我累了作文優(yōu)選五篇。

寫作是一道攔路虎嗎？有些人可能會(huì)這樣認(rèn)為，因?yàn)樗麄冇X得寫作很難，沒有靈感，無法流暢地表達(dá)自己的思想。但是，對(duì)于我來說，寫作是一種享受，是一種用文字展現(xiàn)自我的方式。通過寫作，我能夠深入體驗(yàn)到語言的魅力和思維的魅力。

寫作對(duì)于學(xué)生來說有著重要的意義，它不僅是一種表達(dá)的方式，更是一種思維的訓(xùn)練。通過寫作，學(xué)生可以鍛煉自己的思維能力，提高自己的邏輯思維和表達(dá)能力。寫作是我釋放內(nèi)心情感和想法的關(guān)鍵步驟，通過字里行間表達(dá)自己的內(nèi)心感受，讓自己情感得到宣泄和釋放。

在寫作過程中，我會(huì)思考如何讓自己的作文更有深度和價(jià)值。我會(huì)挖掘出作文中蘊(yùn)含的生活道理和閃光發(fā)亮的地方，讓讀者在閱讀中獲得啟發(fā)和反思。每次寫作都是一次思維開闊的過程，通過思考和總結(jié)，我能夠不斷提高自己的寫作水平。

88教案網(wǎng)的編輯在整理這篇關(guān)于“我累了作文”的內(nèi)容時(shí)，充分發(fā)揮了自己的思維和想象力。以下是我對(duì)這個(gè)話題的一些看法和感受，希望能夠供大家共同探討和借鑒。寫作是一種交流和分享的方式，讓我們一起進(jìn)步和成長吧！

我累了作文【篇1】

我想，我真的是累了。

這個(gè)星期最后一天讀書日，當(dāng)我的父親來接我駛到每天回家的必經(jīng)之路，也就是我曾經(jīng)讀過的小學(xué)。有時(shí)，我看見新一屆的小學(xué)生從校門走出；有時(shí)，我看見熙熙攘攘的家長在沒有放學(xué)鈴響的校門口等待著；有時(shí)，我看見學(xué)生看見家長來接時(shí)的笑容和迫不及待的擁抱，以及家長在看見學(xué)生時(shí)，那種無論如何累都泛出的燦爛的笑容。

我，也，曾有過。

小學(xué)，對(duì)我來說，遙不可及。初中，對(duì)我來說，觸手可及。

也曾想過，也曾后悔過，也曾徘徊過。

但，始終不能重來，不能停下，不能。不。能。

重回到現(xiàn)實(shí)中，那校門緩緩移動(dòng)，直到它消失在我的視線里。然而，這段路，卻是我最想走過，卻又不想停留的路。這段路，播放著我過去的人生，它記載了我的經(jīng)歷，它譜寫了小學(xué)的樂譜。

或許，以前的我在看到小學(xué)同學(xué)時(shí)還會(huì)一臉興奮地叫她的名字，然后，她轉(zhuǎn)過來，我們相視一笑?？涩F(xiàn)在，我只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，直到她在我的視線里變得模糊不清。

我不知道為什么，初中的我很喜歡笑，但其實(shí)我并不想笑。這和之前的我很喜歡哭，是一樣的。

每個(gè)人都有跌倒的時(shí)候，也有爬起來的時(shí)候。然而，這爬起的代價(jià)卻無比的重。重到你不想把它背起。我，亦有過。代價(jià)？代價(jià)么。呵呵、代價(jià)就是讓我看清了一些人惡心的嘴臉，以及那些把我當(dāng)猴耍的人的丑陋的臉。

你覺得，我會(huì)原諒你們么？不如，玩?zhèn)€游戲？

我想和過去的我說再見，但，她似乎不想和我再見。她究竟是一個(gè)怎樣的人呢？我也不知道，現(xiàn)實(shí)的生活也許把她關(guān)在了一個(gè)狹小的空間里，哦，也許，是我把她關(guān)在里面的。但我也知道，她應(yīng)該是不想再出來了，此生，也許再也不會(huì)。

可是，你為什么又要回來呢？你回來我就要進(jìn)你待過的地方了么？所以我迫使我不變成懦弱的你。

也許，我是沒有心的，可它為什么還是跳動(dòng)的呢？

我不知道為什么，是因?yàn)榱?xí)慣了，還是因?yàn)楦揪桶迅改傅母星橹蒙硎峦?？每次我都告訴自己一個(gè)冠冕堂皇的理由來安慰自己，我覺得我就是一個(gè)局外人，無論是這個(gè)家，學(xué)校，還是一個(gè)世界。www.lvshijia.net

其實(shí)，我討厭學(xué)習(xí)，因?yàn)槲液軕?。還有就是，學(xué)習(xí)太累，不是因?yàn)橹R(shí)太難，而是因?yàn)樵谖疑铣踔袝r(shí)我才發(fā)現(xiàn)人的勾心斗角其實(shí)從初中就開始了，但，我不想牽扯到其中，無論是哪一方，我都不想，因?yàn)槲矣X得那是沒有意義的，因?yàn)橛颜x的分裂，因?yàn)槌煽?jī)的爭(zhēng)奪，因?yàn)閯e人的青睞，我十分厭惡這，但卻不得不遵循這個(gè)世界。

我很累，我不知道為什么，我覺得這一方天地沒有一處是我的容身之地。我想，如果，我有自己生存的能力，我會(huì)尋一方小小的天地，只屬于我一人的天地，在那里過著平靜的生活，然后，直到回歸自然。

也許，這對(duì)我來說是個(gè)天方夜譚，但我可以把這種思想寄托在另一個(gè)我，另一個(gè)生活在精神世界里的我身上，我希望她能在那一方小小的天地生存，不再出來。

此時(shí)，我才理解陶淵明所寫的《桃花源記》的真正的意義，這，對(duì)于陶淵明，陶潛，也許是另一個(gè)他所寄托的世界。

我不知道為什么，某些時(shí)候我笑著笑著就哭了，或者哭著哭著就笑了，亦或是想哭哭不出來，想笑也笑不出來。

我想，我真的累了。

我累了作文【篇2】

蔚藍(lán)的天空中，活潑的小鳥劃過一絲弧線，它們是那樣自由，那樣輕松?！拔啮?，過來！”隨著老師的“命令”，我只好乖乖地走到老師跟前?！澳憬裢?，幫老師做一些事情……”老師滔滔不絕地布置任務(wù)給我，我不停地點(diǎn)頭，卻是“左耳進(jìn)，右耳出”。“知道了嗎？”老師嚴(yán)肅地問我。

我無言地點(diǎn)點(diǎn)頭，面對(duì)這個(gè)“圣旨”，我能有什么異議？一陣涼風(fēng)拂過，風(fēng)婆婆在我臉上親昵地親了一下。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，看著植物園的植物，感到無比地輕松。“文雯！你過來！”老師生氣地喊著我。我匆匆跑道老師面前，沒有勇氣看老師的眼睛。我感覺到了，不祥的預(yù)兆。果然不出我所料，老師眼里地對(duì)我說：“你板報(bào)的字寫得太差了，歪歪斜斜，還是找別人來寫吧。”我豁然輕松，老師的語氣比我預(yù)料中的要輕。

聽過老師的長篇大論，我把后黑板上辛辛苦苦寫的字給擦掉。每擦一下，我都抹殺了自己的一份汗水。認(rèn)認(rèn)真真一筆一畫寫出來的字，就因?yàn)槔蠋煹难劢嵌群臀覀儾煌腿繗йE了。“這次的作文，就你去打吧?！崩蠋熜χ鴮?duì)我說。

我點(diǎn)點(diǎn)頭。作為班上的優(yōu)生，班上的班長，班上的作文尖子，我有必要為班上的這些事情煩惱?；丶液?，坐在電腦前，鏡片在電腦輻射下越來越厚。熬了三個(gè)多小時(shí)，把那些需要的作文打好了。這次老師沒空，我負(fù)責(zé)監(jiān)考。班上一片沸騰，講話的講話，玩耍的玩耍，作弊的作弊。我的喉嚨經(jīng)過一番“磨練”，班上靜下來了。

半節(jié)課了，我的試卷還是一片空白。老師的期望、任務(wù)，壓得我透不過起來。我真的很累。

我累了作文【篇3】

慵懶地臥著沙發(fā)，吹著冷氣，雖舒適愜意，卻，毫無知覺。

疲乏地吃著零食，吮著冰棍，雖美味誘人，卻，毫無知覺。

悠閑地看著電視，拿著小說，雖情節(jié)曲折，卻，毫無知覺。

其實(shí)，我累了

明明是，悠閑的玩樂生活呀，但我卻是深深地疲乏著了，精神萎靡。

不是肉體的疲勞，而是肉體不自覺希望運(yùn)動(dòng)卻始終落空的憂郁。

不是心靈的萎靡，而是心靈不自覺將燈熄滅使黑暗一片的彷徨。

不是靈魂的懈怠，而是靈魂不自覺平靜無波令淡漠世間的悲憤。

何其可悲！

何其可悲！

糜爛的生活帶來了精神的疲乏，帶走了斗志的昂揚(yáng)。

不要糜爛！

不要悠閑！

不要疲乏！

鳥籠內(nèi)，美食款款。窗戶外，繁花似錦。

我累了

錦衣華食的傷感，并不是無病呻吟。憂傷生活的無奈，悲哀花落的苦惱，想到時(shí)間的飛逝，又感幾多冷暖，幾多分和。只剩葉綠，不見花紅，憔悴了伊人。

凡夫俗子的忙碌，并不是紙上談兵。惱于工作的無奈，煩于婆媳的苦惱，想到時(shí)間的飛逝，又感幾多冷暖，幾多分和。只多皺紋，卻少知交，肥胖了腰圍。

不想錦衣華食的不諳世事，又不愿凡夫俗子的虛偽做作，有了些不三不四，不七不八的模樣，猶豫憂郁，空添了幾多煩心事，凡人吶！

人生，人生，人生的真諦又究竟是什么？

看了又看，想了又想，寫了又寫，還是茫然。

一千個(gè)人眼中就有一千個(gè)哈姆雷特。人本是不同的復(fù)雜體，故自會(huì)有不同的人生軌跡，醞釀出不同的味道來。

這個(gè)問題本是無解的。

如果，厭惡糜爛悠閑，那就要勤奮努力！

如果，厭惡空談虛偽，那就要憑心而行！

可以的，用自己獨(dú)有的，創(chuàng)造一片天地！

飛出鳥籠，就算是累了肉體，哭了心靈，苦了靈魂，亦是無愿無悔的。

這就是我的人生！

我累了作文【篇4】

喜怒哀樂，這四個(gè)字足以描敘一段漫長的人生，對(duì)我而言卻是種種歡樂與悲哀！

小孩子的我，就像一個(gè)不知天高地厚的小子！惹的禍還會(huì)小嗎？但我每次都是嬉皮笑臉地挨了過去，現(xiàn)在想起來，小孩真是好，真歡樂！

記得剛讀一年級(jí)的我，雖然我是個(gè)羞羞答答的小姑娘，膽子也不大，但性格堅(jiān)強(qiáng)。就這樣讀上了六年級(jí)。人們都說“小小少年沒煩惱……”我可第一個(gè)否定。人嘛，是重感情的動(dòng)物，而我也是個(gè)重感情的人，現(xiàn)在已是畢業(yè)班的同學(xué)，我還有什么放不下？那還不是這段歷盡風(fēng)風(fēng)雨雨的同窗情、師生情！

每當(dāng)想起快要與同學(xué)離別，淚水在我面上流動(dòng)猶如一條小河，也許淚水把眼睛變紅了更引人注目，但我不要這種引人的注目。我不要再想了，我累了！

每當(dāng)想起快要轉(zhuǎn)學(xué)了，我舍不得老師，淚水模糊了我的眼睛，直到發(fā)出滴噠，滴噠……的聲音。也許這是對(duì)眼睛的滋潤，但我不要這種“滋潤”。我不要再想了，我累了！

每當(dāng)想起快要離開母校，淚水成了滴噠，滴噠的歌曲，仿佛是我留給母校的紀(jì)念品，但我不要這種紀(jì)念品。我不要再想了，我累了！

正因這份放不下的情，使我提到淚，也累了。所以說“小小少年沒煩惱”，我是否定了！在我心中，“小小少年多煩惱”，那才是真的！

我累了作文【篇5】

我追逐過，奮斗過，努力過，拼搏過，堅(jiān)強(qiáng)過，堅(jiān)持過……

現(xiàn)在我顧不上那么多，我只知道要好好學(xué)習(xí)。我想：大概，是為了以后不想做自己不愿意做的事吧。

高二:朱珂瑩

我坐在書桌上解著一道物理題，做了大半節(jié)課還是一無所獲。我放下筆，放松放松肩膀。然后趴在桌子上。我累了，好累了，真的感覺心里好累啊。但是，有一萬個(gè)理由阻擋著我，讓我不得不又扛上重?fù)?dān)。我累了，真的好累了，真的想就這樣趴上一輩子，對(duì)一切都不管不顧，多好。我累了，好累好累了，感覺就像心里有著什么讓我喘不過氣來，真的好難受。我好累，我常常在想人到底為什么要活著，為什么要活的這么辛苦，但是始終得不到答案。

我拿起筆，繼續(xù)做著物理題，雖然我不知道為什么要這么堅(jiān)持。

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