幼兒園小班科學(xué)教案合集10篇。

這篇“幼兒園小班科學(xué)教案”是88教案網(wǎng)小編搜尋到的珍貴寶藏，必須認(rèn)真閱讀并參考本文。在老師的工作中，寫教案課件是不可忽視的一部分，但是教案課件并非隨便草草地寫就可以的。撰寫完善的教案課件是提高課堂教學(xué)效果的重要保證。

幼兒園小班科學(xué)教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒與同伴交流和分享的興趣，幫助幼兒獲得基本的交流經(jīng)驗(yàn)。

2、鼓勵幼兒大方的把自己喜歡的車介紹給大家。

活動準(zhǔn)備：

1、活動室汽車城和高架汽車跑道。JaB88.Com

2、各種車的圖片，各種汽車玩具幼兒人手一輛。

活動過程：

1、師：："小朋友，今天洋洋汽車城要請我們?nèi)⒂^，我們一起去吧！"

2、"汽車城里面有許多各式各樣的汽車，小朋友去了以后要看一看你認(rèn)識幾種車，最喜歡什么樣的車。"帶幼兒參觀汽車城，讓幼兒在汽車城內(nèi)自由活動，觀看圖看和汽車模型，請幼兒和自己的好朋友相互討論，說一說自己認(rèn)識的車的名字。

3、師幼一齊參觀各種車輛的圖片，師向幼兒介紹各種車的名稱。

4、引導(dǎo)幼兒自由選擇自己喜歡的車，并討論、探索各種車的玩法。

5、請幼兒拿著自己最喜歡的車圍成圓坐在一起交流自己喜歡的車，重點(diǎn)交流車有什么本領(lǐng)？為什么喜歡它？鼓勵幼兒積極交流，傾聽他人的介紹。

7、幼兒自由游戲。

幼兒園小班科學(xué)教案 篇2

《可愛的小臉》

活動總目標(biāo)：

1、關(guān)注自己的身體，激發(fā)幼兒探究自己身體的興趣。

2、感受和體驗(yàn)五官的外形特征、結(jié)構(gòu)和主要功能，發(fā)展感知能力。

3、能積極運(yùn)用感官感知周圍的世界，懂得保護(hù)自己的五官。

《我的耳朵靈》

活動目標(biāo)：

1、感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。

2、知道耳朵可以聽聲音，要保護(hù)好耳朵。

3、發(fā)展幼兒認(rèn)真傾聽的能力和辨別能力。

活動準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、磁帶，鈴鐺、鈴鼓、盤子、鐘等能發(fā)出聲音的物品。

2、教學(xué)掛圖（大自然的背景圖、流水、刮風(fēng)、雷雨、鳥鳴等）。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、游戲：耳朵耳朵聽一聽。

教師和幼兒邊摸耳朵邊念兒歌：“耳朵耳朵快醒來，聽聽我是誰？”念完兒歌，教師播放事先錄好的幼兒熟悉的聲音（如：汽車、摩托車的喇叭聲、自行車的鈴鐺聲，常見小動物的叫聲，人的笑聲、哭聲等等，或在桌子底下敲擊幼兒熟悉的能發(fā)出聲音的物品），讓幼兒猜猜是誰或什么物品發(fā)出的聲音。

待幼兒熟悉游戲后，教師可增加游戲的難度。這時，教師可請幼兒閉上眼睛并變換發(fā)聲的位置，讓幼兒說說聲音來源的方向。

2、教師與幼兒討論耳朵的用途：你是怎么發(fā)現(xiàn)周圍的聲音？耳朵有什么用呢？

3、出示大自然的背景圖，依次播放自然界中的各種聲響（流水聲、刮風(fēng)聲、雷雨聲、鳥鳴聲等），請幼兒根據(jù)磁帶所播放的聲音選擇相應(yīng)的圖片貼到適當(dāng)?shù)奈恢谩?4、討論：在我們生活中你還聽過哪些聲音？并請幼兒模仿出這種聲音。

5、討論：怎樣保護(hù)耳朵。

（1）請幼兒說說沒有耳朵會怎樣？

（2）請幼兒捂上耳朵，教師輕聲說話，引導(dǎo)幼兒感知聽不見的不方便。

（3）說說怎樣保護(hù)耳朵？（不要對著耳朵大聲說話，不要讓水流進(jìn)耳朵或留在耳朵里等）

活動延伸：

讓幼兒尋找生活中能發(fā)出聲音的各種不同事物或現(xiàn)象的圖片、實(shí)物，將它們展示在科學(xué)區(qū)中，說說或演示它們發(fā)出的聲音。

《我的眼睛亮》

活動目標(biāo)：

在游戲中了解有關(guān)眼睛的常識，知道眼睛的主要功能。

活動準(zhǔn)備：

1、教室中幼兒常見的物品3―5件，如玩具、彩筆、積木、剪刀等。

2、大塊的布一塊，桌子。

3、鏡子、手帕、玩具水果、果籃若干等。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、教師出示幼兒熟悉的物品，讓幼兒說說這些物品的名稱。

2、游戲：變魔術(shù)。

（1）請幼兒先看清楚桌上的物品，然后教師用布將桌上的物品蓋住。

（2）請幼兒閉上眼睛，教師將布覆蓋住的物品之一抽出藏起，再請幼兒睜開眼睛，并將布緩緩打開。

（3）請幼兒說說桌上少了什么物品。

（4）待幼兒熟悉游戲規(guī)則后，可以增加或減少布內(nèi)物品的數(shù)量再請幼兒猜；也可以請有興趣的幼兒輪流上臺擔(dān)任“魔術(shù)師”。

（5）請幼兒說說是怎么知道桌上少了或增加的物品。

3、讓幼兒拿鏡子照照自己的眼睛和看看同伴的眼睛，說說眼睛是什么樣子的。

4、游戲：運(yùn)水果。

（1）請兩位幼兒，其中一位幼兒用手帕（或眼罩）蒙住眼睛，使眼睛看不見，然后再請這兩位幼兒到“果園”將兩籃水果運(yùn)回來。

3、小塑料瓶（藥瓶、膠卷底片盒等）若干，并在瓶蓋上挖一個小孔。

4、流“鼻血”的娃娃一個，手帕等。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、展示搜集來的有氣味的物品，由搜集者介紹該物品，并請大家聞一聞。

2、游戲：神秘箱。

教師事先將前面展示的有氣味的物品逐一放進(jìn)神秘箱，讓幼兒用鼻子在神秘箱的小孔處聞一聞，猜測箱內(nèi)藏的是什么東西，最后教師打開神秘箱，與幼兒共同驗(yàn)證。

3、與幼兒一起討論鼻子的用途，知道鼻子可以聞氣味。并引導(dǎo)幼兒回憶：爸爸的鼻子平時是用來干什么的？媽媽平時用鼻子做些什么？還有爺爺、奶奶的……

4、游戲：找相同。

教師出示裝有不同氣味物品的瓶子，讓幼兒將瓶子拿起來聞一聞，并把具有相同味道的罐子放在一起，并說說是什么物品的氣味。游戲幾次后，教師可適當(dāng)增加裝相同氣味物品瓶子的組數(shù)，再按上述方式分組進(jìn)行游戲。

5、與幼兒一起討論怎樣保護(hù)鼻子。

(1)教師出示一個流著“鼻血”的娃娃，教師提問：娃娃怎么了？娃娃的鼻子怎么會流血的？教育幼兒不能用手挖鼻孔，鼻涕流出來時，要用手帕來擦。

(2)請幼兒當(dāng)“小老師”，教娃娃正確的擦鼻涕的方法。

《小嘴嘗一嘗》

活動目標(biāo)：

1、通過味覺體驗(yàn)，使幼兒知道舌頭可以感覺各種不同的味道。

2、品嘗酸、甜、苦、辣、咸的不同味道。

活動準(zhǔn)備：

1、裝有5種不用味道的水（如：檸檬水或醋、糖水、苦瓜汁、鹽水、姜茶等）若干組，筷子或吸管（超過幼兒數(shù)）。

2、《教育掛圖》（畫有不同表情人物的臉譜

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、教師講述《酸甜苦辣咸》的故事（見小小資料庫）。

2、邀請幼兒當(dāng)“大廚師”，試著找一找桌上酸、甜、苦、辣、咸5個小朋友躲在哪里。

3、讓幼兒自由選擇一個水杯，用筷子（或吸管）蘸一蘸水杯里的水，嘗嘗它們是什么味道的，并說說自己喜歡哪種味道。

4、請幼兒根據(jù)自己對味道的感受，在掛圖上把與味道相應(yīng)的表情連線。

5、說說舌頭對人們的幫助。

活動延伸：

請家長協(xié)助創(chuàng)造條件，讓幼兒在家里當(dāng)“大廚師”，自己動手拌涼菜。注意：在動手之前應(yīng)讓幼兒認(rèn)識各種調(diào)味品，并提醒幼兒想一想自己要拌出什么口味的涼菜后再動手。

《我的五官》

活動目標(biāo)：

1、在感知活動中發(fā)現(xiàn)五官，知道五官的名稱。

2、觀察五官的相對位置和外形特征，初步了解保護(hù)五官的一般常識。3、能大膽地用語言向老師或同伴表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

1、殘缺五官的臉譜若干、相應(yīng)的五官，人手一面鏡子。

2、幼兒學(xué)習(xí)包第 頁（臉譜及五官拼圖）。

※指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、讓幼兒拿鏡子照自己的臉，看清自己臉上的器官，說說看到了什么，它們是什么樣子的。

2、看一看自己身邊小朋友的五官長在臉上的什么位置，和自己五官的位置一樣嗎？

3、教師小結(jié)：我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

4、游戲：我說你做。

教師說出一個五官的名稱，請幼兒迅速、正確地用手指出。

5、游戲：看五官。教師出示五官殘缺病人的臉譜底版及五官的有關(guān)材料，請幼兒當(dāng)“醫(yī)生”，為五官殘缺病人看?。嚎纯催@些病人少了什么五官，少了這些五官會給生活帶來什么影響，并幫助病人找到相應(yīng)的五官粘貼在臉譜的相應(yīng)部位。

6、與幼兒討論五官的用途和保護(hù)方法。

7、智力游戲：擺五官。

提供臉譜及五官拼圖，讓幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)自由操作，嘗試擺五官，并說說五官的名稱及五官對人的幫助。

活動延伸：

讓幼兒照鏡子作出各種表情，觀察：當(dāng)作出各種表情時五官發(fā)生了什么變化。并嘗試動手粘貼帶有各種表情的臉譜。

幼兒園小班科學(xué)教案 篇3

【活動意圖】

幼兒喜歡做游戲，通過游戲使幼兒練習(xí)雙腳并攏跳、手腳著地爬的動作，同時使幼兒認(rèn)識果蔬的顏色，并按顏色將果蔬分類，分別放到相應(yīng)的箱子內(nèi)，寓教于樂，使幼兒在游戲中既鍛煉了幼兒身體的協(xié)調(diào)性，又培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力。

【活動目標(biāo)】

1、練習(xí)雙腳并攏跳，手腳著地爬的動作。

2、能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應(yīng)的箱子內(nèi)。

3、喜歡模仿動物的動作，積極參與游戲。

【活動準(zhǔn)備】

紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個、四種顏色的塑料果蔬玩具若干、《走路》音樂光碟、小貓、小兔頭飾、小鼓

【活動重點(diǎn)】

練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。

【活動過程】

創(chuàng)設(shè)情境播放《走路》音樂光碟，引導(dǎo)幼兒模仿動作，進(jìn)入游戲情境。

介紹游戲玩法：

戴上小貓的頭飾，向幼兒介紹場地和游戲的材料："小兔子們，小貓有一些箱子，你們看有什么顏色的？""有幾個箱子？""我們一起數(shù)一數(shù)吧！"介紹游戲玩法規(guī)則："小貓媽媽的果園里有許多的果子（將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上）"請小兔子幫忙撿1個水果或蔬菜回來，動腦筋想一想，小兔子撿到1個紅果子要放到什么顏色的箱子里呢？""如果撿到一個黃果子呢？撿到一個綠果子呢？撿到一個藍(lán)果子呢？"小兔子要怎樣走路？（提示幼兒兩只手的食指和中指分開放在頭頂上，兩只腳要并緊了向前跳。）"小兔子們，聽到貓媽媽的小鼓一響就一起開始跳到果園里撿果蔬，準(zhǔn)備好了嗎？"合作玩游戲《送果蔬回家》

四名幼兒分別站在箱子前做小老師，其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里，看看他們放的對不對。

①觀察幼兒的動作和取放玩具的情況

②變換不同的動物幫助貓媽媽運(yùn)果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動作；

③根據(jù)幼兒的取放情況，不斷增加取放的數(shù)量，可以是2個、3個。

【活動延伸】

幼兒回家后繼續(xù)玩送果蔬回家的游戲。

幼兒園小班科學(xué)教案 篇4

活動目標(biāo)：

1．知道蘋果是水果，觀察了解蘋果的外形特征。初步了解蘋果的外形特征。

2．學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感知、認(rèn)識蘋果。

活動準(zhǔn)備：

1．幼兒每人一只蘋果。

2．提供牙簽和小盤。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入。

1、老師這里有一支神奇的筆，猜猜它會什么本領(lǐng)？

2、老師畫一個圓形，問：什么水果是圓形的？

二、觀察了解蘋果的外形特征。

1、這是什么？是什么形狀的？

2、用眼睛看一看，蘋果想什么？是什么形狀的？用鼻子聞一聞，蘋果有什么味道？用手摸摸、捏捏，蘋果有什么感覺？今天老師帶來了一個奇妙的口袋請你來摸一摸，猜一猜，里面裝的是什么？

三、.觀察了解蘋果的內(nèi)部特征。

1、教師：蘋果的外面是什么？蘋果的里面是什么？還有什么呢？

2、削去果皮，蘋果里面是什么？

3、切開蘋果，里面會是什么？

四、進(jìn)一步觀察、了解蘋果的內(nèi)部特征。

1、問：蘋果里面是什么樣子的？

2、教師將蘋果切開兩半，引導(dǎo)幼兒觀察果肉和果核；

問：切開的蘋果是什么樣子的？你看到了什么？

3、教師削下果皮，引導(dǎo)幼兒觀察果皮和果肉：蘋果的果皮怎么和果肉不一樣呢？

五、通過品嘗，了解蘋果是水果，知道多吃蘋果身體好。

1、問：你們喜歡吃蘋果嗎？蘋果有什么味道？那我們來嘗一嘗蘋果的味道好嗎？（在吃蘋果時要注意什么呀！對注意衛(wèi)生，那在使用牙簽時要注意什么呀？對輕輕地戳，用牙齒咬住蘋果就把牙簽?zāi)玫?，牙簽還不能對準(zhǔn)別人。）

2、幼兒自由品嘗蘋果后，引導(dǎo)他們討論蘋果吃到嘴里的感覺。

活動延伸：

1．區(qū)域活動：給大蘋果穿衣服。

2．游戲活動：紅蘋果。

3．家園共育：和爸媽一起認(rèn)識其他水果。

活動反思：

課前準(zhǔn)備，我們請幼兒每人帶一個蘋果到幼兒園?；顒訉?dǎo)入環(huán)節(jié)，我請幼兒說一說什么水果是圓形的？有的幼兒說，南瓜是圓形的?？梢娪變簩λ@個詞不理解，于是我馬上引導(dǎo)幼兒：南瓜是蔬菜，水果有蘋果、香蕉、桔子、梨子、葡萄。金典馬上說：桔子是圓形的；許銘熙說，蘋果是圓形的。這樣很自然引出主題蘋果。

在觀察蘋果的外形特征時，在蘋果的顏色上出現(xiàn)了問題。當(dāng)我拿出幼兒帶來的蘋果問：這個蘋果是什么顏色？幼兒說，黃色、紅色。我又問，蘋果還有什么顏色的？我心里想，小朋友很自然會想到綠色。但是我錯了，沒有幼兒說出綠色。當(dāng)我說出還有綠色的蘋果呢，小朋友都不相信?？纯葱∨笥褞淼奶O果也沒有綠色的蘋果，于是，我馬上打開電腦讓幼兒觀察綠色蘋果的圖片。最后，一起品嘗美味的蘋果結(jié)束活動。

幼兒園小班科學(xué)教案 篇5

【活動目標(biāo)】

1、了解雞蛋易碎的特點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋娃娃。

2、愿意在討論中認(rèn)真傾聽并發(fā)表自己的想法。

【活動準(zhǔn)備】

1、幼兒人手一個用熟雞蛋裝飾的蛋娃娃。

2、塑料筐兩個；大米、棉花、小包、盒子等輔助材料若干。

【活動過程】

一、導(dǎo)入

教師講述：

今天是蘇蘇的生日，媽媽給了她一件生日禮物，會是什么呢？（蛋娃娃）

蘇蘇可喜歡蛋娃娃了，她和蛋娃娃一起唱歌，一起游戲。

可是一不小心，蛋娃娃“啪”的一聲掉到地上，蛋娃娃怎么樣了？（摔破了）

蘇蘇傷心地哭了起來。

二、護(hù)蛋任務(wù)

1、教師：小朋友，你們能告訴老師，蛋娃娃是怎么破了的嗎？

蛋妹妹除了碰到地上會破，還會怎么破了呢？

我們用力攥她時會破嗎？

2、教師小結(jié)：蛋娃娃碰到地面、桌子、石頭等硬的東西上，容易破。我們用力攥她的時候也會破。

你們看蘇蘇哭得那么傷心，你們想幫助她保護(hù)蛋娃娃嗎？

三、討論：護(hù)蛋方案

1、和幼兒一起討論保護(hù)蛋娃娃的方法。

誰能想想辦法，該怎么保護(hù)蛋娃娃，不讓它破了呢？

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些輔助材料來保護(hù)蛋娃娃。

幫助幼兒把想出的辦法通過一些輔助材料來操作，從而驗(yàn)證自己想的辦法是否可行。

3、鼓勵幼兒大膽講述自己的做法。

四、游戲活動：護(hù)蛋行動

1、教師：小朋友真棒呀！你們想了這么多的辦法保護(hù)蛋娃娃，蛋娃娃可高興了。

為了感謝大家，也為了試試我們是不是細(xì)心，蛋娃娃想和我們一起玩一個游戲。

2、講解游戲規(guī)則

幼兒以等距站成一列，按序遞接蛋娃娃，最后安全遞到筐內(nèi)。

3、提醒幼兒要小心保護(hù)好蛋娃娃，對受傷的蛋娃娃可以用紗布進(jìn)行包扎，讓幼兒感受關(guān)愛他人。

五、結(jié)束

教師肯定幼兒小心運(yùn)蛋的行為，并告訴幼兒蛋妹妹有點(diǎn)累了，請小朋友輕輕把她送到床上去睡一覺吧！

幼兒園小班科學(xué)教案 篇6

可愛的腳印

一、活動目標(biāo)

1、初步了解幾種小動物腳印的形狀。

2、能根據(jù)腳印的特征與相應(yīng)的動物匹配

3、在活動中感受游戲的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備

1、小雞、小鴨、小貓、小豬的頭飾人手一份。四種小動物的塑封腳印人手一份。

2、音樂磁帶《走路》

3、布置舞會場景

三、活動過程

一、韻律活動，激發(fā)興趣

1、教師：森林里要舉辦一場舞會，小動物們都來參加舞會了，聽聽，誰來了？

2、學(xué)學(xué)小動物的動作，如小雞來了，就學(xué)小雞的動作。

3、教師：這么多小動物都來了，我們來跳個舞吧！

在《走路》的音樂伴奏下集體跳舞

（在學(xué)學(xué)做做的過程中，讓幼兒熟悉各種動物，調(diào)動了整體的氣氛，為下一個環(huán)節(jié)找腳印作了鋪墊。）

二、觀察腳印

1、教師：瞧，地上怎么有許多的腳印??！我們來看看，這誰留下的腳印？

2、幼兒觀察腳印。

3、教師：你看到了什么樣的腳??？請一幼兒拿上來。

4、教師：請你猜猜這是誰的腳印呀？將猜對的小動物與腳印對應(yīng)。

（在這個環(huán)節(jié)中，幼兒通過看看、說說，觀察腳印的不同，促進(jìn)了幼兒觀察力的發(fā)展，是整個活動的重點(diǎn)。）

三、幼兒操作幫小動物找腳印

1、教師：小朋友們真棒，知道這么多的腳印。這兒還有許多的小動物也想來做游戲，看看都有些誰？

幼兒園小班科學(xué)教案 篇7

2、說說汽車的用途

教師：我們看到的這些車子和一般車子的工作不一樣，它有自己特殊的工作

提問：分別來說說這些車子作什么特殊的工作呢?

二、汽車開到哪里去

1、請幼兒觀察操作材料

提問：看看這些車子會開到哪里去?為什么

2、 操作材料

教師提出操作要求：

車子開向哪里，我們就可以用和車前箭頭顏色相同蠟筆畫出汽車的路線，一直畫到目的地。

3、教師示范

教師可以選擇其中一輛汽車開向目的地的路線進(jìn)行示范

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)

1、幼兒根據(jù)教師的操作要求進(jìn)行操作

2、教師可以再一次的提醒幼兒汽車開向目的地的路線要用與箭頭相同顏色的蠟筆繪畫出來

3、作品展示

教師和幼兒說說這些汽車分別開向了哪些地方

幼兒園小班科學(xué)教案 篇8

活動目標(biāo)：

1、知道敲擊物體能夠發(fā)出聲音。

2、探索發(fā)現(xiàn)用一種工具敲擊不同的東西，發(fā)出不同的聲音。

3、自主敲擊環(huán)境中的物體，樂意將自己的發(fā)現(xiàn)講給大家聽。

活動準(zhǔn)備：

1、活動室里有各種可以讓幼兒敲擊的物品，例如：玻璃杯，茶杯，各種玩具等。

2、幼兒人手一把金屬勺子。

3、放了不同數(shù)量水的玻璃瓶5個。

活動過程：

1、兒歌表演親一親，引出敲一敲的主題。

（1）誰想讓老師親一親？我們一起來念一念兒歌親一親好嗎？

（2）老師帶領(lǐng)幼兒一起表演兒歌。

（3）教師：小勺親小勺能發(fā)出叮，小勺敲別的東西，它會發(fā)出聲音嗎？

2、教師用勺子敲一敲，幼兒感知聲音。

（1）教師用小勺敲擊自己的手心。

（2）師：你聽到的什么聲音？啪啪啪

（3）教師用小勺敲擊桌子。

（4）教師：你聽到了什么聲音？篤篤篤勺子和勺子敲一敲能發(fā)出聲音嗎？能發(fā)出什么聲音呢？你們想試一試嗎？

3、幼兒玩敲一敲游戲，感知勺子接觸不同物體產(chǎn)生的不同聲音。

（1）讓幼兒用勺子在自己身上任意部位敲一敲，然后，講一講，你的勺子在哪里？發(fā)出什么聲音？

（2）教師：敲擊不同的東西，發(fā)出的聲音一樣嗎？我們教室里有許多東西，請你找一找，用勺子敲一敲，聽一聽它發(fā)出的聲音好聽嗎？

（3）幼兒探索敲擊活動。

（4）教師：你敲擊了哪些東西？你發(fā)現(xiàn)哪些聲音？

4、欣賞敲擊樂器出示準(zhǔn)備的玻璃瓶樂器，請個別幼兒上來敲擊或老師敲擊，感知玻璃瓶的清脆的聲音，體驗(yàn)敲擊的樂趣。

幼兒園小班科學(xué)教案 篇9

【活動目標(biāo)】

1、感知太陽的熱量，體驗(yàn)火辣辣的感覺。

2、知道大熱天不能在戶外呆太久。

【活動準(zhǔn)備】

大樹下一處陰涼空地

一個做成刷子狀的太陽道具

活動前玩過“紅太陽”游戲。

【活動過程】

一、頑皮的太陽

意圖：通過兒歌感受太陽火辣辣的形象。

1、出示太陽道具，夏天的太陽很頑皮，像把刷子，把屋子外的人都刷的火辣辣的。

2、教師一遍演示道具，一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》。

夏天的太陽究竟把誰耍得火辣辣呢？引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)加以描述。

二、向太陽借點(diǎn)火

意圖：通過摸摸、到太陽下等活動真實(shí)感受有太陽的溫度感受。

1、太陽這么熱，我們向他借點(diǎn)火吧。

2、請幼兒摸摸自己裸露在外的皮膚，在默默旁邊小朋友的，感受室內(nèi)的溫度。

3、帶領(lǐng)幼兒在操場上坐成一圈，然后以用道具和孩子們玩耍兒歌，并把兒歌內(nèi)的詞換成孩子的名字。

4、到戶外太陽下感受皮膚的溫度。

四、大樹底下好乘涼

意圖：感受在大樹底下的涼快，讓幼兒知道在太陽底下會比其他地方熱。

1、帶孩子到大樹底下，啟發(fā)幼兒互相說說在太陽下的感受。

2、隨著幼兒皮膚溫度的降低，引導(dǎo)幼兒感受涼快。

3、在太陽底下應(yīng)該怎么樣保護(hù)自己呢？

【活動反思】

這兩天進(jìn)入了上海特有的黃梅天，天氣時不時的會下雨，但是還是很悶熱。今天開展“向太陽借點(diǎn)火”的時候，外面的太陽看上去不是很燦爛，但是當(dāng)我?guī)е⒆觽兊酵饷娌賵錾系臅r候，孩子們立刻就感受到了太陽照射在皮膚上的熱度，美婷說：“老師！我覺得暖暖的”，我連忙說：“那你覺得在教室里熱還是在外面熱啊？”“外面熱！”看來孩子們的這種切身體會比起老師的努力地講述，對孩子們來說理解得更快。我又大聲的說道：“好熱?。『脽岚?！就要把握曬黑了！”我連忙躲到樹底下，孩子們也一臉興奮地跟著我到了樹下，我還沒問，有的孩子就說：“這里很涼快的！”“是嗎？我們現(xiàn)在在什么地方??？”孩子們有點(diǎn)愣住，我又連忙說：“我們現(xiàn)在是在什么下面??？”“樹下面！”“原來在樹下比起在……”“太陽下面?！薄耙趺礃?？”“涼快！”匆匆的帶著孩子們又回到了教室里，大家一起來討論剛才在外面的感受，這個時候，顧浩洋卻告訴我：“老師！我剛才在那里看到了很多蜜蜂！”看來這孩子跑題了，我回答道：“看來天氣熱了，夏天來了，誰也出來??？”“小蜜蜂！”“對呀！天氣熱死了，太陽公公把小蜜蜂也引來了，小蜜蜂剛才也到大樹底下的小花那采蜜了，它也覺得什么地方?jīng)隹彀?？”“大樹下面?！庇袝r候，帶孩子們出去是為了讓孩子們有一個更直接的切身體會，但是這樣的體會方式，有一部分孩子就會去關(guān)注其他的東西，這也是小班孩子的一大特色，老師這個時候怎么把孩子們的奇思妙想，走遠(yuǎn)的思緒婉轉(zhuǎn)的拉回來就成了一大考驗(yàn)了。我一直堅(jiān)持的原則是，給孩子自由發(fā)表意見的機(jī)會，但是老師一定帶著孩子的思路走在軌道上，如果被孩子說的東西帶走了，或者一味的幫助孩子去解釋，那無疑是讓整個活動失去重心。

幼兒園小班科學(xué)教案 篇10

【活動目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒感知水蒸氣的特點(diǎn)，萌發(fā)幼兒探索水蒸氣秘密的興趣。

2、激發(fā)幼兒體驗(yàn)做小實(shí)驗(yàn)的樂趣，培養(yǎng)幼兒的探索精神。

【活動準(zhǔn)備】

熱水?dāng)?shù)杯、操作材料包。

【活動過程】

一、引起興趣。

事先在一個有杯蓋的杯子里倒好熱水。

師：口好渴哦！（打開杯子準(zhǔn)備喝水）咦！杯子上飄起來的是什么呢？

二、感知觀察。

1、提問：你看到過水蒸氣嗎？

觀察：觀察水蒸氣在空氣中的樣子。

2、提問：水蒸氣是怎么來的呢？

將玻璃片放在一杯熱水上面，感知水蒸氣的形成。

三、玩玩畫畫。

1、提問：你還在哪里看到過水蒸氣？

2、今天水蒸氣要和我們小朋友玩一個有趣的游戲。

教師示范在窗上呼氣作畫。

3、幼兒嘗試在窗上作畫。

4、相互觀賞玻璃上的畫。

四、拓展延伸

引導(dǎo)幼兒在日常生活中繼續(xù)尋找水蒸氣。

【活動生成及建議】

1、本次活動比較適合在冬天進(jìn)行，在室溫比較低的情況下才能觀察到水蒸氣在空氣中的樣子，在窗上也比較容易形成水蒸氣進(jìn)行后面的游戲。此活動可以整合語言“小水滴旅行記”，通過故事引導(dǎo)幼兒了解水的三態(tài)。

2、本次活動中僅說到水蒸氣的形成，而沒有說到水蒸氣接下來會變成什么，活動中，有些幼兒可能會發(fā)現(xiàn)水杯上的水蒸氣又變成了水，教師在活動延伸中可以繼續(xù)讓幼兒進(jìn)行探索發(fā)現(xiàn)?；顒雍?，也可以讓幼兒繼續(xù)探索露珠的形成及雨的形成。