一處景物作文。

每個老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，當(dāng)然教案課件里的內(nèi)容一定要很完善。要知道寫好教案課件，也能避免老師漏掉一些重點內(nèi)容。優(yōu)質(zhì)的教案課件是在哪些地方有值得借鑒的地方呢？或許你需要"一處景物作文"這樣的內(nèi)容,相信你能找到對自己有用的內(nèi)容。

一處景物作文【篇1】

悠長的青口河穿城而過，河面上被太陽曬得波光粼粼，閃著燦燦的金光，真是美麗！

青口河對面便是有名的二道街。來到小南門，抬頭一望，多么雄偉壯觀的小南門吶！這扇門透出古老的氣息，歷史的痕跡，仿佛讓人來到了古代。走進(jìn)小南門的內(nèi)部，頭頂上面有許多花燈，五顏六色，美麗極了！穿過小南門，一座座青磚黛瓦，圓柱飛檐的房子呈現(xiàn)在我眼前，帶我去感受二道街悠久的文化和歷史。

走出小南門，第一眼便可以看見那鹽課司。這鹽課司的建筑的墻面上有一幅浮雕，上面的內(nèi)容豐富多彩。一只蝙蝠，展開粗壯的黑翅膀，在黑夜里翱翔。仔細(xì)看，浮雕里還有仙鶴哩！它邁著那高傲優(yōu)雅的步伐，慢慢地走著。梅花鹿在河邊照著鏡子，欣賞自己的美麗。喜鵲站在枝頭給人報喜，這是多么栩栩如生的一幅畫呀！我被這場景深深吸引著。

慢慢走，進(jìn)入交錯的巷道，你會來到一處有濃厚歷史文化的'街道——和安街。它可有著一個古老的故事呢！它之所以叫“和安街”，是因為在清朝時期，捻軍來攻打我們，當(dāng)時的商人百姓團(tuán)結(jié)一心，建造了和安圩，抵御外敵，避免了一場血光之災(zāi)，所以和安代表著和平與安康。

當(dāng)然，二道街還有許多有名地方，如：土老娘巷、八小如繡樓等，都是很好的地方呢！漫步一天，感受過去，體會濃厚的歷史文化，真是不虛此行！

一處景物作文【篇2】

你知道我的家鄉(xiāng)在哪兒嗎?對了！我的家鄉(xiāng)在北京！

北京是中國的首都，這里有許多名勝古跡，北京的頤和園，就很有特色。

頤和園本來是清代的行宮花園，它主要由萬壽山和昆明湖兩大部分組成，其中昆明湖占了四分之三。

萬壽山上有一座佛香閣，是仿照杭州的六和塔建造的。從遠(yuǎn)處望去，像一棵大大的圣誕樹從萬壽山上冒出頭來。

萬壽山下有一條七百多米的長廊。長廊的每根梁上都有彩繪，共有一萬多幅呢！彩繪內(nèi)容除了山水風(fēng)景、花鳥魚蟲外，還有許多人物典故：“桃園三結(jié)義”、“孫悟空三打白骨精”、“牛郎織女”、“嫦娥奔月”，還有“岳母刺字”等等，栩栩如生。

坐在長廊里，可以看見波光粼粼的昆明湖。湖上常有人坐著“龍船”欣賞風(fēng)景。昆明湖中有一道長堤——西堤。西堤和堤上的六座橋，是模仿杭州西湖的“蘇堤”和“蘇堤六橋”建造的。春天時，桃花和柳枝在堤上搖擺，非常漂亮。

昆明湖中，有一座十七孔橋和岸上相連，是頤和園中最大的石橋。它有十七個半圓形的孔，不過，加上湖面上倒映的十七個半圓，它看起來就是十七個圓形了。

頤和園真美呀！

一處景物作文【篇3】

有關(guān)家鄉(xiāng)的一處景物作文（一）

我的家鄉(xiāng)在河南的一個小村子里，那里有一個田野，叫農(nóng)民田。春天，樹木長得很茂盛，農(nóng)民伯伯把莊稼和其它從地下長的水果的種子埋在土里，然后澆水，等到秋天的到來。

夏天，農(nóng)民田里的莊稼變綠了，快要成熟了，農(nóng)民希望農(nóng)民田里的莊稼快點成熟。樹木也很茂盛。秋天，農(nóng)民田里的莊稼終于成熟了，它們種的莊稼都笑彎了腰。農(nóng)民把成熟了的莊稼收了起來，準(zhǔn)備過冬的時候吃。樹都變黃飄落下來了。

冬天，雪花飄飄，莊稼一片銀白色。樹葉都沒了，房子、樹木和地上積滿了雪，農(nóng)民田正在過冬呢。我的家鄉(xiāng)美吧，農(nóng)民田漂亮吧，想看的話，你就到河南去吧。

有關(guān)家鄉(xiāng)的一處景物作文（二）

我的家鄉(xiāng)在三明，這里有風(fēng)景優(yōu)美的麒麟山，有馳名中外的大金湖，有高聳入云的虎頭山。但在我眼里，最美的地方還要數(shù)江濱公園。

一走進(jìn)江濱公園，展現(xiàn)在我眼前的是一排排的柳樹。一陣微風(fēng)吹過，柳樹就在整理自己的頭發(fā)了?？粗念^發(fā)，好像是一條條碧綠的絲帶，我不禁想起了賀知章寫的詩句：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

用腳踩著剛發(fā)芽的嫩綠的小草，我還真有點兒不忍心呢！草地像一塊綠色的地毯，踩上去松軟松軟的，非常舒服。

草地上還有許多花兒，其中最引人注目的是廣玉蘭。廣玉蘭是白色的，有的才展開兩三片花瓣兒，有的已經(jīng)已經(jīng)全展開了，中間露出了一根根花蕊，有的還是花骨朵，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

草地上還有許多運(yùn)動器材，有轉(zhuǎn)盤，有獨木橋，有。大家玩得可高興了。河邊還有人在釣魚呢！河岸的石欄上雕刻著許多雕像，有大象的形狀，有龍的形狀，還有兩條龍相互交錯著，嘴里吐出美麗的水花。石欄的旁邊還有一些成語長廊，有對牛彈琴，有畫蛇添足從這些成語里面我還學(xué)了不少的知識。成語長廊的旁邊還有一排排石椅、石凳，是給人們休息的好地方。

晚上，閩光號和長青號就開始出來了。人們坐在船上一邊吃著東西，一邊看著周圍的風(fēng)景，船在開動的時候，就可以看到水面金光閃閃，猶如千萬條流動的金蛇。

站在河邊，沐浴著溫暖的春風(fēng)，我忽然覺得自己就是一棵柳樹。穿著綠綠的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我的頭發(fā)就在翩翩起舞。風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒，蝴蝶飛過來告訴我清早飛行的快樂，小魚腳下游過，告訴我昨夜做的好夢過了一會兒我才想起我不是柳樹，我是在看柳樹呢！

美麗的江濱公園，我愛你！我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不會忘記你！

有關(guān)家鄉(xiāng)的一處景物作文（三）

家鄉(xiāng)的橋，有許許多多，比如桐溝橋、東關(guān)橋，還有許多小橋，我最喜歡的就是金水湖大橋，它雄偉壯觀，代表著靈寶經(jīng)濟(jì)騰飛，代表著靈寶的明天更美好，下面我就給你說一說我們的金水湖大橋。

我們家就住在金水湖旁邊，這個橋橫跨澗河水面貫穿著310國道，連接?xùn)|、西、南、北，是家鄉(xiāng)通向四面八方的大橋，大橋是由一個個巨大的橋墩組成的，深深地插入金水湖中，穩(wěn)穩(wěn)地托住了這座像一條巨龍的水泥橋。橋的高處掛著物華天空，金城靈寶，人杰地靈，蘋果之鄉(xiāng)16個大字，更加突出了大橋的文化氣息。

金水湖晚上，五顏六色霓虹燈映襯著大橋的美麗，更是家鄉(xiāng)一道美麗的風(fēng)景線。我們站在大橋，俯視河面。歡騰的河水，像一條條緞子向南向北跳動，在夜空中像一條龍，使人心曠神怡。

勤勞智慧的靈寶人建造的這痤雄偉的大橋，我真為我們家鄉(xiāng)靈寶的金水湖大橋而自豪，我愛你，更愛靈寶。

一處景物作文【篇4】

家鄉(xiāng)的黎河公園是我最喜歡去的地方，今天就讓我?guī)е蠹乙黄鹑タ纯窗桑?/p>

沿著鵝卵石鋪成的小路來到了一座圓形的池塘邊。池水綠得像顆碧綠的寶石，微風(fēng)吹過，陽光照耀的湖面，微波粼粼，反射出點點金光，像誰在湖中撒下一把碎金。池中央有一只石雕的仙鶴，它的脖子細(xì)長，鶴冠鮮紅，渾身潔白光滑，每當(dāng)夏天在粉紅的荷花襯托下，顯得格外惹人注目。這仙鶴一只腳穩(wěn)穩(wěn)地站立著，張開雙翅，好象要飛上蔚藍(lán)的天空。池塘左邊有一個大大的噴泉，噴水時能噴出各種造型，尤其是能噴出十幾米高的水柱，每次都吸引游人駐足觀看，引得孩子們歡呼雀躍，而這時噴射的水花，灑落下來，象一串串晶瑩的珍珠撒向湖面，激起了點點波紋，美麗極了。

池邊種著一排排垂柳，在微風(fēng)的吹拂下小柳樹擺動著柔軟的枝條，就像一個個亭亭玉立的少女正在梳理自己的長頭發(fā)。又像在翩翩起舞，歡迎人們的到來。柳樹下有石凳，人們常常坐在石凳上聊天，看書。

欣賞了池塘的風(fēng)景，往前就到了運(yùn)動場地，這里有許多健身器材，有翹翹板，有秋千，有單、雙杠、扭腰器…這里最熱鬧的要數(shù)早上和傍晚，許多老人和小孩在這里健身嬉戲，熱鬧極了。

黎河公園不僅風(fēng)景優(yōu)美，也是家鄉(xiāng)人們鍛煉身體的好去處！隨著宿松建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，黎河公園的明天一定會更美好！

一處景物作文【篇5】

山清水秀，鳥語花香；青松迎客，寒梅報春。大自然十分美麗，有波瀾壯闊的大海，有水平如鏡的西湖，有美麗迷人的張家界，有一望無際的草原。大自然有聲有色，有情有意。我愛大自然的美麗！

這次我來到深圳大梅沙海濱公園。我和家人們來到海邊，投入大自然的懷抱。

盛夏的.大梅沙風(fēng)景迷人，太陽高照，黃澄澄的沙灘上，在陽光的照耀下顯得格外耀眼，一望無際的大海，還有熙熙攘攘的人群。站在海邊上，海風(fēng)迎面吹來，頓時心曠神怡，精神百倍。蔚藍(lán)的海面上因陽光的照射變得閃閃發(fā)亮。海浪拍打著海堤上那奇形怪狀的礁石，濺起白色的浪花，那浪花一浪又一浪，不停地親吻著我的小腳丫。

這時，我坐在沙灘上。捧起一些沙子，我看到它一絲不茍、執(zhí)著的精神；捧起海中的一塊小石子，我看到了它蘊(yùn)含的生命的奧秘；傾聽海風(fēng)的呼嘯，我聽到了它的激情和對大海自然的向往。

我站起了身，發(fā)現(xiàn)我站在立之處成了看風(fēng)景的好地方。遠(yuǎn)處，街道上汽車來來往往。海邊一排排臨海的別墅整整齊齊。在水天相接的地方，劃過幾艘小船。天空中出現(xiàn)了一片紅霞，襯著浩瀚的大海，人們發(fā)出的打鬧聲、嬉戲聲和海浪聲融為一體，把傍晚的大梅沙裝點得更加美麗。

大梅沙讓我的帶回了好心情。置身大自然，我們可以以大自然為友。帶著一份好心情，走進(jìn)大自然，親近大自然，以花草樹木為友，以清風(fēng)明月為伴，該是多么美好的事??！其實，我們只要留心觀察，用心傾聽，你會體會到大自然的快樂與那份恬靜幸福的生活！

一處景物作文【篇6】

我家鄉(xiāng)的八一廣場，它全用瓷磚做成。白天它閃閃發(fā)光，像一個參差不齊的用水晶制成的巨大的方塊，晚上它就像一顆閃耀的明珠，閃爍在夜幕之中。

八一廣場的噴泉依然是那么美麗，每當(dāng)中午跟晚上，八一廣場水池里的眾多水槍依次噴出騰空而起的巨大的水柱，伴隨著閃爍的燈光跟悅耳的歌曲，像被魔法控制了似的。從近處看像是水的世界。從遠(yuǎn)處看那里像被大雨洗刷過一樣。

八一廣場是建來紀(jì)念南昌起義的事人人皆知，南昌起義是打倒蔣**跟國**獨裁主義的一小部分。八一廣場周圍有用青石碉刻的圖案：戰(zhàn)士拿著槍，推著炮，非常壯觀。八一廣場的人民英雄紀(jì)念碑上更是刻有精美的圖案，像是祖先給我們講故事。

八一廣場是那么美麗，那么討人喜歡，就是那么的好。

一處景物作文【篇7】

去年夏天，我和爸爸一起去了一趟老家——麻陽。

它是一個山凈水秀的地方。在陽光下，固然這兒沒有高樓大廈讓人遮陽，但鄉(xiāng)間習(xí)習(xí)的涼風(fēng)迎面吹來，仍是令人感到十分舒服。這里空氣清新，鄉(xiāng)間的小路上很少見到汽車。一條小溪曲曲折折地流過村莊。溪中常常見到孩子們嘻嘻玩耍的身影。在岸上，搗衣的婦女們也抬眼望著這群孩子們，仿佛想起了自己的童年。

向左望去，一座座小山立在小村旁，山并不很高，也不陡峭，但想要登頂，卻并不收留易——山間的小路隨意舒展，岔道口一個接一個，還不時有“地雷”——一堆牛糞在半道上擋著。弄不好道路還被瘋長的野草攔住了。這時，只好自己充當(dāng)“開路先鋒”，開辟一條新路。等到登頂了，你會發(fā)現(xiàn)：咦？我怎么在哪兒亂繞了一大圈？幸虧山離村子不遠(yuǎn)，不然的話，有些人可能連路都不知道往哪走了。所謂的“望山跑死馬”大概說的就是這個意思吧。

到了晚上，鄉(xiāng)間的景色變得更加錦繡：抬頭望去，漫天的星星仿佛是無數(shù)的螢火蟲。側(cè)耳一聽，蛙鳴聲、蟬聲此起彼伏，宛如一首合唱曲。人們做農(nóng)活累了，就在這星光、歌聲中徐徐進(jìn)入夢鄉(xiāng)。明亮的月光，舒適的山村，構(gòu)成了一幅錦繡的鄉(xiāng)村月夜圖。

一處景物作文【篇8】

我的家鄉(xiāng)在浙江，令我最深刻的就是我和爸爸媽媽一起去大峽谷觀賞的風(fēng)景。

當(dāng)我一進(jìn)門，印入眼簾的就是那春意盎然的大樹，你們看它挺拔地站在這里，好像是一位勇敢又正義的戰(zhàn)士，它們不怕風(fēng)吹日曬，一直保衛(wèi)著這神圣的大峽谷。再往里走，我就有點走不動了，我很想放棄，又很想堅持地走下去，媽媽親切地對我說：只要再堅持，繼續(xù)向前走，不管再高的高峰也會被你征服。

聽了媽媽的話，我的心中仿佛燃燒起了一把熊熊大火，鐵了心要把它給滅了。我立刻站了起來，繼續(xù)向前走，我很驚訝，居然成功地來到了最頂峰。我終于能站得高，看得遠(yuǎn)，我眺望遠(yuǎn)處，看見那條瀑布在陽光的照耀下，顯得格外晶瑩剔透，仿佛瀑布中藏著數(shù)不勝數(shù)的珍珠，真想去拿一顆，這時讓我想起一句古詩：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。我再眺望遠(yuǎn)處，看見那奇峰羅列、各不相連的巖石，有的像覓食的松鼠，有的像奔跑的老虎，還有的像一只呆萌的小狗，各種各樣，姿態(tài)不一。我仿佛身臨其境，置身在這畫卷里。我真慶幸自己能堅持到底，我沒有后悔當(dāng)初的選擇，雖然有點艱難，但能看到那么美的景物也值得，因為陽光總在風(fēng)雨后。

我終于也領(lǐng)略了一番會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的感覺，希望有機(jī)會我還要再來大峽谷細(xì)細(xì)觀賞。

一處景物作文【篇9】

人物的活動、事情的發(fā)展，總是在一定的環(huán)境中的。寫人記事總離不開景色描寫。恰當(dāng)?shù)木拔锩鑼憣τ诒磉_(dá)人物思想感情，創(chuàng)造環(huán)境氣氛，突出人物形象和中心思想是非常重要的。因此，在寫作訓(xùn)練中，我們要練好景色描寫這項基本功，學(xué)習(xí)作者描寫景色如何做到細(xì)心觀察抓特點，寫得清晰、生動，并能為中心服務(wù)。訓(xùn)練的方法，主要是做到閱讀、觀察、作丈、修改緊密相結(jié)合。同時，要重視從課外讀物中積累有關(guān)景色描寫的片斷，豐富自己的語言材料和吸取表達(dá)的精華，以便寫作時能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。那么，怎樣才能有效地寫好寫景一類的作文呢?

一、要進(jìn)行細(xì)致的觀察。

細(xì)致的觀察擾是對要寫的景物按一定的順序，整體看齊，邵分看細(xì)，特征看真切。這是寫景的前提。

1、養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。生活中大大小小、形形色色的事物都不能讓它從眼皮下溜走，現(xiàn)察后應(yīng)立即把觀察到的事物及時記下來。2、抓特點觀察。法國著名畫家英奈到英國倫軟去畫一座教堂，誰知這幅畫展出時，引起一場風(fēng)波。因為他把霧畫成縈紅色了。后來，人們經(jīng)過仔細(xì)觀察，才發(fā)現(xiàn)倫軟的霧的確是縈紅色的。這是因為林立的煙囪不斷噴出帶有火星的煤煙觸入霧中形成的。大家這才佩服莫奈觀察細(xì)致，畫出了景色的特點。

作文也一樣，要描繪出景物的特點，就要細(xì)致觀察。從景物的形狀、顏色、聲音、氣味、大小等方面著手，寫出他們的獨特之處，使讀者留下深劉的聲音、氣味、大小等方面著手，寫出他們的獨特之處，使讀者留下深劉的印象。3、掌握觀察的順序。如《觀潮》作者觀察時采用了幾種方法:潮來之前一潮來之時，潮過之后(按時間順序)，寫潮形，先出現(xiàn)了一條白線~白線橫貫江面一如同白色城墻一擾如千萬匹白色戰(zhàn)馬(從遠(yuǎn)到近的順序一，又如《頤和園》，先寫對頤和園的總印象，再依次寫長廊、萬壽山、昆明湖(按從整體到局部順序)。只有按一定順序觀察才能做到言之有序、條理清楚、要深入觀察。我們在觀察事物的時候，不能滿足于表面的一知豐解，而要通過觀察事物的外表，努力認(rèn)識它的本質(zhì)即邊看邊思考。如《五彩池》一課，作者除了抓住這五彩池的特點來觀察外，還寫出了形成這神奇的自然景觀的原因，為了使觀察深入細(xì)致，觀察時不但要用眼看、用耳聽、用棄子聞、用腳跟、用手摸、用舌頭舔，必要時甚至還要跟晾、調(diào)查。

3、在觀察中要進(jìn)行聯(lián)想。在觀察中如能引起聯(lián)想，就會加深對事物的認(rèn)識，開拓思路，使文章更感人。但聯(lián)想不能漫無邊際，必須有個目的。如《五彩池》一課，作者看到大大小小的小池，就聯(lián)想到寶石，看到石筍，就聯(lián)想到丘陵、山峰、寶塔山。這些聯(lián)想是為7描寫得更加具體、生動。還有的是為了使中心更加深刻，使文章更加感人的，如十二冊(林海)，作者看到林場聯(lián)想到木材與祖國建設(shè)的關(guān)系，聯(lián)想到興國安鄭的意義。

可見只要養(yǎng)成良好的觀察的習(xí)慣，掌握觀察的方法，做到言之有物、言之有序、言之有情，寫出來的丈章就能生動、具體、感人。

一處景物作文【篇10】

我愛家鄉(xiāng)的鳳凰城。它坐落在利津的中心位置。

從鳳凰廣場的南門出發(fā)，首先映入眼簾的是，許許多多的美麗的花兒跟草兒。那些花兒，有牡丹、月季、雞冠花等等，形狀各式各樣，五顏六色，美麗極了。再往北走就是一個火紅火紅的展翅高飛的大鳳凰，樣子十分壯觀。再往前走就是五彩繽紛的噴泉，到了晚上，有些不懂事的小朋友，橫沖直撞，從噴泉中間穿梭。從遠(yuǎn)處看，就像是一條條小魚在水中游來游去，好玩極了。最壯觀的是中間的那水柱，那根水柱能噴的老高，老高的呢。再往右走是一座小假山，小朋友們經(jīng)常爬到上面去玩耍。有時候山里還會流出一絲絲涼涼的溪水，那感覺可爽了。折向東走就是一個荷花池，里面長滿了荷花，不時散發(fā)出陣陣清香。荷花池的南面就是許多健身器材，有雙杠、單杠、高空云梯等等。

我愛家鄉(xiāng)，美麗的鳳凰城。

一處景物作文【篇11】

（一）秋天來了

秋天的美是成熟的，理智的．它不像春天一樣羞澀，嫵媚，也不像夏天一樣袒露，火熱，更不像冬天一樣內(nèi)向，含蓄．秋天悄悄地的來了，來到了田野，來到了小溪邊，來到了山上，給大地?fù)Q上了迷人的秋裝。

我走進(jìn)公園，陣陣秋風(fēng)一吹，滿地的紅葉，好像朝霞灑滿了一地，真是美級了 。

秋，是個色，香，味俱全的季節(jié)，色，香，味之外，還有聲與光，那時秋聲與秋日，此時，絢麗繽紛的秋色使我眼花繚亂，應(yīng)接不暇。繼續(xù)往前走，我看見一片茫茫無際的小草，碧綠的小草上點綴著各種各樣的菊花。它們像一個個少男少女手拉著手在廣闊的草地上跳著歡快的舞蹈。抬頭仰望，天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，潔凈得好像剛洗過的藍(lán)寶石，使人感到秋高氣爽。金秋的陽光溫馨恬靜，秋風(fēng)和熙輕柔，藍(lán)天白云飄逸悠揚(yáng)。我又來到了果園．那里的水果可多啦！有蘋果，香蕉，橘子，葡萄等，沉甸甸的蘋果壓的小樹抬不起頭來。秋天真是個豐收的季節(jié)啊，到處都充滿著豐收的喜悅。

草坪邊上的楓樹飄下幾片黃中透紅的落葉，它們像一只只小鳥在飛，?。≡瓉硎乔镲L(fēng)讓落葉長了翅膀。我快樂地叫了一聲：秋天真是太美了，我愛秋天！我奔跑起來，秋姑娘撫摸著我的頭，仿佛對我說：你一定要在每年中學(xué)到充分的知識，奔馳在知識的海洋里。

我愛美麗的秋天！

（二）迷人的秋色

秋天到了，天色也漸漸變涼了。秋天的早晨，乳白色的霧迷迷蒙蒙，各種事物都沐浴在晨霧里，蒙蒙朧朧，若隱若現(xiàn)。我睜開惺忪的睡眼，從暖和的被窩里起來了，趕緊穿上衣服，背上書包去上學(xué)了。路邊有一排排的樹，綠帶黃的葉子輕輕擺動著，偶爾幾片蝴蝶似的樹葉在空中飛舞，那么輕盈，那么優(yōu)雅。秋風(fēng)像尖尖的細(xì)針刺在你的臉狹上，又痛又冰，不一會兒我的臉已成了一個熟透了的蘋果。

走著走著路過了一條小溪，小溪在緩緩的流淌，潺潺的溪水在低聲訴說，讓人有一種涼絲絲的舒適感。水面上閃爍著耀眼的白點，像黑夜的繁星。水面上泛起層層波紋，然后又悄聲無息的消失。幽靜的小溪在早晨顯得那樣優(yōu)雅美麗，宛如一個恬靜，溫柔的小姑娘。

景色宜人的秋天，讓我們有無限的感慨和無限的遐想！

（三）秋色

秋姑娘不知不覺地來到人間，她一來就不停地忙起來。

她給高粱抹紅了“臉蛋”；給玉米穿上了桔紅色的“裙子”；給稻谷穿上了金色的“西 裝”。一陣陣秋風(fēng)吹來，稻谷連忙彎下了身子，像在給秋姑娘致謝。 ?秋姑娘來到了森林里，一片片黃葉像一只只蝴蝶在空中飛舞。只有松樹和柏樹的葉子是綠的，他們挺直了身體，威武地站在山坡上。 ? 秋姑娘又來到了果園里。果園里的果子成熟了，葡萄架上掛滿了一串串紫里透紅的大葡萄，它們相互掩映著自己的身體，太陽出來了，照射在葡萄上就像一顆顆透明的紫色寶石。桔樹上，一個個金黃色的桔子，讓人看了忍不住想咬一口。假如你剝開桔皮，你就可以看見一瓣瓣桔子就像一彎彎虧月時的月亮。

（四）家鄉(xiāng)的秋天

小時候的秋天也是家鄉(xiāng)的秋天，總是藍(lán)藍(lán)的，讓人心醉，偶爾飄過的云朵，變換著各種圖形，任你遐想無際。然而中年的秋天也是異鄉(xiāng)的秋天，總是不見那時的思緒。前幾日到臨沂，在高速路上，望著窗外的藍(lán)天與白云，似又回到了童年與故鄉(xiāng)。

秋天象征著成熟，能給人們帶來收獲的喜悅。記得在霜地的黃昏里，在不遠(yuǎn)處的裊裊炊煙里，抱著又圓又大的地瓜，那心情用現(xiàn)在的話說是多么的“爽”?。≡俅笮每萑~燒起的黃豆稞里，尋覓著無盡的秋香，我敢說那是這世界上最美味的豆香！至少在現(xiàn)在的城里從來還沒有聞到過！

秋天又是“焜黃物華衰”的季節(jié)。原本翠綠的樹葉漸漸地失去了生命的本色，在風(fēng)霜雪雨的侵襲下，一天比一天枯黃，然后悄悄地隨風(fēng)漂落。在那欣賞美景的時刻，不得不用線將那精美的黃葉穿成一串，晾掛在屋檐下，等待享用它燃燒后上面飄來的大煎餅的清香?？炝骺谒税?，能干的小伙子一氣能吃進(jìn)十個去。離家之后的飄 蕩中，再也沒有聞到這么親切的香味！

那時家鄉(xiāng)的落葉，哪有什么悲傷，如今異鄉(xiāng)的落葉，只是無數(shù)的悵惘，在心底里，偶爾冒出的點點思緒和安慰，是面對這靜默的毀滅，會將是一次如火的涅盤，抑或是一次生命的嬗變。

（五）校園秋景

深秋到了，走進(jìn)空曠的校園，一陣?yán)滹L(fēng)吹來，讓人感到一陣涼意。

秋天的校園仍舊光彩宜人，樹依舊是那么綠；花兒好象不知道深秋已經(jīng)來了，依舊竟香開放，依舊用它那芳香吸引著只只蜜蜂；蝴蝶依舊在校園里翩翩起舞，依舊用它那美麗的身影吸引著同學(xué)們的目光。

校園的花壇里落著從樹上落下來的幾片黃葉，人們的呼吸在的空氣中凝成了乳白色的熱氣。

雖然已經(jīng)是深秋，但太陽仍舊天天上班，給予植物足夠的光和熱，使它們能夠在寒冷的深秋依然長得很好。

校園里的樹時而隨風(fēng)搖擺；時而站立不動；時而從樹枝上落下幾片可憐的樹葉。然而，這些并不影響綠樹在深秋的魅力。校園里的花都照樣開放，蜜蜂照樣忙碌得采蜜，有許多蜜蜂在花的周圍飛來飛去，在尋找哪一朵比較好。

深秋的天空異常肅穆而爽朗，在自習(xí)過后，天空一片漆黑，讓人感到很神秘，高高的天空有幾顆星星來點綴，讓人猜測：別的星星都到哪里去了？

我愛深秋、愛這爽朗的天空、愛這有一絲涼意的季節(jié)！

（六）秋景

你悄悄的走來，默默無聲，一眨眼，大地披上了金色衣裳。

你悄悄走來，走進(jìn)田間，麥子香味四飄，那畝畝莊稼，遠(yuǎn)看好似翻滾的千層波浪 ；近看，麥子，笑彎了腰，高梁漲紅了臉、玉米樂開了懷，地里的人忙及了，"唱一曲呀收獲的歌，收了麥子，收高梁啊，收了玉米，收大豆啊，收獲完了送國家啊。"悠洋的歌聲道出了農(nóng)家秋收的喜悅。

你悄悄的走來，帶來一見黃衣裳，一見紅衣裳，瞧著邊的山，象是渡上了一層金色。飄飄悠游從上面飛下無數(shù)黃蝴蝶，一伙在半空中盤旋，不知過了多長時間深黃的衣裳變成了淺黃；淺黃又變成了赫石，你看，它多像一個頑皮的小鬼，瞧那邊的山上，高梁如醉，簡直是一片紅海，遮蓋了半個天際，和霞光連在一起，紅的像火焰 似的燃燒。這一黃一紅的連成一片，給人一種說不出的溫暖，甚至都

忘了在過幾天，寒冬就要來臨了。

你悄悄的走來，帶來了美麗的秋光美景，帶來了豐碩的果實，聽，鑼鼓喧天，好熱鬧，忙了一年的人們臉上露出了內(nèi)心壓仰不住的喜悅："又迎來了一個豐收年。"

我迷戀著秋！秋——絢麗多彩的時節(jié)， 果實收獲的時節(jié)，欣欣向榮的時節(jié)。

（七），秋天來了

秋雨打著她們的臉。一堆堆深灰色的迷云，低低地壓著大地。已經(jīng)是深秋了，森林里那一望無際的林木都已光禿，老樹陰郁地站著，讓褐色的苔掩住它身上的皺紋。無情的秋天剝下了它們美麗的衣裳，它們只好枯禿地站在那里。

秋天帶著落葉的聲音來了，早晨像露珠一樣新鮮。天空發(fā)出柔和的光輝，澄清又縹緲，使人想聽見一陣高飛的云雀的歌唱，正如望著碧海想著見一片白帆。夕陽是時間的翅膀，當(dāng)它飛遁時有一剎那極其絢爛的展開。于是薄暮。

大地穿上了一件金黃色的毛衣，枯黃的揚(yáng)樹葉和鮮艷的楓葉飄落下來，好象是幾只彩色的蝴蝶在空中飛舞。雖然寒霜降臨，可青松爺爺還穿著碧綠碧綠的長袍，顯得更加蒼翠?；▓@里，菊花爭芳斗艷，紅的如火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。柿子樹上的葉子全都落了，可黃澄澄的柿子還掛在指頭，像一個個大大小小的橘黃 燈籠，紅通通的海棠把樹枝都壓。

（八），八月的故鄉(xiāng)———你好

我怎能不懷念呢？那里有我的親朋，有我祖先的遺骸，有我童年海浪般的憧憬和云霞般的夢幻？？還有我記憶中多彩的八月。一搭上西去的汽車，我的心就像出籠的 鳥，撲撲楞楞飛去了，飛到黃河故道的臂彎里，飛到楊柳矗翠的小河畔，飛到小小四合院，銜去一束綣綣的情愫，早早地給母親了。

汽車奔馳著，我伏在窗口，貪婪地、忘情地閱讀著平原的八月一望不盡的莽莽蒼蒼，涌涌蕩蕩；望不盡的千頃秋色，萬斛秋光――水稻黃了，微風(fēng)里，金浪迭涌；棉花炸嘴，雪白銀亮，宛如銀河的繁星；花生秧兒、紅薯蔓兒把地皮都蓋嚴(yán)了，碧綠碧綠，如潮似海，如果不是車兒跟得快，說不定還能看到它們根部被飽滿的果實頂開的裂隙呢！八月的蒼穹，一天碧落，是那樣深邃，空闊，高 朗，幾只大雁橫過藍(lán)空，而圓圓的麥秸垛下，三五只母雞卻悠閑地刨著生活的安逸？

素素淡淡魯西大平原啊，濃濃艷艷的魯西大平原啊，你把秋的甘甜，秋的色彩，秋的芬芳，像亮亮的雨絲，灑在我干涸的心上了。

故鄉(xiāng)的八月，你那燙金的封面，彩色的插圖，你那多彩斑斕、豐厚而充實的文字，曾給我童年帶來多少歡欣，多少稚趣，吸附了我多少時光！

故鄉(xiāng)啊，你記得么？還記得那個光著腳丫在沙路上奔跑的小毛猴么？還記得從八月的枝頭偷摘酸棗而劃破衣服、扎破小手指的小調(diào)皮么？

故鄉(xiāng)啊，你還記得么？孩提時，我常乘大人不在意，鉆進(jìn)密密實實的莊稼地里，躺在壟溝里，透過層層疊疊的葉，望著那瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空。大人們急了，四處尋找，滿村響起母親悠長的喊聲?？墒牵覀兙褪遣淮饝?yīng)，不出來，用小鼻子使勁地吸著，吸著莊稼成熟的芬芳，吸著大地的乳香，吸著母親慈愛的、帶著焦急的呼喚？？

故鄉(xiāng)啊，你還記得么？我和小伙伴愛坐在拉莊稼的大車上，那鐵輪大車，拉著一車金黃，一車喜悅，悠悠蕩蕩，搖搖晃晃，吱吱嗡嗡，唱著歡樂的歌。趕車的大叔鞭花甩得真響，象過年的炮竹，更好玩的是那長長的牛鞭，鞭梢上系著漂亮的紅纓，鞭桿晃來晃去，那紅纓像火焰般的鳥兒。

車兒搖蕩著，我微微困倦了。我昏昏沌沌地睡去了。我愿夢見母親愛愛的朗笑；我愿夢見侄兒甜甜的叫喊；我愿夢見掛在老棗樹枝上的蟈蟈籠兒；我愿夢見在玉米田咀嚼“甜桿”的童年。

車過黃河大橋，一陣鋼鐵的轟鳴，把我的疲倦和困意驚飛了。我睜開眼，淡淡的暮靄已罩上了原野。

哦，此時此刻，母親是站在村頭大楊樹下張望呢，還是坐在灶前為她的兒子準(zhǔn)備晚餐？是晚風(fēng)吹亂了她滿頭蒼發(fā)，還是火光映紅了她多皺的臉頰。啊，再過一個時辰，我就可以乖乖嬌嬌地做兒子了，盡管我已是兩個兒子的爸爸了。

（八）、作文第三單元 （寫秋天的景色）

秋天的景色，大家可能馬上就會想到藍(lán)天、白云、秋收、落葉，其實秋天的景物還有很多，走出家門，走出校園，到公園、鄉(xiāng)村、山野去走一走，看一看，聽一聽，聞一聞，你一定會有許多新發(fā)現(xiàn)。讓我們盡情地去發(fā)現(xiàn)它們獨特的美麗吧。

根據(jù)如下提示寫一篇關(guān)于秋天景色的作文。（字?jǐn)?shù)300字左右）

1。 觀察美麗的大自然，走到公園、校園、花園、小區(qū)……選好一處自己最喜歡的景，找出自

己印象最深的幾個內(nèi)容，邊回憶邊畫成一幅畫。

2。 除了仔細(xì)觀察，還要抓住秋天景物的特點寫：

在四季中，秋天的特點非常明顯，秋季，秋風(fēng)蕭瑟，樹葉飄落，果實飄香……用心發(fā)現(xiàn)秋天的美，才能寫出它特有的風(fēng)采來。不能讓人一看，只看到表現(xiàn)上是寫景的，卻又看不出寫的是哪個季節(jié)的內(nèi)容。

3。 既有順序，又有重點地寫：

我們走出家門，走進(jìn)公園，走向山川，秋天的景色俯拾皆是，在描寫它們的時候，要按一定的順序來進(jìn)行，才能讓人一目了然。同時，必須注意的是，對入眼的秋景要進(jìn)行選擇，抓住突出而又獨特的現(xiàn)象，重點描寫。這樣，秋給人的感受才會鮮明。

4、運(yùn)用優(yōu)美的語言、恰當(dāng)?shù)匦揶o寫出自己對景物的喜愛之情：

優(yōu)美的語言會讓你筆下的秋色更加動人。你可以找出合適的好詞好句運(yùn)用到文章中去。你還可以運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳌M人等修辭手法，把景物寫得更具體、更生動，如有的同學(xué)寫道：“有的楓葉形態(tài)彎曲，猶如一條搖頭擺尾的紅金魚；有的一大一小，就像慈愛的媽媽在給寶寶講故事……”把楓葉寫得多可愛呀！

詞語填充站：秋實累累 ? 層林盡染 ?天高云淡 ? 秋雨綿綿 ?秋色宜人 ? 秋高氣爽

絢麗多彩 ? ?金秋時節(jié) ?落葉繽紛 ?秋菊怒放 ?蒼山翠嶺 ?五彩斑斕

秋天是歡樂的樂章，人們興奮地接受秋天的愛撫。

秋天是豐收的樂章，田野里、果園里處處呈現(xiàn)著豐收的景象。 秋天是絢麗多彩的樂章，各種色彩，煞是好看。

先給你的文章擬一個題目，題目可以以你喜愛的秋色命名?？梢灾苯颖砻髂銓η锾欤锾熘心尘拔锏南矏?。

習(xí)作4 寫一處秋天的景色

教學(xué)目標(biāo)： ?1．引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察插圖，了解畫面中景物的內(nèi)容及特點，有選擇地描寫景物，注意詳略得當(dāng)，重點突出。

2．觀察郊外一片田野，有條件的可讓學(xué)生選其認(rèn)為最美的幾樣畫下來或拍成照片。指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖畫和照片，按照觀察順序?qū)懸欢卧挕?/p>

3．讀懂例文《山坡上》，學(xué)習(xí)文中描寫景物的基本要求和方法。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行景物描寫時，學(xué)會使用簡單的修辭和積累的好詞、好句子。

4。 引導(dǎo)學(xué)生有順序的觀察田野里的迷人秋景，注意抓住主要景物，要有動有靜，動靜結(jié)合，學(xué)會運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，把內(nèi)容寫具體。

5．自擬題目，進(jìn)行習(xí)作。

6。 作后認(rèn)真修改自己的習(xí)作，集體修改，小組互改；完善習(xí)作內(nèi)容，分享習(xí)作成果。

教學(xué)重難點：

重點：

主要景物的選擇（動靜結(jié)合），觀察順序。

難點：

抓住景物的特點，筆下含情，把景物寫美。

教學(xué)評價設(shè)計：

1．采取鼓勵性評價，鼓勵學(xué)生積極參與，產(chǎn)生對習(xí)作的興趣，激發(fā)習(xí)作的欲望。

2．重視評價學(xué)生參與習(xí)作活動的全過程的態(tài)度、方法。在觀察生活、擇取習(xí)作素材、起草、修改、謄寫、參與展示活動的每個環(huán)節(jié)，要鼓勵學(xué)生大膽習(xí)作，鼓勵學(xué)生表達(dá)真情實感，鼓勵有創(chuàng)意的表達(dá)。

3．開展班級作文周報編輯活動，以壁報、黑板報、印制班級小報等便于操作的形式，展示學(xué)生習(xí)作，注重推進(jìn)學(xué)生體驗成功的快樂，進(jìn)一步激發(fā)寫作的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：留心觀察身邊的景物，自己和家長說一說試一試。搜集有關(guān)秋天的詞語。

教師準(zhǔn)備：

1．課本插圖投影片。

2．例文錄音。

3．帶領(lǐng)學(xué)生有順序地觀察郊外的稻田，做好記錄或拍攝下來

教學(xué)課時：兩課時

教學(xué)過程：

第一課時

環(huán)節(jié)一、作前指導(dǎo)———觀察體驗 ?激活愿望

（一）發(fā)起活動，激發(fā)興趣

小朋友，在這個涼爽宜人、天高云淡的秋天，我們走出了校園，與大自然親密接觸，那份舒暢的感覺至今是不是還令你們回味呢？今天我們就用手中的筆把美景寫下來，作為永久的紀(jì)念，樂意嗎？（注意觀察不夠積極地學(xué)情，側(cè)重減輕壓力，鼓勵參加）

（二） 讀懂例文，感知內(nèi)容

1．學(xué)生自讀、思考：例文中寫了什

么？用“——”畫出來。

2．交流展示：

①例文寫的是山坡上秋天的景色。

②主要寫了草、花、蝴蝶、螞蚱。

（三）再讀例文，討論寫法

1．播放例文寫草部分的錄音，同時

投影幻燈片。（山坡上草的圖景） 學(xué)

生邊聽邊觀察，思考：作者從哪幾個方面寫草的？ 討論交流：草——高矮顏色（板書）

2．播放例文寫花部分的錄音，同時投影幻燈片。（山坡上花的圖景） 學(xué)生邊聽邊觀察，思考：作者從哪幾個方面寫花的？ 討論交流：花——顏色名字（板書）

3．小結(jié)：以上這些景物都是靜的，作者是從顏色、高矮等方面寫的。

4．過渡：文中除了寫這些靜的景物，還寫了什么？怎樣寫的？

5．播放例文最后一部分錄音，同時出現(xiàn)“我”、蝴蝶、螞蚱的投影。 學(xué)生邊聽邊思考問題。 討論交流：蝴蝶、螞蚱（板書） 小結(jié)：這些屬于動的景物。

6．小作者筆下的山坡景物哪些是他的獨特發(fā)現(xiàn)和感受？秋天的一處景物的作文。

草多、花美、螞蚱驚飛、蝴蝶卻不怕人。

7．再次演示投影，揭示觀察順序 作者是按照從整體到部分、由遠(yuǎn)到近、先動后靜的順序觀察的。

8．讀讀習(xí)作指要，總結(jié)寫法：

（四）確定選材，輔助構(gòu)思

1．明確寫作要求：下面我們就用剛才學(xué)到的方法來寫一寫我們在秋游時看到的那片美麗田野。

2．習(xí)作指導(dǎo)。

（1）交流學(xué)生所畫的圖和拍攝的照片。

（2）選擇具有代表性的照片和圖畫予以展示。

（3）創(chuàng)作的同學(xué)介紹畫的意圖、順序或拍攝的角度，

說說為什么畫這些、拍這些。

（4）學(xué)生評議，說圖意。（教師巡視，尋找說的較好

的兩位同學(xué)）

（5）指導(dǎo)學(xué)生寫田野。

①小朋友，現(xiàn)在老師想請你來介紹這片稻田，我們可以從哪些方面來介紹呀？ ?②學(xué)生自由練說，指名從不同角度說。

③教師送詞語

出示好詞語籃

過渡：同學(xué)們，老師送給你們那么多好詞，你有更多更好的詞語送給大家嗎？ 預(yù)設(shè)：

過渡：同學(xué)們積累的詞語真豐富啊，老師還給大家?guī)砹艘唤M優(yōu)美的句子，請大家欣賞。

過渡：讀了這組優(yōu)美的句子，你覺得句子好在哪里？（比喻、擬人）你能像老師這樣也能把句子說得這樣優(yōu)美嗎？

預(yù)設(shè)：①我喜歡生機(jī)勃勃的春天；喜歡驕陽似火的夏天；也喜歡寒風(fēng)刺骨的 冬天。但我最喜愛的還是秋高氣爽的秋天。

②田野里更是一派豐收的景象：一望無際的稻田像鋪了一地的金子。

③一個個稻穗挺起大肚皮，漲得要破裂似的，一陣風(fēng)吹來，便掀起一陣陣金色的波浪。

（讓學(xué)生和老師集思廣益，從而發(fā)現(xiàn)愛讀書的學(xué)生，以他們?yōu)榘駱?，鼓勵更多的學(xué)生多讀書，積累詞語）

（7）古往今來，很多詩人也很喜愛秋天，誰能告訴大家你知道的有關(guān)秋天

的詩句，看看你的作文中能不能用上。

總結(jié)：同學(xué)們，我們積累了許多關(guān)于秋天的詞語、句子、詩句，希望在你們的作品中看到他們身影，只要大家能靈活運(yùn)用這些好詞好句，相信你筆下的作品更出色。

3．組織交流，拓展思路。

（1）寫好圖上其它的景物，豐富習(xí)作。

小朋友，你看在稻田中，誰在那兒蹦蹦跳跳地忙碌呀？ 那快活地飛來飛去的又是誰呢？他們在說些什么呢？ 還有那彎著腰，揮舞鐮刀的人們呢？他們的表情如何？那轟隆隆響著的應(yīng)該是收割機(jī)吧！我們也把它們搬進(jìn)我們的作文簿里好嗎？

（2）學(xué)生練說習(xí)作，要求把景物連起來說。

（以一例輔助學(xué)生把內(nèi)容想具體，拓展思路，注意把話題引向?qū)W困生群體，掌握并推進(jìn)他們的學(xué)情）

（3）秋天的美在田野，那你還覺得秋天的美在哪里？

①你的眼睛看到了什么秋天的景物？

菊花、秋雨、秋霜、大雁、天空、楓葉‥‥‥

②你的耳朵聽到了什么秋天的聲音？

野外風(fēng)吹樹林的聲音，鳥兒歡快的歌聲，落葉飄零的聲音，踩在枯草上的聲音‥‥‥

③你的鼻子聞到了什么秋天的氣息？

看天空時，聞到陽光的味道，走在落葉滿地的林間，能隱約聞到泥土的芳香‥‥‥

④你的身體感覺到秋天與其他的季節(jié)有什么不一樣的地方嗎？

秋高氣爽，北雁南飛，空氣中彌漫著桂花的清香‥‥‥

一處景物作文【篇12】

生活是豐富多彩的，在我們的身邊，有許多自己喜愛的、熟悉的、經(jīng)常看到的事物，它也許像一座美麗的花園，綠草如菌，花團(tuán)錦簇；它也許僅有幾座平房，幾棵老樹，一條清澈的小溪。不管怎樣，我們在這些地方度過了許多多歡樂的日子。然而很多同學(xué)卻有這樣的感觸，盡管那美輪美奐的景致裝滿了整個心胸，當(dāng)總想寫一篇文章把身邊這些美好的景物記錄下來時，卻不知從何說起。其實，要想寫好一處景物，必須認(rèn)真觀察，觀察景物要做到以下幾個方面：

一、要確定好觀察點。

同一處景物，因你觀察的時間、所站的位置不同，你所看到的景物也就不同。如觀察校園的花壇，從樓上往下看和你置身花壇中間所看到的景物肯定不一樣，感受也不一樣。因此站在什么角度，從什么方位去觀察，先要確定好。請看這樣一個片段：

你看那美麗的美人蕉，黃澄澄、紅艷艷的花瓣一層一層的包在外面，形成了一朵朵精美的花。馨香陣陣，像一個婀娜多姿又有點害羞的小姑娘。美人蕉的旁邊，有一棵潔白的米蘭，秀麗淡雅，吸引了一些蜜蜂和蝴蝶飛過來，圍著花朵轉(zhuǎn)。而地上的小草在雨后也顯得特別有精神，葉子上躺著晶瑩可愛的水珠，陽光一照，仿佛無數(shù)顆小珍珠在閃爍。

小作者就站在花壇前用心觀察，與美麗的花兒草兒進(jìn)行心靈的對話后，用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)恼Z言為我們描述了一幅美麗的畫卷：那嬌艷的美人蕉，清香的米蘭，閃爍的露珠，使小花壇給我們留下了深刻的印象。

二、要按順序進(jìn)行觀察。

按什么順序去觀察，要根據(jù)景物而定，按方位，有的要從上到下，有的要從左到有右，有的要從遠(yuǎn)到近，有的要從中間到兩邊，這就要看你從什么順序觀察方便一些，準(zhǔn)確一些，全面一些。也有的景物在不斷變化，就要按景物出現(xiàn)的先后順序觀察，先看到什么就寫什么。有些景物可以按春夏秋冬這一時間的變化來寫。有些景物也可以按由整體到局部的關(guān)系來寫，或先描寫全景再寫局部，或先描寫局部再描寫全景，這就是我們平時所說的寫文章可以先總寫再分寫或由分寫到總寫這一寫作方法。

我們不妨看這樣按順序?qū)懙囊黄鑼懶@的文章。

我們的學(xué)校――臨清鼓樓街第二小學(xué)，座落在衛(wèi)運(yùn)河南岸，它是一所充滿生機(jī)的美麗學(xué)校。

走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是一棵高大的塔松。()它也已經(jīng)歷五十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨了，從遠(yuǎn)處看，就像是一把翠綠的撐開的大傘。春天，我們小伙伴在樹陰下玩耍嬉戲，那歡樂的笑聲似乎把松針都震落下來。冬天，大雪紛紛，我們在大傘下堆雪人，打雪仗，此時我們感到是世界上最快活的人！

塔松的旁邊是美麗的花壇，里面種滿了嫩綠的三葉草，中間點綴著五顏六色的月季花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像是一塊綠底彩花的大緞子。課余時間，我們都來到花壇前做游戲，采野花、編花環(huán)、玩得可開心了。

校園的最北面是宏偉的教學(xué)樓，干凈的玻璃窗映著早晨的太陽，顯得越發(fā)明亮了。樓前是高大的旗桿，鮮艷的五星紅旗顯得莊嚴(yán)、宏偉，它是我們偉大祖國的象征，每天早上，我們都會看著它和朝陽一起冉冉升起。

啊， 我愛這美麗的校園！

小作者用短短的幾百字描寫出一座充滿生機(jī)的學(xué)校。文章采用總分總的寫作方法。先介紹學(xué)校的地理位置，緊接著按空間順序，先寫塔松，繼而寫花壇，最后寫教學(xué)樓和旗桿，主次分明，結(jié)尾直接抒發(fā)作者的真情實感：“啊，我愛這美麗的校園！”文章簡潔明了，語言平淡樸實，給人如臨其境之感。

三、要抓住景物的特點。

自然中的景物千差萬別、千姿百態(tài)，各有自己的特點。比如花，有的艷麗多姿，有的.清香四溢；比如水，有的洶涌澎湃，有的水平如鏡。怎樣才能寫出景物的特點呢？關(guān)鍵是要善于觀察。我們所熟悉的“王冕學(xué)畫”就是在多次仔細(xì)觀察、深刻體驗之后才能畫出栩栩如生的荷花。觀察時要善于比較，找出它與其他景物的不同點，然后用比較、比喻、說明等方法加以描述。這樣，把特點抓住了，寫出來才會使人學(xué)得具體、形象，讓它再現(xiàn)于讀者面前，給人以身臨其境的感覺。

四、要處理好“景”與“情”的關(guān)系。

抓住景物的特點后，關(guān)鍵在于處理好“景”與“情”的關(guān)系。景與情貴在融合，景中有情、情中有景，要達(dá)到水乳交融、不可分離的境界。

首先要以情觀景。我們觀察景物，總是帶著一定的感情的。比如寫《我的校園》，我們就會懷著深厚的熱愛之情看自己的學(xué)校的。因為校園里的一草一木，不但與我們天天做伴，而且可能是我們親手栽，常常精心照料的，這怎么不使我們帶著一種特殊的深情來看待校園里的景色呢？同時要做到“景中抒情”。正因為帶著強(qiáng)烈的感情觀景，所以在表達(dá)對景物的感受的同時也傳達(dá)了我們的深厚情感。如寫《美麗的校園》時，對校園里的花花草草，樹木小徑，操場等等，每景每物都能傳達(dá)出我們的摯愛和喜悅之情。

總之，學(xué)會觀察是直接獲取生活素材的最主要的手段。魯迅說過：“要創(chuàng)作，第一須觀察?！泵┒芤苍鴱?qiáng)調(diào)過：“尤其不能不下苦功的是觀察力的養(yǎng)成……”可見，多多進(jìn)行觀察實踐，培養(yǎng)自己的觀察能力，是提高寫作水平的重要途徑。

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