寶寶和媽媽中班教案(5篇)。

“寶寶和媽媽中班教案”是欄目小編為您整理的與您需求相關(guān)的一些信息。老師在新授課程時，一般會準(zhǔn)備教案課件，不過教案課件里知識點(diǎn)要設(shè)計(jì)好。教案是應(yīng)對新課程改革和新教育發(fā)展的必要手段。以下的信息僅供參考希望大家仔細(xì)閱讀！

寶寶和媽媽中班教案(篇1)

[游戲思路]

根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此，設(shè)計(jì)了這一有趣的游戲思維教學(xué)活動。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知1和許多，使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念。（教案出自：快思教案網(wǎng)）并通過游戲找蛋、還蛋來感受幫助別人的快樂。

[游戲目標(biāo)]

1、以游戲形式幫助幼兒感知 1和許多。

2、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂。

3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

[活動準(zhǔn)備]

1、老師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞。

2、活動場地布置許多樹、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋)。

3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個。

[游戲過程]

一、找蛋

1、老師和幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌《母雞生蛋》。

問：雞寶寶你們聽見了什么?

2、師：哎呀，我生了許多許多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找。

3、幼兒找蛋。

二、還蛋

1、 引導(dǎo)每個幼兒找回1只雞蛋，找到的雞蛋放進(jìn)籮筐。

2、 師：你們找回了多少雞蛋?(許多)。

3、 問個別小雞：你找回了幾只雞蛋?(1只)

4、 雞媽媽有許多孩子，1只小雞找回1只雞蛋，1只1只合起來是多少?(許多)

5、 繼續(xù)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。

師：這只蛋和你們手里的蛋有什么不同(顏色、大小)?它是不是(雞)媽媽生的?會是誰生的?

6、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣?

7、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽?？纯带喐C里有沒有雞媽媽生的蛋?

三、玩蛋

1、幼兒每人拿一只蛋，隨意的在地上擺弄滾動。

2、師：請雞寶寶把蛋放回籃子里，你給我一個，你也給我一個?，F(xiàn)在我的籃子里有多少蛋?(許多蛋)。

四、畫蛋

1、師：咯咯嗒，咯咯嗒，誰在生蛋呀?(出示《母雞生蛋》圖)原來是這只雞媽媽要生蛋了，（教案出自：快思教案網(wǎng)）看看它生了幾只蛋?

2、師：咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫下來。

3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上，請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。

附：兒歌《母雞生蛋》

老母雞，真能干。

會捉蟲，會生蛋。

數(shù)一數(shù)，幾個蛋?

一二三，三個蛋。

老母雞，把歌唱。

咯咯咯，咯咯咯。

咯噠咯噠咯咯噠。

教學(xué)反思：

在本節(jié)活動中幼兒都能積極的參與其中，并且都能夠正確的區(qū)分1個許多，但在活動設(shè)計(jì)中感知許多的環(huán)節(jié)有點(diǎn)弱，在以后的教學(xué)中我會吸取本次的教訓(xùn)把過程設(shè)計(jì)的更合理!爭取在以后的教學(xué)活動中自己有更完美的表現(xiàn)。

寶寶和媽媽中班教案(篇2)

《媽媽和寶寶中班語言教案》

引言：

在寶寶的成長過程中，語言的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。媽媽們能夠和寶寶一起探索語言的奧秘，將會極大地促進(jìn)他們的語言能力的發(fā)展。本教案將介紹一些生動有趣的活動，幫助媽媽們和中班寶寶一起玩耍和學(xué)習(xí)，提升他們的語言表達(dá)能力。

一、認(rèn)知啟蒙：

1. 主題：家庭成員

目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)家庭成員的名字，幫助寶寶認(rèn)識身邊的父母、兄弟姐妹等親人。

活動：媽媽與寶寶一起制作一本家庭相冊，包括家人的照片和名字。在制作的過程中，媽媽可以和寶寶一起說出家庭成員的名字，并復(fù)習(xí)已學(xué)過的形容詞，如"爸爸很高，媽媽很漂亮"等。之后，媽媽可以鼓勵寶寶通過指著照片說出家庭成員的名字，以鞏固學(xué)習(xí)成果。

2. 主題：動物世界

目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)動物名稱，幫助寶寶認(rèn)識不同的動物及其特征。

活動：媽媽帶領(lǐng)寶寶一起制作一本動物詞典。在選擇一個動物時，媽媽可以和寶寶一起描述這個動物的特征，如"狗是有四條腿的，他們會汪汪叫"。之后，媽媽可以向?qū)殞氄故疽粡垊游锏膱D片并問寶寶這是什么動物，鼓勵寶寶說出正確的名稱。同時，媽媽還可以通過播放動物叫聲的錄音，幫助寶寶更好地記住動物的名稱。

二、語言訓(xùn)練：

1. 主題：日常生活用語

目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)日常生活用語，幫助寶寶提高日常交流能力。

活動：通過模擬生活場景，媽媽可以扮演不同的角色與寶寶進(jìn)行對話，如"寶寶，晚上睡覺前要刷牙哦，你現(xiàn)在去刷牙好嗎？"。在對話中，媽媽可以重復(fù)使用日常用語，幫助寶寶熟悉和掌握這些表達(dá)方式。同時，媽媽還可以設(shè)置一些情景問題，讓寶寶通過語言表達(dá)解決問題的方法，如"你餓了，要吃什么呢？"。

2. 主題：故事講述

目標(biāo)：通過講述故事，幫助寶寶提高語言理解和表達(dá)能力。

活動：媽媽可以選擇一本適合中班寶寶的故事書，與寶寶一起閱讀。在閱讀過程中，媽媽可以用生動的語言描述故事情節(jié)，并提出一些問題，激發(fā)寶寶對故事的思考和回答。之后，媽媽可以鼓勵寶寶復(fù)述故事，讓他們通過語言表達(dá)自己的理解和想法。此外，媽媽還可以引導(dǎo)寶寶繪制故事中的場景或人物，進(jìn)一步加強(qiáng)寶寶的語言和創(chuàng)造力訓(xùn)練。

三、互動游戲：

1. 主題：猜謎語

目標(biāo)：通過玩謎語游戲，幫助寶寶培養(yǎng)思維敏捷和詞匯積累能力。

活動：媽媽可以準(zhǔn)備一些簡單的謎語，如“紅了眼睛白了頭，奶油酥酥甜美妙”，寶寶可以通過思考和提問來猜測謎底。媽媽在游戲中可以引導(dǎo)寶寶使用已學(xué)過的詞匯進(jìn)行回答，如“這個東西是甜的，可以吃，又紅又白”。通過互動的方式，寶寶能夠提高自己的思維能力和詞匯運(yùn)用能力。

2. 主題：歌曲合唱

目標(biāo)：通過合唱歌曲，幫助寶寶培養(yǎng)音感和語感，提高語音表達(dá)能力。

活動：媽媽可以選擇一些簡單易學(xué)的兒歌，與寶寶一起合唱。在唱歌過程中，媽媽可以引導(dǎo)寶寶注意歌詞的發(fā)音和節(jié)奏，并適當(dāng)加入動作和表情，讓寶寶更好地體會歌曲的內(nèi)涵。同時，媽媽還可以通過唱歌的形式，教寶寶一些常用的口語表達(dá)，如問候語、感謝、道歉等。

結(jié)語：

通過這些生動有趣的活動，媽媽們能夠與中班寶寶一起探索語言的奧秘，促進(jìn)他們的語言能力的發(fā)展。媽媽們的陪伴和引導(dǎo)對寶寶的語言訓(xùn)練具有重要的意義，幫助他們建立起良好的語言表達(dá)能力，成為語言世界的探索者。

寶寶和媽媽中班教案(篇3)

中班語言活動：寶寶和媽媽教案

在中班的幼兒園里，語言活動是非常重要的一環(huán)。語言是幼兒認(rèn)識世界、交流思想的主要工具，也是學(xué)習(xí)語言表達(dá)能力的重要階段。為了提高寶寶的語言能力，我設(shè)計(jì)了一堂有趣且生動的語言活動課，主題是“寶寶和媽媽”。

課前準(zhǔn)備：

1. 準(zhǔn)備一本以媽媽為主題的繪本，內(nèi)容簡單有趣，能引起寶寶的興趣。

2. 制作一些人物卡片，包括媽媽、寶寶、爺爺、奶奶等，用來進(jìn)行角色扮演。

3. 準(zhǔn)備一些家庭圖片，如寶寶與媽媽一起游樂場、一起看書等，用來進(jìn)行情境引導(dǎo)。

活動步驟：

一、導(dǎo)入（10分鐘）

我會問寶寶們：“你們好，今天我們要講什么呢？”寶寶們可能會不約而同地說：“寶寶和媽媽！”接著我會出示繪本封面，詢問他們：“這是什么書呢？”寶寶們很快會回答上來，然后我會簡單介紹繪本的故事情節(jié)，激發(fā)寶寶們的閱讀興趣。

二、觀看繪本（15分鐘）

我會邊講故事邊用肢體語言和面部表情來增強(qiáng)情節(jié)的表達(dá)效果，使寶寶們更好地理解故事。其中，寶寶和媽媽在一起的場景，我會特別強(qiáng)調(diào)，并通過指認(rèn)圖片的方式，幫助寶寶們加深對情境的理解。

三、角色扮演（20分鐘）

在認(rèn)識了故事的主要情節(jié)后，我會邀請寶寶們來進(jìn)行角色扮演。我把人物卡片分發(fā)給寶寶們，然后示范一遍，演示一段寶寶和媽媽在一起玩耍的對話。然后，我會提醒寶寶們注意自己扮演的角色，以及該說怎么樣的臺詞。接著，我會進(jìn)行分組讓寶寶們排練對話，幫助他們熟悉語言表達(dá)和情境交流。

四、情境引導(dǎo)（15分鐘）

為了讓寶寶們更好地理解和運(yùn)用語言，我會展示一些家庭圖片，比如寶寶和媽媽在一起看書、一起做飯等，然后通過提問的方式引導(dǎo)他們描述圖片中的場景和動作。同時，我會提供一些詞匯和句型的提示，讓他們能夠組織語言進(jìn)行表達(dá)，如“寶寶在干嘛？”“媽媽在做什么？”等。

五、小組合作游戲（20分鐘）

我會邀請寶寶們分成小組進(jìn)行游戲，在游戲中提供更多的語言操練和交流機(jī)會。比如，我會準(zhǔn)備一些拼圖，讓寶寶們通過合作完成拼圖任務(wù)。在游戲過程中，寶寶們需要相互協(xié)作、溝通合作，這樣既培養(yǎng)了他們的語言表達(dá)能力，又鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作意識。

六、總結(jié)（10分鐘）

在活動即將結(jié)束時，我會邀請寶寶們分享今天的收獲和體會。比如，“你們覺得扮演寶寶和媽媽角色有什么感覺？”“有沒有發(fā)現(xiàn)在描述圖片時，同學(xué)們語言越來越流利了呢？”通過分享，寶寶們能夠更加深入地思考今天所學(xué)，并鞏固學(xué)到的語言知識。

這堂語言活動課旨在通過有趣的故事和互動的方式，幫助寶寶們建立起寶寶和媽媽的情感紐帶，同時培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。寶寶們通過角色扮演、情境引導(dǎo)和小組游戲等活動，不僅提高了語言技能，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。通過這樣的語言活動，我相信寶寶們會更加自信，更加喜愛語言學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)和成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

寶寶和媽媽中班教案(篇4)

活動目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲《世上只有媽媽好》。

2.體驗(yàn)有媽媽的關(guān)懷是幸福的感覺。

活動重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲《世上只有媽媽好》

活動難點(diǎn)：

體驗(yàn)有媽媽的關(guān)懷是幸福的

活動準(zhǔn)備：

課件《媽媽的寶寶真幸?！?/p>

活動過程：

一、談話

1.教師：現(xiàn)在我們來看一些圖片，看到后我們會有什么感覺呢？(引導(dǎo)幼兒回憶媽媽和自己在一起的快樂)。

你和媽媽在一起發(fā)生了哪些快樂的事情？

2.請幼兒以"媽媽好"為題，夸夸自己的媽媽。

誰能來夸夸自己的媽媽？

二、學(xué)唱歌曲

1.教師：媽媽是最關(guān)心我們的人，有媽媽的寶寶是最幸福的。我們大家一起來學(xué)唱一首贊揚(yáng)媽媽的歌，好嗎？

2.教師點(diǎn)擊歌曲欣賞，請幼兒欣賞一遍歌曲。

請你閉上眼睛聽一聽“歌曲里唱了什么？”

教師再次播放歌詞欣賞，聽一聽歌詞里唱了什么呢？體會"投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福少不了"的情感。

誰能說說投進(jìn)媽媽懷抱時，你的心情怎么樣？

3.教師再次播放歌曲，幼兒學(xué)唱歌曲《世上只有媽媽好》。

請你輕聲跟唱。

三、表演歌曲

1.教師彈唱歌曲，請幼兒嘗試根據(jù)歌詞進(jìn)行簡單的動作創(chuàng)編。（如像根草，和像塊寶等）

請您想一想可以用那些動作來表現(xiàn)歌詞？

2.播放歌曲，請幼兒一邊唱歌，一邊在教師的帶領(lǐng)下做動作。

我們大家一起來邊唱邊表演吧！

寶寶和媽媽中班教案(篇5)

活動目標(biāo):

1．在品嘗、觀察、交流、傾聽中，發(fā)現(xiàn)各種水果有不一樣的果核。

2、體驗(yàn)探索的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

六種水果:葡萄、桂圓、蘋果、石榴、金橘、柚子。一次性紙盤,紙巾,餐巾紙,各種果核若干.

活動過程:

一、導(dǎo)入：

1、逐一出示6種水果：猜猜今天老師帶來了哪些水果。

（用猜謎語、聞味道、手觸摸、觀局部、看干果等方法猜出6種水果）價值分析：用不同的形式，感知各種水果的特征。

過渡：蘋果里面有什么？

2、還有哪些水果也有果核？

二、觀察果核：

1、出示裝有果核的盤子：這里有好多的果核，他們長的一樣嗎？有哪些不一樣？

價值分析：引導(dǎo)幼兒在看看、比比中，發(fā)現(xiàn)果核的顏色、大小、樣子、數(shù)量等都是不一樣的。

小結(jié)：果核都長得不一樣，有的圓圓的，有的長長的，有黑色，也有白色……

2、送果核回家：

水果媽媽說：小朋友，你們能幫我把我的果核寶寶送回來嗎？要求：每人拿一個盆子，取一些果核，將它們送到相應(yīng)水果的前面。

三、交流、驗(yàn)證

1、看一看，所有的果核寶寶都找到媽媽了嗎？

2、幼兒混淆的，當(dāng)場吃水果，找出里面的果核。

價值分析：通過幼兒動手剝剝，吃吃，找找，親自發(fā)現(xiàn)水果的果核。

四、欣賞故事《蝸牛和蘋果》

1、我們知道了果核的秘密。想不想聽一個有關(guān)果核的故事？

2、播放課件

3、故事告訴我們，果核有什么用呢？

小結(jié)：這是一個蘋果核變成蘋果樹的故事，果核能在泥土里生根發(fā)芽，長成一棵小樹。

附錄：

故事：蝸牛和蘋果“叭！”一個蘋果從樹上掉下來，正好落在蝸牛家的菜園里，蝸牛好高興，立刻和蘋果成了好朋友。

一天早晨，蝸牛一起床，立刻爬到菜園里，“嘿，蘋果，我剛才夢見你做了我的新娘子！”蝸牛大聲對蘋果說。但是蝸牛發(fā)現(xiàn)，蘋果身上有一大塊皮膚變成了難看的茶色，原來蘋果病了，“你別害怕，我馬上去叫烏龜醫(yī)生來救你！”蝸牛說著，立刻朝烏龜醫(yī)生家爬去。

蝸牛爬呀爬呀，終于來到烏龜醫(yī)生家，蝸牛說：“烏龜醫(yī)生，救命呀，我的新娘子生病了！”正在吃午飯的烏龜一聽，立刻背起藥箱，和蝸牛一道出發(fā)。傍晚的時候，他們來到蝸牛的菜園。這時，蘋果全身都變成了茶色，軟軟的，像一團(tuán)爛泥?！拔业男履镒硬〉煤脜柡ρ?！”蝸牛大哭起來。

烏龜醫(yī)生用手戳了戳蘋果，笑著說：“蘋果沒有生病，她是蘋果媽媽，正在腐爛，好讓她的寶寶鉆進(jìn)泥土里，生根發(fā)芽?！蔽伵ｓ@呆了，原來蘋果是一位媽媽，我還夢想她做我的新娘子呢，他害羞地連忙把頭縮進(jìn)自己的屋子里。

后來，蝸牛的菜園里，果真長出了一棵小蘋果樹，蝸牛就在蘋果樹下和蝸牛小姐舉行了婚禮，小蘋果樹還為他倆唱起了婚禮進(jìn)行曲。