英語(yǔ)老師演講稿(收藏十四篇)。

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英語(yǔ)老師演講稿【篇1】

篇一：小學(xué)教師師德英語(yǔ)演講稿

侯玉潔the people as a teacher, i often ask myself the question: do a good teacher, should have the most important requirements? are beautiful language?

are a broad range of knowledge? or a rich teaching experience? in practice, the process i found:

as a good teacher must not only have the people fluent in the language of the beautiful, extensive knowledge, rich experience in teaching, the most important thing is to have love.

teachers are teaching the students love and selfless love, which is the core of morality, it is the flaming torch, ignited the dreams of students; it is a guiding light to illuminate the way students move forward.

mr. lu has to say: education is rooted in the love of love is the source of education, teachers with love, only with horses with the vision to discoverstudents for their education with confidence and love object will have to strive for excellence and innovative spirit.

national model workers, beijing normal university professor lin chongde think, love their children are instinctive, and love other peoples children are sacred! teachers love the students, in essence is a kind of pay do not talk about, selfless no blood of love, a love ofphase relief. such sacred love is extremely pure.

this holy love is the teacher lee yuk-pui, the feelings of peach foundation, students realize that, once this true friendship, will be pro-his teacher, respect his teacher, thus trust the road, it is in the process , imparting knowledge and educating people on the implementation of its fundamental features.

love is not all education, but the love of education are the most basic precondition, if every childs pleasure and are upset with your heart beat, caused by your thinking, concern and worry, then you brave to choose the highest teachers work as their career now,you can find at one of the joy of creation. it is precisely because of love, so there will be created by pleasure, is created because there is pleasure, so in education, more full of love for the students feelings. really educational, it is this never-ending love and create a virtuous circle.

thank you！

翻譯： 身為一名人民教師，我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么？

是優(yōu)美的語(yǔ)言？是廣博的知識(shí)？還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？

在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛(ài)心。

師愛(ài)是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。它是師德的核心。它是點(diǎn)燃學(xué)生夢(mèng)想的火炬；這是一盞指引方向的燈，照亮了學(xué)生們的旅程。

魯迅先生有句話(huà)：“教育是植根于愛(ài)的”愛(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì)用用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿(mǎn)信心和愛(ài)心，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國(guó)勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！

”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的。這種圣潔的愛(ài)是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教書(shū)育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。

愛(ài)心不是教育的全部，但愛(ài)心是教育的最基本的前提條件，“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅?！闭?yàn)閻?ài)，所以會(huì)有創(chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，所以對(duì)教育、對(duì)學(xué)生更加充滿(mǎn)愛(ài)的情感。真正的教育是愛(ài)與創(chuàng)造的無(wú)止境的良性循環(huán)。

教師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的燭光，學(xué)生美好人生的開(kāi)端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛(ài)，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。只有以愛(ài)心才能教會(huì)學(xué)生去愛(ài)身邊的每個(gè)人，愛(ài)身邊的一草一木。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：

“愛(ài)是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人。如果我的學(xué)生是蜜蜂，我愿意采蜜花；如果我的學(xué)生是花，我會(huì)做好保護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我將是一個(gè)好園?。蝗绻业膶W(xué)生是衛(wèi)星，我將是一個(gè)好火箭，把他們送上一萬(wàn)英里的旅程；如果我的學(xué)生是火箭呢？我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我堅(jiān)實(shí)的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。

別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽(yáng)下最光榮的事業(yè)，讓我們攜起手來(lái)，不回頭，不猶豫，勇往直前。

篇二：小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿大薈萃-(精品推薦)

師德講稿大集（推薦26篇優(yōu)秀文章）

1、無(wú)悔的選擇

我不知道哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的。帶著這一理念的憧憬，我走進(jìn)了幼兒園。

然而，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對(duì)一群燦爛的小太陽(yáng)時(shí)，我的心一直在嘀咕。做一個(gè)孩子的國(guó)王，和孩子們交流，這是我一生奮斗的目標(biāo)嗎？他們是如此的幼稚，他們?nèi)匀辉谒蔽?，他們嘰嘰喳喳，他們活躍和吵鬧，他們喜怒無(wú)常，但他們是我們國(guó)家的希望。

面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我應(yīng)該做什么，我能做什么？自從我工作以來(lái)，我不只一次問(wèn)過(guò)自己。曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識(shí)技能，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽略了。

聽(tīng)了這樣一個(gè)故事，我的教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了變化。故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上，有人問(wèn)一位金獎(jiǎng)獲得者：您在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西？

沒(méi)想到，白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)，是在幼兒園。在幼兒園學(xué)到了什么呢？學(xué)者回答：

把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿；如果你做錯(cuò)了什么，你應(yīng)該敢于承認(rèn)并道歉；午飯休息時(shí)不能吵鬧；和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助……從根本上說(shuō)，我學(xué)到的最主要的東西就是這些。真的很感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí)，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)。說(shuō)實(shí)在的，其實(shí)，我也只不過(guò)才21歲，還在做著學(xué)生時(shí)代沒(méi)有做完的夢(mèng)，還需要父母的呵護(hù)！

可是，現(xiàn)實(shí)告訴我，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂，我已承擔(dān)起這沒(méi)有理由推卸的責(zé)任，我必須義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。

雖然，在大人的眼里，我只是一個(gè)孩子，但我需要有來(lái)自父母的責(zé)任感；雖然我只是個(gè)學(xué)生，但我應(yīng)該有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲；在生命的童山上播種花草；在社會(huì)的沃土中播種希望。

我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦，但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教、不斷提高自身素質(zhì)，把對(duì)朋友的無(wú)私幫助、對(duì)幼兒的關(guān)懷愛(ài)護(hù)、對(duì)事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。

2、三尺講臺(tái)無(wú)悔的選擇

小時(shí)候,曾有人問(wèn)我：“你最崇拜的人是誰(shuí)?我毫不猶豫地回答:

是老師?！辈诲e(cuò)，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個(gè)表?yè)P(yáng)，我就會(huì)高興，激動(dòng)好幾天。那時(shí)，我不聽(tīng)話(huà)，父母總是說(shuō)：

“我要告訴老師”，我心里就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。

在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)。不錯(cuò)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。站在這個(gè)由知識(shí)、情感、理想和信念組成的三尺講臺(tái)上是多么神圣。

老師的一舉一動(dòng)都會(huì)影響到這些純潔的孩子們的生活。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，我們才能成為一名合格的教師。

正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人，來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)讓教師照亮他人，升華自我。

”甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)。這就形成了教師的精神。在舞臺(tái)上，我們成為孩子們眼中的百科全書(shū)；成了孩子們心中的鮮紅的太陽(yáng)，能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最真最純的友愛(ài)。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡，里面寫(xiě)著“老師好”就這么小小一句問(wèn)候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會(huì)感到很幸福、很快樂(lè)。

這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書(shū)育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿(mǎn)足感和成就感。這，就是樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師精神。

站在講臺(tái)上，我會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)言的圣潔和莊嚴(yán)。這樣甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，這就是師德，師魂。我喜歡黨的教育。三尺講臺(tái)是我無(wú)悔的選擇。

我愿意把我的一生獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。

3、青春在這里閃光

當(dāng)我還在讀書(shū)時(shí)，我們把老師比作小草。有人曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)這樣一首詩(shī)——這不是我的，我從不要求，這是我的，我不會(huì)放棄。雖然我活的不亮，但活著，有自己的顏色，打扮自己，也打扮地球。

如果心的世界里只有自己，那么一切都會(huì)嘆息

幾年前，我申請(qǐng)了水電學(xué)校的教學(xué)班，但從沒(méi)想過(guò)自己會(huì)成為一名光榮的人民教師。但我并不后悔，因?yàn)槲抑溃唤M普通的音符，倘若排列在同一音階上，就譜寫(xiě)不出優(yōu)美的曲調(diào)，只有處在五線(xiàn)譜的不同位置上，才能創(chuàng)造出動(dòng)人心弦的樂(lè)曲。生活也是如此，倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì)索取，那么生活的樂(lè)章只能是雜亂的，斷續(xù)的，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮。

通過(guò)幾年的教育實(shí)踐，我真的覺(jué)得當(dāng)一名老師可以充實(shí)我的生活，使我的精神快樂(lè)，并使我感到高尚。因?yàn)榻處熓顷?yáng)光下最光榮的職業(yè)，他們堅(jiān)守的是明天的希望。每當(dāng)我看到自己和學(xué)生一起成長(zhǎng)，我就有成就感。

是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡，但我們的脊梁骨支撐著祖國(guó)的未來(lái)；雖然貧窮，但我們的雙手擁抱著明天的陽(yáng)光。

有句話(huà)說(shuō)的好，不是工作適應(yīng)你，而是你去適應(yīng)工作，尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期，作為一名青年教師，我們更應(yīng)該以飽滿(mǎn)的熱情，積極、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)。在工作中，經(jīng)常向其它教師請(qǐng)教，參加外出培訓(xùn)，以及個(gè)人有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使自己成為一名家長(zhǎng)滿(mǎn)意、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師。

我時(shí)常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩，為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福。

英語(yǔ)老師演講稿【篇2】

我今天演講的題目是我和我的祖國(guó)。

“我和我的祖國(guó)，一顆也不能分割，無(wú)論我走到哪里，都流出一首贊歌，我的祖國(guó)和我，像海和浪花一朵，海是那浪的'赤子，浪是那海的依托……”

這首李谷一老師傳唱多年的贊歌，其實(shí)就今天看來(lái)，似乎很是過(guò)時(shí)，我也是走路時(shí)偶然聽(tīng)到，那一刻，優(yōu)美而雄壯的旋律卻喚醒了我內(nèi)心的某種情感，為我注入一種情。他的確離我們這一些九零后很遠(yuǎn)了，但是今天我想真誠(chéng)的請(qǐng)大家放放手中的韓國(guó)明星，美國(guó)樂(lè)隊(duì)，流行歌曲，去聽(tīng)一聽(tīng)著如詩(shī)的詞如虹的曲。我相信會(huì)給你帶來(lái)震撼至少是點(diǎn)點(diǎn)遐思，我，祖國(guó)，我和我的祖國(guó)。

在亞洲的東方有一條巨龍，巨龍的名字叫中國(guó)”。中國(guó)”有許許多多深?lèi)?ài)著她的兒女，他們統(tǒng)稱(chēng)為龍的傳人”！而我一個(gè)生活在21世紀(jì)的中學(xué)生，十分幸運(yùn)地成為了她的孩子。

我的祖國(guó)，是一個(gè)擁有56個(gè)民族，13億人口的大家庭，大家和和睦睦地住在同一片土地上，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。我愛(ài)您，我的祖國(guó)！

小時(shí)候，祖國(guó)是我手中的紙拼圖。媽媽買(mǎi)回的那一盒中國(guó)地圖的紙拼圖，帶我走進(jìn)了祖國(guó)的大江南北。我不厭其煩地把一片片零碎的小紙塊組合成一只大公雞”，媽媽說(shuō)：這就是祖國(guó)！”

Dear teachers, dear students,

good morning everyone!

The topic of my speech today is me and my motherland.

“I and my motherland cant be divided, and no matter where I go, there is a song of praise. My motherland and me are like a sea and a wave, the sea is the red child of the wave, the wave is the sea Rely on ... ”

This praise song sung by teacher Li Guyi for many years, in fact, seems to be very outdated today. I also heard it by accident while walking. At that moment, the beautiful and majestic melody awakened some emotion in my heart and injected me Kind of love. He is indeed far away from us after 90s, but today I would like to sincerely invite everyone to let go of Korean stars, American bands, pop songs, and listen to the poetic words like rainbow songs. I believe it will bring shock to you at least a little bit of reverie, me, motherland, me and my motherland.

There is a giant dragon in the east of Asia. The name of the giant dragon is China. “China” has a lot of love for her children, they are collectively called the descendants of the dragon “! And I am a middle school student living in the 21st century, very lucky Became her child.

My motherland is a big family with 56 ethnic groups and a population of 1.3 billion. Everyone lives in harmony on the same land, and the bright five-star red flag flutters in the wind. I love you, my motherland!

As a child, the motherland was a paper puzzle in my hand. The box of paper puzzles on the map of China bought by my mother took me into the big rivers of the motherland. I tirelessly combined pieces of small pieces of paper into a big rooster ”, Mom said: This is the motherland!“

英語(yǔ)老師演講稿【篇3】

各位尊敬的家長(zhǎng)：下午好！

非常感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)。我是三四五年級(jí)的英語(yǔ)教師。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)困難。首先，英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，沒(méi)有現(xiàn)成的語(yǔ)言環(huán)境，也不能在日常生活中反復(fù)使用。其次，從小學(xué)到大學(xué)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)形成了一個(gè)緊密聯(lián)系、沒(méi)有機(jī)會(huì)再學(xué)習(xí)的體系?，F(xiàn)在小學(xué)的英語(yǔ)水平和一年級(jí)一、二年級(jí)相當(dāng)，難度也加深了很多。

“萬(wàn)丈高樓平地起”，只有地基打牢了，樓才能建得高。所以打好基礎(chǔ)是非常重要的。小學(xué)英語(yǔ)是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣最重要的事情。

這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將使他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上受益匪淺。這些都需要我們老師和家長(zhǎng)的共同努力和合作。

工作完成的質(zhì)量直接關(guān)系到知識(shí)的牢固性。好的作業(yè)完成習(xí)慣包括按時(shí)完成作業(yè)和按時(shí)交作業(yè)，按老師的要求認(rèn)真的完成并且家長(zhǎng)每天簽字，這樣家長(zhǎng)從中既起到了監(jiān)督的作用又能了解孩子在學(xué)校中的學(xué)習(xí)情況，一舉兩得。雖然只有幾點(diǎn)，但做起來(lái)并不那么容易。

特別他們還是孩子，孩子總有不自覺(jué)和管不住自己的時(shí)候，所以家長(zhǎng)應(yīng)該在這方面多下點(diǎn)工夫。我們的英語(yǔ)作業(yè)每天都有朗讀的作業(yè)，完成的情況還不錯(cuò)，但是作業(yè)簽字和上交的情況不是很好，總會(huì)有那么幾個(gè)人不按時(shí)完成。家長(zhǎng)對(duì)作業(yè)的檢查情況當(dāng)然這也是相對(duì)而言的。

對(duì)于家庭作業(yè)習(xí)慣較好的學(xué)生，家長(zhǎng)只需在他做完家庭作業(yè)后進(jìn)行檢查。但對(duì)于一個(gè)習(xí)慣比較差的孩子，作為家長(zhǎng)，你可能要花更多的時(shí)間和他一起寫(xiě)作。我們也能理解家長(zhǎng)工作的繁忙，但是對(duì)于你們來(lái)說(shuō)最重要的是孩子的教育問(wèn)題，孩子的成材才是你們作為家長(zhǎng)真正的成功！

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)他們的成功非常重要。有了好習(xí)慣，不管他將來(lái)做什么，他都會(huì)成功的。 我希望家長(zhǎng)做到的是，每天根據(jù)孩子的英語(yǔ)作業(yè)進(jìn)行檢查是否完成，完成的質(zhì)量如何，最后簽字，孩子們都準(zhǔn)備了一個(gè)本子，每天按時(shí)簽字，如果自己的孩子沒(méi)完成就不能簽字，另外還可以當(dāng)天的意見(jiàn)寫(xiě)在上面。目前的形勢(shì)決定了英語(yǔ)學(xué)科的重要性，請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必重視英語(yǔ)這一學(xué)科，你們思想上重視了，無(wú)形中也給孩子以熏陶，重視與不重視肯定是完全不同的，在學(xué)?？隙ㄊ亲サ煤芫o。

關(guān)鍵是孩子周末放假在家的兩天有沒(méi)有充分利用起來(lái)，請(qǐng)家長(zhǎng)抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來(lái)監(jiān)督他作業(yè)的完成情況，否則，他們兩天時(shí)間就白白浪費(fèi)掉了，在這里我想說(shuō)的是我們少數(shù)家長(zhǎng)在老師沒(méi)有說(shuō)一定要簽字的情況下每天都在作業(yè)本上簽字，這點(diǎn)很讓我感動(dòng)，至少他們是在關(guān)心孩子，是在和老師共同努力的。我們每天做的英語(yǔ)作業(yè)不多，半小時(shí)就能做完。有些孩子仍然不能完成它?？谡Z(yǔ)作業(yè)遲到?jīng)]時(shí)間做，也不是說(shuō)做不到。

相反，學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言最重要的是練習(xí)說(shuō)。每天讀英語(yǔ)課文中的句子和短語(yǔ)更為重要。許多課文和句子在閱讀和背誦中被記住。學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有捷徑，只有閱讀、背誦和練習(xí)！

你可以讓孩子提前一刻鐘起床，讀英語(yǔ)去上學(xué)，效果會(huì)很好。不要以為孩子不能起床。 他們太辛苦了。學(xué)習(xí)本來(lái)就是一件辛苦的事。

現(xiàn)在不辛苦，以后會(huì)比現(xiàn)在更辛苦。你要讓孩子明白這個(gè)道理

作為老師我會(huì)經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)有任何問(wèn)題都可以及時(shí)聯(lián)系我們！我們的部分家長(zhǎng)都是很不錯(cuò)的，經(jīng)常與我交流，時(shí)刻關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和在學(xué)校的情況。我經(jīng)常作好作業(yè)，進(jìn)步孩子，還是以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)為主！

當(dāng)然哪些出現(xiàn)問(wèn)題，有退步的我也會(huì)和家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系！在這里還是希望家長(zhǎng)能按照老師的要求每天檢查孩子的作業(yè)完成情況，有時(shí)間的最好簽個(gè)字，讓我知道你在關(guān)心你孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。在學(xué)校里，我會(huì)盡我所能去關(guān)注和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。

在家靠父母，英語(yǔ)不像漢語(yǔ)，數(shù)學(xué)每天都有課，所以每天英語(yǔ)聽(tīng)力和閱讀練習(xí)是必不可少的。 這次英語(yǔ)期中考試還不錯(cuò)三年級(jí)和五年級(jí)全鎮(zhèn)第一，四年級(jí)也取得了全鎮(zhèn)第二的好成績(jī)。但是我希望那些中等的同學(xué)要有所進(jìn)步，不能對(duì)現(xiàn)狀滿(mǎn)意了，因?yàn)楫吘宫F(xiàn)在還是小學(xué)，不努力到了初高中那就有麻煩了。

我希望父母能多花點(diǎn)時(shí)間。如果他們很忙或者不能輔導(dǎo)，他們也應(yīng)該想辦法。 我一個(gè)人教三個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)工作量相對(duì)較大，工作中難免會(huì)出現(xiàn)一些不足，希望家長(zhǎng)能及時(shí)的指出同時(shí)也能給予我一點(diǎn)理解和支持。為了孩子們的健康成長(zhǎng)和孩子們的美好未來(lái)，我們必須共同努力實(shí)現(xiàn)這一理想。

老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，也希望家長(zhǎng)也能及時(shí)或者經(jīng)常與我來(lái)聯(lián)系，主動(dòng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，讓孩子能有進(jìn)步，能健康成長(zhǎng)！

英語(yǔ)老師演講稿【篇4】

尊敬的家長(zhǎng)，您們好

親愛(ài)的同學(xué)，你們好!

昨天，班主任安排我在今天的班會(huì)上發(fā)言。我說(shuō)漢語(yǔ)還是英語(yǔ)？他擅長(zhǎng)說(shuō)漢語(yǔ)或英語(yǔ)。

我是英語(yǔ)老師，已經(jīng)習(xí)慣了講英語(yǔ)，這回卻要講漢語(yǔ)，好比是使慣了刀的人，偏要舞起劍來(lái)，必然是別扭。

講什么呢?三句不離本行。漢語(yǔ)被認(rèn)為是世界上最難的語(yǔ)言。外國(guó)人天生愚蠢，根本學(xué)不到。

他們說(shuō)你中國(guó)人聰明，勤奮，英語(yǔ)簡(jiǎn)單。如果你學(xué)會(huì)了，我們可以交朋友，一起做生意。于是，全國(guó)人民學(xué)起了英語(yǔ)。現(xiàn)在，在外面，沒(méi)有英語(yǔ)證書(shū)，很難找到工作。

能在工作中使用英語(yǔ)的人的工資是不會(huì)使用英語(yǔ)的人的幾倍。那是國(guó)際人才。我們當(dāng)然不想成為叢林。

在我接手高三(8)班一個(gè)多月以來(lái)，同學(xué)們英語(yǔ)熱情高，也很投入，這使我對(duì)提高大家的英語(yǔ)成績(jī)，信心滿(mǎn)滿(mǎn)。

在此，我要感謝我的班級(jí)代表，xx同學(xué)得積極工作。我還要感謝糾察隊(duì)的兩位領(lǐng)導(dǎo)，xx和xx，他們確保了英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練在我們班的有效實(shí)施。兩位同學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)了嗎?

請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)一下。

我班英語(yǔ)人才濟(jì)濟(jì)，星光燦爛。讓我慢慢來(lái)。他們是強(qiáng)大的xx，xx，xx，xx等?，F(xiàn)在，一切都取決于實(shí)力，所以我要祝賀這些學(xué)生的家長(zhǎng)，你們的孩子有實(shí)力。

你們?yōu)槭裁床还恼苃i一下呀!

根據(jù)八月份的正式模擬考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)，下面的同學(xué)比補(bǔ)課前的六月份考試進(jìn)步了30多個(gè)名次。他們是x x，xx，xx，xx，xx-x等等。小平同志說(shuō)發(fā)展是絕對(duì)真理，我說(shuō)進(jìn)步是絕對(duì)真理。為他們鼓掌！

我最喜歡讀同學(xué)們的英語(yǔ)作文，因?yàn)槲倚蕾p你的字句中的亮點(diǎn)，欣賞你的寫(xiě)作中的精神流。我們還記得，這些學(xué)生的優(yōu)秀作品被老師貼在后墻上，供大家學(xué)習(xí)、欣賞和學(xué)習(xí)。他們是xx，xx，xx，xx，xx等等。

如果說(shuō)靈氣是人的十分珍貴的品質(zhì)，我恭喜家長(zhǎng)，你的孩子，他有。熱烈鼓掌!

一個(gè)多月來(lái)，班上的一些人、事、話(huà)深深打動(dòng)了我。xx同學(xué)孜孜不倦， 我感到她內(nèi)心有一股強(qiáng)大的力量，勢(shì)不可擋，沒(méi)有什么可以阻擋她前進(jìn)的步伐，英語(yǔ)算的了什么?她的家長(zhǎng)來(lái)了沒(méi)有?

xx同學(xué)潛心研究的勁兒，有一番科學(xué)家的派頭。我可以見(jiàn)一下家長(zhǎng)嗎?還有靈氣十足的xx，家長(zhǎng)在**?

恭喜你有個(gè)好兒子。有很多，無(wú)數(shù)；有很多，等待被發(fā)現(xiàn)；有很多，醞釀。

我們家長(zhǎng)有時(shí)感嘆：有朋自遠(yuǎn)方，不亦樂(lè)乎?

我們同學(xué)常常感嘆：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎?

我還感嘆：得天下英才而教育之，不亦樂(lè)乎?

我還記得我剛進(jìn)教室的時(shí)候，班主任說(shuō)的話(huà)：我的班很好，有很多好孩子！

好風(fēng)憑借力，送我上青云。

讓我們?cè)诎嘀魅蔚膸ьI(lǐng)下，共同努力，在2xx的歲月里，成就高考的輝煌！

待到山花爛漫時(shí)，

他在叢中笑，

你在叢中笑，

我在叢中笑!

英語(yǔ)老師演講稿【篇5】

發(fā)言稿一、期中檢測(cè)情況簡(jiǎn)介

這次的期中檢測(cè)卷內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，題目的量也不大，大部分學(xué)生基礎(chǔ)部分掌握的還可以，選擇填空題的錯(cuò)誤率較高，因?yàn)轭}目看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上包含了很多的知識(shí)點(diǎn)，也考察了學(xué)生的靈活運(yùn)用能力與思考分析的能力，還有就是上課時(shí)老師提到過(guò)的知識(shí)點(diǎn)是否注意聽(tīng)了。

2、 五年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)介紹及各部分學(xué)生的目標(biāo)

小學(xué)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初級(jí)階段。一些家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為，這不過(guò)是學(xué)習(xí)abc，沒(méi)有太多的監(jiān)督。其實(shí)現(xiàn)在的英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是有一定難度的，需要打好基礎(chǔ)（入門(mén)），否則越到后面會(huì)越覺(jué)得吃力，最后失去信心，想學(xué)也學(xué)不下去。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一般要求是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。

介紹英語(yǔ)書(shū)的每一部分以及學(xué)生要達(dá)到的目標(biāo)：

a部分是課文，主要是對(duì)話(huà)，要求學(xué)生會(huì)讀背（培養(yǎng)語(yǔ)感），理解每句話(huà)的意思，尤其是各單元的新授內(nèi)容，要求學(xué)生理解，會(huì)翻譯；能綜合運(yùn)用。

b部分是單詞，首先要求學(xué)生能認(rèn)讀英文，聽(tīng)到英文要能說(shuō)出中文意思，字母學(xué)完了，要能拼讀單詞，抄寫(xiě)正確、能聽(tīng)寫(xiě)。會(huì)讀才會(huì)背，要按讀音去拼讀。

c部分是各單元的重點(diǎn)句子，要求學(xué)生能根據(jù)圖意說(shuō)英文（編對(duì)話(huà)），運(yùn)用重點(diǎn)句型，好一點(diǎn)的學(xué)生可以試著寫(xiě)一寫(xiě)。

d部分則是對(duì)本單元的復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)，其中也會(huì)隱含一些重點(diǎn)內(nèi)容需掌握(歌謠、歌曲)。

三、對(duì)家長(zhǎng)的要求

1、尋找適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)方法。

2。要督促孩子根據(jù)老師發(fā)來(lái)的信息完成課外學(xué)習(xí)任務(wù)。

三。作業(yè)必須簽名，尤其是閱讀作業(yè)必須在家里完成。反映的情況要真實(shí)。

4.每天安排固定的時(shí)間，讓孩子們聽(tīng)錄音帶和朗讀課文。

5個(gè)。要讓孩子在同一天完成任務(wù)，不能拖到第二天。

6。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（在家養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣），進(jìn)行自尊教育。

7號(hào)。注意孩子的學(xué)習(xí)，給他們一個(gè)溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、 對(duì)優(yōu)等生和差生的不同要求

5、 當(dāng)前學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題

1、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)不到位。

2、讀背的任務(wù)需要老師監(jiān)督。

三。作業(yè)不能按時(shí)完成，補(bǔ)充作業(yè)不能起到扎實(shí)的效果。

4、家長(zhǎng)配合不夠。

三（1）、（2）班比較好的學(xué)生:表現(xiàn)在自尊心很強(qiáng)，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)習(xí)比較主動(dòng)，有問(wèn)題能主動(dòng)請(qǐng)教老師，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作都做得比較好。自己找好的學(xué)習(xí)方法。

三、二班落下的學(xué)生：害怕做作業(yè)，懶惰，不讀書(shū)，不背誦，上課不注意聽(tīng)。學(xué)習(xí)馬虎、敷衍。比較貪玩。

三（1）班和二（2）班最近有進(jìn)步的學(xué)生：

最近也有一些學(xué)生退學(xué)，提醒家長(zhǎng)注意。

英語(yǔ)老師演講稿【篇6】

以上所述情況，是我競(jìng)聘英語(yǔ)教師的優(yōu)勢(shì)條件，假如我有幸競(jìng)聘上崗，這些優(yōu)勢(shì)條件將有助于我更好的開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)工作。

如果我有幸在三四年級(jí)成為一名成功的英語(yǔ)教師，我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作。

一是認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策和學(xué)校的各項(xiàng)決定，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷提高自己的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力，用自己的勤奮加智慧，完成好教學(xué)任務(wù)。使我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)邁上了一大步。

二是做一個(gè)科研型的教師。教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)期要求教師不僅要有操作技能，還要有面對(duì)新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的能力。

以明確的目標(biāo)和針對(duì)性解決我校英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題。

三、做一個(gè)理念新的教師

目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革早已在我市全面推開(kāi)，做為新課改的實(shí)踐者，要在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。大力改革教學(xué)，積極探索實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)模式。把英語(yǔ)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的**發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。

4、 做一個(gè)有愛(ài)心的老師，如果你不愛(ài)學(xué)生，你就不能教好他們。如果你愛(ài)學(xué)生，你應(yīng)該愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。作為一名教師，要無(wú)私地奉獻(xiàn)愛(ài)，處處播灑愛(ài)，使我的學(xué)生在愛(ài)的激勵(lì)下，增強(qiáng)自信，勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，成長(zhǎng)為撐起祖國(guó)一片藍(lán)天的棟梁。用樸實(shí)的心去愛(ài)學(xué)生，用真摯的情感去感染學(xué)生，用精湛的教學(xué)藝術(shù)去陶冶學(xué)生，用無(wú)私的工作態(tài)度去影響學(xué)生。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，我會(huì)珍惜現(xiàn)有的每一個(gè)機(jī)會(huì)，努力工作，發(fā)揮出自己的最大能力，以高尚的情操、飽滿(mǎn)的熱情上好自己的英語(yǔ)課程，享受我的教學(xué)樂(lè)趣!

最后我想說(shuō)：做教師，我無(wú)悔!做英語(yǔ)教師，我快樂(lè)!

謝謝大家!

英語(yǔ)老師演講稿【篇7】

I am very glad to make a speech here in this class! This time, Id like to talk something about our nature. My topic is Caring for Nature. 非常高興可以在這里做一次演講。這次我想談?wù)勛匀?。我的?huà)題是關(guān)愛(ài)自然。

What is nature? Its everything existing in the world, such as plants, animals, earths, rocks, the water and the weather.

什么是自然？它是世間萬(wàn)物，比如植物動(dòng)物土地巖石水和天氣。

Human being depands on the nature. No nature, no life. Thanks to the help of the nature, we live a happy life for a long time. When we realize the use of nature, we begin to gain everything from it. As the time goes by, the water has become dirty, the air has been polluted, forests have been cut over, the number of kinds of animals and plants has become smaller and smaller.

人類(lèi)依賴(lài)于自然。沒(méi)有自然，沒(méi)有生命。由于自然的幫助，我們才得以長(zhǎng)時(shí)間的生活快樂(lè)無(wú)憂(yōu)。當(dāng)我們意識(shí)到自然的作

用，我們開(kāi)始無(wú)限制的索取。時(shí)光流逝，水源不潔，空氣污染，森林消失，植物和動(dòng)物的種類(lèi)越來(lái)越少。

Let we see our environment again, the crowded streets, the noisy cars, the dirty air, almost everything makes us more and more tired. At this time, we begin to want to go back to the nature to have a good rest, but the nature has already been destroyed by ourselves. It refuses us.

讓我們?cè)賮?lái)審視我們周?chē)沫h(huán)境。擁擠的街道，吵鬧的汽車(chē)，骯臟的空氣，幾乎每件事物都使我們?cè)郊悠v。此時(shí)，我們開(kāi)始想要回歸自然好好休息，然而自然已經(jīng)被我們破壞了，它把我們拒之門(mén)外。

There is no chance that can give us to rewrite the history, so we can only do everything that we can do now to care for our nature. When we are driving, we can drive slowly to reduce the dust and noise; when we buy a refrigerator, we should choose a green one; when we are going to throw something, we should make sure whether it can be reuse or not. We can also plant trees, refuse to eat wild animals...

重寫(xiě)歷史是不可能的，所以我們只能做我們可以做的每一件事來(lái)關(guān)愛(ài)自然。當(dāng)我們開(kāi)車(chē)時(shí)，我們可以開(kāi)的慢一些來(lái)減少灰塵與噪音；當(dāng)我們買(mǎi)冰箱時(shí)，我們應(yīng)該選擇綠色冰箱；當(dāng)我們想要扔?xùn)|西時(shí)，我們應(yīng)該確定它是否可以重新利用。我們也可以植樹(shù)造林，拒絕使用野生動(dòng)物……

Loving nature is loving ourselves, every drop that we give nature will be given back. Nature does not belong to somebody, everyone has his duty to do everything he can to protect it. By protecting nature, we protect ourselves, lets unit together, hand in hand, make our world more and more beautiful!

愛(ài)自然就是愛(ài)自己，我們?yōu)樽匀蛔龅囊稽c(diǎn)一滴都會(huì)得到回報(bào)。自然并不屬于某個(gè)人，每個(gè)人都有責(zé)任去做他可以做的每一件事去保護(hù)它。通過(guò)保護(hù)自然，我們得以保護(hù)自身。讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，手牽手，讓我們的世界變的更美好！ Thank you!

英語(yǔ)老師演講稿【篇8】

20、在觀(guān)星過(guò)程中，我們看到的天空中有一條閃亮的“銀河”光帶，實(shí)際是由許許多多的恒星組成的一個(gè)恒星集團(tuán)，被人們稱(chēng)為銀河系。我們生活的地球在銀河系。

1、人們把放大鏡叫作凸透鏡（邊沿薄、中間厚、透明），它能把物體的圖像放大，早在一千多年前，人們就發(fā)明了放大鏡。放大鏡廣泛應(yīng)用于我們的生活、工作和學(xué)習(xí)中。英語(yǔ)演講，是指以英語(yǔ)為載體，針對(duì)某個(gè)話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法，以此來(lái)影響、感染聽(tīng)眾，達(dá)到一種宣傳目的的交際活動(dòng)。

小編為您整理我的老師英語(yǔ)演講3，歡迎閱讀。

我的老師英語(yǔ)演講稿篇1

3、你知道月食的形成過(guò)程嗎？miss hou is my high school english teacher. her english name is jenny.

she looks so weak that a strong wind may blow her away. she is not too tall, about 150cm. she is experiened of english teaching.

she teaches me for three the other word, she is the only english teacher during my high school study. she is special. she will show an english song to us before her class.

a few days later, she will ask us to follow the singing on the tape. i can still remember some songs she taught us. it is strang that she looks so weak, but no one in my class will against her word.

i think maybe is because her own respects her. she is serious in work, so that our whole class’s english is good. happily, she is our friend after class.

she always palys badminton with us. she is also ready to help us if we have any difficultiy. in my mind, a good teacher is more than a million books.

and she will be my mentor forever. jenny, my teacher, i love you.

5個(gè)。在咀嚼米飯的過(guò)程中，米飯有甜味。上面說(shuō)什么？侯先生是我的高中英語(yǔ)老師。她的英文名字是珍妮。

她看起來(lái)是如此的瘦弱，好像一陣強(qiáng)風(fēng)就會(huì)把她吹走。她個(gè)子不太高，約150厘米。她在英語(yǔ)教學(xué)方面很有經(jīng)驗(yàn)。

她教了我三年。換句話(huà)說(shuō)，她是我高中唯一的英語(yǔ)老師。她很特別。

她將在課前給我們放一首英語(yǔ)歌。再過(guò)幾天，她會(huì)讓我們和磁帶一起唱。有些歌我現(xiàn)在還記得。

很奇怪她看起來(lái)很虛弱，但我們班上沒(méi)有人敢違背她的話(huà)。每個(gè)人都尊敬她。我想也許是她的人格魅力吧。

她很努力，所以我們?nèi)嗟挠⒄Z(yǔ)都很好。很高興她下課后成為我們的朋友。她經(jīng)常和我們一起打羽毛球。

如果我們有什么困難，她愿意幫助我們。在我看來(lái)，一個(gè)好老師勝過(guò)一萬(wàn)本書(shū)。她永遠(yuǎn)都是我的良師益友。

珍妮，我的老師，我愛(ài)你。

6、蚜蟲(chóng)是黃色的，在植物的嫩枝上吸食汁液，每個(gè)蚜蟲(chóng)只有針眼般大小，在10倍放大鏡下我們可以看清它們的肢體。我的老師英語(yǔ)演講稿篇2

9號(hào)。在17世紀(jì)，人們發(fā)現(xiàn)兩個(gè)凸透鏡的組合顯著提高了放大倍數(shù)，這是早期的顯微鏡。miss qin is my favorite teacher. she teaches us chinese.

she is lovely lady in her thirty-two years old. her warm **ile and black long hair are her symbols. my clas**ates like her very much, because she is always kind to us.

in my view, she is a wise teacher. she tells us many stories to us. it seems she knows everything.

besides, she writes good articles. she tells us if we want to write good articles, we should read books as much as we can. she always cares much about us.

i think this is important for a good teacher.

18歲。北斗七星是北斗七星，屬于大熊座，而北極星屬于小熊座。秦老師是我最喜歡的老師。她教我們漢語(yǔ)。她32歲了。她是個(gè)可愛(ài)的女人。

她溫暖的笑容和長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)是她的象征。我的同學(xué)非常喜歡她，因?yàn)樗偸菍?duì)我們好。在我看來(lái)，她是一位充滿(mǎn)智慧的老師。

她給我們講了很多故事，覺(jué)得自己無(wú)所不知。此外，她的文章寫(xiě)得很好。她告訴我們，如果我們想寫(xiě)一篇好文章，我們應(yīng)該盡可能多地閱讀。

她總是很關(guān)心我們。我認(rèn)為這對(duì)一個(gè)老是很重要。

我的老師英語(yǔ)演講稿篇3

1、月相的變化有什么規(guī)律？（p49）my high school headteacher teaches my english. he is handsome.

and he is very thin for hardwork. he is about forty years old. he looks serious.

but in fact, he is kind, nice and warmhearted.

我的高中班主任教我們英語(yǔ)。他很帥氣。因?yàn)楣ぷ餍量啵运苁?。大?0歲左右。他看起來(lái)很?chē)?yán)肅，但實(shí)際上他很友好，善良，熱心

on the one hand, he is serious on study. whoever doesn’t finish the homework or cheat in the exam, he will punish him or her badly. sometimes he will let those students do doble homework or have another exam.

sometimes he will ask those students write reports on that behavior. but when teaching us in class, he is so patient. it’s the same when asking him questions.

on the other hand, he will play with us after class. meanwhile, if anyone has any difficuty in study or daily life, he will give a hand without hesitation.

一方面，他對(duì)學(xué)習(xí)要求很?chē)?yán)格。不管是誰(shuí)沒(méi)完成作業(yè)或者在考試中作弊他都會(huì)重重是懲罰他或她。有時(shí)他會(huì)要求他們加倍功課或再次參加考試。

有時(shí)他會(huì)要求他們報(bào)告自己的行為。不過(guò)，他在課堂上教我們是很有耐心。當(dāng)我們問(wèn)他問(wèn)題時(shí)也是這樣。

另一方面，他下課后會(huì)和我們一起玩。同時(shí)，如果我們中的任何一個(gè)人在學(xué)習(xí)或日常生活中有任何困難，他都會(huì)毫不猶豫地伸出援手

答：我們可以在水中找到變形蟲(chóng)，裸藻，草履蟲(chóng)和海洋硅藻。all in all, we love our headteacher, though sometimes he is serious.

we like his responsibility. we also appreciate his spirit to work for students heart and soul.

總之，雖然有時(shí)他很認(rèn)真，但我們愛(ài)我們的班主任。我們喜歡他的責(zé)任心。我們也欣賞他全心全意為學(xué)生工作的精神。

11號(hào)。在淡水資源短缺的情況下，水污染對(duì)人類(lèi)和其他生物構(gòu)成威脅。水污染絕大多數(shù)是由人類(lèi)活動(dòng)造成的。

英語(yǔ)老師演講稿【篇9】

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2016新精品材料-新公文范本-全程指南撰寫(xiě)-獨(dú)家原創(chuàng)1/1

英語(yǔ)演講是指以英語(yǔ)為載體，表達(dá)自己對(duì)某一話(huà)題的看法和看法，從而影響和感染聽(tīng)眾，

英語(yǔ)演講是指以英語(yǔ)為載體，表達(dá)自己對(duì)某一話(huà)題的看法和看法，從而影響和感染聽(tīng)眾，達(dá)到一種宣傳目的的交際活動(dòng)。我為你編了三篇英語(yǔ)演講稿。歡迎閱讀。

我的老師英語(yǔ)演講稿篇1

miss hou is my high school english teacher. her english name is jenny. she looks so weak that a strong wind may blow her away.

she is not too tall, about 150cm. she is experiened of english teaching. she teaches me for three the other word, she is the only english teacher during my high school study.

she is special. she will show an english song to us before her class. a few days later, she will ask us to follow the singing on the tape.

i can still remember some songs she taught us. it is strang that she looks so weak, but no one in my class will against her word. i think maybe is because her own respects her.

she is serious in work, so that our whole class’s english is good. happily, she is our friend after class. she always palys badminton with us.

she is also ready to help us if we have any difficultiy. in my mind, a good teacher is more than a million books. and she will be my mentor forever.

jenny, my teacher, i love you.

侯老師是我的高中英語(yǔ)老師。她的英文名字是珍妮。她看起來(lái)是如此的瘦弱，好像一陣強(qiáng)風(fēng)就會(huì)把她吹走。

她個(gè)子不太高，約150厘米。她在英語(yǔ)教學(xué)方面很有經(jīng)驗(yàn)。她教了我三年。

換句話(huà)說(shuō)，她是我高中唯一的英語(yǔ)老師。她很特別。她將在課前給我們放一首英語(yǔ)歌。

再過(guò)幾天，她會(huì)讓我們和磁帶一起唱。有些歌我現(xiàn)在還記得。很奇怪她看起來(lái)很虛弱，但我們班上沒(méi)有人敢違背她的話(huà)。

每個(gè)人都尊敬她。我想也許是她的人格魅力吧。她很努力，所以我們?nèi)嗟挠⒄Z(yǔ)都很好。

很高興她下課后成為我們的朋友。她經(jīng)常和我們一起打羽毛球。如果我們有什么困難，她愿意幫助我們。

在我看來(lái)，一個(gè)好老師勝過(guò)一萬(wàn)本書(shū)。她永遠(yuǎn)都是我的良師益友。珍妮，我的老師，我愛(ài)你。

我的老師英語(yǔ)演講稿篇2

miss qin is my favorite teacher. she teaches us chinese. she is lovely lady in her thirty-two years old.

her warm **ile and black long hair are her symbols. my clas**ates like her very much, because she is always kind to us. in my view, she is a wise teacher.

she tells us many stories to us. it seems she knows everything. besides, she writes good articles.

she tells us if we want to write good articles, we should read books as much as we can. she always cares much about us. i think this is important for a good teacher.

秦老師是我最喜歡的老師。她教我們漢語(yǔ)。她32歲了。她是個(gè)可愛(ài)的女人。她溫暖的微笑和長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)是她的象征。

我的同學(xué)非常喜歡她，因?yàn)樗偸菍?duì)我們好。在我看來(lái)，她是一位充滿(mǎn)智慧的老師。她給我們講了很多故事，覺(jué)得自己無(wú)所不知。

此外，她的文章寫(xiě)得很好。她告訴我們，如果我們想寫(xiě)一篇好文章，我們應(yīng)該盡可能多地閱讀。她總是很關(guān)心我們。

我認(rèn)為這對(duì)一個(gè)老是很重要。

我的老師英語(yǔ)演講稿篇3

my high school headteacher teaches my english. he is handsome. and he is very thin for hardwork.

he is about forty years old. he looks serious. but in fact, he is kind, nice and warmhearted.

我的高中班主任教我們英語(yǔ)。他很帥氣。因?yàn)楣ぷ餍量啵运苁?。大?0歲左右。他看起來(lái)很?chē)?yán)肅，但實(shí)際上他很友好，善良，熱心

on the one hand, he is serious on study. whoever doesn’t finish the homework or cheat in the exam, he will punish him or her badly. sometimes he will let those students do doble homework or have another exam.

sometimes he will ask those students write reports on that behavior. but when teaching us in class, he is so patient. it’s the same when asking him questions.

on the other hand, he will play with us after class. meanwhile, if anyone has any difficuty in study or daily life, he will give a hand without hesitation.

一方面，他對(duì)學(xué)習(xí)要求很?chē)?yán)格。不管是誰(shuí)沒(méi)完成作業(yè)或者在考試中作弊他都會(huì)重重是懲罰他或她。有時(shí)他會(huì)要求他們加倍功課或再次參加考試。

有時(shí)他會(huì)要求他們報(bào)告自己的行為。不過(guò)，他在課堂上教我們是很有耐心。當(dāng)我們問(wèn)他問(wèn)題時(shí)也是這樣。

另一方面，他下課后會(huì)和我們一起玩。同時(shí)，如果我們中的任何一個(gè)人在學(xué)習(xí)或日常生活中有任何困難，他都會(huì)毫不猶豫地伸出援手

all in all, we love our headteacher, though sometimes he is serious. we like his responsibility. we also appreciate his spirit to work for students heart and soul.

總之，雖然有時(shí)他很認(rèn)真，但我們愛(ài)我們的班主任。我們喜歡他的責(zé)任心。我們也欣賞他全心全意為學(xué)生工作的精神。

★精品文檔★

英語(yǔ)老師演講稿【篇10】

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

大家好!

我叫***，在這里我以平常人的心態(tài)，參與幸福中學(xué)英語(yǔ)教師崗位競(jìng)聘。此次競(jìng)聘，本人為了響應(yīng)人事制度改革的召喚，在有可能的情況下實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。我今年39歲，大專(zhuān)學(xué)歷，中學(xué)教師職稱(chēng)。

1986年畢業(yè)于臨滄師范學(xué)校英語(yǔ)班，同年8月分配到幸福中學(xué)。到目前為止，我熱愛(ài)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義，服從分工安排，熱愛(ài)工作，積極完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù)。參加這次比賽，我認(rèn)為我有以下優(yōu)勢(shì)：

一。具有初中教師資格證書(shū)和合格教育背景。

2、在這20年的教育教學(xué)工作中，我一直承擔(dān)初三年級(jí)教育教學(xué)工作，曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)班主任，教育教學(xué)成績(jī)居全縣前列，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是我校的骨干教師。

三。有著強(qiáng)烈的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，吃苦耐勞，踏實(shí)工作，追求進(jìn)步，不甘落后。

4、經(jīng)過(guò)幾年的教育教學(xué)工作的鍛煉，使自己各方面素質(zhì)得以提高，1997年榮幸地被xx市委、市**評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師。

5個(gè)。為了適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)的要求，近年來(lái)，通過(guò)自學(xué)，我掌握了計(jì)算機(jī)的簡(jiǎn)單操作和使用方法。學(xué)會(huì)了ps、or d、poerpoint、 exel等教學(xué)上用得到的常用軟件的使用，學(xué)會(huì)了上網(wǎng)，經(jīng)常瀏覽有關(guān)教育**，了解關(guān)于教育教學(xué)改革的信息和新動(dòng)態(tài)，并能從網(wǎng)上**一些有助于教育教學(xué)的資料，與發(fā)達(dá)地區(qū)同步享受最新資源信息，為我校即將構(gòu)建的多**教學(xué)、電化教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)備課、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。幾年的工作讓我深深感受到機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，成功與痛苦并存。

參與這次競(jìng)聘，我愿在求真務(wù)實(shí)中認(rèn)識(shí)自己，在積極進(jìn)取中不斷追求，在拼搏奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值，在競(jìng)爭(zhēng)中完善自己。我深知教學(xué)工作的重要性，我愿服從領(lǐng)導(dǎo)分工安排，完成學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)，想學(xué)校之所想，急學(xué)校之所急，并與廣大教師打成一片，齊心協(xié)力，搞好教育教學(xué)工作。我將笨鳥(niǎo)先飛，不負(fù)眾望，做到以為爭(zhēng)位，以位促為。

具體做到以下幾個(gè)方面：

一。根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容制定教學(xué)計(jì)劃，設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，并在學(xué)期末寫(xiě)出總結(jié)。

2.合理安排和及時(shí)糾正工作，抓獲和分析工作的正誤情況，并及時(shí)反饋。

三。要學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

四。關(guān)愛(ài)學(xué)生，因材施教，分級(jí)教學(xué)，使學(xué)生得到不同程度的提高，與學(xué)校合作，進(jìn)一步做好輟學(xué)控制工作。

5個(gè)。積極參加教研活動(dòng)，每周不少于一節(jié)課，參加學(xué)校開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課。

6。服從學(xué)校安排，按時(shí)、不遲到、不曠課，必要事請(qǐng)假。在今后的工作中，我將努力做到要求嚴(yán)格、紀(jì)律嚴(yán)明、學(xué)習(xí)嚴(yán)格、工作嚴(yán)格。把有共同目標(biāo)的人團(tuán)結(jié)起來(lái)，用自己的行動(dòng)感染人們。

努力做到大事講原則，小事講風(fēng)格，共事講團(tuán)結(jié)，辦事講效率。我會(huì)用我的真情和愛(ài)心與每一個(gè)學(xué)生相處，充分尊重他們的個(gè)性，努力提高教育教學(xué)效果。找準(zhǔn)自己的位置，像老實(shí)的羊、忙碌的馬、吃草的牛一樣努力工作，無(wú)私奉獻(xiàn)。

像竹子一樣，每前進(jìn)一步，都有一個(gè)總結(jié)。我愿與您共創(chuàng)美好未來(lái)，迎接快樂(lè)中學(xué)的輝煌未來(lái)。

謝謝大家!

英語(yǔ)老師演講稿【篇11】

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好!這天我演講的題目是《最美的眼神》。

最美的眼神是什么樣的呢?什么樣的人才有美麗的眼神呢?我從小就一向在尋找這兩個(gè)問(wèn)題的答案，直到之后，我漸漸的明白了……

在我小的時(shí)候，父母都很忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)陪我，因此我總沒(méi)有安全感。在我成為一名真正的小學(xué)生時(shí)，膽小怕事依然困惑著我。我記得媽媽總是著急地說(shuō)我懦弱，可那時(shí)的我根本就不明白什么是懦弱。在學(xué)校里，我沒(méi)有朋友，下了課也只有我一個(gè)人坐在座位上看書(shū);課堂上，我總是安靜的聽(tīng)老師講課，從來(lái)都不敢大膽的舉手發(fā)言，我曾多少次暗下決心要改變我自我，但是每當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，我總是缺少勇氣與自信，我明白我能夠，可我就是沒(méi)有膽量把手高高地舉起來(lái)。

老師好像發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問(wèn)題。我從座位上站起來(lái)，像做了錯(cuò)事一樣，低著頭，我的臉紅得發(fā)燙，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發(fā)顫，我一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)，可眼淚卻快要流出來(lái)了。老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是給予我鼓勵(lì)的眼神，讓我坐了下來(lái)。

課后，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我，告訴我必須要有自信，要相信自我能夠做好，上課要用心的舉手回答問(wèn)題，試試就能成，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。老師的眼神中流露出了鼓勵(lì)和肯定，我看著老師的眼神，突然覺(jué)得那眼神真的好完美美，我也會(huì)認(rèn)真地看著老師的眼睛，點(diǎn)點(diǎn)頭。

從那以后，每當(dāng)我遇到困難和挫折的時(shí)候，那個(gè)美麗的眼神總是在鼓勵(lì)著我。從一年級(jí)到此刻，我對(duì)自我充滿(mǎn)了自信，我相信我能行，那個(gè)眼神給了我力量，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我有勇氣應(yīng)對(duì)一切，讓我有勇氣站在那里。

而此刻我也最后明白了，那最美的眼神，就是當(dāng)初在我遇到困難時(shí)，老師鼓勵(lì)我的眼神，也只有心中有愛(ài)，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的人才有這樣美麗的眼神，而那個(gè)人，就是老師。

每一條小路都有它的起點(diǎn);每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基;每一個(gè)人，都曾有恩師相伴!感動(dòng)你我那真情，是老師的傳道、授業(yè)，是老師的教誨、叮嚀;是老師的批評(píng)、怒斥，是老師的呵護(hù)、引領(lǐng)。

教師一生默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，換來(lái)的是知識(shí)的傳承和道德的延續(xù)!

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……

您用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤(rùn)。

感恩老師，不需要華麗的詞語(yǔ)，因?yàn)槿鐣?huì)對(duì)老師的感謝是無(wú)法用語(yǔ)言和文字來(lái)表達(dá)的。

老師、同學(xué)們大家好!

這天我演講的題目是《人生路上領(lǐng)路人----感謝你老師》。

每當(dāng)人們一提起老師這個(gè)神圣的職業(yè)時(shí)，總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是回蕩在講臺(tái)上動(dòng)聽(tīng)的聲音。有人說(shuō)老師像園丁，辛勤地培育著“祖國(guó)的花朵”;也有人說(shuō)老師像蠟燭，燃燒了自我，照亮了他人;其實(shí)老師更像一支粉筆，縮短了自我的身軀，為我們鋪長(zhǎng)了知識(shí)之路。

老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，老師教我們做事，教我們做人，引導(dǎo)我們走好人生之路，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí)，老師為我們指點(diǎn)迷津，當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。

老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是你們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái)是你們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)?！爸v臺(tái)催人老，粉筆染白頭?！钡銈儏s無(wú)怨無(wú)悔，你們用愛(ài)一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的冰川，走進(jìn)我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離寂寞。

你們把我們領(lǐng)入知識(shí)的殿堂，我們沐浴著師恩的陽(yáng)光，我們像小鳥(niǎo)一樣展翅飛翔，無(wú)懼暴風(fēng)驟雨，是你們賦予我們頑強(qiáng)的斗志，鼓勵(lì)我們勇往直前。感謝你啊，老師!

老師，您的職業(yè)是偉大的，光榮的，無(wú)私的，我們?yōu)槟@種愛(ài)業(yè)精神而感到驕傲自豪!

師恩，是一支不朽的歌，時(shí)時(shí)刻刻回蕩在我們的耳邊，她用那激昂奮進(jìn)的曲調(diào)激勵(lì)著我們勇往直前……

譽(yù)滿(mǎn)天下的孔子在被后世人尊稱(chēng)為“圣人”時(shí)還不忘拜師，當(dāng)他向老子請(qǐng)教“禮制”的時(shí)候，十分尊敬老子，他并沒(méi)有因?yàn)樽晕业膶W(xué)識(shí)和社會(huì)地位而傲慢無(wú)禮，而是恭恭敬敬地向老子請(qǐng)教，因?yàn)樵谒磥?lái)老子是他的“老師”，是老師就就應(yīng)尊敬。孔子尚且如此尊敬老師，如此感恩于老師，我們就應(yīng)怎樣樣呢?怎樣感恩老師呢?

其實(shí)老師很容易滿(mǎn)足，或是一份優(yōu)異的成績(jī)，或是一句過(guò)路的招呼，或是一份代表心意的賀卡……

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”老師詮釋著愛(ài)與奉獻(xiàn)，用粉筆詮釋著教書(shū)育人的道路，而我們則用心詮釋著對(duì)老師的尊敬和感恩。我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬(wàn)語(yǔ)一聲“多謝”------您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的朋友!

我今日演講的題目是《飲水思源，感懷師恩》。

一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，他都不會(huì)忘記老師在自己成長(zhǎng)的道路上所花費(fèi)的心血，飲水思源，懷師感恩。

尊師是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?；突褪窌?shū)，有許多關(guān)于尊師重教的記載，列列青卷，更有數(shù)不清的尊師的傳說(shuō)?！秴问洗呵铩分?，有這樣一句話(huà)“疾學(xué)在于尊師”，說(shuō)的是要很快學(xué)到知識(shí)，重要的是尊重教師，在我們求學(xué)的道路上，老師永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書(shū)育人。師德昭昭恰如耿介拔俗，明月獨(dú)舉，高霞孤映，白云誰(shuí)侶，“干青云而直上，奪白雪以高潔”，更有師恩惠惠，潤(rùn)物無(wú)聲，如此偉大的老師，難道不應(yīng)該得到我們的尊敬嗎?孔子學(xué)徒三千，每一個(gè)都對(duì)老師倍加尊敬，為了感恩，他們四處奔波，傳播孔子的仁政。老子說(shuō)：“故善人者，不善人之師;不善人者，善人之資。不貴其師，不愛(ài)其資，雖智大迷，是謂要妙”，說(shuō)的也是學(xué)生尊重老師的重要。

尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)志。在改革開(kāi)放迅速發(fā)展的今日，我們____中以面向未來(lái)，面向現(xiàn)代化的教育方針，在大地上樹(shù)起了一支艷麗的奇葩，我們作為_(kāi)___的學(xué)生，更應(yīng)該讓尊師敬長(zhǎng)成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。在班主任的支持下、在老師們的關(guān)心和配合下，我校尊師敬長(zhǎng)的的氛圍正逐步形成，學(xué)生尊敬師長(zhǎng)的良好習(xí)慣正逐步養(yǎng)成。

但是目前尊師重教活動(dòng)也遇到了一些阻力，這些阻力有些是意料之中的，有些是意想不到的，給此項(xiàng)活動(dòng)的正常開(kāi)展帶來(lái)一定的負(fù)面影響，同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn)，就在我們身邊大多數(shù)同學(xué)都已能執(zhí)行尊師的一般要求，就在校園的尊師氣氛日漸濃烈的時(shí)候，仍有部分同學(xué)的表現(xiàn)與此極不合拍，有的同學(xué)遇見(jiàn)老師不能主動(dòng)問(wèn)好;上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室;不能遵守課堂紀(jì)律，課后不完成作業(yè)等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當(dāng)眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應(yīng)引起我們的足夠重視與反思嗎?人世間的情感失衡。

第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學(xué)生之間，而當(dāng)后者意識(shí)到這點(diǎn)時(shí)，大多已無(wú)法彌補(bǔ)。同學(xué)們，讓我們時(shí)刻注意自己的言行，配合教師的工作，以一顆赤誠(chéng)的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。在學(xué)校見(jiàn)到老師恭恭敬敬地道一句：老師好。這是對(duì)老師的尊重。在家里向父母長(zhǎng)輩問(wèn)好，主動(dòng)給他們倒上一杯熱茶、添上一碗飯，這是孝敬長(zhǎng)輩的表現(xiàn)有什么不好?在公共汽車(chē)上舉止文明，不爭(zhēng)不搶?zhuān)?jiàn)到老弱病殘及懷抱嬰兒的母親主動(dòng)讓個(gè)位，這是對(duì)他人的尊重和關(guān)愛(ài)又有什么不行呢?同學(xué)們，講文明，懂禮貌，規(guī)范自己的言行，尊師敬長(zhǎng)、學(xué)做真人就應(yīng)該從這些日常生活小事做起，只有做好了這些小事，長(zhǎng)大后才能有出息，成大器。

同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對(duì)老師、對(duì)學(xué)校的摯愛(ài)以最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)出來(lái)，讓我們以尊師愛(ài)校為動(dòng)力，以理想、信心為針，以勤奮，拼搏為絲，去編織自己彩色的夢(mèng)!

英語(yǔ)老師演講稿【篇12】

各位老師：

大家上午好！

今天我很榮幸能有這次和大家交流的機(jī)會(huì)。我的發(fā)言，將如同我樸素?zé)o華的外表一樣，展示我在xxx中學(xué)的最真實(shí)的實(shí)踐和想法。也許有些做法老師們?cè)缫炎鲞^(guò)了，并且做得更好，也許我的有些想法還不夠正確，今天我一并將它們說(shuō)出來(lái)，拋磚引玉，如果有不妥之處，還請(qǐng)胡老師和各位批評(píng)指正。

我素來(lái)覺(jué)得，xxx中學(xué)若干年來(lái)的英語(yǔ)中考成績(jī)，得益于每一位英語(yǔ)教師的悉心付出。從七年級(jí)至九年級(jí)的每一次的考試質(zhì)量分析中都可以看出，xxx中學(xué)的英語(yǔ)始終排在全區(qū)的前列，一般不低于前三。 七八年級(jí)扎實(shí)的基礎(chǔ)奠定了中考英語(yǔ)單科的基調(diào)，所以我們中考的英語(yǔ)成績(jī)一般是不差的。但是，這并不說(shuō)明我們九年級(jí)的英語(yǔ)教師可以坐享其成，耽于現(xiàn)狀。一般來(lái)說(shuō)，九年級(jí)的教師的要有更強(qiáng)的合作精神，要善于利用時(shí)間，善于調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，更精練地處理練習(xí)，更全面的學(xué)生學(xué)情分析和輔導(dǎo)。所以，九年級(jí)的任務(wù)量絲毫不比七八年級(jí)差。那么，我們九年級(jí)的老師是如何帶領(lǐng)學(xué)生在整整一年中做好中考準(zhǔn)備的呢？我們主要是從四個(gè)方面著手：

首先，從學(xué)習(xí)中把握標(biāo)高。初上九年級(jí)，我們都會(huì)通讀教材，解讀《新課標(biāo)》、《中考說(shuō)明》和《中考詞匯表》，并對(duì)近幾年來(lái)的中考題進(jìn)行分析，可能的話(huà)，也分析一下四月和五月調(diào)考卷，做到心中有數(shù)，這樣對(duì)中考的標(biāo)高會(huì)有一個(gè)比較準(zhǔn)確的了解，平時(shí)的練習(xí)和講解就會(huì)有的放矢，重點(diǎn)突出。我記得當(dāng)我20xx年第一次帶九年級(jí)時(shí)，就是對(duì)它們的解讀和練習(xí)手邊的幾套習(xí)題冊(cè)幫助我很快進(jìn)入狀態(tài)，那一年，我所帶的那個(gè)班的英語(yǔ)成績(jī)就在全區(qū)排名第一。如今我們都是帶了幾界九年級(jí)的老教師了，但對(duì)于中考走向的分析仍是我們學(xué)習(xí)討論的內(nèi)容。

其次，備課組成員高度合作。在烏中，我們九年級(jí)老師所追求的，是全區(qū)的排名，是是否已經(jīng)讓學(xué)生達(dá)到了他應(yīng)該有的樣子，所以我們的關(guān)系是十分融洽的。實(shí)質(zhì)性的集體備課是經(jīng)常的，討論學(xué)情，討論教法，討論效果，討論班上的個(gè)性難題。這種和諧一直在烏中延續(xù)著，使我們憑集體的智慧更輕松穩(wěn)健地?cái)y手并進(jìn)。

第三、在班上創(chuàng)造一個(gè)民主和諧的氛圍。教師要嚴(yán)而有度，我用言行讓學(xué)生知道我們?yōu)樗麄兒?，為他們著想，可以很親近地跟我談?wù)搯?wèn)題。所以，學(xué)生們一般都認(rèn)可我、接納我、喜歡我，但又并不覺(jué)得我好欺負(fù)，所謂“親其師，信其道”也。

第四、要善用鼓勵(lì)。

在學(xué)習(xí)中，肯定、表彰、激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和進(jìn)步，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生成就感。對(duì)一些后進(jìn)生，我在保護(hù)學(xué)生自尊心的前提下，常用關(guān)注的眼神、期待的語(yǔ)言點(diǎn)明、校正學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足和缺失，激發(fā)他們的上進(jìn)心。而當(dāng)編對(duì)話(huà)中出現(xiàn)精彩的創(chuàng)意、書(shū)面表達(dá)出現(xiàn)完美的佳作、檢測(cè)中學(xué)生出現(xiàn)明顯的進(jìn)步時(shí)，我大肆地表?yè)P(yáng)。當(dāng)某人在練習(xí)中書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，在聽(tīng)寫(xiě)中比上次多寫(xiě)對(duì)幾個(gè)單詞時(shí)，我也不忘在旁邊寫(xiě)上“有進(jìn)步！期待更好！”等語(yǔ)言。適時(shí)和恰當(dāng)?shù)募?lì)顯示了我對(duì)學(xué)生的尊重和關(guān)注，會(huì)激發(fā)他們前進(jìn)的動(dòng)力。

下面我再來(lái)談?wù)勎覀冊(cè)诮虒W(xué)中的一些做法。

我們的做法是，在新授階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打，兼顧復(fù)習(xí)舊知和拓展新知。在復(fù)習(xí)階段，系統(tǒng)整理和全面歸納，練講為主，并注意調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。整學(xué)年中，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)貫穿始終，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和能力的提高貫穿始終。關(guān)于復(fù)習(xí)，我覺(jué)得去年教研室所印發(fā)的《復(fù)習(xí)備考意見(jiàn)》寫(xiě)得相當(dāng)不錯(cuò)，我們也是在循著他們的足跡在走，今天就不贅述了。現(xiàn)在，我僅談?wù)勎覀冊(cè)谛率陔A段的一些做法和想法。

1、利用好教材，打下牢固的知識(shí)基礎(chǔ)

教材是一個(gè)很好的知識(shí)載體，所以要好好利用。每上一節(jié)課，我們都設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)。我想讓學(xué)生學(xué)什么，學(xué)到什么程度，如何實(shí)施，可能碰到什么難題，如何去解決等等都要想清楚，而不是腳踩西瓜皮，滑到哪里是哪里。如果是重要的句型，我會(huì)讓學(xué)生大量操練，如果是重要的知識(shí)點(diǎn)，我將它講實(shí)講透。如果是繁難的文章或段落，我也可能全文翻譯。如果我覺(jué)得意義不大，我會(huì)大膽地舍棄或一句帶過(guò)。我們經(jīng)常對(duì)教學(xué)內(nèi)容加工、重組，提取文本中的精華，使之更精練，更符合我們學(xué)生的需要。在重要的地方，我們舍得花時(shí)間，愿意想出盡可能深入淺出的方式讓學(xué)生理解和掌握。只要我們落到實(shí)處，我們不擔(dān)心學(xué)生不會(huì)，不擔(dān)心學(xué)生學(xué)不好。我從不認(rèn)為只要我講了，會(huì)不會(huì)是學(xué)生的事。我的所有課堂活動(dòng)都為我的目標(biāo)達(dá)成努力。有些東西如果一遍學(xué)生沒(méi)弄懂，我就要變換形式講第二遍、第三遍。例如only加狀語(yǔ)放句首，主句應(yīng)采用部分倒裝這個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)，我就講過(guò)三次。

2、注意復(fù)習(xí)和拓展，減輕復(fù)習(xí)階段的壓力

新授階段我經(jīng)常進(jìn)行復(fù)習(xí)和拓展。比如，學(xué)習(xí)break off時(shí)，我復(fù)習(xí)break the rule，拓展break out，學(xué)習(xí)spare 作為“空閑的”這種意思時(shí)，我拓展它作為形容詞，有“備用的”的意思，作為動(dòng)詞有“抽出時(shí)間”的意思，并用舉例予以進(jìn)一步說(shuō)明。有一些詞，在意義上或用法上有相同和不同的地方，我就引導(dǎo)學(xué)生辨析，如injure和hurt，expect和hope，receive和accept等等。當(dāng)然，這種復(fù)習(xí)和拓展也常在課外閱讀訓(xùn)練中進(jìn)行，在語(yǔ)境中理解是一個(gè)很好契機(jī)，學(xué)生會(huì)很深刻。重要知識(shí)點(diǎn)我要學(xué)生做上筆記，經(jīng)常復(fù)習(xí)，以提高他們做單選、完形的得分率，并減輕后階段復(fù)習(xí)的難度。

3、處理好練習(xí)和檢測(cè)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)

我們目前發(fā)的資料有幾本，《練習(xí)冊(cè)》、《中學(xué)生英語(yǔ)評(píng)價(jià)與測(cè)試》、《新觀(guān)察》。因?yàn)闀r(shí)間緊，學(xué)生不可能每題都做，那么我們一定會(huì)先做，然后精選部分題目讓學(xué)生練習(xí)。教師批改后，找些共性的問(wèn)題全班講解，個(gè)性問(wèn)題在課堂上留給學(xué)生一定時(shí)間，讓他們自己解決或?qū)で笸瑢W(xué)或教師幫助。對(duì)于檢測(cè)，我發(fā)現(xiàn)，全張?jiān)嚲韽念^到尾的講，學(xué)生并不愛(ài)聽(tīng)。那么，我經(jīng)常發(fā)了試卷后，給他們時(shí)間自己思考、自己討論、自己更正答案。我常給他們15分鐘討論、更正試卷上的問(wèn)題。我班上的42個(gè)學(xué)生，可以在此刻跑到教室的任何一個(gè)地方，詢(xún)問(wèn)他愿意問(wèn)的人。有人說(shuō)，會(huì)不會(huì)有人趁機(jī)談笑玩耍呢？會(huì)的。所以我注意觀(guān)察。在討論結(jié)束，我就故意點(diǎn)他起來(lái)問(wèn)他弄懂了什么，沒(méi)有弄懂什么，那么下次他會(huì)有所顧忌、有所收斂。如果討論后他們?nèi)杂袉?wèn)題不能解決，那么他們可以向我提問(wèn)。這時(shí)，他們的提問(wèn)會(huì)是那些共性的難題。我就引導(dǎo)、啟發(fā)、講解。他們自己提出的問(wèn)題，自己會(huì)聽(tīng)得很認(rèn)真。這樣，他們?cè)谡莆罩R(shí)的同時(shí)也培養(yǎng)了思考能力和質(zhì)疑能力，何樂(lè)而不為呢？但是，在此之前，我必須做足功夫，看學(xué)生錯(cuò)了哪些題，猜測(cè)為什么會(huì)有這樣的錯(cuò)誤，如何講解。唯有如此，我才能在面對(duì)學(xué)生時(shí)從容不迫地答疑，才能讓學(xué)生信服。

4、重視學(xué)生思維的過(guò)程，向閱讀訓(xùn)練課要效果

九年級(jí)的資料中有相當(dāng)一部分的完形是很有難度的，很多學(xué)生讀不下去，不想讀。每隔一段時(shí)間，我會(huì)找一篇這樣的完形，一節(jié)課時(shí)間，限時(shí)完成并講解。我在黑板上畫(huà)上縱橫各16條線(xiàn)，找15名同學(xué)板書(shū)他們的名字和各題答案后，我引導(dǎo)學(xué)生思考分析，同時(shí)請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上去批改，我講完了，他們也改完了，各個(gè)同學(xué)的分?jǐn)?shù)也出來(lái)了。這樣的效果非常好。因?yàn)樗麄兒芫o張自己在同學(xué)眼中的位置，所以很認(rèn)真地做，很認(rèn)真地聽(tīng)。講解時(shí)他們的思維非常活躍，尤其當(dāng)我引導(dǎo)他們一步步接近正確答案時(shí)，他們或微笑或遺憾或歡呼或嘆息，有時(shí)還會(huì)向我提出質(zhì)疑。一篇完形得分的高低是次要的，重要的是他們認(rèn)真地做了，聽(tīng)講了，思考了，或多或少知道怎么去做題了。因此，我的學(xué)生在訓(xùn)練一定階段之后，完形常常有很大的進(jìn)步，有不少的學(xué)生會(huì)很期待有一定難度的完形，他們覺(jué)得做好完形有成就感。

閱讀理解的訓(xùn)練中，我重視對(duì)文本的深層解讀，常進(jìn)行人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的滲透，并用自己的言行感染他們。我覺(jué)得，正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)會(huì)幫助學(xué)生理解和解答部分閱讀題目。我又覺(jué)得，英語(yǔ)的文章有時(shí)也需要像語(yǔ)文一樣，引導(dǎo)學(xué)生從字里行間理解弦外之音話(huà)外之意，從語(yǔ)言、動(dòng)作里揣摩人物的內(nèi)心世界，理解人物以理解主旨。我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)哲理性的和抒情性文字進(jìn)行翻譯，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行理解。我記得有一篇完形，講的是一個(gè)老年婦女提著重重的袋子走路，氣喘吁吁，就停下來(lái)手撐著我的車(chē)休息，發(fā)現(xiàn)車(chē)?yán)镉腥耍R上將手拿開(kāi)，我遞給她一瓶水，她搖頭走開(kāi)了。接著她又走回來(lái)，坐到我車(chē)上，接過(guò)我的水，遞給我一個(gè)香蕉，我們吃著喝著微笑著。文章最后加了一段學(xué)生看不懂的抒情。學(xué)生做完后，有一個(gè)學(xué)生就叫起來(lái)，“老師，這篇文章好無(wú)聊呀?！惫鏌o(wú)聊嗎？我引導(dǎo)學(xué)生分析文中的“我”為什么要坐著不動(dòng)？“我”會(huì)怎么想？老人為什么在發(fā)現(xiàn)車(chē)?yán)镉腥撕罅⒓磳⑹帜瞄_(kāi)？她可能怎么想？為什么她在走開(kāi)后又拎著重重的袋子轉(zhuǎn)回來(lái)？真如一位同學(xué)所說(shuō)的去買(mǎi)香蕉換那瓶水嗎？通過(guò)對(duì)人物言行的揣摩，學(xué)生終于清楚了文中的兩個(gè)是怎樣的人。他們恍然大悟：“哦，文章想傳達(dá)的是生活中點(diǎn)滴的為他人著想的善意呀?！彼麄円餐ㄟ^(guò)翻譯明白了文末的抒情性的語(yǔ)言是什么意思。然后他們他們談了生活中類(lèi)似的事情，感觸很深。這樣，我預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)就達(dá)到了。

在閱讀過(guò)程中，我們常常需要啟動(dòng)、激活、優(yōu)化學(xué)生的思維過(guò)程，包括調(diào)動(dòng)學(xué)生的形象思維、邏輯思維、發(fā)散思維以及多種思維方式的相互協(xié)同，從而產(chǎn)生事半功倍的效果。

5、善待書(shū)面表達(dá)，讓語(yǔ)言臻于完美

書(shū)面表達(dá)也是可以拉分的。除了要點(diǎn)齊全，句子正確，書(shū)寫(xiě)整潔外，我也指導(dǎo)有關(guān)的寫(xiě)作技巧。如結(jié)構(gòu)的安排，開(kāi)頭和結(jié)尾可以怎樣寫(xiě)，中間怎樣過(guò)渡和銜接，怎樣采用不同的句式使文章更有文采等等。學(xué)生很期待作文的批改和評(píng)講。我班的書(shū)面表達(dá)一般在單元檢測(cè)中進(jìn)行。我會(huì)精批細(xì)改，旁邊有更正和批語(yǔ)已經(jīng)司空見(jiàn)慣。如果看到有兩個(gè)“F”他們更期待，因?yàn)槟且馕吨視?huì)跟他們face—to—face地批改了。作文講評(píng)常常會(huì)花費(fèi)一節(jié)課或大半節(jié)課時(shí)間。評(píng)講分四步：首先讓學(xué)生修改他們作文中一些常見(jiàn)的共性的病句，接著評(píng)析中等生的作文一至兩篇，從文章結(jié)構(gòu)，語(yǔ)句，文采等方面引導(dǎo)學(xué)生分析，根據(jù)中考標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。然后賞析一些學(xué)生寫(xiě)的美詞佳句，最后讀幾篇學(xué)生的佳作讓學(xué)生欣賞，讓他們談?wù)撃睦飳?xiě)得好，為什么好。整個(gè)課堂學(xué)生很專(zhuān)注，因?yàn)樵u(píng)析的是他們的東西，他們會(huì)深刻地理解他們存在的問(wèn)題，學(xué)習(xí)規(guī)范正確地表達(dá)。他們也會(huì)因?yàn)樽约旱募丫浜图炎鞫幼孕?，努力?xiě)出結(jié)構(gòu)合理，行文流暢，有文采的短文來(lái)。我的很多學(xué)生會(huì)將文章寫(xiě)得比范文還要好。

另外，我也用比較枯燥的常規(guī)來(lái)鞏固成果。我的常規(guī)實(shí)際就是幾乎每天一次的聽(tīng)寫(xiě)和每單元一次的默寫(xiě)，包括單詞、詞組和部分句子。這個(gè)很多學(xué)校都在做。我不再羅嗦。

對(duì)于聽(tīng)力，我們最常用的是在重聽(tīng)時(shí)，對(duì)經(jīng)典對(duì)話(huà)中的重要信息挖空，讓學(xué)生填，我感覺(jué)效果不錯(cuò)。我覺(jué)得，不管教學(xué)什么內(nèi)容，以什么形式進(jìn)行，它的中心都應(yīng)圍繞中考，圍繞學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力的提高?！敖虒W(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法”，針對(duì)學(xué)情，針對(duì)教師本人的具體情況，我們盡量揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)化我們的教學(xué)，為我們的最終目標(biāo)努力著，并會(huì)一如既往地努力下去。

英語(yǔ)老師演講稿【篇13】

我叫**，原來(lái)在**小學(xué)工作，近幾年來(lái)一直從事小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)，今年因工作調(diào)動(dòng)，調(diào)整到我們**小學(xué)工作，我感到非常的高興，同時(shí)，也非常感謝我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次展示自我、成就自我的機(jī)會(huì)。我今天我競(jìng)聘的崗位是四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。首先我說(shuō)一下自己的基本情況和工作業(yè)績(jī)：我****年畢業(yè)于****英語(yǔ)系，后分配到召口中學(xué)從事英語(yǔ)教學(xué)至今，被評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師。自工作以來(lái)，我一直兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，所教科目成績(jī)一直據(jù)全鎮(zhèn)前列，特別是近幾年來(lái)從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，所教班級(jí)多次獲得全鎮(zhèn)第一名，個(gè)人也多次被評(píng)為鎮(zhèn)教育先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師，區(qū)優(yōu)秀教師，個(gè)人年考核優(yōu)秀等次的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，并有多篇論文在市級(jí)報(bào)紙發(fā)表。

下面我談一下，我競(jìng)聘英語(yǔ)教師的幾個(gè)優(yōu)勢(shì)和條件：

1. 有良好的師德我為人處事的原則是：老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真工作，開(kāi)開(kāi)心心生活。自己一貫注重個(gè)人品德素質(zhì)的培養(yǎng)，努力做到尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，工作負(fù)責(zé)，辦事公道，不計(jì)較個(gè)人得失，對(duì)工作對(duì)同志有公心，愛(ài)心，平常心和寬容心。自從參加工作以來(lái)，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師!認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)上級(jí)教育主管部門(mén)的文件精神，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。

2. 有較高的專(zhuān)業(yè)水平，我從****畢業(yè)后曾到山東師范大學(xué)進(jìn)修英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)，系統(tǒng)而又牢固地掌握了英語(yǔ)教學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。多年來(lái)始終在教學(xué)第一線(xiàn)致力于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)及研究，使自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到進(jìn)一步充實(shí)、更新和擴(kuò)展。

3. 有較強(qiáng)的教學(xué)能力從選擇教師這門(mén)職業(yè)的第一天起，我最大的心愿就是做一名受學(xué)生歡迎的好老師，為了這個(gè)心愿，我一直在不懈努力著。要求自己做到牢固掌握本學(xué)科的基本理論知識(shí)，熟悉相關(guān)學(xué)科的文化知識(shí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，精通業(yè)務(wù)，精心施教，把握好教學(xué)的難點(diǎn)重點(diǎn)，認(rèn)真探索教學(xué)規(guī)律，鉆研教學(xué)藝術(shù)，努力形成自己的教學(xué)特色。我的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)效果普遍受到學(xué)生的`認(rèn)可和歡迎。

以上所述情況，是我競(jìng)聘英語(yǔ)教師的優(yōu)勢(shì)條件，假如我有幸競(jìng)聘上崗，這些優(yōu)勢(shì)條件將有助于我更好的開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)工作。

如果我有幸競(jìng)聘成功，能擔(dān)任四年級(jí)英語(yǔ)教師的話(huà)，我將從以下方面開(kāi)展工作。

一是認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策和學(xué)校的各項(xiàng)決定，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷提高自己的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力，用自己的勤奮加智慧，完成好教學(xué)任務(wù)。使我校的英語(yǔ)教學(xué)上一個(gè)大的臺(tái)階。

二是做一個(gè)科研型的教師。教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。進(jìn)行目標(biāo)明確、有針對(duì)性解決我校的英語(yǔ)教學(xué)難題。

英語(yǔ)老師演講稿【篇14】

各位老師：

上午好！很感謝何老師給我的這次機(jī)會(huì)，讓我可以在這與各位前輩老師一起交流。我是xx年參加工作的，就職于云溪中心校。大家一聽(tīng)學(xué)校名字就知道是一個(gè)不大的'地方。上個(gè)年級(jí)是我第一次帶畢業(yè)班，說(shuō)實(shí)話(huà)，要說(shuō)考試成績(jī)，我自己都覺(jué)得有些慚愧，我的教學(xué)完全是憑著感覺(jué)走。與其說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)交流，還不如說(shuō)是我的一些教學(xué)心得，其中還包括我在教學(xué)當(dāng)中遇到的很多困惑，今天借此機(jī)會(huì)提出來(lái)，請(qǐng)老師們多多指點(diǎn)。

從成績(jī)上看，我們班的學(xué)生兩級(jí)分化特別嚴(yán)重，這也可能是我們小地方學(xué)校的普遍的問(wèn)題。我們班的畢業(yè)成績(jī)除了幾個(gè)看得還將就的同學(xué)，60分——80分的直接斷層——一個(gè)都沒(méi)有，很可悲。所以如果看平均分的話(huà)，這個(gè)成績(jī)很不理想。我是從初二接的這個(gè)班，當(dāng)時(shí)就可以看出兩級(jí)分化的趨勢(shì)，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多，分化就更嚴(yán)重，到初三簡(jiǎn)直就感覺(jué)是，能學(xué)的在學(xué)，不能學(xué)的幾乎就自暴自棄了。甚至連平時(shí)的作業(yè)都懶得做不愿教，對(duì)于這類(lèi)的學(xué)生，開(kāi)始我有耐心勸導(dǎo)他們，慢慢的我也就放棄了。最后就十多二十個(gè)交作業(yè)。俗話(huà)說(shuō)：一個(gè)好老師不應(yīng)該放棄任何一個(gè)學(xué)生，我沒(méi)有做到，所以我還必須努力。不知道老師們是否有什么高招可以傳授一二？

在教學(xué)方面，我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，所以真的就是憑著自己的感覺(jué)走。成績(jī)好的同學(xué)，一旦講了什么內(nèi)容，他們很快就能掌握，所以很多時(shí)候他們覺(jué)得老師就跟西游記里的唐僧差不多，只是我比他年輕些，還是個(gè)女的。而我又不能只顧他們少數(shù)人的感受，所以就一鍋端——簡(jiǎn)單的，難得，我知道的，我查到的，我在培訓(xùn)當(dāng)中學(xué)習(xí)到的與考試內(nèi)容有關(guān)的，我都講，看起來(lái)似乎沒(méi)有重點(diǎn)，我就給他們說(shuō)全都是重點(diǎn)，只有出題人才知道具體要考哪些，所以沒(méi)有重點(diǎn)，能掌握多少就掌握多少！

另外上初三的課，我覺(jué)得既是一種挑戰(zhàn)也是一種煎熬，為什么這么說(shuō)呢？我們學(xué)校的學(xué)生一到初三變化就大了，學(xué)習(xí)態(tài)度也也大不如以前，原因就是差生太多，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不佳，上課的時(shí)候總是感覺(jué)有些同學(xué)無(wú)所事事，不是擺龍門(mén)陣就是干其他的事，有些甚至把桌子敲得叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懀硕际怯腥棠拖薅鹊?，老師也是人。剛開(kāi)始的時(shí)候我很是不適應(yīng)這樣的課堂，他們的一舉一動(dòng)都影響著我上課的情緒，每要上他們的課之前我就覺(jué)得緊張，不知道能否“安全”度過(guò)？說(shuō)笑了，主要是怕自己忍不住犯錯(cuò)。后來(lái)慢慢的我找到一個(gè)緩解自己情緒的方法：時(shí)常想著愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)，想著他們的前途，想著他們看到老師上課的感受，想著上課愛(ài)玩的同學(xué)可能真的克制不住自己，他們聽(tīng)不懂也沒(méi)辦法。仔細(xì)思考一下，我意識(shí)到我的情緒受到各別學(xué)生的影響而沒(méi)有把課上好，我可能會(huì)影響到更多的同學(xué)。所以當(dāng)我情緒有些波動(dòng)的時(shí)候我就提醒自己：為了那些對(duì)自己負(fù)責(zé)的同學(xué)，只要做到問(wèn)心無(wú)愧即可。當(dāng)我的注意力從差生轉(zhuǎn)移到其他學(xué)生身上的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)心情的確好了不少，而且也能做到上課不被打擾，把自己的知識(shí)一一的展現(xiàn)在學(xué)生面前。

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