初三語文教學工作總結(jié)2000字精選。

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初三語文教學工作總結(jié)2000字 篇1

——以身作則為人師,滿腔真愛給學生

光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼一個學期的教學工作已接近尾聲,回顧這學期,感慨良多,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

思想表現(xiàn)方面:以身作則,為人師表,本學期擔任初三兩個畢業(yè)班的教學任務(wù)兼?zhèn)浣M長,任務(wù)重,難度大,但時刻以共產(chǎn)黨員高標準嚴格要求自己,也被同事們的工作精神所感動,堅持每天7:20前到校,下班進行早自習,輔導學生,晚上6:20之前還沒有回家。即使是感冒生病期間也是如此,帶病堅持工作,從未請過事假和病假,真正是以校為家,家里的事情和孩子的學習都是妻子一人扛著。

教學工作方面:

1、以備課為前提,認真?zhèn)浜媒滩?備好學生,上好課,抓好常規(guī)教學工作,第一次使用新課標教材,每上一堂課之前都要查閱大量的資料,學習別人的好的教學方法。認認真真?zhèn)浜妹刻谜n,根據(jù)學生學習習慣和接受能力,進行課堂教學,力爭讓每一個學生都有所收獲。

課堂,而互動的落實主要體現(xiàn)在小組,學生良好學習習慣的養(yǎng)成和知識的掌握需要督促才能強化,必須發(fā)揮學生的主體力量,合理搭配小組人員,充分發(fā)揮組長力量,大力開展小組競賽,及時進行小組評價;⑤以過關(guān)為目標,認真落實“堂堂清,日日清,周周清,”督促學生完成任務(wù),要讓學生樹立“不完成學習任務(wù)是絕對不行的觀念”

2、課后注重個別輔導。針對不同學生出現(xiàn)的不同學習情況,單獨找學生指導,尤其每次考試后,針對學生答卷中出現(xiàn)的問題對學生進行分析和指導。

3、加強對學生學習的督促,養(yǎng)成良好的學習習慣。根據(jù)本屆學生課后學習自覺性差的特點。我每天都利用早自習時間和學生共同背誦古詩文,并及時檢查學生背誦情況,以此來督促學生,增加對古詩文積累與運用,并按時檢查學生的家庭作業(yè),督促學生鞏固所學的知識。還利用午休時間對學困生進行輔導。

思想教育方面:

少批評,讓學生在老師的鼓勵中體驗學習成功的快樂;(③)堅持一個基本信念:只有堅持,才會有奇跡。

2、關(guān)愛學生,不歧視學困生,隨時與學生溝通,鼓勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)點。善于發(fā)現(xiàn)學生閃光點,針對個別學生貪玩,約束不住自己而又喜歡聽好話的特點,在教學過程或課后隨時他們交流溝通,指出他們身上不同優(yōu)點,鼓勵他們要相信自己,只要自己努力,成績一定會上升。

電訪,爭取家長配合和支持,給差生更多的關(guān)愛,提高他們學習的自信心。

教研工作方面:

1、積極參加各種教研活動,聽課達二十節(jié),虛心學習別人的長處,改正自己的不足。

把關(guān),全期共進行四次月考?？己?對試卷進行分析、講評,對學生中出現(xiàn)問題及時進行查漏補缺,提高了教學質(zhì)量。年級語文合格率一般在90%左右。

3、認真組織本組教師,搞好培優(yōu)補差工作及學科競賽培訓工作,組織學生積極參加雨花區(qū)“中南院杯”學科競賽,并且取得驕人的成績,學生18人參加,15人獲獎,獲獎率達到84%以上。

總之,本學期我雖然盡了自己責任和能力,圓滿地完成了教學工作任務(wù),也取得了一定成績,今后,我將繼續(xù)加倍努力工作,相信只有行動,才有收獲,只要有持之以恒的毅力,為全面提高學生語文素養(yǎng)和明年中考取得好的成績而努力奮斗!相信只有堅持,才會有奇跡,只要用心,就一定能把工作做得更好!

初三語文教學工作總結(jié)2000字 篇2

本學期，在學校領(lǐng)導、各部門的指導和支持下，三年級全體教師的密切配合下，三年級組圓滿完成了教育教學等工作。本學年的工作總結(jié)如下：

I．學科領(lǐng)域教師水平

1.利用年級教師會議及時溝通各級各層級 文件精神和學校教育教學理念、統(tǒng)一的思維和統(tǒng)一的備考策略。

2、多次召開備課組組長會議，組織督促年級集體備課活動，經(jīng)常關(guān)注中考動態(tài)，研究高中課題高考，團結(jié)協(xié)作，共同進步。

3.協(xié)調(diào)班主任與老師、老師與老師、班級與班級的相互配合，共同進步。

4.配合政教處、教務(wù)處做好對各年級教師教育教學工作正常工作的檢查。

5.督促班主任以多種方式加強家校溝通，共同推進教育教學工作。

6、協(xié)助教務(wù)處做好月考、期中考試、期末考試、高考模擬考試等工作，及時向教務(wù)處和校長反饋教學情況辦公室。

7、每次綜合考試結(jié)束后，召開年級教師會議，討論中考總評工作，分階段總結(jié)教育教學的得失，并提出建議下一階段整改方案和措施。

二、班主任級別

1.協(xié)助班主任共同處理年級（班）的日常事務(wù)，如：課堂練習、年級活動、課堂、課間紀律檢查、學生行為規(guī)范、違紀處理、辦公安排等。

2.配合政教辦做好工作做好“班級定期考核”，做好學生的定期管理工作。

3.配合政教辦、團委開展各類活動，如游戲、拔河、跳繩等比賽，豐富學生的課外生活。

4、定期召開班主任會議，總結(jié)班主任管理的優(yōu)缺點，安排年級的階段性工作。

5、協(xié)助班主任進行“問題學生”的改造。

6.協(xié)助班主任確保課堂安全穩(wěn)定。

三。學生層面

1.加強行為規(guī)范教育（容貌、頭發(fā)等）和思想品德教育。

2.加強學生考勤考核，監(jiān)督學生課堂紀律和課間紀律，加強“靜?！惫芾怼?/p>

3、全年分批次、分層次（共6次）召開學生座談會，向?qū)W生介紹中考動態(tài)和復習策略，及時了解學生情況' 學習情況和思想動態(tài)。

4、做好“培養(yǎng)優(yōu)秀生補差生”和優(yōu)等生升遷工作，做好“重點生”和“弱生”培養(yǎng)工作.

5.加強早讀和晚自習的督導，加強小課題訓練的開展、督導和考核。

6.做好英語聽力和機器閱讀的訓練。

四。問題及努力方向

1.三年級整體比較穩(wěn)定，但成績并不理想。

2.學生自學能力不強，學習主動性不夠。

3.個別班的學生中考緊張不夠，學習比較松。

初三語文教學工作總結(jié)2000字 篇3

本學期我繼續(xù)擔任初三（4）（5）班語文教學工作。一學期來我堅持認真?zhèn)湔n，上課，聽課，評課，及時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務(wù)。下面對本學期的教學工作作幾點總結(jié)：

一、集體備課、集思廣益，團結(jié)協(xié)作、共同提高

團結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。、我們常交流經(jīng)驗，彼此毫無保留。他們總是言傳身教，及時提點。因為我們深知團結(jié)協(xié)作、齊頭并進是提高整體水平的保證?！耙磺袨榱藢W生，為了學生的一切，為了一切的學生”。已成為我們年級老師的工作目標。這是我們的年級精神，更是樂中精神。拼搏，只為那些期待的眼神，讓結(jié)局不留遺憾，讓過程更加完美！我想，我們語文組乃至全體初三老師都是這么做的！

二、更新觀念，抓好復習，提高成績

初三語文總復習階段，傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學的工具性，而忽視或輕視它的人文性，往往會造成學生老師功夫花的不少，能力卻不見提高。因此我們認為無論在常規(guī)教學，還是在總復習階段，同樣要抓住它的"工具性"和"人文性"。以素質(zhì)教育為根本，結(jié)合應試教育的方法策略，大力培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)并提高應試技巧，應該是初三語文教學的最佳結(jié)合點。

（一）全面提高學生語文素養(yǎng)是根本語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進的過程，但只要找準切入點，也并非高不可攀。教育部基礎(chǔ)司組織編寫的《語文課程標準解讀》認為"知識和能力，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀"為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容。因此歸結(jié)起來就兩個字——積累。

"腹有詩書氣自華"，廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。因此，"積累"成為提高學生語文素質(zhì)的關(guān)鍵點。如何快速積累？課堂教學之外，我們是這樣做的：

1、抄寫、背誦。每星期布置幾篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞，名言警句，古詩詞。既可以練字，同時也是潛移默化，擴大課外積累，引導學生有意識地模仿大家作品，自主寫作。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改；同時在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過，因為"背誦是一種最野蠻的手段，也是一個文明的辦法"。

2、注重課堂教學的人文性和學科拓展，全面提高45分鐘效率。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學習內(nèi)容上，特別是閱讀專項訓練上，引導學生關(guān)注時事、科學、人文、自然等科學文化。結(jié)合語文學科的學科特點，注重情感教育。讓學生在掌握閱讀的解題方法時又接受了情感教育。

3、作文積累。增加作文的訓練量。每星期一次作文。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學生，以幫助學生形成樂寫的習慣。對于語文尖子生，則要求一周至少兩篇，面批面改，通過以上方法，全方位對學生進行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強化，使學生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅實的'基礎(chǔ)。當然，這些工作我們抓的比較早。因為"冰凍三尺非一日之寒"嗎！通過這一年的實踐，效果是明顯的。

（二）提高學生應試能力是關(guān)鍵語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進行有針對性的備考，是提高學生成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。

因此，應針對中考具體情況，設(shè)計多種訓練方案，提高學生應試能力。

1、每星期的課外閱讀訓練。讓學生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學生心中有數(shù)。

2、讓學生盡早接觸中考題型。如果再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初三年的上學期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學生訓練。以免學生怯場，便于學生的應試。特別是在后期，我們收集了很多的中考題型，兩天一練，每周一考，讓學生盡早就適應了中考題。

3、注重自主性和開放性。教師引導學生自主設(shè)計、自主探究語文資源開展實踐活動。如學生做完20xx年各省市中考試卷后，要求他們自己分析和總結(jié)，定好下一步的復習計劃。

4、課文復習考點化。課文復習有邏輯性的分為各個考點，指導學生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識。

綜上所述，初三語文教學和復習，應著眼以下幾點：

1、激發(fā)學生的自信心和自主性。

2、注重學生的可持續(xù)性發(fā)展。應明確語文素養(yǎng)的全面提高，才是語文學習的根本。即使在最為緊張的總復習階段，也不能因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育。

3、有針對性的短期效益訓練，可以彌補語文學習和復習上的隨意性和盲目性。

4、反饋應該及時迅速。

5、以閱讀和寫作為中心組織教學，以關(guān)注思考人生為學習的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學。雖然初三語文有其自身的復雜性和特殊性。但萬變不離其宗，一定要讓學生明確，試題和考卷并不是語文學習的全部。關(guān)注社會、人生，用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活、來自大自然的美好信息，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時刻聆聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w，才是真正的語文，才是終身的語文。也才能取得最終的勝利！

初三語文教學工作總結(jié)2000字 篇4

本學期，我接手初三年級72、73班的語文教學工作，并兼語文教研組組長。一學期的工作中，有時收獲頗多，受益匪淺?，F(xiàn)總結(jié)如下。

課堂教學方面，我積極探求適合學情的教學方法，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，尋求最佳的教學方式，制作好精致的教學課件。課堂上以師生交流為主，老師點撥為輔，爭取讓每一個學生都能在課堂學習的過程中增長知識、提升能力。我特別注重對學困生的鼓勵與訓練，分層提問，特意設(shè)計難度低的問題讓他們回答，以培養(yǎng)他們的自信，激發(fā)其學習興趣。在課堂上，我也會設(shè)計一些難度稍高的主觀題來訓練優(yōu)生的學習和表達能力，同時也帶動其他同學。高低兼顧的教學思想與作法，讓全班同學語文學習的整體水平有了明顯的提高。

課后注重交流。面對初中段的孩子，激發(fā)他們學習興趣的一個因素是老師課堂上的精彩授教，而另一因素則是老師的人格魅力。師生情感的溝通是展現(xiàn)老師人格魅力的主要途徑。因此，我非常注重與學生的溝通交流。在課余時間里，我經(jīng)常主動與學生接觸、交談，問一些關(guān)于語文學習的問題，及時發(fā)現(xiàn)難點加以指導。這讓他們感受到老師對他們的關(guān)愛。對于優(yōu)生，及時的肯定會給他們更多的動力；面對學困生，經(jīng)常的詢問會給他們莫大的鼓勵。學生從情感上喜歡了老師，聽課效率也就順勢提高。

“教學”是“教”與“學”的過程。我認為這其中的“學”不僅指學生要學習，同時也是要求我們老師邊教邊學，及時補充知識，緊跟時代的步伐，不斷完善自我。因此，在與學生教學互動的同時，我常利用網(wǎng)絡(luò)、書籍、報刊來加強自身學習。一方面吸取優(yōu)秀老師的先進理念，指導教學；一方面積累教學素材，整理歸納后融入課堂。這樣使得課堂更有朝氣，更充實，更有時代感。

每一階段的工作與學習，都會讓我有更深入的感觸。老師與學生一樣，都是有不斷成長的過程。經(jīng)過了這一學期，我覺得自己又在三尺講臺上邁進了一步。我將不懈地追求，力求讓工作更出色。

初三語文教學工作總結(jié)2000字 篇5

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間本學期即將結(jié)束了，本學期我擔任九年級語文教學工作，學生即將面臨升學考試，我深知肩負的責任重大，所以本學期在教學上我主要 從以下幾方面開展了工作：

一、領(lǐng)導重視、管理科學是成功的保證

初三工作是學校的生命線，校長和主任等學校各級領(lǐng)導極為重視。多次召開初三工作會議。舉行每月一次的教學質(zhì)量分析會，分析學情、教情。根據(jù)本屆學生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的劣勢，制定相應的教學策略，實施培優(yōu)補差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補劣勢，努力達到理想的目標。在老師和學生都慌亂的情況下，及時做好思想工作，統(tǒng)一認識，重新制定計劃，使學生和老師的情緒穩(wěn)定，順利進入最后的沖刺階段，為中考作了充分的準備。

二、集體備課、集思廣益，團結(jié)協(xié)作、共同提高

團結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。常交流經(jīng)驗，彼此毫無保留?？偸茄詡魃斫?，及時提點。大家團結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使。在那段日子里，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的.一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生"。已成為我們年級老師的工作目標。這是我們的年級精神，更是蔣中精神。我想這也是我們成功的原因所在吧!

　三、更新觀念，抓好復習，提高成績

1、抄寫、背誦

每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞，名言警句，古詩詞。既可以練字，同時也是潛移默化，擴大課外積累，引導學生有意識地模仿大家作品，自主寫作。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改;同時在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過，因為"背誦是一種最野蠻的手段，也是一個文明的辦法"。

2、端正思想，心系學生

認真學習實踐學校的教育教學理念，本著以學生為中心，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學生作為立業(yè)之本，本著對一切學生負責的態(tài)度，調(diào)動學生學習積極性，教給學生學習方法，讓學生學會學習，學會做人。

　3、深入鉆研，認真?zhèn)湔n

認真學習語文課程標準，深入領(lǐng)會課程標準的基本精神，深入鉆研教材，吃透教材，明確教學目標，重點難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材。初三下半學期就要進入綜合復習階段，所以要認真鉆研每一冊教材，結(jié)合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析，對知識點做好分類、歸納和總結(jié)，不上無準備的課，帶領(lǐng)學生扎實系統(tǒng)的做好復習。認真研究近五年來中考題型，針對每一個考點進行分析，結(jié)合學生的實際情況，制定復習計劃。

4、講究方法，提高效率

采用靈活有效的教學方法。初三后階段學生往往會出現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動學生的學習積極性尤為重要，因此在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學，調(diào)動學生的學習積極性。設(shè)法令學生投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。當面對學生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。

　5、研究學情， 有的放矢

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學生的不斷劣化等諸多棘手問題，學期初就準備制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。對這部分人要進行課余時間個別輔導。我堅信只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時對部分優(yōu)生進行能力強化訓練， 爭取提高優(yōu)生數(shù)量。

6、作文積累

增加作文的訓練量。每星期一次作文。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學生，以幫助學生形成樂寫的習慣。初一開始到初三堅持每天寫日記，每周寫美文點評，每學期自編自寫兩到三本書. 7強化文言文閱讀理解，學習文言實詞，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，而且應該深入理解文言文的內(nèi)容、思想，學會對比分析，且動手翻譯。為加強文言文的學習，實行每課一考、人人過關(guān)、不斷復習、不定期檢測的方法，培養(yǎng)學生的文言文閱讀能力。 四、提高學生應試能力是關(guān)鍵 語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進行有針對性的備考，是提高學生成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此，應針對中考具體情況，設(shè)計多種訓練方案，提高學生應試能力。

1、每星期的課外閱讀訓練。讓學生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學生心中有數(shù)。

2、讓學生盡早接觸中考題型。如果再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初三年的上學期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學生訓練。以免學生怯場，便于學生的應試。

3、注重自主性和開放性。教師引導學生自主設(shè)計、自主探究語文資源開展實踐活動。

4、課文復習考點化。課文復習有邏輯性的分為各個考點，指導學生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識。

雖然初三語文有其自身的復雜性和特殊性。但萬變不離其宗，一定要讓學生明確，試題和考卷并不是語文學習的全部。關(guān)注社會、人生，用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活、來自大自然的美好信息，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時刻聆聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w，才是真正的語文，才是終身的語文。也才能取得最終的勝利。

在工作中我還存在許多不足，面對學生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對后進生的輔導沒跟上，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學上再上一個新臺階，中考取得好成績。

初三語文教學工作總結(jié)2000字 篇6

今年是我第一次給初中畢業(yè)班教授中文。壓力很大，但我充滿信心。經(jīng)過一個學期的努力，開學初期設(shè)定的一些教學任務(wù)已經(jīng)基本完成。學生基本可以進入中考角色，能夠有目的地學習，不斷培養(yǎng)積極健康的生活態(tài)度，不斷增強社會責任感，在中考的幾次月考中上個學期，中文成績非常好?？偨Y(jié)如下：

1．按照計劃，我在課堂上認真把握效率。

課堂效率尤為重要。本學期著力抓課堂效率，提升課堂能力，提高課堂培訓效率；根據(jù)學生的生物鐘，合理安排教學內(nèi)容，采用靈活多樣的教學方法引導學生有效學習；對所有學生來說，靠中間的兩端，分配不同要求的作業(yè)，即使分配相同數(shù)量的作業(yè)，也分為不同的要求?？臁保虚g的要“好、準”，中間的只要做好。

第二，在基礎(chǔ)知識上，提倡自學。

對于畢業(yè)班的學生來說，自主學習的能力是必須要培養(yǎng)的，根據(jù)老師的教學方法，以個人完成任務(wù)為主，輔以團結(jié)合作，積極積累，逐漸形成習慣。鼓勵他們多看多說，積極分類知識，掌握。對于新的題型，在老師的帶領(lǐng)下，做一些典型的訓練。

三、在古詩的積累中，要狠抓背誦。

除了老師指點，還要在指點的基礎(chǔ)上背誦課文要在課堂上理解課文，重要的是要監(jiān)督和檢查他們靈活使用方法來記憶思想，注重實效，抓重點，攻堅克難，讀懂詩詞。對一些名句進行適當?shù)姆诸悾嘟嵌扔柧毢退伎?，在實際語言中靈活運用。

第四，在閱讀訓練方面。

嚴格培訓從課堂開始，按照課程改革的新理念，利用現(xiàn)有的各種工具書、資料和工具，充分體現(xiàn)學生學習的主動性和主觀性，以及教師的學習熱情。有指導意義。通過瀏覽、略讀、細讀等方法，在多讀過程中全面了解，快速理解課文。整體掌握文章后，深入難點，細細推敲，團結(jié)互助合作多方討論，力求把課文變成他們提高語言水平的工具，而不是他們必須記住的死知識。

課后重點培養(yǎng)漢語視野，閱讀欣賞各類文章，增長知識，不斷提高閱讀理解能力。從學生的學習情況來看，現(xiàn)代漢語課外閱讀率較低，閱讀仍是薄弱環(huán)節(jié)?？焖偬岣邔W生的閱讀能力仍是一項長期而艱巨的任務(wù)。

5.在寫作方面。

寫作仍然是他們高分的直接原因，寫作不好的學生總是錯過高分。雖然我也很關(guān)注這部分學生的寫作，但并沒有持續(xù)多久，即使在老師的監(jiān)督和檢查下，也沒有太大的進步。小學時養(yǎng)成的不良寫作習慣很難改正。在堆積如山的作業(yè)面前，很難寫好。因此，寫作仍然是一個嚴重的問題。二是你還需要練習寫作，每周要按照老師的要求完成一到兩次寫作練習，這樣可以更多的增加你的寫作和練習的能力。三是注重總結(jié)總結(jié)，在教師的歸納總結(jié)練習和評語中有所提高。最后，要充分激發(fā)他們的寫作興趣，及時發(fā)現(xiàn)自己的長處，引導他們通過模仿提高。

在今后的漢語教學工作中，我會更加嚴格自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，銳意進取，爭取20__年漢語大“豐收”中考成績。

初三語文教學工作總結(jié)2000字 篇7

時光在花開花落間悄然逝去。本學期我擔任初三兩個班的語文教學工作，一路風雨，一路艱辛。這是挑戰(zhàn)頗多的一學期，也是促我不斷反思的一學期。

一、常規(guī)工作

1，心系學生，動之以情

一向覺得，語文課是美麗靈動的，語文教師是傳遞善良與完美的使者。把關(guān)愛學生作為立業(yè)之本，本著對一切學生負責的態(tài)度，調(diào)動學生學習進取性，教給學生學習方法，讓學生學會學習，熱愛生活。

2、深入鉆研，認真?zhèn)湔n

認真學習語文課程標準，深入領(lǐng)會課程標準的基本精神，深入鉆研教材，吃透教材，明確教學目標，重點難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材。初三下半學期就要進入綜合復習階段，所以要認真鉆研每一冊教材，結(jié)合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析，對知識點做好分類、歸納和總結(jié)，不上無準備的課，帶領(lǐng)學生扎實系統(tǒng)的做好復習。認真研究近五年來中考題型，針對每一個考點進行分析，結(jié)合學生的實際情景，制定復習計劃。

3、講究方法，提高效率。

采用靈活有效的教學方法。初三后階段學生往往會出現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動學生的學習進取性尤為重要，所以在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學，調(diào)動學生的學習進取性。設(shè)法令學生投入，不讓其分心，力爭使上課資料豐富。

4、研究學情，有的放矢。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。所以，了解和分析學生情景，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙等諸多棘手問題，學期初就準備制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。

5、針對考點重點，各個擊破。

1、夯實基礎(chǔ)，字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識，必須要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強化記憶，強化訓練，在理解的基礎(chǔ)上，學會運用，理論與實踐相結(jié)合，在實踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語的運用;加強句式的訓練和仿寫;加強古詩詞的背誦和默寫。

2、強化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求在復習文言文時讓學生認真掌握文言虛詞意義和用法，學習文言實詞，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實詞的'一詞多義，

要會識別通假字，要會概括文章的中心意思。

3、加強閱讀指導，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求，異常是說明文的閱讀，學生一時感到摸不著頭腦，所以我計劃在向?qū)W生講清，基礎(chǔ)知識的同時，選擇典型的篇章，并配以典型的說明文練習，經(jīng)過反復演練，爭取使學生掌握說明文的一般特點。

4、加強寫作指導，為學生營造寬松和諧的大語文學習環(huán)境，重視課外閱讀，開拓學生的視野，豐富學生的知識，培養(yǎng)學生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。

二、存在問題

1.備考過程中還是有些急躁，有些知識點落實不夠。

2、對學生在備考后期的心態(tài)應高度關(guān)注，多鼓勵孩子，引導孩子正確對待中考。

3、作文復習的話題要更廣，注重社會性，寫作風格應更多元化。

4.備考的課堂效率要進一步加強。

輕擁滄桑，愿熱愛依舊，踏浪而行;笑語流年，愿不急不躁，逆光飛翔。

初三語文教學工作總結(jié)2000字 篇8

通過一個學期的教學活動，按照擬定的復習計劃，初步完成了本學期的教學任務(wù)，從總體上看，學生達到了預定的效果，為了以后更好的計劃好教學工作，特對本期的工作做如下總結(jié)：

一、領(lǐng)導重視、管理科學促提高

九年級工作是學校工作的生命線，學校領(lǐng)導極為重視。多次召開九年級備考工作會議，舉行兩次的教學質(zhì)量分析會，分析學情、教情。根據(jù)本屆學生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的劣勢，制定相應的教學策略，實施培優(yōu)補差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補劣勢，努力達到理想的目標。在老師和學生都慌亂的情況下，及時做好思想工作，統(tǒng)一認識，重新制定計劃，使學生和老師的情緒基本穩(wěn)定，順利進入最后的沖刺階段，為中考作了充分的準備。

二、講究方法促提高

九年級階段學生往往會出現(xiàn)浮躁心理，調(diào)動學生的學習積極性尤為重要，在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學，調(diào)動學生的學習積極性。設(shè)法令學生投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富。語言力求幽默，例子援引力求生動，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。當面對學生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，限度地提高授課質(zhì)量。

三、嚴抓考點促提高

近年來，海南省中考語文命題致力于“回歸教材，注重基礎(chǔ)”的方向轉(zhuǎn)變，試卷結(jié)構(gòu)由“積累·課本鞏固”、“探究·閱讀鑒賞”、“創(chuàng)造·表達分享”三部分組成。

a)強化課內(nèi)現(xiàn)代文復習

在進行課內(nèi)現(xiàn)代文的復習中，我主要利用《中考風向標》和《中考語文全解“積累·課本鞏固”》這兩本書進行實效抓分。字音、字形、句子排序、病句，甚至是口語交際都出自人教版和蘇教版共有的現(xiàn)代文，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強化記憶，強化訓練，在理解的基礎(chǔ)上，學會運用，理論與實踐相結(jié)合，在實踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語的運用。加強課后練習的訓練。

b)強化課內(nèi)文言文詩歌的默寫與閱讀

中考文言文詩歌的默寫占8分左右，文言文閱讀占12分左右，詩歌理解閱讀占5分左右，而這些都出自人教版與蘇教版共有的篇目。在復習中，我利用《中考古詩文復習一本通》，講練結(jié)合，還采用每課一背，每課一次小測試的方式，循環(huán)記憶，強化鞏固，但學生在學習的過程中容易產(chǎn)生疲倦心理，這時我就會適當給學習進步的學生給予一定的物質(zhì)獎勵，充分調(diào)動學生學習的積極性，讓課堂真正活起來。

c)強化課外閱讀的答題技巧訓練

中考課外閱讀就考記敘文和議論文，但有不少學生對這部分沒有把握。據(jù)我了解，學生基本上不明白現(xiàn)代文閱讀的得分技巧，問十個同學有十個同學回答現(xiàn)代文閱讀答案是蒙的，甚至很多同學拿著筆不知道怎么表達他蒙的那點可憐的答案。所以，現(xiàn)代文言文閱讀答題技巧是學生提高閱讀分數(shù)的心鎖。教師要把重點放在答題技巧上而不僅僅停留在對標準答案上，學生閱讀分數(shù)提高就有希望了。比如告訴學生議論文論點的查找位置、論證方法的作用的得分要點等等，讓學生限度的贏取得分機會。

當然并非所有現(xiàn)代文閱讀題目的答題方式都有技巧，有的直接考查的是學生對語文基礎(chǔ)知識的掌握，如字音字形、詞語意義理解等就另當別論了。

d)強化作文訓練

中考作文會有兩個題型，一個是看圖作文，一個是材料作文(極有可能是材料續(xù)寫)，所以在作文復習中我著重參考劉鳳華老師中考作文備考建議，讓學生牢記“真、準、實、精、新”這五字保典，針對20__年中考作文出現(xiàn)的種種問題，注意引導學生表達真情實感、展示獨特個性，以此加強作文實訓。

從五次模擬考試來看，我班學生語文成績基本上都及格，但高分不多，有近一半學生書寫差的現(xiàn)象沒有從根本上改觀，面對學生懈怠狀態(tài)我還有急躁情緒，對后進生的輔導也沒有長效機制?！叭藷o完人”，我深信，在今后的工作中，我將會做到謙虛求實，揚長避短，使教育教學工作再躍一個新臺階!

初三語文教學工作總結(jié)2000字 篇9

1、認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。

按照《初中思想政治課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，以人為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

2、精心組織課堂教學，提高教學質(zhì)量。

上好課是提高教學質(zhì)量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解，做到清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。作為教九年級思想品德課的老師，明白自己教學工作任務(wù)的重要性，故在課前做到認真?zhèn)湔n，在深入鉆研教材和了解學生的基礎(chǔ)上，多方面去搜集相關(guān)進行資料，認真寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”，不上無準備的課，不上自己準備不滿意的課。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，通過多種教學手段，靈活多樣的教學形式，培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。

4、根據(jù)初三學生特點，認真擬定復習提綱。

做到復習過程中思路清晰，條理清楚，幫助學生理解記憶考試知識點，做到德育與應試相結(jié)合。作為一名思想品德老師，更加關(guān)注學生心理狀態(tài)，多鼓勵、多關(guān)心，消除學生面臨中考的緊張情緒。

由于在實踐中努力摸索領(lǐng)悟，在工作中認真學習，在學習中仔細研討總結(jié)，我在各方面有了很大的進步和提高。教學能力及水平都有了一定的提高，學生學習政治課的熱情普遍高漲。

然而，“金無足赤，人無完人”。我知道，按照學校的要求，我還有一定的差距。需要在教學風格創(chuàng)立、差生轉(zhuǎn)化、課堂管理等方面下更大的功夫，需要更加虛心的向各位領(lǐng)導及周圍的同事學習，進一步提高工作能力和教育教學水平。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，使教學水平更上一層樓。我相信有耕耘總會有收獲。

初三語文教學工作總結(jié)2000字 篇10

初三年級培優(yōu)補差工作總結(jié)

回顧本學期的工作，初三年級堅持以質(zhì)量目標為核心，關(guān)注學生成長，鼓勵學生的個性發(fā)展。不放棄任何一個學習差的學生。在培優(yōu)補差工作中做了大量工作，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:

一、基本情況：

初三年級三個教學班，每班47人，應屆生139人，往屆生2人，一個跟讀生。其中成績優(yōu)秀學生人數(shù)30人。中等水平有40人，中下水平20人，差生49人。男女生比例適中。針對本屆學生特點，制訂了補差工作計劃，開學初9月8日第一次月考后針對數(shù)學20分以下學生進行了補差工作。召開了這些學生家長會，統(tǒng)一了認識。家校結(jié)合比較及時，期中考試后，對100名以后的學生統(tǒng)一要求補差。同時10月9日第二次月考后對70~120名之間的學生進行老師承包制，每個初三代課教師至少承包3名同學，先后有四十幾名同學承包出去。每周及時鼓勵，做好思想動員工作，讓這部分學生不要掉隊太遠。

二、成績收獲

培優(yōu)補差工作非常辛苦，本學期從9月8日開始，至元月15日結(jié)束，每天下午課外活動時間進行補差，參與補差教師有王守君、陳永忠、李銳珍、張麗輝、郭軍霞、李永林，補差學科有數(shù)學、英語、物理、化學，從學生學習風氣來看，參加補課的同學態(tài)度端正，能認真聽講，及時記課堂教學內(nèi)容，配合老師完成習題。從時間上絕對保障，內(nèi)容上有分工，時間上科學合理安排。從學生成績來看，期中考試后，承包的學生進步較快，先后有二十名同學，前進十幾名次的，有最多

前進三十幾個名次的。第三次月考后，有十幾名同學前進十個名次以上，受到了學校的表彰，這些學生有王鵬聚、王雅、陳玉辰。楊志杰、趙海燕、張帆、李庚、楊敏、張長明、張希、陳釗、樊玉婷、田聰、王卓、魏鵬、王佳怡等16名。培優(yōu)取得優(yōu)異成績受到學校表彰的有欒雪瑩、趙驍、常睿、索琪、陳哲、郝芙敏、王嵐、靳升、任怡、黃貝貝、閆欣、趙思凡、同蘭蘭、張宏亮、康琳、劉洋、宋廷琴、鞏雅君、袁璐、王陽等二十名學生。在培優(yōu)中進步快的學生有羅欣、李睿、李凡、王雨磊、張大磊、袁晨、趙雪帆、李哲、楊靜雯、王瑾等十名同學也受到學校的表彰。初三年級全體老師，基本上不管分內(nèi)分外，只要有一點時間就抓緊讓學生記、背，采用人盯人的辦法，課文背不全不放過，單詞記不住不放過，作業(yè)完不成不放過。每個單元知識點必須每人過一遍。因此初三年級表現(xiàn)出一派學習的景象，不論任何時候只要是下課到初三辦公室，有寫語文作業(yè)的，有記英語單詞的、有問數(shù)學題的?？傊?，課余時間全讓學生占了，老師課間十分鐘，從未休息過。哪怕再忙，學生問題時，必須先滿足學生需求，因此在本學期的過程管理中。初三年級兩次獲一等獎。

三、缺點問題

人無完人，雖然我們做了大量工作，但仍然出現(xiàn)了一些不好的現(xiàn)象，補差學生到不齊，這與值日生安排有關(guān)系，也同時與一些學生偷懶分不開，晨讀遲到的學生有100人次以上，最多的學生有一學期遲到20次的，我們管理措施再三的嚴厲，但也有學生遲到，甚至考試有遲到半小時的。另外課外活動差生進行補差，中等生到游手好閑無事

可做，他們既不能獨立完成作業(yè)，因此等學習好的學生完成后，一邊參考一邊完成作業(yè)，我們同學的學風還需下大力氣來抓。為此下學期必須要有更行之有效的辦法，來解決這些問題。

四、經(jīng)驗體會

從這一屆初三學生的過程管理中，我們體會到以下幾點：（一.）團隊作用相當重要，組里全體教師人人負責，都在為教學質(zhì)量的提升奉獻力量。

（二）事業(yè)心及責任心是保障，每個教師對學校分配的工作盡職盡責去完成，沒有不負責任的現(xiàn)象。通過平時檢查到崗人數(shù)，及教案，批閱作業(yè)這些詳實資料。足以證明這一點，在上級檢查過程中初三教師教案及作業(yè)批改受到中心檢查組的首肯。

（三）班主任工作認真；勤跟嚴管，在大型檢查中初三年級每次都受到學校的表揚。

（四）有品學兼優(yōu)敢于負責的班干部隊伍，初三年級各班在管理中，班干部認真負責，保障了學習的紀律，同時為同學能有一個良好學習環(huán)境而努力工作。

五、努力方向

今后的工作中，必須高標準，嚴要求，對中考的知識點要過細，過實，切實要完成學校的目標任務(wù)。班級管理更要科學民主。增強老師服務(wù)意識，把初三年級工作做得更扎實、更有效。

王守君

xx年1月16日【36gh.com 合同范本網(wǎng)】

初三語文教學工作總結(jié)2000字 篇11

初三上冊語文教學工作總結(jié)

一、教學目標的達成情況

在初三上冊的語文教學中，我根據(jù)課程標準和學生的實際情況，制定了合理的教學目標，并成功地完成了任務(wù)。經(jīng)過一學期的努力，學生的語文素養(yǎng)得到了明顯提高，他們的語言表達能力、思維邏輯能力和文學鑒賞能力都得到了有效的培養(yǎng)和鍛煉。

二、教學內(nèi)容和方法

在教學內(nèi)容方面，我嚴格按照教材的要求，合理安排了每一篇課文的教學內(nèi)容。并根據(jù)學生的實際情況，進行了一些調(diào)整和擴展。同時，我也注重培養(yǎng)學生的閱讀能力，引導他們通過閱讀來增長知識，培養(yǎng)興趣。在教學方法上，我采用了多種形式，如講解、討論、互動、小組合作等，使學生能夠在輕松愉快的氛圍中學習。這樣的教學方法不僅能提高學生的學習興趣，還能培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識。

三、評價與反饋

在教學過程中，我注重對學生學習情況的評價和反饋。我及時記錄學生的學習情況，通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、考試成績等多種方式對學生進行評價。同時，我也注重給學生及時的反饋，指導他們找出問題并進行改進。這樣的評價與反饋幫助學生更好地了解自己的優(yōu)點和不足，從而更好地提高自己。

四、學生參與度和互動性

在課堂教學中，我充分調(diào)動了學生的積極性，培養(yǎng)了他們的學習興趣和自主學習能力。在課堂上，我經(jīng)常與學生進行互動，鼓勵他們發(fā)言，并經(jīng)常組織小組活動，讓學生在合作中相互學習和交流。通過這樣的學習方式，學生的參與度和互動性得到了提高，他們的思維能力和合作意識也得到了鍛煉。

五、存在的問題和改進措施

在初三上冊的語文教學中，我也存在一些問題。首先，有時候我的講解可能過于詳細，導致課堂時間不夠充分利用。其次，對于一些學習困難的學生，我還需要加強個別輔導。最后，我在課堂管理上還需更加細致，確保每位學生的學習時間和空間。針對這些問題，我將在下學期的教學中更加注重課堂時間的合理利用，加強個別輔導，并提高自己的課堂管理能力。

綜上所述，初三上冊的語文教學工作基本上取得了一定的成績。我將繼續(xù)努力，在下學期的教學中進一步完善自己的教學方法和教學內(nèi)容，以提高學生的語文素養(yǎng)和綜合能力。相信在共同努力下，學生成績和學習興趣會有更大的提升。