中班語(yǔ)言教案鼴鼠的皮鞋車(chē)(系列9篇)。

教案課件是老師上課做的提前準(zhǔn)備，因此想要隨便寫(xiě)的話(huà)老師們就要注意了。教案是激發(fā)學(xué)生求知欲的有效方式。以下是我們?yōu)槟淼摹爸邪嗾Z(yǔ)言教案鼴鼠的皮鞋車(chē)”相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)把這篇文章添加到您的收藏列表中！

中班語(yǔ)言教案鼴鼠的皮鞋車(chē) 篇1

目標(biāo)：

1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

2、發(fā)展幼兒的想象能力、表達(dá)能力和操作能力。

準(zhǔn)備：故事圖片。紙、膠水、色彩筆等操作材料。

過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、出示破皮鞋的圖片。這是什么呀？

2、出示小兔、松鼠、鼴鼠的圖片。引導(dǎo)幼兒討論小兔、松鼠、鼴鼠看見(jiàn)這只破皮鞋會(huì)說(shuō)什么呢？

二、欣賞故事

1、欣賞故事的第一部分。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們是什么說(shuō)的吧。

2、幼兒猜想：鼴鼠會(huì)怎么打扮破皮鞋呢？

3、欣賞故事的第二部分。印證幼兒的猜想。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，小鼴鼠是怎么打扮[破皮鞋的。

4、幼兒猜想：鼴鼠送小兔去上學(xué)，小兔會(huì)怎么說(shuō)？鼴鼠給小松鼠送松果，小松鼠會(huì)怎么說(shuō)。

5、欣賞故事第三部分。

6、完整欣賞故事。

一邊欣賞故事一邊思考：這是一只怎么樣的小鼴鼠？

三、幼兒創(chuàng)作。

1、教師：如果你也遇見(jiàn)了這樣一只破皮鞋，你會(huì)把它打扮成什么呢？

2、幼兒利用教師提供的材料操作或者繪畫(huà)。

3、教師了解每一個(gè)孩子的創(chuàng)作想法。

四、展示幼兒的作品，請(qǐng)幼兒向大家介紹自己的創(chuàng)意。

中班語(yǔ)言教案鼴鼠的皮鞋車(chē) 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能認(rèn)真觀(guān)察圖片并大膽猜測(cè)故事發(fā)展的線(xiàn)索，理解故事內(nèi)容。

2．知道廢舊物品也可以變成有用的東西，初步形成環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1．出示破皮鞋的圖片。觀(guān)察圖片，激發(fā)幼兒的興趣，對(duì)故事展開(kāi)聯(lián)想。

提問(wèn)：你喜歡這只皮鞋嗎？為什么？

二、分段欣賞故事

1．出示兔子，猜測(cè)小兔子的想法，講述第一段故事。

提問(wèn)：小兔子看見(jiàn)這只破皮鞋，它是怎么說(shuō)，怎么做的？

2.出示小松鼠，猜測(cè)它的想法，講述第二段故事。

提問(wèn)：小松鼠看見(jiàn)這只破皮鞋，它是怎么說(shuō)，怎么做的、

3．出示小鼴鼠。

①幼兒猜想：小鼴鼠也看見(jiàn)了這只破皮鞋，它的想法會(huì)和小兔小松鼠的想法一樣嗎？為什么？講述故事，驗(yàn)證想法。

②幼兒猜想：如果你是小鼴鼠你會(huì)怎么打扮這只又臟又臭的破皮鞋呢？教師講述該段故事，印證幼兒的猜想。

③幼兒猜想：小鼴鼠要把打扮好的皮鞋做成什么？

4.提問(wèn)：有了這么漂亮的皮鞋車(chē)，小鼴鼠會(huì)開(kāi)著皮鞋車(chē)去干什么呢？①幼兒猜測(cè)故事進(jìn)展。②結(jié)合圖片講述故事③小鼴鼠送小兔去上學(xué)，小兔是怎么說(shuō)的？小鼴鼠給小松鼠送果子，小松鼠是怎么說(shuō)的？

5.請(qǐng)小朋友給故事取個(gè)好聽(tīng)的名字吧！

三、和幼兒一起完整講述故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

教師提問(wèn)：你們喜歡小鼴鼠嗎？為什么？

四．活動(dòng)延伸：

生活中還有哪些廢舊材料可以再利用？引導(dǎo)幼兒搜集廢舊材料，開(kāi)展制作活動(dòng)。

中班語(yǔ)言教案鼴鼠的皮鞋車(chē) 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能認(rèn)真觀(guān)察圖片并大膽猜測(cè)故事發(fā)展的線(xiàn)索，理解故事內(nèi)容。

2．知道廢舊物品也可以變成有用的東西，初步形成環(huán)保意識(shí)。

3．樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)。

4．過(guò)討論、猜測(cè)等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。

1．出示破皮鞋的圖片。觀(guān)察圖片，激發(fā)幼兒的興趣，對(duì)故事展開(kāi)聯(lián)想。

1．出示兔子，猜測(cè)小兔子的想法，講述第一段故事。

提問(wèn)：小兔子看見(jiàn)這只破皮鞋，它是怎么說(shuō)，怎么做的？

2.出示小松鼠，猜測(cè)它的想法，講述第二段故事。

提問(wèn)：小松鼠看見(jiàn)這只破皮鞋，它是怎么說(shuō)，怎么做的、

3．出示小鼴鼠。

①幼兒猜想：小鼴鼠也看見(jiàn)了這只破皮鞋，它的想法會(huì)和小兔小松鼠的想法一樣嗎？為什么？講述故事，驗(yàn)證想法。

②幼兒猜想：如果你是小鼴鼠你會(huì)怎么打扮這只又臟又臭的破皮鞋呢？教師講述該段故事，印證幼兒的猜想。

4.提問(wèn)：有了這么漂亮的皮鞋車(chē)，小鼴鼠會(huì)開(kāi)著皮鞋車(chē)去干什么呢？①幼兒猜測(cè)故事進(jìn)展。②結(jié)合圖片講述故事③小鼴鼠送小兔去上學(xué)，小兔是怎么說(shuō)的.？小鼴鼠給小松鼠送果子，小松鼠是怎么說(shuō)的？

5.請(qǐng)小朋友給故事取個(gè)好聽(tīng)的名字吧！

三、和幼兒一起完整講述故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

四．活動(dòng)延伸：

生活中還有哪些廢舊材料可以再利用？引導(dǎo)幼兒搜集廢舊材料，開(kāi)展制作活動(dòng)。

教學(xué)反思：

回顧以往的教學(xué)，我們往往采用看圖講述的方法來(lái)進(jìn)行執(zhí)教，要求幼兒一邊看圖片一邊根據(jù)教師的提問(wèn)進(jìn)行講述，活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒講述小鼴鼠打扮破皮鞋的過(guò)程，難點(diǎn)是懂得廢舊物品可以做成有用的東西。仔細(xì)分析教材發(fā)現(xiàn)：(一)原來(lái)的圖片已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足現(xiàn)在幼兒的需求，他們更喜歡那些有聲有色、會(huì)動(dòng)的多媒體課件，那樣可以最大限度地吸引他們的注意力，在一定程度上能夠調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性;(二)故事中所描述的鼴鼠打扮皮鞋車(chē)的過(guò)程，語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，沒(méi)有美感，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和思維邏輯能力來(lái)說(shuō)，復(fù)述起來(lái)會(huì)存在一定的困難。

中班語(yǔ)言教案鼴鼠的皮鞋車(chē) 篇4

教案目標(biāo)：

1.能用完整連貫的語(yǔ)言復(fù)述。

2.激發(fā)“變廢為寶”的創(chuàng)新意識(shí)。

教案準(zhǔn)備：錄音，掛圖，自制皮鞋車(chē)一輛，幼兒每人一套圖片，各種廢舊材料若干。

教案過(guò)程：

一.出示自制小車(chē)，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1.老師導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)車(chē)嗎？（見(jiàn)過(guò)）對(duì)，我們?cè)谌粘Ｉ钪袝?huì)遇到許多的車(chē)，有：汽車(chē)、自行車(chē)、摩托車(chē)、三輪車(chē)、玩具車(chē)等等好多的車(chē)。那你們知道車(chē)是用什么材料做成的嗎？請(qǐng)幼兒根據(jù)自己所掌握的知識(shí)做出回答。

2.出示自制的皮鞋車(chē)，提問(wèn)：你們看，我這兒也有一輛小車(chē)，它是一位小動(dòng)物送給我的，請(qǐng)小朋友猜一猜，它是用什么做的？讓幼兒發(fā)揮想象力做出各種回答。

二.學(xué)習(xí)——鼴鼠的皮鞋車(chē)，并能夠復(fù)述。

1.老師：小朋友們說(shuō)了那么多，到底這輛車(chē)是用什么做的呢？現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)，聽(tīng)完之后你們就知道答案了。

放錄音，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)。

2.老師拿著自制小車(chē)說(shuō)：現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，這輛小車(chē)是用什么做的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

⑵都有誰(shuí)看見(jiàn)了草地上的破皮鞋？小兔、小松鼠說(shuō)了什么？是怎樣做的？

⑶小鼴鼠見(jiàn)到又臟又臭的破皮鞋，它說(shuō)了些什么？又做了些什么？

⑷小鼴鼠開(kāi)著皮鞋車(chē)做了那些好事？

4.老師：小朋友說(shuō)的真好，下面請(qǐng)你們拿出小圖片，自己來(lái)講一講，看誰(shuí)講的最好。

⑴幼兒自由地講述，老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

⑵個(gè)別幼兒到前面講述。

1.出示各種廢舊材料，引導(dǎo)幼兒討論：小鼴鼠用破皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車(chē)，老師這兒也有許多廢舊物品，請(qǐng)小朋友互相討論一下，你能用廢舊物品做什么玩具。

幼兒進(jìn)行討論后，說(shuō)出討論結(jié)果。

2.請(qǐng)幼兒動(dòng)手用廢舊物品制作玩具。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

該教案目標(biāo)清楚、明確、具體，教案準(zhǔn)備較充分、細(xì)致、獨(dú)具匠心。從這一活動(dòng)的開(kāi)始部分，老師就用一個(gè)自制的小汽車(chē)吸引了所有孩子的注意力，幼兒能夠開(kāi)動(dòng)腦筋，充分發(fā)揮想象力，說(shuō)出多種答案。既培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和發(fā)散性思維能力，又激發(fā)了幼兒對(duì)的興趣。

活動(dòng)中，教師以飽滿(mǎn)的熱情講述，用不同表情不同語(yǔ)氣來(lái)表現(xiàn)角色的形象及心理特征，為幼兒理解內(nèi)容做好了鋪墊，同時(shí)采用掛圖進(jìn)行教學(xué)，使幼兒直觀(guān)形象地理解內(nèi)容。幼兒在接下來(lái)的自由講述中能主動(dòng)、大膽講述，并愿意到前面為大家講述。

延伸活動(dòng)又為幼兒提供了動(dòng)手創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，孩子們通過(guò)大膽想象，用廢舊材料制作出了大船、房子、花籃、汽車(chē)、小鼓、火箭等物體，使幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮。

中班語(yǔ)言教案鼴鼠的皮鞋車(chē) 篇5

2、發(fā)展幼兒的想象能力、表達(dá)能力和操作能力。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事圖片。紙、膠水、色彩筆等操作材料。

1、出示破皮鞋的圖片?！斑@是什么呀?”

2、出示小兔、松鼠、鼴鼠的圖片。引導(dǎo)幼兒討論“小兔、松鼠、鼴鼠看見(jiàn)這只破皮鞋會(huì)說(shuō)什么呢?”

1、欣賞故事的第一部分?！拔覀儊?lái)聽(tīng)聽(tīng)它們是什么說(shuō)的吧”。

3、欣賞故事的第二部分。印證幼兒的.猜想。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，小鼴鼠是怎么打扮破皮鞋的。

4、幼兒猜想：鼴鼠送小兔去上學(xué)，小兔會(huì)怎么說(shuō)?鼴鼠給小松鼠送松果，小松鼠會(huì)怎么說(shuō)。

5、欣賞故事第三部分。

6、完整欣賞故事。

三、幼兒創(chuàng)作。

1、教師：“如果你也遇見(jiàn)了這樣一只破皮鞋，你會(huì)把它打扮成什么呢?“

2、幼兒利用教師提供的材料操作或者繪畫(huà)。

3、教師了解每一個(gè)孩子的創(chuàng)作想法。

四、展示幼兒的作品，請(qǐng)幼兒向大家介紹自己的創(chuàng)意。

活動(dòng)反思：

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

中班語(yǔ)言教案鼴鼠的皮鞋車(chē) 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)物及問(wèn)題線(xiàn)索進(jìn)行大膽思考和想象,幫助其理解故事情節(jié)。

2、發(fā)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、萌發(fā)幼兒廢物利用的情感。

活動(dòng)過(guò)程：

一、逐步出示草地和舊皮鞋圖片,形成對(duì)比。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述,重點(diǎn)突出“舊”“臟”“臭”。

二、引導(dǎo)幼兒通過(guò)想想、議議、講講,逐步理解故事內(nèi)容。

1、引導(dǎo)幼兒分析小動(dòng)物們對(duì)待破皮鞋的不同態(tài)度。

提問(wèn)：小鴨、小狗、和小松鼠對(duì)破皮鞋的態(tài)度一樣不一樣呢？它們都是怎么說(shuō)怎么做的？小松鼠可以將這只破皮鞋變成什么？

2、幼兒猜測(cè)小松鼠怎樣將破皮鞋變成皮鞋車(chē)。

3、教師講述小松鼠的方法并出示裝扮好的皮鞋車(chē)。

4、討論小松鼠有了皮鞋車(chē)后會(huì)做的事情,分析其它小動(dòng)物們的想法。

提問(wèn)：小松鼠有了皮鞋車(chē)后會(huì)做什么事情？小鴨小狗會(huì)怎么想呢？

三、完整欣賞故事。

四、經(jīng)驗(yàn)拓展,引導(dǎo)幼兒大膽想象、講述。

1、師：故事里的小松鼠真會(huì)動(dòng)腦筋,把一只又舊又臟的臭鞋子改裝成了一輛非常有用的皮鞋車(chē),那如果小朋友也有這樣一只舊鞋子,你會(huì)把它變成什么東西,做什么事情呢？

2、幼兒自由討論。

草地上躺著一只破皮鞋,小鴨經(jīng)過(guò)這兒,用腳踢了踢說(shuō)：“多破的皮鞋！”說(shuō)完便搖搖擺擺地走開(kāi)了。

小狗經(jīng)過(guò)這兒,他用鼻子聞了聞,說(shuō)：“多臭多臟的破皮鞋！”說(shuō)完便捂著鼻子走開(kāi)了。

小松鼠正在忙著搬運(yùn)松果經(jīng)過(guò)這兒,也看見(jiàn)了這只又臟又臭的破皮鞋,說(shuō)：“這只鞋丟了多可惜啊！”于是,小松鼠上看下看,左瞧右瞧,想了又想,“嘿！有了,我來(lái)給你打扮一下,讓你變成一輛干凈、漂亮的皮鞋車(chē)吧?！彼醽?lái)一桶水,把皮鞋里里外外沖得干干凈凈,又用膠水補(bǔ)好了皮鞋上的裂縫,然后用一桶油漆,把皮鞋刷得又光又亮,最后他又給皮鞋車(chē)裝上了四只輪子,安上了方向盤(pán)。小松鼠滿(mǎn)意地說(shuō)：“哈,我有一輛皮鞋車(chē)了！我可以用它來(lái)運(yùn)送松果嘍！”

嘀嘀嘀！小松鼠開(kāi)著皮鞋車(chē),送小鴨去上學(xué)。小鴨說(shuō)：“嘿！多漂亮的皮鞋車(chē)！真可惜,我沒(méi)有?！?/p>

嘀嘀嘀！小松鼠開(kāi)著皮鞋車(chē),給小狗送去了肉骨頭,小狗說(shuō)：“嘿！多漂亮的皮鞋車(chē)！真可惜,我沒(méi)有?！?/p>

他們都忘記了在草地上的那只破皮鞋,卻不知道這只破皮鞋在小松鼠的巧手下,變成了一輛又新又漂亮的皮鞋車(chē)。

中班語(yǔ)言教案鼴鼠的皮鞋車(chē) 篇7

幼兒中班語(yǔ)言《小鼴鼠的皮鞋車(chē)》活動(dòng)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)教師： 李曉梅

設(shè)計(jì)意圖：

新《綱要》中指出“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！边@篇故事向我們講述了一只小鼴鼠開(kāi)動(dòng)腦筋，變廢為寶的事情。故事看似簡(jiǎn)單，卻有一定的教育意義。

它既能利用有趣的故事情節(jié)深深的吸引幼兒的注意力，又能讓孩子在歡快的情緒中受到潛移默化的教育。

活動(dòng)目標(biāo)：

1能仔細(xì)觀(guān)察**，愿意傾聽(tīng)并大膽想象，猜測(cè)故事情節(jié)。

2了解故事內(nèi)容，感受小鼴鼠變廢為寶的奇妙過(guò)程。

三。感受摩爾創(chuàng)造力和成功的喜悅，體驗(yàn)幫助他人的喜悅。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能仔細(xì)觀(guān)察故事情節(jié)，用連貫的語(yǔ)言猜測(cè)情節(jié)。

難點(diǎn)：敢于表達(dá)自己的想法，知道廢物利用的好處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多**課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.在草地上露出破鞋，以激發(fā)孩子的興趣。

2、幼兒觀(guān)察，這是一只什么樣的鞋子？你喜歡這只皮鞋嗎？為什么呢？

二、分段欣賞故事

1給兔子看，猜猜這個(gè)想法，然后講第一個(gè)故事。

小兔看見(jiàn)這只破皮鞋，它會(huì)怎么說(shuō)的，怎么做？你從**看出來(lái)的？（兒童觀(guān)察兔子的表情并做出猜測(cè)）

2、出示小松鼠，猜測(cè)想法，講述第二段故事

松鼠看到破鞋會(huì)說(shuō)什么做什么？你從**看出來(lái)的？（孩子們觀(guān)察松鼠的表情猜測(cè)）

三。給鼴鼠看，講第三個(gè)故事

（1）問(wèn)題：小mole鼠看到破了的皮鞋嗎，他覺(jué)得和小松鼠一樣嗎？幼兒猜想表達(dá)。（**錄音：呀！多好的大皮鞋呀！我要把它帶回家打扮一下。）

（2） 問(wèn)：如果你是鼴鼠，你會(huì)怎么打扮這只又臟又臭的皮鞋？幼兒猜想表達(dá)。

（3） 展示破鞋和皮鞋推車(chē)的對(duì)比**，引導(dǎo)孩子猜

問(wèn)：鼴鼠把他的穿鞋做了什么？它是怎么做到的呢？

（有順序性的引導(dǎo)：先提來(lái)一桶水，把皮鞋里里外外沖得干干凈凈，又修好了皮鞋，然后用一桶油漆，把皮鞋刷得又光又亮，接著又推來(lái)四只輪子，安在皮鞋底上。）

4、猜測(cè)后續(xù)情節(jié)

（1） 問(wèn)：有這么漂亮的皮車(chē)，一個(gè)小鼴鼠會(huì)用它做什么？幼兒猜測(cè)故事進(jìn)展。

（2）師生互動(dòng)：滴滴！滴滴！我們一起來(lái)當(dāng)小司機(jī)，方向盤(pán)呀緊緊握，發(fā)動(dòng)漂亮的皮鞋車(chē)，幫助小動(dòng)物們?nèi)ダ玻。ㄒ鱿聢D）

（3）結(jié)合**講述故事。問(wèn)：送兔子上學(xué)，兔子說(shuō)什么？把水果給小松鼠。 小松鼠怎么說(shuō)？

（4） 問(wèn)：小兔子和小松鼠羨慕小鼴鼠有一輛漂亮的皮車(chē)。咦！這輛皮鞋車(chē)是怎么來(lái)的呢？（激發(fā)幼兒思考鼴鼠善于動(dòng)腦，變廢為寶。）

3、 展示課件**，引導(dǎo)孩子復(fù)述故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容

（1）教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)述故事。

（2） 問(wèn)：你喜歡鼴鼠嗎？為什么？

四、活動(dòng)延伸

1想一想，然后說(shuō)：我們生活中有很多舊的東西（給我們看各種廢棄的東西）。什么能變成寶藏？

2做吧：回家，找一個(gè)家里的廢品，把自己能干的手搬過(guò)來(lái)，把它變成寶貝！

中班語(yǔ)言教案鼴鼠的皮鞋車(chē) 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，根據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事，并連貫講述。

2、啟發(fā)幼兒思維，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作能力。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒關(guān)心愛(ài)護(hù)同伴的情感，培養(yǎng)幼兒廢物利用的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事《皮鞋車(chē)》課件、小動(dòng)物頭飾、舊皮鞋一只、舊掛歷紙、剪刀、膠水、彩筆等。

（1）小朋友，今天老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，你們看這是什么？（出示舊皮鞋）這是一只什么樣的鞋子？（又臟又破）

（2）如果你的家里有這樣的鞋子，爸爸媽媽會(huì)怎樣做？（扔掉、賣(mài)掉等）

二、基本部分：

1、討論：森林里的草地上也有這樣的一只舊皮鞋，小動(dòng)物們看見(jiàn)了會(huì)怎么樣呢？（分組討論、回答）小結(jié)：小朋友都說(shuō)小動(dòng)物會(huì)把它扔掉、賣(mài)掉，小動(dòng)物到底是怎么做的呢？

（1）快看，有一只小動(dòng)物過(guò)來(lái)了，它是誰(shuí)呀？（小兔子）小朋友猜一猜小兔子會(huì)怎么做，怎么說(shuō)呢？（自由說(shuō)）

（2）又有一只小動(dòng)物過(guò)來(lái)了，它是誰(shuí)？（小松鼠）咱們?cè)賮?lái)猜一猜它會(huì)怎樣做怎樣說(shuō)？（自由說(shuō)）

（3）小朋友再看誰(shuí)來(lái)了？（小老鼠）小老鼠請(qǐng)小朋友猜一猜它會(huì)怎么做怎么說(shuō)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（自由說(shuō)）

（4）小朋友說(shuō)小老鼠怎樣才能把舊皮鞋變成皮鞋車(chē)呢？（分組討論）（擦干凈、按上車(chē)把、輪子等）

（5）變廢為寶教育：小老鼠真是一只聰明的小動(dòng)物，它不怕臟、不怕累，把一只舊皮鞋變成了一輛又干凈漂亮又很有用的皮鞋車(chē)，如果小朋友有這樣一只舊皮鞋，你會(huì)把它變成什么有用的東西？（自由說(shuō)）

3、續(xù)編故事：

師：故事聽(tīng)完了，老師有一個(gè)問(wèn)題請(qǐng)小朋友想一想：

（1）小老鼠開(kāi)著干凈漂亮的皮鞋車(chē)會(huì)干什么呢？（討論，提醒幼兒用完整的話(huà)回答）

（2）你喜歡故事里的那只小動(dòng)物？為什么？

（3）如果你有一輛這樣的'皮鞋車(chē)，你會(huì)開(kāi)著車(chē)做什么呢？（自由說(shuō)）

4、完整欣賞故事：現(xiàn)在我們完整的聽(tīng)一遍故事《皮鞋車(chē)》，小朋友可以小聲說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物們說(shuō)的話(huà)。

2、廢舊物品制作：小朋友想不想要一雙漂亮的鞋子呢？桌子上有老師準(zhǔn)備好的舊掛歷紙、膠水等，小朋友可以用這些材料做一雙漂亮的拖鞋，現(xiàn)在請(qǐng)每組的小朋友自由分工，一起做一雙鞋子。

中班語(yǔ)言教案鼴鼠的皮鞋車(chē) 篇9

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、發(fā)展幼兒的想象能力、表達(dá)能力和操作能力。

2、能用完整連貫的語(yǔ)言自編動(dòng)作表演故事。

3、培養(yǎng)幼兒從身邊小事做起，養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦、勤思考的好習(xí)慣，發(fā)展幼兒的想象力。

4、激發(fā)幼兒“變廢為寶”的創(chuàng)新意識(shí)，懂得只要開(kāi)動(dòng)腦筋，廢舊物品也可以做成有用的東西。

【教學(xué)重點(diǎn)】幼兒能發(fā)現(xiàn)身邊的一些廢舊物品并能重新再利用，變廢為寶。

【教學(xué)難點(diǎn)】幼兒能完整的復(fù)述表演故事。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

錄音帶（小汽車(chē)真漂亮）、課件（各種各樣的車(chē)）、自制的皮鞋車(chē)一輛、小動(dòng)物頭飾若干、教學(xué)掛圖一張、各種廢舊材料若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、激趣引入，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。

1、師生一起隨音樂(lè)跳“小汽車(chē)真漂亮”。

2、談話(huà)：

小朋友們，我們的日常生活中有各種各樣的車(chē)，它們給我們的生活帶來(lái)了很多方便（出示課件，各種各樣的車(chē)）

師：：小朋友們剛才看到了哪些車(chē)？

幼兒：小轎車(chē)、出租車(chē)、救護(hù)車(chē)、滑板車(chē)、110、120——

師：誰(shuí)還知道有哪些車(chē)？

幼兒a：摩托車(chē)

幼兒b：自行車(chē)

幼兒c：電動(dòng)車(chē)

幼兒d：還有三輪車(chē)

幼兒e：我有許多玩具車(chē)，都是媽媽給我買(mǎi)的。

……

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些車(chē)都是用什么材料做成的？

幼兒a：我知道——是鐵的。

幼兒b：還有塑料的。

……

師：大家知道的可真多，你們看看我的車(chē)是用什么材料做的？（出示自制的皮鞋車(chē)，啟發(fā)幼兒想像）

幼兒a：易拉罐

幼兒b：塑料

幼兒c：我看像只鞋子

……

師：小朋友們說(shuō)了那么多，這輛車(chē)到底是用什么做的呢？聽(tīng)完故事你們就知道了。（放故事錄音《鼴鼠的皮鞋車(chē)》）

二、學(xué)習(xí)故事，表演故事。

1、師：（再次出示自制皮鞋車(chē)）現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，這輛小汽車(chē)是用什么材料做的呢？

2、幼兒齊說(shuō)：“破皮鞋（幼兒大笑）

幼兒a：“哇！舊鞋子還可以變成漂亮的玩具啊？”

3、出示掛圖，老師講述故事，幼兒傾聽(tīng)并思考問(wèn)題。

（1）故事的名字叫什么？

幼兒齊說(shuō)：鼴鼠的皮鞋車(chē)

（2）都有誰(shuí)看見(jiàn)了草地上的破皮鞋？

幼兒：小兔、小松鼠、小鼴鼠

（3）小兔和小松鼠為什么不喜歡破皮鞋？

幼兒a因?yàn)樗K了

幼兒b因?yàn)樗袅?/p>

（4）小鼴鼠見(jiàn)到又臟又臭的破皮鞋，它說(shuō)了些什么？

幼兒：多好的一只皮鞋?。∥襾?lái)給它打扮一下！

（5）為什么小鼴鼠和其他小朋友的看法不一樣呢？

引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論，引出小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車(chē)。

（6）小鼴鼠開(kāi)著漂亮的皮鞋車(chē)做了些什么呢？

幼兒a：送小兔去上學(xué)

幼兒b：給小松鼠送去了新鮮的水果。

師：一只又臟又臭的舊皮鞋通過(guò)小鼴鼠的巧手裝扮，變成了一輛漂亮的皮鞋車(chē)，給小動(dòng)物們帶來(lái)了很多的方便，我們應(yīng)該向小鼴鼠學(xué)習(xí)。

（7）師：小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車(chē)，我們生活中也有許多的舊東西，（出示各種廢舊材料：（易拉罐、塑料瓶、舊皮鞋、碎布頭、蛋殼、方便面碗等）請(qǐng)大家想一想，你能用這些材料做成什么呢？（幼兒可以利用教師提供的材料操作或者繪畫(huà)）

幼兒a：我可以用蛋殼做蛋殼娃娃。

幼兒b：我會(huì)用絲襪做漂亮的花。

幼兒c：我也可以用舊皮鞋做皮鞋車(chē)。

幼兒d：我可以用易拉罐做成漂亮的煙灰缸。

幼兒e：我還能用方便面盒做小魚(yú)。

幼兒f：我能用易拉罐方便面盒組合做小火車(chē)。

師：你們真棒！能做成這么多的東西，（ ）老師給你們鼓鼓掌。

4、復(fù)述表演故事，《鼴鼠的皮鞋車(chē)》

（1）幼兒自由講述，老師巡回指導(dǎo)。（不管幼兒講的如何，教師給予肯定與鼓勵(lì)，讓幼兒大膽進(jìn)行講述，口語(yǔ)表達(dá)能力方面得到一次鍛煉。）

（2）幼兒自由結(jié)伴，商量各自扮演的角色，戴上頭飾表演故事里的小動(dòng)物，體驗(yàn)表演的快樂(lè)。

三、活動(dòng)延伸：

請(qǐng)小朋友們回家尋找廢舊材料和爸爸媽媽一起動(dòng)手做成自己喜歡的玩具。