野生動(dòng)物教案分享。

根據(jù)教學(xué)要求，老師在上課前需要準(zhǔn)備好教案課件，教案課件里的內(nèi)容是老師自己去完善的。這樣制定好教案能夠有效地避免教學(xué)失誤。本文的主旨在于探究與“野生動(dòng)物教案”有關(guān)的議題。如果您覺得這篇文章有用，請(qǐng)分享給您的朋友，讓更多的人受益！

野生動(dòng)物教案 篇1

保護(hù)野生動(dòng)物中班社會(huì)教案

引言：

保護(hù)野生動(dòng)物是我們每個(gè)人的共同責(zé)任。我們生活在這個(gè)美麗的地球上，與野生動(dòng)物共享資源和生態(tài)系統(tǒng)。野生動(dòng)物是我們生活的一部分，它們與我們共同構(gòu)成了這個(gè)豐富多樣的世界。然而，由于人類的過度開發(fā)和濫捕濫殺，許多野生動(dòng)物正面臨瀕臨絕種的危機(jī)。我們應(yīng)該采取行動(dòng)，保護(hù)這些寶貴的生物資源，確保它們能繼續(xù)繁衍后代，永遠(yuǎn)留在這個(gè)美麗的地球上。

一、認(rèn)識(shí)野生動(dòng)物（200字左右）

在開展保護(hù)野生動(dòng)物的教學(xué)活動(dòng)之前，我們首先要讓孩子們對(duì)野生動(dòng)物有一定的了解。為此，可以使用圖片和故事來講解不同種類的野生動(dòng)物，如孔雀、大象、老虎等。老師可以給每個(gè)孩子發(fā)放一張野生動(dòng)物的圖片，讓他們觀察、描述，并與同伴交流。然后，通過故事和圖畫書的形式，介紹每一種野生動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，引導(dǎo)孩子們對(duì)野生動(dòng)物產(chǎn)生濃厚的興趣。

二、認(rèn)識(shí)野生動(dòng)物的困境（200字左右）

為了讓孩子們意識(shí)到野生動(dòng)物面臨的困境，我們可以講述一些動(dòng)物保護(hù)的真實(shí)故事。比如，講述長頸鹿因棲息地被破壞而無家可歸的故事，或者講述大熊貓因棲息地縮小而瀕臨滅絕的故事。通過這些故事，讓孩子們感受到野生動(dòng)物所處的困境，并理解人類的行為對(duì)野生動(dòng)物造成的影響。

三、野生動(dòng)物保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)（200字左右）

培養(yǎng)孩子保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)是教育的核心目標(biāo)之一。通過講解國家和國際上的保護(hù)政策和法律，讓孩子們知道保護(hù)野生動(dòng)物是一項(xiàng)全球性的任務(wù)，需要大家共同努力。同時(shí)，通過游戲和角色扮演的方式，讓孩子們體驗(yàn)到保護(hù)野生動(dòng)物的重要性。比如，可以讓孩子們扮演研究員，通過對(duì)動(dòng)物進(jìn)行觀察和保護(hù)，學(xué)習(xí)到如何愛護(hù)野生動(dòng)物。

四、行動(dòng)起來（200字左右）

保護(hù)野生動(dòng)物不僅僅是口頭宣傳，更需要行動(dòng)起來。我們可以組織野外考察活動(dòng)，讓孩子們親自觀察野生動(dòng)物的生活和棲息地。通過親身經(jīng)歷，孩子們可以更深入地了解野生動(dòng)物的生存環(huán)境，并體驗(yàn)到野生動(dòng)物的珍貴之處。同時(shí)，我們可以組織募捐活動(dòng)，將所募捐款項(xiàng)用于野生動(dòng)物的保護(hù)和恢復(fù)工作，讓孩子們親自參與其中，感受到自己的力量和責(zé)任。

五、總結(jié)（100字左右）

通過本次教學(xué)活動(dòng)，我們希望讓孩子們深入了解野生動(dòng)物，認(rèn)識(shí)到其珍貴和需要保護(hù)的價(jià)值。同時(shí)，通過培養(yǎng)孩子的保護(hù)意識(shí)和行動(dòng)，我們希望他們能成為保護(hù)野生動(dòng)物的積極推動(dòng)者和參與者。通過我們每個(gè)人的努力，相信我們能共同保護(hù)好我們與野生動(dòng)物共同棲息的這片美麗地球。

野生動(dòng)物教案 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、讀準(zhǔn)“雌、挨罵、馴化”等字詞的讀音。聯(lián)系文章內(nèi)容理解“馴化、迷惑不解”等詞語在文中的含義。

2、復(fù)習(xí)鞏固小標(biāo)題的知識(shí)，認(rèn)識(shí)小標(biāo)題在本文中的作用。

3、通過質(zhì)疑、品讀課文語言了解一些野生動(dòng)物鮮為人知的一面，體會(huì)作者對(duì)它們的情感。

1、出示媒體，畫面對(duì)比，引出“野生動(dòng)物”

(媒體)蒂皮·德格雷，父母是的野生動(dòng)物攝影師,她從小就隨父母生活在非洲。

(1)關(guān)注本文小標(biāo)題的作用。

交流歸納：看來，作者與它們有著深厚的感情，難怪作者稱這些野生動(dòng)物為——我的野生動(dòng)物朋友。

(2)歸納作用。

這篇課文的小標(biāo)題還能幫助我們了解作者的情感。

(3)讀好小標(biāo)題。

(1)一個(gè)是——蹣跚學(xué)步的嬰兒，一個(gè)是——(大象，有多大啊。五噸)

(2)用一個(gè)詞來形容這個(gè)畫面，說說為什么你有這樣的感覺?

1.讀讀這部分內(nèi)容，再看看小標(biāo)題，說說有什么問題?

(2)當(dāng)時(shí)的“我”并不知道星迪這樣做是為什么，你知道嗎?

3、你現(xiàn)在明白了嗎?為什么再見面時(shí)，星迪會(huì)做出傷害我的舉動(dòng)?

4、小結(jié)：野生動(dòng)物也有情感，只是我們?nèi)祟惒惶靼姿鼈兊谋磉_(dá)方式罷了。

在描寫與豹子杰比之間發(fā)生的故事時(shí)，作者在小標(biāo)題的前半部分就非常明確地告訴我們——豹子很危險(xiǎn)。

1、從學(xué)生的已知引入，認(rèn)識(shí)豹子的危險(xiǎn)性。

2、認(rèn)識(shí)杰比雖然從小被人收養(yǎng)，但依然危險(xiǎn)，野性難馴。

(2)自己讀讀文章，看看從哪些地方看出杰比是非常危險(xiǎn)的。

句子1：它可愛得很，我看見它要做蠢事了，就大聲罵它……

事例一：

有一次，我跟它玩，它用嘴咬我的肩膀?！?/p>

事例二：

如果說到這里為止，我認(rèn)識(shí)到了杰比具有危險(xiǎn)性，那么接下來發(fā)生的事情讓我親眼見識(shí)到了它的野性。

(1)再讀小標(biāo)題，思考作者為什么知道你豹子危險(xiǎn)還照樣跟它玩。

(2)讀課文，找出文中反映杰比溫順的語句，品讀、交流。

(3)現(xiàn)在你明白作者為什么明知豹子危險(xiǎn)，還會(huì)和它一起玩嗎?

小結(jié)：借助作者親身經(jīng)歷，我們看到了豹子的另一面，溫順、通人性的一面。這是我們這些普通人無法了解，甚至覺得不可思議的。讓我們?cè)賮碜x讀這些語句。

1.借助板書說說對(duì)野生動(dòng)物新的認(rèn)識(shí)。

因?yàn)橥甑奶厥饨?jīng)歷，可愛的小女孩蒂皮·德格雷和野生動(dòng)物成為了親密的朋友，寫出了一個(gè)個(gè)有趣、動(dòng)人的故事，讓我們了解了野生動(dòng)物不為人知的一面 ——充滿野性，卻也有情感和靈性。正如她書中所說的——它們也是這個(gè)地球的主人。有興趣的同學(xué)可以去看看這本書，相信你一定會(huì)對(duì)這些野生動(dòng)物有進(jìn)一步的了解。(媒體出示：《我的野生動(dòng)物朋友》)

野生動(dòng)物教案 篇3

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合、探索

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)收集的材料和野生動(dòng)物的分布，制作出小畫冊(cè)或分布圖。

2、讓學(xué)生懂得愛護(hù)環(huán)境保護(hù)動(dòng)物的重要性和責(zé)任感。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、制作能力和形象思維能力

難點(diǎn)：學(xué)生想象力的創(chuàng)新

教具：錄像、圖片、彩紙、彩筆、剪刀等。

學(xué)具：彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠等。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入課題

以動(dòng)物世界的錄象片和動(dòng)物的圖片導(dǎo)入課題：

1、讓學(xué)生欣賞錄像和圖片，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所收集的資料和照片說說自己的想法。

師指生點(diǎn)名回答。

2、小組討論，說出野生動(dòng)物的習(xí)性和分布。比一比哪一組說得最好。

3、出示課題——保護(hù)珍稀野生動(dòng)物

三、說明野生動(dòng)物受到人類的破壞在地球上漸漸的減少，師生討論該什么去保護(hù)。讓學(xué)生了解一些珍稀動(dòng)物并讓學(xué)生說出它們的分布等。師小結(jié)：我們生活在美麗的地球上，就別忽略了它的每一件東西，哪怕是小小的動(dòng)物，這小小的動(dòng)物能為我們帶來許許多多的想象力和快樂。

四、探究如何根據(jù)自己收集的材料而展開設(shè)計(jì)。

引導(dǎo)學(xué)生于小組為單位討論：每個(gè)學(xué)生要什么設(shè)計(jì)小報(bào)的想法說出來，然后經(jīng)小組討論。師提示學(xué)生展開思路，從封面、到內(nèi)容的圖片和文字的穿插排版等等。以及小組的分工。

五、制作

1、以收集各種珍稀野生動(dòng)物的資料和照片，制作環(huán)保的小報(bào)或畫冊(cè)。

2、以小組為單位來制作。

3、完成作業(yè)的手法可以多樣，但以繪畫和剪貼為主。

六、展示作業(yè)，總結(jié)評(píng)價(jià)。

1、是否有集體合作的精神。

2、是否能把自己想造型與色彩，大膽的表現(xiàn)出來。

3、是否能在完成作業(yè)的方法上有所創(chuàng)新。

告訴學(xué)生動(dòng)物是人類的朋友，保護(hù)珍稀野生動(dòng)物是我們的責(zé)任。

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野生動(dòng)物教案 篇4

保護(hù)野生動(dòng)物的一次活動(dòng)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1使學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物有更直接、更具體的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的野生動(dòng)物保護(hù)意識(shí)。

2讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和使用漢語。

三。在活動(dòng)中，要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的意識(shí)和相互合作的精神。

一、 揭示目標(biāo)：

同學(xué)們，我們一起來復(fù)習(xí)“保護(hù)野生動(dòng)物的一次活動(dòng)”，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：

1使學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物有更直接、更具體的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的野生動(dòng)物保護(hù)意識(shí)。

2讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和使用漢語。

三。在活動(dòng)中，要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的意識(shí)和相互合作的精神。

二、 自學(xué)**：

3、 現(xiàn)在請(qǐng)根據(jù)自學(xué)指南復(fù)習(xí)全文。

自學(xué)指導(dǎo)

(1) 如果在飯店或家中有人吃野生動(dòng)物，你如何勸他們糾正，請(qǐng)寫一篇題為“××,你聽我?guī)拙鋭裾f”的短文。

(2) 在“保護(hù)野生動(dòng)物”活動(dòng)中，我們調(diào)查了本地區(qū)野生動(dòng)物的生存狀況，現(xiàn)在請(qǐng)你回憶一下：

1你們小組調(diào)查的主題是什么？主要采用了哪種調(diào)查方式？當(dāng)時(shí)的成就表現(xiàn)形式是什么？

調(diào)查課題

調(diào)查方式

成果展示形式

2以該地區(qū)的野生動(dòng)物為例，造成這種野生動(dòng)物生存危機(jī)的因素是什么？談?wù)勀銓?duì)保護(hù)這只野生動(dòng)物的建議。

本地區(qū)某種野生動(dòng)物名稱

造成這種野生動(dòng)物生存危機(jī)的因素

分點(diǎn)陳述，不少于兩點(diǎn)）

保護(hù)野生動(dòng)物的建議

分點(diǎn)陳述，不少于兩點(diǎn)）

（3） 用一句話概括你的成就。

四、 學(xué)生自學(xué)，師巡視。

五、 師生討論交流。

（2） （1）調(diào)查主題：調(diào)查對(duì)象應(yīng)具體，如酒店野生動(dòng)物菜肴名稱；家庭食用野生動(dòng)物情況調(diào)查等。

調(diào)查方法：可以是討論、訪談、問卷調(diào)查等。

展示形式可以是調(diào)查報(bào)告、建議書、倡議書。

② 如麻雀、青蛙、揚(yáng)子鱷、白鰭豚等。

農(nóng)藥使用，人類捕獲和消費(fèi)，環(huán)境污染，森林砍伐等。

建議：與前面因素有關(guān)。

六、 師總結(jié)，布置作業(yè)。

關(guān)于“保護(hù)野生動(dòng)物的一次活動(dòng)”

一、 目前我國野生動(dòng)物的情況非常嚴(yán)峻：生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前還有幾十萬只，現(xiàn)在已不足7萬只，并且每年還要被獵殺兩萬只；生活在長江里的白鰭豚20年前還有400頭，現(xiàn)在已不足20頭；野外生存的東北虎僅長白山還不足8只……保護(hù)野生動(dòng)物，已經(jīng)到了十分危急的時(shí)候！

關(guān)注生態(tài)自然，就是關(guān)心人類自身。為了保護(hù)野生動(dòng)物，我們應(yīng)該從身邊的小事做起。

二、 自學(xué)指導(dǎo)答案：

1、 略。

2（1） 調(diào)查對(duì)象：調(diào)查對(duì)象應(yīng)具體，如酒店內(nèi)野生動(dòng)物菜肴名稱；家庭食用野生動(dòng)物情況調(diào)查等。

調(diào)查方法：可以是討論、訪談、問卷調(diào)查等。

展示形式可以是調(diào)查報(bào)告、建議書、倡議書。

（2） 如麻雀、青蛙、揚(yáng)子鱷、白鰭豚等。

農(nóng)藥使用，人類捕獲和消費(fèi)，環(huán)境污染，森林砍伐等。

建議：與前面因素有關(guān)。

三、 調(diào)查你所在的地區(qū)目前野生動(dòng)物的生存情況：主要有哪些野生動(dòng)物，哪些屬于國家保護(hù)的，它們目前的數(shù)量還有多少，有關(guān)部門采取了哪些保護(hù)措施，當(dāng)?shù)氐娜罕姳Ｗo(hù)這些野生動(dòng)物的意識(shí)如何，目前主要存在哪些問題，對(duì)此你有哪些建議。

可以重點(diǎn)調(diào)查你所在地區(qū)對(duì)野生動(dòng)物傷害的情況：有沒有人違法捕獵和傷害國家保護(hù)的野生動(dòng)物，有沒有餐館收購、宰殺國家保護(hù)的野生動(dòng)物，并加工成菜肴或以野生動(dòng)物及其產(chǎn)品的名稱作菜譜招徠顧客，有沒有人違反規(guī)定，私自豢養(yǎng)、販賣或虐待國家保護(hù)的野生動(dòng)物。

野生動(dòng)物教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒初步了解老虎的外形特征和習(xí)性，知道老虎是森林中食肉的動(dòng)物。

2、使幼兒知道老虎是珍貴的野生動(dòng)物，教育幼兒要保護(hù)它們。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教學(xué)掛圖《老虎》

活動(dòng)過程

1、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖上的畫面，認(rèn)識(shí)老虎的外形特征和習(xí)性，

提問：這是什么？看起來有什么感覺？引導(dǎo)幼兒從整體及頭、四肢、身體進(jìn)行觀察并講述。有的小朋友見國真的老虎，請(qǐng)你說說你看見過的老虎是什么樣的？老虎生活在哪里？它喜歡干什么？怎樣活動(dòng)？你聽過老虎的叫聲嗎？老虎吃什么，它怎樣捕食？為什么它能捕到小動(dòng)物？

2、引導(dǎo)幼兒討論老虎在森林里的作用。

提問：老虎是生活在森林里的野生動(dòng)物，你知道它們?cè)谏种惺窃鯓由畹膯?？你害怕老虎嗎？（向幼兒介紹老虎的作用。）

我國有珍貴的東北虎，是國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，可現(xiàn)在由于森林的減少，東北虎越來越少，我們要保護(hù)老虎。

3、小結(jié)：大自然中生活著各種各樣的動(dòng)物，它們組成一個(gè)大家庭。缺少誰都不行。

野生動(dòng)物教案 篇6

幼兒園大班語言教案《野生動(dòng)物園》

幼兒園大班語言活動(dòng)教案：野生動(dòng)物園里怪事多

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解讀本內(nèi)容，喜歡閱讀這本書，愿意表達(dá)自己的看法。

2、理解“野生動(dòng)物”的含義，括展關(guān)于動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。

3、培養(yǎng)幼兒的想像能力、觀察能力、自由表達(dá)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】大書、光盤

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察每一頁人物的表情和動(dòng)作

【活動(dòng)過程】

1、導(dǎo)入活動(dòng)以談話的形式引起話題：

師：小朋友你們?nèi)ミ^野生動(dòng)物園嗎？見過那些動(dòng)物呢？今天我們一起來看一本大書，是一本關(guān)于動(dòng)物園的書，看看書里的小朋友在動(dòng)物園里玩的會(huì)怎樣好嗎？

2、閱讀大書：

封面：{出示封面，指讀大書}這本書的名字叫〈野生動(dòng)物園里怪事多〉。那小朋友老師要問你們?yōu)槭裁唇幸吧鷦?dòng)物園？野生動(dòng)物園與普通動(dòng)物園有什么區(qū)別呢？“怪事”是什么意思呢？這本書到底會(huì)給我們介紹一個(gè)什么樣的野生動(dòng)物園，這里會(huì)發(fā)生什么怪事呢？我們一起來看看吧！

第一頁：車?yán)锏娜艘鍪裁?？他們的表情怎樣？心里?huì)怎樣想？{指讀文字}原來他們已經(jīng)進(jìn)入了野生動(dòng)物園，但是還沒有看到動(dòng)物。是啊，動(dòng)物都去那里了呢？我們跟著車?yán)锏男∨笥岩黄鹑タ纯窗桑?/p>

第二頁：你看到了什么？你怎么知道是孔雀？車?yán)锏男∨笥褧?huì)想什么呢？{讀文字}到底是不是孔雀呢，我們看看第三頁。

第三頁：原來是一只孔雀。{指讀文字}接下來我們會(huì)看到什么怪事呢？

第四頁：你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么周圍會(huì)有水波紋一圈一圈蕩開？車?yán)锏男∨笥褧?huì)說什么呢{指讀文字}

第五頁：是什么？車?yán)锏娜耸裁幢砬椋克麄儠?huì)說什么呢？{指讀文字}接下來又可能看到什么？

第六頁車?yán)锏娜税l(fā)現(xiàn)什么了？會(huì)說什么呢？{指讀文字}你認(rèn)為這尾巴象是誰的？我們一起往下看看。

第七頁：你猜對(duì)了嗎？你覺得車?yán)锏男∨笥巡聦?duì)了嗎？他們的表情怎樣？想想接下來還會(huì)看到什么？

第八頁：他們又遇到什么了？{指讀文字}你認(rèn)為是跳繩嗎？我們一起看看下一頁。

第九頁：原來是什么？車?yán)锏娜吮砬樵鯓?？{指讀文字}為什么會(huì)當(dāng)成跳繩？

第十頁：請(qǐng)小朋友自己觀察周圍的小動(dòng)物，說說他們接下來還會(huì)看到什么，會(huì)說什么？{指讀文字}

3、看光盤：幼兒一起讀。

總結(jié)分享：

這本書的書名是〈野生動(dòng)物園里怪事多〉，回顧一下故事的內(nèi)容，梳理故事情節(jié)。

【活動(dòng)延伸】讓幼兒回家收集一些動(dòng)物圖片制成小書，投放在圖書區(qū)中供大家閱讀。

野生動(dòng)物教案 篇7

七年級(jí)語文教案

綜合實(shí)踐活動(dòng)——保護(hù)野生動(dòng)物

野生動(dòng)物是可再生的自然資源，它們提供了人類多種需要，也豐富了我們的文化生活。更重要的是，它們?cè)谄胶馕覀冑囈陨娴淖匀画h(huán)境方面起著決定性的作用。因此，野生動(dòng)物在人類中起著不可替代的作用。

為了生存，我們需要合理利用和保護(hù)野生動(dòng)物資源。但是，目前中國野生動(dòng)植物的形勢(shì)嚴(yán)峻。作為一名學(xué)生，更應(yīng)該走進(jìn)大自然，調(diào)查我們身邊的野生動(dòng)物的狀況，關(guān)注野生動(dòng)物的生存，和動(dòng)物成為朋友，呼吁全社會(huì)共同來保護(hù)野生動(dòng)物。

1查閱資料了解中國野生動(dòng)物的現(xiàn)狀。

2每組選擇一種需要保護(hù)的野生動(dòng)物。在網(wǎng)上和圖書館查閱相關(guān)資料，介紹其特點(diǎn)，說明保護(hù)它的重要性。

三。小組調(diào)查該地區(qū)野生動(dòng)物的情況：種類、數(shù)量和采取的保護(hù)措施；公眾的保護(hù)意識(shí)；對(duì)野生動(dòng)物的傷害情況。在本文末尾，編寫一份簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告并形成您自己的意見。

4每各小組將準(zhǔn)備一個(gè)程序并進(jìn)行一次語言活動(dòng)。

（一） 資料片《動(dòng)物的亟待》導(dǎo)入

**顯示了廣闊草原上動(dòng)物的幸福生活，以及由于生態(tài)破壞而使動(dòng)物面臨死亡的恐懼。最后，老虎無助、悲傷、期待的眼神定格，給人以震撼和反思。

主持人開場(chǎng)白：同學(xué)們，當(dāng)你看到這位森林之王露出這樣的眼睛，你會(huì)怎么想？動(dòng)物的死亡，森林的消失，甚至人類的恐慌？

大家在調(diào)查中又有怎樣的發(fā)現(xiàn)？又有哪些好的設(shè)想呢？

真情告白《娃娃魚自述》

現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告《調(diào)查報(bào)告——餐桌上的野生動(dòng)物》

最新報(bào)道《追溯“非典”——食用野生動(dòng)物對(duì)人體健康的威脅》

倡議書——“做動(dòng)物的朋友”簽名儀式

各小組要做好野生動(dòng)物保護(hù)的宣傳工作。

（墻報(bào)、電腦小報(bào)、展板等多種形式）

調(diào)查：1、鎮(zhèn)江地區(qū)目前主要有哪些野生動(dòng)物，哪些是屬于國家保護(hù)的，它們目前的數(shù)量還有多少，有關(guān)部門采取了哪些保護(hù)措施，當(dāng)?shù)氐娜罕姳Ｗo(hù)這些野生動(dòng)物的意識(shí)如何，目前主要存在哪些問題，對(duì)此你有哪些建議。

2、鎮(zhèn)江地區(qū)對(duì)野生動(dòng)物的傷害情況：有無人違法捕獵和傷害國家保護(hù)動(dòng)物，有沒有餐館收購、宰殺國家保護(hù)的野生動(dòng)物，并加工成菜肴或以其野生動(dòng)物及其產(chǎn)品的名稱做菜譜招徠顧客，有沒有人違反規(guī)定，私自豢養(yǎng)、販賣或虐待國家保護(hù)的野生動(dòng)物。

3、你所了解的目前我國的野生動(dòng)物的情況。

4、保護(hù)野生動(dòng)物的意義。

5、追溯非典。

以上就是《野生動(dòng)物教案分享》的全部內(nèi)容，想了解更多內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)擊野生動(dòng)物教案查看或關(guān)注本網(wǎng)站內(nèi)容更新，感謝您的關(guān)注！