國語心得體會九篇。

心得體會文章是指在研究某份文件、閱讀一本書或一篇文章后，經(jīng)過深思熟慮后寫下自己的感悟、思考和心得等。你是否為寫好這樣的文章而煩惱呢？現(xiàn)在我要向大家推薦一篇關(guān)于“國語心得體會”的優(yōu)秀文章，希望我們的閱讀之旅能夠開拓新的視野，激發(fā)無限的想象力，并充滿激情和幸福！

國語心得體會 篇1

今天是我們學習《國語通培訓》的最后一天，我們的培訓是在國語培訓網(wǎng)上進行的。在這期間，我們聆聽著教育專家、教授的教育思想、教學理念、教學實踐、教育技術(shù)等方面，觀摩著各種教學實例，親身感受著各種教學方法和教師們的教學風采，感受著專家們對教學實踐的深刻理解，感受著課堂教學中教師的各種靈活應對和教學反思，在不斷的反思中，我們學到了許多寶貴的教育經(jīng)驗?，F(xiàn)就我們的學習心得匯報如下：

一、聆聽教育教學專家講課，感受新課程背景下的教育理念

聽了教育專家的講座，讓我們感受到課堂教育的精彩與智慧，讓我們受益匪淺，我們深深愛上了國語培訓這一光榮任務。在這里，我們聆聽了各種優(yōu)秀的課堂教學實錄，讓我們在聆聽教育專家講課的過程中，更加深入地領(lǐng)悟了一位優(yōu)秀教師的風范。

二、聆聽教授們的思想，提高教師的綜合能力

1、聽取了教育專家講學者、教師的講課

專家們的講學者們用精湛的教藝，淵博的知識引人注目，使我們深受啟發(fā)。他們淵博的文化內(nèi)涵和深厚的理論底蘊，都為我們的教學指明了方向，我們要向他們學習，努力成為一名合格的教師。在教育教學中，我們要學習他們豐富的知識、淵博的知識、嚴格的要求、幽默的教育方法，使自己在教學工作中能夠游刃有余。

2、聆聽教授們的思想，提高了教學能力

聽了專家的講座后，我們的教學能力有了一定的提高。我們要聽取教授們的思想，提高教學能力。教授們的思想引領(lǐng)讓我們深受啟發(fā)，讓我們明白了學習的真正意義，學習不能局限于教授的課堂，要善于在課堂上做一個有心人，善于思考，善于動腦筋，這樣才能真正的學到知識，體會到思考的樂趣。

3、聆聽專家們的教誨、教學

專家們的講座和教師們的教誨使我們在思想上獲得了提高。專家們的教誨使我們更加的了解了教育。他們的教誨深深的感染了我們，啟發(fā)了我們，鼓舞了我們。在以后的工作中，我們要做一名學習型的教師。我們要學習他們先進的教學技術(shù)，提高自己的業(yè)務能力，努力成為一名合格的教師。

三、聽課、評課，共同提高

聽了教授們的課，我深深的感到自己的很多不足。在以后的教育教學工作中，我要學會聽取學生們的意見和建議，認真地分析、研究，找到最佳的教育教學方法，提高自己的工作能力，讓更多的同學在學習中獲益，使自己的教學水平得到提高，從而更進一步地扎實地提高教學質(zhì)量。

四、學習感想

在教授們講課的過程中，我體會到我們的教學能力在逐步提高。

我覺得自己在教學能力方面有一定的欠缺，需要不斷的學習和提高自己的能力。

五、學習感受：

4、教師要善于創(chuàng)新。

新課程的教育理念告訴我們，教學不是一個人的課堂，而是要一個全體學生的課堂。在新課程理念的指引下，我們要用新的教學理念來改善我們自己的課堂。我們要做到教師要不斷的創(chuàng)新，要有自己的風格，要有自己的教學方法。要做到“以學定教”。我覺得我們不應該只是把學生當做學生，而是要把學生當做我們的學生，讓學生的思想不僅是學會知識，而且能夠?qū)W會學習。

5、要有一定的學習能力。

新學期的教學工作，要求我們要有自己的教學理念和教學方法，要有一定的知識儲備。在教學過程中要能夠讓學生們學會預習、學會探索、學會合作，要有自己的獨特感受、理解。要能夠做到教學“五有”：有備無教，要有課后有反思。

6、要有一定的學校規(guī)劃能力

要做到“五有”：有教師專長，有自己的教室規(guī)劃，有自己的學生規(guī)劃，有自己的課堂規(guī)程。我覺得在這樣一個規(guī)劃下，自己就不能很好的做到。我們要做到“五有”：有教育、有教育，要有教育，要做到“四有”：有事業(yè)心，有工作熱情，有奉獻精神，教師要做到“四有”，一是“有教育、有規(guī)劃、有實施；二是“有計劃、有教案、有教學反思”。三是“有教師專長，有學生主動學習”；四是“有經(jīng)驗、

國語心得體會 篇2

公務員新疆工作心得體會

不知不覺來到已近一個月，回想起這段時間忙碌而充實，從剛開始的什么都不懂、不會，到現(xiàn)在慢慢融入這個集體，成為其中的一員，這一切的改變是語言難以說清楚的。

猶記得當初報名西部計劃選擇**時，心里有的是為祖國為西部奉獻青春的雄心壯志，有的是到西部去看看祖國大好河山的好奇，但是當火車載著我一步步靠近**時，我腦海中更擔心的是這邊惡劣的自然氣候、不比家鄉(xiāng)的生活條件以及并不穩(wěn)定的社會治安，七·五事件的陰霾更是籠罩在心頭揮之不去。

但是這一切的擔心和不安都隨著我到**、到后煙消云散。這短短的一個月，就像我的一部心理變化史，也是自己心靈的一次撥亂反正史。我從剛開始的失落慢慢愛上，愛上她的靜謐，愛上她的舒緩，更愛上她的和諧?？梢哉f，親身來到**體驗這里的生活，讓我從心底真正認識了**，自己意識中對**的偏見是對**的一種污蔑、一種褻瀆。真實的**讓我腦海中原有的**印象發(fā)生了徹底改變。

一變，提起**，腦海中西北邊陲，無盡戈壁，漫天黃沙。然而，就我所見一路綠色，萬畝棉田，生機盎然。所在周邊，農(nóng)田環(huán)繞，果園里葡萄串串，整個鎮(zhèn)內(nèi)綠化優(yōu)美草長鶯飛，鎮(zhèn)中公園樹木成蔭，乃乘涼消暑之勝地，到了夜晚，星星更是清晰明辨，間或有青蛙和蛐蛐的演奏聲，好一片祥和之景，這一切的一切，在東部的繁華大都市又何時能見呢？此等人間勝境，何須苦尋桃花源處？

二變，提起**人，穿著少數(shù)民族服飾、能歌善舞的形象赫然出現(xiàn)在人的腦海中，同樣少數(shù)民族兄弟的勇猛、彪悍也足夠讓我心有余悸?？烧嬲佑|了少數(shù)民族兄弟才發(fā)現(xiàn)他們是很友好、很善良、很熱情好客的，他們能歌善舞，騎馬射箭樣樣精通。他們粗獷冷峻的外表下面有著一顆善良熱情的心，他們心胸豁達，正如他們策馬奔騰的草原一樣廣闊無垠。他們祖祖輩輩生活在這片土地上，用辛勤和汗水播散良田種出香甜的瓜果，用靈巧的雙手編織出美麗的地毯、艾德萊絲綢，走向世界。他們是值得我們尊敬、是值得我們學習的。

三變，提起**，腦海中"亂"也是它的特點。來到后每天晚上看到文化宮門口廣場上小孩嬉戲、老人聊天，一片祥和安逸，我會問自己何亂之有？縱然七·五時期有些亂，但那是偶然現(xiàn)象，是突發(fā)事件，不能夠以偏概全，完全否定**"和、穩(wěn)"的大局形勢?？赡軙腥苏f，兵團會比少數(shù)民族人多的地方平穩(wěn)，我只能說可能。民族團結(jié)，**才能安定繁榮；民族分裂，則社會動蕩、民不聊生。但總的來說，團結(jié)是主流，搞分裂只是少數(shù)別有用的人不得人心的做法。和、穩(wěn)依舊是**的主旋律。

有時候我會問自己，**是如此美好的一個地方，有豐富的礦產(chǎn)資源和旅游資源，可為什么會發(fā)展得不及東、中部地區(qū)呢？除卻**本身的地理位置、干旱的氣候，我認為可以從以下幾個方面來進一步發(fā)展**：

第一，維穩(wěn)高于一切，特別是對于**來說。穩(wěn)定是發(fā)展的基礎(chǔ)，穩(wěn)定了，發(fā)展的成果才能得到鞏固，社會才會進步，人民的生活水平也才能提高。反過來，如果只重發(fā)展，一旦出現(xiàn)突發(fā)事件，經(jīng)濟會受到很大的沖擊，要恢復到原有狀態(tài)就需要更加漫長的時間，如此循環(huán)，經(jīng)濟會停滯不前，甚至出現(xiàn)倒退。國家及**政府對于任何破壞**穩(wěn)定的勢力，必須果斷消滅，決不能姑息養(yǎng)奸。

第二，注重民族團結(jié)。民族團結(jié)，是國家興盛繁榮的前提，民族團結(jié)在我國取得抗日戰(zhàn)爭的勝利中發(fā)揮了重要作用，同樣，民族團結(jié)在促進**安定發(fā)展中也有著舉足輕重的作用。民族團結(jié)，就是要做到民族之間相互尊重、相互學習，更重要的是要能夠互相包容。誰都不比誰優(yōu)越，誰也不可能完全取代了誰，只有民族間和睦相處，團結(jié)一致，才能實現(xiàn)"雙贏"的局面，共同促進**的安定繁榮。

第三，招賢納士、廣收人才。知識是第一生產(chǎn)力，社會的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭。新型人才，其思想意識超前，在原有知識、經(jīng)驗的基礎(chǔ)上能夠不斷創(chuàng)新、不斷提升，在提升生產(chǎn)力方面能作出巨大貢獻。在吸引人才這塊，廣泛外聘高學歷、高技術(shù)人才，但是如何讓這些人才留下來，讓他們安心扎根**貢獻一生是一個值得深思的問題。要想更好的發(fā)展**，本地的人才固然要有，但是外來血液也不可少。如何吸引廣大沿海省份人才來疆也是一個值得研究的問題。

第四，對外界外省，要加強宣傳力度，要用官方的主流宣傳來對抗形形色色的謠言攻訐。就拿我來說，我以前會認為**不是太好，是因為我對**的了解要么是負面的消息，要么是以訛傳訛的謠言。所以**政府要加大宣傳的力度，將**的好公布于眾。同時要注意宣傳的方式，不能只一味的空喊口號，往往一幅圖片勝過千言萬語，一組數(shù)據(jù)更能形象的說明問題。只有讓外面的人及時準確地了解**的情況，他們對**的誤解才會消除，那些攻擊**的謠言也才會不攻自破。

民眾定，則**穩(wěn)；**穩(wěn)，則國家安。**民眾的安定團結(jié)，關(guān)系到**的和平穩(wěn)定，關(guān)系到國家的長治久安，是黨和政府時刻關(guān)注的焦點。我相信，在黨和政府的密切關(guān)注下，**會發(fā)展得越來越好。

**是個好地方，我在來的火車上聽別人說了很多次，當時我很是懷疑，不過現(xiàn)在我從心底認可這句話。就像家一樣，領(lǐng)導、老師、同伴就如同家人一樣，我們相親相愛，我們攜手為共創(chuàng)**美好的明天而努力！我愿扎根**，為她奉獻自己的一生！

國語心得體會 篇3

作為一名工作經(jīng)驗不是很豐富的語文教師，我很榮幸的參加了全國語文后現(xiàn)代化教育高峰論壇活動，感覺受益匪淺。從文老師的講學中，我更進一步了解了小學語文習作教學的發(fā)展方向和目標，反思了自己教學工作中的不足。

文老師先以《春雨》為例，指導學生進行寫作。文老師先提出問題“如果你寫春雨，你會怎么寫？”緊接著向?qū)W生介紹寫作的方法技巧，如：時間推移法、地點變化法、特點歸類法。文老師以地點變化法為例，分為三個地點湖面、樹林、屋頂，又分別以形狀、顏色、聲音來豐滿每個地點的寫作。最后讓孩子們進行寫作練習，效果顯著。

緊接著進行了互動交流及評課環(huán)節(jié)，文老師指出，作為一名語文老師不是只知道一些語文理論知識就行，我們更要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身的人文素質(zhì)，并將這種人文精神滲透給學生。語文老師還要學高為師有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導學生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導學生去感受美，去創(chuàng)造美。

通過這次學習，我明白了：

第一，教師要多讀書，不斷豐富自己的知識。要求學生背的好詞好句，老師要先會背。

第二，作文源于生活，生活是寫作的源泉，讓學生感受生活，做生活的'有心人，留心觀察，用心思考，寫作之源就會取之不盡，用之不竭。

第三，作文離不開閱讀，閱讀是寫作的基石。要讓學生廣泛的閱讀，不斷增加詞匯量，并在積累中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。

通過學習，我深知作為一名教師的重要性，不僅要有愛心，還要不斷充實自己知識，做到與時俱進，與時代同步。只有這樣才能挑起這付教書育人的重擔。

國語心得體會 篇4

我們在低吟一首平淡的小詩

支教生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮，我會永遠銘記于心，細細品味其中的滋味，在不知不覺中，時間已經(jīng)溜走了一大半，回想起自己這段時間的經(jīng)歷，只想用兩個字來總結(jié)：“成長“。不知為什么，當想到這兩個字是，我滿意的笑了，或許是自己真正地投入到了這份工作中，真正地品嘗到了成功的喜悅與快樂。

在四月份最讓我感到欣慰的是五（2）班的學生真正地進步了，他們由以前老師眼中的“土匪“逐漸在變?yōu)槔蠋熝壑械摹惫酝尥蕖?，能見證他們的成長，我真的很幸運。在4月23號，我們學校舉行了期中測試，接下來就是“驚心動魄”卻又“無聊”的閱卷，為什么這么說呢？可能你也猜到了原因，就是的，“學生的分數(shù)時教師教學能力強弱最有力的說明書。”如果學生一旦沒有進步，你就很不OK。為什么又說“無聊”呢？是因為我真正很不喜歡流水式的閱卷，確實有點hold不住。好不容易評閱工作宣告結(jié)束，迫不及待地跑到楊組長那里打問五（2）班的考試情況。“楊老師，我們五（2）班這次考的怎么樣？”“恭喜你呀，小蔡老師，五（2）班這次打破了他們一到五年級的記錄，擺脫了二十多分的命運，這次人均分32分。”不知為什么，當聽到這個分數(shù)時，我禁不住流下了眼淚，不是傷心，不是生氣，是感動，是替這群可憐的娃娃感到高興，真正體會到了什么叫做喜極而泣，突然想起了冰心老人的一首小詩：

成功的花， 人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷。 然而當初她的芽兒， 浸透了奮斗的淚泉， 灑遍了犧牲的血雨。

我們的付出，我們的奮斗，我們的成長，只有我們自己清楚，不過總算是：“功夫不負有心人”，我們終于從“24”跨到了“32”。這就是對我們的最大肯定，我們會繼續(xù)走在奮斗的路上。

唉，還停留在喜悅中的我，4月25號又被叫去開會。

4月25號，校領(lǐng)導給我們五（2）班的同學開會，當然了作為語文老師的我也參加了。在會上才知道，原來我們班的同學要在6月份參加自治區(qū)的”雙語質(zhì)量檢測“，由于去年成績不理想，所以在今年被抽中繼續(xù)參加檢測也就不足為奇了。檢測的科目是數(shù)學、語文，毫無疑問，作為五（2）班的語文老師，我表示真的是“亞歷山大”。一連串的問號在腦袋里打架：該怎么進行復習呢？在兩個月的時間里，我能如期完成學校交給我的任務嗎？這群可憐的娃娃們能在兩個月后信心滿滿的走向考場嗎？唉，真是有點扛不住，但是我不能因此就打退堂鼓，我要一鼓作氣，再而衰三而竭，只有這樣我才能帶領(lǐng)他們奔向勝利的殿堂。

接下來我們就開始了緊張的復習，雖然學校要求的是五一長假以后，但是我想讓他們提前進入狀態(tài)，笨鳥必須先飛嘛。早晨早早的起來陪著他們提前晨讀，上自習，加課，復習，幾乎占據(jù)了我們所有的生活，看到有的同學在日記里寫的“老師不讓我們參加舞蹈隊了，堂我們好好學習，參加自治區(qū)的雙語檢測，不能和大家一塊跳舞了，心里很難受?！辈恢獮槭裁矗斘铱吹竭@一篇日記時，我心里也不是滋味，我還有什么理由不陪他們?nèi)ヅδ兀磕蔷妥屛矣脙蓚€月的時間，去做一件終身難忘的事吧！我相信我能信，我也相信我們五二班的同學能信，我們一塊加油吧！

四月份已經(jīng)接近尾聲，但支教生活仍在繼續(xù)，如果有人問我：“你的支教生活怎么樣？”我會毫不猶豫地告訴他：“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著。”

國語心得體會 篇5

2013年麻疹補充免疫工作總結(jié)

為有效控制我鄉(xiāng)的麻疹疫情，進一步消除免疫空白,提高人群免疫水平，關(guān)于印發(fā)《曲陽縣2013年麻疹疫苗補充免疫活動實施方案》，于2013年3月1日起，對滿8個月-4周歲兒童在全鄉(xiāng)范圍開展麻疹補充免疫。

現(xiàn)麻疹接種工作已圓滿結(jié)束，特總結(jié)如下：

一、補充免疫接種對象的年齡范圍與接種方法

范圍所有8月齡至4歲兒童，即2009年1月1日～2012年7月31日出生的兒童，無論以往免疫接種史如何，不管其居住地與出生地，所有無麻疹疫苗禁忌癥者均免費接種麻疹疫苗，接種時間為2013年3月1日至3月31日。

二、領(lǐng)導重視、組織完善、措施落實

3月4日本衛(wèi)生院召開各衛(wèi)生室人員會議并進行業(yè)務培訓。傳達當前麻疹疫情及上級有關(guān)精神，精心組織、認真制定計劃、方案。對各衛(wèi)生室人員進行本次補種工作業(yè)務培訓，認真開展對目標兒童的調(diào)查摸底工作。

三、大力宣傳，廣泛動員

宣傳動員是做好麻疹疫苗補充免疫工作的基礎(chǔ)，我社區(qū)充分利用流動宣傳車、宣傳條幅、接種通知書、入戶宣傳等多種形式，廣泛宣傳麻

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疹的防治知識和麻疹疫苗補充免疫工作的目的、意義，促使廣大家長(兒童監(jiān)護人)主動帶孩子接種麻疹疫苗。

四、加大督導檢查力度，落實麻疹疫苗補充免疫各項工作措施。

為了真正落實麻疹疫苗補充免疫工作，縣疾控中心業(yè)務人員組成督導組對縣鄉(xiāng)各醫(yī)療衛(wèi)生單位麻疹補充免疫工作進行定期和不定期的檢查，各衛(wèi)生院也實行領(lǐng)導包片職工包村責任到人，對包片地區(qū)每月進行督導一次。通過督導及時發(fā)現(xiàn)問題，指出問題，解決問題。

五、此次麻疹疫苗補充免疫活動在所有人員的共同努力下，保質(zhì)保量完成了此次麻疹疫苗補充免疫工作，為保護我轄區(qū)兒童健康打下良好的基礎(chǔ)。此外，將對那些應種未種、緩種、接種時外出的兒童進行查漏補種，確保我轄區(qū)每個目標兒童都能接種麻疹疫苗，保護兒童健康成長。

下河鄉(xiāng)董家馬衛(wèi)生院

2013.4.2

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國語心得體會 篇6

我有幸參加培訓班的學習，感到十分的榮幸。這次培訓班的學習，對我個人而言是一個難得的學習機會，因為我有幸能夠在一個優(yōu)秀的平臺接受教育，我將在不斷學習與反思中不斷成長，不斷提升自我。

一、聆聽專家們的教育理念，領(lǐng)略教學風范。

在國慶假期期，我有幸接受了國培學習班的學習，對于教育的內(nèi)容，我的理解，我的認識都比較抽象。但通過培訓班的學習，我的思想受到了洗禮。在這次培訓中，我更加深入的理解了“學”與“悟”的涵義，明白了“學”的重要性。在培訓班中，教授們的精彩講課、專家們的熱烈互動使我對教師這個崇高的職業(yè)有了更深的認識。

教師不僅是學識的傳遞者，更是學生學習的引導者。教師要成為學生的“引導者”、“合作者”、“參與者”，要走下講臺，融入學生，與學生共同參與。教師要成為學生學習的組織者和引導者，要成為學生合作、自主學習的伙伴和合作伙伴。教師要成為真正的合作者。要在學生充分發(fā)表自己的意見和提議的同時，適時的給予指導。這樣教和學都能激發(fā)學生的學習興趣，提高學生參與課堂的積極性，使學生養(yǎng)成主動學習、主動思考和主動探究的學習習慣。在學習的過程中，學生不僅要會學，更要能會學，把學習的主動權(quán)交給學生。要善于激發(fā)學生的學習潛能，讓學生通過自主合作、探究性的學習方式，獲得基本的學習技能，發(fā)展個性，獲得成功的體驗，獲得基本的學習心理體驗，獲得可持續(xù)發(fā)展的能力。

二、學會反思，培養(yǎng)學習能力。

在培訓學習中，我感覺到，學習是一件很幸福，幸福的事，我們能從事這一行工作。這一次專家們的講座，使我感到了前所未有的壓力。學到了一些新知識，更新了教育觀念，使我對自己有了一個更清晰的認識，對自己有了新的目標。在今后的工作中，在工作中我要以學員為榜樣，發(fā)揮我個人的專長，讓自己成為教學上的骨干力量。

三、學習中收獲與感想。

培訓中的專家們每天對著一批批專家們的講座，使得我在教育教學上，真正做到理論和實踐都有了結(jié)合。通過專家們的引領(lǐng)，讓我們在專業(yè)方面得到了一些新的啟發(fā)，這些理論和實踐對課堂的認識都有了更深一些的體會。在今后的教育教學工作中，我們將更加努力，為自己創(chuàng)造更多的機會，讓自己的教育教學生活更加豐富而有意義。

國語心得體會 篇7

國培讓每一個人的語言都能夠變成一種語言，這就需要我們在日常生活中，注重語言的積累。

這次培訓的內(nèi)容主要分為兩個階段：第一階段是理論學習。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，必須要注重語言的積累，語言的表達。因此，我認為我們在教學時要讓語言真正為學生的生活打開一扇窗。這就需要我們在平時注重學生語言的積累。語言能力是學生學習語言的基礎(chǔ)，只有在日常生活中，通過學生語言的積累，學生才能真正的學好語言。

在培訓的過程中，我們認真聆聽專家的講座，并認真做好筆記，以備日后教學實踐的更好。

通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，應該要有扎實的語言基礎(chǔ)。我們所教的班級，學生的語言水平都不盡相同，所以在教學中，我們要努力提高學生的綜合語言運用能力，要讓學生學會運用語言去表達自己的觀點，并用自己的方式去表達自己的情感。因此，我認為我們在日常教學中，應該在教與學的過程中努力提高自己的課堂表達能力，要注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，要讓學生們真正的成為課堂的主角。

通過這次培訓我更加明白了教師的責任，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須要有扎實、豐富的語言基礎(chǔ)知識和教學技巧。我覺得，作為一名教師要想成為一位優(yōu)秀的教師，必須要有扎實的語言基礎(chǔ)知識和教學技巧，這兩者都是非常重要的，這樣才能成為一名優(yōu)秀的教師，成為一名合格的教師。

我們這次培訓的重點是學習國學經(jīng)典，通過學習，我更加明白了教師的責任，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須要有豐富的語言基礎(chǔ)知識和文學素養(yǎng)，這兩者都是非常重要的，這樣才能成為一名合格的教師。

國語心得體會 篇8

提高教學質(zhì)量心得體會

博興樂安實驗學校 耿蘭英

教師應如何發(fā)揮能動作用，讓學生學得主動，學得積極，使小學語文課堂教學效率明顯提高呢？

面對語文課改，在前幾年如果是抱一種“任爾東南西北風”， “猶抱琵琶半遮面”的姿態(tài)，尚可得過且過。但現(xiàn)在，上必須響應教學改革的多重要求，下又要面臨學生個性需求的直接壓力，兼之教學設(shè)備的不斷更新，信息技術(shù)的全面推入，作為一位語文教師，如果不順應時代的需求，轉(zhuǎn)變教師舊有觀念，改革創(chuàng)新課堂教學，就很快要被形勢淘汰、被學生厭棄了。所以時不我待，迅速改革語文課堂教學，大力推行素質(zhì)教育，已成為每一位語文教師的當務之急！下面是我在語文教學改革中的幾點體會。

一、備好課

備好課是上好每一節(jié)課的重要環(huán)節(jié)之一。教師必須要做好充分的、切合實際的準備工作。課前要認真研讀大綱，領(lǐng)悟教學大綱的要旨，研究教材。弄清所授課的重點、難點。研究學生，了解學生的現(xiàn)有學習水平，考慮清楚如何講，用什么樣的語言講，用什么教法教，學生才會容易明白，如何啟發(fā)引導，如何指導學生理解課文，設(shè)計什么樣的練習加以鞏固提高，研究可能出現(xiàn)的課堂問題等。備課時，教師要努力使自己成為學生的化身，站在學生角色地位上，用學生的價值觀念和思維方法去洞察學生的學習心理，理解他們的情感、愿望,設(shè)計最佳的問題讓學生帶著去閱讀課文。教師還應廣泛閱讀書籍，積累相關(guān)資料，及時了解所教學課的發(fā)展新動向。對教材內(nèi)容作必要的拓展延伸。才能提高課堂教學效率。

二、重視課前有效預習

預習是課堂教學的準備。做好課前預習，既是順利地進行課堂教學的準備,又培養(yǎng)學生獨立解決問題的習慣，提高他們的自學能力。讓學生明白“自學催生自信”的道理。在以往的課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)真正去思考的只是一小部分學生，很多學生是還沒來得及有自己的想法，就被別人的答案替代了。久而久之，他們就形成了一種惰性，上課只是坐著等結(jié)果，從不思考。為什么會這樣呢？原因是他們課前沒有預習。因此，我們必須重視和抓好課前預習。使他們熟悉課堂內(nèi)容，有思考的時間，每個人都有自己的答案。但是，認識到預習的重要性，未必就讓學生喜歡預習;積極參與預習，更不等于有效的預習，為了提高他們的預習效果，必須做到：一要教給他們預習的方法；二要有針對性的設(shè)計適合于不同層次學生的預習項目，三要重視預習的課堂檢查。不然學生就會覺得課堂教學與學生預習不預習無關(guān),從而降低了學生預習的積極主動性。

三、激發(fā)學生的學習興趣

興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣就好比是點燃火藥的導火索。為此，教師要根據(jù)教學內(nèi)容精心設(shè)計課題的引入方式，一開始上課就把學生的興趣給調(diào)動起來。如：“設(shè)疑引趣”、“懸念引趣”、“謎語引趣”、“故事引趣”、“創(chuàng)設(shè)情境引趣”、“小品引趣”等，便是很好的開端引趣方法。在教學中引導學生參與競爭也是引導學生學習興趣的方法。如：比一比誰認得快、記得牢，誰組的詞多，誰讀得有感情，誰發(fā)言最積極等來調(diào)動學生的學習積極性。此外，還可以采用分組討論、說笑話、分角色表演、做游戲等活動等來激發(fā)學生學習語文的興趣。

四、教學要面向全體學生

在教學中，要多注意后進生的表現(xiàn)，教師要用心去幫助和感動他們，要善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點，并及時給予表揚。上課回答問題時，不能只局限于好的學生，要使人人都有回答和練習的機會。后進生回答問題時，只要比原來人有所進步，都要及時給予鼓勵，讓他們隨時感受到老師的關(guān)懷和愛護，使他們重新樹立學習的信心。

五、營造和諧課堂氛圍

在課堂教學中，教師要注意營造和諧、民主的課堂氛圍，只有這樣的氛圍中，師生的交往互動才能充分展開，各種智力和非智力創(chuàng)新因素才能充分發(fā)揮作用，學生自主創(chuàng)新的潛能才會得以開發(fā)，也才能提高課堂教學效率。

總之，提高小學語文課堂教學效率的辦法還有很多，我們只有在課堂教學中不斷地去實踐，去總結(jié)，去反思，去創(chuàng)新,才能真正提高語文課堂教學效率。這就要求我們教師多用心、用腦、用眼，去摸索出一套屬于自己的教學辦法。

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國語心得體會 篇9

蘭干鎮(zhèn)薩依小學如何提高國語教學質(zhì)量

蘭干鎮(zhèn)薩依小學：努熱古麗·太瓦庫力

xx年4月5日

蘭干鎮(zhèn)薩依小學如何提高國語教學質(zhì)量jab88.com

國語是母語非國語的少數(shù)民族學生的第二語言課程，是一門基礎(chǔ)課程。作為第二語言教學，國語課程的首要性質(zhì)是工具性，同時兼顧人文性，這是國語課程的基本特點。

在科學技術(shù)和市場經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，對于任何一個民族來說，學習掌握自己祖國的國語是時代的需求，也是各個民族之間進行交流的重要交際工具。隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)在雖然少數(shù)民族學生學習國語的熱情日漸增長，家長也全力支持，但是少數(shù)民族中小學的國語教學質(zhì)量卻仍然較低。這樣一來，各個民族之間的融合、交流、共同發(fā)展就受到了嚴重影響。那么，如何提高少數(shù)民族中小學國語教學質(zhì)量呢？本人根據(jù)在民族中學工作十幾年的教學經(jīng)驗，提出以下幾點看法，供大家參考：

首先國語課教師應該注意以下幾點：

1.國語教師應該不斷地完善自身的國語業(yè)務知識。作為國語教師，要想提高國語教學質(zhì)量，必須堅持從我做起，不斷提高自身的業(yè)務水平。因為，現(xiàn)在少數(shù)民族中學的國語課程不僅內(nèi)容豐富、難度較大，還和化學、物理、地理、歷史、生物，數(shù)學等課程密切相關(guān)。這就需要國語教師具備淵博的知識。因此，國語教師不僅要熟悉掌握初中階段各個學科的知識，還應該熟悉高中階段的知識。只有教師自己具備了豐富的知識，才能全面地培養(yǎng)學生。同時，教師的基本功要扎實，發(fā)音要準確，吐字要清楚，字跡要工整，要全面具備聽說讀寫等基本能力，要給學生樹立好的榜樣，使學生心服口服。這樣不僅可以大大提高學生的學習興趣，也為提高國語教學質(zhì)量奠定了扎實的基礎(chǔ)。

2.重視教案設(shè)計。一節(jié)課上的成功與否跟教學設(shè)計有著密切的關(guān)系。所以國語教師首先得研究教材、課程標準、學生、教學重難點、教法學法、教學手段、師生活動、要培養(yǎng)學生什么樣的能力、怎樣解決疑難點、課堂教學效果、怎樣減少課堂教學的枯燥性等等。每一節(jié)課的教學過程設(shè)計得合理，將有助于教學效果的提高。

3.國語教師應不斷完善教學方法。在課堂教學中，教師運用的教學方法的好壞，直接決定課堂教學效果的好壞。眾所周知，課堂教學效果直接影響教學質(zhì)量。因此，國語教師應該實行集體備課、集體批課、集體聽課，教師之間多交流教學經(jīng)驗，重視不斷補充教學方法上的不足。除此之外，國語教師上完每一節(jié)課后，應該認真寫好課后反思，總結(jié)每一節(jié)課的經(jīng)驗教訓，及時糾正教學過程中不足的環(huán)節(jié)。除此之外，國語教師應該嚴格要求自己，樹立競爭意識，做到課堂教學多樣化，根據(jù)學生的實際學習情況選擇不同的教法。通過單獨引導和集體引導相結(jié)合、集體學習和獨立學習相結(jié)合、教材里的知識和課外知識相結(jié)合、培養(yǎng)學生的自學能力和養(yǎng)成好的學習習慣等方式有助于提高學生對國語的學習興趣。4.教師的教法和學生的學法相結(jié)合。國語教學中常用的教法有：講解法、引導法、鼓勵法、啟發(fā)法、糾正法、示范法、提問法等。教師在設(shè)計教學過程時，根據(jù)學生實際情況，要選擇好教法，同時要引導學生選擇相適應的學法，才能在課堂教學中取得良好的效果。

民族中小學國語教學中，存在語言環(huán)境缺乏，現(xiàn)代教育技術(shù)利用率低，優(yōu)化國語教學環(huán)境落實難等現(xiàn)象。要想學好某種語言，它需要良好的語言環(huán)境，尤其是在學習語言的過程中，環(huán)境對學習者作用很大。比如說，南疆地區(qū)少數(shù)民族學生的口語交際能力較差。在南疆，受條件的限制，除了部分民考漢學生以外，大部分學生來自于農(nóng)村的，缺乏良好的語言環(huán)境。而北疆地區(qū)的學生條件要相對比南疆好得多，他們思維開闊，口語表達能力也較好。

在南疆地區(qū)國語教學環(huán)境差，教育基礎(chǔ)設(shè)施條件差的情況嚴重影響著教學質(zhì)量的提高。國語教師要真正做到以身作則，熱愛國語，常講國語，以自己的行動去影響學生多說國語，如在教學班級和校園國語學習環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面，教師就要發(fā)揮自己的作用，想方設(shè)法讓學生盡可能多地接觸和使用國語，鞏固課堂國語教學的成果。

5.創(chuàng)設(shè)濃厚的國語言學習環(huán)境。是否讓學生語言能力得到提高，就要看教師怎樣發(fā)揮積極性和主動性了。語言教師的作用就是在學生和語言材料之間架起一座橋梁，幫助學生克服“聽和說”過程中的困難，這是一個系統(tǒng)工程，需要一個穩(wěn)定的教師隊伍，特別是明確教師的要求。不同等級的國語教師既要各司其職，也要互相聯(lián)系，不但要了解自己承擔的教學內(nèi)容和教學目標，也必須了解相鄰等級的教學內(nèi)容和教學目標，這樣才能清楚的了解國語教學的整體目標，才能真正理解自己在整個教學過程中所處的地位和應當發(fā)揮的作用。需要注意的是，在教學過程中承擔不同等級不同程度國語教學任務的教師，還應當經(jīng)常就學習進度和教學中出現(xiàn)的問題進行交流，及時掌握學生學習情況，了解問題的性質(zhì)，在教學中才能做到有的放矢，而不能僅憑感覺教學?？梢酝ㄟ^以下幾種幾種方式給學生創(chuàng)設(shè)學習國語言的環(huán)境：①要求學生在學習中用國語進行交流，用國語請假，該說的話都必須用國語表達，比如：上課遲到的原因，生活中的日常談話，同學們白天的一切活動等。如果學生說錯了，老師應幫助他們糾正，常常對學生說一些帶鼓勵性的詞和句子，讓他們更加努力學習國語?？偠灾?，在班里教師要提倡讓學生用國語來表達自己的要求。②在第二課堂活動中學習國語；

讓學生自己開展活動和讓他們積極參加活動，在課外活動中互相交流，并積極參加國語口語表達實踐活動。課余時間要讓學生參加‘社會調(diào)查’活動，比如參觀商店和市場，接觸社會。讓學生把課堂中學到的內(nèi)容結(jié)合到實際生活中。值得注意的是學生口語訓練的經(jīng)常性活動要符合學生的實際生活情況。

③讓學生多進行會話練習；

會話是人們進行社會交際的最基本的言語形式，是一種雙向傳輸語言信息的言語活動，也是第二語言教學的一個重要內(nèi)容。課堂上的會話練習是培養(yǎng)學生會話能力的手段，直接為提高交際能力的根本目的服務。在會話練習中，學生們在一定情景中交流信息，雙方互為聽者；既練習聽，又練習說；既訓練聽力理解能力，又訓練口頭表達能力；一邊學一邊用，學用結(jié)合，可以大大提高學習的積極性，收到立竿見影之效。

會話練習不像詞語和句子練習那樣目的單一。會話練習的著眼點應該是訓練和提高學生綜合運用語言的能力，包括：快速組織語言內(nèi)容的能力，正確選詞造句組句成段的能力，恰當選取表達方式的能力和善于運用聲音技巧的能力等口頭表達微技能。同時還應該包括掌握開始談話、輪流談話、結(jié)束談話以及提出、控制和轉(zhuǎn)換話題等會話技巧。

④在國語教學中，課堂活動和游戲獨具魅力；游戲、歌曲是使教學獲得成功的一條捷徑。如伴有MP3韻律節(jié)奏國語歌曲總能幫助少數(shù)民族學生正確理解語言的含義，也最能滿足他們的好動欲，課前的熱身操表演，幽默故事，小品仿佛給國語課注入了潤滑劑，此外還可以創(chuàng)造比較好的語言環(huán)境，讓學生看一些電視節(jié)目，看一些課外書等等⑤讓學生們多背課文，背詞匯；

如果詞匯量少的話，不可能成句會話，更談不上提高說話能力。在學習國語過程中，詞匯量的積累很重要。如果是復述某件事的話，復述時要求精心選擇最恰當，最確切的詞匯，真實地反映客觀事物。鮮明地表達思想感情。表達時應盡量使用國語口語，利于語言的流暢自然，貼近生活，縮短與聽說者之間的距離，產(chǎn)生親切感。也可以使用典故，富有哲理的格言或適當?shù)剡\用修辭等，使語言豐富多彩，具有深度和韻味，產(chǎn)生強烈的藝術(shù)震撼力量。⑥常聽廣播、看電影或看書；

提高口語和聽力能力就要常常聽廣播，要選擇一些經(jīng)典影片或小故事。在練習聽力的過程中，大腦會一直處于高度緊張的狀態(tài)，很容易產(chǎn)生疲勞感，所以聽力訓練的時間并非越長越有效，每次最好在30--40分鐘左右。看電影或看書，每天安排幾個時間段進行，這樣就可以保證每次做聽力練習時注意力高度集中。

少數(shù)民族學生看電影的時候都是先看母語，然后看國語。這樣對比可有效地提高聽力能力，或者一邊聽一邊看下面的提示，也可以提高聽說能力。6.樹立良好的師生關(guān)系。國語教師上每一節(jié)，都要保持良好的心情，精神飽滿地去給學生上課。最好不要帶著情緒去上課，如果教師的情緒不好，會直接影響到學生，那么，在課堂教學中也絕對不會達到預期的效果。

7.組織學生多練習，重視鞏固。為了提高學生的國語記憶能力，老師最好是組織學生把每天的課程復習一遍。同時，培養(yǎng)學生自學能力，要求學生回家再把每天的國語知識復習一遍，鞏固一下所學的內(nèi)容，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。這樣有利于提高學生國語思維能力

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