幼兒教學(xué)計(jì)劃集錦14篇。

一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)具備系統(tǒng)性和全面性。首先，它應(yīng)包含全學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，以確保教學(xué)內(nèi)容的有序展開(kāi)。其次，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)細(xì)致周密，包括每節(jié)課的具體內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式，以便教師在教學(xué)過(guò)程中能夠有條不紊地進(jìn)行。同時(shí)，一篇優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃還應(yīng)當(dāng)靈活多變，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

在新學(xué)期的開(kāi)端，制定一個(gè)良好的教學(xué)計(jì)劃對(duì)于教師來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。它能夠幫助教師理清教學(xué)思路，明確教學(xué)目標(biāo)，并能夠在教學(xué)過(guò)程中高效地組織教學(xué)內(nèi)容。除此之外，教學(xué)計(jì)劃也能夠促進(jìn)教師對(duì)所教學(xué)科的深入理解和學(xué)科知識(shí)的擴(kuò)展。因此，在開(kāi)始新的學(xué)期時(shí)，教師們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地制定教學(xué)計(jì)劃，將所研究和準(zhǔn)備的資料整理成文章，并將其加入收藏夾。這樣不僅有助于教師的教學(xué)工作，也能夠?yàn)榻窈蟮慕虒W(xué)實(shí)踐提供有價(jià)值的參考。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇1

(一)本學(xué)期工作目標(biāo)

1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以開(kāi)放教育為指導(dǎo)思想，領(lǐng)悟最新的幼教理論，切實(shí)可行地做好科研課題，發(fā)揮試點(diǎn)班的帶頭作用。

2、給幼兒帶給真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng)，獲取更多的信息，體驗(yàn)領(lǐng)悟的愉悅。

3、加強(qiáng)各方面的安全防范意識(shí)。

4、力求各項(xiàng)工作扎實(shí)、優(yōu)異，建立有特色的良好班級(jí)。

5、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

(二)工作資料與措施

1、生活方面

(1)開(kāi)學(xué)初，帶給機(jī)會(huì)讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù)，如：擦學(xué)具柜、操作架等，領(lǐng)悟做保潔區(qū)的清潔工作，體會(huì)為班級(jí)做好事的樂(lè)趣。

(2)開(kāi)設(shè)“發(fā)泄區(qū)”、“聊天角”，尊重孩子的心理，幫忙幼兒釋放情緒;在游戲中相互照顧;會(huì)協(xié)助老師做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作;能安靜、認(rèn)真、有始有終地進(jìn)行自主游戲活動(dòng)。

(3)在生活區(qū)，繼續(xù)投放針、線等工具，領(lǐng)悟穿針引線、打結(jié)、釘扣的方法;領(lǐng)悟自制游戲用具，如：縫沙包、縫飛盤(pán)。

(4)天氣轉(zhuǎn)冷時(shí)，在老師的指導(dǎo)下，能將衣服掛整齊;會(huì)耐心、獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊，持續(xù)服裝整潔;會(huì)將衣帽、手套、圍巾等放在固定的地方并放整齊。

2、領(lǐng)悟方面

(1)開(kāi)展“讀好書(shū)”活動(dòng)，從各種途徑收集好書(shū)，定期組織讀好書(shū)的心得交流活動(dòng)。

(2)在成人指導(dǎo)下，用心參加“小博士論壇”活動(dòng)，給孩子大膽發(fā)表自我獨(dú)特看法的機(jī)會(huì)。

(3)以“多元智能”理論為理論基礎(chǔ)，以“活動(dòng)”、“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開(kāi)展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動(dòng)。

(a)大主題如下：個(gè)性的我;追趕跑跳碰;葉子;驚奇一線;夢(mèng)幻西游記等。

(b)靈活運(yùn)用幼兒園及社會(huì)的本土資源，體現(xiàn)“生活即教育”的教育觀念，繼續(xù)開(kāi)展生成活動(dòng)，從多方面思考設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，體現(xiàn)幼兒的主體性。

(c)主題指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)幼兒當(dāng)前的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)時(shí)令等來(lái)確定主題。環(huán)境布置要貼合主題資料，主要讓幼兒參與進(jìn)來(lái)，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話。創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料。充分尊重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者、合作者。

(4)對(duì)幼兒進(jìn)行初步的環(huán)保教育，以多種方式培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

(a)利用廢舊材料進(jìn)行環(huán)境布置以及教玩具的制作。

(b)日常行為中培養(yǎng)幼兒的環(huán)境道德行為習(xí)慣。

(c)開(kāi)展以環(huán)保為題材的系列活動(dòng)，如繪畫(huà)、表演等。

(5)充分利用電教設(shè)備制作課件，進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)。

(6)多觀察、了解幼兒領(lǐng)悟狀況，經(jīng)常進(jìn)行分析與反思。如制定個(gè)案觀察記錄表，可隨時(shí)記錄幼兒個(gè)性的發(fā)展，以便日后做個(gè)案分析，還能夠反思自我的教育方法是否恰當(dāng)。

3、做人方面

(1)結(jié)合幼兒普遍存在的狀況，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

(a)多給幼兒講一些互相幫忙、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當(dāng)中。

(b)多開(kāi)展合作性的活動(dòng)，比如合作畫(huà)、合作表演等，讓幼兒體驗(yàn)合作的愉快性。

(2)領(lǐng)悟制定班群眾規(guī)則，知道自我是中班小兄弟姐妹，就應(yīng)遵守自我制定的規(guī)則。

(3)在活動(dòng)中，能基本獨(dú)立完成交給的任務(wù);會(huì)正確評(píng)價(jià)自我，了解自我主要的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn);領(lǐng)悟恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)別人，愿意領(lǐng)悟別人的優(yōu)點(diǎn)，不計(jì)較別人的缺點(diǎn)和缺陷。

(4)開(kāi)展“做客”活動(dòng)，領(lǐng)悟做客、待客及和客人一齊活動(dòng)時(shí)的基本禮儀，練習(xí)餐桌上的禮儀。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇2

幼兒戶(hù)外特訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

隨著現(xiàn)代社會(huì)的高速發(fā)展，幼兒教育也面臨越來(lái)越多的挑戰(zhàn)。幼兒期是孩子成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)合理的教育方法和環(huán)境塑造，可以培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力。因此，針對(duì)幼兒的戶(hù)外特訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)運(yùn)而生。

戶(hù)外特訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是通過(guò)戶(hù)外活動(dòng)，提供多元化的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，幫助幼兒培養(yǎng)獨(dú)立思考、合作與解決問(wèn)題的能力。戶(hù)外活動(dòng)可以增強(qiáng)幼兒的體魄和意志品質(zhì)，豐富他們的社交經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

戶(hù)外特訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該提供豐富多樣的環(huán)境和活動(dòng)，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。比如，可以組織幼兒參加遠(yuǎn)足、野餐、露營(yíng)等各種戶(hù)外活動(dòng)，讓他們親自感受大自然的美麗和神奇。

幼兒戶(hù)外特訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和解決問(wèn)題的能力。在戶(hù)外環(huán)境中，幼兒可以通過(guò)觀察和實(shí)踐，學(xué)習(xí)課本上所學(xué)的知識(shí)。例如，在野外，可以通過(guò)觀察昆蟲(chóng)和植物的生長(zhǎng)、收集和分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)研究精神。

戶(hù)外特訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃還應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在戶(hù)外環(huán)境中，孩子們需要相互配合，共同解決問(wèn)題。比如，在露營(yíng)活動(dòng)中，幼兒可以通過(guò)合作搭建帳篷、準(zhǔn)備食物等，從而培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。

同時(shí)，戶(hù)外特訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃也應(yīng)該充分尊重每個(gè)幼兒的個(gè)體差異，提供個(gè)性化學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。每個(gè)幼兒都有自己的興趣和優(yōu)勢(shì)，教師應(yīng)該根據(jù)他們的特點(diǎn)和需求，提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境和活動(dòng)。比如，對(duì)于喜歡繪畫(huà)的幼兒，可以組織戶(hù)外寫(xiě)生活動(dòng)，讓他們欣賞大自然的美麗，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

幼兒戶(hù)外特訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃還應(yīng)該注重家園合作。教師和家長(zhǎng)應(yīng)該保持密切的溝通和合作，共同關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展。家長(zhǎng)可以參與戶(hù)外活動(dòng)，與孩子一起探索大自然，共同創(chuàng)造美好的回憶。而教師也可以與家長(zhǎng)交流孩子在戶(hù)外活動(dòng)中的表現(xiàn)和收獲，以便更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。

“幼兒戶(hù)外特訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃”是一項(xiàng)針對(duì)幼兒的全面教育計(jì)劃。通過(guò)豐富多樣的戶(hù)外活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立思考、合作與解決問(wèn)題的能力，豐富他們的社交經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，教師和家長(zhǎng)的合作也是該計(jì)劃的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)共同的努力，為幼兒創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境和機(jī)會(huì)。希望通過(guò)這樣的教育方式，可以培養(yǎng)出更加自主、獨(dú)立、有創(chuàng)造力的新一代幼兒。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇3

幼兒英語(yǔ)早教動(dòng)漫教學(xué)計(jì)劃

隨著國(guó)際化的加快，越來(lái)越多的年輕父母開(kāi)始注重孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。這種趨勢(shì)也加速了幼兒英語(yǔ)早教的發(fā)展。幼兒英語(yǔ)早教旨在讓孩子在最早的時(shí)期學(xué)會(huì)英語(yǔ)，從而為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在早教過(guò)程中，動(dòng)漫的應(yīng)用也越來(lái)越受到家長(zhǎng)和幼兒園老師的重視。那么，如何制定一套好的幼兒英語(yǔ)早教動(dòng)漫教學(xué)計(jì)劃呢？

一、教育目標(biāo)

制定一套幼兒英語(yǔ)早教動(dòng)漫教學(xué)計(jì)劃前，我們首先要明確早教的教育目標(biāo)。幼兒英語(yǔ)早教的目標(biāo)主要是讓孩子建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，并掌握基本的詞匯和語(yǔ)音，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。基于這個(gè)目標(biāo)，我們可以設(shè)計(jì)出相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。

二、教學(xué)內(nèi)容

幼兒英語(yǔ)早教動(dòng)漫教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)內(nèi)容要盡量貼近孩子的生活和興趣愛(ài)好，使孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感到愉悅和輕松。

1、詞匯教學(xué)

通過(guò)引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)生活中的事物，逐步學(xué)習(xí)基本的詞匯，如數(shù)字、顏色、動(dòng)物、水果、家庭成員等。

2、口語(yǔ)表達(dá)

通過(guò)模仿和角色演示等方式，逐步提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、語(yǔ)音訓(xùn)練

通過(guò)游戲和童謠等方式，訓(xùn)練孩子的語(yǔ)音和發(fā)音，提高語(yǔ)言的流利度和準(zhǔn)確度。

三、教學(xué)形式

早教動(dòng)漫教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)形式要盡可能地豐富多彩，以創(chuàng)造一種愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

1、情境教學(xué)

將學(xué)習(xí)內(nèi)容與情境相結(jié)合，讓孩子深入感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2、角色扮演

借助幼兒園中的玩具、音樂(lè)、傳統(tǒng)文化等，讓孩子在角色扮演中感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

3、游戲教學(xué)

通過(guò)互動(dòng)游戲的方式，讓孩子在玩中學(xué)英語(yǔ)，增加學(xué)習(xí)成果的記憶性。

四、教學(xué)方法

制定早教動(dòng)漫教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)方法也是非常重要的。我們可以采用一些有效的教學(xué)方法，例如：

1、示范指導(dǎo)

通過(guò)示范和指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子正確發(fā)音，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

2、分組競(jìng)賽

將孩子分成小組，進(jìn)行互動(dòng)比賽，讓孩子在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)。

3、反復(fù)練習(xí)

由于幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)言能力還不夠成熟，我們要通過(guò)反復(fù)練習(xí)，鞏固已學(xué)的內(nèi)容。

五、動(dòng)漫教學(xué)資源

動(dòng)漫教學(xué)是早教的一種重要方式，在選擇動(dòng)漫教材時(shí)我們需要考慮到以下幾個(gè)方面：

1、題材適宜

適合幼兒認(rèn)知水平，內(nèi)容生動(dòng)活潑，能夠吸引幼兒的注意力。

2、語(yǔ)言簡(jiǎn)單

詞匯簡(jiǎn)單，語(yǔ)言易懂，能夠讓幼兒輕松掌握。

3、聲音美妙

對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，聲音就是一種樂(lè)趣。所以我們要選擇音質(zhì)清晰、歌曲優(yōu)美、旋律悅耳的動(dòng)漫教材。

綜上所述，幼兒英語(yǔ)早教動(dòng)漫教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)的教育工程。通過(guò)明確教育目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和形式，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和動(dòng)漫資源，才能最大限度地培養(yǎng)出孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和能力，使他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中更加得心應(yīng)手。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇4

幼兒雙節(jié)棍教學(xué)計(jì)劃

引言：

雙節(jié)棍作為一種傳統(tǒng)的中國(guó)武術(shù)器械，具有悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)雙節(jié)棍不僅能夠培養(yǎng)他們的身體協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作靈活度，還可以鍛煉他們的意志力和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。因此，本文將詳細(xì)介紹幼兒雙節(jié)棍教學(xué)計(jì)劃，以期幫助幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)雙節(jié)棍的興趣和熱愛(ài)。

2. 培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和靈活度。

3. 培養(yǎng)幼兒的意志力和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。

4. 培養(yǎng)幼兒樂(lè)于合作和尊重他人的態(tài)度。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 基本姿勢(shì)和動(dòng)作：教授幼兒正確握持雙節(jié)棍的方法，如握持力度要適中，不要過(guò)緊或過(guò)松；身體姿勢(shì)要穩(wěn)定平衡，腳步寬度合適，身體重心要集中。同時(shí)，教授幼兒雙節(jié)棍的基本動(dòng)作，如平推、上挑、劈砍等。

2. 組合動(dòng)作和套路：通過(guò)將基本動(dòng)作進(jìn)行組合，教授幼兒一些簡(jiǎn)單的套路，如：“零距離”，“燕子掠水”等。讓幼兒在動(dòng)作的組合中感受到節(jié)奏感和韻律感。

3. 對(duì)練和表演：在掌握了基本動(dòng)作和套路后，進(jìn)行雙人對(duì)練，讓幼兒學(xué)會(huì)與他人合作，并且能夠尊重對(duì)方的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，組織一些小型表演活動(dòng)，讓幼兒將所學(xué)技巧展示給他人，提高他們的自信心和表演能力。

三、教學(xué)方法

1. 示范引導(dǎo)法：教師通過(guò)自己的示范，引導(dǎo)幼兒正確掌握動(dòng)作的要領(lǐng)和技巧。

2. 游戲教學(xué)法：通過(guò)一些有趣的游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)雙節(jié)棍的興趣，同時(shí)提高他們的動(dòng)手能力和反應(yīng)速度。

3. 分級(jí)教學(xué)法：根據(jù)幼兒的年齡和能力，設(shè)置不同的教學(xué)難度和內(nèi)容，保證每個(gè)幼兒都能夠有所收獲。

四、教學(xué)過(guò)程

1. 熱身運(yùn)動(dòng)：每節(jié)課開(kāi)始前進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，如拉伸、跳繩等，以預(yù)防幼兒的運(yùn)動(dòng)傷害。

2. 基本動(dòng)作練習(xí)：通過(guò)示范引導(dǎo)法，教授幼兒正確的握持和動(dòng)作方式，并進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，直到幼兒能夠熟練掌握。

3. 套路練習(xí)：根據(jù)幼兒的年齡和能力，選擇適合的套路進(jìn)行練習(xí)。并逐漸增加動(dòng)作的難度，以提高幼兒的技術(shù)水平。

4. 對(duì)練和表演：將幼兒分成小組，進(jìn)行雙人對(duì)練，讓他們學(xué)會(huì)配合和合作。同時(shí)，組織一些小型表演活動(dòng)，讓幼兒展示他們所學(xué)技巧，增強(qiáng)他們的自信心。

5. 課堂總結(jié)：每節(jié)課結(jié)束前，進(jìn)行簡(jiǎn)短的總結(jié)，回顧當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點(diǎn)。并鼓勵(lì)幼兒在家里繼續(xù)練習(xí)和鞏固所學(xué)。

五、教學(xué)評(píng)估

1. 觀察評(píng)估：教師通過(guò)觀察幼兒課堂上的表現(xiàn)和練習(xí)情況，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和能力提高情況。

2. 考試評(píng)估：每學(xué)期進(jìn)行一次小測(cè)試，測(cè)試幼兒對(duì)雙節(jié)棍基本動(dòng)作和套路的掌握情況。

3. 親子交流評(píng)估：與幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行定期的溝通和交流，了解他們?cè)诩依锞毩?xí)情況，以及對(duì)課程的反饋和建議。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)以上的幼兒雙節(jié)棍教學(xué)計(jì)劃，我們希望能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)雙節(jié)棍的興趣，提高他們的身體協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作靈活度，培養(yǎng)他們的意志力和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。與此同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)雙節(jié)棍，幼兒也能夠培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和尊重他人的態(tài)度。我們相信，在這個(gè)過(guò)程中，幼兒將會(huì)在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇5

（一）體育活動(dòng)

1、樹(shù)立杰出的師生、同伴聯(lián)絡(luò)，讓幼兒在團(tuán)體日子中感到溫暖，心情愉快，構(gòu)成安全感、信賴(lài)感。

2、標(biāo)準(zhǔn)大班徒手操，動(dòng)作正確、有力、規(guī)整，教幼兒新的律動(dòng)、課間操各一套。

3、每天保證幼兒2小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)時(shí)刻，經(jīng)過(guò)團(tuán)體、渙散活動(dòng)相結(jié)合，合理安排活動(dòng)內(nèi)容。留意氣候與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、密度的聯(lián)絡(luò)，鼓舞幼兒堅(jiān)持鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，進(jìn)步健康水平。

4、發(fā)動(dòng)幼兒及家長(zhǎng)一起參加廢舊物品搜集，自制安全、實(shí)用的體育活動(dòng)用具。啟示幼兒動(dòng)腦筋一物多玩，展開(kāi)發(fā)明性思想與才能，并引導(dǎo)他們安全地玩好，展開(kāi)各種動(dòng)作、技術(shù)，進(jìn)步身體本質(zhì)。

5、展開(kāi)各項(xiàng)體育活動(dòng)競(jìng)賽，如大鞋競(jìng)走賽、拍球接力賽、花樣玩繩賽等，進(jìn)一步進(jìn)步幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好增強(qiáng)幼兒參加活動(dòng)的自動(dòng)性和自覺(jué)性。

6、結(jié)合各種教育活動(dòng)，實(shí)施幼兒健康教育，經(jīng)過(guò)多種渠道增進(jìn)幼兒的健康常識(shí)，使幼兒養(yǎng)成杰出的盥洗、午睡習(xí)氣。

（二）教育活動(dòng)

1、充分運(yùn)用各種教育手法，并留意各種手法的交互作用，促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面展開(kāi)。本學(xué)期要點(diǎn)是恰當(dāng)運(yùn)用電視、DVD播映進(jìn)行教育活動(dòng)，充分利用有限的電化設(shè)備，讓幼兒有機(jī)遇接觸更多常識(shí)、啟思益智。

2、依據(jù)本班幼兒實(shí)踐展開(kāi)水平，確立相應(yīng)的教育方針和要求，選擇既合適幼兒的現(xiàn)有水平，又有必定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和靠近幼兒日子的教育辦法，精心加以安排，持續(xù)測(cè)驗(yàn)生成性主題活動(dòng)與五大范疇滲透式相結(jié)合的教育形式。

3、持續(xù)加強(qiáng)敞開(kāi)式教育，為幼兒盡可能發(fā)明走向社會(huì)的機(jī)遇。使幼兒了解社區(qū)、家園，并加強(qiáng)與醫(yī)院、學(xué)校、公園、消防隊(duì)、派出所、商鋪、超市等地方的聯(lián)絡(luò)，有用利用這些社區(qū)資源，對(duì)幼兒進(jìn)行日子、道德、紀(jì)律、法制教育，開(kāi)闊眼界、進(jìn)步本質(zhì)，培育杰出日子習(xí)氣和道德情趣。

4、長(zhǎng)于發(fā)現(xiàn)幼兒感愛(ài)好的又有助于拓寬幼兒視野的事物和問(wèn)題，學(xué)習(xí)計(jì)劃教育進(jìn)行生成教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，搜集信息，鼓舞幼兒著手操作、測(cè)驗(yàn)，使幼兒經(jīng)過(guò)活動(dòng)得到滿(mǎn)意，得到愉快的體會(huì)，并在活動(dòng)中逐步構(gòu)成協(xié)作探求的師生互動(dòng)。

5、尊重幼兒在展開(kāi)水平、才能、經(jīng)歷、學(xué)習(xí)辦法等方面的個(gè)體差異，對(duì)不同水平的幼兒提出不同的使命和要求，使每個(gè)幼兒在不同水平上得到展開(kāi)。重視在學(xué)習(xí)進(jìn)程中培育幼兒杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣和學(xué)習(xí)愛(ài)好。

（三）游戲：

1、測(cè)驗(yàn)兩班聯(lián)合展開(kāi)人物游戲，充分利用好空間，給幼兒更多協(xié)作、往來(lái)和溝通的機(jī)遇。創(chuàng)設(shè)一種民主、寬松、和諧、自由的空氣，對(duì)幼兒的游戲給予尊重、鼓舞和支撐。尊重幼兒，在游戲中依據(jù)幼兒的個(gè)性進(jìn)行教育，要特別關(guān)懷那些膽怯、展開(kāi)較慢的幼兒，讓他們也能在游戲中表現(xiàn)自己，展開(kāi)自己，使全面展開(kāi)的教育方針真正落實(shí)每個(gè)幼兒身上。

2、豐厚幼兒的常識(shí)經(jīng)歷和日子印象，經(jīng)過(guò)各種活動(dòng)豐厚幼兒的日子經(jīng)歷，知道并體會(huì)人與人的聯(lián)絡(luò)，人們的勞作態(tài)度等，以豐厚的游戲情節(jié)充實(shí)游戲內(nèi)容。在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)調(diào)查、比較、剖析、綜合等辦法以及測(cè)驗(yàn)運(yùn)用多種途徑來(lái)獨(dú)登時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。

3、 經(jīng)過(guò)仔細(xì)調(diào)查游戲中幼兒的行為表現(xiàn)，了解每個(gè)幼兒現(xiàn)有的自我生長(zhǎng)才能的展開(kāi)水平，并依據(jù)他們各自的情況加以引導(dǎo)，重視每個(gè)幼兒本身才能的縱向展開(kāi)，點(diǎn)評(píng)幼兒探究的投入程度發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的才能，思想的靈活性、變通性、發(fā)明性，活動(dòng)的自主性和獨(dú)立性的展開(kāi)。

4、重視游戲的點(diǎn)評(píng)。在教師的輔導(dǎo)下進(jìn)一步培育幼兒對(duì)游戲情況進(jìn)行評(píng)論的才能，經(jīng)過(guò)評(píng)論培育幼兒學(xué)會(huì)剖析，明辨是非的才能和發(fā)明力，展開(kāi)下階段游戲。

5、重視區(qū)域活動(dòng)的輔導(dǎo)，進(jìn)一步研討和開(kāi)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教育潛能，留意活動(dòng)資料的多范疇經(jīng)歷的指向性。在游戲中有意圖、有計(jì)劃地投放、變換和調(diào)整各類(lèi)游戲資料，留意資料投放與幼兒展開(kāi)水平的一致性與層次性，科學(xué)地輔導(dǎo)幼兒運(yùn)用操作，協(xié)助和引導(dǎo)幼兒自動(dòng)發(fā)現(xiàn)。

6、 有計(jì)劃的定時(shí)展開(kāi)各種有規(guī)矩游戲、重視培育幼兒遵守規(guī)矩的好習(xí)氣，并引導(dǎo)幼兒去掉不合適本班特色的或陳腐的規(guī)矩，一起評(píng)論商量出新的規(guī)矩。將結(jié)構(gòu)游戲、智力游戲、音樂(lè)游戲及娛樂(lè)游戲等科學(xué)、合理地滲透到幼兒一日活動(dòng)中去，讓幼兒自己在游戲活動(dòng)進(jìn)程中逐步建構(gòu)或領(lǐng)會(huì)事物之間的聯(lián)絡(luò)與聯(lián)絡(luò)。

（四）日常日子：

1、在日常日子中培育幼兒杰出日子習(xí)氣，如：進(jìn)食、洗手、呼吸、排泄、咳嗽、打噴嚏、外表、坐姿、飯前飯后的活動(dòng)量等。

2、培育幼兒杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣，自動(dòng)性、活躍性、傾聽(tīng)、完結(jié)使命等。

3、對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育，培育杰出的禮貌行為，參加社會(huì)活動(dòng)雍容大方。

4、留意保護(hù)視力，每個(gè)月?lián)Q一次座位，常常與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，控制幼兒看電視的時(shí)刻，留意糾正不正確的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)及坐姿。

5、依據(jù)大班幼兒的年齡特色，抓好養(yǎng)成教育，包括各種常規(guī)教育及行為習(xí)氣的養(yǎng)成、明辨是非教育等，仔細(xì)調(diào)查幼兒的表現(xiàn)，加強(qiáng)隨機(jī)教育。

（五）調(diào)查：

1、利用散步把幼兒帶進(jìn)大天然調(diào)查周?chē)挛铩?/p>

2、調(diào)動(dòng)幼兒多種感官感知周?chē)挛铮罁?jù)主題活動(dòng)、時(shí)節(jié)改變、科學(xué)活動(dòng)的不同，供給生動(dòng)有趣的調(diào)查對(duì)象，有意圖、有計(jì)劃地安排幼兒觀賞、調(diào)查活動(dòng)。

3、把大天然帶進(jìn)教室，設(shè)天然角，引導(dǎo)幼兒關(guān)懷、保護(hù)天然角。

4、經(jīng)過(guò)觀看科學(xué)常識(shí)影碟、圖片、書(shū)籍，供給操作、調(diào)查條件等辦法，啟示幼兒用正確的辦法，從多方面去調(diào)查事物，從而獲取有關(guān)事物的全面的、本質(zhì)的信息。

（六）勞作：

1、展開(kāi)疊被子、系鞋帶、穿衣服等競(jìng)賽活動(dòng)，培育幼兒愛(ài)勞作、有責(zé)任心，堅(jiān)持做自己能做的事，學(xué)習(xí)開(kāi)始的照顧日子。

2、引導(dǎo)幼兒與教師一起堅(jiān)持活動(dòng)區(qū)域的整齊，學(xué)做值日生，照顧天然角等。

3、培育幼兒的責(zé)任心，能有始有終的干完一件事。能尊重他人勞作的效果（如：父母的勞作、保育員及教師的勞作、小朋友的勞作等）。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇6

幼兒計(jì)算教學(xué)計(jì)劃

幼兒期是兒童認(rèn)知能力迅猛發(fā)展的階段，這個(gè)階段對(duì)于幼兒的數(shù)學(xué)發(fā)展尤為重要。幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是教授一些簡(jiǎn)單的計(jì)算技巧，更應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的邏輯思維、問(wèn)題解決能力和數(shù)學(xué)觀念。本文將詳細(xì)介紹一套幼兒計(jì)算教學(xué)計(jì)劃，旨在幫助幼兒初步掌握計(jì)算技能，培養(yǎng)其對(duì)數(shù)字的理解和運(yùn)用能力。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 幫助幼兒掌握基本的數(shù)學(xué)概念：0到10的數(shù)字、大、小、多、少等概念。

2. 培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的理解能力，可以熟練地進(jìn)行0-10的數(shù)數(shù)和數(shù)識(shí)。

3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)加法和減法的基本理解和運(yùn)算能力。

4. 培養(yǎng)幼兒觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 數(shù)字認(rèn)知：通過(guò)數(shù)數(shù)游戲、數(shù)字圖形拼接等活動(dòng)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)0-10的數(shù)字及其對(duì)應(yīng)的數(shù)量關(guān)系。

2. 數(shù)字運(yùn)算：通過(guò)加法和減法的故事、歌謠、游戲等方式，激發(fā)幼兒的興趣，并幫助他們理解運(yùn)算的概念和基本原則。

3. 實(shí)際問(wèn)題應(yīng)用：通過(guò)實(shí)際生活中的問(wèn)題，如水果購(gòu)買(mǎi)、玩具分配等，讓幼兒將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，培養(yǎng)他們的問(wèn)題解決能力。

三、教學(xué)方法：

1. 游戲方法：通過(guò)游戲的方式進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，激發(fā)幼兒的興趣和參與度。

2. 視覺(jué)教具：使用能夠直觀展示數(shù)字和數(shù)量關(guān)系的教具，如數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)棋盤(pán)等，輔助幼兒的數(shù)字認(rèn)知和運(yùn)算學(xué)習(xí)。

3. 多媒體輔助：運(yùn)用多媒體資源，如數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、數(shù)字動(dòng)畫(huà)等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

四、教學(xué)步驟：

1. 數(shù)字認(rèn)知：通過(guò)故事、歌謠等形式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)0-10的數(shù)字，并使用教具展示相對(duì)應(yīng)的數(shù)量關(guān)系。

2. 數(shù)字運(yùn)算：引導(dǎo)幼兒用教具模擬加法和減法運(yùn)算，通過(guò)游戲的方式讓幼兒理解運(yùn)算的原理和基本規(guī)則。

3. 實(shí)際問(wèn)題應(yīng)用：通過(guò)情景模擬，引導(dǎo)幼兒將所學(xué)的數(shù)字和運(yùn)算知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，并進(jìn)行問(wèn)題分析和解決。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 觀察記錄：教師通過(guò)觀察幼兒的學(xué)習(xí)情況、問(wèn)題解決能力等，進(jìn)行記錄和評(píng)價(jià)。

2. 性格評(píng)價(jià)：通過(guò)與幼兒的交流互動(dòng)，評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、合作能力等。

3. 表演展示：安排幼兒進(jìn)行小組或單獨(dú)的數(shù)學(xué)表演，評(píng)價(jià)他們?cè)诒硌葜械倪\(yùn)算技巧和數(shù)學(xué)概念的掌握程度。

六、教學(xué)實(shí)施：

1. 創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

2. 分組合作：組織幼兒進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)合作解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3. 多樣化教學(xué)：根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和能力水平，采用不同形式的教學(xué)，如集中教學(xué)、游戲教學(xué)、小組討論等。

幼兒計(jì)算教學(xué)計(jì)劃的目的是培養(yǎng)幼兒在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的綜合能力。只有通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，才能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意觀察和評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。通過(guò)良好的教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施，可以讓幼兒在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得良好的成果，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇7

幼兒計(jì)算教學(xué)計(jì)劃

幼兒期是兒童認(rèn)知能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，計(jì)算是兒童認(rèn)知發(fā)展不可或缺的一部分。通過(guò)幼兒計(jì)算教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)，可以為幼兒提供一個(gè)積極、動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和數(shù)學(xué)思維能力，同時(shí)也為他們未來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和理解能力。

2. 培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算符號(hào)的理解和運(yùn)用能力。

3. 培養(yǎng)幼兒簡(jiǎn)單的加減乘除計(jì)算能力。

4. 培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

5. 培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 數(shù)字的認(rèn)識(shí)與使用

- 幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字0-9，并能正確地書(shū)寫(xiě)和念讀。

- 幼兒能夠在不同的環(huán)境中辨別和理解數(shù)字的含義。

- 幼兒能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)字順序排列和比較。

2. 數(shù)學(xué)運(yùn)算符號(hào)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用

- 幼兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的加號(hào)、減號(hào)、乘號(hào)和除號(hào)，并能正確地書(shū)寫(xiě)和理解其含義。

- 幼兒能夠根據(jù)具體情景理解和運(yùn)用不同的運(yùn)算符號(hào)。

3. 簡(jiǎn)單的加法和減法運(yùn)算

- 幼兒能夠通過(guò)物體的添加和減少理解和掌握簡(jiǎn)單的加法和減法運(yùn)算。

- 幼兒能夠運(yùn)用數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法和減法運(yùn)算。

- 幼兒能夠解決一步加減法問(wèn)題，且能夠用自己的語(yǔ)言解釋答案。

4. 簡(jiǎn)單的乘法和除法運(yùn)算

- 幼兒能夠通過(guò)分組和分配理解和掌握簡(jiǎn)單的乘法和除法運(yùn)算。

- 幼兒能夠運(yùn)用數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法和除法運(yùn)算。

- 幼兒能夠解決一步乘除法問(wèn)題，且能夠用自己的語(yǔ)言解釋答案。

5. 邏輯思維和問(wèn)題解決

- 幼兒通過(guò)與實(shí)際生活相結(jié)合的數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

- 幼兒能夠獨(dú)立思考并找到解決問(wèn)題的方法和策略。

三、教學(xué)方法

1. 游戲教學(xué)法：通過(guò)各種數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2. 操作教學(xué)法：通過(guò)具體的物體、實(shí)物操作等教具，讓幼兒親身體驗(yàn)和感知數(shù)學(xué)運(yùn)算的過(guò)程，提高他們的理解和記憶能力。

3. 其他多元智能教學(xué)法：采用多樣化的教學(xué)方法，滿(mǎn)足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求，例如使用音樂(lè)、繪畫(huà)等方式，培養(yǎng)幼兒的多元智能。

四、教學(xué)評(píng)估

1. 觀察法：通過(guò)觀察幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)動(dòng)力，來(lái)評(píng)價(jià)他們對(duì)計(jì)算概念和技能的理解和掌握程度。

2. 測(cè)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)適合幼兒年齡特點(diǎn)的趣味性測(cè)驗(yàn)，測(cè)試幼兒對(duì)于計(jì)算概念和技能的掌握情況。

3. 組織性評(píng)估：根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)成果，組織展示、交流和合作等活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)、互相幫助。

通過(guò)以上的幼兒計(jì)算教學(xué)計(jì)劃，我們可以為幼兒提供一個(gè)積極、有趣、動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)他們數(shù)學(xué)認(rèn)知和思維能力的發(fā)展。通過(guò)游戲、操作和多元智能的教學(xué)方法，幼兒能夠充分參與和積極學(xué)習(xí)，幫助他們建立對(duì)數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)的理解和運(yùn)用能力，同時(shí)也激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。幼兒期的數(shù)學(xué)教育是未來(lái)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃，將為他們的未來(lái)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣和愛(ài)好，讓其真正的喜歡上舞蹈，從基本開(kāi)始，由淺入深。

新穎，對(duì)幼兒產(chǎn)生吸引力，節(jié)奏強(qiáng)，易接受。

3、發(fā)展兒童的個(gè)性，注意個(gè)別差異，面向全體，因材施教，注意個(gè)別教育。

周次和目標(biāo)：

第一周：

1、練習(xí)隊(duì)形，站立姿勢(shì)

2、交待舞蹈課的常規(guī)要求

3、教授腳的形態(tài)和腳的基本位置

第二周：

1、復(fù)習(xí)腳的形態(tài)和位置

2、教授手的形態(tài)和手的基本位置

3、強(qiáng)化練習(xí)腳和手的形態(tài)和基本位置

第三周：

肩部練習(xí)

并步

第四周：

腰部練習(xí)

開(kāi)合跳、后踢步

第五周：

1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“牛奶歌”前兩節(jié)

壓胯練習(xí)

腳跟點(diǎn)地

第六周：

1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“牛奶歌”前三節(jié)

繞腳練習(xí)

空心拳

第七周：

1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“牛奶歌”前四節(jié)

下前腰練習(xí)

第八周：

腰的軟度練習(xí)

2、強(qiáng)化所有舞蹈組合：“牛奶歌”

第九周：

膝部練習(xí)

2、基本手型——蘭花掌

第十周：

手腕練習(xí)

移動(dòng)重心

第十一周：

1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“踏浪”前兩節(jié)

2、基本功訓(xùn)練——仰臥舉腿壓胯？習(xí)

3、基本步伐——膝彈動(dòng)

第十二周：

1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“踏浪”前三節(jié)

2、基本功訓(xùn)練——地面踢腿練習(xí)

3、基本步伐——小碎步

第十三周：

1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“踏浪”前四節(jié)

2、基本功訓(xùn)練——地面搬腿練習(xí)

第十四周：

1、強(qiáng)化所有舞蹈組合：“踏浪”

背肌練習(xí)

第十五周：

3、跟隨音樂(lè)的節(jié)奏完成所有基本功動(dòng)作

第十六周——第十九周：

1、學(xué)習(xí)在單一舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行隊(duì)形變換，形成完整的舞蹈形式。

2、復(fù)習(xí)所有的動(dòng)作組合，作好匯報(bào)演出的準(zhǔn)備。

第二十周：匯報(bào)演出

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇9

我班幼兒都是由原中班直接升入大班的，共有幼兒xx名，其中男孩x名，女孩x名。孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)。從整體看，我們班級(jí)的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開(kāi)朗、活潑、自主，富有個(gè)性；人際交往能力較好，具有一定的語(yǔ)言表現(xiàn)力。

大部分幼兒有很強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)愿望，喜歡問(wèn)為什么；但傾聽(tīng)的習(xí)慣還需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算能力方面還需培養(yǎng)。也有些幼兒缺乏對(duì)操作材料和玩具的愛(ài)護(hù)；但也有課間追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，男小朋友表現(xiàn)尤為突出。還有個(gè)別幼兒衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng)，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。

針對(duì)以上不足，我們?cè)谟變旱囊蝗栈顒?dòng)各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育，希望通過(guò)一學(xué)期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步。特別是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇10

暑期音樂(lè)幼兒教學(xué)計(jì)劃

隨著暑期的到來(lái)，幼兒們迎來(lái)了他們一年中最充實(shí)而又愉快的時(shí)刻。暑期音樂(lè)教育是幼兒教育中一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)，在此我將為大家詳細(xì)介紹一份名為“暑期音樂(lè)幼兒教學(xué)計(jì)劃”的具體內(nèi)容。

一、目標(biāo)與理念

暑期音樂(lè)幼兒教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，提高他們的音樂(lè)表達(dá)能力和音樂(lè)欣賞能力，讓他們?cè)诳鞓?lè)的音樂(lè)中發(fā)展自己的創(chuàng)造力和想象力。在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒們的積極參與，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 音樂(lè)欣賞：通過(guò)欣賞不同類(lèi)型的音樂(lè)作品，讓幼兒們感受不同節(jié)奏、旋律和音色對(duì)人的情緒的影響，培養(yǎng)他們的音樂(lè)鑒賞能力。

2. 舞蹈訓(xùn)練：通過(guò)簡(jiǎn)單有趣的舞蹈動(dòng)作，讓幼兒們感受音樂(lè)的節(jié)奏和律動(dòng)，培養(yǎng)他們的身體協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感。

3. 聲樂(lè)訓(xùn)練：通過(guò)唱歌和兒歌教學(xué)，培養(yǎng)幼兒們的音高感和音準(zhǔn)感，讓他們學(xué)會(huì)用正確的發(fā)聲方式唱歌。

4. 樂(lè)器演奏：引導(dǎo)幼兒們親自接觸和學(xué)習(xí)各種樂(lè)器，如小型打擊樂(lè)器、鋼琴等，培養(yǎng)他們的音樂(lè)表達(dá)能力。

三、教學(xué)方法

1. 游戲式教學(xué)：通過(guò)各種有趣的音樂(lè)游戲，激發(fā)幼兒們對(duì)音樂(lè)的興趣和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2. 創(chuàng)意繪畫(huà)：在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒們用繪畫(huà)的方式表達(dá)他們對(duì)音樂(lè)的感受和想象，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。

3. 分組合作：將幼兒們分成小組，在小組內(nèi)合作完成一些音樂(lè)表演或創(chuàng)作活動(dòng)，并在最后進(jìn)行展示，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

四、教學(xué)安排

1. 每天安排1-2小時(shí)的音樂(lè)教學(xué)，早上和下午各一次。

2. 根據(jù)幼兒的年齡和興趣愛(ài)好，將幼兒們分成不同的小組進(jìn)行教學(xué)。

3. 教學(xué)過(guò)程中穿插一些休息和游戲時(shí)間，保證幼兒們的身心健康。

五、教學(xué)評(píng)估

在教學(xué)過(guò)程中，每周安排一次小結(jié)和回顧，了解幼兒們的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，并根據(jù)幼兒的實(shí)際情況做出相應(yīng)的調(diào)整。在教學(xué)結(jié)束后，進(jìn)行一次全面的評(píng)估，總結(jié)幼兒們?cè)谝魳?lè)方面的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

六、教學(xué)資源與設(shè)備

1. 音樂(lè)教材和兒童音樂(lè)故事書(shū)。

2. 各種樂(lè)器和音樂(lè)設(shè)備，如打擊樂(lè)器、鋼琴、音響等。

3. 舞蹈練習(xí)室和音樂(lè)教室。

4. 畫(huà)紙、畫(huà)筆和顏料等繪畫(huà)用品。

通過(guò)這份詳細(xì)且具體的暑期音樂(lè)幼兒教學(xué)計(jì)劃，我們可以看出，在教學(xué)過(guò)程中，以游戲?yàn)榛A(chǔ)的教學(xué)方法和多元化的教學(xué)內(nèi)容將激發(fā)幼兒們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。音樂(lè)教育不僅能培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)修養(yǎng)，還能促進(jìn)他們的身心發(fā)展，提高他們的綜合素質(zhì)。希望這份教學(xué)計(jì)劃能夠?yàn)橛變旱氖钇谏顜?lái)更多歡樂(lè)和收獲。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇11

1、科學(xué)(1)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察和探索周?chē)Ｒ?jiàn)事物，現(xiàn)象以及變化的簡(jiǎn)單規(guī)律，并從中體驗(yàn)到愉快。(2)有目的、有順序地觀察周?chē)Ｒ?jiàn)事物，能對(duì)事物進(jìn)行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。(學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的氣象記錄)(3)感知聲音和顏色的變化，沉浮等現(xiàn)象，有探索自然奧秘的興趣。(4)初步了解沙、土、石等常見(jiàn)物質(zhì)以及在生活中的作用。(5)理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。(6)活動(dòng)游戲中，嘗試學(xué)習(xí)按一個(gè)難度對(duì)常見(jiàn)物體進(jìn)行分類(lèi)，并進(jìn)行計(jì)數(shù)練習(xí)。(7)操作活動(dòng)中，用各種材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的嘗試和探索，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)行初步的猜想。(8)積極參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用各種方法表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程與方法。2、語(yǔ)言(1)主動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語(yǔ)言交流對(duì)自己的意義。(2)愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，喜歡探索提問(wèn)，積極回答問(wèn)題。(3)喜歡讀圖書(shū)，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂(lè)，愿意與別人交流自己的感受。愛(ài)惜圖書(shū)，了解故事情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頁(yè)碼。(4)會(huì)復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事。(5)引導(dǎo)幼兒知道能從圖書(shū)、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識(shí)、感受快樂(lè)3、藝術(shù)(1)進(jìn)一步體驗(yàn)、探索和感知音樂(lè)的強(qiáng)弱與快慢，音調(diào)高低和音色。普定縣雞場(chǎng)坡鄉(xiāng)黃土坡幼兒園 大班 春季學(xué)期(2)能發(fā)現(xiàn)并講述周?chē)钪械拿篮檬挛?，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡(jiǎn)單舞蹈。(3)更加熟練掌握打擊樂(lè)器的使用方法，喜歡為樂(lè)曲伴奏，具備初步的協(xié)調(diào)配合能力，逐步養(yǎng)成正確使用樂(lè)器，有序收放樂(lè)器的習(xí)慣。(4)認(rèn)識(shí)更多的美術(shù)材料，并學(xué)習(xí)正確地使用它們，在活動(dòng)中能體驗(yàn)成功感知快樂(lè)感，樂(lè)于表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受。(5)學(xué)習(xí)多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的畫(huà)面。二、社會(huì)性發(fā)展

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇12

幼兒計(jì)算教學(xué)計(jì)劃

幼兒時(shí)期是孩子認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)對(duì)孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。因此，制定一套科學(xué)有效的幼兒計(jì)算教學(xué)計(jì)劃顯得非常必要。本文將從計(jì)劃內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)步驟等方面詳細(xì)闡述幼兒計(jì)算教學(xué)計(jì)劃的具體實(shí)施。

一、計(jì)劃內(nèi)容

1. 數(shù)字識(shí)別和順數(shù)能力培養(yǎng)：通過(guò)教具、數(shù)字卡片等輔助工具，幫助幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)數(shù)字，并能夠按照正確的順序順利地?cái)?shù)數(shù)，為后續(xù)的計(jì)算打下基礎(chǔ)。

2. 基本運(yùn)算符號(hào)的認(rèn)識(shí)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)加減乘除等基本運(yùn)算符號(hào)，并能夠正確運(yùn)用于簡(jiǎn)單計(jì)算中。

3. 數(shù)量和數(shù)量關(guān)系的理解：通過(guò)實(shí)際物品的組合和分離等活動(dòng)，讓幼兒掌握數(shù)量和數(shù)量關(guān)系的基本概念，為加減法的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

4. 簡(jiǎn)單加減法的運(yùn)算能力培養(yǎng)：以具體的實(shí)際情境為背景，通過(guò)故事、游戲等形式，引導(dǎo)幼兒理解加減法的概念，并能夠簡(jiǎn)單應(yīng)用于實(shí)際生活中。

5. 基本計(jì)算策略的培養(yǎng)：鼓勵(lì)幼兒通過(guò)口算、手指計(jì)數(shù)等方式，培養(yǎng)他們的計(jì)算策略，提高他們的計(jì)算效率和準(zhǔn)確性。

二、教學(xué)方法

1. 啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)啟發(fā)幼兒的思維，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律。例如，通過(guò)拼圖游戲來(lái)啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字的規(guī)律和順序。

2. 游戲化教學(xué)法：通過(guò)游戲化的教學(xué)形式，將計(jì)算知識(shí)與游戲結(jié)合起來(lái)，激發(fā)幼兒的興趣和積極性。例如，通過(guò)定制計(jì)算卡片的游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)加減法。

3. 多元化資源利用：運(yùn)用多種教學(xué)資源，如教具、圖表、數(shù)學(xué)電子游戲等，以滿(mǎn)足幼兒的不同學(xué)習(xí)需求。例如，使用計(jì)算故事書(shū)來(lái)講解加減法運(yùn)算，激發(fā)幼兒的想象力和理解能力。

4. 手腦結(jié)合：注重培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，將計(jì)算與操作結(jié)合起來(lái)進(jìn)行教學(xué)。例如，通過(guò)配對(duì)卡片的活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)手指點(diǎn)讀的方式，鞏固數(shù)字的認(rèn)知和順數(shù)能力。

三、教學(xué)步驟

1. 培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣：在開(kāi)始幼兒計(jì)算教學(xué)之前，首先要培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，引發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意愿?？梢酝ㄟ^(guò)數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)故事等方式，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心。

2. 建立數(shù)學(xué)基礎(chǔ)：以數(shù)字識(shí)別為基礎(chǔ)，通過(guò)教具等輔助工具，幫助幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字，并能夠按照正確的順序順利地?cái)?shù)數(shù)。

3. 引導(dǎo)幼兒理解數(shù)量關(guān)系：通過(guò)實(shí)際物品的組合和分離等活動(dòng)，讓幼兒掌握數(shù)量和數(shù)量關(guān)系的基本概念，為加減法的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

4. 培養(yǎng)計(jì)算能力：通過(guò)具體的實(shí)際情境和游戲化的教學(xué)形式，引導(dǎo)幼兒理解加減法的概念，并能夠簡(jiǎn)單應(yīng)用于實(shí)際生活中。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒培養(yǎng)計(jì)算策略，提高計(jì)算效率和準(zhǔn)確性。

5. 綜合應(yīng)用與拓展：通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決和數(shù)學(xué)游戲等方式，鞏固幼兒的計(jì)算能力，并拓展他們的數(shù)學(xué)思維能力。例如，通過(guò)“數(shù)學(xué)探險(xiǎn)隊(duì)”活動(dòng)，讓幼兒在解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展創(chuàng)造力和思考能力。

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制定一套科學(xué)有效的幼兒計(jì)算教學(xué)計(jì)劃對(duì)幼兒的數(shù)學(xué)認(rèn)知發(fā)展非常重要。通過(guò)培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)興趣、建立數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、引導(dǎo)幼兒理解數(shù)量關(guān)系、培養(yǎng)計(jì)算能力等步驟，能夠幫助幼兒建立起扎實(shí)的計(jì)算基礎(chǔ)，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和資源，讓幼兒在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中享受數(shù)學(xué)的魅力。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇13

九月份：

1、整理園內(nèi)、外環(huán)境、衛(wèi)生及班級(jí)環(huán)境布置，為兒童營(yíng)造整潔舒適的環(huán)境。

2、迎接新生入園，穩(wěn)定新生情緒，熱情接待家長(zhǎng)來(lái)訪，積極做好家訪工作。做好常規(guī)的規(guī)范工作和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，建立良好的教育教學(xué)常規(guī)。

3、制定班上的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、月計(jì)劃、每周教學(xué)及教案。要求：熟悉教材，因材施教，根據(jù)各學(xué)科內(nèi)容制定計(jì)劃，結(jié)合本園進(jìn)行教學(xué)。

4、舉行中秋活動(dòng)——“快樂(lè)的中秋節(jié)”。

5、加強(qiáng)“國(guó)慶”長(zhǎng)假的安全教育。

十月份：

1、制定班上的學(xué)期工作計(jì)劃，必須根據(jù)各年齡段兒童發(fā)展目標(biāo)及要求來(lái)寫(xiě)計(jì)劃，要求目標(biāo)明確，使兒童個(gè)性全面發(fā)展。

2、對(duì)兒童進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、國(guó)防知識(shí)教育。

3、加強(qiáng)安全常規(guī)教育、文明紀(jì)律養(yǎng)成教育，形成兒童良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)兒童的自理能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣樂(lè)于幫助別人。

4、加強(qiáng)安全教育，提高兒童自我保護(hù)意識(shí)（避火演習(xí)、避震演習(xí)）。

5、重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)——“來(lái)歷等小知識(shí)”。

十一月份：

1、加強(qiáng)衛(wèi)生、安全方面檢查、監(jiān)督工作。

2、積極準(zhǔn)備參加消防日（119）活動(dòng)——“安全在我心中”

十二月份：

1、開(kāi)展迎新年慶“元旦”（我大一歲了）主題活動(dòng)。

2、積極參加外園的觀摩活動(dòng)。

一月份：

1、做好期末的教育評(píng)價(jià)。

2、做好期末工作安排，寫(xiě)好工作總結(jié)。

3、做好寒假財(cái)產(chǎn)保管、財(cái)物清點(diǎn)。

4、做好寒假兒童安全教育。

本學(xué)期我將根據(jù)本班實(shí)際情況，并結(jié)合上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)以及家長(zhǎng)的建議，經(jīng)過(guò)討論我們擬定了本學(xué)期教育教學(xué)工作重點(diǎn)和方向，我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，以快樂(lè)的學(xué)習(xí)方式，陪伴兒童一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇14

1．教研活動(dòng)中增強(qiáng)教師的主體意識(shí)，充分發(fā)揮教師的主體作用，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，將需要學(xué)習(xí)的理論資料整理歸納，結(jié)合討論，提出思考的問(wèn)題，讓教師帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐，然后集體交流、討論，確保提高學(xué)習(xí)的時(shí)效與實(shí)踐。

2．本學(xué)期將繼續(xù)開(kāi)展“每人帶著一問(wèn)題”參加教研，鼓勵(lì)教師大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，在互相交流、爭(zhēng)論中得出最佳結(jié)論，提高教師理指導(dǎo)實(shí)踐的能力。

3．教研組將進(jìn)行分組備課，集中交流，并選擇本階段的教師們感到困惑的問(wèn)題作為研究的“起點(diǎn)”和“切入點(diǎn)”

4．鼓勵(lì)教師多閱讀《早期教育》《幼兒教育》《學(xué)前教育》《中國(guó)教師報(bào)》等雜志，并進(jìn)行匯報(bào)交流等。

5．要求教師要積極撰寫(xiě)教育論文，教學(xué)反思，教育筆記等（即教育筆記半月一次，教學(xué)論文每學(xué)期一篇，教學(xué)反思每次活動(dòng)后進(jìn)行。

6．繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)特色，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。

7．創(chuàng)設(shè)環(huán)境

（1）鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極收集材料，參與墻飾的布置。

（2）優(yōu)化區(qū)角材料，根據(jù)主題及孩子的興趣投放有益于孩子身心健康和諧發(fā)展的材料（即能讓孩子復(fù)習(xí)鞏固已有知識(shí)，又能促進(jìn)孩子新經(jīng)驗(yàn)的積累）

8.家園共育

充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)園地、觀摩半日活動(dòng)等途徑加強(qiáng)幼兒園家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，感受教育新理念，了解幼兒園課改進(jìn)程，增強(qiáng)家長(zhǎng)自主參與的意識(shí)，充分挖掘家長(zhǎng)作為教育資源的潛力。切實(shí)轉(zhuǎn)變家教觀念，提高家教水平。

9.其它工作

（1）積極組織教師認(rèn)真準(zhǔn)備，青年教師技能技巧過(guò)關(guān)。

（2）鼓勵(lì)幼兒參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。