幼兒小班語言活動(dòng)教案(集錦8篇)。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？為此，小編花時(shí)間整理了幼兒小班語言活動(dòng)教案(集錦8篇)，為防遺忘，建議你收藏本頁！

幼兒小班語言活動(dòng)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒感受傳統(tǒng)游戲的魅力,吸引幼兒參與游戲。

2、學(xué)會(huì)玩"石頭、剪刀、布"和"踢腳絆伴"兩個(gè)游戲。

3、學(xué)習(xí)按規(guī)則進(jìn)行游戲,逐漸建立規(guī)則意識(shí),從游戲中學(xué)習(xí)交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小棒、童謠。

活動(dòng)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入。

小朋友們想不想在一起做游戲呢？

2、活動(dòng)指導(dǎo)。

好玩游戲有很多好處,也有很多種。我們來學(xué)玩游戲吧。

◆學(xué)習(xí)"石頭、剪刀、布"游戲。

◆我們玩過哪些游戲？哪個(gè)游戲給你留下的印象最深？

◆講解"石頭、剪刀、布"游戲的規(guī)則。

◆兩個(gè)人一組練習(xí)這個(gè)游戲,看看誰能獲勝。

◆點(diǎn)將游戲。

◆把全班幼兒分成4組,每組推選兩個(gè)人,作為各自的"帥",利用"石頭、剪刀、布"選出先后,分別進(jìn)行點(diǎn)"將"。贏得人先挑選一個(gè)"將",輸?shù)萌撕筇暨x,依次把一組的"將"挑完。

◆按照挑選的順序,進(jìn)行"將"對(duì)"將"的比賽,也用"石頭、剪刀、布"的形式,贏的則把輸?shù)靡环降?"將"俘虜過去,這樣依次往下比賽,直到結(jié)束。

◆統(tǒng)計(jì)哪一隊(duì)的"將"多,最后"將"多的那隊(duì)獲勝。

◆學(xué)習(xí) "踢腳絆絆"游戲。

◆學(xué)習(xí)"踢腳絆絆"童謠。

◆給每組準(zhǔn)備一根小棒,講解游戲規(guī)則。

◆演示這個(gè)游戲,讓學(xué)生有大致的了解。

◆分組進(jìn)行游戲,教師到各組進(jìn)行指導(dǎo)。

3、結(jié)束總結(jié)。

附童謠：

踢腳拌拌,拌過南山。

南山有會(huì),里子岙關(guān),清官上任,舊官請(qǐng)出。

一籮麥,二籮麥,三籮開始打蕎麥,噼噼拍,噼噼拍,噼拍噼拍噼噼拍。

點(diǎn)點(diǎn)羅羅,老鼠做窠,花貓來拖,吱吱喳,吱吱喳,吱喳吱喳,吱吱喳！

點(diǎn)點(diǎn)蟲,蟲會(huì)爬,點(diǎn)點(diǎn)雞,雞會(huì)啼,點(diǎn)點(diǎn)狗,狗會(huì)吠,點(diǎn)點(diǎn)鳥,鳥會(huì)飛,都都都都飛的去,飛到外婆啦屋里。

幼兒小班語言活動(dòng)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解兒歌內(nèi)容，能有表情地朗誦兒歌。

2．能說短句：我上幼兒園，笑嘻嘻。

3．在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4．鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5．引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布置展板，貼上若干有著快樂表情的幼兒照片和圖片。

活動(dòng)過程：

1．欣賞照片和圖片，感知笑的表情。

問問幼兒照片上的這些小朋友開心嗎?你怎么知道的?

2．欣賞兒歌《笑嘻嘻》

提問：第一天上幼兒園，小明怎么樣?

第二天上幼兒園，小華怎么樣?

第三天上幼兒園，我們大家怎么樣?

引導(dǎo)幼兒接著說：“大家笑嘻嘻?！?/p>

3．幼兒學(xué)念兒歌。

幼兒在念到“笑嘻嘻”時(shí)可加重語氣。

有表情地朗誦兒歌。

4．與同伴交流上幼兒園的經(jīng)驗(yàn)。

講一講：幼兒園好不好?為什么?

活動(dòng)建議：

可結(jié)合班上情況把小朋友的名字編進(jìn)兒歌，讓幼兒感受積極的情緒。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

上幼兒園逐步能克服依戀感。

（附）兒歌

笑嘻嘻

第一天上幼兒園，

小明不哭笑嘻嘻。

第二天上幼兒園，

小華不哭笑嘻嘻。

第三天上幼兒園，

我們大家笑嘻嘻。

活動(dòng)反思：

童謠的瑯瑯上口的節(jié)奏感給幼兒帶來了快樂的情緒。對(duì)于小班的幼兒來說，教師在朗讀兒歌時(shí)，咬字要清楚，速度要適當(dāng)，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；朗讀兒歌時(shí)，面部表情，眼神和手勢(shì)都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對(duì)小班幼兒的語言表達(dá)起到輔助的作用。

幼兒小班語言活動(dòng)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能安靜地傾聽故事《咯吱一笑》

2.感受與教師，同伴肢體接觸的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.自備操作卡片：小白鵝、雞寶寶。

2.幼兒用書第1冊(cè)5~10頁。

3.掛圖《咯吱一笑》4語言磁帶或CD活動(dòng)過程：

1.教師表演故事，幼兒安靜地欣賞。

2.教師提問。

a.故事里有誰？b.雞寶寶為什么不開心？c.小白鵝想了什么辦法？

3.結(jié)合故事中的`兒歌做動(dòng)作。

a.教師和幼兒玩"咯吱一笑"的游戲。

b.幼兒之間玩"咯吱一笑"的游戲，喲紀(jì)念館手指在對(duì)方身體上輕輕地、慢慢地爬動(dòng)，爬到咯吱窩時(shí)忽然加快動(dòng)作以逗樂。

c.活動(dòng)中動(dòng)作要輕柔，就像小蟲子一樣慢慢爬行。

4.看幼兒用書，說一說。

a.故事里發(fā)生了什么事？她們是怎樣逗樂的？ b.你喜歡誰？為什么？

幼兒小班語言活動(dòng)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各種各樣的水，知道大自然的水無處不在。

2、愿意欣賞并初步感受詩歌，學(xué)習(xí)念詩歌。

3、知道水的用處，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

活動(dòng)過程：

一、傾聽錄音，激發(fā)興趣。

1、傾聽流水聲（放錄音ppT）（問：小朋友，你們聽到了什么聲音？）（水）

2、你們能說一說，你們?cè)谀膬阂娺^水，你還知道有什么水？

教師小結(jié)：其實(shí)，生活中的水無處不在，你們知道跳舞的水是什么樣的水嗎？還有什么水是臟臟的水？什么水是甜甜的水？我們一起來看一看吧。

二、幼兒學(xué)習(xí)詩歌。

1、讓我們一起來聽一下詩歌《水》。但是在聽的時(shí)候，老師有幾個(gè)問題要問大家：你在詩歌里都聽到了那些水？(教案來源：教案網(wǎng))詩歌里是怎么說這些水的？（如：什么水，是海水？）幼兒可自由用動(dòng)作表現(xiàn)。

2、出示ppT，學(xué)習(xí)詩歌。（大大的水，是海水。

小小的水，是淚水。

跳舞的水，是噴泉。

靜靜的水，是湖水。

清清的水，自來水。

臟臟的水，是泥水。

甜甜的水，西瓜水。

咸咸的水，是汗水。）

3、幼兒集體朗誦。（可以加上動(dòng)作表現(xiàn)。）

4、引導(dǎo)幼兒討論：

小小的水除了淚水，還可以是什么水？臟臟的水除了有泥水，還有什么水。（雨水，污水。）

教師小結(jié)：剛才小朋友們都說出了自己在詩歌中看到的和聽到的水，今天請(qǐng)你們把這首詩歌帶回家念給爸爸媽媽聽，看看周圍還有什么樣的水。

三、延伸

提問引發(fā)幼兒思考：假如沒有了水，世界將會(huì)變成什么樣？

（植物離不開水，金魚離不開水，引出人和動(dòng)物都離不開水。）

教師小結(jié)：小朋友們都知道了水的用處，所以要養(yǎng)成愛惜水、節(jié)約水的習(xí)慣。那小朋友們平時(shí)用水的時(shí)候，要時(shí)時(shí)刻刻記得節(jié)約用水。

幼兒小班語言活動(dòng)教案 篇5

教案目標(biāo)：

1、理解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)故事中的優(yōu)美語言：香噴噴、樂呵呵。

2、能根據(jù)故事內(nèi)容大膽想象創(chuàng)造。

3、體驗(yàn)分享的快樂。

教案準(zhǔn)備：

回家觀察打蛋的方法。

教案過程：

（一）出示蛋糕圖片，引起幼兒興趣。

教師：你吃過的蛋糕是什么樣子的，什么味道的？

（二）結(jié)合圖片，講述故事前半段，提問：

1、蛋殼砸不破，怎么辦呢？請(qǐng)幼兒幫忙想辦法。

2、幼兒自由討論講述。

3、繼續(xù)講述故事。

4、講到“蛋糕吃完，剩下了大蛋殼怎么辦？”請(qǐng)幼兒討論交流。

5、繼續(xù)講述故事至結(jié)束：小動(dòng)物們用蛋糕做了什么？如果你是小老鼠，用蛋殼做什么？

（三）完整講述故事，了解故事情節(jié)。

1、小老鼠是用想什么辦法做蛋糕的？它做的蛋糕是什么樣子的？

2、如果你是小老鼠，你會(huì)用蛋做什么？

3、蛋糕做好了，小老鼠是怎么吃的？它們心理怎樣？

4、你喜歡小老鼠嗎？為什么？

（四）拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

如果你看到了一個(gè)用過的東西，如：瓶子，你會(huì)怎么做？對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。

活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)：結(jié)合圖片、課件了解蛋糕的制作方法。

資料附錄：

小老鼠做蛋糕小老鼠麗麗和佳佳住在一個(gè)小山腳下，它們每天都到小山坡上去玩。那兒有一片碧綠的草地，還開滿了紅的、黃的、紫的花。

這一天，它們?cè)谕嬷?，忽然看到地上有個(gè)蛋。“多大的蛋啊，我們可以做個(gè)大蛋糕！”麗麗和佳佳就想把蛋給弄回家去。

可是，怎么把它拿回家去呢？蛋太大了，它們兩人抬得滿頭大汗，才挪動(dòng)了幾步路。麗麗說：“我們把它滾回去吧！”兩人剛滾了一會(huì)兒，忽然看見山坡下全是大石頭?！鞍パ?，不行！碰到石頭會(huì)撞碎的?！?/p>

麗麗和佳佳坐在山坡上喘著氣，邊擦汗邊動(dòng)腦筋。忽然佳佳說：“有辦法了，我們把鍋拿來，就在這兒做蛋糕?！薄皩?duì)，對(duì)！”麗麗和佳佳急急忙忙地跑回家去了。

它倆回家拿出最大的鍋，還拿出面粉、牛奶、飯碗和兩條圍裙。鍋?zhàn)犹罄粍?dòng)，它們就用繩子把鍋?zhàn)油仙狭松狡隆?/p>

“打蛋了！”，麗麗揮起拳頭，對(duì)準(zhǔn)蛋殼用力一砸。沒想到，蛋殼真硬，竟把手給砸疼了，痛得它哇哇直叫。佳佳說：“還是用石頭砸吧！”

蛋殼砸開了，它們把蛋倒在碗里，加上白糖、牛奶和面粉，又搭起爐子，撿來一堆柴，兩人忙得樂呵呵的。

蛋糕做好了，香噴噴的味道真好聞。小動(dòng)物們聞到香味都跑來了。小老鼠請(qǐng)大家一起吃蛋糕。小兔、小狗、小刺猬、小松鼠，還有麗麗和佳佳，每人一塊吃得真開心??！

蛋糕吃完了。大家四邊望望，看到了剩下的大蛋殼。麗麗要把它扔掉，小刺猬說：“別扔，用它做輛車。”小動(dòng)物們一起拍手贊成。大家一塊兒動(dòng)手，用兩個(gè)半圓的蛋殼做成了兩節(jié)車廂，還裝上了輪子。小老鼠把東西都裝進(jìn)了車子，鍋?zhàn)犹?，只好用繩子拴在車廂后面。他們坐上了車子，跟小動(dòng)物們揮手再見。嘀嘀——開回家去了。

幼兒小班語言活動(dòng)教案 篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)說短語"××的罐子"。

2.激發(fā)幼兒對(duì)語言活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行表述。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒

大小高低的罐子若干、圖片、頭飾若干

三、活動(dòng)過程：

一、欣賞故事，了解故事內(nèi)容

熊寶寶收集了很多空罐子，它會(huì)送給誰呢？讓我們來聽一聽故事《熊寶寶的空罐子》。

1.幼兒完整欣賞故事，熟悉故事內(nèi)容。

（1）熊寶寶的空罐子長(zhǎng)得怎么樣？

（2）熊寶寶把空罐子送給了誰？

2.幼兒分段欣賞故事，學(xué)說短句。

（1）欣賞第一段

熊寶寶把罐子送給熊貓奶奶裝什么？

它是怎么對(duì)熊貓奶奶說的'？

（2）欣賞第二段

花貓姐姐用熊寶寶送給他的罐子裝什么了？

熊寶寶和花貓姐姐說了什么？

（3）欣賞第三段

山羊爺爺很累了，熊寶寶是怎么做的？（熊寶寶用罐子給山羊爺爺當(dāng)什么了呢？）

它對(duì)山羊爺爺怎么說的？

二、請(qǐng)小朋友自己挑選一個(gè)喜歡的罐子，說一說自己的罐子長(zhǎng)得怎么樣？學(xué)說短語："××的罐子"

三、游戲：送罐子

小孔雀也想要一些罐子，我愿意把我的罐子送給她，"小孔雀，矮矮的罐子送給你"，那你們要告訴孔雀姐姐你把什么樣的罐子送給它。

幼兒小班語言活動(dòng)教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過圖片講述增加對(duì)出租車知識(shí)的了解。

2、大膽地講述自己的想法和建議,能用比較清楚、連貫的語言創(chuàng)編。

3、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１、物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)出租車的`圖片、故事配套課件、輕音樂、紙、筆。

２、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：乘坐過出租車；認(rèn)識(shí)多種動(dòng)物的外形特征；有過把自己的建議用圖畫的形式畫下來的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

一、觀察圖片,了解出租車的基本特征。

師提問：小朋友,星期天顧老師去拍了一些照片,看了這些照片后請(qǐng)你猜猜看這是什么交通工具？（出租車）你們坐過出租車嗎？請(qǐng)你來說一說出租車是什么樣子的？和普通的汽車比起來,它有什么特別的地方？（根據(jù)幼兒的回答隨機(jī)出示幻燈片）1、出租車頂燈。

（幼兒一：出租車的頂上面有一個(gè)燈的）老師在電視里出示圖片：看,你說的是這個(gè)吧！這個(gè)呀,是出租車上面的頂燈,讓人一看就知道這一輛就是出租車,那那現(xiàn)在大多數(shù)出租車頂燈上都是廣告。那還有呢？

2、防護(hù)欄。

（幼兒二：出租車司機(jī)旁邊有一個(gè)玻璃一樣的東西,有的是像防盜窗一樣的東西）那它起什么作用呢？（保護(hù)司機(jī)剎車的時(shí)候不撞來撞去的）教師在電視里出示圖片：你說的呀是防護(hù)欄,是圍在司機(jī)身邊的,它是防止壞人搶劫、行兇的。還有嗎？

3、計(jì)價(jià)器。

（幼兒三：在前面還有個(gè)發(fā)出聲音的機(jī)器）看圖片：這個(gè)叫"計(jì)價(jià)器",是用來干什么的？（算算要出多少錢）對(duì)了,等你坐完出租車,計(jì)價(jià)器里就輸出一張紙條,上面打著需要你付的金額。還有嗎？

4、空車牌。

（幼兒四：還有一個(gè)在前面的牌子,一按按下去就有聲音的）看圖片：這個(gè)牌子上有兩個(gè)字,寫著"空車",那什么時(shí)候這個(gè)牌子會(huì)豎起來呢？（車?yán)餂]有人坐進(jìn)去的時(shí)候）那什么時(shí)候會(huì)按下去呢？（有人坐進(jìn)車?yán)锞桶雅谱影聪氯ィ?/p>

那你坐了出租車以后覺得怎么樣呢？（很開心、很高興、很方便。）師小結(jié)：講了這么多,出租車就是有明顯標(biāo)記、給人帶來方便并且坐后且需要支付一定金額的汽車簡(jiǎn)稱為"出租車"。

二、理解故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒積極參與討論,表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（一）師：這里也有一輛出租車,看它是誰的出租車（出示小猴的字卡）,小猴的這輛出租車可跟普通的出租車不一樣,它的出租車是經(jīng)過了一番"改造"的,是一輛"特殊"的出租車,那你們想不想知道這輛"特殊"的出租車會(huì)發(fā)生什么有趣的事嗎？（想）,接下去就請(qǐng)你們仔細(xì)的聽好了。

師開始講述故事：小猴的出租車經(jīng)過了一番改造終于上路了,"嘀嘀",小猴看見小熊站在馬路邊左右張望（出示小熊的圖片）,小猴關(guān)心的問："需要用我的車嗎？請(qǐng)上我的車吧！小熊說："你的座位太小了,我的動(dòng)作（用動(dòng)作引導(dǎo)）太大了,肯定坐不下。""別急,別急,包您滿意。"小猴一按座位旁的按紐,接下去會(huì)發(fā)生什么事情呢？請(qǐng)你來猜一猜。（幼兒自由猜測(cè)）（1、小猴一按按紐車子就變大了,小熊就坐的下了。2、小猴一按按紐,座位就變大了,小熊也坐的下了。3、小猴一按按紐,座位就往后,小熊就坐的下了。）師：你們講的都非常有道理,小猴一按按紐呀,座位就自動(dòng)的往后移,小熊坐進(jìn)去連后腿也能伸直了。小熊說："我很滿意,我很滿意。"小熊高興嗎？（高興）小熊為什么這么高興呀？（1因?yàn)樾⌒茏南滦『锏能嚵?可以不用走會(huì)家了,覺得很方便。2因?yàn)樾⌒艿玫搅诵『锏膸椭?可以坐車回家了,所以它很高興）那小猴高興嗎？（高興）為什么呀？（1因?yàn)樗鼛椭诵⌒?所以很高興。2因?yàn)樗托⌒芑丶伊?所以它很高興）師：原來幫助別人和被別人幫助都是一件什么樣的事情？（快樂的事、高興的事）

（二）師：送完了小熊,小猴又在馬路邊遇見了蛋寶寶在哭（出示圖片）,小猴問："蛋寶寶,你怎么啦？"蛋寶寶說："我迷路了。"小猴說："沒關(guān)系,我送你回家。"蛋寶寶一聽,更害怕了,說："我可不敢坐你的車呀。"蛋寶寶為什么這么害怕呢？它怕發(fā)生什么事情呢？

（1蛋寶寶害怕撞來撞去把自己身上的殼撞碎2蛋寶寶害怕滾來滾去,從車上滾下來）蛋寶寶說："我就是怕從座位上滾下來呀。"小猴說："別急,別急,包您滿意。"小猴一按按紐,接下去又會(huì)發(fā)生什么事情呢？請(qǐng)你再來猜一猜。

（1小猴一按按紐,座位上就出現(xiàn)一個(gè)洞洞,正好可以讓蛋寶寶的下身坐進(jìn)去2小猴一按按紐,座位上就出現(xiàn)一個(gè)枕頭,蛋寶寶坐在上面就不會(huì)滾來滾去了3小猴一按按紐,旁邊就出現(xiàn)一個(gè)盒子,蛋寶寶放在里面,也不會(huì)滾來滾去了4小猴一按按紐,座位旁就彈出一根安全帶,系在蛋寶寶的身上,它就不會(huì)滾來滾去摔碎了）你們想了這么多辦法,小猴一按按紐,座位上就彈出一個(gè)毯子來,蛋寶寶坐上去以后覺得安全極了,軟軟的,可舒服了,高興的直拍手。

讓我們一起來學(xué)一學(xué)蛋寶寶坐車的樣子,坐在毯子上感覺怎么樣啊,蛋寶寶們？（很舒服、很安全）蛋寶寶,你們高興嗎？（高興）那你們猜,小猴會(huì)高興嗎？（也很高興）為什么呀？（因?yàn)樗謳椭说皩殞?有做了一件好事）三、創(chuàng)設(shè)情境,幼兒創(chuàng)編。

1、森林里還會(huì)有哪些動(dòng)物來乘小猴的出租車？

（1）它為什么來乘小猴的出租車？

（2）它會(huì)遇到什么困難？

（3）小猴是怎樣幫助它的？

3、幼兒自由續(xù)編。

幼兒輕輕自由講述。

4、集中講述。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上前創(chuàng)編故事。

四、發(fā)散想象,自由講述。

1、你想乘這輛神奇的出租車嗎？

2、如果你去乘小猴的出租車,你希望小猴的出租車能為你提供些什么特殊的服務(wù)呢？

3、那接下來請(qǐng)小朋友把自己的建議用簡(jiǎn)單的圖形畫下來,比比誰的建議提的又多又有用。

都畫好了的小朋友也可以去跟后面的老師講講,自己提了哪些建議。

4、小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

小朋友們的提議都很好,有了小朋友們的這些提意,相信小猴的生意一定會(huì)更紅火,乘客們肯定會(huì)更滿意小猴的服務(wù),那我們趕緊去把我們收集的這些建意整理一下后交給小猴吧?。`活機(jī)動(dòng),時(shí)間不夠的話改到教室內(nèi)畫圖。）活動(dòng)拓展：

1、廢物創(chuàng)造發(fā)明"神奇的小汽車"制作的交流,主要在家庭和幼兒園日常生活中進(jìn)行。

2、在日常生活中,引導(dǎo)幼兒樂于助人,懂得關(guān)愛他人。

幼兒小班語言活動(dòng)教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受情節(jié)中的詼諧與幽默，能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的心情。

2.能根據(jù)正確記憶復(fù)述并進(jìn)行表演。

3.知道記憶的重要性，學(xué)習(xí)一些記憶方法。

4.能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.情景表演《小熊買糖果》。

2.實(shí)物：蘋果，鴨梨，牛奶糖，寶劍，氣球。

3.圖片三張。

活動(dòng)過程：

(一)、開始部分：游戲《我教你做》

(1)小朋友今天天氣真好!我們來運(yùn)動(dòng)一下，好嗎!老師教幼兒模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。例如：小雞，小狗，小兔，小貓。

(2)教師逐漸增加難度，從一個(gè)動(dòng)作逐步增加到兩個(gè)，三個(gè)動(dòng)作。例如：學(xué)小猴，學(xué)大象，學(xué)小鴨。

(3)鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我，跟著音樂模仿四至五個(gè)動(dòng)作。

(二)、基本部分：

小朋友你們的記憶太好了，可是有一只小熊記性很不好。有一天，媽媽叫它去買東西，卻鬧了一個(gè)大笑話。你們想知道是怎么回事嗎?請(qǐng)欣賞情景表演《小熊買糖果》。

(1)幼兒觀看情景表演，記憶故事情節(jié)。

小熊第一次購(gòu)物，教師提問：

1.媽媽請(qǐng)小熊買什么東西。出示圖片。(小結(jié)：買食品)

2.小熊不是背得很熟嗎?怎么會(huì)忘記呢?

3.最后買了什么東西回來?出示圖片。(小結(jié)：買了玩具)

4.媽媽看見小熊買錯(cuò)了，怎么說的?

5.媽媽又讓小熊去買東西了嗎?

小熊第二次購(gòu)物，教師提問：

1.小熊第二次去買東西，買對(duì)了嗎?它又是怎么忘記的?

2.結(jié)果買了什么?出示圖片。(小結(jié)：買了生活用品)

3.媽媽看見小熊回來，表情這么樣?

4.媽媽怎么對(duì)小熊說的?

表演最后一部分，教師提問：

1.第三次，小熊買對(duì)了嗎?

2.可是故事的結(jié)尾是什么?

3.最后小熊的記性好點(diǎn)了嗎?

4.看了這個(gè)表演，感覺這么樣?什么地方好笑?

5.你覺得它是一只怎樣的小熊?(粗心，丟三落四)

(2)幫幫小熊。

1.你們認(rèn)為記性差是好還是不好?

2.為什么小熊記性不好?

3.你們有沒有像小熊那樣經(jīng)常忘記事情，惹出一些麻煩?幼兒自由討論。

4.誰有好的辦法來幫助小熊改掉這個(gè)缺點(diǎn)?

(3)游戲《傳話接龍》

1.講解游戲規(guī)則：第一個(gè)孩子記住傳話內(nèi)容，傳給第二個(gè)孩子，依次類推，最后一個(gè)孩子把內(nèi)容說出來，最接近原話，速度最快的一隊(duì)為勝。

2.把幼兒分成三組進(jìn)行比賽。

3.傳話內(nèi)容：

狼會(huì)吃羊。 我們喜歡上幼兒園。 蘋果，香蕉，都是水果。

我們?nèi)ス珗@玩好嗎?

(三)、結(jié)束部分：

今天，小朋友表現(xiàn)得很棒!希望你們以后也能像今天一樣，做事注意力集中，認(rèn)真聽，仔細(xì)看，動(dòng)腦記，把學(xué)到的知識(shí)經(jīng)常復(fù)習(xí)，這樣記性會(huì)越來越好，學(xué)習(xí)也會(huì)更加進(jìn)步?？汕f不要像小熊那樣，做事丟三落四，忘這忘那，好嗎?

活動(dòng)反思：

《小熊買糖果》是一個(gè)非常幽默有趣的故事，整個(gè)活動(dòng)中孩子們充滿了笑聲。我以記憶游戲的形式導(dǎo)入，孩子們都積極地回答自己記住的動(dòng)物。在進(jìn)入欣賞故事環(huán)節(jié)時(shí)，由于有了前面的記憶游戲做鋪墊，孩子們比小熊記憶力好多了，每當(dāng)我講到小熊買的商品時(shí)，孩子們都爭(zhēng)先恐后的復(fù)述。但在記憶“木盆、瓦罐、大水缸”時(shí)，孩子們大都只聽清楚了“大水缸”，可能是因?yàn)楹⒆觽儗?duì)木盆和瓦罐不熟悉，也正是在這樣的反復(fù)中，更讓孩子們懂得了要正確復(fù)述必須仔細(xì)的聽。