最新毛毛蟲爬爬爬教案6篇。

教學(xué)過程中教案課件是基本部分，認真規(guī)劃好自己教案課件是每個老師每天都要做的事情。要知道教案課件寫的越好越充分，老師教學(xué)水平也不會很差。大家在寫教案課件前考慮哪些問題？經(jīng)過整理，小編為你呈上最新毛毛蟲爬爬爬教案6篇，希望能對你有所幫助，請收藏。

毛毛蟲爬爬爬教案【篇1】

活動目標：

1、嘗試在硬卡紙上將瓶蓋以不同顏色間隔開來，連續(xù)拼貼不同姿態(tài)的毛毛蟲，并學(xué)習(xí)簡單的添畫。

2、激發(fā)幼兒對手工活動的興趣，使幼兒樂于參加活動。

3、萌發(fā)幼兒關(guān)愛自然的情感。

活動準備：

1、利用戶外活動時的觀察，讓幼兒感受夏天的自然美景。

2、教具：毛毛蟲玩具(絲襪做);

3、學(xué)具：各色硬卡紙人手一張;各色瓶蓋若干;彩筆;雙面膠。

4、輕音樂：《月亮的腳印》。

活動過程：

(一)教師出示玩具毛毛蟲,引起幼兒的興趣。

出示“毛毛蟲”，談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)毛毛蟲的特征：

1、今天，有一個小不點迷路來到我們班里了，看看是誰?那它長的什么樣?

2、這條毛毛蟲可調(diào)皮了，它不停地把身體變來變?nèi)?，瞧，它變成什么樣兒?

教師將毛毛蟲做成各種不同形態(tài)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其不同姿態(tài)。

3、它的頭也會變，它想干什么?

教師使毛毛蟲的頭向上、向前、向后等，啟發(fā)幼兒想象毛毛蟲在向不同方向想要作不同的事情。

4、播放音樂，請幼兒自由用動作模仿毛毛蟲的不同姿態(tài)。

(二)明確拼貼的任務(wù)和要求。

1、教師提問：在做不同事情的毛毛蟲，用什么來做呢?(幼兒依據(jù)以往經(jīng)驗說出用紙或光做。)

2、教師出示拼貼材料，談話：

現(xiàn)在，有個仙女想領(lǐng)你們用瓶蓋來變出不同可愛的毛毛蟲，小朋友們愿意嗎?

3、請幼兒觀察，知道瓶蓋有小、不同顏色等特征后，嘗試在硬卡紙上拼貼瓶蓋毛毛蟲。

4、請個別幼兒示范并講講自己的嘗試經(jīng)歷。

5、師幼商討并總結(jié)拼貼的要領(lǐng)：

先將瓶蓋貼上雙面膠，然后過來放在你想粘貼的硬卡紙位置上，再用力向下按一按。粘貼時，要一個瓶蓋緊挨著一個瓶蓋，用一點的瓶蓋作頭部，并在頭部用卡紙粘貼上眼睛、嘴巴，在頭頂畫上觸角(也可以選擇更小一點的瓶蓋粘上去)。

(三)在輕音樂中，幼兒自由拼貼，教師巡回指導(dǎo)。

1、教師提醒幼兒：

(1)將瓶蓋一個緊挨一個拼貼;

(2)注意顏色的搭配;

(3)鼓勵幼兒擺出不同姿態(tài)的毛毛蟲，添畫相應(yīng)的簡單背景。

(4)不用的瓶蓋按照顏色放回對應(yīng)的盒子里。

2、播放輕音樂，幼兒自由拼貼。

(四)作品欣賞。

1、幼兒互相欣賞，膽介紹自己的作品。(可用情境性語言及時引導(dǎo))

2、毛毛蟲變蝴蝶舞動。

毛毛蟲爬爬爬教案【篇2】

【活動目標】

1、感受并掌握音樂中的節(jié)奏，能夠快樂的歌唱。

2、用肢體創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲，激發(fā)幼兒的想象力。

3、在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗音樂游戲的樂趣。

活動準備：音樂、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲、蘋果圖片。

【活動過程】

一、導(dǎo)入：毛毛蟲來了

1.今天來了位朋友和大家做游戲，是誰呢?(毛毛蟲)。

2、毛毛蟲喜歡吃什么呢?(播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽后猜測)

3、毛毛蟲到底喜歡吃什么呢?我們來看看。

4、毛毛蟲是怎么啃蘋果的?

二、出示節(jié)奏圖譜，幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容

小蘋果：○ ○ ○○○

大蘋果：○ ○ ○○○

紅蘋果：○○○○ ○

綠蘋果：○○○○ ○

1、請幼兒聽音樂，根據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲啃的是什么蘋果。

2、請幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時的聲音節(jié)奏。

三、游戲

1.教師用肢體動作做出四種蘋果的形象，請幼兒模仿。

師：老師想變成蘋果請毛毛蟲吃，你們數(shù)123變，我就變成蘋果。

2、幼兒模仿蘋果，教師模仿毛毛蟲;教師模仿蘋果，幼兒模仿毛毛蟲。(教師引導(dǎo)幼兒蘋果被啃的時候身體應(yīng)該做出相應(yīng)的變化)

四、結(jié)束活動

1、毛毛蟲吃了這么多蘋果，開始休息了。

2、毛毛蟲睡了美美的一覺醒來，呀!變成什么啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學(xué)蝴蝶飛，出活動室)

【活動反思】

中班音樂游戲《毛毛蟲啃蘋果》，我覺得這個音樂可愛，音樂本身就體現(xiàn)著一定情感基調(diào)，活動的一開始就借助了情境的創(chuàng)設(shè)，在活動中，教師扮演了毛毛蟲和蘋果的角色，把幼兒帶入特定的意境之中，讓師幼情感得到互動，使幼兒在整個音樂活動中不但充分感受到了音樂帶來的歡樂，而且較好地發(fā)揮了他們的自主性和創(chuàng)造性，從而達到預(yù)期的教育目標。不足的地方我覺得導(dǎo)入部分不夠直接，太繁瑣。音樂游戲比重顯得少了，導(dǎo)致活動主干不分明。下次應(yīng)多注意，把握好重難點，適時調(diào)整。

毛毛蟲爬爬爬教案【篇3】

活動名稱：

《毛毛蟲的美餐》

活動目標：

1.學(xué)會記憶故事中毛毛蟲身體顏色的順序。

2.在學(xué)習(xí)有序記憶方法的基礎(chǔ)上，提高記憶的速度。

3.體驗成功的快樂?；顒訙蕚洌航叹撸核纳摹皹淙~”一套(紅、黃、藍、綠)、活動毛毛蟲一只。學(xué)具：幼兒互動游戲畫冊。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入

教師出示《毛毛蟲的美餐》教具，邊講故事邊操作。

“從前，有一只毛毛蟲，肚子餓得咕咕叫，它一邊走一邊吃彩色的樹葉?！?/p>

出示紅樹葉，“毛毛蟲啊嗚啊嗚吃著紅樹葉，它的身體一下子變成了紅色?！?將毛毛蟲第一節(jié)身體換成紅色)

出示綠樹葉，“毛毛蟲啊嗚啊嗚吃著綠樹葉，它的身體一下子變成了綠色?！?將毛毛蟲第二節(jié)身體換成綠色)

出示黃樹葉，“毛毛蟲啊嗚啊嗚吃著黃樹葉，它的身體一下子變成了黃色?！?將毛毛蟲第三節(jié)身體換成黃色)

出示藍樹葉，“毛毛蟲啊嗚啊嗚吃著藍樹葉，它的身體一下子變成了藍色。”(將毛毛蟲第四節(jié)身體換藍紅色)

“毛毛蟲吃得可飽了，它看看自己，變成了一只彩色的毛毛蟲，漂亮極了!”

二、有序觀察

黑板上擺放樹葉圖片，提問：“毛毛蟲吃了哪幾種顏色的樹葉?先吃了什么顏色的樹葉?它身體的第一節(jié)(圓形)就變成了什么顏色?又先吃了什么顏色的樹葉?它身體的`第二節(jié)變成了什么顏色?接下來先吃了什么顏色的樹葉?它身體的第三節(jié)變成了什么顏色?最后先吃了什么顏色的樹葉?它身體的第四節(jié)變成了什么顏色?”

三、有序記憶

1.重新排列和記憶毛毛蟲身體顏色的變化。

打亂樹葉和顏色排列順序，引導(dǎo)幼兒玩交換樹葉的游戲，重新講述和記憶毛毛蟲身體顏色的順序。

2.默記圖片顏色順序

出示毛毛蟲大卡片，請幼兒按順序觀察、指認顏色，然后遮擋大卡片，請幼兒在心里默記一遍，接著按記憶的順序，擺放小毛毛蟲圖片，時期身體顏色順序和老師大卡片出示的一致。

毛毛蟲爬爬爬教案【篇4】

活動目標：

1.鞏固5以內(nèi)數(shù)量對應(yīng)關(guān)系及數(shù)列關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)按照一定的順序數(shù)數(shù)。

3.教育幼兒不可過量飲食。

活動準備：

1.繪本《好餓的毛毛蟲》PPT。

2.1-5的數(shù)字卡及水果卡一套。

3.幼兒每人一份1－5的水果卡，一個貼有排序標記的墊板。

活動過程：

師：今天老師請來了一位動物朋友，它是誰？你們喜歡和它做朋友嗎？你們知道毛毛蟲是從哪來的嗎？我們來看一看。

1.演示PPT，教師講述。

提問：猜猜蛋里住著誰呢？我們來看看誰會從蛋里出來？

2.演示PPT，教師講述。

提問：又小又餓的毛毛蟲長的什么樣？它是怎么走路的？你來學(xué)一學(xué)，看誰最象毛毛蟲。

師：毛毛蟲好餓啊，它要去找一些東西吃。

3.星期一，毛毛蟲吃了一個水果，猜吃了一個什么水果？演示PPT。

提問：吃了一個什么水果？用數(shù)字幾來表示？吃的時候發(fā)出什么聲音？

可是毛毛蟲的肚子還是好餓。現(xiàn)在讓我們象毛毛蟲一樣繼續(xù)出去找東西吃吧。

4.星期二，毛毛蟲吃了幾個水果，我們一起蒙上眼睛聽一聽，幾聲？用數(shù)字幾來表示？吃了二個什么水果？演示PPT。

提問：吃了兩個什么水果？

可是毛毛蟲的肚子還是好餓?，F(xiàn)在讓我們象毛毛蟲一樣繼續(xù)出去找東西吃吧。

5.星期三，毛毛蟲會吃幾個水果呢？請你用聲音告訴我。吃了三個什么水果？演示PPT，教師講述，出示相應(yīng)數(shù)量的水果卡。

可是毛毛蟲的肚子還是好餓。

6.星期四毛毛蟲會吃幾個水果？星期五毛毛蟲會吃幾個水果？分別吃的是什么水果呢？每個人面前都有幾張水果卡片，請你數(shù)一數(shù)，告訴我答案。說說為什么？演示PPT，7.毛毛蟲從星期一到星期五吃了好多的食物，你能把它們按照順序排隊嗎？請你試一試。

教師點評，小朋友是按照從少到多的順序排列的.，現(xiàn)在我想把5個桔子排在第一個，你能按著順序幫它們排隊嗎？請你試一試。

8.毛毛蟲的肚子還是好餓，星期六吃了什么？演示PPT。提問：一共吃了幾樣食物？請個別幼兒上來數(shù)一數(shù)。

建議小朋友按照順序數(shù)一數(shù)，大家小手一邊指，嘴巴一邊數(shù)。

9.毛毛蟲一下子吃了這么多的東西，會怎么樣？教育幼兒一次不可食入過多的食物。

10.演示PPT，教師講述。

提問：你舒服的時候是什么樣子的？請你學(xué)一學(xué)。

現(xiàn)在毛毛蟲不覺得肚子餓了，它不再是一條又小又餓的毛毛蟲了，長成什么樣了？有多大多胖？還能不能走路？

11.演示PPT，教師講述。

提問：猜最后毛毛蟲變成了什么？

你們看，蝴蝶正在花叢中跳舞呢，讓我們也變成一只蝴蝶跳舞吧。

毛毛蟲爬爬爬教案【篇5】

活動目標：

1、學(xué)習(xí)貼畫小雞的技能，體驗貼畫活動帶來的快樂。

2、能按照數(shù)量進行匹配，體驗5以內(nèi)的數(shù)序。

3、體驗孵雞的艱難，培養(yǎng)幼兒的耐心和毅力。

活動準備：

一、美工區(qū)：圓片紙若干、籮筐、黑色蠟筆等

二、數(shù)學(xué)區(qū)：夾子、動物卡片、果凍盒、彩色毛根、火車卡片等

三、音樂區(qū)：錄音機、《下蛋了∨帶、“雞窩”若干 。

活動過程：

1、出示粘貼好的小雞，“這只小雞是怎樣做出來的嗎?”

2、教師結(jié)合示意圖講解小雞的貼畫步驟。

第一步：貼圓、畫小尖嘴“雞媽媽在孵蛋，過了很長一會兒，聽到“督督督”的聲音，是小雞在啄蛋殼呢，不一會兒，啄出一個小洞來，露出什么呀?(小尖嘴)

第二步：貼眼睛“小雞睜開圓圓的眼睛，東瞧瞧，西望望”

第三步：畫小雞的兩只腳“可是小雞站不起來呀?怎么辦呢?小朋友來助它，一、二、三、小雞站起來;一、二、三、小雞向前走。小雞走進花園，開心得玩起來?！敝攸c引導(dǎo)幼兒了解箭頭表示的意思。

3、出示《小雞吃毛毛蟲》的操作材料，請幼兒介紹游戲玩法。

4、教師介紹音樂區(qū)的游戲，提醒幼兒活動時要堅持。

5、幼兒活動，教師加以適當指導(dǎo)。鼓勵能力強的幼兒用多種不同的方法(畫、貼)來表現(xiàn)小雞。

6、活動評價。

毛毛蟲爬爬爬教案【篇6】

活動目標：

1、欣賞圖片，了解毛毛的身體外形特征。

2、嘗試運用團圓，粘合，粘貼，繪畫的方法制作毛毛蟲，并進行眼睛，嘴巴，足的造型。

3、感受毛毛蟲的可愛，產(chǎn)生愛護小昆蟲的愿望。

活動準備

經(jīng)驗準備：認識毛毛蟲，有泥工制作的經(jīng)驗，會使用簡單的工具

材料準備

(1)教師用材料：)掛圖“毛毛蟲“

(2)幼兒用材料：彩泥，泥工板，彩紙，剪刀，彩色水筆，固體膠棒

活動過程

一、 游戲?qū)?/strong>

1、教師帶領(lǐng)幼兒玩毛毛蟲的手指的游戲，引發(fā)幼兒對毛毛蟲的興趣

2、集體討論得出毛毛蟲由頭和身體兩部分組成，身體是一節(jié)一節(jié)的。

二、 探索發(fā)現(xiàn)

1、教師出示掛圖“毛毛蟲”，引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的外形特征

指導(dǎo)要點：從顏色，身體特點(身體一節(jié)一節(jié)的，細節(jié)部位的形態(tài)(如有多對足。體表有細毛，眼睛嘴巴很小)幾個方面來引導(dǎo)幼兒。

指導(dǎo)語：真正的毛毛蟲是什么樣子的?

2、欣賞書中毛毛蟲手工的樣子，引起幼兒的制作興趣。

指導(dǎo)語;它和真正的毛毛蟲有什么不一樣呢?

小結(jié)：剛才小朋友都說得很好，圖片中的毛毛蟲是用彩泥捏出來的。一個個的圓球連起來是毛毛蟲的身體：眼睛和嘴巴可以用團小圓，粘合的方法，也可使用工具在頭部戳小洞捏成黑色的小圓，代表眼睛。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、教師指導(dǎo)幼兒毛毛蟲的制作方法，運用三種不同的形式制作出不同的可愛毛毛蟲。

指導(dǎo)要點：方法一：引導(dǎo)幼兒觀察團圓，粘合的方法和色彩的搭配。方法二：用畫筆幼兒繪制自己眼中的毛毛蟲世界。方法三：運用不同造型的彩色紙粘貼出毛毛蟲造型。

2.鼓勵幼兒膽的創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

3.引導(dǎo)幼兒按自己的意愿對毛毛蟲進行細節(jié)刻畫

指導(dǎo)用語：你的毛毛蟲寶寶是完整的嗎》?有眼睛(嘴巴，小腳)嗎?你想給它做個什么養(yǎng)的眼睛，鼻子，嘴巴，小腳呢?

四、 欣賞評議

1、不知展區(qū)“毛毛蟲王國”，幼兒共同參觀

2、引導(dǎo)幼兒互評

指導(dǎo)要點：要團圓，黏合的技巧掌握，細節(jié)的刻畫，顏色的表現(xiàn)方面進行評價。

五、 結(jié)束活動

教師幼兒一起收拾整理物品，結(jié)束活動。

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