小學(xué)體育課教案系列。

在老師日常工作中，教案課件也是其中一種，每天老師要有責(zé)任寫好每份教案課件。教案是教師教學(xué)思路的清晰體現(xiàn)，怎樣的教案課件算為優(yōu)秀？根據(jù)你的需要，我們精心整理了“小學(xué)體育課教案 ”，非常感謝您的閱讀歡迎參閱本文！

小學(xué)體育課教案 篇1

上午好：

我是 號考生，今天我給大家說課的內(nèi)容是：《火線突擊——快速跑》，教材是小學(xué)五年級(水平三)教學(xué)內(nèi)容： 我將通過以下七個方面來進(jìn)行我的說課。

本課在《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念的指導(dǎo)下，堅持“健康第一 安全第一”的指導(dǎo)思想，注重學(xué)生全面發(fā)展。以學(xué)生的發(fā)展為中心，關(guān)注學(xué)生的主體地位，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，快樂為主題的理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，培養(yǎng)終身體育意識。在教學(xué)中用游戲來貫穿整個教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)中樂。享受運(yùn)動帶來的快樂，并在快樂中達(dá)到鍛煉身體的目的，發(fā)展學(xué)生的柔韌 靈敏 協(xié)調(diào) 等身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)。同時區(qū)別個體差異的不同，使每個學(xué)生都受益。營造一種快樂、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，使同學(xué)們養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，樹立終身體育意識。

田徑類跑的項目繁多，而快速跑則是基礎(chǔ)，也是教材要求水平三同學(xué)重點(diǎn)掌握的內(nèi)容，快速跑不僅可以提高學(xué)生的各種反應(yīng)能力， 而且可以培養(yǎng)學(xué)生勇往直前、奮發(fā)向上的精神。教材對于促進(jìn)學(xué)生的身體和心理健康起著積極的.作用。水平三對于學(xué)生的要求是培養(yǎng)跑的姿勢、發(fā)展跑的速度、逐步培養(yǎng)跑的能力，屬于基本內(nèi)容，需要學(xué)生好好掌握，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

一堂好課不僅要備教材，更要備學(xué)生，本次課的授課對象是水平三（五年級）的同學(xué)，通常這個層次的學(xué)生活潑好動，想象力豐富，有強(qiáng)烈的好奇心，模仿能力較強(qiáng)，勇于表現(xiàn)自己。如果課題的內(nèi)容單一且技術(shù)性強(qiáng)，又是呆板的教學(xué)模式的話，會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此教師要選擇合適的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的興趣。由于學(xué)生的基礎(chǔ)存在一定的差異，因此在教學(xué)中要注意區(qū)別對待原則，幫助能力較差的學(xué)生樹立信心，達(dá)到共同提高的目的。

2運(yùn)動技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握起跑的基本技術(shù)和技能，把快速跑作為鍛煉身體的手段 3身體健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生速度、靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì) 4心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)勇敢頑強(qiáng)、勇于拼搏的精神品質(zhì) 5社會適應(yīng)目標(biāo)：在體育活動中培養(yǎng)學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系

1．在教法方面：教有教法，但無定法，要根據(jù)課程的內(nèi)容特點(diǎn)以及學(xué)生生理、心理、年齡等特征制定合適的教學(xué)方法。本堂課采用游戲競賽、情境教學(xué)、語言激勵等教學(xué)方法，以靈活多變的教學(xué)手段貫穿始終，使學(xué)生在玩中享受到運(yùn)動的喜悅，真正體驗到體育運(yùn)動的樂趣，最終達(dá)到掌握運(yùn)動技能和鍛煉身體的目的，在教學(xué)過程中做到精講多練，將課堂還給學(xué)生。

2．在學(xué)法方面：古人說：授人以魚，不如授人以漁。贈送給別人一條魚只能解決他一頓飯的需求，而如果教會他捕魚的方法，就可能滿足他一輩子的需求。運(yùn)用到教學(xué)上同樣如此。通過教師的引導(dǎo)啟發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促使學(xué)生主動去思考，并采用自主練習(xí)、五人分組練多人分組練習(xí)、游戲競賽等練習(xí)法激發(fā)學(xué)生的興趣，在練習(xí)過后通過學(xué)生的自評、互評、以及教師評價等多種評價方式綜合教學(xué)，面向全體學(xué)生，使不同層次的學(xué)生都能夠從運(yùn)動中得到鍛煉，獲得快樂，促進(jìn)終身體育意識。

上課鈴響后學(xué)生在體育委員的帶領(lǐng)下迅速的在指定場地集合，進(jìn)行清點(diǎn)人數(shù)。（四十人為例）要求快、靜、齊，然后師生問好，教師介紹本堂課的要求以及注意事項，強(qiáng)調(diào)安全的問題。接著運(yùn)用語言創(chuàng)設(shè)情境：士兵突擊某個封鎖領(lǐng)域時最重要的因素是什么？引導(dǎo)學(xué)生回答速度，接著設(shè)疑他們?yōu)槭裁此俣饶敲纯?？一是艱苦的訓(xùn)練，二是掌握了快速跑的技能。那么，今天我們就來模仿下士兵平時訓(xùn)練的情景，讓大家體驗下士兵是如何提高速度的。

接著運(yùn)用海綿球做活動操，充分的將身體活動開，預(yù)防后面練習(xí)出現(xiàn)損傷 2.嘗試體驗

為了更好的發(fā)揮學(xué)生的主體地位，教師利用語言引導(dǎo)學(xué)生探討如何起跑的方法最好，比比看誰想出來的方法效果最好。教師進(jìn)行舉例幾種常見的起跑方式，然后學(xué)生先自主思考，再以五人分組模式進(jìn)行合作探討，找出一種起跑反應(yīng)最快的方法進(jìn)行集體展示，其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評，教師最后進(jìn)行總結(jié)評價，展示展板，講解起跑的技術(shù)方法，也是本堂課的主教材，突出講解起跑的重難點(diǎn)，預(yù)防后座式起跑出現(xiàn)

在了解適當(dāng)?shù)钠鹋芊椒ㄒ约凹夹g(shù)上，進(jìn)行反應(yīng)練習(xí)，如坐在地上聽到口令立即爬起起跑，分成8組進(jìn)行，結(jié)合背向、側(cè)向等姿勢共同開展，還可以加大難度運(yùn)用叫號的方法起跑。接著進(jìn)行分組站立式起跑練習(xí)，練習(xí)距離15米，分成8組，重點(diǎn)解決支撐腿和擺動腿的運(yùn)用，也是突破重難點(diǎn)的主要手段。在此基礎(chǔ)上，可以結(jié)合兩人追逐比賽，鍛煉學(xué)生的奔跑能力

小學(xué)正處于長身體的階段，要求全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，因此，在練習(xí)了跑的能力情況下適當(dāng)安排練習(xí)上肢力量，使身體全面發(fā)展。設(shè)立游戲沖過火力網(wǎng)。方法是學(xué)生分成四組，兩組分別站在場地的兩端手持海綿球進(jìn)行狙擊，間隔為6——8米，長度15米，每組10人，左右間隔1.5米，兩邊設(shè)立安全區(qū)，其他兩組人要以最快的速度突破他們的防線，以一個來回為結(jié)束。中間可設(shè)置假坑假溝等障礙，加大難度。打中的要站到敵方去，最后看哪組剩的人多為勝。要求：狙擊的人只能狙擊腿部，注意力量，預(yù)防安全問題。

在音樂的伴奏下學(xué)生在指定的地點(diǎn)成四列橫隊進(jìn)行放松練習(xí)，教師通過語言設(shè)置情境，使用意念放松法，使同學(xué)活躍的心情逐漸平靜下來，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。接著教師進(jìn)行小結(jié)，對掌握技術(shù)動作較好的同學(xué)和積極參與練習(xí)的同學(xué)予以表揚(yáng)，并再一次強(qiáng)調(diào)本堂課教學(xué)的重難點(diǎn)，加深同學(xué)的認(rèn)知，然后師生告別，安排器材的回收。

籃球場一塊 錄音機(jī)一臺 磁帶一盤 海綿球41個 展板一塊 折疊式海綿墊若干 預(yù)計練習(xí)密度 45%左右

小學(xué)體育課教案 篇2

我愛米蘭(第一教時)

一、 教學(xué)內(nèi)容

唱：《我愛米蘭》

二、 教學(xué)目的

學(xué)習(xí)深情、富有表情的歌唱，二部合唱和諧，把對教師的熱愛、尊敬的感情在歌聲中充分體現(xiàn)出來。

三、 分析及重點(diǎn)、難點(diǎn)

《我愛米蘭》原是一首優(yōu)美動聽的通俗歌曲，后來改編成童聲合唱的。它用借喻的手法贊頌了老師為培養(yǎng)下一代嘔心瀝血、默默奉獻(xiàn)的精神，曲調(diào)流暢感人、情真意切。歌曲用主副歌形式寫成，主歌是旋律相似的兩個樂句，以較平穩(wěn)的音調(diào)贊頌了老師窗前的米蘭花默默向人間播灑花香，用青春裝點(diǎn)祖國的高尚品質(zhì)。副歌部分從“啊，米蘭”處開始，逐漸推向高潮。曲調(diào)逐漸上行，層層推進(jìn)，又逐漸回落，歌詞的寫作筆鋒一轉(zhuǎn)，使人恍然大悟，原來是借米蘭來贊頌老師。表達(dá)了學(xué)生對老師的無限敬愛和衷心的感激之情，聽來感人肺腑。加上合唱的低聲部，使歌曲更加豐滿動聽。

重點(diǎn)：二部合唱。

難點(diǎn)：二部合唱。

四、 教具準(zhǔn)備

錄音機(jī)、磁帶、小黑板。

五、 教學(xué)過程

1. 組織教學(xué)：

(1) 師生問好。

(2) 發(fā)聲練習(xí)：

2. 導(dǎo)入 新課：

師：9月10日是什么節(jié)?

答：教師節(jié)。

師：今天我們一起來學(xué)習(xí)一首新歌，一首尊師重教的歌曲《我愛米蘭》

3. 新授：

(1) 復(fù)習(xí)C大調(diào)音符，告訴學(xué)生“do”是可以流動的，“do”的位置改變了，其他音的位置也會相應(yīng)改變。

(2) 老師和學(xué)生一起給小音符“搬家”，并結(jié)合歌曲的旋律，練唱幾句G調(diào)記譜的旋律。

(3) 學(xué)習(xí)歌譜：(第一聲部)

采用視唱與聽唱、老師唱譜，學(xué)生找旋律的方法學(xué)習(xí)歌譜。(注意：第一樂段的兩個樂句，第一樂句有附點(diǎn)，第二樂句沒有附點(diǎn))

學(xué)習(xí)歌譜：(第二聲部)

這是本課的一個難點(diǎn)，老師要幫助學(xué)生多聽、多唱。注意兩聲部的和諧。

(4) 學(xué)習(xí)歌詞：

跟琴哼唱。

聽錄音范唱。

有感情地演唱。

后半段如“啊，米蘭”、“我愛，老師”等處要唱得較連貫、激動，充滿感情，力度應(yīng)隨旋律的起伏而變化。

兩聲部演唱和諧。

4. 小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了《我愛米蘭》這首歌，表達(dá)了學(xué)生對老師的尊敬、熱愛，請大家課后練好歌曲，在9月10日這天全體起立，向你們的任課老師深情地唱起《我愛米蘭》，觀察你們的老師收到這份新穎而有意義的禮物時，臉上會出現(xiàn)何種表情。

5. 結(jié)束下課。

[小學(xué)體育課教案]

小學(xué)體育課教案 篇3

1、學(xué)習(xí)并掌握蹲踞式跳遠(yuǎn)中的騰空與落地動作，體會踏跳腿充分蹬直髖、膝、踝三個關(guān)節(jié)，使身體充分騰起。

2、發(fā)展學(xué)生的跳躍能力和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和時空感。

3、通過游戲活動培養(yǎng)學(xué)生投準(zhǔn)的能力，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、力量素質(zhì)，提高投擲的準(zhǔn)確性。

（按課時設(shè)計教學(xué)流程，教學(xué)流程應(yīng)能清晰準(zhǔn)確的表述本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)，以及教學(xué)環(huán)節(jié)的核心活動內(nèi)容。因此既要避免只有簡單的環(huán)節(jié)，而沒有環(huán)節(jié)實施的具體內(nèi)容；還要避免把環(huán)節(jié)細(xì)化，一般來說，一節(jié)課的主要環(huán)節(jié)最好控制在4~6個之間，這樣比較有利于教學(xué)環(huán)節(jié)的實施。）

1、常規(guī)教學(xué)：集合整隊、師生問好、宣布本節(jié)課內(nèi)容、提出教學(xué)要求、強(qiáng)調(diào)安全，安排好見習(xí)生。

a.頭頸運(yùn)動、b.腕、踝關(guān)節(jié)練習(xí)、c.體側(cè)運(yùn)動、d.弓步壓腿、e.全身運(yùn)動。

組織方法：橫隊隊列不變，第一排行進(jìn)間單腳起跳雙腳落地，其余學(xué)生原地練習(xí)，第一排完成后，依次為二、三、四排。

達(dá)成目標(biāo)：交換兩腳，熟練跳躍。培養(yǎng)學(xué)生集體主義思想、統(tǒng)一步調(diào)、勇于向前的精神。有利于集中學(xué)生精力、烘托課堂氛圍，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。

這個部分共安排了兩個內(nèi)容，即蹲踞式跳遠(yuǎn)的新授內(nèi)容、游戲：沙包投準(zhǔn)。

一是蹲踞式跳遠(yuǎn)的新授內(nèi)容，共20分鐘，其中講解、師生共同活動15分鐘，分組練習(xí)5分鐘。

老師將學(xué)生帶到沙坑場地，進(jìn)行現(xiàn)場跳遠(yuǎn)感受，其方法是：讓學(xué)生跳越一定高度的皮筋，進(jìn)行跳遠(yuǎn)嘗試練習(xí)，體會踏板、前擺動作，并讓身體騰躍一定高度。練習(xí)時，提醒學(xué)生注意運(yùn)動安全。

二是安排游戲：沙包投準(zhǔn)，共10分鐘，每人5個沙包，投2-3次。

這部分主要是放松整理、評價總結(jié)、安排收還器材、宣布下課、師生再見。

小學(xué)體育課教案 篇4

小學(xué)五年級第一學(xué)期體育課教案

第一課：籃球基礎(chǔ)運(yùn)球

時間：1課時

教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)生能運(yùn)用正確的運(yùn)球動作進(jìn)行籃球運(yùn)球；

2. 學(xué)生能理解并掌握運(yùn)球的基本規(guī)則和技巧；

3. 學(xué)生能與隊友進(jìn)行簡單的傳接球練習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 籃球；

2. 球網(wǎng)；

3. 兩排椅子。

教學(xué)過程：

1. 熱身運(yùn)動（10分鐘）

運(yùn)動員跑圈熱身，進(jìn)行拉伸運(yùn)動，做好準(zhǔn)備活動。

2. 介紹籃球運(yùn)球動作（10分鐘）

教師向?qū)W生介紹籃球運(yùn)球動作，示范正確的運(yùn)球姿勢和運(yùn)球動作，要求學(xué)生模仿。

3. 運(yùn)球練習(xí)（20分鐘）

學(xué)生站成直線，依次進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。教師逐一指導(dǎo)學(xué)生，糾正錯誤姿勢和動作。

4. 運(yùn)球規(guī)則和技巧（15分鐘）

教師向?qū)W生介紹運(yùn)球的基本規(guī)則和常用技巧，例如停球、變向運(yùn)球、分球等，并進(jìn)行示范。

5. 傳接球練習(xí)（20分鐘）

學(xué)生分成小組，進(jìn)行傳接球練習(xí)。每個小組站在椅子間，用傳接球的方式進(jìn)行練習(xí)。教師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。

6. 游戲與總結(jié)（10分鐘）

學(xué)生分成兩隊進(jìn)行籃球比賽，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)球技巧進(jìn)行比賽。比賽結(jié)束后，教師進(jìn)行總結(jié)，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價，并提出進(jìn)一步改進(jìn)的建議。

教學(xué)反思：

通過這節(jié)體育課，學(xué)生們能夠初步掌握籃球運(yùn)球的技巧和基本規(guī)則。通過練習(xí)傳接球，能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和身體協(xié)調(diào)能力。整節(jié)課的教學(xué)過程生動有趣，能夠激發(fā)學(xué)生對籃球的興趣，提高他們的參與度。在教學(xué)過程中，要充分關(guān)注學(xué)生的動作和姿勢，及時給予指導(dǎo)和糾正，確保學(xué)生掌握正確的運(yùn)球技巧。同時，要注意組織學(xué)生進(jìn)行合理的熱身運(yùn)動，以防止運(yùn)動傷害的發(fā)生。這樣一節(jié)引人入勝的體育課，將為學(xué)生們提供一個積極參與的學(xué)習(xí)平臺，培養(yǎng)他們的體育興趣和學(xué)習(xí)能力。

小學(xué)體育課教案 篇5

王老師執(zhí)教的《霧在哪里》第一課時，從整體來看，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立和教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計都已兼顧。教學(xué)過程所呈現(xiàn)出來的教師素養(yǎng)也都得以展現(xiàn)。王老師思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，設(shè)計合理，每個學(xué)生都能積極地參與到課堂中，總體來看這節(jié)課是成功的，達(dá)到了新課標(biāo)所提倡的以人為本的教學(xué)理念。

一、識字方法，靈活多樣

識字教學(xué)是一二年級教學(xué)的重點(diǎn)，王老師把這一塊兒也落到了實處，突破的方法更是靈活多樣，充滿了趣味，如先出示帶拼音的生字，指生分行拼讀，然后交流識記方法，王老師注意漢字的間架結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，把握字的結(jié)構(gòu)，寫出美觀的漢字。并相機(jī)指導(dǎo)示范書寫“岸”字。緊接著王老師引導(dǎo)學(xué)生描紅，適當(dāng)給予了鼓勵，充分體現(xiàn)了教師正確引導(dǎo)下學(xué)生自主有效的學(xué)習(xí)，重視新課標(biāo)的鼓勵性評價。緊接著又出示去拼音的生字，指生讀、齊讀，游戲“摘蘋果”鞏固識字，這些形式多樣的的識字，讓學(xué)生在愉悅的活動氛圍中樂學(xué)、會學(xué)。最后齊讀詞語更是對字詞強(qiáng)化了訓(xùn)練。我們要培養(yǎng)學(xué)生豐厚的人文素養(yǎng)和審美情趣，就要嚴(yán)格要求孩子從小對漢字的規(guī)范書寫，一點(diǎn)一橫，一撇一捺，王老師指導(dǎo)的都非常到位。把字寫得規(guī)范，更是培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、一絲不茍的性格。

二、以生為本，關(guān)注成長

1、王老師讓學(xué)生欣賞霧中美景，激發(fā)熱愛自然之情的同時，提醒學(xué)生：霧也給人們的出行帶來了不便，有霧的時候，一定要注意交通安全。王老師在語文課中適當(dāng)滲透情感態(tài)度價值觀的教育，真正做到了教書又育人。

2、王老師抓住霧的頑皮、淘氣來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)霧所具備的這兩個特征。另一方面引導(dǎo)學(xué)生理解霧非常了不起，他想把誰藏起來，就能把誰藏起來這一特點(diǎn)，由物及人，相機(jī)教育學(xué)生：努力學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，讓自己成為一個有大本領(lǐng)的人、為人民做貢獻(xiàn)的人。

三、激發(fā)想象，拓展思維

王老師根據(jù)教材和學(xué)生特點(diǎn)，以讀為本，重在說話訓(xùn)練。王老師幾乎每個環(huán)節(jié)都有說話訓(xùn)練，巧設(shè)活動，留白，補(bǔ)白，培養(yǎng)并豐富學(xué)生的想象力，拓展思維的寬度和廣度。例如：出示圖片，想象說話：霧是個淘氣的孩子，它把______藏了起來，無論是______，還是______，都______。相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生想象，把大海藏了起來，除了大海、船只看不見了，還有什么看不見了?“一石激起千層浪”學(xué)生思維的火花被點(diǎn)燃了，“跳出水的魚兒、小島、漁民、海鷗”等答案一個個從腦子里蹦出來，小手紛紛舉起。突破了重點(diǎn)，課堂趣味橫生，著實是一處亮麗的風(fēng)景。這里是以學(xué)生為本的主題理念，鼓勵他們的個性得到發(fā)展，讓他們敢于表達(dá)自己的想法。

教師是課堂教學(xué)的引導(dǎo)者、評價者、激勵者，更是參與者。王老師激情飽滿，熱情洋溢，課堂中注重激勵性語言，感染了學(xué)生，使學(xué)生也自信滿滿，融入其中。當(dāng)然，沒有完美的課堂，在教學(xué)過程中還有一些需要加以改進(jìn)的地方，例如板書的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)課文內(nèi)容的展開而展開，它有一定的空間順序，應(yīng)有條理地進(jìn)行設(shè)計，而不是一氣呵成。

小學(xué)體育課教案 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“疤、噓”2個生字，學(xué)會“疤、洛、膝、礙、碟、噓、臂、肘、饒、憋、握”11個生字，掌握“傷病、膝蓋、礙手礙腳、小菜一碟、雙臂、胳膊肘、握手、嘲笑、旁若無人”等詞語。

2．幫助學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容。

2．能正確書寫生字。

1、看到這個書名，你會想到什么？

2、今天，我們就從中選取其中一個小故事讀一讀。

1、出示ppt（預(yù)習(xí)提示）：

第一步：讀課文，畫出生字自學(xué)，爭取把課文讀正確、流利。

（2）“饒”字，換掉一部分可以變成哪些字？

（2）君臨天下什么意思？

（3）文中指誰，在什么時候有君臨天下的感覺。（文中指諾比斯在爬上橫桿很得意時）

（4）那把這個詞放在句子里該怎么讀？

1、請同學(xué)們默讀課文，全文圍繞“涅利”上體育課，在同學(xué)和老師的鼓勵下，鍥而不舍地爬上橫木這件事，分幾部分來寫的。（默讀、分段）

小學(xué)體育課教案 篇7

學(xué)習(xí)目標(biāo):了解課堂常規(guī)的主要內(nèi)容,培養(yǎng)對體育運(yùn)動的興趣。

1、出示掛圖,啟發(fā)學(xué)生思考“圖上畫了什么?”

2、學(xué)生互相討論,議一議掛圖內(nèi)容。

1、教師講解什么是課堂常規(guī)?他包括哪些方面的內(nèi)容?(課前常規(guī)、上課常規(guī)、下課常規(guī))

2、教師講解體育課堂常規(guī)的主要內(nèi)容。

① 必須穿運(yùn)動鞋上體育課。

② 在條件許可時,應(yīng)穿運(yùn)動衣褲上體育課。

③ 上課前應(yīng)取下衣服上的紀(jì)念章、?；?口袋中不能放小刀、鉛筆、剪刀、鑰匙等尖銳、堅硬的物品。

④ 在體育課前二三分鐘到達(dá)規(guī)定的地點(diǎn),準(zhǔn)備上課。

⑤ 體育課中要主動配合教師,遵守課堂紀(jì)律,有秩序地做練習(xí),不哄鬧,不做有危險的動作。

⑥ 愛護(hù)體育器材,按教師的要求搬運(yùn)和發(fā)放器材。下課時要清點(diǎn)器材,及時歸還體育室,避免損壞或遺失。

⑦ 下課前要整隊,認(rèn)真聽取教師或同學(xué)對課的小結(jié)。

3、分組討論、交流各自遵守課堂常規(guī)的情況。

4、教師根據(jù)本課內(nèi)容,出示幾道是非題,指導(dǎo)學(xué)生分組討論。

1、教師指導(dǎo)學(xué)生帶著問題小組討論。

A 說一說,為什么要建立體育課課堂常規(guī)?

B 議一議,體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容?

C 你在平時做到了哪些?還有哪些方面需要改進(jìn)?

2、學(xué)生開展討論,相互交流,相互評議。

組織教學(xué):

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做辨別左右方向的游戲。

2、學(xué)生自我判斷教師提出的方向,認(rèn)清左右方向及身體的左右部位。

3、教師講解、示范動作,引導(dǎo)學(xué)生觀察。

4、學(xué)生觀察教師的示范動作,跟隨教師模仿練習(xí)。

5、初步掌握動作后,打亂順序,隨意提問,提高學(xué)生的快速反映能力及快速辨別左右方位的能力。

6、集中思想,開動腦筋,快速準(zhǔn)確地回答教師提出的方位,并做出相應(yīng)的完整動作。

小學(xué)體育課教案 篇8

小學(xué)體育教案（轉(zhuǎn)載） 教學(xué)目標(biāo)：

了解體育教育和體育鍛煉的好處，了解一些保護(hù)身體健康的簡單常識和方法。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)一些基本的運(yùn)動、游戲、韻律活動和舞蹈方法，鍛煉身體素質(zhì)和基本活動能力。

體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)合作。課程設(shè)置

體育教學(xué)常規(guī)

體育教學(xué)要從增強(qiáng)體質(zhì)入手，加強(qiáng)課堂“三基”教學(xué)，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。學(xué)生，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的各種技能。這種優(yōu)良的品質(zhì)，充分發(fā)揮師生雙方的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

1.老師們：

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真寫教案。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，研究教材，明確教材的目的和任務(wù)，掌握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本課程的教學(xué)任務(wù)，并采取一些措施完成任務(wù)。教學(xué)原則、教學(xué)方法、組織措施等。

3．根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前做好場地、設(shè)備、教具的準(zhǔn)備和安排。教師不得曠課。同意并作出適當(dāng)安排。

4.在教學(xué)中，加強(qiáng)和重視“三項基礎(chǔ)教學(xué)”，同時注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育教學(xué)的三項任務(wù)。

5.教學(xué)原則和教學(xué)方法的應(yīng)用應(yīng)從增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)入手，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)和學(xué)生的實際情況，科學(xué)安排運(yùn)動強(qiáng)度、運(yùn)動強(qiáng)度和運(yùn)動量。

6.教師要注意儀容整潔，舉止大方，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真自然，注重精神文明建設(shè)，課前三分鐘換好衣服。 在現(xiàn)場等待上課。

7.做好學(xué)生本學(xué)期和學(xué)年體能表現(xiàn)的考核評價工作，注重數(shù)據(jù)的積累和存儲，定期進(jìn)行科學(xué)分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

8.在教學(xué)中，要充分發(fā)揮運(yùn)動委員、領(lǐng)隊和積極分子的作用，經(jīng)常做好他們的訓(xùn)練和訓(xùn)練，真正發(fā)揮助教作用。

9。教學(xué)要有嚴(yán)格的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全防護(hù)措施和要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生。一旦發(fā)生工傷事故，必須及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報，并做好準(zhǔn)備妥善處理。

二、學(xué)生：

1.有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極自覺地參加體育課。 注重聽課，積極學(xué)習(xí)掌握必要的運(yùn)動基本知識和技能以及科學(xué)的體育鍛煉方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

2.在體育課上，著裝輕便整潔，上課穿輕便運(yùn)動鞋，不帶鋼筆、刀具等，并根據(jù)老師的要求提前到指定地點(diǎn)候課。 排隊時，要快速、安靜、均勻。

3.不無故曠課，不遲到，不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，服從指揮，遵守課堂規(guī)則。

4.在課堂上嚴(yán)格落實教師各項要求，不得擅自移動設(shè)備和教具。嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護(hù)措施。

5.愛護(hù)運(yùn)動器材，不得故意損壞各類運(yùn)動器材和用品，課后按教師要求歸還各類器材。

一二年級體育課表

一二年級體育課表

小學(xué)體育課教案 篇9

《大漁網(wǎng)、黃河長江、繞物接力>>

教案背景：以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，促進(jìn)學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動參與，在認(rèn)識、技能、情感和態(tài)度方面都得到積極的發(fā)展。同時構(gòu)建自主、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的課堂氛圍，力求給學(xué)生一個親切、和諧、靈活寬松的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識的能力，注重學(xué)生的探索性學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正體驗到體育課的樂趣。

教材分析：：游戲：大漁網(wǎng)、黃河長江、繞物接力，是六年級體育第六節(jié)的內(nèi)容，始終堅持“健康第一”的教學(xué)原則，在體育課中充分發(fā)揮、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性，以學(xué)生為主體的教育思想，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，促進(jìn)學(xué)生身心健康。

教學(xué)方法：體育教學(xué)要采用游戲法，能夠激發(fā)學(xué)生的參與興趣，能夠促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊意識，能夠提高學(xué)生的創(chuàng)新意識。

2、組織學(xué)生進(jìn)行大漁網(wǎng)游戲。

3、提出柔韌練習(xí)要求，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，并巡回指導(dǎo)。

、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、聽口令進(jìn)行二路縱隊行進(jìn)走。

法。

4、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌練習(xí)，充分活動各關(guān)節(jié)。 組 織：六列橫隊、小組分散

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自己所站的位置）組織學(xué)生分組。

2、講解游戲的方法和規(guī)則，指定各組的名稱。

3、組織學(xué)生進(jìn)行游戲。

4、向?qū)W生闡述這個游戲的作用。

學(xué)生活動：1、仔細(xì)聽好分組要求，自主選擇伙伴，找到位置站好。

2、明確游戲規(guī)則、明確自己一隊的代號。

3、積極參與游戲，體驗快速起動。

4、認(rèn)真了解這個游戲?qū)Χ膛艿淖饔谩?/p>

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2、組織學(xué)生嘗試游戲。

3、啟發(fā)學(xué)生合理安排小組力量，組織學(xué)生比賽。

2、按次序嘗試游戲，體驗輕松自然的快跑。

3、合理地安排好每個隊員的比賽次序，努力爭取比賽勝利。 組 織：

課后反思：

本課的'大部分活動是在組長的帶領(lǐng)下完成的，不過因為本課是跑的練習(xí)，學(xué)生的體質(zhì)差別很大，所以本課中所有的組長都不是固定不變的，游戲時的組長由老師指定善于調(diào)控的同學(xué)擔(dān)任，柔韌練習(xí)時由常規(guī)組長擔(dān)任，自然地形跑時學(xué)生根據(jù)自己的體能選擇了小組，推選了小組長，正因為小組長的不斷變化，使得本課的骨干作用體現(xiàn)得非常好，而且最值得高興的是學(xué)生分組的要求很明確，跑時也基本能聽從組長的帶領(lǐng)。

《小學(xué)體育課教案系列》一文就此結(jié)束，希望能幫助您在小學(xué)教學(xué)中起到作用，如還需更多，請關(guān)注我們的“小學(xué)體育課教案”專題。