大班水滴旅行記教案精選(7篇)。

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“大班水滴旅行記教案精選(7篇)”，相信一定會對你有所幫助。

大班水滴旅行記教案【篇1】

經(jīng)過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我意識到教案的編寫是教學(xué)成功的關(guān)鍵之一。針對《大班科學(xué)小水滴旅行記教案》這一主題，我總結(jié)了自己的經(jīng)驗(yàn)和反思，以便提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

教案的目標(biāo)要明確。在編寫教案之前，我會仔細(xì)閱讀教材，確定教學(xué)目標(biāo)，梳理教學(xué)內(nèi)容，并與課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，確保教學(xué)目標(biāo)符合學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平。在《大班科學(xué)小水滴旅行記教案》中，我強(qiáng)調(diào)觀察、實(shí)驗(yàn)和探索的能力培養(yǎng)，提高學(xué)生的科學(xué)思維和解決問題的能力。

教學(xué)方法要多樣。大班教學(xué)涉及到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，因此教師應(yīng)使用多樣化的教學(xué)方法來滿足不同學(xué)生的需求。在這個(gè)教案中，我會采用講解、展示和實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，確保學(xué)生能夠通過親身體驗(yàn)和動手操作來理解水滴的特性和旅行過程。

再次，教學(xué)資源要豐富。為了豐富教學(xué)內(nèi)容，我會收集和準(zhǔn)備一系列的教學(xué)資源，如圖片、實(shí)驗(yàn)器材和教具。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)他們的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＴ谶@個(gè)教案中，我會提供一些與水滴相關(guān)的圖片和實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生能夠更好地觀察和探索水滴的性質(zhì)和行為。

教案的評估要全面。在教案編寫的同時(shí)，我會制定一套全面的評估方案，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。評估可以通過觀察、口頭提問和書面測試等形式進(jìn)行，以確保學(xué)生能夠掌握教學(xué)目標(biāo)，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。在這個(gè)教案中，我會通過觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作和聽取他們的回答來評估他們對水滴旅行的理解。

編寫《大班科學(xué)小水滴旅行記教案》需要綜合考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)資源和評估方式等因素。通過多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我意識到教案的編寫是教學(xué)成功的重要保證之一，同時(shí)也需要不斷反思和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果，并滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

大班水滴旅行記教案【篇2】

《大班語言小水滴旅行教案反思》

引言：

在我擔(dān)任大班語言教師期間，我設(shè)計(jì)了一堂以小水滴旅行為主題的教案。通過這節(jié)課，我旨在幫助學(xué)生們掌握與旅行相關(guān)的詞匯和表達(dá)，并通過創(chuàng)造性的活動提高他們的語言運(yùn)用能力。以下是該教案的細(xì)節(jié)和我對其反思的總結(jié)。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 通過對旅行主題的學(xué)習(xí)，提高大班學(xué)生們對旅行的理解與興趣。

2. 培養(yǎng)學(xué)生們運(yùn)用語言表達(dá)與旅行相關(guān)的意愿或經(jīng)歷的能力。

3. 學(xué)習(xí)詞匯，如“飛機(jī)”，“汽車”，“火車”，“船”，“旅行袋”等，并能熟練辨認(rèn)與領(lǐng)悟其含義。

4. 提高學(xué)生們的聽說能力，通過活動培養(yǎng)他們的同伴間合作與交流技巧。

二、教學(xué)流程：

1. 導(dǎo)入活動：播放一段介紹旅行背景音樂，鼓勵學(xué)生們談?wù)撍麄儗β眯械南敕ê徒?jīng)歷（10分鐘）。

2. 詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片和單詞卡片，老師逐個(gè)介紹并解釋與旅行相關(guān)的詞匯，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)模仿并跟讀（15分鐘）。

3. 聽力訓(xùn)練：播放一段描寫水滴旅行的故事，要求學(xué)生們仔細(xì)傾聽并回答問題（10分鐘）。

4. 互動游戲1：分成小組，每個(gè)小組選擇一種旅行工具，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，團(tuán)隊(duì)成員交流使用該工具旅行的經(jīng)驗(yàn)和感受（15分鐘）。

5. 創(chuàng)意活動：學(xué)生們使用彩紙、剪刀和膠水制作自己的旅行袋，展示并分享設(shè)計(jì)理念（20分鐘）。

6. 互動游戲2：學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，模擬旅行場景，通過角色扮演與同伴溝通（15分鐘）。

7. 活動總結(jié)：回顧學(xué)習(xí)的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生們分享自己在本節(jié)課中的收獲和體會（10分鐘）。

三、教學(xué)反思：

在這堂課上，通過熱身、詞匯學(xué)習(xí)、聽力訓(xùn)練和活動中的創(chuàng)意游戲結(jié)合，我成功地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)學(xué)生們的反應(yīng)做出了相應(yīng)的調(diào)整。然而，也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，音樂的選擇和導(dǎo)入活動的設(shè)計(jì)很好地激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。但我發(fā)現(xiàn)在一些詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，小班學(xué)生們的專注力比較短暫，需要更多的互動和參與。我下一次可以進(jìn)行一些詞匯游戲，如找詞語或單詞連線等，來增加學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，我發(fā)現(xiàn)在創(chuàng)意活動中，一些學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性不足。雖然他們能按照要求制作旅行袋，但缺乏表達(dá)自己的想法和理念。為了解決這個(gè)問題，我下一次可以提前給學(xué)生們一些范例，鼓勵他們根據(jù)自己的喜好和意愿進(jìn)行創(chuàng)作。

最后，我注意到在角色扮演的活動中，一些學(xué)生缺乏表達(dá)自己意見和情感的能力。我可以結(jié)合更多的情境讓學(xué)生們理解和運(yùn)用語言，比如在虛擬旅行中遇到困難時(shí)如何溝通與解決問題。

總的來說，這堂以小水滴旅行為主題的語言教案效果還是比較顯著的。通過活動的設(shè)計(jì)，學(xué)生們在語言表達(dá)與溝通技巧方面有了明顯的提高。同時(shí)，也有一些需要改進(jìn)和調(diào)整的地方，我會不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和設(shè)計(jì)，以提高教學(xué)效果。希望下一次的教學(xué)能更好地滿足學(xué)生們的需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地掌握語言能力。

大班水滴旅行記教案【篇3】

[導(dǎo)讀]：設(shè)計(jì)意圖大班語言活動《小水滴旅行記》，講述的是小水滴從水水蒸汽水的變化過程。通過對小水滴的擬人化，故事通俗易懂，抽象的真象的以形象化。

通過設(shè)置問題、兒童的猜測和教師的解題，逐步充分激發(fā)兒童的想象力和語言表達(dá)能力。

一、說教材

（一）教材分析《小水滴旅行……

我在河里，和遠(yuǎn)方的河友牽手。我們穿上飄香的花瓣衣，一起快樂地跑向大海。

我們又被太陽公公曬著，我們還會變成水蒸氣升到空中，變成云彩，冷風(fēng)吹到身上，我們還會變成雨點(diǎn)，或許變成冰雹、雪花向大地降落，我們又回到了小溪中。

目標(biāo)4。了解故事的情節(jié)和內(nèi)容，感受水蒸氣水滴的變化過程。

5能用語言或繪畫來表現(xiàn)水滴運(yùn)動的過程。

6愿意探索大自然的奧秘，激發(fā)孩子探索自然的興趣。

活動準(zhǔn)備動畫《小水滴旅行記》、畫筆、白紙活動過程

1、 導(dǎo)讀老師：孩子們，今天我們班有很多客人。老師，轉(zhuǎn)身向老師問好。

幼：good morning.

師：sit down,plese.are you ready?

幼：yes.

師：小朋友，你們喜歡旅行嗎？今天，我們班有個(gè)小客人——小水滴。我們要去旅行。你想去嗎？

過程師：那你們猜猜看它可能會先到哪旅行呢？

幼兒猜測師（放第一段動畫）小水滴的家在哪？接著它和誰一起來到了哪？

幼兒答題老師：小水滴旅行的第一個(gè)地方是大河。它說它將繼續(xù)旅行。那么，下一步該怎么辦？

兒童猜謎老師（**第二個(gè)動畫）小水滴到**來了？

幼兒園答疑老師：小水滴覺得玩不夠，還想旅游。它能去**？

幼兒猜測師（放第三段動畫）它旅行到了哪？這一次，體內(nèi)的小水滴發(fā)生了一些變化？小朋友你們發(fā)現(xiàn)了嗎？

幼兒園回答老師：小水滴很高興，因?yàn)樗w到了天上。你猜猜它還有可能去哪呢？

孩子們猜測老師（**第四動畫）天空中的小水滴遇見了誰？它又發(fā)生了一些變化？

幼兒園答疑老師：你想知道小水滴會發(fā)生什么變化嗎？（放第五段動畫）小水滴本來旅行到了天上，因?yàn)槭裁丛蛩值搅四模?/p>

幼兒回答幼兒回答師：它還會發(fā)生變化嗎？你們來猜猜看？

幼兒猜測師（放第六段動畫）上一次旅行中小水滴由云彩變成了雨滴，接著落到了哪？地上的誰很高興很開心？

幼兒園答疑老師：小水滴現(xiàn)在去哪了？（小河）還會去哪呢？我們一起來看一看。（讓我們**第七個(gè)動畫）嗯，你找到水滴了嗎？它又旅行到了哪？

幼兒園答疑老師：小水滴都來這么多地方旅游了，哪些地方還沒走？你來想想看？

幼兒猜測師：現(xiàn)在我們一起來回憶一下小水滴都去了哪些地方旅行？在旅行中身體發(fā)生了哪些變化？

幼兒回答師：小水滴呀它去了太多的地方旅行，忘記了自己都去了哪些地方，想請小朋友們幫忙畫張圖讓它想起來，你們愿不愿意呢？你會畫些什么來提醒它呢？

幼兒回答教師對于幼兒的畫進(jìn)行解說點(diǎn)評。

師：立正，和客人老師說再見。

大班水滴旅行記教案【篇4】

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，了解故事中小水滴旅行的原因及過程。

2.對小水滴的變化過程產(chǎn)生探究興趣。

活動準(zhǔn)備：

《小水滴旅行記》課件，電飯鍋，水，長條曲線。

活動過程：

導(dǎo)入

1.師：小朋友，你們喜歡旅行嗎?請你們說說自己以前到那些地方去旅行過?原來有這么多好玩的地方，下次我也去旅行，去玩一玩。

2.師：(教師出示小水滴圖片)今天我們班來了小客人,看，這是誰呀?(是小水滴)小水滴，雖然他沒有手，也沒有腳，可它卻有過一次愉快的旅行，想知道他都到哪里旅行了嗎?李老師帶你們一起來看看。

分段欣賞動畫《小水滴旅行記》

1.欣賞第一段。

師：小水滴怎樣才能和大雁姐姐去旅行呢?誰可以幫助小水滴飛上天(幼兒分別回答)?下面，我們看看是誰幫助小水滴旅行的?

2.欣賞第二段。

師：是誰幫助小水滴旅行的?(太陽公公)太陽公公是怎樣幫助小水滴的呢?(放射萬道金光)小水滴變成什么了?(水蒸氣)小水滴變成水蒸氣，又到哪兒旅行了呢?

3.欣賞第三段。

師：水蒸汽飛呀飛呀，變冷以后，三個(gè)一伙，五個(gè)一群，這時(shí)候它們變成什么了?

你們看，下面又發(fā)生了什么事情?

4.欣賞第四段。

師：這次，它變成什么?為什么會變成小雪花?小水滴想家了，你們說說誰幫助小水滴回家呢?

5.總結(jié)：小水滴從大海出發(fā)去旅行，經(jīng)過許多有趣的事情，又回到了大海。

完整欣賞動畫《小水滴旅行記》

1.師：那我們再來完整地欣賞一遍，看看小水滴是怎么旅行的。

2.提問：故事的名字叫什么?小水滴是怎么旅行的呢?

師生共同總結(jié)：小水滴在旅行的過程中變成水蒸汽，又從水蒸汽變成白云，白云變成小雨、雪花，最后變成小水滴回到大海。

做實(shí)驗(yàn)，讓幼兒直觀了解水的三態(tài)變化

現(xiàn)在，讓我們一起通過實(shí)驗(yàn)的方式來看看水到底是怎樣變化的。

1.在電鍋里裝一些水，插上電源加熱，請幼兒看看發(fā)生了什么變化。小結(jié)：水熱了就會有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。你在什么地方還看見過蒸發(fā)現(xiàn)象?

2.原來干爽透明的鍋蓋又有什么變化?看老師拿起來抖一抖，又有什么事情發(fā)生?

教師小結(jié)：水遇熱后，慢慢就會變成水蒸氣，上升到干爽的鍋蓋上，鍋蓋上的水蒸汽越來越多，把鍋蓋拿起來，溫度就不如剛才那么高了，這時(shí)水蒸氣就會聚在一起，變成大水滴，抖抖鍋蓋，大水滴就會落下來。

出示三態(tài)變化圖

師：小朋友，剛才我們聽了故事《小水滴旅行記》還做了小實(shí)驗(yàn)，下面我們再一起來看看小水滴的變化。

水受熱變成了水蒸氣，飄到了高空中遇到冷的空氣變成了很多小水滴，水滴聚集在一起變成我們看見的白云，當(dāng)白云里的小水滴越積越多，承受不了重量，就從天空中掉落下來，這就是我們看見的雨啦!)

游戲

小水滴去旅行，進(jìn)一步感知小水滴旅行的過程。

教師告訴幼兒地上的長條曲線就是小水滴的家，請幼兒扮演小水滴跳進(jìn)小河。

教師邊講故事，幼兒邊念：我是一滴小水滴，邀請?zhí)杹韼兔?，照的渾身暖洋洋，快快帶我到天上。幼兒用肢體表現(xiàn)小水滴發(fā)生變化時(shí)的狀態(tài)。

結(jié)束

音樂：雪花和雨滴

小朋友現(xiàn)在讓我們到外面和其他小朋友一起玩小水滴去旅行的游戲好嗎?

大班水滴旅行記教案【篇5】

引言：

作為一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教育工作者，我深知在教學(xué)過程中，教案的編寫對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起到了至關(guān)重要的作用。今天，我將為大家分享一份針對小水滴旅行這一主題的大班教案，希望能對您的教學(xué)工作提供一些有益的參考和思路。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語言目標(biāo)：

(1)了解并掌握與旅行有關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

(2)理解并運(yùn)用描述位置和方向的詞匯。

(3)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和交流的能力。

2.認(rèn)知發(fā)展目標(biāo)：

(1)通過對旅行主題的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生對不同地域文化的認(rèn)知。

(2)培養(yǎng)學(xué)生對自然風(fēng)景和地域特色的觀察力和輿論能力。

3.情感態(tài)度目標(biāo)：

(1)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

(2)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)和文化遺產(chǎn)的重要性。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.講解旅行目的地的地理位置和特色。

2.學(xué)習(xí)與旅行相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

3.開展小組合作活動，設(shè)計(jì)一次理想的旅行計(jì)劃。

4.展示學(xué)生精心設(shè)計(jì)的旅行計(jì)劃，并進(jìn)行評價(jià)和反饋。

三、教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入（10分鐘）

(1)呈現(xiàn)一些與旅行有關(guān)的圖片，引發(fā)學(xué)生對旅行的興趣與思考。

(2)通過提問和討論，激發(fā)學(xué)生對旅行目的地的好奇心和探索欲望。

2.輸入與探究（15分鐘）

(1)介紹旅行目的地的地理位置和特色，如名勝古跡、風(fēng)景名勝等。

(2)教授相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如sightseeing（觀光）、tour guide（導(dǎo)游）等。

3.合作探究（20分鐘）

(1)將學(xué)生分為若干小組，每個(gè)小組選擇一處旅行目的地，挑戰(zhàn)設(shè)計(jì)一次理想的旅行計(jì)劃。

(2)鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式，繪制地圖、制作旅行路線圖等。

4.展示與分享（10分鐘）

(1)每個(gè)小組派代表上臺，展示他們設(shè)計(jì)的旅行計(jì)劃。

(2)同學(xué)們可以對其他小組的計(jì)劃提出問題和建議。

5.評價(jià)與反饋（15分鐘）

(1)教師對每個(gè)小組的展示進(jìn)行評價(jià)，鼓勵學(xué)生優(yōu)點(diǎn)并指出改進(jìn)之處。

(2)學(xué)生可以相互評價(jià)，分享自己對其他小組計(jì)劃的認(rèn)可和建議。

6.課堂延伸活動（15分鐘）

(1)組織學(xué)生進(jìn)行模擬旅行，角色扮演游客和導(dǎo)游，學(xué)生通過實(shí)踐運(yùn)用所學(xué)的知識與表達(dá)方式。

(2)學(xué)生可以通過問問題、回答問題等方式與導(dǎo)游進(jìn)行互動交流。

四、教學(xué)方法與手段：

1.多媒體教學(xué)法：通過呈現(xiàn)圖片和視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生對旅行目的地的感性認(rèn)識和興趣。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過分小組進(jìn)行討論和活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

3.情景教學(xué)法：通過角色扮演和模擬旅行等活動，讓學(xué)生在真實(shí)交際環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識。

4.反思評價(jià)法：通過展示和評價(jià)活動，讓學(xué)生自我評價(jià)和互評，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)效果的自我認(rèn)知。

五、教學(xué)資源與評價(jià)：

1.教學(xué)資源：

(1)圖片和視頻資料，展示旅行目的地的地理位置和特色。

(2)教學(xué)PPT，配合教師講解和探究，幫助學(xué)生理解和記憶所學(xué)知識。

2.教學(xué)評價(jià)：

(1)觀察學(xué)生在小組活動中的表現(xiàn)，包括合作意識、參與程度等方面。

(2)評價(jià)學(xué)生對于課堂知識的掌握和運(yùn)用，包括各類旅行詞匯的正確性和表達(dá)方式的流暢性。

結(jié)語：

通過這份小水滴旅行大班教案的設(shè)計(jì)，我希望能夠引導(dǎo)學(xué)生通過探索和合作，拓展自己的視野和知識面。同時(shí)，也能培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和思辨能力。當(dāng)然，具體的教學(xué)運(yùn)用還需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。讓我們一起努力，讓學(xué)生在這場旅行中收獲知識和智慧的同時(shí)，也感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。

大班水滴旅行記教案【篇6】

一、設(shè)計(jì)意圖

故事《小水滴旅行記》 講述的是小水滴在旅行過程中的幾次變化，由水滴----水蒸氣----白云----雨----雪花----最后又變回小水滴的變化過程。我通過小水滴擬人化的旅行，配上我黑板上邊講邊畫的圖案，使故事通俗易懂，讓內(nèi)容一目了然的展現(xiàn)在黑板上，把抽象的道理加以 形象化。通過設(shè)疑，幼兒猜測，教師解疑，一步一步充分地激發(fā)幼兒的想象力和語言的表達(dá)能力。

二、活動目標(biāo)

1， 理解故事的情節(jié)、內(nèi)容、感受小水滴從水——水蒸氣——水的變化過程,2，能用語言或繪畫的形式來表現(xiàn)小水滴旅行的過程,3，能將水的集中變換圖按變換順序排列。4，愿意探索大自然的奧秘，激發(fā)孩子們探索大自然的興趣。

三、活動準(zhǔn)備

為了使活動的趣味性、綜合性、活動性協(xié)調(diào)統(tǒng)一，寓教育于生活情境、游戲之中，特做以下活動準(zhǔn)備： 1，水滴的幾種變換圖片，2，酒精爐，透明玻璃水壺 火柴，大塊玻璃。3，畫筆，白紙。等等。

四、說教

我本著 遵循“幼兒是通過自由觀察，積極探索進(jìn)行學(xué)習(xí)的”這一認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，為了給幼兒今后獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考奠定基礎(chǔ)，本次活動運(yùn)用的方法有：傾聽表述法、視聽講結(jié)合法、動手操作法，運(yùn)用這些教學(xué)方法交替使用，互相補(bǔ)充，配合生動的課件、教師親切自然的激勵性語言、自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍等，初步培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的感受力、欣賞力和理解力。

在活動中，

首先，我在第一遍講解故事的時(shí)候，我一邊講一邊畫，把水滴畫成卡通圖，畫出大海，畫出大雁，畫出太陽公公，畫出風(fēng)爺爺，畫出水蒸氣，白云，下雨圖，小朋友歡呼雀躍等等。我講到哪兒就畫到哪，故事講完了整個(gè)故事的內(nèi)容就畫在了黑板上，一目了然。

當(dāng)我要講第二遍的時(shí)候，我組織班上的孩子跟著我看著黑板上的畫和我一起講述，把孩子們帶進(jìn)了我的畫中，把我們都變成了小水滴，在太陽公公和風(fēng)爺爺?shù)膸椭氯ヂ眯校兂伤魵?，白云，下雨啦，雪花，重回大?！ぁぁぁぁぁさ诙榻Y(jié)束，整個(gè)故事的情節(jié)在孩子的大腦有了一個(gè)完整的線索和圖案。

故事講完，為了鞏固孩子們的記憶，我開始提出問題，

1、小朋友喜歡旅行嗎？都去過了哪些地方？是怎么去的？

2、小水滴又是在誰和誰的幫助下去旅行的？

3、小水滴都到過了哪些地方？在旅行的途中，小水滴有哪些變化？（水蒸氣，白云，下雨，雪花，回到大海變回水滴。）

為了讓孩子們對水和水蒸氣的變化有更深入的了解，我拿出從家里帶來的小爐子和透明的玻璃水壺，讓孩子直觀的看到水變成水蒸氣，然后又由水蒸氣變成水的變化過程。

最后，我拿出事先畫好的水滴的幾種變換圖打亂順序后放在黑板上，請孩子上來根據(jù)水滴的變化擺放出正確的順序。畫出你喜歡的小水滴的圖形。

一堂課不知不覺的就過去了，意猶未盡，孩子們在我畫的有趣的圖畫中，游戲里，動手操作中輕松愉快的掌握了教學(xué)目標(biāo)所規(guī)定的所要求掌握的所有知識。

五、教學(xué)亮點(diǎn)

1、整個(gè)活動過程中，教師和幼兒都輕松愉快的進(jìn)行。

2、通過我在黑板上簡單易懂形象生動的卡通圖畫，讓幼兒很快的掌握故事內(nèi)容和故事情節(jié)。使抽象的東西變得生動形象。

3、通過幼兒直觀的鑒賞，更深層次的掌握水，水蒸氣，水的變化過程。

4、不同的幼兒表現(xiàn)不同，能力也不同，在繪畫這個(gè)環(huán)節(jié)中使每個(gè)幼兒都參與進(jìn)來，大大程度上減少了幼兒的難度，使幼兒有滿足感和自豪感。

六、教學(xué)不足

在教學(xué)過程中還有的小小缺陷就是，還可以將幼兒的積極性調(diào)動到更高，讓每一個(gè)幼兒能用肢體語言表達(dá)心中的情感并說出對大自然的熱愛。

大班水滴旅行記教案【篇7】

作為一名多年教育工作者，我一直致力于設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的教案，并注重學(xué)生的全面發(fā)展。下面是我對大班科學(xué)小水滴旅行記教案的反思和總結(jié)。

在設(shè)計(jì)這個(gè)教案之前，我深入研究了大班學(xué)生的認(rèn)知水平、興趣愛好和學(xué)習(xí)需求。我發(fā)現(xiàn)他們對科學(xué)探索有濃厚的興趣，并且喜歡親自動手參與實(shí)踐。因此，我決定以探索自然界中的水為主題，通過小水滴旅行記的方式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)科學(xué)知識。

教案的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在教案的設(shè)計(jì)中，我充分運(yùn)用了多媒體教學(xué)和實(shí)踐操作相結(jié)合的方法，讓學(xué)生在觀察水的屬性和特征的同時(shí)，能夠親自動手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄觀察結(jié)果。這種學(xué)習(xí)方式不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，還能提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

教案設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：引入、知識探究、實(shí)踐操作、總結(jié)歸納和拓展延伸。在引入環(huán)節(jié)中，我使用了一段短視頻，生動有趣地向?qū)W生介紹了水的循環(huán)過程，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到本次科學(xué)探索的主題中。知識探究環(huán)節(jié)則是通過問題引導(dǎo)和小組討論的形式，引導(dǎo)學(xué)生思考水的屬性和特征。實(shí)踐操作環(huán)節(jié)是教案的重點(diǎn)，學(xué)生需要根據(jù)教師提供的材料和實(shí)驗(yàn)步驟，進(jìn)行觀察和記錄。在總結(jié)歸納環(huán)節(jié)中，我鼓勵學(xué)生分享自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并幫助他們總結(jié)出水的屬性和特征。在拓展延伸環(huán)節(jié)中，我提出了一些延伸問題，讓學(xué)生進(jìn)一步思考和探索水在日常生活中的應(yīng)用和價(jià)值。

教案的評價(jià)和改進(jìn)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過仔細(xì)觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我發(fā)現(xiàn)教案能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)踐能力和合作意識。但在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生存在觀察不仔細(xì)、記錄不準(zhǔn)確的情況。對此，我考慮在后續(xù)的教學(xué)中增加觀察和記錄的指導(dǎo)，提醒學(xué)生要仔細(xì)觀察水的變化并準(zhǔn)確記錄。同時(shí)，我還計(jì)劃增加教學(xué)資源的豐富度，通過借用實(shí)物和圖片等多媒體資源，讓學(xué)生更直觀地理解水的屬性和特征。

小編認(rèn)為，大班科學(xué)小水滴旅行記教案在理論和實(shí)踐上都有較好的設(shè)計(jì)。學(xué)生通過實(shí)踐操作真切體驗(yàn)了科學(xué)的樂趣，并得到了知識和技能的提升。作為教育工作者，我將保持對教學(xué)策略和方法的關(guān)注，并不斷完善教案設(shè)計(jì)，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣和熱愛。