幼兒園大班活動教案

大班音樂活動教案 魔法師的學(xué)徒。

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，因此，老師會在授課前準備好教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《大班音樂活動教案 魔法師的學(xué)徒》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1、熟悉舞蹈音樂及動作結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)跟隨音樂跳集體舞。

2、借助生活經(jīng)驗，理解舞蹈動作的含義及順序，按規(guī)則交換魔術(shù)帽。

3、體驗和不同同伴舞蹈和競爭帶來的樂趣。

活動準備：

1、電腦、剪輯好的音樂。

2、幼兒座位，排在圈外。

活動過程：

一、熟悉音樂，了解基本動作。

1、出示魔法帽子，引起幼兒的興趣。

2、教師講述游戲情節(jié)，引起幼兒參與的興趣。

二、跟隨教師，初步學(xué)會玩游戲。

1、教師示范游戲動作，幫助幼兒初步熟悉音樂的旋律。

2、教師再次完整表演一次，幫助幼兒整理動作順序。

3、教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊做動作。

4、幼兒戰(zhàn)圈找同伴邊聽音樂邊做動作。

5、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的玩法。

6、幼兒聽音樂嘗試玩游戲1遍。

7、幼兒聽音樂玩游戲。

三、學(xué)習(xí)交換舞伴游戲。

1、教師引導(dǎo)幼兒通過觀察模仿，學(xué)習(xí)交換舞伴的方法。

2、完整跳集體舞并游戲一遍。

延伸閱讀

大班語言活動教案《魔法奶奶的電話》附反思

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？下面是由小編為大家整理的“大班語言活動教案《魔法奶奶的電話》附反思”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，了解四季的不同特點以及不同季節(jié)帶來的優(yōu)劣。

2、樂意與同伴交流，能用較完整的語言表達自己的理解。

活動準備：

1、自制手機一只，在手機上貼上春、夏、秋、冬四個號碼鍵。

2、幼兒每人一張紙，水彩筆。

3、幼兒用書第16~17頁。

4、語言磁帶。

活動重點：

了解四季的不同特點以及不同季節(jié)帶來的優(yōu)劣。

活動難點：

能用較完整的語言表達自己的理解。

活動過程：

1、出示手機，引起幼兒活動興趣。

（1）看，這是什么。

（2）這可不是一般的手機，你知道它和我們平常用的手機有什么不一樣的地方嗎？這是魔法奶奶的手機，它有四個號碼鍵，能撥通春姐姐、夏哥哥、秋姑姑和冬爺爺?shù)碾娫?。今天我們就來聽一聽《魔法奶奶的電話》這個故事吧！

2、教師講故事，幼兒傾聽。

（1）故事里有那幾位小朋友？

（2）他們要求魔法奶奶干什么？為什么要這樣做呢？

3、幼兒再次傾聽故事，結(jié)合幼兒用書理解故事內(nèi)容。

（1）桌子喜歡春天的原因。

（2）湯豆喜歡夏天的原因。

（3）以同樣的辦法引導(dǎo)幼兒分析小添喜歡的季節(jié)和不喜歡的季節(jié)的原因。

（4）教師總結(jié)：每個人都自己喜歡和不喜歡的季節(jié)，每一個季節(jié)都有讓人高興和不高興的事，那么魔法奶奶給誰打電話呢？她是怎么說的？引導(dǎo)幼兒說說魔法奶奶的話。

（5）回答問題：為什么魔法奶奶會這么說？引導(dǎo)幼兒說說每一個季節(jié)都有優(yōu)點和缺點。

4、播放故事錄音，幼兒完整傾聽故事。

（1）卓子喜歡春天，湯豆喜歡夏天，小添喜歡秋天，他們都有自己的理由，你能說說自己喜歡的季節(jié)嗎？

（2）幼兒相互說說自己喜歡的季節(jié)和不喜歡的季節(jié)，并且闡明自己的理由。

（3）教師小結(jié)：每一個季節(jié)都自己不同的特點，我們都應(yīng)該喜歡。

活動反思：

在本節(jié)活動中，我以猜謎語的方式調(diào)動幼兒的積極性，孩子們很感興趣，能積極參與互動。通過謎語和談話的方式來擴散幼兒的生活經(jīng)驗，引出故事，銜接嚴密。在教師提問你喜歡什么季節(jié)？為什么喜歡這個季節(jié)時，幼兒回答的內(nèi)容有許多語言表述不完整、不連貫的現(xiàn)象，這也是我認為的難點，因此在幼兒回答時，教師適時給予引導(dǎo)讓幼兒把話說完整，例如--我喜歡春天。春天可以。通過讓幼兒多說，提高語言表達能力。幼兒在最后的互動環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)其合作意識，語言交往能力。

最開始的設(shè)計是用自制四季大轉(zhuǎn)盤讓幼兒撥打魔法奶奶的電話，引發(fā)幼兒對四季不同特征的關(guān)注，感受季節(jié)的不斷變化，以及它對人們生活的影響，運用生活已有的經(jīng)驗，完整講述自己喜歡的季節(jié)的特征。在活動中，幼兒參與的效果不是很好，存在消極等待的現(xiàn)象，而且沒有真實的電話機，幼兒不感興趣。在多次試驗的過程中吸取經(jīng)驗，改進方法，使之做得更好！

大班音樂活動教案

一、游戲目標

1．讓幼兒感知音的輕重變化。

2．鼓勵幼兒大膽設(shè)計小動物在鼓上跳躍的形象，訓(xùn)練幼兒思維的獨創(chuàng)性。

二、游戲準備

打鼓一個，黃豆若干。

三、游戲規(guī)則或玩法

1．引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)興趣。

（1）鼓面上放一些黃豆，老師用不同的力敲擊鼓面，觀察黃豆變化。

（2）放音樂，老師根據(jù)音樂的強、弱擊鼓，重點感受：音強則黃豆跳得高，音弱則黃豆跳得低。

2．幼兒學(xué)做小黃豆，聽音樂的強弱跳動，老師敲鼓提示。老師讓幼兒表現(xiàn)音樂輕重及動作有創(chuàng)造性的幼兒示范表演給大家看。

3．鼓勵幼兒想想，除了黃豆會在鼓上跳，還有什么動物也會在鼓上跳？怎樣跳？造型、動作怎樣？

（1）一名幼兒擊鼓，其他幼兒創(chuàng)編小動物在鼓上跳，并能表現(xiàn)出輕、重音及動物獨特的動作，音樂一停，即定格某種動物造型。先讓一名設(shè)計者帶領(lǐng)全班幼兒聽音樂表演。

（2）教師評價：請剛才表演有創(chuàng)新的幼兒擊鼓，其他幼兒繼續(xù)創(chuàng)編動物在鼓上跳舞。

（3）請幼兒三人、四人、五人成一組設(shè)計不同的動物跳的動作，鼓一停，即擺出各種造型定格。

四、游戲評價

目標實現(xiàn)

程度

內(nèi)容適合

程度

活動設(shè)計

趣味程度

幼兒的“三

性”表現(xiàn)

存在

問題

等級

好

中

差

好

中

差

好

中

差

好

中

差

評價

√

√

√

√

小班美術(shù)活動教案 魔法小手

活動目標：

1．主動參與樹葉粘貼活動，在活動中體驗創(chuàng)造的快樂；

2．能夠根據(jù)所粘貼圖案的特點，選擇合適的樹葉進行造型粘貼；

3．保持桌面整潔，在活動結(jié)束后能按原位放好自己所使用過的工具。

活動準備：

1．各種形狀各種顏色的樹葉若干；

2．魔術(shù)盒（鞋盒制成）一個，小豬手偶一個，籃子十二個，固體膠二十四只，A4打印紙33張。

活動過程：

一、游戲：變魔術(shù)

1．老師拿出魔術(shù)盒，請幾名幼兒來摸，開始摸出的是零散的樹葉。

師：今天呀，老師帶來了一個寶盒，我呀，邀請幾名小朋友上來摸摸看這里面究竟有什么。

幼兒伸手摸出一些樹葉，老師啟發(fā)幼兒描述這些樹葉的形狀，以及它們像什么，為接下來的粘貼活動做鋪墊。

師：喔，原來我們摸到了一些樹葉，有形狀圓圓的，它們像太陽，像腦袋，有兩頭尖尖的，中間粗的，它們像小魚像小船

2．在老師念了魔法語之后，摸出的就是一幅幅樹葉粘貼畫。

師：現(xiàn)在呀，老師可要開始變魔術(shù)了，小朋友們剛才從盒子里摸出的樹葉。待會兒會在老師的魔法語下大變身，你們想看嗎？那就趕快坐好吧。

第一次念魔法語：

師：雙手伸出來，握成小拳頭，左搖搖，右搖搖，上搖搖，下?lián)u搖，啪啦啪啦，莫莫米呀！

在念完魔法語后老師從盒子里變出一張樹葉粘貼畫。

第二次念魔法語：

師：你們想和老師一塊變魔術(shù)嗎，那這次老師變的時候你們可要記住老師的魔法語呀。好了仔細聽聽看，老師的魔法語都是怎么念的--雙手伸出來，握成小拳頭，左搖搖，右搖搖，上搖搖，下?lián)u搖，啪啦啪啦，莫莫米呀！

第三次念魔法語：

師：老師的魔法語你們都記住了嗎，那好，這一次粟老師要邀請小朋友們和我一塊念這個魔法語，魔力加強了，看看我們又會變出什么不一樣的東西，好嗎？注意，老師要開始了，雙手伸出來，握成小拳頭，左搖搖，右搖搖，上搖搖，下?lián)u搖，啪啦啪啦，莫莫米呀！

師：哈哈，小朋友們可真棒呀，看看在你們的幫助下我們一下子就變出了兩張樹葉貼畫！老師真是太高興了！

3．小結(jié)。

師：你們說我這個魔法師厲不厲害？你們也想變成魔法師嗎？你們能不能也變出漂亮的樹葉貼畫呢？那讓我們一起來看看樹葉貼畫是怎樣變的吧。

二、粘貼活動

1．教師向幼兒演示樹葉貼畫的制作方法

師：嗯，讓我們想想看，我們制作一幅怎樣的貼畫呢？那就貼一只蝴蝶吧。我首先需要一張白紙，再選選看有什么形狀的葉子適合作蝴蝶。然后我們拿出固體膠，打開它，并把蓋帽放在手心里。我把固體膠抹在我選出的葉子的背面，要抹勻了。然后輕輕的貼在白紙上，貼好以后再用手指輕輕的按一下，使它貼牢了。

師：你們也想成為魔法師嗎？那趕快坐好，老師要念魔法語了（啪啦啪啦，莫莫米呀），好了，現(xiàn)在你們也成了魔法師了，你們的法寶就是你們靈巧的雙手，今天呀我們的魔法師也可以用自己的雙手變出一幅幅漂亮的樹葉貼畫，魔法師們，想試試看嗎？

2．在向大家分發(fā)制作樹葉貼畫的工具的同時，教師向小朋友們講解在制作樹葉貼畫的過程中注意的問題。以及啟發(fā)幼兒想出不同的造型制作樹葉貼畫。

師：一會兒老師會給每一組小朋友發(fā)放制作樹葉貼畫所需要的材料。小朋友們在得到這些材料以后。要先想想看，我們要貼怎樣的畫，需要什么形狀的樹葉，以后再到籃子里去找。我們需要什么就拿什么，不要多拿亂拿，讓我們把桌子都保持的干干凈凈的好嗎？

師：小朋友們在制作樹葉貼畫時，可以選擇和老師貼一樣的，也可以發(fā)揮我們的想象力，制作出不一樣的樹葉貼畫。小朋友們想想看呀，你想把這些樹葉都變成什么呢？可以是家里的東西，例如電視，冰箱，桌子等等，可以是幼兒園的東西，例如我們的小黑板，我們的小床；也可以是天上的東西，像太陽，月亮，云朵，小鳥呀；還可以是我們在公園上看見的東西，像小花，及小貓小狗這樣的小動物有太多太多的東西了?？纯次覀冋l想的更好。

師：如果小朋友們在制作貼畫時遇到了什么困難，可以舉手告訴老師。老師就會來幫助你。

三、結(jié)束部分

1．幼兒展示自己的作品，老師出示小豬手偶，并以小豬的口吻，讓幼兒自己動手整理干凈桌面。

師：我們的魔法師真是太棒了，用我們的巧手變出了這么多的樹葉貼畫，讓我們都豎起大拇指夸夸自己吧！

2．老師出示小豬手偶。

師：有一位新朋友也來湊熱鬧了，讓我們看看它是誰吧，咦，怎么來了一只小豬，小豬，小豬你有什么事嗎？

老師模仿小豬說：呵呵，大家好，我是小豬笨笨，我老遠就聽到了這里好熱鬧，所以就跑過來看看了。呵呵，我現(xiàn)在肚子好餓呀，小朋友們能把你們桌上的樹葉送給我嗎？裝進我的袋子里，讓我吃得飽飽的，謝謝了。

大班音樂活動教案 有趣的按摩

不為明天做好準備的人是沒有未來的，身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？以下是小編為大家精心整理的“大班音樂活動教案 有趣的按摩”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動目標：

1.感受樂曲的旋律，及感知音樂速度的變化。

2.聽辨樂曲，能大膽運用肢體動作表現(xiàn)樂曲，體驗與同伴合作表演的快樂。

3.樂于參與音樂欣賞活動，體驗欣賞活動的樂趣。

活動重點：

運用肢體動作表現(xiàn)樂曲。

活動難點：

感受樂曲速度快慢的變換。

活動準備：

《匈牙利舞曲第五號》樂曲，勃拉姆斯畫像，卓別林表演視頻

活動過程：

一、欣賞樂曲，初步感受樂曲的旋律。

師：今天老師帶來一首樂曲我們一起來欣賞一下，聽一聽你有什么感受？

問：你感覺怎么樣？

小結(jié)：這首樂曲聽起來活潑歡快，有的時候快，有的時候慢，聽了讓人想跟著音樂動起來。

二、欣賞視頻表演，激發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)樂曲的欲望。

師：有一位高明的理發(fā)師一邊聽著這首樂曲，一邊刮胡子呢，我們一起來欣賞一下。

問：看完了這段視頻你有什么感受？

小結(jié)：這位高明的理發(fā)師刮胡子時，音樂慢，他的動作也慢，音樂快，他的動作也快了起來。他是跟著音樂的節(jié)奏來做動作的。

三、聽辨樂曲，大膽想象創(chuàng)編按摩動作。

1.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編按摩動作

師：在理發(fā)店里除了能打理頭發(fā)，刮胡子，還能干嘛？（按摩）

問：你會按摩嗎？你知道有哪些按摩動作？

2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏做按摩動作，感受B段樂曲時快時慢的節(jié)奏。

（1）教師哼唱樂曲B段。

（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂曲節(jié)奏做按摩動作

小結(jié)：樂曲中有的地方快有的地方慢，我們做動作的時候要跟著樂曲的節(jié)奏。（3）換另一種按摩動作體驗樂曲的節(jié)奏。

四、大膽運用肢體動作表現(xiàn)樂曲節(jié)奏的快慢，感受樂曲熱情奔放的旋律。

1.欣賞教師的配樂按摩表演，觀察按摩動作，感受樂曲旋律。

師：看到你們做了這么多按摩動作，我也想來做一名按摩師了，我先來邀請一位客人。

教師邀請客人老師配合表演按摩。

問：在我的按摩里看到了哪些動作？

你覺得我在給客人按摩時心情是怎么樣的，是從哪里看出來的？（通過臉部表情反應(yīng)樂曲熱情奔放的旋律）

讓我們一起來問問客人感覺怎么樣？

小結(jié)：音樂聽起來很熱情，讓人很開心，很愉悅，所以我臉上的表情也隨著音樂的變化豐富起來。

2.幼兒嘗試按摩，通過動作感受樂曲的節(jié)奏和旋律。

師：下面我們一起先來試著給自己按摩吧，在按摩的時候要跟好音樂的節(jié)奏哦！

3.幼兒合作表演

一位幼兒扮演按摩師，一位幼兒扮演顧客，合作表演按摩。提醒幼兒注意臉部表情的豐富性。

4.創(chuàng)編按摩動作，體驗有趣的按摩。

師：后面的老師們好像也想加入到我們的活動中，我們邀請她們來做我們的客人吧，用你們自己的按摩動作給她們按摩，看看哪位按摩師動作做的更好。

五、介紹樂曲與作者結(jié)束活動

師：這首好聽的樂曲叫《匈牙利舞曲第五號》，是德國著名作曲家勃拉姆斯的作品之一，他一生中還寫了許多經(jīng)典的樂曲，在以后的音樂活動中我們一起再來欣賞。

大班音樂活動教案 媽媽的眼睛

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，為了加強學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面是小編為大家整理的“大班音樂活動教案 媽媽的眼睛”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目的：

1、反復(fù)感受三拍子歌曲柔和、優(yōu)美的旋律，知道歌曲的名稱，理解歌詞內(nèi)容。

2、發(fā)想象力，體驗媽媽和我的相互關(guān)愛的情感。

活動準備：

1、掛圖2幅、錄音機、磁帶等。

2、課前通過系列活動讓幼兒了解自己的媽媽，激發(fā)他們對媽媽的愛。

活動過程：

一、律動入室：《參觀動物園》

二、復(fù)習(xí)歌表演：《給爺爺奶奶捶捶背》。

邊演唱邊做動作，把關(guān)心你我奶奶的情感在歌表演中表現(xiàn)出來。

三、感受歌曲。

1、聽聽、看看。

（1）出示圖片一，引導(dǎo)幼兒進行講述：美麗的夜空，總有許多光亮的小星星出來，那么在我們的臉上，嘴巴、眼睛、鼻子哪個最亮？星星和眼睛有什么關(guān)系？有什么關(guān)系？

（2）出示圖片二，引導(dǎo)幼兒與圖一進行比較講述，教師結(jié)合圖片用柔和優(yōu)美的歌聲范唱一遍。

這首歌真美，歌詞里說的星星好像是什么？告訴幼兒歌曲名稱再次欣賞。這是一首很優(yōu)美的三拍子歌曲，在這首歌中還有一個非常美麗的故事。

2、聽聽、講講教師結(jié)合歌曲伴奏進行講述，引導(dǎo)幼兒欣賞。

再次欣賞歌曲，教師和幼兒一起朗誦歌詞。

3、聽聽、唱唱教師范唱，幼兒輕輕地為歌曲打節(jié)拍。

（1）隨教師的歌聲，幼兒自由表演動作。

（2）引導(dǎo)幼兒用不同的拍打節(jié)奏的方式為歌曲伴奏，拍出三拍子強弱弱的變化。

4、幼兒輕輕地跟唱歌曲。

四、復(fù)習(xí)游戲《套圈》

教師提醒游戲規(guī)則，按音樂的旋律和節(jié)奏做好套人的動作。

大班音樂活動教案 快樂的小象

教學(xué)目標：

1.感知樂曲歡快、詼諧、跳躍的旋律。

2.嘗試用身體動作模仿小象的基本形態(tài)來表現(xiàn)音樂的旋律。

3.在活動中體驗與同伴合作表演的樂趣。

教學(xué)重點：

感知樂曲歡快、詼諧、跳躍的旋律。

教學(xué)難點：

嘗試用身體動作模仿小象的基本形態(tài)來表現(xiàn)音樂的旋律。

活動準備：

布偶小象一只，配套教學(xué)CD片。

活動過程：

一、開始部分

1.組織幼兒做端，準備上課。

2.出示小象引發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入課題。

今天我們班來了一位小客人，你們看看是誰?。啃∠笙胙埼覀兊缴秩プ隹?，你們愿意去嗎？

二、基本部分

1.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

提問：

（1）森林里有什么？

（2）小象們在做什么？

2.完整欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒講述聽完樂曲的感受。

提問：

（1）這段樂曲是幾拍子的？

（2）聽了這段音樂有什么樣的感受？

（3）你們覺得這首樂曲講了一個什么故事，你們聽了有什么感覺？

3.再次完整欣賞樂曲，感受樂曲表現(xiàn)得意境。

4.欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒體會音樂的結(jié)構(gòu)，并嘗試用身體動作表現(xiàn)出來。

提問：

（1）這段樂曲是用什么結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出來的？

（2）這段音樂哪里是小象在戲水玩耍？哪里是兩只小象在一起玩？哪里是小象勾著鼻子跳起圓圈舞？

（3）引導(dǎo)幼兒進行自由討論、講述。

5.根據(jù)教師的提示，幼兒聽著音樂做動作，教師指導(dǎo)。

6. 聽著音樂，完整的表演。

三、結(jié)束部分

1.教師總結(jié)，對幼兒進行環(huán)保教育。

2.下課休息。

大班音樂活動教案 買菜

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準備一份教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“大班音樂活動教案 買菜”，希望能為您提供更多的參考。

活動目標：

1.體驗歌曲買菜的優(yōu)美旋律。

2.嘗試自己創(chuàng)編舞蹈樂趣。

活動準備：

VCD買菜。 圖片

活動過程：

師：小朋友們，你們好，我叫王老師，很高興認識你們，請你們和我一起跟隨音樂進教室吧。播放春曉音樂

一、激發(fā)幼兒興趣導(dǎo)入。

師：你們剛剛跳的很不錯，今天我給小朋友們帶了一首好聽的音樂，一起來聽聽吧？播放買菜的音樂

師：好聽嗎？好聽這首歌曲的名字叫買菜.你們能不能告訴我剛剛聽到了些什么？幼兒邊說教師邊出示圖片

師：我還想問問你們，發(fā)現(xiàn)這首歌曲里面有什么不一樣，你們發(fā)現(xiàn)到里面是不是有一句話不是唱出來的，而是說出來的，是嗎？這句話在我們歌曲里面就叫做說唱。

師：這么好聽的音樂，我想請你們用小手兒跟老師一起來練練歌詞。

12起今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜，雞蛋圓溜溜呀。青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀。魚兒水中游呀。蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。哎呀呀哎呀呀裝也裝不下，哎呀呀愛呀呀裝也裝不下。嘿。

師：練的真好聽，現(xiàn)在我們把他唱出來好嗎？一起來試試。師和幼兒一起輕唱

師：感嘆語氣夸張哇。。好棒呀老師面帶微笑我問你們，平時你們?nèi)ベI菜的時候，心情是怎么呢？很高興，會買許許多多的菜，很滿足，也很開心

師：咦，你們心里都這么開心，這首歌曲也這么好聽，我們臉上要有表情的，感覺很高興的再把這首歌唱一次，好嗎？

二、創(chuàng)編舞蹈。

師：這么好聽的音樂，你們想不想加上一些好看的動作把它表現(xiàn)出來呢？我們一起來試試吧？請幼兒站到中間

師：你們跳的真漂亮，老師剛剛發(fā)現(xiàn)XX小朋友的這個動作很漂亮，教師示范,還發(fā)現(xiàn)這位小朋友的這個動作很漂亮哦。

師：王老師現(xiàn)在把你們做的這么多好看的動作連在一起來，編成了一個好看的舞蹈。跟我一起學(xué)習(xí)吧？邊輕唱，邊動作

師：你們真像小小舞蹈家。 可以強調(diào)一下拍手的時候可以互相拍我們在拍手動作的時候，還可以和旁邊的小朋友一起來拍拍。我們合上音樂來一次，好嗎？教師帶幼兒一起跳

師：現(xiàn)在我們換一種方式，自己去找一個好朋友，一個當奶奶，一個當小朋友。你們可以手挽手一起跳，看老師找到以為好朋友咯，一起來吧？教師找到一個好朋友和幼兒一起互動

師：高興嗎？我們?nèi)グ严旅娴目腿死蠋熣埳蟻懋斈棠蹋銈儺斝∨笥?，和他們一起表演好嗎？教師帶領(lǐng)幼兒去請老師一起互動帶出教室

三、結(jié)束。

大班音樂活動教案 鐘

活動目標：

1、學(xué)唱兩聲部歌曲，用輕巧，跳躍的聲音表現(xiàn)鐘聲。

2、在圖譜的幫助下，了解第二聲部的演唱內(nèi)容與旋律高低。

3、感受與同伴合作演唱的成就感，喜愛合唱這種形式的歌曲。

活動準備：

圖譜一副、學(xué)會唱歌曲的第一聲部。

活動過程：

一、練聲，用歌曲中第二聲部的第一句進行練習(xí)。

師：我們一起來唱一唱歌曲《鐘》，鐘會發(fā)出什么聲音？（滴答滴答）這是秒鐘走路發(fā)出的聲音，那秒鐘是怎么走路的？（跳著走）

二、復(fù)習(xí)歌曲第一聲部。

師：我們要用好聽的聲音來唱歌，那什么是好聽的聲音呢？（根據(jù)幼兒的回答，進行小結(jié)）師：今天老師帶來了一張圖譜，上面有一只綠顏色的鐘在唱歌，唱的什么歌呢？請你們來聽一聽！

三、探索第二聲部演唱內(nèi)容與旋律高低。

師（出示第二聲部滴答滴滴圖譜）：這兒有一只紅色的鐘，它很調(diào)皮，今天他要來和我們一起唱歌，請你邊唱邊聽他唱了什么？

師：紅色的鐘在哪些地方和我們唱的一樣呀？它唱了些什么？它是怎樣唱的？它在哪些地方和我們唱的一樣？（嘀嗒嘀嗒）真的一樣嗎？（區(qū)分前兩個與最后一個嘀嗒嘀嗒的不同）師：這只紅鐘可調(diào)皮了，這回它又變了，請你們聽仔細了，這回它加入了什么？（當當）

四、嘗試進行兩聲部演唱。

師：綠色的鐘想和紅色的鐘一起來唱歌，請鋼琴來唱綠色的鐘，我們來唱紅色的鐘。

師：今天，我們唱了一首歌，這首歌是由綠色的鐘和紅色的鐘一起唱的，這種演唱形式叫二聲部合唱。

師：綠色的鐘唱的是第一聲部，紅色的鐘唱的是第二聲部，誰愿意來唱第二聲部？

大班音樂活動教案 對歌

居安思危，思則有備，有備無患。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《大班音樂活動教案 對歌》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

活動目標：

1、了解歌唱的不同形式以及廣西壯族人民喜愛對歌的風(fēng)俗。

2、學(xué)習(xí)對歌，體驗音樂給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

活動準備：

視頻快樂頌、山歌對歌。

活動過程：

一、相互問好，以歌舞《快樂頌》引入課題。

小朋友們好！你們快樂嗎？--哦，看來今天小朋友的心情都不一樣嘛。那小朋友們你們平時都會做些什么來表達自己的心情呢？--是嗎？其實不管什么時候、做什么事情擁有一個快樂心情非常的重要，而唱歌就是一個特別好的方式。讓我們一起擁有一個快樂心情吧。（播放快樂頌，快樂歌唱、舞蹈激起幼兒興趣?。?/p>

二、欣賞視頻，感知不同的歌唱形式。

1、回憶平時唱歌情形，感知合唱，獨唱等唱歌形式小朋友們你快樂嗎？你喜歡唱歌嗎？那，我們平時都是怎樣唱歌的呢？誰來說說看？（幼兒回答，教師引導(dǎo)）很多的人一起唱叫什么？（合唱）小組幾個人，幾個人的唱叫什么？（小組唱）一個人唱呢？（獨唱）。。。不錯唱歌的形式有很多種，但一樣能給大家?guī)砜鞓?！知道嗎？在中國有個美麗地方叫廣西，那里的壯族民人也很喜歡唱歌，我們一起去看看他們是怎么唱歌吧？請仔細的欣賞哦！

2、播放視頻山歌，幼兒欣賞。感知領(lǐng)唱，齊唱的歌唱形式。

（1）引導(dǎo)幼兒交流討論：他們唱歌和我們一樣嗎？怎樣唱的呢？（一個人領(lǐng)其他人跟唱） 一個人在前面領(lǐng)著唱叫什么？（領(lǐng)唱）那后面很多人一起整齊的唱呢叫什么？（齊唱）

（2）教師小結(jié)：原來（除了合唱，小組唱，獨唱，領(lǐng)唱），齊唱也是唱歌的一種的形式。

3、播放視頻對歌，幼兒欣賞。感受壯族的對歌這個特殊的風(fēng)俗。

（1）欣賞視頻：廣西的壯族人，不但喜歡唱歌還把唱歌當成話來講哦，一起去聽聽吧，聽聽他們都在說些什么？（播放視頻）

（2）教師引導(dǎo)，幼兒交流討論：這次他們是在領(lǐng)唱，齊唱嗎？--那他們是怎么唱的呢？一個問一個答，能用簡單的兩個字來說嗎？他們一個問一個答的對著唱叫什么？對唱！在視頻里這個有山有水的地方就是廣西。在哪里每年的三月三他們都會舉行歌會，家家戶戶都來唱歌。很多的問答他們都能用唱歌來表示呢。我們再一起看看他們都問了些什么吧。

三、欣賞對歌的音樂《什么水面打筋斗》，學(xué)習(xí)對歌。

1、欣賞對歌感受對歌形式，熟悉旋律。

2、教師以猜謎語的形式引導(dǎo)幼兒理解歌中的內(nèi)容。如什么水面打筋斗什么水面起高樓什么水面撐雨傘什么水面共白頭。

3、學(xué)唱歌曲《什么水面打筋斗》

四、結(jié)束部分。

幼兒用綢帶，圍裙扮演壯族娃娃對唱，充分感受對山歌的樂趣。

大班音樂活動教案 拜年

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《大班音樂活動教案 拜年》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、學(xué)習(xí)手口一致地朗誦快板兒歌，探索不同的念快板地方法。

2、運用模仿、商討和合作的方式，感受說快板的樂趣。

3、在與同伴互動學(xué)習(xí)的過程中，積累解決問題的方法，體驗合作學(xué)習(xí)的快樂。

活動準備：

投影儀、幼兒用書每人一本，快板。

活動過程：

一、觀看教師表演快板兒歌《拜年》，初步感知兒歌內(nèi)容。

老師有節(jié)奏地念快板兒歌。

老師：剛才，你聽到了什么，你想來試試嗎？

請幾個幼兒上來學(xué)習(xí)打快板，注意握的姿勢，全班幼兒一起隨快板節(jié)奏年兒歌。

二、引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)習(xí)兒歌。

老師出示圖片，請幼兒觀察，剛才咱們聽了快板拜年，現(xiàn)在咱們一起來看看，人們是怎樣拜年的。請幼兒說出圖上人們在干嗎？小朋友對爺爺、奶奶、爸爸、媽媽要說些什么？老師用兒歌總結(jié)。如張燈結(jié)彩放鞭炮，左鄰右舍貼春聯(lián)。解釋一下張燈結(jié)彩和左鄰右舍（根據(jù)孩子的理解程度說明兒歌的意思。）全班看圖念兒歌。

提問：這是一首快板兒歌，這首兒歌的名字叫什么？

三、學(xué)習(xí)打竹板念兒歌。

1、老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒右節(jié)奏地拍手。

2、老師打竹板帶領(lǐng)孩子念兒歌，老師放慢念兒歌的速度，讓大多數(shù)幼兒跟上。

3、分組跟老師的竹板念兒歌。

大班音樂活動教案 國歌

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞《國歌》，知道歌曲名稱，了解歌曲的音樂性質(zhì)和內(nèi)容。

2、在感受過程中，初步了解作曲家內(nèi)耳簡單的創(chuàng)作過程。

3、激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感，在聆聽國歌時由相應(yīng)的動作和神態(tài)表現(xiàn)。

活動重點：

引導(dǎo)幼兒欣賞《國歌》，知道歌曲名稱，了解歌曲的音樂性質(zhì)和內(nèi)容，初步了解作曲家內(nèi)耳簡單的創(chuàng)作過程。

活動難點：

激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感，在聆聽國歌時由相應(yīng)的動作和神態(tài)表現(xiàn)。

活動準備：

1、音樂磁帶、錄像帶。

2、幼兒聽過抗日戰(zhàn)爭的故事，對抗日戰(zhàn)爭有所了解。

活動過程：

一、初步欣賞感受歌曲《國歌》的氣勢。

1、 欣賞后提問：你們聽到過這首歌曲嗎？在什么時間，在哪里聽到的？

2、 觀察國歌的錄象，提問：剛才你們看到的錄像叫什么名字？（國歌）它有個長長的名字叫《義勇軍進行曲》。是我國著名作曲家聶耳創(chuàng)作的，田漢作詞，聶耳還創(chuàng)作了歌曲《賣報歌》。

3、 聯(lián)系歌詞進一步感受《國歌》音樂雄壯有力的情緒。

師：聽完這首歌曲，你有什么感覺？（很有力，很神氣）歌曲里唱了些什么？（幼兒說出，老師唱出來）

4、 第二次欣賞錄音帶。

（1）提問：什么地方最有勁？幼兒：起來的地方（引導(dǎo)幼兒集體唱一次）為什么要唱三個起來？

教師小結(jié)：人們?nèi)科饋砹?，力量大了，把敵人全部趕跑了，所以唱了三個起來。

（2）提問：還有什么地方唱得也要有力？幼兒：最后的前進

為什么要唱三個前進？

教師小結(jié)：我們要不斷努力、好好學(xué)習(xí)，做個有用的人才。

二、了解國歌的性質(zhì)，進一步激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

1、教師提問：誰來告訴大家，什么時候會奏國歌，或什么時候會聽到國歌呢？

幼兒相互討論：（開大會時，運動員頒獎時，檢閱部隊時，迎接外賓時，新聞聯(lián)播，看足球比賽）

2、教師提問：為什么要在重要時刻放呢？看完錄像之后就知道了！（放錄像）教師繼續(xù)提問：是誰在天安門城樓前宣布中華人民共和國成立了？（毛澤東）教師小結(jié)：毛澤東在前面升起了國旗，奏起了國歌，所以，國歌代表了中華民族，在重要場合都要放國歌。

3、教師提問：剛才升國旗的時候解放軍是怎么樣的？（一直站著、眼睛看著國旗、敬禮、沒有聲音。）解放軍敬禮叫軍禮，小朋友看國旗時行的禮是什么禮？（注目禮）學(xué)會行注目禮師：我們聽到國歌時應(yīng)該怎么辦？（幼兒討論后老師小結(jié)：要立正，行注目禮-------）

三、全體幼兒跟教師一樣起立看升國旗。

教師：小朋友講的很好，想不想再一次試試，請我們后面的聽課老師一起來看升國旗。

（奏國歌）全體起立，身體站正行注目禮

大班音樂活動教案 獅王

活動目標：

1、通過欣賞，感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)以及雄厚有力的旋律特點，感知和理解音樂形象。

2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)、角色和音樂性質(zhì)，用富有個性和表現(xiàn)力的動作、創(chuàng)造性地表現(xiàn)作品的內(nèi)容和形象，并嘗試隨音樂合拍地表演。

3、體驗神氣、高興、害怕三種情緒，享受情節(jié)表演帶來的樂趣。

活動準備：

1、圖譜、故事。

2、《獅王進行曲》錄音磁帶。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入，引出主題。

1、提問：今天老師要帶小朋友到森林里去玩，森林里會有哪些小動物呢？

2、提問：誰是森林之王？聽（播放獅子的吼叫聲）提醒小朋友立刻要坐到座位上。

3、獅王給我們帶來了一個故事，讓我們一起來聽一聽。

4、提問：獅王長得怎樣？大家一起學(xué)學(xué)很神氣的樣子。

5、提問：小動物聽到獅王的吼聲，心里會怎樣？當聽到獅王說今天是它的生日不吃大家時，動物們心里又感覺怎樣？學(xué)一學(xué)動物們的表情。

二、分段欣賞，理解音樂。

（一）欣賞A段過渡：今天老師帶來了一段關(guān)于獅王的音樂，讓我們大家一起來聽聽音樂里獅王發(fā)生了什么事情？

1、提問：是誰在歡迎獅子，獅王又在干什么？樂隊是怎樣歡迎獅王的，誰來學(xué)一學(xué)？

2、引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)獅王走路的樣子。（A段）

3、我們配上音樂來做動作。（注意音樂節(jié)奏）

4、幼兒再次欣賞，跟著音樂創(chuàng)造性地表現(xiàn)樂隊演奏和獅王走路的動作。

（二）欣賞B段，過渡：獅王走路的樣子很神氣，它的吼聲也很神氣，聽！（播放B段）1、提問：誰愿意學(xué)一學(xué)獅王吼叫的樣子。

2、提問：獅王吼叫了幾聲？而且它的吼叫聲是一次比一次厲害。

3、提問：小動物聽見獅王的吼叫會覺得怎樣？

4、我們配上音樂一起來感受一下。

（三）欣賞A段

1、提問：這段音樂里有誰？它們在干什么？獅王在干什么？最后怎樣了？

2、提問：小動物是怎樣為獅王表演節(jié)目的？獅王想吃小動物嗎？誰來學(xué)學(xué)！

3、完整欣賞，邊聽邊用動作來講述這個故事，將動作和音樂匹配。

4、聽音樂合拍地表演，要求注意表情，不和別人碰撞。

三、完整欣賞，進行游戲。

1、看圖譜完整欣賞音樂，老師扮演獅王，小朋友扮演小動物聽音樂表演。

2、請小朋友來扮演獅王，其他小朋友扮演小動物。

3、討論：剛才的游戲中，要注意什么？

4、確定規(guī)則：每個動作都要聽清楚音樂，跟著音樂進行動作，獅王的樣子要很神氣，什么時候獅王要抓小動物？而小動物要趕緊做各種動物躲起來的造型動作，定住獅王就不能抓你了。

5、組織小朋友再次進行游戲五、活動結(jié)束，延伸區(qū)角。

小結(jié)：今天我們玩了一個有趣的音樂游戲，小朋友們可以把這個游戲表演給你的爸爸媽媽看一看，有的小朋友也想當獅王，下次在表演游戲中我們再來玩。

附故事：《獅王的生日》

在密密的森林里，住著獅王和許多小動物。一天森林里格外熱鬧，原來森林之王獅子的生日晚會就要開始了。

你們聽！樂隊吹響了號角，迎接獅王的到來。威武雄壯的獅王大搖大擺、威風(fēng)凜凜地走了過來，神氣極了！它一邊走，一邊大聲吼叫著，吼聲一聲比一聲響亮。聽到第一聲吼聲，小動物們有的害怕；聽到第二聲吼叫聲，小動物們很害怕；聽到第三聲吼叫聲，小動物們非常害怕；聽到第四聲吼叫聲，小動物們害怕極了，嚇得渾身發(fā)抖，吼聲震撼了整個森林。

獅王來到寶座前坐下，對小動物們說：今天是我的生日，我很高興，所以不吃你們了，不過，你們每人都得給我表演一個節(jié)目。小動物聽了高興極了，跳起了歡快的舞蹈祝獅王生日快樂：美麗的孔雀展開美麗的羽毛，跳起了美麗的孔雀舞；金絲猴抓耳撓腮跳起了滑稽的猴子舞；大象甩著長鼻子，跳起了可愛的大象舞看到節(jié)目這么精彩，獅王高興極了，忍不住大吼了一聲，這一吼可不得了，所有的小動物都嚇得找個地方躲了起來，再也不敢出來了，獅王只好掃興地回家了。

大班音樂活動教案 禮貌

活動目標：

1、熟悉旋律，了解歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

2、回憶已有的記憶歌詞的方法，重點運用動作記憶法。

3、知道相互寬容會給大家?guī)砜鞓贰?/p>

活動準備：

小桶一個、啞劇《禮貌》

活動過程：

1、表演啞劇《禮貌》

指導(dǎo)語：那天我遇到一件不愉快的事，我很想把這件壞事變成好事，我想請大家來幫幫我想想辦法，好嗎？

2、熟悉歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。

（1）幼兒傾聽教師范唱歌曲，了解歌詞內(nèi)容。

提問：我在干什么？你在干什么？發(fā)生了什么事？你有什么表現(xiàn)？

（2）教師再一次完整的范唱歌曲前半段，幫助幼兒熟悉前半段內(nèi)容。

（3）引導(dǎo)幼兒討論可以用什么方法來解決這個問題。（可以從甲乙雙方分別討論：我可以怎樣做才能讓對方高興起來。）

（4）教師范唱歌曲的后半段。

指導(dǎo)語：我們一起來聽一聽歌曲里是不是這樣說的。

3、學(xué)習(xí)演唱歌曲，遷移記憶策略。

（1）幼兒在教師的帶領(lǐng)下完整地學(xué)唱歌曲。

（2）教師引導(dǎo)幼兒遷移記憶的策略，記憶歌詞。

指導(dǎo)語：歌詞那么長，我們不能很快記住，想一想可以用什么方法來幫助我們記住這些歌詞呢？（重點引導(dǎo)幼兒運用動作記憶法，熟悉理解歌詞，師生共同創(chuàng)編動作，邊唱邊表演）

4、幼兒結(jié)伴表演。

（1）教師和一名幼兒結(jié)伴表演。

（2）幼兒與幼兒之間結(jié)伴表演。

結(jié)束語：你們看，原來一件不高興的事情，在大家的努力下，現(xiàn)在我們都很高興啦，讓我們都來做一個有禮貌的人！

大班音樂活動教案：烏龜

幼兒園大班音樂教案：烏龜

目標

1.根據(jù)樂曲大膽想像音樂所表現(xiàn)的情景，并創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

2.體驗合作創(chuàng)編音樂的樂趣。

準備

1.準備兩段風(fēng)格不同的音樂：第一段音樂緩慢、滑稽，第二段音樂快速活潑。

2.實物烏龜兩只。

過程

1.烏龜?shù)淖晕医榻B。

——教師請出烏龜，以烏龜?shù)目谖窍蛴變航榻B：我是小小烏龜，我愛跳舞。音樂響起來了，我為大家表演一個吧。

——教師模仿烏龜?shù)膭幼鬟M行表演。

2.愛跳舞的烏龜。

——傾聽第一段音樂。烏龜隨著音樂是怎樣跳舞的?

——請幾個幼兒來表演烏龜?shù)膭幼?。如烏龜進食，烏龜爬行以及烏龜縮身體的動作。

——從幼兒的表演中提取舞蹈動作，集體表演。

3.烏龜怎么了。

——傾聽第二段音樂。烏龜跳了一段舞后，發(fā)生了什么事情?

——啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂的風(fēng)格想像各種可能的動作，并予以鼓勵。

——請幼兒運用各種動作自由地表現(xiàn)對第二段音樂的理解。

4.分享烏龜跳舞的故事。

——完整聽一遍音樂，然后教師和幼兒一起隨著音樂跳舞。

——幼兒根據(jù)第二樂段的音樂情景合作創(chuàng)編動作，并進行表演。

——同伴間相互交流和分享烏龜跳舞的故事。

建議

第二樂段為一個開放性的樂段，針對樂段的風(fēng)格，教師應(yīng)充分調(diào)動幼兒的積極性，適時發(fā)揮同伴的榜樣作用，及時肯定幼兒的獨創(chuàng)性，盡可能引導(dǎo)幼兒想像出豐富多樣的情景，幫助幼兒提煉動作，達到創(chuàng)編的目的。