社會《好朋友》教案。

每個(gè)老師都需要在課前準(zhǔn)備好自己的教案課件，本學(xué)期又到了寫教案課件的時(shí)候了。一份精心設(shè)計(jì)的教案能夠提升教學(xué)的有效性。如果您對“社會《好朋友》教案”感到好奇那么這篇文章一定適合您，如果您認(rèn)為本文對您有幫助請將它收藏并分享給您的朋友們！

社會《好朋友》教案 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1. 體會書包整齊有序給學(xué)習(xí)帶來的便利，學(xué)習(xí)整理、擺放書本的方法，初步養(yǎng)成主動整理書包的習(xí)慣。

2. 喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

3. 愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件

活動過程：

一. 觀看課件，收集問題，引發(fā)思考，積極參與。

上課了，老師請小朋友們打開課本看書，而芳芳小朋友卻一直在翻書包找課本。

師：片中的小朋友遇到了什么事?為什么找不到書?

幼兒：沒有書不能閱讀，沒有整理好書包，書就會丟了，損壞了。沒有整理好書包小朋友都在等。

師：小朋友們都說的對，書包是我們的好朋友，是我們的學(xué)習(xí)工具，不僅要上課擺好還要及時(shí)拿出，要是學(xué)會整理書包，就不會影響我們的生活。

二. 動手實(shí)踐，合作學(xué)習(xí)，解決問題。

1. 觀察書包內(nèi)物品

讓幼兒將書包內(nèi)的物品拿出，并說出其名稱。

師：小朋友你們書包里有什么?

幼兒：鉛筆盒﹙鉛筆、橡皮﹚語言書，數(shù)學(xué)書，畫畫書…

師：這些東西混在一起，找起來很不方便，怎么辦?

幼兒：分開放。書和書放一起，鉛筆和橡皮放在鉛筆盒里。

2. 幼兒動手嘗試整理書包。

整理后，互相看一看，比一比，誰擺放的整齊。

3. 學(xué)習(xí)辨別，根據(jù)需要準(zhǔn)備課本。

師：我們平時(shí)會根據(jù)課程表的安排來取放書本，怎樣可以又快又準(zhǔn)的拿出書本?

幼兒：把準(zhǔn)備用的書本提前拿出來，放在桌子上。

三.循序漸進(jìn)，鞏固提高。

1. 做一做，好朋友怎樣進(jìn)書包。

師：現(xiàn)在開始放，看誰的書本很快進(jìn)書包。幼兒歡快地收拾書包，形式各異。

師：請你們講講是怎樣整理書包的?幼兒：先放書，再放本，最后放文具盒。

2. 變一變，好朋友很快進(jìn)書包。

師：把桌上的書本文具盒很快進(jìn)入書包讓桌面干干凈凈，開始。

3. 查一查，好朋友是不是排好了對?

師：同桌互相看一看，放的讓人看起來舒服嗎?

4. 歸納總結(jié)，輕輕松松回家去。

小朋友們都很棒，都學(xué)會了整理書包，并且擺放的盡然有序，這樣就不會像課件中的芳芳小朋友那樣上課拿書弄得手忙腳亂找不到書的現(xiàn)象了，老師相信你們上小學(xué)后，一定能做個(gè)愛學(xué)習(xí)，好習(xí)慣的好孩子。

活動反思：

就孩子們上學(xué)遇到的迫切需求，從幼兒的心理特點(diǎn)出發(fā)，來嘗試解決問題的辦法，在做一做中，孩子們手、腦、眼和各種感官并用，看好朋友怎樣進(jìn)書包。在變一變中，孩子們提高了整理書包的速度，在查一查中，同伴進(jìn)行合作，給予評價(jià)。在背一背中體會了獲得勞動成果的喜悅。目標(biāo)完成較好。

不足的是：應(yīng)該有延伸活動，讓幼兒回家后把自己的本領(lǐng)給家里人表演，再給你的好朋友或者弟弟妹妹表演，還有再設(shè)置區(qū)域角，讓幼兒進(jìn)行整理書包的比賽，這些是需要改進(jìn)的。

社會《好朋友》教案 篇2

我的好朋友 社會教案

在一所小學(xué)，有一個(gè)非常特別的課程叫做“社會教育”。這門課程旨在教導(dǎo)學(xué)生如何成為有責(zé)任感、善良友善的公民。而在這門課程中，我們要完成一項(xiàng)有趣的任務(wù)，就是設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“我的好朋友”的教案。

我選擇了我的好朋友杰克作為教案的主人公。他是一個(gè)十分難得的好朋友，總是樂于助人，待人友好。我希望通過他的故事，激發(fā)學(xué)生對友誼和社會責(zé)任的思考。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生對友誼的理解和重視。

2. 強(qiáng)調(diào)積極、樂于助人的品質(zhì)在建立友誼中的重要性。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 友誼的定義和重要性。

2. 描述杰克的品質(zhì)和行為。

3. 杰克如何影響他周圍的人和社區(qū)。

4. 鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的友誼故事，提高大家對友誼的認(rèn)識。

三、教學(xué)過程：

第一課：友誼的定義和重要性（30分鐘）

1. 引入：請學(xué)生分享他們對友誼的定義和感受。

2. 教師介紹友誼的概念，指出友誼對我們的生活有多么重要。

3. 分組討論：學(xué)生分組交流他們與好朋友之間的互動、支持和分享的經(jīng)歷，展示給全班。

第二課：描述杰克的品質(zhì)和行為（40分鐘）

1. 引入：通過圖片和故事解釋杰克的品質(zhì)和行為。

2. 分組討論：學(xué)生分組討論他們認(rèn)為杰克是一個(gè)怎樣的人，通過給出描述來體驗(yàn)他的善良和友好。

3. 學(xué)生繪畫杰克的形象并展示，表演杰克的故事，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和表達(dá)能力。

第三課：杰克如何影響他周圍的人和社區(qū)（40分鐘）

1. 觀看短片：播放與社會責(zé)任和友誼相關(guān)的動畫短片。

2. 分組討論：學(xué)生分組討論杰克是如何幫助他周圍的人和改善社區(qū)的。

3. 學(xué)生在家中或社區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察，觀察并記錄自己周圍的人和社區(qū)與友誼和社會責(zé)任有關(guān)的事例。

第四課：分享友誼故事和總結(jié)（50分鐘）

1. 學(xué)生分享他們在真實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)的案例，可以是自己或朋友之間的經(jīng)歷。

2. 教師指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)友誼和社會責(zé)任的重要性，并幫助他們理解如何在自己的生活中發(fā)揮積極作用。

3. 學(xué)生通過寫作、繪畫、朗誦等形式展示對友誼和社會責(zé)任的理解。

四、教學(xué)評價(jià)：

1. 學(xué)生的組織和參與能力。

2. 學(xué)生對友誼和社會責(zé)任的理解和表達(dá)能力。

3. 作業(yè)評價(jià)：學(xué)生的課堂討論、繪畫和寫作作業(yè)。

五、教學(xué)延伸活動：

1. 向?qū)W生介紹其他具有社會責(zé)任和友誼精神的人物，激發(fā)他們對不同角色的認(rèn)識和了解的興趣。

2. 鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿者活動，并提供機(jī)會給他們分享參與經(jīng)驗(yàn)。

通過這個(gè)教案，學(xué)生將更深入地理解友誼和社會責(zé)任的重要性。他們將通過杰克的故事了解到，友誼不僅僅是關(guān)系緊密的朋友圈，更是在我們?nèi)粘Ｉ钪袠酚谥?、關(guān)心他人的行為。我們希望通過這門課程能激勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)友誼的力量，成為對社區(qū)有貢獻(xiàn)的公民。讓我們一起努力，傳播友誼和好人之間的故事，讓這個(gè)社會更加美好。

社會《好朋友》教案 篇3

中班社會好朋友一起玩玩具教案

第一節(jié)：引入與目標(biāo)

在幼兒園，孩子們在日常生活中結(jié)交好朋友，一起玩耍的經(jīng)歷是他們成長中的重要部分。通過這個(gè)教案，我們將著重培養(yǎng)幼兒合作與分享的品質(zhì)，讓他們理解友誼的重要性，并激發(fā)他們通過玩具游戲來建立友誼的意識。

目標(biāo)：

- 培養(yǎng)幼兒間相互合作和分享的意識；

- 幫助幼兒認(rèn)識到玩具游戲可以促進(jìn)友誼的建立；

- 加強(qiáng)幼兒的社交技巧，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力。

第二節(jié)：活動準(zhǔn)備

1. 找一個(gè)寬敞明亮的房間，為孩子們提供一個(gè)安全舒適的環(huán)境。

2. 準(zhǔn)備各種不同類型的玩具，如積木、娃娃、小車等。

3. 準(zhǔn)備一些團(tuán)體游戲，如合唱、捉迷藏等。

第三節(jié)：活動實(shí)施

1. 導(dǎo)入活動：讓幼兒坐在一起，用簡單明了的語言引導(dǎo)他們思考與朋友一起玩的樂趣和好處。（Jab88.coM 88教案網(wǎng)）

- 問題引導(dǎo)：你有沒有和朋友一起玩玩具？你覺得和朋友一起玩玩具好嗎？

- 引導(dǎo)幼兒分享自己的玩具游戲經(jīng)歷，引發(fā)他們對友誼發(fā)展的思考。

2. 游戲時(shí)間：組織孩子們一起玩玩具。提供不同類型的玩具，并鼓勵(lì)他們一起游戲。

- 說明游戲規(guī)則：在游戲開始前，與幼兒們明確游戲規(guī)則，包括合理使用玩具、與朋友分享玩具等方面。

- 觀察和引導(dǎo)：在游戲進(jìn)行中，教師觀察幼兒之間的互動，引導(dǎo)他們主動分享玩具，并鼓勵(lì)他們一起玩耍，建立友誼。

3. 團(tuán)體游戲：組織一些團(tuán)體游戲，這有助于增加幼兒間的互動和合作。

- 合唱活動：邀請孩子們一起跟著音樂唱歌。

- 捉迷藏：教師示范如何玩捉迷藏游戲，并幫助孩子們理解游戲規(guī)則。

第四節(jié)：活動總結(jié)

1. 回顧活動：與幼兒一起回顧活動過程，詢問他們在游戲過程中的感受和體驗(yàn)。

- 問題引導(dǎo)：你覺得和朋友一起玩玩具開心嗎？你有分享你的玩具給朋友嗎？

2. 講述故事：講述一個(gè)關(guān)于友誼的故事，讓幼兒進(jìn)一步理解友誼的價(jià)值和意義。

3. 強(qiáng)調(diào)合作與分享的重要性，并鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)發(fā)展良好的友誼。

第五節(jié)：教師反思

這個(gè)活動通過玩具游戲的方式，激發(fā)了幼兒間的互動和合作。幼兒們積極地分享他們的玩具，互相幫助和支持。通過這個(gè)活動，幼兒對友誼的重要性有了更深刻的認(rèn)識，并培養(yǎng)了社交技巧和團(tuán)隊(duì)合作的能力。但是，需要注意的是，在游戲過程中教師要細(xì)心觀察幼兒的互動并及時(shí)引導(dǎo)，確保每個(gè)孩子都能參與進(jìn)來并獲得滿足感。

社會《好朋友》教案 篇4

【活動目標(biāo)】

1學(xué)會愛護(hù)玩具，和玩具做好朋友。

2學(xué)會與同伴分享玩具，體驗(yàn)共同游戲的快樂!

3愛上幼兒園，能很好的融入到幼兒園集體生活。

4喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

5初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

【活動重點(diǎn)】

懂得玩具是好朋友，愛護(hù)玩具。

【活動難點(diǎn)】

感受與人分享的快樂，喜歡和同伴分享。

【活動準(zhǔn)備】

故事《多啦的玩具小熊》、玩具積木。

【活動過程】

一、故事導(dǎo)入

多啦有一只可愛的玩具小熊，她長的可漂亮啦，是粉紅色的，多啦每天晚上都要和玩具小熊一起睡覺覺，可是我們的小多啦，不懂得照顧小熊，她每天都和小熊在一起，卻不給它洗澡，于是小熊變得越來越臟……小熊的小伙伴都嫌棄它，不愿意和它待在一起……

師：玩具小熊為什么會傷心的哭起來了呀?多啦為什么又不喜歡玩具小熊了呢?

孩子們帶著問題討論故事內(nèi)容，多啦和小熊的故事其實(shí)也是很多小朋友自己的故事，他們可以從中發(fā)現(xiàn)自己的問題。

二、怎樣對待我們的好朋友?

師：玩具是我們的好朋友，那我們應(yīng)該怎樣對待我們的好朋友呢?

教師引導(dǎo)幼兒正確對待我們的好朋友(玩具)：學(xué)會愛護(hù)玩具，定期清洗玩具，保持干凈;不亂扔玩具，學(xué)會用過的玩具及時(shí)歸位，擺放整齊。

三、手拉手，都是好朋友

師：我們除了玩具還有很多很多好朋友，好朋友是不是應(yīng)該一起玩才更開心呢?小熊有小多啦卻沒有小兔，小猴，小豬還是不開心，只有他們大家都在一起才變得很開心，那我們呢?要不要和我們的好朋友分享玩具呢?

讓孩子們討論分享的快樂，學(xué)會分享!

四、收玩具活動，讓玩具回家!

讓孩子們動手收玩具是為了讓孩子們體驗(yàn)整理玩具的快樂和成就感，也幫助孩子們養(yǎng)成收拾、整理玩具的習(xí)慣。

教學(xué)反思：

幼兒天生就具有主動探索的精神，他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動的主人。

社會《好朋友》教案 篇5

小班社會拉拉手好朋友教案反思

引言：

拉拉手是小班社會環(huán)境中的一個(gè)重要組成部分，它能夠幫助幼兒建立友誼、培養(yǎng)合作精神和集體意識。本文將結(jié)合我們的教學(xué)實(shí)踐，對小班社會拉拉手好朋友教案進(jìn)行反思和總結(jié)。

正文：

一、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定

教案中的教學(xué)目標(biāo)是指導(dǎo)教師在教學(xué)中應(yīng)該達(dá)到和實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。在小班社會拉拉手好朋友教案中，我們的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒相互合作、互助友愛的能力，培養(yǎng)幼兒的集體意識和社交技巧。通過親子合作、游戲活動等形式，讓幼兒體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)的力量和集體的溫暖。

二、教學(xué)內(nèi)容的安排

教案中的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)使幼兒獲得具體的、有實(shí)際行動的經(jīng)驗(yàn)。在小班社會拉拉手好朋友教案中，我們設(shè)置了拉拉手游戲、團(tuán)隊(duì)合作游戲等活動，讓幼兒通過親身體驗(yàn)，認(rèn)識到與他人相互攙扶、合作是多么重要和有趣的事情。

三、教學(xué)方法的選擇

教案中的教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式的需求選擇合適的方法。在小班社會拉拉手好朋友教案中，我們采用了多種方法，如情景模擬、親子合作、小組合作等，讓幼兒在愉快中學(xué)會合作和交流。

四、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

教案中的教學(xué)環(huán)境應(yīng)為幼兒提供一個(gè)積極、樂觀、和諧的教育氛圍。在小班社會拉拉手好朋友教案中，我們創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的教室環(huán)境，設(shè)置了拉拉手活動區(qū)、集體合作區(qū)等，給幼兒提供了一個(gè)積極合作的社會環(huán)境。

五、教學(xué)評價(jià)的方法

教案中的教學(xué)評價(jià)是對幼兒學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果的準(zhǔn)確判斷和定量評定。在小班社會拉拉手好朋友教案中，我們采用了觀察評價(jià)、游戲活動成果評價(jià)等方法，通過觀察幼兒的互動情況和游戲成果，評價(jià)幼兒在合作、溝通和集體行動等方面的表現(xiàn)和進(jìn)步。

結(jié)論：

通過對小班社會拉拉手好朋友教案的反思和總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)教案能夠有效地培養(yǎng)幼兒的合作精神、增強(qiáng)幼兒的集體意識和友愛精神。同時(shí)，我們也明確了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)評價(jià)的方法等方面的重要性。這些可以有效地指導(dǎo)我們今后的教學(xué)實(shí)踐，為幼兒提供一個(gè)積極、友愛、和諧的成長環(huán)境。

總結(jié)：

通過小班社會拉拉手好朋友教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施，我們明確了教學(xué)目標(biāo)，設(shè)定了教學(xué)內(nèi)容，選擇了適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，創(chuàng)設(shè)了積極的教學(xué)環(huán)境，并采用了科學(xué)的教學(xué)評價(jià)方法。這一系列的教學(xué)策略使得幼兒在親身體驗(yàn)中學(xué)會和別人相互合作、攙扶、分享和交流，提高了幼兒的社交技巧和集體意識。

然而，我們也發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)中的不足之處，例如教學(xué)方法的單一性，在教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面沒有充分考慮到幼兒的個(gè)體差異等。這些問題將會在未來的教學(xué)實(shí)踐中加以改進(jìn)和完善，以提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

總之，小班社會拉拉手好朋友教案作為一種有益于幼兒成長和社交能力培養(yǎng)的教學(xué)工具，對于幼兒園的教育教學(xué)工作具有重要的意義。我們應(yīng)該通過不斷的實(shí)踐和反思，不斷優(yōu)化和改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)，以更好地滿足幼兒的發(fā)展需求，為他們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

社會《好朋友》教案 篇6

夸夸我的好朋友是大班的藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)活動，它的教學(xué)目標(biāo)是

讓幼兒學(xué)會欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)以及欣賞同伴的優(yōu)點(diǎn)，并且在游戲中感受快樂。

探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

《夸夸我的好朋友》的教學(xué)過程：1先以談話的方式導(dǎo)入，老師提問：“小朋友們，你們都有好朋友嗎?”引起小朋友的興趣。

2介紹自己的自畫像，并說說自己的五官特征以及優(yōu)點(diǎn)。

3游戲：擊鼓傳花的方式進(jìn)行游戲，花落誰手就從小塑料筐里取出一張自畫像，先猜猜他是誰，然后說說這個(gè)小朋友的優(yōu)點(diǎn)，回答正確了的就發(fā)一個(gè)五角星的印章。

4小結(jié)：在平時(shí)的生活中，我們應(yīng)該多夸夸自己的好朋友。

這節(jié)課的活動準(zhǔn)備是，每人一張自畫像，小紅花一朵，五角星印章數(shù)枚。

這次的教學(xué)活動還是一定達(dá)到了預(yù)期的效果，小朋友在游戲中感受到了夸夸好朋友的快樂，同時(shí)也鍛煉了孩子完整地表達(dá)自己感情的能力，但是在材料準(zhǔn)備上，總有那么不足，自畫像的提供，可以改成小朋友平時(shí)的照片，這樣在猜猜他是誰的時(shí)候能清楚地看出來。還有就是活動結(jié)束有點(diǎn)冷場，既然小朋友喜歡游戲，活動結(jié)尾的時(shí)候也可以選擇游戲的方式結(jié)束，這樣教學(xué)效果會更好一點(diǎn)，這樣才能不斷提高自己的教學(xué)水平。

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