幼兒園語言教案13篇。

88教案網(wǎng)小編已經(jīng)準(zhǔn)備好以下關(guān)于“幼兒園語言教案”的范文供大家參考。每位教師都需要在上課前認(rèn)真準(zhǔn)備好自己的教案和課件，如果還沒完成的教師應(yīng)該抓緊時間完成。制定好教案可以幫助教師更好地掌握教學(xué)進(jìn)度，提高教學(xué)效果。如果你覺得這個信息對于教師們非常重要，請分享給更多的人！

幼兒園語言教案(篇1)

1、引出主題――新年來到了小朋友們，咱們一起動手把教室裝扮得這么漂亮，這是為什么呀？（新年到了）對，咱們把教室布置得漂漂亮亮的是為了迎接新年。

2、詩歌《一年過去了》――結(jié)合詩歌內(nèi)容和自己的生活談?wù)勛约菏窃鯓舆^新年的？

（1）提問：詩歌中都講了什么？你覺得在這一年中你自己有變化嗎？長高了嗎？重了嗎？咱們再來想想看老師都教會了你什么呢？也算算看我們離上一年級還有多長時間？教師小結(jié)：每個小朋友一年中都長高了、長胖了，也學(xué)會了很多本領(lǐng)，看著你們長大快上小學(xué)了，老師也很開心。

（2）講講自己是怎樣過新年的。（提示環(huán)境、衣著、交往等方面）你們自己又是怎樣過新年的？（放鞭炮、禮花、穿新衣、參加聚會、走親戚、拜年、收壓歲錢。）

教師小結(jié)：原來每個小朋友的新年都過得這么有意思啊，可以穿上漂亮的新衣服去親戚家吃飯，還可以收到壓歲錢，因?yàn)槲覀冃∨笥涯挲g小，所以我們可以看大人放鞭炮。

3、請幼兒自己或結(jié)伴選擇表演道具，同老師一起隨音樂自由舞蹈，師生同歡樂。

幼兒園語言教案(篇2)

幼兒園音樂語言教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 能夠通過音樂活動來培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和溝通能力；

2. 能夠通過音樂教學(xué)激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望，增強(qiáng)他們對語言的理解和運(yùn)用；

3. 能夠通過音樂學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒的音樂審美能力和創(chuàng)造力；

4. 能夠通過音樂活動提高幼兒的注意力和集中力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 教學(xué)材料：兒歌、音樂器材、圖片等；

2. 教學(xué)環(huán)境：音樂室或教室中設(shè)置音樂活動區(qū)域；

3. 教學(xué)工具：投影儀、音響設(shè)備等。

三、教學(xué)步驟：

步驟一：音樂熱身（時間：10分鐘）

1. 引導(dǎo)幼兒做跟著音樂起立、彎腰、轉(zhuǎn)圈等動作，活躍氣氛；

2. 播放歡快的兒歌，引導(dǎo)幼兒隨音樂一起舞動，培養(yǎng)他們的音樂感知和表達(dá)能力。

步驟二：音樂語言游戲（時間：15分鐘）

1. 準(zhǔn)備一份兒歌歌詞的圖片，播放相應(yīng)的兒歌音樂，讓幼兒猜測是哪首兒歌；

2. 引導(dǎo)幼兒通過歌詞圖片，結(jié)合音樂節(jié)奏，嘗試唱出部分歌曲內(nèi)容；

3. 分小組進(jìn)行游戲，由一組的幼兒來選擇歌詞圖片，其他組的幼兒猜測是哪首歌。

步驟三：音樂歌謠創(chuàng)作（時間：20分鐘）

1. 創(chuàng)設(shè)一個小小音樂會場地，讓幼兒跟著音樂節(jié)奏和旋律，即興編創(chuàng)唱歌曲；

2. 引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊的事物、感受和情感，鼓勵他們表達(dá)自己的想法和情感；

3. 讓幼兒分享創(chuàng)作的歌曲，鼓勵他們互相欣賞和贊賞。

步驟四：音樂表演（時間：20分鐘）

1. 引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的兒歌或歌謠，分角色進(jìn)行表演；

2. 提供一些簡單的道具和服裝，讓幼兒進(jìn)一步融入角色，提升表演的效果；

3. 鼓勵幼兒大膽表演，讓他們通過音樂活動展示自己的才藝和個性。

步驟五：音樂游戲鞏固（時間：15分鐘）

1. 設(shè)計(jì)一些音樂活動游戲，如唱歌接龍、跟著音樂節(jié)奏行走等，培養(yǎng)幼兒的注意力和集中力；

2. 引導(dǎo)幼兒通過游戲中的語言互動，提高他們的語言表達(dá)能力和溝通能力；

3. 結(jié)束前，帶領(lǐng)幼兒合唱一首大家熟悉的兒歌，為整個音樂語言活動畫上圓滿的句號。

四、教學(xué)反思：

通過這樣一節(jié)富有活力和創(chuàng)造性的音樂語言課，幼兒能夠在游戲中學(xué)習(xí)，快樂中成長。他們不僅能夠通過音樂活動培養(yǎng)自己的語言表達(dá)能力，還能夠展示自己的創(chuàng)造力和才藝。這樣的教學(xué)方式能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性，為他們今后的語言發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園語言教案(篇3)

本活動在選材上結(jié)合本園的園本教研——大班學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，即聽說讀寫習(xí)慣的培養(yǎng)。仔細(xì)聽聲音、讀懂記錄信息、記錄聲音故事、完整講故事，聽說讀寫在本活動體現(xiàn)得淋漓盡致。

哭、笑是幼兒最常見的情緒，本節(jié)活動選擇的聲音貼近幼兒生活，讓幼兒有話可說，為幼兒提供了大膽表達(dá)自己想法和感受的機(jī)會?！網(wǎng)ww.DsBJ1.com 讀書筆記吧】

通過前后聲音的變化來推測故事情節(jié)順應(yīng)了幼兒積極思考的特點(diǎn)，有利于培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣，在經(jīng)過自己的動腦思考，創(chuàng)編出一個完整的故事后的成功體驗(yàn)帶給他們極大的滿足和快樂。

在整個活動中，幼兒的興趣較高，都能積極參與討論、積極進(jìn)行創(chuàng)編、講述，而且創(chuàng)編出了切近自己生活、有創(chuàng)意的故事；教師能夠引導(dǎo)幼兒切近幼兒的生活進(jìn)行故事情節(jié)的創(chuàng)編，并能抓住幼兒創(chuàng)意的閃光點(diǎn)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)提升。

需要提高的是：教師的語言需要精煉和準(zhǔn)確；引導(dǎo)語應(yīng)加強(qiáng)，啟發(fā)式的提問再多一些。

幼兒園語言教案(篇4)

幼兒園中秋語言教案

中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，是團(tuán)圓、感恩、祈求豐收的日子。在幼兒園中，我們可以通過一系列寓教于樂的活動，讓孩子們感受到中秋節(jié)的文化內(nèi)涵和美好意義。

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解中秋節(jié)的起源和傳統(tǒng)文化；

2.初步了解中秋節(jié)祭月和賞月的相關(guān)知識；

3.學(xué)會中秋節(jié)的祝福語和與其相關(guān)的詞匯。

教學(xué)內(nèi)容：

一、中秋節(jié)起源和傳統(tǒng)文化

中秋節(jié)是中國古代傳統(tǒng)的重要節(jié)日，起源于唐朝時期。古代人們在這個日子里祭拜月神，成為中秋節(jié)的一大傳統(tǒng)文化。中秋節(jié)與家庭團(tuán)圓息息相關(guān)，所以它也被稱為“團(tuán)圓節(jié)”。在這個節(jié)日里，人們還會吃月餅、賞月燈、放煙花等等。

二、中秋節(jié)祭月和賞月的相關(guān)知識

中秋節(jié)祭月是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。人們在這一天會在戶外或園區(qū)燃起香燭，向天空祝福祭拜，然后再一起觀賞月亮。家長可以根據(jù)孩子的興趣設(shè)置拓展活動，讓孩子們更深刻地了解祭月活動的文化內(nèi)涵。同時，家長也可以組織孩子們賞月活動，在園內(nèi)合適的場地?cái)[放月亮燈或是彩燈，讓孩子們體驗(yàn)到中秋節(jié)的濃濃氛圍。

三、 中秋節(jié)祝福語和相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)

在中秋節(jié)之際，大家都會用一些祝福語，祝福朋友、親人和自己健康、團(tuán)圓、幸福。這也是一個很好的教育機(jī)會，可以幫助孩子們學(xué)習(xí)中秋節(jié)相關(guān)的詞匯和文化。在教學(xué)中，家長可以與孩子一起學(xué)習(xí)“月亮、月餅、中秋節(jié)、團(tuán)圓、祝福、家庭、燈籠、煙花”等詞語，讓孩子們從小就了解中華傳統(tǒng)文化。

四、基本語言教學(xué)策略

1. 利用繪本故事，讓孩子們輕松聽懂和學(xué)習(xí)中秋節(jié)的相關(guān)知識和詞匯。

2. 以游戲形式讓孩子們學(xué)習(xí)和認(rèn)識中秋節(jié)的相關(guān)知識和文化。

3. 利用童謠、歌曲等音樂形式，讓孩子們更容易地記住和學(xué)習(xí)新詞匯和知識。

4. 利用手工制作、折紙、畫畫等形式，讓孩子們親身感受中秋節(jié)的文化氛圍。

結(jié)論：

通過以上教學(xué)方法，可以讓孩子們在樂趣中學(xué)習(xí)中秋節(jié)的相關(guān)知識和詞匯，從而從小養(yǎng)成熱愛中華傳統(tǒng)文化的好習(xí)慣。讓孩子們從小就體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和美好，是我們教育孩子的責(zé)任和任務(wù)。

幼兒園語言教案(篇5)

一、活動目標(biāo)：

1、通過觀察圖片，嘗試用自己的語言講述故事片段，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并理解故事內(nèi)容。

2、了解故事中“多為別人著想”的道理。

二、活動準(zhǔn)備：課件、故事錄音。

三、活動過程：

（一）導(dǎo)入部分：引發(fā)幼兒對故事的興趣

師：今天我們一起來講故事，但是在講故事之前，老師先問一個問題你們都認(rèn)識哪些樹？那么這些樹長在哪里？那么老師今天的故事里的樹很特別，它不是長在地上的，那么它長在哪里呢？讓我們來看今天的故事。

（二）基本部分：講述故事

1、分段講述

（1）圖片一：

師：春天，鳥先生用粘土和干草造了一個堅(jiān)固的窩，鳥太太就在他們的窩里孵她的蛋寶寶，一天她感覺一個蛋動了一下，難道是寶寶要出生了，但是……

（2）圖片二：

A、師：你們看鳥太太的寶寶出生了嗎？那么鳥太太孵出了什么？那么你們覺得小樹苗長在鳥窩里是好還是不好？為什么？（開放式的問題，鼓勵幼兒表達(dá)自己的想法，活躍課堂氣氛。）

B、教師小結(jié)：你們講的很好，鳥先生和鳥太太很擔(dān)心小樹越長越大，會把鳥窩撐破，心里很是害怕。

（3）圖片三：

A、師：鳥太太孵出一棵樹，這個消息很快傳遍了整座森林，許多動物都紛紛趕來幫忙，我們來看看誰第一個來幫忙，它想到了什么辦法呢？你覺得鳥太太會同意嗎？他們他們之間可能說了什么？誰能用完整的話把這張圖片的故事說出來？（引導(dǎo)幼兒觀察故事中出現(xiàn)的人物，所發(fā)生的事情，并讓幼兒大膽想象他們的對話，最后將這些信息串起來，進(jìn)行較為完整的講述。）

B、教師小結(jié)：教師將孩子們說的故事組合加工再次復(fù)述。

（4）圖片四：

A、師：螳螂的辦法已經(jīng)不能用了，讓我們來看看接著又發(fā)生了什么，誰能直接把圖片上的事情說出來。（嘗試讓幼兒在老師不提示的情況下進(jìn)行講述，教師不斷提示，讓幼兒自我完善故事內(nèi)容。）

B、教師小結(jié)

C、（圖片五）那么甲蟲先生的辦法鳥先生也不同意了，那么還有什么辦法呢，那么你們也來幫忙想想辦法吧？（開放式問題，讓幼兒猜想接下來發(fā)生的事情。）

（5）圖片六、七、八

師：讓我們接著聽故事，這時鳥先生和鳥太太一起想出了一個辦法，不如我們來把小樹移個地，于是甲蟲和螳螂先生挽起袖子就動手搬小樹，鳥先生叮囑“可別碰壞了我筑的窩”，“也不許碰壞了我的蛋寶寶”鳥太太趕快加了一句，于是大家就都輕手輕腳的把小樹搬到地上，把它種到土里。鳥太太和鳥先生想辦法和螳螂先生和甲蟲先生的辦法，誰的.最好，為什么？（引導(dǎo)幼兒說出在做很多事情的時候我們要為別人著想，不能光顧著自己，要懂得關(guān)愛別人。）

（6）圖片九

一天鳥太太覺得又有一個蛋動了下，鳥先生尖叫起來“天?。‰y道又要孵出一棵樹了”，鳥太太瞪了鳥先生一眼“我哪能總是孵出樹來，這回準(zhǔn)是我們的寶寶要出生了”，果然這次鳥太太一連孵出四只鳥寶寶，鳥先生成了四只小寶寶的爸爸，小樹也在鳥先生和鳥太太的照顧下茁壯成長，當(dāng)來年春天到來時，小樹上多了四個小窩。（教師講述故事的結(jié)局）

2、幼兒小結(jié)故事

我們的故事講完了，但是故事還沒有名字，你們覺得故事叫什么名字好呢？我們來回憶一下故事中都出現(xiàn)了誰，發(fā)生了什么樣的一件事情？（引導(dǎo)幼兒幼兒回憶整個故事）

3、完整傾聽故事：

故事講完了，但是我們還有一個問題的答案沒有找到，就是為什么這棵樹是什么樹，它怎么就長在鳥窩里了呢？那讓我們完整聽一遍，答案就在故事中。（給幼兒再次傾聽故事的動力，希望借此讓幼兒能更認(rèn)真的完整傾聽。）

（三）結(jié)束部分：活動延伸

那么故事錄音中最后也留給我們一個問題，他說“這課合歡樹上的四個小窩還會長出小樹嗎？”（讓故事得以延伸，課后讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)編故事……）

幼兒園語言教案(篇6)

幼兒園語言教案：花兒選美教案

一：活動目標(biāo)

讓幼兒了解一些花的名字，知道故事中每種花的特點(diǎn)。讓幼兒通過老師誦讀的故事，想象一下比賽時的盛況。在原有基礎(chǔ)上續(xù)編新的故事情節(jié)。

二：活動準(zhǔn)備

多種花朵的卡片或圖畫書《花兒選美》

三：活動過程

和幼兒一起閱讀圖畫書《花兒選美》，或讓幼兒一邊聽故事一邊觀看老師

手中的美麗的花朵卡片。

在閱讀過程中，把故事中主要表達(dá)的思想引導(dǎo)著讓幼兒明白并能說出來。當(dāng)故事講到所有不起眼的小小花兒一起出來的時候，眾人都驚呆的場面時，

讓幼兒猜猜：為什么別的美麗的花朵都會羨慕這些不起眼的小花。

請幼兒討論:小小花兒們剛開始時為什么沒有勇氣走出來？那一朵朵美麗的花朵為什么沒有獲得選美比賽的冠軍呢？分析小小花兒們獲勝的原因，引導(dǎo)幼兒說出“團(tuán)結(jié)就是力量”。

四：延伸活動

分角色讓幼兒來表演《花兒選美》這個故事。教師指導(dǎo)組織一些“團(tuán)結(jié)就是力量”的游戲或比賽活動。比如：拔河比賽。

讓幼兒能進(jìn)一步細(xì)細(xì)的理解。

幼兒園語言教案(篇7)

一、活動目標(biāo)：

1、讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上，記住故事的主要角色并學(xué)會說故事中小動物們的對話。

2、愿意和同伴分享甜甜的棒棒糖，知道分享的快樂。

3、體驗(yàn)表演活動的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備：

1、《甜甜的河水》幻燈片

2、棒棒糖一跟，小熊、小魚、小螃蟹、小烏龜圖片掛件若干

3、邀請譯名大班幼兒扮演小熊

三、活動過程：

1、棒棒糖導(dǎo)入教師：這是什么？它是什么味道的？

2、學(xué)習(xí)故事。

教師：這根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個好聽的故事呢，大家想不想聽？在聽這個故事之前，請寶寶們想一想，故事里面有哪些小動物？

教師邊做動作邊講述故事。

提問：故事講完了，現(xiàn)在哪個寶寶來告訴我故事里面有哪些小動物？

教師：這個故事真有趣，現(xiàn)在請寶寶邊看圖再來聽一遍。這一次寶寶聽的時候想一想，小魚、小螃蟹、小烏龜都對小熊講了什么話？

教師放映幻燈再一次講述故事。

提問：小熊先遇到了誰？碰到小魚后，小熊馬上把棒棒糖放在哪里了？小魚對小熊說了什么？小熊是怎么說的？

小魚游走了，誰又來了？碰到小螃蟹后，小熊馬上把棒棒糖怎么樣了？小螃蟹對小熊說了什么？小熊是怎么說的？（讓幼兒來學(xué)習(xí)說小螃蟹與小熊的對話）小螃蟹游走了，誰又來了？碰到小烏龜后，小熊又把棒棒糖怎么樣了？小烏龜對小熊說了什么？小熊又是怎么說的？（可以男女分角色來學(xué)說小烏龜與小熊的對話）教師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個朋友都沒有，小熊心里怎么樣了？為什么？

教師：小熊知道自己錯了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰來幫幫小熊。

教師：小熊想到了個更好的辦法，它把棒棒糖放在水里，攪啊攪，甜甜的棒棒糖融化了，河水就變成什么味道啦？

教師：河水變甜了，水里的朋友都出來了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友。現(xiàn)在，請寶寶動動小腦筋幫這個故事取個名字吧！（甜甜的河水）3、角色表演教師：這個故事真好玩，我們現(xiàn)在來把它表演出來吧！看！小熊來了呢，它的好朋友在哪呢？（讓幼兒各自在椅子下拿出圖片掛件掛起來）師幼共同表演《甜甜的河水》。

教師：呀！小動物們都出來了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友。現(xiàn)在我們一起去謝謝小熊！

幼兒園語言教案(篇8)

幼兒園中秋語言教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 學(xué)習(xí)中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗，了解中秋節(jié)的由來；

2. 感受團(tuán)圓和祝福的文化內(nèi)涵；

3. 培養(yǎng)幼兒的愛國情感和集體榮譽(yù)感；

4. 通過語言表達(dá)的訓(xùn)練，提高幼兒的語言組織能力和表達(dá)能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1. 傳統(tǒng)節(jié)日文化的傳承和發(fā)揚(yáng)；

2. 中秋節(jié)的由來和傳統(tǒng)習(xí)俗；

3. 通過口頭表達(dá)、誦讀、歌唱等方式，感受節(jié)日的氛圍和文化內(nèi)涵。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1. 通過講故事、看圖片等方式，讓幼兒了解中秋節(jié)的背景，探索中秋節(jié)的由來；

2. 通過親子活動和團(tuán)隊(duì)活動，增強(qiáng)愛國主義教育的力度和幼兒的集體榮譽(yù)感。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 中秋節(jié)的相關(guān)圖片、PPT、錄音、歌曲、視頻等資源；

2. 按照幼兒的年齡特點(diǎn)和語言表達(dá)能力，準(zhǔn)備具有趣味性和互動性的教具和教具素材；

3. 幼兒玩具、各種文具和手工材料。

五、教學(xué)步驟

1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：中秋節(jié)的神話傳說

教師播放中秋節(jié)的相關(guān)視頻或展示中秋節(jié)的圖片，幫助幼兒把注意力引導(dǎo)到今天的活動主題上，用幼兒感興趣的方法，帶領(lǐng)幼兒探討中秋節(jié)的由來和傳統(tǒng)習(xí)俗。

2. 學(xué)習(xí)核心內(nèi)容：中秋節(jié)的習(xí)俗和文化內(nèi)涵

教師以幼兒的語言、形象化的方式，介紹中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗。比如，通過折紙、剪紙、畫畫等方式，制作具有中秋節(jié)特色和意義的裝飾，讓幼兒在制作過程中發(fā)現(xiàn)中秋節(jié)慶?；顒拥奶厣臀幕瘍?nèi)涵，同時，還可以通過看圖說話的方式，讓幼兒討論中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和食品等內(nèi)容，進(jìn)一步了解中秋節(jié)的文化內(nèi)容。

3. 綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)：親子團(tuán)隊(duì)活動

為了更好地傳遞中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，幼兒園可以發(fā)起中秋團(tuán)圓親子團(tuán)隊(duì)活動。優(yōu)秀的親子團(tuán)隊(duì)可以獲得豐厚的榮譽(yù)和獎勵，這樣可以讓幼兒們充分感受到愛國主義和團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。

4. 總結(jié)教學(xué)：中秋節(jié)快樂

在活動結(jié)束后，教師可以邀請幼兒分享自己的體會和收獲，并口頭表達(dá)課結(jié)束語：祝大家中秋節(jié)快樂，過一個溫馨、團(tuán)圓、幸福的節(jié)日。

六、教學(xué)評價

1. 觀察幼兒在語言表達(dá)中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗時，是否表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、生動；

2. 觀察幼兒參與中秋團(tuán)圓親子團(tuán)隊(duì)活動時，是否表現(xiàn)出明顯的集體榮譽(yù)感和愛國主義情感；

3. 觀察幼兒對中秋節(jié)文化內(nèi)涵的掌握和理解程度。是否能夠舒適、自如地在課堂和生活中運(yùn)用和展現(xiàn)。

七、教學(xué)建議

1. 在教學(xué)前，教師要充分準(zhǔn)備和評估教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容安排得體且富有趣味性。

2. 教師要以身作則，充分發(fā)揮表率作用，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的中秋節(jié)文化知識和價值觀。

3. 幼兒園要加強(qiáng)對幼兒的愛國主義教育，鼓勵幼兒發(fā)展集體榮譽(yù)感和自尊心。針對中秋團(tuán)節(jié)活動，加強(qiáng)活動策劃和組織，建立正確的獎勵制度，贊揚(yáng)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)和個體。

四是幼兒園要與家長建立更加密切的聯(lián)系，并著重加強(qiáng)家長的參與度。在宣傳和引導(dǎo)幼兒認(rèn)識和感知中秋節(jié)文化的同時，教師還要鼓勵家長積極參與幼兒中秋團(tuán)圓親子團(tuán)隊(duì)活動，親近并滲透中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化，使孩子們身心健康，開心快樂。

幼兒園語言教案(篇9)

結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)及活動目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下三個環(huán)節(jié)：課件導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣；角色表演，學(xué)說禮貌用語；活動延伸，提升幼兒能力。

（一）課件導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、出示小熊的課件，提問幼兒：

"小朋友，畫面上是誰？"（幼兒觀察后說出小熊）

"猜猜今天他在家要做什么？"（引導(dǎo)幼兒說出今天小熊要請客）

"小熊都準(zhǔn)備了哪些好吃的東西？"（引導(dǎo)幼兒說出畫面中的食物，并讓幼兒根據(jù)食物想一想小熊會請哪些客人，以此提高幼兒注意力，引發(fā)幼兒興趣）

2、演示課件第一部分，幼兒觀察畫面，引導(dǎo)幼兒討論："誰來了？它說的什么呀？小熊是怎么說的？小熊會請他吃什么呢？"討論后得出結(jié)論--喵喵喵，喵喵喵，原來是小貓來了，小貓很有禮貌地說："小熊你好！"小熊也很有禮貌地回應(yīng)："小貓，請你吃魚。"讓幼兒了解別人在給你東西時，應(yīng)該說"謝謝"。

在幼兒理解了故事的第一部分后，為了讓他們加深對故事的理解、記憶，我又引導(dǎo)他們學(xué)一學(xué)小貓的聲音和接受食物時的動作，讓幼兒能大膽地參與活動。

3、同樣方法依次演示課件第二部分、第三部分、第四部分，讓幼兒理解故事并仿編動作。

這一環(huán)節(jié)的創(chuàng)設(shè)，采用提問引導(dǎo)法和視聽結(jié)合法，在講述故事時，充分調(diào)動幼兒的視覺器官，邊講述邊提問，通過課件再現(xiàn)故事情景，讓幼兒有身臨其境的感覺，便于理解故事內(nèi)容，并以不同的口吻有表情地講述，以此激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事的興趣，突破了教學(xué)重點(diǎn)，此環(huán)節(jié)用時7分鐘。

（二）角色表演，學(xué)說禮貌用語。

1、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行講述，請幾名幼兒自主選擇喜歡的動物頭飾，分別扮演故事中的角色，模仿小動物進(jìn)行對話，并加上相應(yīng)的動作，這樣不僅使幼兒加深了對故事的記憶，更鞏固了對"你好""請""謝謝"等禮貌用語的認(rèn)識。過程中教師及時對幼兒進(jìn)行鼓勵。

2、幼兒參與其中，成為故事的主人，在親身體驗(yàn)中獲得了表演的愉悅性，增強(qiáng)了對故事的理解。表演能力、口語表達(dá)能力和合作能力都得到了鍛煉和加強(qiáng)，以此突破了教學(xué)難點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)用時6分鐘。

（三）活動延伸，提升幼兒能力。

充分發(fā)揮區(qū)角的用途，將圖片、頭飾投放到表演區(qū)供幼兒繼續(xù)表演。

幼兒園語言教案(篇10)

活動目標(biāo)：

1. 通過閱讀故事，我知道水果和牛奶是有營養(yǎng)的，我喜歡吃水果和牛奶。

2.培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

3.通過閱讀，了解故事情節(jié)。

4.通過語言表達(dá)和動作的結(jié)合，充分感受故事的童趣。

5.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

活動準(zhǔn)備：

繪本一本，實(shí)物（木瓜，楊桃），一張表格，一張笑臉貼紙。

活動過程：

1. 展示第20-21頁的圖片，引導(dǎo)孩子觀察，激發(fā)閱讀興趣：

老師：什么動物這是？ ?是的，它是一頭牛。它的肚子里有什么？

總結(jié)：它的肚子里有蘋果、西瓜、木瓜、香蕉……原來它是一頭愛吃水果的牛。

其次，通過實(shí)體投影儀，老師和孩子一起閱讀，通過提問幫助孩子理解故事內(nèi)容。

老師：你聽說過這個故事嗎？ （不）讓我們一起讀繪本《愛吃水果的奶?！?。

問題：

1) 在一個種滿各種果樹的森林里。愛吃水果的牛就住在這里，它在哪里？ （請孩子拿出一根手指）

2) 主人喂了它很多好吃的，有什么？ （2、3、4 頁）

是的（西瓜）。是的（……）今天，陳老師請了這位果友過來，我們一起來吧。換換換……一起來聞一聞吧，這個香噴噴又營養(yǎng)豐富的水果朋友叫木瓜，一起來聊聊吧。

你見過這種像星星一樣的水果嗎？陳老師也把它邀請給我們，讓大家了解一下。它的名字叫楊桃，切開后像一顆星星。然后從第2頁翻到第4頁，重新鞏固水果名詞。

3) 一個晚上，突然發(fā)生了什么？ （第5頁）（動作提醒）

4）主人被風(fēng)吹走后發(fā)生了什么？你能看見它嗎？你從哪里看出來的？

5) 鄰居呢？那么小?？吹街魅撕袜従佣忌×?，會怎么想呢？ （傷心、焦慮……）

6) 愛吃水果的牛生病了嗎？ （否）是的，只有愛吃水果的奶牛沒有生病。

7）當(dāng)主人生病時，愛吃水果的奶牛如何照顧主人？小牛給它的主人喝什么？ （真是只為人著想的小牛！）

8）除了紅草莓奶，它還給主人喝什么奶呢？請向小牛學(xué)習(xí)說：“請喝一杯‘草莓牛奶’！...

9) 喝完水果牛奶后，主人的病怎么樣了？

10 ) 生病了 鄰居們也學(xué)會了吃水果。大家有什么變化？

第三，老師和同學(xué)們再讀一遍書，引導(dǎo)孩子從左到右，一頁一頁地翻。通過圖片，再次感知故事的內(nèi)容。

師：愛吃水果的牛為什么不生?。孔屛覀冊诶L本中尋找答案吧！一起看，一起聊！

< p> 老師：故事講完了，你找到答案了嗎？為什么愛吃水果的人不容易生??？讓孩子知道水果和牛奶是有營養(yǎng)的食物。 （因?yàn)樗械臓I養(yǎng)成分很多，維生素C可以防止我們生病。感冒）

老師：你喜歡吃水果的牛嗎？為什么？簡介：這頭牛不僅愛吃水果，還愿意照顧它的主人。當(dāng)它的主人需要它時，它還會擠水果奶給它喝。當(dāng)我們的家人或朋友生病時，我們該怎么辦？

你最喜歡吃什么水果？你喜歡吃這么多水果！那你的身體一定很健康就好了。

四、拓展活動：

老師：我們不僅要愛吃水果、多吃蔬菜、多喝牛奶，還要什么都愛吃。為了更健康，對吧？今天老師帶來了一張桌子，桌子上有很多營養(yǎng)豐富的食物，請?jiān)谙矚g的食物上放一個笑臉，讓我們比較一下，看看誰最喜歡吃，誰最不挑食……現(xiàn)在，把表格給爸爸媽媽！

課后反思：

問題設(shè)計(jì)很有趣。閱讀活動中巧妙的問題設(shè)計(jì)，會激發(fā)孩子繼續(xù)閱讀書籍的興趣，引發(fā)孩子的散漫思維。

比如：在《愛吃水果的奶牛》中，老師的問題設(shè)計(jì)不僅激發(fā)了孩子的興趣，還讓孩子們主動思考和發(fā)現(xiàn)奶牛的故事。 “愛吃水果的奶牛和它的主人會發(fā)生什么有趣的故事？” “為什么愛吃水果的牛不會生??？”以此類推，在老師的啟發(fā)式提問中，孩子們呼應(yīng)老師，與師生互動。促進(jìn)活動過程。

巧妙地激發(fā)孩子的情緒。閱讀活動對兒童情緒的激發(fā)是整個活動的高潮。如何通過故事的內(nèi)容來激發(fā)孩子的情緒，也是老師問題設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。

例如：在“愛吃水果的奶?！被顒又校蠋熡媚膛５姆绞綆椭藗儐酒鸷⒆訉扰Ｄ痰臒釔?，從而了解多吃水果的好處，進(jìn)一步了解多吃水果的好處。激發(fā)孩子對生活的熱愛 多吃水果有益健康。同時也激發(fā)了孩子們繼續(xù)閱讀的興趣，活動結(jié)束后繼續(xù)閱讀繪本。

幼兒園語言教案(篇11)

活動目標(biāo)：

1.了解兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)小手的作用。

2.能夠利用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行初步模仿。

3.鼓勵孩子敢于大膽表達(dá)自己的意見。

4.引導(dǎo)孩子通過故事和游戲?qū)W習(xí)，感知生活。

5. 鼓勵孩子大膽猜測、說話和行動。

活動準(zhǔn)備：

孩子小手做事的照片，小手玩偶，掛圖。

活動過程：

1. 對話介紹

1. 老師展示他的一只手（有眼睛，嘴），用小手娃娃的聲音說：“小朋友們，你們好，我是小手娃娃，我的手可以做很多事情，你們的小手能做什么呢？”

2.老師總結(jié)：原來孩子們的小手能做這么多事情，真的很能干。

二、出示活動掛圖了解兒歌內(nèi)容

1.這里還有一個小孩，他的小手也很能干的，我們來看看他的小手都做過什么。

2.引導(dǎo)孩子一一觀察圖片，說說小手在做什么，用童謠中的語言概括每張圖片的意思。

3. 欣賞兒歌

1. 讓我們?yōu)檫@些圖片命名。

2. 老師情緒化地背誦兒歌。

四、學(xué)兒歌

1.請孩子跟著老師拍手背兒歌。

2.引導(dǎo)孩子嘗試用動作來表演。

5. 創(chuàng)作兒歌

1. 展示圖片，看看孩子們的小手能做什么。

2.我們把孩子們用小手做的事情編成兒歌。

六、保護(hù)小手

我們的小手這么重要，怎么保護(hù)呢？ （不要做危險的事情，不要玩尖銳的東西等）

活動反思：

通過童謠的學(xué)習(xí)，孩子們了解了自己小孩子的技能手和原來的自己 他們的小手是如此的能干，以至于他們可以做這么多的事情，讓更多的孩子愿意用他們的小手去嘗試做他們能做的事情。

幼兒園語言教案(篇12)

教案目標(biāo)：

1、鼓勵幼兒積極參與到慶新年的各項(xiàng)教學(xué)中去，充分感受節(jié)日的快樂，為了讓孩子們能感受新年的愉悅，也為了促進(jìn)家長與教師之間積極、互動關(guān)系的形成，增進(jìn)親子間平等、融洽的親情關(guān)系。

2、引導(dǎo)幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應(yīng)當(dāng)爭取更大的進(jìn)步。

3、積極參加園內(nèi)的各項(xiàng)教學(xué)，培養(yǎng)幼兒在集體面前有禮貌的、大膽的說話的能力。

教案準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備每位幼兒一張賀年片與家長制作

2、磁帶、錄音機(jī)及幼兒的禮物

3、布置園內(nèi)環(huán)境，使整個幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。

4、每名幼兒準(zhǔn)備一句祝福的話。

教案過程：

帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境和教學(xué)室，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。

教師：小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?幼兒：快過年了!

教師：你們都看到了，快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化，小朋友們在新的一年里有什么打算?幼兒自由回答。

讓小朋友們了解圣誕節(jié)和元旦的不同，了解元旦在中國人心里的重要性，感受自己國家的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。

幼兒園語言教案(篇13)

一、說教材

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，故事《月亮船》講述的是蒲公英迷路后回家的經(jīng)過，情節(jié)生動、語言優(yōu)美，是幼兒從事語言活動的好教材，同時故事情節(jié)中涉及了豐富的地理知識，為單純的故事學(xué)習(xí)增添了幾分生氣。大班幼兒有了一定的閱歷，對地理知識也有些基礎(chǔ)了解，本教材既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又有助于拓展符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn)。

時值建國六十周年，我選擇本活動，意在通過活動激發(fā)幼兒的愛國情感，幫助幼兒進(jìn)一步了解我國的世界之最，并運(yùn)用語言表述。

二、說目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是一個教學(xué)活動的靈魂、主心骨，對活動起著導(dǎo)向作用，根據(jù)綱要中語言領(lǐng)域目標(biāo)以及本班幼兒的實(shí)際情況，我將本次活動目標(biāo)定位于：

1了解故事的主要情節(jié)，了解中國在世界上最好的，并能用語言表達(dá)。

2.享受蒲公英所見的美麗的祖國山脈和河流，激發(fā)孩子們熱愛祖國的熱情。

這兩個目標(biāo)蘊(yùn)涵了語言能力的培養(yǎng)、知識經(jīng)驗(yàn)的獲得和情感方面的培養(yǎng)，既有獨(dú)立表達(dá)的成分，又有融合的一方面。同時我認(rèn)為故事的題材所要表達(dá)即祖國地大物博這一信息，重在培養(yǎng)幼兒的愛國情感。因此我確定本次活動重點(diǎn)：

了解故事的主要情節(jié)并用語言表達(dá)。難點(diǎn)是要讓孩子們了解我國四大世界之最，激發(fā)孩子們的愛國情懷。

三、說準(zhǔn)備

為了更好地服務(wù)于本次活動的目標(biāo)，完成活動內(nèi)容，我作了以下準(zhǔn)備：

**《月亮船》、課件《月亮船》、圖譜（我國的四個世界之最）。

四、說教學(xué)法

在這個教學(xué)過程中，我們主要使用四種方法：啟發(fā)式提問，多技術(shù)操作，地圖集和游戲方法。這些教學(xué)方法也是兒童的學(xué)習(xí)方法，能充分體現(xiàn)兒童在活動中的主體地位。

1啟發(fā)式提問：教師應(yīng)努力創(chuàng)造一個輕松的語言環(huán)境，引導(dǎo)孩子們開口說話，敢于挑戰(zhàn)

說、大膽說。結(jié)合故事教學(xué)本身的特點(diǎn)，我在活動中充分運(yùn)用了啟發(fā)提問法，設(shè)計(jì)許多層次不一的問題，在很大程度引導(dǎo)鼓勵幼兒參與活動，與教師形成良好的互動、同時也滿足不同幼兒的需要。促使其得到程度不一的提高。