運(yùn)動作文。

寫作對我來說不僅是一種技能，更是讓我余生充滿最美好人生記憶的方式。每當(dāng)我沉浸在作文的世界里，我便能夠感受到文字的魅力和表達(dá)的快樂。而對于提高作文水平，我發(fā)現(xiàn)做讀書筆記對我有極大的好處。

在讀書的過程中，我會將重要的觀點(diǎn)、精彩的片段和深刻的思考記錄下來。這樣的讀書筆記不僅可以幫助我更好地理解書中的內(nèi)容，還能夠提供給我大量的素材和靈感，用于寫作中的論證和引用。通過不斷積累和整理讀書筆記，我能夠充實(shí)自己的知識儲備，并且能夠在寫作時(shí)更加自信和靈活地運(yùn)用。

當(dāng)我面對新的作文任務(wù)時(shí)，我會經(jīng)常參考一些優(yōu)秀的作文模板。這些模板不僅可以給我提供一種構(gòu)思的方式，還能夠幫助我理清文章的邏輯結(jié)構(gòu)和論證思路。然而，我并不只是機(jī)械地照搬模板，而是通過理解其中的思維模式和表達(dá)技巧，并結(jié)合自己的思考和觀點(diǎn)，去進(jìn)行創(chuàng)新和個(gè)性化的寫作。

今天，我們特意為大家準(zhǔn)備了一篇有關(guān)“運(yùn)動作文”的分析文章。希望這篇文章能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹩⑹竞徒梃b，幫助大家更好地理解和應(yīng)對這個(gè)話題。當(dāng)然，這篇文章只是供大家參考使用，真正優(yōu)秀的作文還需要我們自己去思考和努力。讓我們一起在寫作的道路上不斷進(jìn)步，創(chuàng)造出更多獨(dú)特、精彩的作品！

運(yùn)動作文【篇1】

1 . 不管年紀(jì)，漂亮是必須的減肥也沒有借口，你能把自己吃肥就一定能瘦下來三十多歲的女性應(yīng)該比歲女生更有智慧你應(yīng)該知道這個(gè)社會對女性多挑剔，必須瘦不要想太多！

2 . 從高中到大學(xué)，由于環(huán)境的急劇變化，會有一個(gè)適應(yīng)期，適應(yīng)的快，能早在大學(xué)生活中活出自己的世界;如果適應(yīng)得慢或者適應(yīng)得不好的話，就會虛度許多光陰。

3 . 這一輩子你可以不成功，但是不能不成長。

4 . 我做電視已經(jīng)年了，中間也經(jīng)歷了許多挫折。這讓我很苦惱，因?yàn)槲矣X得自己已經(jīng)這么努力了，甚至懷孕的時(shí)候，還在進(jìn)行商業(yè)談判。從小到大，我所接受的教育就是：只要你足夠努力，你就會成功。但后來不是這樣的。如果一開始，你的策略你的定位有偏差的話，你無論怎樣努力也是不能成功的。

5 . 當(dāng)時(shí)我們的數(shù)分老師是黃克服老師，人稱黃老爺，課上的很好，也很喜歡掛人，期中掛了接近一半?？墒屈S老師來講的時(shí)候，輕描淡寫提了一句，期中很簡單吧，我看有人都考了滿分。我當(dāng)時(shí)就懵了，大腦里面都是空白。第一次發(fā)現(xiàn)，大學(xué)里面牛人這么多。后來其他科的考試成績出來了，每一科都有人考接近滿分，每一科都有人虐你。院里面好多競賽保送生，在高中都已經(jīng)學(xué)到了大二的課程。第一次，我知道原來外面的世界是這樣。

6 . 跳繩踢毽，病少一半。

7 . 人們的舉止應(yīng)當(dāng)象他們的衣服，不可太緊或過于講究，應(yīng)當(dāng)寬舒一點(diǎn)，以便于工作和運(yùn)動。英國文藝復(fù)興時(shí)期作家,哲學(xué)家培根《培根論說文集》

8 . 不瘦下來不準(zhǔn)再做頭發(fā)！

9 . 我認(rèn)為這個(gè)世界上，沒有一個(gè)人比一個(gè)決心達(dá)到目標(biāo)的人更有力量。然而，在每個(gè)人下定決心之前，你必須先了解的是：

10 . 體育可以幫助人們經(jīng)受對體力和腦力的重壓。南斯拉夫前領(lǐng)導(dǎo)人鐵托

運(yùn)動作文【篇2】

“無錫市新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校首屆運(yùn)動會開幕式現(xiàn)在正式開始!”這時(shí)鼓聲像山呼海嘯，像江河奔騰，像催陣的戰(zhàn)鼓，像沖鋒的號聲。突然，身姿挺拔的同學(xué)們隨著雄壯的樂曲聲走了出來，瞧！他們的胳膊一起舉起，就像一株株綻開的蓓蕾?？?，他們的腿多么長，多么直，像是小樹又生出了新的枝芽，又像是一張拉開了弦的弓……這時(shí)鈴聲響了，開幕式的音樂結(jié)束了，同學(xué)們又都靠攏在一起，坐在主席臺上的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們大聲宣布：“運(yùn)動會開幕式到此結(jié)束，請各班有次序觀看。”

比賽開始了，裁判老師和運(yùn)動選手們投入了緊張的戰(zhàn)斗?？谏诼暎l(fā)令槍聲，觀眾的喊加油聲匯成一片，在運(yùn)動場上空激蕩。我們班級坐在100米跑到道旁，發(fā)令槍聲一響，只見一個(gè)個(gè)運(yùn)動員像小老虎似地向終點(diǎn)沖，跑道旁的同學(xué)們情不自禁地站了起來為運(yùn)動員們鼓掌，不停地喊：“加油！加油！”看!跑在前面的運(yùn)動員一個(gè)勁向前沖，落在后面的運(yùn)動員奮力往前追，我被運(yùn)動員們你追我趕的精神深深地感動了。看！跑道上運(yùn)動員們英姿颯爽，如展翅的雄鷹在飛翔；跳高場上，橫桿在節(jié)節(jié)升高，到處都是緊張的比賽，到處都是熱烈的掌聲?！芭椤保“l(fā)令槍聲又一次響起，運(yùn)動員們就像離了弦的箭沖了出去，這時(shí)四面響起“加油！加油！有節(jié)奏的喊加油聲，在這緊要關(guān)頭，我干脆站了起來，我看見我們班同學(xué)吳子瑩離最前頭的運(yùn)動員有五六米遠(yuǎn)，我便鼓足了勁，大聲喊道“吳子瑩，加油！吳子瑩，加油！”只見她時(shí)而探身屈膝，時(shí)而滿場盤旋，身輕如燕，她有時(shí)頭一抬，眼珠溜溜，有時(shí)輕舒雙臂，楚楚動人。瞧！她越跑越有勁，其他運(yùn)動員也不甘示弱，拼命追趕，她們個(gè)個(gè)氣喘吁吁，汗流浹背?？?！吳子瑩每跑一步，同學(xué)們緊懸的心也跟著跳動一下，離終點(diǎn)只有七八米了，只見吳子瑩突然腳下生風(fēng)，一下子甩開其他運(yùn)動員、第一個(gè)沖過終點(diǎn)線。

一陣短暫的寂靜，同學(xué)們在驚詫，敬佩中回過神來，接著全場為最終獲得第一名的我們班同學(xué)吳子瑩響起雷鳴般的掌聲！就這樣，運(yùn)動會接近了尾聲。

運(yùn)動作文【篇3】

十二月，我們迎來了激動人心的運(yùn)動會。

一大早，全校師生就來到了運(yùn)動場上。他們有的整理服裝、道具，有的安放樂器，有的安排場地，忙得不亦樂乎，連喝口水的機(jī)會都沒有。原本寂靜的操場一下子變得熱鬧起來了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都激動不已，希望運(yùn)動會順利舉行！

震撼人心的鼓樂聲響了起來，各班隊(duì)列依次入場。一個(gè)又一個(gè)班級排著整齊的隊(duì)形大步向主席臺走來，他們著裝鮮艷，面帶笑容，個(gè)個(gè)聲音響亮，展示出每個(gè)班的活力與朝氣，讓領(lǐng)導(dǎo)們贊不絕口。

我們班第三個(gè)出場，我們班的道具跟別的班比較沒創(chuàng)意，但只要精神氣質(zhì)好，相信我們也是可以獲勝的！同學(xué)們邁著整齊的步伐來到主席臺前，大聲喊道：“五年三班，勇于爭先！德智體美，全面發(fā)展！五三班師生預(yù)祝大會圓滿成功！”隨之禮花飛天，美麗與燦爛讓人耳目一新。

教學(xué)樓外圍掛著幾塊條幅。我記得最清楚的是“勝不驕，敗不餒”。他告訴了我們：勝利了不要太過驕傲，失敗了也不要輕易氣餒的道理。

我參加了很多項(xiàng)目，但令我最念念不忘的是團(tuán)體賽的拔河比賽。

在拔河比賽中，我們很強(qiáng)大，戰(zhàn)勝了除了一直都保持第一名的十班。其他的班都與十班不同，我們還沒用力，就已經(jīng)輸了。但十班每次都拿第一，我們每次都失敗在十班手下。這次我們鼓足了力氣，拔河時(shí)每個(gè)同學(xué)緊閉雙眼，咬緊牙齒，即使手已經(jīng)破皮了也不放棄。首先兩局，我們兩班一比一平，最后一局輸?shù)煤每上?！前一局被十班打敗的班級來給我們加油，還有很多老師、校長……當(dāng)時(shí)相信大家心里只有一個(gè)念頭：盡我們的全力，戰(zhàn)勝他們！當(dāng)比賽進(jìn)行到高潮時(shí)，給我們加油的同學(xué)們已經(jīng)把我們包圍了，所以體育老師又揮旗又吹哨，我們班的同學(xué)以為已經(jīng)贏了，就把麻繩放了下來。這讓十班搶了一步，繩子在一瞬間從“我們的陣營”移到了十班的紅線外。

比賽結(jié)束時(shí)，很多同學(xué)都哭了，不過這次比賽讓我們賽出了自己的水平，我想這不正是“敗不餒”的體現(xiàn)嗎？

同學(xué)們在拼搏的同時(shí)，可以得到很多東西，除了名次和榮譽(yù)外，學(xué)會了怎樣團(tuán)結(jié)一心，也學(xué)會了以一顆勇敢的心，去面對強(qiáng)大的敵人，還學(xué)會了頑強(qiáng)，學(xué)會堅(jiān)持，這些都彌足珍貴，更加值得珍惜！

運(yùn)動作文【篇4】

目前，家長、教師在運(yùn)動中對幼兒過度保護(hù)，導(dǎo)致幼兒本能的自我保護(hù)意識與能力悄然減退或缺失，已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象。運(yùn)動中幼兒時(shí)常受到傷害，自護(hù)教育迫在眉睫。幼兒年齡小，各方面的能力弱，具備很強(qiáng)的自護(hù)能力不太可能，也不現(xiàn)實(shí)。我園對幼兒運(yùn)動環(huán)節(jié)研究的核心價(jià)值定位為“懂”，具體來說有三方面的含義：了解生活中基本的安全常識；遇到問題及事件，能夠首先想到自身的安全，并能顧及同伴的安全；遇到危險(xiǎn)能及時(shí)做出反應(yīng)，進(jìn)行初步的自救和自護(hù)。我們的研究旨在從幼兒成長需求出發(fā)，尋求自護(hù)教育的最佳途徑，讓幼兒在擁有認(rèn)知的同時(shí)沉淀安全意識，逐步提高能力，形成習(xí)慣，受用一生。

如何來實(shí)現(xiàn)呢?我們深入挖掘運(yùn)動環(huán)節(jié)的課程資源，經(jīng)過不斷實(shí)踐探索，總結(jié)出五種操作性強(qiáng)又科學(xué)有效的策略和方法。

一、童謠滲透法：

運(yùn)用包含自護(hù)方法的童謠，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)他們在說說做做中掌握技能，并在反復(fù)練習(xí)中形成習(xí)慣

這是一種特別適合托小班幼兒自護(hù)教育的方法。比較單一的活動，可自編一首童謠達(dá)成目標(biāo)。如《過水坑》，教師在真實(shí)的情景中帶幼兒邊說邊做：“小水坑，地上躺，寶寶來了，不要慌。繞開走，鞋不臟，寶寶，真棒!”小小童謠幫助幼兒輕松自然地積累了“繞著走”的基本方法。

綜合性的活動，可自編幾首童謠，不同的兒歌不同的功能，最終達(dá)成自護(hù)目標(biāo)。如《上下樓》的童謠有三首，包含基礎(chǔ)方法的童謠：“扶好小扶手，看好臺階走，腳尖對臺階，一個(gè)跟著一個(gè)走。”強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)自護(hù)動作的童謠：“扶、扶、扶墻壁，扶著墻壁上樓梯。抓、抓、抓欄桿，抓著欄桿下樓梯?！惫膭?lì)膽小能力弱幼兒的童謠：“高高的樓梯我不怕，我會自己來上下。手扶欄桿慢慢下，老師夸我好娃娃?！蓖ㄟ^說做一體的反復(fù)練習(xí)，幼兒安全自護(hù)的技能不斷得到豐富，自護(hù)意識逐步形成。

二、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)法：

在安全環(huán)境下進(jìn)行的自護(hù)意識和具體行動的演練，幫助幼兒強(qiáng)化意識，積累經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)意外來臨時(shí)能夠最大限度地保護(hù)自己

幼兒活動時(shí)，我們最擔(dān)心的就是他們摔倒、跌傷、碰撞，所以總是想盡辦法不讓他們摔倒。事實(shí)上我們不可能保證幼兒不摔倒，我們能做的是引導(dǎo)他們學(xué)會緊急時(shí)刻如何保護(hù)自己，實(shí)戰(zhàn)演習(xí)法很好地解決了這個(gè)問題。

1．引導(dǎo)思考。跑跳的時(shí)候我為什么會摔倒、摔傷?別人摔倒了為什么沒有受傷?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，尋找原因，確定方法。

2．嘗試練習(xí)。通過一次次地試、一遍遍地練，逐步掌握自護(hù)的基本方法。如摔倒的時(shí)候可以手扶地、胳膊撐地、快速抓住或扶住旁邊的物體、縮身縮頭滾幾下；發(fā)生碰撞的時(shí)候可以左右躲閃、向后躲閃、蹲下避開、跳起避開等，用這樣的方法躲避危險(xiǎn)，防止受傷。

3．把握要點(diǎn)。在幼兒進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)的時(shí)候，一定戛把握好以下五點(diǎn)：(1)要有教師的指導(dǎo)和保護(hù)；(2)環(huán)境要安全，練習(xí)的場地要寬敞、柔軟；(3)運(yùn)動本身要安全，如范圍、程度是不是孩子承受能力之內(nèi)的，內(nèi)容與年齡是否吻合等；(4)關(guān)注個(gè)體差異，杜絕“一刀切，齊步走”；(5)采取游戲形式，增強(qiáng)演習(xí)的趣味性。

有句話說得好：“習(xí)慣是自動了的條件反射。”通過這些實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，很好地幫助幼兒找回了丟失的本能，自護(hù)意識和能力不斷提高。

三、安全試誤法：

創(chuàng)設(shè)有一定“危險(xiǎn)”因素的環(huán)境，讓幼兒通過親身體驗(yàn)和感受，獲得更多的有益經(jīng)驗(yàn)及自護(hù)能力

幼兒好玩好動、好奇、好模仿，面對他們的各種“冒險(xiǎn)”行為，要疏不要堵，能嘗試的盡量滿足他們的好奇心。如在雪地里體會身體失去平衡跌倒的感覺；摸一摸裝熱水的瓶子，體會熱、燙的`感覺；用小牙簽、小木條輕輕扎一下手指、手背，體會刺痛的感覺等。這樣一來，當(dāng)遇到確實(shí)有危險(xiǎn)不可以嘗試的事情時(shí)，他們也會比較容易接受，不再去以身試“法”。使用這種方法必須在有保護(hù)的情形下進(jìn)行，而且一定是能嘗試又不會給幼兒帶來任何傷害的活動；同時(shí)活動能夠立竿見影，讓幼兒馬上吸取經(jīng)驗(yàn)。對幼兒來說，自己“受傷”的體驗(yàn)、痛苦的記憶，印象是最深刻盼。由此他們可以獲得一種“謹(jǐn)慎”，這種“謹(jǐn)慎”能夠幫助幼兒理解自護(hù)的實(shí)際意義，并通過情景類推增強(qiáng)自護(hù)能力。

四、后果呈現(xiàn)法：

把某些事件和問題可能發(fā)生的后果，直觀形象地呈現(xiàn)出來，讓幼兒看得見、摸得著，感知它們的危害性，從而約束自己的行為，避免危險(xiǎn)發(fā)生

有些危險(xiǎn)可以用體驗(yàn)來讓幼兒體會，不能體驗(yàn)又必須知道的，可以用后果呈現(xiàn)的方法來進(jìn)行教育引導(dǎo)。具體體現(xiàn)為“四看”：

1．看見危險(xiǎn)。通過觀看電視臺播出的《危機(jī)現(xiàn)場》、動漫安全教育片、摔傷的錄像、圖片等，讓幼兒知道身邊存在許多危險(xiǎn)。

2．看見痛苦。帶幼兒看望“骨傷科醫(yī)院”的病人，讓他們感知病人的痛苦。

3．看見隱患。對危險(xiǎn)事件和問題進(jìn)行后果預(yù)測。如戶外活動的時(shí)候，常?？吹胶⒆觽?nèi)齼蓛傻厥掷忠黄鹱分鹋?，及時(shí)引導(dǎo)他們討論、預(yù)測可能產(chǎn)生的后果：手拉手做游戲，對面來了人躲不開，撞到一起很危險(xiǎn)；手拉著手一起跑，前面有大樹躲閃不及，撞到樹上很危險(xiǎn)；手拉手一起跑，一個(gè)小朋友摔倒，大家都會摔在一起很危險(xiǎn)……通過預(yù)測，幫助幼兒直觀地感知事件背后的隱患。

4．看見后果。設(shè)置一些情境達(dá)到教育的目的，比如拿一個(gè)西瓜從高處拋下，西瓜摔壞了，讓幼兒感知從高處掉下來的后果很嚴(yán)重。

由此，可能發(fā)生的事件和問題就成了直觀、形象、生動地看得見、摸得著的危險(xiǎn)，這些切身感受、直觀印象。會讓孩子們預(yù)測、判斷、回避危險(xiǎn)的意識逐漸建立并積累。

五、經(jīng)驗(yàn)遷移法：

在擁有大量自護(hù)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種形式，通過判斷選擇、是非確認(rèn)，把成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行正向遷移，逐步建立起自護(hù)意識，并在這種良好意識的作甩下，將意識轉(zhuǎn)化為自護(hù)能力

這是最高水平的一種方法，適合中大班進(jìn)行。到了中大班，幼兒運(yùn)動自護(hù)的一個(gè)突出問題就是容易因貪玩而顧及不上，所以這個(gè)階段就要順應(yīng)幼兒發(fā)展的需要，引導(dǎo)他們把已有的知識、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合、遷移、自我運(yùn)用。具體包括兩方面：

1．認(rèn)知方面的遷移。通過快速搶答、小棋手等判斷選擇對錯(cuò)類游戲，使他們在認(rèn)知方面進(jìn)一步明辨正確與不正確的行為。

2．技能方面的遷移。運(yùn)用舉一反三、規(guī)則建立、角色扮演等多種形式，引導(dǎo)他們把一種技能帶到完成另一種技能或任務(wù)的過程中去，并在不斷提醒、調(diào)整的過程中，促使他們不斷提高自護(hù)能力，形成自護(hù)習(xí)慣。

“千般愛護(hù)，莫過自護(hù)”，幼兒自護(hù)能力的提高，讓他們自己撐起了安全運(yùn)動的保護(hù)傘，在危險(xiǎn)、意外來臨的時(shí)候，孩子們個(gè)個(gè)都是富有能力的人，而不是束手無策的人，生命之花在運(yùn)動中綻放得更加燦爛。

運(yùn)動作文【篇5】

1 . 恢復(fù)一點(diǎn)兒意識后，我掙扎著睜開眼睛，看到媽媽滿是淚痕的臉突然對著我笑了。我想伸出手去，幫媽媽擦擦淚，但是在裹著紗布的軀體上，卻怎么都找不著自己的手臂了。依稀記得上手術(shù)臺之前，我的兩只手都焦了，還有一股煳味，我以為，它們燒壞了，要拿去治療吧，像變形金剛一樣，修好的零件還是會拿回來安上的。

2 . 各種娛樂的高下優(yōu)劣，最能顯示那個(gè)人的高下優(yōu)劣。——麥肯

3 . 數(shù)學(xué)，最重要的是理解知識點(diǎn)，要考什么。比如幾何題考幾何關(guān)系的建立，函數(shù)題要求你找到等量關(guān)系并解出來。每種題型就練一道題，然后相似題型看答案。選擇題最后一題和填空題最后一題以及計(jì)算題的最后一題都比較難。我要求自己針對性練習(xí)選擇題和填空題最后一題的難度，這兩道題我只需自己錯(cuò)一道，扣分。計(jì)算題最后一題我只能做出來第一題，第二部分題壓軸的我肯定不會，口分，即便這樣也還有，不是很拖后腿了，結(jié)果高考的時(shí)候就扣了最后分，考了。

4 . 天天練長跑，年老變年少。

5 . 大家要記得，不要因?yàn)闇p肥影響工作，因?yàn)槟阋姺室彩菫榱松畹母?。我們要不斷自己！我們不要做好心腸的胖子！我們要做心靈充實(shí)的美女！

6 . 你對美好身材的渴望遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于你對食物的渴望，你就可以成功減肥。減不下來那是因?yàn)槟銓γ利惖目释€不夠強(qiáng)烈。

7 . 看美女一個(gè)個(gè)活得更滋潤，為啥？美女漂亮自然一呼百余輛車接送，任她挑選。你吶？拖著臃腫的身軀和妄圖隱藏肥胖的厚厚大衣擠公交車？還是自己在大冷天只能冒著漂移的危險(xiǎn)慢慢開車遲到？

8 . 我跟你說，這是個(gè)殘酷的社會。你別以為有真本事怎麼著，外表更重要。女生一定要愛自己。你就記?。号肿記]前（錢）途！你再有本事心地再好，也是只是個(gè)好胖子。

9 . 開口說自己的故事之前，我想先把兩個(gè)詞撂在這兒：命運(yùn)和幸運(yùn)。

10 . 一切出色的東西都是樸素的，它們之令人傾倒，正是由于自己的富有智慧的樸素?！郀柣?/p>

運(yùn)動作文【篇6】

禮拜天，一年一度的運(yùn)動會舉行了!這是我們五一路小學(xué)的運(yùn)動會。這一天，我們的心情很興奮也很激動。

我們先舉行了開幕式，校長、書記都在領(lǐng)操臺上，我們看著那高高飄揚(yáng)的國旗是那么鮮艷，這是人們戰(zhàn)士的鮮血染成的。升旗典禮舉行完，就開始做集團(tuán)操了，我集團(tuán)操一直做不好，我心里自言自語的說：“這次我一定要做好”。我們這屆運(yùn)動會有好幾個(gè)比賽項(xiàng)目，有個(gè)的項(xiàng)目就是螃蟹運(yùn)西瓜就是兩個(gè)人背靠背、手拉手中間放個(gè)籃球橫的跑，還有跳跳繩、仰臥起坐、接力……我們班主任仰臥起坐可厲害了一分鐘可以做51個(gè)呢。我們班的'人的有一種很強(qiáng)的長進(jìn)心，我們班總體得了個(gè)第二名，我們大家都不太興奮，不外我們懂得了這樣一個(gè)道理：“只有大家團(tuán)結(jié)一致，就能戰(zhàn)敗各種難題。

運(yùn)動作文【篇7】

1．“做人第一,學(xué)問第二”——體育與德育

"世事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)即文章".體育作為學(xué)校素質(zhì)教育不可或缺的組成部分，擔(dān)負(fù)著提高少年兒童身體素質(zhì)的主要任務(wù)，而思想品德教育也是體育的教育目標(biāo)之一。體育課是學(xué)生的必修課，在體育教學(xué)中滲透思想道德教育所收到的效果是其他學(xué)科無法比擬的。體育教學(xué)在對人的教育和培養(yǎng)過程中所具有的獨(dú)特的不可替代的重要作用，也使體育教學(xué)中的德育教育問題，成為廣大的體育工作者所關(guān)心的熱門話題。

新的《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)除了突出運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康三個(gè)方面外，更加具體并強(qiáng)調(diào)了心理健康和社會適應(yīng)方面的目標(biāo)體現(xiàn)和滲透?？梢?，學(xué)校體育煉“身”的同時(shí)更要煉“心”。不僅要鍛煉學(xué)生健壯的體魄，更要培養(yǎng)學(xué)生健全的心理和良好的思想道德品質(zhì)。

體育活動多數(shù)是以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行的，體育活動中的團(tuán)隊(duì)也是多種多樣的，班級、小組、教學(xué)比賽中臨時(shí)結(jié)成的隊(duì)（組）等等，都構(gòu)成了團(tuán)隊(duì)。在集體項(xiàng)目中，團(tuán)隊(duì)更是體育活動的基本單位。體育活動非常有益于團(tuán)隊(duì)意識的形成。團(tuán)隊(duì)精神需要團(tuán)隊(duì)成員具有強(qiáng)烈的合作精神和角色意識。合作精神和角色意識不僅是一種心理、思想品質(zhì)，也是一種實(shí)踐能力。從某種意義上講，合作精神滲透在角色之中，能夠在體育活動中扮演好所承擔(dān)角色的人，就被認(rèn)為是具有合作意識和能力的人。

因此，我在日常的體育教學(xué)工作中，把握當(dāng)代少年兒童的個(gè)性心理特征和思想品德狀況，創(chuàng)造性地探索在體育課中進(jìn)行思想品德教育的方法、策略和技巧。有意識、有目的、有計(jì)劃的對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，寓德育于體育之中。

2.快樂比知識更重要.

孔子說：“知之者不如好之者,好之者不如樂之者.快樂的心態(tài)讓人充滿智慧,直接指向成功.”

知之者不如好之著意思就是說，興趣是最好的老師,喜歡是一種大知識.

皮亞杰說：“一切有成效的工作必須以興趣為先決條件?！毙睦韺W(xué)家也認(rèn)為，學(xué)生在興趣盎然的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，觀察力敏銳，記憶力增強(qiáng)，想象力豐富，會興致勃勃、心情愉快地去學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出個(gè)性的積極性和創(chuàng)造性。學(xué)生參加體育鍛煉，上體育課，最初往往是從興趣出發(fā)，他們喜歡有興趣的游戲，喜歡比賽，特別關(guān)心自己的成績，希望得到教師對自己練習(xí)結(jié)果的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。在體育教學(xué)中，教師要將教材內(nèi)容、教學(xué)要求、思想教育與學(xué)生的身心活動有機(jī)結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)生動活潑、形式多樣的教學(xué)情景，使學(xué)生在具體生動的情景活動中產(chǎn)生強(qiáng)烈的角色體驗(yàn)感和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

“好之者不如樂之者”意思也還說，做一件事光憑愛好還不行,還必須不斷收獲快樂才能成功.

體育教學(xué)中現(xiàn)在崇尚“快樂體育”?？鞓敷w育指的是深層的心理快感或成功感，是讓學(xué)生在體育運(yùn)動中體驗(yàn)到參與、理解、掌握以及創(chuàng)新運(yùn)動的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生參加運(yùn)動的自覺性和主動性。在立足尊重學(xué)生的體育運(yùn)動中的主體地位的同時(shí)，重視激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動的樂趣，并認(rèn)為體育教學(xué)過程本身就是快樂，有吸引力的。

快樂體育教學(xué)模式是以最佳的教學(xué)手段來培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情、調(diào)動學(xué)生鍛煉身體的積極性。使整個(gè)教學(xué)過程充滿快樂、喜悅、和諧的情感與氣氛。既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂于學(xué)，又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義、自覺主動地參加體育鍛練，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。這是體育教育藝術(shù)的最高境界，也是成功教育的必經(jīng)之路。事實(shí)證明，通過快樂體育教學(xué)模式的探索與實(shí)踐，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，大大地提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。 當(dāng)然，快樂體育教學(xué)模式并不代表教學(xué)的整個(gè)過程，而是在教學(xué)過程中所采用創(chuàng)新教學(xué)的一個(gè)點(diǎn)，是培養(yǎng)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣和為養(yǎng)成終身體育習(xí)慣打下良好的基礎(chǔ)。

“快樂”并不是沒有任何失敗的痛苦，某些人認(rèn)為體育的某些項(xiàng)目不可能帶給學(xué)生快樂，但因其具有某種特別的運(yùn)動價(jià)值而主張必須保留，還有些人則認(rèn)為既然不能帶給學(xué)生快樂，就應(yīng)該減去這些項(xiàng)目，增加學(xué)生喜歡的項(xiàng)目，其實(shí)這兩種看法，既沒有看到痛苦和快樂，失敗與成功的`內(nèi)在聯(lián)系，快樂體育的指導(dǎo)思想不可能否認(rèn)痛苦和失敗的存在，因?yàn)橹挥薪?jīng)過了失敗的成功才能真正理解到快樂的含義。經(jīng)歷上自己的努力拼搏才能感到真正的樂趣，這些正是學(xué)生投入到終生體育的原動力，例如長跑項(xiàng)目的運(yùn)動員，每天必不可少的經(jīng)歷許多次的胸悶，氣憋的痛苦，而最終把目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，最終把一項(xiàng)紀(jì)錄打破，這時(shí)只有他體會到了體育的快樂，體育的真諦，又如我國有途步走遍祖國的從事體育人，他又經(jīng)歷了多少苦和累，挫折與痛，才能達(dá)到了目的，只有他才體會到了體育的快樂，體育的真諦。快樂體育的含義，簡單地說是“寓教于樂”這就是體育的最高境界。體育的發(fā)展是人類追求著快樂的發(fā)展，體育教材與體育樂趣有著天然聯(lián)系，它須要我們?nèi)パ芯?、提煉、利用他們把這體育內(nèi)在的魅力帶給學(xué)生。

運(yùn)動作文【篇8】

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1.致跳遠(yuǎn)運(yùn)動員

離弦箭似的助跑，

螞蚱似的起跳，

空中的走步表演，

引起陣陣驚嘆，

落地的瞬間，

你觸到了沙的柔軟，

不管怎樣，

榮譽(yù)永遠(yuǎn)屬于你。

2.致三級跳運(yùn)動員

向前沖吧

把所有的希望

都灑在這幾十米的跑道上

加足油吧

把所有的汗水

都融在這十幾米的坑道中吧

一二三跳！

3.跳

一陣有力的助跑后

你騰空躍起

頓時(shí)

然后

就會有個(gè)屬于你的距離

無論遠(yuǎn)近

都是青春的風(fēng)采

無論勝負(fù)

都是動人的旋律

4.致跳遠(yuǎn)運(yùn)動員

助跑、踏條、騰空、落地

一條美麗的弧線

一個(gè)輕捷的身影

從眼前掠過

踏在沙坑

走向勝利！

運(yùn)動作文【篇9】

今天，學(xué)校舉行秋季運(yùn)動會，所有同學(xué)都要參加。

我參加的項(xiàng)目是壘球，前幾天都在練習(xí)，今天終于可以一展身手了。下午壘球比賽開始，比賽規(guī)則是：全年段共推選出12名選手參加，預(yù)賽淘汰6名，勝出的6名進(jìn)入決賽，每次比賽，各選手有三次扔球機(jī)會，取三次的最高分為最后得分。

選手們都到齊了，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，都想拿冠軍，我也想，但是面對強(qiáng)敵，我有點(diǎn)信心不足。于是我心里默念：加油！加油！“比賽現(xiàn)在開始！”老師報(bào)到編號的同學(xué)即入場比賽。“第一個(gè)4411號”，沒想到第一個(gè)就報(bào)了我，這可把我嚇了一大跳，迷迷糊糊地就進(jìn)入賽場，按老師要求拿起第一個(gè)球，沾了些淀粉，然后使足勁，用力地扔出去，結(jié)果一點(diǎn)都不遠(yuǎn)。肯定是太緊張，我心想，這可怎么辦?。窟@時(shí)，小鄭老師過來給我建議：“一定要看準(zhǔn)目標(biāo)，站好，腳、腿、腰、臂互相配合一起使勁，不要緊張！”我深吸一口氣，慢慢使自己平靜下來，回想著平時(shí)練習(xí)的姿勢、動作和技巧，再次拿起壘球，開始了第二次扔球。

這一次發(fā)揮正常了，但是我想我應(yīng)該可以更好。第三次拿起壘球，我已經(jīng)完全平靜下來了，扔的也比第二次更遠(yuǎn)。選手們依次入場比賽，通過統(tǒng)計(jì)，我在預(yù)賽中獲得第一名的好成績，順利地進(jìn)入決賽。在決賽中，我把小鄭老師教我的方法改了一下：就是把我要達(dá)到的目標(biāo)看成是我最恨的仇人，我一定要扔到他！我的方法果然有效，決賽三次扔球機(jī)會，一次比一次扔的遠(yuǎn)。我的最后成績是18.42米。

最期待的時(shí)刻到來了，誰會是第一名呢？“第一名獲獎(jiǎng)選手是4411號”真的是我！我得冠軍了！那一刻，我真想馬上打電話給爸爸媽媽，讓他們一起分享這分喜悅。我只比第二名多了1。2厘米，只是險(xiǎn)勝而已，想要繼續(xù)獲得這份喜悅，還需繼續(xù)保持努力練習(xí)。

其實(shí)，學(xué)習(xí)又何嘗不是如此，每一份成功的喜悅都來自持續(xù)不斷地努力！

運(yùn)動作文【篇10】

星期五下午，一陣歡呼。怎么回事呢?原來是鞏義市第四小學(xué)的夏季運(yùn)動會啊。

大會進(jìn)行第一項(xiàng)，升國旗，升國旗之后，熱鬧的運(yùn)動會開始了。

第一項(xiàng)是拔河比賽，同學(xué)們擺好姿勢，整裝待發(fā)：兩腳相抵、重心向后。隨著一聲令下，整個(gè)會場上充滿了加油聲。“加油!加油!”我也使勁吆喝，都快把嗓子喊破了。拔河的同學(xué)眼中充滿了勝利的希望。瞧!那個(gè)同學(xué)使勁抓著麻繩往后拉，動作干凈利落，不給對手一點(diǎn)反擊的機(jī)會。不只是我的加油聲起作用了，還是同學(xué)們付出了百分之一百二十的努力。拔河比賽勝利了。

第二項(xiàng)是齊心協(xié)力。同學(xué)們把腳綁好，手搭在另一個(gè)同學(xué)肩上。一聲令下，同學(xué)們數(shù)著一二一二向操場東面進(jìn)發(fā)。同學(xué)們的配合親密無間，可是眼看快要?jiǎng)倮臅r(shí)候，有一個(gè)同學(xué)摔倒而導(dǎo)致多數(shù)同學(xué)摔倒。不過在那時(shí)，同學(xué)們都忍著痛爬了起來，繼續(xù)數(shù)著一二一二，向前進(jìn)發(fā)，最終終于不負(fù)眾望的勝利了。

運(yùn)動會在同學(xué)們一次又一次的加油升中拉上了序幕。我很期待下次運(yùn)動會的到來。

運(yùn)動作文【篇11】

1 . 老人血?dú)舛鄿?，拜則肢體屈伸，氣血流暢，可終身無手足之疾?！豆沤駡D書集成》

2 . 那些想減肥又沒有意志力喜歡吃東西的人，沒救。

3 . 體育競賽之最絕妙處乃由于它只在手做，不在口說。——赫爾巴特

4 . 尊重人不應(yīng)該勝于尊重真理?！乩瓐D

5 . 大一暑假時(shí)候，我騎行了一次滇藏線，出發(fā)的時(shí)候都簽了安全協(xié)議書，也沒讓家里知道。我們是八個(gè)人的一支隊(duì)伍，物資技術(shù)醫(yī)療等儲備都分別做好分工，師兄做隊(duì)長，負(fù)責(zé)總體進(jìn)度協(xié)調(diào)，第一天出麗江過去就是翻兩座山，然后就是一個(gè)十幾千米的大下坡，到了金沙江。一路高原景色，經(jīng)過香格里拉，白馬雪山，鹽井，然烏湖，波密，林芝;穿金沙江，怒江，瀾滄江，雅魯藏布江;經(jīng)歷了橫斷山區(qū)的一山有四季的美景，以及廣闊的藏區(qū)高原草場，壯麗的雪山冰川，最終到達(dá)拉薩。二十多天的騎行，前后騎行了km。路上經(jīng)歷了很多艱難，也讓我忘卻了在學(xué)校的煩惱。

6 . 早起活活腰，一天精神好。

7 . 我的行為和決定，將決定我未來生活的樣子。我堅(jiān)定這老師的話語，我能想象出來將來的生活是什么樣子，我就可能做成什么樣子。于是我在心里暗暗許諾，我說，五年后的今天，我要坐在清華北大的教室，在中國最頂級的學(xué)校上課。

8 . 生命在于矛盾，在于運(yùn)動，一旦矛盾消除，運(yùn)動停止，生命也就結(jié)束了。德國劇作家詩人思想家歌德

9 . 人們的舉止應(yīng)當(dāng)象他們的衣服，不可太緊或過于講究，應(yīng)當(dāng)寬舒一點(diǎn)，以便于工作和運(yùn)動——培根

10 . 在非洲的荒漠地帶，植物的生長需要水分，而開花的植物對水分的需求更大。非洲一般植物都有龐大的根系采水，以供自身的水分需求。但是依米花沒有根系，它只有惟一的一條主根，孤獨(dú)地蜿蜒盤曲著鉆入地底深處，尋找有水的地方。那需要幸運(yùn)和頑強(qiáng)努力，一株依米花往往需要四至五年的時(shí)間在干燥的沙漠里尋找水源，然后一點(diǎn)點(diǎn)積聚養(yǎng)分，在完成蓓蕾所需要的全部養(yǎng)分后，它開花了！所以在它最美麗的時(shí)候，它因耗盡了自己的所有的養(yǎng)分而凋零。

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