大班社會(huì)《我的好朋友》教案反思。

看到一篇關(guān)于“大班社會(huì)《我的好朋友》教案反思”的網(wǎng)絡(luò)文章分享給大家閱讀，希望我的故事能夠讓您更加感受到人性的美好。教案課件是老師上課預(yù)先準(zhǔn)備好的，而課件內(nèi)容需要老師自己去設(shè)計(jì)完善。教案是教師教育教學(xué)的關(guān)鍵資源。

大班社會(huì)《我的好朋友》教案反思 篇1

大班社會(huì)活動(dòng)我的好朋友教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過游戲活動(dòng)，讓幼兒初步理解朋友的真正含義，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，想辦法戰(zhàn)勝困難，體驗(yàn)與朋友團(tuán)結(jié)合作成功后的喜悅，適合幼兒園老師們上大班社會(huì)活動(dòng)課，快來(lái)看看我的好朋友教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1通過游戲活動(dòng)讓孩子了解朋友的真諦。

2鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試，尋找克服困難的方法，體驗(yàn)與朋友們團(tuán)結(jié)合作成功后的喜悅。

3.讓孩子感到快樂和有趣，并在不知不覺中學(xué)習(xí)知識(shí)。

4.培養(yǎng)孩子與同伴相處并珍惜友誼。

5探索和發(fā)現(xiàn)生命的多樣性和特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過《哈里波特》，理解有關(guān)巫婆、隱身衣、仙女等有關(guān)情節(jié)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)課件及場(chǎng)地布置，隱身衣(在鉛化紙中間剪出兩三個(gè)洞供幼兒頭部從洞中鉆出，件數(shù)為幼兒總?cè)藬?shù)的一半左右)、蔬菜湯、長(zhǎng)柄勺(給普通長(zhǎng)勺的柄接上一根棒，長(zhǎng)度以幼兒用喝不到湯為準(zhǔn))。

活動(dòng)過程

活動(dòng)前給幼兒額頭貼上動(dòng)物貼紙(類似頭飾作用)。

1老師以獅子王的身份出現(xiàn)：你好，小動(dòng)物！我們今天在一起很開心。你們的朋友來(lái)了嗎?他是誰(shuí)?

請(qǐng)告訴我為什么他是我的好朋友，他們之間應(yīng)該做些什么。

(此時(shí)，幼兒的回答僅是***一直給我好吃的，我們經(jīng)常在一起玩，或者我們的爸爸媽媽是好朋友之類。老師提出的問題可以讓孩子在玩問題的同時(shí)思考。)

２．(**課件)一巫婆坐著掃帚在怪笑聲中出現(xiàn)：“我看見前面森林里有許多的動(dòng)物，啊哈!我正愁我的長(zhǎng)生不老藥沒原料呢!”

**：天哪！我們被森林里的老巫婆看見了。她想給我們做長(zhǎng)生不老藥。我們?cè)撛趺崔k？

(幼兒討論得很熱烈，有的說躲起來(lái)，有的說我們一起把老巫婆打跑，還有的說請(qǐng)仙女來(lái)幫忙……幼兒已進(jìn)入了魔幻情景。)

老師進(jìn)一步讓孩子們思考：如何與朋友一起應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)？

３．師：我知道森林的那邊有一位仙女可以保護(hù)我們，我們出發(fā)吧!前面有一條小溪，我們必須跨過去才能到仙女家，但周圍沒有樹林的遮擋，巫婆很容易發(fā)現(xiàn)我們。

４．(**課件)仙女出現(xiàn)：動(dòng)物們別著急，我為你們準(zhǔn)備了隱身衣，你們只要把它套在身上跳過小溪，巫婆就看不到你們了。

(幼兒紛紛找朋友套上隱身衣，但第一對(duì)朋友跳過去時(shí)隱身衣便破了。于是，大家討論：怎樣才能既跳過小溪又能讓隱身衣不破。

教師在旁引導(dǎo)，直至發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵――兩或三個(gè)幼兒要步伐一致同時(shí)跳過小溪。)

５．全體幼兒跳過后，來(lái)到幾鍋蔬菜湯前。

老師：小動(dòng)物真的很能干。他們安全地跳過小溪，避開了女巫的眼睛。仙女的家就在他們面前。

(**課件)仙女出現(xiàn)：勇敢機(jī)智的小動(dòng)物們，你們跳過了小溪，可還有一個(gè)難題在等著你們。你必須先用勺子喝完湯才能來(lái)找我。記住，手必須抓住勺柄的頂端。

(幼兒紛紛拿著長(zhǎng)柄勺喝湯，但怎么也喝不到。教師在旁引導(dǎo)：“你的朋友遇到了困難，該怎么辦?”最后，幼兒互相喂完了湯，歡呼雀躍，感受到了合作成功后的喜悅。)

6小組討論與總結(jié)：什么是朋友？

活動(dòng)反思：

教師要為孩子創(chuàng)造良好的溝通環(huán)境，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確的溝通方法，為孩子創(chuàng)造與他人合作、分享的機(jī)會(huì)。把交往能力的五個(gè)方面——合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學(xué)、游戲活動(dòng)以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進(jìn)幼兒積極與同伴合作，與同伴交往。只有在實(shí)際情況下，孩子們才能通過溝通技巧的訓(xùn)練，真正積累交流的經(jīng)驗(yàn)。

因此，教師應(yīng)善于加強(qiáng)兒童日常生活中的交技能力。讓孩子們更清楚地認(rèn)識(shí)道同伴應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助。同時(shí)，他們也應(yīng)該對(duì)現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和梳理。

大班社會(huì)《我的好朋友》教案反思 篇2

夸夸我的好朋友是大班的藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，它的教學(xué)目標(biāo)是

讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)以及欣賞同伴的優(yōu)點(diǎn)，并且在游戲中感受快樂。

探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

《夸夸我的好朋友》的教學(xué)過程：1先以談話的方式導(dǎo)入，老師提問：“小朋友們，你們都有好朋友嗎?”引起小朋友的興趣。

2介紹自己的自畫像，并說說自己的五官特征以及優(yōu)點(diǎn)。

3游戲：擊鼓傳花的方式進(jìn)行游戲，花落誰(shuí)手就從小塑料筐里取出一張自畫像，先猜猜他是誰(shuí)，然后說說這個(gè)小朋友的優(yōu)點(diǎn)，回答正確了的就發(fā)一個(gè)五角星的印章。

4小結(jié)：在平時(shí)的生活中，我們應(yīng)該多夸夸自己的好朋友。

這節(jié)課的活動(dòng)準(zhǔn)備是，每人一張自畫像，小紅花一朵，五角星印章數(shù)枚。

這次的教學(xué)活動(dòng)還是一定達(dá)到了預(yù)期的效果，小朋友在游戲中感受到了夸夸好朋友的快樂，同時(shí)也鍛煉了孩子完整地表達(dá)自己感情的能力，但是在材料準(zhǔn)備上，總有那么不足，自畫像的提供，可以改成小朋友平時(shí)的照片，這樣在猜猜他是誰(shuí)的時(shí)候能清楚地看出來(lái)。還有就是活動(dòng)結(jié)束有點(diǎn)冷場(chǎng)，既然小朋友喜歡游戲，活動(dòng)結(jié)尾的時(shí)候也可以選擇游戲的方式結(jié)束，這樣教學(xué)效果會(huì)更好一點(diǎn)，這樣才能不斷提高自己的教學(xué)水平。

大班社會(huì)《我的好朋友》教案反思 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1. 體會(huì)書包整齊有序給學(xué)習(xí)帶來(lái)的便利，學(xué)習(xí)整理、擺放書本的方法，初步養(yǎng)成主動(dòng)整理書包的習(xí)慣。

2. 喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

3. 愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件

活動(dòng)過程：

一. 觀看課件，收集問題，引發(fā)思考，積極參與。

上課了，老師請(qǐng)小朋友們打開課本看書，而芳芳小朋友卻一直在翻書包找課本。

師：片中的小朋友遇到了什么事?為什么找不到書?

幼兒：沒有書不能閱讀，沒有整理好書包，書就會(huì)丟了，損壞了。沒有整理好書包小朋友都在等。

師：小朋友們都說的對(duì)，書包是我們的好朋友，是我們的學(xué)習(xí)工具，不僅要上課擺好還要及時(shí)拿出，要是學(xué)會(huì)整理書包，就不會(huì)影響我們的生活。

二. 動(dòng)手實(shí)踐，合作學(xué)習(xí)，解決問題。

1. 觀察書包內(nèi)物品

讓幼兒將書包內(nèi)的物品拿出，并說出其名稱。

師：小朋友你們書包里有什么?

幼兒：鉛筆盒﹙鉛筆、橡皮﹚語(yǔ)言書，數(shù)學(xué)書，畫畫書…

師：這些東西混在一起，找起來(lái)很不方便，怎么辦?

幼兒：分開放。書和書放一起，鉛筆和橡皮放在鉛筆盒里。

2. 幼兒動(dòng)手嘗試整理書包。

整理后，互相看一看，比一比，誰(shuí)擺放的整齊。

3. 學(xué)習(xí)辨別，根據(jù)需要準(zhǔn)備課本。

師：我們平時(shí)會(huì)根據(jù)課程表的安排來(lái)取放書本，怎樣可以又快又準(zhǔn)的拿出書本?

幼兒：把準(zhǔn)備用的書本提前拿出來(lái)，放在桌子上。

三.循序漸進(jìn)，鞏固提高。

1. 做一做，好朋友怎樣進(jìn)書包。

師：現(xiàn)在開始放，看誰(shuí)的書本很快進(jìn)書包。幼兒歡快地收拾書包，形式各異。

師：請(qǐng)你們講講是怎樣整理書包的?幼兒：先放書，再放本，最后放文具盒。

2. 變一變，好朋友很快進(jìn)書包。

師：把桌上的書本文具盒很快進(jìn)入書包讓桌面干干凈凈，開始。

3. 查一查，好朋友是不是排好了對(duì)?

師：同桌互相看一看，放的讓人看起來(lái)舒服嗎?

4. 歸納總結(jié)，輕輕松松回家去。

小朋友們都很棒，都學(xué)會(huì)了整理書包，并且擺放的盡然有序，這樣就不會(huì)像課件中的芳芳小朋友那樣上課拿書弄得手忙腳亂找不到書的現(xiàn)象了，老師相信你們上小學(xué)后，一定能做個(gè)愛學(xué)習(xí)，好習(xí)慣的好孩子。

活動(dòng)反思：

就孩子們上學(xué)遇到的迫切需求，從幼兒的心理特點(diǎn)出發(fā)，來(lái)嘗試解決問題的辦法，在做一做中，孩子們手、腦、眼和各種感官并用，看好朋友怎樣進(jìn)書包。在變一變中，孩子們提高了整理書包的速度，在查一查中，同伴進(jìn)行合作，給予評(píng)價(jià)。在背一背中體會(huì)了獲得勞動(dòng)成果的喜悅。目標(biāo)完成較好。

不足的是：應(yīng)該有延伸活動(dòng)，讓幼兒回家后把自己的本領(lǐng)給家里人表演，再給你的好朋友或者弟弟妹妹表演，還有再設(shè)置區(qū)域角，讓幼兒進(jìn)行整理書包的比賽，這些是需要改進(jìn)的。

大班社會(huì)《我的好朋友》教案反思 篇4

設(shè)計(jì)意圖

在這場(chǎng)新冠肺炎“抗疫"之戰(zhàn)中，我們?cè)俅胃惺芰巳祟惖臏y(cè)渺小，生命的脆弱;但同時(shí)我們又感受到了人類生命的頑強(qiáng)與偉大，為了挽救更多的生命，無(wú)數(shù)平凡的人逆行而上，這也是對(duì)生命敬畏與尊重。在他們有效的心靈中播下熱愛祖國(guó)的種子，同時(shí)也激起幼兒作為中國(guó)人強(qiáng)烈的自豪感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解在疫情期間涌現(xiàn)的感人故事，以及全國(guó)各族人民和海外僑胞共同抗擊疫情的故事。

2.能用優(yōu)美的詞句、用比喻的方法描述對(duì)祖國(guó)媽媽的贊美，樂意與同伴交流熱愛祖國(guó)的情感。

3.讓幼兒親身感受和體驗(yàn)祖國(guó)的強(qiáng)大，各族人民的團(tuán)結(jié)，萌發(fā)作為一名中國(guó)人的自豪感。

4.樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

5.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：① 孩子與父母一起收集在疫情期間的感人故事。

②了解中國(guó)的變化。

2.材料準(zhǔn)備：《夸夸我的祖國(guó)媽媽真棒》ppt、背景音樂，中國(guó)地圖、太陽(yáng)、圍巾、手捧幼苗等圖片

活動(dòng)過程：

一、看圖片，談祖國(guó)媽媽。

1.猜猜愛心代表什么?

提問:這是誰(shuí)的愛心?愛心里藏了一樣看不見、摸不著的東西，它會(huì)是什么呢?

2.出示中國(guó)地圖，引出祖國(guó)媽媽的話題。

師：這是我們的祖國(guó)媽媽，紅色的愛心象征著祖國(guó)媽媽的愛，讓我們來(lái)聊聊我們的祖國(guó)媽媽。

二、找圖片，喻祖國(guó)媽媽。

1.出示“太陽(yáng)”圖片。

提問:有人說，祖國(guó)媽媽像太陽(yáng)。為什么說祖國(guó)媽媽像太陽(yáng)呢?

引導(dǎo)幼兒理解為什么把祖國(guó)媽媽比喻成太陽(yáng)，有祖國(guó)媽媽就像溫暖的太陽(yáng)一樣舒服等。

2.出示 “毛毯”“手捧幼苗”等圖片。

提問:你覺得祖國(guó)媽媽像什么?為什么?

鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)媽媽與這些事物之間的關(guān)聯(lián)，嘗試比喻。

三、幼兒自由組合小組進(jìn)行夸夸祖國(guó)媽媽，老師巡視指導(dǎo)。

四、師幼小結(jié)。

五、活動(dòng)延伸：

1、欣賞散文詩(shī)《我的祖國(guó)媽媽》

2、在表演區(qū)朗誦散文詩(shī)《我的祖國(guó)媽媽》，講述祖國(guó)媽媽的故事與本領(lǐng)。

活動(dòng)反思：

讓幼兒猜猜“這是誰(shuí)的愛心”此問題主要引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，能引導(dǎo)幼兒很快進(jìn)入活動(dòng)話題。在活動(dòng)中幼兒聊祖國(guó)媽媽特別有興致，嘗試用比喻的方法贊美祖國(guó)媽媽時(shí)感覺有點(diǎn)抽象，所以這個(gè)環(huán)節(jié)老師的引導(dǎo)要花心思，引用不同的手法 ，讓孩子先感受圖片的美再嘗試描述與圖片聯(lián)系，嘗試開口大膽說，大膽贊美祖國(guó)媽媽。在過程中我不斷鼓勵(lì)幼兒，不斷贊美開口大膽說的幼兒，幼兒感受到我的鼓勵(lì)與贊美，像楊枝甘露一樣滋潤(rùn)著他們，慢慢的活動(dòng)氣氛越來(lái)越活躍。其中有幼兒看到大樹的圖片會(huì)聯(lián)想到疫情時(shí)期的故事，他說：“祖國(guó)媽媽像一顆大樹，很多樹枝都有不同的功能，運(yùn)送物資、培養(yǎng)科學(xué)家、醫(yī)生、地鐵、飛機(jī)等，也像一顆擁有電腦的大樹?！贝蟀嘤變河幸欢ǖ慕?jīng)驗(yàn)了，他們還會(huì)提出：我們來(lái)比賽贊美我們的祖國(guó)媽媽。我立刻改變?cè)瓉?lái)設(shè)計(jì)好的活動(dòng)流程，改變策略，與幼兒一起參與比賽，讓幼兒成為活動(dòng)的主人。

大班社會(huì)《我的好朋友》教案反思 篇5

小朋友們你們家里都有幾口人?都有誰(shuí)呢?你知道他們都有什么優(yōu)點(diǎn)嗎?通過活動(dòng)讓幼兒知道自己有一個(gè)幸福美滿的家庭，萌發(fā)愛家、愛父母長(zhǎng)輩的情感。能積極、大膽地在集體面前夸夸自己的家人。更多優(yōu)秀教案，公開課等，請(qǐng)關(guān)注幼師o(wú)k網(wǎng)。我們會(huì)不定時(shí)更新，敬請(qǐng)關(guān)注。

幼兒園中班語(yǔ)言教案：夸夸我的家人

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道自己有一個(gè)幸福美滿的家庭，萌發(fā)愛家、愛父母長(zhǎng)輩的情感。

2、能積極、大膽地在集體面前夸夸自己的家人。

3、了解家庭成員取得的成績(jī)，充滿對(duì)家人的自豪感。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

用紙箱做一個(gè)小電視機(jī)。爭(zhēng)取人手一張家人的獲獎(jiǎng)證書

活動(dòng)過程

一、教師以欄目主持人身份出現(xiàn)在電視機(jī)中，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

1、提示語(yǔ)：我是《夸夸我家人》的欄目主持人。

今天我請(qǐng)來(lái)了中二班的小朋友，請(qǐng)他來(lái)介紹自己的家庭，夸夸自己的家人，大家掌聲歡迎!

2、同齡班的幼兒夸自己的家人，幼兒凝神欣賞。

3、提問：剛才中二班的小朋友怎樣夸自己的家庭，夸自己的家人呢?

4、根據(jù)幼兒的回答，教師適時(shí)梳理。

二、幼兒介紹自己的家庭，介紹家人獲得的榮譽(yù)。

1、自由介紹，并和同伴交流，教師巡回聽，提醒幼兒在介紹時(shí)說明：

(1)自己叫什么

名字?家里都有誰(shuí)?他們有什么本領(lǐng)?會(huì)做些什么?家人在一起喜歡干什么?

(2)今天帶來(lái)了誰(shuí)的獎(jiǎng)狀?獎(jiǎng)狀是在什么活動(dòng)中獲得的?

看到自己的家人得到了榮譽(yù)和獎(jiǎng)狀，心里有什么想法?愿意為自己的家庭做些什么?

2、幼兒上臺(tái)介紹。

三、教師與幼兒分享自己的家庭。

四、教師小結(jié)：

我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶在各自的工作崗位上都取得了很大的成績(jī)，

我們應(yīng)該好好向他們學(xué)習(xí)，努力為自己的家庭爭(zhēng)光。

活動(dòng)建議與提示：

1、如果幼兒比較拘謹(jǐn)?shù)脑?，可將第二和第三環(huán)節(jié)對(duì)換，教師先示范，幼兒在模仿，

如果幼兒比較活躍，則可以請(qǐng)幼兒先講。

2、請(qǐng)幼兒把"我家的趣事"畫下來(lái)，在作品欄中展示，增進(jìn)家庭的情感。

3、建議家長(zhǎng)事先向孩子介紹子及獲獎(jiǎng)證書的由來(lái)。

活動(dòng)反思：

通過主體活動(dòng)，充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動(dòng)的辛苦。隨著活動(dòng)的不斷深入，“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴(kuò)展、深化;幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)心和愛護(hù)，也是甜蜜美好的。適時(shí)地開展一個(gè)與媽媽親密溝通的親子活動(dòng)，有助于加深母親與孩子的感情。同時(shí)“大家庭”的含義也在此時(shí)漫漫地延伸，引導(dǎo)幼兒在體會(huì)成人、同伴關(guān)愛的同時(shí)，學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)成人同伴的愛。

大班社會(huì)《我的好朋友》教案反思 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、 知道只有和大家團(tuán)結(jié)友愛，才會(huì)有更多的朋友。

2、 學(xué)習(xí)交往的技能，努力多交朋友。

3、 學(xué)習(xí)運(yùn)用交往語(yǔ)來(lái)與同溝通。培養(yǎng)和提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、 發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)運(yùn)用交往語(yǔ)，能在快樂的氛圍中體會(huì)與好朋友在一起的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

視頻音樂---我的好朋友;畫筆和紙。

活動(dòng)過程

一、幼兒介紹自己的好朋友。

1、直接說出好朋友的名字。

2、說出好朋友的服裝特征，讓大家猜一猜他是誰(shuí)?

3、提問：“你為什么選他做你的好朋友?如果一個(gè)小朋友經(jīng)常欺負(fù)別人，他會(huì)有好朋友嗎?”

二、師小結(jié)：

每個(gè)人都有自己的好朋友，因?yàn)槊總€(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)。說說你的好朋友優(yōu)點(diǎn)是什么。

你想送給好朋友一件什么禮物嗎?(幼兒自由發(fā)言)。

三、學(xué)習(xí)交往語(yǔ)“請(qǐng)你和我做朋友好嗎?”“好的”

1、幼兒分組，播放視頻音樂，跳舞;

2、合作互畫好朋友的樣子。

四、活動(dòng)延伸，交流心聲

今天你開心嗎?我們比一比誰(shuí)的朋友多啊!

教學(xué)反思

在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，輕松的環(huán)境有利于幼兒進(jìn)入角色，體現(xiàn)了幼兒快樂學(xué)習(xí)的理念要求。我覺得最可取的是交往語(yǔ)在活動(dòng)中的運(yùn)用，既使幼兒的主動(dòng)性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語(yǔ)言交往的能力。在以后的教學(xué)活動(dòng)中我要不完善和運(yùn)用。

但是，如果在活動(dòng)中能夠?qū)⒂變号c好朋友一起活動(dòng)的形式設(shè)計(jì)的再多一些，會(huì)更好的讓孩子們動(dòng)起來(lái)。并快樂的接受對(duì)方，提高自己的交往能力。

大班社會(huì)《我的好朋友》教案反思 篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情，能大膽表達(dá)自己對(duì)老師的尊重和熱愛。

2、欣賞散文詩(shī)，感受散文的韻律美，并能有感情朗讀散文詩(shī)。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT《我和我的老師》、幼兒與老師照片、幼兒每人為老師準(zhǔn)備的一個(gè)驚喜(手工作品)。

活動(dòng)重、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情，能大膽表達(dá)對(duì)老師的尊重與熱愛。

2、難點(diǎn)：能大膽表達(dá)對(duì)老師的尊重與熱愛。

活動(dòng)過程

一、開始部分

談話導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒說說自己班內(nèi)有幾名老師，介紹一下自己的老師，說說老師的相貌特征等，引入主題。

二、基本部分

1.引導(dǎo)幼兒分段欣賞散文詩(shī)，感受教師對(duì)幼兒的關(guān)懷和愛護(hù)。

(1)播放視頻，欣賞散文詩(shī)第一段內(nèi)容。

(2)教師引導(dǎo)幼兒說說自己老師的本領(lǐng)，回憶老師與小朋友做游戲的場(chǎng)景，使幼兒感受老師與小朋友相親相愛，親密無(wú)間。

播放視頻，欣賞散文詩(shī)第二段內(nèi)容。

(3)請(qǐng)幼兒說說小朋友與同伴產(chǎn)生矛盾時(shí)教師是怎樣解決的，當(dāng)小朋友受了委屈，老師又是怎樣安慰自己的。體現(xiàn)老師對(duì)幼兒的愛護(hù)之情。

播放視頻，欣賞散文詩(shī)第三、四段內(nèi)容。

2.展示教師與幼兒生活中的照片，使幼兒更深的感受到教師無(wú)微不至的關(guān)懷。

教師總結(jié)：孩子們，還記得當(dāng)你們剛剛來(lái)到幼兒園哭喊著找媽媽的時(shí)候，是你們的老師抱著你，一哄就是一整天，細(xì)心的喂你吃飯，陪你入睡。(banzhuren)當(dāng)你慢慢的熟悉幼兒園，與小伙伴奔跑打鬧時(shí)跌倒，老師急切的關(guān)心你，有時(shí)還會(huì)心疼的流眼淚。當(dāng)你們?yōu)橥瓿梢患露吲d時(shí)，你們的老師會(huì)驕傲的為你伸出大拇指。老師是多么的關(guān)心你們，愛你們。孩子們，你們現(xiàn)在最想說一句什么話送給你的老師。

3.引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)老師的關(guān)愛及熱愛之情。

(1)說說如果當(dāng)老師遇到困難或害怕的事，你們會(huì)怎樣幫助她。

(2)請(qǐng)幼兒說說平時(shí)做過什么關(guān)心老師、幫助老師的事。

教師小結(jié)：小朋友們真的是長(zhǎng)大了，懂得關(guān)心老師，愛護(hù)老師，有時(shí)還能做老師的小幫手。我相信你們的老師聽后一定非常的感動(dòng)。

(3)幼兒完整欣賞散文詩(shī)，并嘗試?yán)收b。

三、結(jié)束部分

老師愛著小朋友，小朋友也關(guān)心著老師，小朋友為了表達(dá)對(duì)老師的愛，今天還為老師準(zhǔn)備了一個(gè)驚喜，把禮物送給老師。大聲的說出你對(duì)老師的愛。

活動(dòng)反思

當(dāng)前新出臺(tái)的課程標(biāo)準(zhǔn)，著重強(qiáng)調(diào)教學(xué)要以學(xué)生為本，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中充分給予學(xué)生自主的學(xué)習(xí)權(quán)力，但就目前的教學(xué)情況，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒達(dá)到以上所要求的，統(tǒng)得過死的現(xiàn)象在教學(xué)中經(jīng)常看見，究其原因有二：1、怕充分給予學(xué)生自主，就完不成教學(xué)任務(wù);2、教學(xué)中教師不知如何給予學(xué)生自主，怎樣的教學(xué)才稱得上學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，下面我就自己在教學(xué)六年級(jí)第一冊(cè)《我的老師》一課時(shí)的幾點(diǎn)體會(huì)談一下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。

大班社會(huì)《我的好朋友》教案反思 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒交新朋友的愿望，感受擁有新朋友的快樂;

2、進(jìn)一步了解名片的作用;

3、能大膽想象介紹自己，與同伴分享、合作。

4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。

5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音帶、歌曲《好朋友》;

2、幼兒與家長(zhǎng)一起制作一張名片，自帶一件物品。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)前半部分分別在蘿卜班、香橙班兩個(gè)班級(jí)上進(jìn)行。

1、游戲《猜猜我是誰(shuí)》，引入活動(dòng)

(1)剛才參加游戲的小朋友，蒙上眼睛，為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢?(因?yàn)槲覀兌际且粋€(gè)班的同學(xué)，天天在一起，很熟悉了，我們都是老朋友了)

(2)我們菠蘿班的老朋友天天在一起，你們快樂嗎?

(3)為什么很快樂?

(4)那如果我們有了更多的朋友會(huì)怎么樣呢?

(5)你們想認(rèn)識(shí)新朋友嗎?

2、兩位鄰班教師(本班幼兒不認(rèn)識(shí)的老師)帶著禮物出現(xiàn)。“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”響起敲門聲，老師打開門說：真巧，一說到新朋友，現(xiàn)在就有新朋友來(lái)了，請(qǐng)進(jìn)!” 新老師和小朋友打招呼，并分別做自我介紹。

3、幼兒做自我介紹

(1)剛才我們認(rèn)識(shí)了新老師，現(xiàn)在怎樣讓新老師認(rèn)識(shí)我們呢?

(2)請(qǐng)幼兒分別用名片、口頭自我介紹。

(3)名片上面有什么內(nèi)容(姓名、電話、住址)

(4)教師小結(jié)名片上的作用。(名片能讓別人記得更清除、更長(zhǎng)久)

4、自主交往活動(dòng)

老師聽說香橙班的小朋友也在尋找好朋友，老師和他們約好了在音樂廳見面，現(xiàn)在讓我們帶上禮物和名片，一起去認(rèn)識(shí)新的朋友吧

(1)音樂開始，兩個(gè)班的小朋友分別從兩個(gè)門進(jìn)入。香橙班：你們好，我是香橙班的小朋友，香橙香橙，快樂心情!

菠蘿班:你們好，我是菠蘿班的小朋友，菠蘿菠蘿，健康快樂!

(2)幼兒自主交往

5、小結(jié)，請(qǐng)幼兒和自己新認(rèn)識(shí)的朋友手拉手在一起。師：你認(rèn)識(shí)了幾個(gè)好朋友?你是怎么去認(rèn)識(shí)的?你和新朋友一起做了什么?你感覺什么樣的?小結(jié)：和朋友在一起真快樂，朋友越多，我們的快樂也就越多。

6、音樂《找朋友》，結(jié)束

師：認(rèn)識(shí)了新朋友真高興，現(xiàn)在仍讓我們和新朋友一起唱歌跳舞吧!

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，輕松的環(huán)境有利于幼兒進(jìn)入角色，體現(xiàn)了幼兒快樂學(xué)習(xí)的理念要求。我覺得最可取的是交往語(yǔ)在活動(dòng)中的運(yùn)用，既使幼兒的主動(dòng)性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語(yǔ)言交往的能力。在以后的教學(xué)活動(dòng)中我要不完善和運(yùn)用。

但是，如果在活動(dòng)中能夠?qū)⒂變号c好朋友一起活動(dòng)的形式設(shè)計(jì)的再多一些，會(huì)更好的讓孩子們動(dòng)起來(lái)。并快樂的接受對(duì)方，提高自己的交往能力。

相關(guān)知識(shí)

大班社會(huì)夸夸我我的朋友教案反思

俗話說，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編特別為你收集的“大班社會(huì)夸夸我我的朋友教案反思”，為防遺忘，建議你收藏本頁(yè)！

大班社會(huì)夸夸我我的朋友教案反思(篇1)

現(xiàn)在家里大多都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)也特別的愛孩子，所以現(xiàn)在的幼兒在生活中也不知道合作、分享等。在這次教學(xué)活動(dòng)中能夠讓孩子潛移默化的知道好朋友的涵義，雖然好朋友不能一直在一起，但是彼此想念的心永遠(yuǎn)不變。

1.感受好朋友之間勇敢、合作、分享的美好情誼。

2.好朋友不能永遠(yuǎn)的在一起，但彼此想念的心永遠(yuǎn)不變。

3.大膽說出自己的好朋友，并想想要和好朋友怎樣相處。

4.通過認(rèn)識(shí)自己與他人，知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處，同伴之間要互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

1.大膽猜測(cè)故事發(fā)生了什么事？

老師和幼兒一起閱讀大圖書，

2.他們?cè)谕媸裁从螒?？怎樣分工的？出示字卡：勇敢、合作?/p>

4.觀察圖現(xiàn)在是什么時(shí)候？

5.回家后發(fā)生了什么事？為什么自己的家都不適合好朋友??？

6.最后好朋友在哪里見面？

這節(jié)課小朋友的課堂氣氛較好，小朋友想象力豐富，特別是故事里三個(gè)好朋友一起合作摘櫻桃，然后分享櫻桃的時(shí)候拓展提問，許多小朋友也都主動(dòng)的提出比如和小朋友玩玩具的時(shí)候，不能搶小朋友的，大家要一起玩;好吃的東西也要學(xué)會(huì)分享！在最后師生一起講述故事內(nèi)容的時(shí)候小朋友也非常棒！如果讓我重新上這節(jié)課的話,我想我會(huì)布置更多小朋友平時(shí)在生活中的問題。從小朋友的生活實(shí)際中出發(fā)。

大班社會(huì)夸夸我我的朋友教案反思(篇2)

夸夸我的好朋友是大班的藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，它的教學(xué)目標(biāo)是

讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)以及欣賞同伴的優(yōu)點(diǎn)，并且在游戲中感受快樂。

探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

《夸夸我的好朋友》的教學(xué)過程：1先以談話的方式導(dǎo)入，老師提問：“小朋友們，你們都有好朋友嗎?”引起小朋友的興趣。

2介紹自己的自畫像，并說說自己的五官特征以及優(yōu)點(diǎn)。

3游戲：擊鼓傳花的方式進(jìn)行游戲，花落誰(shuí)手就從小塑料筐里取出一張自畫像，先猜猜他是誰(shuí)，然后說說這個(gè)小朋友的優(yōu)點(diǎn)，回答正確了的就發(fā)一個(gè)五角星的印章。

4小結(jié)：在平時(shí)的生活中，我們應(yīng)該多夸夸自己的好朋友。

這節(jié)課的活動(dòng)準(zhǔn)備是，每人一張自畫像，小紅花一朵，五角星印章數(shù)枚。

這次的教學(xué)活動(dòng)還是一定達(dá)到了預(yù)期的效果，小朋友在游戲中感受到了夸夸好朋友的快樂，同時(shí)也鍛煉了孩子完整地表達(dá)自己感情的能力，但是在材料準(zhǔn)備上，總有那么不足，自畫像的提供，可以改成小朋友平時(shí)的照片，這樣在猜猜他是誰(shuí)的時(shí)候能清楚地看出來(lái)。還有就是活動(dòng)結(jié)束有點(diǎn)冷場(chǎng)，既然小朋友喜歡游戲，活動(dòng)結(jié)尾的時(shí)候也可以選擇游戲的方式結(jié)束，這樣教學(xué)效果會(huì)更好一點(diǎn)，這樣才能不斷提高自己的教學(xué)水平。

大班社會(huì)夸夸我我的朋友教案反思(篇3)

設(shè)計(jì)意圖：

大班的孩子自我評(píng)價(jià)能力逐步發(fā)展情感的穩(wěn)定性和有意性增長(zhǎng)、自理能力和勞動(dòng)能力明顯提高、合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)、規(guī)則意識(shí)逐步形成、動(dòng)作靈活、控制能力明顯增強(qiáng)、愛學(xué)、好問，有極強(qiáng)的求知欲望，但是隨著年齡的增長(zhǎng)此年齡段的孩子自尊心增強(qiáng)，比較好強(qiáng)，從而和同伴之間的矛盾也會(huì)加深，所以朋友很重要，即將升入小學(xué)的打扮孩子，只有和朋友在一起生活、學(xué)習(xí)，才能更快的適應(yīng)學(xué)校的生活，更能體驗(yàn)學(xué)校生活的快樂，由此，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)，意在引導(dǎo)幼兒善于結(jié)交朋友，當(dāng)與朋友發(fā)生了碰撞，要學(xué)會(huì)諒解，不生氣，培養(yǎng)幼兒人際交往的能力，體驗(yàn)與朋友在一起的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能說出朋友的名字、外貌特征及愛好。

2、知道朋友間應(yīng)相互諒解，友好相處。

3、體驗(yàn)與朋友在一起的快樂。

難點(diǎn)：如何管理自己的情緒，提高自我解決人際交往的能力。

師：請(qǐng)你說說你的好朋友長(zhǎng)什么樣？穿著什么樣的服裝？說出好朋友最明顯的特征。

1、夸夸好朋友，增進(jìn)了解。

師：請(qǐng)你夸夸你的好朋友，說出好朋友有哪些本領(lǐng)，哪個(gè)本領(lǐng)最棒、讓你佩服？

提問：“請(qǐng)你們想一個(gè)好辦法幫助歡歡和樂樂和好？同伴間討論，老師注意傾聽并參與討論。

3、幼兒討論解決問題的方法。

請(qǐng)幼兒交流自己的好辦法，老師有感情講完故事。體驗(yàn)朋友間要互相理解，有朋友才會(huì)快樂。

觀看課件后，提問“請(qǐng)小朋友看一看發(fā)生了一件什么事情？”他們做的對(duì)嗎？為什么？你和好朋友曾發(fā)生過什么不愉快的事情？你是怎么做的？為什么？”感受朋友間應(yīng)友好相處，遇到有摩擦的時(shí)候，應(yīng)互相諒解、不生氣。

教師小結(jié)：即將上學(xué)，會(huì)遇到新的朋友，和朋友友好相處，真心的對(duì)待朋友，我們會(huì)有更多的朋友，會(huì)生活得快樂。

1、共同制作“朋友樹”：老師和幼兒共同制作小樹葉，提醒幼兒做事專心、迅速。

2、欣賞“朋友樹”：這棵朋友樹變的怎樣了？和好朋友在“朋友樹”前照相留念。

活動(dòng)反思：

本節(jié)活動(dòng)能夠以幼兒為中心，教師只是起到支持者、引導(dǎo)者、合作者的作用，通過準(zhǔn)確的發(fā)問激發(fā)幼兒思考，讓孩子們通過故事情節(jié)聯(lián)系實(shí)際發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。如果本節(jié)課再加入一些情景再現(xiàn)就會(huì)更好。

大班社會(huì)夸夸我我的朋友教案反思(篇4)

幼兒的人際交往對(duì)象有同伴、教師和成人，交往及學(xué)習(xí)主要有語(yǔ)言、方法、主動(dòng)性及情感等方面。可以幫助幼兒提高某一方面的能力，只要擴(kuò)大交往范圍，掌握交往策略，兒童的交往能力就能獲得提高。

課題生成：

新年快到了，每到這個(gè)時(shí)候，都要開展這種教學(xué)活動(dòng)到軍營(yíng)參觀、聯(lián)歡，與解放軍交朋友。有句古話說得好：“垂倍思親?！币?yàn)?，此時(shí)也是新兵剛?cè)胛椴痪玫娜兆?，利用幼兒去軍營(yíng)與戰(zhàn)士們一起慶賀新年，是一個(gè)最有意義的活動(dòng)。孩子們的到來(lái)，使新戰(zhàn)士感到就像回到了家一樣，給軍營(yíng)帶來(lái)了快樂和歡聲笑語(yǔ)。解放軍雄壯嘹亮的歌聲和表演給孩子們留下了深刻的印象。這次大班“慶元旦”聯(lián)歡會(huì)就是通過與新老戰(zhàn)士的談話、交流、結(jié)對(duì)子，培養(yǎng)幼兒的交往能力和良好品行。

1、通過到軍營(yíng)參觀聯(lián)歡，幼兒初步了解戰(zhàn)士的生活解放軍的尊敬、熱愛之情;同時(shí)培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

2、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)大方地與人交往，逐步養(yǎng)成與人合作的習(xí)慣。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

1、知識(shí)準(zhǔn)備：

(1)事前和部隊(duì)聯(lián)系好參觀聯(lián)誼的事項(xiàng)。

(2)幼兒每人制作一件半成品的手工制品。

(3)每個(gè)班級(jí)準(zhǔn)備1～2個(gè)兒童舞蹈。

(4)每個(gè)班組繪制一幅“壁畫”(課前請(qǐng)部分繪畫能力較強(qiáng)，幼兒完成)。

2、材料準(zhǔn)備：

(1)各種紙張若干(卡紙、皺紋紙、彩色即時(shí)貼等)。

(2)水彩筆、油畫棒、膠水、抹布若干。

(3)每人自帶水果一個(gè)。

(4)錄音機(jī)一臺(tái)、磁帶一盤、電話記錄本一個(gè)。

一、參觀前談話。

1、師：“新年快到了，今年元旦，我們要到軍營(yíng)和解放軍叔叔一起過節(jié)，小朋友們一定非常高興，解放軍叔叔為我們準(zhǔn)備了很多節(jié)目，我們小朋友送給叔叔什么禮物呢?”

引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋，激發(fā)幼兒對(duì)解放軍的熱愛之情。想一想自己準(zhǔn)備什么參加聯(lián)誼會(huì)(如：唱一首歌，跳一個(gè)舞蹈，講一個(gè)故事，仿編一首詩(shī)歌，畫一幅畫或制作一個(gè)小掛件、賀卡之類的等等)。

2、提出參觀要求：

遵守紀(jì)律、懂禮貌、講文明，要注意安全。

二、組織參觀軍營(yíng)。

1、認(rèn)識(shí)軍營(yíng)外部特征：初步了解什么叫“哨位”，并看戰(zhàn)型崗的過程。

2、觀看解放軍訓(xùn)練，體驗(yàn)其勇敢頑強(qiáng)的精神。

①軍體拳表演。

②禮儀訓(xùn)練。

③隊(duì)列操練等。

3、參觀戰(zhàn)士宿舍，體驗(yàn)其整潔有序的作風(fēng)，學(xué)習(xí)一絲不不茍的精神。

②請(qǐng)戰(zhàn)士表演鋪疊被子，并且手把手地教幼兒學(xué)習(xí)疊被子。

三、同慶新年，互結(jié)對(duì)子。

②啟發(fā)幼兒相互協(xié)調(diào)，分配角色，按意愿去表演。

2、現(xiàn)場(chǎng)制作禮物送給叔叔，表達(dá)對(duì)解放軍的敬愛之情。

①重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分工合作，互相配合的能力。(啟發(fā)幼兒制作賀年卡、愛心卡、紅花、幸運(yùn)星、千紙鶴等，鼓勵(lì)幼兒勇于在別人面前表現(xiàn)自己。)

②鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、大方地與解放軍交談，并將自己制作的卡片和水果一同送給所結(jié)交的朋友，并且說一句悄悄話。

③互相簽名留念。

④選派幾名代表把“壁畫”送給部隊(duì)首長(zhǎng)，表示全體師生一片心意。同時(shí)，《難忘今宵》音樂響起。

四、全體官兵回送幼兒告別軍營(yíng)、回幼兒園，活動(dòng)結(jié)束。

1、利用繪畫形式與戰(zhàn)士通信。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)配合，協(xié)助幼兒給戰(zhàn)士寫信。

紅花送給最可愛的人――幼兒自己制作禮物之一，同慶新年，互結(jié)對(duì)子。

本活動(dòng)選擇幼兒身邊熟悉的題材，引導(dǎo)幼兒自己想辦法解決問題。活動(dòng)過程中幼兒大膽嘗試探索：自己選擇完成什么和誰(shuí)一起完成，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性和積極參與活動(dòng)的興趣，通過與解放軍戰(zhàn)士交朋友結(jié)對(duì)子，激發(fā)了幼兒分工合作，愿幼兒在活動(dòng)中，根據(jù)自己特點(diǎn)和能力安排活動(dòng)，能跳的去跳，能唱的去唱，能畫的去畫等，給每個(gè)孩子充分提供展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)使其都能獲得成功的體驗(yàn)，主動(dòng)與人交往的能力也有所提高。在活動(dòng)中，通過戰(zhàn)士和兒童的之間互相通信、問候等反饋，使幼兒獲得了與解放軍叔叔交往的信息，使其社會(huì)交往能力得到發(fā)展。

在兒童的社會(huì)性發(fā)展中，兒童的主動(dòng)性是最主要的影響原因，是社會(huì)性發(fā)展教育的核心內(nèi)容。人的主動(dòng)性，從根本上說，就是人在客體的相互作用中表現(xiàn)出來(lái)的能動(dòng)性、創(chuàng)造性和自主性。

有充分發(fā)揮兒童在活動(dòng)中的主體地位，才能真正培養(yǎng)他的主動(dòng)，它本活動(dòng)就是將兒童置身于主體地位，讓他們?cè)诮逃^程中主動(dòng)來(lái)，與解放軍交往，在互動(dòng)中學(xué)習(xí)與發(fā)展，讓幼兒園的社會(huì)活動(dòng)真正走進(jìn)了“社會(huì)”。

社會(huì)活動(dòng)除了課堂教學(xué)、外出觀摩互動(dòng)外，還有哪些好的活形式?

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

大班社會(huì)夸夸我我的朋友教案反思(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)

1、萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情，能大膽表達(dá)自己對(duì)老師的尊重和熱愛。

2、欣賞散文詩(shī)，感受散文的韻律美，并能有感情朗讀散文詩(shī)。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT《我和我的老師》、幼兒與老師照片、幼兒每人為老師準(zhǔn)備的一個(gè)驚喜(手工作品)。

活動(dòng)重、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情，能大膽表達(dá)對(duì)老師的尊重與熱愛。

2、難點(diǎn)：能大膽表達(dá)對(duì)老師的尊重與熱愛。

活動(dòng)過程

一、開始部分

談話導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒說說自己班內(nèi)有幾名老師，介紹一下自己的老師，說說老師的相貌特征等，引入主題。

二、基本部分

1.引導(dǎo)幼兒分段欣賞散文詩(shī)，感受教師對(duì)幼兒的關(guān)懷和愛護(hù)。

(1)播放視頻，欣賞散文詩(shī)第一段內(nèi)容。

(2)教師引導(dǎo)幼兒說說自己老師的本領(lǐng)，回憶老師與小朋友做游戲的場(chǎng)景，使幼兒感受老師與小朋友相親相愛，親密無(wú)間。

播放視頻，欣賞散文詩(shī)第二段內(nèi)容。

(3)請(qǐng)幼兒說說小朋友與同伴產(chǎn)生矛盾時(shí)教師是怎樣解決的，當(dāng)小朋友受了委屈，老師又是怎樣安慰自己的。體現(xiàn)老師對(duì)幼兒的愛護(hù)之情。

播放視頻，欣賞散文詩(shī)第三、四段內(nèi)容。

2.展示教師與幼兒生活中的照片，使幼兒更深的感受到教師無(wú)微不至的關(guān)懷。

教師總結(jié)：孩子們，還記得當(dāng)你們剛剛來(lái)到幼兒園哭喊著找媽媽的時(shí)候，是你們的老師抱著你，一哄就是一整天，細(xì)心的喂你吃飯，陪你入睡。(banzhuren)當(dāng)你慢慢的熟悉幼兒園，與小伙伴奔跑打鬧時(shí)跌倒，老師急切的關(guān)心你，有時(shí)還會(huì)心疼的流眼淚。當(dāng)你們?yōu)橥瓿梢患露吲d時(shí)，你們的老師會(huì)驕傲的為你伸出大拇指。老師是多么的關(guān)心你們，愛你們。孩子們，你們現(xiàn)在最想說一句什么話送給你的老師。

3.引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)老師的關(guān)愛及熱愛之情。

(1)說說如果當(dāng)老師遇到困難或害怕的事，你們會(huì)怎樣幫助她。

(2)請(qǐng)幼兒說說平時(shí)做過什么關(guān)心老師、幫助老師的事。

教師小結(jié)：小朋友們真的是長(zhǎng)大了，懂得關(guān)心老師，愛護(hù)老師，有時(shí)還能做老師的小幫手。我相信你們的老師聽后一定非常的感動(dòng)。

(3)幼兒完整欣賞散文詩(shī)，并嘗試?yán)收b。

三、結(jié)束部分

老師愛著小朋友，小朋友也關(guān)心著老師，小朋友為了表達(dá)對(duì)老師的愛，今天還為老師準(zhǔn)備了一個(gè)驚喜，把禮物送給老師。大聲的說出你對(duì)老師的愛。

活動(dòng)反思

當(dāng)前新出臺(tái)的課程標(biāo)準(zhǔn)，著重強(qiáng)調(diào)教學(xué)要以學(xué)生為本，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中充分給予學(xué)生自主的學(xué)習(xí)權(quán)力，但就目前的教學(xué)情況，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒達(dá)到以上所要求的，統(tǒng)得過死的現(xiàn)象在教學(xué)中經(jīng)常看見，究其原因有二：1、怕充分給予學(xué)生自主，就完不成教學(xué)任務(wù);2、教學(xué)中教師不知如何給予學(xué)生自主，怎樣的教學(xué)才稱得上學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，下面我就自己在教學(xué)六年級(jí)第一冊(cè)《我的老師》一課時(shí)的幾點(diǎn)體會(huì)談一下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。

大班社會(huì)夸夸我我的朋友教案反思(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)

1、 知道只有和大家團(tuán)結(jié)友愛，才會(huì)有更多的朋友。

2、 學(xué)習(xí)交往的技能，努力多交朋友。

3、 學(xué)習(xí)運(yùn)用交往語(yǔ)來(lái)與同溝通。培養(yǎng)和提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、 發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)運(yùn)用交往語(yǔ)，能在快樂的氛圍中體會(huì)與好朋友在一起的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

視頻音樂---我的好朋友;畫筆和紙。

活動(dòng)過程

一、幼兒介紹自己的好朋友。

1、直接說出好朋友的名字。

2、說出好朋友的服裝特征，讓大家猜一猜他是誰(shuí)?

3、提問：“你為什么選他做你的好朋友?如果一個(gè)小朋友經(jīng)常欺負(fù)別人，他會(huì)有好朋友嗎?”

二、師小結(jié)：

每個(gè)人都有自己的好朋友，因?yàn)槊總€(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)。說說你的好朋友優(yōu)點(diǎn)是什么。

你想送給好朋友一件什么禮物嗎?(幼兒自由發(fā)言)。

三、學(xué)習(xí)交往語(yǔ)“請(qǐng)你和我做朋友好嗎?”“好的”

1、幼兒分組，播放視頻音樂，跳舞;

2、合作互畫好朋友的樣子。

四、活動(dòng)延伸，交流心聲

今天你開心嗎?我們比一比誰(shuí)的朋友多啊!

教學(xué)反思

在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，輕松的環(huán)境有利于幼兒進(jìn)入角色，體現(xiàn)了幼兒快樂學(xué)習(xí)的理念要求。我覺得最可取的是交往語(yǔ)在活動(dòng)中的運(yùn)用，既使幼兒的主動(dòng)性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語(yǔ)言交往的能力。在以后的教學(xué)活動(dòng)中我要不完善和運(yùn)用。

但是，如果在活動(dòng)中能夠?qū)⒂變号c好朋友一起活動(dòng)的形式設(shè)計(jì)的再多一些，會(huì)更好的讓孩子們動(dòng)起來(lái)。并快樂的接受對(duì)方，提高自己的交往能力。

大班社會(huì)夸夸我我的朋友教案反思(篇7)

目標(biāo)：

1.知道世界上有不同的人種，住在地球上的人是一家。

2.感受不同人種的文化，并有繼續(xù)了解的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

準(zhǔn)備：

圖片若干、錄象、不同膚色的木偶娃娃。

DDD“新年到了，為了和小朋友一起過愉快的新年，今天來(lái)了幾位小客人，看看是誰(shuí)?”(木偶娃娃登臺(tái)亮相。)

2.觀察膚色不同的小朋友的特征(膚色、頭發(fā)、臉、服裝等)：

――這些小朋友，和我們長(zhǎng)得哪些地方不一樣?

“他們的五官和我們有什么不同?”

他們愛穿什么樣的服裝?

歐洲白皮膚孩子、非洲黑皮膚孩子、亞洲黃皮膚孩子的生活片段。(進(jìn)餐、音樂舞蹈、生活等環(huán)境等。)

討論：“看了錄象后，你們有什么想法?哪些鏡頭是你喜歡看的?”

“住在世界各地不同膚色的小朋友的平時(shí)生活和我們一樣嗎?”

“你喜歡哪些地方嗎?為什么?”

“你有什么問題要問的?”

大班社會(huì)夸夸我我的朋友教案反思(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知鉛筆的特點(diǎn)，知道它是小學(xué)生的主要書寫工具。

2、有興趣使用鉛筆，并懂得愛護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

未削過的不同鉛筆、卷筆刀、紙制筆套、白紙若干。

（1）、選鉛筆：讓幼兒拿出自帶的鉛筆盒，在老師為他們準(zhǔn)備的鉛筆中，選兩支不同的鉛筆放入鉛筆盒。

（2）、感知鉛筆的形狀、結(jié)構(gòu)特征：

——“你選的是什么樣的鉛筆？看上去是怎樣的？鉛筆有什么用？”“你們手里的鉛筆現(xiàn)在能不能用？”

2、削鉛筆：

（1）、介紹卷筆刀的使用方法：

老師示范用卷筆刀削鉛筆的操作過程。

（2）、幼兒觀看削好的鉛筆：

——“削過的鉛筆筆芯是怎樣的？現(xiàn)在可以用它寫字嗎？”

（3）、在老師的幫助下，幼兒嘗試用卷筆刀削鉛筆，知道鉛筆芯易斷的特點(diǎn)。

（4）、互相觀看一下削好的鉛筆。

3、用削好的鉛筆寫字：

（1）、用兩支筆在紙上寫下自己的名字或?qū)W號(hào)。

（2）、觀察字跡，交流使用鉛筆的感受。

（3）、將鉛筆套上紙制筆套，輕輕放入鉛筆盒，用實(shí)際行動(dòng)和鉛筆做朋友。

大班社會(huì)夸夸我我的朋友教案反思(篇9)

教學(xué)目標(biāo)：

1. 體會(huì)書包整齊有序給學(xué)習(xí)帶來(lái)的便利，學(xué)習(xí)整理、擺放書本的方法，初步養(yǎng)成主動(dòng)整理書包的習(xí)慣。

2. 喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

3. 愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件

活動(dòng)過程：

一. 觀看課件，收集問題，引發(fā)思考，積極參與。

上課了，老師請(qǐng)小朋友們打開課本看書，而芳芳小朋友卻一直在翻書包找課本。

師：片中的小朋友遇到了什么事?為什么找不到書?

幼兒：沒有書不能閱讀，沒有整理好書包，書就會(huì)丟了，損壞了。沒有整理好書包小朋友都在等。

師：小朋友們都說的對(duì)，書包是我們的好朋友，是我們的學(xué)習(xí)工具，不僅要上課擺好還要及時(shí)拿出，要是學(xué)會(huì)整理書包，就不會(huì)影響我們的生活。

二. 動(dòng)手實(shí)踐，合作學(xué)習(xí)，解決問題。

1. 觀察書包內(nèi)物品

讓幼兒將書包內(nèi)的物品拿出，并說出其名稱。

師：小朋友你們書包里有什么?

幼兒：鉛筆盒﹙鉛筆、橡皮﹚語(yǔ)言書，數(shù)學(xué)書，畫畫書…

師：這些東西混在一起，找起來(lái)很不方便，怎么辦?

幼兒：分開放。書和書放一起，鉛筆和橡皮放在鉛筆盒里。

2. 幼兒動(dòng)手嘗試整理書包。

整理后，互相看一看，比一比，誰(shuí)擺放的整齊。

3. 學(xué)習(xí)辨別，根據(jù)需要準(zhǔn)備課本。

師：我們平時(shí)會(huì)根據(jù)課程表的安排來(lái)取放書本，怎樣可以又快又準(zhǔn)的拿出書本?

幼兒：把準(zhǔn)備用的書本提前拿出來(lái)，放在桌子上。

三.循序漸進(jìn)，鞏固提高。

1. 做一做，好朋友怎樣進(jìn)書包。

師：現(xiàn)在開始放，看誰(shuí)的書本很快進(jìn)書包。幼兒歡快地收拾書包，形式各異。

師：請(qǐng)你們講講是怎樣整理書包的?幼兒：先放書，再放本，最后放文具盒。

2. 變一變，好朋友很快進(jìn)書包。

師：把桌上的書本文具盒很快進(jìn)入書包讓桌面干干凈凈，開始。

3. 查一查，好朋友是不是排好了對(duì)?

師：同桌互相看一看，放的讓人看起來(lái)舒服嗎?

4. 歸納總結(jié)，輕輕松松回家去。

小朋友們都很棒，都學(xué)會(huì)了整理書包，并且擺放的盡然有序，這樣就不會(huì)像課件中的芳芳小朋友那樣上課拿書弄得手忙腳亂找不到書的現(xiàn)象了，老師相信你們上小學(xué)后，一定能做個(gè)愛學(xué)習(xí)，好習(xí)慣的好孩子。

活動(dòng)反思：

就孩子們上學(xué)遇到的迫切需求，從幼兒的心理特點(diǎn)出發(fā)，來(lái)嘗試解決問題的辦法，在做一做中，孩子們手、腦、眼和各種感官并用，看好朋友怎樣進(jìn)書包。在變一變中，孩子們提高了整理書包的速度，在查一查中，同伴進(jìn)行合作，給予評(píng)價(jià)。在背一背中體會(huì)了獲得勞動(dòng)成果的喜悅。目標(biāo)完成較好。

不足的是：應(yīng)該有延伸活動(dòng)，讓幼兒回家后把自己的本領(lǐng)給家里人表演，再給你的好朋友或者弟弟妹妹表演，還有再設(shè)置區(qū)域角，讓幼兒進(jìn)行整理書包的比賽，這些是需要改進(jìn)的。

大班社會(huì)夸夸我我的朋友教案反思(篇10)

設(shè)計(jì)意圖

在這場(chǎng)新冠肺炎“抗疫"之戰(zhàn)中，我們?cè)俅胃惺芰巳祟惖臏y(cè)渺小，生命的脆弱;但同時(shí)我們又感受到了人類生命的頑強(qiáng)與偉大，為了挽救更多的生命，無(wú)數(shù)平凡的人逆行而上，這也是對(duì)生命敬畏與尊重。在他們有效的心靈中播下熱愛祖國(guó)的種子，同時(shí)也激起幼兒作為中國(guó)人強(qiáng)烈的自豪感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解在疫情期間涌現(xiàn)的感人故事，以及全國(guó)各族人民和海外僑胞共同抗擊疫情的故事。

2.能用優(yōu)美的詞句、用比喻的方法描述對(duì)祖國(guó)媽媽的贊美，樂意與同伴交流熱愛祖國(guó)的情感。

3.讓幼兒親身感受和體驗(yàn)祖國(guó)的強(qiáng)大，各族人民的團(tuán)結(jié)，萌發(fā)作為一名中國(guó)人的自豪感。

4.樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

5.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：① 孩子與父母一起收集在疫情期間的感人故事。

②了解中國(guó)的變化。

2.材料準(zhǔn)備：《夸夸我的祖國(guó)媽媽真棒》ppt、背景音樂，中國(guó)地圖、太陽(yáng)、圍巾、手捧幼苗等圖片

活動(dòng)過程：

一、看圖片，談祖國(guó)媽媽。

1.猜猜愛心代表什么?

提問:這是誰(shuí)的愛心?愛心里藏了一樣看不見、摸不著的東西，它會(huì)是什么呢?

2.出示中國(guó)地圖，引出祖國(guó)媽媽的話題。

師：這是我們的祖國(guó)媽媽，紅色的愛心象征著祖國(guó)媽媽的愛，讓我們來(lái)聊聊我們的祖國(guó)媽媽。

二、找圖片，喻祖國(guó)媽媽。

1.出示“太陽(yáng)”圖片。

提問:有人說，祖國(guó)媽媽像太陽(yáng)。為什么說祖國(guó)媽媽像太陽(yáng)呢?

引導(dǎo)幼兒理解為什么把祖國(guó)媽媽比喻成太陽(yáng)，有祖國(guó)媽媽就像溫暖的太陽(yáng)一樣舒服等。

2.出示 “毛毯”“手捧幼苗”等圖片。

提問:你覺得祖國(guó)媽媽像什么?為什么?

鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)媽媽與這些事物之間的關(guān)聯(lián)，嘗試比喻。

三、幼兒自由組合小組進(jìn)行夸夸祖國(guó)媽媽，老師巡視指導(dǎo)。

四、師幼小結(jié)。

五、活動(dòng)延伸：

1、欣賞散文詩(shī)《我的祖國(guó)媽媽》

2、在表演區(qū)朗誦散文詩(shī)《我的祖國(guó)媽媽》，講述祖國(guó)媽媽的故事與本領(lǐng)。

活動(dòng)反思：

讓幼兒猜猜“這是誰(shuí)的愛心”此問題主要引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，能引導(dǎo)幼兒很快進(jìn)入活動(dòng)話題。在活動(dòng)中幼兒聊祖國(guó)媽媽特別有興致，嘗試用比喻的方法贊美祖國(guó)媽媽時(shí)感覺有點(diǎn)抽象，所以這個(gè)環(huán)節(jié)老師的引導(dǎo)要花心思，引用不同的手法 ，讓孩子先感受圖片的美再嘗試描述與圖片聯(lián)系，嘗試開口大膽說，大膽贊美祖國(guó)媽媽。在過程中我不斷鼓勵(lì)幼兒，不斷贊美開口大膽說的幼兒，幼兒感受到我的鼓勵(lì)與贊美，像楊枝甘露一樣滋潤(rùn)著他們，慢慢的活動(dòng)氣氛越來(lái)越活躍。其中有幼兒看到大樹的圖片會(huì)聯(lián)想到疫情時(shí)期的故事，他說：“祖國(guó)媽媽像一顆大樹，很多樹枝都有不同的功能，運(yùn)送物資、培養(yǎng)科學(xué)家、醫(yī)生、地鐵、飛機(jī)等，也像一顆擁有電腦的大樹。”大班幼兒有一定的經(jīng)驗(yàn)了，他們還會(huì)提出：我們來(lái)比賽贊美我們的祖國(guó)媽媽。我立刻改變?cè)瓉?lái)設(shè)計(jì)好的活動(dòng)流程，改變策略，與幼兒一起參與比賽，讓幼兒成為活動(dòng)的主人。

小班社會(huì)教案 小圖書 我的好朋友

俗話說，磨刀不誤砍柴工。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，一般來(lái)說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《小班社會(huì)教案 小圖書 我的好朋友》，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)圖書的良好情感。

2、發(fā)展幼兒初步的理解問題的能力和大膽的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、通過引導(dǎo)使幼兒掌握看書的正確方法：輕拿輕放，一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻閱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《我和小圖書交朋友》課件、圖書若干

活動(dòng)過程：

一、利用課件導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣

開門見山，看課件直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，小圖書為什么壞了。

二、圍繞主題進(jìn)行操作、談話

1、圍繞課件進(jìn)行談話、小圖書怎么了，為什么會(huì)這樣，讓幼兒知道圖書損壞的原因。

2、進(jìn)行操作總結(jié)、幼兒在看書的過程中自己尋找問題答案，各抒己見，發(fā)表自己的見解，應(yīng)該怎樣看書，教師小結(jié)，讓幼兒掌握正確的方法。

3、實(shí)踐練習(xí)，再次提供看書情境，讓幼兒運(yùn)用正確方法進(jìn)行實(shí)踐，并在少書的情境中初步培養(yǎng)其解決實(shí)際問題的能力。

三、活動(dòng)結(jié)束

總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)，小結(jié)活動(dòng)情況，提出以后的希望要求。

活動(dòng)延伸：

一起到圖書角修補(bǔ)圖書。

我的好朋友

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受好朋友間互助友愛的真摯感情，體驗(yàn)與好朋友相互了解、溝通，相親相愛的快樂與幸福。

2、能用語(yǔ)言表述好朋友的外貌特征以及自己與好朋友之間的事情。

3、理解好朋友的含義，知道好朋友之間應(yīng)該怎樣相處。

活動(dòng)準(zhǔn)備 1.課件：教師、小朋友的照片

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

教師出示自己和好朋友的照片，引出今天的話題《好朋友》。

二、展開

1.教師通過介紹自己的好朋友，引導(dǎo)幼兒介紹好朋友的外貌特征。

（1）啟發(fā)幼兒說說自己好朋友的名字。

（2）教師出示圖片介紹自己的好朋友。

（3）引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述自己好朋友的外貌特征，請(qǐng)幼兒猜一猜他是誰(shuí)。

2.引導(dǎo)幼兒在感受、講述的基礎(chǔ)上，初步理解好朋友的含義，

進(jìn)一步激發(fā)對(duì)好朋友的友愛之情。

（1）教師有感情地講述與好朋友之間的故事，幼兒感受朋友之間的關(guān)心和照顧。

（2）引導(dǎo)幼兒互相說說與好朋友之間的故事。

你為什么喜歡和他做好朋友？你和好朋友之間是怎樣做的？

好朋友生氣、生病、吵架了怎么辦？怎樣做兩人會(huì)成為好朋友？

小結(jié)：喜歡在一起、能互相關(guān)心、互相幫助、互相謙讓的人會(huì)成為好朋友。

3.引導(dǎo)幼兒介紹自己好朋友的愛好，加深對(duì)好朋友的理解。

（1）教師以圖示形式介紹自己好朋友的愛好。

（2）引導(dǎo)幼兒介紹好朋友的愛好。

三、活動(dòng)結(jié)束

教師講述故事《我們都是好朋友》，

使幼兒知道只有遇到困難相互幫助的朋友，才算是真正的朋友。

大班社會(huì)教案：鳥兒是我們的好朋友

活動(dòng)意圖：

鳥是害蟲的天敵。近些年，由于環(huán)境遭到破壞，人們的亂捕亂殺，我們周圍的鳥越來(lái)越少，至使森林和糧食遭受嚴(yán)重的蟲害。盡管人們每年花費(fèi)很多錢買藥殺蟲，可是收效不大。因此，保護(hù)鳥類，珍愛害蟲的天敵，成為我們當(dāng)務(wù)之急。這里，我設(shè)計(jì)此活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒初步了解鳥和人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛鳥的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒觀察幾種鳥的外形特征、習(xí)性和本領(lǐng)，初步了解鳥和人類的關(guān)系。

2．通過幼兒想保護(hù)小鳥的各種辦法，在參與活動(dòng)中激發(fā)幼兒愛鳥的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)搜集關(guān)于鳥的資料和圖片，了解關(guān)于鳥的知識(shí)。

2．鳥叫的錄音，籠養(yǎng)小鳥。啄木鳥、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥的標(biāo)本。

3．課件：群鳥飛舞、唱歌，啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥活動(dòng)習(xí)性和本領(lǐng)的動(dòng)畫。

活動(dòng)過程：

1．聽聲音，激趣導(dǎo)入。

“今天，有許多客人要來(lái)和我們做朋友，聽一聽它的聲音，猜猜它是誰(shuí)？”播放小鳥叫聲的錄音。幼兒猜出后，請(qǐng)幼兒說一說都見過那些鳥。

2．把客人請(qǐng)出來(lái)：教師出示幾種鳥的標(biāo)本，做鳥飛動(dòng)作把鳥標(biāo)本分別放到各組中間，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，了解鳥的外形特征。

3．利用課件，了解幾種鳥的習(xí)性和本領(lǐng)。

當(dāng)孩子們談?wù)摰侥撤N鳥時(shí)，在幼兒講述自己了解到的知識(shí)后，利用課件，向幼兒展示鳥的習(xí)性和本領(lǐng)。必要時(shí)，反復(fù)播放幾次。

4．分組討論，怎樣保護(hù)鳥類。

教師到各組聽取幼兒的討論結(jié)果，對(duì)幼兒想出的保護(hù)鳥的辦法給予肯定并進(jìn)行必要的指導(dǎo)。

5．體驗(yàn)快樂，結(jié)束活動(dòng)。

出示裝有小鳥的籠子，請(qǐng)幼兒說說小鳥的感受，猜猜小鳥在想什么，我們應(yīng)該怎樣做。幼兒討論后，教師和幼兒一起到窗邊放飛小鳥，體驗(yàn)保護(hù)小鳥的快樂。

播放群鳥飛舞、唱歌的動(dòng)畫和鳥叫的音樂，教師和幼兒隨音樂在活動(dòng)室內(nèi)，自由地飛翔。

活動(dòng)延伸：

幼兒回家后，勸說自己的家人和親屬，不要捕鳥和吃鳥，人人爭(zhēng)做愛鳥的好公民。

幼兒園大班社會(huì)教案：好朋友

活動(dòng)背景：

生活中小朋友們更多的是和自己班級(jí)的朋友生活在一起，短時(shí)間內(nèi)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友并且成為最佳搭檔，那是一種嘗試，更是一種挑戰(zhàn)。平時(shí)幼兒關(guān)心照顧他人的情感體驗(yàn)較少、思想表達(dá)上也很欠缺。本次活動(dòng)重視培養(yǎng)幼兒相互協(xié)商、合作、關(guān)愛等能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、準(zhǔn)確使用禮貌用語(yǔ)，用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕJ(rèn)識(shí)新朋友，

2、能相互協(xié)商、合作完成游戲。

3、關(guān)心照顧新朋友，體驗(yàn)朋友友好相處的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

配樂詩(shī)、眼罩、叢林（樹樁———皮質(zhì)小凳，藤蔓——皮筋長(zhǎng)線，河流——硬紙版剪成河流狀）。朋友花（彩色抱枕），朋友墻。

活動(dòng)過程：

一、欣賞配樂詩(shī)。（幼兒光腳走進(jìn)活動(dòng)室地毯，聽著柔美的旋律，欣賞詩(shī)歌，想象自己來(lái)到了一個(gè)美麗的地方……）

T：請(qǐng)小朋友安靜地聽，跟著我一起做，你也可以閉上眼睛想象。 （分析：溫馨的環(huán)境，簡(jiǎn)單的逾珈動(dòng)作，柔美的旋律，想象著藍(lán)天白云，調(diào)節(jié)出一個(gè)清澈的心境。）

二、認(rèn)識(shí)來(lái)自其他班級(jí)的新朋友。（幼兒分別來(lái)自三個(gè)以上不同的班級(jí)）

（1）：認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友。

T：你們有什么新發(fā)現(xiàn)？

（分析：來(lái)自不同班級(jí)的小朋友一起活動(dòng)，為認(rèn)識(shí)新朋友作準(zhǔn)備。）

T：你想認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友嗎？

T：現(xiàn)在就請(qǐng)你去找個(gè)不認(rèn)識(shí)的小朋友聊聊天。

（2）幼兒自由討論，相互認(rèn)識(shí)。教師對(duì)不夠主動(dòng)的孩子加以引導(dǎo)。

（3）：介紹你認(rèn)識(shí)的新朋友。

T：你們成為朋友了嗎？（請(qǐng)成功找到好朋友的孩子來(lái)說說）

他叫什么名字？你用什么方法交到的這個(gè)朋友？

（分析：小朋友用自己的方法去嘗試認(rèn)識(shí)新朋友，他們中有大方的也有害羞的孩子，因此有人成功找到新朋友，也有人不成功。）

（4）總結(jié)交新朋友的方法。

T：交新朋友該說些什么？做些什么？

小結(jié)：交朋友要大方、禮貌。首先要介紹自己，然后主動(dòng)地向別人說出你的想法，你想和他（她）做朋友的想法，詢問朋友的名字并且和他一起玩。

（4）：幼兒再一次討論。進(jìn)一步與新朋友交流。

T：你們真棒都交到了新朋友！“朋友花”（ 象征友誼的彩色的花）送給你們。

（分析：第一次的嘗試中，孩子們積累了經(jīng)驗(yàn)，通過討論學(xué)習(xí)到了很好的辦法。這一次他們顯得很輕松，用完整、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出自己的想法。很快的都成功找到了新朋友，并且得到了象征友誼的彩色的花。）

三：和新朋友一起做游戲。

（1）：交代游戲規(guī)則

T：找到了新朋友，我們就要和新朋友一起玩游戲了。這個(gè)游戲要考驗(yàn)一下你們的默契，看哪一對(duì)朋友是最佳搭檔。游戲的時(shí)候一個(gè)孩子會(huì)被蒙上眼睛，另外一個(gè)帶著他（她）穿越叢林，叢林里到處是“危險(xiǎn)”你們要避開危險(xiǎn)，把象征著友誼的“朋友花”放在朋友墻上面。 等會(huì)兒請(qǐng)你們自己商量，誰(shuí)蒙上眼睛。

（2）：討論如何指導(dǎo)蒙著眼睛的新朋友穿越大森林。 T：大森林里有很多“危險(xiǎn)”你怎么帶著新朋友走出去呢？你會(huì)對(duì)他說些什么？你會(huì)做些什么？注：叢林（饒過凳子，鉆過樹林，跨過小溪等，分別說說需要注意什么？）

（3）：游戲準(zhǔn)備。

T：你們商量好了嗎？請(qǐng)幫助你新朋友把眼罩戴上。

T：蒙上眼睛的孩子心里是什么感覺？

T：你會(huì)對(duì)他說一些什么話，安慰和鼓勵(lì)一下呢？

（3）：幼兒游戲。

（4）：游戲結(jié)束。

請(qǐng)兩個(gè)朋友來(lái)說說游戲過程中遇到什么問題，好朋友是怎樣照顧你的？

（分析：這是個(gè)重要的環(huán)節(jié)，要求孩子們相互商量后，決定誰(shuí)蒙眼睛。被蒙住眼睛的孩子暫時(shí)失去了獲得大部分外界信息的能力，因此要充分的信賴這個(gè)新朋友，還得要理解新朋友所說的話。對(duì)于那個(gè)沒蒙眼睛的孩子呢，首先要照顧好新朋友，叢林中處處是障礙，要保護(hù)新朋友不摔交，并且用合適的語(yǔ)言說出越過障礙的方法。兩人合作接受挑戰(zhàn)！整個(gè)游戲過程需要孩子們說很多話，對(duì)語(yǔ)言能力和交往能力都有很大提高。）

四、音樂律動(dòng)，《好朋友火車》

走出叢林了，我們都是最佳搭檔。有好朋友真開心啊，一起來(lái)慶祝一下。跟著音樂跳起來(lái)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

本次活動(dòng)以認(rèn)識(shí)新朋友——和新朋友游戲——成為好朋友為主要線索，層層展開，給于幼兒充分的討論和表達(dá)自己想法的空間。整個(gè)活動(dòng)，動(dòng)靜交替，處理得非常妥當(dāng)，幼兒興趣盎然。重點(diǎn)突出，操作性強(qiáng)。特別在情感方面，幼兒得到了很大的滿足。

中班社會(huì)動(dòng)物好朋友教學(xué)反思

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？以下是小編精心收集整理的中班社會(huì)動(dòng)物好朋友教學(xué)反思,帶給大家。在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)。

中班社會(huì)動(dòng)物好朋友教學(xué)反思

中班社會(huì)動(dòng)物好朋友教學(xué)反思如下：

教學(xué)反思：

1. 關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知特點(diǎn)

在教學(xué)過程中，我注重以幼兒的興趣和認(rèn)知特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，將教學(xué)內(nèi)容與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，讓幼兒能夠真正理解和掌握知識(shí)。

2. 注重幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力

中班幼兒處于語(yǔ)言發(fā)展的重要階段，在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)幼兒通過語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3. 采用多種教學(xué)手段

在教學(xué)過程中，我采用多種教學(xué)手段，如圖片、視頻、游戲等，讓幼兒能夠更加生動(dòng)、直觀地學(xué)習(xí)知識(shí)。

4. 設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)

為了吸引幼兒的注意力，我設(shè)計(jì)了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，如主題教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)等，讓幼兒能夠在不同的環(huán)境中學(xué)習(xí)和探索。

5. 關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步情況

在教學(xué)過程中，我關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步情況，及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助，讓幼兒能夠在學(xué)習(xí)中感受到快樂和自信。

總結(jié)起來(lái)，通過這次教學(xué)，我更加深入地理解了中班教學(xué)的特點(diǎn)和要求，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)過程中的不足之處，我將繼續(xù)努力，為幼兒提供更好的教學(xué)服務(wù)。

大班好朋友教案及反思合集

教案課件是老師上課的重要部分，寫教案課件是每個(gè)老師每天都在從事的事情。優(yōu)秀的教案需要考慮到學(xué)生的生活實(shí)際，一個(gè)好的教案課件應(yīng)該是怎樣的？88教案網(wǎng)的編輯為大家整理了這篇有關(guān)“大班好朋友教案及反思”的研究報(bào)告，僅供參考，歡迎大家閱讀！

大班好朋友教案及反思(篇1)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

現(xiàn)在家里大多都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)也特別的愛孩子，所以現(xiàn)在的幼兒在生活中也不知道合作、分享等。在這次教學(xué)活動(dòng)中能夠讓孩子潛移默化的知道好朋友的涵義，雖然好朋友不能一直在一起，但是彼此想念的心永遠(yuǎn)不變。

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受好朋友之間勇敢、合作、分享的美好情誼。

2.好朋友不能永遠(yuǎn)的在一起，但彼此想念的心永遠(yuǎn)不變。

3.大膽說出自己的好朋友，并想想要和好朋友怎樣相處。

4.通過認(rèn)識(shí)自己與他人，知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處，同伴之間要互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.使幼兒懂得，不僅要愛自己也要愛別人。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.小圖書

2.大圖書

3.大字卡，小字卡

4.故事中的三個(gè)大頭飾

活動(dòng)過程

1.談話導(dǎo)入.

2.自由閱讀

老師發(fā)小圖書，并提出問題

1.大膽猜測(cè)故事發(fā)生了什么事?

2.故事是在什么時(shí)間發(fā)生的?

3.理解閱讀

老師和幼兒一起閱讀大圖書，

1.故事里的三個(gè)好朋友叫什么? 出示頭飾：小豬、老鼠、公雞，

2.他們?cè)谕媸裁从螒?怎樣分工的?出示字卡：勇敢、合作，

3.好朋友采到櫻桃后怎樣分的?出示字卡：分享

4.觀察圖現(xiàn)在是什么時(shí)候?

5.回家后發(fā)生了什么事?為什么自己的家都不適合好朋友住?

6.最后好朋友在哪里見面?

最后再用頭飾和小朋友一起表演!

教學(xué)反思

這節(jié)課小朋友的課堂氣氛較好，小朋友想象力豐富，特別是故事里三個(gè)好朋友一起合作摘櫻桃，然后分享櫻桃的時(shí)候拓展提問，許多小朋友也都主動(dòng)的提出比如和小朋友玩玩具的時(shí)候，不能搶小朋友的，大家要一起玩;好吃的東西也要學(xué)會(huì)分享!在最后師生一起講述故事內(nèi)容的時(shí)候小朋友也非常棒!如果讓我重新上這節(jié)課的話,我想我會(huì)布置更多小朋友平時(shí)在生活中的問題。從小朋友的生活實(shí)際中出發(fā)。

大班好朋友教案及反思(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒理解好朋友的含義，初步學(xué)習(xí)好朋友的交往技能。

2、 幼兒在表征作品的基礎(chǔ)上能用語(yǔ)言較連貫的描述好朋友的外貌特征及特點(diǎn)愛好等，加深對(duì)好朋友的了解。

3、 幼兒在活動(dòng)中感受好朋友之間互助友愛的情感，體驗(yàn)好朋友友好相處的快樂與幸福。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

好朋友畫像若干 生活照片3張 實(shí)物投影儀一臺(tái)

活動(dòng)過程

(一)以猜朋友的游戲?qū)?/p>

1、師：小朋友們，你有好朋友嗎?我們來(lái)玩一個(gè)猜朋友的游戲，好嗎?

2、師： 請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)出謎面(介紹自己好朋友的外貌特征或愛好及特長(zhǎng))，讓其他小朋友來(lái)猜一猜是誰(shuí)，好嗎?

(二)引導(dǎo)幼兒交流，初步激發(fā)幼兒對(duì)好朋友的喜愛之情。

1、 教師出示自己好朋友的畫像，向幼兒介紹好朋友的外貌特征或愛好及特長(zhǎng)，讓幼兒們猜一猜。并及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

2、 幼兒出示好朋友的畫像，與同伴進(jìn)行交流。

3、幼兒用語(yǔ)言描述自己好朋友的外貌特征及愛好，進(jìn)一步加深對(duì)好朋友的了解。

(三)引導(dǎo)幼兒在感受、講述的基礎(chǔ)上，初步理解好朋友的含義，進(jìn)一步激發(fā)幼兒與好朋友之間友愛、互助、謙讓的情感。

1、請(qǐng)幼兒說說自己是怎樣和他(她)成為朋友的?

2、以交流的形式，引導(dǎo)幼兒理解好朋友的含義。

(1)如果好朋友傷心難過了，你會(huì)怎么做?

出示關(guān)心好朋友的生活照片，加深理解。

(2)請(qǐng)幼兒說說好朋友遇到困難，你會(huì)怎樣做?

出示幫助好朋友的生活照，進(jìn)一步加深對(duì)好朋友含義的理解。

(3)出示好朋友一起合作的生活照片，引導(dǎo)幼兒觀察。

你和好朋友一起做過哪些事情?有沒有幫助過小朋友?

如果兩個(gè)人都想玩一個(gè)玩具，(或都想扮演一個(gè)游戲角色)，怎么辦?

好朋友生氣了，你可以怎么使好朋友高興起來(lái)呢?

3、 兩個(gè)人怎樣做才能成為好朋友?

師小結(jié)：喜歡在一起，互相關(guān)心，互相幫助，互相謙讓的人會(huì)成為好朋友。

(四) 幼兒與好朋友一同演唱歌曲與好朋友一同演唱歌曲《拉拉勾》，感受好朋友在一起的快樂情感。

五、活動(dòng)延伸：

周末與好朋友相約去肯德基，一起參加"第二屆肯德基少兒繪畫大賽"的店慶活動(dòng)。可以與好朋友合作繪畫，也可以獨(dú)立繪畫，一起參賽。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)以認(rèn)識(shí)新朋友――和新朋友游戲――成為好朋友為主要線索，層層展開，給于幼兒充分的討論和表達(dá)自己想法的空間。整個(gè)活動(dòng)，動(dòng)靜交替，處理得非常妥當(dāng)，幼兒興趣盎然。重點(diǎn)突出，操作性強(qiáng)。特別在情感方面，幼兒得到了很大的滿足。

大班好朋友教案及反思(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)，探索三個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

2、感受10以內(nèi)的自然數(shù)列的等差關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書、數(shù)字卡、紙牌1—10人手一份

活動(dòng)過程：

1、玩游戲“找鄰居”，理解“鄰居”詞義。

2、認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)，探索并體驗(yàn)三個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

(1)出示隨意擺放的數(shù)字卡1-10，抽一個(gè)數(shù)字問小朋友它的鄰居是誰(shuí)?為什么?

(2)啟發(fā)孩子用剛才學(xué)習(xí)的方法找出其他數(shù)的相鄰數(shù)誰(shuí)和誰(shuí)?

3、游戲：找鄰居鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。

游戲1：看誰(shuí)找得快;

游戲2：口頭游戲，看誰(shuí)說得快;

游戲3：游戲《我的朋友在哪里》。

4、操作幼兒用書，并完成練習(xí)。

(1)引導(dǎo)幼兒填空。

(2)教師：是相鄰數(shù)的西瓜娃娃手拉手才是好朋友，請(qǐng)?jiān)诳瞻卓蚶飳懮蠑?shù)字使它們成為好朋友。

(3)幼兒互相交流操作結(jié)果。

活動(dòng)反思：

在學(xué)習(xí)《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》時(shí)，我結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，把游戲貫穿到教學(xué)當(dāng)中。并結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。

在這個(gè)活動(dòng)中我運(yùn)用的是直奔主題的方法進(jìn)行的，如一開始我就出示“相鄰”兩個(gè)字，讓孩子通過座位理解“相鄰” 就是左右、旁邊的意思。這個(gè)方法還是不錯(cuò)的，孩子根據(jù)這一特點(diǎn)在后面的操作中都能很快地找出各個(gè)數(shù)字的相鄰數(shù)。而且整個(gè)過程中孩子都非常感興趣，孩子的學(xué)習(xí)興趣都比較高。在活動(dòng)的過程中，請(qǐng)小朋友為數(shù)子卡片找鄰居的這一過程，我是從易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)，讓幼兒在主動(dòng)探究中掌握“相鄰”的關(guān)系。

最后運(yùn)用“看誰(shuí)找得快”、“看誰(shuí)說得快”“我的朋友在哪里”游戲，最大限度地激發(fā)了孩子們的探究愿望，更有利于幼兒掌握知識(shí)，完成目標(biāo)。但在讓孩子比較各組相鄰數(shù)的規(guī)律時(shí)，由于我操之過急，只是讓孩子觀察一組數(shù)字教師就小結(jié)，沒有通過多組數(shù)字引導(dǎo)孩子自己去發(fā)現(xiàn)：“中間的數(shù)字比前面的數(shù)多1，比后面的數(shù)少1這一規(guī)律”。還有這節(jié)活動(dòng)在時(shí)間上把握的不好，時(shí)間稍長(zhǎng)。在今后的活動(dòng)中需把活動(dòng)的時(shí)間控制在規(guī)定范圍內(nèi)。

大班好朋友教案及反思(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握歌曲中最后樂句的附點(diǎn)音符與休止符。

2、富有表情地演唱歌曲，能用指偶根據(jù)演唱內(nèi)容進(jìn)行表演。

3、體驗(yàn)與同伴友好、真誠(chéng)的情感。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

重點(diǎn)：富有表情的演唱歌曲，能表演唱。

難點(diǎn)：唱好歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂CD

活動(dòng)過程：

(一)音樂游戲《找朋友》引題

師：小朋友，我們一起來(lái)玩《找朋友》的游戲吧!

1、幼兒隨音樂做游戲《找朋友》，然后和好朋友坐在一起。

(采用幼兒熟悉的游戲?qū)胝n題，為學(xué)唱歌曲做好兩個(gè)準(zhǔn)備：一是情緒上的準(zhǔn)備，通過游戲讓幼兒保持積極愉快的情緒去和好朋友一起活動(dòng)。二是節(jié)拍及動(dòng)作上的準(zhǔn)備，《找朋友》和《一對(duì)好朋友》兩首歌曲都是2/4拍，同時(shí)歌詞和動(dòng)作有些類似，比如"你好""再見"等等，這樣容易調(diào)動(dòng)起幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)去學(xué)習(xí)新知識(shí)。)

(二)欣賞歌曲

師：找到了好朋友真開心，你想和你的好朋友做些什么呢?

1、幼兒兩兩自由交流。

(在這里，給幼兒時(shí)間讓他們自由的交流，比如孩子們會(huì)說說悄悄話、拉拉勾、眨眨眼、拍拍手等等，充分給孩子交流的機(jī)會(huì)和自由。)

師：你們真是一對(duì)好朋友!下面請(qǐng)小朋友聽一首歌，歌名就叫《一對(duì)好朋友》。

2、幼兒完整欣賞歌曲。

提問：這一對(duì)好朋友他們?cè)谧鍪裁?他們心里是怎么樣的?

3、再次完整傾聽樂曲。

(在此環(huán)節(jié)中，老師并沒有直接讓幼兒欣賞歌曲記憶歌詞，而是先給幼兒創(chuàng)設(shè)了交流的機(jī)會(huì)，讓孩子和好朋友充分交流，其實(shí)，孩子們的交流也正是歌里唱到的，然后讓孩子們帶著同樣的體驗(yàn)去欣賞歌曲，更能加深幼兒對(duì)歌曲的理解，更好的掌握歌曲的情感。)

(三)學(xué)習(xí)歌曲

師：一對(duì)好朋友在干什么呢?我們一起來(lái)說一說、做一做。

1、老師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的說歌詞。

2、隨伴奏音樂說歌詞。

3、隨伴奏音樂輕聲跟唱歌曲。

4、好朋友面對(duì)面一起演唱歌曲。

(本環(huán)節(jié)從朗誦歌詞到輕聲歌唱再到有感情的演唱，老師沒有過多的提示語(yǔ)言，而是遵循了由易到難的原則，以幼兒的感受為主，引導(dǎo)孩子逐步提高，既突破了難點(diǎn)，又充分體現(xiàn)了《綱要》中強(qiáng)調(diào)的：以幼兒為主體。)

(四)表演歌曲

1、讓幼兒和好朋友隨音樂創(chuàng)編動(dòng)作

2、請(qǐng)一對(duì)好朋友表演創(chuàng)編的動(dòng)作

3、集體隨音樂表演歌曲

4、交換朋友隨音樂邊唱邊表演。

(通過自由創(chuàng)編、分組表演、集體表演、交換朋友表演等多種形式，孩子們可以更好的去交流，更好的表達(dá)出歌曲的情感。)

(五)談話小結(jié)：和好朋友在一起唱歌、跳舞真開心!讓我們和更多的好朋友一起來(lái)唱這首好聽的歌吧!

活動(dòng)反思：

在歌曲《一對(duì)好朋友》這節(jié)音樂課中,我盡量根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的 特點(diǎn),在導(dǎo)入的時(shí)候讓學(xué)生欣賞了他們熟悉的歌曲《找朋友》從而調(diào)動(dòng)他們的積極性,進(jìn)而

引入到新課教學(xué)。在歌唱的過程中,抓住了重點(diǎn)和難點(diǎn)的教學(xué),學(xué)生 掌握比較好, 附點(diǎn)四分音符和倚音的演唱都比較正確, 歌曲的表現(xiàn)性也不錯(cuò)。

在歌曲教學(xué)過程中注重了對(duì)學(xué)生的德育,人和人之間要和睦相 處,人和動(dòng)物也是好朋友,也要和睦相處。

一節(jié)課下來(lái), 學(xué)生學(xué)會(huì)了演唱歌曲, 也基本掌握了歌曲中的難點(diǎn), 教師也比以往上相似的基礎(chǔ)樂理課要上得輕松, 學(xué)生也學(xué)得開心, 課堂還很活躍。 這節(jié)課讓我更深刻地體會(huì)到了將某一特定的節(jié)奏或旋律 融到他們所熟悉的某一特定的動(dòng)作組合之中, 孩子就特別容易接受和掌握。而且真正是不知不覺、自然而然掌握的,但這對(duì)我們教師提出 更高的要求,對(duì)生活、對(duì)學(xué)生、對(duì)音樂學(xué)習(xí)規(guī)律的深刻洞察力,深刻的文化素養(yǎng)以及較高的教育教學(xué)技巧。

這堂課也有很多不好的地方, 比如, 在組織學(xué)生拍手為歌曲伴奏 時(shí),二年級(jí)的孩子更多的是專注于手上的動(dòng)作,而忽略耳邊的音樂, 這樣容易造成節(jié)奏亂的局面, 課堂的紀(jì)律也很難把握, 以后要引導(dǎo)學(xué) 生多關(guān)注音樂。

大班好朋友教案及反思(篇5)

大班社會(huì)教案《我們都是好朋友》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒教育與同伴團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，讓幼兒仔細(xì)觀察圖片上人物的表情動(dòng)作，發(fā)展幼兒思維的流暢性和敏銳性，并學(xué)會(huì)運(yùn)用新詞：踢、滾，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為，快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)《我們都是好朋友》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒仔細(xì)觀察圖片上人物的表情動(dòng)作，發(fā)展幼兒思維的流暢性和敏銳性，并學(xué)會(huì)運(yùn)用新詞：踢、滾，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、教育幼兒與同伴團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

培養(yǎng)幼兒有主動(dòng)關(guān)心和幫助他人的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圖片一套：圖①，小欣在踢毽子。圖②，小欣的毽子擱在樹上。圖③，小明一邊玩滾圈一邊走來(lái)。圖④，小明把毽子還給小欣。實(shí)物投影機(jī)。

活動(dòng)過程

(一)引入課題。

(二)幼兒自由排圖講述。

1.發(fā)給幼兒每人四張圖片。師：這里有幾張圖片?每張圖片講什么?

2.師：請(qǐng)你們把圖片排好順序，編成一個(gè)故事。

3.幼兒排圖講述，教師巡回引導(dǎo)。

(三)講述，交流，互動(dòng)學(xué)習(xí)。

1.出示實(shí)物投影機(jī)，請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己排圖的方法和編成的故事告訴大家。

2.鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑，教師解答。

3.結(jié)合學(xué)詞：踢、滾，教師質(zhì)疑，幼兒解答。

(四)幼兒排圖講述。

1.幼兒變換圖片位置，編出不同的故事。

2.教師注意提示幼兒編故事的連貫性、邏輯性。

3.請(qǐng)幼兒兩人一組，輪流把自己的故事告訴同伴。

(五)品德教育。師：你喜歡誰(shuí)?為什么?

(六)講評(píng)，議論。

幼兒評(píng)：誰(shuí)的故事編得最好，為什么。

教師出示評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)。

(1)開展角色游戲，教育幼兒與同伴友好相處。

(2)生活中滲透 在日常生活中培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的良好行為。

(3)環(huán)境中滲透 將圖片放在語(yǔ)言區(qū)，配上文字卡片讓幼兒復(fù)習(xí)、鞏固。

(4)家庭中滲透 培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的品德。

教學(xué)反思

上完這節(jié)課我想一節(jié)課我可能改變不了一個(gè)孩子的性格但至少在孩子的心靈播撒了一顆快樂共享的種子。

這節(jié)課的不足之處是贈(zèng)名片交朋友環(huán)節(jié)秩序較亂，另外我的講述不明確。許多方面在以后的教學(xué)中還要進(jìn)一步提高。

本文擴(kuò)展閱讀：朋友意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。

大班好朋友教案及反思(篇6)

設(shè)計(jì)背景

這幾天班上經(jīng)常聽到小朋友告狀,誰(shuí)又打我啦! 誰(shuí)又打我啦!同伴之間經(jīng)常打鬧有磨擦.我為了讓幼幼兒明白,同伴之間應(yīng)該互相幫助關(guān)心團(tuán)結(jié)友愛.我選擇了上這一課。

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒學(xué)習(xí)國(guó)家連貫，歡快地演唱歌曲《好朋友》。

2.讓幼兒初步體驗(yàn)合作演唱的效果及歡快歌曲帶來(lái)的美感。

3.讓幼兒從歌曲中領(lǐng)悟到同伴之間要互相幫助、關(guān)心。

4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒知道同伴之間要互相幫助，關(guān)心。

教學(xué)難點(diǎn)：在幼兒同伴交往過程中，還是少不了爭(zhēng)吵，打架，幼兒與同伴關(guān)系很難協(xié)調(diào)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.歌曲《好朋友》錄音磁帶。

2.圖畫簿，彩筆。

活動(dòng)過程

一、 談話

1.提問：誰(shuí)是你們的好朋友們?什么叫好朋友?好朋友要怎樣?

2.老師把好朋友的含義分正，反兩面讓幼兒選擇應(yīng)該學(xué)習(xí)哪一個(gè)方面。

二、欣賞歌曲，感受優(yōu)美旋律。

1.老師用兒歌形式朗讀一次歌曲內(nèi)容，并插入一個(gè)的有關(guān)說好朋友的小故事。

2.老師提問：你們喜歡老師嗎?和老師做好朋友嗎?在班上誰(shuí)是你的好朋友?

3.老師完整地唱歌曲，請(qǐng)幼兒欣賞。

三、學(xué)唱歌曲《好朋友》

1.在老師的動(dòng)作提示下，理解并熟悉歌詞

2.學(xué)習(xí)伴唱{讓幼兒跟著老師的節(jié)奏輕唱}

3.完整地學(xué)唱歌曲。

4.用歡快連貫的聲音跟著老師完整的唱歌曲。

5.全體幼兒分為男生，女生兩組.女生唱：你幫我來(lái)梳梳頭，男生唱：我?guī)湍銇?lái)扣扭扣。合唱;團(tuán)結(jié)友愛手拉手，，我們都是好朋友。

四、邊唱邊跳《好朋友》

1.讓幼兒找到一個(gè)自己的好朋友，請(qǐng)他出來(lái)一起邊唱邊跳。

2.幼兒全體一起邊唱邊跳。

3.老師參與幼兒一起邊唱邊跳。

延伸活動(dòng)，讓幼兒把自己的好朋友畫出來(lái)。

教學(xué)反思

在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒的興趣濃厚，參與積極性高。不足之處：在邊唱邊跳的過程中，活動(dòng)場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，因?yàn)橛行┯變悍植磺迥囊粋€(gè)才是自己的好朋友，以至部分幼兒無(wú)法參與活動(dòng)，我相信下次再上這節(jié)課，我會(huì)更加注重一些小細(xì)節(jié)，讓整個(gè)課程活動(dòng)更加活躍，效果更好。

中班社會(huì)我們好朋友教案反思(9篇)

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了中班社會(huì)我們好朋友教案反思(9篇)，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

中班社會(huì)我們好朋友教案反思【篇1】

教材簡(jiǎn)解

在美麗的大自然里，生意蔥蘢的森林中，小鳥給我們?cè)鎏砹瞬簧偕鷻C(jī)。成千上萬(wàn)的小鳥在天空中自由自在地翱翔著，可是，隨著人們的隨意地砍伐，摧毀樹木，迫使不少鳥兒無(wú)家可歸，就像流浪漢一樣…… 小鳥是我們的好朋友，是我們生存環(huán)境中不可缺少的伙伴。因此，我們要共同努力還小鳥一個(gè)美麗的家，讓這個(gè)世界充滿鳥兒的歌聲笑語(yǔ)，讓人和鳥手牽手走向大自然!為此在我們中班開展的主題活動(dòng)“小鳥，你好”中我生成了此活動(dòng)。通過活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒健康的心理、形成健全的個(gè)性，讓孩子了解環(huán)境對(duì)人類和動(dòng)物的重要性。

設(shè)計(jì)理念

我依據(jù)中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，從幼兒的心理、情感出發(fā)，把環(huán)保教育滲透到社會(huì)、語(yǔ)言、藝術(shù)等領(lǐng)域活動(dòng)中，以增強(qiáng)教育效果，從而培養(yǎng)幼兒健康的心理、形成健全的個(gè)性，幼兒通過這次活動(dòng)能知道鳥是我們?nèi)祟惖呐笥?，也學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、愛護(hù)樹木和小動(dòng)物的健康情感。在教學(xué)方法上我采用了討論法，如：你也能像貝貝一樣關(guān)心小鳥、愛護(hù)小鳥、保護(hù)小樹嗎?你會(huì)怎樣保護(hù)呢?充分讓幼兒表達(dá)自己的做法;設(shè)計(jì)的游戲法也恰到好處。

在構(gòu)思設(shè)計(jì)上，從小鳥快樂地玩—風(fēng)婆婆吹走了窩—小鳥沒有家—貝貝把帽子給小鳥做家—小鳥重新回到窩里很舒服—小動(dòng)物搖小樹—幼兒討論如何愛鳥護(hù)林—做鳥窩—和好朋友小鳥一起歡樂。這些具體的情節(jié)內(nèi)容的設(shè)計(jì)符合中班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道小鳥會(huì)在樹上做窩，豐富詞匯：鳥窩、舒服。

2、懂得鳥是人類的好朋友，增強(qiáng)幼兒歡樂、傷心、難受，助人為樂的情感體驗(yàn)。

3、激發(fā)幼兒的同情心，要保護(hù)鳥類，保護(hù)樹木，發(fā)展想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1、豐富詞匯：鳥窩、舒服

2、知道鳥是人類的朋友，懂得要保護(hù)鳥類，保護(hù)樹木。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、錄制一段鳥鳴聲，雷雨聲，安靜音樂，《小鳥》歌曲的錄音帶及錄音機(jī)

2、收集一些取暖物品，如帽子、手套等，同時(shí)也可以做鳥窩。

3、布置小樹林場(chǎng)景。

4、PPT課件。

活動(dòng)過程

1、聽錄制的的鳥鳴聲，引起幼兒對(duì)鳥的興趣。

提問：

(1)咦，誰(shuí)在叫?你想和小鳥交朋友嗎?為什么?

(2)小鳥在什么地方叫?你覺得好聽嗎?

(3)想一想，小鳥在什么時(shí)候叫得最好聽?

教師：夏天的早晨，森林里多熱鬧呀!我們的好朋友小鳥們睡醒了，它們伸伸腰，理理毛，從家里飛出來(lái)，互相問早，聽小鳥們唱起了美妙動(dòng)聽的歌曲，為大森林伴奏著?？墒?，六月的天，說變就變，天空忽然下起了大雨，小鳥們趕緊飛回了家。

(4)那么，小鳥的家在哪里呢?

2、播放PPT課件，引導(dǎo)幼兒觀察、體驗(yàn)并豐富詞匯：鳥窩、舒服。

(1)這是小鳥的什么?

(2)小鳥住在窩里，感覺怎樣?

(3)突然，呼呼呼，吹來(lái)一陣大風(fēng)，吹走了什么?小鳥遇到了什么困難?那怎么辦?

(4)這時(shí)候，貝貝來(lái)了，看見小鳥的窩沒了，貝貝會(huì)怎么想，怎么說?

(5)貝貝把帽子送給好朋友小鳥做窩，小鳥會(huì)說什么?

(6)“森林里還有許多小鳥的窩也被大風(fēng)吹走了，我們?nèi)ズ秃门笥研▲B們說說話吧，想想應(yīng)該怎樣幫助好朋友。”(鼓勵(lì)幼兒和小鳥說些體貼的話，表現(xiàn)對(duì)小鳥的關(guān)心引導(dǎo)幼兒用手套、圍巾等為小鳥做窩)

(7)小鳥們都感到很舒服，它們都甜甜地睡著了，我們就讓它們好好睡一覺吧。

(8)不知什么時(shí)候小猴來(lái)到樹底下，聽錄音“小松鼠，快來(lái)，這兒有個(gè)鳥窩，我們來(lái)?yè)u鳥窩!”“來(lái)了，來(lái)了!”“哎唷，哎唷?！毙『锖托∷墒蟮穆曇舭研∝愗愐齺?lái)了，他急得喊起來(lái),他會(huì)喊什么?(小猴、小松鼠，別搖小樹，小樹會(huì)受傷，別把鳥窩搖下來(lái)。)小猴和小松鼠問：“為什么不能搖?”貝貝怎么說?小猴和小松鼠都難為情地地下了頭，它們說以后要向貝貝小朋友學(xué)習(xí)，愛護(hù)小樹，不搖鳥窩，要保護(hù)鳥類。

3、討論：

(1)為什么不能搖小樹?你看見過人類的哪些行為也是破壞樹木?

(2)你覺得貝貝是個(gè)怎樣的孩子?

(3)你也能像貝貝一樣關(guān)心小鳥、愛護(hù)小鳥、保護(hù)小樹嗎?你會(huì)怎樣保護(hù)呢?

(4)小鳥愛樹林，樹林是小鳥的家，有了窩的小鳥最快樂，讓我們做樹木和小鳥的好朋友吧。

4、再次傾聽鳥鳴聲，在優(yōu)美的解說語(yǔ)中把好朋友小鳥送回樹林。

“太陽(yáng)出來(lái)了，風(fēng)雨也停了。小猴、小松鼠再也不來(lái)?yè)u小樹弄鳥窩了?？蓯鄣男▲B醒來(lái)了，快樂地唱起了歌，聽著小鳥的歌聲，看著小鳥舒服的家，貝貝笑了。”貝貝很高興，小朋友你們高興嗎?聽，我們的好朋友小樹和小鳥在召喚我們呢，我們一起把好朋友送到小樹林里去吧!

活動(dòng)反思

新《綱要》在社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)中提到：“培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),有自信心;樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助,合作和分享”，在讓幼兒通過自己的行為為小鳥做窩的游戲中,教師鼓勵(lì)幼兒可以尋找不同的操作材料來(lái)解決問題,做不同的鳥窩;整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)有淺入深，各個(gè)環(huán)節(jié)交替自然有序，逐步遞進(jìn)。體現(xiàn)以幼兒為主體，幼兒是活動(dòng)的主人。

中班社會(huì)我們好朋友教案反思【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒有主動(dòng)與人交往的意識(shí)，了解關(guān)心朋友，學(xué)習(xí)與人交往的正確方法。

2、能為好朋友畫正面半身像，盡量表現(xiàn)出好朋友的基本外形特征及臉部特征。

3、會(huì)用動(dòng)作與歌聲表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的情趣，能按歌詞內(nèi)容自編簡(jiǎn)單的表演動(dòng)作。

4、能根據(jù)實(shí)物的數(shù)量進(jìn)行配對(duì)連線，認(rèn)識(shí)數(shù)字4和5.

5、能協(xié)調(diào)地做各種動(dòng)作，活動(dòng)中反應(yīng)敏捷，動(dòng)作迅速。

考核內(nèi)容：

語(yǔ)言：《團(tuán)結(jié)友愛親又親》、《會(huì)唱歌的生日蛋糕》

要求：能流利地表演兒歌，了解故事內(nèi)容。

美術(shù)：《可愛的小蝸?！?、《大熊貓》

要求：用繪畫的方式表現(xiàn)這兩種動(dòng)物的外形特征。能用各種圖形或線條進(jìn)行裝飾。

數(shù)字：《看物印點(diǎn)子》、《實(shí)物連線》

要求：能根據(jù)實(shí)物圖的數(shù)量畫相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)，能根據(jù)實(shí)物的數(shù)量進(jìn)行數(shù)量相等間的實(shí)物連線，認(rèn)識(shí)數(shù)字4和5.

健康：《我會(huì)系鞋帶》、《會(huì)聽聲音的耳朵》

要求：會(huì)打簡(jiǎn)單的結(jié)，了解耳朵的用處，知道幾種保護(hù)耳朵的方法。

音樂：《認(rèn)識(shí)你呀真高興》、《朋友越多越快樂》

要求：能用快樂的歌聲表現(xiàn)歌曲，根據(jù)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作綜合：《神奇的話》、《快樂公寓》

要求：同和伴相處會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，，知道大家共同合作勞動(dòng)會(huì)得到快樂。

體育：《幫助朋友》、《合作真快樂》

要求：能協(xié)調(diào)地做兩個(gè)人合作玩球，游戲中反應(yīng)敏捷，動(dòng)作迅速、協(xié)調(diào)、平衡。

時(shí)間安排：元月十一日前

教學(xué)反思：

上完這節(jié)課我想一節(jié)課我可能改變不了一個(gè)孩子的性格但至少在孩子的心靈播撒了一顆快樂共享的種子，活動(dòng)很滿意。

中班社會(huì)我們好朋友教案反思【篇3】

活動(dòng)意圖：

鳥是害蟲的天敵。近些年，由于環(huán)境遭到破壞，人們的亂捕亂殺，我們周圍的鳥越來(lái)越少，至使森林和糧食遭受嚴(yán)重的蟲害。盡管人們每年花費(fèi)很多錢買藥殺蟲，可是收效不大。因此，保護(hù)鳥類，珍愛害蟲的天敵，成為我們當(dāng)務(wù)之急。這里，我設(shè)計(jì)此活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒初步了解鳥和人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛鳥的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒觀察幾種鳥的外形特征、習(xí)性和本領(lǐng)，初步了解鳥和人類的關(guān)系。

2.通過幼兒想保護(hù)小鳥的各種辦法，在參與活動(dòng)中激發(fā)幼兒愛鳥的情感。

3.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)搜集關(guān)于鳥的資料和圖片，了解關(guān)于鳥的知識(shí)。

2.鳥叫的錄音，籠養(yǎng)小鳥。啄木鳥、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥的標(biāo)本。

3.課件：群鳥飛舞、唱歌，啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥活動(dòng)習(xí)性和本領(lǐng)的動(dòng)畫。

活動(dòng)過程：

1.聽聲音，激趣導(dǎo)入。

“今天，有許多客人要來(lái)和我們做朋友，聽一聽它的聲音，猜猜它是誰(shuí)?”播放小鳥叫聲的錄音。幼兒猜出后，請(qǐng)幼兒說一說都見過那些鳥。

2.把客人請(qǐng)出來(lái)：教師出示幾種鳥的標(biāo)本，做鳥飛動(dòng)作把鳥標(biāo)本分別放到各組中間，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，了解鳥的外形特征。

3.利用課件，了解幾種鳥的習(xí)性和本領(lǐng)。

當(dāng)孩子們談?wù)摰侥撤N鳥時(shí)，在幼兒講述自己了解到的知識(shí)后，利用課件，向幼兒展示鳥的習(xí)性和本領(lǐng)。必要時(shí)，反復(fù)播放幾次。

4.分組討論，怎樣保護(hù)鳥類。

教師到各組聽取幼兒的討論結(jié)果，對(duì)幼兒想出的保護(hù)鳥的辦法給予肯定并進(jìn)行必要的指導(dǎo)。

5.體驗(yàn)快樂，結(jié)束活動(dòng)。

出示裝有小鳥的籠子，請(qǐng)幼兒說說小鳥的感受，猜猜小鳥在想什么，我們應(yīng)該怎樣做。幼兒討論后，教師和幼兒一起到窗邊放飛小鳥，體驗(yàn)保護(hù)小鳥的快樂。

播放群鳥飛舞、唱歌的動(dòng)畫和鳥叫的音樂，教師和幼兒隨音樂在活動(dòng)室內(nèi)，自由地飛翔。

活動(dòng)延伸：

幼兒回家后，勸說自己的家人和親屬，不要捕鳥和吃鳥，人人爭(zhēng)做愛鳥的好公民。

活動(dòng)反思

新《綱要》在社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)中提到：“培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),有自信心;樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助,合作和分享”，在讓幼兒通過自己的行為為小鳥做窩的游戲中,教師鼓勵(lì)幼兒可以尋找不同的操作材料來(lái)解決問題,做不同的鳥窩;整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)有淺入深，各個(gè)環(huán)節(jié)交替自然有序，逐步遞進(jìn)。體現(xiàn)以幼兒為主體，幼兒是活動(dòng)的主人。

中班社會(huì)我們好朋友教案反思【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解小動(dòng)物是我們的好朋友，他們會(huì)幫助人類做很多事情。

2、知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領(lǐng)。

3、喜愛小動(dòng)物，懂得要愛護(hù)它們。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領(lǐng)。

活動(dòng)難點(diǎn)：喜愛小動(dòng)物，懂得要愛護(hù)它們。

活動(dòng)準(zhǔn)備：玩偶長(zhǎng)頸鹿。多媒體各種小動(dòng)物圖片。音樂。

活動(dòng)過程:

1、導(dǎo)入

周老師今天請(qǐng)來(lái)了一位神秘的小客人，玩偶長(zhǎng)頸鹿，它要告訴中四班小朋友一個(gè)神秘的消息：森林里要舉行動(dòng)物晚會(huì)，晚會(huì)中會(huì)有好多小動(dòng)物進(jìn)行本領(lǐng)大比拼。問小朋友們想不想知道都有哪些小動(dòng)物去參加晚會(huì)。播放歌曲《我愛我的小動(dòng)物》，請(qǐng)小朋友聽一聽歌曲中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物，分別是誰(shuí)，它們分別是怎樣叫的。(先聞其聲)

2、熟悉身邊的這些小動(dòng)物。

播放多媒體課件，展示各種小動(dòng)物圖片，請(qǐng)小朋友觀察說出它們的名字，并用唱歌的方式唱出它們各自的叫聲。(示例：我愛我的小雞，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰 嘰嘰嘰 嘰嘰嘰嘰嘰。)(再觀其形)

(1)師：第一位小動(dòng)物，是誰(shuí)呀?(看圖片，雞)它是怎么叫的?(請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小雞叫聲)

(2)師：接下來(lái)，第二個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呀?(看圖片，貓)它是怎么叫的?(請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小貓叫聲)

(3)師：還有一個(gè)小動(dòng)物，是誰(shuí)呀?(看圖片，狗)它是怎么叫的?(請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小狗叫聲)

(4)師：這個(gè)小動(dòng)物力氣很大哦!一起看一看，是誰(shuí)呢?(看圖片，牛)它是怎么叫的?(請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小牛叫聲)

(5)師：這個(gè)小動(dòng)物很調(diào)皮哦!我們看一看，是誰(shuí)呢?(看圖片，小青蛙)它是怎么叫的?(請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小青蛙叫聲)

3、利用多媒體圖片，講述各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

(1)師：大家看圖片，雞，它有什么特殊的本領(lǐng)呀?(公雞打鳴、母雞生雞蛋，雞肉可以吃)

(2)師：貓，它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(捉老鼠、做寵物)

(3)師：小狗，它有什么特殊的本領(lǐng)呀?(看家、導(dǎo)盲、搜救、做寵物)

(4)師：小牛，它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(馱重物、耕地、產(chǎn)牛奶)

(5)師：小青蛙，它有什么特殊的本領(lǐng)呢?(吃害蟲)

最后請(qǐng)小朋友在老師的引導(dǎo)下分別回憶這五個(gè)小動(dòng)物的本領(lǐng)。

4、動(dòng)物晚會(huì)：動(dòng)物操。歌曲《我愛我的小動(dòng)物》加上動(dòng)作展示。(示例：我愛我的小動(dòng)物，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰 嘰嘰嘰 嘰嘰嘰嘰嘰。)

5、活動(dòng)延伸。

師小結(jié)：其實(shí)還有很多動(dòng)物朋友有特殊的本領(lǐng)，可以幫助我們?nèi)祟愖龊枚嗪枚嗟氖虑?，我們要愛護(hù)和感恩它們，周老師請(qǐng)你們回去找一找，然后告訴我好嗎?

播放《我愛我的小動(dòng)物》的音樂，離開活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

在社會(huì)活動(dòng)《好朋友》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)，能選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn)、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來(lái)開展教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我運(yùn)用了游戲法來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，通過欣賞故事引出活動(dòng)主題，運(yùn)用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，通過觀察、探討尋找問題答案，引導(dǎo)幼兒參與表演來(lái)鞏固對(duì)知識(shí)的習(xí)得。這些教學(xué)方法的有效運(yùn)用為整個(gè)活動(dòng)的順利開展及目標(biāo)的達(dá)成奠定了基礎(chǔ)。幼兒通過觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動(dòng)過程。同伴之間的互動(dòng)、老師與幼兒之間的互動(dòng)，為幼兒的探索、交流、學(xué)習(xí)提供了時(shí)間和空間，活動(dòng)的過程能兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展，都感受到了成功的喜悅，從而促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性發(fā)展。不足之處是老師的個(gè)別指導(dǎo)能否促進(jìn)幼兒主動(dòng)有效學(xué)習(xí)的度掌握的不夠好，在以后的教學(xué)中要做到重點(diǎn)關(guān)注。社會(huì)活動(dòng)能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探索，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，和孩子們一起探索，一起成長(zhǎng)!

中班社會(huì)我們好朋友教案反思【篇5】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

當(dāng)前的大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，在家中是“小皇帝”、“小公主”，被家長(zhǎng)寵著、慣著，因此個(gè)人意識(shí)很強(qiáng)，什么東西都喜歡獨(dú)占，獨(dú)享。因此班上，常常有小朋友爭(zhēng)搶玩具，板凳等東西，集體活動(dòng)中也不愿意同別人合作，自己一個(gè)人玩。在“分享、尊重和合作”上有所欠缺。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)學(xué)會(huì)分享。

2、認(rèn)識(shí)到集體活動(dòng)的共同樂趣。

3、學(xué)會(huì)尊重他人，尋得他人的幫助和允許。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

6、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

7、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

玩具、物品如何分享，如何大家一起玩

不僅僅是一兩個(gè)朋友，還有注重與同班其他同學(xué)的互動(dòng)，結(jié)交更多的朋友

如何使用禮貌用語(yǔ)尋求幫助和他人交流

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、每人帶一件自己喜歡的玩具

2、有關(guān)朋友的動(dòng)畫片，比如《喜羊羊和灰太狼》

3、照相機(jī)

活動(dòng)過程

1、在上課開始時(shí)，彈琴引導(dǎo)小朋友們唱《找朋友》歌曲。唱到一半停止，問小朋友有沒有自己的好朋友，然后找到各自的朋友與他她坐在一起，待大家坐好后，繼續(xù)把歌唱完;

2、讓每個(gè)小朋友介紹自己的好朋友，然后讓落單的小朋友坐在一起;

3、播放動(dòng)畫片，讓小朋友們看到動(dòng)畫片中的人物與自己的朋友們合作，一起戰(zhàn)勝了困難，大家在一起玩耍，其樂融融;

4、老師講解朋友的重要性以及如何交好朋友;

5、讓每位小朋友拿出自己最喜歡的玩具，然后說說為什么自己喜歡這件玩具，是否愿意和自己的朋友一起分享玩具;

6、讓落單的小朋友也自己主動(dòng)找到好朋友，把自己玩具分給朋友一起玩耍;

7、在找好朋友的同時(shí)，老師則在一旁要教小朋友如何用禮貌用語(yǔ)交朋友，如何同其他小朋友交流合作，同時(shí)讓其他小朋友主動(dòng)與曾經(jīng)落單的小朋友交朋友;

8、最后，玩一次經(jīng)典集體游戲《拔蘿卜》，由老師扮演蘿卜，其他小朋友參與，一個(gè)小朋友拔不動(dòng)，兩個(gè)小朋友要使勁，大家一起來(lái)很輕松;

9、拿出相機(jī)，拍照留念，最后把相片貼在班級(jí)活動(dòng)墻上。

教學(xué)反思

總的來(lái)說，這次活動(dòng)還是很成功的，大多數(shù)小朋友都學(xué)到了如何同自己的朋友分享，玩耍，有時(shí)還會(huì)從家中帶來(lái)自己的玩具同大家一起分享。雖然有個(gè)別小朋友在平時(shí)活動(dòng)中，還是會(huì)存在爭(zhēng)搶的現(xiàn)象，但是老師會(huì)把小朋友帶到活動(dòng)墻前指著照片講之前的快樂和道理。

這次活動(dòng)，可能還有不太連貫的地方，需要以后繼續(xù)加強(qiáng);再者，如果將這種朋友教育貫徹到課后的生活中，還需要進(jìn)一步做好?；顒?dòng)在某種程度上讓小朋友明白了朋友、分享的重要性以及如何禮貌說話，從而讓大家一起玩耍。

中班社會(huì)我們好朋友教案反思【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解保護(hù)動(dòng)物的常識(shí)，能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)判斷一些行為的對(duì)錯(cuò)，大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。

2.進(jìn)一步了解動(dòng)物和人們的朋友關(guān)系，加深愛護(hù)動(dòng)物的情感。

3.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一段藏羚羊數(shù)量減少的視頻;《小朋友的書我的動(dòng)物朋友》PPT

活動(dòng)過程：

1.播放視頻，引起主題。

今天我們來(lái)看一段視頻，看里面有誰(shuí)?它們?cè)谧鍪裁?

發(fā)生了什么事情?它們的心情是怎么樣的?(播放視頻)

提問：看了視頻以后你的心情是怎么樣的?

最后小藏羚羊哭了，它會(huì)想什么?

你想為小藏羚羊們做些什么?

小結(jié)：不僅是藏羚羊的數(shù)量減少了，還有很多動(dòng)物因?yàn)槭艿絺?shù)量也在減少。

2.出示圖片，情景再現(xiàn)，了解被傷害的動(dòng)物。

提問：(獵人要打樹上的小鳥)你會(huì)怎么做?

(小朋友們用水果在扔動(dòng)物園里的小熊)你會(huì)怎么做?

(一個(gè)小朋友在抓青蛙)你會(huì)怎么做?

除了剛才說的，你們還聽說過哪些傷害小動(dòng)物的事情?請(qǐng)幼兒回答。

教師小結(jié)。

3.出示圖片，了解動(dòng)物對(duì)人類的好處。

提問：我們剛才看見了哪些動(dòng)物?(奶牛、狗、貓)

它們?cè)诟墒裁?它們有哪些本領(lǐng)?

你還知道哪些動(dòng)物為人們服務(wù)、與人和諧相處的趣事嗎?(大象運(yùn)木頭、小狗看家、鴿子送信等動(dòng)物與人和諧相處的情景)

4.看《小朋友的書我的動(dòng)物朋友》第13～14頁(yè)“保護(hù)動(dòng)物朋友”，判斷對(duì)錯(cuò)。

提問：說說每幅圖畫著什么?他們做得對(duì)嗎?為什么?

你認(rèn)為做得對(duì)的，就請(qǐng)舉起你的手，不對(duì)的就把小手交叉放。

5.討論：我們能為動(dòng)物朋友做什么?

說一說，我能為動(dòng)物朋友做些什么?

該怎樣保護(hù)它們?

教學(xué)反思

活動(dòng)中，幼兒可不分先后，爭(zhēng)先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序，讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語(yǔ)言充分展現(xiàn)出各種動(dòng)物的代表性動(dòng)物。

中班社會(huì)我們好朋友教案反思【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道樹木是人類、動(dòng)物的好朋友，了解綠化的好處。

2、教育幼兒愛護(hù)、保護(hù)樹木。

3、培養(yǎng)幼兒的良好環(huán)保習(xí)慣。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、愛心卡片

活動(dòng)過程：

1、開始部分，引出課題

小朋友，今天老師收到了猴博士寄來(lái)的信和照片。信上說，最近小動(dòng)物們遇到許多困難，倒底是什么困難，后來(lái)又是怎樣解決的呢?你們想不想知道?我們一起來(lái)看照片。(以設(shè)置疑問的形式引出課題，萌發(fā)了幼兒的好奇心，充分調(diào)動(dòng)了幼兒上課的積極性，使他們迫切地想看到這些照片)

2、基本部分：

(1) 師：首先遇到難題的是小熊，它就住在工廠的旁邊，它在為什么事煩惱呢?

師小結(jié)：原來(lái)樹木有凈化空氣的作用。

(2)師：呀，小鹿和小豬為什么哭的這么傷心呢?

師小結(jié)：小樹、小草給小動(dòng)物提供了豐富的食物，你們看，它們吃的多香啊!

(3)師：看，小狗跑來(lái)跑去在躲什么呢?

師小結(jié)：樹木能給我們帶來(lái)蔭涼。

(4)師：風(fēng)沙來(lái)了，吹的小豬和小熊眼睛也睜不開，一步也走不動(dòng)了，它的危害很大，怎么樣才能治住風(fēng)沙呢?

師小結(jié)：你們看，有了郁郁蔥蔥的大樹，風(fēng)沙再也不能來(lái)?yè)v亂了。

3、小結(jié)。

4、知道植樹節(jié)是3月12日

我們小朋友將會(huì)為春天和植樹節(jié)做些什么呢?

5、給我們幼兒園的樹木制**心卡片。

活動(dòng)反思：

生態(tài)環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基本條件之一。在人人呼吁環(huán)保是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任的當(dāng)今社會(huì)，我們的小朋友卻做出了亂摘花草，隨地扔紙屑等行為，這些看似毫不在意的事情，令我對(duì)未來(lái)的環(huán)境產(chǎn)生重重的憂患。所以對(duì)幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。

我在這個(gè)活動(dòng)中采用了多媒體課件，通過一個(gè)個(gè)小動(dòng)物的遭遇，生動(dòng)、形象地展現(xiàn)了環(huán)境的重要性和樹木的作用。各環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，問題設(shè)計(jì)巧妙，讓幼兒在一個(gè)個(gè)有趣地問題中思考、探索。獲得對(duì)知識(shí)的了解，達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。

中班社會(huì)我們好朋友教案反思【篇8】

(一) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道樹木是人類、動(dòng)物的好朋友，了解綠化的好處。

2、教育幼兒愛護(hù)、保護(hù)樹木。

3、培養(yǎng)幼兒的良好環(huán)保習(xí)慣。

(二) 活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、愛心卡片

(三)活動(dòng)過程：

1、開始部分，引出課題

小朋友，今天老師收到了猴博士寄來(lái)的信和照片。信上說，最近小動(dòng)物們遇到許多困難，倒底是什么困難，后來(lái)又是怎樣解決的呢?你們想不想知道?我們一起來(lái)看照片。(以設(shè)置疑問的形式引出課題，萌發(fā)了幼兒的好奇心，充分調(diào)動(dòng)了幼兒上課的積極性，使他們迫切地想看到這些照片)

2、基本部分：

(1) 師：首先遇到難題的是小熊，它就住在工廠的旁邊，它在為什么事煩惱呢?

師小結(jié)：原來(lái)樹木有凈化空氣的作用。

(2)師：呀，小鹿和小豬為什么哭的這么傷心呢?

師小結(jié)：小樹、小草給小動(dòng)物提供了豐富的食物，你們看，它們吃的多香啊!

(3)師：看，小狗跑來(lái)跑去在躲什么呢?

師小結(jié)：樹木能給我們帶來(lái)蔭涼。

(4)師：風(fēng)沙來(lái)了，吹的小豬和小熊眼睛也睜不開，一步也走不動(dòng)了，它的危害很大，怎么樣才能治住風(fēng)沙呢?

師小結(jié)：你們看，有了郁郁蔥蔥的大樹，風(fēng)沙再也不能來(lái)?yè)v亂了。

3、小結(jié)。

4、知道植樹節(jié)是3月12日，我們小朋友將會(huì)為春天和植樹節(jié)做些什么呢?

5、給我們幼兒園的樹木制作愛心卡片。

反思：生態(tài)環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基本條件之一。在人人呼吁環(huán)保是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任的當(dāng)今社會(huì)，我們的小朋友卻做出了亂摘花草，隨地扔紙屑等行為，這些看似毫不在意的事情，令我對(duì)未來(lái)的環(huán)境產(chǎn)生重重的憂患。所以對(duì)幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。

我在這個(gè)活動(dòng)中采用了多媒體課件，通過一個(gè)個(gè)小動(dòng)物的遭遇，生動(dòng)、形象地展現(xiàn)了環(huán)境的重要性和樹木的作用。各環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，問題設(shè)計(jì)巧妙，讓幼兒在一個(gè)個(gè)有趣地問題中思考、探索。獲得對(duì)知識(shí)的了解，達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。

中班社會(huì)我們好朋友教案反思【篇9】

教材分析：

鳥是害蟲的天敵。近些年，由于環(huán)境遭到破壞，人們的亂捕亂殺，我們周圍的鳥越來(lái)越少，至使森林和糧食遭受嚴(yán)重的蟲害。盡管人們每年花費(fèi)很多錢買藥殺蟲，可是收效不大。因此，保護(hù)鳥類，珍愛害蟲的天敵，成為我們當(dāng)務(wù)之急。本次活動(dòng)，通過引導(dǎo)幼兒觀察幾種鳥的外形特征、習(xí)性和本領(lǐng)， 初步了解鳥和人類的關(guān)系，懂得怎樣保護(hù)小鳥，從而激發(fā)幼兒愛鳥的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解各種鳥的名稱、生活習(xí)性以及和人類的關(guān)系。

2.能大膽說出自己的想法，懂得保護(hù)小鳥的各種辦法。

3.體驗(yàn)幫助別人的快樂，樹立愛護(hù)鳥類和大自然的意識(shí)。

4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)搜集關(guān)于鳥的資料和圖片，了解關(guān)于鳥的知識(shí)。

2.鳥叫的錄音，籠養(yǎng)小鳥;啄木鳥、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥的圖片。

3.課件：群鳥飛舞、唱歌，啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥活動(dòng)習(xí)性和本領(lǐng)的動(dòng)畫。

活動(dòng)建議：

1.播放鳥叫的聲音，聽聲音猜一猜說一說，引起幼兒的興趣。播放小鳥叫聲的錄音。

提問：有許多客人要來(lái)和我們做朋友，聽一聽它的聲音，猜猜它是誰(shuí)? 幼兒猜出后，請(qǐng)幼兒說一說都見過那些鳥。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想

法，把客人請(qǐng)出來(lái)。

2.教師出示幾種鳥的標(biāo)本，做鳥飛動(dòng)作把鳥標(biāo)本分別放到各組中間， 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，了解鳥的外形特征。

提問：你認(rèn)識(shí)這些鳥嗎?它叫什么名字?它們長(zhǎng)什么樣子?身上長(zhǎng)了什么?

小結(jié)：凡是生長(zhǎng)有羽毛的動(dòng)物就是鳥類，只有鳥才有羽毛，羽毛有保持體溫、保護(hù)皮膚和減少飛行阻力的作用。鳥長(zhǎng)有翅膀，有角質(zhì)喙，沒有牙齒。

3.利用課件，了解幾種鳥的習(xí)性和本領(lǐng)。

當(dāng)孩子們談?wù)摰侥撤N鳥時(shí)，在幼兒講述自己了解到的知識(shí)后，利用課件， 向幼兒展示鳥的習(xí)性和本領(lǐng)。必要時(shí)，反復(fù)播放幾次。

小結(jié)：除了羽毛，鳥還有其他一些重要特征，所有的鳥類都是卵生，雛鳥需要借助父母的體溫，在恒溫下才能發(fā)育。他們不僅能在地上活潑地跳躍和行走，還能在天空中展翅飛翔，在樹叢中竄飛自如，有很強(qiáng)的飛逃本領(lǐng)。

4.分組討論，怎樣保護(hù)鳥類。

提問：現(xiàn)在鳥類成為人們捕殺的對(duì)象，很多名貴鳥兒成為飯桌上的食物， 我們應(yīng)該如何保護(hù)小鳥呢?

教師到各組聽取幼兒的討論結(jié)果，對(duì)幼兒想出的保護(hù)鳥的辦法給予肯定并進(jìn)行必要的指導(dǎo)。

小結(jié)：鳥的益處相當(dāng)大，一對(duì)啄木鳥可以保護(hù)十多畝森林，一只山雀一天可以捕捉 200 多只害蟲……當(dāng)我們看到有人捕捉小鳥，應(yīng)該制止;看到受傷的小鳥，應(yīng)該出手相救;不給鳥兒吃打過農(nóng)藥的蟲子，不買打鳥的槍;保護(hù)森林和自然環(huán)境就是保護(hù)鳥類的家園。

5.體驗(yàn)快樂，結(jié)束活動(dòng)。

出示裝有小鳥的籠子，請(qǐng)幼兒說說小鳥的感受，猜猜小鳥在想什么，我們應(yīng)該怎樣做。幼兒討論后，教師和幼兒一起到窗邊放飛小鳥，體驗(yàn)保護(hù)小鳥的快樂。

播放群鳥飛舞、唱歌的動(dòng)畫和鳥叫的音樂，教師和幼兒隨音樂在活動(dòng)室內(nèi)，自由地飛翔。

活動(dòng)反思

新《綱要》在社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)中提到：“培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),有自信心;樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助,合作和分享”，在讓幼兒通過自己的行為為小鳥做窩的游戲中,教師鼓勵(lì)幼兒可以尋找不同的操作材料來(lái)解決問題,做不同的鳥窩;整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)有淺入深，各個(gè)環(huán)節(jié)交替自然有序，逐步遞進(jìn)。體現(xiàn)以幼兒為主體，幼兒是活動(dòng)的主人。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案我的好朋友

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編收集并整理了“中班語(yǔ)言活動(dòng)教案我的好朋友”，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案我的好朋友

教案主題：我的好朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)識(shí)別并描述自己和他人的好朋友。

2. 學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和想法。

3. 喜歡與朋友交流和玩耍。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 課件和圖片，展示中班兒童熟悉的好朋友形象。

2. 音樂和游戲材料。

3. 教師提前了解幼兒好朋友的特征和表現(xiàn)。

活動(dòng)過程：

1. 導(dǎo)入活動(dòng)，播放音樂《好朋友》，引導(dǎo)幼兒說出自己和好朋友的名字。

2. 教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出好朋友的特征。

3. 教師引導(dǎo)幼兒說出自己的好朋友，并描述好朋友的特點(diǎn)。

4. 游戲：兩名幼兒扮演好朋友，一名幼兒扮演老師，老師扮演“陌生人”，讓幼兒描述好朋友的表現(xiàn)。

5. 教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出自己的感受和想法。

6. 教師鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和想法。

7. 結(jié)束活動(dòng)，教師總結(jié)活動(dòng)，并鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)與好朋友玩耍。

活動(dòng)延伸：

1. 教師在日常生活中引導(dǎo)幼兒與朋友交流，并鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)好朋友來(lái)家里玩。

2. 教師提供各種與朋友交流和玩耍的游戲材料，鼓勵(lì)幼兒與朋友一起玩。

3. 教師定期開展“好朋友”的主題教育活動(dòng)，幫助幼兒加深對(duì)好朋友的認(rèn)識(shí)和了解。

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)——“好朋友”

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)——“好朋友”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)——“好朋友”

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過認(rèn)識(shí)自己與他人，知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處，同伴之間要互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

2.通過制作“朋友樹”，發(fā)展幼兒觀察力、思維力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.使幼兒懂得，不僅要愛自己也要愛別人。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.紙、油畫棒、鏡子、剪刀人手一份。

2.貼在墻上的立體樹干，畫國(guó)畫用的墨、毛筆、顏料等。

3.幼兒曾和自己的好朋友進(jìn)行過談心活動(dòng)。

活動(dòng)過程

一、教師簡(jiǎn)短交代，引出主題：認(rèn)識(shí)自己（室內(nèi)進(jìn)行）

1.師：“請(qǐng)小朋友用眼睛看看自己小椅子下面都有什么。”（鏡子）“鏡子可以用來(lái)干什么呢？”

2.幼兒照鏡子，教師提示幼兒進(jìn)行觀察?！翱纯茨愕哪樞褪情L(zhǎng)是方還是圓？”“再看看，你的頭發(fā)是長(zhǎng)還是短？眼睛是什么樣？像什么？……”

3.幼兒放回鏡子，教師請(qǐng)幼兒把自己介紹給大家（請(qǐng)3～5名幼兒講）：“你們?cè)敢獍炎约航榻B給大家，說說自己長(zhǎng)得什么樣嗎？”

4.創(chuàng)設(shè)條件，讓幼兒多講、互講?！昂?，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己小聲地介紹給旁邊的小朋友?！?/p>

5.請(qǐng)個(gè)別講述較好的幼兒邊拿鏡子邊講述（請(qǐng)1～2名幼兒講述）。如“我的臉型是……，頭發(fā)……?！?.教師進(jìn)行簡(jiǎn)短小結(jié)。

二、比較自己與別人的不同（室外進(jìn)行）

1.提問：“小朋友，剛才你們都講了自己長(zhǎng)得什么樣，那你們知道自己和別人長(zhǎng)得一樣嗎？”“有什么地方不一樣？”

2.請(qǐng)小朋友自己找一個(gè)最要好的朋友，比一比（幼兒自由尋找好朋友）。

3.請(qǐng)2～3名幼兒講述和別人不一樣的地方，包括身材、頭發(fā)、性別、臉型、指紋等。

4.提問：“你們都講了自己和別人長(zhǎng)得不一樣，那你們每個(gè)人的愛好一樣嗎？怎么不一樣？”

5.幼兒講述自己的愛好。

6.幼兒互講自己和別人的不同。

教師小結(jié)：小朋友都知道自己長(zhǎng)得什么樣，那你們愛不愛自己呢？愛不愛別的小朋友呢？對(duì)了，我們不僅要愛自己，也要愛別人。

三、通過尋找生活中的好朋友，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒觀察大自然中的樹，知道植物之間也有好朋友，教育幼兒要像小樹葉一樣，相親相愛，團(tuán)結(jié)在一起（戶外觀察梧桐樹）。

1.提問：“小朋友，這是什么樹？（梧桐樹）“梧桐樹的樹干是什么樣的？”（樹干粗，分的樹杈多）“它的樹葉怎樣？”（又大又多）

2.小結(jié)：這種樹能給我們乘涼，當(dāng)樹上的葉子很多很多的時(shí)候，樹下的蔭涼就很多，這一片片樹葉就像我們這么多的好朋友一樣，只有它們團(tuán)結(jié)在一起，相親相愛不分離，才能給人類帶來(lái)好處。

3.教師同幼兒一起摘一片樹葉，仔細(xì)觀察，并帶入室內(nèi)。

四、制作朋友樹

1.出示立體樹干，講解并啟發(fā)幼兒：“這是一棵大樹的樹干，假如說，這棵樹的樹干就是我們大一班，那你們小朋友就是這棵大樹上的什么呢？”（樹葉）

2.介紹制作“朋友樹”的材料和方法：

老師準(zhǔn)備了兩棵樹的樹干，大家一起來(lái)制作兩棵朋友樹。第一棵樹的制作方法是：先請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察梧桐樹的樹葉，再用印章畫法或?qū)懮嫹ó嫵鰳淙~的輪廓線，而后在樹葉里畫出你好朋友的半身像，再涂上葉子的顏色，沿著葉子的外形剪下來(lái)，抹上漿糊，貼在大樹上。這樣一棵“朋友樹”就制作好了。第二棵樹的制作方法是：請(qǐng)小朋友同你的好朋友坐在一起，用一張白紙畫出好朋友的全身像，用剪刀沿人物外形剪下來(lái)，抹上漿糊，貼在大樹干和分枝上，然后，再用老師給你們準(zhǔn)備的圖畫顏料和毛筆，在大樹干上添畫梧桐樹葉和果子，這樣又一棵“朋友樹”就制作好了。

3.幼兒制作“朋友樹”，教師巡回指導(dǎo)。

4.教師小結(jié)：小朋友你們看，“朋友樹”的葉子多茂盛??！這是因?yàn)樗麄冞@么多好朋友，團(tuán)結(jié)在一起，相親相愛不分離。但有時(shí)，風(fēng)吹過來(lái)，樹葉也會(huì)互相碰撞，可是他們一點(diǎn)也不生氣。我們也要像小樹葉一樣，碰撞了不生氣，要學(xué)會(huì)互相原諒，要相親相愛，團(tuán)結(jié)在一起。

大班教案好朋友反思1000字精選

俗話說，手中無(wú)網(wǎng)看魚跳。。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？你也許需要"大班教案好朋友反思1000字精選"這樣的內(nèi)容，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

大班教案好朋友反思(篇1)

活動(dòng)背景：

我們都知道，幼兒生活經(jīng)驗(yàn)越豐富，對(duì)周圍事物理解越深刻，美術(shù)表現(xiàn)的情感素材就越豐富，進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)的動(dòng)力就越充足。從這個(gè)意義上來(lái)講，從幼兒生活中尋找具有豐富情感的題材是培養(yǎng)幼兒審美感知能力、審美情感、創(chuàng)造能力的重要環(huán)節(jié)。幼兒園是個(gè)快樂的大家庭，小朋友在朝夕相處中加深彼此了解，感情也日益深厚。以幼兒身邊熟悉喜歡的人——自己的好朋友作為主題，易于幼兒把握、表現(xiàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過欣賞作品，感受人與人之間的情意。

2、學(xué)習(xí)觀察同伴的特征并畫出來(lái)。

3、在活動(dòng)中使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。增進(jìn)同伴間的情感交流。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、名畫欣賞《一群好朋友》。

2、幼兒已掌握一些繪畫技巧，學(xué)畫過正面人物畫像。

3、畫筆、畫紙。

活動(dòng)過程：

一、名畫欣賞。

師：今天：老師帶來(lái)了一幅圖畫，你們想看嗎?待會(huì)兒，請(qǐng)大家一邊看一邊想，然后把你看了之后的感覺告訴大家!

幼A：我看了這幅畫，覺得有很多小朋友在看什么東西，有的心里很高興，臉上笑嘻嘻的。

幼B:這個(gè)小朋友的臉真美，特別是她的嘴巴像兩片花瓣很迷人。

幼C:這些小朋友手拉手在對(duì)我們微笑。

二、觀察活動(dòng)：我的好朋友

1、談話引起幼兒觀察興趣。

師：我們看了剛才的畫，發(fā)現(xiàn)小朋友每一張臉都不一樣。首先是臉的形狀，有方形、圓形、心形。頭發(fā)呢，有的是長(zhǎng)的有的是短的，有的梳著馬尾有的是卷卷的。眼睛、鼻子、嘴巴也各不相同，就像我們小朋友的臉?，F(xiàn)在請(qǐng)大家找一位好朋友，仔細(xì)看看，找出它臉上最特別或是你最喜歡的地方，然后請(qǐng)你上來(lái)介紹一下。

2、幼兒找到好朋友，進(jìn)行觀察。

要求：仔細(xì)觀察，找出對(duì)方臉上最特別或是自己最喜歡的地方。

3、幼兒向大家介紹好朋友。

幼A：支嘉豪的眼睛很有趣，他開心時(shí)眼睛笑得能笑成一條縫，真的很有趣。

幼B：陳燕掉了兩個(gè)大門牙，說起話來(lái)有點(diǎn)漏風(fēng)，笑的時(shí)候有點(diǎn)難看。

三、幼兒作畫：

師：小朋友你們看得真仔細(xì)，找到了好朋友臉上最特別的地方，還有自己最喜歡的地方，那么你們想不想把他們畫下來(lái)呢?

提出作畫要求：

1、活動(dòng)時(shí)可以和好朋友坐在一起，再仔細(xì)看看他臉上特別的地方或是最喜歡的地方是什么樣的。

2、畫好后把繪畫工具整理好，放回原處。

四、講評(píng)。

師：小朋友的小手真能干，每幅畫都很漂亮!現(xiàn)在就請(qǐng)你來(lái)介紹一下自己的作品吧!

活動(dòng)延伸：

共同收集家庭成員之間的照片，制作成相冊(cè)，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)照片畫出自己喜歡的人的臉部表情。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。

大班教案好朋友反思(篇2)

一、活動(dòng)課題：

《我們都是好朋友》(大班音樂)

二、設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》中明確指出：要教育幼兒愛護(hù)動(dòng)植物、關(guān)心周圍環(huán)境、親近大自然、珍惜自然資源，并具有初步的的環(huán)保意識(shí)。結(jié)合我市創(chuàng)建生態(tài)城市的工作要求，我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際情況，從幼兒最感興趣的動(dòng)物朋友入手，設(shè)計(jì)了本次音樂活動(dòng)。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲。

2、探索看圖理解記憶歌詞，并模仿創(chuàng)編部分歌詞。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、動(dòng)物圖片、背景圖、音樂。

2、幼兒已有初步的環(huán)保意識(shí)，知道動(dòng)物和我們?nèi)祟愂枪餐钤谕粋€(gè)地球上。

五、教學(xué)方法：

1、直觀演示法：我運(yùn)用圖片直觀地向幼兒展示，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，從而引發(fā)他們積極地思考。

2、探究法：活動(dòng)中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)開放的探究環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與討論、大膽進(jìn)行猜測(cè)。

3、多元激勵(lì)法：我注重每個(gè)孩子的想法，善于運(yùn)用多種激勵(lì)的方法，如語(yǔ)言贊美、發(fā)笑臉娃娃、摸摸孩子的頭等，讓孩子在心理上獲得滿足感。

六、教學(xué)過程：

(一)出示圖片，引出主題。

1、師：小朋友，你們喜歡自己的家嗎?可是有一群小動(dòng)物卻急急忙忙想要離開它們的家，這是為什么呢?

2、教師出示《小動(dòng)物搬家》圖片，幼兒觀察交流。

3、教師引導(dǎo)幼兒說出因?yàn)榄h(huán)境受到了污染，所以小動(dòng)物的家園遭到了破壞，小動(dòng)物們就會(huì)變得無(wú)家可歸。

(二)熟悉旋律，理解歌詞。

1、師：小動(dòng)物看到自己的家園變成了這樣，心里非常難過。聽，它們?cè)谡f什么呢?

2、教師用小動(dòng)物的語(yǔ)氣說歌詞，并逐一出示小動(dòng)物的圖片。文章.出自屈.老.師教.案網(wǎng).小兔說：請(qǐng)留一片綠草給我;小鳥說：請(qǐng)留一片藍(lán)天給我;小魚說：請(qǐng)留一片清泉給我;大熊貓說：請(qǐng)留一片森林給我。它們齊聲說：我們都是好朋友，世界變得更美妙。

3、師：聽到了嗎?小動(dòng)物們說的多好呀!它們多么希望自己擁有一個(gè)舒適、美好的生活空間啊!老師也把小動(dòng)物的話編成了一首歌，歌名叫《我們都是好朋友》，老師把小動(dòng)物希望的家園唱到了歌曲里。你們聽教師清唱歌曲。

4、師：你聽到什么了呢?(幼兒自由回答)

5、師：老師用歌聲把小動(dòng)物們的家園唱出來(lái)了，你們看，這些美麗的地方是誰(shuí)的家呢?(教師出示綠綠的小草、藍(lán)藍(lán)的天空、密密的森林、清清的河水背景圖)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再來(lái)聽一聽這首歌曲，然后把小動(dòng)物送回它們的家園，好嗎?

6、教師邊彈琴邊唱第二遍歌曲。

7、師：誰(shuí)愿意來(lái)送小動(dòng)物回家?請(qǐng)個(gè)別幼兒上前，集體念歌詞把動(dòng)物圖片送到相應(yīng)的位置。

8、師：剛才小朋友把小動(dòng)物們送回家送得對(duì)不對(duì)呢?我們一起跟著音樂來(lái)唱一唱。教師放音樂，幼兒集體學(xué)習(xí)歌曲。

9、師：我們小朋友真棒!都把小動(dòng)物送回到自己的家園了，那它們現(xiàn)在的心情怎么樣呢?就讓我們來(lái)唱一唱這首歌為它們慶祝一下吧!幼兒再次集體歌唱。

10、師：真好聽，小動(dòng)物還想聽小朋友唱這首歌呢，我們?cè)賮?lái)一遍，怎么樣?幼兒集體歌唱。

11、師：我們也是動(dòng)物的好朋友，小動(dòng)物們找到自己的家園了，那我們的心情怎么樣呢?(快樂的)現(xiàn)在我們就用快樂的歌聲把小動(dòng)物的喜悅唱出來(lái)吧!

12、分角色表演歌曲。師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，請(qǐng)第一組小朋友唱小兔，第二組小朋友唱小鳥，第三組小朋友唱小魚，第四組小朋友唱大熊貓，最后兩句集體唱。

(三)創(chuàng)編歌詞，拓展思維。

1、師：在這些美麗的家園里，除了歌里唱的這些小動(dòng)物，還有很多的動(dòng)物朋友呢!看，又來(lái)了一群小動(dòng)物!教師出示動(dòng)物圖片。

2、師：現(xiàn)在我們能不能將這些小動(dòng)物編到歌曲里來(lái)唱一唱呢?幼兒看圖完整地演唱歌曲一遍，體驗(yàn)成功后的快樂。

3、師：老師還給小朋友準(zhǔn)備了一些小動(dòng)物，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也把它們唱到歌曲里去好嗎?幼兒自由創(chuàng)編。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前創(chuàng)編歌曲。

(四)延伸：

師：在自然界中，不但動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，還有其他的，像花草呀、、樹木呀、山水呀、微生物呀也都是我們的好朋友，我們都要保護(hù)它們，保護(hù)身邊的環(huán)境，保護(hù)居住的地球，只有這樣我們才能相親相愛生活在一起，我們的家園才會(huì)變得更美好!

七、教學(xué)效果：

這是一首大班環(huán)保歌曲，因?yàn)楝F(xiàn)在正在創(chuàng)建生態(tài)城市，所以我們平時(shí)有關(guān)環(huán)保方面的活動(dòng)很多，如：組織幼兒進(jìn)行綠色繪畫、制作綠色展板、利用晨間談話加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)等，因此幼兒對(duì)這方面的知識(shí)掌握得也比較多。在備課時(shí)，我就在想：如何將這節(jié)普通的音樂課上得跟人家不一樣呢?最后我決定從情感入手，因?yàn)樾?dòng)物是很受幼兒喜愛的，但是歌中的小動(dòng)物卻因?yàn)榄h(huán)境污染而失去了家園，所以活動(dòng)中我決定要把孩子們對(duì)小動(dòng)物的那種同情激發(fā)出來(lái)。事實(shí)證明，孩子們也是深深地沉浸在我創(chuàng)造的那種情感氛圍之中，歌曲中小動(dòng)物們的遭遇引起了孩子們的共鳴，從而進(jìn)一步激發(fā)了其要保護(hù)小動(dòng)物的情感，很好地完成了教學(xué)目標(biāo)。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)開始教師唱歌曲時(shí)，旋律就隱約地展現(xiàn)出來(lái)了，在幼兒匹配歌詞時(shí)，雖然幼兒是在討論、交流，但教師彈奏的旋律間接地引起了正在操作的幼兒的注意，致使他們完成圖譜后都愿意跟著旋律試著唱一唱，最后幼兒學(xué)會(huì)完整演唱歌曲后，也能聽旋律自主演唱其他圖譜。

大班教案好朋友反思(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能根據(jù)圖片的不同排列順序，按線索進(jìn)行合理創(chuàng)編故事。

2.通過小組合作交流，體驗(yàn)創(chuàng)造性講述的快樂。

3.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)掛圖、幼兒用的小圖片、插圖的卡(2)人手一份繪畫紙、記號(hào)筆 6個(gè)籃子2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：理解故事《會(huì)游動(dòng)的小島》

活動(dòng)過程：

1、圖片排序，講述新故事(1)師：上次我們聽過一個(gè)非常有趣的故事《會(huì)游動(dòng)的小島》，瞧，今天小鳥和小烏龜他們又發(fā)生了什么新故事呢?(交換第一、三幅圖位置)提問：這個(gè)新故事是發(fā)生在什么時(shí)候的呢?

(2)幼兒創(chuàng)編新故事。

2、重新排圖，創(chuàng)遍新故事(1)要求：兩人合作把新排列的圖片插到故事板上，講述新故事。

(2)幼兒兩人合作創(chuàng)編新故事。

(3)邀請(qǐng)個(gè)別幼兒講述故事。

3、根據(jù)不同場(chǎng)景繪畫創(chuàng)編故事(1)討論：在不同場(chǎng)景下，兩個(gè)好朋友在哪里?可以做什么事情?

(2)合作繪畫、創(chuàng)編新故事。

四、延伸活動(dòng)：

請(qǐng)小組交流創(chuàng)編繪畫的新故事。

情景表演：

教學(xué)反思

在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒的興趣濃厚，參與積極性高。不足之處：在邊唱邊跳的過程中，活動(dòng)場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，因?yàn)橛行┯變悍植磺迥囊粋€(gè)才是自己的好朋友，以至部分幼兒無(wú)法參與活動(dòng)，我相信下次再上這節(jié)課，我會(huì)更加注重一些小細(xì)節(jié)，讓整個(gè)課程活動(dòng)更加活躍，效果更好。

大班教案好朋友反思(篇4)

設(shè)計(jì)意圖：

本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)是在幼兒學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的數(shù)字后安排的一個(gè)新教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于幼兒來(lái)說這部分內(nèi)容比較難理解，是抽象的數(shù)字概念。因此本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)以游戲?yàn)橹?，通過游戲引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練，“賽”中增勇氣，“樂”中長(zhǎng)才干。意在通過趣味性的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)融入游戲，使幼兒在玩中學(xué)，不知不覺掌握本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，知道中心數(shù)比相鄰兩數(shù)多1和少1。通過本科教學(xué)幫助幼兒在“具體形象的思維”與“抽象概念的教學(xué)知識(shí)”之間架起一座橋梁，讓幼兒理解掌握概念、法規(guī)等知識(shí)，引導(dǎo)幼兒由具體形象思維向抽象思維過渡。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)，初步探索三個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

2.在游戲的情景中讓幼兒能感知相鄰數(shù)。

3.進(jìn)行朋友間團(tuán)結(jié)友愛的教育。

4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.圓片教具若、,磁性黑板、1--10的數(shù)字卡片(人手1套)、1——10的大數(shù)字卡片(人手一張)。

2.幼兒已學(xué)會(huì)10以內(nèi)的數(shù)字。

活動(dòng)過程：

一、 通過語(yǔ)言引出主題：

小朋友們，你們有朋友嗎?你們的朋友是誰(shuí)呢?

二、認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)，初步探索并體驗(yàn)三個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

1、教師在磁性黑板上貼出對(duì)應(yīng)并置的兩排圓片，數(shù)量分別是2和3.師：第一排圓片有幾個(gè)?第二排圓片有幾個(gè)?第一排圓片比第二排圓片怎樣?第二排圓片比第一排圓片呢?我們可以說2比3少1，3比2多1。

2、教師在3個(gè)圓片下面再貼出第三排4個(gè)圓片。

師：第三排有幾個(gè)圓片?第三排圓片比第二排圓片怎樣?第二排圓片比第三排圓片怎樣?我們可以說3比4少1,4比3多1.

3、教師以中間一個(gè)數(shù)為參照，先與前面一個(gè)數(shù)比，再與后面一個(gè)數(shù)比。

師：3比2怎樣?3比4怎樣?

4、師小結(jié)：3比2多1,3比4少1，所以3的“好朋友”就是2和4.通常我們就把這排在一起的3個(gè)數(shù)叫相鄰數(shù)。

5、教師把2個(gè)圓片取下，在4個(gè)圓片的下面貼上5個(gè)圓片，引導(dǎo)幼兒比較4比3怎樣?4比5怎樣?所以4的相鄰數(shù)是3和5.

6、教師把3個(gè)圓片取下，在5個(gè)圓片下面貼上6個(gè)圓片，引導(dǎo)幼兒比較5和4怎樣?5比6怎樣?所以5的相鄰數(shù)是4和6。

7、教師直接說數(shù)字6、7、8、9，請(qǐng)幼兒說出它們的相鄰數(shù)是誰(shuí)和誰(shuí)?啟發(fā)幼兒用剛才學(xué)習(xí)的方法找它們的相鄰數(shù)，幼兒回答后，師可總結(jié)。

(設(shè)計(jì)意圖：通過教師的引導(dǎo)，讓幼兒理解10以內(nèi)的各相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。)

三、玩游戲“找朋友”，鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。

1、“找朋友”的游戲。

將幼兒分為四組，每組幼兒胸前掛有1——10的數(shù)卡。教師請(qǐng)數(shù)字3的幼兒找朋友時(shí)，音樂開始，幼兒找本組的朋友時(shí)，音樂開始，幼兒找到本組的朋友，音樂停止，2、3、4的幼兒手拉手站一排。(先請(qǐng)10位幼兒演示，然后游戲繼續(xù)。)

2、卡片游戲。

師事先發(fā)給幼兒1——10的數(shù)字卡片，教師說出一個(gè)數(shù)字，讓幼兒找出該數(shù)的兩個(gè)“朋友”，并將卡片舉起。

(通過游戲的形式鞏固理解10以內(nèi)各相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。)

四、結(jié)束部分。

1、游戲后評(píng)價(jià)。

2、師小結(jié)，教育幼兒要像數(shù)字寶寶一樣，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛。

(設(shè)計(jì)意圖:在數(shù)學(xué)活動(dòng)中滲透友愛同伴的意識(shí)。)

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)流程安排合理清晰，一環(huán)緊扣一環(huán)，，層層遞進(jìn)，由淺入深，先是引出課題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，再銜接到數(shù)字朋友中去。整個(gè)活動(dòng)老師通過講述、幼兒玩找朋友的游戲、再用卡片操作、評(píng)價(jià)總結(jié)操作結(jié)果幾個(gè)環(huán)節(jié)幫助幼兒知道10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)、說出10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)、理解10以內(nèi)各相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系，幾個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

在活動(dòng)中孩子們情緒高漲，老師請(qǐng)幼兒找朋友時(shí)，孩子們的小手紛紛舉起;老師問題剛提出，孩子們就爭(zhēng)著回答;老師請(qǐng)小朋友們做“找朋友”的游戲時(shí)，活動(dòng)氣氛非常活躍。

但在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，還有幼兒不能迅速地找出卡片，在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)回去利用撲克牌與幼兒鞏固10以內(nèi)的相鄰數(shù)，在以后的游戲活動(dòng)中再玩幾次類似的游戲。

大班教案好朋友反思(篇5)

活動(dòng)名稱我們都是好朋友

活動(dòng)目標(biāo)

1.加深友誼，了解一些交朋友的方法，增強(qiáng)交往能力。

2.初步形成熱愛集體的情感。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)班級(jí)集體照片。

活動(dòng)過程

一、說說我的好朋友

開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，我們現(xiàn)在是大班的孩子了，我們從小班到中班已經(jīng)兩年了，現(xiàn)在小朋友已經(jīng)越來(lái)越喜歡到幼兒園來(lái)了。除了我們要學(xué)本領(lǐng)之外，還因?yàn)槲覀円呀?jīng)有了自己的朋友，請(qǐng)你們說說你最好的朋友。

幼兒自由討論。

二、情感激發(fā)

你們是怎樣交到好朋友的呢，老師先告訴你們我和我最好朋友的故事，然后請(qǐng)你們來(lái)說說你們是怎樣交到好朋友的。

教師總結(jié)，原來(lái)可以有很多交朋友的方法。

三、為朋友畫像

(1)現(xiàn)在，請(qǐng)你們仔細(xì)地看看你的好朋友，他長(zhǎng)得有什么特別讓你一眼能夠認(rèn)出他?

(2)現(xiàn)在你們已經(jīng)熟悉朋友的長(zhǎng)相了，去為你的朋友畫張相吧，我們的墻上有很多照片，還有我們的集體照，你們可以看著畫，也可以看著朋友畫。

四、在區(qū)角展示

猜猜他們是誰(shuí)?

活動(dòng)反思：

教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法，為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、分享的機(jī)會(huì)。把交往能力的五個(gè)方面——合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學(xué)、游戲活動(dòng)以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進(jìn)幼兒積極與同伴合作，與同伴交往。只有在實(shí)際情境中，幼兒通過交往技能的訓(xùn)練，才能真正積累交往的經(jīng)驗(yàn)。為此，教師要善于在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，同時(shí)，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。

大班教案好朋友反思(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)敏銳、細(xì)致的觀察力2、根據(jù)觀察的細(xì)節(jié)畫出同伴

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書《藝術(shù)家的兒子保羅》

紙、筆活動(dòng)過程：

一、名畫欣賞請(qǐng)幼兒欣賞畢加索作品《藝術(shù)家的兒子保羅》，提問：

小朋友穿著什么顏色的衣服?

他騎著什么動(dòng)物?動(dòng)物身上有什么佩劍?

動(dòng)物身上柔軟的毛怎么畫出來(lái)?

二、畫一畫我的朋友1、請(qǐng)幼兒選擇一位好朋友，仔細(xì)觀察對(duì)方，畫下他的樣子，并請(qǐng)老師寫上好朋友的名字。

2、針對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒，可以適當(dāng)?shù)脑黾与y度，畫好朋友吃飯、跑步、玩游戲時(shí)的樣子。

三、好朋友大展覽將幼兒的好朋友畫像布置成“好朋友大展覽”，組織幼兒互相欣賞，猜猜畫上的人是誰(shuí)，他在干什么。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，幼兒能說出好朋友的外形特點(diǎn)，如大大的眼睛，有條小辮子等。在繪畫前，我要求幼兒先確定眼睛的位置，然后再畫上嘴巴、鼻子、耳朵，女孩子的話還可以畫睫毛等等。所以繪畫時(shí)，大部分幼兒都能根據(jù)要求來(lái)畫，所以效果不錯(cuò)。個(gè)別幼兒還需區(qū)域游戲時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)。

大班教案好朋友反思(篇7)

活動(dòng)名稱：好朋友活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)（大大班）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解間奏，并能以各種方式把間奏表現(xiàn)出來(lái)。

2、學(xué)會(huì)唱《好朋友》這首歌。

3、體驗(yàn)好朋友之間互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的美好情感。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法

活動(dòng)準(zhǔn)備:

掛圖兩幅 歌曲錄音 鈴鼓 啞鈴活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)《我愛我的小動(dòng)物》

二、談話導(dǎo)入1、你們都有自己的好朋友嗎？你為你的好朋友做過什么事情？你的好朋友有為你做過哪些事情呢?鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。

2、出示掛圖。有兩個(gè)小朋友，他們也是好朋友，我們來(lái)看看他們?cè)谧鍪裁?？談?wù)搾靾D內(nèi)容，初步理解歌詞所表達(dá)的含義。

3、今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一首新的歌曲，它的名字叫《好朋友》。

三、引導(dǎo)幼兒了解間奏1、幼兒聽一遍歌曲錄音，感受歌曲。

2、在這首歌里藏有一個(gè)小秘密，它和我們以前學(xué)的歌有點(diǎn)不太一樣。是個(gè)什么樣的小秘密呢？看看有沒有小朋友發(fā)現(xiàn)它？幼兒再次欣賞錄音。教師在間奏部分分拍手的方式表現(xiàn)出來(lái)。

3、幼兒交流自己的觀點(diǎn)后，教師總結(jié)：歌曲里面有兩段音樂沒有歌詞，剛剛我拍手的那兩段音樂，它們就是這首歌曲里的間奏。間奏沒有歌詞，不用唱，但要用一些樂器把它演奏出來(lái)。

4、引導(dǎo)幼兒用拍手的方式把間奏表現(xiàn)出來(lái)：

XXXX X (噠噠噠噠 噠)除了拍手，我們還可以用什么方法來(lái)表現(xiàn)間奏？引導(dǎo)幼兒用其它方式表現(xiàn)間奏。

四、學(xué)習(xí)歌曲《好朋友》

1、練聲 教師： 1 2 3 4 ∣5 -∣小 貓 怎 樣 叫幼兒： 5 4 3 2 ∣1 -∣喵 喵 喵 喵 喵2、教師清唱示范歌曲，并在間奏部分用一定方式表現(xiàn)出來(lái)。

3、教師彈電子琴，幼兒跟著音樂輕聲唱，并在間奏部分用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來(lái)。

4、教師彈琴，根據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，并及時(shí)鼓勵(lì)幼兒積極表現(xiàn)。

5、幼兒表演五、活動(dòng)延伸互相幫助是很快樂的事情，所以在生活中，和好朋友之間，我們要互相幫助，互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛，這樣我們會(huì)過得更快樂。鼓勵(lì)幼兒在生活中互相幫助，并大膽創(chuàng)編歌詞。

教學(xué)反思

這節(jié)課我可能忽略了幼兒作畫的位置，如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)提醒幼兒安排好畫面，注意遠(yuǎn)近、大小關(guān)系。

大班教案好朋友反思(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握歌曲中最后樂句的附點(diǎn)音符與休止符。

2、富有表情地演唱歌曲，能用指偶根據(jù)演唱內(nèi)容進(jìn)行表演。

3、體驗(yàn)與同伴友好、真誠(chéng)的情感。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

重點(diǎn)：富有表情的演唱歌曲，能表演唱。

難點(diǎn)：唱好歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂CD

活動(dòng)過程：

(一)音樂游戲《找朋友》引題

師：小朋友，我們一起來(lái)玩《找朋友》的游戲吧!

1、幼兒隨音樂做游戲《找朋友》，然后和好朋友坐在一起。

(采用幼兒熟悉的游戲?qū)胝n題，為學(xué)唱歌曲做好兩個(gè)準(zhǔn)備：一是情緒上的準(zhǔn)備，通過游戲讓幼兒保持積極愉快的情緒去和好朋友一起活動(dòng)。二是節(jié)拍及動(dòng)作上的準(zhǔn)備，《找朋友》和《一對(duì)好朋友》兩首歌曲都是2/4拍，同時(shí)歌詞和動(dòng)作有些類似，比如"你好""再見"等等，這樣容易調(diào)動(dòng)起幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)去學(xué)習(xí)新知識(shí)。)

(二)欣賞歌曲

師：找到了好朋友真開心，你想和你的好朋友做些什么呢?

1、幼兒兩兩自由交流。

(在這里，給幼兒時(shí)間讓他們自由的交流，比如孩子們會(huì)說說悄悄話、拉拉勾、眨眨眼、拍拍手等等，充分給孩子交流的機(jī)會(huì)和自由。)

師：你們真是一對(duì)好朋友!下面請(qǐng)小朋友聽一首歌，歌名就叫《一對(duì)好朋友》。

2、幼兒完整欣賞歌曲。

提問：這一對(duì)好朋友他們?cè)谧鍪裁?他們心里是怎么樣的?

3、再次完整傾聽樂曲。

(在此環(huán)節(jié)中，老師并沒有直接讓幼兒欣賞歌曲記憶歌詞，而是先給幼兒創(chuàng)設(shè)了交流的機(jī)會(huì)，讓孩子和好朋友充分交流，其實(shí)，孩子們的交流也正是歌里唱到的，然后讓孩子們帶著同樣的體驗(yàn)去欣賞歌曲，更能加深幼兒對(duì)歌曲的理解，更好的掌握歌曲的情感。)

(三)學(xué)習(xí)歌曲

師：一對(duì)好朋友在干什么呢?我們一起來(lái)說一說、做一做。

1、老師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的說歌詞。

2、隨伴奏音樂說歌詞。

3、隨伴奏音樂輕聲跟唱歌曲。

4、好朋友面對(duì)面一起演唱歌曲。

(本環(huán)節(jié)從朗誦歌詞到輕聲歌唱再到有感情的演唱，老師沒有過多的提示語(yǔ)言，而是遵循了由易到難的原則，以幼兒的感受為主，引導(dǎo)孩子逐步提高，既突破了難點(diǎn)，又充分體現(xiàn)了《綱要》中強(qiáng)調(diào)的：以幼兒為主體。)

(四)表演歌曲

1、讓幼兒和好朋友隨音樂創(chuàng)編動(dòng)作

2、請(qǐng)一對(duì)好朋友表演創(chuàng)編的動(dòng)作

3、集體隨音樂表演歌曲

4、交換朋友隨音樂邊唱邊表演。

(通過自由創(chuàng)編、分組表演、集體表演、交換朋友表演等多種形式，孩子們可以更好的去交流，更好的表達(dá)出歌曲的情感。)

(五)談話小結(jié)：和好朋友在一起唱歌、跳舞真開心!讓我們和更多的好朋友一起來(lái)唱這首好聽的歌吧!

活動(dòng)反思：

在歌曲《一對(duì)好朋友》這節(jié)音樂課中,我盡量根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的 特點(diǎn),在導(dǎo)入的時(shí)候讓學(xué)生欣賞了他們熟悉的歌曲《找朋友》從而調(diào)動(dòng)他們的積極性,進(jìn)而

引入到新課教學(xué)。在歌唱的過程中,抓住了重點(diǎn)和難點(diǎn)的教學(xué),學(xué)生 掌握比較好, 附點(diǎn)四分音符和倚音的演唱都比較正確, 歌曲的表現(xiàn)性也不錯(cuò)。

在歌曲教學(xué)過程中注重了對(duì)學(xué)生的德育,人和人之間要和睦相 處,人和動(dòng)物也是好朋友,也要和睦相處。

一節(jié)課下來(lái), 學(xué)生學(xué)會(huì)了演唱歌曲, 也基本掌握了歌曲中的難點(diǎn), 教師也比以往上相似的基礎(chǔ)樂理課要上得輕松, 學(xué)生也學(xué)得開心, 課堂還很活躍。 這節(jié)課讓我更深刻地體會(huì)到了將某一特定的節(jié)奏或旋律 融到他們所熟悉的某一特定的動(dòng)作組合之中, 孩子就特別容易接受和掌握。而且真正是不知不覺、自然而然掌握的,但這對(duì)我們教師提出 更高的要求,對(duì)生活、對(duì)學(xué)生、對(duì)音樂學(xué)習(xí)規(guī)律的深刻洞察力,深刻的文化素養(yǎng)以及較高的教育教學(xué)技巧。

這堂課也有很多不好的地方, 比如, 在組織學(xué)生拍手為歌曲伴奏 時(shí),二年級(jí)的孩子更多的是專注于手上的動(dòng)作,而忽略耳邊的音樂, 這樣容易造成節(jié)奏亂的局面, 課堂的紀(jì)律也很難把握, 以后要引導(dǎo)學(xué) 生多關(guān)注音樂。

大班教案好朋友反思(篇9)

設(shè)計(jì)背景

這幾天班上經(jīng)常聽到小朋友告狀,誰(shuí)又打我啦! 誰(shuí)又打我啦!同伴之間經(jīng)常打鬧有磨擦.我為了讓幼幼兒明白,同伴之間應(yīng)該互相幫助關(guān)心團(tuán)結(jié)友愛.我選擇了上這一課。

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒學(xué)習(xí)國(guó)家連貫，歡快地演唱歌曲《好朋友》。

2.讓幼兒初步體驗(yàn)合作演唱的效果及歡快歌曲帶來(lái)的美感。

3.讓幼兒從歌曲中領(lǐng)悟到同伴之間要互相幫助、關(guān)心。

4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒知道同伴之間要互相幫助，關(guān)心。

教學(xué)難點(diǎn)：在幼兒同伴交往過程中，還是少不了爭(zhēng)吵，打架，幼兒與同伴關(guān)系很難協(xié)調(diào)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.歌曲《好朋友》錄音磁帶。

2.圖畫簿，彩筆。

活動(dòng)過程

一、 談話

1.提問：誰(shuí)是你們的好朋友們?什么叫好朋友?好朋友要怎樣?

2.老師把好朋友的含義分正，反兩面讓幼兒選擇應(yīng)該學(xué)習(xí)哪一個(gè)方面。

二、欣賞歌曲，感受優(yōu)美旋律。

1.老師用兒歌形式朗讀一次歌曲內(nèi)容，并插入一個(gè)的有關(guān)說好朋友的小故事。

2.老師提問：你們喜歡老師嗎?和老師做好朋友嗎?在班上誰(shuí)是你的好朋友?

3.老師完整地唱歌曲，請(qǐng)幼兒欣賞。

三、學(xué)唱歌曲《好朋友》

1.在老師的動(dòng)作提示下，理解并熟悉歌詞

2.學(xué)習(xí)伴唱{讓幼兒跟著老師的節(jié)奏輕唱}

3.完整地學(xué)唱歌曲。

4.用歡快連貫的聲音跟著老師完整的唱歌曲。

5.全體幼兒分為男生，女生兩組.女生唱：你幫我來(lái)梳梳頭，男生唱：我?guī)湍銇?lái)扣扭扣。合唱;團(tuán)結(jié)友愛手拉手，，我們都是好朋友。

四、邊唱邊跳《好朋友》

1.讓幼兒找到一個(gè)自己的好朋友，請(qǐng)他出來(lái)一起邊唱邊跳。

2.幼兒全體一起邊唱邊跳。

3.老師參與幼兒一起邊唱邊跳。

延伸活動(dòng)，讓幼兒把自己的好朋友畫出來(lái)。

教學(xué)反思

在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒的興趣濃厚，參與積極性高。不足之處：在邊唱邊跳的過程中，活動(dòng)場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，因?yàn)橛行┯變悍植磺迥囊粋€(gè)才是自己的好朋友，以至部分幼兒無(wú)法參與活動(dòng)，我相信下次再上這節(jié)課，我會(huì)更加注重一些小細(xì)節(jié)，讓整個(gè)課程活動(dòng)更加活躍，效果更好。

大班教案好朋友反思(篇10)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)，探索三個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

2、感受10以內(nèi)的自然數(shù)列的等差關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書、數(shù)字卡、紙牌1—10人手一份

活動(dòng)過程：

1、玩游戲“找鄰居”，理解“鄰居”詞義。

2、認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)，探索并體驗(yàn)三個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

(1)出示隨意擺放的數(shù)字卡1-10，抽一個(gè)數(shù)字問小朋友它的鄰居是誰(shuí)?為什么?

(2)啟發(fā)孩子用剛才學(xué)習(xí)的方法找出其他數(shù)的相鄰數(shù)誰(shuí)和誰(shuí)?

3、游戲：找鄰居鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。

游戲1：看誰(shuí)找得快;

游戲2：口頭游戲，看誰(shuí)說得快;

游戲3：游戲《我的朋友在哪里》。

4、操作幼兒用書，并完成練習(xí)。

(1)引導(dǎo)幼兒填空。

(2)教師：是相鄰數(shù)的西瓜娃娃手拉手才是好朋友，請(qǐng)?jiān)诳瞻卓蚶飳懮蠑?shù)字使它們成為好朋友。

(3)幼兒互相交流操作結(jié)果。

活動(dòng)反思：

在學(xué)習(xí)《10以內(nèi)的相鄰數(shù)》時(shí)，我結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，把游戲貫穿到教學(xué)當(dāng)中。并結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。

在這個(gè)活動(dòng)中我運(yùn)用的是直奔主題的方法進(jìn)行的，如一開始我就出示“相鄰”兩個(gè)字，讓孩子通過座位理解“相鄰” 就是左右、旁邊的意思。這個(gè)方法還是不錯(cuò)的，孩子根據(jù)這一特點(diǎn)在后面的操作中都能很快地找出各個(gè)數(shù)字的相鄰數(shù)。而且整個(gè)過程中孩子都非常感興趣，孩子的學(xué)習(xí)興趣都比較高。在活動(dòng)的過程中，請(qǐng)小朋友為數(shù)子卡片找鄰居的這一過程，我是從易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)，讓幼兒在主動(dòng)探究中掌握“相鄰”的關(guān)系。

最后運(yùn)用“看誰(shuí)找得快”、“看誰(shuí)說得快”“我的朋友在哪里”游戲，最大限度地激發(fā)了孩子們的探究愿望，更有利于幼兒掌握知識(shí)，完成目標(biāo)。但在讓孩子比較各組相鄰數(shù)的規(guī)律時(shí)，由于我操之過急，只是讓孩子觀察一組數(shù)字教師就小結(jié)，沒有通過多組數(shù)字引導(dǎo)孩子自己去發(fā)現(xiàn)：“中間的數(shù)字比前面的數(shù)多1，比后面的數(shù)少1這一規(guī)律”。還有這節(jié)活動(dòng)在時(shí)間上把握的不好，時(shí)間稍長(zhǎng)。在今后的活動(dòng)中需把活動(dòng)的時(shí)間控制在規(guī)定范圍內(nèi)。

大班教案好朋友反思(篇11)

觀察背景：

對(duì)于5-6歲的幼兒來(lái)說，情感雖然仍會(huì)因外界事物的影響而發(fā)生變化，但他們情感的穩(wěn)定性開始增強(qiáng)，大多數(shù)兒童在班上有了相對(duì)穩(wěn)定的好朋友。然而好朋友之間也會(huì)經(jīng)常有摩擦，這些摩擦?xí)r常有發(fā)生，如：老師在開展活動(dòng)之前，請(qǐng)小朋友搬凳子坐下，有兩個(gè)平時(shí)要好的幼兒一起上前搬凳子，他們同時(shí)看到一張凳子，兩個(gè)人又同時(shí)去搬，這個(gè)時(shí)候誰(shuí)也沒讓誰(shuí)，矛盾產(chǎn)生了;又如：兩個(gè)好朋友在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，開始在教室里追跑打鬧，本來(lái)是打著好玩的，要是老師沒及時(shí)發(fā)現(xiàn)，往往會(huì)越打越真，最后倒真成了打架。這下都來(lái)找老師評(píng)理了。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中，讓幼兒感受有朋友的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言、交往、合作及協(xié)調(diào)能力。

3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂。

4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)實(shí)錄：

為了盡量避免幼兒之間產(chǎn)生矛盾，導(dǎo)致一些不良的行為習(xí)慣的任意滋生，我組織幼兒開展了這次活動(dòng)，目的是讓幼兒體驗(yàn)有朋友的快樂，知道用正確的方法處理和朋友之間的矛盾。為了達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)，我做了較充足的教學(xué)準(zhǔn)備：情境表演、課件《小猴找朋友》、歌曲《拉拉勾》。

一、情境表演,導(dǎo)入活動(dòng)。

"兩個(gè)好朋友為了搶一張椅子互不相讓，結(jié)果都生氣了，誰(shuí)也不理誰(shuí)。"教師提問：他們?cè)趺戳?;文章出自.屈.老師.教,案網(wǎng)'為什么會(huì)這樣?有什么辦法讓他們和好?

幼兒能很快發(fā)現(xiàn)兩個(gè)好朋友之間的矛盾，想出幫助情境中兩個(gè)好朋友的解決矛盾的辦法：有說給個(gè)小朋友讓一下;有說讓他們猜拳;有說去搬其他的椅子等等。

(以貼近幼兒生活的情境進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩個(gè)好朋友之間的矛盾是怎么產(chǎn)生的，并商量解決的辦法。讓幼兒在發(fā)現(xiàn)問題和想辦法解決問題的過程中學(xué)會(huì)處理自己與同伴之間的矛盾。)

二、觀看課件《小猴找朋友》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解怎樣才能找到好朋友。

師：小猴一共找了幾次朋友?為什么前面三次它都沒有找到好朋友?媽媽對(duì)小猴說了什么?第四次，小猴找到朋友了嗎?為什么?

小朋友很喜歡這個(gè)故事，老師在講述故事的過程中，絕大部分幼兒都聽得很認(rèn)真，并能快速、準(zhǔn)確的回答老師的提問。

(通過觀看課件，讓幼兒感受小猴在沒有朋友和找到朋友時(shí)候的不同心情。讓幼兒自己小結(jié)小猴為什么能找到朋友?幫助幼兒學(xué)會(huì)與他人友好相助的幾個(gè)"法寶")

三、談話：我的好朋友

引導(dǎo)幼兒說說自己的好朋友是誰(shuí)?他有哪些優(yōu)點(diǎn)?

幼兒能清楚的說出自己的好朋友是誰(shuí)，能用比較的適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述好朋友的優(yōu)點(diǎn)。

(設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)，有融入語(yǔ)言領(lǐng)域的成分在其中，幼兒在講述過程中既是一種語(yǔ)言組織能力的提升，也能增進(jìn)幼兒與好朋友之間的情感)

四、游戲：猜猜我的好朋友是誰(shuí)?

教師引導(dǎo)幼兒正確的描述自己的好朋友，并讓其他幼兒進(jìn)行猜一猜的游戲。

在描述自己好朋友的時(shí)候，大部分幼兒能簡(jiǎn)短的，比較具體化的描述自己的好朋友。所以，其他幼兒能很快的猜出結(jié)果。

(在這個(gè)環(huán)節(jié)里，老師根據(jù)幼兒的能力強(qiáng)弱，先請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒進(jìn)行描述，再請(qǐng)能力較弱的幼兒參與到游戲中去，如此一來(lái)，老師盡量照顧到不同能力層次的幼兒來(lái)進(jìn)行游戲，激發(fā)幼兒的興趣。)

五、教師以幼兒熟悉的歌曲《拉拉勾》，進(jìn)行表演活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

社會(huì)領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)中提到：社會(huì)學(xué)習(xí)具有潛移默化的特點(diǎn)，尤其是社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的學(xué)習(xí)，往往不是教師直接"教"的結(jié)果。幼兒主要是通過在實(shí)際生活和活動(dòng)中積累有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)而學(xué)習(xí)的。教師要注意通過環(huán)境影響、感染幼兒。

社會(huì)活動(dòng)的開展不僅僅是一次活動(dòng)，它應(yīng)該融入到幼兒平時(shí)的生活中去，在社會(huì)實(shí)踐過程中幼兒隨機(jī)能碰到某次社會(huì)活動(dòng)所提到的問題，作為教師，也可以隨機(jī)的對(duì)幼兒進(jìn)行教育活動(dòng)。我認(rèn)為老師可以嘗試經(jīng)常讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題，找到解決問題的方法，這比老師開展多次活動(dòng)效果來(lái)的明顯。

大班教案好朋友反思(篇12)

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱新歌《我們都是好朋友》。

2、在掌握歌曲旋律的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖片的暗示掌握歌詞并主動(dòng)匹配，演唱歌曲。

3、努力用美好的歌聲來(lái)呼喚人們愛護(hù)大自然。

3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、四張圖片(小兔、小鳥、小魚、熊貓;小兔、小鳥、小魚、熊貓的大自然家園被污染后的樣子)

2、磁帶、錄音機(jī)

(三)活動(dòng)過程：

1、教師出示動(dòng)物圖片，并提問

⑴黑板上都有哪些動(dòng)物?(小兔、小鳥、小魚、熊貓)它們都生活在哪里?都吃什么?(幼兒自由討論，師小結(jié)幼兒討論的內(nèi)容)

師：可是，我們生活的這個(gè)地球上啊，發(fā)生了一些變化，讓這些小動(dòng)物的家園不再美麗了。讓我們一起來(lái)看看到底發(fā)生了什么變化(出示大自然被污染的圖片)

⑵圖片上的大自然怎么樣啦?為什么?(大自然被污染了，因?yàn)槿藗儾粣圩o(hù)環(huán)境)

2、幼兒理解并學(xué)習(xí)歌詞

師：大自然收到污染了，小動(dòng)物的家園不再美麗啦，它們也都很難過、很傷心，你們是不是這些小動(dòng)物的好朋友啊?原不愿意幫助他們呢?那李老師這里啊，也有一群熱心的小朋友，也很想幫助它們，讓我們一起聽聽磁帶里的小朋友是怎么幫助它們的。(放磁帶錄音)

⑴你們都聽到了什么?歌中小朋友是怎么唱的?怎么幫助這些小動(dòng)物的?(綠草給小兔、藍(lán)天給小鳥、清泉給小魚、森林給熊貓)注：如幼兒沒聽清楚，師彈琴范唱，同時(shí)讓幼兒熟悉前奏。

3、學(xué)唱歌曲

⑴教師邊指畫邊唱相應(yīng)的歌詞，速度放慢，整首教唱。

⑵幼兒學(xué)唱，教師重點(diǎn)糾正第三、四樂句的唱法，以及引導(dǎo)幼兒最后兩句能開心地演唱。

注：這首曲子前三樂句節(jié)奏型很相似，第四樂句和最后“更美好”的跨度較大，且節(jié)奏型發(fā)生了變化，對(duì)幼兒的演唱形成了難度，可以用手勢(shì)：下滑的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)。

⑶幼兒完整地演唱歌曲，教師可彈琴，也可放磁帶讓幼兒跟唱。

⑷幼兒熟悉歌曲后，教師可提唱歌時(shí)情緒上的要求(前4句要優(yōu)美，最后兩句要自豪;可站起來(lái)唱，注意換氣)

⑸請(qǐng)唱得好、表現(xiàn)力強(qiáng)的幼兒上臺(tái)唱。

4、創(chuàng)編歌詞(教師引導(dǎo)：除了這些小動(dòng)物以外，還可以有什么小動(dòng)物也需要我們幫忙的。)

⑴請(qǐng)四個(gè)小朋友前四句接唱自己創(chuàng)編的歌詞，后兩句齊唱。

⑵師彈鋼琴，幼兒各自唱自己創(chuàng)編的歌詞

5、幼兒完整地表演唱

6、小結(jié)

(四)活動(dòng)延伸：將幼兒心中幫助小動(dòng)物的方法繪畫出來(lái)。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)開始教師唱歌曲時(shí)，旋律就隱約地展現(xiàn)出來(lái)了，在幼兒匹配歌詞時(shí)，雖然幼兒是在討論、交流，但教師彈奏的旋律間接地引起了正在操作的幼兒的注意，致使他們完成圖譜后都愿意跟著旋律試著唱一唱，最后幼兒學(xué)會(huì)完整演唱歌曲后，也能聽旋律自主演唱其他圖譜。

大班教案好朋友反思(合集8篇)

能使艱難之事變得容易的人是教育者。編寫好的教案是老師盡心盡責(zé)的一種體現(xiàn)。教師編寫教案是要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書來(lái)編寫的，一篇優(yōu)秀的教案是什么樣的？由此，88教案網(wǎng)小編為你收集并整理了大班教案好朋友反思或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

大班教案好朋友反思【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知并理解相鄰數(shù)的概念，掌握1—10的相鄰數(shù)，理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

理解相鄰數(shù)的含義，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、音樂、數(shù)字卡片1套(打印)、磁性白板或黑板、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾?；顒?dòng)過程：一、師生互動(dòng)，隨音樂進(jìn)入教室1、師：小朋友們好!今天老師帶著大家到數(shù)字王國(guó)里，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎?看汽車來(lái)了，我們快快出發(fā)吧!2、放音樂《去郊游》師生一起做開車動(dòng)作，隨音樂進(jìn)入教室。二、初步認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)1、師：小朋友們，我們一起來(lái)給數(shù)字寶寶找鄰居吧!(1)我們來(lái)看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰(shuí)呀?2的前面是幾?(是1)，2的后面呢?(是3)(1和3是2的`鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。)(2)數(shù)字寶寶5也想找鄰居了，小朋友們快幫幫他吧!(把5貼在白板上，讓幼兒給5找鄰居)(3)出示數(shù)字卡片9讓幼兒給9找鄰居。小結(jié)：剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居，我們的寶寶們真棒!他們都有一個(gè)共同的秘密，每個(gè)數(shù)字寶寶都有相鄰數(shù)，小朋友們可要記清楚了。三、拓展活動(dòng)，加深幼兒理解1、給小動(dòng)物找鄰居。教師PPT課件出示小動(dòng)物圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)它的個(gè)數(shù)，并說一說它鄰居的個(gè)數(shù)。2、游戲：智救羊羊游戲規(guī)則：教師請(qǐng)10名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫有編號(hào)的羊羊頭飾，并請(qǐng)幼兒記住編號(hào)。教師扮演灰太狼。播放音樂《一只羊》，音樂響起羊羊們?cè)跉g快的玩耍。音樂一停灰太狼就抓住一只羊羊。并告訴其他的羊羊，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來(lái)才行。(游戲數(shù)遍)四、結(jié)束部分：師："今天，我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛互幫互助。"

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣

大班教案好朋友反思【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒理解好朋友的含義，初步學(xué)習(xí)好朋友的交往技能。

2、 幼兒在表征作品的基礎(chǔ)上能用語(yǔ)言較連貫的描述好朋友的外貌特征及特點(diǎn)愛好等，加深對(duì)好朋友的了解。

3、 幼兒在活動(dòng)中感受好朋友之間互助友愛的情感，體驗(yàn)好朋友友好相處的快樂與幸福。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

好朋友畫像若干 生活照片3張 實(shí)物投影儀一臺(tái)

活動(dòng)過程

(一)以猜朋友的游戲?qū)?/p>

1、師：小朋友們，你有好朋友嗎?我們來(lái)玩一個(gè)猜朋友的游戲，好嗎?

2、師： 請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)出謎面(介紹自己好朋友的外貌特征或愛好及特長(zhǎng))，讓其他小朋友來(lái)猜一猜是誰(shuí)，好嗎?

(二)引導(dǎo)幼兒交流，初步激發(fā)幼兒對(duì)好朋友的喜愛之情。

1、 教師出示自己好朋友的畫像，向幼兒介紹好朋友的外貌特征或愛好及特長(zhǎng)，讓幼兒們猜一猜。并及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

2、 幼兒出示好朋友的畫像，與同伴進(jìn)行交流。

3、幼兒用語(yǔ)言描述自己好朋友的外貌特征及愛好，進(jìn)一步加深對(duì)好朋友的了解。

(三)引導(dǎo)幼兒在感受、講述的基礎(chǔ)上，初步理解好朋友的含義，進(jìn)一步激發(fā)幼兒與好朋友之間友愛、互助、謙讓的情感。

1、請(qǐng)幼兒說說自己是怎樣和他(她)成為朋友的?

2、以交流的形式，引導(dǎo)幼兒理解好朋友的含義。

(1)如果好朋友傷心難過了，你會(huì)怎么做?

出示關(guān)心好朋友的生活照片，加深理解。

(2)請(qǐng)幼兒說說好朋友遇到困難，你會(huì)怎樣做?

出示幫助好朋友的生活照，進(jìn)一步加深對(duì)好朋友含義的理解。

(3)出示好朋友一起合作的生活照片，引導(dǎo)幼兒觀察。

你和好朋友一起做過哪些事情?有沒有幫助過小朋友?

如果兩個(gè)人都想玩一個(gè)玩具，(或都想扮演一個(gè)游戲角色)，怎么辦?

好朋友生氣了，你可以怎么使好朋友高興起來(lái)呢?

3、 兩個(gè)人怎樣做才能成為好朋友?

師小結(jié)：喜歡在一起，互相關(guān)心，互相幫助，互相謙讓的人會(huì)成為好朋友。

(四) 幼兒與好朋友一同演唱歌曲與好朋友一同演唱歌曲《拉拉勾》，感受好朋友在一起的快樂情感。

五、活動(dòng)延伸：

周末與好朋友相約去肯德基，一起參加"第二屆肯德基少兒繪畫大賽"的店慶活動(dòng)。可以與好朋友合作繪畫，也可以獨(dú)立繪畫，一起參賽。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)以認(rèn)識(shí)新朋友――和新朋友游戲――成為好朋友為主要線索，層層展開，給于幼兒充分的討論和表達(dá)自己想法的空間。整個(gè)活動(dòng)，動(dòng)靜交替，處理得非常妥當(dāng)，幼兒興趣盎然。重點(diǎn)突出，操作性強(qiáng)。特別在情感方面，幼兒得到了很大的滿足。

大班教案好朋友反思【篇3】

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒長(zhǎng)到5-6歲時(shí)，原來(lái)的乳牙開始逐漸脫落，換上將影響孩子一生的恒牙，我們都知道，小牙齒也有大學(xué)問，一旦他們出現(xiàn)了健康危機(jī)就會(huì)打亂我們生活的節(jié)奏，很多孩子沒有良好的生活習(xí)慣，所以展開了這次愛牙活動(dòng)，以提高幼兒的口腔衛(wèi)生為目標(biāo)，讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)牙齒的方法，養(yǎng)成良好的護(hù)牙習(xí)慣，減少孩子的蛀牙的發(fā)生率。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn)，知道蛀牙的原因。

2、懂得要愛護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成4個(gè)護(hù)牙好習(xí)慣。

3、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT活動(dòng)重點(diǎn)：懂得要愛護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。

活動(dòng)難點(diǎn)：理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn)，知道蛀牙的原因。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1.老師：我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語(yǔ)呀?

張老師今天請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)，豎起你的小耳朵認(rèn)真的聽，如果你猜出謎底，請(qǐng)你把你的小手舉起來(lái)。

"小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞"(牙齒)

二、健康的牙齒的標(biāo)準(zhǔn)：

1.讓幼兒自己說自己認(rèn)為健康的牙齒是什么樣的?

我們小朋友真棒，答案被你們猜出來(lái)了，是牙齒。關(guān)于牙齒的秘密你知道多少呢?我現(xiàn)在來(lái)考考你們，好不好?

你們知道什么樣的牙齒是健康的嗎?(你認(rèn)為的){請(qǐng)個(gè)別幼兒回答}

2.請(qǐng)牙博士為幼兒解答多一分合作，少一分霸道;多一分豁達(dá)，少一分孤獨(dú)，在交往中展示自己的魅力，感受分享的快樂，健康幸福的成長(zhǎng)!

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽想象，嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。

2、愿與同伴互相關(guān)心，體驗(yàn)有朋友真好的快樂。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)把物品進(jìn)行配對(duì)，初步了解它們之間互為依存的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、“誰(shuí)和樹好”操作材料(自大樹一棵、小鳥、太陽(yáng)、花、小朋友、雨滴、蘋果)、

2、幼兒操作材料(桌子、椅子、鍋?zhàn)印⑸鬃?、花朵、花瓶、蠟燭、蛋糕、剪刀、剪紙、海星、小魚);

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：我的好朋友(價(jià)值取向：介紹自己的好朋友，體會(huì)我的朋友真正多的快樂)

你們有好朋友嗎?你的朋友是誰(shuí)，你們?yōu)槭裁磿?huì)成為好朋友的?

小結(jié)：我們都有好朋友，喜歡好朋友的理由也是各種各樣的。[本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)]

二、幼兒操作(有關(guān)聯(lián)的事物找朋友)

1、導(dǎo)入：你們真棒，為大樹找了這么多的朋友，這里還有很多圖片要來(lái)找朋友，我們一起來(lái)找一找。

2、幼兒操作。

3、交流講評(píng)：哪兩張圖片是好朋友，并說明原因。

三、游戲(尋找多重關(guān)系)

1、引入：你們知道嗎，大樹也有好朋友，你們猜猜看，誰(shuí)和大樹好?我們來(lái)玩?zhèn)€開火車的游戲。

2、游戲規(guī)則：說出誰(shuí)和大樹好，為什么他和大樹好?說對(duì)了樹上會(huì)長(zhǎng)出一個(gè)大蘋果。

3、幼兒游戲(提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)(火車、火車嗚嗚開，誰(shuí)是大樹的好朋友?為什么……)

4、提升：我們給大樹找了很多朋友，雨水和大樹好，雨水說：“我給大樹把水澆，大樹喝得真夠飽”;小鳥和大樹好，小鳥說：“我給大樹唱首歌，大樹樂得仰臉笑”;太陽(yáng)和大樹好，太陽(yáng)說：“我給大樹送陽(yáng)光，大樹長(zhǎng)得粗又壯”;花兒和大樹好，花兒說：“我和大樹手拉手，相親相愛不吵鬧”;小朋友和大樹好，小朋友說：“我們和大樹是朋友，一起唱歌做游戲”。

四、活動(dòng)延伸

激發(fā)幼兒繼續(xù)尋找有關(guān)聯(lián)的事物

今天我們找到了很多的好朋友，其實(shí)在我們的生活中還有很多東西也有好朋友，我們?cè)偃フ乙徽摇?/p>

活動(dòng)反思：

教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法，為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、分享的機(jī)會(huì)。把交往能力的五個(gè)方面——合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學(xué)、游戲活動(dòng)以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進(jìn)幼兒積極與同伴合作，與同伴交往。只有在實(shí)際情境中，幼兒通過交往技能的訓(xùn)練，才能真正積累交往的經(jīng)驗(yàn)。為此，教師要善于在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，同時(shí)，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。

大班教案好朋友反思【篇4】

活動(dòng)名稱：好朋友活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)（大大班）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解間奏，并能以各種方式把間奏表現(xiàn)出來(lái)。

2、學(xué)會(huì)唱《好朋友》這首歌。

3、體驗(yàn)好朋友之間互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的美好情感。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法

活動(dòng)準(zhǔn)備:

掛圖兩幅 歌曲錄音 鈴鼓 啞鈴活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)《我愛我的小動(dòng)物》

二、談話導(dǎo)入1、你們都有自己的好朋友嗎？你為你的好朋友做過什么事情？你的好朋友有為你做過哪些事情呢?鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。

2、出示掛圖。有兩個(gè)小朋友，他們也是好朋友，我們來(lái)看看他們?cè)谧鍪裁?？談?wù)搾靾D內(nèi)容，初步理解歌詞所表達(dá)的含義。

3、今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一首新的歌曲，它的名字叫《好朋友》。

三、引導(dǎo)幼兒了解間奏1、幼兒聽一遍歌曲錄音，感受歌曲。

2、在這首歌里藏有一個(gè)小秘密，它和我們以前學(xué)的歌有點(diǎn)不太一樣。是個(gè)什么樣的小秘密呢？看看有沒有小朋友發(fā)現(xiàn)它？幼兒再次欣賞錄音。教師在間奏部分分拍手的方式表現(xiàn)出來(lái)。

3、幼兒交流自己的觀點(diǎn)后，教師總結(jié)：歌曲里面有兩段音樂沒有歌詞，剛剛我拍手的那兩段音樂，它們就是這首歌曲里的間奏。間奏沒有歌詞，不用唱，但要用一些樂器把它演奏出來(lái)。

4、引導(dǎo)幼兒用拍手的方式把間奏表現(xiàn)出來(lái)：

XXXX X (噠噠噠噠 噠)除了拍手，我們還可以用什么方法來(lái)表現(xiàn)間奏？引導(dǎo)幼兒用其它方式表現(xiàn)間奏。

四、學(xué)習(xí)歌曲《好朋友》

1、練聲 教師： 1 2 3 4 ∣5 -∣小 貓 怎 樣 叫幼兒： 5 4 3 2 ∣1 -∣喵 喵 喵 喵 喵2、教師清唱示范歌曲，并在間奏部分用一定方式表現(xiàn)出來(lái)。

3、教師彈電子琴，幼兒跟著音樂輕聲唱，并在間奏部分用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來(lái)。

4、教師彈琴，根據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，并及時(shí)鼓勵(lì)幼兒積極表現(xiàn)。

5、幼兒表演五、活動(dòng)延伸互相幫助是很快樂的事情，所以在生活中，和好朋友之間，我們要互相幫助，互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛，這樣我們會(huì)過得更快樂。鼓勵(lì)幼兒在生活中互相幫助，并大膽創(chuàng)編歌詞。

教學(xué)反思

這節(jié)課我可能忽略了幼兒作畫的位置，如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)提醒幼兒安排好畫面，注意遠(yuǎn)近、大小關(guān)系。

大班教案好朋友反思【篇5】

觀察背景：

對(duì)于5-6歲的幼兒來(lái)說，情感雖然仍會(huì)因外界事物的影響而發(fā)生變化，但他們情感的穩(wěn)定性開始增強(qiáng)，大多數(shù)兒童在班上有了相對(duì)穩(wěn)定的好朋友。然而好朋友之間也會(huì)經(jīng)常有摩擦，這些摩擦?xí)r常有發(fā)生，如：老師在開展活動(dòng)之前，請(qǐng)小朋友搬凳子坐下，有兩個(gè)平時(shí)要好的幼兒一起上前搬凳子，他們同時(shí)看到一張凳子，兩個(gè)人又同時(shí)去搬，這個(gè)時(shí)候誰(shuí)也沒讓誰(shuí)，矛盾產(chǎn)生了;又如：兩個(gè)好朋友在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，開始在教室里追跑打鬧，本來(lái)是打著好玩的，要是老師沒及時(shí)發(fā)現(xiàn)，往往會(huì)越打越真，最后倒真成了打架。這下都來(lái)找老師評(píng)理了。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中，讓幼兒感受有朋友的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言、交往、合作及協(xié)調(diào)能力。

3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂。

4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)實(shí)錄：

為了盡量避免幼兒之間產(chǎn)生矛盾，導(dǎo)致一些不良的行為習(xí)慣的任意滋生，我組織幼兒開展了這次活動(dòng)，目的是讓幼兒體驗(yàn)有朋友的快樂，知道用正確的方法處理和朋友之間的矛盾。為了達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)，我做了較充足的教學(xué)準(zhǔn)備：情境表演、課件《小猴找朋友》、歌曲《拉拉勾》。

一、情境表演,導(dǎo)入活動(dòng)。

"兩個(gè)好朋友為了搶一張椅子互不相讓，結(jié)果都生氣了，誰(shuí)也不理誰(shuí)。"教師提問：他們?cè)趺戳?;文章出自.屈.老師.教,案網(wǎng)'為什么會(huì)這樣?有什么辦法讓他們和好?

幼兒能很快發(fā)現(xiàn)兩個(gè)好朋友之間的矛盾，想出幫助情境中兩個(gè)好朋友的解決矛盾的辦法：有說給個(gè)小朋友讓一下;有說讓他們猜拳;有說去搬其他的椅子等等。

(以貼近幼兒生活的情境進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩個(gè)好朋友之間的矛盾是怎么產(chǎn)生的，并商量解決的辦法。讓幼兒在發(fā)現(xiàn)問題和想辦法解決問題的過程中學(xué)會(huì)處理自己與同伴之間的矛盾。)

二、觀看課件《小猴找朋友》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解怎樣才能找到好朋友。

師：小猴一共找了幾次朋友?為什么前面三次它都沒有找到好朋友?媽媽對(duì)小猴說了什么?第四次，小猴找到朋友了嗎?為什么?

小朋友很喜歡這個(gè)故事，老師在講述故事的過程中，絕大部分幼兒都聽得很認(rèn)真，并能快速、準(zhǔn)確的回答老師的提問。

(通過觀看課件，讓幼兒感受小猴在沒有朋友和找到朋友時(shí)候的不同心情。讓幼兒自己小結(jié)小猴為什么能找到朋友?幫助幼兒學(xué)會(huì)與他人友好相助的幾個(gè)"法寶")

三、談話：我的好朋友

引導(dǎo)幼兒說說自己的好朋友是誰(shuí)?他有哪些優(yōu)點(diǎn)?

幼兒能清楚的說出自己的好朋友是誰(shuí)，能用比較的適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述好朋友的優(yōu)點(diǎn)。

(設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)，有融入語(yǔ)言領(lǐng)域的成分在其中，幼兒在講述過程中既是一種語(yǔ)言組織能力的提升，也能增進(jìn)幼兒與好朋友之間的情感)

四、游戲：猜猜我的好朋友是誰(shuí)?

教師引導(dǎo)幼兒正確的描述自己的好朋友，并讓其他幼兒進(jìn)行猜一猜的游戲。

在描述自己好朋友的時(shí)候，大部分幼兒能簡(jiǎn)短的，比較具體化的描述自己的好朋友。所以，其他幼兒能很快的猜出結(jié)果。

(在這個(gè)環(huán)節(jié)里，老師根據(jù)幼兒的能力強(qiáng)弱，先請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒進(jìn)行描述，再請(qǐng)能力較弱的幼兒參與到游戲中去，如此一來(lái)，老師盡量照顧到不同能力層次的幼兒來(lái)進(jìn)行游戲，激發(fā)幼兒的興趣。)

五、教師以幼兒熟悉的歌曲《拉拉勾》，進(jìn)行表演活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

社會(huì)領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)中提到：社會(huì)學(xué)習(xí)具有潛移默化的特點(diǎn)，尤其是社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的學(xué)習(xí)，往往不是教師直接"教"的結(jié)果。幼兒主要是通過在實(shí)際生活和活動(dòng)中積累有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)而學(xué)習(xí)的。教師要注意通過環(huán)境影響、感染幼兒。

社會(huì)活動(dòng)的開展不僅僅是一次活動(dòng)，它應(yīng)該融入到幼兒平時(shí)的生活中去，在社會(huì)實(shí)踐過程中幼兒隨機(jī)能碰到某次社會(huì)活動(dòng)所提到的問題，作為教師，也可以隨機(jī)的對(duì)幼兒進(jìn)行教育活動(dòng)。我認(rèn)為老師可以嘗試經(jīng)常讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題，找到解決問題的方法，這比老師開展多次活動(dòng)效果來(lái)的明顯。

大班教案好朋友反思【篇6】

活動(dòng)背景：

我們都知道，幼兒生活經(jīng)驗(yàn)越豐富，對(duì)周圍事物理解越深刻，美術(shù)表現(xiàn)的情感素材就越豐富，進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)的動(dòng)力就越充足。從這個(gè)意義上來(lái)講，從幼兒生活中尋找具有豐富情感的題材是培養(yǎng)幼兒審美感知能力、審美情感、創(chuàng)造能力的重要環(huán)節(jié)。幼兒園是個(gè)快樂的大家庭，小朋友在朝夕相處中加深彼此了解，感情也日益深厚。以幼兒身邊熟悉喜歡的人——自己的好朋友作為主題，易于幼兒把握、表現(xiàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過欣賞作品，感受人與人之間的情意。

2、學(xué)習(xí)觀察同伴的特征并畫出來(lái)。

3、在活動(dòng)中使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。增進(jìn)同伴間的情感交流。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、名畫欣賞《一群好朋友》。

2、幼兒已掌握一些繪畫技巧，學(xué)畫過正面人物畫像。

3、畫筆、畫紙。

活動(dòng)過程：

一、名畫欣賞。

師：今天：老師帶來(lái)了一幅圖畫，你們想看嗎?待會(huì)兒，請(qǐng)大家一邊看一邊想，然后把你看了之后的感覺告訴大家!

幼A：我看了這幅畫，覺得有很多小朋友在看什么東西，有的心里很高興，臉上笑嘻嘻的。

幼B:這個(gè)小朋友的臉真美，特別是她的嘴巴像兩片花瓣很迷人。

幼C:這些小朋友手拉手在對(duì)我們微笑。

二、觀察活動(dòng)：我的好朋友

1、談話引起幼兒觀察興趣。

師：我們看了剛才的畫，發(fā)現(xiàn)小朋友每一張臉都不一樣。首先是臉的形狀，有方形、圓形、心形。頭發(fā)呢，有的是長(zhǎng)的有的是短的，有的梳著馬尾有的是卷卷的。眼睛、鼻子、嘴巴也各不相同，就像我們小朋友的臉。現(xiàn)在請(qǐng)大家找一位好朋友，仔細(xì)看看，找出它臉上最特別或是你最喜歡的地方，然后請(qǐng)你上來(lái)介紹一下。

2、幼兒找到好朋友，進(jìn)行觀察。

要求：仔細(xì)觀察，找出對(duì)方臉上最特別或是自己最喜歡的地方。

3、幼兒向大家介紹好朋友。

幼A：支嘉豪的眼睛很有趣，他開心時(shí)眼睛笑得能笑成一條縫，真的很有趣。

幼B：陳燕掉了兩個(gè)大門牙，說起話來(lái)有點(diǎn)漏風(fēng)，笑的時(shí)候有點(diǎn)難看。

三、幼兒作畫：

師：小朋友你們看得真仔細(xì)，找到了好朋友臉上最特別的地方，還有自己最喜歡的地方，那么你們想不想把他們畫下來(lái)呢?

提出作畫要求：

1、活動(dòng)時(shí)可以和好朋友坐在一起，再仔細(xì)看看他臉上特別的地方或是最喜歡的地方是什么樣的。

2、畫好后把繪畫工具整理好，放回原處。

四、講評(píng)。

師：小朋友的小手真能干，每幅畫都很漂亮!現(xiàn)在就請(qǐng)你來(lái)介紹一下自己的作品吧!

活動(dòng)延伸：

共同收集家庭成員之間的照片，制作成相冊(cè)，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)照片畫出自己喜歡的人的臉部表情。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。

大班教案好朋友反思【篇7】

活動(dòng)名稱我們都是好朋友

活動(dòng)目標(biāo)

1.加深友誼，了解一些交朋友的方法，增強(qiáng)交往能力。

2.初步形成熱愛集體的情感。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)班級(jí)集體照片。

活動(dòng)過程

一、說說我的好朋友

開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，我們現(xiàn)在是大班的孩子了，我們從小班到中班已經(jīng)兩年了，現(xiàn)在小朋友已經(jīng)越來(lái)越喜歡到幼兒園來(lái)了。除了我們要學(xué)本領(lǐng)之外，還因?yàn)槲覀円呀?jīng)有了自己的朋友，請(qǐng)你們說說你最好的朋友。

幼兒自由討論。

二、情感激發(fā)

你們是怎樣交到好朋友的呢，老師先告訴你們我和我最好朋友的故事，然后請(qǐng)你們來(lái)說說你們是怎樣交到好朋友的。

教師總結(jié)，原來(lái)可以有很多交朋友的方法。

三、為朋友畫像

(1)現(xiàn)在，請(qǐng)你們仔細(xì)地看看你的好朋友，他長(zhǎng)得有什么特別讓你一眼能夠認(rèn)出他?

(2)現(xiàn)在你們已經(jīng)熟悉朋友的長(zhǎng)相了，去為你的朋友畫張相吧，我們的墻上有很多照片，還有我們的集體照，你們可以看著畫，也可以看著朋友畫。

四、在區(qū)角展示

猜猜他們是誰(shuí)?

活動(dòng)反思：

教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法，為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、分享的機(jī)會(huì)。把交往能力的五個(gè)方面——合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學(xué)、游戲活動(dòng)以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進(jìn)幼兒積極與同伴合作，與同伴交往。只有在實(shí)際情境中，幼兒通過交往技能的訓(xùn)練，才能真正積累交往的經(jīng)驗(yàn)。為此，教師要善于在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，同時(shí)，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。

大班教案好朋友反思【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)敏銳、細(xì)致的觀察力2、根據(jù)觀察的細(xì)節(jié)畫出同伴

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書《藝術(shù)家的兒子保羅》

紙、筆活動(dòng)過程：

一、名畫欣賞請(qǐng)幼兒欣賞畢加索作品《藝術(shù)家的兒子保羅》，提問：

小朋友穿著什么顏色的衣服?

他騎著什么動(dòng)物?動(dòng)物身上有什么佩劍?

動(dòng)物身上柔軟的毛怎么畫出來(lái)?

二、畫一畫我的朋友1、請(qǐng)幼兒選擇一位好朋友，仔細(xì)觀察對(duì)方，畫下他的樣子，并請(qǐng)老師寫上好朋友的名字。

2、針對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒，可以適當(dāng)?shù)脑黾与y度，畫好朋友吃飯、跑步、玩游戲時(shí)的樣子。

三、好朋友大展覽將幼兒的好朋友畫像布置成“好朋友大展覽”，組織幼兒互相欣賞，猜猜畫上的人是誰(shuí)，他在干什么。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，幼兒能說出好朋友的外形特點(diǎn)，如大大的眼睛，有條小辮子等。在繪畫前，我要求幼兒先確定眼睛的位置，然后再畫上嘴巴、鼻子、耳朵，女孩子的話還可以畫睫毛等等。所以繪畫時(shí)，大部分幼兒都能根據(jù)要求來(lái)畫，所以效果不錯(cuò)。個(gè)別幼兒還需區(qū)域游戲時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《好朋友》附反思

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？以下是小編為大家精心整理的“大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《好朋友》附反思”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用 可以是，可以，也可以的句式表達(dá)。

2.懂得與朋友間的相處方式，感受友情的美好與快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

讀本好朋友白紙、記錄筆音樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能認(rèn)真傾聽別人的表達(dá)，有良好傾聽習(xí)慣。

活動(dòng)難點(diǎn)：

進(jìn)一步拓寬生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)生活中事物之間的關(guān)聯(lián)性。

活動(dòng)過程：

一、聽音樂進(jìn)場(chǎng)，尋找好朋友。

1.師：剛剛的音樂叫什么名字？你找到朋友了嗎？

師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)新的故事，故事的名字就叫【幼兒回答】。故事中的小黃會(huì)和他的好朋友發(fā)生哪些有趣的故事呢？讓我們一起來(lái)分享這個(gè)讀本吧。

2.師幼共同分享故事師：故事中的小黃跟好朋友做了哪些開心的事？在你的生活中，你和好朋友會(huì)發(fā)生哪些開心的事情呢？在他的回憶中又有哪些難忘、感動(dòng)的事呢？最后小黃和他的朋友和好了嗎？現(xiàn)在老師請(qǐng)你回憶一下，你和好朋友發(fā)生過難忘、感動(dòng)的事嗎？那你是什么辦法和你的好朋友和好的？

二、老師介紹好朋友。

1.師：知道了你們的好朋友和小黃的好朋友，那么你們知道我的好朋友是誰(shuí)嗎？【幼兒自由猜測(cè)，個(gè)別表達(dá)?！?/p>

2.教師介紹自己的好朋友師：我的好朋友就是俞老師，她有很多的本領(lǐng)：會(huì)用電腦、會(huì)畫畫、會(huì)唱歌，還會(huì)講許多有趣的故事和兒歌，我覺得她真能干，也想像她一樣有新的本領(lǐng)。于是我向她學(xué)習(xí)怎樣畫畫，學(xué)習(xí)怎樣講有趣的故事，還學(xué)習(xí)怎樣做手工。漸漸地，我們成了好朋友。開心的時(shí)候，我們會(huì)在一起談心；不開心的時(shí)候，我們會(huì)互相鼓勵(lì)；遇到困難的時(shí)候，我們會(huì)互相幫助。因?yàn)槲覀兂３Ｔ谝黄穑杂變簣@里老師都說我們像蝴蝶和花兒一樣，誰(shuí)也離不開誰(shuí)。小朋友，你覺得我和你們是好朋友嗎？是的話，和老師抱一抱！【這一環(huán)節(jié)可以拉近老師與孩子之間的距離，讓孩子們也知道老師不是高高在上的，也是能成為好朋友的】

三、幼兒自由繪畫，他們也是好朋友。

師：那你有什么樣的好朋友？你為什么愿意讓他做你的好朋友？誰(shuí)有動(dòng)物朋友或玩具朋友的？它們不會(huì)說話，也不會(huì)用語(yǔ)言和我們交流，為什么你會(huì)選擇它？誰(shuí)還有和它們不一樣的朋友？誰(shuí)愿意說說看？【鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)】

小結(jié)：哦！我們有許多的好朋友，好朋友可以是人，可以是動(dòng)物，可以是一個(gè)布娃娃，可以是一件東西。

1.師：剛才我們都說了自己的好朋友，那么你們知道我們的周圍誰(shuí)和誰(shuí)也是好朋友嗎？

2.教師隨機(jī)繪畫，以優(yōu)美的詞語(yǔ)小結(jié)幼兒的表達(dá)內(nèi)容。

師：窗戶和窗簾是好朋友，窗戶為我們帶來(lái)安全與光明，給我們擋住寒冷和風(fēng)沙；窗簾與窗戶緊緊依靠，白天裝飾窗戶，晚上擋住外面的光亮，為我們帶來(lái)安靜與溫暖，讓我們好好休息，它們是一對(duì)快樂的好朋友現(xiàn)在請(qǐng)你們把你知道的好朋友畫出來(lái)，然后互相講一講，好嗎？我要請(qǐng)講的好的小朋友上來(lái)展示他的作品?！纠蠋熂磁d畫出并講述身邊的世界萬(wàn)物有聯(lián)系的都能成為朋友，擴(kuò)散孩子的思維，不要只局限于人、動(dòng)物、玩偶】

3.師：小朋友都很有想法，畫的都不錯(cuò)，講的都很棒，這本書你們喜歡嗎？讓我們?cè)偃フ艺疫€有哪些好朋友，然后把他們也編進(jìn)這本書好嗎？

活動(dòng)反思：

通過這個(gè)繪本閱讀，開拓了孩子的思維，讓孩子們更深一步的了解好朋友可以是人，也可以是一件東西，一只動(dòng)物等等。也正如繪本分析里所說的讓孩子將這一幕幕快樂時(shí)光展現(xiàn)在同伴面前，讓大家都來(lái)分享、共同聆聽，會(huì)使得他們的童心世界更多一份美好。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 我的好朋友

古人云，工欲善其事，必先利其器。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？以下是小編為大家收集的“中班科學(xué)活動(dòng)教案 我的好朋友”僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)影子并了解不同時(shí)間影子的不同形態(tài)。

2．愿意參加探索游戲，勇于表達(dá)自己的想法和認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1 . 選擇一個(gè)晴朗的天氣。

2．有一只小熊及小熊的影子（不同時(shí)間）的圖片。

活動(dòng)過程：

1．猜謎，激發(fā)幼兒探索影子的興趣。

謎語(yǔ)：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑頭，燈前月下跟你走，就是從來(lái)不開口。

提問：小朋友，猜一猜，這個(gè)好朋友是誰(shuí)呀？（影子）游戲：找自己的影子。

2 . 找小熊影子的位置。

教師依次出示小熊不同時(shí)間影子的圖片，請(qǐng)幼兒說一說小熊的影子在小熊的什么位置，引導(dǎo)幼兒學(xué)用方位詞前、后、旁邊。

提問：為什么小熊的影子一會(huì)兒在前面，一會(huì)兒在后面，一會(huì)兒又在旁邊呢？

教師小結(jié)：影子的變化和太陽(yáng)的位置有關(guān)。

3 . 通過觀察，發(fā)現(xiàn)不同時(shí)間影子的不同。

提問：小朋友們知道在一天中什么時(shí)間的影子最長(zhǎng)？什么時(shí)間影子最短嗎？

可請(qǐng)幼兒看書回答，也可自己嘗試觀察后做記錄。

4．手影游戲。

教師組織幼兒玩手影游戲（如孔雀、螃蟹、蘋果、狼），進(jìn)一步了解光與影的關(guān)系。