幼兒園小班音樂教案反思(集錦5篇)。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內容。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內容嗎？小編特地花時間為你收集并編輯了幼兒園小班音樂教案反思(集錦5篇)，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

幼兒園小班音樂教案反思【篇1】

活動目標：

1、學唱歌曲，運用肢體、道具、樂器感應歌曲中的數(shù)目，體驗音樂活動的樂趣。

2、進行唱名的識譜與排譜，感知旋律的上行、下行。

活動過程：

一、暖身活動 教師帶領幼兒扮演小雞走進場。聽到大風的聲音做躲起來的動作。

二、動作及叫聲的模仿活動

1、(音效：風聲從大到小)故事引導：可怕的臺風總算走了，母雞家庭終于可以出來唱唱歌了。

2、幼兒創(chuàng)意動作和模仿叫聲：雞的一家怎么叫?

1)公雞怎么叫?(公雞：雞冠/雙手放頭頂“喔喔喔”)

2)母雞和公雞叫聲一樣嗎?(母雞：翅膀/手肘彎起來“咕咕咕”)

3)誰來學小雞叫?(小雞：啄米/雙手食指放嘴前“嘰嘰嘰”)

三、學唱歌曲

1、(出示故事圖卡)故事引導：寶寶聽見臺風走了，急急忙忙走去他家的雞窩里去看他養(yǎng)的小母雞，哈!小母雞還在孵著蛋呢!寶寶與強強表哥一起唱起了歌替小母雞加油。我們一起聽聽寶寶和強強哥哥是怎樣唱歌給小母雞加油的。

2、幼兒完整欣賞并學唱歌曲，初步感應歌曲中的數(shù)目。 師：母雞孵了幾個蛋?

3、幼兒再次完整欣賞并學唱歌曲，進一步感應歌曲中的數(shù)目。 師：這次你們知道母雞敷了幾個蛋?

4、老師：拿母雞受偶左右搖擺代表孵蛋，并出示雞蛋來帶領幼兒數(shù)出或者拍出歌曲中的數(shù)目。

5、大紙箱孵蛋游戲：

幼兒當小母雞躲在大紙箱里面唱歌，數(shù)數(shù)時，站起來拍手表示數(shù)目。(這里強調游戲的規(guī)則，幼兒在紙箱里必須是蹲著的，不能躺和坐)

6、配樂器敲奏

師：我們一起幫母雞數(shù)一數(shù)。

1)第一遍唱歌坐著搖擺砂蛋，再敲奏出數(shù)目。

2)第二遍唱歌學母雞走路，再敲奏出數(shù)目。

幼兒園小班音樂教案反思【篇2】

幼兒園小班音樂活動找朋友教案反思

引言：

幼兒園小班音樂活動是培養(yǎng)孩子的音樂興趣、開發(fā)他們的感知能力和表達能力的重要途徑。而“找朋友”這個教案，通過音樂和互動的形式，使孩子們在歡樂中學習。本文將詳細介紹該教案的實施過程，分析其效果，并對教案進行總結和反思。

教案實施過程：

首先，為了增加教案的趣味性和互動性，我準備了一些簡單易學的音樂節(jié)奏。在課堂上，我將孩子分成小組，并給每個小組發(fā)放樂器，如木魚、手鼓等。接下來，我會教給孩子們一個簡單的節(jié)奏，讓他們與樂器一起演奏。我會用大聲和明確的語言指示孩子們的動作，鼓勵他們積極參與，展示自己的才藝。

然后，我會給孩子們一個任務，讓他們按照節(jié)奏找到組內的“音樂朋友”。這個任務有助于培養(yǎng)他們的合作能力和團隊意識，并激發(fā)孩子們對音樂和朋友之間的連接的探索欲望。通過與小伙伴一起完成任務，孩子們更容易與他們建立聯(lián)系，并加深彼此的情感。

接下來，我會通過唱歌的形式，讓孩子們學習歌詞和旋律，并加上動作。這樣的形式能夠激發(fā)孩子們的學習興趣，并促進他們的身體協(xié)調能力。我會使用需要孩子們相互配合的歌曲，例如“我是一個小蘋果”，使每個孩子都參與其中，大家一起唱歌、跳舞，創(chuàng)造了一個樂于互動的環(huán)境。

在教案的最后，我會讓孩子們展示他們的成果。每個小組都會有機會演奏他們樂器的節(jié)奏，并用自己的方式跳舞。這樣的演示不僅能夠培養(yǎng)孩子們的表達能力和自信心，還能夠幫助他們之間互相欣賞和尊重彼此的努力。

效果分析：

通過實施這個教案，我發(fā)現(xiàn)孩子們對音樂活動表現(xiàn)出了極大的熱情和參與度。他們樂在其中，互動融洽，并且愿意與小伙伴一同學習和分享。這個教案不僅提高了孩子們的音樂能力，還培養(yǎng)了他們的團隊意識和合作能力。孩子們通過這個活動結識了新的朋友，建立了深厚的友誼。

此外，孩子們的身體協(xié)調能力也得到了提升。他們在唱歌和跳舞的過程中，學會了控制自己的身體，并且按照音樂的節(jié)奏進行動作。這種活動對于發(fā)展幼兒的大肌肉運動和細肌肉運動都有很好的促進作用，提高了孩子們的運動能力。

總結與反思：

通過這個教案，我深刻認識到了音樂活動對于幼兒的重要性和積極影響。幼兒期是孩子們大腦和身體快速發(fā)育的階段，通過音樂活動，他們可以得到全面的發(fā)展。音樂活動可以培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、想象力和表達能力，同時增強他們的社交能力和團隊合作意識。

在今后的教學中，我將繼續(xù)注重音樂活動的設計和實施。我會根據(jù)孩子們的興趣和特點，選擇適合他們的音樂素材，并創(chuàng)造各種互動形式，激發(fā)他們的學習興趣和參與度。同時，我也將重視音樂活動對幼兒身心發(fā)展的積極影響，在課程中增加更多的音樂活動，提高幼兒的整體素質和能力。

結語：

“找朋友”教案的實施有效地促進了幼兒的音樂發(fā)展和社交能力。通過音樂活動，孩子們獲得了樂趣和成就感，建立了友誼，并得到了全面發(fā)展。音樂活動作為幼兒園教育的重要內容之一，對于幼兒的身心發(fā)展具有重要的意義和作用。

幼兒園小班音樂教案反思【篇3】

教案反思是教師在教學過程中不斷總結和反思教學經(jīng)驗的過程，可以幫助教師更好地了解學生的學習情況和需求，及時調整教學方法，提高教學質量。

幼兒園小班的音樂教案反思應該從以下幾個方面進行：

1. 教學目標

在制定教學目標時，需要根據(jù)幼兒的年齡特點和認知水平，明確教學的內容、方法和評價方式。在教學目標中，應該注重培養(yǎng)幼兒的音樂興趣和音樂能力，同時注重情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

2. 教學方法

在教學方法上，可以根據(jù)幼兒的學習特點和需求，采用多種教學方法，如游戲、歌曲、舞蹈、樂器演奏等。同時，可以根據(jù)教學內容和幼兒的學習進度，采用小組合作學習、個別教學等教學方法。

3. 教學評價

在教學評價上，需要采用多種評價方式，如觀察記錄、課堂表現(xiàn)評價、作品評價等。在評價中，應該注重評價幼兒的音樂興趣、音樂能力、情感態(tài)度和價值觀等方面的表現(xiàn)。

4. 教學環(huán)境

教學環(huán)境是影響幼兒學習的重要因素之一，需要注重創(chuàng)設良好的教學環(huán)境。在教學場所中，應該注重創(chuàng)設音樂氛圍，增加音樂元素，如懸掛樂器、擺放音樂玩具等。

5. 教學反思

在教學過程中，需要不斷反思教學經(jīng)驗，總結教學方法和策略，不斷改進教學效果。在教學反思中，可以關注幼兒的學習情況和教學效果，及時調整教學方法和策略，提高教學質量。

幼兒園小班音樂教案反思【篇4】

小班音樂：兩只小象

小班音樂：兩只小象3 5 1︱3 3 3—︱1 5 5 6︱2 2 2—︱（zfw152.com 趣祝福）

兩只 小 象 喲羅 羅 河 邊 走 呀 喲 羅 羅

好象 一 對 喲羅 羅 好 朋 友 呀 喲 羅 羅 1 3 1︱6 6 6 ︱2 5 2·3︱1 1 1—︱

揚起 鼻 子 喲羅 羅 勾一 勾 呀 喲羅 羅

見面 握握手 喲羅 羅 見面 握握手 喲羅 羅

動作建議：

（1）~（2）小節(jié)：兩只手扮演小象，在自己的兩條腿上左右進行。

（3）~（4）小節(jié)：兩只手扮小象，兩手左右擺動勾一勾。

（5）~（6）小節(jié)：兩只手勾住，左右擺動每拍一次。

（7）~（8）小節(jié)：兩只手勾住，上下晃動每拍一次。

活動目標：

1．喜歡參加歌唱表演，積極投入扮演小象的角色。

2．學習用自然，歡快的聲音演唱歌曲。

3．體驗與同伴共同歌唱表演的快樂。

活動準備：

一幅《兩只小象》情景圖，音樂磁帶《兩只小象》。

活動過程：

1．出示教具，引入主題。

（1）教師出示情景圖。師：“今天老師請來兩個小客人，請小朋友看一看它們是誰。

2．觀察兩只小象，吸引幼兒，并引出歌詞。

①有幾只小象。

②它們在什么地方玩。

③小象長著長長的什么。

④它們在干什么？

⑤為什么勾鼻子，勾鼻子就像小朋友見面時做的什么。

3．創(chuàng)設情景，熟悉歌詞及旋律。

（1）教師兩只手分別扮演小象，進行情景表演并朗誦歌詞讓幼兒熟悉歌詞。

師：小象見到小朋友高興極了，你們高不高興？老師可以把兩只小象的詩詞變成一首好聽的兒歌。

（2）教師繼續(xù)做動作：“兩只小象”并聽范唱，進一步感受歌曲的旋律。

師：老師不但可以把兩只小象編成一首兒歌，還可以唱成一首更好聽的歌曲。今天，我們要學習一首新歌曲《兩只小象》。

4．教師帶領幼兒初步跟唱。

5．教師帶領幼兒完整唱一遍。

6．幼兒出位置與同伴共同歌唱表演。

7．探索創(chuàng)編歌表演動作。

聽音樂進行歌表演，創(chuàng)編歌和好朋友見面時身體接觸的方法，并用替換歌詞的方法結伴進行歌表演。如：見面抱一抱，見面親一親，見面靠一靠。

師：我們的小客人見面握握手，小朋友見面時除了握握手還有哪些方式呢？

8．在小象跳舞的律動下結束活動。

幼兒園小班音樂教案反思【篇5】

活動目標：

（1）學唱歌曲，能用優(yōu)美的聲音和有趣的動作來表現(xiàn)歌曲。

（2）學看圖譜，感受三拍子音樂的節(jié)奏特點，在樂句的最后不漏拍。

（3）培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

（4）能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

活動重難點：

重點：學唱歌曲，能用優(yōu)美的聲音和有趣的動作來表現(xiàn)歌曲。

難點：學看圖譜，感受三拍子音樂的節(jié)奏特點，在樂句的最后不漏拍。

1、伴著歌曲旋律和幼兒做游戲“點小動物”。

游戲2——3個動物后教師直接用歌曲中的第一句歌詞游戲。“毛毛蟲呀，扭出來呀，扭扭扭扭扭扭扭”。后讓點到的幼兒用不同動作來表現(xiàn)“扭”。

1、熟悉樂曲第一樂句。

利用樂曲第一樂句游戲“點小動物”若干遍，可以讓幼兒輕聲跟唱。

2、用圖譜幫助記憶歌詞，熟悉歌曲的三拍子節(jié)奏。

出示第一樂句圖譜。用手的節(jié)奏和歌曲的演唱幫助幼兒理解三拍子樂句。

3、情境引出歌曲第二樂句。

大樹爺爺想和毛毛蟲做一個游戲，撓癢癢。你們會撓癢癢嗎？（幼兒同伴間互相體驗撓癢癢的愉悅感受。）

出示第二樂句圖譜，再次用手的動作和歌曲的演唱讓幼兒感受三拍子樂句的節(jié)奏特點。

4、完整跟唱歌曲。

（1）教師范唱，幼兒欣賞。

（2）幼兒跟著圖譜學唱歌曲1——2遍。

（3）幼兒跟著圖譜和老師的口型演唱歌曲1遍。

1、講解游戲玩法。

每個小朋友從椅子下面拿出自己的胸飾，明確自己的角色意識，扮演大樹的孩子在場地中找個位置站好，并擺好造型。（要求幼兒盡量做出與別人不同的造型）。扮演毛毛蟲的孩子找一棵大樹做自己的好朋友。跟著音樂邊唱歌邊用各種能表現(xiàn)歌曲的動作進行游戲。游戲一遍后互換角色。

外面的花兒姐姐也想和毛毛蟲做撓癢癢的`游戲，那我們應該怎么唱這首歌呢？“出自：屈；老。師”教師帶著幼兒邊創(chuàng)編歌曲邊做動作出活動室，去戶外找更多的朋友創(chuàng)編歌曲。

活動反思：

撓癢癢是一首歡快、有趣的歌曲，它以毛毛蟲和大樹的故事為切入口，表現(xiàn)了撓癢癢時那種快樂的情感。幼兒好動，好模仿，好用身體動作來表現(xiàn)自己的感受，而樂曲中可愛的毛毛蟲，快樂的大樹更是幼兒模仿的對象，通過情景游戲鼓勵幼兒大膽夸張的進行表現(xiàn)，同時，也促進了同伴間的交流，體驗身體接觸的快樂。