做呢?當有擁擠人群時該怎么做呢?

教師小結(jié)：發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應該馬上避到一旁，不要奔跑，以免摔倒;如果路邊有超市、理發(fā)店等可以暫時躲避的地方，可以暫避一時。記住不要逆著**前進，那樣非常容易被推倒在地;若已經(jīng)陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳;遭遇擁擠的**時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶;如有可能，抓住一樣堅固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，迅速而鎮(zhèn)靜地離開現(xiàn)場。

(2)教師：出現(xiàn)混亂局面后怎么辦?

教師小結(jié)：在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發(fā)現(xiàn)有人情緒不對，或人群開始騷動時，就要做好準備保護自己;當發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。

(3)教師：平時我們上下樓梯該注意什么呢?

教師：平時我們在上下樓梯時候，小手扶好扶手，靠右行，不推不擠。

2、出示交通安全標志。

教師：這些**你們還記得嗎?都是什么標志?

我們一起來看看。平時我們在出門的時候看見這些標志應該怎么做呢?(按標志的行駛)平時你們都是乘坐什么交通工具出門呢?

我們乘坐這些車輛應該注意什么？

教師小結(jié)：平時我們在過馬路的時候要按交通標志來行駛，在做公交車的時候一定要抓好把手，要和大人一起;還要系好安全帶，不在車廂內(nèi)亂走，不把頭探出窗外。

3、防溺水的安全知識。

教師：夏天的時候，你們最喜歡什么活動?(游泳)游泳時候我們要注意什么呢?

教師小結(jié)：夏天快到了，熱的時候我們都會想到水，平時在游泳的時候一定跟著大人，在大人的看護下才能去玩，并且玩的時候要帶好救生圈。平時我們在家洗澡時，不能一個人躲在浴缸里玩水。

4、食物中毒安全知識。

老師：現(xiàn)在是春天了。春天是細菌繁殖的季節(jié)。春天，發(fā)芽后不能吃土豆。發(fā)芽的土豆有毒。生蔬菜、水果、梨、桃等食物一定要洗凈皮，最好在開水中煮3-5分鐘后再吃。

在選擇食物時，一定要新鮮干凈，不要隔夜吃味道不好的食物。千萬不要吃腐爛的食物和死的禽畜肉。剩飯剩菜應放在陰涼通風處。 進食時，必須將其徹底蒸煮。 在夏季，當氣候炎熱時，您必須喝白開水。

原水中含有大量礦物質(zhì)和細菌，如果不煮沸會引起中毒。外出參觀、實習或旅游時，必須購買注冊商標、生產(chǎn)廠家、產(chǎn)地和最近出廠日期的產(chǎn)品。最好不要在沒有衛(wèi)生證明和營業(yè)執(zhí)照的個別攤位購買食品，防止上當受騙造成食物中毒。

另外，不要吃野菜、磨菇等。

三、活動結(jié)束。

教師：今天我們了解到這么多安全知識，要把它運用到平時的生活中，不管什么時候，我們都要學會怎樣來更好的保護自己，安全第一。

小班安全活動教案 篇2

小班安全教案不打架活動反思

導言：

在小班的教育中，培養(yǎng)孩子們的安全意識和解決沖突的能力非常重要。其中，教育孩子們不打架是一個關鍵的方面。本文將詳細介紹一次小班安全教案中的不打架活動，并進行反思，以期提供更好的教育經(jīng)驗。

引言：

小班的孩子通常還不具備解決問題和管理情緒的能力，因此，教育他們不打架是非常必要的。通過游戲和角色扮演等活動，可以幫助他們了解打架的危害，并學習其他沖突解決方式。下面，就我在小班安全教案中進行的一次不打架活動進行具體的描述和反思。

活動一：劇本演練

在這個活動中，我準備了一個劇本，讓學生們分角色進行演練。劇本的內(nèi)容是兩個孩子在操場上發(fā)生爭執(zhí)，一個想打架，另一個則試圖尋求和平解決。通過這個劇本，我希望孩子們能夠感受到打架的后果，同時學習到其他解決沖突的方式。

在活動中，我首先給予學生們一些基本的角色要求，并簡要介紹劇本的背景。然后，我讓學生們按照劇本的情節(jié)進行角色扮演。一開始，兩個孩子的爭吵情緒很高漲，想立即采取行動來解決問題。然而，通過角色扮演，他們逐漸體會到打架的危害性，并嘗試了其他一些方法。

我在活動中發(fā)現(xiàn)，一些學生比較容易感受到打架的后果，他們在角色扮演中扮演被打的一方。他們表現(xiàn)出明顯的不安和憂慮，這讓我看到了教育的成功。而另一些學生則需要更多的引導和解釋，他們需要時間來理解打架的危害和其他解決沖突的途徑。

活動二：情緒管理游戲

在這個活動中，我設計了一款情緒管理游戲，幫助學生們學習控制自己的情緒并理解其他人的感受。游戲的規(guī)則是，學生們每次輪流抽取一張卡片，上面寫著不同的情緒詞匯，然后他們要表演出與該情緒相關的動作或面部表情。

通過這個游戲，孩子們學會了感受并理解不同的情緒，他們開始意識到每個人都有情緒，并嘗試去換位思考。這對他們理解別人的感受以及沖突解決非常有幫助。同時，游戲的樂趣也讓孩子們在學習情緒管理的過程中保持了高度的參與度。

反思：

這次小班安全教案中的不打架活動取得了一些令人滿意的效果。通過劇本演練和情緒管理游戲，孩子們逐漸學會了從其他角度去理解和解決沖突。他們開始明白，在沖突中尋求和平解決的重要性，并學會了控制自己的情緒。同時，他們也對打架的后果有了更深入的認識。

然而，在活動中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，學生們的參與度不夠均衡。一些孩子表現(xiàn)出了明顯的興趣和進步，而另一些則需要更多的引導和時間來理解和接受新的概念。其次，一次活動的時間有限，對于一些學生來說可能還不足以完全理解。因此，在今后的課堂中，我要更加細致地關注學生的學習進程，并更靈活地調(diào)整教學策略。

結(jié)論：

通過這次小班安全教案中的不打架活動，學生們獲得了對打架后果的認識，并學會了其他沖突解決方式。活動中的劇本演練和情緒管理游戲都有助于他們理解和應對沖突。然而，在今后的教育中，我將進一步改進教學策略，確保每個孩子都能夠參與到活動中，并對其產(chǎn)生更深刻的影響。同時，我也將繼續(xù)關注孩子們的學習進程，為他們提供更好的教育經(jīng)驗。

小班安全活動教案 篇3

小班安全活動教案

篇一《在家中玩耍》活動目標：

1通過觀察和討論，了解家庭環(huán)境中活動的安全注意事項。

2根據(jù)現(xiàn)有經(jīng)驗，在木偶戲中，發(fā)現(xiàn)他人活動的危險，并積極為其提出安全建議。

活動準備:

1提前聯(lián)系住在幼兒園附近的家長

2、小男孩和小女孩的木偶。

3、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1帶孩子參與真實的家庭環(huán)境，激發(fā)孩子的學習興趣。

教師：今天老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋€小朋友家做客，你們想去嗎?

2孩子們觀察客廳，了解客廳的安全點。

(1)觀察客廳，熟悉客廳中的擺放。

老師：首先我們來到他們的客廳，發(fā)現(xiàn)客廳里有危險。

(2)引導幼兒**木偶表演，發(fā)現(xiàn)客廳存在的危險。

① 老師：請看一下小弟弟和妹妹在做什么？

② 老師做了木偶戲：小女孩被小椅子絆倒了，小男孩把腳踢進了電視柜下面的銳角。

③教師：小妹妹被絆倒疼不疼呀?怎樣走路才不會被絆倒呢?小弟弟的腳踢到了**?他的腳會感覺怎么樣?

3引導兒童觀察餐廳，了解餐廳安全注意事項。

(1)引導幼兒觀察餐廳，了解餐廳中的物品擺放

(2)引導幼兒**玩偶表演，發(fā)現(xiàn)餐廳中存在的危險。

4引導孩子觀察臥室，了解臥室的安全要點。

(1)引導幼兒觀察臥室，了解臥室中的物品擺放。

(2)引導幼兒**玩偶表演，發(fā)現(xiàn)臥室中存在的危險。

5**教學掛圖，引導孩子們總結(jié)和結(jié)束活動。

教師：今天我們?nèi)プ隹?，發(fā)現(xiàn)了小弟弟和小妹妹的危險，我們還幫助了他們。我們在家時應該注意些什么

活動目標

1、初步培養(yǎng)幼兒的上下樓時的安全意識。

2提醒孩子上下樓梯時要遵守一定的規(guī)范。

3、學習上下樓的正確方法。

活動過程

一、導入

情景導入，激發(fā)幼兒的興趣。

導語：今天是狗狗的生日，我們的孩子到狗狗家做客，但是狗狗的家在二樓。

它提醒小朋友要注意安全，小朋友你們知道應該怎樣正確、安全的上下樓嗎?

二、展開

1、請幼兒說一說平時是怎樣上下樓的?

2、老師小結(jié)幫助幼兒了解掌握。

小結(jié)：小朋友在上下樓梯的時候，不要害怕也不要著急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩(wěn)臺階一級一級的向前走。

3、提問：人多的時候應該怎樣上下樓梯呢?(請幼兒自由回答)

小結(jié)：人多的時候，要一個一個地上下樓梯，不要擁擠，也不要先發(fā)制人。上下樓梯時，我們應該走右邊的路。

4老師帶領孩子們練習上樓下樓，并送禮物到狗屋。及時提醒和幫助孩子采取不協(xié)調(diào)的行為或不安全的行為。

三、延伸

1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀。請一名幼兒當“小狗”為大家表演一個節(jié)目，小狗與小朋友告別。

2活動拓展：在平日的活動中，隨時引導孩子養(yǎng)成良好的習慣。 篇三

活動目標：

1知道生活中許多尖銳的事情，知道它們的危險。

2學習如何避免尖銳物體傷害你的身體，并正確使用它們。

三。加強兒童自我保護意識和能力。

活動準備：

1、各類尖利的物品(筆、剪刀、樹枝、牙簽、筷子、針等)。

2、動物**若干

活動過程：

1、教師講故事《小猴哭了》。

2老師拿出尖筆引導孩子們討論。

教師：為什么這樣的筆會使小猴哭呢?(幼兒自由討論)

教師小結(jié)：這樣的筆有個尖頭，戳在我們的身上很疼，有時候還會戳破我們的**，流出血呢!如果傷害到眼睛就更嚴重了。

三。討論：你還見過什么尖銳的東西？

老師介紹尖銳的物體，如樹枝、剪刀、刀、尖筆、筷子等。

4、教師出示動物**，講述情境：

場景一：兔子用尖銳的點對點墨水在別人臉上。

情景二：小猴子在耍弄樹枝。

情景三：小貓一邊看著窗外一邊在剪紙。

場景四：小鴨用筷子和別人說話。

5老師總結(jié)：生活中有很多尖銳的危險品。我們應該正確使用他們，不要玩他們。當你的伴侶這樣做時，提醒他，遠離他，并盡快告訴他的父母或老師。

6、操作活動：香香的糖葫蘆。(教育幼兒正確使用竹簽)

7、教師小結(jié)，收拾用品。

幼兒小班語言活動教案(集錦8篇)

不為明天做好準備的人是沒有未來的，作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？為此，小編花時間整理了幼兒小班語言活動教案(集錦8篇)，為防遺忘，建議你收藏本頁！

幼兒小班語言活動教案 篇1

活動目標

1、讓幼兒感受傳統(tǒng)游戲的魅力,吸引幼兒參與游戲。

2、學會玩"石頭、剪刀、布"和"踢腳絆伴"兩個游戲。

3、學習按規(guī)則進行游戲,逐漸建立規(guī)則意識,從游戲中學習交往。

活動準備：

小棒、童謠。

活動過程：

1、創(chuàng)設情境,談話導入。

小朋友們想不想在一起做游戲呢？

2、活動指導。

好玩游戲有很多好處,也有很多種。我們來學玩游戲吧。

◆學習"石頭、剪刀、布"游戲。

◆我們玩過哪些游戲？哪個游戲給你留下的印象最深？

◆講解"石頭、剪刀、布"游戲的規(guī)則。

◆兩個人一組練習這個游戲,看看誰能獲勝。

◆點將游戲。

◆把全班幼兒分成4組,每組推選兩個人,作為各自的"帥",利用"石頭、剪刀、布"選出先后,分別進行點"將"。贏得人先挑選一個"將",輸?shù)萌撕筇暨x,依次把一組的"將"挑完。

◆按照挑選的順序,進行"將"對"將"的比賽,也用"石頭、剪刀、布"的形式,贏的則把輸?shù)靡环降?"將"俘虜過去,這樣依次往下比賽,直到結(jié)束。

◆統(tǒng)計哪一隊的"將"多,最后"將"多的那隊獲勝。

◆學習 "踢腳絆絆"游戲。

◆學習"踢腳絆絆"童謠。

◆給每組準備一根小棒,講解游戲規(guī)則。

◆演示這個游戲,讓學生有大致的了解。

◆分組進行游戲,教師到各組進行指導。

3、結(jié)束總結(jié)。

附童謠：

踢腳拌拌,拌過南山。

南山有會,里子岙關,清官上任,舊官請出。

一籮麥,二籮麥,三籮開始打蕎麥,噼噼拍,噼噼拍,噼拍噼拍噼噼拍。

點點羅羅,老鼠做窠,花貓來拖,吱吱喳,吱吱喳,吱喳吱喳,吱吱喳！

點點蟲,蟲會爬,點點雞,雞會啼,點點狗,狗會吠,點點鳥,鳥會飛,都都都都飛的去,飛到外婆啦屋里。

幼兒小班語言活動教案 篇2

活動目標：

1．理解兒歌內(nèi)容，能有表情地朗誦兒歌。

2．能說短句：我上幼兒園，笑嘻嘻。

3．在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5．引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

活動準備：

布置展板，貼上若干有著快樂表情的幼兒照片和圖片。

活動過程：

1．欣賞照片和圖片，感知笑的表情。

問問幼兒照片上的這些小朋友開心嗎?你怎么知道的?

2．欣賞兒歌《笑嘻嘻》

提問：第一天上幼兒園，小明怎么樣?

第二天上幼兒園，小華怎么樣?

第三天上幼兒園，我們大家怎么樣?

引導幼兒接著說：“大家笑嘻嘻?！?/p>

3．幼兒學念兒歌。

幼兒在念到“笑嘻嘻”時可加重語氣。

有表情地朗誦兒歌。

4．與同伴交流上幼兒園的經(jīng)驗。

講一講：幼兒園好不好?為什么?

活動建議：

可結(jié)合班上情況把小朋友的名字編進兒歌，讓幼兒感受積極的情緒。

活動評價：

上幼兒園逐步能克服依戀感。

（附）兒歌

笑嘻嘻

第一天上幼兒園，

小明不哭笑嘻嘻。

第二天上幼兒園，

小華不哭笑嘻嘻。

第三天上幼兒園，

我們大家笑嘻嘻。

活動反思：

童謠的瑯瑯上口的節(jié)奏感給幼兒帶來了快樂的情緒。對于小班的幼兒來說，教師在朗讀兒歌時，咬字要清楚，速度要適當，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；朗讀兒歌時，面部表情，眼神和手勢都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對小班幼兒的語言表達起到輔助的作用。

幼兒小班語言活動教案 篇3

活動目標：

1.能安靜地傾聽故事《咯吱一笑》

2.感受與教師，同伴肢體接觸的快樂。

活動準備：

1.自備操作卡片：小白鵝、雞寶寶。

2.幼兒用書第1冊5~10頁。

3.掛圖《咯吱一笑》4語言磁帶或CD活動過程：

1.教師表演故事，幼兒安靜地欣賞。

2.教師提問。

a.故事里有誰？b.雞寶寶為什么不開心？c.小白鵝想了什么辦法？

3.結(jié)合故事中的`兒歌做動作。

a.教師和幼兒玩"咯吱一笑"的游戲。

b.幼兒之間玩"咯吱一笑"的游戲，喲紀念館手指在對方身體上輕輕地、慢慢地爬動，爬到咯吱窩時忽然加快動作以逗樂。

c.活動中動作要輕柔，就像小蟲子一樣慢慢爬行。

4.看幼兒用書，說一說。

a.故事里發(fā)生了什么事？她們是怎樣逗樂的？ b.你喜歡誰？為什么？

幼兒小班語言活動教案 篇4

活動目標：

1、認識各種各樣的水，知道大自然的水無處不在。

2、愿意欣賞并初步感受詩歌，學習念詩歌。

3、知道水的用處，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。

活動過程：

一、傾聽錄音，激發(fā)興趣。

1、傾聽流水聲（放錄音ppT）（問：小朋友，你們聽到了什么聲音？）（水）

2、你們能說一說，你們在哪兒見過水，你還知道有什么水？

教師小結(jié)：其實，生活中的水無處不在，你們知道跳舞的水是什么樣的水嗎？還有什么水是臟臟的水？什么水是甜甜的水？我們一起來看一看吧。

二、幼兒學習詩歌。

1、讓我們一起來聽一下詩歌《水》。但是在聽的時候，老師有幾個問題要問大家：你在詩歌里都聽到了那些水？(教案來源：教案網(wǎng))詩歌里是怎么說這些水的？（如：什么水，是海水？）幼兒可自由用動作表現(xiàn)。

2、出示ppT，學習詩歌。（大大的水，是海水。

小小的水，是淚水。

跳舞的水，是噴泉。

靜靜的水，是湖水。

清清的水，自來水。

臟臟的水，是泥水。

甜甜的水，西瓜水。

咸咸的水，是汗水。）

3、幼兒集體朗誦。（可以加上動作表現(xiàn)。）

4、引導幼兒討論：

小小的水除了淚水，還可以是什么水？臟臟的水除了有泥水，還有什么水。（雨水，污水。）

教師小結(jié)：剛才小朋友們都說出了自己在詩歌中看到的和聽到的水，今天請你們把這首詩歌帶回家念給爸爸媽媽聽，看看周圍還有什么樣的水。

三、延伸

提問引發(fā)幼兒思考：假如沒有了水，世界將會變成什么樣？

（植物離不開水，金魚離不開水，引出人和動物都離不開水。）

教師小結(jié)：小朋友們都知道了水的用處，所以要養(yǎng)成愛惜水、節(jié)約水的習慣。那小朋友們平時用水的時候，要時時刻刻記得節(jié)約用水。

幼兒小班語言活動教案 篇5

教案目標：

1、理解故事情節(jié)，學習故事中的優(yōu)美語言：香噴噴、樂呵呵。

2、能根據(jù)故事內(nèi)容大膽想象創(chuàng)造。

3、體驗分享的快樂。

教案準備：

回家觀察打蛋的方法。

教案過程：

（一）出示蛋糕圖片，引起幼兒興趣。

教師：你吃過的蛋糕是什么樣子的，什么味道的？

（二）結(jié)合圖片，講述故事前半段，提問：

1、蛋殼砸不破，怎么辦呢？請幼兒幫忙想辦法。

2、幼兒自由討論講述。

3、繼續(xù)講述故事。

4、講到“蛋糕吃完，剩下了大蛋殼怎么辦？”請幼兒討論交流。

5、繼續(xù)講述故事至結(jié)束：小動物們用蛋糕做了什么？如果你是小老鼠，用蛋殼做什么？

（三）完整講述故事，了解故事情節(jié)。

1、小老鼠是用想什么辦法做蛋糕的？它做的蛋糕是什么樣子的？

2、如果你是小老鼠，你會用蛋做什么？

3、蛋糕做好了，小老鼠是怎么吃的？它們心理怎樣？

4、你喜歡小老鼠嗎？為什么？

（四）拓展幼兒經(jīng)驗。

如果你看到了一個用過的東西，如：瓶子，你會怎么做？對幼兒進行環(huán)保教育。

活動延伸：

區(qū)域活動：結(jié)合圖片、課件了解蛋糕的制作方法。

資料附錄：

小老鼠做蛋糕小老鼠麗麗和佳佳住在一個小山腳下，它們每天都到小山坡上去玩。那兒有一片碧綠的草地，還開滿了紅的、黃的、紫的花。

這一天，它們在玩著，忽然看到地上有個蛋?！岸啻蟮牡鞍?，我們可以做個大蛋糕！”麗麗和佳佳就想把蛋給弄回家去。

可是，怎么把它拿回家去呢？蛋太大了，它們兩人抬得滿頭大汗，才挪動了幾步路。麗麗說：“我們把它滾回去吧！”兩人剛滾了一會兒，忽然看見山坡下全是大石頭?！鞍パ?，不行！碰到石頭會撞碎的?！?/p>

麗麗和佳佳坐在山坡上喘著氣，邊擦汗邊動腦筋。忽然佳佳說：“有辦法了，我們把鍋拿來，就在這兒做蛋糕?！薄皩?，對！”麗麗和佳佳急急忙忙地跑回家去了。

它倆回家拿出最大的鍋，還拿出面粉、牛奶、飯碗和兩條圍裙。鍋子太大拉不動，它們就用繩子把鍋子拖上了山坡。

“打蛋了！”，麗麗揮起拳頭，對準蛋殼用力一砸。沒想到，蛋殼真硬，竟把手給砸疼了，痛得它哇哇直叫。佳佳說：“還是用石頭砸吧！”

蛋殼砸開了，它們把蛋倒在碗里，加上白糖、牛奶和面粉，又搭起爐子，撿來一堆柴，兩人忙得樂呵呵的。

蛋糕做好了，香噴噴的味道真好聞。小動物們聞到香味都跑來了。小老鼠請大家一起吃蛋糕。小兔、小狗、小刺猬、小松鼠，還有麗麗和佳佳，每人一塊吃得真開心??！

蛋糕吃完了。大家四邊望望，看到了剩下的大蛋殼。麗麗要把它扔掉，小刺猬說：“別扔，用它做輛車?！毙游飩円黄鹋氖仲澇?。大家一塊兒動手，用兩個半圓的蛋殼做成了兩節(jié)車廂，還裝上了輪子。小老鼠把東西都裝進了車子，鍋子太大，只好用繩子拴在車廂后面。他們坐上了車子，跟小動物們揮手再見。嘀嘀——開回家去了。

幼兒小班語言活動教案 篇6

一、活動目標：

1.欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學說短語"××的罐子"。

2.激發(fā)幼兒對語言活動的興趣，鼓勵幼兒大膽地進行表述。

二、活動準備：

幼兒

大小高低的罐子若干、圖片、頭飾若干

三、活動過程：

一、欣賞故事，了解故事內(nèi)容

熊寶寶收集了很多空罐子，它會送給誰呢？讓我們來聽一聽故事《熊寶寶的空罐子》。

1.幼兒完整欣賞故事，熟悉故事內(nèi)容。

（1）熊寶寶的空罐子長得怎么樣？

（2）熊寶寶把空罐子送給了誰？

2.幼兒分段欣賞故事，學說短句。

（1）欣賞第一段

熊寶寶把罐子送給熊貓奶奶裝什么？

它是怎么對熊貓奶奶說的'？

（2）欣賞第二段

花貓姐姐用熊寶寶送給他的罐子裝什么了？

熊寶寶和花貓姐姐說了什么？

（3）欣賞第三段

山羊爺爺很累了，熊寶寶是怎么做的？（熊寶寶用罐子給山羊爺爺當什么了呢？）

它對山羊爺爺怎么說的？

二、請小朋友自己挑選一個喜歡的罐子，說一說自己的罐子長得怎么樣？學說短語："××的罐子"

三、游戲：送罐子

小孔雀也想要一些罐子，我愿意把我的罐子送給她，"小孔雀，矮矮的罐子送給你"，那你們要告訴孔雀姐姐你把什么樣的罐子送給它。

幼兒小班語言活動教案 篇7

活動目標：

1、通過圖片講述增加對出租車知識的了解。

2、大膽地講述自己的想法和建議,能用比較清楚、連貫的語言創(chuàng)編。

3、體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

活動準備：

１、物質(zhì)準備：有關出租車的`圖片、故事配套課件、輕音樂、紙、筆。

２、經(jīng)驗準備：乘坐過出租車；認識多種動物的外形特征；有過把自己的建議用圖畫的形式畫下來的經(jīng)驗。

活動過程：

一、觀察圖片,了解出租車的基本特征。

師提問：小朋友,星期天顧老師去拍了一些照片,看了這些照片后請你猜猜看這是什么交通工具？（出租車）你們坐過出租車嗎？請你來說一說出租車是什么樣子的？和普通的汽車比起來,它有什么特別的地方？（根據(jù)幼兒的回答隨機出示幻燈片）1、出租車頂燈。

（幼兒一：出租車的頂上面有一個燈的）老師在電視里出示圖片：看,你說的是這個吧！這個呀,是出租車上面的頂燈,讓人一看就知道這一輛就是出租車,那那現(xiàn)在大多數(shù)出租車頂燈上都是廣告。那還有呢？

2、防護欄。

（幼兒二：出租車司機旁邊有一個玻璃一樣的東西,有的是像防盜窗一樣的東西）那它起什么作用呢？（保護司機剎車的時候不撞來撞去的）教師在電視里出示圖片：你說的呀是防護欄,是圍在司機身邊的,它是防止壞人搶劫、行兇的。還有嗎？

3、計價器。

（幼兒三：在前面還有個發(fā)出聲音的機器）看圖片：這個叫"計價器",是用來干什么的？（算算要出多少錢）對了,等你坐完出租車,計價器里就輸出一張紙條,上面打著需要你付的金額。還有嗎？

4、空車牌。

（幼兒四：還有一個在前面的牌子,一按按下去就有聲音的）看圖片：這個牌子上有兩個字,寫著"空車",那什么時候這個牌子會豎起來呢？（車里沒有人坐進去的時候）那什么時候會按下去呢？（有人坐進車里就把牌子按下去）。

那你坐了出租車以后覺得怎么樣呢？（很開心、很高興、很方便。）師小結(jié)：講了這么多,出租車就是有明顯標記、給人帶來方便并且坐后且需要支付一定金額的汽車簡稱為"出租車"。

二、理解故事內(nèi)容,引導幼兒積極參與討論,表達自己的觀點。

（一）師：這里也有一輛出租車,看它是誰的出租車（出示小猴的字卡）,小猴的這輛出租車可跟普通的出租車不一樣,它的出租車是經(jīng)過了一番"改造"的,是一輛"特殊"的出租車,那你們想不想知道這輛"特殊"的出租車會發(fā)生什么有趣的事嗎？（想）,接下去就請你們仔細的聽好了。

師開始講述故事：小猴的出租車經(jīng)過了一番改造終于上路了,"嘀嘀",小猴看見小熊站在馬路邊左右張望（出示小熊的圖片）,小猴關心的問："需要用我的車嗎？請上我的車吧！小熊說："你的座位太小了,我的動作（用動作引導）太大了,肯定坐不下。""別急,別急,包您滿意。"小猴一按座位旁的按紐,接下去會發(fā)生什么事情呢？請你來猜一猜。（幼兒自由猜測）（1、小猴一按按紐車子就變大了,小熊就坐的下了。2、小猴一按按紐,座位就變大了,小熊也坐的下了。3、小猴一按按紐,座位就往后,小熊就坐的下了。）師：你們講的都非常有道理,小猴一按按紐呀,座位就自動的往后移,小熊坐進去連后腿也能伸直了。小熊說："我很滿意,我很滿意。"小熊高興嗎？（高興）小熊為什么這么高興呀？（1因為小熊坐的下小猴的車了,可以不用走會家了,覺得很方便。2因為小熊得到了小猴的幫助,可以坐車回家了,所以它很高興）那小猴高興嗎？（高興）為什么呀？（1因為它幫助了小熊,所以很高興。2因為它送小熊回家了,所以它很高興）師：原來幫助別人和被別人幫助都是一件什么樣的事情？（快樂的事、高興的事）

（二）師：送完了小熊,小猴又在馬路邊遇見了蛋寶寶在哭（出示圖片）,小猴問："蛋寶寶,你怎么啦？"蛋寶寶說："我迷路了。"小猴說："沒關系,我送你回家。"蛋寶寶一聽,更害怕了,說："我可不敢坐你的車呀。"蛋寶寶為什么這么害怕呢？它怕發(fā)生什么事情呢？

（1蛋寶寶害怕撞來撞去把自己身上的殼撞碎2蛋寶寶害怕滾來滾去,從車上滾下來）蛋寶寶說："我就是怕從座位上滾下來呀。"小猴說："別急,別急,包您滿意。"小猴一按按紐,接下去又會發(fā)生什么事情呢？請你再來猜一猜。

（1小猴一按按紐,座位上就出現(xiàn)一個洞洞,正好可以讓蛋寶寶的下身坐進去2小猴一按按紐,座位上就出現(xiàn)一個枕頭,蛋寶寶坐在上面就不會滾來滾去了3小猴一按按紐,旁邊就出現(xiàn)一個盒子,蛋寶寶放在里面,也不會滾來滾去了4小猴一按按紐,座位旁就彈出一根安全帶,系在蛋寶寶的身上,它就不會滾來滾去摔碎了）你們想了這么多辦法,小猴一按按紐,座位上就彈出一個毯子來,蛋寶寶坐上去以后覺得安全極了,軟軟的,可舒服了,高興的直拍手。

讓我們一起來學一學蛋寶寶坐車的樣子,坐在毯子上感覺怎么樣啊,蛋寶寶們？（很舒服、很安全）蛋寶寶,你們高興嗎？（高興）那你們猜,小猴會高興嗎？（也很高興）為什么呀？（因為它又幫助了蛋寶寶,有做了一件好事）三、創(chuàng)設情境,幼兒創(chuàng)編。

1、森林里還會有哪些動物來乘小猴的出租車？

（1）它為什么來乘小猴的出租車？

（2）它會遇到什么困難？

（3）小猴是怎樣幫助它的？

3、幼兒自由續(xù)編。

幼兒輕輕自由講述。

4、集中講述。

請個別幼兒上前創(chuàng)編故事。

四、發(fā)散想象,自由講述。

1、你想乘這輛神奇的出租車嗎？

2、如果你去乘小猴的出租車,你希望小猴的出租車能為你提供些什么特殊的服務呢？

3、那接下來請小朋友把自己的建議用簡單的圖形畫下來,比比誰的建議提的又多又有用。

都畫好了的小朋友也可以去跟后面的老師講講,自己提了哪些建議。

4、小結(jié),結(jié)束活動。

小朋友們的提議都很好,有了小朋友們的這些提意,相信小猴的生意一定會更紅火,乘客們肯定會更滿意小猴的服務,那我們趕緊去把我們收集的這些建意整理一下后交給小猴吧！）（靈活機動,時間不夠的話改到教室內(nèi)畫圖。）活動拓展：

1、廢物創(chuàng)造發(fā)明"神奇的小汽車"制作的交流,主要在家庭和幼兒園日常生活中進行。

2、在日常生活中,引導幼兒樂于助人,懂得關愛他人。

幼兒小班語言活動教案 篇8

活動目標：

1.感受情節(jié)中的詼諧與幽默，能用恰當?shù)恼Z言表達自己的心情。

2.能根據(jù)正確記憶復述并進行表演。

3.知道記憶的重要性，學習一些記憶方法。

4.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動準備：

1.情景表演《小熊買糖果》。

2.實物：蘋果，鴨梨，牛奶糖，寶劍，氣球。

3.圖片三張。

活動過程：

(一)、開始部分：游戲《我教你做》

(1)小朋友今天天氣真好!我們來運動一下，好嗎!老師教幼兒模仿各種小動物的動作。例如：小雞，小狗，小兔，小貓。

(2)教師逐漸增加難度，從一個動作逐步增加到兩個，三個動作。例如：學小猴，學大象，學小鴨。

(3)鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我，跟著音樂模仿四至五個動作。

(二)、基本部分：

小朋友你們的記憶太好了，可是有一只小熊記性很不好。有一天，媽媽叫它去買東西，卻鬧了一個大笑話。你們想知道是怎么回事嗎?請欣賞情景表演《小熊買糖果》。

(1)幼兒觀看情景表演，記憶故事情節(jié)。

小熊第一次購物，教師提問：

1.媽媽請小熊買什么東西。出示圖片。(小結(jié)：買食品)

2.小熊不是背得很熟嗎?怎么會忘記呢?

3.最后買了什么東西回來?出示圖片。(小結(jié)：買了玩具)

4.媽媽看見小熊買錯了，怎么說的?

5.媽媽又讓小熊去買東西了嗎?

小熊第二次購物，教師提問：

1.小熊第二次去買東西，買對了嗎?它又是怎么忘記的?

2.結(jié)果買了什么?出示圖片。(小結(jié)：買了生活用品)

3.媽媽看見小熊回來，表情這么樣?

4.媽媽怎么對小熊說的?

表演最后一部分，教師提問：

1.第三次，小熊買對了嗎?

2.可是故事的結(jié)尾是什么?

3.最后小熊的記性好點了嗎?

4.看了這個表演，感覺這么樣?什么地方好笑?

5.你覺得它是一只怎樣的小熊?(粗心，丟三落四)

(2)幫幫小熊。

1.你們認為記性差是好還是不好?

2.為什么小熊記性不好?

3.你們有沒有像小熊那樣經(jīng)常忘記事情，惹出一些麻煩?幼兒自由討論。

4.誰有好的辦法來幫助小熊改掉這個缺點?

(3)游戲《傳話接龍》

1.講解游戲規(guī)則：第一個孩子記住傳話內(nèi)容，傳給第二個孩子，依次類推，最后一個孩子把內(nèi)容說出來，最接近原話，速度最快的一隊為勝。

2.把幼兒分成三組進行比賽。

3.傳話內(nèi)容：

狼會吃羊。 我們喜歡上幼兒園。 蘋果，香蕉，都是水果。

我們?nèi)ス珗@玩好嗎?

(三)、結(jié)束部分：

今天，小朋友表現(xiàn)得很棒!希望你們以后也能像今天一樣，做事注意力集中，認真聽，仔細看，動腦記，把學到的知識經(jīng)常復習，這樣記性會越來越好，學習也會更加進步。可千萬不要像小熊那樣，做事丟三落四，忘這忘那，好嗎?

活動反思：

《小熊買糖果》是一個非常幽默有趣的故事，整個活動中孩子們充滿了笑聲。我以記憶游戲的形式導入，孩子們都積極地回答自己記住的動物。在進入欣賞故事環(huán)節(jié)時，由于有了前面的記憶游戲做鋪墊，孩子們比小熊記憶力好多了，每當我講到小熊買的商品時，孩子們都爭先恐后的復述。但在記憶“木盆、瓦罐、大水缸”時，孩子們大都只聽清楚了“大水缸”，可能是因為孩子們對木盆和瓦罐不熟悉，也正是在這樣的反復中，更讓孩子們懂得了要正確復述必須仔細的聽。

幼兒小班教學反思集錦3篇

教師的自信必須建立在自己的責任心上，作為教師就要一份教案課件，這是責任也是義務。教案授課能夠更有利于學生們重視，你知道一份正規(guī)的教學教案怎么寫嗎？欄目小編為大家推薦一篇講述“幼兒小班教學反思”的好文希望能夠幫助到你，請你耐心品讀本文希望你會喜歡！

幼兒小班教學反思【篇1】

案例背景：

子涯是幼兒園小班的新生。由于媽媽工作繁忙無法照顧的原因，子涯基本上白天都跟著外婆，過分的溺愛、依戀，造成子涯獨特的性格。

案例描述：

哎，周子涯小朋友又沒有睡著，怎么辦呢”？這個問題一直困擾著我。每天來到幼兒園，子涯表現(xiàn)的中規(guī)中矩沒哭也沒鬧，但一到午睡時，他就緊皺眉頭，老師問他原因，他就嚎啕大哭，哭聲如雷聲，驚天動地，又手舞足蹈、拳打腳踢。搞得老師手足無措，只能帶他到教室外散步，他總是馬上安然無恙微笑了。我總會提醒他好多次，試圖讓他能夠睡著，避免午后疲勞，可是沒有一次是成功的，真是讓我傷透了腦筋。和家長也反映過，可是家長的態(tài)度是（可能就是孩子的想法）：他不想睡就不要勉強他睡，只要不影響其他的幼兒。第二天，我想也許可以照著家長的意思試試，于是，今天我走到子涯小朋友的身邊，對她說：“寶貝，今天你可以不睡，但是有個條件就是你不能影響別人，可以嗎？”他興奮的告訴我：“可以，老師你真好?！彼徒o了我燦爛的微笑，我同樣也回應了他微笑。

以后的幾天，周子涯小朋友都會主動的告訴我：“老師，我不會影響其他小朋友的?！?/p>

案例分析：

俗話說，“春困秋乏夏打盹兒”，所謂“打盹兒”，就是短時間的睡眠，多指午睡。無疑，午睡有利于孩子的健康，然而，很顯然，午睡對于我們班上的這位寶寶來說是“不來電”的，我也曾想不顧孩子的想法，逼迫他入睡，但這樣的念頭很快被打消了，因為我不想因為我的'疏忽，造成一個不健康的幼兒。經(jīng)過觀察分析，我發(fā)現(xiàn)子涯存在午睡障礙主要有兩方面的原因。一是生理原因。二是心理原因。幼兒從家庭走進幼兒園，他們依戀的父母及親人、熟悉的家庭環(huán)境和以自我以中心的生活習慣一下子消失了，取而代之的是陌生的老師、陌生的小朋友、陌生的幼兒園和陌生的集體生活。這種巨大的變化使他們有一種被拋棄的恐懼感，心理失去平衡，從而感到焦急、不安、不愉快，產(chǎn)生分離焦慮。

案例措施：

為使幼兒克服午睡障礙，除了家園結(jié)合，消除幼兒生理疾病外，針對兒童的心理，我主要采取了以下幾種辦法。

一、開展快樂的游戲教育活動，幫助幼兒熟悉老師、小朋友、班集體和幼兒園

（一）"我坐上了小火車"活動?；顒幽繕耸羌ぐl(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感，減輕其對新環(huán)境的陌生感。具體做法是：教師親切接待幼兒的家長，歡迎小朋友來乘坐班里的一列小火車。當幼兒選擇一節(jié)喜歡的空車廂并插上車票后（車票是幼兒自選的，貼有小動物的卡片），表示幼兒已經(jīng)上車了。司機（老師扮演）可以帶他去玩，發(fā)給他一個有趣的玩具，送他到喜歡的活動區(qū)玩。離園時教師告訴幼兒，歡迎他明天再來乘坐小火車。

（二）"我的一塊小天地"活動?；顒幽繕耸鞘褂變焊械剿怯變簣@的小主人，減輕不安感。具體做法是：教師親切地告訴幼兒，幼兒園和家里一樣，每個小朋友都有自己的水杯，毛巾和座位。然后，教師發(fā)給幼兒一套和車票上圖案一樣的卡片，貼在幼兒選中的水杯格、毛巾架和桌子旁，貼好后把幼兒的日常用品放在那里。最后，教師和幼兒一起欣賞他的小天地，提醒幼兒記住自己的標記，不要拿錯東西或放錯地方。

（三）"認識老師"活動?；顒幽繕耸窍變簩蠋煹哪吧泻徒鋫湫?，使幼兒喜歡、親近教師。具體做法是：請幼兒看三位老師表演的木偶戲，然后，玩游戲"猜猜我是誰"，猜戴××面具和是×老師。猜對后，老師和小朋友握握手，摸摸頭或拍拍肩。

（四）"生日快樂"活動?；顒幽繕耸谴偈褂變合嗷フJ識，培養(yǎng)幼兒共同游戲、友好相處的情感。具體做法是：請幼兒欣賞布置好的生日快樂的墻面，介紹代表×月份的花和圖片，然后做"過生日"游戲。老師出示代表某月份的花，那個月出生的小朋友便扮演壽星吹蠟燭，其他小朋友為他唱《祝你生日快樂》歌。最后，壽星向每個小朋友道謝，小朋友們依次說："祝××生日快樂。

二、為幼兒創(chuàng)設和諧、愉快的午睡環(huán)境，克服幼兒睡前的焦慮心理

（一）為幼兒解決睡前準備工作的困難。兩歲半左右的幼兒，自我服務能力有限，我便及時地給予幫助，提醒或幫助幼兒睡前小便，解決脫衣、鋪被等困難。

（二）用愉快的情感來感染幼兒。放優(yōu)美、平和的音樂，用音樂舒緩和旋律來感染幼兒，潛移默化地穩(wěn)定幼兒的情緒。

（三）滿足幼兒有的需要。幼兒渴望大人摟抱，即使長大了，也喜歡靠著成人。幼兒午睡時我常常扮演幼兒家長的角色，輕輕拍著愛哭的幼兒入睡，使他們深深地感到，老師喜歡我，老師和媽媽一樣好，從而信任、喜歡和親近老師，產(chǎn)生愉快和情感，哭鬧也就隨即停止。

（四）用移情的方法來消除幼兒午睡的焦慮。幼兒的情感純潔而真摯，對可愛的小狗、小貓和小兔等動物很喜愛而且樂于模仿。根據(jù)幼兒這一特點，我在幼兒的床上貼上他們喜愛的小動物圖片，告訴他們這是××小動物的家，請他們扮演小動物在家中睡覺。孩子們覺得有趣、好玩，便學著乖巧的小動物睡著了。

幼兒小班教學反思【篇2】

小班教學活動課《幼兒園里真快樂》包括反思適用于小班主題教學活動，培養(yǎng)孩子對教師的熱愛，愿與其他孩子相處，認識和熟悉幼兒園環(huán)境，培養(yǎng)孩子對幼兒園的熱愛。來看看幼兒園班。教學活動《幼兒園里真快樂》包括對課程計劃的反思。

事件設計背景

剛剛進入公園的小班新生不可避免地會有個別孩子哭鬧。他們不僅哭得很累，還影響了其他孩子的情緒。因此，針對這種情況，開展這項活動，讓孩子們享受幼兒園，體驗幼兒園的樂趣。

活動目標

了解和熟悉幼兒園環(huán)境，培養(yǎng)熱愛幼兒園的孩子的情感

培養(yǎng)孩子對老師的愛，愿意和其他孩子相處。

培養(yǎng)活潑開朗、積極向上的孩子。

教學重點，難點

1初步了解幼兒園環(huán)境，產(chǎn)生對幼兒園的偏愛感

2你可以快樂地參加活動，體驗幼兒園生活的快樂

活動準備

1，關于《幼兒園真快樂》的**

2美味的餅干，有趣的玩具和好看的書

3,《幼兒園像我家》**光盤

活動程序

1.讓孩子們**《幼兒園真快樂.》的**。有老師和孩子們一起唱歌，作游戲，和孩子們一起玩玩具，讓孩子們感受到幼兒園的快樂！

2.組織兒童通過“火車列車”游戲參觀公園的主要場所。

（1） 老師是司機，讓孩子們坐在小火車上。老師領著孩子們一起朗誦這首歌；“車，吹口哨，向東跑，向西跑，到所有地方去玩?！?/p>

（2） 帶孩子開車，參觀活動室、舞蹈室、閱覽室、戶外運動場等。

一種。在活動室玩一個有趣的玩具。

去舞蹈室和你的兄弟姐妹們學跳舞。

c。去閱覽室看書。

d。在操場上玩一個大玩具

通過一系列的活動，小班的孩子們可以感受到幼兒園是一個非常有趣的生活場所，幼兒園的生活也很快樂！

“我來讀書，你來唱歌” - 體驗活動的樂趣。

（1） 老師：今天我們?nèi)ビ變簣@了。你喜歡幼兒園嗎？為什么？

（2） 個別孩子可以說出自己的理由，也可以用各種形式表達出來。

（3） 老師和學生一起朗讀歌曲：幼兒園里有很多朋友、姐妹和兄弟。玩玩具，玩游戲，每個人都很開心！

4.擴展活動：

（1）。表演歌曲《幼兒園像我家》

讓孩子們學會和老師跳舞，激發(fā)孩子們熱愛幼兒園的情感。

（2）。送些餅干給孩子們，讓他們在幼兒園體會到家的感覺，讓他們忘記親人的思念。

教學反思

1小班新生入園時，有的孩子會哭著回家，有的孩子會因為受影響而不開心。為了應對這種情況，教師們采用游戲的形式讓孩子們?nèi)ナ煜び變簣@的環(huán)境，品嘗美味的餅干，玩有趣的玩具，并親自感受到兄弟姐妹的關心和愛護。

這一系列有趣的活動引起了幼兒的注意，讓他們暫時忘記了家人的思念：在老師和兄弟姐妹的帶領下，他們開始參加活動，體驗集體活動的樂趣。至此，他們離家出走引發(fā)的分離焦慮得到了緩解。

2多做些對孩子有吸引力的活動?；顒討S富多彩。孩子們應該喜歡幼兒園，他們愿意來上學。

老師應該關愛每一個孩子。例如，個別孩子不聽建議，不跟老師學習運動，還是哭，老師一定要有耐心，不能磨練小孩，應該慢慢引導，讓小孩認為老師是最親密的人。

孩子們太小了，有時無法控制自己的情緒。當他們遇到一點失望時，他們會哭著表達自己。教師要學會調(diào)節(jié)孩子的情緒，讓他們體驗快樂，逐步培養(yǎng)孩子活潑開朗的個性。

百科全書：歐文于1816年創(chuàng)辦了第一所幼兒園。大多數(shù)幼兒教育機構(gòu)是由慈善家和實業(yè)家組織的。它本質(zhì)上是一個慈善的社會福利機構(gòu)。當時的幼兒園被稱為“人物形成新學?！?。

幼兒小班教學反思【篇3】

(1)寫好教學反思。在教育教學過程中還不能做個有心人，每堂教學活動只要你去發(fā)現(xiàn)，多少會有一些新的收獲，每件事都有值得反思之處，要求自己要隨時把發(fā)生的案例記錄下來，學會觀察、學會記錄是我本學期首先要解決的問題。

(2)繼續(xù)完善自己對嬰幼兒知識的學習，在原本的基礎上得到提升，多與其他教師交流心得，聽取意見，提升個人教育教學能力。

(3)家長工作：主動和家長進行溝通，讓家長體會到老師對孩子的關心，利用電訪、留言本的形式，及時與家長取得溝通，向家長反饋孩子在園的情況并配合班主任，搞好班級的家長園地。利用網(wǎng)絡的力量，多與家長進行溝通與交流。熱情邀請家長參與幼兒園的各項活動。主動幫助家長解決問題，提高服務質(zhì)量。每個主題更換家長園地內(nèi)容，內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性，實用性，教育性，讓家長根據(jù)家長園地的內(nèi)容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導，復習.

3.工作任務及實施措施

(一)合理安排日常教育教學活動及具體措施

1.制定適合本班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學計劃和班務計劃

2.創(chuàng)造xxx，寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設這一資源促進幼兒認知能力的發(fā)展。

3.根據(jù)幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協(xié)調(diào)，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。

4.教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備，經(jīng)驗，知識的準備)。幼兒的操作材料根據(jù)能力強弱安排準備。

(二)鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康的發(fā)展及具體措施：

1.在組織一日活動中保證幼兒每天有機會進行戶外活動的時間。

2.注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高，在期末對幼兒進行測查，檢測幼兒的身體動作發(fā)展情況。

(三)加強班級常規(guī)管理，形成良好常規(guī)及具體措施：

1.根據(jù)本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理，科學的班務工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。

2.運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。

3.積極配合幼兒園開展各項工作。

以上是我本學期的個人工作計劃，在工作實施過程中我將根據(jù)實際適當調(diào)整與完善.由于本人自我約束能力和工作經(jīng)歷有限，希望在執(zhí)行計劃的過程中，能得到領導和其它老師的支持與幫助，讓自己能夠快速成長.

大班區(qū)域游戲教案(集錦12篇)

不為明天做好準備的人是沒有未來的，作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，所以，很多老師會準備好教案方便教學，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面由小編幫大家編輯的《大班區(qū)域游戲教案(集錦12篇)》，歡迎你參考，希望對你有所助益！

大班區(qū)域游戲教案 篇1

【活動目標】

1.幼兒能夠在愉快的游戲中鍛煉從高處向下跳的能力以及跨跳能力和平衡能力。

2.培養(yǎng)幼兒能夠與同伴合作的能力，有一定的團隊意識。

【活動準備】

1.大約50公分的塑料板凳若干、大約1.5米的皮筋繩6根、能讓幼兒自己爬到高處的輔助物品若干、《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂。

2.喜羊羊、美羊羊的頭飾若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的頭飾各一個。配班老師

【活動過程】

1.活動導入(熱身運動)

教師帶著慢羊羊的頭飾扮演村長帶領著小朋友(帶著喜羊羊和美羊羊的頭飾)伴隨著《喜羊羊與灰太狼》主題曲出場。小朋友們跟隨著教師做彎腰、轉(zhuǎn)腰、蹦蹦跳跳的動作，直到音樂停止。

2.羊群練功

“羊群們，我現(xiàn)在給大家開個會，我們村的沸羊羊剛才不小心被灰太狼抓到了，現(xiàn)在被關在它的城堡里，你們現(xiàn)在想不想救他?到達灰太狼城堡的路很艱難。要跳過一個比一個高的山澗，跨過一條比一個條寬的小河、走過一個比一個險的石頭橋，我們必須先練好本領，才能到達，現(xiàn)在我們開始到練功場訓練?！?/p>

羊群在練功場上分兩隊(美羊羊隊、喜羊羊隊)練習爬上高山跳下山澗的動作(幼兒爬上凳子跳下)、跨過小河(兩條皮筋拉直間隔一定的距離，幼兒跨過)，走過石頭橋(把凳子拼在一起排成一排，讓幼兒走)。此環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒掌握情況逐漸變換難度，山加高、河加寬、石頭橋由直變彎，拉大距離等。村長(老師)巡回指導，鼓勵羊群刻苦訓練。

3、 解救沸羊羊

①村長交代規(guī)則和玩法：

“喜羊羊隊、美羊羊隊分兩條路同時出發(fā)，到達城堡后如果看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼，就原路返回。如果被灰太狼發(fā)現(xiàn)了，灰太狼就會把路設的更加難走。養(yǎng)群們路上注意安全，看哪一隊先到達城堡后救出沸羊羊?”

②第一次解救：

路線為1：爬上高山跳下山澗(1個凳子)、跨過小河(皮筋拉直間隔一定距離)、走過石頭橋(把凳子排成一排)。

羊群們分兩隊(美羊羊、喜洋洋)出發(fā)，到達城堡后看見的是灰太狼，并且被灰太狼發(fā)現(xiàn)了羊群按原路返回村里(終點)。灰太狼出來說(配班老師帶著灰太狼的頭飾)：“哈哈，你們救不了他了，我會很快把他吃掉，而且我會把路設的更加難走?！?/p>

③第二次解救：

村長(老師)：“雖然灰太狼把路設的更加艱難了，山坡更加高了，小河更加寬了，石頭橋變的彎曲了。羊群們我們有沒有信心去就沸羊羊?你們要小心啊?好了，我們每隊準備出發(fā)?！?/p>

路線為2：爬上高山跳下山澗(6個凳子插在一起)、跨過小河(皮筋拉直間隔的距離比路線1要寬)、走過石頭橋(把凳子排成彎曲的一排)。

羊群到達城堡后再次看到灰太狼，又原路返回到村里(終點)?；姨浅鰜砩鷼獾恼f(配班老師帶著灰太狼的頭飾)：“哼，氣死我了，你們竟然還敢來?這次的路比上次還險，哈哈你們不會再走過來了?”

④第三次解救：

村長(老師)：“羊群們灰太狼這次可是真的生氣了，他把路設的比上次還要險，你們還敢去救沸羊羊嗎?高山更加的高了，你們一定要互相幫助，如果爬不過去可以借助山角下的東西爬上去(老師鼓勵幼兒自己爬上凳子跳下)。河更加的寬了，石頭橋更加的難走。羊群們一定要注意安全啊!好了，我們準備出發(fā)吧!”

路線為3：爬上高山跳下山澗(10個凳子插在一起)、跨過小河(皮筋拉直間隔的距離比路線2要寬)、走過石頭橋(把凳子排成彎曲的一排，凳子之間的距離拉大)。

羊群到達城堡后看到的是沸羊羊，成功解救。

⑤羊群放松：

村長：“羊群們你們不怕艱難困苦，勇敢的去解救了沸羊羊，表現(xiàn)的非常出色?，F(xiàn)在你們的身體一定很疲勞了，我們一起來放松放松吧?”(幼兒在墊子上躺成一排，老師拿體操球往幼兒身體個部位拍)

4、羊村慶祝：

村長宣布解救成功，回村慶祝。教師帶著幼兒伴隨著主題曲回教室。

【效果反思】

“興趣”是讓幼兒主動參與活動的前提，體育活動也不例外。在本次體育活動中以幼兒感興趣的動畫片《喜羊羊與灰太狼》為游戲情節(jié)，在解救沸羊羊的游戲過程中掌握了從高處往下跳、跨跳及平衡能力，并且在此環(huán)節(jié)中高處往下跳、跨跳及平衡能力難度逐步加大，激起了幼兒挑戰(zhàn)的欲望。本次活動把教育目標和喜歡的形象結(jié)合在一起，以游戲的形式出現(xiàn)，充分帶動了孩子們參與活動的積極性。

大班區(qū)域游戲教案 篇2

一、目的要求：

1、在欣賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝術的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

二、重點與難點：

嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

三、設計思路：

幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班下學期的幼兒已積累了較多的美術知識經(jīng)驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，我以中國傳統(tǒng)藝術——臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

四、活動過程：

（一）觀察討論

導入：你們知道以前的臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時候化的妝？（唱京劇的時候）

討論：

1、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些，你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個名字。

2、師逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）

3、教師示范，幼兒參與。

（二）聯(lián)想創(chuàng)作

今天我們一起來當藝術家，設計一張漂亮的臉譜。

提示：1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。

2、化妝的時候要仔仔細細，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。

4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進生生互動）

5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術家。

（三）引導講評

教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，請其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什么不同意？（從主要顏色上進行講評）

大班區(qū)域游戲教案 篇3

【活動目標】

1、學習切分音節(jié)奏的演唱，體會歌曲的歡快跳躍感。

2、能夠正確演唱帶有切分音和休止符的部分，培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的感知能力;根據(jù)歌詞的提示和理解養(yǎng)成講禮貌的習慣，增強交往能力。

3、體會歌曲帶來的積極歡快的情緒，使幼兒自覺養(yǎng)成講禮貌和早起的習慣。

【活動準備】相應圖片X張。

【活動過程】

一、談話導入，學習歌曲。

1、每天早晨是誰喊小朋友起床?

引導—太陽公公，大公雞。

2、對應圖片—小朋友們背著書包賽跑，你們覺得他們在比什么?

引導—看誰最先到學校。

3、小朋友們賽跑的時候，嘴里也哼著一首好聽的歌，他們唱的什么呢?來聽老師唱一遍。

二、老師范唱。

三、進一步根據(jù)圖片提示和肢體動作的輔助記憶歌詞。

四、完整地學習歌曲。

1、欣賞一遍歌曲的旋律，并配上規(guī)范的動作。

2、掌握住動作的同時，把歌曲完整地唱出來。

3、引導幼兒用歡快的聲音和表情，配上動作，完整地演唱歌曲。

4、把歌曲分成老師演唱和幼兒演唱的兩個部分，老師和幼兒對唱。

【活動延伸】

請小朋友想一想美麗的早晨都有些什么?請小朋友把見到過的或者想象中的美麗的早晨用蠟筆畫出來。

歌詞：太陽公公起床了，公雞喔喔把我們叫。你追我趕大家賽跑，看誰最先到學校?？吹胶⒆涌蓯鄣男Γ嗌傩量嘁餐?。老師早!同學們好!我們開始上課了!

幼兒園大班區(qū)域游戲活動教案篇7

活動目標：

1、學習正確的擦鼻涕方法。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。

3、初步理解“抹”、“擦”、“臟乎乎”的意思。

活動準備：

請配班老師扮演豬媽媽。豬胸飾一個。小塑料筐5只，內(nèi)放正方形餐巾紙若干。塑料桶5只。

活動過程：

(一)豬媽媽以敲門的形式出現(xiàn)，來吸引幼兒的注意力，引起幼兒的學習興趣。

1、“咚咚咚”，老師邊去開門邊問：“誰在敲門呀?”“哎，小朋友，誰到我們班來做客了?”

2、小朋友與豬媽媽相互問好(學說禮貌用語)。

3、師問：“豬媽媽，今天你來我班有事嗎?”

4、豬媽媽說：“嗨，我的寶寶不見了，不知去哪兒了，所以，我到你們班上來找找，看看我的寶寶是不是在你們這里”。

5、師問：“豬媽媽，豬媽媽，你的寶寶長的怎么樣?”

6、豬媽媽說：“我的寶寶臉上臟乎乎的，流著鼻涕，還用手抹，抹的臉的兩邊像長著長長的胡須?！薄昂⒆觽?，幫我找找好嗎?”

7、師說：“小朋友，你們仔細找找，看誰像她的寶寶，長著長長的胡須。”(要求幼兒互相檢查)

8、他們?yōu)槭裁磿L胡須呢?

(二)教幼兒學習正確的擦鼻涕方法：

1、 師問：小朋友，你們什么時候會流鼻涕呢?(讓幼兒自由回答)。那鼻涕流出來了怎么辦?(請全體幼兒拿餐巾紙擦，請幼兒注意，擦完后紙仍到塑料筐里)師注意觀察。

2、請擦得正確的和不正確的約3—4個小朋友上來擦給大家看。(請幼兒注意看)

3、擦完后問：這些小朋友擦的好嗎?為什么?(請幼兒自己觀察、比較，說出正確的擦鼻涕方法。)

4、師：好，下面我們一起來學學某某小朋友擦的方法。

5、師分布示范：a、雙手打開餐巾紙，b、把餐巾紙捂在鼻子上向中間捏攏。

6、全體幼兒練習，師個別指導，最后互相檢查。

總結(jié)：

我們的小朋友真棒，個個都學會了，以后呀，鼻涕流出來了千萬不要像小豬一樣去抹，記住要用餐巾紙或手帕擦，向中間捏攏，擦得干干凈凈的，做個愛清潔的好寶寶。

##結(jié)束

大班區(qū)域游戲教案 篇4

一、區(qū)域游戲名稱：

閱讀區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)（我們來鍛煉）、科學區(qū)（好玩的陀螺）、江風海韻、貝貝旅游團

二、游戲目標:

1.嘗試用繪畫的方式，表現(xiàn)自己所喜歡或參加過的運動項目。

2.借助圖片和人物動作的表演，用簡單的線條表現(xiàn)不同人物的動態(tài)。

3.通過制作陀螺，自由探索各種形狀陀螺，從中體會力與平衡之間的關系。

4.不亂拿亂放，有良好的收拾整理材料的習慣。

三、材料準備：

1.各種幼兒圖書若干。

2.各種紙磚、積木、積塑、薯片筒、恐龍玩具等材料。

3.幼兒晨練錄像、體育項目圖片（正面和側(cè)面形態(tài)）、黑色勾線筆、繪畫紙、油畫棒、彩紙、水筆、白紙、剪刀等材料。

4.陀螺制作圖、各種制作陀螺的材料、磁力棒、迷宮、九宮格等材料。

5.香包、貝殼、面具、小傘、風車、鮮花、帽子等各種小商品若干、半成品若干。

6.旅游標志、帽子等材料。

四、主要內(nèi)容：

1.請幼兒觀看錄像，并進行自由討論。

教師：你看到小朋友在做什么？他們在做哪些運動？

2.觀察運動圖片，感知人物的動態(tài)。

（1）教師：圖片上的小朋友在做什么運動？他的四肢是怎樣的？

（2）請個別幼兒上來模仿圖片中的運動，做一個身體動作給大家看（正面或側(cè)面的形象），引導幼兒觀察四肢的姿態(tài)。

（3）請個別幼兒用簡筆畫的方式在黑板上描繪出小朋友鍛煉的身姿。

（4）鼓勵幼兒在美工區(qū)活動的時候大膽表現(xiàn)小朋友鍛煉的姿態(tài)。

3.教師出示制作陀螺面的材料和做陀螺軸的材料。

（1）教師：你們覺得圓片可以做什么？牙簽有什么用？

（2）教師：你知道為什么圓片中間有一個小點呢？

（3）教師：那我們在制作陀螺的時候要注意什么呢？

（4）鼓勵幼兒在科學區(qū)自己選擇喜歡的材料制作陀螺。

4.師幼共同確定游戲主題：

閱讀區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)（我們來鍛煉）、科學區(qū)（好玩的陀螺）、江風海韻、貝貝旅游團

5.幼兒按意愿自選活動區(qū)和玩伴。

6.幼兒游戲，教師巡回觀察。

7.教師觀察幼兒與投入材料的互動性，適時加以引導。

重點觀察美工區(qū)和科學區(qū)，鼓勵幼兒大膽思考、操作探索。

8.整理游戲材料。

9.互相交流，分享快樂。

（1）教師：小朋友說一說，今天在哪里玩的？玩了什么？怎么玩的？玩的時候有沒有碰到困難？怎么解決的？

（2）請幼兒當小老師評一評。你覺得他今天做的好嗎？什么地方做的最好？（為什么沒做好？你覺得可以怎么做？）

（3）教師對小朋友的閃光點再次肯定，引發(fā)他們再次探索的興趣。

五、觀察重點：

教師重點觀察美工區(qū)的小朋友能否借助圖片和人物動作的表演，用簡單的線條表現(xiàn)不同人物的動態(tài)，觀察科學區(qū)的小朋友怎樣通過制作陀螺，自由探索各種形狀的陀螺，從中體會力與平衡之間的關系。

大班區(qū)域游戲教案 篇5

目標：

1．嘗試用鋸子將泡沫塑料鋸開，使用錘子和釘子將鋸好的材料組裝成“家具”。

2．在制作前繪制設計圖，嘗試有目的地制作。

3．學習安全使用鋸子、錘子等工具。

準備：

1．將醫(yī)用膠布和毛線纏繞在長約30厘米的鋸條的一端，做成簡易的鋸子，或購置便于幼兒單手持握的小型鋸子；兒童手套。

2．泡沫塑料，軟木板(如裁成邊長為10厘米的正方形，長15厘米、寬10厘米的長方形)，錘子，長鐵釘。

3．將若干家具(床、桌子、凳子等)的圖片布置在墻上。

玩法說明：

幼兒自主設計“家具”，并繪制設計圖，然后用鋸子將泡沫塑料鋸成所需要的形狀，用錘子、釘子將塑料泡沫和軟木板釘在一起，組裝成“家具”。

指導要點：

1．活動新推出時，幫助幼兒明確操作流程，即先規(guī)劃后裁制，最后組裝；提出安全使用鋸子、錘子等工具的要求，明確在使用過程中保護自己和同伴的方法；組織幼兒討論合理規(guī)劃、使用材料的方法，如從材料的邊緣開始使用，及時將散落的材料收回筐中等。

2．如果幼兒一開始就急于使用鋸子等工具進行操作，可提醒幼兒先想一想要做一個什么樣的家具，并把它畫下來。

3．有的幼兒進區(qū)后遲遲不動手，可能是在構(gòu)思，教師不要急于干涉。如果一段時間后幼兒還是不動，教師可提問：“你在想什么?”“有什么困難嗎?”如果幼兒在設計上有困難，教師可引導幼兒觀察墻上的家具照片并進行模仿。如果幼兒在繪圖上有困難，教師可引導幼兒用語言描述所構(gòu)想的家具式樣，協(xié)助幼兒繪制設計圖。

4．觀察幼兒使用鋸子時雙手能否協(xié)調(diào)配合，鋸子的抓握方式是否安全。

5．觀察幼兒能否依照自己的設計鋸出相應的形狀。如果幼兒在形狀的切割上有困難，可引導幼兒先用鉛筆在泡沫塑料上畫出相應的形狀再鋸。

6．觀察幼兒是否有合理利用材料的意識，能否從泡沫塑料的邊緣開始使用。

7．觀察幼兒是否明確各部分材料間的結(jié)構(gòu)關系，能否用錘子、釘子將軟木板和泡沫塑黼一起，組裝成“家具”。

延伸活動：

用顏料裝飾自制的家具，用于“娃娃家”等角色游戲。

摘自：《幼兒教育》20xx.04

大班區(qū)域游戲教案 篇6

活動背景

現(xiàn)代社會通信技術高度發(fā)達，使得人們借助郵局傳遞信息的傳統(tǒng)做法得到了根本性的改變。但是郵局畢竟還存在著，從幼兒園的門衛(wèi)叔叔那里，孩子們看到了從各地寄來的各種各樣信件：在自家的信箱中，孩子們也發(fā)現(xiàn)了郵遞員叔叔送來的報刊和雜志，因此，郵局就自然與孩子的日常生活產(chǎn)生聯(lián)系。于是，在主題活動我們的城市中，我們就設立了一個名為銀杏小郵局的活動區(qū)域。

活動目標

1.了解郵局有收寄信件與包裹的功能。

2.初步了解書信的書寫格式，寄信的方法和步驟。

3.了解并體驗郵遞員的工作。

4.運用觀察、討論、體驗、參觀等手段，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設

1.有關郵局的圖片展示和介紹，如郵遞員、郵箱、信封等。

2.設置小小集郵冊版面，張貼各種郵票。

3.自制若干郵箱。

活動過程

[活動一]設計郵票

材料準備：事先制成的、大小不同的郵票形紙張：記號筆、油畫棒、彩筆等各種繪畫工具。

活動內(nèi)容：幼兒自由選擇各種紙張和繪畫工具制作郵票。

重點觀察：

1.幼兒對郵票基本特征，如面值、中國郵政的字樣等認知程度。

2.幼兒能否大膽想象并設計郵票。

3.引導幼兒有主題地成套設計郵票，如奧運郵票。

[活動二]離園悄悄話

材料準備：自制的郵箱、紙張、記號筆、油畫棒、信封等。

活動內(nèi)容：

1.在標準信紙上，仿照信的格式，用符號、繪畫或者文字的形式記錄與好朋友分別時想說的悄悄話，并塞入信封。

2.書寫信封并投入自制的信箱。

重點觀察：

幼兒在寫信、寫信封以及寄信的過程中所表現(xiàn)出的興趣。

[活動三]辨信

材料準備有錯的信封、設立信件分類標志和區(qū)域。

活動內(nèi)容：分辨信封上的錯誤并分類擺放到相應區(qū)域。

重點觀察：

幼兒對信封上各種信息的認知能力。

[活動四]小小郵遞員

材料準備：在自制郵箱上依次張貼數(shù)字1～6。

活動內(nèi)容：

1.郵遞員檢查信件是否符合要求，如是否有詳細的地址并張貼郵票。

2.信封背面張貼加減試題一道，幼兒運算后將信封投入與答案相同數(shù)字的郵箱。[文.章出自快思教.案網(wǎng)](信封內(nèi)藏有正確答案，幼兒可及時驗證答案。)

重點觀察：

1.幼兒對郵遞員工作的認知程度，并能按照規(guī)則開展模仿游戲。

2.幼兒能否快速進行十以內(nèi)加減法的口算。

活動反思：

了解郵局的特點和郵局與人們生活的關系，難點是掌握寄信的步驟，在綜合活動中提高閱讀能力和語言能力。

大班區(qū)域游戲教案 篇7

活動目的:

1.讓幼兒感受體育活動所帶來的樂趣,激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動性,積極性和創(chuàng)造性。

2.培養(yǎng)幼兒自主運動能力。

3.發(fā)展幼兒鉆,爬,跳,平衡等基本活動能力。

活動準備:墊子圈滑板竹梯體操棒沙包玩具輪胎若干

活動流程:

創(chuàng)設環(huán)境:師生共同布置-->調(diào)動身心:做準備操-->基本活動:分散活動-->放松活動:收拾器械-->集中活動-->分散活動

活動過程:

一、設環(huán)境:

1.小動物來和我們一起鍛煉身體,看那些小動物來了?(1號小狗,2號小烏龜,3號小兔,4號小猴)

2.想一想,小兔最喜歡玩什么?什么器械放在他的場地上最合適?

3.那小狗,小烏龜,小猴他們呢?什么器械最合適他們呢?動一動腦筋,讓我們現(xiàn)在一起來幫他們布置。

4.師生布置場地。

二.調(diào)動身心:

讓我們一起來做準備運動。

三.基本部分:

1.分散活動:小朋友,現(xiàn)在可以去玩了,待會兒,可別忘了拿牌子。

a.幼兒玩器械。

b.出示輔助物:看!小動物為你們準備了什么?你想一想怎么玩?

2.集中活動:講評小猴(竹梯)和小烏龜(墊子),讓幼兒示范不同的玩法。

3.分散活動:剛才玩的小朋友還可以到其他動物運動場去玩。請你們想出和別人不一樣的玩法,誰想的玩法越多越好!

四.放松活動:

1.今天你們都到哪里去鍛煉過了?(看牌子)

我們幫小動物一起整理運動器械。

大班區(qū)域游戲教案 篇8

目標：

1．了解直通、彎通、三通等不同類型的管子，知道可以將不同的管子連接起來。

2．嘗試兩人合作，將不同管子組合起來從固定的起點連接至不同的終點。

準備：

1．實物操作材料：管子玩具一套，卷紙芯4個。用長方形紙板做底板，上面固定若干糖盒用于插放卷紙芯。在紙板的一頭放一個糖盒，作為固定的起點；在紙板另一頭緊密排列若干個糖盒，作為可選擇的終點。

2．游戲軟件：用iPad下載游戲APP“水管工”。

玩法說明：

實物操作游戲：幼兒自己選擇在某個糖盒中放置卷紙芯，以確定終點位置。兩人合作商量搭建水管的方法，從起點接至終點。

電子游戲“水管工”：根據(jù)APP中的語音提示，將水管從起點連接至終點。

指導要點：

1．創(chuàng)設“為新建的房子接通自來水管”的情境，讓幼兒明確操作任務。

2．觀察幼兒如何分工合作?？商崾緝蓚€人先就“房子”(卷紙芯)建在何處、選擇怎樣的管道材料、如何接通等問題進行協(xié)商，然后再動手。關注過程中幼兒的相互配合。如，有的會一人搭建一人扶，有的邊扶邊在材料選擇上給出自己的建議。及時肯定這些合作方法，并引導同伴互相學習。

3．觀察幼兒在選擇了三通、四通水管后是否會將其所有接口都接上。如果幼兒遺忘了，可用情景化的語言(如“這里會漏水哦”)加以提示。

4．觀察幼兒使用游戲APP的情況，引導同伴互相幫助。解答幼兒在操作中遭遇的一些技術問題(如選擇游戲關卡、關閉彈窗式廣告等)，引導幼兒將電子游戲中獲得的經(jīng)驗遷移至實物操作游戲中。

5．展示幼兒所搭建作品的照片(可引導幼兒自己用iPad或相機拍攝)，引導幼兒交流游戲中遇到的問題，分享解決的方法或由集體想辦法解決。

延伸活動：

提供更多相同的卷紙芯或高低不同的紙筒，以增加難度。

大班區(qū)域游戲教案 篇9

表演游戲：小熊請客

情況分析：經(jīng)過培養(yǎng)，幼兒對表演游戲的興趣更濃，幼兒已能按意愿選擇角色，合作游戲能力逐漸提高，會協(xié)商，輪流扮演角色。但幼兒還不能隨著故事情節(jié)的發(fā)展做出相應的表情，

幼兒樂于參與創(chuàng)編活動，但還只處與初級階段，都有待于繼續(xù)培養(yǎng)。

游戲目的：

1、通過對文學作品的理解，能完整地進行表演。

2、在語言、動作、表情等方面能大膽表現(xiàn)角色的性格特征。

3、學習與同伴協(xié)商，輪流扮演角色，合作做游戲。

4、培養(yǎng)幼兒認真表演的良好習慣。

游戲準備：

1、狐貍、小貓、小公雞、小花狗、小熊的頭飾、服飾。

2、小熊家；小魚、肉骨頭、小蟲子各一盤；大樹、禮物、石頭（用泡沫代替）

3、初步熟悉故事：小熊請客

游戲指導：

第一次指導：

1、以演示桌面教具引入，讓幼兒比較不同角色的性格特征。

2、讓幼兒練習角色的對話、動作。

3、請幼兒觀看一組能力強的幼兒進行示范表演。

4、組織幼兒討論場地安排、角色分配、教師提醒幼兒與同伴互相協(xié)商，并選擇合適的游戲場地。

5、提出要求：聲音響亮、認真表演。

6、幼兒游戲：

教師指導幼兒用響亮的聲音進行表演，重點觀察幼兒與同伴合作情況。

7、評價：你覺得誰表演得好？為什么？

活動反思：初次表演主要以小組表演為組，幼兒對幾種角色的特征較為清楚，但要表現(xiàn)狐貍那狡猾的性格，對于幼兒來說還是有一定難度，表演是動作比較到位，但語氣比較千篇一律。

第二次指導

1、通過集體觀看木偶劇，教師與幼兒討論如何形象扮演狡猾的狐貍。

2、教師幫助幼兒協(xié)調(diào)各游戲的安排，指導幼兒根據(jù)故事的需要布置場景。提出表演要求：運用不同的語調(diào)、表演、動作的角色。

3、幼兒游戲，教師啟發(fā)幼兒用不同的動作表現(xiàn)角色的心理特征，同時注意表情、語調(diào)的變化。

4、評價：表揚能較形象表現(xiàn)角色特征活動反思：本次游戲的準備比較充分，有布景有道具，活動的常規(guī)較好，活動前特別培養(yǎng)了幾個演狐貍的人才，在狐貍角色的帶動下，其他的角色也很快投入游戲中。

游戲小結(jié)：

《小熊請客》這個游戲本來要玩四個階段，但由于各種原因就玩了兩個階段，不過之前幼兒對這個故事早已耳熟能詳了，因此在表演中比較得心應手，表演時的規(guī)則意識也大大的增強了，在平時自由活動中幼兒們也自發(fā)的組成一個表演隊在小舞臺進行表演，繼續(xù)發(fā)揮他們的表演和想象能力。

大班區(qū)域游戲教案 篇10

目標：

1．組裝叉子平衡桿，通過調(diào)整叉子的位置感知平衡現(xiàn)象。

2．愿意耐心、細致地進行多次嘗試，直至成功。

準備：

1．兩把大小相同的金屬叉子；一顆紐扣或一枚硬幣，厚度以能插入叉頭縫隙里為宜；杯沿平滑的玻璃杯一個。

2．叉子保持平衡置于杯沿的示意圖一張。

玩法說明：

將兩個叉子對插在紐扣的兩端，把紐扣水平置于杯沿，調(diào)整好位置后松開手，讓其在杯沿保持平衡。

指導要點：

1．活動新推出時，教師在集體中演示叉子平衡桿在杯沿保持平衡的現(xiàn)象：“今天一顆紐扣(硬幣)和兩把叉子要站在杯沿給大家表演雜技?！币龑в變好鞔_活動內(nèi)容，并將圖片及材料投放到科學區(qū)。

2．觀察幼兒能否按圖組裝叉子平衡桿，明確叉頭要插緊紐扣，引導同伴間互相學習。

3．幼兒可能會問紐扣要插在叉子的哪個口子，教師不要急于回答，要鼓勵幼兒自己去試一試什么位置能成功。(不管插在什么部位，只要實現(xiàn)兩邊平衡，實驗就算成功，但一般來說叉子位置越低，重心就越穩(wěn)，實驗就越容易成功。)

4．提示幼兒在往紐扣上插叉子時要注意力度和方向，避免誤傷自己或同伴。

5．觀察幼兒是否會調(diào)整兩把叉子之間的角度，可追問幼兒調(diào)整的原因，以引發(fā)他們對重心、平衡等因素的思考。

6．如果幼兒多次嘗試仍然失敗，教師可引導幼兒細致觀察圖片或同伴的操作過程，尋找失敗的原因，鼓勵幼兒調(diào)整后再次嘗試。

7．操作一段時間后，可在集體交流環(huán)節(jié)引導幼兒說說自己的困難，交流成功的經(jīng)驗，鼓勵幼兒進一步探索。

延伸活動：

提供“平衡小丑”等游戲材料，進一步豐富幼兒有關平衡的經(jīng)驗。比如，“平衡小丑”的玩法是：在厚紙片做成的小丑的兩只腳上插接雪花片，通過調(diào)整雪花片的數(shù)量和插接方向，讓“小丑”在懸空的支架上保持平衡。

摘自：《幼兒教育》20xx.04

大班區(qū)域游戲教案 篇11

目標：

1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動作;

2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲;

準備：4 個不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、

過程：

1、準備活動：動物模仿動作

2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒;規(guī)則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒跳的幼兒要重新開始。

3、分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

為小動物們找船(游戲教案)

活動目標

1.在議議、聽聽、說說的基礎上,理解什么是“合適”的船,并積極展開想象,為不同的小動物找“合適的船”。

2.學說不同的動詞及小動物們的祝賀語。

材料準備和環(huán)境的創(chuàng)設

1.配樂故事。

2.一幅藍藍湖面的背景圖和動物小插圖。

(1)故事中的角色：鯉魚媽媽,小鯉魚,七星瓢蟲,松鼠,貓,公雞,白鵝。

(2)本故事之外的角色：刺猬,兔子,蝸牛,螞蟻等。

活動過程

導入故事——想象議論——完整欣賞——重點聽講——遷移想象

1.導人故事。

交待故事的開始部分

說明

出示背景圖,交待小鯉魚要過生日了,把幼兒引入故事特定的情景。

2.想象、議論。

引導兒童想象,議議小動物會坐什么“船”去祝賀。

在背景圖上出示故事中的其他角色。 設問：

(1)有哪些動物要去祝賀小鯉魚的生日?

(2)小動物們會坐什么“船”去呢?

說明

可先讓幼兒充分自由地議論,然后在集體面前說出各自的想法,再讓大家評一評是否合適。

3.完整欣賞。

用聽配樂錄音故事,邊聽邊演示教具,出示各種“船”。

聽后設問：

(1)他們乘坐的是什么“船”?

(2)和哪些小朋友想得一樣或差不多?

4.重點聽講。

(1)小船是怎樣來到小鯉魚身邊的?

(2)動物們說了哪些祝賀的話?

說明

引導兒童仔細聽辨形容小“船”的不同詞語(如漂呀漂,搖呀搖,劃呀劃,游呀游),以及角色的對話,并能清楚地表達。

5.遷移想象。

出示故事以外的角色：刺猬,蝸牛,螞蟻,兔子。

(1)還有哪些動物要去祝賀小鯉魚的生日?

(2)它們能坐什么船去呢?

說明

啟發(fā)兒童想出合適的船,并將想象的環(huán)節(jié)編入故事。

大班區(qū)域游戲教案 篇12

活動過程：

一. 猜一猜。

1、老師出示做好的留念盒：小朋友，你們看這是什么?(盒子)你們知道這里有個什么東西啊?(幼兒猜測)

2、里面有些什么呢?(幼兒大膽說出自己的猜測)

3.讓我們打開看看吧

4.請幾位幼兒說一說自己看到的收藏品，你們看到了這里面有照片，還有手工作品，這些都是老師把你們平時的做的東西都放在這個驚喜留念盒里，你們知道老師為什么要這樣做嗎?(因為你們馬上要畢業(yè)了，老師很舍不得你們，所以做了這個驚喜留念盒。

二、幼兒交流。

1、那你們想要做一個老師這樣的留念盒來收藏自己喜歡的東西嗎?

2、今天的區(qū)域活動我們就要來制作驚喜留念盒，你想制作什么樣子的呢?你們自己先想好，想好后可以到各個區(qū)域去制作。

三.介紹操作材料。

老師在手工區(qū)投放了各種的制作材料：有卡紙、海綿紙、、、等。在圖書角投放了紙張和筆可以讓你們先去設計，你先設計什么樣子的、什么形狀、、、、、的留念盒你就先設計好，設計好后可以放到手工區(qū)去制作生產(chǎn)，制作好后在放到超市去買，想要的可以到超市去買。

四、幼兒自選區(qū)域進行制作。

1、你們想好了就可以到各區(qū)域進行制作了。

2、幼兒自選區(qū)域，開展區(qū)域制作。

3、圖書角開展設計“驚喜留念盒”的設計。

4、手工區(qū)的幼兒開展留念盒的制作。

五、指導幼兒制作。

1、引導圖書角的幼兒大膽設計。

2、指導幼兒大膽制作留念盒。

六、各區(qū)域互動。

圖書角的設計，放到手工區(qū)制作，制作好后放到超市銷售。

大班語言活動秋葉教案集錦3篇

小編為您找到了以下與您需求相關的資訊：“大班語言活動秋葉教案”，感謝你喜歡我的作品我會堅持創(chuàng)作更好的作品。每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，沒有寫的老師就需要抓緊完成了。制作精良的教案是實現(xiàn)高質(zhì)量教學的基石。

大班語言活動秋葉教案 篇1

大班語言教案《秋葉》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒學習詩歌，感受秋天的意境的詩歌的優(yōu)美，理解詩歌內(nèi)容，大膽表達自己對詩歌的理解，培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力，快來看看幼兒園大班語言《秋葉》含反思教案吧。

活動目標

1、理解詩歌內(nèi)容，大膽表達自己對詩歌的理解。

2、學習詩歌，感受秋天的意境的詩歌的優(yōu)美。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

教學重點、難點

重點：理解詩歌內(nèi)容，大膽表達自己對詩歌的理解。

難點： 培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。

活動準備

1、《秋葉》課件。

2、小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿掛飾各一個。

活動過程：

一、導入活動

1、觀察圖片

師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？今天，我們一起來欣賞秋天美麗的景色。

2、談話

師：剛才你們看到了什么了景色，誰愿意來說說？

師小結(jié)：秋天到了，天氣變得很涼爽，大家都穿上了長袖的衣服；稻谷成熟了，變成了金黃色；水果成熟了，掛滿了整棵樹；許多美麗的花也開了，樹木的葉子變成了紅色、黃色，秋風的時候，地上都是落葉。

二、學習詩歌《秋葉》

1、利用課件幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，引導幼兒教育進行大膽想象。

師：秋風起，落葉飄，就像蝴蝶在起舞，美極了！森林里的小動物都跑到樹下看落葉，讓我們一起來看看，都來了什么小動物。

（1）出示小螞蟻、渡船的圖片

師：誰來了？小螞蟻看到這么美麗的落葉，它會說些什么呢？

（2）出示小老鼠、雨傘的圖片

師：誰又來了，小老鼠看到了落葉，是怎么想的呢？

（3）出示小刺猬、扇子的圖片

師：接下來誰會來呢？小刺猬看到了落葉會說些什么呢？看看你們的小刺猬想的是不是一樣？

（4）出示梅花鹿和餅干的圖片

師：呀！這是誰??？看看梅花鹿是怎么說的？

（5）出示小朋友的圖片

師：小朋友看到落葉會想到什么？

2、欣賞詩歌

教師有感情地配東朗讀詩歌，要求幼兒安靜傾聽。

師：我們一起來回憶一下，誰來看落葉了，他們都說了些什么？（引導幼兒用詩歌里面的句子回答）

3、教師帶領幼兒朗讀詩歌，在朗讀的過程中出示相應的圖片，鼓勵幼兒有感情地朗讀。

三、詩歌表演

請幼兒扮演小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿，并模仿小動物，學說小動物的對話。

教學反思

對于我上的這節(jié)課，我作了以下反思：

幼兒在欣賞秋天的景色時，興趣非常高，也觀察的十分仔細，在觀賞之后，也很踴躍說出自己的報見到的秋天美景。幼兒在我出示幻燈片之后，大膽想象，大家都說出了小螞蟻看到樹葉之后，它會把樹葉當成了什么。當然了，也有許多不足之處，在幼兒學習詩歌這一環(huán)節(jié)，我沒有讓幼兒充分的學習詩歌，所以沒有達到學習詩歌這一活動目標，以至于在進行詩歌表演的時候，幼兒尚未熟悉詩歌，所以不能更好地進行表演。今后再有語言活動時，會讓幼兒充分學習詩歌的時間。

本文擴展閱讀：秋葉秋季的樹葉，亦指落葉

大班語言活動秋葉教案 篇2

大班語言活動秋葉教案

引言：

秋天是一個豐收的季節(jié)，樹葉五彩斑斕地變成各種顏色，為我們帶來了無限的想象力和創(chuàng)造力。在大班的語言活動中，我們可以利用秋葉為主題來進行有趣而富有創(chuàng)意的教學。本教案將詳細介紹一種針對大班兒童的秋葉主題語言活動。

一、教具準備：

1. 彩色紙和畫筆

2. 線和針

3. 秋葉樣本和實際樹葉

4. 彩色貼紙和膠水

5. 水顏料和畫筆

6. 專輯紙和膠水

二、活動內(nèi)容：

1. 秋葉觀察和分類

首先，帶領孩子們到戶外或教室外，尋找不同形狀和顏色的秋葉樣本，將它們帶回教室進行觀察和分類。讓孩子們一起討論并用話語形容秋葉的形狀、顏色和紋理。例如，“這片葉子是紅色的，形狀像一個心形?！被蛘摺澳瞧~子是黃色的，有很多小的刺?！?/p>

2. 秋葉藝術創(chuàng)作

讓孩子們用彩色紙和畫筆來制作自己的秋葉畫。他們可以根據(jù)自己觀察到的秋葉形狀和顏色，進行創(chuàng)作和繪畫。教師可以給予他們啟發(fā)性的問題，如“你認為這片葉子應該是什么顏色？”或者“你想讓這片葉子變成什么形狀？”這樣可以激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力。

3. 手工制作秋葉裝飾品

讓孩子們使用針和線，將自己繪制的秋葉剪裁并縫制成精美的裝飾品。他們可以將線穿過秋葉的邊緣，然后在秋葉上貼上彩色貼紙或膠水，以增加裝飾效果。最后，孩子們可以將制作好的秋葉裝飾品系在自己的課桌或樹枝上，將秋天的美麗帶入教室。

4. 秋葉故事時間

選擇一本關于秋葉的兒童故事書，例如《小松鼠和秋葉》或《大樹的秘密》。在故事時間中，教師可以用生動的語言和形象的表情，帶領孩子們進入故事情境，并引導他們注重故事中的細節(jié)。通過討論故事中的情節(jié)和人物，培養(yǎng)孩子們的聽說能力和理解能力。

5. 制作秋葉專輯

在大班中，教師可以引導孩子們合作制作一本秋葉專輯。將每個孩子繪制的秋葉和相關的文章或故事貼在專輯紙上，可以讓孩子們互相展示和分享自己的作品。這個專輯可以放在教室里的閱讀角落，鼓勵孩子們?nèi)ラ喿x和交流。

總結(jié)：

通過秋葉為主題的語言活動，不僅給大班兒童提供了觀察自然和創(chuàng)作的機會，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力、語言表達能力和合作意識。通過故事和手工制作，孩子們對秋葉有了更深的理解和認識。這樣的語言活動讓孩子們在學習中感到愉悅和滿足，并為他們今后的學習打下了堅實的基礎。

大班語言活動秋葉教案 篇3

活動目標

1.認真觀察葉子的外形，能根據(jù)外形展開豐富的想象。

2.能根據(jù)葉子原有的形狀，運用剪、拼貼、貼畫等技巧組合各種圖形和場景。

活動準備

1.壓制好的多種形狀的葉子、剪刀、膠水、白紙。

2.樹葉粘貼畫范例。

活動過程

1.秋姑娘的禮物。

秋姑娘給小朋友們帶了一件神秘的禮物，請幼兒猜一猜是什么，充分調(diào)動幼兒的興趣后打開紙盒觀看禮物，并請幼兒觀察本組的葉子，看看它們額形狀、顏色有什么不同，說一說這些葉子像什么。

2.出示范畫展示葉片的造型想象。

楓樹葉子可以做金魚的尾巴，銀杏的葉子可以做蝴蝶的翅膀，等等。

3.教授制作過程。

教師講解制作過程中需要注意的的問題。

4.幼兒粘貼、美化作品。

請幼兒自由選擇材料，嘗試運用剪、拼貼等技能，創(chuàng)造性地利用葉子進行造型，或者組合拼擺、添畫，使之成為一副漂亮的圖畫。

5.欣賞作品。

作品完成后師幼共同欣賞。

認識粗細小班教案集錦3篇

教案課件是老師在課堂上非常重要的課件，因此就需要我們老師寫好屬于自己教學課件。教師要注重教案質(zhì)量的提高以切實提高授課效果，那有哪些值得參考教案課件呢？愿這份"認識粗細小班教案"能夠為您提供有價值的信息，擺渡人之間請務必收藏此文！

認識粗細小班教案 篇1

教案反思是教師進行教學反思后，對教案的進一步修改和完善，以便更好地達到教學目標，提高教學質(zhì)量。以下是一份關于粗細小班教案反思的示例：

粗細小班教案反思

在實施教案的過程中，我意識到在教授幼兒粗字和細字的過程中，需要注重幼兒的學習特點和認知規(guī)律。

首先，針對幼兒的認知規(guī)律，可以采用游戲、繪畫等方式讓幼兒主動學習。例如，在教學粗字“粗”時，我可以讓幼兒通過畫粗線條、畫粗圖形等方式來認識這個字。而在教學細字“細”時，我可以讓幼兒通過畫細線條、畫細圖形等方式來認識這個字。這樣可以使幼兒在輕松、愉悅的氛圍中學習，提高學習興趣。

其次，針對幼兒的學習特點，可以采用分類教學的方法。例如，在教學粗字“粗”時，我可以將這個字分成“大、小”兩個類別，讓幼兒分別認識。而在教學細字“細”時，我可以將這個字分成“長、短”兩個類別，讓幼兒分別認識。這樣可以讓幼兒更加主動、積極地學習，提高學習效果。

最后，在教學過程中，需要注意引導幼兒進行思考，讓幼兒形成自己的思考方式。例如，在教學粗字“粗”時，我可以讓幼兒思考“粗”字的含義，并讓幼兒用自己的語言來描述。而在教學細字“細”時，我可以讓幼兒思考“細”字的含義，并讓幼兒用自己的語言來描述。這樣可以讓幼兒在思考的基礎上形成自己的思考方式，提高學習效果。

通過這次教學反思，我深刻認識到在教授幼兒粗字和細字的過程中，需要注意幼兒的學習特點和認知規(guī)律，采用分類教學的方法，引導幼兒進行思考，從而提高學習效果。

認識粗細小班教案 篇2

認識粗細小班教案

導語：粗細小班教案是教師在教學過程中的一項重要工具。它旨在幫助教師合理分配課堂時間，確保教學過程的有效性與連貫性。本文將從粗細小班教案的定義、特點、編寫要點等方面進行詳細介紹，以幫助教師更好地認識和運用粗細小班教案。

一、粗細小班教案的定義

粗細小班教案是指根據(jù)學生的學習特點和教學目標，將班級劃分為粗班和細班，并編寫相應的教案。粗班教案主要是對整個班級的教學內(nèi)容進行規(guī)劃和安排，而細班教案則是針對不同學生的個體特點，將學生進一步按照能力水平進行分組，并為每個班級編寫相應的教案。

二、粗細小班教案的特點

1. 個性化教學：粗細小班教案的編寫目的在于根據(jù)學生的不同能力和學習特點，為每個小組量身定制教學方案，以滿足不同學生的學習需求。

2. 強調(diào)差異教育：通過細化班級的分組，教案可以更好地應對學生的個體差異，讓教師更加有針對性地開展教學。

3. 提高教學效率：粗細小班教案的應用有助于提高教學效率，因為教師可以針對各個班級的特點制定精確的教學計劃，優(yōu)化教學過程。

4. 促進互動與合作：細班教案的編寫可以促進學生之間的互動與合作，每個小組成員都可以發(fā)揮自己的特長，提高學習的積極性和主動性。

三、粗細小班教案的編寫要點

1. 定義學習目標：教師首先需要明確學習目標，根據(jù)學科教學要求和學生的實際情況，設定具體、明確的學習目標。

2. 分組與分類：根據(jù)學生的實際水平和特點，將班級分為幾個小組，每個小組按照學生的能力水平制定。

3. 設計教學內(nèi)容：根據(jù)教學大綱和學生的學習需求，設計教學內(nèi)容，并將其優(yōu)化分配到各個小組的細班教案中，確保內(nèi)容的合理性和有效性。

4. 制定教學策略：針對不同小組的教學特點，制定相應的教學策略，包括教學方法、教學手段、教學資源等，以幫助學生更好地理解和掌握知識。

5. 安排教學活動：在教案中詳細描述每個小組的具體教學活動，包括課堂講解、小組討論、個別指導等。

6. 設計評價方法：教師需要在教案中設計合適的評價方法，對學生的學習成果進行評估，并在教學過程中及時反饋，調(diào)整教學策略。

7. 定期反思與調(diào)整：教師在使用粗細小班教案時，應不斷反思教學過程和效果，及時調(diào)整教學策略，以提高教學質(zhì)量。

結(jié)語：粗細小班教案是一種靈活有效的教學工具，它有助于個性化教學的實施，提高教學效果和教學滿意度。教師在編寫和使用粗細小班教案時，需要充分了解學生的特點和需求，對應著教學要求進行細分，科學合理地制定教學計劃和安排。通過粗細小班教案的應用，教師可以真正實現(xiàn)因材施教，提高學生的學習興趣和自主學習能力，為他們的成長和發(fā)展提供良好的支持與保障。

認識粗細小班教案 篇3

認識粗細小班教案反思

粗細小班教案是一種教學組織形式，旨在培養(yǎng)學生的觀察能力和運筆技巧。通過探索多樣的繪畫材料和工具，學生們能夠鍛煉手腦協(xié)調(diào)能力以及創(chuàng)造力。在進行教學過程中，我意識到這一教學方法的優(yōu)勢和不足之處，需要進一步的反思和調(diào)整。

首先，粗細小班教案能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造力。通過提供繪畫素材和工具的多樣性，學生們有機會從不同的角度思考和表達他們的觀點。這種自由創(chuàng)作的環(huán)境培養(yǎng)了學生的藝術才能和獨立思考能力。

其次，這種教學方法也有助于提高學生的觀察能力。在繪畫過程中，學生需要細致觀察事物的細節(jié)，并將其轉(zhuǎn)化為畫面中的線條和形狀。這種觀察能力的培養(yǎng)不僅對于美術創(chuàng)作有幫助，也有助于學生在其他學科的學習中更好地理解問題和解決問題。

然而，粗細小班教案也存在一些不足之處。首先，由于學生掌握繪畫技巧和創(chuàng)作想法的程度不同，教師很難在有限的時間內(nèi)提供個性化的指導。這可能導致一些學生感到挫敗和困惑，影響他們對藝術的興趣和參與度。其次，粗細小班教案的教學效果很大程度上依賴于教師的指導和鼓勵。如果教師在指導過程中缺乏細致入微的觀察和挖掘?qū)W生的潛力，可能無法幫助學生充分發(fā)展他們的藝術才能。

為了克服這些問題，我認為在粗細小班教案中需要加強以下幾點。首先，教師需要更多地關注學生的個體差異，并提供差異化的指導和鼓勵。通過了解學生的興趣、能力和學習需求，教師可以根據(jù)每個學生的特點制定個性化的學習計劃，使他們在繪畫學習中能夠得到更全面的發(fā)展。其次，教師在指導學生時應注重引導學生思考，促使他們在繪畫過程中不僅僅是簡單地模仿，更能夠表達自己的獨特想法和觀點。通過開展有針對性的繪畫討論和分析，教師可以幫助學生提高觀察能力和批判思維能力。

此外，教師還可以采取一些措施來促進學生參與到粗細小班教案中。例如，通過邀請專業(yè)畫家來校園進行示范和交流，讓學生有機會觀摩專業(yè)畫家的技巧和創(chuàng)作過程，激發(fā)他們的學習興趣。另外，在學校藝術展覽中展示學生的作品，讓學生感受到他們的付出和成果被認可，進一步激發(fā)他們對繪畫的熱愛和積極性。

總而言之，粗細小班教案是一種培養(yǎng)學生觀察能力和運筆技巧的有效教學方法。然而，在實施過程中我們需要認識到其優(yōu)勢和不足，并針對不足之處進行調(diào)整和改進。通過關注學生的個體差異、提供個性化的指導和鼓勵，并采取一些措施來促進學生的參與，我們可以更好地發(fā)展學生的藝術才能和創(chuàng)造力。這將不僅對學生的繪畫學習有所幫助，也將對他們在其他學科的學習中產(chǎn)生積極的影響。

愛耳日活動方案小班集錦4篇

88教案網(wǎng)的編輯為大家精心推薦了一篇“愛耳日活動方案小班”優(yōu)秀文章，希望這些經(jīng)驗和建議能夠讓你更加清晰地認識自己取得更好的成就。如果我們?yōu)榱苏ｍ椖款A計，制定方案是必不可少的，每當上級領導下達新的任務。時常需要預先開展方案準備工作，好的方案就是簡單、多贏、最小的代價實現(xiàn)最完美的目標。

愛耳日活動方案小班(篇1)

【活動目標】

1、了解耳朵的功能，知道耳朵能聽聲音，學習保護耳朵的方法。

2、知道“愛耳日”的來歷、意義，學做愛耳宣傳員。

3、了解五官的作用，掌握保護五官的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。

4、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。

【活動準備】

耳朵模型、請保健醫(yī)生進課堂、音樂、繪畫材料。

【活動過程】

一、耳朵的秘密：

1、出示耳朵模型，引起幼兒興趣。請保健醫(yī)生給小朋友介紹耳朵的構(gòu)造，講解保護耳朵的重要性。

2、討論：我們怎么樣來保護耳朵？

3、小結(jié)：我們不能把臟東西塞入耳朵，不能隨便挖耳朵，也不能大聲吵鬧，很大的聲音耳朵聽了會不舒服的，遇到噪音要捂著耳朵張大嘴巴等科學的護耳方法。

4、幼兒一起模仿遇到噪音要捂著耳朵張大嘴巴護耳方法。

5、兒歌：《我是輕輕》

“我是輕輕”的活動，教育幼兒說話輕輕，走路輕輕，搬放東西也要輕輕…，引導幼兒從自身做起，培養(yǎng)良好的生活習慣，減少噪音，保護聽力，健康快樂的成長。

二、小小耳朵本領大。

1、聽歌曲《聲音的世界》小雨彈琴淅瀝淅瀝，小鳥歌唱嘰嘰嘰嘰，聲音的世界是多么奇妙…讓孩子們感受美妙的聲音給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

2、游戲體驗：

游戲一：請你猜猜我是誰？

請全部幼兒蒙上眼睛，然后請其中一個幼兒說一句話，其他幼兒猜猜剛才說話的是誰？

游戲二：我是聾人

讓幼兒捂起耳朵，體驗聾人聽不到聲音的感受，體驗耳朵的重要性。

游戲三：小小耳朵本領大

引導幼兒傾聽各種聲音（汽笛聲、動物叫聲、雨聲、風聲），讓幼兒模仿各種聽到的聲音。

3、小結(jié)：耳朵是我們身體重要的器官，我們身邊的所有聲音都是依靠耳朵的聽覺來完成的，生活中有各種聲音，我們只要安靜地傾聽就能發(fā)現(xiàn)和感受。

三、“愛耳日”里爭做小小“愛耳宣傳員”。

1、教師簡要講解“愛耳日”的來歷及意義。

我們的耳朵本領可真大，小朋友一定要好好愛護我們的耳朵，我們國家還把每年的3月3日定為“愛耳日”，為的就是提高全社會對愛耳護耳必要性和重要性的認識，推動大家養(yǎng)成健康用耳習慣，自覺減少噪聲影響，保護聽力健康。

2、爭做小小“愛耳宣傳員”。

我們小朋友都知道保護耳朵的重要性，也學到了保護耳朵的方法，可是還有好多人不知道，我們來做“愛耳宣傳員”，把我們知道的保護耳朵的知識告訴更多的人。

3、師幼共同設計“愛耳日”宣傳海報。

【活動延伸】

3月3日“愛耳日”師幼帶宣傳海報到社區(qū)或在幼兒園門口向大家宣傳愛耳護耳的知識。

【活動反思】

本單元主要評價學生在觀察、比較的基礎上進行分類的能力。二是評價學生是否主動地參與小組的討論、交流及自評和互評的能力。

由于學生入學不久，對評價可按照學生不同的情況予以靈活掌握，如：記錄欄中，對于能用文字、符號或圖畫來表達出分組依據(jù)的學生可加評“四星”，而對于口頭交流分組依據(jù)的學生也應用“三星”予以肯定。交流和發(fā)現(xiàn)欄是希望通過學生之間的互動掌握更多的分類方法，教師此時應走進小組對學生予以關注。教師評價欄結(jié)合學生的交流情況，對學生的本單元的學習進行客觀公正的評價。

愛耳日活動方案小班(篇2)

活動目的：

為有效開展聾兒預防工作，減少耳聾發(fā)生，通過愛耳班會活動，使學生知道愛耳的重要性，掌握愛護耳朵的一些知識，喚起學生的防聾意識，提高學生身體素質(zhì)。

活動準備：

學生查找歷次我國愛耳日的主題內(nèi)容及了解相關的愛耳知識資料。

活動過程：

一、導入激情

(播放音樂，令學生陶醉在悠揚的樂聲中)

主持人：你們剛才聽到了什么？是啊，悠揚的樂聲給我們帶來了美的享受。如果耳朵失聰了，那又會是怎樣呢？(指名回答)

二、珍愛聽力知識搶答

主持人：耳朵是語言交際、音樂欣賞所不可缺少的"接收器"。20xx年3月3日是第xx次全國愛耳日，據(jù)第二次全國殘疾人抽樣調(diào)查顯示，我國現(xiàn)有聽力殘疾人2004萬、言語殘疾人127萬，這是一個數(shù)量眾多、困難突出的社會群體，聽力損傷與耳聾已成為影響我國人口素質(zhì)的重要因素之一。青少年是社會發(fā)展的生力軍，聽力健康直接關系到我們的發(fā)育與成長。我們青少年一定要珍愛聽力，快樂成長。

問題1：“愛耳日”為幾月幾日？(3月3日)

問題2：我國愛耳日活動從哪一年開始？(2000年)

問題3：為什么要設立愛耳日宣傳活動？(提高全民的愛耳意識，減少耳聾發(fā)生，提高人口素質(zhì))

問題4：今年3月3日為第幾個“愛耳日”？

三、珍愛聽力知識園

主持人：目前，我國聽力語言障礙人數(shù)高達2057萬，北京現(xiàn)有聽力語言殘疾人達20多萬，而這一數(shù)字，正在以每年2萬至4萬的速度遞增。在這些存在聽力障礙的人當中，因為不在意保護而造成后天失聰?shù)恼?0%以上。專家表示，耳部及聽力受傷害的群體越來越趨向年輕化，一些不健康的生活方式、用耳方式都會對脆弱的耳朵產(chǎn)生傷害，如果不注意用耳健康，那么您將遭遇名副其實的“無聲”。加強耳病防治，不在一朝一夕，也不僅僅是衛(wèi)生部或殘聯(lián)的活動，它與我們的生活息息相關，有誰通過查資料，知道耳的預防保健知識？

1、耳不妄聽不同的聲音或語言對大腦是一種刺激。因此，不聽對健康不利的東西，且音量要適宜。聽廣播也要有選擇地聽。

2、耳勿久聽如久聽噪音可發(fā)生噪音性耳聾。強烈的聲音對聽力損害更大，可閉口掩耳避免之。聽時間久應休息一會兒，避免聽力疲勞，如有時開長會，中間不休息，效果就會降低。

3、叩鳴天鼓靜坐閉目養(yǎng)神，用雙手心緊貼兩耳孔，五指貼耳后腦部，用示指、中指和無名指叩后腦部24次，然后快速將雙手掌離開耳孔，如此，連續(xù)做10次。此運動中國傳統(tǒng)醫(yī)學認為有醒腦強志、聰耳明目等作用，可防耳病。

4、耳常按摩用雙手按、揉摩兩耳廓，再牽拉兩耳廓，以其發(fā)熱發(fā)紅為度，反復進行多次。可在鳴天鼓后進行。

5、防藥損耳有些抗生素如鏈霉素、卡那霉素、慶大毒素和氯霉素等，可引起藥物性耳聾，盡量不用或少用。

6、切忌挖耳欲話說：“耳不掏不聾”是有一定道理的。耳癢用火柴棒、頭發(fā)夾和毛線針等硬物挖耳道，可引起耳道損傷發(fā)炎化膿，應當禁止。耳癢可用酒精棉簽洗擦，耳癢可用酒精棉簽洗擦，必要時可就醫(yī)耳科檢查處理。

主持人：其實，要保護您的耳朵，預防聽力損傷和耳聾，讓自己更聰一點，不算太難，注意、呵護有關耳朵的細節(jié)，就一定會讓你擁有一對健康的耳朵，享有健康的聽力。說說你以后會怎樣注意保護自己的耳朵？

1、避免長時間待在太嘈雜的地方，如歌廳、迪廳、演藝酒吧。

2.在高噪聲的環(huán)境下工作，要配戴適當?shù)淖o耳罩及耳塞。

3.耳朵發(fā)炎或耳鳴，要立刻看醫(yī)生。

4.用耳機聽CD、MP3等時，不要把音量調(diào)得太高，時間別太長。

5.耳垢是一種天然保護外耳道的分泌物，不需特別清理，每天只要清洗耳廓便可。不要以為棉花棒是較佳的潔耳工具，其實這只會將大部分耳垢推得更深入耳孔，形成嵌塞，而棉花球也可能遺留在耳道內(nèi)。

6.洗頭或沐浴時，可用棉花球塞耳，防止污水流入耳道。游泳時要用防水耳塞。

主持人：珍愛聽力，快樂成長。我們平時一定要注意做好耳朵的保健。

四、班主任老師總結(jié)發(fā)言

(提出希望：讓我們“珍愛聽力，快樂成長”)

五、主持人宣布班會結(jié)束

愛耳日活動方案小班(篇3)

活動目標：

1、知道每個人都有兩只耳朵以及耳朵的主要外行特征。

2、學習用耳朵辨別不同的聲音和來自不同的方向的聲音。

活動準備：

1、請三名大班幼兒扮演小動物：狗、青蛙、羊。

2、幼兒熟悉的故事片段和音樂片段。

3、任意四種樂器。

活動重點與難點：

1、了解耳朵的特征

2、 耳朵辨別不同的聲音。

活動過程：

一、教師和幼兒一起欣賞故事片段和音樂片段。

1、教師：我們一起來欣賞一段好聽的故事。

2、教師：你們還想欣賞好聽的音樂嗎

3、教師與幼兒共同欣賞音樂片段。教師和幼兒一起唱唱跳跳。

4、教師：剛才，你們怎么聽到動聽的故事和好聽的音樂的呢？

5、教師小結(jié)：我們的耳朵能聽到動聽的故事和好聽的音樂，耳朵真有用。

二、教師和幼兒共同觀察耳朵的特征

區(qū)域游戲：

1、為娃娃清洗耳朵

2、制作傳聲筒

家長園地：

張貼關于“保護耳朵”的宣傳標語

每個人的耳朵都能聽到來自大自然最原始、最美妙的聲音，讓我們開啟愛耳之旅，享受有聲的天籟世界！

愛耳日活動方案小班(篇4)

幼兒園小班愛耳日活動方案

為了讓幼兒們養(yǎng)成良好的聽力習慣和保護耳朵的意識，我們特意為小班的孩子們準備了一場精彩紛呈的愛耳日活動。通過互動游戲、音樂欣賞和手工制作等形式，讓幼兒在快樂的氛圍中了解如何保護自己的耳朵，增強對聽力的保護意識。

一、活動準備

1. 耳朵模型：準備一些耳朵模型，可以是紙板或者塑料材質(zhì)的，可以用來展示和說明耳朵的功能和結(jié)構(gòu)。

2. 耳朵卡片：準備一些卡片，上面印有不同的聲音圖案，用于音樂欣賞環(huán)節(jié)。

3. 手工材料：準備一些彩紙、剪刀、膠水等手工制作所需的材料。

二、活動流程

1. 熱身活動：開始活動之前，進行簡單的熱身活動，讓幼兒們放松身心，進入活動狀態(tài)?？梢赃M行一些簡單的體操操練，如頭肩膀膝頭腳趾操等。

2. 了解耳朵：通過展示耳朵模型，向幼兒們介紹耳朵的結(jié)構(gòu)和功能。老師可以用簡單的語言解釋，讓孩子們了解耳道、耳鼓、內(nèi)耳等部分的作用。

3. 學習如何保護耳朵：通過互動游戲的形式，讓幼兒們了解如何正確保護自己的耳朵。可以設置一些場景，如在嘈雜的環(huán)境中，如何保護耳朵不受到傷害等。引導幼兒們積極參與，提出自己的保護耳朵的方法和建議。

4. 音樂欣賞：利用耳朵卡片，給幼兒們展示不同的音樂圖案，讓他們通過觀察和聽力判斷，猜測出對應的音樂類型。例如，圖案上展示著樂譜和音符的卡片，那么幼兒們可以猜測這是一幅代表古典音樂的卡片。通過這種活動，讓幼兒們對不同音樂類型有所了解，并培養(yǎng)他們的音樂欣賞能力。

5. 制作耳朵手工：在活動最后一部分，準備一些彩紙和剪刀等手工材料，讓幼兒們動手制作耳朵手工。可以引導他們把耳朵的結(jié)構(gòu)用彩紙剪刀拼貼的方式呈現(xiàn)出來，并在手工的過程中和他們交流，進一步加深他們對耳朵保護的認識。

三、活動結(jié)束

活動結(jié)束后，老師可以再次總結(jié)活動的內(nèi)容，強調(diào)保護耳朵的重要性，并鼓勵幼兒們把所學到的知識運用到日常生活中。同時可以給每個孩子頒發(fā)一些小禮品，如耳塞、耳罩等，并鼓勵他們在家和家長一起進行相關的保護耳朵的活動。

通過這樣一場生動的愛耳日活動，我們相信幼兒們會對耳朵保護有更深刻的理解和認知。他們將從小就懂得珍惜自己的耳朵，養(yǎng)成良好的聽力習慣，為未來的聽力健康打下堅實的基礎。

適合小班游戲活動教案集錦7篇

不為明天做好準備的人是沒有未來的，在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編為你精心整理的“適合小班游戲活動教案集錦7篇”，供你參考，希望能幫到你。

適合小班游戲活動教案(篇1)

1、給小朋友提供了一個愉悅、輕松的氛圍，讓小朋友們體驗游戲的快樂。

1、在室外選擇較平整的場地。

2、兒歌一首。

1、準備活動：

小朋友跟著老師一起做一下準備活動，可以喊口令讓孩子們跟著“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”進行熱身運動。

2、引人游戲：

首先，教師念一遍兒歌“小飛機，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中。”讓小朋友們說出聽到的“飛機”兩字。然后教師引人游戲：“剛剛小朋友們都說出來了，是飛機，我們今天玩的游戲呢就是開飛機，我們小朋友一個個都要當機長了?！苯處熛日埿∨笥褜W習兒歌，老師先念一遍，讓個別小朋友念一遍，然后再集體念兩遍。然后教師教小朋友學習開飛機的方法：抓住飛機的.中間部位，把飛機擺到眼睛前面，用力向外飛出。

3、開始游戲：

教師交代游戲規(guī)則——請到的小朋友要做一回機長，把飛機正確開出，其他小朋友在一旁念兒歌加油打氣。教師先請幾位小朋友（兒歌念的好的）作為示范，然后開始正式游戲，對小朋友進行分批游戲。

4、教師小結(jié)：

小朋友們都把飛機開的很好，都做了回聰明的機長，那我們給自己鼓鼓掌。游戲結(jié)束了，小朋友們可以排隊下樓回教室了。

游戲注意事項：

注意游戲中的安全；注意游戲秩序的維護。

這次的游戲活動不僅有可取的地方，也有些需要注意的地方。

第一點，可取的地方。一開始，我以“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”進行熱身運動，較好地使小朋友們手腳都施展開了，有利于減少活動中可能遇到因缺少運動而受到的傷害。

第二點，需注意的地方。當我教小朋友如何開“兩三次紙飛機”時，我只示范了就直接進行了游戲。

整個活動結(jié)束后老師給我提了個建議——可以讓小朋友們徒手比劃開紙飛機的手勢再進行活動。的確，這樣做可以使幼兒得到更好的正確姿勢培養(yǎng)。

適合小班游戲活動教案(篇2)

1練習肩上揮臂投擲。

1固定目標物為自制的紙箱鱷魚，距離分別為3米、4米和5米。

2移動目標物為教師扮演的鱷魚，距離6米左右。

3長度為2米、3米、4米的墊子。

4由洗滌靈桶、礦泉水瓶、隔離墩、輪胎擺成的寬度分別為20厘米和30厘米的直線、曲線小路。

5投擲物重量分別為40克、60克和125克的紙球、沙包和自制手榴彈。

6畫有投擲站姿腳印的不一樣形狀、顏色的地墊。

教師扮演海龜媽媽。幼兒扮海龜寶寶。

師：你們還記得以前媽媽講過的《三只小豬》的故事嗎今日媽媽就要帶你們?nèi)バ∝i家做客。你們高興嗎此刻我們先活動一下身體。

1準備活動：聽音樂“小烏龜爬呀爬”做熱身活動，重點活動上肢和腰部關節(jié)。

2重點動作練習：在畫有腳印的投擲區(qū)，幼兒雙腳分開站立，邊念兒歌(附后)邊向固定投擲物——鱷魚投擲，練習將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。

師：此刻我們得先練習一下打大鱷魚的本領，一會兒，路上真的會出現(xiàn)大鱷魚的。強調(diào)重點：將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。

1教師介紹游戲場地，引出游戲。

師：這些小路就是通向小豬家的路。中間還要爬過小山坡。我還聽說路上會有大鱷魚出現(xiàn)，咱們真要遇到可怎樣辦呢(打大鱷魚)

2鼓勵健壯的幼兒和教師一齊為小朋友示范玩法。(鼓勵健壯兒示范游戲，既能激發(fā)他們參加運動的興趣，同時也自然地適當增加了他們的運動量。)

3幼兒自選路線，依次取“小石頭”(紙球)、“大磚頭”(沙包)和“手榴彈”跑過“小路”、爬過“山坡”，最終站上“大礁石”打大鱷魚。

第一次：站在“大礁石”(畫有投擲站姿腳印的地墊)上，用“小石頭”向3米～5米三個層次的固定目標物——自制紙箱鱷魚投擲。

(“大礁石”正反兩面均畫有投擲站姿的小腳印，第一次投擲將左腳在前、右腳在后的一面朝上放置。方便幼兒堅持正確站姿，教師也可對幼兒的投擲動作進行重點指導。)

第二次：站在“大礁石”上，用“磚頭”向3米～5米三個層次的固定目標物——自制紙箱鱷魚投擲。

(接下來的兩次投擲均將地墊的正反兩面隨意放置，使幼兒的左右手都能得到鍛煉。)

第三次：站在大礁石上，用“手榴彈”向站在6米左右來回跑動的大鱷魚(由教師扮演)投擲。

師：剛才我們小海龜真棒，打跑了三只鱷魚。可是媽媽發(fā)現(xiàn)附近還藏著一只更兇猛的大鱷魚。我們怎樣辦你們害怕不害怕教師重點啟發(fā)并引導幼兒學習怎樣才能扔得更遠，打到大鱷魚。

師：聽說你家的房子被大灰狼給撞壞了，我們來給你幫忙了。寶貝們，咱們此刻就把這些大石頭都撿起來放到筐里給小豬蓋房子用。這些手榴彈也收好，以后大灰狼再來，小豬就不用害怕了!

2和小豬說“再見”回家。

適合小班游戲活動教案(篇3)

活動目標：

1、愿意與同伴交往，認識和喜歡自己的小朋友，誰能最快的找到自己的好朋友。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動準備：

1、動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前。

2、教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。

活動過程：

引導孩子們用各種方式打招呼，如“你們好!你們想不想和我做好朋友啊?你會怎么和他交朋友啊!————音樂游戲《找朋友》，引導孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友。

如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到后做一些友好的動作，如握手、擁抱、微笑、嘿，嘿，我們做朋友吧!音樂：《找朋友》全體小朋友一起和朋友做游戲，提醒他們要說好聽的話，做好朋友的動作。

活動反思：

《找朋友》這個游戲?qū)τ變簛碚f，很喜歡，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中學習鞏固了兒歌，增長了知識，鍛煉了身體，更進一步也學會了自己和其他幼兒合作。

適合小班游戲活動教案(篇4)

活動目標：

1、教幼兒練習走跑交替，并能聽信號做動作。

2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格及遵守紀律的品質(zhì)。

活動準備：戶外場地。

活動過程：

一、開始部分，

1、引導幼兒課前準備活動。冬爺爺來了。

教師：現(xiàn)在天氣越來越冷啦，冬爺爺快來了，看到許多樹被風吹得搖呀搖呀。

冬爺爺跑呀跑，看到許多小朋友在踢球，冬爺爺跑呀跑看到許多小雞仔啄食吃，冬爺爺跑呀跑，看到許多小兔子在一蹦一跳。

2、教師一邊帶領幼兒做上肢運動，踢腿運動、腹背運動和跳躍運動。

我們一起來學踢球的樣子，這時候老師帶領幼兒做踢腿運動，老師看看哪個小朋友能把球踢得很高。我們來學小雞啄食的樣子，先看老師是怎樣做的，然后你們跟著老師一起來學習。

3、帶領幼兒跟著老師一起做動作

剛才小朋友做得真好?，F(xiàn)在我們來開始做游戲吧!

二、基本部分。

1、游戲：大風和樹葉

教師：冬爺爺?shù)搅?，大風呼呼吹，樹葉也到處亂飛。(.教案出自：.教案網(wǎng).)今天我們來玩一個游戲。游戲的名字叫：大風和樹葉，你們來扮演樹葉，你們扮演樹葉蹲在地上，當教師說起風了，小朋友站起來，教師說風大了，小朋友快快跑，教師說風小了，小朋友就要慢慢走，教師說風停了，你們就要蹲著不動。

2、現(xiàn)在老師請一個小朋友來示范，你們要仔細看清楚。

3、剛才你們都看了XX小朋友是怎么樣玩的，你們知道怎么樣玩這個游戲嗎?

現(xiàn)在老師請全班的小朋友一起來做游戲，大風快來了，你們就是樹葉，你們準備好了嗎?

4、組織幼兒進行游戲。

游戲好玩嗎?教師總結(jié)一下第一次幼兒游戲的情況。

5、集體游戲23次，要求幼兒走跑協(xié)調(diào)。

三、教師小結(jié)：

1、表揚做得好的小朋友。

2、放松活動，游戲：請你跟我這樣做。

3、組組織幼兒開著小火車回教室休息休息。

適合小班游戲活動教案(篇5)

活動目標：

透過多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度，同時提高他們的分析決定力、思考力和創(chuàng)想潛力。

活動過程：

一、幼兒坐成一行，應對教師，玩《搶位》游戲。

1、當聽到哨聲后，幼兒快速起立，換坐至相距4米遠的另一排長凳上。

2、聽到語言提示后，幼兒快速站立，再次換位。

3、聽到擊掌聲時，換位。

4、區(qū)分有效和無效口令，拍掌三次為有效移動信號。

5、用眼睛來區(qū)分，三個手指為有效移動信號。

6、請幼兒用眼看，耳朵聽，腦袋想，有效地區(qū)分各種干擾信號，例如口令擊掌1至2次，伸出兩個手指等，但有效信號仍是伸三個手指或擊掌三次。

7、綜合運用各種信號，但僅有跺腳才是移動信號。

1、將平衡凳的數(shù)量適當減少，促使幼兒們相互照顧，以便全體都坐在平衡凳上。

(1）每次換位后，均減少一個平衡凳，鼓勵幼兒想到他人，能在僅剩的凳面上坐下來。

提示幼兒應多想到同伴，采取緊貼和側(cè)站的方式，增加空間，完成任務。

活動結(jié)束：

能促使師生共同開動腦筋，創(chuàng)想出豐富多彩的活動方法，還能提高活動課的密度，減少搬運和布置器材的時間，值得倡導。

適合小班游戲活動教案(篇6)

一、活動目標：

1、通過游戲，增進親子間的感情。

2、讓幼兒在游戲中訓練蹦跳、鉆爬、滾及手臂小肌肉的平衡能力。

3、培養(yǎng)幼兒和家長在游戲中的協(xié)調(diào)度。

4、更進一步讓家長了解幼兒園的教育理念。

二、活動準備：

1、每位家長自備浴巾一條。

2、輕音樂碟片。

三、活動過程

（一）熱身活動：家長和幼兒（脫鞋后）進入活動室，老師帶領大家做熟悉的音樂律動。

（二）老師講解浴巾的玩法及本次活動的注意事項。

1、過小河

活動規(guī)則：先把家長分成兩組，面對面站立，兩手拉上浴巾的一頭，形成長長的一條小河，讓幼兒排成一隊，從一邊開始過河，可以是蹦跳、也可以是走、根據(jù)幼兒能力不同，小河的高度可以做適當調(diào)整。

活動意圖：訓練幼兒的蹦跳能力還可以把浴巾當成山洞，讓幼兒進行鉆爬訓練

2、開汽車

活動規(guī)則：家長把浴巾平整地鋪在地上，讓幼兒背對家長坐在浴巾的一頭，手拉著浴巾的邊緣，家長拉著浴巾的另一頭，邊走邊唱：滴滴，開汽車嘍！我的汽車開到超市嘍！還要不斷提醒幼兒手要抓緊浴巾，不能松手。

活動意圖：訓練幼兒手臂小肌肉的能力。

3、卷春卷

活動規(guī)則：家長把浴巾平鋪在地上，讓幼兒平躺在浴巾的一頭，露出頭和腳，將身體的其他部位包裹起來，然后要說：卷春卷，卷春卷，卷出一個寶寶（說出孩子的名字）來，最后，家長把浴巾的一頭慢慢松開，讓幼兒從浴巾里慢慢露出來。

活動意圖：訓練幼兒的滾動能力。

四、活動延伸：

可將蒙氏活動在平時生活中多加練習。采用多種方式，訓練幼兒體能。

適合小班游戲活動教案(篇7)

活動目標：

1、樂意參與集體活動，從中增進母子之情。

2、通過制作小推車，在運水果的活動中發(fā)展嬰幼兒小手肌肉的靈活性和動作的協(xié)調(diào)性。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準備：

小推車，動物圖片，包裝好的餅干盒子，各種粘紙，剪刀，眼睛、鼻子、嘴巴的粘紙，果樹（樹上掛有水果），小獎品。

活動過程：

一、裝飾動物推車

1、引起興趣

寶寶們，老師帶來了一件很好玩很好玩的東西，你們把眼睛閉上，我數(shù)到三再睜開，[師將布掀開]是什么呀？（學說小推車 ）小推車漂亮嗎？（漂亮）你們看這是什么小動物呀？（小狗）小狗怎么叫的，（師幼一起學狗叫，學狗啃骨頭）。這么漂亮的小推車，你們想不想也做一輛呀？（想）

2、老師示范

a、（師取出動物圖片）我為你們準備好了小動物的圖片，不過還沒有剪好，要麻煩媽媽把它剪下來。

b、請寶寶們看看，這只小狗臉上缺了什么呀？（請幼兒說說）對了，真聰明。臉上沒有眼睛、嘴巴真難看，我們幫它貼上去吧。（這部分要求家長與寶寶合作完成）。

c、給盒子貼上圖案：幫小動物穿花花衣。（請寶寶們?nèi)ベN，媽媽不能包辦）

d、把動物盒子固定在推車上。（讓寶寶和家長自己動腦筋，想辦法）

3、寶寶和家長合作裝飾動物推車，老師指導。

a、特別提醒寶寶一定要自己動手，鼓勵母子之間的交流（告訴孩子動物的名稱，和孩子一起學學動物的叫聲）。

b、對做得好的、認真的孩子獎勵紅五星。

二、親子游戲：運水果

1、寶寶們你們看，那兒樹上有什么呀？（幼兒隨意回答）現(xiàn)在請寶寶和媽媽一起去摘水果，低的寶寶自己摘，高的摘不到，讓媽媽抱著摘。然后，用動物推車運到這兒的籃子里，我要看看你們的本領大不大，好嗎？

2、家長和寶寶一起運水果。

三、發(fā)獎

哇！寶寶們真棒，運了這么多水果，一定累了吧？老師要獎勵獎勵你們。[給寶寶發(fā)獎品]

活動反思：

在《幼兒園區(qū)域游戲環(huán)境創(chuàng)設與指導》一課中指出：有一游戲為基本的活動，要容游戲于教育中。在此活動中讓孩子與父母間多了份親情，我也能通過此游戲感受其中的暖暖親情。

區(qū)域活動教案

區(qū)域活動教案--寶寶勇敢不放棄

區(qū)角活動

活動目標：

1、通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

2、樂意共享自己的和別人的快樂。

活動材料準備：

音樂區(qū)：鋼琴、鈴鼓、響板

動手區(qū)：編制板、細紙條

認知區(qū)：小動物圖片若干

實踐區(qū)：火腿腸，小刀

游戲區(qū)：娃娃家所需材料

計算區(qū)：數(shù)字卡片、計算題板、水筆

探索區(qū)：雞蛋若干

生活區(qū)：筷子、小碗、菜、鞋帶

活動過程：

一、 導入主題

1、談話活動：你們喜歡玩區(qū)角活動嗎？（在上次的活動中王定渙學

會了系鞋帶的本領，還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密）

2、 要求活動時保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，

不怕失敗，不輕易放棄。

3、介紹新增設的區(qū)域：今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶，等會請小朋友

動腦筋讓蛋寶寶站起來，好嗎？

二、幼兒自主活動；

1、幼兒按自己的興趣和意愿進入

活動區(qū)活動。

2、教師觀察幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導。

鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。

3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導，爭取取得成功。

4 活動記 錄：今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶，并要求幼兒利用教室里

的各種材料讓蛋寶寶站起來，活動剛開始時，一起玩的幾個幼兒

都徒手想讓蛋寶寶站起來，試了好些時間也不行，于是陳一鳴想

起了去拿一塊長方形，中間有鏤空的積木，結(jié)果蛋寶寶站起來了，

經(jīng)他的提醒，旁邊幾個幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來，后

來，他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料，都能讓蛋寶寶

站起來。

三、師生交流共享：

1 讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強幼兒的自信

心及成功感，并體驗并分享自己的和別人的快樂，并引導幼兒大

膽的表達自己的作品及成果。（王定渙表演彈鋼琴、林子怡把編織

的生梨展示給大家看等）

2 請幼兒講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵大家

遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會學到更大的本領。

3 共同收拾各類教玩具。

first.net致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺，每天將會整理當天由我們的老師團隊提供的參考教案和各種教育相關資源，讓廣大老師輕松備課。大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因為你們的支持我們將做得更好 o(∩_∩)o

小班社會活動教案反思集錦10篇

您是否想了解更多有關“小班社會活動教案反思”的知識下面是詳細內(nèi)容。教案課件是老師工作中的一部分，老師還沒有寫的話現(xiàn)在也來的及。教案是課堂教學的藍圖。認真收藏本文可供參考！

小班社會活動教案反思(篇1)

設計意圖：

古人云：要使蒙童遠于淺薄之惡習，習于善良之規(guī)范。幼兒社會性發(fā)展是幼兒社會教育的核心內(nèi)容，是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分?！队變簣@教育指導綱要》社會領域中指出:引導幼兒參與各種活動,盡快讓幼兒體驗與他人相處的快樂,樂意與人交往,學習互助、合作、分享等技能，成為能夠適應社會生活的健康個體。小班幼兒社會交往的特點是以自我為中心，他們不善于主動與他人交往，特別是看到成人很膽怯。雖然已經(jīng)學會了一些禮貌用語，但很缺乏主動性，特別是當今的獨生子女幼兒自我中心意識更強，他們到別人家做客時，很隨便的拿東西玩，想要什么就要什么，大人不滿足他就哭鬧，別人到自己家做客時,他們又會認為自己的玩具別人不能動。更談不上對同伴和成人的尊重和以禮相待了。對客人以禮相待是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，應從小培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成這方面的良好行為習慣。借著這次觀摩活動的機會，我設計了《客人來了》這次以社會領域為關鍵點的綜合活動，讓我班幼兒以小主人的身份招待客人老師。培養(yǎng)幼兒主動與人打招呼，初步學會禮貌待客，與人交往的技能。這次活動也是根據(jù)我班正在開展的主題活動《真好吃》之分題活動四《宴會廳》而生成出來的新課程，讓幼兒親身體驗到用美食招待客人，并與客人一起分享美味食品的快樂。

活動目標：

1.在實踐活動中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。

2.能使用禮貌用語，與他人交往。初步與幼兒園其他老師產(chǎn)生親近感。

3.能大膽的用動作給客人老師表演歌曲內(nèi)容。

4.培養(yǎng)幼兒動手能力和合作、分享精神。

5.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

活動準備：

環(huán)境準備：擴大原有娃娃家的場景

經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)通過學習歌曲《客人來了》和娃娃家等區(qū)域活動，了解到一些待客和做客的基本禮節(jié)。

物質(zhì)準備：1.多媒體課件；

2.在區(qū)域活動時為客人制作好水果沙拉、水果拼盤；砌好的茶水；

3.一次性紙杯、餐飲具等；

活動過程：

一、和幼兒一起迎接客人老師們。（引導幼兒向客人老師問好、請客人老師入座）

師：今天咱們班來了這么多客人老師，你們高不高興？（幼：高興。）

師：你們想怎樣招待客人老師？（幼兒：）

師：咱們先請客人老師和我們一起欣賞一個小幻燈片吧。

附故事：《熊貓的客人》

今天，熊貓請朋友來做客。篤篤篤。是誰來了，在輕輕地敲門？

熊貓開門一看，是小白兔來啦。小白兔說：熊貓，你好！熊貓說：你好！請進來吧！請坐，請坐。

熊貓端來一杯水，用兩只手捧著，說：請喝水吧！

小白兔用兩只手接過杯子，說：謝謝！謝謝！

嘭嘭嘭。是誰來了，把門敲的這么響？

熊貓開門一看，原來是小黑熊。

熊貓搬過一把椅子，沒等它說請坐，小黑熊已經(jīng)坐在床上了。

熊貓端來一杯水，對小黑熊說：請喝水吧！小黑熊看也不看，說：我不喝，我要搭積木！

熊貓說：那我們一起搭小橋，好嗎？小白兔說：好。小黑熊說：不，我要自己搭房子！

于是，它拿了很多積木，一塊一塊地往上堆，堆得很高很高。

熊貓和小白土兔只好用剩下的幾塊積木，一起搭小橋。

嘩啦一聲，小黑熊搭的房子倒下來了，把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰倒了，小黑熊哈哈大笑起來。

小黑熊回家了。小白兔也要回家了，它對熊貓說：：熊貓，再見！明天請你到我家來玩！

熊貓高興地說我一定來！

小白兔在回家的路上，走過小黑熊的家門口，它想：要不要也請小黑熊明天到家里來做客呢？小朋友，你說呢？

二、播放多媒體課件：《熊貓的客人》

提問：1.說一說哪位客人有禮貌？為什么？

（小白兔輕輕的敲門；向主人問好；用兩只手接茶杯，并說謝謝；不隨便拿主人家的玩具，愿意和大家一起玩；走的時候給主人說再見，并邀請主人明天到自己家玩。）

2.哪位客人沒禮貌？為什么？（小黑熊使勁敲門；沒有向主人問好；隨便坐在主人內(nèi)的床上；主人請喝茶也不說謝謝；隨便拿主人家的玩具，不愿意和大家一起玩，還碰倒別人打的小橋，也不說對不起；走的時候不給主人打招呼，不說再見。）

3.小兔請小黑熊做客了嗎？為什么？

4.你們到別人家去做過客了嗎？你們是怎樣做的？（請個別幼兒說一說自己的做客經(jīng)驗）

5.故事中的主人熊貓是怎樣招待客人的？（引導幼兒說出：請進、請坐、請喝茶、請吃.、用兩只手端茶或食物給客人等等）

6.客人要走了，你們怎樣做？（給客人說再見，把客人送到門口，并說請再來）

三、和幼兒一起招待客人老師。

1.師：現(xiàn)在咱們怎樣招待客人老師呢？（部分幼兒回答：）

2.請客人老師欣賞小朋友表演的歌曲《客人來了》。（鼓勵幼兒大膽的用動作給客人老師表演歌曲內(nèi)容。）

附歌曲：

客人來了

1=F2／4

（6523︳1-）︱5366︱5-︱6532︱1-︱1366︱513︱6531︱

客人來了，客人來了，我請客人進屋坐，倒上一杯

客人要走了，客人要走了，我送客人到門外，點頭把手

2-︱65.︱65.︱6523︱1-‖

茶，阿姨你好！阿姨請喝茶。

招，阿姨再見！阿姨請再來。

3.鼓勵幼兒大膽地邀請客人老師到娃娃家入座，并用禮貌的語言和動作請客人老師吃區(qū)域活動時準備好的水果沙拉、水果拼盤及小食品，喝砌好的茶水。（使用禮貌用語，與他人交往。促進幼兒與其他老師產(chǎn)生親近感。）

4.客人老師要走時送客人老師到門口，并對客人老師說再見！歡迎下次再來等。（播放音樂客人來了在音樂中結(jié)束）

活動延伸：

組織幼兒去小一班、小三班或大、中班做客，增強幼兒做客的感性認識，提升經(jīng)驗。

活動反思：

孩子們在活動中已經(jīng)獲得了一些人際關系方面的初步經(jīng)驗，感受到了與同伴分享食物的樂趣，并樂于參與集體活動，初步發(fā)揮了合作精神。但在禮貌待客、做客方面還很欠缺，并且沒有切身實踐過。我班幼兒的膽子較小，對幼兒園其他老師有陌生感不敢主動親近，為了使幼兒對幼兒園老師產(chǎn)生親近感，進一步培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成以禮待人、禮貌待客、做客的良好行為習慣，我特意制作了多媒體課件《熊貓的客人》，讓幼兒從喜愛的小動物待客、做客的表現(xiàn)中，去體會感受待人接物的方式，并借此觀摩活動的機會，設置娃娃家的環(huán)境，讓幼兒以小主人的身份親自體驗禮貌待客、尊重他人的快樂。

小班社會活動教案反思(篇2)

幼兒園小班社會活動清明節(jié)教案及反思

一、活動目標：

1. 培養(yǎng)幼兒對清明節(jié)的認知和理解，了解中國傳統(tǒng)文化。

2. 培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊協(xié)作能力。

3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動手能力。

二、活動準備：

1. 清明節(jié)相關的圖片、圖書等。

2. 清明節(jié)的材料如紙、顏料、畫筆等。

3. 適合幼兒的簡單手工制作材料。

三、活動過程：

1. 清明節(jié)的介紹和講解（10分鐘）：

利用圖片、圖書等教具，給幼兒講述清明節(jié)的由來和意義，讓幼兒了解清明節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，是祭祖和掃墓的日子。同時，講解清明節(jié)與自然的關系，引導幼兒關愛環(huán)境。

2. 動手制作傳統(tǒng)清明節(jié)圖案（30分鐘）：

為幼兒準備紙、顏料、畫筆等材料，讓他們用手指蘸取顏料，在紙上蘸出傳統(tǒng)的清明節(jié)圖案，如柳樹、柳絮、菊花等。鼓勵幼兒通過觀察，用自己的想象力繪制出美麗的圖案。

3. 進行清明節(jié)主題游戲（20分鐘）：

將幼兒分成小組進行游戲。游戲內(nèi)容可以包括：根據(jù)快遞員的提示找到墓地、清理墓地周圍的垃圾、穿過草地不碰到墓碑等。通過游戲培養(yǎng)幼兒的合作精神和團隊協(xié)作能力。

4. 掃墓參觀和祭奠活動（20分鐘）：

在幼兒園附近的公墓選取一處比較整潔的墓地，帶領幼兒進行參觀和祭奠活動。在活動中，引導幼兒尊重祖先和老人，讓幼兒了解我們要感恩和珍惜現(xiàn)在的生活。

5. 清明節(jié)風俗活動（30分鐘）：

給幼兒展示清明節(jié)的風俗活動，如放風箏、踏青、采摘等。并為幼兒準備一些小風箏、籃子等工具，讓他們親自體驗這些風俗活動，感受傳統(tǒng)文化的魅力。

四、活動總結(jié)與反思：

這次清明節(jié)的社會活動讓幼兒在快樂中學會了尊重并感恩，了解了清明節(jié)的由來和意義。通過參觀墓地和祭奠活動，幼兒能夠深刻理解家庭的重要性以及對祖先的感激之情。同時，幼兒培養(yǎng)了動手能力和觀察力，在手工制作和游戲中通過合作和團隊協(xié)作學會了互相幫助，培養(yǎng)了人際交往的能力。

然而，對于幼兒發(fā)展方面未能充分實施，未能輔助幼兒有效認知與理解。對于親屬祭奠及家庭照料方面的相關教育也未充分覆蓋，希望在下次活動中更加注重這些方面的培養(yǎng)。此外，針對個別活動環(huán)節(jié)的時間安排還需留出充分的自由發(fā)揮空間，以適應幼兒的個性化需求。

綜上所述，本次清明節(jié)社會活動使幼兒在玩樂中學會尊重、感恩，增進了對中國傳統(tǒng)文化的認識和理解，并培養(yǎng)了合作意識和動手能力。通過對活動的總結(jié)和反思，我們將進一步完善活動內(nèi)容和方案，使幼兒在社會活動中得到更全面的發(fā)展。

小班社會活動教案反思(篇3)

小班社會活動冬天的游戲教案反思

引言：

在小班的社會活動中，游戲是非常重要的一環(huán)。游戲不僅能夠激發(fā)孩子們的興趣和積極參與，還可以促進他們的社交能力和團隊合作。冬天作為一年中的特殊季節(jié)，我們需要為孩子們設計有趣又適合這個季節(jié)的游戲教案。本文將對冬天的游戲教案進行詳細的反思，以期改進和提高游戲教案的質(zhì)量。

一、游戲內(nèi)容的選擇

在選擇游戲內(nèi)容時，我們應該考慮到冬天的特點以及孩子們的興趣。冬天的游戲應該能夠讓孩子們感受到冬天的樂趣，比如雪地里的滑雪或堆雪人。此外，我們還可以引入一些有關冬天的知識和概念，比如冰的形狀、寒冷的原因等。這樣的游戲既有趣又能夠讓孩子們學到新的知識。

二、游戲的規(guī)則和安全

在設計游戲規(guī)則時，我們應該注重游戲的公平性和安全性。規(guī)則應該簡單明了，易于理解。游戲過程中應該有明確的目標和獎懲機制，以激發(fā)孩子們的積極性。同時，我們要確保游戲的安全，避免孩子們受到傷害。對于需要用到冰雪等自然元素的游戲，我們應該提前對場地進行安全檢查，確保沒有尖銳物品或其他危險因素存在。

三、師生互動和參與度

在游戲教學中，師生互動和孩子們的參與度都非常重要。我們應該積極參與到游戲中，引導和鼓勵孩子們參與游戲。在游戲中，我們可以擔任游戲主持人、裁判員等角色，與孩子們一起分享游戲的樂趣。同時，我們還應該給予孩子們足夠的自由和空間，讓他們可以自由地發(fā)揮和表現(xiàn)。

四、游戲后的反思和總結(jié)

在游戲結(jié)束后，我們應該對游戲進行反思和總結(jié)。我們可以與孩子們一起回顧游戲規(guī)則和過程，聽取他們的意見和建議。通過反思和總結(jié)，我們可以進一步改進和優(yōu)化游戲教案，提高游戲的質(zhì)量和效果。

結(jié)語：

冬天的游戲教案反思對于提高游戲質(zhì)量和教學效果具有重要意義。通過選擇適合冬天的游戲內(nèi)容、制定合理的游戲規(guī)則和確保游戲的安全性，我們可以激發(fā)孩子們的興趣和積極參與。在游戲中，我們要與孩子們互動，給予他們足夠的自由和空間，讓他們可以充分發(fā)揮和表現(xiàn)。在結(jié)束游戲后，我們應該與孩子們一起進行反思和總結(jié)，以便進一步改進和優(yōu)化游戲教案。通過這樣的反思和總結(jié)，我們可以提高游戲的質(zhì)量，使孩子們在冬天的社會活動中能夠獲得更好的體驗和收獲。

小班社會活動教案反思(篇4)

設計意圖：

家庭成員是幼兒最親近的人，讓幼兒初步地了解家庭成員特別是爸爸媽媽的工作，感受爸爸媽媽工作的辛苦，是激發(fā)幼兒關心父母家人情感的基礎。本次活動通過一系列生動、有趣的活動來實現(xiàn)，重在激發(fā)情感，通過活動，引導孩子關心家人、愛父母。由于幼兒認識水平的限制，所以，在了解爸爸媽媽的工作時，僅限于知道爸爸媽媽在哪里工作、干些什么(工作的主要內(nèi)容)。因幼兒間個體差異的存在，教師在準備制作材料時，還要因人施教。

活動目標：

1．初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。

2．體會父母對自己的關愛。

3．愿意表達自己對父母的熱愛。

4．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1．幼兒與全家人的合影或生活錄像。

2．父母與幼兒曾交談過其工作情況。

3．錄音機、攝像機。

4．彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊子。

活動過程：

1．談話：我的家人。

(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，注意用完整的語言進行表述。如這是我爸爸等。

(2)幼兒大膽表述，教師記錄在小冊子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程師，在工廠里設計機器。

2．幼兒思考、討論：

(1)家中成員為你們都做了些什么?

(2)爸爸媽媽天天要上班，可辛苦了。如果小朋友們天天跟著爸爸媽媽，那他們會怎么樣呢?小朋友不能跟著爸爸媽媽，那到哪里去呢?你喜歡到幼兒園來嗎?為什么?

3．為家庭成員送一件禮物。

(1)說說自己在幼兒園里學到的本領(說、唱)，教師錄音記錄。

(2)拿出攝像機：你們在幼兒園學到那么多本領，想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來。

(3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。教師引導：爸爸媽媽下班回家一定又累又餓，我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點心等)

讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時，進行幫助指導。

活動延伸：

把幼兒與父母的合影，布置于活動室的墻面，幼兒隨時可向同伴介紹自己的父母。家人為小冊子添加相關的內(nèi)容(趣事、愛好)。

活動反思：

本節(jié)活動課達到了我所設計的活動目標，幼兒在活動中動手、動腦，調(diào)動起幼兒的談話的欲望、興趣，讓幼兒更加喜歡自己溫暖的家人。

小班社會活動教案反思(篇5)

活動目標：

1、在活動中，萌發(fā)幼兒愛爸爸媽媽的情感。

2、從故事內(nèi)容中知道做事要輕輕。

3、在成人的提醒下，做到做事要輕輕，不要打擾別人。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

活動準備：

教師：ppt、圖片

活動過程：

一故事導入

1、講故事

師：這是豆豆的家，她的家里有三口人，爸爸、媽媽和豆豆。聽一聽這天早晨，他們一家在做什么呢？

2、幼兒聽故事《媽媽起床了》（重點突出動作輕輕的夸張）

師：媽媽在做什么？她做了哪些事情？

師：媽媽是怎么做的呢？教師引導：豆豆和媽媽輕輕地起床做事情，可是天亮了，爸爸為什么還睡得那么得香呢？請你再仔細看、認真聽，就會明白了。

3、再次欣賞故事：媽媽起床了

一天的早晨，爸爸下班回到家剛睡著，媽媽就輕輕地起床了。她輕輕地穿衣，輕輕地穿鞋，輕輕地跑過去叫醒了豆豆，豆豆也跟著輕輕地起床了，她們你看我，我看你，輕輕地笑了。

師：現(xiàn)在誰來告訴我，爸爸為什么還在睡覺？（原來爸爸剛下班回來。）

師：媽媽和豆豆為什么做事要輕輕的呢？

師小結(jié)：原來媽媽和豆豆做事輕輕，是為了不影響爸爸休息。

二出示圖片，理解兒歌內(nèi)容

1、師：噢，我們知道了生活中有許多地方做事情要輕輕的，這樣就不會影響別人了。那么還有哪些地方也要我們做事情輕輕地呢？

2、幼兒說出輕輕地事情，老師呈現(xiàn)圖片。

幼：說話要輕輕的；開門、關門要輕輕的；走路要輕輕的；看書是要輕輕的；搬桌椅是要輕輕的.

3、根據(jù)圖片，念兒歌。

4、師：生活中有這么多的事情是要輕輕的，那怎樣來提醒大家，讓大家一看就明白呢？（幼兒討論。）

5、師總結(jié)出示輕輕的圖標，告訴幼兒生活中輕輕是一種禮貌我們要懂得適時輕輕禮貌做人。

三、找標記

師帶幼兒在班上走一圈，讓幼兒自己找到哪些地方需要我們輕輕地。

附：兒歌輕輕

起床要輕輕，

走路要輕輕，

說話要輕輕，

開門要輕輕，

搬桌椅也要輕輕。

做個輕輕的好寶寶，

文明禮貌人人夸。

活動反思：

這樣的活動，要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習慣是比較難的，好習慣是要長期的堅持培養(yǎng)才行，我和班級的老師交流，并對孩子們提出要求，只要能堅持在老師要求輕輕地情況下，老師就會獎勵他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅持，并且有家長們的配合，孩子的良好習慣一定會養(yǎng)成的，讓我們共同努力、共同加油吧。

小班社會活動教案反思(篇6)

小班社會活動男孩女孩教案反思

近年來，教育界普遍認為生活中的社會經(jīng)驗對幼兒認識自我和與他人交往方面起著至關重要的作用。因此，小班社會活動已成為幼兒園教育教學的重要組成部分。近期，在我所執(zhí)教的小班中，為了促進男孩女孩之間的交流與合作，我設計了一系列有趣的社會活動，并經(jīng)過詳細規(guī)劃和實踐，取得了不俗的效果。

首先，我意識到男孩女孩在交往過程中存在不同的興趣和特點。男孩通常喜歡活動性強、競爭性較強的游戲，比如足球、跑步等。而女孩則更偏愛柔和、合作性較強的游戲，比如家家酒、醫(yī)生等。因此，在設計社會活動時，我結(jié)合了男孩女孩的興趣和特點，在游戲選擇上有所區(qū)分，以吸引他們的參與。

其次，我充分發(fā)揮了小組合作的優(yōu)勢。通過將男孩女孩劃分為不同的小組，鼓勵他們在小組內(nèi)進行交流和合作。我注意到，在小組合作的過程中，男孩女孩之間建立了良好的互動關系，學會了傾聽和尊重對方的觀點。他們逐漸明白團隊合作的重要性，培養(yǎng)了相互幫助和理解的能力。

此外，我特別準備了一些趣味性強、互動性好的游戲，以促進男孩女孩之間的互動交流。比如，我設計了一個合唱比賽，男孩女孩們在其中互相配合，演唱優(yōu)美的兒歌。這個活動不僅培養(yǎng)了他們的音樂才能，還加深了他們的合作意識和團隊精神。同時，我還組織了一個角色扮演活動，激發(fā)男孩女孩動手動腦的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

在這一系列的社會活動中，男孩女孩之間的交流逐漸增多，彼此的友誼也在不斷加深。通過這些活動，他們不僅增強了自信心，還發(fā)展了自己的個性和領導能力。同時，男孩女孩之間意識到了互助合作的重要性，學會了共同解決問題和面對困難。他們逐漸明白，在團隊中，每個人都是重要的一部分，大家的努力和貢獻都是不可或缺的。

然而，在實施這些社會活動的過程中，我也遇到了一些問題。首先，由于男孩女孩的性別差異，有時會出現(xiàn)爭吵和沖突。我及時加以調(diào)解和引導，鼓勵他們平等交流，共同解決問題。其次，由于幼兒的個體差異較大，有些孩子在社會活動中參與度較低，我將采取個別輔導和差異化教學，幫助他們逐步融入到整個活動中。

總結(jié)起來，通過小班社會活動，男孩女孩之間的交流與合作得到了很大的改善。他們學會了傾聽和尊重他人的觀點，培養(yǎng)了合作精神和團隊意識。同時，他們的自信心和社交能力也得到了很大的提高。在未來的教學實踐中，我將繼續(xù)關注男孩女孩的發(fā)展需求，設計更多有趣且適合男女生的社會活動，實現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展。

小班社會活動教案反思(篇7)

活動目標：

1.通過觀看視頻，了解并學習拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學習禮儀兒歌。

2.在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子，體驗知禮、懂禮、學禮的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

視頻三段動作圖片若干

活動過程：

1.觀看第一段視頻

(1)今天孫老師帶來了一段視頻，請你仔細地看一看，有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。

(2)結(jié)束提問：你看到了誰?發(fā)生在什么時候?早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什么?(你早)在說你早的時候，他們不僅會停下小腳說，而且還做了一個什么動作?哪個仔細觀察的小朋友發(fā)現(xiàn)了(老師示范彎腰動作)仔細看看我的頭有沒有低下呀?

(3)原來要做個禮儀好寶寶，早上到園見到老師、叔叔會彎下腰來說你早，我們跟著哥哥姐姐來學一學。(輕輕起立)幼兒模仿動作(幾遍)(老師提醒邊說邊做動作)學說兒歌：你早你早彎彎腰

2.觀看第二段視頻

(1)小朋友走進了幼兒園，這時她見到了好朋友，會說什么?說的時候可以做什么動作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說后觀看第二段視頻)請你看看姐姐是怎么說怎么做的?

(2)觀看結(jié)束提問朋友見面了，說了什么?邊說邊做什么?教師總結(jié)：你好你好點點頭。

(3)哪兩個小朋友來學一學

3.看圖模仿動作學兒歌

(1)做個禮儀好寶寶，除了會你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，平常，在教室里老師還聽到小朋友說謝謝，我們什么時候要說謝謝?說謝謝的時候可以做什么動作?引出兒歌：謝謝謝謝拱拱手一起學一學

(2)那請你看看老師在做什么動作?(伸手)在哪里看到過這個動作?(幼兒先說后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個動作?引出兒歌：請進請進伸伸手。

(3)做個禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士，老師這還有一些動作圖片，請你去看一看，學一學圖片上的動作，想一想，什么時候做這個動作?(幼兒看圖并模仿動作)

(4)結(jié)束：你看到學了什么動作?誰和她學了一樣的動作，誰來說說什么時候要握手?引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們一起來學一學

(5)誰和她學了不一樣的動作，請你來表演一下(拍手、揮手動作)引出兒歌：真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手

4.完整兒歌表演

學著做個禮儀好寶寶，相信大家都會喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現(xiàn)在我們先把今天學的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說。

5.遷移經(jīng)驗討論：

剛才老師說生活中的禮儀還有很多，那生活中還有什么地方也要講禮貌、學禮儀?幼兒自由表達(如喝水要排隊，滑滑梯要排隊，走路要慢慢走，上下樓梯要靠右邊走

6.延伸活動：

在以后的娃娃家游戲時創(chuàng)設做客的情景，到客人家做客先要按門鈴，見到主人要說什么?(你好)，娃娃家的主人要說什么?(歡迎光臨)請進動作

附兒歌：

我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，謝謝謝謝拱拱手，請進請進伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個禮儀好寶寶。

活動反思：

本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認知特點,還讓幼兒進行現(xiàn)場的實際練習,相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導,孩子們一定能夠習慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習慣。

小班社會活動教案反思(篇8)

小班社會活動自己的事情自己做教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，能意識到自己長大了，應該做自己能做的事情，愿意做力所能及的事，適合幼兒園老師們上小班社會活動課，快來看看自己的事情自己做教案吧。

活動目標

1、能意識到自己長大了，應該做自己能做的事情。

2、愿意做力所能及的事。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意大膽嘗試，并與同行分享您的經(jīng)驗。

5在活動中會展現(xiàn)孩子們可愛的一面。

活動準備

1教學掛圖，每件開衫一件，扣子衣服一件。

2、幼兒用書第10~11頁。

活動過程

1表現(xiàn)出**來激發(fā)孩子們參與活動的興趣。

老師：孩子們，今天老師給我們帶來了一些很有趣的**，過來看看。

問題：* *中的孩子在做什么？

2結(jié)合**，引導孩子們明白自己能做的事情應該自己去做。

（1） 圖中哪個寶寶好？好在**？

（2）讓幼兒聯(lián)系自己，說一說誰像這個好寶寶，自己是怎樣做的。

問：你會像這個孩子一樣一個人做這些事情嗎？

追問：你是怎么做的？你還會自己做哪些事情？

3、游戲：穿衣服比賽

老師：讓我們比較一下，看看誰會穿衣服，誰穿得最快。

4、小結(jié)

老師：孩子們，你們都長大了。你應該學會如何做你自己的事。只有這樣你才能成為你喜歡的好孩子。

5擴展活動：觀察掛圖，引導孩子閱讀和說：

我長大了，吃飯不要媽媽喂。

我長大了，走路不用媽媽抱。

我長大了，穿衣不用媽媽幫。

我長大了，睡覺不用媽媽陪。

活動反思

從那時起，我不再幫助孩子穿衣服，而是限制他們穿衣服的事間，并告訴他們做自己的事情。是的，現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng)，孩子缺乏自理能力，依賴性很強。作為教師的我們應該不失時機地找機會鍛煉他們，讓他們學會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長。

小班社會活動教案反思(篇9)

小班社會活動課程計劃：學會傾聽課程計劃（反思性教學）

小班社會活動學會聆聽課程計劃（帶教學反思）主要包括活動背景，活動，活動，活動，活動，思考等，通過游戲了解聽力的好處，欣賞故事，學習如何傾聽，適合幼兒園老師參加小班社會活動課，看看學習聽課的計劃。活動背景：

傾聽是一種習慣和力量。 《幼兒園教育指導綱要》要求幼兒注意傾聽彼此的談話，并“養(yǎng)成良好的傾聽習慣”。小班的孩子剛進幼兒園，不熟悉幼兒園的日常生活和規(guī)則。

學會傾聽是孩子盡快融入幼兒園集體生活，與同齡人愉快地交流和玩耍的必要條件。因此，為了讓孩子明白聽力的重要性，養(yǎng)成安靜聆聽的好習慣，結(jié)合我在《蘇中地區(qū)學前兒童秩序感養(yǎng)成之實踐研究》學習的科目，我設計了社交活動“學會傾聽”。

活動目標：

1.了解通過游戲聆聽的好處。

2.欣賞故事并學習如何傾聽。

三。在活動中學會傾聽并清楚地說出你想說的話。

4靜靜地傾聽同齡人的聲音，感受一起交談的樂趣。

5在活動中展現(xiàn)孩子們可愛的一面。

活動準備：

1.故事《我知道》和教學掛圖

2.各種錄音和動物**

活動程序：

首先，師生之間的互動游戲引起了聽孩子的興趣

1老師**錄下貓、狗、雞、鴨等動物，讓孩子們一個個猜猜：這個小動物叫什么名字？

老師：你是怎么猜的？

老師總結(jié)：你仔細聽，讓我快速猜，太好了！

（分析：選擇小動物的聲音可以讓幼兒聽，認識，符合小班兒童的認知特點，每個孩子都猜到小動物的聲音，老師會出示相應的動物**，引起人們的興趣聽幼兒。）

第二，欣賞故事《我知道》，了解聽力的重要性，并學習如何傾聽

1使用**幫助孩子理解故事和情節(jié)：誰在拍照？他們在做什么？當每個人都和兔子說話時，兔子做什么？

討論：為什么兔子遇到狼卻不知道？后來，聽到誰改變了他的話逃走了？

假設：如果你是一只兔子，你會聽你媽媽、山羊爸爸和松鼠的話嗎？為什么？

4.老師總結(jié)：孩子們非常仔細地聽了這個故事。將來，不管你聽誰的，你都要聽別人的，并完成你的演講。

（分析：通過生動的解釋，豐富的表達和**，老師讓孩子們了解兔子聽的壞習慣 - 不完全的順從，以及缺乏完整的聽力造成的嚴重危險。他不僅懂得傾聽的重要性，還學會了如何聽完整的單詞。

）第三，師生再次互動，學會傾聽

1.游戲《傳電報》

老師在四人小組中對第一個孩子低聲說了一句話，比如：我愛媽媽，我喜歡汽車，幻燈片真的很有趣.要求幼兒聽到他們以前的同伴的話，并清楚地說聽聽給后面的小孩。

用bunny標記標記確切的組。

2.分析，討論

教師和學生共同分析和討論，并得到了信息正確性的原因 - 仔細聆聽前一個孩子的講話，并清楚地與后面的同伴交談。

（分析：在游戲中體驗傾聽帶來的快樂和成就感，進一步了解傾聽的重要性，并愿意傾聽。）

第四，拓展聽力活動，鞏固聽力，逐步培養(yǎng)聽力習慣

1操作：請給聽的正確的孩子貼上一朵小紅花。

2提醒孩子們多聽，多聽自己在聽孩子活動中的好習慣。

三。聯(lián)系家長，關注孩子聽力習慣的培養(yǎng)。

活動反映：

幼兒教育專家曾說：“優(yōu)秀的教育活動應該是精彩，合理，和諧，清晰，生動，流暢，創(chuàng)新，傳染，自主學習，質(zhì)疑**，師生互動，生活互動，真實的自然和幼兒。 '故事《我知道》的位置生動，情節(jié)激動，可以喚起幼兒傾聽的欲望。

本活動選擇故事《我知道》和游戲《傳電報》引導孩子們接受教育，小班兒童的年齡特征，此外，老師的問題是有目的和有方向性的，符合孩子的知識和經(jīng)驗，使用鼓舞人心的發(fā)展問題，使活動生動活潑，為孩子的認真傾聽創(chuàng)造積極的心理環(huán)境。在整個活動過程中，孩子們的參與意識很強，認真傾聽。

當然，孩子的聽力習慣不可能一蹴而就。它需要外部的鼓勵和不斷的加強，才能逐步提高。在每次活動前都要求傾聽，征求家長共同養(yǎng)成良好的傾聽習慣，為未來的幸福生活，積極互動和有效學習的孩子打下良好的基礎。

小班社會活動教案反思(篇10)

小班社會活動課程計劃：玩具課程計劃（反思性教學）

小班社會活動玩具課程計劃（帶教學反思）主要包括活動目標、素材準備、活動設計、活動反思等。學習用簡單的句子介紹您最喜歡的玩具名稱和游戲玩法，學習與同齡人分享玩具，體驗分享的快樂適合幼兒園教師參加小班社交活動課程。來看看玩具課程計劃。

活動目標：

1學會用簡單的句子介紹你最喜歡的玩具的名字和如何玩這個游戲。

2學會與同齡人分享玩具，體驗分享的樂趣。

三。當你知道如何玩玩具后，你應該把它們放回原位，并學會如何包裝玩具。

4.讓孩子們體驗與同齡人一起玩耍的快樂，并樂意與同伴一起玩耍。

我喜歡幫助別人，和同齡人相處。

材料準備：

孩子們自己的玩具

活動設計：

首先，老師會談

老師給熊看。

老師：今天，金先生給我?guī)砹艘粋€嬰兒玩具。這是什么？我的小熊有黃色的圓頭，黑色的眼睛和漂亮的衣服。

2.兒童介紹玩具。

讓孩子們介紹他們帶來的玩具，并用短句介紹他們的玩具，并談談他們最喜歡的原因。

老師：現(xiàn)在，請讓孩子們介紹一下你的嬰兒玩具吧？首先，告訴每個人它的名字，它是怎樣的，然后你為什么最喜歡它。

導語：今天，我們的孩子們帶來了他們最喜歡的玩具，毛絨玩具，塑料車和木塊。

二，分享玩具玩具

1.孩子們分享玩具

老師：每個人都有玩具。我們可以和每個人一起玩。請找個好朋友一起玩。

2.老師總結(jié)

顯示玩玩具的**并一起**。

活動反映：

小班的孩子剛離開家，還沒有擺脫“以自我為中心”，想把自己喜歡的嬰兒玩具分享給其他孩子，很多孩子仍然不愿意，然后老師一定要用好評，獎勵，鼓勵其他孩子感受分享的快樂，讓他們也有分享的意愿，在分享的過程中，孩子們將體驗到一起玩耍的快樂。并且知道如何在玩的時候保護你自己和別人的玩具。