2024一年級班主任心得體會(huì)匯集。

在我們的日常生活中，時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些突然的領(lǐng)悟和感悟。這些心得往往會(huì)在我們的筆記本上被記錄下來。在寫下這些體會(huì)之前，我們有必要先整理出自己的思路，并列出一個(gè)大綱。剛剛我讀了一篇關(guān)于“一年級班主任心得體會(huì)”的文章，作者的思路非常清晰。我建議您把這篇文章收藏起來！

一年級班主任心得體會(huì) 篇1

送走六年級，今又擔(dān)任小學(xué)一年級班主任工作。這也是我從教10多年來第一次帶一年級，眾所周知，一年級的班主任最辛苦的就是剛開學(xué)的第一個(gè)月，學(xué)生剛從幼兒園到小學(xué)，自控力差，紀(jì)律渙散。要讓學(xué)生對新的學(xué)習(xí)環(huán)境有基本的認(rèn)知，讓他們對每天的作息有詳細(xì)的了解，讓他們知道上課前怎么準(zhǔn)備文具、課間如何活動(dòng)等等，都要時(shí)時(shí)刻刻地囑咐，就這樣我每天重復(fù)的在指點(diǎn)著，學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí)。學(xué)生的啟蒙教育、良好習(xí)慣就這樣在“指點(diǎn)”和“吸收”間不知不覺地完成了。

說心里話，一年級班主任的工作非常不容易，因?yàn)橐荒昙墝W(xué)生年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。本學(xué)期我所擔(dān)任的一年級二班有女生15名，男生21名。孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識挺快，也一天到晚問個(gè)不停，要管理好他們可著實(shí)不容易。針對本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：

一、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。

回憶起開學(xué)第一個(gè)月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作計(jì)劃，利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。

二、多表揚(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。

每天的早讀課，我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上，下課的時(shí)候他們將得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的“大拇指”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天的教室打掃，我也都會(huì)沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法，多表揚(yáng)，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。

三、增強(qiáng)凝聚力，培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如：學(xué)生親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

四、加強(qiáng)與家長聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

我始終覺得，一個(gè)人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時(shí)候，通過家校網(wǎng)或是寫便條這些途徑，表達(dá)自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。

一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水……這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時(shí)，我會(huì)更加努力地邁好每一步。同時(shí)，向一直給予我極大幫助的一年級組全體同事表示感謝！

一年級班主任心得體會(huì) 篇2

陪伴了班上的學(xué)生一整個(gè)學(xué)年了，看著他們在這一年的時(shí)間里一點(diǎn)一點(diǎn)的成長，我也感到非常的欣慰，剛遇到他們的那一幕我都還歷歷在目，仿佛就在昨天的事情，現(xiàn)在他們一年級的學(xué)習(xí)也已經(jīng)結(jié)束了，我的一學(xué)年的工作也結(jié)束了，他們成長了很多，我也發(fā)生了一些變化，自己的工作也順利的結(jié)束了，等他們到二年級的時(shí)候，我也會(huì)更加的努力的去開展自己的工作，做好自己的工作，監(jiān)督和管理他們更好的完成自己的學(xué)業(yè)。

回想起剛開始他們剛進(jìn)入到學(xué)校的時(shí)候，一個(gè)個(gè)還都是不能離開父母的懷抱，對于小學(xué)的校園充滿了好奇又有點(diǎn)害怕，所以開始的時(shí)候，我的工作也是為了讓他們更好的適應(yīng)自己的校園，班上的同學(xué)也都可以慢慢的去熟悉，去了解，為了讓他們更好的適應(yīng)到自己的班級和小學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我也開展了很多有益于他們健康和融入的活動(dòng)，這些活動(dòng)也都取得了不錯(cuò)的成效，當(dāng)他們慢慢的愛上了校園之后，我也開始將自己的精力和時(shí)間都放在他們學(xué)習(xí)的習(xí)慣和態(tài)度上面，我清楚的知道他們現(xiàn)在剛進(jìn)入到校園開始正式的學(xué)習(xí)，很多的習(xí)慣也都是在這一年的時(shí)間里養(yǎng)成的，所以我也足夠的注意自己的舉止，對他們身上很多的壞習(xí)慣也會(huì)及時(shí)的指出，用一種有趣的方式去告訴他們這樣子做是不好的表現(xiàn)，幫助他們更好的改正自己的毛病，并且養(yǎng)成一種端正合理的學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)上也可以有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

起初，家長也會(huì)經(jīng)常的和我抱怨說，自己的孩子每天都不想來學(xué)校上課，每次都需要費(fèi)好大的力氣才能把他們送到學(xué)校來，而現(xiàn)在，一年的時(shí)間，他們都可以積極主動(dòng)的來到學(xué)校學(xué)習(xí)，每天都對自己的新的一天的學(xué)習(xí)和校園生活充滿了期待，這些也都是他們成長的最大的表現(xiàn)，從不能獨(dú)立的完成很多事到現(xiàn)在的獨(dú)立自主，有自己的想法，我知道離不開他們的成長，當(dāng)然這也是我自己努力工作的最大的回報(bào)，對于他們的成長和變化，也讓我感到自己辛苦勞累的一年是值得的，我也無比的欣慰和滿足，也為他們感到自豪。

未來我也將繼續(xù)陪伴著他們很好的'走下去，完成自己的學(xué)業(yè)的同時(shí)也可以健康順利的長大成人，我也絕對不會(huì)辜負(fù)學(xué)校以及家長對我的信任，也請自己所有的學(xué)生家長放心，我一定會(huì)在工作上盡自己最大的全力去做好的，也會(huì)讓這群孩子們很好的成長。

一年級班主任心得體會(huì) 篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家下午好！

很榮幸今天能站在這里，也謝謝領(lǐng)導(dǎo)能給我搭建這么一個(gè)平臺(tái)。昨天接到領(lǐng)導(dǎo)安排我今天發(fā)言，談?wù)勅绾芜M(jìn)行班級管理，說真的，我當(dāng)時(shí)真的感到手足無措，我當(dāng)時(shí)還和小飛主任說：“我所做的工作，我們學(xué)校的班主任都在做，我也沒做出什么驚天動(dòng)地、與眾不同的大事，讓我發(fā)言，我說什么呀”！小飛主任說：“你平時(shí)怎么做，就怎么說”。也是細(xì)節(jié)決定成敗，下面我就把自己平時(shí)是怎么做的，和大家分享一下，如果哪說的不對，做得不對，還請大家批評指正！

一年級主要是養(yǎng)成教育，那我就說說學(xué)生有關(guān)習(xí)慣養(yǎng)成方面的吧。

首先從課堂紀(jì)律方面，一年級的小學(xué)生天生活潑好動(dòng)，自制力差，注意力集中的時(shí)間也較短，為了預(yù)防學(xué)生上課亂哄哄的，不聽話，所以一開始我就教學(xué)生一些有關(guān)紀(jì)律方面的順口溜，讓他們背熟，并且告訴他們怎么照著順口溜去做，看誰學(xué)得快，做得好。比如說：上課只要我用圓珠筆嗒嗒嗒敲三下桌子，學(xué)生馬上就會(huì)說：“123，坐端正，小嘴巴不說話，小耳朵仔細(xì)聽，小眼睛看黑板，看到學(xué)生鴉雀無聲的端端正正的坐好，心里真的非常高興。所以對于一年級的學(xué)生來說，我覺得多用一些順口溜，或者是小游戲，來提高學(xué)生的注意力是非常有效的。不用拿著教鞭棍使勁的敲桌子，也不用喊破喉嚨，也不著急，也不上火，學(xué)生就乖乖地聽你的話了，真的很有成就感。

第二說一下學(xué)生的行為習(xí)慣：，我經(jīng)常向?qū)W生灌輸這樣的思想：不管是在教室，還是在校內(nèi)的公共場合，或是在校外的公共場合，一定要把自己最好的.一面展現(xiàn)出來，不好的一面都藏起來，讓大家只看到你的優(yōu)點(diǎn)，看不到你的缺點(diǎn)，這樣大家就會(huì)認(rèn)為你是個(gè)好孩子，時(shí)間長了你真的就變成一個(gè)好孩子了。所以每次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)教室檢查，或者做操，升旗，站隊(duì)放學(xué)，尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)教室檢查的時(shí)候，不管是哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生都會(huì)坐得端端正正的坐好喊：校長好！領(lǐng)導(dǎo)好！我一看到領(lǐng)導(dǎo)臉上露出滿意的笑容，并且夸他們的時(shí)候，我心里真的很高興，因?yàn)檫@是我辛勤勞動(dòng)的成果，所以我覺得平時(shí)多對學(xué)生進(jìn)行思想教育是非常重要的。

一年級小學(xué)生因?yàn)槟昙o(jì)小，根本就不會(huì)掃地，怎么辦呢？我就讓他們每人準(zhǔn)備一把小刷子，一塊抹布，每天用抹布擦擦自己的小桌子小凳子，每天用小刷子把自己腳底下掃干凈，讓他們養(yǎng)成習(xí)慣。我每天進(jìn)教室的第一件事情就是在教室轉(zhuǎn)一圈，看看誰腳底下有垃圾，就讓他們撿起來或者掃干凈，所以學(xué)生只要一看到我進(jìn)教室，就馬上看看自己腳底下是不是干凈，所以我們班的地面總是干干凈凈的。所以不管領(lǐng)導(dǎo)什么時(shí)候去檢查，我們班總是干干凈凈的。這真的讓我引以為豪，我們班的學(xué)生每天放學(xué)不用專門打掃衛(wèi)生，隨時(shí)隨地就把衛(wèi)生解決了。所以我覺得讓學(xué)生隨時(shí)隨地搞好自己腳下衛(wèi)生，班級衛(wèi)生我們就不用發(fā)愁了。

還有擦玻璃，已經(jīng)成為我們學(xué)校一道小小的靚麗風(fēng)景線，學(xué)生每天已經(jīng)習(xí)慣了拖地擦玻璃，打掃衛(wèi)生，所以每個(gè)星期一第四節(jié)衛(wèi)生打掃除的時(shí)候，我們都不用刻意去打掃。

這一屆是我教的最省心，最順手，也是讓我最快樂的一屆學(xué)生，我愛我的學(xué)生！

蘿莉啰唆說了這么多，耽誤大家的寶貴時(shí)間了，謝謝大家！

一年級班主任心得體會(huì) 篇4

作為一名一年級班主任，我深深感受到了教育工作的重要性和挑戰(zhàn)性。在這一年來，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整方法，積極探索管理模式，努力為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

首先，要想管理好一年級的班級，就必須具備一顆真誠、親和、耐心、細(xì)致的心。因?yàn)樵谶@個(gè)年齡階段，學(xué)生面對的是新的環(huán)境、新的生活、新的學(xué)習(xí)方法和新的規(guī)矩，他們需要班主任的關(guān)注、呵護(hù)和慰問。因此我常常帶著一種開放、溫暖的心態(tài)去面對他們，這樣才能建立起有效的交流和信任，從而更好的實(shí)施管理工作。

其次，班主任要加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德和個(gè)性發(fā)展的教育。我深刻認(rèn)識到，家庭教育是孩子堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而班主任教育的目的就是為了補(bǔ)足家庭教育的不足。所以，我在和家長之間保持高度溝通的基礎(chǔ)上，不斷了解每個(gè)學(xué)生成長的情況，關(guān)注大家身心健康，掌握他們的特長與不足，并及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生在班級管理中都有所進(jìn)步和成長。

再次，班主任需要以服務(wù)學(xué)生為宗旨，提高自身的教育水平和管理能力。我們班級計(jì)劃實(shí)行“三化”管理模式，在校務(wù)、人事、衛(wèi)生方面實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、規(guī)范化進(jìn)行管理。在教育教學(xué)方面，我和教學(xué)老師們在班級管理中積極采用多種教學(xué)手段，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的全面提高。

最后，班主任需要與家長、學(xué)生和老師形成密切合作的關(guān)系，構(gòu)建互信、互助的合作平臺(tái)。班級是一個(gè)群體的組合，我們要促進(jìn)良好的班級和諧穩(wěn)定的發(fā)展，必須要形成良好的師生互動(dòng)和家長與教師之間密切的配合。所以我們一年級的班主任們在班級管理中與學(xué)生們建立起許多個(gè)人聯(lián)系，經(jīng)常與家長交流溝通，協(xié)商解決問題，并定期召開家長會(huì)、班委會(huì)，搭建起了家?；?dòng)的橋梁。

總之，班主任是學(xué)生成長中最為重要的指導(dǎo)者，需要全方位、多角度、長效性的關(guān)心和支持。加強(qiáng)班級管理，實(shí)現(xiàn)班級目標(biāo)，必須以學(xué)生為本、以服務(wù)為旨，倡導(dǎo)“以人為本”的管理理念，促進(jìn)每位學(xué)生的健康成長，才能迎接未來更艱巨的任務(wù)。

一年級班主任心得體會(huì) 篇5

光陰似箭，日月如梭，一個(gè)學(xué)年就如同白駒過隙般一晃而過。不知不覺 我與這群孩子已經(jīng)相處了兩年半?；叵肽切┮黄鸲冗^的日子，我們從一年級到現(xiàn)在，每個(gè)孩子的一笑一顰，一舉一動(dòng)就像過電影一樣浮現(xiàn)在眼前，由起初懷著對知識的懵懂渴望跨入了學(xué)校的大門，現(xiàn)在已經(jīng)成為一名名可愛的小學(xué)童。

面對一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子，如何使他們對學(xué)習(xí)更感興趣，形成良好班風(fēng)、促使他們?nèi)姘l(fā)展，提高每個(gè)孩子的素質(zhì)，這便是我所思索的。在實(shí)踐中我不斷地想辦法，雖然已擔(dān)任20幾年的班主任工作，但每一位學(xué)生的個(gè)性都是各不相同，教育的方法也會(huì)各不一樣。就像我國大教育家孔子所說的要因材施教。有時(shí)讓我也感受到表揚(yáng)比批評可能會(huì)有效

就拿我班里的一個(gè)學(xué)生董書琦來說吧，不僅學(xué)習(xí)成績差，還沾染許多不良習(xí)慣，如：上課愛做小動(dòng)作，課堂上說閑話，不遵守紀(jì)錄，趁老師不注意就把小紙團(tuán)放進(jìn)嘴里開始嚼起來等等，在班級里影響極壞。班里有這么一個(gè)學(xué)生，可以說，確實(shí)令人頭痛，讓我也很犯愁。

可就在一次班會(huì)課上，我表揚(yáng)了他，是因?yàn)閷W(xué)校組織在大掃除時(shí)他干得相當(dāng)賣力，抓住他的這一閃光點(diǎn)及時(shí)的對他進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)。并讓他到講臺(tái)上談?wù)劚焕蠋煴頁P(yáng)時(shí)有什么感受。他臉紅了，靦腆地走上來，只說“老師，我好好的勞動(dòng)，你下次還能表揚(yáng)我嗎?”我看出他的眼里充滿著期待與渴望。我拍了拍他的肩膀，點(diǎn)頭示意，并鼓勵(lì)他。孩子是多么需要鼓勵(lì)、需要表揚(yáng)啊!教師簡短的一句表揚(yáng)、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神就會(huì)滿足了他們的心理。從此，他常常跑到我面前，幫我收拾講桌;也會(huì)主動(dòng)拿起笤帚打掃教室;，盡管他寫的作業(yè)字跡不算好，但做到努力地寫，并在他的作業(yè)本上寫下鼓勵(lì)的話語。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他也有些改變了，課堂上能夠安靜地聽課了。如今，安靜的課堂上，看到他快樂學(xué)習(xí)的樣子，讓我更加欣慰了。

俗話說：辦法總比問題多。在班級管理的過程中，肯定會(huì)遇到這樣或那樣的問題，在處理學(xué)生的問題時(shí)，應(yīng)該講究方法，我們班主任應(yīng)該采取貼近地皮、草根化的方法，即貼近學(xué)生，蹲下來與學(xué)生交談，傾聽學(xué)生的心聲;班主任應(yīng)把自己看成是長大的兒童，多到學(xué)生中去，多到班級中去，與學(xué)生一起實(shí)踐，一起思考;班主任的一言一行都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是小學(xué)生，孩子由于年幼無知，經(jīng)常會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤，教師應(yīng)當(dāng)對他們嚴(yán)格地管教，但不能因?yàn)樗麄儾欢戮筒蛔鹬厮麄?。即使他們再小，也要尊重他們。如果孩子不聽話就以粗暴的方式對待，這種做法會(huì)事的其反，時(shí)常的鼓勵(lì)、表揚(yáng)，是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力源泉!

總之，班主任工作是平凡的，是瑣碎的。我只為用心去感染心,用情去觸摸情,用愛去喚起愛,用魂去塑造魂。

一年級班主任心得體會(huì) 篇6

在教育第一線奮斗了10年了，可能是領(lǐng)導(dǎo)出于對我的信任，今年當(dāng)了班主任，并且是一年級的班主任。說心里話，開學(xué)3個(gè)月以來，我是手忙腳亂，這也使我感受到了一年級班主任的不易。開始時(shí)，我有一種錯(cuò)誤的想法，認(rèn)為只要踏踏實(shí)實(shí)地按照以前的工作經(jīng)驗(yàn)，一定能把一年級搞好，更何況只是這么幾個(gè)小屁孩。然而，當(dāng)我進(jìn)入這七十四個(gè)學(xué)生當(dāng)中時(shí)，使我發(fā)現(xiàn)我的想法錯(cuò)了，擺在面前的好像是一條沒人鋪過石子的小路，需要我為后來人打路基。

小學(xué)教育是基礎(chǔ)。一年級基礎(chǔ)打得如何，智力發(fā)展如何，對學(xué)生今后的成長影響很大。而一年級的學(xué)生剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是兒童生活中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在幼兒園里他們以游戲活動(dòng)為主要生活內(nèi)容，進(jìn)入小學(xué)后，他們的生活范圍大了，有豐富的生活，嚴(yán)格的紀(jì)律和規(guī)范以及較重的學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，我認(rèn)為一年級班主任工作應(yīng)該從行為習(xí)慣著手，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，從小養(yǎng)成遵守組織紀(jì)律，有禮貌、講衛(wèi)生、同學(xué)間能互相幫助的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，應(yīng)及時(shí)地進(jìn)行各方面的教育。

一、加強(qiáng)日常良好習(xí)慣的養(yǎng)成

一年級是個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，任何良好習(xí)慣的培養(yǎng)都在此形成，如果在一年級對習(xí)慣的培養(yǎng)稍有怠慢，那么班主任在以后的教育教學(xué)中會(huì)相當(dāng)費(fèi)心與吃力。幼兒園是以玩為主，但小學(xué)卻是以學(xué)習(xí)為主，因此，在我們班班的黑板報(bào)中，我就在黑板上寫上了“我是小學(xué)生了”幾個(gè)大字，從而讓他們知道自己角色的轉(zhuǎn)變，并要讓他們時(shí)時(shí)刻刻的以小學(xué)生的身份嚴(yán)格的要求自己。

開學(xué)的前幾天，是對一年級新生習(xí)慣培養(yǎng)訓(xùn)練的時(shí)間。在這幾天的休息時(shí)間里，我翻閱了大量的相關(guān)資料，積極的準(zhǔn)備著他們的到來。在這幾天中，我通過游戲似的教學(xué)形式教他們上課前的準(zhǔn)備、上課時(shí)的紀(jì)律、下課時(shí)的安全，以及同學(xué)之間如何相處等，孩子們在快樂的氛圍中不知不覺就知道了自己的身份的轉(zhuǎn)變，也很堅(jiān)信自己能夠做一個(gè)合格的小學(xué)生了。

功夫不負(fù)有心人，在我和孩子的共同努力下，孩子與剛開學(xué)時(shí)有了很大的轉(zhuǎn)變，儼然已經(jīng)脫離了幼兒園時(shí)的稚氣，反而增添了一份小學(xué)生獨(dú)有的那份學(xué)氣。

二、借用現(xiàn)成的教材特點(diǎn)進(jìn)行思想教育。

對一年級的學(xué)生進(jìn)行教育，光講大道理是行不通的。根據(jù)低年級學(xué)生具有啟蒙教育的特點(diǎn)，教材也具有兒童特點(diǎn)，利用漫畫，再結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，以兒童喜聞樂見的形式來表現(xiàn)基本道德規(guī)范。如在學(xué)習(xí)入學(xué)教育這部分內(nèi)容時(shí)，就利用插圖對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。正由于教材具有針對性、趣味性和可接受性的特點(diǎn)，我是通過每一課畫面的引導(dǎo)、故事的講解來組織教育內(nèi)容，提供給學(xué)生一種道德行為典范，從而形成正確的道德觀。課后結(jié)合學(xué)生所取得的道德認(rèn)識，分析自己日常生活中的言行舉止，這樣有效地增強(qiáng)判斷是非能力，端正了日常行為規(guī)范。如見到老師要問好，升國旗時(shí)要敬禮，課外活動(dòng)要文明等。

三、以表揚(yáng)的方法，鞏固正確行為習(xí)慣

愛聽表揚(yáng)是兒童的心理特點(diǎn)，表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。上課了，大部分學(xué)生在嚷嚷，沒有做好課前準(zhǔn)備。如果點(diǎn)名批評，別人往往幸災(zāi)樂禍，不如在亂哄哄中找一位坐得端正、不說話、書本都準(zhǔn)備齊全的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然。

表揚(yáng)有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表揚(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表揚(yáng)之中。如有的學(xué)生不愛勞動(dòng)，不肯主動(dòng)打掃地面，我就表揚(yáng)那些熱愛勞動(dòng)的學(xué)生，有的學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不遵守紀(jì)律，我就表揚(yáng)那些刻苦學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律的學(xué)生。把有聲的表揚(yáng)和無聲的批評有機(jī)地結(jié)合起來，使受表揚(yáng)的同學(xué)從中受到教育，沒有受表揚(yáng)的同學(xué)從中得到啟發(fā)，有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

四、以身作則，做學(xué)生的表率。

一年級學(xué)生模仿性強(qiáng)，教師的一言一行、一舉一動(dòng)對學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。有一次，學(xué)生正在做作業(yè)，一位女學(xué)生因吃了些不衛(wèi)生的食品而嘔吐了，當(dāng)時(shí)在旁的學(xué)生邊捂住鼻子邊說：“好臭!難聞死了!”我發(fā)現(xiàn)后疾步走過去扶住那位女學(xué)生并給她倒來開水給她嗽口，然后拿起拖把開始打掃地面，當(dāng)時(shí)就有一位男生，他怕臟，跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我，我發(fā)現(xiàn)后有意叫他來幫助我打掃，可他堅(jiān)持不肯過來幫我。趁此時(shí)機(jī)，我就對全體學(xué)生進(jìn)行了教育“同學(xué)之間應(yīng)互相關(guān)心，互相幫助……”一下子過來好幾個(gè)同學(xué)幫我打水、掃地……總之，班主任工作必須從每件平凡細(xì)小的事情做起，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣，才能把孩子們帶好。

五、多留心學(xué)生，當(dāng)一位臨時(shí)媽媽。

一年級學(xué)生處事能力差，依賴性強(qiáng)，各方面表現(xiàn)還不夠成熟，平時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)許多無可奈何的事，此時(shí)，作為教師的我不僅僅是一位嚴(yán)師，更是以一位慈母的形象出現(xiàn)在學(xué)生當(dāng)中。那是在下課時(shí)，有學(xué)生跑來跟我說：“他們聞到一陣陣大便味，于是我邊探問邊觀察學(xué)生的表情，“好像有大便味，你們聞到了嗎?”當(dāng)時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)最后一排的吳煜哲同學(xué)，平時(shí)比較活躍的他現(xiàn)在怎么不吱聲了，并無奈地望著我?！皡庆险埽闶遣皇谴蟊懔?”“老師，我也不知道。”“那你站起來讓老師看看!”看到他慢吞吞的樣子，我完全可以肯定了。我馬上給他爸爸打了電話，并囑咐同班同學(xué)不可譏笑他，讓他不會(huì)產(chǎn)生自卑的心理。我看到這名學(xué)生對我投來了感激的目光，心里松懈了不少。像這樣意想不到的事實(shí)在是太多了。因此，幾個(gè)月來，我真正體會(huì)到了當(dāng)一年級的班主任并不比任何職務(wù)省事、輕松。

這也談不上什么經(jīng)驗(yàn)，這只是這三個(gè)月來我初當(dāng)班主任、并且是一年級班主任的切身感受，總之在這三個(gè)月中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

一年級班主任心得體會(huì) 篇7

小學(xué)一年級是打基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生智力的階段，這個(gè)階段對學(xué)生的成長影響很大。今年我在一年級的班主任工作中，想方設(shè)法幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)他們的生理、年齡特點(diǎn)，及時(shí)地進(jìn)行各方面的教育，初步形成了一個(gè)良好的班級體，總結(jié)自己的班主任工作，體會(huì)歸納起來有以下幾點(diǎn)：

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過來，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的兩個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的

二、堅(jiān)持正面教育，寓教育于講故事之中

對一年級的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽講故事，馬上就會(huì)安靜下來的。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聰明的小白兔”和“盲童學(xué)畫”的故事厖使他們懂得遇到困難要勤于動(dòng)腦，才能找到最好的辦法：我們要像盲童那樣，對學(xué)習(xí)文化知識充滿信心。二十個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對學(xué)生進(jìn)行教育。

三、耐心教育，以表揚(yáng)為主

愛聽表揚(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點(diǎn)名批評，別人往往幸災(zāi)樂禍;倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚(yáng)有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表揚(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表揚(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

一年級班主任心得體會(huì) 篇8

上周三，2月26日，我參加了學(xué)校舉辦的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。作為一名剛一年級班主任才半年的老師，能夠參加這樣的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我感到非常幸運(yùn)。同時(shí)，我們也感謝學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。班主任之間的交流讓我對班主任工作有了更深入的了解，學(xué)習(xí)了一系列科學(xué)優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)悟了一系列先進(jìn)的管理理念，讓我對當(dāng)班主任更有信心。 .

感覺這次班主任交流會(huì)讓我受益匪淺。簡單說一下我的收獲經(jīng)歷。首先說一下我的收獲：

本次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)由王校長主持，17位班主任作交流發(fā)言。每個(gè)地方都不一樣，但都是從自己的班級和自己的經(jīng)歷談起班主任的工作經(jīng)歷。我從他們班主任的經(jīng)歷中學(xué)到了很多：不僅是思想上的指導(dǎo)，還有方法上的指導(dǎo)，更多的是對提高自身素質(zhì)的思考。在班主任的交流學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范，還掌握了兒童青少年思想品德教育的方法，懂得了引導(dǎo)學(xué)生心理健康，積累班級管理技巧，了解學(xué)校安全工作。重要性。優(yōu)秀班主任老師對問題的診斷和處理，讓我受益匪淺。雖然溝通的時(shí)間很短，但我的心里卻是滿滿的收獲。

在學(xué)生管理方面，xxx、xxx、xx、xxx、xxx等有經(jīng)驗(yàn)的老師給我提供了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和參考：xxx讓學(xué)生參與糾紛的解決，所以讓孩子在解決問題中學(xué)會(huì)體貼，在處理糾紛中成長； xxx老師教我們用愛去對待缺乏愛的孩子； xx老師教我們學(xué)會(huì)站在孩子的角度看問題，也許我們會(huì)有不同的解決問題的方法； xxx老師總結(jié)的帶班三原則“嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、堅(jiān)持”教會(huì)了我，無論做什么，最重要的是堅(jiān)持。只有這樣，才能幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為班級管理打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教育教學(xué)方面，xx、xx、xx、xxx、xxx、xxx、孫怡等老師從自己的班級管理經(jīng)驗(yàn)分享了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。讓我受益匪淺。比如xx老師在教學(xué)中肢體語言的運(yùn)用、微笑的教學(xué)法、梁老師的以身作則、季老師與學(xué)生的分享等等，讓我學(xué)到了很多巧妙的技巧。

就教師自身素質(zhì)而言，我認(rèn)為與會(huì)的老師們都熱愛課堂，胸懷開闊。在學(xué)生成長的過程中，無論遇到什么樣的困難，我們的老師都能觀察到言行，體貼入微，耐心細(xì)致地與家長和學(xué)生溝通。

我的經(jīng)驗(yàn)主要包括以下幾點(diǎn)：

1.永遠(yuǎn)保持愛【GsI8.COm 工作匯報(bào)網(wǎng)】

學(xué)生是班級的成員，是班級的主體。教師首先要對學(xué)生有“三顆心”：愛心、耐心、寬容。有了這“三顆心”，他們才能做好課堂作業(yè)。

2. 處理好與家長的關(guān)系

家庭教育是學(xué)校教育的后方和延伸，家長是學(xué)校教育的有力合作者和支持者.如果做好與家長的溝通，與家庭教育的融合與銜接，學(xué)校教育就會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果。與家長溝通，商討對策。把握一個(gè)“理”字，剛?cè)岵?jì)，該行動(dòng)的時(shí)候就行動(dòng)。

3.改善班級管理

教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注班級學(xué)生的日常習(xí)慣。他們應(yīng)該嚴(yán)格、謹(jǐn)慎和堅(jiān)持不懈。這樣，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。改善班級管理，培養(yǎng)學(xué)生自理能力。這方面可以從以下兩個(gè)小方面來做：

1．建立班級目標(biāo)，帶領(lǐng)學(xué)生向目標(biāo)攀登

二、制定班級制度。有了這個(gè)制度，學(xué)生就會(huì)自覺地奮斗和遵守，學(xué)生的自理能力也會(huì)逐漸發(fā)展。班主任是班級的管理者和協(xié)調(diào)人，不應(yīng)固步自封，而應(yīng)努力學(xué)習(xí)班級管理知識，學(xué)習(xí)掌握班主任工作的藝術(shù)和技能，并結(jié)合實(shí)際情況靈活運(yùn)用多種管理形式和手段，做好課堂工作。管理好工作，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

以上是我參加本次班主任工作交流會(huì)的一些心得體會(huì)。

一年級班主任心得體會(huì) 篇9

本學(xué)期，我擔(dān)任高一xx班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在政教處的支持下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、結(jié)合學(xué)校主題教育，加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)講文明，懂禮貌，有愛心，善奉獻(xiàn)的好學(xué)生。 重視養(yǎng)成教育，與學(xué)校德育工作密切配合，利用晨會(huì)課、班會(huì)課，從多個(gè)方面和角度，對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生逐步形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、加強(qiáng)與家長的溝通與交流

使家長積極參與到教育工作中去，使學(xué)校教育得以延伸和加強(qiáng)。特別是學(xué)困生，在做好學(xué)生思想工作的基礎(chǔ)上，家校合作，使學(xué)生厭學(xué)，不按時(shí)完成作業(yè)，懶惰成性的問題得以改善。

　三、為學(xué)生搭建一個(gè)展示自己才能的平臺(tái)

一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界。在這個(gè)世界里，自有他的豐富。為實(shí)現(xiàn)自我需要中最高層次，班主任要為學(xué)生搭建一個(gè)展示才能的平臺(tái)，我平時(shí)讓學(xué)生自由出手抄報(bào)，合作完成黑板報(bào)，組織寫字比賽等，讓每個(gè)學(xué)生都能在班級里得到發(fā)展，形成自己的特色，這樣才能使學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)長。

四、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級管理機(jī)制

建立適合自己班級的管理制度，如班級公約、衛(wèi)生制度、獎(jiǎng)懲制度等，可以使班級管理有章可尋，形成規(guī)范管理，并且經(jīng)過反復(fù)抓，抓反復(fù)，使這些制度逐漸變成學(xué)生的自覺行為。在管理中不能對學(xué)生硬卡嚴(yán)壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動(dòng)人的積極性，使學(xué)生能主動(dòng)參與班級管理，互相平等的交流。

　五、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境

平時(shí)注重班級環(huán)境布置，加強(qiáng)班級衛(wèi)生管理，使學(xué)生能夠在一個(gè)窗明幾凈，舒適優(yōu)雅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、成長。

當(dāng)然，我的班級依然存在很多的問題，如：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好，各門功課發(fā)展不均衡等。我將繼續(xù)努力采取恰當(dāng)?shù)拇胧?，改變班級中不足之處?/p>

總的來說，我深深的體會(huì)到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)問。我決心通過努力，力爭把班級建設(shè)成為一個(gè)學(xué)風(fēng)濃厚，富有朝氣，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的優(yōu)秀班集體。

《2024一年級班主任心得體會(huì)匯集》一文就此結(jié)束，希望能幫助您在小學(xué)教學(xué)中起到作用，如還需更多，請關(guān)注我們的“一年級班主任心得體會(huì)”專題。