校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)。

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校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)【篇1】

小學(xué)教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

這一學(xué)期的小學(xué)教師校本培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我不僅加深了對(duì)教育教學(xué)理念的理解，還提升了自身的教育教學(xué)能力。在這里，我想重點(diǎn)總結(jié)一下我在這次校本培訓(xùn)中掌握的知識(shí)和技能，以及我對(duì)未來教育教學(xué)的展望。

這次校本培訓(xùn)對(duì)于我的教育教學(xué)意識(shí)產(chǎn)生了極大的影響。在教育教學(xué)理論方面，我學(xué)到了許多有關(guān)小學(xué)教育的最新理念和思路。尤其是關(guān)于素質(zhì)教育的理念，讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在教學(xué)實(shí)踐方面，我學(xué)到了很多有關(guān)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和技巧。通過觀摩他們的課堂，我深刻認(rèn)識(shí)到教師的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著決定性的影響。因此，我要積極運(yùn)用這些新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

這次校本培訓(xùn)還提升了我的專業(yè)知識(shí)和技能。在教學(xué)技能方面，我學(xué)到了很多提高教學(xué)效果的方法。尤其是在課堂管理方面，我學(xué)到了許多有效的技巧，如設(shè)立游戲和小組競(jìng)賽，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，合理安排課程內(nèi)容和時(shí)間等。通過運(yùn)用這些技巧，我發(fā)現(xiàn)我的課堂秩序更加井然有序，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果也有了明顯的提升。在教學(xué)內(nèi)容方面，我學(xué)到了許多新的教學(xué)資源和教材，如網(wǎng)絡(luò)課件、電子教輔等。這些新的教學(xué)資源豐富了我的教學(xué)手段，使我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

我對(duì)未來教育教學(xué)的展望是充滿希望的。通過這次校本培訓(xùn)，我深深地感受到了教師的職責(zé)和使命。我希望能夠成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，能夠用自己的知識(shí)和技能，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，只要我不斷學(xué)習(xí)和努力提高自己，堅(jiān)持踐行素質(zhì)教育理念，我一定能夠成為學(xué)生們值得尊敬和依賴的好教師。我也希望能夠與其他優(yōu)秀教師共同探討教育教學(xué)的問題，交流經(jīng)驗(yàn)和成果，共同進(jìn)步。

這次小學(xué)教師校本培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)教育教學(xué)有了更深刻的理解，提升了自身的教育教學(xué)能力。我相信，在未來的工作中，我能夠運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)和技能，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為教育教學(xué)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。讓一起努力，共同創(chuàng)造美好的教育未來！

校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)【篇2】

學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念。一個(gè)學(xué)期以來，我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，要求一線教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專著，及時(shí)將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報(bào)紙，供大家閱讀學(xué)習(xí)。邵奕涵、程躍微老師在全縣中小學(xué)教師詩詞知識(shí)比賽，均獲縣三等獎(jiǎng)。同時(shí)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，尤其是溫州市發(fā)行的《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，及時(shí)了解我國教育改革的新動(dòng)向，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平，使大家深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的好處，教科研對(duì)我們教學(xué)的幫助，了解了我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作、學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來支撐。學(xué)校鼓勵(lì)每位教師每年至少要交一篇論文或者案例，其中邵奕涵老師的語文學(xué)科教育教學(xué)論文取得了溫州市三等獎(jiǎng)的好成績，她的語文學(xué)科案例獲得了縣二等獎(jiǎng)的好成績，一躍成為年輕教師中的翹楚。全穎穎老師的語文學(xué)科教育教學(xué)論文獲得了縣一等獎(jiǎng)的好成績，程躍微老師的兩篇教育教學(xué)論文、課例、案例都獲得了縣二等獎(jiǎng)，李丹丹老師的一篇論文和一篇課例均獲縣數(shù)學(xué)學(xué)科二等獎(jiǎng)。李丹丹、全穎穎、邵奕涵老師的教育教學(xué)案例斬獲學(xué)科案例縣級(jí)二等的好成績，剛剛?cè)肼毜目茖W(xué)新教師葉甜娟老師獲得科學(xué)學(xué)科案例三等獎(jiǎng)。李丹丹、程躍微、潘瑩瑩老師榮獲新常規(guī)新設(shè)計(jì)評(píng)比數(shù)學(xué)學(xué)科縣三等的好成績。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中，他們改變了以往的備課模式，關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識(shí)，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展，并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失，認(rèn)真進(jìn)行反思，及時(shí)撰寫教學(xué)隨筆。

校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)【篇3】

全員培訓(xùn)校本研修活動(dòng)總結(jié)

一、活動(dòng)背景

為了提高教師的教學(xué)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，我校于近期舉辦了一次全員培訓(xùn)校本研修活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在讓教師們通過融入校本資源和教材，進(jìn)行研修和交流，提升教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。以下是對(duì)本次活動(dòng)的詳細(xì)總結(jié)。

二、活動(dòng)流程

為了確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行，我們提前制定了詳細(xì)的活動(dòng)流程。首先，我們邀請(qǐng)了學(xué)校專家和教學(xué)骨干作為導(dǎo)師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)和輔導(dǎo)教師們的研修工作。然后，我們根據(jù)教師們的專業(yè)領(lǐng)域和興趣愛好，將他們分組，每個(gè)小組每天進(jìn)行2-3小時(shí)的集中研修。每個(gè)小組的研修課題都與校本課程和教學(xué)實(shí)踐密切相關(guān)，旨在提高教師們的專業(yè)能力和教學(xué)效果。最后，我們安排了每個(gè)小組的導(dǎo)師進(jìn)行課程交流和總結(jié)分享，以促進(jìn)各組之間的互動(dòng)和學(xué)習(xí)。

三、研修內(nèi)容

每個(gè)小組的研修內(nèi)容主要包括校本課程的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施方法，教學(xué)資源的開發(fā)和利用，以及學(xué)生評(píng)價(jià)和教學(xué)改進(jìn)等方面。為了讓教師們真正了解研修內(nèi)容的實(shí)際應(yīng)用，我們組織了一系列的實(shí)踐活動(dòng)。比如，我們邀請(qǐng)了學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行教師們的示范課程，并鼓勵(lì)教師們?cè)趯?shí)踐中借鑒和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能。這樣，教師們能夠更好地理解和掌握校本教材和資源的特點(diǎn)和使用方法，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

四、活動(dòng)效果

通過本次研修活動(dòng)，教師們的教學(xué)能力和教育教學(xué)質(zhì)量得到了顯著提升。首先，教師們對(duì)校本課程的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施方法有了更深入的了解。他們能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，靈活運(yùn)用校本資源和教材，設(shè)計(jì)和實(shí)施符合課程標(biāo)準(zhǔn)和高效果的教學(xué)方案。其次，教師們通過研修活動(dòng)，積累了更多的教學(xué)資源和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他們?cè)诮虒W(xué)中能夠更好地利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)手段。此外，教師們得到了學(xué)生的積極反饋和認(rèn)可，說明他們的教學(xué)質(zhì)量得到了實(shí)質(zhì)提高。

五、活動(dòng)啟示

通過本次活動(dòng)的總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)，積極推行校本研修活動(dòng)有利于促使教師們不斷提高教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。校本研修活動(dòng)能夠?qū)W(xué)校的課程資源和教師的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)教研活動(dòng)的開展和教改探索的深入。因此，我們?cè)诮窈蟮慕萄泄ぷ髦?，?yīng)加強(qiáng)對(duì)校本研修活動(dòng)的宣傳和支持，為教師們提供更多的研修機(jī)會(huì)和資源支持，共同推動(dòng)教育教學(xué)水平的提高。

總之，本次全員培訓(xùn)校本研修活動(dòng)獲得了良好的成效。通過研修活動(dòng)，教師們提高了校本課程教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施能力，積累了教學(xué)資源和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了教學(xué)質(zhì)量和效果。希望今后能夠繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn)和研修工作，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)【篇4】

校本教研是完全出于本學(xué)校、本年級(jí)、本學(xué)科教師教學(xué)工作的需要而開展的教研活動(dòng)，是本校培訓(xùn)的一種形式。校本教研通過教研組內(nèi)教師互動(dòng)學(xué)習(xí)，平等研討，自我反思，推動(dòng)教學(xué)改革，形成民主平等開放的教研氛圍，滿足教師自我發(fā)展的需要。校本教研需要制度保證，我校建立了以下三項(xiàng)校本教研制度：

小組專題教學(xué)月制度。每學(xué)期學(xué)校根據(jù)教學(xué)研究的需要，確定一個(gè)主題，由本教研組成員根據(jù)主題共同研究，人人做課，相互觀摩，隨時(shí)研討，形成一種人人參與、互動(dòng)交流的研究氛圍。

教學(xué)評(píng)價(jià)制度。根據(jù)學(xué)?！罢n堂教學(xué)評(píng)價(jià)表”，開展教師之間、教研組長與老師之間、學(xué)校干部與教師之間的教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)。為了便于研究，我們堅(jiān)持每周行政領(lǐng)導(dǎo)集體聽評(píng)一位教師的課的制度。這種評(píng)價(jià)不是對(duì)教師的教學(xué)做什么結(jié)論，而是通過相互的交流、討論、協(xié)商，幫助教師改進(jìn)自己的教學(xué)工作，是一種相互的更有針對(duì)性的教學(xué)研究。

教學(xué)研究制度。我們要求30歲以下的教師每個(gè)月要有2節(jié)反思式的課堂教學(xué)，30歲以上教師每月有1節(jié)反思式課堂教學(xué)，鼓勵(lì)教師反思自己的課堂教學(xué)行為，以便更好的改進(jìn)自己的教學(xué)。在反思中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文，一學(xué)期以來，我校在旗級(jí)以上獲獎(jiǎng)的論文有18篇，其中盟級(jí)論文6篇、區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表論文1篇。

正是由于我校在實(shí)施校本培訓(xùn)過程，關(guān)注到教師的課堂教學(xué)實(shí)踐，使培訓(xùn)工作真正立足于學(xué)校，回歸到課堂教學(xué)中，并以教師群體和個(gè)體的發(fā)展為宗旨，因此校本培訓(xùn)工作在促進(jìn)教師專業(yè)成長的同時(shí)，形成學(xué)習(xí)型組織，促使組織中每一個(gè)成員共同分享、探討彼此重視的問題，不斷對(duì)話、反省、協(xié)商和凝視共識(shí)，尋求了學(xué)校的更大發(fā)展。

校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)【篇5】

1、師德培訓(xùn)。

結(jié)合我校實(shí)際，以活動(dòng)為載體，以案例教學(xué)、典型報(bào)告為基本形式，大力開展讀書活動(dòng)，使廣大教師增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會(huì)的表率。開展師德征文活動(dòng)，增強(qiáng)職業(yè)幸福感。

2、班主任培訓(xùn)。

班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生美的心靈、健康人格的塑造者。所以，擁有一支熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、具有高度的責(zé)任心，又懂得科學(xué)育人的班主任隊(duì)伍，是完成學(xué)校各項(xiàng)教育、教學(xué)任務(wù)的重要保證。因此，學(xué)校非常重視班主任工作的培訓(xùn)。班主任培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式，德育處每月集中進(jìn)行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，不定期舉行主題班會(huì)觀摩活動(dòng)，使我校班主任快速成長。

3、新課程理念培訓(xùn)。

課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。為此，本學(xué)年度繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來抓。積極參加和組織教材培訓(xùn)。讀懂教材是有效開展課堂教學(xué)的前提，也是教師必備的基本功。

本學(xué)期，我們繼續(xù)積極組織一年級(jí)老師參加了常州市級(jí)教材培訓(xùn)活動(dòng)，從而讓教師可以清晰地把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)以及整冊(cè)教材的編寫體系和意圖，把握教研室的要求，在本校內(nèi)開展好教材研討，使每位教師能專業(yè)地讀懂教材、理解教材，創(chuàng)新地使用教材，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

其次是依托青年教師研修團(tuán)體進(jìn)行相關(guān)主題的學(xué)習(xí)與反思。如差異課堂、語文閱讀理解能力、本真課堂理論、向讀學(xué)寫等，教師先自我學(xué)習(xí)，再組織交流，并撰寫學(xué)習(xí)心得，以此豐富和提升青年教師教育教學(xué)理論水平。

4、教育教學(xué)能力研修。

以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對(duì)教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng)，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。積極引領(lǐng)教師向“研究型”教師轉(zhuǎn)化。例如青年教師的基本功競(jìng)賽等，這樣的比賽，有利于強(qiáng)化教師教學(xué)基本功，不斷促進(jìn)教師強(qiáng)化修煉內(nèi)功。（Www.bmrBH.CoM 筆墨評(píng)語網(wǎng)）

5、聚焦課堂，打造高效課堂。

學(xué)校積極圍繞提高課堂教學(xué)效率的工作中心，結(jié)合市教育局關(guān)于開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，開展了各種課堂教學(xué)的研究活動(dòng)，每次課后都組織教師進(jìn)行評(píng)課，進(jìn)行案例分析，通過講課、聽課、議課，尋找存在的問題的癥結(jié)，積極構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式。

6、抓好課題研究。

我校重視課題研究，要求全體教師在教學(xué)過程中善于發(fā)現(xiàn)值得研究的科研問題，確立自已的研究方向，以課堂教學(xué)實(shí)踐為研究的主陣地，將課題的研究工作與教學(xué)工作有機(jī)的結(jié)合起來。本年度，所申報(bào)的四個(gè)課題俊展開了正常的研究活動(dòng)。

總之，我校的校本培訓(xùn)工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下，取得了一定的成績，在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，找準(zhǔn)差距，克服困難，使校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)【篇6】

校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)

校本培訓(xùn)是一項(xiàng)非常重要的教育改革措施，旨在提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，進(jìn)一步改善學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。作為一名參與過校本培訓(xùn)的教師，我深刻體會(huì)到了這種培訓(xùn)的價(jià)值和意義。以下是我對(duì)校本培訓(xùn)的個(gè)人總結(jié)。

校本培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。通過與其他教師的交流和參與各種培訓(xùn)活動(dòng)，我不僅開拓了自己的教育視野，也增加了專業(yè)知識(shí)和技能。在培訓(xùn)中，常常會(huì)進(jìn)行教學(xué)案例分享、教學(xué)觀摩和座談研討等活動(dòng)，這些都使我有機(jī)會(huì)從其他教師的成功經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)并借鑒，提高了自己的教學(xué)水平。

校本培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過程。在過去的培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)教師在自己的專業(yè)領(lǐng)域上都有所側(cè)重和專長。通過與其他教師的互動(dòng)，我意識(shí)到自己在某些方面還存在不足之處，需要不斷努力提高。校本培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)教育研究的興趣，我開始主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論知識(shí)，并積極參與教研活動(dòng)。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度不僅對(duì)我個(gè)人的成長有益，也能為學(xué)校的整體發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

校本培訓(xùn)還提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。教育是一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作，每個(gè)人的進(jìn)步都離不開團(tuán)隊(duì)的支持和幫助。在培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，通過與他們的交流和合作，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。相互分享自己的教學(xué)方法和教學(xué)資源，共同探討解決教學(xué)難題的方法，這樣的合作對(duì)于提高教師的教學(xué)能力和推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展非常重要。

校本培訓(xùn)促使我反思自己的教學(xué)行為和教育理念。在培訓(xùn)中，經(jīng)常會(huì)面對(duì)一些教育問題和挑戰(zhàn)，這些問題不僅來自于學(xué)生，也來自于自己。通過反思和討論，我開始重新審視自己的教育理念和教學(xué)方法，積極探索更符合學(xué)生需求的教學(xué)方式。同時(shí)，培訓(xùn)還提供了一些專業(yè)評(píng)估和指導(dǎo)，通過他人的反饋和建議，我更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，明確了今后的發(fā)展方向。

校本培訓(xùn)是一種非常有益的教師發(fā)展方式，對(duì)于提高教師的專業(yè)能力和推動(dòng)教育改革非常重要。通過校本培訓(xùn)，我不僅提高了自己的教育水平，也激發(fā)了對(duì)教育事業(yè)的熱愛和追求。希望未來能有更多的教師參與到校本培訓(xùn)中，共同為的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)【篇7】

教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)不是重復(fù)教育，要與時(shí)俱進(jìn)，加入學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西。為此校長在每月安排一次教師集體理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。理論需要實(shí)踐的支撐，教導(dǎo)處深入課堂，參與教研活動(dòng)，調(diào)查走訪教師學(xué)生，面對(duì)面地對(duì)教師的備、教、改、教學(xué)基本功進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，并面向全體教師，就普遍存在的問題指出癥結(jié)，發(fā)起倡導(dǎo)。

沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動(dòng)，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費(fèi)比較多的時(shí)間。除了教師個(gè)人的學(xué)習(xí)鉆研之外，還將從以下方面給教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

（1）校內(nèi)：開展新老教師傳幫帶活動(dòng)，一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對(duì)的方式，剛分配的畢業(yè)生必須拜一名老教師為師，全面學(xué)習(xí)老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神。二是教師集中備課，互相聽課，每位教師聽課時(shí)，要認(rèn)真做好聽課記錄，并寫出自己的聽課心得。由教務(wù)處對(duì)各教研組進(jìn)行評(píng)定考核記錄。

（2）校外：走出去請(qǐng)進(jìn)來，一是每學(xué)期有計(jì)劃地安排外校名師做引領(lǐng)指導(dǎo)；二是有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí)，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜，促使他們盡快成長。此外，學(xué)校在能排出課的情況下，盡可能外派教師參加各種新課程培訓(xùn)以及教研活動(dòng)。對(duì)于外出學(xué)習(xí)的教師，學(xué)校有計(jì)劃的要求外出學(xué)習(xí)的教師進(jìn)行匯報(bào)或上示范課。

（3）網(wǎng)上：要求教師在網(wǎng)上觀看各專家的講座與活動(dòng)課努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。

校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)【篇8】

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，采取靈活多樣的培訓(xùn)方式，通過集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、青年教師研修共同體建設(shè)、自主研修、教師反思等研修形式達(dá)到校本培訓(xùn)的預(yù)設(shè)效果。

1、整體培訓(xùn)。

由學(xué)校組織實(shí)施，主要側(cè)重理論學(xué)習(xí)交流，以專題講座、課程學(xué)習(xí)、教育教學(xué)研討等方法提升教師的理論素質(zhì)。本學(xué)期，學(xué)校邀請(qǐng)了張新華等名優(yōu)教師到校舉行專題講座。

2、案例培訓(xùn)。

我們以教研組為依托，以教學(xué)實(shí)踐過程中所遇問題的探討和解決為重點(diǎn)，通過教師積極參與，引導(dǎo)教師運(yùn)用課改的理念，對(duì)課例進(jìn)行分析、模仿、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué)，取得了很好的培訓(xùn)效果。

3、同伴互助。

學(xué)校采取了同伴互助的培訓(xùn)方式，即中青年教師與老教師拜師結(jié)對(duì)子，且拜師是相互的，能者為師。在課堂教學(xué)、學(xué)生管理方面，老教師是師傅，在網(wǎng)絡(luò)教研等方面，中青年教師是師傅。在教科研培訓(xùn)中，師徒共同承擔(dān)同一科研課題，在研究過程中，相互合作，共同受益與提高。

4、自主學(xué)習(xí)。

以個(gè)人自主學(xué)習(xí)、到外校聽課、上互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行。學(xué)校向每位青年教師推薦好書，要求教師根據(jù)自己的特點(diǎn)，撰寫讀書心得，以提高教師的教育理論水平。

5、每月各學(xué)科分別舉行一次學(xué)科業(yè)務(wù)集中學(xué)習(xí)活動(dòng)，由學(xué)校教科室牽頭統(tǒng)籌，各行政部門協(xié)同合作，踏踏實(shí)實(shí)開展活動(dòng)。

校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)【篇9】

每一位班主任都期望成功，但是職責(zé)心獲得成功才是成功班主任的前提有了職責(zé)田，班主任就會(huì)全身心地投入到工作中，用自我的光和熱去照亮和溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心靈。有了職責(zé)心班主任、在工作過程中就會(huì)想方設(shè)法克服困難最終使自我的事業(yè)成功。作為班主任應(yīng)做到上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，并能用心帶領(lǐng)全班學(xué)生。透過各種教育形式。組織各種活動(dòng)，使學(xué)校學(xué)生雙滿意。這樣才能當(dāng)好一名成功的班主任。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在信息化時(shí)代，只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍，教師尤其就應(yīng)如此。校本培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn)，從這些方面入手，重在指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高教師的實(shí)際動(dòng)手潛力，使教師受益匪淺。

總之，透過校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，期望學(xué)校能夠多舉辦一些比如像名人講座或老一輩工作者的治學(xué)、治校的經(jīng)驗(yàn)、方法，使我們的教師能夠盡快提高自身潛力，投入到教育教學(xué)當(dāng)中，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)【篇10】

首先是策劃能力，要做到這一點(diǎn)首先要善于思考。學(xué)生干部是協(xié)助學(xué)校管理好學(xué)生的助手，許多重大活動(dòng)都是由學(xué)生干部組織實(shí)施的。學(xué)生干部要思考如何開展工作，怎樣才能干得更好，這樣才能控制、改進(jìn)和創(chuàng)新。其次是協(xié)調(diào)能力。這如同潤滑劑一樣可使你和領(lǐng)導(dǎo)、老師、同事及學(xué)生關(guān)系更融洽。要善于真心地微笑，因?yàn)檫@樣可能會(huì)受到意想不到的效果;要虛心聽取別人的意見，三個(gè)臭皮匠總頂?shù)眠^一個(gè)諸葛亮吧;及時(shí)幫助學(xué)生解決問題，哪怕是一件很不起眼的小事，但是我們要明白細(xì)微之處總關(guān)乎情字啊!同樣責(zé)任心也是最重要的一點(diǎn)，沒有責(zé)任心的干部絕對(duì)不會(huì)高效率、高質(zhì)量的完成工作。

通過張老師的講解，讓我明白了作為一名干部應(yīng)該學(xué)會(huì)寫稿子，無論什么樣的稿子，要有它的書寫格式。當(dāng)他人看到你這份稿子時(shí)，要有一目了然，看題之意的感覺，不能給人一種雜亂無章的感覺。這樣不突出主題的稿子是不會(huì)被接納的：試想同樣的兩份稿子，一篇是按規(guī)定格式，規(guī)定的方式寫的看著一目了然，而另一篇?jiǎng)t是不知名之意，讓你去選，你會(huì)選擇哪一份呢?肯定是規(guī)定格式，一目了然的格式，所以我們作為一名干部也要明白，什么樣的內(nèi)容應(yīng)該用什么樣的格式來寫作，不能夠千篇一律，都是同一種的格式……

通過這兩天的培訓(xùn)，讓我們受益匪淺，讓我們重新認(rèn)識(shí)到自己的不足，也為我們以后的工作，指導(dǎo)了方向。相信通過這次學(xué)習(xí)，都能明白作為一個(gè)優(yōu)異的班干部的職責(zé)，也相信在自己的努力下，一定可以做一個(gè)出色的班干部!加油!

校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)【篇11】

為了提高教師教科研的水平，我校對(duì)全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn)，培訓(xùn)的方式有：

1、組織教師教師參加各級(jí)培訓(xùn)，學(xué)校安排進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)

一個(gè)學(xué)期來我校組織全體教師參加了各級(jí)培訓(xùn)，學(xué)校也安排進(jìn)行了學(xué)科培訓(xùn)。邵奕涵、全穎穎兩位老師分別參加發(fā)展中心舉辦的新苗班的學(xué)習(xí)。我校的金盧濤、李丹丹兩位老師在疫情期間縣空中課堂分別開了一節(jié)英語公開課和一節(jié)數(shù)學(xué)公開課。各位老師碩果累累，年輕教師干勁十足，教師的科研意識(shí)、科研能力也有了顯著提高。

2、語文數(shù)學(xué)學(xué)科教研組活動(dòng)依舊，老師們獲益良多。

疫情期間，在繁重的網(wǎng)上教學(xué)工作任務(wù)中，老師們各自通過探索、學(xué)習(xí)、應(yīng)用更多的教學(xué)教學(xué)技術(shù)，挖掘優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，與教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，完美的完成了網(wǎng)上教學(xué)任務(wù)。開學(xué)以來，組織了兩次線下學(xué)習(xí)，老師們分別介紹了自己的新技術(shù)新資源，金盧濤老師介紹了可以用scratch編程軟件編教學(xué)游戲，他指導(dǎo)學(xué)生制作的編程作品《最美抗議者》榮獲縣三等獎(jiǎng)。季靜靜老師介紹了視頻錄制剪輯軟件Camtasia，陳溫舒老師也介紹了邊播邊錄視頻軟件。這些均是老師們疫情期間探索的成果。學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)校對(duì)收集到的老師們制作的原創(chuàng)作品做了評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出了一等獎(jiǎng)6個(gè)，二等獎(jiǎng)3個(gè)，希望這些能在永嘉縣教育教學(xué)軟件評(píng)比中繼續(xù)發(fā)光。

校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)【篇12】

小學(xué)教師校本培訓(xùn)總結(jié)

作為一名小學(xué)教師，我有幸參與了多年的校本培訓(xùn)。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)到了許多新知識(shí)和教學(xué)技巧，還獲得了寶貴的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。在本文中，我將根據(jù)自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小學(xué)教師校本培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)。

校本培訓(xùn)為教師提供了與同行交流和分享的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)班上，可以與其他教師一起討論教學(xué)中的問題和挑戰(zhàn)，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。這個(gè)過程中，我不僅從其他教師的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)技巧，還獲得了啟發(fā)和靈感。與他人交流可以幫助更好地發(fā)掘自己的潛力，并提高教學(xué)效果。

校本培訓(xùn)提供了教師專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)期間，經(jīng)常接觸到最新的教育理論和研究成果。這些理論和成果可以幫助了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，從而制定更有效的教學(xué)策略。培訓(xùn)還涵蓋了現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，如教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)資源等。通過學(xué)習(xí)和掌握這些新技術(shù)，可以更好地利用現(xiàn)代科技手段提升教學(xué)效果。

另外，校本培訓(xùn)也注重教師的實(shí)踐操作和經(jīng)驗(yàn)分享。在一些培訓(xùn)班上，被要求進(jìn)行教學(xué)演示，與其他教師分享自己的優(yōu)秀教學(xué)案例。這個(gè)過程中，可以從他人的觀察和反饋中了解到自己的不足之處，并加以改進(jìn)。同時(shí)，觀摩其他教師的授課也可以給帶來新的思考和啟示，激發(fā)的創(chuàng)新精神。

校本培訓(xùn)還為小學(xué)教師提供了少兒心理學(xué)和家庭教育的專業(yè)知識(shí)。隨著社會(huì)的發(fā)展和變化，學(xué)生的心理健康問題和家庭環(huán)境對(duì)于他們的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生了越來越重要的影響。了解和掌握這些知識(shí)，有助于更好地理解和關(guān)心學(xué)生，為他們提供更全面的幫助和引導(dǎo)。

校本培訓(xùn)對(duì)于教師的個(gè)人發(fā)展也有著積極的影響。通過參與培訓(xùn)，可以不斷提升自己的專業(yè)水平和能力，提高自信心和工作滿意度。這不僅可以幫助教師在職業(yè)生涯中獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，還可以提升教學(xué)效果，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和經(jīng)驗(yàn)。

小編認(rèn)為，小學(xué)教師校本培訓(xùn)對(duì)于教師的個(gè)人發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升有著積極的影響。通過與同行交流和分享經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)最新的教育理論和技術(shù)、進(jìn)行教學(xué)演示和實(shí)踐操作，教師可以不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。了解少兒心理學(xué)和家庭教育的專業(yè)知識(shí)也能幫助更好地理解和關(guān)心學(xué)生。我相信，在未來的工作中，我將繼續(xù)積極參與校本培訓(xùn)，為學(xué)生的發(fā)展和成長做出更大的貢獻(xiàn)。

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