美術小螞蟻教案收藏。

經過88教案網編輯的反思和調整我們最終完成了最新的“美術小螞蟻教案”，也許這篇文章能為您解決問題。老師在上課前需要有教案課件，只要課前把教案課件寫好就可以。教案是教學過程中的重要參考。

美術小螞蟻教案 篇1

設計意圖

小螞蟻整天忙碌的樣子，我們想到了勤奮、團結，看到他們用觸角“說話”，我們又感到“神秘”，根據對小螞蟻基本結構與形象的學習，進行“吃苦耐勞，不怕困難 ”的思想教育。從而有感情描繪出一幅有情節(jié)的作品。通過讓幼兒了解到螞蟻的生活習性及生活場景，了解勤勞的重要性。繪畫完成一幅場景畫，培養(yǎng)學生的想象力和簡單的造型能力。 所以《勤勞的小螞蟻》這一貼近幼兒又讓幼兒充滿興趣的活動并應運而生。愉快的參加教學活動，從體驗各種造型活動中引發(fā)美術興趣，學習小螞蟻的勤勞。培養(yǎng)幼兒的想象力和簡單的造型能力。

教學目標

1、教幼兒學會畫螞蟻的不同動態(tài)，能結合生活經驗構思出簡單的情節(jié)。

2、通過作畫，了解螞蟻的組成部分和生活習性。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

教學準備

兒童經驗基礎不同動態(tài)的螞蟻照片。

環(huán)境準備

《美工》，油畫棒人手一份，范畫。

重點難點

學習畫螞蟻的不同動態(tài)，能結合生活經驗構思出簡單的情節(jié)。

活動過程

一、用謎語引出螞蟻

老師念謎語，幼兒猜出謎底。

二、出示各種動態(tài)的螞蟻照片，引導幼兒觀察螞蟻的外形特征。

三、有效語言設計

1、下面我們一起來看看螞蟻由哪幾個部分組成，它們長得怎樣?

2、你們喜歡螞蟻嗎?今天我們就來畫螞蟻。

3、先畫螞蟻的頭，后畫螞蟻的胸，再畫螞蟻的腹。最后在身體下面畫上六條腿。畫好螞蟻后你還可以想想螞蟻在干什么?生活在什么地方等?

4、在畫之前要先想好你畫的小螞蟻在干什么?是什么樣子的螞蟻，周圍有什么?

四、教師請幼兒仔細觀察小螞蟻，并示范畫螞蟻。

觀察小螞蟻：小螞蟻長什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答)

師幼共同小結：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。

我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。

交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料(方法：橫著刷或豎著刷)

五、布置任務，交代要求。

六、幼兒練習，指導幼兒作畫。

引導幼兒大膽作畫，幫助個別幼兒完成作品。

1、 鼓勵幼兒大膽作畫。

2、 鼓勵 幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。

3、 鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。

4、 鼓勵畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。

七、展示作品幼兒相互欣賞，評價。

1、提高學生的表達能力。感受作品的完整性及繪畫色彩的美感。

2、表揚鼓勵畫面布局合理，動態(tài)不一的作品。

活動延伸：

參觀其余組的作品，并把圖畫編成一個故事。

美術小螞蟻教案 篇2

美術小螞蟻教案

主題：通過繪畫表達情感

篇一：小螞蟻的世界

導入：

同學們，你們知道螞蟻是一種小小的昆蟲，它們生活在地下，每天忙于尋找食物、建設蟻巢和與同伴相互溝通。你們有沒有想過，螞蟻的世界是怎樣的呢？今天，我們就來通過繪畫，創(chuàng)造一個屬于小螞蟻的世界。

活動：

1. 讓同學們自由發(fā)揮想象力，用彩色鉛筆畫出一幅關于螞蟻的作品。

2. 引導同學們思考并描述他們作品中的螞蟻的生活場景，如螞蟻的活動范圍、螞蟻的食物、螞蟻之間的合作等。

3. 讓同學們用自己的語言敘述自己的作品，分享給其他同學。

總結：

通過這次繪畫活動，同學們了解到了螞蟻生活的場景，并能夠通過繪畫的方式表達他們對螞蟻的理解和想象。繪畫是一種美術表達的方式，可以讓我們把內心的情感和想法通過圖畫的形式展現出來。同學們以后在畫畫的過程中，也可以嘗試用畫筆表達自己的情感和想法。

篇二：螞蟻的努力精神

導入：

同學們，你們知道螞蟻有著非常努力的精神嗎？它們每天只為了生存努力尋找食物和建設蟻巢。今天，我們來通過繪畫的方式，表達螞蟻努力工作的精神。

活動：

1. 讓同學們用黑色的涂料在畫紙上畫出螞蟻的輪廓，強調螞蟻的勤勞形象。

2. 讓同學們在螞蟻的周圍畫出一些小食物，表示螞蟻為了尋找食物而辛勤勞作的場景。

3. 引導同學們思考，如果他們是螞蟻，會怎樣努力工作？讓他們在作品中添加一些自己的想法。

總結：

通過這次繪畫活動，同學們深入了解到了螞蟻努力工作的精神，同時也培養(yǎng)了他們的想象力和創(chuàng)造力。在以后的學習和生活中，同學們可以學習螞蟻的努力精神，勇敢面對困難，努力工作，取得更好的成績。

篇三：小螞蟻的友誼

導入：

同學們，你們有沒有想過螞蟻之間是如何溝通和合作的呢？螞蟻雖然小小的，但它們通過身體的觸碰、釋放化學物質等方式與同伴進行交流和合作。今天，我們來通過繪畫的方式，表達螞蟻之間友誼的意義。

活動：

1. 讓同學們選擇一種螞蟻形象，并用彩色涂料在畫紙上畫出它們。

2. 引導同學們思考螞蟻之間的互動方式，如身體觸碰等，讓他們用畫筆表達螞蟻之間友誼的場景。

3. 鼓勵同學們在作品中加入一些相關的文字描述，表達他們對螞蟻之間友誼的理解和感受。

總結：

通過這次繪畫活動，同學們了解到了螞蟻之間友誼的重要性，并通過繪畫的方式表達了他們對友誼的理解。友誼是人類社會中非常重要的一部分，同學們以后在與他人相處時，也要像螞蟻一樣互相合作、友好相處，共同創(chuàng)造美好的社會。

美術小螞蟻教案 篇3

教學目標：

1、學習用大小不一樣的圓形組合拼畫，表現螞蟻的形象。

2、清楚排水畫的方式，學習用水粉筆順著一個方向井然有序地平涂。

3、體會油畫棒與水粉顏料不相溶帶來的特別畫畫效果，對于這一點畫畫教學有興致。

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

教學準備：

1、范畫一張(上方有用白色油畫棒畫的螞蟻)。

2、油畫棒，各色水粉顏料，水粉筆，白紙片，破舊雜志。

3、自制魔術棒1支(在水粉筆的另一頭貼好一顆星星)。

教學過程：

(一)以躲貓貓游戲激發(fā)幼兒興趣。

1、幼兒教師講：孩子，你們玩過躲貓貓游戲嗎?(玩過)今日一群小螞蟻亦要來玩這一個游戲，我們將它們請出來吧!

2、展示范畫：請你數一下，這幅圖上總共有幾只小螞蟻?(請個別孩子數一下。)

3、究竟有幾只哩?我們請魔術棒來幫忙(展示魔術棒)。

4、將范畫貼于小黑板上講：變變變!(快速將顏料刷到范用筆畫上，“變”出螞蟻)此刻來看看，總共有幾只螞蟻?(5只)

(二)幼兒教師請孩子認真觀測和察看小螞蟻。

1、觀測和察看小螞蟻：小螞蟻長怎樣?它由哪幾部分組合成?(孩子回答)

2、師幼一致總結：小螞蟻由頭、胸、腹組合成，頭上長著一對觸角，一眼睛睛與嘴，身體上長著6條腿。下方我們便來“變”小螞蟻。

3、你們是否想也用魔術棒來變出討人喜愛的小螞蟻呀?我們一塊兒來學吧。

(三)演示畫螞蟻與刷背風景。

1、我們選1支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。

2、交代畫畫步驟：圓的頭——圓的身體比頭小一點——水滴形的尾巴——用筆畫上觸角、雙眼、嘴巴與6條腿——再添畫景物——刷顏料(方式：橫著刷或豎著刷)

(四)孩子練習，幼兒教師指導。

1、勉勵孩子勇敢畫畫。

2、勉勵孩子添畫喜愛的景物，使場景越發(fā)充實。

3、勉勵孩子選取自個兒喜愛的背風景刷上去，留意方式。

4、勉勵畫得快的孩子說一說小螞蟻的小故事。

(五)孩子互相欣賞，點評。

完結語：我們回去將此個魔術教給其余孩子玩好不好?

教學反思：

根據幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點，我預設的活動目標重在使幼兒學習日常生活密切相關的知識，與探究的同時樹立正確的情感態(tài)度和價值觀?；顒又幸龑в變嚎纯础⒄f說、做做、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動手去研究問題，探求新知，尋求發(fā)現。尋找孩子繪畫中的閃光點，幫助孩子增強自信心用語言安撫與鼓勵，幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。

美術小螞蟻教案 篇4

【教學目標】

1、觀察螞蟻，了解螞蟻的外形特征。

2、大膽想象，嘗試畫出螞蟻的各種動態(tài)，結合生活經驗構思出簡單的情節(jié)。

3、通過繪畫，感受螞蟻的快樂。

【教學準備】

1、事先有觀察螞蟻的經驗。

2、螞蟻照片、視頻。

【教學過程】

一、照片導入——感知螞蟻的外形特征。

出示“螞蟻工坊”里放大的螞蟻照片。

1、你喜歡它們嗎?為什么喜歡?(從外形、動作等感知螞蟻)

2、誰來介紹一下它可愛的外形?

二、視頻欣賞——體會螞蟻的動態(tài)。

播放“螞蟻搬豆”視頻，最后將各種動態(tài)不一的螞蟻定格。

(1)小螞蟻們在干什么呢?

(2)誰來學學螞蟻的動作?

三、游戲鋪墊——模仿、觀察螞蟻動態(tài)。

游戲：猜猜小螞蟻在干什么?

(1)請幼兒找朋友商量好表演螞蟻快樂的動態(tài)，最后定格。

(2)其他人仔細觀察動態(tài)和表情，猜猜螞蟻在干什么?

四、作品創(chuàng)作——表現快樂的螞蟻。

幼兒通過回憶與想象創(chuàng)作螞蟻快樂的生活情境。

五、欣賞評價——講講我的螞蟻故事。

請幼兒講述畫面中的故事，體會快樂的情緒。

美術小螞蟻教案 篇5

典藏：XXXXX

教案名稱：未來的小螞蟻會飛

活動目標：激發(fā)幼兒好奇心和豐富的想像力，豐富詞匯：飄蕩、飛來飛去、嘰嘰喳喳，啟發(fā)幼兒獨創(chuàng)性思維、發(fā)散性思維和批判性思維。

活動準備：多媒體電腦軟件(或實物投影機、圖片)、字卡若干、立體可操作的螞蟻一只，能飛的玩具如風箏、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。

活動過程：

活動一觀察發(fā)現活動――會飛的……

指導語：老師帶小朋友到外面觀察、游玩，老師從中引導幼兒觀察發(fā)現什么物體會飛，什么物體不會飛，為什么。

活動二看圖聯想――螞蟻怎么啦

指導語：老師利用實物投影機，出示立體小螞蟻，引導幼兒想像螞蟻究竟發(fā)生什么事了，它是怎么飛到天上去的。(鼓勵幼兒發(fā)揮想像，肯定有創(chuàng)新、想法與眾不同的孩子)

各領域滲透：

藝術：音樂活動――歌曲《小飛機》《我是一只會飛的鷹》；美術活動――想像畫《假如我會飛》。

健康：體育游戲“小傘兵”。

科學：

1．認識小螞蟻。

2．參觀航天奇觀，了解高科技產品能飛上天的原因。如：衛(wèi)星為什么會飛，飛機是怎樣飛上天的等。

生活中滲透：日常生活中有意識地引導幼兒觀察周圍什么是能飛的，什么是不能飛的。

環(huán)境中滲透：收集各種物體飛行時的相片貼在墻上。

家庭中滲透：請家長和孩子一起查閱書刊，尋找哪些物體是會飛的以及它們會飛的原理。

相關優(yōu)秀教案：

讓我們來了解一下小螞蟻：

螞蟻的繁殖的過程一般分為交配、產卵、分窩三個部分。當一窩螞蟻達到一定數量時，蟻后就提前繁殖出雄性螞蟻和雌性螞蟻，時機成熟后雌性螞蟻飛出窩巢交配后建立自己的窩巢開始繁殖后代成為一個新的家族。螞蟻屬完全變態(tài)的昆蟲。完全變態(tài)就是由卵到成蟲要經過幼蟲期和蛹期這樣一個變化過程。

螞蟻還有醫(yī)療作用：延年益壽、潤膚駐顏、強壯筋骨。

美術小螞蟻教案 篇6

幼兒園美術小螞蟻教案反思

在幼兒園的美術教育中，采用具有趣味性和創(chuàng)造性的教學方法是非常重要的。小螞蟻教案是一種非常受歡迎的教學方法，它能夠激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。然而，我在實施小螞蟻教案時，也遇到了一些問題，需要進行反思和改進。

首先，小螞蟻教案在引導孩子發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力方面非常成功。通過將幼兒與虛構的小螞蟻角色聯系起來，他們可以更好地理解畫畫的樂趣和目的。在我的教學中，我經常和孩子們一起討論如何讓小螞蟻變得更有趣和有特點。幼兒喜歡分享他們的想法，并且在畫畫時表現出更多的創(chuàng)意和獨特性。

然而，我在實施小螞蟻教案時也發(fā)現了一些問題。首先，有些幼兒在開始時對小螞蟻角色感興趣，但隨著時間的推移，他們的興趣和參與度逐漸減弱。這可能是因為我沒有及時調整和改變教學內容和方法，導致他們失去了興趣。因此，我需要更加靈活地根據幼兒的興趣和需要進行調整，以保持他們的參與度。

另一個問題是有些幼兒在繪畫時缺乏自信心。他們害怕畫錯或者被他人嘲笑。這一點在小螞蟻教案中特別突出，因為幼兒需要用自己的方式來描繪小螞蟻。為了解決這個問題，我采取了以下措施。首先，我鼓勵和表揚每個幼兒的繪畫成果，不管他們的畫面是否完美。我告訴他們，每個人的風格都是獨一無二的，他們的作品是獨一無二的。其次，我也提醒家長們在家中給予孩子足夠的鼓勵和支持，讓他們相信自己的繪畫能力。

另外一個問題是一些幼兒在小螞蟻教案中只注重結果，而忽視了過程。他們追求的是一個完美的作品，而忽略了創(chuàng)作過程中的樂趣和探索。為了改變這種情況，我經常和學生討論他們的創(chuàng)作過程，鼓勵他們嘗試不同的方法和材料，以及表達自己的想法和感受。我也鼓勵他們在作品上做一些標記，記錄下他們的思考和嘗試。這樣，他們可以更好地理解創(chuàng)作的過程和價值，而不僅僅是看重最后的成果。

綜上所述，小螞蟻教案在幼兒園的美術教育中是一種非常有趣和創(chuàng)造性的教學方法。然而，在實施過程中，我們也需要進行反思和改進。首先，保持幼兒的興趣和參與度非常重要，我們需要更靈活地調整和改變教學內容和方法。其次，我們需要幫助幼兒樹立自信心，鼓勵他們展現他們獨特的繪畫風格。最后，我們要關注創(chuàng)作過程，鼓勵幼兒享受探索和表達的樂趣。通過不斷地改進和調整，我們可以使小螞蟻教案發(fā)揮更大的效果，激發(fā)幼兒的藝術潛能。

美術小螞蟻教案 篇7

活動目標：

1、學習用油畫棒與水粉相結合的作畫方法表現小螞蟻。

2、增加對繪畫活動的興趣。

活動準備：

1、范畫一張（上面有用白色油畫棒畫的螞蟻）。

2、油畫棒，各色水粉顏料，水粉筆，白紙，廢舊報紙。

3、自制魔術棒一支（在水粉筆的另一頭貼上一顆星星）。

活動過程：

（一）以變魔術的形式引題激趣。

教師手持魔術棒說：你們好！我是魔術師，今天我要給你們變一個好玩的魔術。

出示范畫：看，這是一張白紙上面什么也沒有，對不對？現在，我要馬上把它變成一幅漂亮的圖畫，你們相不相信？你們想讓我變出什么畫呢？（請個別幼兒猜一猜。）

我到底能變出什么呢？好，魔術馬上開始。

將范畫貼在黑板上說：變變變?。ㄑ杆賹㈩伭纤⒌椒懂嬌?，“變”出螞蟻）你們說，我變出什么呀？（螞蟻）

你們想不想也來當魔術師變出可愛的小螞蟻呀？我們一起來學吧。

（二）教師請幼兒仔細觀察小螞蟻，并示范畫螞蟻。

觀察小螞蟻：小螞蟻長什么樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）

師幼共同小結：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。

我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。

交代作畫步驟：園園的頭――園園的身體比頭小一點――水滴形的尾巴――畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿――再添畫景物――刷顏料（方法：橫著刷或豎著刷）

（三）幼兒練習，教師指導。

1、鼓勵幼兒大膽作畫。

2、鼓勵幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。

3、鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。

4、鼓勵畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。

（四）幼兒相互欣賞，評價。

結束語：我們回去把這個魔術教給其他小朋友玩好嗎？

美術小螞蟻教案 篇8

幼兒園中班美術教案：小螞蟻變出來了

活動目標：

1、學習用大小不同的圓形組合拼畫，表現螞蟻的形象。

2、了解排水畫的方法，學習用水粉筆沿著一個方向有序地平涂。。

3、感受油畫棒和水粉顏料不相溶所帶來的特殊繪畫效果，對此繪畫活動感興趣。

活動準備：

1、范畫一張（上面有用白色油畫棒畫的螞蟻）。

2、油畫棒，各色水粉顏料，水粉筆，白紙，廢舊報紙。

3、自制魔術棒一支（在水粉筆的另一頭貼上一顆星星）。

活動過程：

（一）以捉迷藏游戲引題激趣。

1、教師說：小朋友，你們玩過捉迷藏游戲嗎？（玩過）今天一群小螞蟻也要來玩這個游戲，我們把它們請出來吧！

2、出示范畫：請你數一數，這幅圖上一共有幾只小螞蟻？（請個別幼兒數一數。）

3、到底有幾只呢？我們請魔術棒來幫忙（出示魔術棒）。

4、將范畫貼在黑板上說：變變變?。ㄑ杆賹㈩伭纤⒌椒懂嬌希白儭背鑫浵仯┈F在來看一看，一共有幾只螞蟻？（5只）

（二）教師請幼兒仔細觀察小螞蟻。

1、觀察小螞蟻：小螞蟻長什么樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）

2、師幼共同小結：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。

3、你們想不想也用魔術棒來變出可愛的小螞蟻呀？我們一起來學吧。

（三）示范畫螞蟻和刷背景色。

1、我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。

2、交代作畫步驟：圓圓的頭??圓圓的身體比頭小一點??水滴形的尾巴??畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿??再添畫景物??刷顏料（方法：橫著刷或豎著刷）

（四）幼兒練習，教師指導。

1、鼓勵幼兒大膽作畫。

2、鼓勵幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。

3、鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。

4、鼓勵畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。

（五）幼兒相互欣賞，評價。

結束語：我們回去把這個魔術教給其他小朋友玩好嗎？

美術小螞蟻教案 篇9

【活動設計】

這是中班主題活動《爬呀爬》之“會爬的動物”中衍生出的一個繪畫活動。自從教室里投放了“螞蟻工坊”以后，孩子們天天趴在那觀察、喂食、討論……看到它們整天忙碌的樣子，大家想到了勤奮、團結，看到它們用觸角“說話”，大家又感到“神秘”，小小螞蟻的吃喝拉撒儼然成為了孩子們的興趣點。所以本次活動以基于幼兒生活經驗，易于激發(fā)幼兒內在情感的“快樂的小螞蟻”為內容，旨在讓幼兒用自己喜歡的方式去表現對螞蟻的認知和感受。

【活動目標】

1、觀察螞蟻，了解螞蟻的外形特征。

2、大膽想象，嘗試畫出螞蟻的各種動態(tài)，結合生活經驗構思出簡單的情節(jié)。

3、通過繪畫，感受螞蟻的快樂。

【活動準備】

1、事先有觀察螞蟻的經驗。

2、螞蟻照片、視頻。

【活動過程】

一、照片導入――感知螞蟻的外形特征。

出示“螞蟻工坊”里放大的螞蟻照片。

1、你喜歡它們嗎？為什么喜歡？（從外形、動作等感知螞蟻）

2、誰來介紹一下它可愛的外形？

二、視頻欣賞――體會螞蟻的動態(tài)。

播放“螞蟻搬豆”視頻，最后將各種動態(tài)不一的螞蟻定格。

（1）小螞蟻們在干什么呢？

（2）誰來學學螞蟻的動作？

三、游戲鋪墊――模仿、觀察螞蟻動態(tài)。

游戲：猜猜小螞蟻在干什么？

（1）請幼兒找朋友商量好表演螞蟻快樂的動態(tài)，最后定格。

（2）其他人仔細觀察動態(tài)和表情，猜猜螞蟻在干什么？

四、作品創(chuàng)作――表現快樂的螞蟻。

幼兒通過回憶與想象創(chuàng)作螞蟻快樂的生活情境。

五、欣賞評價――講講我的螞蟻故事。

請幼兒講述畫面中的故事，體會快樂的情緒。

美術小螞蟻教案 篇10

活動目標

（一）初步嘗試畫不同動態(tài)的螞蟻

（二）發(fā)揮想象,大膽表現螞蟻王國的場景。

活動重難點

重點:表現不同動態(tài)的螞蟻。

難點:感知并理解螞蟻的不同動

活動準備

（一）幼兒收集的蟻穴圖

（二）頭胸腹可以隨意活動的螞蟻教具若干。

（三）《美工》第15頁

活動過程

（一）神秘的螞蟻王國（djz525.com 勵志的句子）

1.觀察蟻穴圖，啟發(fā)想象。

這是大家收集的螞蟻王國圖片，請你來介紹一下！吧!(幼兒講述,教師啟發(fā)。如:螞蟻王國造在什么地方？螞蟻王國里有哪些房間？房間的名稱是什么？房間里有什么?房間的位置和通道有什么特點?)

（二）王國里的螞蟻。

1.學畫螞蟻。

瞧，我請來了一位螞蟻朋友，你們看，它的身體分成幾部分？腦袋上有什么？它有幾只腳？誰能把它畫出來？(教師出示頭胸腹可以隨意活動的螞蟻教具，引導幼兒觀察，并請幼兒示范畫出螞蟻的外形。)

2.學畫不同動態(tài)的螞蟻。

（1）這只螞蟻還會動呢。你們看它身體的哪個部分動了？還有哪里也會動？螞蟻的動作變了該怎么畫呢？(教師活動螞蟻教具，引導幼兒觀察螞蟻會動的部位，并根據幼兒的表述畫出動作變化的螞蟻。)

（2）誰也來擺個造型？說一說它在干什么，并請你的好朋友來畫畫它的樣子。(請幼兒示范不同動態(tài)的螞蟻。)

（3）教師小結：想要畫不同動態(tài)的螞蟻，我們有很多方法，可以頭胸腹變方向，眼睛和觸須變方向，還可以6只腳變方向。

（三）熱鬧的螞蟻王國。

1.創(chuàng)作“熱鬧的螞蟻王國”。(教師提示幼兒在《美工》第15頁上先王國里做著不同的事的螞蟻,再添畫各個房間里的擺設,以豐富內容。)

——螞蟻們在王國里會做些什么？王國里有哪些房間？這些房間里有什么？今天，我們就來畫畫熱鬧的螞蟻王國。

2.欣賞同伴作品,自由評價。(將幼兒作品呈現在展示板上,請幼兒分批講述的方式。上來介紹自己的螞蟻王國。)

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