高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2500字推薦。

一位優(yōu)秀的教師不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，會(huì)提前做好準(zhǔn)備，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是高中教師需要精心準(zhǔn)備的。教案可以讓學(xué)生們能夠更好的找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，使高中教師有一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。怎么才能讓高中教案寫(xiě)的更加全面呢？由此，小編為你收集并整理了高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2500字推薦供你參考，希望能夠幫助到大家。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2500字(篇1)

高一數(shù)學(xué)（下）半期教學(xué)工作總結(jié)

思南中學(xué)田仁勇

古人云：“授人以魚(yú)，不如授人以漁。”也就是說(shuō)，教師不僅要教學(xué)生學(xué)會(huì)，而且更重要的是要學(xué)生會(huì)學(xué)，這是二十一世紀(jì)現(xiàn)代素質(zhì)教育的要求。這就需要教師要更新觀(guān)念，改變教法，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)他們自覺(jué)閱讀，提出問(wèn)題，釋疑歸納的能力。逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力，思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使他們能終身受益。

一、在課前預(yù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了抓好這一環(huán)節(jié)，我常要求學(xué)生在預(yù)習(xí)中做好以下幾點(diǎn)，促使他們?nèi)タ磿?shū)，去動(dòng)腦，逐步培養(yǎng)他們的預(yù)習(xí)能力。

1、本小節(jié)主要講了哪些基本概念，有哪些注意點(diǎn)？

2、本小節(jié)還有哪些定理、性質(zhì)及公式，它們是如何得到的，你看過(guò)之后能否復(fù)述一遍？

3、對(duì)照課本上的例題，你能否回答課本中的練習(xí)

4、通過(guò)預(yù)習(xí)，你有哪些疑問(wèn)，把它寫(xiě)在“數(shù)學(xué)摘抄本”上，而且從來(lái)沒(méi)有要求學(xué)生應(yīng)該記什么不應(yīng)該記什么，而是讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)什么有用，什么沒(méi)用（對(duì)于個(gè)體而言）少數(shù)學(xué)生的問(wèn)題具有一定的代表性，也有一定的靈活性。這些要求剛開(kāi)始實(shí)施時(shí)，還有一定困難，有些學(xué)生還不夠自覺(jué)，通過(guò)一個(gè)階段的實(shí)踐，絕大多數(shù)學(xué)生能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。另外，在課前預(yù)習(xí)時(shí)，我有時(shí)要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行角色轉(zhuǎn)移，站在教師的角度想問(wèn)題，這叫換位思考法。在學(xué)習(xí)每一個(gè)問(wèn)題，每項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，先讓學(xué)生問(wèn)問(wèn)自己，假如我是老師，我是否弄明白了？怎樣才能給別人講清楚？這樣，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，對(duì)每一個(gè)概念，每一個(gè)問(wèn)題主動(dòng)鉆研，積極思考，自覺(jué)地把自己放在了主動(dòng)學(xué)習(xí)的位置。

二、在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地，也是學(xué)生獲取知識(shí)和能力的主要渠道。作為數(shù)學(xué)教師改變以往的“一言堂”“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要，而應(yīng)采用組織引導(dǎo)，設(shè)置問(wèn)題和問(wèn)題情境，控制以及解答疑問(wèn)的方法，形成以學(xué)生為中心的生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)局面，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情，從而培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。

在尊重學(xué)生主體性的同時(shí)，我也考慮到學(xué)生之間的個(gè)體差異，要因材施教，發(fā)掘出每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，盡量做到基礎(chǔ)分流，彈性管理。在教學(xué)中我采用分類(lèi)教學(xué)，分層指導(dǎo)的方法，使每一位同學(xué)都能夠穩(wěn)步地前進(jìn)。調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于問(wèn)題我沒(méi)有急于告訴學(xué)生答案，讓他們?cè)诮涣髦姓莆罩R(shí)，在討論中提高能力。盡量讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，盡量讓學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題，盡量讓學(xué)生標(biāo)新立異。

在課堂教學(xué)中，我的一個(gè)主要的教學(xué)特征就是：給學(xué)生足夠的時(shí)間，這時(shí)間包括學(xué)生的思考時(shí)間、演算時(shí)間、討論時(shí)間和深入探究問(wèn)題的時(shí)間，在我的課堂上可以看到更多的是學(xué)生正在積極的思考、熱烈的討論、親自動(dòng)腦，親自動(dòng)手，不等不靠，不會(huì)將問(wèn)題結(jié)果完全寄托于老師的傳授，而是在積極主動(dòng)的探索。

當(dāng)然數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程作為師生雙邊活動(dòng)過(guò)程，學(xué)生的探索要依靠教師的啟發(fā)和引導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中，我也從來(lái)沒(méi)有放棄對(duì)于學(xué)生的指導(dǎo)，尤其在講授新課時(shí)，我將教材組成一定的嘗試層次，創(chuàng)造探索活動(dòng)的環(huán)境和條件。讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察歸納，從特殊去探索一般，通過(guò)類(lèi)比、聯(lián)想，從舊知去探索新知，收到較好的效果。

三、在課后作業(yè)，反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

課后作業(yè)和反饋練習(xí)、測(cè)試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)完一節(jié)、一課、一單元后，讓學(xué)生動(dòng)手“列菜單”，歸納總結(jié)，要求學(xué)生盡量自己獨(dú)立完成，以便正確反饋教學(xué)效果，通過(guò)一系列的實(shí)踐活動(dòng)，把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)，成為教學(xué)活動(dòng)的參與者和組織者。

學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)不是靠一朝一夕，要長(zhǎng)期堅(jiān)持的，三年來(lái)就是靠著這扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)才使我所教的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生在自學(xué)能力上得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步?？茖W(xué)安排，課前、課堂、課后三者結(jié)合，留給學(xué)生充分的自學(xué)機(jī)會(huì)。真正把學(xué)生推向主動(dòng)地位，使其變成學(xué)習(xí)的主人，我想這是每一位教育工作者所夢(mèng)寐以求的結(jié)果吧。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2500字(篇2)

高中數(shù)學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)

近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展及教育信息化的推進(jìn)，線(xiàn)上教育方式不斷創(chuàng)新和完善，成為教育事業(yè)的重要組成部分。在新冠疫情的影響下，高中數(shù)學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作得到了全面推廣和應(yīng)用，促進(jìn)了教育教學(xué)改革，豐富了教育教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。在此，本文對(duì)高中數(shù)學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，以期為今后教育教學(xué)改革提供一些參考意見(jiàn)。

一、線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建和使用

高中數(shù)學(xué)線(xiàn)上教學(xué)中，建立線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)是必不可少的。線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)可以使教師在平臺(tái)上發(fā)布有關(guān)教學(xué)資料，如：教案、課件、錄制的教學(xué)視頻等。平臺(tái)上還可以設(shè)立討論區(qū)，在其中進(jìn)行交流和探討，不斷更新和提高教學(xué)大綱及教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)也可方便管理學(xué)生作業(yè)、成績(jī)統(tǒng)計(jì)等。

學(xué)生必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)和自測(cè)，同時(shí)，也可以通過(guò)Top學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行在線(xiàn)課程學(xué)習(xí)。然而，此類(lèi)在線(xiàn)學(xué)習(xí)課程完成之后，學(xué)生的答案被傳到教師的平臺(tái)上，教師在平臺(tái)上進(jìn)行評(píng)估并反饋學(xué)生的成績(jī)。這些互聯(lián)網(wǎng)工具可以讓教師深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、個(gè)性化輔導(dǎo)、作業(yè)情況等，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的自主性和積極性。

二、線(xiàn)上互動(dòng)教學(xué)

高中數(shù)學(xué)線(xiàn)上教學(xué)中還需要添加交互式教學(xué)元素，通過(guò)在線(xiàn)學(xué)生問(wèn)答游戲、線(xiàn)上討論、投票等形式，增強(qiáng)教學(xué)的互動(dòng)和趣味性，幫助學(xué)生更好的理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)線(xiàn)上互動(dòng)教學(xué)，教師或?qū)W生可以更廣泛地進(jìn)行交流和討論，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)習(xí)變得更加愉快和充實(shí)。

三、教學(xué)資源整合

線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)的使用，可以讓教師在集成平臺(tái)上，整合互聯(lián)網(wǎng)上各種有關(guān)高中數(shù)學(xué)的教學(xué)資源。教師可以在平臺(tái)上分享一些互聯(lián)網(wǎng)上優(yōu)秀的優(yōu)質(zhì)教育資源，比如視頻、課件、試題等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，這些教學(xué)資源的來(lái)源和質(zhì)量都受到平臺(tái)日益完善的審核制度的保證，為學(xué)生們的學(xué)習(xí)保駕護(hù)航，提高教學(xué)水平。

四、線(xiàn)上教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)

高中數(shù)學(xué)線(xiàn)上教學(xué)的成功需要有一個(gè)穩(wěn)定高效的團(tuán)隊(duì)推動(dòng)，團(tuán)隊(duì)的建設(shè)對(duì)于平臺(tái)產(chǎn)生的教育教學(xué)效果至關(guān)重要。團(tuán)隊(duì)的建設(shè)涉及到組織機(jī)構(gòu)、團(tuán)隊(duì)管理、教學(xué)資源共享、教學(xué)成果交流、教育教學(xué)模式創(chuàng)新等多個(gè)方面。通過(guò)線(xiàn)上教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，教師能夠共享線(xiàn)上教育資源，探討更好的教學(xué)模式，減少冗余的信息輸入和學(xué)生成績(jī)分析，提高教師的工作效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

五、問(wèn)題和建議

在實(shí)踐中，高中數(shù)學(xué)線(xiàn)上教學(xué)方式也存在問(wèn)題和不足。一些學(xué)生和家長(zhǎng)可能對(duì)線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)難以操作，也有可能缺乏必要的工具和設(shè)備等。同時(shí)，學(xué)生需要合理評(píng)價(jià)和激勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。為了有效解決上述問(wèn)題，建議從以下方面入手：不斷完善在線(xiàn)教育平臺(tái)、優(yōu)化線(xiàn)上教學(xué)模式、豐富教學(xué)內(nèi)容和資源、提高教師素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)等。

總之，線(xiàn)上教學(xué)在不斷的發(fā)展和推廣中，也逐漸被高中數(shù)學(xué)教學(xué)所接受和應(yīng)用。它為教師和學(xué)生提供了更多的教育教學(xué)途徑，也為教育教學(xué)創(chuàng)新提供了廣闊的空間，促進(jìn)了教育教學(xué)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。同時(shí)，在使用線(xiàn)上教學(xué)的過(guò)程中需要注意解決不足和問(wèn)題，以提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的高中數(shù)學(xué)人才。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2500字(篇3)

本學(xué)期我擔(dān)任高三(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一直本著實(shí)事求是、腳踏實(shí)地的工作原則，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，并在思想水平、業(yè)務(wù)水平等方面有很大的進(jìn)步，現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一年來(lái)，我積極參加政治學(xué)習(xí)，政治學(xué)習(xí)筆記整理的認(rèn)真細(xì)致。我時(shí)刻用教師的職業(yè)道德要求來(lái)約束自己，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己，服從組織分配，對(duì)工作盡職盡責(zé)，任勞任怨,注重師德修養(yǎng)。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。本人奉守“學(xué)高為師，身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則，從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。熱愛(ài)學(xué)生，堅(jiān)持“德育為首，育人為本”的原則，不僅在課堂上堅(jiān)持德育滲透，而且注重從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生，在學(xué)生評(píng)教中深受學(xué)生的敬重與歡迎。能?chē)?yán)格遵守校級(jí)校規(guī)，嚴(yán)格按照作息上下班，團(tuán)結(jié)同志，能與同事和睦相處。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。

學(xué)生在從初中到高中的過(guò)渡階段，往往會(huì)有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問(wèn)題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了解決這些問(wèn)題，我從下面幾方面下功夫：

在開(kāi)學(xué)初，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大，內(nèi)容多，知識(shí)面廣，大家其實(shí)處在同一起跑線(xiàn)上，誰(shuí)先跑，誰(shuí)跑得有力，誰(shuí)就會(huì)成功。對(duì)較差的學(xué)生，給予多的關(guān)心和指導(dǎo)，并幫助他們樹(shù)立信心;對(duì)驕傲的學(xué)生批評(píng)教育，讓他們不要放松學(xué)習(xí)。

2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度開(kāi)始，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫(xiě)解答過(guò)程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化知識(shí);對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，讓學(xué)生寫(xiě)章節(jié)小結(jié)，做錯(cuò)題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評(píng)。通過(guò)努力，大多數(shù)同學(xué)能很快接受，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題盡可能的預(yù)先考慮到，認(rèn)真寫(xiě)好教案。高一雖然已經(jīng)教過(guò)了幾輪，但是每一年的感覺(jué)都不一樣。從不敢因?yàn)榻踢^(guò)而有所懈怠。我還是像一位新老師一樣認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問(wèn)題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。其次，深入了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力設(shè)計(jì)教案，每一課都做到“有備而去”。并積極聽(tīng)老教師的課，取其所長(zhǎng)，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

針對(duì)#高中學(xué)生特點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。同時(shí)更新理念，堅(jiān)持采用多媒體輔助教學(xué)，深受學(xué)生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作好總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2500字(篇4)

高中數(shù)學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)

隨著疫情的來(lái)襲，全球各個(gè)行業(yè)都受到了極大的沖擊和影響，教育行業(yè)也不例外。從2月初開(kāi)始，我校就開(kāi)始停課不停教的在線(xiàn)教育模式。通過(guò)這段時(shí)間的線(xiàn)上教學(xué)工作，我書(shū)寫(xiě)了這篇文章，旨在通過(guò)總結(jié)這段經(jīng)歷，提出一些線(xiàn)上教學(xué)中應(yīng)該注意的事項(xiàng)和方法，以期對(duì)今后的線(xiàn)上教學(xué)工作提供一些建議。

一、線(xiàn)上教學(xué)的開(kāi)展

在線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)始的第一周，我校數(shù)學(xué)教研組便開(kāi)展了線(xiàn)上教學(xué)工作。由于是首次開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，前幾天是非常重要的調(diào)整期，學(xué)生們不太熟悉操作，老師們也在摸索如何更好地授課。但是隨著時(shí)間的推移，我們逐漸找到了一個(gè)適合我們的線(xiàn)上教學(xué)方式。

二、線(xiàn)上教學(xué)的難點(diǎn)分析

1. 教學(xué)平臺(tái)的選擇

在線(xiàn)上教學(xué)的過(guò)程中，選擇適合自己的教學(xué)平臺(tái)是非常關(guān)鍵的，它直接影響課程的質(zhì)量和授課效果。相較于其它在線(xiàn)視頻教學(xué)平臺(tái)，我們選擇了學(xué)校自建的“云教學(xué)平臺(tái)”。

2.工具的使用和教學(xué)設(shè)計(jì)的改進(jìn)

線(xiàn)上教學(xué)相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)，學(xué)生們需要自主學(xué)習(xí)和掌握信息，進(jìn)一步需要自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)進(jìn)程，這對(duì)工具和課程設(shè)計(jì)提出了更高的要求。

3. 溝通難度和師生互動(dòng)

線(xiàn)上教學(xué)難點(diǎn)在于師生互動(dòng)不如傳統(tǒng)教學(xué)緊密和及時(shí)，溝通難度較大，這就需要我們更加注重課程安排和內(nèi)容設(shè)計(jì)。

三、線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

1.在人員分布相對(duì)廣泛的情況下，線(xiàn)上教學(xué)對(duì)時(shí)間與空間的保障有很大的作用。通過(guò)云教學(xué)平臺(tái)，學(xué)生們可以在自己家里上課，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。

2.線(xiàn)上教學(xué)可以改變傳統(tǒng)課堂的固有模式，促進(jìn)教與學(xué)的互動(dòng)，使學(xué)生更多地享受到課堂教學(xué)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

四、線(xiàn)上教學(xué)中的教學(xué)方法

1.激發(fā)學(xué)生興趣和增強(qiáng)互動(dòng)性

為了讓學(xué)生在家庭環(huán)境下，也能夠獲得完整的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我采取了以下措施：

在課程設(shè)計(jì)中，充分結(jié)合實(shí)際生活和學(xué)生興趣點(diǎn)，設(shè)置合適的教材、教具和教學(xué)回路。

探索數(shù)字化教學(xué)資源，采用互動(dòng)課件制作，運(yùn)用多媒體等技術(shù)手段，豐富教學(xué)方法。

在教學(xué)過(guò)程中采取互動(dòng)提問(wèn)技巧，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)聲，增強(qiáng)師生互動(dòng)性。

2.敦促學(xué)生自主學(xué)習(xí)和管理

在線(xiàn)上教學(xué)中，學(xué)生們需要更多的自我學(xué)習(xí)掌握技巧和方法，同時(shí)師生需要通過(guò)云教育平臺(tái)進(jìn)行信息共享，建立互動(dòng)平臺(tái)。

3.樹(shù)立學(xué)習(xí)方向，提高學(xué)業(yè)自律

在線(xiàn)教學(xué)中，因?yàn)閷W(xué)習(xí)過(guò)程受到家庭和環(huán)境的影響，因此需要在課程設(shè)計(jì)方面設(shè)定合理的學(xué)習(xí)方向，幫助學(xué)生在有效的時(shí)間內(nèi)掌握重點(diǎn)知識(shí)，并使他們具備學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)業(yè)自律能力。

五、師生互動(dòng)的增進(jìn)

線(xiàn)上教學(xué)的師生互動(dòng)是關(guān)鍵。在課程的進(jìn)行過(guò)程中，我會(huì)時(shí)常同學(xué)生在線(xiàn)溝通，了解他們的進(jìn)度和情況，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提醒他們時(shí)間進(jìn)度并制定集中復(fù)習(xí)計(jì)劃。

同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中我們應(yīng)該嘗試多種不同的教學(xué)方式，使得在互動(dòng)過(guò)程中學(xué)生靜態(tài)技能、思考能力、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)都有能力進(jìn)行提升。

總結(jié)

在線(xiàn)上教學(xué)中老師和學(xué)生需要更多地負(fù)責(zé)自我學(xué)習(xí)和掌握技巧和方法，同時(shí)要共同推進(jìn)教學(xué)進(jìn)程。因此，在設(shè)計(jì)課程時(shí)應(yīng)該創(chuàng)新思維、精心設(shè)計(jì)，有效地推進(jìn)教學(xué)計(jì)劃。在線(xiàn)教學(xué)中存在著很多限制，但是只要合理規(guī)劃，加以實(shí)踐和實(shí)踐，就能帶給學(xué)生們與傳統(tǒng)教學(xué)不同的新鮮感和提高學(xué)習(xí)效果的喜悅感。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2500字(篇5)

今年是本人參加工作的第六個(gè)年頭，在工作中有得有失，在搞好學(xué)校體育工作的同時(shí)，全神貫注抓好課堂教學(xué)，業(yè)余訓(xùn)練，使我校體育工作得到長(zhǎng)足的發(fā)展，豐富了校園生活，增強(qiáng)了師生的身體素質(zhì)，健全了學(xué)校體育教學(xué)制度。現(xiàn)就近幾年的個(gè)人工作做如下總結(jié)：

認(rèn)真貫徹執(zhí)行新的《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，確立“以人為本”的體育教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合德育、智育和美育，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，為培養(yǎng)新型、現(xiàn)代的建設(shè)者和接班人做準(zhǔn)備。平時(shí)能認(rèn)真加強(qiáng)體育新教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的教學(xué)實(shí)踐，教科研意識(shí)氣氛濃厚，教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高。

學(xué)校一操一活動(dòng)是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口，一直搶抓大課間跑操工作和陽(yáng)光活動(dòng)工作，不斷增進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)，提高學(xué)生身體健康水平，培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，為終身體育打下了良好的基礎(chǔ)。

學(xué)生課余訓(xùn)練和競(jìng)賽是學(xué)校體育的重要組成部分，對(duì)活躍學(xué)生課余文化生活，促進(jìn)學(xué)校體育工作開(kāi)展、發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)后備體育人才具有積極意義。每天早上堅(jiān)持體育隊(duì)的訓(xùn)練任務(wù)，并建立了田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、羽毛球隊(duì)，并根據(jù)學(xué)校、鎮(zhèn)、縣的各種比賽安排，合理的進(jìn)行訓(xùn)練，積極參加各種比賽！

本人在做好各項(xiàng)體育工作的前提下，還擔(dān)任著班主任工作，建立了良好的班集體，班級(jí)的各種工作有條不紊地進(jìn)行。

以上是我工作的小結(jié)和體會(huì)，在今后的工作中，我想我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，提高自身素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，積極工作，勇攀教育事業(yè)的高峰，做一名優(yōu)秀的人民教師。

分備教材和備學(xué)生兩部分，二者相輔相成，互相影響。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué)情景，力爭(zhēng)做到深入淺出，生動(dòng)活潑，方法靈活，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用；備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、水平設(shè)計(jì)合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍，充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平，擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識(shí)積累提供可能。備課中一定要注意從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從教材的實(shí)際內(nèi)容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對(duì)性、有效性。

上課是教學(xué)活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。上課要堅(jiān)持以學(xué)生活動(dòng)為中心，面向全體學(xué)生授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個(gè)別學(xué)生，從聽(tīng)講、筆記、練習(xí)、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解和掌握基本概念和基本技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中不僅獲得知識(shí)還要提高解決問(wèn)題的能力，不光獲得應(yīng)有的智慧，也應(yīng)掌握思考問(wèn)題的思想方法。對(duì)概念課采用啟發(fā)引導(dǎo)式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生發(fā)展的過(guò)程，展示新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對(duì)概念的理解和掌握；對(duì)鞏固課堅(jiān)持&“精講多練&”，精選典型例題，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析問(wèn)題的特點(diǎn)，尋求解決問(wèn)題的思路和方法，提出合理的解決方案，力爭(zhēng)使講解通俗易懂，使方法融會(huì)貫通，并讓學(xué)生在練習(xí)中加以消化，真正提高學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

包括課本上的練習(xí)、習(xí)題、以及課外作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的不同層次提出不同的要求：練習(xí)題要求全體學(xué)生盡量當(dāng)堂完成，并及時(shí)進(jìn)行講解；習(xí)題中的A組題挑選有針對(duì)性的題目作為書(shū)面作業(yè)，要求學(xué)生課后獨(dú)立完成，全批全改，深入了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)新概念及新方法的掌握情況，B組題適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)有余力的學(xué)生提出要求，并及時(shí)給與提示，以求進(jìn)一步提高；課外作業(yè)則根據(jù)實(shí)際情況靈活把握，精選題目，不求數(shù)量而求質(zhì)量，加強(qiáng)和深化學(xué)生對(duì)概念公式的理解和掌握，特別是對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)予以糾正，以積累學(xué)生的解題經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí)。

主要是指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)舊課，預(yù)習(xí)新課，特別是對(duì)學(xué)生中存在的問(wèn)題或集中講解，或個(gè)別答疑，以求真正地使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保證持續(xù)性，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生從系統(tǒng)的高度，整體上把握數(shù)學(xué)知識(shí)，概念和方法。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，幫助他們樹(shù)立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，使他們得到了應(yīng)有的進(jìn)步?？傊虒W(xué)工作不僅僅要落實(shí)常規(guī)，還要因地制宜，與時(shí)俱進(jìn)，針對(duì)學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法，有計(jì)劃有落實(shí)有檢查，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)課堂，關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細(xì)處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2500字(篇6)

【導(dǎo)言】

隨著信息技術(shù)的不斷升級(jí)，線(xiàn)上教學(xué)模式越來(lái)越受到人們的重視。疫情讓線(xiàn)上教學(xué)的發(fā)展進(jìn)入了快車(chē)道，我們也有幸能夠參與到這一歷史性的時(shí)刻中來(lái)，在高中數(shù)學(xué)線(xiàn)上教學(xué)的過(guò)程中，不僅學(xué)生得到了很好的教育，我們也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在本文中，筆者會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)地總結(jié)高中數(shù)學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作的關(guān)鍵點(diǎn)和心得體會(huì)，以期能為其他教師提供一些參考和幫助。

【正文】

一、學(xué)生管理

在線(xiàn)教學(xué)并不等同于傳統(tǒng)教學(xué)，管理方式也會(huì)隨之發(fā)生一定的變化。在線(xiàn)教學(xué)的第一步，就是要做好學(xué)生的管理工作。

1. 了解每一個(gè)學(xué)生

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，最需要的就是師生感情的融洽和互相信任。因此，我們要全面深入地了解每一個(gè)學(xué)生的情況，包括家庭、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、性格、興趣愛(ài)好等方面。

2. 多通信

線(xiàn)上溝通和面對(duì)面的交流有所區(qū)別，因此，我們需要通過(guò)不同方式來(lái)與學(xué)生交流，比如說(shuō)通過(guò)QQ、微信、電子郵件、視頻會(huì)議等方式與學(xué)生進(jìn)行溝通，以便及時(shí)解決學(xué)生的問(wèn)題。

3. 注意學(xué)生情緒

在線(xiàn)上教學(xué)時(shí)，我們需要多關(guān)注學(xué)生的情緒。因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有面對(duì)面交流的感覺(jué)，會(huì)讓他們產(chǎn)生一定的孤獨(dú)感。所以，我們要關(guān)注學(xué)生的情緒變化，及時(shí)與學(xué)生交流溝通，解開(kāi)他們的心結(jié)。

4. 定期給學(xué)生反饋

在線(xiàn)上教學(xué)時(shí)，給學(xué)生定期的反饋十分重要。教師可以通過(guò)評(píng)分、點(diǎn)評(píng)、問(wèn)卷調(diào)查等方式為學(xué)生提供反饋，這樣學(xué)生可以快速地了解自己的學(xué)習(xí)狀況。

二、課程設(shè)計(jì)

課程設(shè)計(jì)是高中數(shù)學(xué)線(xiàn)上教學(xué)的關(guān)鍵。完善的課程設(shè)置可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在線(xiàn)上教學(xué)中，我們應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

1. 確定課程重點(diǎn)

在線(xiàn)上教學(xué)時(shí)，我們需要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，確定課程重點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率。在課程設(shè)計(jì)中，我們要注重教學(xué)節(jié)奏和重要性。

2. 確定課程難度

在線(xiàn)上教學(xué)時(shí)，我們還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，確定課程的難度，千萬(wàn)不要過(guò)分追求難度，把學(xué)生逼瘋。只有在合適的難度下，學(xué)生才能愉快地學(xué)習(xí)，從而提高他們的學(xué)習(xí)效率。

3. 學(xué)生參與

在線(xiàn)上教學(xué)時(shí)，要注意學(xué)生的參與度。通過(guò)豐富多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，增加學(xué)生的參與度，促進(jìn)學(xué)生深入思考，從而讓學(xué)習(xí)變得更加有趣。

4. 作業(yè)設(shè)計(jì)

在高中數(shù)學(xué)線(xiàn)上教學(xué)中，作業(yè)設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的。我們要注重作業(yè)的實(shí)用性和可操作性，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行及時(shí)鞏固和反復(fù)練習(xí)。

三、有效管理教學(xué)時(shí)長(zhǎng)

在線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中，我們還需注意控制教學(xué)時(shí)長(zhǎng)。一方面，要盡量充分利用教學(xué)時(shí)間，讓學(xué)生能夠更好地掌握知識(shí)；另一方面，要注意教學(xué)的質(zhì)量問(wèn)題，不要因?yàn)楣?jié)奏過(guò)快而影響教學(xué)效果。

四、教學(xué)軟件選擇

在線(xiàn)上教學(xué)的過(guò)程中，選擇一個(gè)好的教學(xué)軟件也是十分重要的。我們要選擇一種簡(jiǎn)單、易操作的教學(xué)軟件，讓學(xué)生可以很快上手，并且可以在教學(xué)中體驗(yàn)到良好的用戶(hù)體驗(yàn)。

五、走出教室

在高中數(shù)學(xué)線(xiàn)上教學(xué)中，我們還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理健康和身體發(fā)展等方面。我們可以通過(guò)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、線(xiàn)上互動(dòng)以及線(xiàn)下互動(dòng)等方式，讓學(xué)生的生活更加充實(shí)，從而提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

【總結(jié)】

高中數(shù)學(xué)線(xiàn)上教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，需要注意很多細(xì)節(jié)，而這些細(xì)節(jié)能對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生重要影響。在線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中，我們需要充分發(fā)揚(yáng)自己的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神，不斷探索適合自己的教學(xué)方法，使毫無(wú)關(guān)系的虛擬教室變成了帶有生命力和熱情的學(xué)習(xí)之地。同時(shí)，我們也要不斷地完善自己的課程設(shè)計(jì)和學(xué)生管理能力，提升自己的教學(xué)技能和教學(xué)水平。只有這樣才能在在線(xiàn)上教學(xué)中取得更好的成績(jī)，幫助學(xué)生更好的掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，為未來(lái)的前途打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。