這微笑這鼓勵(lì)作文。

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這微笑這鼓勵(lì)作文(篇1)

上午，天空陰沉沉的，空中還飄落著蒙蒙細(xì)雨。

消防演練時(shí)，我被王老師“教育”了一頓，因?yàn)槲覜]有靠扶手走。

“都秋天了，這蠢鳥怎么還叫個(gè)不停，吵死了!”不止鳥，就連草坪里的花花草草也好像在擠眉弄眼地嘲笑我，我沮喪極了。

這傷心的時(shí)光直到下午才結(jié)束。

放學(xué)，和平常一樣，我得去劉老師那兒匯報(bào)背書情況。喊了聲“報(bào)告”進(jìn)去便告訴老師：“……今天抽查了黃譯萬，背了十次背出》”老師“撲哧”一聲笑了：“以后像這種大熊貓級(jí)別的要多關(guān)心?！蔽乙残α恕ｋS后，老師又說：“來，把書包給我拎拎”我應(yīng)聲卸下包遞給老師，她本以為很輕，所以只一手拎包，當(dāng)接到沉重的書包時(shí)，腰忽的往下一彎：“怎么這么重?回去減減負(fù)!”老師話里帶著命令的語氣，但那是出于關(guān)心，我知道，便向她吐了吐舌頭：“嘻嘻!”“辛苦了，回家吧!”“嗯”然后，我向操場(chǎng)狂奔而去，發(fā)現(xiàn)天并沒有那么陰暗，還是那么明亮。鳥兒吵人的鳴叫成了悅耳的歌聲;花草也向我微笑，跑著跑著，忽的一驚：“王老師說過不管怎樣都不能跑的，你找打呀!”我又笑了，這次是被自己逗笑的。

這微笑這鼓勵(lì)作文(篇2)

在我的身旁有著許多不一樣的微笑：有的是表演的；有的是認(rèn)識(shí)的笑；還有的是鼓勵(lì)人的哦！

我們的身旁有鼓勵(lì)自己的微笑。

記得有一次，一個(gè)星期的一天，我們班在語文考試。隨著鈴聲叮鈴鈴，叮鈴鈴的響起，我們的班的語文老師――董老師，拿著（捧著）一疊試卷走進(jìn)教室。董老師將試卷分成八個(gè)小組，給排頭，傳了下來。我做完了試卷的基礎(chǔ)部分和閱讀。正要寫作文了，用了一節(jié)課的時(shí)間，我把作文寫好的。不久，試卷發(fā)了下來。我用手掀開了一小部分，一個(gè)鮮紅的8字映入我的眼簾。當(dāng)我把試卷全部掀開了，才知道了我的成績(jī)。這個(gè)成績(jī)和我自己想像的差距很遠(yuǎn)，我考了87.5分。我悶悶不樂地來到家里，等待著批評(píng)。不過媽媽并沒有批評(píng)我，卻給我一個(gè)微笑。這個(gè)微笑的意思，就是鼓勵(lì)我，下次考得更好。

記得有一次，在我腳弄傷的時(shí)候，我手術(shù)做好始終在哼著痛。這里，大家（我的家人）都給我一個(gè)微笑。（鼓勵(lì)我，讓我振作起來，變得更堅(jiān)強(qiáng)。）

正是這一次次的微笑鼓勵(lì)了我，并將伴隨我一起成長(zhǎng)。

這微笑這鼓勵(lì)作文(篇3)

第一篇：一個(gè)能夠傳達(dá)鼓勵(lì)的微笑

小時(shí)候，我的家人曾不斷的提醒我：臉上要時(shí)刻保持微笑。這樣，不僅是自己心情較好，還會(huì)讓人覺得和藹可親。微笑的價(jià)值是用多少錢都買不來的，但是不花一分錢，卻能受到別人的歡迎。

我本來不相信微笑有這么大的魔力，但事實(shí)卻正是了這一點(diǎn)。

隔壁新轉(zhuǎn)來了鄰居，一家三口。小紅和她爸爸媽媽。我剛跟她接觸的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)她有點(diǎn)內(nèi)向，無法適應(yīng)新環(huán)境，天天繃著個(gè)臉，因此，別的小朋友都不愿和她玩。媽媽說讓我多跟她接觸接觸。我就找她去玩了，我問她喜歡吃什么，玩什么？她害羞的臉紅紅的，過了好一會(huì)，他才吞吞吐吐地說：“我喜歡吃桃子，因?yàn)樗芴?。我喜歡玩捉迷藏。”我說：“我們找別的小朋友去玩吧?！彼f：“我不想去”我笑著說：“沒事的，她們一定會(huì)和你玩的?！蔽?guī)フ伊诵》胶托←悺?。小芳說：“她是你認(rèn)識(shí)的新朋友嗎？”我說：“嗯，她叫小紅?！庇谑俏覀?nèi)齻€(gè)玩起了捉迷藏。我們玩得可高興了，每個(gè)人臉上都露出了笑容和汗水。從這天起我和小紅成了人最要好的朋友。而她受到我的影響，性格變得活潑開朗，逐漸成為一個(gè)人緣很好的人。

經(jīng)過這件事，我明白了“微笑”是人與人之間友誼的橋梁，我們應(yīng)該多展露笑容。

第二篇：一個(gè)鼓勵(lì)的微笑

微笑，是多么簡(jiǎn)單的詞，可是，在小學(xué)六年級(jí)時(shí)的班主任身上，我看到了“微笑”的多種意義。

微笑是鼓勵(lì)。人總是會(huì)有失敗，我不曾否認(rèn)我小學(xué)六年級(jí)時(shí)失敗過。以前，每學(xué)期都要舉行一次寫作比賽，可因?yàn)榱昙?jí)上冊(cè)因參加比賽卻名落孫山，我就沒勇氣再去參加了。在比賽報(bào)名的幾天中，我被自己搞得十分心煩，老師見我這樣，仿佛一下就讀懂了我的心思，慢慢走過來，伏在我身上，摸了摸我的頭，輕聲細(xì)語的說：“怎么了？是因?yàn)楸荣悊?？其?shí)你完全可以參加的，只要你自信一點(diǎn)，然后多努力一點(diǎn)，就可以了?！蔽业椭^，支支吾吾地說：“可是，我——我失敗——過啊！”老師坐到我的前面，說：“看著我！”我慢慢抬起頭，老師微笑著說：“你看，只要笑一笑，沒什么大不了，失敗不可怕，可怕的是你無法在失敗中站起來?！崩蠋煹脑?，仿佛一語驚醒夢(mèng)中人，那微笑仿佛是前進(jìn)的動(dòng)力，是的，我爬起來了，我也不會(huì)再在那條路上跌倒了，永遠(yuǎn)不會(huì)……

第三篇：一個(gè)鼓勵(lì)的微笑

微笑是最美麗的神情，它指的不是表面，而是內(nèi)心、只有發(fā)自內(nèi)心才是真實(shí)的，讓人感受得到。

他是班上最羞澀的男生，不論何時(shí)，他好像都是一言不發(fā)。為此老師教育他很多次，可他卻無法改變。他的成績(jī)不太好，所有老師對(duì)他的印象就算不好，那他又會(huì)覺得自己很沒用，是自暴自棄。

當(dāng)他考了一次倒數(shù)第六名時(shí)，他被老師批評(píng)了，一言不發(fā)：他被同學(xué)嘲笑了，一言不發(fā)：沒有人知道他真實(shí)的想法，除了她——他的母親。

他的母親對(duì)他所做的一切并不是太多的指責(zé)，也不是狂風(fēng)暴雨般的“教育”，他的母親只是笑著對(duì)他說：“沒事的，你可以的，努力！”那是年輕少狂的他依舊一言不發(fā)，可直到他發(fā)現(xiàn)母親是真心地在鼓勵(lì)、安慰他時(shí)。即使他不說話，他也可以從母親的笑中看到一切——一個(gè)母親對(duì)兒子的渴望與鼓勵(lì)、他的一切也從那個(gè)時(shí)候開始了改變。

也許每個(gè)人都會(huì)失敗，會(huì)有低谷。而這時(shí)他的朋友不應(yīng)冷嘲熱諷，取而代之的是真心地微笑與鼓勵(lì)。每一個(gè)成功的男人背后，都有一個(gè)女人，這個(gè)女人不是聽之任之，而是對(duì)這個(gè)男人負(fù)責(zé)，鼓勵(lì)他，讓他永不止步、

一切的改變?cè)从谂?，努力的?dòng)力源于鼓勵(lì)，發(fā)自內(nèi)心地一個(gè)微笑，便可完成這一切。

這微笑這鼓勵(lì)作文(篇4)

冰心曾經(jīng)說過：“不是每一道長(zhǎng)江都能流入大海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都會(huì)長(zhǎng)成大樹，但不成長(zhǎng)的便成了空殼！”活著，是生命的形式，而微笑則是生命中燦爛的花朵。

在征服了三輪車后，我看見很多人都在騎自行車，于是我就開始學(xué)習(xí)騎自行車了。我的這個(gè)自行車是紅色的，車輪比較小。好奇心促使我迫不及待地騎上它，匆匆忙忙地一蹬，誰知道它一下子把我重重的摔在地上，疼痛讓我連站都站不起來。只能用唯一的辦法――坐在旁邊的石頭上等待幫助我的人出現(xiàn)。

果然，我的大救星――鄰居家的朋友出現(xiàn)了，她走到我的面前，不慌不忙地把我扶起來，又詳細(xì)地給我說了一些騎車的小竅門。我時(shí)不時(shí)地看著她，她的笑容，一直掛在臉上，如春風(fēng)一般給人帶來暖意，也給了我巨大的鼓勵(lì)，我重新站起來在她的幫助下學(xué)習(xí)騎車。盡管她扶著我的車后座，我依然很擔(dān)心。正當(dāng)我騎的還可以時(shí)她突然放了手，我心里忐忑不安，冷汗開始從頭到腳直冒，心里像塞了鉛塊一樣，又涼又硬的在胸膛上墜著，幾乎掉下來了，全身就像通了電流一般僵硬著。我回頭看了看朋友，她依然對(duì)我笑，臉上冷著點(diǎn)點(diǎn)紅光。我怦怦直跳的心平緩了不少，繼續(xù)蹬著腳蹬向前駛?cè)?/p>

微笑就是這樣神奇，它讓每個(gè)人因?yàn)樗兊蒙癫娠w揚(yáng)，化解了不少愁苦，鼓勵(lì)了多少失?。凰切呐c心的交接，是情與情的傳神，是神與神的會(huì)意。朋友，別再吝惜你的微笑，將嘴角稍稍翹起，你便會(huì)有另一種生活，再加上一個(gè)眼神，你就會(huì)擁有一個(gè)嶄新的自我，一片多彩的天空。

這微笑這鼓勵(lì)作文(篇5)

鼓勵(lì)的微笑那一抹贊賞的微笑，令我重新找回了自信。——題記那天，天空昏昏沉沉的，悶熱的好似馬上就要下雨，烏云彌漫，我的心也和它一般低落。坐在教室里，我聽著老師的話“上一次考試的分?jǐn)?shù)出來了，有14個(gè)同學(xué)考了100分，有3個(gè)同學(xué)不及格，6個(gè)同學(xué)60分剛好，希望這些同學(xué)繼續(xù)努力！”聽到這些話，我不僅傷心起來，看著自己的分?jǐn)?shù)，那鮮紅的數(shù)字顯得十分刺眼，心情更加低落了。

我的數(shù)學(xué)并不算很好，但也算得上中等，但這幾天的考試我屢屢失敗，名次排到了中下，也因此同學(xué)們看我的眼光比變了，把我看成了差生，我很挫敗。就在這時(shí)，老師走了過來，看了看我的試卷，拍了拍我的頭，我從失落的心情中回轉(zhuǎn)過來，驚愕的看著老師，老師綻放出一絲微笑，對(duì)我說：“文文，這次的分?jǐn)?shù)比上一次好多了，雖然不算最好，繼續(xù)加油！不要因?yàn)閹状蔚氖《鴼怵H哦。”我看著老師，老師那抹微笑好似春風(fēng)，吹扶著我的臉，很溫暖，很舒服，也因?yàn)檫@一抹微笑，我找回了自信。第二天，又是一場(chǎng)考試。我經(jīng)過一晚上的努力奮斗，自信滿滿的上了考場(chǎng)，我再也沒有以前的慌張了，鎮(zhèn)定自若地答題。

幾天后，分?jǐn)?shù)出來了，我考了96分，在班上排名18名。再看向老師，老師也正在微笑的看著我，還是那抹微笑，鼓勵(lì)的微笑洋溢在臉上，我看著老師，也跟著笑了起來，我終于成功了！老師，謝謝你！也許，鼓勵(lì)可以不用言語，它，可以是一抹微笑，也可以是一個(gè)動(dòng)作，還可以是一封信…………

這微笑這鼓勵(lì)作文(篇6)

微笑是最美麗的神情，它指的不是表面，而是內(nèi)心、只有發(fā)自內(nèi)心才是真實(shí)的，讓人感受得到。

他是班上最羞澀的男生，不論何時(shí)，他好像都是一言不發(fā)。為此老師教育他很多次，可他卻無法改變。他的成績(jī)不太好，所有老師對(duì)他的印象就算不好，那他又會(huì)覺得自己很沒用，是自暴自棄。

當(dāng)他考了一次倒數(shù)第六名時(shí)，他被老師批評(píng)了，一言不發(fā)：他被同學(xué)嘲笑了，一言不發(fā)：沒有人知道他真實(shí)的想法，除了她——他的母親。

他的母親對(duì)他所做的一切并不是太多的指責(zé)，也不是狂風(fēng)暴雨般的“教育”，他的母親只是笑著對(duì)他說：“沒事的，你可以的，努力！”那是年輕少狂的他依舊一言不發(fā)，可直到他發(fā)現(xiàn)母親是真心地在鼓勵(lì)、安慰他時(shí)。即使他不說話，他也可以從母親的笑中看到一切——一個(gè)母親對(duì)兒子的渴望與鼓勵(lì)、他的一切也從那個(gè)時(shí)候開始了改變、

也許每個(gè)人都會(huì)失敗，會(huì)有低谷。而這時(shí)他的朋友不應(yīng)冷嘲熱諷，取而代之的是真心地微笑與鼓勵(lì)。每一個(gè)成功的男人背后，都有一個(gè)女人，這個(gè)女人不是聽之任之，而是對(duì)這個(gè)男人負(fù)責(zé)，鼓勵(lì)他，讓他永不止步、

一切的改變?cè)从谂ΓΦ膭?dòng)力源于鼓勵(lì)，發(fā)自內(nèi)心地一個(gè)微笑，便可完成這一切。

這微笑這鼓勵(lì)作文(篇7)

微笑是最錦繡的神情，它指的不是表面，而是內(nèi)心、只有發(fā)自內(nèi)心才是真實(shí)的，讓人感觸感染得到。

他是班上最羞怯的男生，不論何時(shí)，他似乎都是一言不發(fā)。為此老師教育他良多次，可他卻無法改變。他的成績(jī)不太好，所有老師對(duì)他的印象就算不好，那他又會(huì)覺得自己很沒用，是自暴自棄。

當(dāng)他考了一次倒數(shù)第六名時(shí)，他被老師批評(píng)了，一言不發(fā)：他被同學(xué)冷笑了，一言不發(fā)：沒有人知道他真實(shí)的設(shè)法主意，除了她——他的母親。

他的母親對(duì)他所做的一切并不是太多的指責(zé)，也不是暴風(fēng)暴雨般的“教育”，他的母親只是笑著對(duì)他說：“沒事的，你可以的，努力！”那是年青少狂的他依舊一言不發(fā)，可直到他發(fā)現(xiàn)母親是真心地在鼓勵(lì)、安慰他時(shí)。即使他不說話，他也可以從母親的笑中看到一切——一個(gè)母親對(duì)兒子的渴想與鼓勵(lì)、他的一切也從那個(gè)時(shí)候開始了改變、

也許每個(gè)人都會(huì)失敗，會(huì)有低谷。而這時(shí)他的朋友不應(yīng)冷嘲熱諷，取而代之的是真心地微笑與鼓勵(lì)。每一個(gè)成功的男人背后，都有一個(gè)女人，這個(gè)女人不是聽之任之，而是對(duì)這個(gè)男人負(fù)責(zé)，鼓勵(lì)他，讓他永不止步、

一切的改變?cè)从谂?，努力的?dòng)力源于鼓勵(lì)，發(fā)自內(nèi)心地一個(gè)微笑，便可完成這一切。

這微笑這鼓勵(lì)作文(篇8)

花兒需要陽光；禾苗需要養(yǎng)料；鳥兒需要藍(lán)天。而我最需要的`—是一個(gè)鼓勵(lì)的微笑。

就在那天，我得到了一個(gè)王老師給的一個(gè)鼓勵(lì)的微笑。

鈴鈴鈴，上課鈴聲響了。同學(xué)們都回到教室，等待著老師給我們上課。這時(shí)，老師來了。上課。老師叫道。起立！老師好。于是，老師便打開語文書，說：同學(xué)們，我們繼承接著上一課：《地震中的父與子》來學(xué)習(xí)。老師提出了一個(gè)問題后，便讓同學(xué)往返答這個(gè)問題。班里沒有一個(gè)同學(xué)舉手回答老師提出的問題。實(shí)在，我已經(jīng)想好了應(yīng)該怎樣回答這個(gè)問題，可是我卻一直沒有勇氣舉手回答。不外，我仍是鼓起勇氣把手舉了起來，王老師看見我舉了手，便對(duì)我說：好，文璐，你往返答。可是，我站起來后，因?yàn)樘o張，把剛才想好的東西都記不太清了，我支支吾吾的回答：呃這句話的意思是呃就在這時(shí)，我抬頭望了一下王老師，竟然發(fā)現(xiàn)王老師不但沒有感到氣憤，還一直用鼓勵(lì)的眼神微笑的看著我。那神情似乎在說：文璐，別緊張。老師相信你，你一定回答好的！加油！加油！看見了王老師那鼓勵(lì)的微笑，我剛才那緊張的情緒忽然消失了。我不僅把問題回答出來了，還回答得非常好，得到了王老師的表揚(yáng)。

啊！王老師，恰是您那個(gè)鼓勵(lì)的微笑讓我更有決心信念，讓我順利的回答出了那個(gè)問題。那個(gè)微笑賽過千言萬語。那個(gè)微笑是人間最美的微笑，那個(gè)微笑比蒙娜麗莎的微笑更加錦繡，更加動(dòng)人！

這微笑這鼓勵(lì)作文(篇9)

愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。

-----------題記

微笑，是一種無聲無息而又動(dòng)聽的語言。一個(gè)微笑勝過一縷春風(fēng)，吹拂你的心懷；勝過一圈漣漪，蕩漾你的心胸；所以微笑是生命中最美好的東西。尤其是當(dāng)他蘊(yùn)含著鼓勵(lì)的意味時(shí)。

曾記得，在某一天的榕樹下，，有著這么一個(gè)人，她臉上的一個(gè)鼓勵(lì)的微笑使我內(nèi)心充滿了暖暖的感動(dòng)，更使我懂得了很多

還記得那一次，我已經(jīng)六年級(jí)了，是快要畢業(yè)的年紀(jì)，即將要小升初考試了，我正在思考著要去哪個(gè)中學(xué)就讀時(shí)，父母給我提出了一個(gè)建議；那就是讓我背井離鄉(xiāng)，來到現(xiàn)在我就讀的希望高中博雅初中讀書。經(jīng)過一番激烈的討論，我明確了要去xx舉辦的自主招生考試這一決定。

接下來就是備考了，過程的艱辛自是不必細(xì)說，但是由于平時(shí)參加這種大考試不是很多，再加上感心理壓力較大，經(jīng)常熬夜成了家常便飯。父母發(fā)現(xiàn)了我的反常，在一次晚飯時(shí)，語氣輕松的跟我說：只要努力了，放輕松，正常發(fā)揮出平時(shí)的水平就沒有問題?？粗麄兒V定的眼神，我沮喪的心情仿佛打了雞血般的又充滿的斗志。我永遠(yuǎn)記得當(dāng)過我走進(jìn)考場(chǎng)時(shí)，父母站在那棵大榕樹下，揮動(dòng)著因?yàn)閯诶鄄荒苷Ｅe高的手和他們臉上那充滿著鼓勵(lì)的微笑，嘴角微微的上揚(yáng)，我知道，這是在告訴我：兒子，努力就好。我記得但是的風(fēng)都變的那么的溫柔。

終于，功夫不負(fù)有心人，我如愿以償?shù)倪M(jìn)入了我夢(mèng)寐以求的初中校園讀書，還是一個(gè)炎熱的中午，父母送我來學(xué)校。

那時(shí)也是在那棵大榕樹下，蟬兒在樹上孤獨(dú)的叫著，時(shí)不時(shí)的有一陣清涼的風(fēng)拂過我的臉上，父母和我走在校園的路上，母親挽著我的手，眼神一刻也沒有離開過我的臉上，父親在叮囑著我在校的注意事項(xiàng)，然而此時(shí)的我無心聽父親說的這些，因?yàn)楦改缸咄赀@條路他們就要回家了。沒走幾步到了校門，父母叫我回去，我懷著難過得心情邁著沉重的腳步走回宿舍，剛轉(zhuǎn)身沒多久，還是不由自主的回頭看，此時(shí)的父母站在陽光下，微笑著看著我，同樣還是揮揮手跟我告別，看著父母鼓勵(lì)的眼神，我瞬間讀懂了父母的很多期待。

于是咬咬牙轉(zhuǎn)過身走回宿舍，當(dāng)我再回頭時(shí)，爸媽已經(jīng)上車走了，但是他們鼓勵(lì)的微笑和眼神一直留在我心中鼓勵(lì)著我，溫暖著我，在每一個(gè)孤獨(dú)的夜里，在每一次失敗的沼澤里。

一個(gè)微笑可以給予他人很久，同時(shí)也可以溫暖他人很多。正如父母那一個(gè)鼓勵(lì)的微笑。

這微笑這鼓勵(lì)作文(篇10)

小時(shí)候，我的家人曾不中斷的提醒我：臉上要時(shí)刻保持微笑。這樣，不僅是自己心情較好，還會(huì)讓人覺得和藹可親。微笑的價(jià)值是用多少錢都買不來的，但是不花一分錢，卻能受到別人的歡迎。

我本來不相信微笑有這么大的魔力，但事實(shí)卻恰是了這一點(diǎn)。

隔壁新轉(zhuǎn)來了鄰居，一家三口。小紅和她爸爸媽媽。我剛跟她接觸的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)她有點(diǎn)內(nèi)向，無法適應(yīng)新環(huán)境，每天繃著個(gè)臉，因此，別的小朋友都不愿和她玩。媽媽說讓我多跟她接觸接觸。我就找她去玩了，我問她喜歡吃什么，玩什么？她害羞的酡顏紅的，過了好一會(huì)，他才吞吞吐吐地說：“我喜歡吃桃子，由于它很甜。我喜歡玩捉迷藏。”我說：“我們找別的小朋友去玩吧?！彼f：“我不想去”我笑著說：“沒事的，她們一定會(huì)和你玩的?！蔽?guī)フ伊诵》胶托←?。。小芳說：“她是你熟悉的新朋友嗎？”我說：“嗯，她叫小紅?！庇谑俏覀?nèi)齻€(gè)玩起了捉迷藏。我們玩得可興奮了，每個(gè)人臉上都露出了笑臉和汗水。從這天起我和小紅成了人最要好的朋友。而她受到我的影響，性格變得活潑爽朗，逐漸成為一個(gè)人緣很好的人。

經(jīng)由這件事，我明白了“微笑”是人與人之間情誼的橋梁，我們應(yīng)該多展露笑臉。

這微笑這鼓勵(lì)作文(篇11)

光陰似箭，日月如梭，唯有您的微笑依然如舊。

媽媽，您的很多地方已經(jīng)改變：銀絲悄悄多了；臉上已經(jīng)不再那么光滑；臉上的紋路也有了。但是，有一個(gè)地方我不可能忘記，也不可能改變，那就是媽媽您的微笑。

我忘了不您的微笑，您在我低年級(jí)放學(xué)時(shí)看到我的微笑。低年級(jí)，每在放學(xué)時(shí)，您便會(huì)早早地在學(xué)校門外的一個(gè)拐角處等我，每當(dāng)您看到我的時(shí)候，我也看到了您，看到您的微笑，我便飛奔過去，因?yàn)槟奈⑿o了我快樂。

我忘不了您的微笑，您在我考試前的微笑。在考試當(dāng)天我臨走的時(shí)候，您都會(huì)微笑著目送我。當(dāng)我看到您的微笑時(shí)，我便不再害怕考試，因?yàn)槟奈⑿o了我自信。

我忘不了您的微笑，您在我考試考砸時(shí)的微笑。每當(dāng)我為考試考砸而傷心的時(shí)候，您反而會(huì)微笑著幫我分析。當(dāng)我看到您的微笑時(shí)，我便不再沮喪，因?yàn)槟奈⑿o了我鼓勵(lì)。

我忘不了您的微笑，您在我跌倒受傷時(shí)的微笑。有一次，我因快速奔跑而不小心將腿跌傷，腿都爛了一大片，流了許多血，我嚎啕大哭。當(dāng)我看到您幫我處理傷口時(shí)的微笑，便不再哭了，因?yàn)槟奈⑿o了我勇氣。

媽媽，雖然您已不再那么年輕，但每當(dāng)我看到您的微笑時(shí)，我就覺得您又年輕了許多歲，我仿佛看到您的銀絲少了，臉不再干巴巴，紋路也沒有了。

我永遠(yuǎn)忘不了您的微笑，因?yàn)槟奈⑿o了我快樂、給了我自信、給了我鼓勵(lì)、給了我勇氣……

這微笑這鼓勵(lì)作文(篇12)

我這個(gè)人嘛，比較喜歡笑，當(dāng)然每個(gè)笑容，所含的意思以及我想傳遞的能量都是不同的。

而對(duì)于一些人，我喜歡以鼓勵(lì)式的微笑。我認(rèn)為每個(gè)人都一樣，都是有血有肉的孩子，都有著自己的思想?？赡茉谥橇湍芰Ψ矫鏁?huì)有點(diǎn)差別，但是講真的，我們就應(yīng)該善待溫暖，鼓勵(lì)這種人。

其實(shí)也沒有什么不好的，因?yàn)楫?dāng)你給予了別人一個(gè)微笑，至少他心里會(huì)開心那種開心是溢于言表，溫暖著了他，也傳遞給了我們。

不知道你們有沒有體驗(yàn)過，就是在你看來，你只是給了對(duì)方一個(gè)微笑，就或許對(duì)你來說不算什么，但是它夠真誠，它發(fā)自肺腑。

但是在對(duì)方看來，其實(shí)就是一副美妙的風(fēng)景圖，你的眼里似有著星辰大海，又像那冉冉升起的太陽，嫩綠的小草，有無限的動(dòng)力與希望，但那不是給你的，他也明白，是給自己的。

每個(gè)人都曾被予以鼓勵(lì)的微笑，那種笑是干凈，明朗的，好似一束光灑向心間，一股暖流在心中流淌。后來就真的因?yàn)檫@個(gè)微笑，給自己樹立了十足的自信，讓自己的前路不在黑暗渺茫，而是化為了一盞路燈，引領(lǐng)著自己前進(jìn)。

愛別人其實(shí)也就是愛自己。當(dāng)你鼓勵(lì)別人的時(shí)候，何嘗不是在間接安撫著自己呢？要學(xué)會(huì)用好這份微笑，讓它在世間傳遞，又保持著那份美好的初心。

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