最新少年英雄觀(guān)后感。

每位老師不可或缺的課件是教案課件，這就需要我們老師自己抽時(shí)間去完成。做好教案課件的前期設(shè)計(jì)，才能按質(zhì)按量地達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。什么樣的教案課件才是好課件呢？或許"最新少年英雄觀(guān)后感"是你正在尋找的內(nèi)容，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

少年英雄觀(guān)后感 篇1

我讀完了《英雄少年—賴(lài)寧》的故事后，感動(dòng)的流下了淚水。賴(lài)寧犧牲了年輕的生命，撲滅了森林大火。真是個(gè)年輕的英雄！他跑進(jìn)火里救了青山，這讓我很感動(dòng)。

和他一起撲火的還有兩位英雄少年——周偉和王海?？纯次覀冎?chē)娜?。他們不必為?shù)木犧牲自己的生命，甚至連最基本的護(hù)理都不需要。經(jīng)常因?yàn)樽约旱睦娑ルS意的破壞樹(shù)木，砍伐森林……但有更多的人因新的森林保護(hù)辦法實(shí)施以來(lái)，人們的愛(ài)林，護(hù)林的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)了，樹(shù)木變得越來(lái)越多，青山變得越來(lái)越綠了。

記得有一次，我看見(jiàn)一個(gè)人拿著大斧頭在砍樹(shù)，就趕緊上前阻止，可是他卻說(shuō)：“**來(lái)的小孩，快走，快走……這樹(shù)又不是你家的，我為什么不能砍?”我竭力的辯解道：

“樹(shù)是大家的，是我們共同的朋友，如果沒(méi)有了樹(shù)，我們都將面臨危險(xiǎn)……”我的一番話(huà)似乎讓他明白了樹(shù)的重要，他扛起斧頭向遠(yuǎn)處走去。也許是賴(lài)寧的精神一直激勵(lì)著我。

少年英雄觀(guān)后感 篇2

俗話(huà)說(shuō)得好，“自古英雄出少年”。古往今來(lái)多少英雄志士都是在少年時(shí)期就抱著救國(guó)、救民的強(qiáng)烈愿望，苦練本領(lǐng)。在歷史的書(shū)本上開(kāi)辟了嶄新的一頁(yè)。

少年時(shí)代的岳飛給我留下了深刻的印象，他很好學(xué)，也很聰明。

岳飛是個(gè)孝子，在入學(xué)堂考試時(shí)，每個(gè)人都說(shuō)到了自己的母親，但岳飛說(shuō)書(shū)的母親的形象與眾不同，他說(shuō)：“我娘今年三十二，我爹常年在外打仗，我娘她沒(méi)晚做三雙鞋底，她教我識(shí)字、教我讀書(shū)。去年我娘頭上頭三根白頭發(fā)，今年有十五根白頭發(fā)……”沒(méi)有人能像岳飛這樣訴說(shuō)自己的母親，他在說(shuō)的時(shí)候他的眼里有淚在流動(dòng)。所有在場(chǎng)的人都驚呆了，包括學(xué)堂的老先生。他沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的兒子，他被深深地感動(dòng)了，從他的眼神里我看出了他對(duì)岳飛的贊賞。母親對(duì)孩子的愛(ài)如大江、大河一般，但孩子對(duì)母親的愛(ài)就像一滴水，微不足道，但岳飛對(duì)自己的母親是從心底里感激。他把母親對(duì)自己所做的每一件事都銘記在心，把這感激化為奮勇向前的動(dòng)力，把這感激化為克服困難的力量。像他這樣的孝子能有幾個(gè)？現(xiàn)在的我們?cè)诟改傅暮亲o(hù)下健康成長(zhǎng)，過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活。父母對(duì)我們的愛(ài)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是他們應(yīng)該做的。我們對(duì)自己的父母有過(guò)感激嗎？有過(guò)一滴水似的愛(ài)嗎？學(xué)習(xí)岳飛，做一個(gè)懂事的孩子，心存對(duì)他們的感激。

堅(jiān)持不懈，奮發(fā)向前是我在少年岳飛身上學(xué)到的另外一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。每每想到他在烈日炎炎的中午站在板凳上，手里拿著一桿槍?zhuān)瑯尲馍蠏熘粋€(gè)瓷罐子。他師父向罐子里不停的加水，雖然他已汗流浹背，但他仍不放棄，師父讓他在上面蹲一個(gè)時(shí)辰，他也從沒(méi)有言敗，只是默默練著，天天如此，堅(jiān)持不懈的苦練功夫。

觀(guān)《岳飛》我感受到了他無(wú)盡的孝心，感受到了他那永不懈怠的精神。讓我們奮發(fā)向前，做一個(gè)和岳飛一樣的孩子，做一個(gè)堅(jiān)持不懈、永不言敗的人。

少年英雄觀(guān)后感 篇3

今天，我們讀了《英雄少年-----賴(lài)寧》這個(gè)故事，我深受感動(dòng)。1988年，賴(lài)寧剛剛14歲，他家附近的海子山發(fā)生了一場(chǎng)森林大火，烈烈大火像一條火龍?jiān)谔炜罩酗w，非常兇猛。賴(lài)寧和幾個(gè)小伙伴看到了，不容思考，他們就奔向火場(chǎng)，為了保護(hù)一棵棵樹(shù)苗，在火場(chǎng)里奮不顧身地拼命撲火。

最后，森林大火被撲滅，賴(lài)寧卻犧牲了年輕的生命。我記得發(fā)生了什么事。 在我房子后面的中學(xué)操場(chǎng)上，著火了。我和我的好朋友急忙拿起木板，跑向火勢(shì)兇猛的地方。

火勢(shì)很猛，我們的志愿者們很熱，但我們都沒(méi)有退縮。過(guò)了一會(huì)兒，火終于被撲滅了。我突然覺(jué)得我得手受傷了。我不知道什么時(shí)候疼。

但想到操場(chǎng)上的火已經(jīng)被我們撲滅了，我很高興，也不在乎。又過(guò)了幾個(gè)月，操場(chǎng)上的小草又活了過(guò)來(lái)，綠油油的很茂密。我和好朋友都很開(kāi)心，我們又有了玩樂(lè)的地方，比以前還要茂密。

為了保護(hù)森林，賴(lài)寧犧牲了自己。他是一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的小英雄。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)這種勇敢的精神。自強(qiáng)不息，讓我們的民族精神蓬勃向上，我們的明天更加輝煌。

少年英雄觀(guān)后感 篇4

小學(xué)作文頻道小編[向日葵般旳堅(jiān)強(qiáng)丶]今天給大家整理了《《自古英雄出少年》讀后感》的優(yōu)秀作文，這篇《自古英雄出少年》讀后感共有500字，是一篇優(yōu)秀的原創(chuàng)作文，下面我就一起來(lái)閱讀一下這篇《自古英雄出少年》讀后感吧。

小時(shí)候，媽媽給我講過(guò)許多英雄人物故事，如：董存瑞舍身炸碉堡、邱少云為了遵守紀(jì)律在火中紋絲不動(dòng)、雷鋒全心全意為人民服務(wù)等的感人故事。在我的想象中，以為只有大人才能出英雄，看了《自古英雄出少年》這本書(shū)后，我才明白小孩中出現(xiàn)了許多英雄，如古代的李寄、木蘭、趙云等，近、現(xiàn)代的朱洗、聶耳、小蘿卜頭等，還有外國(guó)的安徒生，愛(ài)迪生、卓婭等，這些英雄人物在書(shū)中被描繪的栩栩如生，使我受益匪淺。所有的故事中，最讓我感動(dòng)的是“生命的奇跡—海倫？凱勒的童年”這篇文章，故事講了海倫？凱勒因發(fā)燒不幸變成一個(gè)又盲又聾又啞的女孩，在家庭教師安妮的幫助下，刻苦鉆研，創(chuàng)造了奇跡，成了美國(guó)著名的社會(huì)活動(dòng)家和教育家。雖然她的生命中承受了巨大的打擊，可是她卻有向命運(yùn)之神挑戰(zhàn)的決心！海倫的故事令我驚異：人的生命中究竟有多少“不可思議”；也使我感到慚愧，為什么自己耳聰目明，四肢強(qiáng)健，卻什么事情都依賴(lài)爸爸、媽媽?zhuān)覠o(wú)論做什么事情都嫌麻煩，沒(méi)有恒心，正如海倫所說(shuō)的：健全的人往往會(huì)對(duì)眼前的一切感覺(jué)毫無(wú)意義，不會(huì)去珍惜眼前所看到的。我想在以后的學(xué)習(xí)、生活中，我會(huì)向她學(xué)習(xí)，樣樣事情都學(xué)著自己做，碰到了困難毫不退縮，長(zhǎng)大做一個(gè)造就未來(lái)的棟梁。

少年英雄觀(guān)后感 篇5

四川汶川5.12特大**已經(jīng)過(guò)去了，但**救援過(guò)程中的許多場(chǎng)景依舊歷歷在目，許多事，許多人，依舊撩動(dòng)著我們的內(nèi)心，激蕩著我們的情感……巴金曾說(shuō)過(guò)：“友情就像一盞燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點(diǎn)點(diǎn)光彩。

”這句話(huà)，在大**中，不止一次的聽(tīng)到，不止一次的見(jiàn)到，不止一次為這句話(huà)而傷心、流淚……困難與災(zāi)難是強(qiáng)大的，堅(jiān)持與信心也是強(qiáng)大的。這兩股強(qiáng)大的力量正在交戰(zhàn)和對(duì)抗中。即使災(zāi)難摧毀了我們的房屋，困難也使我們處于死亡線(xiàn)上。

但我們，仍舊不氣餒、不沮喪。勇敢地面對(duì)明天，面對(duì)將來(lái)！林浩，我們都很熟悉這個(gè)名字。他是一個(gè)小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生。他在大學(xué)里顯示出獨(dú)特的力量！

林浩是個(gè)懂事可愛(ài)的孩子。**年，他勇敢地救出了兩個(gè)學(xué)生。誰(shuí)會(huì)想到，這位在危難時(shí)刻敢于救人的年輕英雄只有9歲。

**事情發(fā)生時(shí)，林浩救人兩次，被壓在地板下兩次。每次，小林都表現(xiàn)出驚人的成熟和冷靜。第一次被壓在樓板下時(shí)，他鼓勵(lì)被嚇哭的女同學(xué)：

“不要哭，我們一起來(lái)唱歌吧?！痹谀鞘姿麄兪煜さ摹洞笾袊?guó)》的歌聲中，女同學(xué)鎮(zhèn)定下來(lái)了。林浩幾經(jīng)努力終于爬出了廢墟。

林浩沒(méi)有離開(kāi)。他勇敢地救出了兩名被埋在廢墟中的學(xué)生。當(dāng)他再次跑進(jìn)教學(xué)樓救人時(shí)，災(zāi)難無(wú)情地降臨，倒塌的地板把林浩埋在了下面。這一次，是老師把他救了出來(lái)。

當(dāng)人們問(wèn)林浩為什么去救人時(shí)，他平靜地說(shuō)：“因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)！”六一兒童節(jié)時(shí)，林浩說(shuō)：

“以后，我要當(dāng)工程師，要造震不垮的房子！”在他稚嫩的小臉上，洋溢著夢(mèng)想的光亮……一句：“我是班長(zhǎng)！

”感動(dòng)了所有的人們。這個(gè)“幼小的班長(zhǎng)”身上體現(xiàn)出了“強(qiáng)大的力量！”在小林浩的心里，這場(chǎng)大**是揮之不去的，可他用他那甜美的笑容，漸漸地讓災(zāi)難、讓困難望而卻步。

他用他那一句“我是班長(zhǎng)!”，震懾住了死亡，感動(dòng)了大家……在神話(huà)中，鳳凰是生命頑強(qiáng)的象征。一旦這只鳥(niǎo)經(jīng)歷了生與死的分離，它將更加強(qiáng)大。

在5?12的那次生死離別之后，許許多多的人都成為了強(qiáng)大的“鳳凰”！在一場(chǎng)災(zāi)難中，他們不顧自己的安全而使別人掉頭。他們?yōu)橹亟ê蟮募亦l(xiāng)摸上了一抹永不褪色的溫暖……《抗震救災(zāi)英雄少年》，一本抗震紀(jì)念冊(cè)，這里面包含著淚水，包含著歡樂(lè)，也包含著堅(jiān)強(qiáng)……

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